창의적 출판인 양성을 위한 인문학교육 = Humanities Education for Fostering Creative Publishers

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 앞으로 우리나라 출판교육이 기존의 출판교육에 인문학교육을 추가하여 체계적인 인문학교육을 실시할 것을 제언하고자 한다. 현재의 출판교육은 주로 출판편집, 출판마케팅, 출판디자인과 출판경영 등의 교육이다. 이러한 교육은 출판편집인들에게 필요한 교육임은 틀림없으나, 융·복합적인 사고를 요구되는 시대에 지금의 교육에서 창의적 출판인을 양성하는 데에는 한계가 있는 것이다. 새로운 지식은 인간의 창의성에서 시작되고 이 창의성은 세계를 다르게 보는 것에서 시작되며 그 토대는 인문학적교육이라고 생각된다. 인문학교육 과목으로는 문학의 토대가 되는 여러 국가들의 신화(한국, 중국, 그리스)들을 우선 추천한다. 신화는 인간이 이성적 사고 이전의 감정, 욕망, 직관 등의 방법으로 세계를 바라보는 관점이 반영되어 있다. 신화는 창의력의 원동력이 되고, 상상력의 재료이기도 하기 때문이다. 두 번째로 추천하는 분야는 철학이다. 철학은 다른 학문이 이루어 놓은 업적과 이론들을 다르게 보는 안목을 키워준다. 철학적 사유와 방법은 인간과 세계에 대하여 여러 가지 방향과 다른 관점에서 살펴보는 안목을 제공해 준다.

참고문헌 (Reference)

1 李東成, "한국출판산업 육성을 위한 정책방안 연구 : 출판유관기구를 중심으로" 中央大學校 大學院 1996

2 이경덕, "한국신화의 이해" 가디언 2015

3 김지현, "포스트스마트폰, 경제의 붕괴" 위즈덤하우스 2013

4 이화인문과학연구원, "포스트 휴먼의 무대" 아카넷 2015

5 김학원, "편집자란 무엇인가" 휴머니스트 2009

6 시즈카하사오, "팔리는 상품에는 감성이 있다" KMAC 2015

7 윤세민, "출판산업과 문화콘텐츠산업의 동반발전을 위한 연구" 한국출판학회 38 (38): 83-106, 2012

8 이동성, "창의적 융합인재양성을 위한 인문학특강" 대구과학대학교 특성화사업단·NCS교육과정개편 운영지원팀 2015

9 이재신, "창의융합교육지원을 위한 교과서 개발방안" 동아출판 2015

10 신승환, "지금, 여기의 인문학" 후마니타스 2010

11 김헌, "인문학의 뿌리를 읽다" 이와우 2016

12 왕쥔스, "스티브 잡스, 생각확장의 힘" 왕의 서재 2013

13 김용섭, "소비자가 진화 한다" 김영사 2008

14 김옥림, "생각이 스위치다" 팬덤북스 2014

15 김상환, "상상력과 지식의 도약(공저)" 이학사 2015

16 김재범, "삼성은 지갑속에 살고 애플은 마음속에 산다" 지식공간 2012

17 선호상, "삶을 풍요롭게 하는 인문학" 미래북 2014

18 김규현, "디지털디자인 전문인력 양성을 위한 인문학 교육의 필요성 연구" 한국디지털디자인학회 14 (14): 823-832, 2014

19 이진성, "그리스 신화의 이해" 아카넷 2011

20 대한출판문화협회, "2015년 출판연감" 2015