중학생의 자기불일치가 인터넷 중독에 미치는 영향 : 일상생활스트레스와 사회불안의 매개효과

성미향 명지대학교 사회교육대학원 2014 국내석사

본 연구의 목적은 중학생의 자기불일치와 인터넷 중독의 관계에서 일상생활스트레스와 사회불안의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 서울·경기 지역의 중학생 584명을 대상으로 자기불일치, 일상생활스트레스, 사회불안, 인터넷 중독에 대해 설문지를 활용한 조사연구를 실시하였으며, 자료 분석에는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0을 사용하였으며, 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기불일치, 일상생활스트레스, 사회불안, 인터넷 중독의 상관분석 결과 모든 변인이 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 자기불일치, 일상생활스트레스, 사회불안이 인터넷 중독에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시한 결과, 자기불일치, 일상생활스트레스, 사회불안 모두 인터넷 중독에 유의미한 정적 영향을 미쳤으며, 하위변인에서는 실제-이상불일치, 실제-의무불일치, 가족영역, 친구영역, 회피행동 및 사고가 인터넷 중독에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자기불일치가 일상생활스트레스를 매개하여 인터넷 중독에 미치는 영향을 검증한 결과, 부분매개로 하여 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 자기불일치가 사회불안을 매개하여 인터넷 중독에 미치는 영향에 대해 검증한 결과, 부분매개로 하여 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 자기불일치와 인터넷 중독의 관계에서 일상생활스트레스와 사회불안이 이중매개효과가 있는 것으로 나타났다. 여섯째, 남녀 성별에 따른 연구모형의 타당성을 알아보기 위해 다집단 분석을 실시한 결과, 성별에 따라 다르게 인식하고 있지 않아 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이에 따라 자기불일치가 일상생활스트레스와 사회불안을 매개로 인터넷 중독에 미치는 영향이 성별에 따른 차이는 없지만, 자기불일치가 인터넷 중독에 미치는 영향에서 일상생활스트레스와 사회불안이 중요한 매개요인임을 밝혔다는데 본 연구의 의의가 있다. 끝으로 본 연구 결과를 통해 선행연구와 관련하여 논의하고 연구의 시사점 및 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다. 주요어: 자기불일치, 일상생활스트레스, 사회불안, 인터넷 중독 This study aimed at verifying mediating effects of Daily Life Stress and Societal Anxiety working in the relationship between Self-Discrepancies and Internet Addiction. For this study, 584 middle school students in Seoul and Kyunggi were surveyed to collect data on the variables in question. SPSS 18.0 and AMOS 18.0 were used for the data analysis. The results of the study were as follows: First, there were positive correlations between all variables Self-Discrepancies, Daily Life Stress, Societal Anxiety, and Internet Addiction. Second, in the multiple regression analysis for Internet Addiction, all independent variables, Self-Discrepancies, Daily Life Stress, and Societal Anxiety, had significant positive impacts. Lower-level variables such as reality-ideal discrepancy, reality-duty discrepancy, family factor, friend factor, avoidance behavior and thinking had significant effects on Internet addiction. Third, Daily Life Stress had a partial mediating effect in the relationship between Self-Discrepancies and Internet Addiction. Fourth, Societal Anxiety had a partial mediating effect in the relationship between Self-Discrepancies and Internet Addiction. Fifth, Daily Life Stress and Societal Anxiety had a dual mediating effect working between self-Discrepancies and Internet Addiction. Sixth, a multi-group analysis was conducted to examine the validity of research model by gender. It indicated that there was no significant difference in male and female in terms of recognition. This study is important because it revealed the mediating effects of Daily Life Stress and Societal Anxiety in the relationship between Self-Discrepancies and Internet Addiction although there was no differences based on gender. Finally, this study discussed the connection with previous studies and presented implications and suggestions for future study. Key Words : Self-Discrepancies, Daily Life Stress, Societal Anxiety, Internet Addiction

코로나-19 사회적 거리두기가 일상생활스트레스에 미치는 영향 : 사회불안과 자기합리화 수준의 차이를 중심으로

곽현선 대구대학교 대학원 2021 국내석사

대학생들을 대상으로 코로나-19 사회적 거리두기가 일상생활 스트레스에 미치는 영향에서 사회불안 및 합리화의 수준차이에 대해 알아보았다. 전국에 거주하는 대학생 267명을 대상으로 사회적거리두기척도, 일상생활스트레스 척도, 사회불안 척도, 합리화 척도로 구성된 온라인 설문을 실시하였다. 자료는Spss for Window 26.0과 Amos for Window 26통계분석을 시행하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따라 각 변인의 차이는 나타나지 않았다. 학년에서는 일상생활 스트레스,사회불안,합리화의 집단간 평균에서 유의미한 차이가 나타났다. 둘째. 사회적 거리두기와 일상생활스트레스, 사회적 거리두기의 하위요인인 불안과 일상생활스트레스 불안과 일상생활스트레스, 일상생활 스트레스 와 사회불안, 사회불안과 합리화에서는 정적상관이 나타났다. 셋째. 코로나 이전과 이후 일상 생활스트레스에서 전체 하위요인에서 모두 유의한 차이가 있다고 나타났다. 넷째, 사회적 거리두기가 일상생활스트레스에 미치는 영향으로 사회불안과 합리화를 매개하는 모형을 검증한 결과 합리화와 사회불안의 값은 유의하지 않다고 나타났다. 끝으로 본 연구의 한계와 향후 제안점에 관하여 논의 하였다. 주요어: covid-19사회적 거리두기, 일상생활스트레스,사회불안, 합리화 Ttis study For college students, the level of social anxiety and rationalization was examined in the impact of corona-19 social distancing on daily life stress. An online survey of 267 university students living in Korea was conducted, consisting of a social distance measure, a daily life stress measure, a social anxiety measure, and a rationalization measure. The data are based on Spss for Window 26.0 and Amos for Window 26 statistical analysis. The main results of this study are: First, there was no difference in gender, a demographic variable. Differences by grade were caused by daily life stress, social unrest, and rationalization. Differences by major only showed differences in daily life stress. Second, static correlation appeared in social distance, daily life stress, daily life stress, daily life stress and social anxiety, social anxiety and rationalization. Thrid, brfore and after covid-19 It has been shown that there are significant differences in all sub-factors in daily life stress forth, As a result of verifying a model that mediates social anxiety and rationalization due to the effect of social distancing on daily life stress, the value of rationalization and social anxiety was not significant. Finally, we discussed the limitations of this study and its future proposals.

다문화가정 아동의 이중문화 적응이 일상생활스트레스에 미치는 영향 : : 가족기능의 조절효과

김은영 영남대학교 대학원 2013 국내석사

본 연구는 다문화가정 아동의 이중문화 적응이 일상생활스트레스에 미치는 영향을 알아보고, 가족기능(가족응집성, 가족적응성)이 조절요인으로 작용하는지 알아봄으로써 다문화가정 아동을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 구체적인 연구목적은 첫째, 사회인구학적 특성에 따라 다문화가정 아동의 이중문화 적응, 가족기능, 일상생활스트레스의 차이가 있는가 둘째, 다문화가정 아동의 이중문화 적응, 가족기능, 일상생활스트레스의 관계는 어떠한가 셋째, 다문화가정 아동의 이중문화 적응과 일상생활스트레스 간의 관계에서 가족기능의 하위요인인 가족응성과 가족적응성은 조절효과가 있는가를 살펴보는 것이다. 연구대상은 대구· 경북에 소재하고 있는 초등학교 1학년~ 6학년에 재학 중인 한국인 남성과 외국인 여성의 국제결혼으로 형성된 다문화가정 아동 200명이었다. 자료분석은 SPSS 19.0 프로그램을 이용하여, 신뢰도 Cronbach s′α, t-검증, 일원분산분석( one- way ANOVA), 상관분석, 위계적 회귀분석을 사용하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 특성에 따라 다문화가정 아동의 이중문화 적응, 가족기능, 일상생활스트레스 차이를 살펴본 결과, 다문화가정 아동의 학년에 따라 이중문화 적응, 가족형태에 따라 이중문화 적응, 가족기능 중 가족응집성이 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 또한 종교에 따라 이중문화 적응과 가족기능 중 가족응집성에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 그리고 아동이 가정에서 의사소통할 때 사용하는 언어에 따라 이중문화 적응이 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으며, 경제수준별로 이중문화 적응과 일상생활스트레스, 가족기능 중 가족응집성에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 다문화가정 아동의 이중문화 적응과 일상생활스트레스의 관계를 살펴본 결과, 이중문화 적응, 일상생활스트레스, 가족기능 모두 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 다문화가정 아동의 이중문화 적응과 일상생활스트레스 간의 관계에서 가족기능의 하위요인인 가족응집성과 가족적응성은 조절효과가 있는가를 살펴본 결과, 첫 번째 단계는 일상생활스트레스에 대하여 사회인구학적 특성을 통제변수로 추가하였다. 두 번째 단계에서는 일상생활스트레스에 대하여 독립변수와 조절변수인 가족기능의 가족응집성과 가족적응성을 각각 추가하였다. 세 번째 단계에서는 일상생활스트레스에 대하여 상호작용변수(독립변수 X 조절변수)를 각각 추가하였다. 먼저, 사회인구학적 특성을 통제변수로 추가한 가족응집성 ‘모델 1’은 경제적 수준, 성별, 학년은 통계적으로 유의미한 변수로 나타났다. 일상생활스트레스에 대하여 독립변수와 조절변수인 가족기능의 가족응집성과 가족적응성을 각각 추가한 가족응집성 ‘모델 2’는 성별, 경제적수준은 통계적으로 유의미한 변수로 나타났고, 조절변수인 가족기능의 가족응집성을 추가하였을 때 가족응집성이 통계적으로 유의미했다. 일상생활스트레스에 대하여 상호작용변수(독립변수 X 조절변수)를 각각 추가한 가족응집성 ‘모델 3’은 성별, 경제적수준, 조절변수 가족응집성이 통계적으로 유의미한 변수로 나타났다. 다음으로 사회인구학적 특성을 통제변수로 추가한 가족적응성 ‘모델 1’은 경제적 수준, 성별, 학년이 통계적으로 유의미한 변수로 나타났고, 일상생활스트레스에 대하여 독립변수와 조절변수인 가족기능의 가족응집성과 가족적응성을 각각 추가한 가족적응성 ‘모델 2’는 성별, 이중문화 적응, 조절변수인 가족기능의 가족적응성을 추가하였을 때 가족적응성이 통계적으로 유의미했으며, 일상생활스트레스에 대하여 상호작용변수(독립변수 X 조절변수)를 각각 추가한 가족응집성 ‘모델 3’은 성별, 경제적 수준, 조절변수 가족적응성이 통계적으로 유의미한 변수로 나타났다. 본 연구는 다문화가정 아동의 이중문화 적응이 일상생활 스트레스에 미치는 영향을 알아보고, 가족기능(가족응집성, 가족적응성)이 조절요인으로 작용하는지 살펴보았다. 또한 이중문화 적응과 일상생활스트레스 간의 관계에서 가족기능 중 가족응집성이 조절효과를 나타낸다는 것을 알 수 있는 결과를 제공하였다는 점에서 의의가 있다. This work is intended to investigate how multi-cultural family children's adjustment to bualculture affects the stress in their daily, examine whether family functions (family cohesion and family adaptability) serve as a mediating factor, and provide a fundamental material relating to multicultural family children. More specifically, the purpose of this work is to examine first whether are differences in multicultural family children's adjustment to bicultural, family functions, the stress in their daily life according to socio-demographic characteristics; secondly what kinds of relations exist between multicultural family children's adjustment to bicultural, family functions, and the stress in their daily life; and thirdly whether the sub-factors of family functions-family cohesion and family adaptability-produce mediating effects in the relations between multicultural family children's adjustment to bicultural and the stress in their daily life. The study subjects in this work were 200 children who go to an elementary school located in Daegu, Gyeongbuk and whose parents got married internationally: whose father is Korean and whose mother is foreigner. As for data analysis, Cronbach s′α was used for reliability examination, and t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and hierarchical regression analysis were conducted with SPSS 19.0 program. The study results of this work are presented as follows. First, the results of the analysis of the differences in multi-cultural family children's adjustment to bicultural, family functions, and the stress in their daily life according to socio-demographic characteristics revealed that statistically significant differences were found in their adjustment to bicultural according to the school year of the children, and in the adjustment to bicultural and family cohesion of family functions according to family types. And, according to religion, statistically significant differences were found in the adjustment to bicultural and family cohesion of family functions. According to the communication language that the children use in family, the adjustment to bicultural showed a statistically significant difference. According to economic conditions, statistically significant differences were found in the adjustment to bicultural, the stress in their daily life, and family cohesion of family functions. Secondly, the result of the analysis of the relations between multicultural family children's adjustment to bicultural and the stress in their daily life showed that there were correlations between the adjustment to bicultural, the stress in their daily life, and family functions. Thirdly, the analysis as to whether the sub-factors of family functions-family cohesion and family adaptability-produce mediating effects in the relations between multicultural family children's adjustment to bicultural and the stress in their daily life was conducted. In this case, in the first step, socio-demographic characteristics were added as a control variable of the stress in their daily life. In the second step, family cohesion and family adaptability were added as an independent variable and a mediating variable, respectively, of the stress in daily life. In the third step, interaction variable (independent variable X mediating variable) of the stress in daily life was added. First, in the family cohesion 'model 1' in which socio-demographic characteristics were added as a control variable, economic conditions, sex, and school years were found to be statistically significant variables. In the family cohesion 'model 2' in which family cohesion and family adaptability were added as an independent variable and a mediating variable respectively, sex and economic conditions were found to be statistically significant variables, and when family cohesion as a mediating variable was added, the variable was found to be statistically significant. In the family cohesion 'model 3' in which interaction variable (independent variable X mediating variable) was added, sex, economic conditions, and family cohesion were found to be statistically significant variables. Next, in the family adaptability 'model 1' in which socio-demographic characteristics were added as a control variable, economic conditions, sex, and school years were found to be statistically significant variables. In the family adaptability 'model 2' in which family cohesion and family adaptability were added as an independent variable and a mediating variable respectively, when sex, the adjustment to bicultural, and family cohesion as a mediating variable were added, the family adaptability was found to be statistically significant. In the family cohesion and family adaptability 'model 3' in which sex, economic conditions, and family adaptability were found to be statistically significant variables. This work investigated how multicultural family children's adjustment to bicultural would affect the stress in their daily life, and examined whether family functions (family cohesion and family adaptability) serve as a mediating factor. In addition, this work is meaningful in the point that it provided the results showing that family cohesion of family functions produce mediating effects in the relations between the children's adjustment to bicultural and the stress in their daily life.

일상생활 스트레스와 자원이 한부모 가족 자녀의 부적응에 미치는 영향

이지영 경성대학교 대학원 2004 국내석사

한부모 가족에 관한 초기 연구들은 부부와 자녀로 구성된 가족 형태만이 완전한 가족이라고 인식하여 한부모 가족을 결손가족·비정상가족·불완전한 가족·문제가 있는 가족 등으로 보았으며, 따라서 한부모 가족 내의 문제점과 부적절함에 초점을 두어 경제적 어려움·낮은 생활만족·스트레스 및 우울 등을 중점적으로 다루어 왔다. 이 후의 연구들을 통해 한부모 가족에 대한 부정적인 인식이 변화될 필요성이 제기되고 있으나, 여전히 한부모 가족은 적응 문제에 있어 위험성이 높은 것으로 인식되고 있다. 특히, 한부모 가족 자녀의 경우 모·부의 부재로 인한 구조적 결손이라는 위험에 직면하여 스트레스와 좌절, 갈등을 경험하고 궁극적으로 사회적, 정서적 부적응이라는 위기에 손쉽게 노출될 수 있는 집단으로 분류되어지며, 가족내의 역할 갈등과 심리적 동일시 대상의 부재로 인해 비행 청소년 또는 불량 청소년이 될 위험성이 높은 것으로 알려져 있다. 그러나 Peterson과 Hamburg는 청소년의 정서적 장애와 행동상의 문제에 있어서 보다 중요한 것은 무엇이 청소년들로 하여금 스트레스 상황에 직면했을 때 더 상처받도록 하는가, 아니면 보다 성공적으로 대처하거나 그들 자신을 보호하게 하는가를 설명하는 것이라고 하였다. 이러한 관점에서 본다면 한부모 가족 청소년기 자녀가 부적응의 위험성을 가진 집단이라고 할 때, 이들을 위한 보다 효과적인 실천적 접근을 하기 위해서는 자녀의 부적응이 어떤 요인들에 의해 강화되며, 또한 약화되는지에 대한 사정이 필요할 것이다. 또한 스트레스 이론에 의하면, 개인의 적응은 스트레스를 어떻게 인지하고 있느냐에 따라 달라지며, 이러한 차이는 스트레스로부터 벗어날 수 있도록 도와주는 개인적, 가족적, 사회적 자원이 다르기 때문으로 설명되어진다. 따라서 본 연구에서는 한부모 가족 자녀의 부적응에 부정적, 혹은 긍정적 영향을 줄 수 있는 중요한 요인으로서 스트레스와 자원을 함께 고려하였으며, 스트레스 요인으로는 청소년의 적응 문제에 있어 동시 발생적으로 나타나는 특성으로 인해 단순한 생활사건보다도 더욱 위협적이 될 수 있는 일상생활 스트레스를, 자원 요인으로는 개인적 차원의 자아존중감, 가족체계적 차원의 적응성과 응집성, 사회적 차원의 사회적 지지를 구성하였다. 즉, 본 연구는 정서적, 신체적, 사회적으로 중요한 청소년기에 있는 한부모 가족 자녀들이 겪게 되는 일상생활 스트레스와 그들이 지각한 자원에 따라 자녀의 부적응이 어떻게 달라지는가를 파악하는 데 연구의 목적이 있다. 한부모 가족은 배우자와의 이혼·사별·가출 등으로 인해 부 혹은 모와 그 자녀만으로 구성된 세대를 말한다. 그러므로 본 연구에서는 재혼 가족의 자녀 및 소년소년 가장을 제외한 부자가족 및 모자 가족의 자녀만을 그 대상으로 하였으며, 부산시내에 위치한 중학교 중 임의추출에 의해 남·여 중학교 각각 1개교씩 총 2개교를 선정한 후 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 설문조사지 배포 및 회수 기간은 2003년 10월 1일부터 10월 15일까지였으며, 내용의 기재가 부실한 것을 제외한 최종 111부의 자료가 본 연구의 분석에 이용되었다. 본 연구에서 수집된 자료의 분석 방법은 다음과 같다. 첫째, 조사대상자들의 일반적인 특성을 파악하기 위해 기술통계를 실시하였고, 둘째, 가설 검증시 주요 변인들간의 상관관계를 알아보기 위해 상관관계 분석을 실시하였으며, 셋째, 가설 검증을 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같이 정리되어 질 수 있다. 첫째, 본 연구의 결과 일상생활 스트레스 중 교사 및 학교관련 스트레스만이 부적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 교사 및 학교관련 스트레스가 높을수록 자녀의 부적응이 높아지는 것으로 나타났다. 이처럼 부모 및 가정관련 스트레스 보다 교사 및 학교 관련 스트레스가 유의미한 것으로 나타난 것은 저소득 모자보호시설 등을 중심으로 실시된 기존의 연구와는 달리 일반 학교를 대상으로 조사 대상자를 선정했기 때문인 것으로 생각되며, 동시에 청소년기 자녀의 적응문제에 있어 학교 환경에 대한 비중을 보여주는 것이라 할 수 있다. 둘째, 자원이 자녀의 부적응에 미치는 영향에 있어서 개인적 차원의 자아존중감과 가족체계적 차원의 응집성이 유의미한 것으로 나타났다. 이는 자아존중감이 높을수록, 가족의 응집성이 높을수록 자녀의 부적응이 낮아짐을 보여준다. 본 연구의 결과를 바탕으로 제언하면 다음과 같다. 첫째, 한부모 가족의 청소년기 자녀의 적응 문제는 한부모 가족이라는 가족 구조에 관심을 가지고 접근하다 보니, 청소년기라는 발달상에 있어서 발생할 수 있는 다른 요인들에 대해 간과하기가 쉽다. 그러나 한부모 가족 자녀의 적응문제를 고려함에 있어 이들이 현재 청소년 시기에 발생할 수 있는 문제들에 보다 더 많은 스트레스를 경험할 수 있으며, 이러한 스트레스가 부적응의 발생을 가져올 위험성이 높다는 사실을 인식해야 한다. 이러한 인식은 또한 한부모 가족이라는 구조적 결손으로 인해 부적응이 발생할 수 있다는 부정적인 편견으로부터 벗어남을 그 기반으로 한다. 즉, 한부모 가족 청소년기 자녀에 대한 개입 혹은 지원은 구조적 결손=부적응의 발생이라는 편견에서 벗어나 청소년기에 나타날 수 있는 특성과 경험들을 우선적으로 고려해서 이루어져야 할 필요성이 있으며, 이러한 맥락에서 청소년기에 있어 가족 외 중요한 경험의 장인 학교체계 내에서의 지원이 고려되어져야 한다. 둘째, 본 연구 결과 한부모 가족의 응집성이 자녀의 부적응에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 가족의 응집성이 높으면 가족구성원은 생활상의 위기를 가족구성원간의 협력으로 잘 적응할 수 있으며, 문제상황에서 함께 협력하고 공유하면서 해결해 나가게 되므로 성공적인 가족기능을 수행할 수 있게 된다. 따라서 한부모 가족의 기능을 강화하기 위한 가족체계적인 접근이 자녀의 부적응을 예방함에 있어 유용함을 제시할 수 있다. 셋째, 선행연구들을 보면, 한부모 가족 자녀들에 대한 접근은 가족구성원 개인에 대한 개별적 접근보다는 가족기능을 강화시킬 수 있는 가족관계적 접근의 유용성만을 제시하고 있다. 그러나 본 연구결과 부적응에 영향을 주는 자원 중 가족기능과 함께, 개인적 차원의 자원인 자아존중감이 부적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 한부모 가족의 가족기능 강화를 위한 접근이 유용함을 인식하고 이를 위한 접근을 고려함과 동시에 자녀의 적응을 강화시키기 위한 개별적 접근의 중요성도 간과되어서는 안 될 것이다. The purpose of this study was to examine the effect of daily stress and resource factors on adolescent's maladjustment in single parent family. To measure stress factors, resource, and maladjustment, the Han Mi-Hyun's Daily Stress Scale, Resenberg's self-esteem, Achenbach's K-YSR(Korean Youth Self Report of Behavior Problem Scale) and Kim Young-Suk's Social Support Scale(1995),01sen's FACESⅢ were used. The study was conducted by questionnaire. The Data were analyzed by descriptive statistics analysis, correlation analysis and multiple regression analysis. The results can be summarized as follows : First, adolescent's maladjustment in single parent family was negatively affected by school-related stress. Second, adolescent's maladjustment in single parent family was positively affected by family cohesion and self-esteem. The results show that social work intervention should be considered to help single parent family adolescent to strengthen family function, to increase self-esteem. In addition, because of the increasing divorce rate, the number of single parent family is also increasing. But in our society, the negative perception and prejudice for the single parent family is not still changed. Therefore, it is strongly suggested that the negative attitude for the single parent family must be decreased.

아동의 일상생활스트레스가 학교생활만족도에 미치는 영향

최경숙 전북대학교 행정대학원 2013 국내석사

본 연구는 아동의 생활스트레스가 학교생활만족도에 미치는 영향을 살펴봄으로써 개인관련 스트레스 및 사회요인 스트레스 요인보다 학업관련 스트레스와 가정관련 스트레스가 학교생활만족도에 중요한 영향을 미친다는 것을 발견하였다. 이는 아동들이 학교생활을 함에 있어서 학업이 가장 중요한 역할을 담당하고 있음에도 이를 스트레스로 받아들여지고 있고, 학력중심의 교육과 무관하지 않음을 볼 수 있다. 또한 가정에서 학업에 대한지지 또는 요구가 아동들이 받아들여지는 수준이 매우 높게 스트레스로 받아들여진다는 것을 제공하고 있다. 또한 생활스트레스와 학교생활만족의 하위요인들 간에 차별적인 관계가 형성됨을 발견한 본 연구의 결과는 각 하위요인들의 특성에 기초한 개입방법들의 차별적 적용이 필요함을 알 수 있다.

독거노인의 일상생활스트레스가 자아존중감 및 삶의 만족도에 미치는 영향

권정희 청주대학교 사회복지·행정대학원 2014 국내석사

The purpose of this study is to investigate any differences by demographic characteristics in daily life stress, self-esteem, and life satisfaction among older adults living alone, and to examine the influence of daily life stress on self-esteem and life satisfaction among them, and to suggest basic data in policy and program development for them. The samples were 400 older adults aged 65 and over living alone who attended 2 senior welfare centers and 3 senior clubs in Cheongju and Cheongwon. The survey was conducted for 2 months from March, 2014 to April, 2014. 313 copies were analized after excluding 87 copies with poor answers. SPSS V 18.0 was used. The findings were as follows. First (question 1), older women living alone had higher family stress. Older adults living alone without religion had higher economy stress and health stress. Also, older adults living alone with poor health, high age, low educational background, and low standard of living, and without job or house had higher daily life stress (economy stress, health stress, family stress) and lower self-esteem and life satisfaction. Second (question 2), health stress and economy stress had significant negative influence on self-esteem among older adults living alone, while family stress did not have any influence on self-esteem among older adults living alone. Third (question 3), health stress and economy stress had significant negative influence on life satisfaction among older adults living alone, while family stress did not have any influence on life satisfaction among older adults living alone. This study suggested some implications and measures based on the above study results. Also, this study provided some limitations of study and suggestions for further studies.

학교중단 청소년의 일상생활 스트레스가 적응에 미치는 영향 : 자아존중감, 사회적 지지의 매개효과를 중심으로 : With Focus on Self-Esteem, Social Support, and Their Mediating Effect

서정아 서울대학교 대학원 2007 국내석사

적응유연성이 비행청소년의 일상생활스트레스에 미치는 영향

김미승 부산대학교 2002 국내석사

60세 이상 노인의 스트레스와 자살충동에 관한 연구 : 여가활동참여의 조절효과를 중심으로

위지영 서울대학교 보건대학원 2011 국내석사

직장인의 일상생활 스트레스가 정신적 웰빙에 미치는 영향 : 성취목표지향성과 심리도식의 매개효과

김원빈 대구대학교 재활과학대학원 2024 국내석사

본 연구는 30대 직장인의 일상생활 스트레스가 정신적 웰빙에 미치는 영향을 살펴보고 이들의 관계에서 성취목표지향성과 초기부적응도식(EMS), 초기적응도식(EAS)의 이중매개효과를 검증하고자 하였다. 만 30~39세 직장인에게 일상생활 스트레스, 성취목표지향성, EMS, EAS, 한국판 정신적 웰빙 척도를 사용하여 설문을 시행하였고, 360부의 자료를 사용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 일상생활 스트레스, 성취목표지향성, 숙달회피지향성, 수행회피지향성, EMS는 정신적 웰빙과 유의미한 부적 상관이 나타났고, 숙달접근지향성, 수행접근지향성, EAS는 정신적 웰빙과 유의미한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 일상생활 스트레스가 정신적 웰빙에 미치는 영향에서 성취목표지향성과 EMS의 매개효과를 검증한 결과, 숙달회피지향성과 EMS, 수행회피지향성과 EMS의 이중매개효과는 유의하였다. 셋째, 일상생활 스트레스가 정신적 웰빙에 미치는 영향에서 성취목표지향성과 EAS의 매개효과를 검증한 결과, 숙달접근지향성과 EAS, 숙달회피지향성과 EAS, 수행회피지향성과 EAS의 이중매개효과는 유의하였다. 30대 직장인의 일상생활 스트레스가 정신적 웰빙에 미치는 영향에서 개인의 성취목표지향성과 심리도식의 결합에 따라 매개효과의 유의성이 다르게 나타났다. 이는 개인의 동기 및 지향성과 심리도식이 단일요인으로 영향을 미치기도 하지만 두 요인의 복합적인 요인이 정신적 웰빙 수준에 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 끝으로 본 연구의 한계점과 추후 연구를 위한 제언을 제시하였다. 주요어: 일상생활 스트레스, 성취목표지향성, EMS, EAS, 정신적 웰빙 The purpose of this study was to examine the effects of daily stress on mental well-being of office workers in their 30s and to test the dual mediating effects of achievement goal orientation, Early Maladaptive Schema (EMS), and Early Adaptive Schema (EAS) on this relationship. The study targeted working adults aged 30-39, using measures for daily life stress, achievement goal orientation, EMS, EAS, and mental well-being scale, with data collected from 360 participants. The main findings of this study are as follows. First, daily stress, achievement goal orientation, mastery avoidance orientation, performance avoidance orientation, and EMS were significantly negatively related to mental well-being, while mastery approach orientation, performance approach orientation, and initial adaptation were significantly positively related to mental well-being. Second, the mediating effects of achievement goal orientation and EMS on the effects of daily stress on mental well-being were tested, and the dual mediating effects of mastery avoidance orientation and EMS and performance avoidance orientation and EMS were significant. Third, we tested the mediating effects of achievement goal orientation and EAS on the effects of daily stress on mental well-being, and the dual mediating effects of mastery approach orientation and EAS, mastery avoidance orientation and EAS, and performance avoidance orientation and EAS were significant. The significance of this study is that it confirmed the mediating effects of individual motivation and orientation and various psychological schemas on the effects of daily stress on mental well-being of employees in their 30s. Finally, limitations of this study and suggestions for future research are presented. Keywords: daily stress, achievement goal orientation, early maladaptive schema, early adaptive schema, mental well-being