국내 해외대학캠퍼스 외국인 유학생의 유학 결정 요인 및 초기 적응 과정 연구 : A 대학 미국인 유학생 사례를 중심으로

이혜인 고려대학교 교육대학원 2023 국내석사

본 연구의 목적은 국내 해외대학캠퍼스 A 사례 대학에 재학 중인 외국인 유학생들의 한국 및 사례 대학 유학 결정 요인에 대해 알아보고 이들이 초기 적응 과정에서 겪는 어려움과 영향 요인들을 분석하는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해, 실용적 사례연구 방법을 활용하여 미국인 유학생 6명과 사례 대학 소속 교직원 4명을 대상으로 면담을 시행하였고, 수집된 면담자료는 기노시타 야스히토의 수정판 근거이론 접근법을 적용하여 분석하였다. 그 결과 Push-Pull 이론 모형을 활용한 외국인 유학생들의 유학 결정 요인은 개인적·환경적 요인과 조직적 요인으로 분류되었다. 대표적인 Pull 요인으로는 개인적·환경적 요인의 ‘한국에 대한 높은 관심’과 ‘안전한 나라 및 수학 환경’이, 조직적 요인으로는 ‘본 캠퍼스와 동일 학위 및 커리큘럼 제공’과 ‘전문적인 입학 행정서비스’ 등으로 나타났다. 이와 반대로 대표적인 Push 요인은 개인적·환경적 요인의 ‘해외 유학에 대한 욕구’, 조직적 요인의 ‘부담되는 본국 학비’로 나타났다. 또한 이들이 초기 적응 과정에서 경험하는 어려움은 학교 생활과 한국 사회 적응으로 구분되어 학교 생활에는 기숙사 이용 및 주거지 확보의 어려움, 외국인 유학생 주변화, 불편한 본 캠퍼스 및 지인과의 소통이 대표적인 어려움으로 도출되었다. 반면 생활 문화 적응에 대한 시행착오, 학업 외 제한된 경험, 캠퍼스 밖 사람들과 발생하는 갈등이 한국 사회 적응의 어려움으로 나타났다. 이러한 어려움을 초래하는 개인적·환경적 요인으로는 한국어 능력 미흡, 익숙하지 않은 생활 환경 및 문화, 유학생 관련 정책의 체계성 부족이 영향 요인으로 밝혀졌고 조직적 요인으로는 인천글로벌캠퍼스와 갈등, 학내 정보 전달의 일관성 부족, 사례 대학의 소재지, 사례 대학의 낮은 인지도, 원활하지 않은 한국학생과의 관계 형성이 분류되었다. 주제어: 해외대학캠퍼스, 외국인유학생, 유학결정요인, 푸쉬-풀이론, 초기 적응 과정, International Branch Campus International Branch Campus (IBC) is a popular concept in worldwide; however, there is no research on international students at IBC in South Korea. The purpose of this research is to find out reasons that international students choose IBC and what kind of difficulties they encounter. Data were collected from qualitative interview of 6 international, U.S. students and 4 staff members from‘X’ University, one of IBCs in South Korea. The collected data were analyzed with the ‘Modified Grounded Theory Approach’ and based on the push-pull model findings suggest that the major personal-environmental pull factors that international students have chosen X University are ‘high interest in South Korea’ and ‘safe environment’ while major institutional pull factors are ‘the same degree and curriculum as the main campus’ and ‘well-systemized admissions process’. On the other hand, ‘desire to study abroad’ and ‘high tuition at universities in the States’ are resulted as the major personal-environmental push factor and the major institutional push factor, respectively. In addition, difficulties which international students encounter are divided into adjusting in campus life and Korean culture. For campus life, those students were having troubles with using on-campus housing and finding the proper residence outside of the campus, marginalization among Korean students, and ineffective communication with the main campus and their companies. On the other hand, the students face trial and error to adapt in Korean culture, limited experience outside of academia, and conflict with local people to adjust in Korean culture. The factors causing those difficulties were analyzed into two groups: personal-environmental factors and institutional factors. Lack of Korean speaking ability, unfamiliar environment and culture, and non-systemized policy to support international students were the major personal-environmental factors while conflict with Incheon Global Campus, insufficient information sharing from the Student Affairs, location of the campus, low awareness of the campus, and hard to build relationships with Korean students were major institutional factors for the difficulties that international students encounter to adjust in both campus and Korean culture.   Keywords: International Branch Campus, International Students, Push-Pull Model, Studying Abroad, Student Experience

캠퍼스 공유재 제도의 원리와 분석 체계에 관한 연구 : 서울대 및 홍콩 대학들의 사례를 중심으로

강은기 서울대학교 대학원 2020 국내박사

Campus is essentially a shared space. However, most university campuses in Korea are facing different problems, such as the lack of space and the increase of unused space due to the problem of application privatization in colleges. How can this study theorize and analyze the phenomenon of unitary and individual (individual appropriation) space privatization of university campuses and problems in central management and suggest new ways of sharing in practice? This dissertation began with this research question. This research question implies that the issue with the campus space is not only dealing with the dilemma of commons but also with traditional solutions that have been set forth. This dissertation aims to establish a framework for analyzing institutional direction for spatial sharing plans. By presenting the framework of the reconstructed analysis to the campus space, the ultimate goal is to lay the basis for establishing the system of space for the shared-based campus by preparing the criteria for analysis. Seoul National University (SNU) and other universities under the University Grants Committee (UGC) in Hong Kong have been suffering from space problems listed above in which schools have tried to resolve them in a policy manner. SNU and universities in Hong Kong have undergone many changes in different directions under the institutional influence since 2006. These universities have sought the efficient use of campus space by strengthening the standard concept of campus facilities through policies on the space system. Seoul National University has adopted the idea of shared space under the system of profitability. However, it has resulted in the issue of the privatization of each college. Universities in Hong Kong have applied the management system that was set forth by the UGC and its headquarters. Based on these policies, shared lecture halls of space systems and campus spaces were selected as the cases for the study. The research process is as follows: The first step is to analyze the commons policies. The policies of the Hong Kong UGC and Seoul National University are analyzed through the application of variables. Step 2 is the stage in which the primary situation of the case-by-case space is extracted and analyzed. This step aims to separate the situations that will be applied to the framework of the reconstructed performance analysis through the case scenario analysis. Step 3 presents a chart of a 'Spatial (Resource), User, and Community/Governance relationships' based on the previous Step 2 and applies it to the reconstructed achievement framework. The framework of the reconstructed analysis is as follows. From the top, we can apply the hierarchy of policy classifications (Resource Policy-Rp, Actor (User) Policy-Ap, and Community/Governance Policy-C/Gp), application of institutional principles items, application of variables, situational analysis, and finally, the achievement analysis. Step 4 is to analyze and propose a campus space system according to commons institutional achievement and policy classification by compiling the results analyzed in Step 3. This study applied the framework of Ostrom's commons analysis and reconstructed the framework of the analysis to apply it to spaces with complex facility systems. By doing so, it aimed to present the criteria for ultimately analyzing the campus system for the purpose of sharing. The significance of this dissertation is that it opened the possibility of bringing new discourse on the spatial system by presenting the framework of analysis for the campus commons analysis. First, it approached spatial systems and examples as a practical and quantified analysis, not as an ideal interpretation of sharing. Second, by the analysis of the theory of the definition, scope, and institutional method of commons-based on reality as well as the institutional principle of commons and analysis frameworks confirmed that the problems caused by the contradiction of commons in campus space could be solved. Finally, this study has opened the stage for research on the principles of the campus system, which can flexibly cope with changes in the academic and school-age population unlike the existing space management system, which focused solely on administrative efficiency. 캠퍼스는 본질적으로 공유공간이다. 그러나 국내 대부분의 대학 캠퍼스는 단과대별 공간 사유화라는 전유(Appropriation)의 문제로 인하여 공간 부족과 유휴 공간의 증대라는 모순적인 문제를 가지고 있다. 본 연구는 대학 캠퍼스의 단과대별, 개별 집단적 공간 사유화 현상과 중앙 관리상의 문제점을 어떻게 이론화하고 분석하여 실질적으로 어떻게 공유 방안을 제안할 수 있을 것인가? 라는 연구 질문으로 시작되었다. 이 연구 질문은 캠퍼스 공간이 공유재의 딜레마뿐만 아니라 이를 해결하기 위한 전통적 해결 방식에도 문제점을 가지고 있다는 의미를 내포한다. 본 논문의 목적은 캠퍼스 공간 공유재의 분석 기준틀 정립과 공간 제도 방안을 제시하는 것이었다. 캠퍼스 공간에 맞추어 재구성된 분석의 틀을 제시함으로써, 분석의 기준을 마련하여 공유 기반 캠퍼스를 위한 공간의 제도 확립을 위한 기반을 만들어 내는 것이 궁극적 목표이다. 연구의 대상은 위와 같은 공간 문제를 겪고 있으며, 이를 정책적으로 해결하고자 시도했던 서울대와 홍콩 UGC(University Grants Committee) 산하의 대학들이다. 서울대와 홍콩의 대학은 2006년 이후 제도적 영향 아래 서로 다른 방향으로 많은 변화를 겪어 왔다. 서울대와 홍콩의 대학은 공간 제도에 대한 정책을 통해, 캠퍼스 시설의 공개념을 강화하여 효율적으로 캠퍼스 공간을 쓰기 위해 노력해왔다. 서울대는 채산제로 공간 공개념을 들여왔으나, 실질적 단과대별 사유화라는 문제를 가지고 있으며, 홍콩의 대학들은 기관(UGC) 및 본부에 의한 관리 체계를 적용하고 있다. 이러한 정책을 기반으로 공간 제도와 캠퍼스 공간의 공유 강의동을 사례로 선정하였다. 연구 프로세스는 다음과 같다. 1단계는 공유재의 정책을 분석하기 위한 항목이다. 변수의 적용을 통해, 홍콩 UGC와 서울대의 정책을 분석한다. 2단계는 사례별 공간의 주요 상황을 추출하여 그것을 분석하는 단계이다. 이 단계는 사례 상황 분석을 통해, 재구성된 성취도 분석의 틀에 적용할 상황들을 분리해내는 단계이다. 3단계는 위의 2단계를 기반으로 공간, 사용자 및 거버넌스 관계도를 제시하고, 재구성된 성취도 틀에 적용한다. 재구성된 분석의 틀은 다음과 같다. 상위 항목부터 정리해 보면, 정책 분류(공간 정책(Resource policy-Rp), 사용자 정책(Actor policy-Ap), 공동체 거버넌스 (Community/Governance policy- C/Gp)), 제도원리 항목 적용, 변수 적용, 상황 분석, 마지막으로 성취도 분석의 위계를 적용해 볼 수 있다. 4단계는 위의 3단계에서 분석된 결과를 종합하여 공유재 제도적 성취도와 정책 분류에 따른 캠퍼스 공간 제도를 분석하여 제안하는 단계이다. 본 연구는 오스트롬의 공유재 분석의 틀을 응용하여, 복잡한 시설 제도를 가진 공간에 적용할 수 있도록 분석의 틀을 재구성하였다. 이를 통해 궁극적으로 공유를 위한 캠퍼스 제도 분석의 기준을 제시하고자 하였다. 본 논문의 의의는 캠퍼스 공유재 분석을 위한 분석의 틀을 제시함으로써, 공간 제도에 대한 담론을 새롭게 끌어낼 가능성을 열었다는 것이다. 첫째, 공유에 대한 이상적 해석이 아닌, 실질적이고 계량화된 분석으로서 공간 제도와 사례에 접근하였다. 둘째, 공유재의 정의와 범위 그리고 제도 방안에 대한 이론을 현실을 기반으로 분석함으로써, ‘공유재 제도 원리’와 ‘분석 요소(변수)’를 통해 캠퍼스 공간의 공유재 모순에 따른 문제점이 해결 방식을 제시할 수 있는 체계임을 확인하였다. 마지막으로, 기존의 관리적 효율성에만 치중했던 공간 관리 제도를 넘어서 학제 및 학령인구의 변화에 유연하게 대처 가능한 캠퍼스 제도 원리에 대한 연구의 장을 열었다는 데 그 의의가 있다.

대학 캠퍼스 확장에 의한 캠퍼스 타운 연계 연구 및 설계 : 국민대학교와 정릉3동 일대를 중심으로

김태현 국민대학교 테크노디자인전문대학원 2022 국내석사

성북구 정릉동에 위치한 국민대학교는 기반지역인 정릉 3동 배밭골과의 관계를 형성하지 못하고 있다. 대학 캠퍼스와 지역의 상생관계 구축은 지역적 관점에서 중요한 요인으로 볼 수 있는데, 이 관계는 보통 대학로를 통해서 나타나는 것이 일반적이다. 대표적으로는 혜화동의 대학로나, 홍익대학교, 건국대학교 등의 대학 명칭으로 보편적으로 사용하는 대학로 등으로 볼 수 있다. 따라서, 본 연구는 국민대학교 역시 지역과의 관계 강화 및 체험·문화·상업 등의 커뮤니티 확장을 위한 캠퍼스 타운 및 대학로의 형성으로 볼 수 있다. 먼저 캠퍼스와 커뮤니티의 설계 기본사항에 대해 파악하기 위하여 캠퍼스마스터플랜과 커뮤니티의 이론적 고찰을 선행한 후 대상지 분석을 진행하였다. 대상지 분석에서는 거시적 관점의 도시 분석과 대상지의 현황에 대한 미시적 관점의 분석으로 나누어 진행하였다. 분석 항목은 교통과 인프라 입지에 대한 거시분석을 선행한 후 대상지 인근의 건축물, 경사, 자연요소, 휴게 및 보행 환경, 지역 인프라 분석의 순서로 진행하였다. 대상지의 물리적 특성은 북한산과 북악산이 형성하는 구릉지형에 위치하고 있어 경사가 심한 조건을 가지고 있고, 이에 따라 조건이 불리하다. 이와 동시에 오래된 건축물과 낡은 도시 외부 환경, 침체된 상권 등 전제적으로 도시침체가 유지되며, 대학 캠퍼스와의 상생관계 구축이 어려운 것으로 분석결과를 종합해 볼 수 있다. 분석 내용을 토대로 설계 전략을 7가지의 항목으로 수립하였고 첫 번째로 지역주민을 위한 캠퍼스 개방공간, 두 번째로 보행구간 사이 낙후된 휴게 공간 정비 및 확보, 세 번째 유연한 대지경사 극복, 네 번째 대학 강의, 동아리, 연구실의 분배, 다섯 번째 지하연결을 통한 확장성 및 동선 유연성 확보, 여섯 번째 대학 인근 문화 및 상권형성, 일곱 번째 국민대의 정문으로서의 상징성 강화의 항목으로 설정하였다. 설계는 국민대학교에 부재한 중앙광장 형성을 중심으로 지하로는 캠퍼스 연결, 자상으로는 매스의 확장성을 예측하여 계획되었으며, 기존 캠퍼스의 마감계획과 경사에 순응하는 매스계획을 통해 기존 캠퍼스와의 통일성을 확보하고자 하였다. 정릉 3동 일대 부지는 대학 캠퍼스 타운과 국민대학교의 대학로의 시작점으로서 계획되었으며, 여기에는 상업 및 문화, 운동시설과 창업지원 등의 학생지원시설이 일부 배치되었다. 공통적으로 지하공간은 주차장이 주요 프로그램으로 설정되었고, 기존에 부족한 교내 주차공간을 확보함에 목적을 가진다. 본 연구는 정릉권역 종합발전계획 수립 용역 보고서를 기초자료로 활용하여 진행되었으며, 실제 캠퍼스를 이용하는 교직원 및 학생들의 데이터가 부족하다는 한계점이 존재함에 따라, 추가적 데이터 보완 및 확보가 요구된다. Kookmin University, located in Jeongneung-dong, Seongbuk-gu, has not yet established a relationship with Baebatgol in Jeongneung 3-dong, the neighboring area. From a regional perspective, it is important to foster a mutually beneficial relationship between the university campus and the surrounding region. This relationship is often exemplified by the presence of a vibrant university street, such as Daehak-ro in Hyehwa-dong, or commonly known university streets like those near Hongik University and Konkuk University. Therefore, this study aims to promote the development of a campus town and university road for Kookmin University, enhancing its ties with the local community and fostering opportunities for shared experiences, culture, and commerce. To begin, the study commenced with theoretical considerations of campus master planning and community development. This was followed by an analysis of the target site. The site analysis was conducted from both a macro and micro perspective, encompassing an examination of the current state of the target site's buildings, slopes, natural elements, nearby recreational and pedestrian environments, and local infrastructure. The analysis revealed that the physical characteristics of the target site, situated amidst the hilly terrain formed by Bukhansan Mountain and Bukaksan Mountain, pose challenges due to severe slope conditions. Furthermore, the analysis suggests that the urban environment surrounding the target site exhibits signs of decline, including aging buildings, neglected external surroundings, and stagnant commercial districts. Consequently, establishing a mutually beneficial relationship with the university campus becomes challenging. Based on the analysis, a design strategy was formulated with seven key considerations. First, Creation of campus open spaces for local residents. Second, Enhancement of underdeveloped rest areas along pedestrian routes. Third, Adaptable land slope management. Fourth, Incorporation of university lectures, clubs, and laboratories. Fifth, Prediction of underground campus connections and above-ground expansion to address the absence of a central square at Kookmin University. Sixth, Integration of the new site in Jeongneung 3-dong as the starting point for the university campus town and Kookmin University's version of Daehak-ro. Seventh, Provision of student support facilities, such as commercial and cultural establishments, sports facilities, and start-up support. Additionally, addressing the insufficient parking spaces at the university has been prioritized, with underground parking lots designated as a primary feature of the plan. This study utilized the Jeongneung Regional Comprehensive Development Plan Establishment Service Report as its foundational data. However, it should be noted that further data collection and supplementation are necessary, as there is a limitation in terms of available data from faculty and students who actively use the campus.

대학 캠퍼스의 야간경관에 관한 연구 : 전북대학교와 원광대학교를 중심으로

유서군 원광대학교 일반대학원 2023 국내석사

야간경관은 밤 시간의 도시를 단순히 ‘밝히는’ 데 그치지 않고 안전과 도시의 미, 사람들의 야간활동을 지원하기 위한 환경을 조성하는 목적에서 조성된다. 대학 캠퍼스는 면적과 유동 인구 면에서 상당한 규모를 가진 공간이기에 도시에서 중요한 위상을 차지하며 그 숫자도 국내로 한정한다 해도 상당하다. 하지만, 대학을 가지고 있는 국내의 여러 도시에서 기획하는 야간경관계획에서 대학은 계획의 대상에서 제외되어 있으며, 대학 캠퍼스 자체의 기획에서도 야간경관계획은 도시적인 맥락과 대학 구성원들의 활동을 고려한 심도 있는 분석에 바탕을 두기보다는 주요 건축물과 광장, 조형물을 드러내거나 길을 ‘밝히기’ 위한 목적에 머물러 있다. 본 연구는 이러한 비판적 의식에서 대학 캠퍼스의 야간경관을 조성하기 위한 공간적 이슈를 밝히고 적합한 대안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 전북지역의 가장 규모가 큰 대학인 원광대학교와 전북대학교 캠퍼스를 대상으로 사례조사연구를 수행하였다. 구체적으로 두 대학의 야간경관 현황에 대한 조사와 학생들의 현재 캠퍼스 야간 경관 평가를 통해 두 대학의 야간경관의 특성을 도출함과 동시에 학생과 캠퍼스의 야간경관 사이의 관계와 현재 학생들의 야간경관에 대한 요구를 분석하였다. 또한, 현재 대학 캠퍼스의 야간경관의 형태를 조사하고 학생들을 위한 안전하고 신뢰할 수 있는 야간 캠퍼스 환경을 조성하는 방법에 대해 논의했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫 번째, 대학 캠퍼스 야간경관계획에서 야간은 단순한 하나의 밤 시간대가 아니라 캠퍼스 건물의 배치와 학생 활동, 주민 지원 공간 등을 고려하여 시간대별 계획이 필요하다는 것이다. 그 이유는 시간대별로 공간적 활용과 활성화되는 장소가 상이한 것에 있다. 두 번째, 야간경관의 의도에 따라 캠퍼스의 주요 동선계획을 야간에는 낮 시간대와 다르게 할 수 있다는 점이다. 실제로 야간시간에 캠퍼스 내 도로 이용은 낮 시간대보다 일부 도로에 더 집중되는 경향이 있었으며, 학생들은 캠퍼스 이동 시, 야간경관이 더 우수한 캠퍼스 도로를 통행로로 선택하는 경우가 많았다. 세 번째로 캠퍼스의 야간경관과 캠퍼스 공간에 대한 만족도는 정비례의 상관관계를 가지고 있었으며 동시에 야간활동의 안정감도 높아지는 것으로 나타났다. 그리고 원광대학교와 전북대학교의 조사는 야간경관의 안정성, 야간활동을 고려한 사회적 공간의 배치, 학교 브랜드를 높이기 위한 조명의 역할이라는 측면에서 야간 경관 계획의 중요성을 드러냈다. Night scenery is created not only to "light up" the city of night time, but also to create an environment to support safety, the beauty of the city, and people's night activities. Since the university campus is a space with a considerable size in terms of area and floating population, it occupies an important position in the city, and the number is considerable even if it is limited to Korea. However, universities are excluded from the nightscape plan in various cities in Korea, and the plan of the university campus itself is aimed at revealing major buildings, squares, and sculptures or "lighting up" the way rather than based on in-depth analysis considering the urban context and activities of university members. In this consciousness, this study aimed to identify spatial issues and present appropriate alternatives to create a night view of the university campus. And, a case study was conducted on the campuses of Wonkwang University and Jeonbuk Nation University, the largest universities in the Jeonbuk region. Specifically, the characteristics of the two universities' nightscape were derived through a survey of the current status of the nightscape of the two universities and the evaluation of the current campus nightscape, as well as the relationship between students and campus nightscape. In addition, we investigated the shape of the night view of the current university campus and discussed how to create a safe and reliable night campus environment for students. The results of the study are as follows. First, in the university campus night landscape plan, night time is not just a night time zone, but a time zone plan is needed in consideration of the layout of campus buildings, student activities, and resident support spaces. The reason is that the spatial use and activation places are different for each time zone. Second, depending on the intention of the night view, the main movement plan of the campus can be different from the daytime at night. In fact, the use of roads on campus at night tended to be more concentrated on some roads than during the day, and students often chose campus roads with better night views as passageways when moving on campus. Third, there was a direct correlation between the campus's night view and satisfaction with the campus space, and at the same time, it was found that the stability of night activities increased. In addition, surveys by Wonkwang University and Jeonbuk National University revealed the importance of night landscape planning in terms of the stability of night scenery, the arrangement of social spaces in consideration of night activities, and the role of lighting to enhance school brands.

네트워크 중심성 이론을 적용한 캠퍼스 교육연구시설 설계

노효승 국민대학교 테크노디자인전문대학원 2024 국내석사

서울 도심을 가로지르는 철도는 도시 발전에 기여했으나, 동시에 공간 단절과 환경 문제를 야기하 며 혐오시설로 인식되어 왔다. 특히 서울역과 용산역을 잇는 철도 구간은 지역 간 연계 개발을 저 해하고, 물리적·경제적 쇠퇴를 초래하여 도시 발전에 부정적인 영향을 미쳤다. 이에 서울시는 철 도 지하화와 상부 공간의 입체복합 개발을 추진하여 단절된 도시 공간을 재구성하고 지속 가능한 발전을 도모하고자 했다. 철도 지하화는 단순한 이동 경로의 변경을 넘어 환경오염 문제를 해결하 고, 도시의 맥락을 재구성하며 도심 활성화와 도시 공간의 잠재력을 극대화하는 중요한 기반으로 주목받고 있다. 본 연구는 이러한 철도 지상 구간의 공간적 잠재력을 정량적으로 분석하여 체계적으로 검토하고, 접근성과 중심성 등 도시 공간의 구조적 특성을 수치화함으로써 철도 지하화가 도시 맥락에 미치 는 영향을 객관적으로 평가하는 것을 목표로 한다. 이를 통해 철도 상부 공간의 활용 방안을 제안 하고, 국민대학교 정문 부지 설계에 적용하여 접근성 문제를 해결하고자 했다. 기존의 국민대학교 캠퍼스는 경사지형과 단절된 동선 체계로 인해 건물과 시설 간의 접근성이 떨 어져 학습, 연구, 커뮤니티 활동의 효율성이 저하되는 주요 요인이 되었다. 특히, 물리적 제약으로 인해 캠퍼스와 도시 간의 유기적 관계가 단절된 상황에서 이를 개선할 필요성이 대두되었다. 이에 본 연구는 선형 공원과 네트워크 중심성 이론을 바탕으로 접근성 분석 방법론을 확립하고, 도시 및 대지 분석을 통해 캠퍼스와 주변 도시의 맥락을 종합적으로 파악하였다. 분석 결과, 기존 캠퍼스의 단절된 동선과 비효율적인 공간 배치로 인해 학내외 주요 공간 간의 연 결성이 부족함이 확인되었으며, 이를 해결하기 위한 새로운 설계 전략이 필요함을 알 수 있었다. 본 연구는 이러한 분석을 바탕으로 네트워크 중심성 이론을 적용하여 데이터와 사용자 간의 접근 성을 높이는 캠퍼스 마스터플랜을 제안하였다. 설계 전략은 동선 체계의 개선, 커뮤니티 공간의 재구성, 캠퍼스와 도시 간의 연결성 강화에 중점을 두었으며, 선형적 동선과 중심성을 활용하여 건물과 공간 간의 이동성을 극대화하고 사용자 교류를 활성화할 수 있는 공간 구성을 도출하였다. 이로써 국민대학교 캠퍼스는 고유한 지형적 제약을 극복하고, 네트워크 중심성 이론을 활용한 접 근성 분석과 설계를 통해 도시와 캠퍼스가 유기적으로 연결된 지속 가능하고 혁신적인 공간으로 재탄생할 가능성을 제시하였다. 향후 유사한 도시형 캠퍼스 설계에서도 본 연구가 중요한 기초 자 료로 활용될 것으로 기대된다. The railway traversing the urban core of Seoul has contributed to the city's developmentbut has also caused spatial disconnection and environmental issues, often being perceivedas an undesirable facility. Particularly, the railway section connecting Seoul Station andYongsan Station has hindered interregional development, leading to physical and economicdecline and negatively affecting urban growth. In response, the city of Seoul has initiatedrailway undergrounding and three-dimensional mixed-use development of the upperspaces to reconstruct disconnected urban areas and promote sustainable development.Railway undergrounding goes beyond merely altering transportation routes; it aims toresolve environmental pollution issues, reconstruct the city's context, and maximize thepotential of urban spaces while revitalizing the city center.This study aims to systematically evaluate the spatial potential of such railway surfacesections through quantitative analysis and assess the impact of railway undergrounding onthe urban context by quantifying structural characteristics such as accessibility andcentrality. It seeks to propose utilization strategies for the upper spaces of railways andapply them to the design of the main entrance area of Kookmin University to addressaccessibility issues.The existing Kookmin University campus, characterized by its sloped terrain anddisconnected circulation system, suffers from poor accessibility between buildings and facilities, diminishing the efficiency of learning, research, and community activities. Inparticular, the physical disconnection between the campus and the surrounding urbanfabric highlights the need for improvement. This study established an accessibilityanalysis methodology based on linear parks and network centrality theory and conductedurban and site analyses to comprehensively understand the context of the campus andthe surrounding city.The analysis revealed that the existing campus is hindered by disconnected pathways andinefficient spatial arrangements, resulting in inadequate connectivity between key internaland external areas. This emphasized the necessity for new design strategies. Based onthese findings, the study applied network centrality theory to propose a campus masterplan that enhances accessibility for data and users alike. The design strategies focusedon improving circulation systems, reorganizing community spaces, and strengthening theconnection between the campus and the city. By employing linear circulation andcentrality, the plan maximizes mobility between buildings and spaces and fosters userinteraction.Ultimately, the Kookmin University campus can overcome its inherent topographicalconstraints and transform into a sustainable and innovative space where the city andcampus are organically connected, leveraging accessibility analysis and design groundedin network centrality theory. It is anticipated that this study will serve as a valuablereference for the design of similar urban campuses in the future.

江原大學校 春川캠퍼스와 周邊部의 空間構造 變化에 關한 硏究

황동근 강원대학교 대학원 2010 국내석사

The growth and change of campus along the times brought not only extension of buildings and facilities but also changes in campus spatial configuration, and such changes significantly affected the adjacent district as well as the campus itself. In particular, in the case of Kangwon National University campus located in the urban center of the city of Chuncheon, the campus is surrounded the urban areas in the course of area urbanization, being prevented from connection to adjacent district and urbanization, however as the adjacent district spaces that had remained isolated due to the internal street network by the formation of front gate and rear gate of the campus were connected among one another since the 1980s, the campus shaped into diverse spatial configuration centered around the boundary area where campus and adjacent district meet. The changes in the street network and designated purpose facilities nearby in tune with the growth and development of Kangwon National University campus are analyzed and estimated to have significantly affected the changes and urbanization of the spatial configuration near the campus. This study analyzed the change of spatial configuration by classifying the spatial configuration of Kangwon National University and adjacent district into campus, adjacent district, and the entire area of campus and adjacent district depending on the period through the development and growth of Kangwon National University campus from the 1970s to the 2010s by using space syntax after grasping the status and characteristics of the campus and adjacent district in order to predict the space structural change and future look of Kangwon National University Chuncheon campus and adjacent district. This study was intended to recognize the relationship of the campus and adjacent district by analyzing and predicting the changing course of campus and adjacent district based on such analysis results and contribute to the general development of reasonable efficient campus and adjacent district as basic data for adjacent district planning by the development of the campus and city plan based on long term master plan. Such changes of spatial configuration by the eras and spaces can be summed up as follows: 1) In the 1970s when school infrastructures began to be established, the majority of the campus facilities were deployed centered around the area between Yeonjeokji and Mirae square that densely accommodated the top 5 spaces of global integration, forming the center of the spaces, and central facilities were located in the area between Narae building and college of agriculture that demonstrate high local integration, indicating high recognition and space using density. As for the global integration of adjacent district, top 5 spaces are distributed centered around Hyoja 2 dong, whereas local integration is high centered around Daeseong ro, and that is because city street system is in the form of tree type street network formed naturally instead of lattice type street network formed by city plan. Hence, such street network coincides with the distribution of buildings, and that is analyzed to be as a result of easy access to each building. 2) In the 1980s when the most facilities were built since establishment of the university, the campus facilities were deployed in the form of surrounding the university center composed of Mirae square, Yeonjeokji and grand sports arena centered around the north-south axis that connects front gate and rear gate that offer highest degree of accessibility, recognition and space utilization rate, and they are formed along the central street by the campus spaces driven by the increase in the recognition of front gate by front gate new installation and extension of the university. In the case of the adjacent district of the campus, the number of areas decreased due to arrangement of land and organization of street network by city plan, and top 10% of street spaces are densely integrated around Hyoja dong. Space recognition and space using density may be deemed as the transition of important degree between Hyoja dong and Chukhyeop junction along the formation of Kangwon University street and lattice type road network, and it is judged that residential facilities and commercial facilities were formed centered around the campus entrance in this accord. 3) In the 1990s when the university size kept spreading, the campus saw change of building deployment from existing south-north axis to east-west axis by newly shaped building group and street network along with formation of campus center space centered around Yeonjeokji 3-junction, and experienced street recognition and space using density being divided by east-west axis that links continuing education center, environment research center and forestry college in addition to existing south-north axis that links front gate, Yeonjeokji and Mirae square. In the case of the campus adjacent district street space by urbanization, space syntax analysis value increased as spatial configuration changed from west tree type formed naturally in the past to lattice type of north, east and south by city plan, and that leads to the analysis that from that period on, balanced development in earnest in the campus and adjacent district began due to the increase in the association with adjacent district, accessibility, space recognition, pedestrian accessibility and space using pattern. 4) In the 2000s when new development was sought for as local stronghold university, the campus is anticipated to increase in transportation axes from 1 axis to 3 axes through change of campus transportation system by the new installation of east gate, and the importance of inside central space, street recognition degree and space using density are expected to move further toward east-west axis. Such phenomenon is analyzed to be because new street space system centered around east-west axis was formed through new installation of east gate by short-mid term master plan. In the case of campus adjacent district, majority of the space are in the finishing stage through the stage of urbanization, and the importance of Chukhyeop 4 junction and rear gate space that are centered around Kangwon University road and Daeseong ro was shown high due to the change of street space by the formation of Daeseong ro and adjacent district arterial road. In the case of local integration, the space recognition and space using density are shown to be moving from Hyoja dong to the entire adjacent district, and such phenomenon is analyzed to be due to the nuclei multiplication by the grouping of spatial configuration from urbanization of space recognition. 5) As for the campus in the 2010s according to long term master plan, it is anticipated that inside circular arterial road will be formed through the change of spatial configuration by new installation of south gate, and along this circular arterial road, the center of street space will move toward east-west axis. Formation of inside circular arterial road is anticipated to bring decrease of global integration and spatial configuration clarity and increase in local integration, which will give rise to decrease in the entire space association, using pattern, recognition and traffic flow and increase in local space using density and pedestrian traffic. Such change, which indicates change of space from major facility centered existing single space to multi-nuclei space through grouping by the spaces, is judged to require future plan on facility shortage and inside association by the spaces. In the case of campus adjacent district, the urbanization of campus adjacent district in the 2000s is in the finishing stage, so no particular change of spatial configuration is anticipated, and change of street system by the importance of Gongji ro from new installation of Seoul-Chuncheon high way and south gate is expected. In the case of future campus adjacent district spatial configuration, the district is anticipated to stretch up to Hyoja ro and Huseok ro centered around rear gate and Chukhyeop 4 junction street, which will contribute to the increase in the importance of rear gate space later on, and the nuclei multiplication of spatial configuration is expect to continue. This study may be deemed particular in that it performed integrated examination of the change of spatial configuration of Kangwon National University Chuncheon campus and adjacent district by the flow of eras by separating into campus and adjacent district. Such study results will be used effectively in researches on the establishment of plan for general development of areas including campus and adjacent district at a time point later on when the exchange and communication of local community grow important, and sustainable researches and efforts must be done to establish reasonable development plan and find correlation of campus and adjacent district through various analyses and researches on the spatial configuration of the campus and adjacent district to be planned about later on. 시대의 흐름에 따른 캠퍼스의 성장과 변화는 건물 및 시설의 확충뿐 아니라, 캠퍼스 공간구조의 변화를 가져왔으며, 이러한 변화는 캠퍼스뿐만이 아니라 캠퍼스와 인접한 주변부에도 상당한 영향력을 미쳐왔다. 특히, 춘천시 도심부에 위치한 강원대학교 캠퍼스의 경우, 도시화 과정에 있는 주변부에 의해 둘러싸여 있어 주변부의 연결 및 도시화에 저해가 되어왔으나, 1980년대 이후 캠퍼스의 정문과 후문의 형성에 따른 내부가로망의 형성으로 단절되어있던 주변부 공간이 연결되어짐에 따라 캠퍼스와 주변부가 만나는 경계부를 중심으로 다양한 공간구조가 형성되어왔다. 이러한 강원대학교 캠퍼스의 성장과 발달에 따른 주변부의 가로망 및 용도시설의 변화는 캠퍼스 주변부의 공간구조 변화와 도시화 과정에 상당한 영향을 가져온 것으로 분석, 예측된다. 본 연구에서는 강원대학교 춘천캠퍼스와 주변부의 공간구조변화와 미래의 모습을 알아보기 위하여 캠퍼스 및 주변부의 현황 및 특성을 파악한 후, 공간구문론을 이용하여 1970년대부터 2010년대까지 강원대학교 캠퍼스의 발전과 성장에 따라 시기별로 캠퍼스, 주변부, 캠퍼스와 주변부 전체로 구분하여 공간구조 변화를 분석하였다. 이러한 분석결과를 토대로 캠퍼스 및 주변부의 변화 과정을 분석⋅예측함으로써 캠퍼스와 주변부와의 관계를 인식하고 장기마스터플랜에 따른 캠퍼스의 개발 및 도시계획에 따른 주변부계획의 기초적 자료로서, 합리적이고 효율적인 캠퍼스 및 주변부 종합개발에 기여하는 것을 목표로 하였다. 이러한 시대⋅공간별 공간구조의 변화를 요약하면 다음과 같다. 1) 학교 기반시설을 갖추기 시작한 1970년대 캠퍼스 대부분의 시설들은 전체통합도 상위 5개 공간이 밀집된 연적지↔미래광장을 중심으로 배치되어 공간의 중심을 형성하였으며, 국부통합도가 높은 나래관↔농과대학에 중심시설이 위치하여 높은 인지도와 공간사용밀도를 나타낸다. 효자동의 분동으로 주변부 전체통합도의 경우 상위 5개 공간이 효자2동을 중심으로 분포하며, 국부통합도의 경우 대성로를 중심으로 높은데 이것은 도시의 가로체계가 도시계획에 의해 형성되어진 격자형의 가로체계가 아닌 자연발생에 의해 형성된 트리형의 가로체계를 띄고 있기 때문이며, 이러한 가로망은 건물의 분포와 일치하는데 이는 각 건물로의 접근이 용이하게 형성되어진 결과로 분석된다. 2) 개교 이래 가장 많은 시설들이 건설된 1980년대 캠퍼스 시설들은 접근성, 인지도, 공간이용패턴이 가장 높은 정문과 후문을 이어주는 남북축을 중심으로 미래광장-연적지-대운동장으로 구성되는 대학 중심부를 감싸고 있는 배치 형태를 취하며, 정문신설에 따른 정문가로의 인지도 증가와 대학확장에 따른 캠퍼스 공간별 중심가로가 형성되어졌다. 캠퍼스 주변부의 경우, 도시계획에 의한 토지정리 및 가로망 정비로 인하여 공간의 수가 감소하였으며, 효자동을 중심으로 상위 10%의 가로공간이 밀집되어있다. 공간의 인지도와 공간사용밀도는 강원대학로 형성과 격자형 도로망의 형성에 따라 효자동↔축협사거리로 중요도가 이동하는 현상을 볼 수 있으며, 그에 따라 캠퍼스 출입구 중심으로 주거시설과 상업시설이 형성되어진 것으로 판단된다. 3) 대학규모의 확장이 계속되어진 1990년대 캠퍼스는 새로 형성된 동쪽의 건물군과 가로망에 의해 기존의 남북축에서 동서축으로의 건물 배치의 변화와 연적지 삼거리 중심의 캠퍼스 중심 공간이 형성되었으며, 가로의 인지도 및 공간 사용밀도가 정문↔연적지↔미래광장을 잇는 남⋅북축과 평생교육원↔환경연구소↔산림대를 잇는 동⋅서축으로 나뉘는 특성이 보인다. 도시화에 따른 캠퍼스 주변부 가로공간의 경우 과거 자연발생적으로 형성된 서쪽의 트리형에서 도시계획에 의한 북쪽과 동⋅남쪽의 격자형의 공간구조 변화로 공간구문론 분석 수치가 증가하였는데 이는 주변과의 연계성, 접근성, 공간인지도, 보행자 접근성 및 공간이용패턴이 증가한 것으로 이시기부터 캠퍼스 및 주변지역에 본격적인 균형발전이 이루어진 것으로 분석된다. 4) 지역거점대학으로써 새로운 발전을 모색하는 2000년대 캠퍼스는 동문신설에 따른 캠퍼스 교통체계의 변화로 교통축이 증가(1개→3개)할 것이며, 내부 중심공간의 중요도 및 가로의 인지도, 공간사용밀도가 동서축으로 더욱 이동할 것으로 예측된다. 이러한 현상은 단⋅중기 마스터플랜에 따른 동문신설로 동서축 중심의 새로운 가로 공간 체계가 형성되었기 때문으로 분석된다. 캠퍼스 주변부의 경우, 대부분의 공간이 도시화 단계를 거쳐 개발이 마무리 단계에 있으며, 대성로 및 주변 순환로 형성에 따른 가로공간변화로 강원대학로와 대성로를 중심으로 하는 축협사거리와 후문 공간의 중요도가 높게 나타났다. 국부통합도의 경우 효자동에서 주변부 전체로 공간의 인지도 및 공간 사용밀도가 이동하는 것을 볼 수 있으며, 이러한 현상은 주변부 공간의 도시화에 따른 공간구조의 그룹핑에 의한 다핵화 현상이 그 원인으로 분석된다. 5) 장기 마스터플랜상의 2010년대 캠퍼스의 경우 캠퍼스 남문 신설에 따른 공간구조 변화로 내부 환상 순환로가 형성되어지며, 이 환상 순환로를 따라 가로공간의 중심이 동서축을 중심으로 이동할 것으로 예측된다. 내부 환상 순환로의 형성은 전체통합도⋅공간구조명료도의 감소와 국부통합도의 증가를 가져와 전체적인 공간의 연계, 이용패턴, 인지도, 통행량의 감소와 국부적인 공간사용밀도, 보행향의 증가를 가져올 것으로 예측된다. 이러한 변화는 내부공간구조가 기존 주요시설 중심의 단일화 공간에서 공간별 그룹핑을 통한 다핵화 공간으로 변화됨을 의미하는 것으로, 공간별 부족시설과 내부연계에 관한 앞으로의 계획이 필요할 것으로 판단된다. 캠퍼스 주변부의 경우, 2000년대 캠퍼스 주변부의 도시화가 마무리 단계였기 때문에 특별한 공간구조의 변화는 없을 것으로 보이며, 서울-춘천고속도로와 남문신설에 따른 공지로의 중요성에 따른 가로체계의 변화가 예상되어진다. 미래 캠퍼스 주변부의 공간구조의 경우 후문과 축협사거리 가로를 중심으로 효자로와 후석로까지 이어질 것으로 보여 앞으로 후문공간의 중요성은 더욱 증가할 것으로 예상되어지며, 공간구조의 다핵화 현상은 계속 진행되어지는 것으로 예측된다. 본 연구는 시대 흐름에 따른 강원대학교 춘천캠퍼스와 주변부의 공간구조 변화에 관하여 캠퍼스 및 주변부를 분리, 통합하여 연구한 점에서 차별성이 있다고 할 수 있다. 이러한 연구 결과는 지역사회의 교류와 소통이 중요시 되는 시점에서 향후 캠퍼스와 주변부를 포함한 종합발전계획 수립에 관한 연구에 유용하게 이용될 수 있을 것이며, 추후 계획되어질 캠퍼스와 주변부의 공간구조에 대한 다양한 분석과 연구를 통한 합리적인 계발계획 수립 및 캠퍼스와 주변과의 관계성을 찾기 위한 꾸준한 연구와 노력이 필요할 것이다.

사이버대학교 오프라인 캠퍼스 모델 계획 및 설계

이영진 서울대학교 환경대학원 2004 국내석사

컴퓨터와 인터넷은 무한한 정보의 축적과 전달을 가능하게 만들었으며, 디지털 미디어를 활용한 사이버 교육은 이러한 변화추세를 반영하는 새로운 교육방식이라 할 수 있다. 현재 사이버 교육은 그 규모를 추산하기 힘들 정도로 급속히 발전하고 있다. 특히 우리나라는 인터넷 통신 인프라가 발달하여 앞으로의 사이버 교육은 더욱 활성화될 것으로 보인다. 이미 기존 대학에서 대학별 사이버 교육을 시행중이며, 기존 대학과 별도로 온라인 상에서만 존재하는 사이버 대학만도 2003년 현재 12개교에 이른다. 그러나 현재의 사이버 교육방식은 교육의 가치론적 경계가 불명확하고 학습자의 학습 구속력이 부족한 문제를 안고 있다. 이것은 근본적으로 사이버 교육이 현실공간이 아닌 가상공간에서 이루어지기 때문이다. 결국 국내 사이버 교육은 높은 교육 효과에도 불구하고, 오프라인 교육공간을 통해 사이버 교육의 한계를 보완해야 하는 역설적인 상황에 처해있다. 또 아직은 시행초기인 사이버 대학의 경우 교육컨텐츠의 제공 및 학사지원을 위한 자체 캠퍼스시설을 필요로 하고 있어, 이에 대한 현실적인 계획과 지원이 필요하다. 무엇보다 사이버 교육은 학습효과를 극대화하는 측면에서 기존 학교교육과 차별되지만 학습 구속력이 떨어지는 한계가 있다. 사이버 대학교의 교육 커뮤니티를 위한 공간을 물리적으로 구현하는 것은 사이버 교육의 학습 효과를 보다 보완·강화시킬 수 있을 것이다. 최근 대학은 지식탐구와 연구를 넘어선 대사회적인 봉사 기능을 수행할 것을 요구받고 있다. 시대의 정신은 열린사회를 지향하고 있으며, 학교는 이러한 열린사회의 대표적 모범이 될 것이다. 따라서 앞으로의 대학 캠퍼스는 여러 측면에서 도시와 긍정적인 관계를 갖고 근린환경과 충분한 연계성을 확보한 공간이 되어야 한다. 대학의 영역경계는 크게는 대학이 소속된 도시전체이고, 좁게는 그 대학을 뒷받침하는 주변 도시전체가 되어야 한다. 이러한 관점에서 대학 캠퍼스는 도시의 지명도를 높이고, 주변의 도시환경을 양호하게 보존할 수 있으며, 지역 개발의 거점이 되는 사회기반시설로서 활용될 수 있다. 이러한 취지에서 본 설계는 사이버 대학교의 오프라인 캠퍼스 모델을 제시함으로서 기존 대학 캠퍼스와 차별되는 새로운 캠퍼스 모델을 제시하고자 하였다. 설계 대상지는 성수동 뚝섬 역세권지역에 위치하고 있으며, 현재 이 지역은 서울시가 공원화 계획을 추진중이다. 이 지역은 주변에 다수의 대학시설이 존재하고 있어 문화적 잠재력이 높고 오프라인 캠퍼스와의 연계가 용이하다. 본 설계는 오프라인 캠퍼스의 교지 및 교사 결정과 적지 선정을 위한 기준을 제시하고, 이를 바탕으로 대상지 조건에 맞도록 캠퍼스 모델을 적용시켜 보았다. 또 캠퍼스를 지역사회와 공여할 수 있는 캠퍼스 모델과 기본 전략을 제시해 보았다. 이러한 시도는 일차적으로는 사이버 학습자들의 요구를 수렴하기 위함이며, 대사회적인 역할을 수행할 수 있는 캠퍼스 모델을 통해 지역 활성화에 기여할 수 있는 공간을 제시하고자 하였다. The technology of computer and Internet made it possible to accumulate and transmit unlimited information, and now the cyber-education which applies a digital media can be considered as the new method of education which reflects such trend. Today the cyber education is developing rapidly, so we have some difficulty in calculating the scale to some extent. The infra of communication using internet service have advanced rapidly in Korea, so we can predict the system of cyber education to be more activated in the future. Cyber education is attempt on trial in many university and now the twelve cyber universities managed just in cyberspace are opened. However the system of cyber education has uncertainty of educational method and it is not enough for student to study for oneself. It is the reason why cyber education is achieved not in the real space but in the virtual space. Despites educational effect thorough cyber education, we are faced with a paradoxial situation to make up for the limits of cyber education. In case of the cyber universities that are about to manage, they need the own campus facilities to support the educational contents and supporting system. So the realistic plan and supporting system are needed for cyber education. Above all, it has the distinction in the aspect to maximize the effectiveness of study than anything else. But it also has some limits. Therefore it is necessary to upgrade the effectiveness of cyber education by constructing the space for an educational community. Recently the role of university have been requested to accomplish a service for entire society. The ideology of this time is intending the open society and the university must be the representative. So the phase of future campus must be placed to reserve a neighborhood environment and sufficient link. The territory of university is not only in the urban space that it is included but also in the total surroundings. From this point of view, I will show the new off-line campus model for cyber university that is distinguished from the previous campus type in this study. The site for design is located in the station oriented neighborhood of Ddugsum, sungsu-dong and now the planning for park system is proceeding. In this area, there are many facilities of university and they have many potentialities that can be related to off-line campus plan. Presenting the guideline of campus plan in this study, I will select the suitable site that can be applied for. And I will present the basic model and strategy to share the university for communities. This is to accept the request of cyber learner, and to make the community activated by presenting the new campus model for entire communities.

3차원 시지각 도시조직 분석을 통한 캠퍼스 커뮤니티 설계

함유선 국민대학교 테크노디자인전문대학원 2024 국내석사

Modern university campuses are increasingly recognized not only as spaces supporting academic development but also as hubs for fostering communication, collaboration, and interdisciplinary convergence among students. However, the Jeongneung-dong campus of Kookmin University faces significant challenges in this regard. The campus suffers from a lack of community-centered spaces, disjointed circulation due to its steep topography, and physical constraints that hinder academic collaboration and student interaction. Despite its large educational community—comprising approximately 14,799 undergraduate students, 3,521 graduate students, and 1,917 faculty and staff as of 2023—the campus's current infrastructure inadequately supports the creation of an environment conducive to academic convergence and collaboration. This study aims to address these issues by proposing a design solution to reconfigure Kookmin University’s campus to enhance community engagement. Drawing insights from the urban transformation and visual landscape changes observed during the rapid commercialization of Seoul’s Seongsu-dong district, the research uses advanced tools such as 3D Isovist analysis, QGIS, and Grasshopper to evaluate the interplay between urban organization and pedestrian visual experiences. The results reveal significant differences in visual continuity and spatial density across different regions in Seongsu-dong as a result of commercialization. Specifically, the average building height in commercial hubs increased to over 25 meters, contributing to heightened visual diversity and spatial density. In contrast, residential areas retained low-rise buildings averaging less than 10 meters, highlighting a stark disparity in visual continuity between the two zones. These findings provide critical insights for the redesign of Kookmin University’s campus. The study incorporates concepts of visual continuity and spatial density observed in Seongsu-dong into campus planning. Features such as a “quad” and “connect walk bridges” were introduced to optimize visibility along key pedestrian routes and mitigate circulation challenges caused by the campus's steep topography. Furthermore, community spaces on campus were designed to reflect the complex spatial compositions and visual diversity found in Seongsu-dong, fostering an environment that encourages interdisciplinary collaboration. By applying urban organization analysis to campus design, this study demonstrates the effectiveness of 3D spatial analysis methods. The approach offers valuable guidelines not only for university campus planning but also for the redevelopment of semi-industrial urban areas. The incorporation of quads as pivotal community spaces underscores their role in facilitating student collaboration and academic convergence, setting a new paradigm for future campus designs. Additionally, the study provides sustainable design principles that can be adapted to educational facilities and urban redevelopment projects alike 현대 대학 캠퍼스는 학문적 발전을 지원하는 공간을 넘어, 학생 간 소통과 협력을 촉진하며 학문적 융합 을 장려하는 커뮤니티 공간으로의 역할이 더욱 강조되고 있다. 그러나 국민대학교 정릉동 캠퍼스는 커뮤니티 중심 공간의 부재, 경사 지형으로 인한 동선 단절, 그리고 물리적 제약으로 인해 학문적 융합과 학생 간 교류 에 효과적으로 지원하지 못하고 있다. 특히, 국민대학교는 2023년 기준 학부생 약 14,799명, 대학원생 3,521 명, 교직원 1,917명으로 구성된 대규모 교육 공동체임에도 불구하고, 캠퍼스 내 주요 공간이 학문 간 융합과 협력을 장려하기에는 부족한 물리적 환경을 보유하고 있다. 본 연구는 이러한 문제를 해결하기 위해, 서울 성 수동의 상업화 과정에서 나타난 도시 조직 변화와 시각적 경관 분석 결과를 기반으로, 국민대학교 캠퍼스를 재구성하여 커뮤니티 활성화를 위한 설계안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 서울 성수동은 준공업지역에서 상업화가 급속히 진행되며 도시 조직과 경관에 뚜렷한 변화를 겪은 대표적 인 사례이다. 본 연구는 성수동 사례를 통해 3D 아이소비스트(Isovist) 분석, QGIS, Grasshopper 프로그램을 활용하여 도시 조직 변화와 보행자의 시각적 경험 간 상호작용을 입체적으로 평가하였다.연구 결과, 성수동 상업화 과정에서 건축물의 고층화와 솔리드-보이드(Solid-Void) 밀도의 증가로 인해 시각적 연속성과 공간 밀도가 지역별로 상이하게 변화하였다. 이러한 편차는 보행자의 흥미와 시각적 경험에 영향을 미칠 수 있음을 시사하며, 이는 도시 공간의 활용과 보행 경험에 중요한 설계적 요소로 작용할 가능성이 있다. 따라서 공간의 입체적 구성을 고려하지 않은 평면적 분석의 한계를 보완하기 위해, 3차원 시지각 분석 도입을 통한 정밀한 공간 구성 평가가 필요함을 강조한다. 이러한 분석 결과는 국민대학교 캠퍼스 설계에 중요한 시사점을 제공한다. 본 연구는 성수동 사례에서 확인 된 시각적 연속성과 공간 밀도 개념을 기반으로, 캠퍼스 설계에 "쿼드"와 "보행 연결 브릿지"를 도입하였다. 3D 아이소비스트 분석 결과를 반영하여, 캠퍼스 내 주요 보행 경로의 가시성을 최적화하고, 경사 지형으로 인한 동선 단절 문제를 해결하였다. 또한, 캠퍼스 커뮤니티 공간의 설계는 성수동에서 관찰된 복합적 공간 조 성과 시각적 다양성의 개념을 적용하여, 학문 간 융합을 지원하는 환경을 제공하는 데 중점을 두었다. 본 연구는 성수동 사례를 기반으로 한 도시 조직 분석과 이를 국민대학교 캠퍼스 설계에 적용하는 과정에 서 3차원적 공간 분석 방법론의 유용성을 입증하였다. 도시 조직 변화와 보행자의 시각적 경험을 고려한 설 계 접근법은 대학 캠퍼스뿐만 아니라 준공업지역 도시계획에도 중요한 가이드라인을 제시한다. 특히, 쿼드와 같은 커뮤니티 공간은 학생 간 협력을 촉진하고 학문적 융합을 지원하는 핵심적 역할을 하며, 미래 대학 캠퍼 스 설계의 새로운 패러다임을 제안한다. 이 연구는 교육 공간 설계뿐만 아니라 도시 재개발 과정에서도 적용 할 수 있는 지속 가능한 설계 지침을 제공할 것이다

(A) study on the improvement of campus learning environments according to participation methods in hybrid class : focusing on spatial characteristics and planning elements

우창영 Graduate School, Yonsei University 2023 국내석사

본 연구는 학습자 중심의 주도적 학습 방법인 하이브리드 수업을 지원하는 대학교 캠퍼스 내 학습 환경을 조성하기 위해, 선호 학습 환경과 학습 환경의 공간 특성 및 공간 계획에 대한 학습자의 요구를 바탕으로 수업 참여 방식에 따른 효율적인 하이브리드 학습 환경 조성 및 개선 방향을 제안한다. 4차 산업혁명 시대에 맞춰 학습자 중심의 능동적 학습, 자기주도학습을 개발하기 위해 원격 수업을 활용한 수업이 점차 강조되고 있다. 이러한 상황에서 대면 교육과 컴퓨터 디지털 기술을 매개로 한 비대면 교육을 결합한 하이브리드 수업(Hybrid Class)은 주도적인 학습이 가능한 온라인 수업의 장점과 함께 실존감, 상호작용을 채워줄 수 있어 주목을 받고 있다. 하지만, 하이브리드 수업을 경험한 학습자와 교수자는 수업 환경, 기기 지원 등에 불만족하고 개선을 요구하고 있다. 또한, 대면, 비대면, 하이브리드 수업이 혼재되는 상황에서 대학교 학습자들은 적절한 비대면 수업 학습 환경을 찾기 위해 어려움을 겪고 있다. 따라서, 본 연구는 하이브리드 수업을 지원하는 대학교 캠퍼스 내 학습 환경을 조성하기 위해, 각 수업 참여방식에 따른 캠퍼스 내 선호 학습 환경과 학습 환경의 공간 특성 및 공간 계획에 대한 중요도와 만족도를 파악하여 효율적인 하이브리드 학습 환경 조성 및 개선 방향을 제안한다. 본 연구는 문헌 고찰과 6개의 4년제 종합 대학 캠퍼스를 대상으로 시행한 2023년 3월 1일~20일 동안 진행된 현장 사례 조사를 바탕으로, 대학교 캠퍼스 내 하이브리드 수업 학습 환경과 각 학습 환경의 공간 특성과 계획 요소를 파악하였다. 또한 학습자의 선호 및 경험 학습 환경과 각 학습 환경의 공간 특성 및 계획 요소에 대한 만족도와 중요도를 조사하고 IPA 분석을 통해 개선점을 분석하기 위해, 4월 17일 ~ 28일 동안 사례 조사를 진행한 6개의 대학 학생들을 대상으로 설문조사를 진행하였다. 총 348개의 설문지를 수거하였으며, 이 중 332개의 설문지를 분석에 활용하였다. 또한, 학습자들이 대부분 경험하지 못한 스마트 교실 경험을 VR을 통해 제공하고 분석하고자, VR 활용 설문조사를 6월 5일 ~ 9일 동안 1차 설문조사 응답자에게 진행하여 134개의 응답지를 수거하고 성실하게 응답한 117개의 응답지를 분석에 활용하였다. 본 연구를 연구 방법을 통해 도출된 주요한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자가 언제든지 자유롭게 이용한 캠퍼스 내 비대면 수업 학습 환경은 건물과 공간 구성 단위로 구분될 수 있었으며, 건물 단위로는 단과대학, 도서관, 학생회관이, 공간 구성 단위로는 열람실, 세미나 룸, 자료 열람실, 멀티 미디어실, 전이 공간, 휴식 공간인 라운지, 야외 공간, 카페 등이 있었다. 또한, 대면 수업 학습 환경으로는 하이브리드 수업을 지원 가능한 기술적 조건을 기준으로 전통 교실, 기술 지원 교실, 스마트 교실이 있었다. 하지만, 대부분 학습자는 본인이 원하는 학습 환경에서 학습을 진행하지 못하는 것으로 나타났다. 비대면 학습 환경에는 쾌적성, 편의성, 상호작용성, 유연성, 개인화 지원성, 휴식성, 심미성, 접근성과 같은 공간 특성을 지원하는 계획 요소가 있었으며, 대면 학습 환경 또한 접근성을 제외한 나머지 공간 특성을 지원하는 계획 요소가 있었다. 둘째, 대학교 학습자들은, 비대면 수업 학습 환경으로, 건물 단위로는 도서관과 본인이 소속된 단과대학건물을, 건물 내 공간 구성 단위로는 학습자들이 카페, 라운지, 열람실을 많이 선호하는 것으로 나타났다. 또한, 대면 수업 학습 환경으로는 기술 지원 교실과 스마트 교실을 가장 많이 선호하는 것으로 나타났다. 셋째, 학습자들은 비대면 수업 학습 환경에서 전반적으로 편의성, 개인화 지원성, 심미성을 지원하는 공간 계획에 대해 상대적으로 낮게 만족하는 것으로 나타났다. 대면 학습 환경의 경우에는 개인화 지원성, 유연성, 휴식성, 편의성, 심미성을 지원하는 공간 계획에 대해 상대적으로 낮게 만족하는 것으로 나타났다. 넷째, 학습자들은 비대면 수업 학습 환경, 대면 수업 학습 환경 모두 전반적으로 쾌적성, 편의성, 개인화 지원성, 상호작용성을 지원하는 계획 요소를 상대적으로 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 다섯째, 비대면 수업 학습 환경의 경우, 편의성을 지원하는 계획 요소인 인터넷, WIFI 지원 설비, 사용 가능한 콘센트 수, 인체공학적 가구, 기자재 이용 편의, 개인화 지원성을 지원하는 계획 요소인 파티션, 좌석 간 거리, 개별 조도 조절 장치, 쾌적성을 지원하는 계획 요소인 방음 지원 벽, 휴식성을 지원하는 계획 요소인 편안한 사용 및 휴식 가능 가구를 위주로 집중 개선할 필요가 있음이 나타났다. 대면 수업 학습 환경의 경우, 쾌적성을 지원하는 실내 공기 정화 장치, 편의성을 지원하는 계획 요소인 인터넷, WIFI 지원 설비, 사용 가능한 콘센트 수, 인체공학적 가구, 기자재 이용 편의, 개인화 지원성을 지원하는 개인 좌석, 좌석 간 거리가 집중적 개선이 필요한 부분으로 나타났다. 본 연구 결과를 종합하면, 대학은 학습자들이 사용하기 용이한 대학 건물에 학습자들이 상대적으로 더 중요시하는 쾌적성, 편의성, 개인화 지원성, 상호작용성을 지원하는 계획 요소를 우선으로 고려하여 비대면 수업 학습 환경을 추가로 제공하거나 잘 사용되지 않거나 비어있는 공간을 활용할 필요가 있다고 판단된다. 또한, 비대면, 대면 수업 학습 환경의 공간 계획 요소에 대한 학습자의 중요도와 만족도를 고려하여, 현재 대학교 캠퍼스 내에 존재하는 비대면, 대면 수업 학습 환경 모두 편의성과 개인화 지원성을 지원할 수 있는 계획 요소 위주로 학습 환경을 개선할 필요가 있으며, 상호작용성과 쾌적성을 지원하는 계획 요소 위주로 지속해서 유지할 수 있도록 노력할 필요가 있을 것으로 사료된다. 마지막으로, 학습자들의 학습 참여 선택권의 자유도가 가장 높은 대면, 비대면 수업을 지원하는 효율적인 교실을 설계하기 위해서는 단순히 장비와 기술을 더 추가하기보다는 수업 현장 카메라의 촬영 구도와 각도, 모니터 스크린의 크기, 높이와 배치, 마이크 운영 및 사용법 등과 같이 장비와 기술의 운용 및 활용에 관한 지속적인 연구 필요성이 제기된다. 본 연구는 주도적 학습이 가능한 하이브리드 수업을 지원하기 위해 학습 환경에 관한 학습자의 선호도와 중요도를 근거로, 대학교 캠퍼스 내 하이브리드 수업 학습 환경의 효율적인 조성을 위한 실증적 제안을 했다는 점에서 의의가 있다. 또한, 대학교 캠퍼스 내 학습 환경에 대한 학습자의 중요도와 만족도로 파악한 요구를 토대로, 현재 사용되고 있는 대학 시설 내 학습 환경의 개선점을 확인하고 개선 방향을 제시함으로써 대학교 공간의 활용성과 기능성을 높일 수 있다는 점에서 의의가 있다. This study proposes plans for the design and improvement of efficient hybrid learning environment according to hybrid class participation method, based on learners' needs for spatial characteristics and planning elements of learning environments and preferred learning environments, to create a learning environments on campus for hybrid class, a learner-centered learning method. To develop learner-centered active learning and self-directed learning in accordance with the era of the fourth industrial revolution, the use of remote classes is gaining prominence. Hybrid Class, which combines face-to-face education and non-face-to-face education through computer digital technology, is gaining popularity because it combines the advantages of online classes with the existence and interaction of face-to-face classes. However, students and teachers who have participated in hybrid classes are dissatisfied with the classroom environment and device support and demand further development. In addition, when face-to-face, non-face-to-face, and hybrid classes coexist, university students have difficulty locating an appropriate non-face-to-face class learning environment. This study proposes plans for the design and improvement of an efficient hybrid learning environment by identifying preferred campus learning environment and analyzing the importance and satisfaction of each learning environment according to each class participation method. This study identifies the hybrid class learning environment on university campuses, as well as the spatial characteristics and planning elements of learning environment, based on a review of the relevant literature and field case studies conducted on 6 four-year university campuses during March 1~20,2023 . This study conducted a survey targeting students from six universities from April 17 to 28. Among 336 survey responses collected, only 332 surveys that were completed diligently were used for the analysis to investigate the experience and preference of learning environments and importance and satisfaction of learning environment and identify improvements of each learning environments through IPA analysis. In addition, to analyze smart classroom that most learners have not experienced, this study provided smart classroom using experience through VR environment. This study conducted a VR utilization survey to students who answered initial survey. From June 5 to 9, 134 survey responses were collected, and 117 responses that were completed faithfully were used for the analysis. The main results based on the above methods are as follows. First, the non-face-to-face class learning environment on campus, which students could readily access at any time, consisted of building units(college building, library, student center, etc) and space composition units(reading room, seminar room, data room, multimedia room, transition space, lounge, outdoor space, cafe, etc). In addition, as a face-to-face class learning environment, there were traditional classroom, technical support classroom, and smart classroom, based on technical conditions that could support hybrid classes. However, the 63.70% of learners were unable to continue learning in the desired learning environment. The non-face-to-face learning environment possessed planning elements that supported spatial characteristics such as comfort, convenience, interactivity, flexibility, personalization, aesthetic, relaxation and accessibility. The face-to-face learning environment also possessed planning elements that supported the same spatial characteristics, except accessibility. Secondly, university students prefer libraries and college buildings to which they belong as a building unit, as well as cafe, lounge, and reading room as a space composition unit, as a non-face-to-face learning environment. It was discovered that technical support classroom and smart classroom were the preferred learning environments for face-to-face classes. Thirdly, learners were relatively dissatisfied with the space plannings to support convenience, personalization and aesthetic in non-face-to-face learning environment. In the case of a face-to-face learning environment, learners were relatively dissatisfied with the space plannings to support convenience, personalization, flexibility, relaxation and aesthetic. Forth, in both non-face-to-face and face-to-face learning environments, learners considered overall planning factors that support comfort, convenience, personalization, and interaction to be relatively important. Fifth, In the case of non-face-to-face class learning environments, it was necessary to prioritize Wall for noise prevention(comfort), Facility for internet & WiFi, the number of available Outlets, Ergonomic furniture, Electronic devices for learning(Convenience), Partition, Distance between seats, Individual lighting(personalization), Comfortable and restable furniture(relaxation). In the case of face-to-face class learning environments, indoor air purifier(comfort), Facility for internet & WiFi, the number of available Outlets, Ergonomic furniture, Electronic devices for learning(Convenience), Individual seats, Distance between seats(personalization) had to be significantly improved. Combining the results of this study, universities have need to provide additional non-face-to-face class learning environments or utilize underutilized or vacant spaces, considering planning elements that support comfort, convenience, personalization, and interaction. And both non-face-to-face and face-to-face class learning environments on university campuses must improve planning elements that can support convenience and personalization, and efforts must be made to maintain planning elements that support interaction and comfort. In order to design an efficient classroom that supports face-to-face and non-face-to-face synchronous classes, it is necessary to conduct ongoing research on the operation and utilization of equipment and technology, not simply adding them. This study is significant in that it identifies empirical basic data for the efficient construction of a hybrid class learning environment on university campuses, based on the preferences and importance of the students. In addition, it is significant because it can increase the utilization and functionality of the university space by presenting the direction of improvement of the currently used learning environment, based on the needs of the learners for the learning environment on the university campus.

대학캠퍼스 지하공간 활용방안에 관한 연구 : 서울소재 10개 대학 사례조사를 중심으로

고영민 연세대학교 대학원 2003 국내석사

1980년대 중반이후 대학정원이 급격히 늘어남에 따라 한정된 대지에 늘어나는 학생을 수용하기 위한 고층건물이 캠퍼스 마스터플랜에 벗어나게 되었다. 따라서 캠퍼스마다 상징물과 역사적인 건물에 경관적인 측면에서 상당부분 침해를 받고 동선계획에도 상당한 영향을 미치게 되었다. 또 늘어나는 학생수에 비해 오픈스페이스가 절대적으로 부족한 상황에 지하공간 개발이 절대적으로 필요함에 따라 더 이상 확장이 불가능한 서울소재 대학을 대상으로 지하공간의 개발 방향성을 제시하고자 한다. 현재 지하공간을 활용하고 있는 고려대학교의 경우 학생들을 대상으로 거주후 평가를 통하여 지하공간에 대한 만족도와 불만족 요인을 밝혀내려고 하였다. 또 서울소재 10개 대학을 대상으로 지하공간을 활용하는 방안에 대해 설문을 통하여 지하공간의 개발 위치, 필요로 하는 공간, 고려해야할 사항 등을 조사하였다. 또 앞으로 개발 가능성이 있는 10개 대학을 선정하여 각각 조사한 결과 공간이 부족하다고 응답한 경우가 77.6% 보통이라고 응답한 경우가 16.4% 충분하다고 응답한 경우가 6%로 대부분의 학생이 공간이 부족하다고 느끼고 있는 것으로 조사되었다. 대지의 선정은 대체로 공동이용시설을 중심으로 선택한 것을 볼 수 있고 희망 용도는 편의시설이 46.2%이상, 강의실19%, 도서관14.2%, 주차장 13.4% 행정시설이 7.1%로 조사되었다. 환경적인 면으로는 전체의 39%가 환기에 주의해야 한다고 응답했고 26.6%는 조명, 폐쇄감 13.7%, 피난 8.4%, 소음 6.8%, 방향감 5.4%로 조사되었다. 따라서 환기와 조명에 대한 고려가 있어야 할 것으로 예상된다. 따라서 각 대학마다의 대지환경에 맞추어 학생들이 요구하는 공간과 지하로 다른 건물과 연결하는 지하공간을 형성하는 것을 제안한다. Since 1980', the growth of universities in korea have brought of a rapid increase of campus user but the improvements in the aspect of qualities have been relatively insufficient and the space for students is not enough. For this space insufficiency, many buildings were built in campus. It brings many problem - damage a memorial, unbalanced path, insuficient open space. This study focused on there are need to improve the underground space in campus and consider the environment in the underground space. For the case study, ten samples - Kwangwoon univ, Dankook univ, Dongguk univ, Sungkyunkwan univ, Sejong univ, Soongsil univ, Chung-ang univ, Hankuk university of foreign studies, Hansung univ, Hongik univ - were selected among thirty universities located in Seoul. The major results of this study can be summarized as follows ; 1. Do you think it is enough to use the space in your university? Yes ; 77.6 % / No ; 6 % / None of these ; 16.4 % 2. Select a space for the underground space library 14.2%, lecture room 19%, facilities(a rest room, a lounge etc) 46.2%, administration 7.1%, parking 13.4% 3. Select a consideration in environment ventilation 39%, lighting 26.6%, noise 6.8%, evacuation 8.4%, closing 13.7%, direction 5.4% Therefore each of universities need to expand facilities, lecture room, library and to consider ventilation, lighting, closing in the underground space development.