XML을 利用한 Web 基盤 製品情報管理 시스템의 開發

양영모 경희대학교 대학원 2002 국내석사

제품을 생산하는데 있어서 제품정보를 적재적소에 제공한다는 것은 기업 경쟁력에 있어서 매우 중요한 일이다. 경쟁이 치열해지고 인터넷이 급성장하면서 기업들은 제품 데이터를 효율적으로 활용하기 위해 하나의 정보시스템으로 구축하여 경쟁력을 높이는 한편, E-Business와의 접목을 시도하고 있다. 이에 본 연구에서는 98년에 개발된 (주)대한중석 전자 카탈로그를 PDM (Product Data Management)의 컨텐츠로써 사용하여 기존 전자 카탈로그의 단점인 지역적 제한을 극복하고 인터넷 표준언어인 XML로 구축하여 정보를 공유함으로써 기업의 경쟁력을 향상시키는데 목적이 있다. 이것은 공구에 대한 기본지식을 가지고 있지 않은 초보자들도 쉽게 인터넷을 통하여 공구를 쉽게 선정할 수 있도록 사용자의 편의성을 고려하여 개발되었다. 본 연구에서는 공구의 일부분인 Facemill에 대하여 적용하였으며, 개발된 Web 카탈로그는 크게 세 부분으로 구성되어있다. 첫째, 공구의 선정부분, 둘째, 공구 데이터베이스, 그리고 셋째, 최적 절삭조건이다. 관계형 데이터베이스를 이용한 공구 데이터베이스에는 Facemill의 Cutter와 관련된 Insert에 대한 기본정보들이 연결되어 있으며, 최적절삭조건 선정을 위한 신경망의 Weighting Factor와 Bias값이 저장되어있다. 공구를 선정하였을 때, 이들의 주문번호, 날수, 무게 등의 기본정보와 관련된 Insert를 선정할 수 있다. 이러한 정보는 데이터베이스에서 검색되어 XML형식으로 Page에 저장되며 스타일시트를 통해 브라우저에 출력된다. 또한, 선정된 공구에 대하여 피삭재와 공구재종을 선정하면 공구에 대한 최적 절삭조건이 출력된다. 이 최적 절삭조건은 신경망 이론을 이용한 것으로 실험을 통해 얻어진 Weighting Factor와 Bias에 의하여 계산된다. Since the competition among enterprises becomes intense, it is very important that an enterprise provides proper locations for necessary product data. With rapid growth of internet technology, an enterprise has developed an information system for product data related to the E-Business. Therefore, this study extends an electronic catalog for cutting tools of the Korea Tungsten Co. Ltd. to the contents of PDM(Product Data Management) using XML(eXtensible Markup Language) which is an internet standard language, and attempts to enhance the user-friendly characteristic. Thus, it is expected that this study contributes to overcome the limited capacity of electronic catalog and increase a competition of the enterprise. The developed web page is for facemilling tools. It consists of three parts; a tool selection, a database for tool and an optimized cutting condition calculation. A relational database for the cutting tool consists of cutter, component, insert, weighting factor, and bias for cutting condition. When a user selects a cutter tool at the web page, cutting tools are searched at the relational database, and the search results consist of weight, dimension, drawing, product order number, related insert of tools. The search result is saved at the web page by XML form and printed by XSL(eXtensible Stylesheet Language). Also, if a user selects a workpiece and a tool grade, the web page suggests the optimized cutting condition using a neural network technique which is done by an independent research group.

Web기반 강의식수업에서 질문의 제시 여부 및 위치에 따른 학업성취도 분석

이중근 동아대학교 교육대학원 2001 국내석사

본 연구는 Web기반 강의식수업에서 질문의 제시여부 및 위치에 따른 학업성취도를 분석하고자 하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1. Web기반 강의식수업에서 질문의 제시여부에 따라 학업성취도에 어떠한 차이가 있는가? 2. Web기반 강의식수업에서 질문의 제시위치에 따라 학업성취도에 어떠한 차이가 있는가? 3. Web기반 강의식수업에서 질문의 제시위치에 따른 학업성취도 차는 학습자의 학업성적 수준에 따라 어떠한 차이가 있는가? 이를 위해 본 연구는 질문의 제시여부 및 위치에 따라 네 개 유형의 Web기반 프로그램을 개발하고 고교 3학년 160명을 대상으로 실험하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, Web기반 강의식수업에서 질문을 제시하는 경우가 질문을 제시하지 않는 경우보다 학업성취도 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 특히, 그 효과는 객관식 문제에서는 나타나지 않고 주관식 문제에서 그 효과 차가 나타났다. 그러므로 Web기반 강의식수업에서 질문을 제시하는 것이 바람직하다. 둘째, Web기반 강의식수업에서 질문의 제시위치는 학업성취도와 큰 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러므로 Web기반 강의식 수업에서 질문은 기존 학습내용의 상기, 학습을 위한 인지적 자극, 학습내용의 이해정도 확인, 목적달성에의 피드백 제공 등의 기능을 수행하고 있다고 볼 수 있다. 셋째, Web기반 강의식수업의 학업성취도 효과에서 나타난 질문의 제시위치와 학업성적 수준간의 상호작용 효과를 보면 성적이 상위인 학생에게 강의내용 처음에 질문을 하는 것이 효과적이고 성적이 하위인 학생에게는 질문을 나중에 하는 것이 효과적인 것으로 나타났다. 그러므로 Web기반 강의식 수업에서 질문은 학업성적 수준에 따라 그 제시 위치를 상이하게 하는 것이 바람직하다. 즉, 학업성적이 높은 학생들에게는 학습내용 제시 전에 질문을 제시하고, 학업성적이 낮은 학생들에게는 학습내용 제시 후에 질문을 제시하는 것이 바람직하다. The purpose of this study is to analyze learning achievement according to existence and location of questions in Web-based class. To achieve the goal of this study, the three following specific questions are identified as follows: 1. What is difference in learning achievement according to existence of questions in Web-based class? 2. What is difference in learning achievement according to locations of questions in Web-based class? 3. What relations were shown between learning achievement and level of students according to existence of question in Web-based class. In order to conduct this, this study developed 4 types of Web-based class program according to existence and location of questions in Web-based class and experimented on 12th grade 160 students. Major findings of this study can be summarized as follows: 1. In Web-based class, existence of question is more effective than no existence of question. Especially questions in class is much effective on subjective tests than objective tests. So it's better to bring questions in Web-based class which provoke students to think. 2. Location of questions in Web-based class is not related with learning achievement. So questions in Web-based class has some functions recall of pre-class content, recognizable impulse for learning, confirm acquisition of learning content, offer feedback for aim 3. After watching the interaction between the location of questions and the level of students, we can observe that learning achievement in Web-based class is related with level of students. That is, questions at the beginning are more efficient for high level students but questions at the end are better for low level students. Therefore, before showing them learning content, questions should be given to high level student. On the contrast, after showing them learning content, questions should be given to low level students.

WEB환경에서 VR과 DHTML기법을 적용한 통신기술학습 코스웨어의 설계 및 구현

문상대 연세대학교 교육대학원 1999 국내석사

인터넷의 발전과 더불어 교육 현장에도 큰 변화를 가져오고 있다. 기존의 2차원적인 컴퓨터 학습에서 벗어나 새로운 학습 이론과 그에 맞는 컴퓨터 활용 교육이 광범위하게 진행되고 있다. 구성주의 이론에 입각한 교수-설계 방법은 학습자에게 동기 유발을 스스로 일으키고 개인적 차이를 고려할 수 있다. 또한 학습자의 감성적 측면을 자극하여 정서적, 인성적 교육에도 큰 효과를 줄 수 있다. WEB환경에서 코스웨어를 개발하는 것은 멀티미디어적 요소와 하이퍼미디어 개념을 도입하여 실질적인 컴퓨터 활용 교육을 하는 것이다. WEB상에서 VRML(Virtual Reality Modeling Language), 자바, DHTML(Dynamic Hyper Text Markup Language)등의 기법을 이용하여 코스웨어를 개발하게 되면 학습자가 생생한 학습 경험을 하여 학습 의욕을 높이고, 스스로 필요한 정보를 탐구할 수 있게 된다. 즉, 학습자가 자신의 능력에 맞게 어느 정도의 구조적 틀 속에서 학습 통제를 할 수 있으며, 시간과 공간의 제약을 극복해 학습 효과를 높일 수 있다. 본 연구에서는 구성주의적 학습 이론을 알아보고, WEB상에서 VRML을 적용한 통신 코스웨어를 구현하여, 그에 따른 학습 효과를 분석하였다. 또한 코스웨어에 사용된 여러 기법에 대한 세부적 개념을 설명하여 이해를 높이도록 하였다. As the InterNet develops more and more, we witness great changes on our educational fields. The conventional two-dimensional computer education is giving way to new computing theories and their applications. The new pedagogic techniques based on structuralism for computer education may motivate students to learn for themselves as per their ability. Moreover, it can stimulate learners' emotion only to promote education of emotion and personality. The development of a courseware in the Web environment means "introduction of multi-media elements and hyper-media concepts for positive use of computers for education". In other words, the courseware developed using "Virtual Reality Modelling Language" (VRML), Java and "Dynamic Hyper Text Markup Language" (DHTML) in the Web environment will help students to have a more vivid learning experience, while encouraging them to search for necessary information for themselves. Thus, learners will be able to control their learning process within the structural framework, and improve their learning effect by surmounting the limit of time and space. With such a basic conception in mind, this study aims to review the learning theories of structuralism and thereupon, implement a communication courseware by applying VRML and DHTML on the Web and analyze its learning effects, while discussing the various techniques used for the courseware.

미디어 서버가 없는 WEB-RTC 실시간 영상회의 품질 향상

박진홍 숭실대학교 대학원 2022 국내석사

Recently, as COVID-19 continues, various video conferencing systems for non-face-to-face work have appeared. Among them, more and more users are using real-time video conferencing systems using WEB-RTC such as Zoom and Google Meet, and video conferencing with high performance and good quality The number of users who want the system is increasing. The existing WEB-RTC video conferencing system is a peer-to-peer method, and direct connection is made between all peers, and as the number of participants increases, the video quality deteriorates. In order to compensate for these shortcomings, many WEB-RTC video conferencing companies are using media servers such as SFU and MCU to supplement the problems. However, the method of using a media server has a problem in that it is expensive to build and operate. Therefore, in this paper, we study a method to improve the quality of WEB-RTC video conferencing without using a media server and present the method. 최근 COVID-19가 지속 되면서 비대면 업무를 위한 다양한 영상회의 시스템이 등장하였다. 그중에서도 Zoom, Google Meet 등 WEB-RTC를 활용한 실시간 영상회의 시스템을 활용하는 사용자가 많아지면서 높은 성능과 좋은 화질의 영상회의 시스템을 원하는 사용자가 늘어나고 있다. 기존의 WEB-RTC 영상회의 시스템은 Peer-to-Peer 방식으로 모든 Peer 간에 직접적인 연결이 이루어져 참여자 수가 많아지면 많아질수록 영상 품질이 떨어지는 단점을 가지고 있다. 이러한 단점을 보완하기 위하여 많은 WEB-RTC 영상회의 업체들은 SFU, MCU 등의 미디어 서버를 사용하여 문제점을 보완하고 있다. 하지만 미디어 서버를 사용하는 방식은 구축 및 운영에 비용이 많이 드는 문제점을 가지고 있다. 이를 해결하기 위하여 본 논문에서는 미디어 서버를 사용하지 않고 WEB-RTC 영상회의의 품질을 향상하는 방법을 연구하고 그 방법을 제시한다.

가정과 예비교사 교육에서의 웹 기반 문제중심학습 과정 연구

김민정 중앙대학교 대학원 2001 국내석사

This research is to increase our understanding of a Web-based learning environment in training Home Economics pre-teachers. In particular, the study focuses on the cognitive learning process of pre-teachers in their use of the Web-Based Problem-Based Learning(PBL) Model to solve Practical problems in Home Economics education(HEE). This research has performed based on the following structure. Firstly, previous studies on Web-based learning models have been investigated in order to identify the characteristics of diverse learning models in a Web environment. The objective is to derive an appropriate Web-based PBL Model that can be applied to the HEE. Secondly, a Web-based PBL Model has been established and its application has been implemented on a coursework for pre-teachers. The coursework used in this research is the Principles of the HEE. The practical problems related to the coursework has been identified and used to build a PBL model. Thirdly, Our Web-based PBL Model has been experimented in a class environment. The experiment is designed to seek implications of our model in training of pre-teachers. Seven subjects are recruited for the experiment. All subjects are 3-year students in the Home Economics Department and they were studied for 11 weeks. The subjects were asked to solve 3 practical problems and they were supposed to use the on-line and off-line learning environments together for the comparison. In the on-line learning environment, the subjects were asked to utilize a Web-based discussion board that allows a real-time interaction during their learning process. The subjects used the Web-based interaction 1-2 times per week on average. The off-line learning environment was based on a class discussion for which the subjects were required to attend a 90 minute long class every week for their progress and evaluation. Fourthly, since the focus of our experiment is to produce deeper understanding the cognitive learning process, a qualitative study has been performed rather than a quantitative approach. For the on-line learning environment, the study analyzed the reports and artifacts collected from the Web-based interaction board. For the off-line learning model, the data for analysis are collected from the observation during a series of classes. The findings of this study are outlined as follows. First finding treats the research question: How does pre-teachers' learning process progress? The subjects proceeded their learning voluntarily through active collaboration. The subjects showed a positive attitude toward collaboration during the course of solving given three practical problems. Also, the subjects moved on their learning in an introspective manner with a self, peer, and group evaluation. These observations suggest that in a Web-based PBL Model, the subjects experience a self-directed, collaborative and reflective learning process via active interaction with other subjects. Second finding addresses the research question: How is pre-teachers' understanding concerning the role of HE teachers and their education changing? All subjects participated in the study showed the changes in their understanding regarding the problems. The subjects' understanding of the issues increased and clarified as they solved the given three problems. During the course of solving those problems, their confidence and responsibility as a pre-teacher of HE were grown enough to be observed. These changes can be explained, in part, with observation from the new learning environment where the subjects can experience more active, self-directed, interactive learning process, than a lecture-based learning. The primary objective of our research is to address the issues related to the training of pre-teachers with a Web-based learning environment. Our investigation of the Web-based PBL Model as a new interactive learning paradigm shows that it allows pre-teachers to experience a more self-directed learning process and improve the confidence in recognizing their identity and responsibility as a prospective teacher in the field of HE.

Web 기반의 화재정보시스템 구현에 관한 연구 : L사 화재시스템 사례를 중심으로

김성아 서강대학교 정보통신대학원 2002 국내석사

본 논문에서는 현재 부각되고 있는 JAVA언어를 이용하여 지금까지 HOST의 전문영역으로 구분되었던 금융시스템 중 화재정보시스템을 Web 환경으로 재구축하여 웹 어플리케이션화하는 과정을 현재 L사 화재정보시스템을 실례로 프로토타이핑하였으며, 이를 위한 효율적인 아키텍쳐를 제시한다. 또한 기존 기간계 시스템과 Web 기반의 개선 시스템을 기능과 아키텍쳐 측면에서 비교 분석하고 구축과정에서 발생한 문제점을 유형별로 분류하고 그 원인과 대처 방안을 제시한다. 제안된 시스템은 정보시스템 구축 시 기존의 기간계 시스템을 충분히 분석 활용하여 웹 상의 객체 포장을 보다 효과적으로 구성하였다. 이러한 구축환경은 이기종 플랫폼 환경하에서 분산객체 기술에 기반한 Client/Server 아키텍쳐를 규정하고 객체간 서비스 전달을 WebSphere에게 전담시켜 객체 서비스를 Web-to-Host 환경에 보다 친근하게 접근할 수 있는 메커니즘을 제공한다. 또한 CGI방식보다 다양한 어플리케이션의 측면에서 애플릿 사용시 발생하는 응답 지연 문제를 해소하기 위하여 웹 어플리케이션 서버를 활용하고 서블릿을 이용하였다. 신뢰성과 확장성이 우수할 뿐만 아니라 표준 HTML을 사용하여 특정 브라우저에 독립적인 서비스를 제공하는 등의 사용자 이용시 편이를 최대한 고려해서 구축하였다. 제시한 시스템 구축 방법은 정보화 시대를 향한 단순한 정보시스템 구축에서 벗어나 정보의 네트워크 구축과 새로운 개념의 패키지의 결합으로 향후 인터넷을 이용한 정보의 유용한 이용과 그에 따른 가치의 증대로 인한 타 금융권 시스템의 모델로 자리잡을 것이다. In this thesis, we propose a new re-establishing method of insurance information system to web oriented system by applying JAVA language. The insurance information system is one of financial systems that has been considered as a professional category of HOST. The whole process of web-application is prototyped by the actual model of the insurance information system adopted by L- insurance corporation to show an effective way of establishing architecturing the system. Furthermore, we compare current legacy system with the improved system based on web in the functional and architectural aspect and indicate the problems, procedures and solutions in the course of implementation of the system. The proposed system implements wrapping of legacy system and common interface for integration with Web by suggesting client/server architectures in distributed heterogeneous systems and providing a mechanism by which objects are transparently requested and responded in distributed environment. In the system, mapping of service call devoted to Websphere makes it possible to more friendly access the service than web-to-host environment and to use web application server and servlet to resolve the response delay time when use in applet. This re-integration method of the system is expected to be the model settled in financial department as an implementing method and integrating information network into package that has a new generation concept. It also makes legacy systems adaptive to the changes in business and information technologies with less cost and effort in the future maintenance aspect.

Web 기반 계측관리시스템에 관한 연구

신한기 연세대학교 산업대학원 2001 국내석사

본 논문에서는 토목구조물의 시공 및 유지관리를 위해 정보를 제공하는 계측데이터를 Web 기반에서 관리할 수 있는 시스템을 구축하는 방법을 연구하였다. 본 연구에서는 계측데이터의 정보를 쉽게 얻을 수 있고 계측정보의 공유를 쉽게 할 수 있도록 open source의 개발 방식인 Postgres를 이용하여 Web 기반의 계측관리시스템 구축방법을 연구하였으며, 계측데이터는 Rumbaugh의 객체모델링기법을 사용하여 모델링하였다. 또한, 개발한 Web 기반의 계측관리시스템을 교량과 지하철에 적용하여 계측결과를 통하여 구조물의 필요한 거동특성을 손쉽게 분석할 수 있도록 필요한 정보를 표와 그래프로 도시화할 수 있는 모듈을 개발하였다. 본 연구에서 제시한 Web 기반의 계측관리시스템 구축에 대한 모델은 Web 브라우저를 가지고 있는 시스템이면 어디든지 장소에 국한되지 않고 계측정보를 쉽게 얻고 관리할 수 있는 환경을 제공할 수 있으며, 더 나아가 Web 기반의 계측관리시스템을 통합적인 계측정보관리시스템의 한 모델로 활용이 가능하다. In this paper, a new Web-based methodology to manage the data acquired during the construction and maintenance phase of structure is studied. This study is intended to design the Web-based monitoring system by using the Postgres, an open source form, which enables easy acquisition and share of the information from the measured field data. The measured data was modeled by the object-modeling technique developed by Rumbaugh. This method has been plugged into the Web platform. Proposed system has been tested on bridges and subway sites. As a result, a module which browse the database, having variety of table and plot formats, and the characteristics of structural behaviour was implemented. In this study, a new Web-based monitoring system to obtain and to manage the measured information regardless of physical location of each user was developed. This method provided an enhanced integration methodology for construction management by implementing common internet or intranet platform.

Web services를 이용한 지방행정업무의 개선 방안 연구 : 지적 부동산 업무를 중심으로

배상식 연세대학교 정경대학원 2003 국내석사

본 연구의 목적은 중앙정부차원별로 개별적으로 추진중인 지적전산화의 실태를 조사·분석하고, 이를 토대로 지적전산화의 문제점을 도출하고, 이에 따라 Web Service를 이용하여 새로운 업무 플랫폼을 제시하는데 있다. 이상과 같은 연구목적을 효율적으로 달성하기 위해 내용적 범위는 행정자치부의 필지중심 토지정보시스템(PBLIS), 대법원의 부동산등기업무전산시스템, 건설교통부의 지가업무전산화를 중심으로 하고, 수치지도구축사업 기타 지적정보 관련사업과 지방자체단체의 LIS구축사업도 연구범위로 한다. 시간적으로는 토지대장전산화사업이 운영되기 시작한 1990년부터 현재까지로 하며, 공간적으로는 우리나라의 지적전산화를 대상으로 하였다. 위와 같이 한정된 연구범위로 연구목적을 달성하기 위해 이론적 연구와 사례연구를 통한 실증적 분석을 첫째로, 이론적 연구는 지적 및 지적전산화와 관련됨 이론을 문헌조사법을 사용하여 기존의 연구를 조사·분석하고, 그 이외는 지적전산화에 관련된 개발보고서와 논문 등을 통해 시스템을 조사·분석했으며, 둘째로는 실증적 분석은 전산화와 관련된 시스템을 직접 현지 방문 및 완료 보고회 등을 통하여 직접 전산화의 과정과 시스템의 구조 등을 조사하였으며, 셋째로는 지적정보의 구축현황과 활용도를 분석하기 위해 지적정보를 framework data로 정의하고, 지적정보의 효율적인 활용 및 유지방안을 마련하였으며, 넷째로는 본 연구의 구성을 총 5장으로 구성하고, 제 1장은 서론으로 연구목적과 방법을, 제 2장은 지적전산화에 대한 이론적 고찰로서 지적전산화의 개념, 필요성, 지적전산화의 대상 및 분류, 지적전산화의 기능과 지적공부전산화, 지가전산화, 등기전산화, 지적응용분야의 전산화에 대한 실태 분석을, 또한 이상을 토대로 지적전산화의 문제점과 발전방향을 제시하고 제 3장은 Web Services의 개념과 구조, 기술구성요소인 SOAP, WSDL, UDDI, 아키텍처를 제 4장에서는 지방행정 업무에서의 Web Services 기술 활용과 발전방향을 제시하여 지적 부동산 업무와 연계하여 Web Services를 활용한 개선방안을 도출하고 마지막으로 5장을 결론으로 하였다. 이상을 분석한 결과는 다음과 같다. 현재의 우리 생활은 인터넷과 밀접하게 연결되어 있으며 수많은 정보와 서비스를 활용하고 있다. 현재의 웹 서비스에서는 WSFL이나 XLang과 같은 비즈니스 정의언어를 이용하여 특정 비즈니스 플로우 정적으로 정의하고 이때 요구되어지는 웹 서비스의 조합을 수행하고 있다. 시멘틱 웹 서비스는 이보다 더욱 더 발전된 형태로 비즈니스 플로우의 최종 목적을 입력하고 이를 통해 동적으로 구성된 비즈니스 플로우를 얻을 수 있다. 본 논문에서는 지적 정보를 활용하는데 발생하는 비용과 검색 시간을 최소화하는 방법으로서 시멘틱 웹을 활용하여 data와 자금에 의미를 부여하여 data 단계와 지식 단계에서의 정보활용을 도모할 수 있다. XML을 이용하여 기술하며 모든 정보를 메타 데이터로서 사용하고 Web Services를 지원하여 사용자 접근성을 향상한다. 현재의 웹을 대상으로 한 데이터 마이닝은 웹에 존재하는 거래 당사자에 관련된 다양한 정보를 이용하기 위해 사용된다. Semantic Web에서는 이러한 데이터마이닝이 자동화된 컴퓨터 프로그램인 에이전트에 의해 자연스럽게 이루어 질수 있다. 지적정보서비스활용자의 정보를 등록하여 동적인 Semantic Web Services가 활용된다면 디지털 전자정부구현에 한걸음 다가갈 수 있을 것이다. The purpose of this research is to examine and analyze the reality of cadastral computerization that is being promoted separately at the central government level. And based on this, it derives problems of the cadastral computerization and proposes new business platforms using Web Services. To effectively achieve this research goal, it centers on the Ministry of Government Administration-Local Autonomy's Parcel-Based Land Information System (PBLIS), the Supreme Court's Real Estate Registration Information System, the Ministry of Construction and Transportation's Land Value Business Computerization, and also includes Digital Mapping Construction, Miscellaneous Land Information related operations and LIS construction operations in autonomous district organizations. Time period is from 1990, when the land information computerization enterprise began operation, to the present. Spatially, the target is Korea's cadastral computerization. To accomplish this limited research scope, it begins with empirical analyses through theoretical research and case studies. Firstly, theoretical research uses record-examination techniques to examine and analyze theories related to cadastre and cadastral computerization. In addition, it examined and analyzed the system through development reports and papers related to cadastral computerizations. Secondly, the empirical analysis was done by directly examining the related processes and systems of the computerization by visiting the site and through completion reports. Thirdly, to analyze the construction status and usage of cadastral information, it is defined as framework data and efficient methods have been prepared to utilize and maintain it. Fourthly, this research consists of five chapters. Chapter one covers research purpose and methods as introduction. Chapter two covers the concept, necessity, target and classification of cadastral computerization, functions of cadastral computerization, and the reality analysis of the computerizations in the fields of cadastral study, land value, registration, and cadastral application as a theoretical study. And based on this, problems and directions for development of cadastral computerizations are presented. Chapter three covers the concepts and structure of Web Services and the architectures of the technical components, SOAP, WSDL, and UDDI. Chapter four presents technical utilization and development methods of Web Services in district administration processes to derive improvement ideas using Web Services connected to cadastral real-estate processes. And the research is concluded in Chapter five. As a result of the above analysis, our present lives are connected closely to the internet using various information and services. In current web services, business definition languages such as WSFL and XLang are used to statically define specific business flows and execute combinations of the required web services. Semantic web services is a more developed form. The final purpose of the business flow is input and a corresponding dynamic business flow can be obtained. This paper introduces semantic web that can be used to assign meanings to data and funds as a method to minimize cost and search time generating from cadastral information utilization. XML is used to describe all information to use as meta data. Web services is supported to improves user accessibility. Current data mining for the web is used to utilize various information related to transaction party existing on the web. In semantic web, this kind of data mining can be peformed naturally by the automated computer program agents. If cadastral information service users' information can be registered and the dynamic semantic web services are utilized, it will be a step forward to the implementation of digital electric government.

Web기반 학습의 구현 및 수업에 대한 연구 : 정보산업 과목을 대상으로

손세화 연세대학교 교육대학원 2001 국내석사

본 연구는 인터넷을 이용하여 많이 시도되고 있는 웹기반 강의 (Web-Based-Instruction)를 현재의 학교의 실정에 맞게 설계하여 수업에 직접 사용하여 보는데 목적을 두고 있다. 현재 웹기반 강의를 실시하고 있는 곳이 많이 있지만 학교에서 수업을 진행하는 데 활용하기에 적당한 곳은 거의 없다 . 또한 수업시간에 활용하지 않더라도 학교에서 수업을 하는 것과 같은 방법으로 강의의 형태가 진행되어야 학생들이 집에서 학교 수업을 대신하는 효과를 얻을 수 있는데 그렇지 않은 곳이 대부분이다 . 그러한 의미에서 본 논문에서는 학교 수업과 같은 방법으로 진행하도록 구성하고자 한다. 그리고 구성주의 및 행동주의의 교육공학적 이론을 근거로 하여 단순히 컴퓨터에서 사용되는 교과서라는 의미만 갖게 되는 것이 아니라 살아있는 것 같은 인터넷 교과서를 만들고자 하였다. 그리고 지금은 부족한 점이 많이 있지만, 차후에 본격적으로 웹기반 수업을 해야 할 때를 대비하고자 하는데도 그 목적이 있다. 본 연구를 진행하면서 간단하게 웹기반 수업을 직접 실시해본 결과는 학생들이 예전의 수업 방법에 비하여 수업에 많은 관심을 보인다는 것이다. 그리고 평가를 해본 결과를 분석해 보아도 이전의 수업 방법보다 학생들의 학업 성취도가 높아 졌다는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 본 논문을 작성하면서 항상 염두에 두고 있는 것은 웹기반 강의의 외형적인 모습은 기존에 사용하던 교과서와는 다르지만, 수업의 목표는 기존에 사용하던 교과서와 동일한 목표를 추구한다는 것이다. This study is intended to design the Web-Based-Instruction, which is attempted by many teachers through the internet, to be suitable to our current school situation. And also it aims at applying it to the actual class instructions. Even though plenty of Web-Based- Instructions are available in many places, there are few schools where Web-Based-Instructions can be realized. What makes it worse, it is very hard for most students to have such an educational effect as one at home-class since each lesson is given not in the way as it should be in the actual classroom. In that sense, Web-Based-Instruction is to be constructed so that it can have the same effect as it has in the actual classroom instruction in this article. And this article is to make a lively effective textbook, not one used in the computer based on Structuralism and Behaviorism. Although we have so many demerits in our computer-as sisted or computer-based instructions, this article aims at preparing for the Web-Based- Instructions later. The result from this experiment made on the Web-Based-Instruction during the clas sroom instruction is that students show more interest in the Web-Based-Instruction than before. And the evaluation shows that students from the Web-Based-Instruction clas ses have better results than those from the other classes. Finally, what I always have in mind is that Web-Based-Instruction is superficially different from the traditional textbooks, but that the objective of Web-Based each class session is same as that of the traditional class.

WEB을 이용한 CAI의 시스템 구현과 학습효과에 관한 연구 : 자동차 구조 교과를 중심으로

김종표 경희대학교 교육대학원 2000 국내석사

1. Purpose The purpose of this study was to design Web-based multimedia courseware, as one of alternatives to the typical instruction shortcomings, to offer individualized learning in interaction with learner through the Internet, and further to make a contribution to future researches in and field application of Web-based CAI program, by using the developed Web-based CAI for gasoline engine unit of automobile structure subject at industrial high school and by examining how student's learning interest and achievement were affected by its use. 2. Contents 1) A Web-based CAI for automobile structure subject, one of the required subjects for industrial high school students in department of heavy equipments, should be developed. 2) Is there any difference between one group's achievement that received automobile structure instruction by the developed Web-based CAI and the other group's that received the typical lecture instruction about the same unit? 3) Is there any disparity between the two groups' learning interest improvement? 4) Are the underachievers and upperachievers of the two groups affected differently in their learning by the method of instruction? 3. Method The subjects of this study were the first-grade 95 students at an industrial high school in Kyonggi province. Among them, 45 were chosen as the members of experimental class, and 46 were selected as the members of comparative class. The collected data were statistically analyzed by SAS program. 4. Results First, the courseware used in this study was developed by multimedia Namo Web editor. The learning materials monitor of Homepage were produced separately by learning areas according to flowchart. Every monitor was linked to upper unit, lower unit, reference terms and unit evaluation, and this made it possible for learner to freely move to different sites. Such a multimedia function offered more extended learning field for students, who had to prepare and review their lessons before and after instruction, through three-dimensional learning using live images similar to the real world that satisfied the needs of automobile structure subject. Second, the experimental class that used the courseware improved in achievement more than the comparative class that received the typical instruction. Third, the experimental class that used the courseware also expressed more learning interest in automobile structure subject. Their growing learning interest led to a greater will to learning and self-initiated learning atmosphere, which, in turn, resulted in getting better basic achievement. Fourth, the instruction by Web-based CAI program at the experimental class was effective in automobile structure learning of both underachievers and upperachievers.