영아 어머니의 양육스트레스, 부모역할인식 및 양육행동의 관계

윤선화 중앙대학교 대학원 2022 국내석사

In this study, I tried to find out the differences in parenting stress, parental role recognition, and parenting behavior according to the individual characteristics of infant mothers and to understand the correlation. In addition, among the parenting stress and four sub-factors of parental role recognition, the factors that have the greatest influence on parenting behavior were investigated. Participants in the study were mothers of infants aged 0 to 36 months, who responded to self-report questionnaires of parenting stress, parental role recognition, and parenting behavior, with a total of 148 participants. Summarizing the results, first, among the mother's individual characteristics, the child's birth ranking showed a positive correlation in parenting stress, and there were no variables showing differences in parental role recognition. In addition, the gender of the child differed in parenting behavior. Second, parenting stress showed negative correlation with investment in parental roles, balance between parental roles and other roles, and satisfaction with parental roles, and positive correlation with limiting parenting behavior. Third, parental role recognition also showed a positive correlation between each sub-element, and positive correlation with parenting behavior and sub-element sensitivity and teaching/material stimulation parenting behavior. Fourth, teaching/material stimulation parenting behavior and sensitivity showed a positive correlation with investment in parental roles and competence in parental roles, and limiting parenting behavior showed a positive correlation with sensitivity, teaching/material stimulation parenting behavior, as well as parenting stress. Lastly, among the four sub-factors of parenting stress and parental role recognition, the factor that had the greatest influence on parenting behavior was investment in parental role. 본 연구에서는 영아 어머니의 개별적 특성에 따른 양육스트레스, 부모역할인식, 양육행동의 차이를 알아보고, 상관관계를 파악하고자 하였다. 또한, 양육스트레스와 부모역할인식의 네 가지 하위 요소 중 양육행동에 가장 큰 영향을 미치는 요인을 알아보았다. 연구의 참가자는 0~36개월 영아의 어머니로, 양육스트레스, 부모역할인식, 양육행동의 자기보고식 질문지에 응답하였으며 참가자는 모두 148명이었다. 결과를 요약하면, 첫째, 어머니의 개별적 특성 중 자녀의 출생순위가 양육스트레스에서 정적 상관을 보였고, 부모역할인식에서는 차이를 보이는 변인이 없었다. 또한 자녀의 성별은 양육행동에서 차이를 보였다. 둘째, 양육스트레스는 부모역할에 대한 투자, 부모역할과 다른 역할간의 균형감, 부모역할 만족감과는 부적상관을 보였으며, 제한설정 양육행동과는 정적 상관을 보였다. 셋째, 부모역할인식은 각 하위요소 간에도 정적상관을 보였고, 양육행동과 하위요소인 민감성, 가르치는/물질적 자극 양육행동과도 정적 상관을 보였다. 넷째, 가르치는/물질적 자극 양육행동과 민감성은 부모역할에 대한 투자, 부모역할에 대한 유능감과 정적 상관을 보였고 제한설정 양육행동은 민감성, 가르치는/물질적 자극 양육행동 뿐 아니라 양육스트레스와도 정적 상관을 보였다. 마지막으로 양육스트레스, 부모역할인식의 네 가지 하위 요소 중 양육행동에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 부모역할에 대한 투자였다.

어머니의 부모역할인식이 양육행동에 미치는 영향 : 양육스트레스 매개효과

강도실 가천대학교 교육대학원 2019 국내석사

본 연구에서는 만 3-5세 유아 자녀에 대한 어머니의 부모역할인식과 양육행동, 양육스트레스의 상호관련성을 찾아내고자 하며, 부모역할 인식을 높이는 기회를 제공하고자 한다. 본 연구는 2018년 10월 1일 ~ 10월 11일에 서울과 경기지역에 소재한 유치원에 다니고 있는 만3-5세 유아를 자녀로 둔 425명 어머니를 대상으로 이루어졌다. 본 조사를 통해 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 활용하였고, 각 분석절차에 따른 분석방법은 다음과 같다. 첫째, 설문응답자의 사회인구학적 특성을 알아보기 위해 빈도분석을 수행하였다. 둘째, 이 연구에서 사용한 측정도구의 신뢰도를 평가하기 위해 Cronbach’ α 계수를 도출하였다. 셋째, 사회인구학적 특성에 따라 어머니의 부모역할인식, 양육스트레스, 양육태도의 차이를 알아보기 위해 t-test와 일원배치분석을 실시하였다. 넷째, 어머니의 부모역할인식, 양육스트레스, 양육태도의 관계를 분석하기 위해 상관관계 분석을 실시하였다. 다섯째, 어머니의 부모역할인식이 양육스트레스, 양육행동에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 중다회귀분석을 실시하고, 양육스트레스의 매개 효과가 통계적으로 유의미한지 검증을 위하여 Sobel Test를 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 연령에 따른 양육스트레스의 차이가 나타났고, 연령이 낮을수록 양육스트레스가 높게 나다났다. 이는 연령이 증가함에 따라 자녀를 양육하기 위한 준비와 자녀 양육에 대한 경험 및 아이에 대한 포용력이 있어 양육스트레스가 낮은 것으로 해석할 수 있다. 둘째, 어머니의 부모역할인식과 양육스트레스 및 양육행동 간의 차이 관계를 알아보았다. 어머니가 지각하는 양육스트레스가 높을수록 아동의 행동을 더 부정적으로 인식하여 양육행동이 부정적 강압적인 경향을 보였다. 셋째, 어머니의 부모역할인식과 양육행동에 양육스트레스가 매개역할을 하여 부모역할인식이 높더라도 양육스트레스의 매개효과로 양육 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 어머니의 부모역할인식과 양육스트레스, 양육행동 간의 관련성을 밝힘으로써, 부모역할인식과 양육행동 간의 관계에서 어머니의 양육스트레스의 매개적 효과를 실증적으로 규명했다는 점에서 연구의 의의를 갖는다. 이러한 연구결과를 토대로 어머니의 양육스트레스를 경감시킬 수 있는 방안 및 부모역할인식을 높일 수 있는 교육을 활성화 시킬 필요성이 있다. 주요어 : 부모역할인식, 양육스트레스, 양육행동, 매개효과

여성간호사의 양육스트레스, 간호근무환경이 직무착근도에 미치는 영향 : 직무열의의 매개효과

신온유 국립순천대학교대학원 2025 국내석사

This study is a descriptive survey conducted to examine parenting stress, nursing work environment, job engagement, and job embeddedness among female nurses, and to identify the mediating effect of job engagement. Data were collected from August 23 to October 13, 2024, targeting 216 female nurses raising children aged 1 to 12 years, working at a hospital located in S City, J Province. The collected data were analyzed using the SPSS/WIN 27.0 program for frequency, percentage, mean, standard deviation, Independent t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, and multiple regression analysis. The mediating effect was analyzed using SPSS PROCESS MACRO Model 4.The results of this study are as follows.Participants' parenting stress scored an average of 2.29±0.47 points, nursing work environment scored an average of 2.55±0.39 points, job engagement scored an average of 3.06±0.89 points, and job embeddedness scored an average of 3.18±0.54 points. The influence of female nurses' general characteristics on job embeddedness showed that job embeddedness was higher when job satisfaction was higher compared to dissatisfaction (β = .36, p < .001), and when satisfaction with coworker support was higher compared to average or below-average levels (β = .10, p = .034). Additionally, job embeddedness increased as the nursing work environment improved (β = .36, p < .001) and as job engagement increased (β = .18, p = .002). An analysis of the correlations among parenting stress, nursing work environment, job engagement, and job embeddedness revealed that job embeddedness had a negative correlation with parenting stress (r = -.360, p < .001) and positive correlations with nursing work environment (r = .653, p < .001) and job engagement (r = .540, p < .001). To verify the mediating effect of job engagement in the relationship between parenting stress, nursing work environment, and job embeddedness among female nurses, a regression analysis was conducted. The results showed that job engagement partially mediated the relationship between parenting stress, nursing work environment, and job embeddedness (F = 75.76, p < .001).The results of this study confirmed that parenting stress and nursing work environment influence job engagement among female nurses, and that increased job engagement contributes to enhancing nurses' job embeddedness. Therefore, to enhance the job embeddedness of female nurses, organizations should implement support programs aimed at reducingparenting stress, create family-friendly work environments, and establish institutional measures to promote job engagement. 본 연구는 여성간호사의 양육스트레스, 간호근무환경, 직무열의, 직무착근도를 확인하고, 직무열의의 매개효과를 파악하기 위해 시도된 서술적 조사연구이다. 자료수집은 2024년 8월 23일부터 10월 13일까지 J도 S시에 소재하는 중소병원에서 근무하는 만 1세부터 만 12세까지의 자녀를 양육하는 여성간호사 216명을 대상으로 하였다.수집된 자료는 SPSS/WIN 27.0 Program을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, Independent t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, 다중 회귀분석을 실시하였으며, SPSS peocess MACRO Model 4를 이용하여 매개효과를 분석하였다.본 연구의 결과는 다음과 같다.대상자의 양육스트레스는 평균2.29±.047점, 간호근무환경은 평균2.55±.039, 직무열의는 평균3.06±.089점, 직무착근도는 평균3.18±.054점 이었다. 여성간호사의 일반적 특성이 직무착근도에 미치는 영향은 직장만족도가 불만족에 비해 만족일수록(β=.36, p<.001), 직장동료 지지 만족도는 보통 이하에 비해 만족일수록(β=.10, p=.034) 직무착근도가 더 높았고, 간호근무환경이 높을수록(β=.36, p<.001), 직무열의가 높을수록(β=.18, p=.002) 직무착근도가높아지는 것으로 나타났다. 양육스트레스, 간호근무환경, 직무열의, 직무착근도 간의 상관관계를 분석한 결과, 직무착근도는 양육스트레스(r=-.360, p<.001)와는 부적상관이 있었으며, 간호근무환경(r=.653, p<.001), 직무열의(r=.540, p<.001)와는 정적상관이 있었다. 여성간호사의 양육스트레스, 간호근무환경과 직무착근도와의 관계에서 직무열의의 매개효과를 검증하기 위해 회귀분석을 실시한 결과, 양육스트레스, 간호근무환경과 직무착근도와의 관계에서 직무열의는 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다.(F=75.76, p<.001)본 연구결과 여성간호사의 양육스트레스, 간호근무환경이 간호사의 직무열의에 영향을 미치고, 증가된 직무열의가 간호사의 직무착근도를 높이는데 기여함을 확인하였다. 따라서 여성간호사의 직무착근도를 향상시키기 위해서는 조직차원에서 양육스트레스 감소를 위한 지원 프로그램 도입, 가족 친화적인 근무환경 조성, 그리고 직무열의를 촉진할 수 있는 제도적 장치 마련되어야 할 것이다

다문화가정 어머니의 양육스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향 : 사회적 지지의 조절효과

이훈 청주대학교 사회복지행정대학원 2016 국내석사

본 연구는 다문화가정 어머니의 양육스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향을 살펴보고 사회적 지지의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 C시에 거주하는 보육시설·유치원을 이용하는 영유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니 162명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 측정도구는 양육스트레스의 경우, Abidin(1990)이 개발한 Parenting Stress Index/Short Form을 신숙재(1997)가 번안, 축소한 것을 사용, 스마트폰 사용수준은 한국정보화진흥원(2010)에서 개발한 성인 스마트폰 중독척도를 사용, 사회적 지지 척도는 Zimet et al.,,(1988)에 의하여 개발된 MSPSS(The Multi- dimensional Scale of Perceived Social Support)를 임수진(2007)이 번안한 도구를 사용하였다. 수집된 자료 분석은 SPSS version 22.0을 사용하여 기술적 통계분석을 실시하였고, 일원분산분석과 Tukey 사후검증, 상관관계분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다.연구결과 첫째, 다문화가정 어머니의 일반적 특성 중 직업유형과 연령이 스마트폰 중독에 영향을 주는 변인으로 나타났다. 둘째, 주요 변인 간의 상관관계에서는 양육스트레스와 스마트폰 중독 간에는 정(+)적 상관관계, 사회적 지지와 스마트폰 중독 간에는 부(-)적 상관관계를 보였다. 즉 양육스트레스 점수가 높을수록 스마트폰 중독 점수는 높으며, 사회적 지지 점수가 높을수록 스마트폰 중독 점수는 낮은 것을 의미한다. 셋째, 양육스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향과 사회적 지지의 조절효과를 살펴 본 결과, 양육스트레스가 스마트폰 중독에 미치는 영향을 사회적 지지가 조절하는 것으로 나타났다. 또한 사회적 지지의 하위변인별 조절효과를 분석한 결과, 친구 지지가 양육스트레스와 스마트폰 중독 간의 관계에서 조절효과가 있음이 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 다문화 가정 어머니의 스마트폰 중독예방교육의 필요성과 다양한 사회적 지지를 통한 양육지원서비스 및 친구지지 집단을 공고히 하기 위한 정책적 함의를 제시하였다. The purpose of this study was to investigate the effects of multi-cultural mothers' parenting stress on smart phone addiction and to examine the moderating effects of social support on the relations between multi-cultural mother's parenting stress and smart phone use. The study conducted a survey on multi-cultural mothers with young children who attend child care center or kindergarten in C city. The survey collected 182 data, except the inappropriate data, analyzed with 162 data. For the parenting stress measurement tool was an Parenting Stress Index/Short Form(Abidin, 1990) for the use of smart phone, was Adults' Smart Phone Addiction Scale developed by Korean Information Society Agency(2010); and for the social support, was an adopted version of MSPSS(The Multi-dimensional Scale of Perceived Social Support), developed by Zimet et al.,,(1988). The data was analyzed with SPSS version 22.0 to conduct frequency analysis, one-way ANOVA, Turkey post-hoc test, correlation analysis, hierarchical regression analysis. The results of this study were: First, among the general characteristics of multi-cultural mothers, different occupations and ages were the variables affecting smart phone addiction. Second, in correlation to the main variables, a positive correlation was showed between parenting stress and smart phone addiction, and a negative correlation was showed between social support and smart phone addiction. In other words, the higher level of parenting stress leads to higher smart phone addiction level, and the higher level of social support scale leads to lower smart phone addiction level Third, as a result of this study, analyzing the effects of parenting stress on smart phone addiction and moderating effects of social support, social support moderates the effects of parenting stress on smart phone addiction. In addition, the peer support has the moderating effects on the relations between parenting stress and smart phone addiction. In conclusion, this study proposed the necessity of preventive education of smart phone addiction for multi-cultural mothers, and proposed the policy implications to strengthen the social support for multi-cultural mothers in the individual, familial and community levels,

어머니의 원가족경험이 양육스트레스에 미치는 영향 -가족탄력성의 매개변인을 중심으로-

송정애 협성대학교 대학원 2016 국내박사

본 연구는 영·유아기 자녀를 둔 어머니들을 대상으로 원가족경험과 양육스트레스와의 관계에서 가족탄력성의 매개효과를 검증하고자 하였으며 관련변인간의 관계를 파악하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 서울강북지역과 경기북부지역에 소재한 어린이집, 유치원, 건강가정지원센터와 육아종합지원센터의 서비스를 이용하는 어머니들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 총 349부를 최종 분석 하였다. 조사된 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 Program을 이용하여 분석하였다. 일반적 특성별로 빈도, 백분율, 표준편차, 신뢰도분석을 위한 Cronbach's α값을 구하였고 인구사회학적 특성과 변인 간 차이검증과 관계파악을 위하여 일원변량분석(one way ANOVA)과 상관분석(Correlation Analysis)을 실시하였다. 이어서 원가족경험이 가족탄력성을 매개로 양육스트레스에 어떤 영향을 미치는지 검증하기 위하여 구조방정식모형분석(SEM: Structural Equation Modeling)을 실시하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 원가족경험의 전체평균은 3.84(SD=.847)로 나타났으며 하위요인별로 살펴보면 가족투사의 평균이 3.94(SD=.836)로 가장 높게 나타났다. 가족탄력성 전체평균은 3.71(SD=.739)인 것으로 나타났으며 하위변수 중 신념체계의 평균이 3.83(SD=.697)으로 가장 높게 나타났다. 양육스트레스의 전체평균은 2.29(SD=.568)이며 하위요인별로 부모고통 평균이 2.65(SD=.637)로 가장 높은 것으로 나타났다. 둘째, 부분매개모형에서 원가족경험은 양육스트레스에 직접적으로 부적인 영향을 미치며 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 즉, 대상자들의 원가족경험이 양육스트레스에 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 뿐만 아니라 원가족경험은 가족탄력성에도 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 원가족경험이 적절할수록 가족탄력성은 높아지고 양육스트레스는 낮아진다는 것이 입증되었다. 셋째, 부분매개모형에서 가족탄력성은 양육스트레스에 직접적으로 정적인 영향을 미치며 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 즉, 연구대상자의 가족탄력성이 높으면 양육스트레스는 낮아지고 가족탄력성이 낮아지면 양육스트레스가 높아지는 것을 의미하는 결과이다. 이러한 결과는 어머니들이 결혼 후 생식가족 내·외에서 경험하는 위기와 스트레스 상황에 대한 취약성을 극복하고 적응하는 과정에서 자녀와 어머니 그리고 가족이 성장 발달할 수 있는 능력에 해당되는 가족탄력성이 높으면 자녀를 양육하는 과정에서 발생하는 부모의 고통, 역기능적인 상호작용, 까다로운 아이의 특성을 포함하는 양육스트레스를 적게 느끼게 된다는 것이다. 반면에 가족 내·외에서 경험하는 위기와 스트레스에 대한 취약성을 극복하고 적응하는 수준이 낮으면 양육스트레스를 보다 많이 느끼게 됨을 의미하는 것이다. 넷째, 검증결과 원가족경험이 양육스트레스에 미치는 영향관계에서 가족탄력성이 직접, 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 원가족경험이 가족탄력성을 매개로 하여 양육스트레스에 영향을 주었을 때 경로계수는 -.126(.626* -.201)로 나타났으며 가족탄력성이 매개하지 않을 경우 경로계수는 -.404인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 가족탄력성은 원가족경험과 양육스트레스 사이에서 부분매개역할을 한다고 할 수 있다. 이상과 같은 연구결과에 대한 결론은 영·유아기 자녀를 둔 어머니들의 양육스트레스는 현재의 상황적 요인이 원인이 되기도 하지만 결혼하기 전 원가족에서의 경험과 양육스트레스의 취약성을 극복할 수 있는 보호요인에 해당되는 가족탄력성이 영향요인이 된다는 점을 검증하였다는 것이다. 따라서 본 연구는 영·유아기에 속한 자녀를 양육하고 있는 어머니들을 대상으로 양육스트레스에 대한 취약성을 극복하고 적응하면서 바람직한 부모역할수행은 물론 어머니자신과 가족모두가 성장할 수 있는 심리·정서적측면의 양육지원서비스 개발을 위한 근거가 될 수 있다. 특히 원가족경험이 양육스트레스와 가족탄력성에 직접적 영향을 미치는 요인이며 가족탄력성은 두 변인간의 관계에서 매개적 역할을 하는 변인임이 검증된 결과를 토대로 한 후속연구가 필요함을 제안하였다.

어머니의 양육스트레스, 사회적 지원과 유아의 사회성 발달에 관한 연구

김혜진 仁川大學校 敎育大學院 2003 국내석사

본 연구의 목적은 유아기 자녀를 둔 어머니들과 그 자녀들을 대상으로 하여 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원, 유아의 사회성 발달과의 관계를 분석해 보고자 하였다. 연구의 문제로는 첫째, 유아의 사회성 발달은 유아 관련변인, 가정 관련변인에 따라 차이가 있는가? 둘째, 어머니의 양육스트레스, 사회적 지원은 유아 관련변인, 가정 관련변인에 따라 차이가 있는가? 셋째, 어머니 양육스트레스와 사회적 지원은 어떤 관계가 있는가? 넷째, 유아의 사회성 발달은 어머니의 양육스트레스, 사회적 지원에 따라 차이가 있는가 이다. 본 연구의 대상은 인천광역시 지역에 소재한 5개 유치원에서 만 5·6세 유치원 유아 149명과 그 유아의 어머니 149명을 무선 표집하였다. 검사도구는 어머니의 양육스트레스 척도(Abidin, 1990), 사회적 지원 척도 (신숙재, 1997; 박지원, 1987), 사회성 발달 척도(한국행동과학연구소, 1987)를 사용하였다. 연구를 위한 통계처리는 SPSS 프로그램을 사용하여 t-test, One-way ANOVA, 그리고 그에 대한 사후검증으로 Scheffe test와 상관관계 분석을 하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 사회성 발달은 유아 관련변인, 가정 관련변인에 따라 차이가 있는가를 알아본 결과, 성별에 따라 여아가 남아보다 더 높은 사회성 발달 점수를 보이고 있었으며, 출생순위에 따라서는 형제아가 독자보다 유치원에서 안정감이 있으며, 끝까지 자기일을 해내려는 성취동기가 더 강하였다. 어머니 학력에 따라서는 어머니 학력이 전문대졸 이상인 유아가 어머니 학력이 고졸 이하인 유아보다 더 높은 사회성 발달 점수를 보이고 있었으며, 가정의 월평균 수입에 따라서는 안정감에서 의미있는 차이가 나타났는데, 월평균 수입이 200만원 미만인 집단의 유아보다 월평균 수입이 200만원 이상인 두 집단의 유아가 더 안정감이 높았다. 어머니 취업만족도에 따라서는, 어머니가 취업에 대해 불만족스러워하는 유아가 그렇지 않은 유아에 비해 성취동기가 높았고, 어머니 종교에 따라서는 어머니의 종교가 불교인 유아가 기독교 신자인 어머니 유아에 비해 유아들과 원활한 상호관계를 가지며, 유치원에서 안정감을 갖는 것으로 나타났다. 어머니 연령과 어머니 취업유무는 의미있는 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 유아 가정 관련 변인에 따른 어머니의 양육스트레스에 차이가 있는가를 알아 본 결과, 유아 출생 순위에 따라 자녀관계 관련 스트레스에서 의미있는 차이를 나타내고 있는데, 둘째 이상인 경우보다 첫째아이와 독자에게 더 많은 양육스트레스를 받고 있는 것을 알 수 있었다. 어머니 학력에 따라서는 어머니의 학력이 낮을수록 일상적 생활에서 느끼는 양육스트레스가 더 높게 나타났으며, 어머니 종교에 따라서는 일상적 스트레스와 자녀기질 관련 스트레스에서 의미있는 차이가 나타났다. 즉, 어머니의 종교가 기독교인 유아 어머니가 불교이거나 종교가 없는 유아 어머니에 비해 일상적 스트레스를 낮게 지각하였고. 어머니의 종교가 없거나 불교인 어머니가 자녀기질 관련 스트레스가 가장 낮았으며, 기독교인 어머니가 자녀기질 관련 스트레스에서 가장 높게 나타났다. 그러나 유아 성별, 어머니 연령, 가정의 월평균 수입, 취업유무, 취업만족도에 따라서는 의미있는 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 유아·가정관련 변인에 따른 사회적 지원의 차이가 있는가를 알아 본 결과, 성별에 따라서는 여아 어머니가 남아 어머니 보다 남편 협력과 주위 도움 등에서 더 많은 지원을 받고 있는 것으로 나타났다. 어머니 취업 만족도에 따라서는 주위 도움에 의미있는 차이를 나타내고 있는데, 취업 만족도가 높은 어머니가 그렇지 않은 어머니보다 주위도움을 많이 받는 것으로 나타났다. 어머니 종교에 따라서는 불교인 유아 어머니가 천주교인 유아 어머니보다 남편 협력에서 더 나은 지원을 받고 있는 것으로 나타났다. 그러나 유아 출생순위, 어머니 연령, 어머니 학력, 가정 월평균 수입, 취업유무로는 의미있는 차이가 나타나지 않았다. 넷째, 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원의 관계를 살펴본 결과, 양육 스트레스 총점은 사회적 지원 총점과 의미있는 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 그러므로 사회적 지원이 많을수록 일상적 스트레스, 자녀관계 관련 스트레스, 학습기대 관련 스트레스에서 낮은 양육 스트레스를 나타내고 있다. 다섯째, 어머니의 양육스트레스에 따른 유아의 사회성 발달에 따라 차이가 있는가를 알아본 결과, 어머니의 자녀기질 관련 스트레스가 낮을수록 유아의 상호관계, 안정감, 성취동기, 사회성 발달 총점에서 더 높은 점수를 보이고 있다. 학습기대관련 스트레스에 따라서는 상호관계, 안정감, 성취동기, 호기심, 사회성 발달 총점에서의 의미있는 차이가 나타났는데, 어머니의 학습 기대관련 스트레스가 낮을수록 상호관계, 안정감, 성취동기, 호기심, 사회성 발달 총점이 높게 나타났다. 그러나 일상적 스트레스와 자녀관계 관련 스트레스에 따른 유아의 사회성 발달에서는 의미있는 차이가 나타나지 않았다. 여섯째, 사회적 지원에 따른 유아의 사회성 발달에 따라 차이가 있는가를 알아본 결과, 남편의 협력에 따라 내적 통제, 상호관계, 안정감, 성취동기, 호기심, 사회성 발달 총점에서 모두 유의미한 차이를 나타내고 있는데, 남편 협력 등의 지원이 많을수록 유아의 사회성 발달이 높게 나타났다. 그러나 주위 도움은 의미있는 차이가 나타나지 않았다. This thesis explores the ways in which the maternal stress of child-raising, social support and the development of infant sociability are related. It asks 1) if there is any relationship between the development of infant sociability and infant personality, family environment, 2) if the maternal stress of child-raising and social support change according to infant personality and family environment, 3) to what extent the maternal stress of child-raising is related to social support, 4) if the development of infant sociability changes according to the maternal stress of child-raising and social support. The 149 infants of five or six years old from five kindergartens in Incheon Metropolitan Area and the 149 mothers are randomly selected. The methods of analysis are the scale of the maternal stress of child-raising(Abidin, 1990), social support scale(Sin Sukjae, 1997; Park Jiwon, 1987), the scale of the development of infant sociability(Korean Institute of Behavioral Science, 1987). SPSS program is used for the statistics, and T-test, One-way ANOVA, and scheffe test and the correlation analysis for verification are used. The result of the study is following: First, girls are higher than boys in terms of the development of infant sociability, and the personality of a child having brothers and sisters is more stable and more motivated than that of a child having no brothers and sisters. A child whose mother has the learning attainment of more than college level shows the higher level of the sociability development than one whose mother's education level is below the high school. And a child whose family's average monthly income is more than two millions won shows higher level of personality-stability than one whose family's average monthly income is less than two millions won. A child whose mothers being more satisfied with their own job has more achievement-motivation. And in relation to religious affiliation, a child who has a Buddhist mother has more interactive with other children and has more stable relationship in the kindergarten than a child whose has a Christian mother. The mother's age and the status of employment or unemployment appear to make no difference. Second, analyzing the difference of the maternal stress of child-raising according to the variables of within the family, it is found that mothers get more stress when he(she) is the first-born child or the only child. And the maternal stress of child-raising becomes higher as far as the mother's degree of education is below the average. It is found that there exists a meaningful connection between the mother's religious affiliation and the stress of mothers related to the disposition of children or the stress of everyday life. A Christian mother shows lower level of the stress of everyday life than a Buddhist mother. But a Buddhist mother and mother who has no religion has the lowest level of the stress of mothers related to the disposition of children, while a Christian mother's level is the highest. However, other variables such as the order of childbirth, the age of mothers, the scholastic attainment of mothers, the average monthly income of the family and the status of employment or unemployment appear to appear to be insignificant. Third, analyzing the difference of social support according to the variables of within the family, it is found that girls' mothers receive more support from their husbands and other family members than boys mothers do. The degree of social support shows a significant difference according to the degree of mothers' satisfaction with their own job. That is, mothers who are more satisfied with their own job are found to receive more support from other family members than mothers who are less satisfied do. In relation to religious affiliation, it is found that Buddhist mothers receive more support from their husbands than Catholic mothers do. However, other variables such as the sex of the children, the age of mothers, the average monthly income of the family and the status of employment or unemployment, the degree of employment satisfaction appear to be insignificant. Fourth, analyzing the relation between the maternal stress of child-raising and the social support, it is found that there exists a meaningful connection between the totality of the stress of child-raising and the totality of the social support. As the result, when given more social support, the maternal stress of child-raising related to the stresses of everyday life, of parents-children relationship and of the expectation on learning achievement tends to decline. Fifth, analyzing the relation between the maternal stress of child-raising and the development of infant sociability, the totality of children's inter-relationship, emotional stability, achievement motivation and sociability development tends to show higher degree, when the stress of mothers related to the disposition of children is low. According to the degree of the stress of learning achievement expectation, it is found that there exists a significant difference in the totality of children's inter-relationship, emotional stability, achievement motivation and sociability development. In this case, the totality of children's inter-relationship, emotional stability, achievement motivation, curiosity and sociability development tends to appear high, when mothers' stress of learning achievement expectation is low, There is found, however, little significant difference in the sociability development of children according to the stress of children-raising related to the stress of everyday life. Sixth, analyzing the relation between the social support and the development of infant sociability, there appears a significant difference in the totality of children's inner control, inter-relationship, emotional stability, achievement motivation, curiosity and sociability development according to the degree of husbands' cooperation. In this case, when the degree of husbands' cooperation is higher, the degree of the development of infant sociability tends to be also higher. On the contrary, it is found that any help from other family members besides husbands has little affect on the development of infant sociability.

어머니의 양육스트레스가 아동의 사회성에 미치는 종단적 영향: 양육효능감과 부모-자녀 상호작용의 순차적 이중 매개효과

서민정 전남대학교 2025 국내석사

Social competence, defined as the ability to form and maintain relationships through interactions with others, is a critical developmental task for school-aged children, who acquire social skills during this period. According to the 2024 Youth Statistics from the Ministry of Gender Equality and Family, peer relationship issues were the second most frequent concern among elementary school students seeking counseling, highlighting the importance of fostering social competence during this stage. This study investigates the longitudinal impact of maternal parenting stress on children’s social competence, focusing on the sequential mediating effects of maternal parenting efficacy and parent-child interactions. Using data from the Korea Children’s Panel, the study analyzed responses from 1,484 households with children aged five (2013, Wave 6) who completed measures of maternal parenting stress in Wave 6 (2013), parenting efficacy in Wave 7 (2014), parent-child interactions in Wave 8 (2015), and CBCL social competence in Wave 10 (2017). Maternal parenting stress was measured using Kim and Kang's (1997) Parenting Stress Scale. Parenting efficacy was assessed using an adapted scale by Shin (1997) based on Gibaud-Wallston and Wandersman (1978) and further reviewed by the Korean Children's Panel research team. Parent-child interactions were measured using items from the Home Environment Activities and Cognitive Stimulation (HEQ) of the Early Childhood Longitudinal Study Kindergarten Cohort (ECLS-K). Social competence was assessed using the Child Behavior Checklist (CBCL) manual by Oh and Kim (2010). Descriptive statistics, reliability tests (Cronbach’s α), t-tests, and one-way ANOVAs were conducted to examine demographic variables, followed by Pearson correlation analyses for key variables. Hierarchical regression analysis determined the relative impact of maternal parenting stress, parenting efficacy, and parent-child interactions on social competence. PROCESS Macro Model 6 tested the sequential mediation effects of parenting efficacy and parent-child interactions. Gender differences were observed, with girls showing higher social competence than boys. No significant differences were found for maternal education, household income, number of children, or employment status. Maternal parenting stress (age 5), parenting efficacy (age 6), and parent-child interactions (age 7) significantly predicted social competence at age 9. Parenting efficacy partially mediated the relationship between maternal parenting stress and children’s social competence. Parent-child interactions partially mediated the effect of maternal parenting stress on social competence. Higher maternal parenting stress at age 5 negatively influenced parenting efficacy at age 6, which, in turn, impacted parent-child interactions at age 7, resulting in lower social competence at age 9. Based on these findings, practical recommendations include addressing gender disparities in social competence, reducing maternal parenting stress, and enhancing parenting efficacy and parent-child interactions through tailored interventions. Suggestions include economic and psychological support, parent education programs, stress management, and mentoring initiatives. Furthermore, integrating Child-Parent Relationship Therapy (CPRT) is recommended to reduce maternal stress, improve parenting efficacy, and enhance children’s social competence. This study provides empirical evidence on the long-term impact of maternal parenting stress during early childhood on social competence, emphasizing the persistent effects of parenting behaviors on child development. By analyzing maternal parenting efficacy and parent-child interactions, the research offers actionable insights for interventions that can support children’s social development. 사회성은 타인과의 상호작용을 통해 관계를 형성하고 유지하는 능력으 로, 학령기 아동은 이 시기에 사회적 기술 습득이 특히 중요하다. 2024 년 여성가족부의 청소년 통계에 따르면, 초등학생의 고민 상담 유형 중 또래 관계에 대한 고민이 두 번째로 높은 비율을 차지하며, 이는 학령기 아동의 사회성 발달이 중요한 과제임을 시사한다. 또래 관계에 관련한 고민은 초등학생들의 삶에 사회적 관계가 매우 중요하며, 이에 따라 초 등학교 시기에 건강한 사회성 발달을 위한 노력이 필요함을 알 수 있다. 이에 본 연구에서는 아동의 사회성을 살펴봄에 있어 어머니와 관련한 요인에 집중하여 어머니의 양육스트레스가 아동의 사회성에 미치는 종 단적인 영향력을 분석하고, 특히 어머니의 양육스트레스와 아동의 사회 성 관계에서 어머니의 양육효능감 및 부모-자녀 상호작용이 순차적 매 개 효과를 갖는지 변인들 간의 구조적 관계를 검증하였다. 본 연구는 한국 아동 패널 자료를 사용하여 만 5세 유아기 시기인 2013년(패 널 6차 연도)에 어머니의 양육스트레스 문항에 응답한 1,484가구의 아동 중, 6 차 연도(2013년) 어머니의 양육스트레스, 7차 연도(2014년) 어머니의 양육효능 감, 8차 연도(2015년) 부모-자녀 상호작용, 10차 연도(2017년) CBCL 사회성 조사에 모두 응답한 가구의 아동을 대상으로 하였다. 주요 측정 도구로 어머니의 양육스트레스는 김기현, 강희경(1997) 양육스트레스 척도를 사용하였다. 어머니 의 양육효능감은 신숙재(1997)가 번안한 Gibaud-Wallston & Wandersman(1978)을 오미연(2005)이 사용한 내용을 참고하여 한국 아동 패널 연구진이 검토/수정한 척도를 사용하였다. 부모-자녀 상호작용은 Early Childhood Longitudinal Study Kindergarten Cohort(ECLS-K)의 Home Environment Activities, And Cognitive Stimulation(HEQ)의 척도를 사용하였 다. 아동의 사회성 척도는 오영자, 김영아(2010) 아동 청소년 행동평가척도 (Child Behavior Checklist, CBCL, 6-18) 매뉴얼 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 아동, 어머니의 인구학적 특성과 주요변인들의 일반적 경향을 알아보기 위하여 빈도와 백분율, 평균, 표준편차를 산출하였고, 검사 도구의 신뢰도를 검증 하기 위해 Cronbach's a 계수를 산출하였다. 사회인구학적 변인에 따른 성별, 학력 수준, 가구 소득 수준, 근로소득 수준에서의 차이를 알아보기 위해 t-test와 one-way ANOVA를 실시하고 주요변인들의 상관관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관관계 분석을 실시하였다. 어머니의 양육스트레스, 어머니의 양육효능감, 부모-자녀 상호작용이 아동의 사회성에 미치는 상대적 영향력을 파 악하기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 또한, 어머니의 양육스트레스가 아 동의 사회성에 미치는 영향에서 어머니의 양육효능감과 부모-자녀 상호작용의 순차적 매개 효과를 검증하기 위해 PROCESS Macro Model 6을 이용하여 분석 을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 인구 사회학적 변인에 따른 아동의 사회성 차이에서 남아보다 여아가 사회성이 높았으며, 어머니의 학력, 월 가구 소득, 자녀 수, 취업 유무에 따른 사회성의 차이는 없었다. 둘째, 자녀가 유아기 만 5세에 어머니가 경험한 양육스트레스, 자녀 만 6세의 어머니의 양육효능감, 자녀 만 7세 부모-자녀 상호작용은 모두 만 9세 아동기 사회성에 유의미한 상대적 영향력이 있는 것으로 나타났 다. 셋째, 자녀 유아기 만 5세 어머니가 경험한 양육스트레스가 자녀 만 6 세 어머니의 양육효능감을 매개로 만 9세 시기 아동의 사회성에 미치는 영향을 검증한 결과, 양육효능감이 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타 났다. 넷째, 자녀 유아기 만 5세 어머니가 경험한 양육스트레스가 자녀 만 7 세 어머니의 부모-자녀 상호작용을 매개로 만 9세 시기 아동의 사회성 에 미치는 영향을 검증한 결과, 부모-자녀 상호작용이 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 다섯째, 자녀 유아기 만 5세 어머니의 양육스트레스가 높을수록 다음 해 만 6세 자녀의 어머니 양육효능감이 낮아지고, 이는 그다음 해 만 7 세 자녀의 어머니 부모-자녀 상호작용에도 부정적인 영향을 미쳐 결국 초등학교 저학년 시기 만 9세 사회성 발달에 순차적으로 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 아동의 사회성을 높이기 위한 실제적인 제언을 하 면 다음과 같다. 첫째, 아동의 사회성은 성별에 따라 차이가 나타났으며, 여아가 남아보 다 높은 사회성을 보였다. 이는 선행연구와 일치하며 성별에 따른 사회 성 격차 해소 방안이 필요하다. 둘째, 어머니의 양육스트레스는 양육효 능감을 약화시키고, 부모-자녀 상호작용에 부정적 영향을 미쳐 아동의 사회성 발달에 부정적 영향을 미쳤다. 이는 ‘정신병리의 세대 간 전이 발달 모델(Developmental model of transgenerational transmission of psychopathology)’에도 일부 적용될 수 있음을 시사한다. 셋째, 만 5세 자녀를 둔 어머니는 양육비 부담, 자녀 정서 문제에 대한 자책, 양육의 어려움에서 높은 스트레스를 경험하였으며, 이를 해결하기 위한 경제적· 심리적 지원과 부모 교육이 필요하다. 넷째, 만 6세 자녀를 둔 어머니는 양육효능감이 낮게 나타났으며, 이를 높이기 위해 양육 기술 교육, 스트 레스 관리, 멘토링 프로그램 등의 구체적 방안을 제안한다. 다섯째, 양육 스트레스는 부모-자녀 상호작용을 부분 매개로 만 9세 아동의 사회성에 영향을 미쳤으며, 상호작용 강화를 위한 놀이 및 활동 정보 제공과 부모 교육의 필요성이 강조되었다. 여섯째, 어머니의 양육스트레스, 어머니의 양육효능감, 부모-자녀 상호작용을 동시에 다룰 수 있는 부모-자녀 관 계치료(CPRT)의 적용이 어머니의 스트레스 감소와 어머니의 양육효능 감 증진, 아동의 사회성 향상에 효과적일 것으로 기대된다. 본 연구는 유아기 어머니의 양육스트레스가 아동의 사회성에 미치는 장기적 영향 을 종단적으로 분석하여, 부모의 양육 행동이 아동 발달에 미치는 지속 적인 영향을 실증적으로 제시하였다. 또한, 어머니의 양육효능감과 부모 -자녀 상호작용의 세부 항목을 바탕으로 구체적인 양육 개선 방향과 CPRT와 같은 실제적 개입 방안을 제안하고, 어머니의 내적 요인과 아 동 사회성의 관계를 집중적으로 분석하여 아동의 사회성 발달에 실질적 인 도움을 줄 수 있는 정보를 제공하였다.

어머니의 양육효능감,양육행동,양육스트레스가 유아의 행복감에 미치는 영향

황명화 인천대학교 대학원 2014 국내석사

국문요약 본 연구는 부모로서의 역할수행을 잘 해낼 수 있다고 믿는 신념인 양육효능감과 자녀를 양육함에 있어 보편적으로 나타나는 행동인 부모역할 양육행동, 그리고 자녀를 양육하면서 느끼는 신체적, 심리적 양육스트레스의 정도와 유아가 일상생활에서 주관적으로 지각하는 긍정적인 행복감은 어떤 관계가 있는지를 살펴보고, 어머니의 양육효능감과 양육행동, 그리고 양육스트레스 변인이 유아의 행복감에 미치는 영향력이 어떠한가를 알아 보았다. 본 연구에서는 인천과 부천에 소재한 어린이집 5곳의 유아 210명과 그들의 어머니를 통해 어머니의 양육효능감, 양육행동, 양육스트레스와 유아의 행복감을 측정하였다. 연구문제 분석을 위한 통계처리는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 사용하여 Cronbach's α 계수를 산출하였고, t검증과 F검증, Pearson의 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구 문제를 중심으로 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 변인에 따라 유아의 행복감이 차이가 있는지 알아본 결과 유아연령, 유아 성별, 모 학력에 따라 차가 나타났다. 먼저 유아 연령에 따라서는 유아행복감의 하위 변인 중 자아특성영역과 대인관계 영역에서 만 3, 4세인 집단이 만 5세인 집단보다 낮게 나타났으며, 유아의 성별에 따라서는 가정환경영역, 자아특성영역, 능력영역, 대인관계영역, 유아행복감 총점에서 남아가 여아보다 낮게 나타났고, 모학력에 따라서 가정환경영역에서 전문대졸이하가 대졸이상 보다 낮게, 유아 행복감 총점에서 고졸 이하가 대졸이상보다 낮게 나타났다. 둘째, 어머니의 양육효능감과 유아의 행복감의 관계를 살펴본 결과 유아의 행복감은 전반적으로 양육효능감과 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 즉, 어머니가 유아를 전반적으로 건강하게 양육하고, 의사소통 ⅲ 능력이 높고, 학습지도를 효과적으로 할수록 유아의 행복감이 높아짐을 알 수 있다. 셋째, 어머니의 양육행동과 유아행복감의 관계를 살펴본 결과 유아행복감 하위변인 중 가정환경영역에서의 행복감과 유의미한 정적인 상관을 보였다. 가정환경영역 행복감은 어머니의 양육행동 중 반응성, 합리적지도, 애정성 순으로 유의미한 상관을 나타냈다. 즉, 어머니가 유아에게 반응을 잘해주고 합리적으로 지도하며 애정을 보일수록 유아의 가정환경 영역 행복감이 높아짐을 알 수 있다. 넷째, 어머니의 양육스트레스와 유아행복감의 관계를 살펴본 결과 유아행복감은 어머니의 양육스트레스와 전반적으로 부적인 상관을 보였다. 어머니가 유아의 양육으로 스트레스를 많이 받을수록, 특히 학습기대관련 스트레스를 많이 받을수록 행복감, 특히 유아의 가정환경 영역에서의 행복감이 낮아짐을 알 수 있다. 다섯째, 유아의 행복감에 대한 관련 변인들의 영향력을 살펴본 결과 유아행복감에는 유아 성별, 어머니의 양육효능감 중 의사소통능력, 훈육능력, 어머니의 양육스트레스 중 학습기대관련 스트레스가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 여아가, 어머니의 의사소통 능력이 높을수록, 훈육능력이 낮을수록, 자녀와의 관계스트레스가 낮을수록 유아행복감이 높게 나타남을 알 수 있다. 이러한 결과를 통해서 볼 때 유아의 행복감에는 유아 연령과 유아성별, 어머니의 양육효능감 중 의사소통능력과 훈육능력, 양육스트레스 중 학습기대관련 스트레스와 자녀관계관련 스트레스가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 주제어: 유아행복감, 어머니의 양육효능감, 양육행동, 양육스트레스, ⅳ

가구 경제적 수준과 양육스트레스의 관계에서 사회적 지지의 조절효과 : 영아기 자녀를 둔 양육자를 대상으로

유재희 전북대학교 일반대학원 2014 국내석사

양육스트레스는 양육자 자신 뿐 아니라 가족구성원과의 관계, 양육을 통한 아동의 문제 등 가족 전반에 영향을 미치는 양육자가 가진 주요한 심리적인 문제이다. 따라서 양육자와 가족의 건강을 위해 양육스트레스에 영향을 주는 요인을 발견하고 양육스트레스를 경감시켜주는 보호요인들을 연구하는 것은 중요하다. 이에 본 연구는 저소득가구의 양육자의 양육스트레스 문제를 확인하고 이에 대한 사회적지지의 조절효과를 검증하는 것을 목적으로 하였으며, 연구대상은 영아기 자녀를 양육하고 있는 양육자로 한정 하였다. 연구에 활용한 데이터는 육아정책연구소에서 조사한 한국아동패널 3차년도 데이터이다. 연구의 독립변수는 가구 경제적 수준으로 욕구 소득비를 기준으로 상위, 중위, 하위집단을 구분하였으며 종속변수는 양육스트레스이다. 조절변수인 사회적 지지는 가족외적지지와 가족내적지지의 하위요인으로 구성되어 양육자의 보호요인을 보다 구체적이고 통합적으로 살펴보고자 하였다. 분석방법으로는 SPSS 20.0을 활용하여 조사대상자의 일반적 특성과 측정변인에 대한 빈도분석, 기술 통계값 및 변수간의 상관관계를 확인한 후 주요변수간의 관계와 경향성을 확인하기 위해 t-test와 일원배치 분산분석(ANOVA)을 실시하였다. 양육스트레스에 대한 가구 경제적 수준의 영향력을 확인하기 위해 다중 회귀분석을 실시하였고 상호작용항을 활용한 위계적 회귀분석을 통해 조절효과를 분석한 후 기울기 검증법을 통해 조절효과를 검증하였다. 본 연구에서 활용된 주요 분석결과들은 다음과 같다. 첫째, 가구의 경제적 수준과 사회적지지의 차이에 따라 양육스트레스는 유의미한 차이가 있는 것으로 확인되었다. 또한 가구의 경제적 수준에 따라 사회적지지 역시 차이가 있는 것으로 확인되었으며, 특히 저소득가구의 경우 가족내적지지가 부족한 것을 확인 할 수 있었다. 둘째, 가구의 경제적 수준은 양육스트레스에 유의미한 영향력을 미치는 요인으로 확인되었다. 경제적 수준 상위집단을 기준으로 하위집단일 경우, 중위집단일 경우 각각 양육스트레스가 높아지는 것으로 나타나 가구의 경제적 수준이 양육자의 양육스트레스에 주요한 요인인 것으로 확인되었다. 셋째, 사회적 지지는 양육스트레스에 유의미한 영향력을 미치는 요인이며, 가구 경제적 수준의 영향력을 조절함으로써 저소득 가구의 주요 대처자원인 것으로 확인되었다. 사회적지지의 하위요인 중 가족외적지지는 양육스트레스에 대한 가구 경제적 수준의 영향력을 조절하는 주요 조절 변수인 것으로 확인되었으며, 가족내적지지는 조절효과가 나타나지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 본연구가 지닌 주요한 함의는 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 가구 경제적 수준과 양육스트레스의 관계를 명확히 하고, 가구 경제적 수준에 따른 사회적지지의 영향력을 구체적으로 분석함으로써 사회적지지가 저소득 가구의 주요한 대처자원 임을 확인하였다. 이를 토대로 저소득 가구의 지원 방안에 있어 양육자의 문제의 중요성을 환기하고 영아기 자녀를 둔 저소득 가구의 양육자와 공식적인 돌봄 서비스 등에 대한 정책적 지원의 근거를 마련하였다. 둘째, 저소득 가구의 양육자의 문제에 있어 가족내적지지의 중요성과 결핍을 인식함으로써 남편의 양육 참여의 영역의 중요성을 강조하는 바이다. 이를 위해 소득 하위계층의 기업의 가족 친화적 문화와 근로환경 개선이 필요하며, 가족구성원간의 유대를 강화할 수 있는 주요 프로그램들의 접근성을 높여 양육에 대한 남편의 영역의 중요성을 확대하고, 부부 공동의 역할로 인식하는 가치관이 성립되기 위한 사회 전반적인 노력과 이해가 요구되어진다.

간호사의 양육스트레스, 양육태도와 이직의도와의 관계

강수정 을지대학교 임상간호대학원 2011 국내석사

본 연구는 양육스트레스, 양육태도, 이직의도간의 관계를 파악함으로써 효과적인 간호인력 관리 방안의 기초자료를 제공하고자 시도된 서술적 조사연구이다. 본 연구의 대상은 D지역에 위치한 11개 병원에 재직하며 학령기까지의 자녀가 한 명이라도 있는 기혼 간호사를 대상으로 하였다. 총 330부의 설문지를 배부하여 305부가 수거되었고 그 중 응답이 미비한 설문지 18부 제외하고 총 287부가 분석에 사용되었다. 자료수집은 2010년 9월 1일부터 9월 30일까지 구조화된 설문지를 이용하여 이루어졌다. 양육스트레스는 김기현과 강희경(1997)이 개발한 도구를 이용하여 측정하였으며, 양육태도는 이원영(1983)이 번안한 Schaefer(1959)의 Maternal Behavior Research Instrument(MBRI)를 이용하여 측정하였다. 이직의도에 관한 문항은 Lawler(1983)의 연구에서 사용한 이직의도에 관한 문항을 박현숙(2002)이 간호사의 이직의도로 수정한 도구를 이용하였다. 수집된 자료에 대한 분석은 PASW statistics 18 을 사용하여 서술통계, t-test, ANOVA, 상관분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 대상자의 양육스트레스 평균점수는 5점 만점에 3.12점이었고, 하부요인별로는 자녀양육으로 인한 일상적 스트레스가 3.31점, 부모역할수행에 대한 부담감 및 디스트레스, 타인양육에 대한 스트레스가 각각 3.00점이었다. 인구사회학적 특성에 따른 양육스트레스는 연령(F=6.19, p=<.001), 직위(F=4.62, p=.011), 근무형태(t=2.31, p=.022), 밤번근무 유무(t=1.98 p=.049)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 양육관련 특성에 따른 양육스트레스는 가족발달단계(F=7.95, p=<.001)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 2. 대상자의 양육태도 평균점수는 5점 만점에 2.92점이었고, 하부요인별로는 거부적 태도(역) 평균 3.15점, 자율적 태도 3.02점, 애정적 태도 2.86점, 통제적 태도(역) 2.67점이었다. 인구사회학적 특성에 따른 양육태도는 연령(F=4.02, p=.008)과 밤번근무 유무(t=1.93, p=.049)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 양육관련 특성에 따른 양육태도는 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다. 3. 대상자의 이직의도 평균은 5점 만점에 3.34점이었고, 하부요인별로는 직장 이직의도가 평균 3.39점, 직종 이직의도 3.28점이었다. 인구사회학적 특성에 따른 이직의도는 연령(F=3.84, p=.010)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 양육관련 특성에 따른 이직의도는 총 자녀수(F=3.07, p=.048)와 가족발달단계(F=2.81, p=.040)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 4. 양육스트레스, 양육태도, 이직의도간의 상관관계를 분석한 결과 이직의도는 양육스트레스의 하부요인인 일상적 스트레스(r=.177, p=.003), 부모역할 스트레스(r=.118, p=.045), 양육스트레스 전체 평균(r=.151, p=010)과 유의한 정적 상관관계를 보였다. 또한 양육태도는 양육스트레스의 하부요인인 일상적 스트레스(r=-.177, p=.003), 부모역할 스트레스(r=-.380, p<.001), 타인양육 스트레스(r=-.239, p<.001), 양육스트레스 전체 평균(r=-.321, p<.001)과 유의한 부적 상관관계를 보였다. 본 연구의 결과 간호사의 양육태도와 양육스트레스는 부적 상관관계가 있으며, 양육스트레스와 이직의도는 정적 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 이렇듯 높은 양육스트레스는 부정적인 양육태도를 갖게 하고, 이직의도를 높이므로 간호사의 양육스트레스를 감소시킬 수 있는 여러 가지 노력이 요구된다. 그 방안으로는 자녀를 양육하는 간호사를 현실적으로 지원 할 수 있는 육아 휴직, 근무조건의 융통성, 직장 보육시설 설치 및 활성화 등의 지원 장치가 있을 것이다. 이러한 활동들이 간호사들의 이직의도를 감소시킨다면 경력 간호사들의 이직률을 낮추고 양육부담으로 휴직 상태인 간호사들의 재취업에 기여할 수 있을 것으로 기대 된다. The purposes of this study were to understand correlation of nurture stress, nurturing attitude and turnover intention of nurses, and to provide basic data for effective nursing management. Subjects included nurses who had children and worked in 11 hospitals located in D area. Among 330 questionnaires distributed, 305 questionnaires were collected. Excluding 18 incomplete questionnaires, total 287 questionnaires were used in analysis. Data were collected through organized questionnaires from September 1st to 30th 2010. Nurture stress was measured by instrument developed by Kim Ki Hyun and Kang Hee Kyung (1997), and nurturing attitude was measured by Maternal Behavior Research Instrument(MBRI) of Schaefer(1959) adapted by Lee Won Young(1983). Questions of turnover intention, which were used by Lawler(1983), were modified by Park Hyun Sook(2002) to measure turnover intention of nurses. Collected data was analyzed with descriptive statistics, t-test, ANOVA, Correlation Analysis using PASW statistics 18 program. The result is as follows. 1. The average score for nurture stress of the participants was 3.12 out of 5. Subfactors are 3.31 for daily stress caused by child-rearing, and 3.00 for both stress caused from taking parent roll and child-rearing by other people. Nurture stress caused by sociodemographic characteristics was statistically different depending on age(F=6.19, p=<.001), position(F=4.62, p=.011), shift work(t=2.31, p=.022), and whether one was engaged in night duty(t=1.98 p=.049). Nurture stress caused by characteristics of child-rearing was statistically different by stages of family development(F=7.95, p=<.001). 2. The average score for nurturing attitude of the participants was 2.92 out of 5. Subfactors are 3.15 for refusal(reverse) attitude, 3.02 for autonomous attitude, 2.86 for affectionate attitude, 2.67(reverse) for controlled attitude. Nurture attitude caused by sociodemographic characteristics was statistically different depending on age(F=4.02, p=.008) and whether one was engaged in night shift(t=1.93, p=.049). Nurture attitude caused by characteristics of child-rearing was not statistically different. 3. The average score for turnover intention of the participants was 3.34 out of 5. Subfactors are 3.39 for intention to change in workplace and 3.28 for intention to change of occupation. Turnover intention caused by sociodemographic characteristics was statistically different depending on age(F=3.84, p=.010). Turnover intention caused by characteristics of child-rearing was statistically different depending on number of children(F=3.07, p=.048) and stages of family development of (F=2.81, p=.040). 4. As a result of correlation analysis of nurture stress, nurturing attitude and turnover intention, turnover intention showed positive correlation with daily stress(r=.177, p=.003), stress caused from taking parent roll(r=.118, p=.045) and average nurture stress(r=.151, p=010). Also, nurturing attitude showed negative correlation with daily stress(r=-.177, p=.003), stress caused from taking parent roll(r=-.380, p<.001), stress caused from child-rearing by other people(r=-.239, p<.001) and average nurture stress(r=-.321, p<.001) It is concluded that nurturing attitude and nurture stress of nurse have negative correlation, and nurture stress and turnover intention have positive correlation. This study indicates that nurture stress should be decreased for positive nurturing attitude. As such, research related with stress factors is needed to lower nurture stress, and social consensus should be formed for parent education programs. Also, as nurture stress is related with turnover intention, nursing managers should make efforts to decrease nurture stress in order to reduce turnover intention of nurses. Solutions would be to provide nurses with parental leave, flexible working condition and establishing of child care center in workplace etc. If these solution can reduce turnover intention of nurses, it will reduce turnover rates of experienced nurses and help time off nurses due to child-rearing get jobs again.