중국시장에서 한국드라마에 대 한 태도가 한국 국가이미지와 한국제품의 평가에 미치는 영향 : 적대감의 조절효과를 중심으로

고원 경희대학교 일반대학원 2015 국내석사

본 연구는 중국시장에서 한국드라마에 대한 태도가 한국에 대한 국가이 미지와 한국산 제품 평가에 어떤 영향을 미치는지 살펴보고 중국 소비자의 적대감 이 국가이미지와 한국산 제품 평가에 미치는 과정에서 조절효과를 있는지를 검증하 고 어떤 조절효과가 있는지를 분석했다. 연구 목적은 ‘한류’라는 긍정적 형태로 표 출됨과 동시에 ‘반(反)한류’같은 부정적인 적대감을 조절변수로 선택하여 실질적으로 한국드라마에 대한 태도가 한국 국가 이미지와 한국제품의 평가에 미치는 영향력 에 어떠한 조절역할을 분석해 보았다. 이 연구를 통하여 다국적 기업이 현지국가에 서 생산된 제품을 수입하고자 할 때, 효과적인 원산지 전략을 수립하여 의도한 마 케팅 성과를 달성하기 위해 중요한 시사점을 제동해 준다 Abstract A Study on the attitude of the Korean television drama in Chinese market impact Korean country image and products’ judgment -Focusing on the Moderating Effect of Animosity- Abstract: This study is about that how Chinese consumers’ attitudes of the Kore an television drama impact the nation's image and judgments of Korean product s and to verify the moderating effect of animosity on the evaluating process of Korean national image and products. The purpose is to study the practical effect on the assessment process of the attitude to the national image of Korea and the Korea Products by selecting consumers’ animosity together with 'object (反) Korean Wave' as a negative moderator which is opposite with ‘Korean Wave’. Th e great interest in Korean drama improves the image of Korea's national image, product evaluation and affects the export products of Korea. If forming a virtu ous cycle of structure is not a temporary fad but as a cultural capital, it is cons idered to be assuming a great impetus to the national economy. When internati onal companies want to import/export or market the products, they can make a local production plans including establishing effective origin strategy, specially i n hostile nations, I t will be important implications in achieving a successful mar keting performance. Key words: Attitude, Animosity, Country Image, Products’ Judgment

韓國式銅戈의 登場과 그 背景

김민균 부산대학교 2013 국내석사

세탁기능사 직업목적을 위한 한국어 교육내용 구축 연구

김이슬 경희대학교 대학원 2016 국내석사

본고는 세탁기능사 자격시험을 준비하는 이주노동자들을 대상으로 세탁기능사 직업목적을 위한 한국어 교육내용을 구축하여 제시하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 ‘세탁기능사 자격시험을 위한 교육, 일상생활을 위한 교육, 직업생활을 위한 교육’으로 개발 목적을 나누었다. ‘세탁기능사 자격시험을 위한 한국어 교육’은 내용중심교수 중 주제중심모형을 적용하여 제시하였고, ‘일상생활을 위한 한국어 교육’과 ‘직업생활을 위한 한국어 교육’은 상황중심교수를 적용하여 제시하였다. ‘세탁기능사 자격시험을 위한 한국어 교육’에서는 다음과 같은 교육목표를 설정하였다. 첫째, 세탁기능사 자격시험을 준비하는 이주노동자가 세탁기능사 자격시험의 이론 내용 숙지를 통해 세탁기능사 자격시험에 합격할 수 있다. 둘째, 세탁기능사 자격시험 내용과 관련된 한국어 학습을 통해 한국어 능력을 함양한다. ‘일상생활을 위한 한국어 교육과 직업목적을 위한 한국어 교육’에서는 일상생활과 직업생활의 상황에서 한국어로 의사소통 기능을 원활하게 수행할 수 있도록 한국어 의사소통 능력을 배양시킨다는 것을 교육목표로 설정하였다. 목표 설정 후 요구분석 대상을 선정한 후 교육내용에 대한 요구분석과 교육방법과 교육시간에 대한 요구분석으로 나누어 요구분석을 실시하였다. 요구분석을 통해 세탁기능사 자격시험에 응시하는 이주노동자의 한국어 실력은 높지 않다는 점, 평균 2회 이상 필기시험에 응시한다는 점, 그리고 세탁기능사 자격시험을 공부하면서 시험에 출현하는 어휘를 어려워하고 문장 구조를 잘 이해하지 못한다는 점을 확인하였다. 요구분석 후 교육내용 선정을 위해 세탁기능사 자격시험의 기출문제와 직업목적 한국어 교재를 분석하였다. 이를 통해 세탁기능사 자격시험 기출문제에 출현하는 어휘에는 세탁기능사 이론 관련 전문 어휘와 세탁기능사 이론 관련 일반 목적 한국어 어휘가 함께 나타난다는 것을 확인하였다. 세탁기능사 자격시험 기출문제에 출현한 어휘와 직업목적 한국어 교재에 출현한 어휘의 선정에서 선정의 타당도를 높이기 위해 세탁기능사 자격시험 강사와 현직에 있는 한국어 강사에게 어휘 선정 설문을 실시하였다. 어휘 선정 설문의 결과와 세탁기능사 직업목적 한국어 교육과정에서의 필요성, 중요성, 빈도, 난이도를 고려하여 어휘를 선정하였다. 세탁기능사 자격시험에 출현하는 문법은 주로 문어에서 사용 가능한 문법의 출현이 높고, 직업목적 한국어 교재에서는 주로 구어에서 사용 가능한 문법의 출현이 높다는 것을 확인하였다. 이를 통해 교수요목의 설계 시 세탁기능사 자격시험을 준비하는 이주노동자 학습자들이 문어와 구어에서 사용하는 문법을 함께 익힐 수 있도록 세탁기능사 직업목적 한국어 교육과정에서의 필요성, 중요성, 빈도, 난이도를 고려하여 문법을 선정하였다. 요구분석, 교육내용의 선정, 교육방법과 교육시간의 설계를 바탕으로 ‘세탁기능사 자격시험을 위한 교육’을 위주로 ‘일상생활과 직업생활을 위한 한국어 교육’을 부차적으로 교육할 수 있는 교육내용을 구축하였다. 이에 따라 교수요목에서 ‘일상생활과 직업생활을 위한 한국어 교육’은 ‘세탁기능사 자격시험을 위한 교육’ 전에 간단히 학습할 수 있도록 배치하였다. 이를 통해 ‘일상생활과 직업생활을 위한 교육’에서는 세탁기능사 자격시험을 준비하는 학습자는 일상생활과 직업생활에서 자주 접하는 상황에 따른 한국어를 학습할 수 있도록 상황중심교수를 적용하여 교수요목을 설계하였다. ‘세탁기능사 자격시험을 위한 교육’에서는 한국어 교사(언어 교사)에게 세탁기능사 이론 지식의 학습(내용 학습)과 더불어 체계적인 한국어 교육(언어 교육)을 받을 수 있도록 내용중심교수 중 주제중심모형을 적용하여 교수요목을 설계하였다. 또한 교수요목과 함께 지도안의 일부를 제시하여 세탁기능사 직업목적을 위한 한국어 교육내용의 구체적인 수업 운영에 대해 살펴보았다. 최근 한국사회에 이주노동자의 수와 세탁기능자 자격증과 같은 국가기술자격증을 취득하려는 이주노동자 학습자가 지속적으로 증가하고 있다. 하지만 현실은 부실한 교육기관의 교육 운영 시스템과 이주노동자 학습자의 부족한 한국어 실력과 이론 이해의 부족으로 인해 필기시험조차 쉽게 통과하지 못하고 있다. 또한 이들이 체계적으로 한국어 교육을 받은 경험이 거의 없기 때문에 시험에 합격 하더라도 한국어 능력이 부족하다면 일상생활과 직업생활에 어려움을 겪을 수 있다는 점에 주목하였다. 이에 따라 세탁기능사 자격시험을 준비하는 이주노동자에게 세탁기능사 자격시험의 합격을 위한 실제적인 내용과 그와 관련된 한국어 교육, 또한 이들의 일상생활과 직업생활을 돕기 위한 한국어 교육을 전달할 수 있는 교육내용을 구축하였다는 점에서 의의가 있다.

한국과 중국의 파생상품시장에 대한 비교연구 : 중국 파생상품시장의 발전방안을 중심으로

마택 강원대학교 2015 국내석사

본 연구는 한국과 중국의 파생상품시장을 비교하고 중국의 파생상품시장의 발전을 위한 발전방안을 제시하는 것이 목적이다. 다시 말해, 본 연구는 먼저 파생상품과 관련된 이론적인 개요를 설명한 후에 한국과 중국의 파생상품시장을 비교하고 중국의 파생상품시장의 발전방안을 제시하였다. 파생상품은 1970년대에 도입되어 금융과 경제활동의 다양화에 도움을 주었지만, 대부분의 중국인들에게 파생상품이라는 개념은 아직까지 이해하기 어려운 금융상품이다. 이러한 파생상품은 다양한 계약 형식을 통해 회사 자체의 리스크를 효과적으로 결합하여 금융시장을 통해 리스크 오퍼레이터에게 전이함으로써 기업의 내부자원을 최적화시키는 것이다. 금융시장의 발전은 불가피하게 파생상품 시장의 발전을 수반하며, 이 과정은 금융시장의 보완과 종합적인 운용 효율성 제고에 대해 매우 중요한 현실적 의미를 가지고 있다. 이에 대한 연구는 중국의 금융시장 연구를 다양하게 할 수 있고 중국 사회주의 시장 경제체제하의 파생금융상품의 보전에도 일정한 이론적 지원을 제공할 수 있다. 비록 미국의 금융모델을 참조했더라도 한국은 중국보다 먼저 파생상품 시장을 발전시켰고 또한 자국의 실제 상황에서 출발하여 한국 시장의 실제적 수요와 종합적인 발전 상황에 따라 파생상품을 개발하였으며, 초기의 어려움을 극복하여 세계적으로 중요한 파생상품 거래의 중심이 되었다. 지난 세기말, 한국의 경제 발전은 서서히 둔화되었고 금융상품의 발행과 판매에 대해 많은 부정적 영향을 가져왔지만 파생상품의 거래금액과 거래량은 최고의 수준을 유지하였으므로 한국과 중국의 파생금융시장을 비교하는 연구를 통해 중국의 파생상품시장에 대한 발전방안을 반드시 살펴볼 필요가 있다. 중국 파생상품시장에 대한 발전방안은 다음과 같다. 첫 번째, 위험 관리에 대한 발전방안이다. 먼저 위험 관리 체계를 수립하고 건전하게 실행할 방안으로는 ① 위험 경보 체계를 완벽하게 하는 것을 통하여 위험을 미리 발견하는 사전 위험 관리를 실시해야 할 것이다. ② 위험 통제를 강화하고 거래소 위험 통제를 완벽화 시켜야 할 것이다. 시장 위험 현황에 따라 가격 변동한도와 메이저 업자의 보유물 보고 기준을 수립하고 조정한다. 또한 결산 담보금 제도를 철저히 실행하고 경쟁적인 가격 변동, 수상한 보유와 거래 등의 현상이 발생할 경우 거래소가 위험 경계에 대해 공고해야 할 것이다. ③ 위기 응급 대처와 보완 체계를 수립해야 할 것이다. 파생상품시장에서 대규모의 수상한 거래가 발생하고 위험 경보가 위기 상태를 알리는 경우 응급조치와 보완 조치를 즉각적으로 실시해야 할 것이다. 다음으로 미시적으로 내부 통제를 완벽하게 만들어야 하는 방안으로는 ④ 파생상품 거래 주체의 위험 의식을 강화시켜 파생상품 거래 내부 통제의 중요성을 인식하도록 해야 할 것이다. ⑤ 내부 위험 관리 기관을 구축하고 기업 위험 관리 위원회와 위험 관리 부서를 만들어야 할 것이다. ⑥ 파생상품 거래 위험 평가 메커니즘을 수립해 시장 위험, 신용 위험, 유동성 위험, 조작 위험 등을 측정하여 위험 레벨을 계산해야 할 것이다. 두 번째, 시장 건설에 대한 발전방안이다. ① 거래소 시장을 통한 거래를 중점적으로 발전시켜야 할 것이다. ② 금융 시장 체계를 완벽하게 만들어야 할 것이다. 세 번째, 시장 감독 관리에 대한 발전방안이다. ① 정부는 금융 감독 관리의 틀을 구축하고 감독 관리 주체를 명확하게 해야 할 것이다. ② 업종 자율과 거래소 자율을 완벽하게 만들어야 할 것이다. ③ 파생상품 시장에 대한 감독 관리의 법률과 법규를 건전하게 만들어야 할 것이다. ④ 국제적인 금융 감독 관리와의 협조를 강화해야 할 것이다. 따라서 본 논문은 문헌 분석, 정보 수집 등 다양한 연구 방법을 종합적으로 사용하여 한국 파생상품시장의 형성과 발전 과정 등을 살펴보고 다음으로 중국 금융시장의 현실 상황을 충분히 고려하여 중국에 적합한 파생상품 시장의 발전방안을 제시하였으므로 본 논문을 통해 중국 파생상품시장 전략의 발전에 도움이 되기를 희망한다. This study aims to present the development plan for the development of the derivatives market in China after comparing the derivatives market in Korea and China. The following are the developmental plans for the derivatives market of China. Firstly, it is a developmental plan for risk management. As for the plans of establishing and soundly practicing a risk management system, ① the preliminary risk management will need to be carried out that previously finds a risk through making a risk warning system perfect. ② There will be a need to reinforce risk control and to allow risk control of an exchange market to be perfect. It establishes and adjusts the price-change limit and the retainer reporting basis of a major dealer according to the present status of the market risk. Also, there will be a need to thoroughly execute the settlement security system. The exchange market will need to strengthen the risk warning given the occurrence of the phenomena such as competitive price change and doubtful retention & deal. ③ There will be a need to establish a system of coping with and supplementing risk emergency. There will be a need to immediately carry out the emergency measure and the supplementation measure when a large scale of the doubtful deal is happened in the derivatives market and when the risk warning notifies the crisis status. Next, as for the plans for needing to perfectly make internal control microscopically, ④ there will be a need to allow the importance of the internal control in the derivatives transactions to be recognized by intensifying the consciousness of risk in the main agent of the derivatives transactions. ⑤ There will be a need to implement the internal risk management institution and to make the corporate risk management committee and the risk management division. ⑥ There will be a need to calculate a risk level by measuring market risk, credit risk, liquidity risk, and manipulation risk through establishing the risk assessment mechanism in the derivatives transactions. Secondly, it is a developmental plan for market construction. ① There will be a need to intensively develop a deal through the exchange market. ② A financial market system will need to be made perfectly. Thirdly, it is a developmental plan for market supervisory management. ① The government will need to implement a frame of the financial supervisory management and to make the main agent of supervisory management explicit. ② There will be a need to perfectly make the business-type autonomy and the exchange-market autonomy. ③ There will be a need to soundly make the laws and regulations of supervisory management pertinent to the derivatives market. ④ There will be a need to reinforce cooperation with the internationally financial supervisory management. Accordingly, this study examined the formative and developmental process in the derivatives market of South Korea by synthetically using diverse research methods such as analyzing documents and collecting information. Sequentially, it fully considered the realistic situation of China's financial market, thereby having suggested the developmental plans for the derivatives market proper for China. Therefore, this study is desired to lead to being helpful for the development in a strategy for the derivatives market of China.

한국의 인바운드 관광수요에 대한 국가별 비교연구

강경민 부산대학교 2013 국내석사

세계관광기구(UNWTO)의 발표에 따르면 지난 5 0년간 세계 인구는 두 배로 늘었고 세계관광인구는 36배로 증가하였다 한국의 경제성장과 해외홍보에 힘있어 외국인 관광객은 이전에 볼 수 없었을 정도로 폭발적으로 늘어나고 있으며, 2012년 11월을 기점으로 한국은 외국인 관광객 수 1천만 명을 유치하는 기록을 세웠으며, 2013년은 1천2백만 명의 외국인 관광객을 유치할 목표를 세우고 있다 중국, 일본이라는 거대 관광 송출국을 옆에 두고 있는 지리적 여건을 감안할 때 대한민국의 관광 산업은 지금보다 더욱더 발전할 만한 근거와 잠재력을 가지고 있다. 이러한 한국 관광산업의 중흥시대의 도래와 더불어 해외관광객들의 지속적인 증가요인이 무엇인지 알아보기 위해 기존의 연구자료를 살펴 보았으며, 그 결과 대부분의 논문들에게서 일률적인 환율이 관광수요에 미치는 효과에 대한 연구와 개별 각국간의 비교분석(ex한국-일본, 한국-중국, 한-중-일)로 이루어진 연구자료들이 많았다. 그러나 환율과 각국의 GDP증가율, 중요 국가 관광객들의 자국과의 거리, 한국을 방문하는 주요 외래관광국들의 입국자수를 통합하여 분석한 자료는 찾을 수가 없었다. 이에 본 논문은 한국에 방문하는 해외 관광객들 중에 상위 5개국 (중국, 일본, 미국, 홍콩, 싱가포르, 유럽연합)을 설정하여 각 국가들의 한국에 방문하는 결정요인이 무엇인가를 위에서 언급한 환율, 각국의 GDP 증가율, 거리 입국자 수 등을 설정하여 관광에 미치는 영향을 개량경제모형 중심으로 연구하여 보았다. 현재 세계경제는 동아시아(한국, 중국, 일본) 경제권으로 세계 부(副)의 중심이 이동 중에 있으며, 향후 10년 후에는 그 영향력이 더욱더 커질 것으로 예상된다. 지리적으로 그 중심에 한국이 위치하고 있으며, 이는 곳 우리가 어떠한 관광정책과 발전을 하느냐에 따라 관광대국이 될 수 있는 중요한 시기에 있음을 의미한다. 이러한 시점에 한국의 관광수요에 미치는 영향을 연구하는 것은 앞으로의 한국 관광산업을 이해하는데 많은 도움을 줄 것이라 확신한다. According to a source from World Tourism Organization (UNWTO), the world population increased double and world tourists population 36 times for the last half century. In Korea, driven by the economic growth and public relations activities overseas, foreigner tourists are increasing phenomenally like never before, and having set the record of inducing 10 million foreigner tourists as of November 2012, Korea is setting the goal to induce 12 million foreigner tourists in 2013. When the nation's geographical conditions are considered with countries sending huge number of tourists, China and Japan, as neighbor, the tourism industry of Korea holds immense potential and ground for further development than now. In order to find out what elements lead to the advent of the era of proliferation of tourism industry in Korea and the ongoing growth of tourists from overseas, existing study data were examined, and results indicated that the majority of papers were about the effects of uniform exchange rate on tourism demand and comparative analysis of each individual country like, comparison between Korea and Japan, that between Korea and China and that among Korea, China and Japan. However, no data were found to have analyzed the exchange rate and GDP increase rate of each country, the distance with the home country of the tourists of major countries, and the number of entrants from major countries visiting Korea in integrated manner. Hence, in this paper, top 5 countries China, Japan, the U.S., Hong Kong, Singapore and European Union visiting Korea the most were chosen from among countries that send overseas tourists visiting Korea, and the effects of the exchange rate, the GDP increase rate, distance, and number of entrants of each country on tourism were examined with focus on enhanced economy model after the variables were set up. Presently, the world economy is changing in a way that the center of world wealth is moving toward East Asia economic region like Korea, China and Japan, and it is anticipated that the effects of the East Asian countries will grow even further. Geographically Korea is at the center of that region, and that means the way Korea adopts tourism policy and develops tourism may determine whether the nation can grow into a major tourism destination. It is evident that a study on the effects on the demand of tourism in Korea at such a critical moment will make significant contribution to the proper understanding of the tourism industry in Korea later on.

대학 내 외국인 교원을 위한 한국어 교수요목 설계 연구

김현수 한양대학교 교육대학원 2015 국내석사

본 연구는 대학에 재직 중인 외국인 교원 한국어 학습자를 위한 한국어 교수요목 설계를 위한 연구이다. 현재 글로벌화를 내세워 국내의 많은 대학은 외국인 교원 영입을 적극적으로 추진하고 있고 정부도 이에 대한 지원을 늘리고 있어 외국인 교원의 수는 계속 증가하고 있다. 직장에서 업무활동이나 강의활동에서 영어를 비롯한 모국어를 사용하는 경우가 많을지라도 모국어의 사용만으로는 한계를 느끼고 한국어가 요구되고 필요한 상황이 발생한다. 또한 한국인들과의 의사소통을 통해 한국인과 한국문화를 이해하고 한국인들과의 사회적 관계의 형성도 중요하므로 한국어 학습은 반드시 필요하다 하겠다. 이에 따라 본 연구에서는 현재 대학에 재직 중인 외국인 교원 한국어 학습자들을 대상으로 한국어 학습에 대한 요구조사를 실시하여 일상생활과 직장생활에서의 한국어 사용의 상황과 필요성에 대해 전반적으로 분석하였다. 또한 생활 속에서 이들이 요구하는 한국어 학습의 형태를 분석하고 종합하여 한국어 교육 교수요목 설계를 모색해 보았다. 이를 위해 1장에서는 본 연구의 목적과 방법, 방향을 제시하고 외국인 교원을 위한 한국어 교육을 위한 관련 선행연구를 검토하였다. 2장에서는 특수목적 언어이론과 외국인 교원을 위한 한국어 교육에 대한 이론을 찾아보고 외국인 교원을 위한 한국어 교육의 분류에 대해 정의하고 현재 외국인 교원을 위한 한국어 교육의 현황과 학습자의 특성에 대해 살펴보았다. 3장에서는 앞 장의 이론적인 내용을 바탕으로 외국인 교원을 대상으로 요구조사를 실시하였다. 학습자의 특성을 알아보기 위해 한국어 학습 경험 및 사용 현황과 그들이 필요로 하는 한국어 사용 과제에 대해 설문조사를 하였다. 외국인 교원이 일상생활과 직장생활에서 의사소통과 사회적 관계 향상을 위해 한국어 학습이 필요성이 크다는 것을 알 수 있었다. 학습자의 요구분석을 위해 언어기능별 필요성의 정도를 조사하였고 수업형태, 수업시간, 수업주제 등으로 나누어 외국인 교원을 위한 한국어 교육 방안을 모색하였다. 4장에서는 3장에서의 학습자 요구 조사의 결과를 바탕으로 외국인 교원을 위한 한국어 교육의 학습 단계와 목표를 설정하고 학습자 중심의 교육 내용을 선정하여 외국인 교원을 위한 한국어 교수요목의 구체적 설계를 시도하였다. 마지막으로 5장에서는 본 연구에 대해 종합적으로 정리하고 의의를 확인하며 본 연구에 대한 한계점을 밝히고 앞으로 계속 연구되어야 할 과제를 제시하였다. 본 연구를 통해 대학 내 외국인 교원들은 일상생활의 의사소통과 사회적 관계 향상, 직장문화의 이해를 위해 한국어 학습에 대한 요구가 크다는 것을 우선 확인할 수 있었다. 아울러 일상생활의 의사소통 기능과 직장생활의 사무활동 영역에 대한 한국어 사용 요구가 크고 듣기와 말하기 영역에 비해 읽기 영역에 대한 학습요구가 크다는 것을 알 수 있었다. 본 연구에서 실시된 요구조사와 그 결과를 반영한 교수요목은 대학 내 외국인 교원을 위한 한국어 교육과정 개발에 있어서 방향 설정을 하는 데 기여할 수 있을 것이다. 앞으로 이를 바탕으로 보다 효율적인 외국인 교원을 위한 교육과정이 개발되기를 기대한다.

근대 전환기 서양의 한국 인식 : 18-20세기 전반 문헌 목록의 지식 분류를 중심으로

배민재 서울대학교 대학원 2021 국내박사

This study examines Western-language bibliographies to identify how the West came to perceive Korea over time and the characteristics of such perceptions. Since the West came into contact and began to interact with the East, Westerners have continued to record their knowledge about Asia in various documents and writings. Such accumulated knowledge was collected, selected, and arranged into bibliographies representative of the subject’s view of the object. The reason bibliographies have been taken as an object of analysis for this study is because the selection, classification, and arrangement of literature reflects how Westerners perceived Korea. The West’s preunderstanding of Korea, not to mention East Asia, particularly tends to affect the classification and arrangement of literature. At the same time, bibliographies are also sources with a guaranteed degree of continuity and sociality. They are created to provide information about the knowledge being explored, which is why the selection, classification, and arrangement of literature is bound to be based on the academic discourse and understanding of the time. In other words, literature needs to be classified and arranged according to an acceptable standard so as to provide the information sought by users. The analysis of bibliographies can therefore escape the limitations of individuality and specificity that tend to be imposed through the contextual analysis of an author or writing. As a form of accumulation, bibliographies possess contextual continuity whenever their object of knowledge is identical, regardless of whether they have been compiled by the same person or not. Hence, examining bibliographies by period can help reveal a long-term trend in the way knowledge has been selected, classified, and arranged. This study particularly focuses on the transmission between classification systems and categories. Bibliographic information on writings involving Korea were extracted to compile a data set for the purpose of identifying changes in the production and accumulation of knowledge by topic, period, or publisher. As the West began to interact more heavily with Korea since the late nineteenth century, several Western-language writings about Korea came to disseminate perceptions of Korea based on modern Western ideas of civilization. While interactions with Korea were not as vibrant during the traditional era compared to those with Japan or China, the West and Korea were aware of each other through occasional meetings or indirect channels of information such as testimonies or writings. Hence, it is difficult to conclude that Western perceptions of Korea originated from Western-language writings authored between the late nineteenth to early twentieth century. As such, Chapter 1 of this study traces developments in the transmission and diversification of Western perceptions of East Asia. The classification system applied to bibliographies with Western-language writings on East Asia is analyzed to determine how Western cultural, geographical perceptions of East Asia gradually developed into the West’s understanding of Korea. Chapter 2 delves into more specific changes in the production and accumulation of knowledge about Korea between the late nineteenth and early twentieth century, namely, the emergence of introductory books or periodicals featuring Korea. Investigating the emerging producers of knowledge about Korea and the context behind such production revealed that by the late 1920s, the position and form of knowledge about Korea in bibliographies had changed. This study regards changes in the form of knowledge about Korea over time as a series of transformations: a partial element transforms into a knowledge unit and then into a knowledge system. An element’s transformation into a knowledge unit is mainly caused by an increase in the volume and density of produced knowledge, whereas a knowledge unit’s transformation into a knowledge system is mainly caused by an expansion in the range of knowledge that requires collection and classification. The producers who mainly drove the morphological change in knowledge about Korea were Westerners residing in Korea. As such knowledge producers’ relationship with Korean society evolved from mere observation and occasional contact to interaction and participation, the volume and density of produced knowledge tended to increase. The expanding range of knowledge collection and classification required interaction and understanding that went beyond recognizing Korea as a concrete object of knowledge so that the transformation from knowledge unit into system proved to be intimately linked with the writing of Westerners residing in Korea. Chapter 3 of this study thereby attempts to perform an analysis of Korea-related writing by Westerners in Korea and the bibliographies they compiled. Such Westerners have been key producers of knowledge about Korea since the late nineteenth to early twentieth century. Various amateur findings about Korea written by Westerners residing there were consumed as information and knowledge by Westerners who had never visited Korea or were encountering the country for the first time, and thus formed a preunderstanding of Korea. Analyzing the writing of Westerners in Korea and the bibliographies they compiled is therefore an investigation into the central context of the modern Western perception of Korea. 본 연구는 서양어 문헌 목록을 통해 서양이 한국을 인식하게 되는 과정, 그리고 그 과정에서 드러난 한국 인식의 특질을 고찰한다. 동서 간의 접촉과 교류가 시작된 이래로, 아시아에 관한 지식은 각종 문서와 저술의 형태로 축적되었다. 문헌 목록은 그렇게 축적된 개별적 지식을 수집, 선별, 배치함으로써 대상에 대한 주체의 인식을 시각적으로 보여주는 역할을 한다. 본 연구에서 문헌 목록을 주요한 분석 대상으로 삼은 이유는 문헌의 선별과 분류, 그리고 배치 속에 한국에 대한 서양의 인식이 담겨있기 때문이다. 특히, 문헌의 분류와 배치에는 한국을 포함하여, 동아시아 지역에 대한 서양의 선이해가 작용한다. 문헌 목록은 또한, 일정한 수준 이상의 연속성과 사회성이 담보된 자료이다. 문헌 목록은 그 대상이 되는 지식에 대한 정보를 제공하려는 목적으로 작성되기 때문에, 문헌의 선별과 분류, 그리고 배치는 당대의 학적 담론과 인식을 토대로 이루어지기 마련이다. 즉, 이용자가 필요로 하는 정보를 제공하기 위해서는 문헌의 분류와 배치가 납득 가능한 기준에 따라 이루어질 필요가 있는 것이다. 따라서 문헌 목록에 대한 분석은 저자나 저술에 대한 내용적 분석에 따르는 개별성ㆍ특수성의 한계를 극복할 수 있다. 문헌 목록은 또한, 축적의 한 형태이기 때문에, 그것이 동일한 편찬자에 의해 작성되지 않는다고 하더라도 지식의 대상이 일치하는 경우에는 내용적으로 연속성을 갖는다. 따라서 각 시기별 문헌 목록을 통해 지식의 선별, 분류, 그리고 배치가 이루어지는 방식의 장기적인 흐름을 살펴볼 수 있다. 본 연구에서는 특히, 분류체계 및 분류 항목의 전승 관계에 주목하였다. 또한, 각 문헌 목록에 수록된 한국 관련 저술들을 데이터화하여 지식의 생산과 축적에서 나타난 변화의 양상들을 주제별ㆍ시기별ㆍ발행주체별로 파악하고자 하였다. 주지하듯이, 한국과 서양의 직접 교류가 본격화된 것은 19세기 후반부터였는데, 당시에는 복수의 한국 관련 서양어 저술을 통해 근대 서양의 문명론에 입각한 한국 인식이 확산되었다. 그런데 전통시대에는 한국과 서양의 교류가 중국, 일본에 비해 활발하지는 않았지만, 비정기적인 접촉이나 증언, 저술과 같은 간접적인 경로를 통해 서양과 한국은 서로의 존재를 인식해왔다. 따라서 19세기 후반~20세기 초의 서양어 저술이 한국 인식의 출발점이 되었다고 규정하기는 어렵다. 이에 본 연구 제1장에서는 동아시아 지역에 대한 서양의 인식이 전승, 혹은 분화하는 양상에 주목하고자 하였다. 동아시아 관련 서양어 문헌 목록의 분류체계에 대한 분석을 통해, 동아시아 지역에 관한 서양의 지리적ㆍ문화적 인식이 점차 분화하면서 한국을 인식하게 되는 과정을 조명한 것이다. 19세기 말~20세기 초에 나타난 변화에 주목한 제2장에서는 한국 관련 지식의 생산ㆍ축적에서 나타난 변화의 구체적인 양상으로서, 한국 관련 개설서 및 정기간행물의 등장에 주목하였다. 당시 새롭게 등장한 한국 관련 지식 생산의 주체, 그리고 그들에 의해 지식이 생산되는 맥락을 규명하고자 하였기 때문이다. 이와 같은 변화의 결과, 1920년대 후반에 편찬된 문헌 목록에서 한국에 관한 지식이 존재하는 위치와 형태가 모두 달라지게 되었다. 본 연구에서는 한국 관한 지식이 존재하는 형태를 시간의 흐름에 따라서 부분적인 ‘구성 요소’에서 하나의 ‘지식 단위’로, 그리고 ‘지식 단위’에서 ‘지식체계’로 구분하였다.‘구성 요소’에서 단위로의 전환은 지식의 생산량과 밀도의 증가가 주된 요인이었으며, 단위에서 체계로의 전환은 수집ㆍ분류의 대상 확대가 주된 요인이었다. 한국에 관한 지식의 형태적 변화를 견인한 주요한 생산 주체는 재한 서양인 집단이었다. 지식의 생산 주체와 현지 사회 간의 상호관계가 단순 관찰에서 접촉, 교류 및 참여 단계로 심화될수록, 생산되는 지식의 양과 밀도가 모두 증가하는 경향을 보였다. 또, 수집ㆍ분류 대상의 확대는 한국을 실체적인 지식의 대상으로 인식하는 것을 넘어서는 상호작용과 이해가 요구되는 바, 지식 단위에서 체계로의 전환 역시 재한 서양인 집단의 저술 활동과 밀접한 관련성을 지니고 있었다. 이에 본 연구 제3장에서는 재한 서양인 집단의 한국 관련 저술 활동과 그들에 의해 편찬된 문헌 목록에 대한 분석을 시도하였다. 19세기 말~20세기 초 이래로, 재한 서양인 집단은 한국에 관한 지식을 생산하는 핵심적인 주체였다. 아마추어 연구자로서 재한 서양인에 의해 생산된 한국에 관한 각종 저술은 한국을 방문한 적이 없거나, 혹은 처음 접해보는 서구인들에게 정보와 지식으로 소비되면서, 한국에 관한 선이해로 작용하였다. 따라서 이들의 한국 관련 저술 활동이나, 문헌 목록의 편찬에 대한 분석은 근대 전환기 한국 인식의 중추적인 맥락을 규명하는 작업이라 하겠다.

베트남인 학습자를 위한 한국 문학 문식성 교육 연구 : 한국과 베트남 문학 작품 비교를 중심으로

황티장 서울대학교 대학원 2021 국내박사

본 연구는 베트남인 학습자를 대상으로 한 한국 문학 교육에서 학습자의 문학 문식성(literary literacy)을 신장시키기 위해 실제 한국과 베트남 문학 작품을 비교하여 베트남인 학습자들이 산출한 한국 문학 이해 양상을 바탕으로 한∙베 문학 작품 비교를 활용한 한국 문학 문식성 교육의 목표와 교수-학습 내용을 제시하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 먼저 문학 문식성의 개념을 정립하고 이를 바탕으로 문학 문식성의 구성요소를 3가지로 정리했다. 문학 문식성의 개념을 ‘학습자가 자신이 지닌 기초 문식성을 전제로 여러 가지 문학적 관습을 활용하여 텍스트를 다층적, 다각적으로 이해하는 능력’으로 정립했다. 다음으로 문학 문식성의 구성요소를 ‘장르 관습에 기반한 텍스트 이해 능력’, ‘작품의 정서 이해 능력’, ‘작품의 사회∙문화적 기반 이해 능력’으로 정리했다. 한국어교육은 학습자의 한국어 의사소통 능력 향상을 꾀하며, 이를 위해서는 학습자의 언어능력과 문화능력 등을 모두 교육 내용으로 삼을 필요가 있다. 최근에는 양국의 문학 작품을 비교하는 활동이 학습자의 언어능력과 문화능력 향상에 도움을 준다는 연구자들의 경험에 근거하여 이를 교육 내용 및 방법으로 체계화하려는 시도가 이루어지기도 했다. 베트남과 한국은 지정학적 위치로 인하여 문화적으로 유사한 점이 많고, 근현대사적으로도 유사한 경험을 갖고 있는 상황이다. 이러한 점에서 베트남의 문학 작품과 한국의 문학작품은 작품 비교 연구의 전제를 충족시킬 수 있을 것이다. 본 연구는 한국 문학 작품과 베트남 문학 작품의 비교 활동이 베트남 학습자를 대상으로 한 한국 문학교육 현장에서 가지는 교육적 효용성을 확인하고, 교육적 의의를 고찰하기 위한 목적에서 몇 가지 사례 연구를 진행하였다. 연구 자료는 베트남인 학습자들이 한국 문학 작품과 베트남 문학 작품을 읽고 작성한 감상문과 작품을 읽고 수행한 문학 토론의 녹취본이다. 따라서 자료에 대한 질적 분석 결과물은 학습자들이 현재 양국의 문학을 어떤 방식으로 이해하고 있는지를 보여주었다. 본 연구는 그 중에서도 ‘한∙베 문학의 장르 관습 비교를 통한 한국 문학 텍스트 이해 양상’, ‘이미지와 인물 비교를 통한 작품의 정서 이해 양상’, ‘텍스트의 맥락 비교를 통한 한국의 사회∙문화 이해 양상’을 제시하는 데 초점을 맞추었다. 먼저, 베트남인 학습자들이 한국 문학을 이해하기 위하여 베트남에서 배운 베트남 문학의 장르적 관습을 적용하는 경우가 많았으며, 이는 작품 오독의 원인으로 밝혀지기도 하였다. 다음으로 베트남인 학습자들은 작품의 이미지와 인물을 이해하기 위해서 학습자 자신이 직∙간접적으로 한 경험을 대입하는 경우가 많았다. 이는 학습자들이 작품을 통한 자기 내면의 성찰을 가능하게 하였다. 마지막으로 베트남인 학습자들은 한국 문학을 읽으면서 한국에 대한 자신의 고정관념을 수정 없이 대입하거나 한국식 사고방식이 필요한 부분을 감지하지 못하고 베트남식 사고에 따라 이를 판단하려는 모습을 확인할 수 있었다. 따라서 작품의 올바른 이해를 위해서는 교육적 처치가 이루어질 필요가 있다고 판단했다. 이에 본 연구에서는 베트남인 학습자의 한국 문학 문식성 향상을 위해 ‘장르 지식에 기반한 텍스트 이해 심화’, ‘정서의 이해와 내면화를 통한 공감 능력 제고’, ‘사고방식의 성찰을 통한 상호문화적 실천’을 교육 목표로 제시하였다. 또한, 상기 교육 목표 달성과 함께 활용할 교육 내용 마련을 위하여 ‘한국과 베트남의 비교 문학 작품군 목록’을 제시하고, 김소월의 <진달래 꽃>과 응웬빙의 <러쭈엔>의 비교 교육 내용을 사례로 제시했다. 본 연구는 현재 베트남의 한국 문학수업의 주류를 이루고 있는 문학 작품강독식 수업에 문제를 제기하고, 학습자들의 주체성과 능동성을 확대할 수 있는 교육 내용을 구체적으로 마련 및 제시했다는 점에서 그 의미가 크다. 본 연구에서 선정한 한국 문학 문식성 교육의 목표와 함께 제시한 한국과 베트남의 비교 문학 작품군 목록은 베트남의 한국어교육 현장에서 학습자들의 언어 능력과 문화 능력 향상을 위해 노력하는 교사들이 한국 문학 수업에서 직접 활용할 수 있는 자료로 기능할 수 있다는 점에서도 가치가 있다. This study aims to enhance learners’ literacy in Korean literature education for Vietnamese Korean learners by comparing Korean and Vietnamese literary works. Its purpose is to delineate the objectives of Korean literary literacy education by comparing teaching and learning contents. To this end, the concept of literary literacy was first defined, and on this basis, its constituent elements were organised into three categories. The concept of literary literacy is defined as the ability to understand multilayered and multifaceted texts using various literary customs based on the basic literacy of the learner. The components of literary literacy are the “ability to understand literary texts based on genre customs”, “ability to understand the emotions of a literary work”, and “ability to understand society and culture within the literary works”. Korean language education aims to improve learners’ ability to communicate in Korean. Thus, it is necessary to use both their language and cultural skills as educational content. Recently, based on the experiences of researchers which showed that the activity of comparing literary works enhances the language and cultural abilities of learners, attempts have been made to systematise them into educational content and methods. Vietnam and Korea share many cultural features due to their geopolitical locations and similar experiences in modern and contemporary history. Hence, it can be said that Vietnamese and Korean literature satisfy the premise of comparative research. This study conducted several case studies to confirm the educational effectiveness of the comparative activities of Korean and Vietnamese literature in the field of Korean literature education for Vietnamese learners, and to examine their educational significance. The research material is a transcript of a literary discussion and report performed by Vietnamese learners reading and writing Korean and Vietnamese literature. The qualitative analysis of the material lies in how learners understand the current literature of both countries. This thesis comprises aspects of “understanding Korean literary texts through a comparison of genre customs of Korean-Vietnamese literature” and “understanding the emotions of a work through comparison of images and characters”. Finally, it includes an aspect of “understanding Korean society and culture through a comparison of work contexts, focusing on presentation”. First, Vietnamese learners often applied the genre customs of Vietnamese literature learned in Vietnam to understand Korean literature, which was found to cause the misinterpretation of works. Next, Vietnamese learners often directly or indirectly substituted their own experiences to understand the images and characters of the literary works. This enabled learners to reflect on their inner selves through the work. Lastly, while reading Korean literature, Vietnamese learners could confirm that they attempted to judge these works from a Vietnamese perspective. Further, they were unable to substitute their own stereotypes about Korea without modifying or detecting the aspects that require a Korean perspective. Educational measures must be taken to allow learners to correctly understand the works. Therefore, to improve the literacy of Vietnamese learners in Korean literature, the educational objectives of this study are “intensifying understanding of texts based on genre knowledge” and “improving empathy through understanding and internalisation of emotions”. Finally, it aims to foster “intercultural practice through reflection on stereotypes”. Additionally, to prepare the educational content to be used to achieve these educational goals, a list of comparative literature works from Korea and Vietnam was presented, and the comparative activities of “Azaleas” by Kim So-wol and “Missed Love” by Nguyen Binh were introduced as examples. This study is significant in that it raises an issue within literary work reading classes, which constitute the mainstream form of Korean literature classes in Vietnam, and it provides educational content that can expand the subjectivity and activeness of learners. The list of comparative literature groups between Korea and Vietnam presented in this study is directly used in Korean literature classes by teachers working to improve the language and cultural skills of Korean language Vietnamese learners. Similarly, the goals of Korean literature literacy education selected in this study are also used in such Korean literature classes. This is valuable in that these contributions can function as possible teaching material.

유아교육의 공교육 체제 확립을 위한 한국과 미국의 유아교육 시스템에 대한 비교 분석 연구

김옥결 서울대학교 대학원 2021 국내석사

본 연구의 최종 목적은, 한국과 미국의 유아교육시스템을 비교·분석하여 한국의 유아교육 공교육 체제의 확립 정도를 살펴보고 이를 진전시키기 위한 정책적 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해, 유아교육 시스템이 선진적으로 구축되어있는 미국의 버몬트주, 로드아일랜드주, 뉴저지주를 중심으로 한국의 유아교육 시스템과 비교·분석을 하였으며, 연구 결과를 정리하면 다음과 같다. ‘유아교육 공교육화의 개념과 구성요소는 어떠한가?’라는 첫 번째 연구문제의 결과는 다음과 같다. 한국과 미국의 유아교육 시스템을 비교·분석하기 위한 판단기준을 제시하기 위해 선행연구를 고찰하였다. 그 결과, 다음과 같은 유아교육 공교육화의 개념과 구성요소를 도출하였다. 유아교육 분야에 적용된 공교육의 개념은 ‘국가나, 지방, 공공 단체 등에 의해 관리되고, 사회 전체를 통해 이루어지고, 국민 전체에게 공유되며, 세금에 의해 유지되는 교육이며, 국민의 교육받을 권리를 보장하는 교육’이라 정의할 수 있다. 하지만 유아교육에서의 공교육은 의무교육화, 무상교육화, 기간 학제화 등의 측면에 따라 다르게 해석되기도 한다. 해당 사항을 고려하여 문헌 고찰을 한 결과 유아교육 공교육의 구성요소에는 보편성, 평등성, 기회 균등성, 무상성, 전문성, 공개성이 존재하였다. ‘한국과 미국의 유아교육 시스템은 유아교육 공교육화의 개념과 구성요소에 근거할 때 어떻게 분석될 수 있는가?’라는 두 번째 연구문제를 해결하기 위해 첫 번째 연구문제에 대한 결과인 유아교육 공교육화의 구성요소를 바탕으로 문헌 고찰과 비교 분석을 하였다. 이를 토대로 한국과 미국의 유아교육 시스템을 비교·분석한 결과는 다음과 같다. 보편성, 전문성, 공개성 측면에서 한국의 유아교육 시스템은 미흡한 수준이었다. 하지만 평등성과 기회 균등성, 무상성 측면에서는 성과를 보이는 것으로 나타났다. 이를 종합하면, 한국의 유아교육시스템은 양적인 성장은 이룬 상태이다. 그러나 공교육 체제를 완전히 구축하기 위해서는 서비스의 질적 향상도 이루어져야 한다. ‘향후 한국의 유아교육 공교육화의 진전을 위한 정책적 과제는 무엇인가?’라는 세 번째 연구문제에서는 두 번째 연구문제의 분석 결과를 바탕으로 다음과 같은 정책적 시사점을 도출하였다. 첫째, 부처 간 상호 협력 체제를 강화하기 위한 행정적 노력을 기울여야 한다. 최근 누리과정 지원금 예산을 둘러싼 갈등을 통해 알 수 있듯 국가 차원의 유아정책 수립과정에서 여러 이익집단의 견해가 상충하여 조율에 어려움을 겪었다. 미국의 경우, 연방정부 관계부처 간 협조체계를 구축하기 위한 기구를 설립하였으며, 유아교육정책의 효율성을 높이고자 새로운 정책을 수립하여 부처 간 협력 체제를 강화하고자 하였다. 따라서 우리나라의 유아교육 공교육 체제 확립을 위해서는 이익집단 간의 대립 구도에서 벗어나 유아교육을 공교육화 확립을 위한 방향성에 대해 함께 모색할 수 있는 협력체계를 구축할 필요가 있다. 둘째, 유아교육프로그램의 질 제고를 위한 체계적인 규제 및 관리 시스템 구축을 구축해야 한다. 유치원 기관 평가의 결과가 누리과정 재정지원에서 지원금 및 불이익과의 연계성이 미흡하다는 점이 발견되었고, 정보공시에 대해 정확한 관리가 잘 이루어지지 않아 신뢰도가 떨어진다는 목소리가 존재한다. 미국의 경우, 유아교육기관 평가시스템(QRIS)을 통한 규제가 매우 엄격한 편으로, 공적 비용을 지원받는 유아교육기관은 설립유형과 관계없이 법적 근거와 시스템을 통해 체계적이고 정기적으로 회계 투명성을 점검받는다. 이처럼 우리나라의 유아교육 공교육 체제 확립을 위해서는 우리나라의 특성과 현실을 고려한 규제 수립을 바탕으로 기관운영의 투명성을 한층 더 높일 필요가 있다. 셋째, 교사의 자질과 균질성을 확보하기 위한 교사 자격의 일원화가 요구되며 전문성을 보장할 수 있는 실습교육 과정이 필요하다. 한국의 교사 양성 체제는 학제의 종류가 다양하여 질 관리에 다소 어려움이 있는 반면에 미국의 선진 시스템을 갖춘 일부 주의 경우, 보육교사와 유치원교사의 양성과정을 일원화하는 과정에 있으며 일반학사 학위 이상을 요구하고 있다. 한국의 유아교육실습은 실습기간이 상대적으로 짧고 실습에 대한 구체적인 규정이 미흡하다. 미국의 교원양성과정은 효율적인 현장경험을 제공하기 위해 협력적인 교육실습을 운영하고 이를 제도화하는 등 다양한 노력을 하고 있다. 따라서 우리나라의 유아교육 공교육 체제 확립을 위해서는 교사의 자질과 균질성을 확보하기 위한 교사자격증 취득 제도의 일원화가 필요하며, 유아교사 양성과정에서 실습 중심 교육과정을 통해 예비 유아교사의 전문성을 확보하고자 노력해야 한다. 넷째, 지역사회와의 연계를 통해 생애 초기 교육 불평등을 통해 발생하는 격차를 줄일 수 있는 유아교육 서비스를 제공해야 한다. 미국은 헤드 스타트(Head Start) 프로그램과 다양한 조기교육 프로그램을 통해 특수교육 대상자 아동, 저소득층 가정 아동, 다문화 학생을 지원하고 있다. 우리나라의 유아교육 공교육 체제 확립을 위해서는 사각지대에 놓인 아동을 위한 지속적이고 질 높은 유아교육 서비스가 구축되어야 하며 유아교육프로그램의 접근성 확대를 위한 정책뿐만 아니라 유아교육 서비스 품질의 상향평준화가 되어야 한다. The purpose of this study is to compare and contrast the early childhood education system in South Korea and the United States in modeling the public education system. The early childhood education system of South Korea was compare to that of America, mainly with Vermont, Rhode Island, and New Jersey, where the system is highly developed. The results of the first research question, ‘What are the concepts and components of public early childhood education?’ are as follows. The concept of public early childhood education can be defined as ‘education that is not only established and managed by the state, local or public organizations, conducted throughout society, shared by the whole people, but also maintained by taxes and guaranteed the right of the people to be educated.’ However, it can be interpreted differently depending on the aspects of compulsory education, free education, and etc. As a result of conducting a literature review, six components of public education in early childhood system emerged: (1) universality, (2) equality, (3) equal opportunity, (4) freeness, (5) professionalism, and (6) openness. To solve the second research question, ‘How can the early childhood education systems in South Korea and the United States be analyzed based on the concept and components of the public education?’ comparison and analyzation were used in this study. Among six different components of public early childhood education, the results indicated tat universality, professionalism, and openness are required to construct the public education system in South Korea. Studies have been show that South Kore has achieved in terms of equality, equal opportunity, and freeness, and has achieved quantitative growth in early childhood education system. However, regardless of its growth, the quality of early childhood education system must also be improved. The results of the last question, ‘What is the political implications for establishing the public early childhood education system in South Korea?’ are as follows. First, political efforts should be made to political efforts should be made to strengthen the system of mutual cooperation among early childhood education related departments. In the process of establishing policies, the opinions of various interest groups haved had difficulty to coordinate. However, the United States has set up an organization to establish a cooperative system. In order to enhance the efficiency of education system, a new policy, Good Start, Grow Smart(GSGS), was established. Therefore, in order to establish a public education system for early childhood education in South Korea, it is required to establish a cooperative system, away from the confrontation between interest groups. Second, it is necessary to establish a systematic regulation and management system to improve the quality of early childhood education programs. The results of the evaluation of kindergarten have been found to be insufficiently linked to funding and penalty in financial support, and information disclosure is low due to poor accurate management. In the United States, regulations are very strict, and public funded early childhood education institutions are systematically and regularly checked by government system regardless of their types of institutions. In order to establish a public education system for early childhood in South Korea, it is necessary to further enhance transparency in the operation of institutions based on the establishment of regulations that take into account the characteristics and realities. Third, it is necessary to improve teacher qualifications, and practical training courses are required to guarantee expertise. Teacher training system in South Korea has some difficulties in quality management due to various types of academic systems. In contrast, Rhode Island requires kindergarten teachers to have a bachelor degree or higher. The period of student teaching in South Korea is relatively short and the specific regulations on internship are insufficient. Student teacher training system in America is well developed compared to that of South Korea. Therefore, in order to establish a public education system for early childhood education in South Korea, it is necessary to improve teacher qualifications and to provide student teaching opportunity. Fourth, balanced early childhood programs should be provided to reduce gaps that may arise through in equality in education. Through Head Start program and various supportive programs, the U.S. supports children at high risk, students with special needs, students from low-income families, and students from multi-cultural background. In order to establish a public education system for early childhood education in South Korea, continuous and high-quality early childhood education service for children should be established. Furthermore, policies that are designed to maximize the accessibility of early childhood education programs also be formed.

한국계 은행 NHB(농협은행)의 중국 금융시장 진출 전략 연구

방우헌 우송대학교 2012 국내석사

한국계 은행 NHB(농협은행)의 중국 금융시장에 진출 전략 여러자지 방면이 설명한다