유학동기에 따른 자기존중감, 학교생활만족도, 부모의 진로지지가 진로정체감에 미치는 영향 : 학부유학을 준비하는 국제학교 학생을 중심으로

한수연 동국대학교 2014 국내석사

This research aims to provide foundational data for career counseling for international school students preparing to study abroad by examining the influence of self-esteem, the level of satisfaction students have in their school life, and the effect of parental career support associated with the motives to study abroad have on students’ career identity. In conjunction, this study aims to examine the differences according to gender and motive to study abroad. In order to achieve these aims, research was conducted based on a sample of 173 male and female students attending International School A, B and C located in the Gyeonggi region. The research method of surveys were used, a correlation analysis was used and multiple regression analysis was applied. The independent variables are the sense of self-esteem associated with the motives to study abroad, the level of satisfaction students have in their school life, and the effect of parents’ career advice, and dependent variables was career identity. A summary of the key findings of the survey results analysis are as follows. First, the results of the difference between different motives for studying abroad, and the differences between the gender of the students are examined. The results show that there are no meaningful differences between genders. However, when comparing students with different motives for studying abroad, the collective group that indicated “Individual’s Will” as their motive for studying abroad exhibited a more acute sense of career identity than the collective group that had indicated “Other” as the reason for the motive. Second, the student’s self-esteem was shown to be positively related to the level of satisfaction in school lifestyle, parents’ career advice and career identity, and the level of satisfaction in school life and parental career advice were shown to have positive correlation. Accordingly, it can be seen that students with a higher sense of self-esteem have greater satisfaction in their school life, parental career support and career identity, and students with high levels of satisfaction in school life receive much more career support from their parents. Third, the student’s self-esteem has a meaningful effect on their career identity, and it can be shown that self-esteem is a relatively more influential variable than other variables in the development of one's career identity. Fourth, the results of examining the influence of self-esteem shows that the level of school satisfaction and the effect of parental career support on students’ career identity have on the motives to study abroad indicate that for the collective group with “Individual’s Will” as their motive for studying abroad, their sense of self-esteem has a statistically significant influence on their career identity. For the collective group that had indicated “Other” as their motive, career identity shows a positive correlation with self-esteem and school satisfaction, but a negative correlation with parental support. Upon examining the aforementioned results, even though sense of self-esteem, level of school satisfaction, and parental career support all have impact on career identity of the international school students preparing for undergraduate study abroad, it varies depending on the motive for studying abroad and notably, the most influential variable appears to be self-esteem. However, given the explanatory power, it is an unsound conclusion to claim that self-esteem, school satisfaction, parental career support are absolute variables which explain career identity. This is because we cannot exclude the possibility that these variables could be possibly mixed with other variables which can influence career identity. Consequently, this research examines the difference between the motives for studying abroad. The motives are divided as “Individual’s Will” and “Other”. Considering the current climate with the increasing number of students studying abroad, the greater importance of career counseling, and greater importance of deciding one’s career path and preparation of studying abroad compared to domestic university entrance, when considering career identity, researching the complex relationships among various variables based on various motives for studying abroad and the distinctions of the groups are suggested. In sum, this dissertation aims to be a guide to facilitate a more mature career identity as foundational material for the field of career counseling and guidance amidst the gradually increasing numbers of undergraduates studying abroad and the growing concerns of general aptitude and careers of international students planning to study abroad. 본 연구는 학부유학을 준비하는 국제학교 학생의 진로상담을 위한 기초자료를 제공하고자 유학동기에 따른 자기존중감, 학교생활만족도 및 부모의 진로지지가 진로정체감에 미치는 영향을 알아보고 더불어 성별과 유학동기에 따라 그 차이를 검정하는데 목적이 있다. 연구대상은 경기 소재의 A, B, C 국제학교에 재학 중인 남녀 학생 173명을 대상으로 하였고, 연구방법은 설문조사를 하였으며, 분석은 상관분석과, 유학동기에 따른 자기존중감, 학교생활만족도, 부모의 진로지지를 독립변인으로 하여 진로정체감을 종속변인으로 한 다중회귀분석을 실시하였다. 설문조사 자료를 분석하여 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 성별, 유학동기에 따른 변인 간 차이를 검정한 결과, 성별 차이에서는 유의한 차이가 나타나지 않았으나 유학동기 차이에서는 유학동기가 ‘본인의 의지’ 집단이 ‘기타’ 동기 집단보다 진로정체감이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 자기존중감은 학교생활만족도, 부모의 진로지지, 진로정체감과 정적 상관이 나타났으며 학교생활만족도는 부모의 진로지지와 정적 상관이 나타났다. 따라서 자기존중감이 높은 학생은 학교생활만족도, 부모의 진로지지, 진로정체감이 높다는 것을 알 수 있으며 학교생활만족도가 높은 학생은 부모의 진로지지가 높음을 알 수 있었다. 셋째, 자기존중감이 진로정체감에 유의한 영향을 끼치며 다른 변인들에 비해 자기존중감은 진로정체감 발달에 상대적으로 중요한 영향을 끼치는 변인임을 알 수 있었다. 넷째, 자기존중감, 학교생활만족도, 부모의 진로지지가 진로정체감에 미치는 영향이 유학동기에 따라 달라지는지를 검정한 결과, ‘본인의 의지’ 동기집단에서는 자기존중감이 진로정체감에 유의한 영향을 끼치는 것으로 나타났으며 ‘기타’ 동기집단에서는 진로정체감이 자기존중감, 학교생활만족도와 정적상관관계로 나타난 반면 부모의 진로지지와는 부적상관관계로 나타났다. 이상의 결과를 종합해보면, 자기존중감, 학교생활만족도, 부모의 진로지지가 학부유학을 준비하는 국제학교 학생의 진로정체감에 고루 영향을 미치나, 유학동기에 따라 영향을 미치는 변인이 달라지며 가장 영향력 있는 변인은 자기존중감인 것으로 보인다. 그러나 통계상으로 보이는 설명력으로 볼 때, 유학동기에 따른 자기존중감, 학교생활만족도, 부모의 진로지지가 진로정체감 전체를 예언하는 절대적 변인이라고 결론을 내리기에는 성급한 면이 있다. 유학동기에 따른 자기존중감, 학교생활만족도, 부모의 진로지지 변인이 진로정체감에 영향을 미치는 다른 변인들과의 관련성과 혼재되어 있을 가능성을 배제할 수 없기 때문이다. 따라서 본 연구에서는 유학동기를 ‘본인의 의지’ 동기집단과 ‘기타’ 동기집단으로 구분하여 변인간의 차이를 살펴보았지만, 점점 유학생 수가 늘어나고 있음과 동시에 진로교육의 중요성이 대두되고 있는 현상을 감안하고 상대적으로 국내입시에 비해 진로결정성과 준비성이 중요한 점을 염두에 두어, 후속 연구에서는 학부유학을 준비하는 국제학교 학생들의 진로정체감을 고려함에 있어 다양한 유학동기를 염두에 둔 여러 변인들과의 복합적 관계와 더불어 집단별 차이 검정 또한 연구해 봄이 바람직함을 제언한다. 끝으로 본 연구가 꾸준히 증가하는 학부유학 현상과 더불어 학부유학을 중심으로 늘어나는 국제학교 학생들의 진로 및 적성분야의 결정에 고민을 덜어주며 성숙한 진로정체감을 위한 진로상담의 기초 자료를 제공하는데 작은 길잡이가 되기를 바란다.

한국의 조기유학 현상의 실태 조사 : An Investigation of the Early Study Abroad Phenomenon in South Korea

차승연 숙명여자대학교 TESOL대학원 2008 국내석사

This study investigates the characteristics and causes of the current early study abroad phenomenon in South Korea. A survey was conducted to 40 students who had experienced early study abroad while they were elementary school students and returned to Korea and 31 parents who had sent their children to study abroad. The survey consisted of a background questionnaire and specific items. This study has found four characteristics of the early study abroad phenomenon. First, the increase of elementary school students’ study abroad is conspicuous during the last few years. Even though most early study abroad cases are illegal under the current Korean law, more and more students are going abroad for education. Second, the host countries diversified including China and Southeast Asian countries. Third, most participants had positive attitudes toward early study abroad despite various side effects such as parachute kids, adjustment problems, and financial burden. Last, new family types such as Kirogi fathers, astronaut wives, and parachute kids emerged instigating potentially serious problems in terms of family life. The causes of Korean children’s early study abroad were obtained from the survey results: English language acquisition, intercultural competence, and advanced school systems. These reasons were viewed in light of extension of traditional educational fever deeply rooted in Asian countries, competitiveness in the Korean labor market after the economic crisis of 1997, Korea’s inauthentic EFL environment, inadequate public and private English education. However, the survey results indicate that the financial burden of private education in Korea is not the direct cause of early study abroad but rather a part of long term plan to be more competitive in Korean society. 이 연구는 최근 한국에서 증가하고 있는 초등학생의 조기유학 현상의 특징과 원인을 조사하였다. 조기유학 현상에 관한 다양한 자료들을 수집하여 분석하였고 초등학교 때 조기유학을 다녀온 학생 40명과 조기유학을 보낸 경험이 있는 어머니 31명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 두 가지 종류의 설문지: 1) 기초배경 설문지, 2) 조기유학에 대한 의식 조사 설문지가 제공되었다. 연구 분석 결과, 이 연구에 참여한 응답자들은 조기유학에 대한 항간의 부정적인 측면에도 불구하고 초등학생의 조기유학에 대해 긍정적인 견해를 갖고 있는 것으로 나타났다. 최근 몇 년 사이의 초등학생 조기유학자 수의 빠른 증가와 다양한 나라들로의 유학이 이를 뒷받침한다. 현지에서와 귀국 후의 적응 문제, 기러기 가족이 겪는 외로움이나 가족간의 불화, 경제적 부담 등이 조기유학의 어려운 점으로 조사되었지만 많은 응답자들이 이런 어려운 점에도 불구하고 조기유학이 가치 있다고 믿고 있으며 향후에도 지속될 것이라고 언급하였다. 이러한 측면은 조기유학에 관련된 기존 데이터들의 연구에서도 비슷한 양상으로 나타났다. 이와 같은 조기유학의 증가 현상은 한국뿐만 아니라 최근 중국에서도 나타나고 있는데 비슷한 특징이나 원인이 조사되었다. 하지만 본 연구는 조기유학의 현상과 원인을 중점적으로 조사한 것으로서 조기유학의 효과에 대한 심층적인 조사는 향후 장기간의 관찰, 분석을 통해 지속적으로 이루어져야 할 부분이라 하겠다. 또한, 본 연구의 대상자들이 제시한 조기유학을 떠나는 이유로는 영어 습득, 국제적 감각 습득, 선진화된 학교 시스템 등이 조사되었다. 어머니와 학생 그룹이 수치상으로 다소 차이를 보였지만 이러한 이유들의 근저에는 유교 영향하의 전통적 교육열, 1997년 한국의 경제위기 극복 이후의 중산층의 부상과 세계 시장에서의 경쟁력 확보에 따른 영어의 필요성 심화, 한국의 EFL 영어 환경, 영어와 한국어의 언어학적 차이, 영어공교육의 부실 등이 내재하고 있음이 다양한 자료를 통해 조사되었다. 최근 몇 년 영어를 포함한 사교육이 급속도로 팽창했지만 본 연구에서는 사교육에 대한 부담이 조기유학의 직접적인 원인이라기 보다는 공교육에 대한 불만의 표출이며 조기유학은 경쟁력 강화의 한 방법인 것으로 나타났다.

유학적 문무일도론과 나카에 조민의 토착병론

강민주 서울대학교 대학원 2025 국내석사

This paper situates Nakae Chōmin’s (中江兆民, 1847–1901) military theory within the framework of the Confucian concept of Bunbu Itto-ron (文武一途論, the unity of civil and military affairs). The late Edo Confucian scholars shared a perspective that penetrated both the civil and military realms based on Confucian principles and emphasized the Chūsei (中正, the mean and rectitude) between civil and military affairs. This Bunbu Itto-ron also influenced the Freedom and People’s Rights Movement. In this process, the concept of liberty, as accepted within the Confucian framework, became the underlying principle penetrating both civil and military realms. Deliberative democracy emerged as key elements of Bun (文). Not only samurais but the general populace had become considered as subject who can and must embody Bunbu Itto. Consequently, participation in public discourse and universal conscription were regarded as components of the same unified path—the unity of civil and military affairs—since both were considered as expressions of liberty. Chōmin’s military theory exemplifies this trajectory of Bunbu Itto-ron. However, the positions of Chōmin and the Minken (民權) faction were not entirely identical. Within the framework of Bunbu Itto-ron, differing perspectives among thinkers emerge regarding violence and ethics, specifically concerning Chūsei of civil and military affairs. Through examining Bunbu Itto-ron, this paper demonstrates the ideological discrepancies between Nakae Chōmin’s Dochakuheiron (土著兵論) and the voluntaryism advocated by certain factions within the Freedom and People’s Rights Movement. The samurai-centric nature of the Freedom and People’s Rights Movement engendered inherent contradictions in its pursuit of social equality and universal conscription. Chōmin identified violence as a barrier to equality and, by positioning equality as a core value of Chūsei of civil and military affairs, he elucidated the essential connection between violence and inequality. He criticized the violence and voluntary militarization tendencies of Minken activists as detrimental consequences of an overemphasis on military power and neglect of civil governance. Consequently, he opposed the voluntaryism and instead advocated for a universal short-term conscription system, namely Dochakuheiron. Dochakuheiron replaces irrational violence with the rational ethics of Confucian principles, thereby enabling all community members to exercise their freedom equally. For Chōmin, Dochakuheiron represented not only a narrow military theory but also a component of the Freedom and People’s Rights Movement aimed at disseminating freedom and equality throughout Japanese society. Through the aforementioned research, this paper contributes to the field of Japanese intellectual history in three significant ways. First, it provides a novel examination of how the relationship between Confucianism and military affairs developed during the late Edo and early Meiji periods. This aligns with recent studies that seek to overcome Maeda Tsutomu’s discourse, which explained early modern intellectual history through the opposition between Confucianism, particularly Zhu Xi’s school, and military studies. Second, it elucidates the importance of Confucianism as the ideological background for the violence observed in the Freedom and People’s Rights Movement. The Confucian Bunbu Itto-ron presented in this paper effectively explains the complex relationship between the early Meiji Freedom and People’s Rights Movemet and violence, wherein the Minken faction, which shared the cause of universal conscription, exhibited disagreements regarding Chūsei of civil and military affairs. Third, it contributes to the study of Nakae Chōmin in several ways. Firstly, by clarifying the relationship between his military theory and his overall thought, it highlights the significance of his military theory, which had previously been considered secondary in his thought. Additionally, when studying the relationship between Chōmin and Confucianism, instead of focusing solely on great Confucians of the distant past such as Zhu Xi or Wang Yangming, this paper emphasizes the connection between 19th-century Japanese Confucianism and Chōmin. This approach proposes a new method for studying Chōmin’s thought, examining the interactions and influences within 19th-century Japanese intellectual circles. 본 논문은 나카에 조민(中江兆民, 1847-1901)의 군사론을 유학적 문무일도론文武一途論의 흐름 속에 위치시킨다. 막말 유학자들은 유학적 원리로 문무의 두 영역을 관통하고, 문무의 중정中正을 중시하는 문무일도론을 공유했다. 이 문무일도론은 일정한 변용을 거치며 메이지 초 자유민권운동에 이어졌다. 그 과정에서 유학적으로 수용된 자유 개념이 문무를 관통하는 원리로 자리잡았고, 공의여론과 입헌정체가 문의 요소로 부각되었으며, 문무일도의 주체가 무사에서 사민 일반으로 확대되었다. 그에 따라 공의여론과 국민개병에 참여하는 것은 자유의 함양과 발휘라는 점에서 동일한 하나의 길, 문무일도에 속하는 것으로 여겨졌다. 조민의 군사론은 이러한 문무일도론 전개의 양상을 전형적으로 보여준다. 그러나 조민과 민권파의 입장이 완전히 동일했던 것은 아니다. 문무일도론에는 폭력과 윤리에 대한, 즉 문무의 중정에 대한 사상가들의 입장 차이가 반영된다. 본고에서는 문무일도론의 검토를 통해 조민의 토착병론과 일부 민권파의 지원병론 사이의, 병제론 상의 차이가 어떤 사상적 차이로부터 유래한 것인지 확인한다. 민권운동의 사족적 성격은 민권파가 사민평등과 국민개병을 추구하는 데 있어 내재적 모순을 야기했다. 조민은 무위武威가 평등을 저해한다고 보는 한편, 평등을 문무 중정의 핵심 가치로 설정함으로써, 민권파의 모순을 뒷받침하는 무위와 불평등의 본질적 연관을 명료하게 형상화한다. 그는 민권지사의 폭력성, 자발적 무장화 경향을 폭력성을 '문文이 결여되고 무武에 치우치는 폐단'으로서 비판했다. 그리고 그 연장선상에서 지원병제에 반대했고, 대신 보편적인 단기간 징병제, 즉 토착병제를 주장했다. 토착병제는 비합리적인 무위를 합리적인 학술의 리의理義로 대체함으로써 모든 공동체의 구성원이 평등하게 자유를 발휘하는 제도다. 토착병론은 조민에게 좁은 의미의 군사론일 뿐만 아니라, 자유와 평등을 일본 사회에 확산시키기 위한 민권운동의 일환으로 여겨졌던 것이다. 위와 같은 연구를 통해 본고는 크게 세 가지 점에서 일본사상사 분야에 기여한다. 첫째로, 유학과 군사의 관계가 막말유신기에 어떻게 전개되는지에 관한 새로운 고찰을 제공한다. 이는 유학, 특히 주자학과 병학의 대립으로 근세사상사를 설명하는 마에다 쓰토무의 논의를 극복하려는 최근의 여러 연구들과 합류하면서, 문무일도론이라는 사상의 계보를 연구 대상으로서 새롭게 제안하고, 그에 대한 약간의 분석을 시도한 것이다. 둘째로, 자유민권운동에서 나타나는 폭력성의 사상적 배경으로서 유학이 지니는 중요성을 새롭게 밝힌다. 본고에서 제시하는 유학적 문무일도론은 국민개병이라는 대의명분을 공유했던 민권파가 문무의 중정에 관해 이견을 보이고, 그 이견에 민권운동의 사족적 성격이 게재되는, 메이지 초 민권운동과 폭력의 복잡한 관계를 잘 설명해준다. 이는 이 점에 일찌감치 착목했던 미야기 기미코 등의 연구를 한층 더 복잡하고 풍부하게 발전시킨 것이다. 셋째로, 나카에 조민 연구에 다음 몇 가지 점에서 기여한다. 우선, 군사론이 그의 민권사상 전반과 맺는 관계를 밝힘으로써, 지금까지 조민의 사상에서 부차적으로 여겨졌던 군사론이 지니는 중요성을 밝혔다. 또한, 조민과 유학의 관계를 연구할 때 주희나 왕양명, 이토 진사이 같은 먼 과거의 대유大儒들만 다루는 경향에서 벗어나, 19세기 일본 유학사와 조민의 관계에 주목하고자 했다는 점에서도, 본고는 조민 연구의 새로운 방법을 제시하고자 했다.

근거이론적 접근을 통한 외국인 유학생과 그 가족의 대학 내 교육요구 탐색

이용성 울산대학교 교육대학원 2021 국내석사

본 연구는 외국인 유학생과 유학생 가족의 효과적인 교육 지원을 위해 그들의 교육적 요구를 탐색하고, 이를 바탕으로 대학 내 유학생 및 가족 대상 교육 프로그램 기획의 기초자료를 제공하고자 실시하였다. 연구방법은 질적 연구 방법 중 하나인 근거이론 방법을 적용하였으며, 연구를 위해 지방 소재 종합 사립대학교 석박사 통합과정에 재학 중인 5가정, 총 10명의 유학생 및 배우자를 대상으로 면담을 실시하였다. 이후 근거이론 방법의 자료 분석방법에 따라 면담 자료에 대한 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 분석과정을 거쳐 다음과 같은 연구 결과를 도출하였다. 연구 결과, 유학생들은 가족들의 지지를 바탕으로 유학생활 간 정서적 안정감을 느끼고 있었으나 동시에 가족들을 부양하며 경제적 부담, 자녀 양육 문제와 같은 새로운 어려움을 겪고 있었다. 면담 참여자들은 같은 국가 및 종교의 유학생과 가족들로 구성된 커뮤니티를 통해 생활에 필요한 정보를 제공받는 등 유학생활 적응에 도움을 받고 있었는데, 이를 통해 취득한 정보의 한계를 경험하며 대학을 통한 체계적인 생활정보 안내 및 교육에 대한 요구를 나타냈다. 유학생 가족들은 물리적 환경의 변화로 인해 한국에서의 삶을 영위하는데 있어 어려움을 겪고 있었으며, 이러한 중심현상에는 언어적 제약, 인간관계의 한계, 비자로 인한 취업 불가 등 외국인 유학생 가족의 신분으로 인한 제약이 영향을 주는 것으로 나타났다. 분석 결과, 유학생 가족들은 한국어 등 교육 프로그램에 대한 필요성 인식 정도에 따라 교육적 요구에 차이를 보이고 있었는데 특히 교육 프로그램 수강을 통해 사회적 네트워크를 확장해 나가며 이를 통해 정서적 안정감을 획득하는 공통적인 특징을 보였다. 이는 유학생 가족들을 대상으로 한 비형식적 교육 제공 필요의 근거가 된다. 본 연구는 유학생들의 대학 내 교육요구 탐색을 통해 유학생 관리의 질적인 측면을 향상시키는 동시에, 대학 교육 정책에 있어 상대적으로 소외되었던 유학생 가족들에 대한 관심을 환기시킨다는 점에서 나름의 의의를 가진다. 또한 유학생 및 가족의 교육요구에 부응하기 위해 이들을 위한 맞춤형 생활정보 제공, 가족들을 위한 한국어 강좌 개설, 환영회 및 오리엔테이션 실시 등과 같이 비형식적 학습을 통한 사회적 네트워크 확장을 목적으로 한 대학 내 프로그램의 기획 및 제공이 필요함을 시사한다.

유학생들의 주거환경 만족도에 관한연구 : 강원대학교 중국유학생을 중심으로

진치링 강원대학교 대학원 2015 국내석사

유학생들의 주거환경 만족도에 관한연구 -강원대학교 중국유학생을 중심으로- 진 치 링 강원대학교 대학원 부동산학과 2012∼2013년 국가통계 자료에 따르면 한국에 등록되고 있는 외국인의 수는 985,923여명 정도에 이르고 유학을 목적으로 온 외국인도 81,847여명이 이른다. 주로 대도시에 거주하던 유학생과 투자자가 이제는 지방 중소도시로 까지 활동 범위를 넓히고 있으며, 이에 따라 중소도시인 강원도 춘천시의 주민등록상 외국인수도 집계를 시작한 1992년에는 174명에 지나지 않았으나 2013년 현재 2,898명에 이르고 있다. 또한 강원대학교의 유학생 수도 총학생수 16,544명 중 678명에 이르고 있다. 이에 본 연구의 목적은 강원대학교 유학생을 중심으로 유학생들의 주거환경에 대한 만족도와 주거지를 선택할 때의 중요한 요인들이 무엇인지 규명하는 것이다.이를 위하여 연구방법은 선행연구와 문헌조사를 통하여 유학생 주거환경이론을 고찰하고 2007년 9월부터 현재까지 춘천에 거주하며한 설문지 조사방법과 관찰방법으로 유학생들이 주거환경 현황, 만족도 주거지 선정 요인을 분석하였다. 실태분석의 결과는 다음과 같다. 첫째, 강원대학교에 재학중인 중국 유학생의 주거환경을 보면 원룸 또는 기숙사에 거주하는 비율이 높고, 2명이 함께 20~30만원정도의 보증금 있는 2~5층 월세에 거주하며 학교에서 15분 이내의 거리에 살며 주로 도보로 등교 15분이내의 거리에 거주 하는 것으로 나타났다. 또한 학생들은 주거지를 선정할 때 정보를 제공받는 방법은 주로 학교 및 친구의 소개를 통해 정보를 제공 받고 있으며 계약기관 만료와 개인적인 사정 등에 의해 1~3년 정도 거주를 하고 1번 정도 이주를 한 것으로 나타났다. 둘째, 현재 주거만족도에서 주택의 유형, 주거공간면적, 인테리어, 난방방식, 주택임대료, 관리비용, 계약형태, 방범 및 경비, 주변 치안 상태, 보증금 회수시의 보호, 학교와의 거리, 주변시설에는 만족하는 것으로 나타났지만 욕실면적, 방 개수, 노후도, 주차환경, 소음 및 방음, 채광 및 통풍, 내부 가전제품, 베란다 여부에는 불만족 하는 것으로 나타났다. 셋째, 주거선호도에서는 난방방식, 소음 및 방음, 채광 및 통풍, 프라이버시 보호, 주택 임대료, 관리비, 계약형태, 방범 및 경비, 주변 치안 상태, 보증금 회수시의 보호, 주변시설, 내부가전제품을 중요하게 생각하지만 주택유형, 주거공간면적, 욕실면적, 방 개수 인테리어, 노후도, 주차환경, 학교와의 거리 베란다 여부는 고려하지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 중국 유학생들이 희망하는 주거환경은 보증금 없는 월세 원룸이며, 21~27m², 개별난방, 20~30만원의 임대료, 1~3만원의 관리비, 5분~10정도의 거리, 마트·은행·시장이 위치한 곳에서 세탁기, 냉장고, 침대, 에어컨을 제공하는 임대주택을 원하는 것으로 나타났다. 이상의 연구를 통해 중국 유학생들의 주거환경을 개선하기 위해서는 만족도가 낮고 선호도가 높은 ,소음 및 방음, 채광 및 통풍, 내부가전제품, 프라이버시 보호 등 주거환경 사항을 더욱 더 신경 써야 할 것으로 보인다. A Study of Foreign Student's Satisfaction at Residential Environment -Focused on Chinese Students in Kangwon National University- JIN QI LING Department of Real Estate, Kangwon National University Graduate School Abstract According to the national statistics in 2012~2013, the number of registered foreigners amounts to 985,923 in Korea. 81,847 of them are students. While international students and investors used to reside in a large city, nowadays, they have began to occupy small and medium-sized cities as well. Thus, while there were only 174 foreigners in Chuncheon, a small or medium-sized city in the province of Kangwon in 1992, the number has reached 2,898 in 2013. Also, the international students in the Kangwon National University amounts to 678 out of 16,544 in total. This research has aimed to examine the international students' satisfaction for residential environment and the significant factors to select their residence, focusing on the students of the Kangwon National University. It has reviewed preceding research and literature to analyze the theory on residential environment for international students. Also, since September 2007, it has conducted a survey of, and observed, the international students to analyze their residence, satisfaction for, and factors to select, a residence. The result is as follows. First, most of the Chinese students of the University reside in a studio apartment or the dormitory. Usually, two students live together in the 2~5th floor. They monthly pay average ￦200,000~300,000 other than the deposit . The places are usually within 15-minute distance. Thus, they normally walk to school. Mainly, when selecting their residence, they obtain information from the school or friends. For the termination of a contract or personal reason, they move once in 1~3 years. Second, while satisfied with the type / size of the residence, interior, heating, rent, maintenance expense, form of contract, crime prevention / security, public safety, protection for withdrawing deposit, distance from school, and surrounding facilities, they are dissatisfied with the size of bathroom, number of rooms, deterioration of building, parking lot, noise / soundproofing, sunlight / air, home appliances, and veranda. Third, for selecting their residence, while concerned with heating, noise / soundproofing, sunlight / air, protection of privacy, rent, maintenance expense, form of contract, crime prevention / security, public safety, protection for withdrawing deposit, surrounding facilities, and home appliances, they are unconcerned with the type / size of residence, size of bathroom, number of rooms, interior, deterioration of building, parking lot, distance from school, and veranda. Fourth, the Chinese students prefer a residence as follows; a rental studio apartment with monthly payment, but no deposit; 21~27m² in size; individual heating; ￦200,000~300,000 in rent; ￦10,000~30,000 in maintenance expense; 5~10-minute distance; convenience store, bank, market around; washing machine, refrigerator, bed, air-conditioning provided. Thus, this research suggests that to upgrade residential environment for Chinese students, the dissatisfactory but preferable factors should be improved, such as the noise / soundproofing, sunlight / air, home appliances, protection of privacy, etc.

중국 유학생의 유학동기, 문화적응 스트레스 및 사회적 지지가 학습성과에 미치는 영향 연구

가효위 호서대학교 기술경영전문대학원 2024 국내석사

본 연구의 목적은 중국 유학생들을 대상으로 유학동기, 문화적응 스트레스 및 사회적 지지가 학습성과(반응평가, 학습평가)에 미치는 영향을 규명하는 것이었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해서 중국 유학생 140명을 대상으로 설문지를 배포하여 분석 데이터를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 29와 SmartPLS 4를 사용하여 가설검증을 수행하였다. 본 연구의 가설검증 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중국 유학생의 유학동기는 학습성과에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 중국 유학생의 문화적응 스트레스는 부적으로 학습성과(반응평가, 학습평가)에 유의한 영향을 미쳤다. 이는 문화적응 스트레스가 커질 수록 학습성과가 나빠질 수 있음을 시사해준다. 셋째, 중국 유학생의 사회적 지지는 학습성과(반응평가, 학습평가)에 유의한 영향을 미쳤다. 이는 중국 유학생들에 대한 부모, 교수 및 친구들의 지지수준이 높아질수록 학습성과에 긍정적으로 영향을 미칠 수 있음을 시사해준다. 본 연구의 결과 중국은 물론 한국의 대학교육 정책 담당자들이 유학생 과 관련된 정책을 수립하는데 필요하는 기초자료와 정보를 제공할 수 있을 것이다.

중국유학생의 여가활동유형의 효과 : 여가만족, 심리적 행복감, 생활만족을 중심으로

은동령 계명대학교 대학원 2011 국내석사

There is a growing influx of students from overseas for the purpose of learning Korean language as well as obtaining a degree into South Korea led by the South Korean Government. The number of Chinese students living in South Korea is reaching to 70% of the total number of foreign students. However, it was disclosed that the Government and schools were lack of research with regard to satisfaction of life and study for students from different culture, although they seem to eager to induce people living abroad to study in South Korea. The background of this study is how Chinese students in South Korea can improve life satisfaction against differences between China and Korea in terms of politics, economics, society, and culture. Knowing these potential problems, leisure activity is considered one of the important factors for them to feel satisfaction while living in different culture. The purpose of this study is how the type of leisure activity influences on leisure satisfaction, psychological well-being, and life satisfaction. The survey was conducted in K University in Daegu city, South Korea from 27th April to 4th May in 2011. 173 responses were available out of 200(?) questionnaires. The frequency test was used for the purpose of Demographic variables, Factor analysis was applied to analysis of leisure satisfaction, psychological well-being, and life satisfaction. Furthermore, Reliability analysis was employed in order to measure reliability for the method. To prove hypotheses, Correlation analysis was made in order to find out a correlation among variables, Regression Analysis was employed to find cause and effect. The major findings of this study were summarized as follows; Firstly, it was indicted that Chinese students participated in leisure and social activities once a week while being involved in entertainment and recreation activities once a month. Chinese students are not able to afford to do sport, to go sightseeing, to go watching and seeing activities, even less once a month. For further details, they spent 4~5 times a week using the Internet, 2~3 times a week meeting up with friends and relatives which seems to regard as the high frequency. However, they spent once a week reading a book, watching TV, eating out, playing a computer game, having (or developing) relationship, jogging and taking a walk. It is said that Chinese students are highly involved in dynamic leisure activities rather than static leisure activities. Secondly, according to leisure activity type affected different in types of leisure satisfaction. Social and sightseeing activities did have a significant influence on Relaxation satisfaction, and playing and entertaining activities did significant influence on physical satisfaction. Thirdly, as a result of analysis between leisure satisfaction and psychological well-being, psychological satisfaction did have a significant influence on psychological well-being. Fourthly, in a consequence of analysis between leisure satisfaction and general life satisfaction, environmental satisfaction did have a significant influence on general life satisfaction. Lastly, as a result with analysis between psychological well-being and general life satisfaction, psychological well-being did significant influence on general life satisfaction. 본 연구는 최근 급격한 증가세를 나타내고 있는 중국유학생이 국내에 거주하는 동안 정치, 경제, 사회, 문화적인 차이로 인해 겪고 있는 어려움을 극복하고 유학생활의 만족도를 높일 수 있는 방안으로 여가활동의 중요성을 인식하고, 대구지역 중국유학생을 대상으로 그들이 참여하는 여가활동유형을 알아보고, 여가활동유형과 여가만족, 심리적 행복감, 전반적 생활만족도간의 영향관계를 실증적으로 조사, 연구하는데 그 목적이 있다. 조사기간은 2011년 4월 27일부터 5월 4일까지이며 대구지역에 있는 k대학교의 중국유학생을 대상으로 총 173부의 설문지를 분석하였다. 표본의 인구통계학적 특성을 분석하기 위해서는 빈도분석을 실시하였고, 재한 중국유학생의 여가만족과 심리적 행복감, 생활만족도의 세부항목들을 영역별로 분류하기 위하여 요인분석(Factor Analysis)을 실시하였으며, 측정도구에 대한 신뢰도를 파악하기 위하여 신뢰도분석(Reliability Analysis)을 실시하였다. 또한, 각 변수간의 상관성을 측정하기 위하여 상관관계(Correlation)분석을 실시하였고, 변수들 간의 인과 관계를 파악하는 회귀분석(Regression Analysis)을 활용하여 가설을 검증하였다. 본 연구의 실증분석 결과 및 시사점을 서술하면 다음과 같다. 첫째, 중국유학생의 여가활동 참여도를 살펴보면, 취미교양활동과 사교활동이 주1회 정도의 참여도를 나타내고 있고, 놀이오락활동은 월1회 정도의 참여도, 스포츠활동과 관광행락활동, 관람감상활동의 참여도는 더욱 낮아 월1회 이하의 수준을 나타내는 등 전반적으로 중국 유학생의 여가활동 참여도는 낮은 것으로 나타났다. 세부활동으로는 인터넷이 주4~5회 이상의 매우 높은 참여도를 나타내고 있고, 친지/친구와의 만남이 주2~3회로 비교적 높은 참여도를 보이고 있다. 주1회 정도의 참여도를 나타내는 활동은 독서, TV시청, 외식, 요리, 컴퓨터 게임, 이성교제, 조깅/산책의 순으로 나타나 중국 유학생들은 동적 여가활동보다는 정적인 여가활동의 참여도가 높은 것을 알 수 있었다. 둘째, 여가활동유형에 따른 여가만족간의 차이 검증 결과 여가활동 참여유형에 따라서 여가만족의 하위요인에 미치는 영향이 다른 것으로 나타났다. 여가활동유형 중 사교활동과 관광행락활동이 여가만족의 휴식적 만족에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 여가활동유형 중 놀이오락활동이 여가만족의 신체적 만족에 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 여가만족과 심리적 행복감간의 관계를 검증한 결과 여가만족의 요인 중 심리적 만족만이 심리적 행복감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 여가만족과 전반적 생활만족도간의 관계를 검증한 결과 여가만족의 요인 중 심리적 만족, 환경적 만족만이 전반적 생활만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 심리적 행복감과 전반적 생활만족도간의 관계를 검증한 결과 심리적 행복감은 전반적 생활만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

중국유학생이 지각하는 서울의 도시관광 이미지가 관광만족도 및 행동의도에 미치는 영향에 관한 연구

초문호 대구대학교 2012 국내석사

최근 전 세계적으로 인구 100만 명 이상의 대도시들은 중요한 관광목적지들 중의 하나로 자리 매김 하였고, 특히 대부분의 관광객들이 도시를 방문할 때 각 나라의 수도를 먼저 찾게 된다. 이는 도시가 국가 및 지역의 관문으로서의 역할을 할 뿐만 아니라 그 자체가 훌륭한 관광대상으로서 많은 사람들이 방문하는 관광목적지가 되고 있기 때문이다(박용민, 2006). 또한 수도는 인구 규모가 크고 경제, 문화, 정치, 교육, 건축 등의 중심지인 경우가 많기 때문에 그 나라의 이미지와 한 민족의 발전정도를 보여 주기도 한다. 본 연구의 목적은 중국유학생이 한국 최고의 도시관광 목적지인 서울을 관광목적지로 선택시 개인별 선택속성을 파악하고 관광만족도가 서울을 도시관광지로 선택하는 행동의도에 어떤 영향을 미치고 있는지에 관한 분석을 통하여 향후 중국 유학생을 대상으로 서울의 도시관광 이미지 개선 및 관광업계와 정부관련 사업정책을 효율적으로 수립하는데 활용할 수 있도록 하는데 연구의 목적을 두고 있다. 본 연구의 실증적 검증을 위해 서울지역의 한양대학교, 서울대학교, 건국대학교, 중앙대학교, 숭실대학교, 연세대학교, 이화여자대학교와 대구·경북지역의 대구대학교, 영남대학교, 경일대학교, 경북대학교에 재학 중인 중국유학생들에게 2012년 2월 초에서 2월말까지 한 달여간 400부의 설문지를 배포하였다. 유효 표본에 대한 분석은 사회과학 분야에서 널리 활용되고 있는 통계 패키지인 SPSS 18.0 통계패키지 프로그램을 활용하여 분석하였다. 가설검정을 통해 검정결과를 살펴보면 서울거주 중국유학생의 경우 “관광매력적 요인이 관광만족도에 정의 영향을 미칠 것이다”라는 가설과 “구조적 요인이 관광만족도에 정의 영향을 미칠 것이다”라는 가설이 채택되었고 나머지 두 요인에 대해서는 기각이 되었음을 알 수 있다. 또한 지방거주 중국유학생의 경우 관광매력적 요인, 환경적 요인, 구조적 요인이 관광만족도에 정의 영향을 미치는 것으로 분석되었으며, “경제적 요인이 관광만족도에 정의 영향을 미칠 것이다“라는 가설은 기각되었음을 알 수 있다. 마지막으로 관광만족도는 서울거주 중국유학생과 지방거주 유학생 모두에게 행동의도에 영향을 미치는 요인으로 작용함을 확인하였다. 분석 결과를 토대로 중국유학생들의 서울 도시관광 이미지를 긍정적으로 변화시키고 관광만족을 높이기 위한 몇 가지 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 관광만족은 중국유학생들이 인식하는 관광지의 매력이나 가치와 관련이 크므로 중국유학생들의 욕구를 파악하여 가급적이면 개별적으로 욕구충족을 시켜줄 수 있도록 중국유학생들을 유형화하고, 그에 적합한 관광 프로그램을 제시하고 실행하여야 할 것이다. 둘째, 관광도시내의 인지적 요소들은 중국유학생에게 쉽게 인지되고 오랫동안 기억되고 있다는 점은 도시관광 개발이나 도시관광 상품개발에 있어서 그 활용가능성이 높다고 할 수 있다. 셋째, 본 연구는 기존연구와 달리 중국유학생을 대상으로 서울지역 거주자와 지방지역 거주자의 도시관광 이미지의 만족도에 대한 차이를 밝힘으로써 향후 서울거주 중국인 유학생과 지방거주 중국인 유학생을 대상으로 도시관광 상품을 기획하는데 있어 도움을 줄 수 있을 것으로 판단된다. 마지막으로 본 연구의 한계점은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 중국유학생으로 한정하였으며, 시간적 제약으로 조사대상은 서울지역과 대구·경북지역 두 지역 체류하고 있는 소수 중국유학생을 조사했기 때문에 전체적인 중국유학생의 의견이 반영되지 않았다. 둘째, 본 연구는 주로 인지적 이미지 항목에 의해서만 도시관광 이미지를 측정하였는데, 향후 도시관광 이미지에 대한 인지적·정서적 이미지측정이 필요하다. 셋째, 본 연구에서는 설문조사를 통해 자료를 수집함으로써 전적으로 응답자들의 주관적인 자기기입법(self-administered questionnaire survey method) 설문 자료로서 주관적인 평가치가 그들의 실제적인 지각 수준을 정확히 반영하고 있다는 보장이 없다. 넷째, 중국유학생의 경우 학교 등록금과 여행경비에 있어 환율의 변동성으로 인하여 조사를 실시한 기간과 현재의 환율에 차이가 있어 비용요인에 대한 느낌이 다소 다르게 나타날 수밖에 없는 한계가 있다.

유학생들의 여가활동참여와 대학생활만족 및 삶의 질의 관계

김위 한세대학교 스포츠경영대학원 2016 국내석사

국내에 거주하며 대학생활에 유념이 없는 특수계층이라는 유학생들에게 타국에서학교생활과 삶의 질은 언어의 어려움과 더불어 불안과 두려움, 그리고 많은 스트레스에 시달리고 있다. 이러한 유학생들에게 여가활동참여는 그들에게 올바른 대학생활과 타국에서 가지는 압박감 해소에 중요한 역할을 하며 필요한 실정이다. 본 연구는 유학생들의 여가활동참여와 대학생활만족 및 삶의 질의 관계를 규명하여 여가활동참여의 중요성을 인식하고, 긍정적이고 진취적인 대학생활에 만족하고 삶을 윤택하게 할 수 있는 방안을 제시하는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 유학생들을 모집단으로 선정하여 유학생 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 설문지로써 일반적 특성 5문항과 여가활동유형 1문항, 대학생활만족 17문항, 삶의 질 24문항으로 총 47문항의 설문지로 구성하였으며, 조사도구는 선행연구들을 근거로 하여 유학생들에 적합한 문항들로 수정·보완하여 사용하였다. 설문에 응답한 대상자 중 응답이 불성실한 부분과 누락된 응답 설문지 8부를 제외하고 확정된 유효 표본 392부의 확정된 표본을 바탕으로 빈도, 요인, 상관관계, t-검증 및 일원변량분석 그리고 다중회귀분석을 실시하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 유학생의 일반적 특성(성별, 학습과정, 체류기간, 중요성. 가정형편)에 따른 대학생활만족은 통계적으로 유의한 차이가 부분적으로 나타났고, 삶의 질은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 여가활동 참여가 대학생활만족의 하위변인 전반적인 대학생활과 대학교육의 질에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났고, 행정·복지 서비스는 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 여가활동 참여가 삶의 질 하위변인 생활환경 영역, 건강영영, 사회적 관계 영역에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 대학생활만족(전반적인 대학생활, 대학교육의 질, 행정·복시 서비스)이 삶의 질 하위변인 생활환경 영역, 건강 영역, 사회적 관계 영역에 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 이상의 결과가 제시하는 것은 국내에 거주 유학생들은 여가활동참여를 통해 대학생활만족과 국내에 거주하는 삶의 질은 어떠한 영향이 있는지를 규명하는 연구라는 데 의미를 둔다. 즉, 여가활동참여가 유학생들의 대학생활만족도에 부분적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 대학생활만족은 삶의 질에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타난 것을 미루어 볼 때 유학생들에게 있어서 대학생활을 함에 있어 즐거움과 학교생활에 만족도를 높이고, 삶의 증진과 건강한 삶을 위해 여가활동 참여의 중요성은 본 연구를 통해 확인할 수 있었다. 따라서 유학생의 국내 거주에 어려움 해소와 긍정적인 적응 방법을 모색하기 위한 다양한 여가활동 프로그램 접목의 필요성이 있으며, 유학생들에게 건전하고 활기찬 대학생활을 위한 여가참여 동기부여는 필수적이다. 본 연구는 유학생들에게 올바른 여가활동에 적극적으로 참여하게 함으로서 유학생활과 대학생활, 삶의 질 향상에 기여할 수 있을 것이며, 유학생들의 애로와 여가참여제약, 여가문화 등을 이해하는 데 중요한 기초자료가 될 것이라 사료된다.

한·몽 유학서비스무역에 관한 연구 : 몽골인의 한국 유학을 중심으로

자아후 바양자르갈 건국대학교 대학원 2025 국내석사

세계무역에서 서비스무역의 비중은 지속적으로 증가하고 있으며 이 중 유 학서비스의 세계 규모는 2023년 기준으로 14,419억 달러에 이르고 있다. 전 세계적으로 600만명 이상의 학생들이 타국에서 유학 생활을 하고 있으며, 그 중 약 3.3%에 해당 되는 20만명이 한국에서 유학 중이다. 한국은 빠른 경제 성장을 이룬 아시아의 선진국으로, 이러한 발전은 저출산 및 고령화와 같은 사회적 문제를 초래하였다. 계속되는 출산률 저하는 학생수 감소로 이어져, 한국 학교들이 존폐 위기를 직면하고 있다. 이러한 상황에서 유학생 유치는 한국인 학생수의 공백을 메우고 한국 교육 시장의 지속 가능성을 확보하는 데 필수적인 전략으로 부각되고 있다. 본 연구는 한국과 몽골 간 교육 교류의 질적 발전을 도모하고 양국의 협력 관계를 교육 서비스무역의 관점에서 더욱 발전하는 데 기여할 수 있는 학문적 및 실무적 의의를 지닌다. 연구 결과를 도출하기 위해 유학원 업체를 통해 한국에 온 국내 유학 중인 몽골 학생들을 대상으로, 한국의 교육 서비스와 유학원 서비스의 품질이 유학생들의 유학 만족도 및 성과에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 통해 몽골 유학생들이 유학 생활에서 경험하는 불편한 점 및 만족 요인을 규명하고, 서비스 품질을 개선하기 위한 실질적인 방안을 제 시하는 것을 목적으로 한다. 연구 결과, 교육 서비스 품질은 유학 만족도와 성과 모두에 긍정적인 영향 을 미치는 중요한 요인으로 나타났다. 유학원 서비스 품질은 유학 만족도에 는 긍정적인 영향을 미쳤으나, 유학 성과에는 유의미한 영향을 미치지 않았 다. 이는 유학원이 초기 정착 및 행정 절차 지원에서 중요한 역할을 하지만 장기적인 학업적 및 생활적 성과에는 한계가 있음을 시사한다. 한국은 몽골 학생수가 지속해서 증가하고 있으므로 외국인 유치의 질적 측면에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 특히 학생들의 불만족한 요소들을 개 선해 나갈 필요가 있으며 몽골 정부와 교육부는 해외로 유학 간 학생들의 권 익을 보호하고, 유학원의 역량 강화를 위해 일관된 기준을 마련해야 한다. 유 학원은 서비스 품질의 개선을 위하여 대학교들과 적극적으로 협력하여 초기 정착 지원에서 장기적인 학업 및 생활 지원으로 서비스를 확장하는 방안을 모색할 필요가 있다. 본 연구는 한국과 몽골 간 유학서비스무역의 질적 발전을 위해 정책적, 실 무적, 학문적 방향성을 제시하였다. 본 연구가 양국 간 교육 교류의 지속 가능 성과 한·몽 유학서비스무역 발전에 중요한 기초 자료로 활용될 수 있기를 기대한다. The share of service trade in global trade has been continuously increasing, with the global scale of study abroad services reaching approximately $144.1 billion this year. Globally, over 6 million students are pursuing studies in foreign countries, and among them, approximately 3.3%, or 200,000, are studying in Korea. As an advanced nation in Asia that achieved rapid economic growth, Korea faces critical social issues such as low birth rates and an aging population. The ongoing decline in birth rates has led to a decrease in student numbers, putting many Korean schools at risk of closure. In this context, attracting international students has emerged as an essential strategy to fill the gap in domestic student numbers and ensure the sustainability of the Korean education market. This study aims to promote the qualitative development of educational exchanges between Korea and Mongolia and contribute to strengthening bilateral cooperation from the perspective of study abroad service trade. The research analyzed the impact of the quality of Korea's educational services and study abroad agency services on the satisfaction and performance of Mongolian students studying in Korea. The primary goal was to identify the challenges and satisfaction factors experienced by Mongolian students in their study abroad life and propose practical measures to improve service quality. The findings revealed that the quality of educational services significantly and positively influenced both study abroad satisfaction and performance, whereas the quality of study abroad agency services had a positive impact on satisfaction but no significant impact on performance. This suggests that while agencies play a critical role in initial settlement and administrative support, their influence on long-term academic and lifestyle outcomes is limited. As the number of Mongolian students continues to grow, Korea needs to focus more on the qualitative aspects of attracting international students. In particular, addressing students' dissatisfaction is crucial. The Mongolian government and Ministry of Education should protect the rights of students studying abroad and establish consistent standards to strengthen the capacity of study abroad agencies. Furthermore, agencies should actively collaborate with universities to expand their services from initial settlement support to long-term academic and lifestyle assistance. This study provides policy, practical, and academic directions for the qualitative development of study abroad service trade between Korea and Mongolia. It is expected to serve as a valuable foundation for sustainable educational exchange and the advancement of Korea-Mongolia study abroad service trade.