漢文科 敎育課程의 變遷 硏究

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구 목적과 방법 = 3
• 2. 연구사 개요 = 5
• 3. 한문과 교육의 개념과 본질 = 8
• (1) 한문 교육과 한문과 교육 = 8
• (2) 한문 교육의 내용 = 9
• (3) 한문과 교육의 본질 = 11
• Ⅱ. 한문과 교육과정(敎育課程)의 역사적 전개 = 17
• 1. 교육과정의 의미 = 19
• 2. 교육에 대한 긴급조치 = 26
• 3. 교수요목기 = 28
• 1) 시대배경과 교육이념 = 28
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 29
• (1) 초등학교 = 29
• (2) 중학교 = 30
• (3) 고등학교 = 32
• (4) 교수요목기의 한문과 교육관 = 33
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 34
• (1) 교과의 편제 및 한문 교과의 시간 배당(단위) = 34
• 4) 어문정책 = 38
• 4. 제1차 교육과정기 = 39
• 1) 시대배경과 교육이념 = 39
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 40
• (1) 초등학교 = 40
• (2) 중학교 = 41
• (3) 고등학교 = 43
• (4) 1차기의 한문과 교육관 = 45
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 46
• (1) 교과의 편제 및 한문 교과의 시간(단위) = 46
• 4) 어문정책 = 53
• 5. 제2차 교육과정기 = 56
• 1) 시대배경과 교육이념 = 56
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 57
• (1) 초등학교 = 57
• (2) 중학교 = 58
• (3) 고등학교 = 62
• (4) 2차기의 한문과 교육관 = 66
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 67
• (1) 교과의 편제 = 67
• (2) 한문 교과의 시간(단위)배당 = 73
• 4) 어문정책 = 75
• 6. 제3차 교육과정기 = 78
• 1) 시대배경과 교육이념 = 78
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 79
• (1) 초등학교 = 79
• (2) 중학교 = 80
• (3) 고등학교 = 84
• (4) 3차기의 한문과 교육관 = 87
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 88
• (1) 교과의 편제 = 88
• (2) 한문 교과의 시간(단위)배당 = 96
• 4) 어문정책 = 97
• 7. 제4차 교육과정기 = 99
• 1) 시대배경과 교육이념 = 99
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 100
• (1) 초등학교 = 100
• (2) 중학교 = 100
• (3) 고등학교 = 103
• (4) 4차기의 한문과 교육관 = 105
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 106
• (1) 교과의 편제 = 106
• (2) 한문 교과의 시간(단위)배당 = 110
• 4) 어문정책 = 110
• 8. 제5차 교육과정기 = 112
• 1) 시대배경과 교육이념 = 112
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 114
• (1) 초등학교 = 114
• (2) 중학교 = 114
• (3) 고등학교 = 119
• (4) 5차기의 한문과 교육관 = 122
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 123
• (1) 교과의 편제 = 123
• (2) 한문 교과의 시간(단위)배당 = 125
• 4) 어문정책 = 129
• 9. 제6차 교육과정기 = 130
• 1) 시대배경과 교육이념 = 130
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 132
• (1) 초등학교 = 132
• (2) 중학교 = 133
• (3) 고등학교 = 139
• (4) 6차기의 한문과 교육관 = 147
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 147
• (1) 교과의 편제 = 147
• (2) 한문 교과의 시간(단위)배당 = 151
• 4) 어문정책 = 152
• 10. 제7차 교육과정기 = 154
• 1) 시대배경과 교육이념 = 154
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 161
• (1) 초등학교 = 161
• (2) 중학교 = 163
• (3) 고등학교 = 167
• (4) 7차기의 한문과 교육관 = 169
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 170
• (1) 교과의 편제 = 170
• (2) 한문 교과의 시간(단위)배당 = 177
• 4) 어문정책 = 179
• 11. 2007년 개정 교육과정기 = 181
• 1) 시대배경과 교육이념 = 181
• 2) 교과내용에 대한 고찰 = 182
• (1) 초등학교 = 182
• (2) 중학교 = 184
• (3) 고등학교 = 188
• (4) 2007 개정 교육과정기의 한문 교육관 = 197
• 3) 교육과정 운영의 실태 = 198
• (1) 교과의 편제 = 198
• (2) 한문 교과의 시간(단위)배당 = 209
• 4) 어문정책 = 211
• Ⅲ. 결론 = 214
• 1. 시대 배경과 교육이념의 변화 = 214
• 2. 교과 내용의 전개 = 216
• 1) 검토 대상 자료 = 216
• 2) 구성체제 = 217
• 3) 한문과 교육관의 변천 = 218
• 3. 교육과정 운영의 개선 = 220
• 4. 어문정책의 변화 = 224
• 5. 전망 = 228
• 참고문헌 = 232
• 부록 = 251
• 1. 각 교육 과정기의 고등학교 한문과 교육과정 = 251
• 찾아보기 = 282
• 저자약력 = 290