육군 상담활동의 실태 및 상담에 대한 요구분석 연구

정재훈 강원대학교 2008 국내석사

본 연구의 목적은 병사들이 인식하는 군상담 실태를 파악하고 병사들의 군상담에 대한 요구를 조사하고자 하였다. 이를 통해 실제 군상담이 병사들에게 보다 많은 관심과 지지를 제공해야하는 시기와 영역을 확인하여 군 상담의 기초자료를 제공하고자 하였다. 본 연구문제는 첫째, 육군의 상담활동 실태는 어떠한가? 둘째, 병사들이 희망하는 상담의 요구 및 내용은 무엇인가? 셋째, 군상담의 개선을 위한 활성화 방안은 무엇인가? 의 세 가지로 하였다. 연구대상은 강원도 지역에 있는 3개 부대에 병사 307명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 측정도구는 병사들이 인식하는 군상담의 실태와 병사들의 군상담에 대한 요구를 알아보는 두 부분으로 구성된 최훈일(2007)의 "병사들이 인식하는 군상담의 실태 및 상담에 대한 요구 설문지"이다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 다음과 같다. 첫째, 병사들이 인식하는 군상담 실태를 살펴보면, 병사의 입대전 상담자는 친구가 가장 높고, 그 상담자를 선택한 이유는 부담없이 편하게 얘기할 수 있을 것 같아서이다. 군생활중 상담자는 동기생이 가장 높다. 부대내 상담실과 상담전문가의 존재에 대해 인지하고 있었으며, 군생활 중 상담경험 시기는 자대배치후 100일 휴가전이 가장 높고 상담계기는 간부가 불러서가 가장 높았다. 상담받은 내용은 부대생활 적응이 가장 높았으며, 상담받은 내용의 효과면에서 약간 도움이 되었다가 가장 높았다. 상담 받은 내용이 긍정적 효과인 이유에 대해서는 부대생활 적응에 도움이 되어서가 높았으며, 상담받은 내용이 부정적 효과인 이유에 대해서는 문제해결이 안되어서가 가장 높았다. 상담시 불편했던 사항은 선임병과 동료들이 의식되어서가 가장 높았다. 둘째, 병사들의 군상담 요구에 대해 살펴보면, 병사가 가장 고민하고 있는 내용은 전역후 진로문제가 가장 높았으며, 부대생활 적응, 신체 및 건강상태, 상관 및 선임병과의 관계, 이성문제와 가정문제순으로 나타났다. 군생활중 상담요구로는 없다가 가장 높고 있다와 생각해 보지않았다의 순으로 나타났으며, 상담받고 싶은 상담자는 동기생이 가장 높게 나타났으며, 사회친구, 전문상담관, 소대장/ 중대장, 선임병, 분대장, 부모님순으로 나타났으며 상담자를 선택한 이유는 부담없이 편하게 얘기할 수 있을 것 같아서가 가장 높았으며, 나를 잘 이해해 줄 것 같아서, 문제를 잘 해결해 줄 것 같아서의 순으로 나타났다. 상담받고 싶지 않은 이유는 현실적 도움이 되지 않아서가 가장 높았으며, 비밀이 보장되지 않아서의 순으로 나타났다. 희망하는 상담의 형태는 1:1 개인상담이, 같은 문제를 가진 사람들끼리의 집단상담순으로 나타났다. 군상담의 활성화 방안을 전체적으로 보면, 비밀보장의 문제, 상담자의 전문성, 간부들의 상담에 대한 중요성 인식 순으로 나타났다. The purpose of this study is to confirm the time and the field to give a lot of concerns and supports to army soldiers and to provide informations for army counseling through investigating about the actual conditions and needs for counseling. There are 3 subjects in this study. First, how the actual conditions is. Second, What the needs and the contents that the soldiers want is. Third, what the right way to improve army counseling is. Study subjects are 307 soldiers at 3 units in KangWon Do. Research instrument is 'the actual conditions and needs for army counseling soldiers understanding' that is consist of the actual conditions that soldiers knowing and needs for army counseling of soldiers. The results obtained from the study are as follows. First, about the actual conditions that soldiers knowing, the counselor before entering the armed service is friends the most. Because they seem to talk comfortably. The counselor in service is the comrade the most. They recognize about the counseling dapartment and an expert for counseling. The time of counseling is by 100 days after arranged in their branch for service. The reason to counsel is because of their a chief asked. The contents of counseling is adjustment for army life and it helped a little. The positive effect of counseling is that it helped their life adjust, the negative effect of counseling is that it can't solve the problem. The discomfort part of counseling is that a senior officer and collage know it. Second, about the needs for army counseling, the source of trouble is the life way after armed service the most. Next is adjustment for army life, body and health, relationship with a senior officer and a upper officer, girlfriend, and home problems. About the needs for counseling, nothing is the most, next are 'exist' and 'haven't thought'. The best counselor that they want is a collage, next are friends, a expert, a command, a senior officer, a squad leader, parents. The best reason of choice is that they can say the problems to collages, next they can understand them well and they can solve the problems. The best reason that they don't want is it can't helped to them, next are that it don't be secured the secret. The hoping type for counseling is an individual counseling, next is a group counseling with same problems. The best way for revitalization of the army counseling is to keep the secret, next are a speciality of counseling, the perception of senior officers about counseling.

초등학교 상담활동의 실태 및 요구에 대한 연구

박지은 수원대학교 대학원 2008 국내석사

The purpose of this study was to examine the state of elementary school counseling and the needs of teachers, students and parents for that in a bid to determine some of the new directions for school counseling. Three research questions were posed: 1. What is the perception of teachers, students and parents about the reality of counseling services? 2. What are the needs of teachers, students and parents for counseling? 3. In which way should elementary school counseling improved to address their needs? The subjects in this study were 300 elementary school teachers, 300 upper graders and 300 parents of upper graders in Gyeonggi province. After a survey was conducted, only the completed answer sheets were analyzed by SPSS for Windows 15.0 program. To check the level of significance, x2(Chi-square) test was employed, and statistical data on frequency and percentage were obtained. The major findings of the study were as follows: First, the teachers investigated weren't in possession of a lot of counseling materials, compared to the level of their interest in it. The students pointed out parents as their favorite counselors with whom they discussed their troubles. Those who could understand their difficulties the best or whom they could speak out their mind were mainly chosen as counselors. Most of the parents attached importance to school counseling, but they weren't quite satisfied with it. Second, regarding needs for counseling, the teachers called for less teaching load and less workload as what should be done to bolster counseling. As to a preferred counselor image, the students had the most preference for friendly, gentle and cooperative teachers, and the parents asked for teachers who had a fine personality and a tight relationship with students. Third, as for reform measures, separate counseling rooms should be prepared, and school managers and educational research institutions should wake up to the necessity of school counseling. Students and parents should be informed about its necessity, and teachers should be allowed to be responsible for less teaching load and less workload. Teachers should be aware of the necessity of counseling as well, and try to enhance their expertise in this field. They should have a strong bond with students and parents, and provide better counseling in response to their needs after getting a precise grasp of what they want.

지체장애인 보호자의 상담 요구에 영향을 미치는 요인 : 장애 발생 원인, 장애 정도, 보호자의 심리적 안녕감을 중심으로

박지은 원광대학교 교육대학원 2024 국내석사

지체장애인 보호자의 상담 요구에 영향을 미치는 요인 : 장애 발생 원인, 장애 정도, 보호자의 심리적 안녕감을 중심으로 원광대학교 교육대학원 상담심리전공 박 지 은 지체장애인의 보호자가 가지고 있는 어려움은 일상생활에서 중복된 유형으로 나 타나며, 이러한 문제를 해결하기 위한 어려움을 가지고 있다. 이 연구는 지체장애인 보호자의 상담 요구에 영향을 미치는 요인을 분석하는데 목적이 있다. 이러한 요인 가운데 지체장애인 장애 발생 원인에 따른 보호자의 상 담 요구 차이, 지체장애인 장애 정도에 따른 보호자의 상담 요구 차이, 지체장애인 보호자의 심리적 안녕감에 따른 상담 요구 차이를 분석하였다. 관련 문헌과 선행 연구 조사내용을 기초로 내용타당도 검증 및 수정 과정을 통하여 연구목적에 맞는 최종 설문지를 구성하였다. 연구 참여자들의 특성 및 요구에 따라서 온라인 설문 조사를 실시하였으며, 500사례의 설문조사 자료를 분석하였다. 이러한 결과를 요약 하면 다음과 같다. 첫째, 지체장애인의 장애 발생 원인이 선천성이기보다 후천성인 경우, 보호자가 해결하고 싶은 상담 주제에 대하여 어려움을 느끼는 정도가 더 높은 것으로 나타 났다. 또한 상담을 받기 위하여 상담자에게 기대하는 태도에 대한 필요 정도에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 지체장애인의 장애 정도가 중증인 경우에 비하여 경증인 경우, 보호자가 해결하고 싶은 상담 주제에 대하여 어려움을 느끼는 정도가 높은 것으로 나타났 다. 또한 상담을 받기 위하여 상담자에게 기대하는 태도에 대한 필요 정도의 요구 는 중증 지체장애인의 보호자가 더 높은 수준으로 필요로 하고 있음을 나타냈다. 셋째, 지체장애인 보호자의 심리적 안녕감을 상, 중, 하 집단으로 나누고, 보호자 가 해결하고 싶은 상담 주제에 대하여 어려움을 느끼는 정도를 분석한 결과, 중 집단, 하 집단, 상 집단의 순으로 유의하게 낮아지는 차이를 보였다. 그러나 상담 을 받기 위하여 상담자에게 기대하는 태도에 대한 필요 정도의 차이에서는 심리적 안녕감 상, 중, 하 집단에 따라 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이 연구의 결과를 종합하여 볼 때, 지체장애인의 보호자는 상담을 통하여 자신 의 어려움을 해결하고 싶어 하며, 지체장애인 보호자의 상담 요구에 영향을 미치 는 요인에 따라 유의미하게 나타난 상담 요구는 다양하였다. 따라서 지체장애인 보호자를 상담하게 될 상담자들은 그 보호자에게 영향을 주는 다양한 요인에 대한 이해가 필요하다. 또한 지체장애인 보호자들이 어려움을 해결하고자 할 때 상담을 신뢰하고 지속하며 어려움을 해결할 수 있도록 하기 위해서는 상담자의 태도와 역 할에 대한 방향설정과 다양한 훈련 및 교육프로그램에 참여하는 노력이 필요하며, 상담자로서의 지속적인 연구가 이루어져야 할 것이다. Variables Influencing Counseling Needs of Guardians of Persons with Physical Disabilities : Focusing on the cause of Disability, Degree of Disability, Psychological Well-Being of Guardians Jieun, Park The difficulties faced by guardians of persons with physical disabilities appear in various aspects of daily life, and they struggle to resolve these issues. This study aims to analyze the factors influencing the counseling needs of guardians of persons with physical disabilities. Among these variables, this analysis examines the differences in counseling needs based on the cause of physical disabilities, the degree of disability, and the psychological well-being of the guardians. Using a review of relevant literature and previous studies, the content validity was verified, and the final questionnaire was completed to align with the study's objectives. An online survey was conducted according to the characteristics and needs of the research participants, and the data from 500 respondents was analyzed. The results are summarized as follows. First, when the cause of a physical disability is acquired rather than congenital, the subject of counseling and the degree of difficulty that the guardians wanted to solve was higher. However, there were no differences in the Anticipated atitude of the Counselors and the degree of necessity for counseling. Second, guardians of persons with mild physical disabilities showed higher levels of desired counseling subject and difficulties compared to those caring for persons with severe disabilities. In addition to demand for attitudes expected of a counselor to receive counseling, the guardians of the severely physically disabled showed a higher level of need. Third, the psychological well-being of guardians was divided into high, medium, and low groups. An analysis revealed that the levels of desired counseling subject and difficulties faced by guardians of persons with physical disabilities gradually decreased based on group with the middle group at the highest level and the higher group at the lower level. However, according to psychological well-being, there was no significant difference in the attitudes toward and perceived needs of the guardians regrading the counselors among the high, middle, and low groups. In summary, guardians of persons with physical disabilities wish to resolve their difficulties through counseling, and there is a variety of significant counseling needs influenced by different factors. Therefore, counselors who counsel caregivers of individuals with disabilities need to understand various factors influencing the caregivers. Additionally, when guardians seek to resolve their difficulties, it is essential for counselors to build trust and maintain ongoing support to help them overcome their difficulties. This requires counselors to set clear directions for their attitudes and roles, participate in various training and educational programs, and engage in continuous research as professionals in the field.

유전질환 환자와 가족이 요구하는 유전상담 관련 정보 분석 연구

이수아 이화여자대학교 대학원 2025 국내석사

Background Genetic disorders exhibit a wide variety of types and causes. However, the lack of information about genetic disorders and the complexity of genetic concepts often leaves patients and their families feeling anxious and confused. Therefore, it is essential to provide accurate medical information to patients and their families to help them make informed decisions and respond effectively. Genetic counseling is a process aimed at assisting patients and their families in understanding and adapting to the medical, psychological, and familial implications of genetic factors in diseases. The importance of genetic counseling has been steadily increasing. However, patients and their families often face barriers to receiving adequate genetic counseling due to limited consultation time, a shortage of qualified professionals and the lack of institutionalized medical services. As a result, patients and their families turn to online communities to seek the information they need. For this reason, analyzing the content of these communities provides valuable insights into their informational needs and inquiries. This study aims to analyze the questions posted in an online community to understand the information needs and contextual background of patients and their families. Methods This study analyzed 289 questions posted by 122 members on the Naver cafe <!-- Not Allowed Tag Filtered --><All About Genetic Disorders> (https://cafe.naver.com/geneticdx) between November 27, 2022, and December 23, 2023. The posts were collected using Python's web crawling techniques, and text preprocessing was conducted to extract the questions. The extracted questions were categorized into topics, such as disease information, genetic knowledge, genetic testing and others. Quantitative analysis was performed to identify the types and frequencies of the questions, while qualitative analysis was used to examine their detailed content. Results The genetic counseling fields of patients and their families were primarily pediatric (72.1%), followed by prenatal (19.7%), adult (4.1%), and others (4.1%). In terms of disease types, single gene disorders accounted for the highest proportion (47.5%), followed by chromosomal abnormality (39.3%). The most frequently asked main topic in the posts was disease information (28.4%), followed by genetic knowledge (26.6%), genetic testing (26.3%), and others (18.7%). In the field of pediatrics, questions about disease information were the most frequent (20.8%), while questions regarding genetic knowledge (11.1%) were the most common in the prenatal field. Qualitative analysis revealed that patients and their families often face challenges in obtaining sufficient information due to limited consultation time and the lack of knowledge and experience of healthcare providers regarding rare diseases. They expressed a need for detailed information about their conditions, particularly regarding long term progression and symptom manifestation. This highlights the necessity for effective disease management and proactive preparation on their own. Additionally, patients frequently asked questions about the penetrance and variable expressivity of genetic disorders in relation to the characteristics of identified gene mutations. They also inquired about detailed genetic information including the location and size of chromosomal microdeletions and duplications, as well as the specific critical genes involved. Moreover, many patients and their families struggled to clearly understand their genetic test results due to insufficient explanations from healthcare providers and the complexity of genetic terminology. Patients and their families often did not clearly understand the meaning of a variant of uncertain significance (VUS) and felt anxious due to its presence. Even with benign variant results, some patients and their families expressed concern. They wanted to learn about the experiences of other patients with the same condition to obtain practical and realistic information about the disorder. They made efforts to search for professional information to gain a deeper understanding of the disease beyond what was provided by healthcare providers. They also wanted to learn methods for efficiently and accurately searching for information and sought validation of the accuracy of the information they found. They also requested guidance on important questions to raise with healthcare providers to make the most of their limited consultation time. Conclusion This study demonstrated that it is essential to provide patients with genetic disorders and their families with clear and easily understandable information. Especially, during the early stages of diagnosis, providing comprehensive background information about the disorder and using explanatory guides to clarify the genetic terminology and interpretations of genetic test results are crucial for effective and systematic genetic counseling. This study will provide foundational data for developing effective genetic counseling strategies and creating explanatory guides. 유전질환은 그 종류와 원인이 매우 다양한데, 환자와 가족은 유전질환 관련 정보가 부족하거나 유전학적 내용을 이해하기 어려워, 불안과 혼란을 겪게 되는 경우가 많다. 따라서 환자와 가족에게 충분한 의학적 정보를 제공하고 이를 바탕으로 적절한 대처를 할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 유전상담은 환자와 가족이 유전질환에 대한 의학적, 심리적, 가족적 영향을 이해하고 적응할 수 있도록 돕는 과정이며, 그 중요성이 커지고 있다. 그러나 국내에서는 유전상담이 의료 서비스로 제도화되어 있지 않고, 제한된 진료시간과 유전상담 인력 부족으로 인해 환자와 가족이 충분한 유전상담을 제공받지 못하고 있는 실정이다. 따라서 환자와 가족은 필요한 정보를 얻기 위해 온라인 커뮤니티를 활용하는 경우가 많다. 이러한 온라인 커뮤니티의 내용을 분석하는 것은 이들이 필요로 하는 정보와 궁금해하는 사항을 효과적으로 파악할 수 있는 방법이 될 수 있다. 본 연구는 온라인 커뮤니티에 나타난 질문을 분석하여 환자와 가족이 필요로 하는 정보와 그 원인이 되는 배경을 이해하고, 이를 바탕으로 효과적인 유전상담 방안을 모색하며 환자 친화적인 자료 개발을 위한 기초 자료를 제공하고자 한다. 본 연구는 미국의 전문 유전상담사에 의해 운영되고 있는 네이버 카페 <유전질환의 모든 것>(https://cafe.naver.com/geneticdx)의 게시판에 2022년 11월 27일부터 2023년 12월 23일까지 122명이 작성한 289개의 질문 내용을 분석 대상으로 하였다. 파이썬의 웹 크롤링(Web Crawling) 기법을 활용하여 게시글을 수집한 뒤, 텍스트 전처리를 진행하였고, 질문을 추출하여 주제별로 분류하였다. 정량 분석을 통해 질문의 종류와 빈도를 파악하고, 정성 분석을 통해 질문의 세부 내용을 분석하였다. 게시글을 올린 환자와 가족의 유전상담 분야는 소아(72.1%), 산전(19.7%), 성인(4.1%), 기타(4.1%)였고, 질환 유형은 단일 유전자 변이(47.5%), 염색체 이상(39.3%) 질환이 높은 비중을 차지하였다. 게시글 대주제별 질문 비율은 질환정보(28.4%)가 가장 높았고, 이어서 유전학적 지식(26.6%), 검사(26.3%), 기타(18.7%)순으로 나타났다. 유전상담 분야별로 대주제 질문은 소아에서 질환정보(20.8%), 산전에서는 유전학적 지식(11.1%)에 대한 질문빈도가 가장 높았다. 세부 주제별로는 결과해석(15.9%) 질문 빈도가 가장 높았고, 이어서 일반정보(13.8%), 침투도/발현도(11.8%), 환우정보(8.0%) 관련 질문이 높은 빈도를 보였다. 정성분석 결과, 환자와 가족은 제한된 진료 시간과 의료진의 희귀 질환에 대한 지식 및 경험 부족으로 의료기관을 통해 충분한 정보를 얻지 못하고 있었으며, 질환과 관련된 구체적인 정보를 요청하였다. 특히, 질환의 장기적인 진행 경과와 증상 발현에 대한 정보를 필요로 하였으며, 이는 향후 질환 및 생활 관리와 대비를 위한 필요를 반영한 것이다. 또한 환자에서 확인된 유전자 변이의 특성과 관련하여 유전질환의 침투도와 증상 발현도에 대한 질문이 많았다. 염색체 미세 결실 및 중복의 위치, 크기, 그리고 포함된 주요 유전자의 종류에 관한 사항 등 전문적인 유전학적 지식에 관해서도 질문하였다. 또한, 유전자 검사 결과에 대한 의료진의 설명 부족과 전문 용어의 난해함으로 검사 결과를 명확히 이해하지 못하는 경우가 있었다. 검사 결과 미분류 변이(variant of uncertain significance, VUS)로 나온 경우 그 의미를 정확히 알지 못하거나 변이가 있다는 사실 만으로 불안을 느낀다고 하였다. 염색체 마이크로어레이 검사에서 음성변이(benign) 결과가 나온 경우도 불안해하는 사례가 있었다. 환자와 가족은 동일한 질환을 가진 환자들의 경험을 공유 받고자 하였으며, 진료 시에 제공받기 어려운 실질적이고 현실적인 질환 관련 정보를 얻고자 하였다. 또한 진료 시 제공된 정보 외에 질환에 대해 더욱 깊이 이해하기 위해 스스로 심층적인 정보를 검색하는 적극적인 노력을 기울이고 있었다. 더불어, 효율적이고 정확한 정보를 검색하는 방법을 알고 싶어 했으며, 본인들이 검색한 정보가 정확한지 검증 받기를 원했다. 제한된 진료 시간을 효율적으로 활용하기 위해 진료를 받을 때 중요한 질문을 어떻게 해야 하는 지에 대한 정보를 요청하기도 하였다. 결론적으로, 유전질환 환자와 가족에게 필요로 하는 정보를 명확하고 이해하기 쉽게 제공하는 것이 중요하다. 특히 진단 초기 단계에서는 질환에 대한 배경 지식을 충분히 제공하는 것이 필요하다. 또한 결과지에 사용된 용어와 개념을 설명하는 안내서를 활용하는 효율적인 유전상담 체계가 필요하다. 이번 연구에서 파악된 환자와 가족의 주요 관심 질문들은, 제한된 유전상담 시간과 인력 부족이라는 환경에서 효과적인 유전상담을 위한 설명 자료 준비와 온라인 플랫폼 개발에 유용한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

일개시 실업계 고교생의 성상담 실태와 성상담 요구

채현주 연세대학교 대학원 2002 국내석사

청소년기는 급격한 신체적 변화와 더불어 성에 대한 호기심과 성적 충동이 왕성해지는 시기이나 실제로는 성행위는 제한됨으로 인해 성충동과 성적 갈등으로 많은 고민을 하게 된다. 이러한 청소년의 고민을 해결하기 위해서는 왜곡된 성가치관과 지식을 바로잡고 자신의 성문제를 객관화하며 자율적으로 해결할 수 있는 능력을 길러주는 성상담이 필수적이라 할 것이다. 따라서 본 연구는 청소년들이 성에 대해 어떤 고민을 하고 있으며 이러한 고민을 어떻게 해결하고 있는지를 조사하고, 현재 이루어지고 있는 상담에서 어떤 효과를 얻고 있는지를 상담대상별로 비교분석하며, 청소년들이 원하는 성상담 요구를 조사하여 고교생을 대상으로 하는 성상담의 기초자료를 제공하기 위한 서술적 조사연구이다. 본 연구의 대상자는 J시의 실업계 고교에 재학중인 1, 2학년 학생으로 여학생 378명, 남학생 455명 총 833명을 대상으로 하였다. 본 연구의 연구도구는 구조화된 질문지로써, 성고민에 관한 15문항, 성상담에 관한 14문항, 성상담 요구에 관한 5문항으로 모두 41문항으로 구성되어 있다. 자료수집기간은 2001년 10월 8일부터 11월 10일까지였으며, 구조화된 질문지를 통한 자가보고법에 의해 수집되었다. 수집된 자료는 SPSS 10.0 program for Windows 프로그램을 이용하여 전산통계 처리하였으며, 일반적 특성, 성고민 실태, 성상담 실태, 성상담 요구에 대해 빈도와 백분율을 구하였고, 일반적 특성에 따른 성고민 실태, 성상담 실태, 성상담 요구의 차이검증은 x^(2)-test를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 성에 대한 고민은 여학생은 이성문제(70.4%), 생리현상(58.2%)에 대한 고민을 많이 했으며, 남학생은 음란매체 이용(67.7%), 자위행위(63.7%), 성적상상(61.1%), 이성문제(57.1%), 성충동(54.9%)에 대한 고민을 많이 했다. 2. 성고민의 해결방법은 남녀학생 모두 친구와 상담을 하거나 혼자 해결하는 경우가 대부분이었는데 친구와의 상담하는 경우가 혼자 해결하는 경우보다 조금 더 많았으며, 특이하게 여학생은 생리현상에 대한 고민은 부모님과의 상담(39.5%)을 통해 해결하는 경우가 가장 많았다. 고민을 혼자 해결하는 이유는 남녀 학생 모두 혼자 해결할 수 있다고 생각해서가 가장 많고 다음으로 다른 사람에게 말하기 싫어서가 많았는데, 여학생은 두 가지 이유가 비슷하게(53.7%, 41.0%) 나타난 반면, 남학생은 혼자 해결할 수 있다고 생각해서(62.9%)가 다른 사람에게 말하기 싫어서(22.3%)보다 훨씬 많게 나타나 남녀 학생의 차이를 보였다(p = .049). 상담을 통해 고민을 해결하는 경우 상담대상을 택한 이유는 여학생은 '고민을 잘 이해해 줄 것 같아서'(39.6%)가 가장 많고 남학생은 '부담없고 편해서'(30.0%)가 가장 많은 것으로 나타나 남녀 학생의 차이를 보였다(p = .000). 3. 성고민이 있을 경우 상담대상은 남녀 학생 모두 친구가 가장 많았고 상담기관이나 인터넷 상담을 이용하는 경우는 극히 드문 것으로 나타났다. 상담효과에서는 남녀 학생 모두 상담을 통해 상대적으로 정서적인 위안을 많이 받은 것으로 나타났으며, 전반적으로 상담효과에 대해 긍정적으로 평가하고 있으나 여학생은 남학생에 비해 부정적으로 평가한 경우가 더 많았다. 상담대상별 상담효과는 여학생은 친구와 인터넷 상담의 효과에 대해 부정적인 평가를 많이 했고, 남학생은 교사, 상담기관, 부모와의 상담효과에 대해 부정적으로 평가한 경우가 있었다. 4. 앞으로 성에 대한 고민이 생길 경우 상담대상은 여학생(55.8%)과 남학생(53.5%) 모두 친구와 상담하겠다고 응답한 경우가 가장 많았으며, 이유는 여학생(60.2%)과 남학생(56.4%) 모두 '고민을 잘 이해해 줄 것 같아서'가 가장 많았다. 바람직한 상담대상으로 여학생은 전문상담기관(31.7%)이 가장 많았으며, 이유는 '해결방법을 찾을 수 있도록 도와줄 거 같아서'(50.8%)가 가장 많았고, 남학생은 친구(31.3%)가 가장 많았으며, 이유는 '고민을 잘 이해해줄 것 같아서'(66.9%)가 가장 많았다. 5. 원하는 상담자 성별은 여학생은 대부분 여성 상담자(86.0%)를 원했고 남학생은 상관없다(38.3%)고 응답한 경우가 가장 많았으나 여성(35.0%)이나 남성(26.7%)으로 응답한 경우도 비슷하게 나타나 남학생은 상담자 성별에 별로 신경을 쓰지 않는 것으로 나타나 남녀 학생의 차이가 있었다(p = .000). 원하는 상담형태에서 여학생과 남학생 모두 개인 상담을 가장 많이 선호했으나 남학생(62.4%)이 여학생(53.1%)에 비해 개인 상담을 더 선호했고 여학생은 남학생에 비해 전화상담이나 인터넷 상담을 더 선호하는 것으로 나타나 남녀 학생의 차이가 있었다(p = .007). 6. 상담자 역할에 대한 기대는 남녀 학생 모두 지식, 정보제공에 대한 기대가 상대적으로 낮게 나타났다. 상담자 역할 중 가장 중요한 역할에서 여학생과 남학생 모두 정서적 안정을 주는 것이 가장 중요하다고 응답하였으며 (54.0%, 40.7%) 지식, 정보 제공을 가장 적게 응답하여(6.9%, 8.5%), 남녀 학생 모두 상담을 통해 지식이나 정보를 제공받기 보다 정서적 안정을 얻고자 하는 것으로 나타났다. 7. 학교내 상담교사의 필요성은 여학생의 64.5%가 필요하다고 생각하는 반면 남학생의 55.0%는 필요없다고 생각하고 있어 학교 상담교사의 필요성에 대해 여학생은 긍정적으로 생각하고 있음에 반해 남학생은 부정적으로 생각하고 있는 것으로 나타나 남녀 학생의 차이가 있었다(p = .000). 전문 상담기관의 필요성에 대해 여학생의 86.4%와 남학생의 64.5%가 필요하다고 생각하고 있어 남녀 학생 모두 전문상담기관의 필요성에 대해 긍정적으로 생각하고 있었으나, 여학생이 남학생에 비해 전문상담기관을 더 많이 필요하다고 생각하고 있는 것으로 나타났다(p = .000). 이상의 연구결과를 종합해 볼 때 상담대상별 상담효과는 친구이외의 상담빈도가 친구와의 상담에 비해 매우 낮아 차이를 검증할 수는 없으나, 여학생의 경우친구나 인터넷 상담에 대한 부정적인 평가가 많은 등 전체적으로 상담에 대한 부정적 평가가 남학생에 비해 많고, 주된 상담대상인 친구와의 상담에서도 부정적인 평가가 많으므로 여학생을 대상으로 한 학교 및 전문 상담기관에서의 성상담이 보다 더 활발하게 진행되어야 함을 알 수 있다. 또한 상담을 통해 지식이나 정보를 제공받기 보다 정서적 안정을 얻고자 하며 구체적인 해결책을 제시받기 보다 해결책을 스스로 찾을 수 있도록 도와주기를 바라고 있으므로, 이해와 공감을 통한 정서적 안정을 주고 이러한 정서적 공감대 위에서 내담자 스스로가 자신의 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 성상담이 실시되어야 할 것이다. This is a descriptive survey study which investigated actual condition of sexual counselling and the needs of sexual counselling of high school students. The subjects of this study were 833 high school students in J city and data was collected by using self-report questionnaire from October 8 to November 10, 2001. A structured questionnaire of this study was included items generals characteristics, sexual worries, effect of sexual counselling, needs of sexual counselling. The data were analyzed by using SPSS 10.0 program for windows and analyzed by frequency, percentage, x^(2)-test. The results of the analysis are as follows : 1. Main worries on sexual matters were Matters involving the other sex (70.4%), Physiological phenomenon (58.2%) for girls and use of obscene media (67.7%), Masterbation (63.7%), sexual dream (61.1%), Matters involving the other sex (57.1%), sexual impulse (54.9%). 2. In most cases approaches took to resolve sexual worries were 'Counselling with friends' and 'Solution by oneself' for both the girls and boys. Of the two approaches, 'Counselling with friends' outnumbered 'Solution by oneself' by a small margin. What was noted was that the most frequent approach girls took to resolve physiological phenomenon related worries was to have counselling with their parents (39.5%). 3. The reason ranked at the top for solving the worries by oneself was 'the problems were deemed solvable by oneself' followed by 'they don't want speak others about their problems'. In case of girls the two reasons made up similar percentage (53.7%, 41.0%) while in case of boys the former reason 'the problems were deemed solvable by oneself' (62.9%) made up much higher percentage than the latter 'they don't want speak others about their problems' (22.3%) showing a difference with the girls (p =.049). In case of solving the worries through counselling with others, the mose widely adopted criteria for selecting the counselor was 'one who is likely to understands' (39.6%) for girls and 'one who is less burden some and gives comfort' (30.0%) for boys also showing the difference between the gender (p = .000) 4. The most widely selected counselor was friend for both the girls and the boys and using the counselling agency or the on-line counselling service was very infrequent. Most frequently cited benefits of the counselling was 'emotional comfort' for both the girls and the boys and in general, the attitude towards the counselling result was positive. However more girls than boys gave negative evaluation for counselling. Regrading the benefits of counselling by the counselor type, many girls gave negative evaluation to friends and on-line counselling and some boys gave negative evaluation to teachers, counselling agency and parents. 5. As to the question who is the most likely to be your counselor when you encounter sexual worries, 'friends' was ranked at the top for both the girls (55.8%) and the boys (53.5%) with the reason 'they are likely to understands and sympathize' ranking at the top. To the question who do you think is an ideal counselor, 'professional counseling agency' was ranked at th top for girls (31.7%) with the reason 'they can help to find a solution' (50.8%) ranking at the top and 'friends' (31.3%) ranked at the top for the boys with the reason 'they can understands and sympathize' (66.9%) ranking at the top. 6. Regrading the gender of the counselor, most girls wanted female counselors (86.0%) but 'does not matter' (38.3%) ranked at the top for the boys followed by female counselor (35.0%) and male counselor (26.7%) showing that unlike girls boys do not care much about the gender of the counselor (p = .000). Regarding the format of the counselling, both the girls and the boys preferred face-to-face counselling the most with boys (62.4%) showing higher preference for face-to-face than girls (53.1%). On the other hand, girls showed higher preference for telephone counselling and on-line counselling than boys (p =.007). 7. As for expectations for the counselors, both the girls and the boys showed relatively low expectation for gaining information and knowledge. The most important role of counselor, both the girls and the boys answered 'providing emotional comfort' as the most important (54.0%, 40.7%) and 'providing information and knowledge' as the least important (6.9%, 8.5%). So the result showed that both the boys and the girls expect to get emotional comfort from counselling than information and knowledge. 8. Regarding a dedicated counselling teacher in school, 64.5% of girls answered it is necessary while 55.0% of boys answered unnecessary reflecting the girls 'positive attitude for the counselling teacher and the boys' negative attitude (p = .000). Regarding the professional counselling agency, 86.4% of girls and 64.5% of boys answered it was necessary showing that the both genders have positive attitude for professional counselling agency with more girls than boys thinking that such agency necessary (p =.000). In conclusion, the research showed that the girls have more negative attitude against counselling in general than boys. This suggested that sexual counselling needs to be conducted more proactively for girls at schools and professional counselling agencies. Also as the research suggested that the students seek emotional comfort than information and knowledge and hope to be empowered to solve problems themselves instead of being advised with a detail and specific solutions from the counselors, thus counselling should focus on providing emotional support through understanding and sympathy and helping the clients solve problems themselves based on the support and understanding from the counselors.

공군 양성과정 훈육요원의 군 상담 역량 향상을 위한 교육 요구분석

조부휘 연세대학교 대학원 2019 국내석사

본 연구는 공군 양성과정 훈육요원의 군 상담 역량을 향상시키기 위해 필요한 교육과목에 대한 요구도와 우선순위를 제시하고자 하였다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 훈육요원이 인식하는 상담 교육과목과 관련한 역량의 필요수준과 현재수준에 차이 여부를 살펴본 후 각 교육과목의 요구도와 우선순위를 구분하였다. 또한 훈육요원의 경력에 따라서 군 상담 교육에 대한 요구도와 최우선 교육 필요 과목에 차이가 있는지를 비교 분석하였다. 이를 위해 우선 공군 기본군사훈련단에 보임 중인 대대장, 상담장교, 소대장을 대상으로 평정지와 인터뷰를 통하여 훈육요원이 보임 전에 이수하는 상담과정의 교육과목을 분석함과 동시에 새롭게 필요한 교육과목을 식별하였다. 이후 상담 전문가 집단에게 검토를 받아 최종 17개의 상담 관련 교육과목을 도출하여 요구도 설문지를 제작하였다. 마지막으로 공군 기본군사훈련단에 현재 보임 중인 훈육요원 78명에게 요구도 설문지를 배포하여 이 중 70명의 응답결과를 바탕으로 분석하였다. 연구 결과, 훈육요원의 군 상담 역량 향상을 위해 필요하다고 식별된 17개 교육과목 중 16개 교육과목에서 필요수준과 현재수준 간에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 또한 보리치(Borich) 요구도 공식과 The Locus for Focus Model을 통해 요구도와 교육이 우선적으로 필요한 과목이 도출되었으며, 이 두 가지의 중복성 확인을 통해 최우선적으로 교육이 필요한 과목이 식별되었다. 마지막으로 훈육요원 근무 경력을 기준으로 1년차, 2년차, 3년차 이상의 그룹별 교육 요구도 및 최우선 교육과목을 분석한 결과 공통되는 교육과목이 식별됨과 동시에 그룹별로 구별되는 교육과목이 있음이 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 논의 및 시사점, 본 연구의 의의, 제한점과 후속연구에 대한 제언을 제시하였다. 핵심 되는 말: 공군 양성과정, 훈육요원, 군 상담 역량, 교육 요구분석 The purpose of this study is to present the needs and priorities of the education subjects needed to improve the military counseling competency of the air force training course discipline personnel. In order to accomplish the purpose of this study, the recognition of the discipline personnel was examined whether there is a difference between the level of competence and the level of competency related to the counseling education course. Also, according to the experience of disciplinary personnel, the difference between the need for military counseling education and the priority education required courses were compared. For this purpose, first of all, the current curriculum of the counseling courses and the newly needed education subjects which completed before the appointed as discipline personnel were analyzed by interviewed the battalion commander, the counseling officer, and the platoon leader at the air force basic military training wing. After that, the 17 counseling related courses were derived and a questionnaire was produced. The courses and the questionnaire were reviewed by counselor group. Lastly, the result of the questionnaires by 70 disciplinary personnel who are presently seen in the Air Force basic military training group were analyzed. As a result, there were statistically significant differences in 16 subjects from the difference between the required level and the present level of competence. In addition, the Borich requirement formula and the Locus for Focus model were used to derive the subjects that required priority and necessity of education and the identification of the subjects requiring the highest priority through the confirmation of these two redundancies. Lastly, the similarities and the differences in group education needs and prioritized education subjects over the first, second, and third years, based on the duration of the disciplinary personnel were identified.   Based on the findings, suggestions for discussion and implications, implications of this study, limitations and follow-up studies were discussed. keywords: Air Force Training Course, Instructor in Training Course, Educational Needs Analysis, Military Counseling Competency.

Needs for developing counseling program for college students with disabilities : perception of college students with and without disabilities and college counselors

전미선 서울대학교 대학원 2011 국내석사

탈북청소년의 가족 경험

임성민 연세대학교 연합신학대학원 2022 국내박사

ABSTRACT The Family Experience of North Korean Adolescent Refugees Lim, Seong Min Dept. of Studies in Counseling & Coaching The United Graduate School of Theology Yonsei University This study attempted to explore in-depth experiences with family members, the primary environment that forms the spirit and emotions of North Korean adolescent refugees. This will be the basis for understanding the physical, mental, emotional, interpersonal, and spiritual difficulties that appear in North Korean adolescent refugees, and will be fundamental data for those who help them in their specialized fields. This study aims to clarify the essence and meaning of family experiences and ultimately present a model for Christian counseling and pastoral care for North Korean adolescent refugees by phenomenologically exploring how North Korean-born North Korean adolescents refugees defected from North Korea, through 3rd countries, and settled in South Korea. The family experience of North Korean adolescent refugees was conducted according to the hermeneutic phenomenological qualitative research method, and the analysis was conducted focusing on van Manen's experiential research method. Adolescents who defected from North Korea started the study with the approval of the Research Ethics Committee (IRB) as they were vulnerable to human research, and according to the recommendation, research participants were selected through snowball sampling. According to the research plan, 10 North Korean adolescent refugees who were born in North Korea and settled in South Korea through third countries were recruited, and two more were recruited as target samples after revision deliberation by the Research Ethics Committee (IRB) under the judgment of additional family types after completing the first analysis. The participants in this study consisted of a total of 12 North Korean adolescent refugees aged 19 to 24, 8 women and 4 men, 9 high school classes at North Korean adolescent refugees alternative schools, 1 prospective college student who passed the North Korean academic background and 2 college students Data collection was conducted through semi-structured in-depth interviews with the study participants through a total of three meeting per week. Among the school counseling rooms and study cafes, the participants were interviewed at the desired place, and two were restricted from entering the facilities due to COVID-19; instead, it was conducted at the participant's house with their permission. Data collection took place from May 21, 2020 to February 1, 2021. Data analysis was conducted according to the hermeneutic phenomenological research method. Throughout the research process, this researcher oriented towards the phenomenon on the family experience of North Korean adolescent refugees, to to explore as the participants lived. The researcher's reflection was made through a hermeneutic cycle that combines the participant's experience data, existential inquiry data, and the researcher's horizons, and gradually found that the essential subject of the phenomenon was revealed and its meaning was analyzed. Based on the concept of human existence in Merleau-Pony (1962; 2018), the themes revealed in the family experience phenomenon were analyzed based on five existentials: "Lived Relation (relationality)," "Lived Space (spatiality)," "Lived Time (temporality)," "Lived Body (corporeality)," and "Lived Things and Technology (materiality)." The hermeneutic description on the essence and meaning of family experiences of North Korean adolescent refugees found and described not only difficult experiences with their families, but also warm experiences, positive experiences, and yet undiscovered ‘lived truths’ experiences. Ethical considerations for the North Korean adolescent refugees research participants were to take additional protection measures to voluntarily participate or refuse without any external pressure or burden, safely manage personal information and interview data, and to prevent exposure of sensitive information. Based on the results of the study, in order to create a Christian counseling intervention method and pastoral care model for North Korean adolescent refugees, we reflected on the results of Bonnie J. Miller McLemore's perspective of ‘Living Human Web’ and Sharon G. Thornton's ‘Broken yet beloved: Cross Theology’. As a result of analyzing the family experiences of North Korean adolescent refugees through the hermeneutic phenomenological method, a total of 304 subjects, 87 sub-themes, and 29 essential themes were revealed . As a result of analyzing five existentials, 9 were found to have "Lived Relation ," 4 were "Lived Space," 8 were "Lived Time," 4 were "Lived Body," and 4 were "Lived Things and Technology." Firstly, the existential theme of ‘relationality’ in the family experience of North Korean adolescent refugees was found to be their hometown <Longing for Mother>. The 9 essential themes are <Received North Korean-style Love in Mom and Dad's ‘hold’>, <Out of ‘hold’ of Parents Shaking Hard Life>, <Disappeared Parent, disappered ‘hold’>, <Mom's Absence is a variation of Resentment, Sadness and Missions>, <To Find the 'hold' of parent & To 'hold' their parent, leave the North Korean family>, <Hold another 'fate relationship'>, <‘unfamiliar' and 'distance' of the family we met again>, <Hold the missing mother in our heart>, and <Hold-giving with connect the family ties separately and together>. Secondly, the existential theme of ‘spatiality’ in the family experience of North Korean adolescent refugees was found to be <Longing for Home> where they would live entirely. The 4 essential themes were analyzed as <Crossing the Political Space Beyond the Blocked Wall>, <No Corner to Rest in the World>, <Family and hometown in the Heart”, and “Family Reunion in Transnational Virtual Space”. Thirdly, the existential theme of ‘temporality’ in the family experience of North Korean adolescent refugees was <Longing for Transformation> for self-reconstruction. The 8 essential themes are <Destiny Born in North Korea, no insight in Childhood>, <All Families 'Struggling' in the Abyss of Poverty>, <Get up in front of limits and go on a path of challenge and adventure (first and third generation of North Korean refugees)> / <Along tunnel with the guidance of parent (second generation of North Korean refugees>, <Waiting for a Dark Tunnel to See Light>, <Desperate Move the Heaven to Overcome the Crisis>, <Entering a Safe Place to Settle>, <Sowing to a New Pioneer>, and <Looking for and Changing Growth Points at a Transition of Life after a Family Crisis>. Fourthly, the existential theme of ‘corporeality’ shown in the family experience of North Korean adolescent refugees was <Longing for Survival & Caring>. The 4 essential themes were analyzed as <Body naked like a winter tree hit by the North Wind>, <Body frozen in the pursuit and trap of human hunters>, <Body covered with un healed wounds>, and <Body blooming with haze and water fog>. Lastly, the existential theme of ‘materiality’ in the family experience of North Korean adolescent refugees was <Longing for Money to save>. The 4 essential themes were analyzed as <Nature that connects life>, <Money to Save and empower>, <Money to Take>, and <Electronic Communication Technology Crossing the Wall of Division>. Based on the results of this study and through in-depth interviews with North Korean adolescent refugees, the researchers discussed topics in terms of psychological counseling for North Korean refugees. The process of North Korean adolescent refugees defecting and settling in South Korea was linked to the growth process of switching from children and adolescents to adults. In this special and universal growth process, psychological topics currently appealing to North Korean adolescent refugee adolescents were <Hunger of Mind> in terms of basic needs, <Mental Gaps> in terms of relationship with early objects, <Couldn't mourning about the loss> in terms of separation and loss, and <Hunger, Fear engraved on the Body> in terms of psychological trauma. and It was discussed with the psychological and internal positive resources of North Korean adolescent refugees. In order to properly intervene in the psychological topics revealed to North Korean adolescent refugees and the resulting major emotional and appeal issues, the researcher created the RAINBOW model, a pastoral care model for North Korean adolescent refugees, through the correlation between Christian counseling and feminist pastoral theology. This model provides a perspective on the principles and methods of Christian counselors and pastoral care professionals intervening to help North Korean adolescent refugees. Wherever North Korean adolescent refugee are located they can defend themselves with Respect, Active Listening, Information & Intervention, Networking, Believe & Beloved, Open heart and speak out, and With You. Together, Christian counselors can play a role not only in using themselves but also in connecting God's healing and mercy as a network of available human resources. As a community that can practice such pastoral care, we propose a love solidarity community MoMs (Ministry of Mercy) care model for North Korean adolescent refugees centered on the church. Although this ministry is being cared for by churches caring for North Korean adolescent refugees, it is believed that it can be formed as a more explicit, central organization. Finally, the researcher proposed 3Rs(Re-member, Re-interpret, Re-construct) based on the RAINBOW model as a Christian counseling model that can appropriately intervene in the psychological topics of North Korean adolescent refugees revealed in this study. This is meaningful in helping North Korean refugees form a complete self-system(Self) in themselves and establish themselves independently by remembered, reinterpreting, and reconstructing their own unique and unique experiences and positive experiences. 국 문 요 약 탈북청소년의 가족 경험 본 연구는 탈북청소년의 정신과 정서를 형성하는 일차적인 주요환경인 가족과의 경험을 심층적으로 탐구하고자 하였다. 이는 탈북청소년들에게 나타나는 신체적 정신적 정서적 대인 관계적 영적 어려움을 이해하는 기본이 될 것이며, 전문영역에서 이들을 도와주는 사람들에게 중요한 기초자료가 될 것이다. 본 연구는 북한출생 탈북청소년들이 북한, 제3국, 남한으로 이동하며 탈북하여 남한에 정착하는 과정에서 가족과 관련하여 어떤 경험을 하였는지 현상학적으로 탐구함으로써 가족 경험의 본질과 의미를 밝히고 궁극적으로 탈북청소년을 위한 기독상담 모형과 목회 돌봄을 위한 모델을 제시하고자 한다. 탈북청소년의 가족 경험은 해석학적 현상학적 질적 연구방법론을 따라 진행하였으며 van Manen의 체험연구방법을 중심으로 분석하였다. 탈북청소년은 인간 대상연구의 취약계층대상에 해당하여 연구윤리위원회(IRB)의 승인을 받아 연구를 시작하였으며 권고에 따라 눈덩이 표집(snowball sampling)으로 연구참여자를 선정하였다. 연구계획서에 따라 북한에서 태어나 제3국을 거쳐 남한에 정착한 탈북청소년 10명을 모집하고 일차분석을 마친 후 추가적인 가족 유형이 필요하다는 연구자의 판단하에 연구윤리위원회(IRB)의 수정심의를 거쳐 목적 표집으로 2명을 추가 모집하였다. 본 연구의 참여자는 만19세에서 만24세에 속하는 총 12명의 북한출생 탈북청소년으로 여자 8명, 남자 4명이었으며 탈북청소년 대안학교 고등반 9명, 북한 학력 인정으로 합격한 예비 대학생 1명, 대학생 2명으로 구성되었다. 자료수집은 연구참여자와 1주일 간격으로 총 3회의 만남을 통해 반구조화된 심층 면담으로 이루어졌다. 학교 상담실과 스터디 카페 중에 참여자가 원하는 장소에서 면담하였고 2명은 코로나 19 확산으로 학교와 카페 출입제한이 이루어져 허락하에 참여자의 집에서 진행하였다. 자료수집은 2020년 5월 21일부터 2021년 2월 1일까지 이루어졌다. 자료 분석은 해석학적 현상학적 연구방법을 따라 진행하였다. 본 연구자는 연구 과정 내내 연구 현상인 탈북청소년의 가족 경험 사태 자체로 돌아가 참여자들이 겪은 그대로 탐구하려고 지향하였다. 연구자의 반성은 참여자의 경험자료와 실존적 탐구자료, 연구자의 지평을 융합하는 해석학적 순환을 통해 이루어졌으며 점차 현상의 본질적 주제의 드러남을 발견하고 그 의미를 분석하였다. 가족 경험 현상에서 드러난 주제들은 Merleau-Ponty (1962; 2018)의 인간 실존개념을 바탕으로 van Manen(2014)이 제안한 인간의 기본적인 실존범주인 ‘체험된 관계성’, ‘체험된 공간성’, ‘체험된 시간성’, ‘체험된 몸성’, ‘체험된 사물성 및 테크놀로지’ 5가지 실존체를 기본 틀로 삼아 분석하였다. 탈북청소년의 가족 경험의 본질과 의미에 대한 해석학적 기술은 탈북청소년들이 가족과 힘들었던 경험뿐만 아니라 자원이 될 만한 따뜻한 경험, 긍정 경험, 아직 발견되지 못한 내실(lived truth) 있는 경험을 찾아 함께 기술하였다. 탈북청소년 연구참여자에 대한 윤리적 고려로는 청소년의 나이에 따른 법적 보호조치를 지키면서 어떠한 외압이나 부담을 갖지 않고 자발적으로 참여하거나 거절할 수 있도록 추가적인 보호조치를 마련한 것과 개인정보와 인터뷰 자료를 안전하게 관리하는 것, 인터뷰 중간에 발생할 수 있는 트라우마 기억의 재경험을 대비하여 연구자가 대처방법을 마련하고 준비한 것, 연구결과를 기술하면서 참여자의 민감한 정보가 노출되지 않도록 유의하고 참여자를 부호화 하지 않고 가명을 사용한 것, 참여자 전원에게 연구 결과 및 자신에 관한 기술 부분을 보여주고 수정 여부를 확인한 점이다. 연구결과를 바탕으로 탈북청소년들을 위한 기독상담 모형과 목회 돌봄 모델을 창안하기 위해 여성주의 목회신학자인 Bonnie J. Miller McLemore의 ‘살아있는 인간망(Living Human Web)’ 관점과 임상 목회신학자 Sharon G. Thornton의 ‘깨어졌지만 사랑받는: 십자가 신학’의 관점으로 성찰하고 그 결과를 논의하였다. 탈북청소년의 가족 경험을 해석학적 현상학적 방법으로 분석한 결과 드러난 주제는 총 304개였으며, 하위 주제는 87개였고 본질적 주제는 29개로 나타났다. 5개의 실존체로 분석한 결과 ‘체험된 관계성’은 9개, ‘체험된 공간성’은 4개, ‘체험된 시간성’은 8개, ‘체험된 몸성’은 4개, ‘체험된 사물성 및 테크놀로지’는 4개로 도출되었다. 첫째, 탈북청소년의 가족 경험에 나타난 관계성의 본질은 영원한 고향 <엄마를 갈망하다: Longing for Mother>로 나타났다. 9개의 본질적 주제는 <엄마 아빠의 ‘품 안에서’ 북한식 사랑을 받다>, <팍팍한 삶 흔들리는 부모의 ‘품 밖에’ 놓이다>, <떠나간 부모 ‘사라진 품’>, <엄마의 부재는 원망과 슬픔과 보고픔의 변주곡>, <부모의 ‘품’을 찾아, 부모를 ‘품기’ 위해 북한 가족과 헤어짐>, <또 다른 ‘운명의 인연을 품다’>, <다시 만난 가족 ‘낯섦’과 ‘멂’>, <여전히 그리운 엄마를 ‘마음에 품다’>, <따로 또 같이 가족의 끈을 잡고 ‘품어-주다’>로 분석되었다. 둘째, 탈북청소년의 가족 경험에 나타난 공간성의 본질은 온전히 거주할 자신의 <집을 갈망하다: Longing for Home>로 나타났다. 4개의 본질적 주제는 <막힌 담을 넘어 ‘정치적 공간’을 가로지르다>, <세상에서 돌아와 쉴 구석 ‘나의 집’이 없음>, <마음에 고향과 가족을 담다>, <초국적 가상공간에서 가족상봉>으로 분석되었다. 셋째, 탈북청소년의 가족 경험에 나타난 시간성의 본질은 자기 재구축을 위한 <변환을 갈망하다: Longing for Transformation>로 나타났다. 8개의 본질적 주제는 <북한에서 태어난 운명, 철없던 어린 시절>, <빈곤의 나락에서 가족 모두 ‘고군분투’하다>, <한계 앞에서 운명의 개척자로 분연히 일어나 도전과 모험의 길을 떠나다(탈북 1, 3세대)> / <부/모의 안내로 브로커를 따라나서다(탈북 2세대)>, <어두운 터널에 갇혀 빛이 보일 때를 기다리다>, <간절함이 하늘을 움직여 고비를 넘다>, <안착할 곳으로 입성하다>, <새로운 개척지에 파종하기>, <가족 위기를 지나 삶의 전환기에서 성장점을 찾고 변화하기>로 분석되었다. 넷째, 탈북청소년의 가족 경험에 나타난 몸성의 본질은 <생존과 돌봄을 갈망하다: Longing for Surviving & Caring>로 나타났다. 4개의 본질적 주제는 <북풍한설 맞은 겨울나무처럼 헐벗은 몸>, <인간 사냥꾼의 추적과 덫에 얼어붙은 몸>, <아물지 않은 상처 덮어둔 몸>, <아지랑이와 물안개로 피어나는 몸>으로 분석되었다. 다섯째, 탈북청소년의 가족 경험에 나타난 사물성 및 테크놀로지의 본질은 <살리는 돈을 벌기를 갈망하다: Longing for Money to save>로 나타났다. 4개의 본질적 주제는 <명줄을 이어준 자연>, <살리고 세우는 돈>, <빼앗는 돈>, <분단의 벽을 넘는 전자통신기술>로 분석되었다. 본 연구결과와 연구자가 탈북청소년을 심층면담한 경험을 바탕으로 탈북청소년의 심리상담 측면에서의 주제들을 논의하였다. 탈북청소년이 탈북하여 남한에 정착하는 과정은 아동⸱ 청소년에서 한 사람의 성인으로 전환해가는 성장 과정과 맞물려 있었다. 이 특수하면서도 보편적인 탈북청소년들만의 성장 과정에서 가족 경험과 관련하여 현재 호소하는 심리적 주제는 기본욕구 측면에서 <마음의 허기짐>, 초기 대상과의 관계 측면에서 <정신의 틈>, 분리와 상실 측면에서 <잃어버린 것을 슬퍼할 수 없음>, 심리적 외상 측면에서 <몸에 새겨진 배고픔, 공포>이었으며 탈북청소년의 심리 내적 긍정자원과 함께 논의하였다. 탈북청소년에게 드러난 심리적 주제와 이에 따른 주요 감정 및 호소문제에 적절히 개입하기 위해 연구자는 기독상담학과 여성주의 목회신학과의 상관관계 속에서 질문하고 답하는 과정을 통해 탈북청소년을 위한 목회 돌봄 모델인 RAINBOW 모델을 창안하게 되었다. 이 모델은 기독상담사와 목회 돌봄 전문가들이 탈북청소년을 돕기 위해 개입하는 원리와 방법에 관한 관점을 제공한다. 탈북청소년이 처한 곳에서 Respect (존중), Active listening (적극적 경청), Information & Interpretation (정보, 교육하기와 해석), Networking (연대), Believe & Beloved (믿음과 사랑), Open heart and Speak out (마음을 열고 목소리 내기), With you (함께함)으로 이들을 옹호하는 자, 가용할 수 있는 인적자원 관계망으로써 자신을 활용하는 역할 뿐 아니라 하나님의 치유와 자비까지 연결하는 역할을 하게 된다. 이러한 목회 돌봄을 실천할 수 있는 공동체로써 교회를 중심으로 한 탈북청소년을 위한 사랑의 연대 공동체 MoMs (Ministry od Mercy) 돌봄모형을 제안한다. 이 사역은 탈북민을 돌보는 교회에서 여러 가지 돌봄을 진행하고 있지만 보다 명시적이고 구심점을 가진 조직으로써 교회 연합으로 이루어질 수 있을 것으로 생각한다. 마지막으로 연구자는 본 연구결과에서 드러난 탈북청소년의 심리학적 주제들에 적절히 개입할 수 있는 기독교적 상담모델로써 RAINBOW 모델을 바탕으로 한 3Rs(Re-member, Re-interprete, Re-construct) 모형을 제안하였다. 이는 탈북청소년이 자신을 새롭게 경험하고 자신만의 고유하고 독특한 경험과 긍정 경험을 기억하여 재해석, 재구성 함으로써 자신 안에 온전한 자기체계(Self)를 형성하고 외적 심리적 자원과 연결되어 자신을 주체적으로 세워갈 수 있도록 돕는데 그 의의가 있다.

영유아 성장발달 상담요구 분류체계개발

김수연 연세대학교 2004 국내박사

Outcomes of Adaptive Fitness Among Children with Special Health Care Needs

Chen, Pin-Kuei ProQuest Dissertations & Theses The University of 2018 해외박사(DDOD)