교육적 공간 전략으로서 ‘탈’한국: 특징과 영향 = ‘Ex-Korea’(overseas education) as Spatial Strategies for Education in Korea: its Characteristics and Effects

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this paper, I examine the characteristics and effects of educational spatial strategies in Korea. I also attempt to understand the particular role and significance of ‘Ex-Korea’ (overseas education) as a transnational mobility strategy for education. In Korea, there are three patterns of spatial strategies for education: ‘Ex-rural’, ‘Ex-local’ and ‘Ex-Korea’. Students move to small cities from rural areas to get improved middle and high school opportunities. They also exit from local cities to Seoul to get ‘prestige’ university degrees. ‘Ex-Korea’ is a transnational mobility for an overseas education. I found a strong relationship between social class and transnational spatial mobility for education. The middle-class chooses the ‘Ex-Korea’ spatial strategy to get a more valuable form of academic capital in an American university. ‘Ex-Korea’ is a class spatial strategy for capital accumulation. However, the ‘Ex-Korea’ spatial strategy has negative effects on educational sovereignty.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 교육을 목적으로 거주지를 떠나 다른 곳으로 이동하는 공간 전략(spatial strategy)의 시대적 특징을 살펴보고, 오늘날 대표적인 공간 전략으로서 ‘탈’한국의 성격과 그 영향을 살펴보는 것이다. 거주지와 다른 곳에 있는 학교에 진학하기 위하여 거주지를 떠나는 행위는 오래 되었으며, 전학은 그 대표적인 현상이다. 여기에서는 사람들이 사회적으로 지위경쟁에 유리한 상징적 자본의 취득을 위하여 보다 우월한 지위가치를 지닌 학교 혹은 지역으로 거주지를 이동한다는 점에 주목한다. 이를 바탕으로 교육적 공간 전략이 시기적으로 어떠한 변화를 경험하였는가를 ‘탈’농촌, ‘탈’지방, ‘탈’한국의 3시기로 구분하여 살펴보고자 한다. 특히 근대교육의 존립 기반인 국가의 경계를 넘어 다른 나라로 공간 전략의 외연을 확장한 ‘탈’한국의 성격과 그 영향을 밝히고자 한다. 조기교육, 해외유학, 어학연수 등 교육을 목적으로 한국을 떠나는 ‘탈’한국 현상이 증가하고 있다. 교육적 공간 전략으로서 ‘탈’한국은 계급적 전략의 형태를 보이며, 중요한 문화자본으로 기능하고 있는 영어의 습득을 위하여 영어 사용 국가로 집중되는 지역적 집중화 현상을 보였다. 아울러 ‘탈’한국 현상은 국가의 교육주권을 약화시키는 것으로 나타났다.

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