여행 한국어 교재 개발을 위한 어휘·표현 연구 : 10˜20대 일본인 학습자 요구를 중심으로

사토 아미 대구대학교 대학원 2024 국내석사

본 연구는 특수 목적에 속하는 여행 한국어의 교재와 이에 관한 연구가 부족하다는 문제 의식을 바탕으로 일본인 학습자의 한국 여행에 대한 요구와 교재에서 요구되는 어휘와 표현을 밝히는 것을 목적으로 한다. 코로나19를 극복한 현재 한국에 여행으로 방문하는 일본인이 증가함에 따라 여행 한국어에 대한 수요가 증가하고 있다. 그러나 현재 출간되어 있는 기존 여행한국어 교재는 일본인 학습자가 선호하는 내용으로 구성되어 있지 않다. 이에 일본인 학습자들의 여행을 위한 한국어 학습 동기를 유발시키며 효과적으로 학습할 수 있는 연구가 필요하다. 본 연구에서는 방한 일본인 관광객 중 많은 비율을 차지한 연령대 10대와 20대를 대상으로 설문 조사를 실시하여 일본인 학습자가 선호하는 한국 여행과 이에 관한 한국어 사용 선호도를 어휘와 표현에 나누어서 분석하였다. 분석한 결과 각 영역에서 유의미한 값을 얻을 수 있었다. 특히 기존 여행 한국어 교재의 단원 구성과 일본인 학습자가 요구하는 단원에는 차이가 있었음을 알 수 있었다. 또한 기존 여행 한국어 교재의 문제점을 조사 결과를 통하여 파악할 수 있었다. 본 연구에서 밝힌 여러 유의미한 결과들은 일본인 학습자들을 위한 여행용 한국어 교재 개발에 도움이 될 것으로 생각된다. 주요어: 여행 한국어, 교재, 일본인 학습자, 10대, 20대, 어휘, 표현 본 논문작성자는 한국정부초청장학금(Global Korea Scholarship)을 지원받은 장학생임 The purpose of this study is to address the awareness of the insufficient research on materials for specialized-purpose travel-oriented Korean language. Based on this awareness, the research seeks to explore the demands of Japanese learners in relation to their travel experiences in Korea and the vocabulary and expressions required in textbooks for such purposes. The growing number of Japanese visitors to Korea, particularly post-covid 19 era, has led to an increased demand for learning Korean related to travel. However, the existing travel Korean language textbooks currently published do not contain contents preferred by Japanese learners. Therefore, there is a necessity for research aimed at instigating the motivation of Japanese learners to acquire Korean for travel purposes and to enable effective learning. In this study, a survey was conducted on teenagers and people in their 20s, both of which accounted for a large proportion of Japanese tourists visiting Korea. The survey analyzed the travel preference of Japanese learners and their Korean usage by dividing them into vocabulary and expressions. As a result of the analysis, significant values were obtained in each area. In particular, it was found that there was a difference between the composition structure of the existing travel Korean textbook and the unit required by Japanese learners. In addition, the problems of the existing travel Korean textbook could be grasped through the results of the survey. Several meaningful results revealed in this study are thought to be helpful in developing Korean language textbooks for travel for Japanese learners. Keyword: Travel Korean, textbooks, Japanese learners, teenagers, 20s, vocabulary, expression The author of this thesis is a Global Korea Scholarship scholar sponsored by the Korean Government.

내국인 관광객의 크루즈 이용 의향에 미치는 영향 연구

반트웨판 중앙대학교 대학원 2019 국내석사

The purpose of this study is to estimate an intention of Korean tourist for traveling with cruise. For this research, the survey was conducted from July 2018 to September 2018 via online, offline survey. The targeted people were over 20 years to under 65 years who lived in 16 regions of South Korea. 1000 of households with monthly income were participants of this survey. In this study, the dependent variable is measured on dichotomous scale. So, Binary Logistics Regression was used for the analysis of the survey data. An intention for traveling with cruise were answered into (two groups: “yes” or “no”). Among many independent variables, the variables “Seoul”, “Gyeonggi”, the age group “Thirty”, education level “University”, “Householder” of household and monthly income group named “Three hundred” are significant to the answer of an intention to travel with cruise “Yes”. The results show participants from Seoul and Gyeonggi were statically significant to an intention of Korean for cruise travel. This study was expected to provide the useful information to the cruise tourism organization and Korean government by estimating an intention of Korean tourists for traveling with cruise for the development of cruise industry. Implications for future research of this study are also discussed. 본 연구의 목적은 내국인 관광객의 크루즈 이용 의향에 미치는 영향을 추정하고자 한다. 이를 위해 온라인 설문 조사를 통해 2018 년 7 월부터 2018 년 9 월까지 설문 조사를 실시하였다. 분석은 이분 로지스틱 회귀분석 모형 (binary logistics regression analysis)을 실시하였다. 이 분석에 따른 이연구의 결과는 다음과 같다. 이 연구에서, 종속 변수는 이분척도로 측정하였다. 크루즈 이용 의향을 “예”, “아니요”라는 답장 나타났다. 그 결과 분석 변수 중 많은 독립변수 중에서 서울, 경기, 30대, 교육 수준 “대학”, 세대의 “세대주”, 한달에 삼백만 원 소득이 있는 그룹 “삼백”이 내국인 관광객의 크루즈 이용 의향에 미치는 것으로 나타났다. 분석 결과 서울은 크루즈 이용 의향에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 경기도 마찬가지로 크루즈 이용 의향에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 크루즈 산업 개발을 위한 한국인 관광객의 크루즈 여행에 의향을 평가함으로써 크루즈 관광 조직 위원회 및 한국 정부에 유용한 정보를 제공 할 수 있기를 기대된다. 본 연구의 향후 연구에 대한 시사점도 논의 된다.

관광 목적 한국어 교재 분석 : 영어권 한국어 학습자용 교재를 중심으로

정채은 연세대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구는 영어권 학습자를 대상으로 한 국내 교재 5권, 국외 교재 5권으로 총 10권의 관광 목적 한국어 교재를 선정해 이들 교재가 관광 목적 한국어 학습자의 특수성을 적절히 반영하여 개발되어 왔는지를 분석하고 앞으로의 관광 목적 한국어 교재 개발에 필요한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 객관적인 교재 분석을 위해 선행 연구를 바탕으로 교재 분석의 기준을 정리하였으며, 교재 분석 틀에서 주관적인 의견이 개입될 가능성이 있는 문항은 분석틀을 5점 척도로 구분하여 한국어 강사 경력 5년 이상인 추가 분석자 3명을 대상으로 분석을 실시하였다. 그 결과를 연구자의 분석 결과와 비교한 후 분석의 신뢰도를 확보하고자 하였다. 이를 통해 밝혀진 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 관광 목적 한국어 학습자의 목표를 분명히 한 교재가 매우 부족한 것으로 나타났다. 관광 목적 한국어 학습자는 특수 목적 학습자로서 그 목표를 명확히 하고 교재를 개발해야 할 것이다. 둘째, 대부분의 교재가 크기는 작게 제작되었지만 표지가 튼튼하지 않아 학습자들이 휴대하기에 불편함이 있는 것으로 나타났다. 관광 상황에서 휴대하기에 적합한 교재를 제작해야 할 것이다. 셋째, 자기주도 학습자를 위한 추가 구성물이 불충분한 것으로 드러났다. 관광 목적 한국어 학습자는 자율학습을 할 가능성이 큰 것을 고려해 스스로 학습에 필요한 추가적인 구성물이 제공되어야 할 것이다. 넷째, 자기주도 학습을 위한 충분한 설명, 연습, 과제가 불충분한 것으로 나타났다. 자율학습을 통해 한국어를 학습하는 관광 목적 한국어 학습자를 위해 교수자 없이도 충분히 학습이 가능할 수 있도록 보다 상세한 설명, 연습, 과제가 필요할 것이다. 다섯째, 한국문화와 관광지에 대한 정보가 부족한 것으로 나타났다. 관광 목적 한국어 교재의 특수성을 반영하여 관광 상황에서 필요한 다양한 문화와 관광 정보를 제공하여 교재를 개발하여야 한다. 결론적으로, 본 연구는 특수 목적인 관광 목적 한국어 학습자 중 영어권 학습자를 위해 편찬된 국내 교재와 국외 교재를 모두 다루어 분석하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구의 결과가 앞으로의 관광 목적 한국어 교육 분야 및 앞으로의 교재 개발에 기초자료로 사용되어 관광 목적 학습자들의 한국어 학습을 장려하는 데 기여할 수 있을 것이다.

(A) study on the intention of Korean tourist for cruise travel 

Ban, Htoi Pan 중앙대학교 대학원 2019 국내석사

Exploring housing satisfaction and adjustment processes of cross-cultural sojourners : the case of Korean sojourners in the United States

Lee, Eun-sil UMI Dissertation Services 2008 국내박사

한국인의 대중국 인식 변화와 그 특징 : 수교전후 기행문과 2005~2007 인터넷 기행문의 비교를 중심으로

진삼 서울대학교 국제대학원 2009 국내석사

여행한국어 유튜브 콘텐츠 개발을 위한 요구 분석 : 아랍어권 오만(Oman) 학습자를 중심으로

최하은 연세대학교 대학원 2021 국내석사

This study was focused on needs analysis to develop YouTube contents for Korean language programs for travelers. Considering YouTube nature, the topic should be fun and attractive to catch the user’s eye, the future students. Therefore, the topic was chosen as traveling in Korea. Target students were Arab students who had less opportunity to learn Korean in their countries compared to the students in other countries. This study especially focused on 62 Omani students who had never been the subject in Korean education field. Before conducting the survey for needs analysis, this study reviewed the four videos and three textbooks related to Korean language for traveling to find out the appropriate contents’ amount. According to the survey, Omani students wanted the YouTube videos to be run around 10 minutes. They wanted the videos to be conveyed in English, Korean and in Arabic. In one video, they wanted to learn five to ten vocabulary words, three to five expressions, two grammar points, and two to four culture tips. The responders wanted to focus on learning speaking and listening skills through the videos which proves the needs of video materials. They prefer to learn ‘Using public transportation, staying in hotels or Hanok(Korean traditional houses), visiting Korean restaurants and special cafes, checking Halal ingredients, shopping at the underground shopping center’. Because the video itself has some limitations to cover all information of knowledge, it will be better to provide extra studying material to the viewers. Moreover, the video should be fun and authentic at the same time. 본 연구는 유튜브를 주요 매체로 활용하는 한국어교육 자료 개발을 목적으로 아랍어권 학습자들의 요구를 조사해 보고자 하였다. 먼저 1장에서는 연구의 목적과 필요성을 밝히고 연구대상과 절차를 제시하였다. 유튜브를 활용하는 한국어 학습자들을 한국 문화를 향유하고 한국에 관심을 가지는 잠재적 학습자들이라 판단하고 이들을 위한 한국어교육 프로그램으로 여행한국어를 선택하였다. 다른 지역에 비해 중동 지역에는 한국어 전문 기관이 부족하여 한국어를 주로 독학하는 학습자들이 많기 때문에 이들을 위한 교육 자료 개발이 필요할 것이라 판단하였다. 또한 본 연구와 관련된 선행연구들 중 한국어교육 내 유튜브 연구, 여행한국어 연구, 아랍어권 학습자 연구로 나누어 정리하였다. 2장에서는 유튜브 매체의 특성을 살펴보고 유튜브가 교육매체로서 어떤 의미를 가지고 있는지 정리하였다. 3장에서는 연구 대상과 절차를 설명하였다. 요구조사는 아랍국가 중 걸프지역에 있는 오만(Oman) 학습자 62명을 대상으로 ‘한국 여행 전반에 대한 요구, 여행한국어 내용에 대한 요구, 한국어교육 영상 시청 경험 및 인식, 여행한국어 유튜브 콘텐츠 제작 요구’에 대해 설문을 실시하였다. 4장에서는 교재나 온라인 수업이 아닌 짧은 길이의 유튜브 영상 자료를 개발하기 위하여 적정 학습 분량을 알아보고자 요구조사에 앞서 4개의 영상과 3권의 교재를 선정하여 분석한 것을 정리하였다. 또한 동영상 분석 결과 기존 영상들은 실제 장소나 상황 속에서 이루어지는 대화는 보여주지 않은 채, 사진과 일러스트를 활용한 설명형 영상이 주를 이루고 있다는 점과 하나의 영상에 너무 많은 주제를 얕게 다루고 있다는 문제점을 발견하였다. 교재분석을 통해서는 여행한국어교육 프로그램에 공통적인 주제로 교통, 숙박, 식사, 쇼핑, 그리고 관광에 대한 내용을 필히 포함해야한다는 것을 확인할 수 있었다. 다만 관광지에 대한 선택지가 각 교재마다 달라서 교재에서 겹치는 장소와 상황을 골라 요구조사 설문 문항에 반영할 수 있었다. 5장에서는 요구조사 설문 결과를 문항별로 정리하였다. 응답률 그래프를 함께 제시하여 빈도 분석을 실시하였다. 각 절의 마지막에는 분석 결과를 종합하여 제시하였다. 6장에서는 본 연구의 결과를 요약하고 연구의 한계와 의의를 밝혔다. 요구분석 결과 학습자들은 여행한국어교육 프로그램에서 말하기와 듣기 그리고 발음을 중요하게 여기는 것을 알 수 있었다. 이는 실제적인 음성자료 즉 영상 자료의 필요성을 뒷받침하고 있다. 또한 설문 결과, 교통, 숙소, 음식, 쇼핑과 관련한 내용 중 가장 빈도가 높은 것으로 ‘대중교통 이용하기, 호텔과 한옥 스테이 시설 및 서비스 사용하기, 한식당과 이색 카페 방문하기, 할랄 여부 확인하기, 지하상가에서 옷과 화장품 구매하기’ 등과 같은 내용을 배우고 싶어 하는 것으로 나타났다. 유튜브의 장점을 살리기 위해서는 실제적이면서도 재미있는 영상을 제작해야 하고 단점을 보완하기 위해서는 스스로 학습할 수 있는 보충자료를 제공하는 것을 선호하는 것으로 드러났다. 더불어 제작 유형으로는 브이로그 형식, 10분 내외의 길이, 3개 국어 사용(영어, 한국어, 아랍어), 영어 자막 등의 방식으로 제작되기를 선호하였으며 어휘, 표현, 문법, 문화 등 다양한 항목들이 제시될 필요가 있음을 확인할 수 있었다.

韓國人의 國外旅行 健全化 方案에 관한 연구

정영석 경희대학교 경영대학원 1994 국내석사

한국관광 매력성 제고에 관한 연구 : 중국여행사의 관점에서

백형신 광운대학교 경영대학원 2010 국내석사

관광산업은 지속적인 성장과 다양화로 전 세계에서 가장 빠르게 성장하는 경제부문의 하나로 각광받고 있다. 한·중 간에는 1992년 국교수립 이후 교류가 지속적으로 확대되고 있으나, 한국인의 중국 방문객이 2008년 430만 명에 이른데 반하여 중국인의 한국 방문객은 137만 명에 머물고 있다. 한편 2008년 중국인의 아웃바운드 관광객은 4,584만 명으로 전년대비 11.9% 증가하였으며, 2020년에는 1억 명의 중국인이 해외관광을 할 것으로 예측된다. 중국의 급속한 경제발전에 따른 아웃바운드 관광객 증가 추이로 볼 때, 중국인의 한국관광 유치는 그 가능성이 매우 크다고 하겠으며, 이는 한국의 관광역조 해소에도 기여할 것으로 예측된다. 이러한 문제의식 하에 본 논문에서는 한·중 간의 관광현황 및 중국 여행사에 관한 연구를 통하여 문제점을 파악하고, 관광지 매력성에 관한 이론적 연구과정에서 관광지 매력성의 구성 요인을 도출하였으며, 중국 여행사 직원들을 대상으로 한국관광의 매력성에 관한 평가를 실증적으로 분석하였다. 이를 통하여 중국인의 한국관광 관련 문제점을 분석하여 한국관광의 매력성 제고를 위한 시사점을 찾고자 하는 것이 이 연구의 목적이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 선행연구를 검토 하였고, 한국관광 매력성 요인으로 관광지 이미지, 관광지 시설, 관광 교통, 관광지 서비스, 관광가치의 5가지를 도출하였으며, 이를 바탕으로 연구모형과 연구가설 설정 및 실증연구를 실시하였다. 연구 방법은 중국의 2대 성시인 베이징, 상하이 지역 여행사에 근무하는 직원 각 도시 150명 총 300명을 대상으로 2009년 9월 15일부터 10월 15일까지 설문지를 배포하여 설문을 실시하였다. 설문 항목은 관광지 매력성 항목 27문항, 인구 통계적 특성과 관련된 5문항 및 여행사 특성 관련 내용 6문항 총 38문항으로 구성하였다. 본 연구의 가설 검증을 위한 기초 분석과 가설 검증을 위하여 유효 표본 168부를 SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술분석, 신뢰도분석, T-Test와 일원분산분석(Duncan 사후분석)을 실시하였다. 이러한 실증분석을 통한 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째로, 여행사의 소재지역에 따라서 한국관광 매력성 평가에 차이가 있음이 나타났다. 즉 베이징 소재 여행사의 직원들이 상하이 소재 여행사 직원들보다 한국관광 매력성을 높게 평가하였다. 이러한 결과는 상하이 지역의 여행사에 대한 홍보, 판촉 등의 활동을 더욱 강화해야 할 과제를 보여주고 있다. 둘째로, 여행사 직원의 한국방문 횟수에 따라 관광지 매력성 평가에 차이가 있는지를 분석한 결과, 특히 3회 이상의 방문자들의 평가가 2회 이하 방문자보다 평가가 훨씬 높게 나타나서 방문횟수가 늘어남에 따라 한국관광 매력성 평가에 긍정적 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 방문횟수가 늘어남에 따라 매력성을 높게 평가한다는 것은 한국관광에 매우 긍정적인 측면인 것으로 판단된다. 셋째로, 한국관광 관련 지식 취득방법에 따라 한국관광 매력성에 대한 평가에 차이가 있을 것인가를 분석한 결과, 유의확률 범위에서 의미가 있는 것으로 분석되었으며, 특히 팸 투어가 실시되었을 때 매력성 평가가 가장 높게 나타나서, 팸 투어의 가치가 매우 높은 것을 알 수 있었다. 넷째로, 고객 취득 경로에 따라 관광지 매력성 평가에 차이가 있을 것인지를 분석한 결과 특히 광고를 통해 고객을 취득한 경우가 다른 경로에 비해 한국관광 매력성 평가가 높게 나타나 광고를 실시한 회사의 직원들이 한국관광 매력성을 높게 평가하고 있다는 점을 알 수 있었다. 본 연구의 한계점으로는 연구 대상지역을 베이징과 상하이로 한정하여 중국의 남과 북, 정치수도와 경제수도라는 대표성은 있지만, 중국 여토의 광대함을 감안한다면 연구지역을 남쪽의 광쪼우, 동북지역의 도시, 한창 개발이 진행되는 서부지역의 도시를 포함하면 더욱 포괄적이고 종합적인 연구가 가능하였을 것이다. The tourism industry is rapidly growing and this industrial sector became one of the most highlighted business among economic activities worldwide. Between Korea and China, the general exchanges in every field of relations have been increasing since the opening of official diplomatic ties in 1992. The total number of Korean visitors to China in the year 2008 was 4.3 million, while the Chinese visitors to Korea were 1.37million. In the same year 45.8 million Chinese nationals travelled overseas, which is 11.9% growth compared to that of a year before, and in the year of 2020, according to the tourism officials forecast about 100 million chinese people will travel outside of Chinese territory. The rapid growth of Chinese economy and increase of personal income will obviously contribute to the increase of the outbound tourists in China, and in this connection, Korea will have a great potential to induce a certain portion of these Chinese tourists to Korea and that will definitely render an opportunity to Korea to resolve the serious tourist unbalance between two countries. The empirical study has been undertaken to persue realistic problems in the tourism encountered between Korea and China. A literature research has been made to support the empirical study and the research enabled to conclude that the major elements attributing to the attractiveness of Korean tourism are derived from the image of sightseeing stops, the facility of tourists resorts, the convenient system of transportation, the level of service quality and the value of the tourism. Based on the five key elements, hypotheses have been set up and the empirical study was processed. A research was made using questionnaires and sample papers were distributed to 300 travel agents, 150 agents each from 2 major cities in China, Beijing and Shanghai. The survey was made during the period of September 15 to October 15, 2009. On the questionnaire, 38 questions were presented to the staffs working in the travel agents. The questions consisted to check up the attractiveness of Korean tourism (27 items), the statistical characteristics of the respondents (5 items), and the specialty of the sampling agents(6 items). To support the verification of the hypotheses by enhancing the effectiveness and accurateness of the research, the SPSS 14.0 program was adapted for frequency analysis, technical analysis, trustworthiness analysis, T-Test and Duncan analysis. From a series of this empirical analysis, the research could abstract essential elements which may suggest realistic methods and directions on behalf of Korea tourism policy to penetrate Chinese tourists market. Firstly, the analysis shows that the attractiveness of Korean tourism varies significantly according to the location of travel agents in China. The evaluation level of Korea tourism attractiveness of the sample group in Beijing is comparatively higher than that of the sample group in Shanghai. It gives an implication that intensive marketing activities such as advertisements and sales promotion events are required for the Chinese travel agents in Shanghai. Secondly, the evaluation level of Korean tourism made by the Chinese travel agents staffs who visited Korea more than 3 times outnumbered that of the staffs who visited less than 2 times. The frequency of visits to Korea affects the evaluation of Korean tourism attractiveness for Chinese travel agents. It implies that as frequent travelers give more favorable evaluation than those who travel less, Korean tourism has a great potential in the future. Thirdly, the research was made to determine whether a different method of obtaining knowledge of Korean tourism affects the level of evaluation of Korean tourism attractiveness or not. the familiarization tour(FAM TOUR) for Chinese travel agents outran any of other methods for obtaining tourism knowledge about Korea, and the FAM tour participants gave the highest level of evaluation. In the fourth, a research was also made to verify whether the methods of selling tour products to customers affect the evaluation of attractiveness of Korean tourism or not. The analysis presented that the travel agents who sell their products by means of advertisement in the media presented the highest level of evaluation of the attractiveness in Korean tourism. With the empirical study at this time the writer recognized that the future study on the similar subject should consider to expand the boundary of the research region and the sampling group.

한국어 학습자를 위한 한국 기행문 교육 방안 연구 : 제주 기행문을 중심으로

최진환 한국외국어대학교 대학원 2017 국내석사

A Study on the Education Method of Korean Travel Essays for Korean Learners This study is aimed at providing Korean learners of an education method of Korean travel essays. For this study, first, it has been selected that Korean travel essays written by the writers whose travel essays have been included in textbooks which have been used in middle schools or high schools in Korea. Second, the essays has been categorized according to their topics and compositions, and I tried to analyze their characteristics by categories. Characteristic aspects of topics and compositions set a frame for students to understand the essays in Reception stage, and also suggest their directions to search materials and find a suitable composition for the selected topic in Expression stage. In Chapter 2, I has studied the things which are related to the direction of analyzing and teaching the essays. First, the status and the educational value of literature education in Korean education fields has been dealt with. Due to the tendency of Korean education fields, focusing on communicative competence, the status of literature education has not been elevated highly in Korean classrooms, but I clearly enunciated the educational value that literature has exists. Essays, especially, and also travel essays, have potential applicability at the early stage of literature education and the education of creative writing. Next, the concept of travel essays and characteristics of them have been dealt with. The term ‘travel essay’ is defined as ‘the documentary literature which is written in prose about the things that a traveler has seen, heard and felt during his or her trip’, and the characteristics of travel essays have been discussed in terms of essay literature. Finally, theories for teaching travel essays have been dealt with. The integrated reading and writing teaching approach, and the process-based writing approach were the topics for discussion, and it has been made clear that creative writing education should be conducted based on the two approaches. In Chapter 3, the travel essays were chosen and they were analyzed according to topics and compositions. Topics are categorized in three, the first type whose topic is a journey itself, the second type whose topic is a character, and the third type whose topic is a place. Compositions are categorized in four, the first type whose composition is according to an order of time, the second type whose composition is according to an order of space, the third type whose composition is according to an order of logic, and the fourth type whose composition is according to an order of thought. In terms of the analysis result of topic types, the essays whose topics are characters or places tend to have more attention and knowledge about topics from the writers rather than the essays whose topics are journeys, but, all of the essays need understanding of topics somewhat. Meanwhile, the essays whose topics are journeys are suitable for teaching Korean learners for general purposes, the essays whose topics are characters are suitable for teaching Korean learners for academic purposes, and the essays whose topics are places are suitable for teaching Korean learners who are youth with migrant backgrounds. In terms of the analysis result of composition types, the composition according to an order of time is the most typical type for travel essays, but there is only one essay belonging to this type among the essays which have been analyzed. The essays whose compositions are according to an order of time or space tend to focus on the meanings of places generally known, or objective meaning, contrastively, the essays whose compositions are according to an order of logic or thought tend to focus on the special meaning of places, or subjective meaning. Hence, the essays whose compositions are according to an order of time or space are suitable for teaching Korean learners for general purposes in high-level courses, and the essays whose compositions are according to an order of logic or thought are suitable for teaching Korean learners who are used to literature or literary thinking. In Chapter 4, in terms of teaching travel essays, educational objectives, educational contents, an educational model and a lesson plan have been proposed. The educational objectives are as in the following. First, a student can understand characteristics of travel essays and minimize the psychological distance between him or her and literature. Second, a student can understand the contents of essays, on the basis of their topics and compositions, and can receive it critically, on the basis of comparing writers’ experiences with his or hers. Third, a student can search and receive the meaning of traveling, and can keep considerations in mind when traveling for creative writing. Fourth, a student can reminisce experience of a travel and select a suitable topic, and a suitable composition for it, and for creative writing he or she can express experiences and views of his or her own. In terms of the educational model of teaching travel essays, contrary to other models based on either reception or expression, the view that reception, experience and expression should be treated with equal importance has been applied to the model which is proposed in the paper. Therefore, the model consists of three stages, which are Reception stage, Experience stage, and Expression stage, and they are divided into three, which are before, during, and after the activities. What feedback from a teacher or classmates matters and each stage can be cyclic are considered. In terms of the lesson plan of teaching travel essays, it consists of six days, or twelve periods. The lesson plan targets high-level Korean learners for general purposes, and it indicates the educational objectives of each day. After the plan, an activity sheet that can be used during Experience stage has been presented.