실험실 안전환경 조성에 관한 건축공간 연구 : 화학계열 연구소 및 KIST 사례를 중심으로

김정남 고려대학교 공학대학원 2022 국내석사

실험실 안전환경 조성에 관한 건축공간 연구 : 화학계열 연구소 및 KIST 사례를 중심으로 현대사회는 국가과학기술 역량이 곧 국가경쟁력이 되는 환경에 놓여있다. 한국은 1966년 최초의 종합연구기관인 한국과학기술연구원(KIST)을 정부출연연구기관으로 설립하고 국가 주도의 연구 활동을 시작하였다. 현재 한국의 연구개발비 투자 규모는 세계 5위 수준으로 평가되고 있다. 하지만 급격한 과학기술의 성장과는 달리 연구현장의 안전문화는 연구개발투자에 비례하지 못했다. 2005년에서야 관련 법령으로 ‘연구실 안전환경 조성에 관한 법률’이 제정되어 연구현장 안전에 기초적인 법적 보호장치가 되고 있다. 또한, 2021년 ‘중대재해 처벌 등에 관한 법률’의 제정으로 연구현장뿐만 아니라 산업 전반에 대한 안전의식의 중요성이 강조되고 있다. 연구현장에서는 안전점검, 교육, 평가, 규제강화 등 다양한 시도가 이루어지고 있으나 안전사고는 감소하지 않고 있다. 출연(연) 산재 조사표에 따른 자료 분석에서는 사고의 원인으로 부주의와 보호구 미착용이 전체에 약 60%로 높은 비율을 보였다. 따라서 사고 예방을 위한 인간행동 기반제어와 인간공학적 접근이 강조되는 상황이다. 특히, 연구자의 잠재된 위험 행위를 감소시킬 수 있는 건축적 대안을 찾아보는 노력과 연구가 필요하다. 그동안 연구소 건축에 관해 다각도의 선행연구가 있었지만, 건축적 시각에서 실험실 안전을 연구한 내용이 많지 않았다. 실제 연구현장에서 연구시설 안전은 어떻게 진화하고 있었는지 자료가 부족하였다. 따라서 종합연구기관으로 가장 오랜 연구소 운영 경험이 있는 KIST를 대상으로 1966년부터 현재까지 연구동 건설 사례를 토대로 연구소 평면 유형의 변화를 조사하고 해외사례들과 비교하여 안전의식의 변화가 연구소 건축계획에 어떻게 반영되었는지 살펴보았다. 연구소 평면 유형은 크게 세 가지 관점에서 검토된다. 첫 번째는 실험실과 사무실의 분리, 두 번째는 실험실 공간구성에서 안전공간의 조성, 마지막으로 연구자들 간의 소통과 협업을 위한 공간구성이다. 연구자들의 원활한 소통환경은 또 다른 안전사고의 예방으로 볼 수 있다. 첫 번째 실험실과 사무실의 공간 분리는 최초 1960년대 KIST 연구소에서는 분리개념이 명확하지 않다. 최근 들어 공간 분리를 시도하고 있으나 실제 사용자들은 편의성을 강조하며 혼재되어 있어 연구자 안전은 계속 위협받고 있다. 이러한 현상에는 편의성과 공간 부족 문제가 함께 있다. 동일층에 실험실과 근접하고 적정 공간 소요를 반영하여 사무실을 공급하는 평면 유형을 연구했다. 두 번째 실험실의 진입부에 개인보호장구(PPE) 공간 개념이 매우 드물게 나타나며 현장에서는 실험 품질을 위해 착용하는 경우가 대부분으로 개인의 안전을 위한 의식적 노력이 부족했다. 따라서 넛지(Nudge) 개념을 도입한 PPE를 위한 ANTEROOM을 계획하고 표준화하는 연구가 있었다. 마지막으로 최근 융합되고 있는 연구 분야는 다양한 구성원의 소통과 우연한 만남을 촉진할 수 있는 공간구조가 요구된다. 실험공간과 사무공간의 분리는 안전을 목적으로 하지만 연구공간과 사무공간 그리고 공용공간과의 연계를 통해 융합연구를 활성화하는 노력이 필요하다. 특히 창의적인 연구환경 조성을 위해 채광과 환기가 쾌적한 공간계획은 실험실과 수평적 관계 속에서 찾아내는 노력이 필요했다. KIST 연구현장의 누적된 경험치와 선행연구자료 그리고 해외사례를 참고하여 기본모듈을 계획하고 통합된 연구공간 UNIT을 제안했다. 최근 연구개발 활동에 많은 투자가 이루어지고 있지만, 실제 설계자가 연구소를 설계하는 경험은 많지 않다. 관련 기술의 누적도 어려운 환경임을 고려한다면 연구소 건축에서 실험실 안전과 건축계획에 대한 지속적인 관심과 연구가 필요하다. 그런 관점에서 본 연구가 연구소 건축에서 안전분야에 대한 설계기초자료로 활용될 수 있을 것이다. 키워드 : 연구소건축, 화학계열연구소, 평면유형, 실험실안전, 안전요소, 소통공간, KIST 사례연구, 연구소설계, 흄 후드, 안전지역, 개인보호장구, PPE, anteroom

대학의 연구실 안전관리 실태와 개선에 관한 연구

권윤아 서울과학기술대학교 2017 국내박사

본 논문의 연구는 ‘연구실 안전환경 조성에 관한 법률’에 의하여 수행된 4회(2010, 2012, 2014, 2016년)의 연구실 안전관리 실태조사 자료에서 공통항목을 추출하여 분석하였고, 대학의 연구활동종사자를 대상으로 실태조사 시 수행된 안전의식의 변화와 2016년도 현재 대학의 연구활동종사자의 안전의식 실태를 알아보기 위하여 설문조사를 수행하였으며, 이를 통해 대학 내 연구실 안전관리의 변화 및 문제점을 도출하고 개선방안을 제시하여 연구실 안전환경 조성을 위한 기초자료 제공과 정책방향에 기여함에 그 목적을 두었다. 본 논문의 연구결과, 대학의 연구실안전 실태조사 4회의 공통항목은 안전환경관리자의 일부지정 또는 미지정, 연구실안전위원회 정기개최의 미실시가 문제점으로 파악되었으며, 지속적인 실태조사와 관리가 이루어지고 있음에도 불구하고 사고가 증가하고 있는 것이 문제점으로 조사되었다. 2016년 실태조사의 분석 결과, 연구실 안전교육의 낮은 이수율과 교육 미이수에 대한 제재조치가 없는 것으로 나타나 이에 대한 문제점 파악과 개선 방향이 요구되었다. 연구활동종사자의 의식 조사결과, 연구활동종사자들이 개인보호 장구의 종류와 보관 위치에 대한 인식이 부족하고, 대학의 보험가입, 법정 교육에 대한 참여 부족이 문제점으로 파악되었다. 본 논문의 연구 결과, 실태조사 횟수가 증가할수록 대학의 법정 규정 항목에 대한 관리는 잘 이루어지고 있는 것으로 파악되었으나, 연구활동종사자의 안전의식은 낮게 나타나 큰 차이를 보였다. 또한 법적 규제로 인한 대학의 보험가입율은 높아졌지만 연구활동종사자가 보험 가입에 대한 인식과 실질적인 보험 혜택에 의한 보호 기능을 알지 못하는 것으로 나타났으며, 대부분 대학에서 실시하고 있는 교육의 경우에도, 연구활동종사자의 50% 이상이 통보를 받지 못하거나 교육대상임에도 참여하지 못한 것으로 나타나, 실제 대학 내 연구실관리와 연구활동종사자의 간의 인식이 크게 차이가 있는 것으로 파악되었다. 본 논문에서의 연구 결과를 바탕으로 한 연구실 안전관리 활성화와 현실화를 위한 개선방안으로는, 안전환경관리자의 일부 지정 및 겸직이 아닌 전담 선임을 지정하는 것이 필요하며, 대학 연구실안전위원회 정기개최를 의무사항으로 전환하여 체계적인 안전관리가 수행되어야 할 것이다. 또한 대학의 안전관리 규정의 지속적인 홍보와 관리가 필요하며, 대학의 보험가입에 대한 낮은 인식을 높이기 위해 연구실 안전교육 시 연구활동종사자들에게 보험에 관한 의무와 권한, 사고발생 시 보험처리요령에 대한 명확한 전달로 연구활동종사자가 보호를 받을 수 있도록 하여야 한다. 대학 내 연구실의 사고 발생을 낮추는 방안으로는 연구실책임자의 주기적인 모니터링과 연구기관별, 개별 연구실별 안전관리를 위한 체계적인 관리 매뉴얼과 지침이 요구되며, 선진국의 대학처럼 관리 및 책임에 대한 지침 등이 필요하다. 또한 연구실안전법에 의한 대상 연구실과 과학기술분야 이외의 연구실 관리를 위해서는 기존의 학문분야 또는 전공에 의한 분류체계의 적용이 아닌 연구활동종사자의 유해위험성을 고려한 적용방안이 필요하며, 대학 표준분류 체계 중 대분류와 중분류까지 세부적으로 전공을 구분하여 연구활동종사자가 ‘연구실안전법’의 적용대상 여부를 명확하게 인지할 수 있도록 보완되어야 할 것이다. 대학의 연구활동종사자의 안전의식을 높이기 위해서는 교육 불이행 등과 같은 안전규정 위반 시 연구실 출입제한, 인사 상 불이익, 과태료 부과 등과 같은 강력한 제재조치가 필요하며, 연구실 안전교육 참여는 권고사항이 아닌 의무사항으로 전환되어야 할 것이다. 또한 연구실안전법 상 반기별 6시간의 형식적인 교육이 아닌 안전법, 안전심리, 연구실 내의 공통 유해요인 등의 기본적인 교육 과목의 배정과 실제 실험·실습 전 연구책임자의 책임 하에 해당 실험에 적합한 안전교육을 실시하여 연구활동종사자가 수강하는 과목에 적합한 교육으로 재구성 한다면 교육의 효과가 높아질 것으로 예상한다. 연구실안전교육을 필수 이수과목으로 지정하고 학점부여가 아닌 pass-fail 방식 도입을 제안하며, 가상현실(virtual reality)을 이용한 프로그램 및 교육용 게임 앱 등을 개발하여 위험한 연구실을 간접적으로 체험하게 함으로써 연구활동종사자가 안전에 대한 중요성을 인식하도록 할 수 있을 것이다. 해외 선진국 대학 규정처럼 개인에게 발생한 사고는 안전관리자가 입력하는 방식이 아닌 대학홈페이지를 통해 연구활동종사자가 직접 입력하도록 법을 규정하여 사고누락 및 축소 가능성을 감소시키는 방법도 연구실 환경을 개선하는데 많은 도움이 될 것으로 판단된다. 본 논문의 연구는 지금까지 연구실 안전환경을 조성하기 위하여 수행된 실태조사를 기반으로 연도별 차이점과 연구활동종사자의 안전의식을 조사하여 연구실 안전환경에 대한 차이점을 분석하고 개선 방안을 제시하였다는데 그 의의가 있다. 지금까지 연구실 안전에 관한 연구는 연도, 기관, 전공과 일부 연구활동종사자만을 대상으로 연구실 환경에 대한 실태 및 안전의식에 대한 단편적인 연구가 진행되어 왔다. 본 논문의 연구는 2010년부터 2016년까지 4회에 걸친 연도별 연구실 안전실태의 흐름을 파악하였고, 연도별 변화에 따른 연구활동종사자의 안전의식차이와 현시점에서 연구활동종사자의 안전의식을 대학 실태조사와 비교하여 분석하였다는 점에서 큰 차이와 의의가 있다. 본 논문의 연구를 통하여 연구실 안전문화 정착의 기초자료로 활용되기를 기대하는 바이다. The objectives of this study are to examine university research staffs’ change of safety awareness conducted in the actual condition surveys, and evaluate their current year 2016’s safety awareness. To do so, the study extracted and analyzed common factors of four year surveys(2010, 2012, 2014, 2016) of laboratory safety management actual condition survey data conducted according to the ‘Act on the Establishment of Safe Laboratory Environment’. The purpose of this study is to derive changes and problems of laboratory safety management, and suggest improvements to provide basic data for forming safe laboratory environment and contribute to the direction of policy. According to the study result, the problems in common factors of four of the university laboratory safety actual condition surveys are partial or no designation of safety environment manager, not holding regular laboratory safety committee meetings, and increasing accidents even with the continuous actual condition survey and management. The analysis of 2016 actual condition survey also highlights the low completion of education and no disciplinary measures when failing, and thus, requires recognition and ways to address these problems. According to the research staffs’ awareness survey result, problems are that staffs have little or no information regarding type and location of individual protective gears, universities’ low insurance registration, and lack of participation in compulsory education. According to the study result, as the number of actual condition survey increases, universities’ compulsory regulations are well controlled, whereas the safety awareness of research staffs is weakened. Furthermore, although there has been increase in the universities’ purchase rate of insurance due to the legal regulation, many of the research staffs are not aware of the insurance or the practical benefits of insurance. Particularly, for education which most of the universities conduct, over 50% of the research staffs who are subjects of education are uninformed or have yet been participated in the education. Thus, the study highlights the large awareness divergence between laboratory management in universities and research staffs. With the study result as basis, to ameliorate these problems and to activate and actualize a systematical safety management of laboratories, it is necessary to appoint full charge seniors instead of partial or concurrent appointment of safety environment managers, and convert the regular university laboratory safety committee meetings into mandatory meetings. It is also necessary to conduct a continuous promotion and management of university’s safety management regulation. Furthermore, in order to enhance the awareness of university’s insurance purchase, universities should clearly inform their staffs regarding responsibilities, authorities, and insurance claim procedures during laboratory safety education so that staffs can be protected within the insurance policy. Safety measures to reduce accidents in university laboratories are a periodic monitoring by chief of laboratory, providing systematic management manuals and guidelines for safety management of research institutes and individual laboratories, and adopting guidelines of management and responsibilities conducted in universities of advanced countries. Moreover, for laboratory management other than ‘Act on the Establishment of Safe Laboratory Environment’ subject laboratories and science and technology field laboratories, it is necessary to adopt research staffs’ risk considered classification method instead of existing classification system, which uses academic field or major as factors. The standard classification system of universities should be also assorted into majors in detail, even for large and middle categories, so that research staffs clearly understand their applicability of ‘Act on the Establishment of Safe Laboratory Environment’. In order to enhance the safety awareness of research staffs in universities, intensive disciplinary measures such as restricting access to laboratory, personnel penalty, fine imposition should be carried out if and when violating safety regulation such as safety education failure. The laboratory safety education participation should be transferred from recommendation into a mandatory participation. Furthermore, instead of conducting a 6 hour of perfunctory education per half-year as illustrated in the ‘Act on the Establishment of Safe Laboratory Environment’, the effectiveness of education will be enhanced if the education is rearranged in accordance with the research staffs’ needs by assigning education such as safety regulation, psychological safety, and common hazard factors in the laboratory, and performing practical experiments with appropriate safety education conducted by research manager prior to practice. Thus, the study suggests to designate compulsory completion courses, adopt pass-fail system instead of grading system, and develop virtual reality based programs and educational gaming application for indirect experiences of laboratory, so that research staffs recognize and understand the importance of safety. Like most of the advanced countries’university regulations, new regulation should be enacted so that individuals involved in the accident can directly enter their accidents into the university homepage instead of safety manager filling out accident report for them. This process would prevent the possibility of ommission or reduction of accident, and would help to improve laboratory environment. The study is significant for it examines yearly differences of the safety management laboratory actual condition survey and research staffs’ safety awareness, analyzes difference in the laboratory safety environment, and proposes amelioration method. Until today, the laboratory safety related studies were only conducted with respect to factors such as year, institute, major, and partial research staffs, and only fragmentary studies of actual condition and safety awareness of laboratory environment have been performed. Thus, the study is meaningful and can be differentiated from other studies for it examines the flow of four year quantities of laboratory safety actual condition from 2010 to 2016, and analyzes the comparison of university actual condition survey with the yearly changing differences in research staffs’safety awareness and present safety awareness of research staffs. In expectation, the study would be used as basic data for practicing laboratory safety culture.

대학실험실 안전관리 현황 및 안전사고 분석을 통한 예방 효과 제고

강주혁 인천대학교 공학대학원 2022 국내석사

본 연구에서는 서울 소재 OO대학의 2016년부터 2020년의 실험실 사고사례 192건을 전수 분석하여 연구 실험 등에 의한 사고의 유형을 일반화하고 전반적인 안전 사고 발생의 경향성을 도출하였다. 또한, 분석 결과와 실험실 안전사고에 대응한 기존의 정책 방향을 비교하여 안전 사고 예방 조치의 적정성을 판단하고자 하였다. 현재까지 실험실 안전관리는 실험실 안전관리 정책에 따른 일정한 분류 기준과 가이드라인에 의하여 일괄적으로 수행되었지만, 본 연구와 같이 실험실 안전사고 분석 결과에 기반한 귀납적인 정책 수립이 가능할 것으로 판단된다. 나아가, 실험실 사고 특징을 고려한 세분화된 실험실 안전사고 관리 방안을 수립한다면 실험실 사고예방에 기여할 수 있을 것으로 생각한다. 지난 5년 동안의 국내 최대 연구 대학의 연구실 안전사고 192건을 유형화하여 분석한 결과, 중점 관리 부문을 도출하였으며, 주요한 사고 예방 활동을 분석한 결과 다음과 같은 정책 개선 방향을 제안할 수 있었다. 다양한 연구 활동 분야 중 화학분야의 “안전수칙 미준수와 누출”, 그리고 “취급부주의에 의한 접촉사고”, “화학 실험에 의한 누출사고와 이에 의한 화상 사고”가 중점 관리해야 할 실험실 사고 유형으로 나타났다. 따라서, 본 유형에 속하는 연구실의 책임자는 「연구실 사전유해인자위험분석 실시에 관한 지침」에 따라 연구실 안전현황 분석, 연구개발 활동별 유해인자 위험분석, 연구실 안전계획, 비상조치계획 등을 수립하여 연구 활동 종사자들이 충분히 인지 할 수 있도록 조치하여야 할 것이다. 또한, 모든 연구실의 연구 활동 종사자를 대상으로 한 교육 프로그램을 전공, 실험 유형 등에 따라 다양화하고, 특히 화학실험의 안전수칙, 취급방법, 누출 등과 관련된 교육을 중심으로 유사 계열의 연구실 사고 예방 교육을 증대하여 사고 발생을 억제해야 할 것이다. 마지막으로, 연구실 정기 점검을 통해 연구실의 모든 유해인자와 위험요소의 분석 및 평가를 실시하고, 연구 시설에 대한 결함 유무를 점검 후 그 결과에 따라 연구실 등급을 부여하고 등급별 개선조치 사항을 이행하여야 할 것이다. 이번 연구는 대학 연구실에서 발생된 안전사고의 결과를 분석하여 대학에서 실시하고 있는 연구실 안전관리 제도와 안전사고 예방 효과를 실증적으로 검증한 의의가 있었다. 더불어, 주기적인 결과 보고와 정보 공유를 위한 내부 활동 강화의 필요성을 확인한 계기가 되었다. In this study, 192 accident cases from 2016 to 2020 in university laboratory were completely investigated to generalize the types of accidents caused by research experiments and derive the overall tendency of occurrence of safety accidents. In addition, the analysis results were compared with the existing policy directions with a view to judging the appropriateness of accident-prevention measures in lab. Laboratory safety management has been performed uniformly according to certain classification standards and guidelines based on laboratory safety management policies so far, but it can be possible to reestablish more effective policies based on the results of analysis of laboratory safety accidents. Furthermore, if subdivided safety accident management plans considering the characteristics of laboratory accidents are established, it can greatly contribute to the prevention of laboratory accidents. By analyzing laboratory accidents of the largest research university in Seoul, the types of priority management were derived, and major accident prevention activities were analyzed so that following policy improvement directions could be proposed. Among the fields of research activities, “non-compliance with safety rules and leakage”, “contact injury due to careless handling”, and “leakage accident due to chemical experiments and burn accidents” in the chemical field were identified as the types of laboratory accidents that must be intensively managed. Therefore, the persons responsible for these types of laboratories should carry out the analysis of the present condition of laboratory, the analysis of the risk of harmful factors by research activities. Moreover, they should establish laboratory safety plans, emergency action plans according to the 「Guidelines Regarding the Implementation of Prior Analysis of the Risk of Harmful Factors of Laboratories 」and make sure that those who engage in research activities sufficiently recognize these plans. Education programs for those who engage in research activities should be diversified according to their majors and experiments types. In particular, education on the prevention of accidents in similar laboratories should be expanded to suppress the occurrence of accidents by focusing on education related to safety rules, handling methods, and leakage of chemical experiments. Finally, all harmful factors and risk elements of laboratories should be analyzed and evaluated through regular inspections of laboratories. And research facilities should be inspected to see if there are any defects to assign laboratory safety grades so that improvement measures by grade should be taken. This study was meaningful in that it analyzed the results of accidents that occurred in university laboratories to verify the safety management systems being implemented by universities. The result of this study shows that periodic reporting of results and strengthening internal activities for information sharing are essentially needed to prevent accidents in university.

작업환경측정기관의 실험실 안전관리 실태 및 근로자들의 안전 의식도 평가

김유경 고려대학교 보건대학원 2010 국내석사

Objectives : Laboratory safety is very important for securing safety of workers of occupational hygiene laboratories. However, it is reality that the KOSHA laboratory safety guideline is not observed well. Even though investigation on laboratory safety level of occupational hygiene laboratories was already conducted, researches on level of safety recognition of laboratory workers or actual practice level of safety guideline are lacking in reality. Therefore, the purpose of this study was to investigate actual status of laboratory safety management of occupational hygiene laboratories in regions of Seoul, Gyeonggi and Incheon and to find out level of safety recognition of laboratory workers accordingly. Methods : A questionnaire on health and safety performance was designed to identify actual status of occupational hygiene laboratories and workers of 25 institutions among occupational hygiene laboratories in regions of Seoul, Gyeonggi and Incheon and as the result, health & safety performance index and scores of workers' safety recognition were made for finding out correlation. Results : Higher average ranking of safety & health performance index was shown in institutions, whose safety managers were designated in laboratories or safety meetings were conducted(p<0.05). And in institutions where number of laboratory workers was over five people, institutions which have prepared a health and safety manual in laboratories, institutions which have exclusive departments in charge of safety management and institutions which implement a safety training over once per month, safety & health performance index was high but all did not show statistically meaningful relations(p>0.05). In addition, scores of laborer safety recognition of institutions with over five workers in laboratories and institutions which showed higher level of laboratory safety level were high overall(p<0.05). Scores of laborer safety recognition were appeared high among workers of institutions which have over average in safety & health performance index(p<0.07). While majority of workers thought that laboratory safety level and safety recognition level of laboratory workers of Occupational Hygiene Laboratories is average or lower, there were many workers who thought that safety level and safety level of workers of laboratories they are working now are more safe than other laboratories and other laboratory workers. Conclusion : It was confirmed that a professional safety guideline, designation of exclusive human resources in charge of safety management and a safety training are definitively necessary for increasing safety level of laboratories and workers. In reality, since it seems like that there are many institutions and workers which do not know well about the contents of safety management guideline and safety management regulations under safety related law, it is the most important to have voluntary improvement and participation for systemizing and stabilizing safety management regulations and guidelines through in-house investigations of institutions and by receiving professional education service. In addition, workers themselves also ned to improve their safety level through actual implementation of safety management guideline and participation in safety education. For this, positive support of outside and actual implementation must be included and there must be positive educational programs and continuous and steady developments. 목적 : 작업환경측정기관의 근로자의 안전 확보를 위해 실험실 안전은 매우 중요한 것이다. 실험실 안전보건에 관한 기술지침이 규정되어 있음에도 실제로 잘 지켜지지 않는 현실이다. 작업환경측정기관 실험실 안전수준에 관한 조사는 이미 되어 있지만, 실험실 근로자들의 안전의식 수준이나 안전지침 실행 수준에 관한 연구는 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 서울 경기 인천지역의 작업환경측정기관들의 실험실 안전관리 실태를 조사해보고, 그에 따른 실험실 근로자들의 안전의식 수준을 알아보기 위한 목적으로 연구되었다. 방법 : 서울, 경기, 인천 지역의 작업환경 측정기관 중 25개 기관의 분석 실험실 및 근로자들을 대상으로 실험실 안전관리실태와 근로자의 안전의식도를 설문 조사하였고, 그 결과로 안전보건성과지수와 근로자안전의식점수를 만들어 관계를 알아보았다. 결과 : 실험실에 안전관리자가 지정되어 있거나 안전회의를 실시하는 기관에서 안전보건성과지수가 더 높은 평균 순위를 보였고(p<0.05), 실험실 인원이 5인 이상인 기관, 실험실에 안전관리규정이 작성된 기관, 안전관리 전담부서가 있는 기관, 안전교육을 월1회 이상 실시하는 기관에서는 안전보건성과지수가 높았지만 모두 통계적으로 유의함을 보이지는 않았다(p>0.05). 또 실험실 인원이 5인 이상인 기관, 실험실 안전수준 자각도가 높게 나타난 기관의 근로자 안전의식점수도 전반적으로 높았다(p<0.05). 안전보건성과지수가 평균 이상인 기관의 근로자들에서도 근로자 안전의식점수가 높게 나타났다(p<0.07). 대부분의 근로자들은 우리나라 작업환경측정기관의 실험실 안전수준과 실험실 근로자의 안전의식수준은 보통이거나 낮은 편이라 생각하고 있는 반면, 현재 근무하고 있는 실험실의 안전수준과 근로자의 안전수준은, 타 실험실 및 타 실험실 근로자에 비해 더 안전하거나 보통으로 생각하는 근로자가 많았다. 결론 : 실험실 및 근로자의 안전수준을 높이기 위해서 전문적인 안전관리지침과 안전관리 전담인력 지정, 안전교육이 꼭 필요한 것으로 확인됐다. 실제적으로 안전관련 법규상의 실험실 지침 및 안전관리 규정들의 내용을 잘 모르는 기관 및 근로자들이 많은 것으로 보여져, 기관의 자체적인 조사와 전문교육 서비스를 받아, 안전관리규정 및 지침들이 체계화되고 안정될 수 있도록 하는 자발적인 개선과 참여가 가장 중요하다. 또한 근로자들 스스로도 안전관리지침 이행 및 안전교육 등의 참여를 통한 안전수준 향상이 필요할 것이다. 이를 위한 외부의 적극적 지원과 실행이 포함되어야 하며 프로그램의 적극적인 교육과 지속적인 개발이 있어야 하겠다.

고등학교 화학실험의 안전교육 연구

김대환 연세대학교 교육대학원 2003 국내석사

화학실험실은 여러 종류의 실험기구와 시약 등 잠재적으로 위험한 물질을 다루게되기 때문에 경험이 부족하고 미숙한 다수의 학생들이 공동으로 실험을 하다보면 항상 안전 사고의 위험성을 내포하기 마련이다. 따라서 이 연구는 고등학교 학생들이 실험실에서 보다 안전한 실험학습을 통해서 새로운 과학적 경험과 과학에 대한 흥미 및 더 나아가 과학 하는 즐거움을 갖게 하기 위해서 실험실 안전교육에 관해 과학교육현장 실험평가에 참여한 경기도 인문계 고등학교 80개교 남녀 학생 중 100명을 무작위로 선발하여 설문 조사를 하였다. 화학실험실의 일반적인 주의사항은 대다수의 학생(89%)이 알고 있었다. 그렇지만 실험전에 실험에 관한 사전계획은 부족한 것으로 나타났다. 실험에 대한 사전준비는 안전사고를 예방할 수 있는 중요한 학습으로 교사들의 충분한 지도가 요구된다. 특히 실험실내에서는 보안경 착용에 관한 내용은 31%만이 알고 있었다. 실험기구 사용에 대한 교사들의 꾸준한 지도를 필요로 한다. 한편 실험실의 안전이나 기구의 사용법, 약품 취급법 등 중요한 사항들이 교사로부터 지식의 전달이 잘 되어야 하는데 학생들은 이러한 지식을 도서나 인터넷을 통해 많은 학생들이 정보를 얻는 것으로 나타났다. 이번 연구에서는 실험실 안전에 관한 많은 사항들이 실제로 실험실에서 이루어져야 하는데 약품의 분류나 취급에 대한 교사들 자신의 지식이 부족하기 때문에 실험실을 기피하는 현상도 나타난다고 한다. 실험실의 안전사고는 교사의 과실보다는 대부분 학생들의 부주위로 인한 사고가 많기 때문에 화학실험실의 안전을 위해서 교사들의 지속적이고 체계적인 교육이 이루어져야 한다고 생각한다. Since chemical laboratories have potential dangers involving many kinds of experimental equipments and chemical reagents, there are ever-present safety accident possibilities when a number of inexperienced and unskilled students conduct an experiment together. To help students enjoy science, new scientific experiences, and interests in a more safe environment, this study is a survey for safety education in chemical laboratories on 100 female and male students selected randomly, who are attending 80 high schools for liberal education. These students volunteered to participate in the evaluation on the field education of science in Kyunggi Province. The survey shows that 89 percent of the respondents know general cautions about experiments, but they appear to lack the understanding of how important prior preparation for experiments is. This result suggests that teachers should instruct students on the importance of thorough preparation before an experiment in laboratories to prevent safety accidents. Surprisingly, polls of students reveals that only 31 percent of respondents recognizes the importance of wearing protective glasses for experiments. Teachers should play an important role in the use of experimental equipment. Furthermore, the survey shows that students have got information for safety tips in labs, a use of experimental equipment, and handling of chemicals by using the internet and books although such knowledge should be taught by teachers in labs. This survey also shows that teachers are prone to avoid the labs, where students actually get to know about the safety tips from teachers, largely because teachers themselves have lacked the knowledge about proper classification and treatment of chemicals. Finally, constant and systematic instruction on safety in the labs should be done in order to prevent potential safety accidents in chemical labs because most of the accidents caused by students are the result of inadequate safety instructions from the teachers.

대학실험실의 안전수준 평가 및 관리방안에 관한 연구

최문선 경희대학교 2008 국내석사

우리나라 산업체의 근로자는 산업안전보건법을, 유치원, 초·중·고등학교는 아동복지법을 적용받고 있다. 그러나 대학의 실험실의 종사자는 안전보건 관리 대상에서 소외 시 되어 왔다. 근간의 대학 실험실에서의 인명사고를 계기로 연구실 안전 환경 조성에 관한 법률이 공표되었고, 이를 바탕으로 앞으로도 많은 개선과 보완이 이루어져야 하지만 단 시일 내에 이루기는 매우 어려울 것이다. 연구실의 체계적인 안전보건관리를 위하여 미약하나마 지정 전문기관으로 연구실안전전문기관의 지정 및 연구실 안전기술원의 설립 등이 제기되고 있다. 체계적이고 구체적인 안전보건계획과 이를 달성하기 위한 관련자 들의 노력이 반드시 뒤따라야 할 것이다. 이에 본 연구는 대학 실험실의 안전 수준을 평가하기 위해서 K대학의 일부 실험실을 사례로 안전수준을 평가하고, 그 결과를 바탕으로 실험·연구실의 안전 관리 개선방안을 제시하고자 하였다. 평가방법은 2002년도 산업안전보건연구원에서 발표한 “실험실의 안전 수준 향상을 위한 안전 인증 평가 방법”을 바탕으로 하였다. 또한 국·내외 대학의 실험실 보건 안전관리 실태를 조사하여 K대학에 적합한 모델을 제시하고자 하였다. 실험실 안전인증 평가방법은 3분야로 ①실험실 안전관리정책 및 체제분야, ②실험실 안전관리 위험수준분야, ③실험실 관련자 면담 분야를 설문지 조사 및 면담, 실험실에 대한 전문가 항목 조사를 실시하였다. 제 ①분야의 가중치는 20점, 제 2분야의 가중치는 70%, 제 3분야의 가중치는 10%로 두어 100점 만점으로 환산한 결과 57.2점으로 『실험실 안전수준이 현재 아주 미흡한 상태이므로 안전에 대한 전문가의 자문과 함께 개선이 필요한 기초 단계』의 결과가 나타났다. 이는 실험실 종사자와 책임자의 의지와 다르게 관련 설비 및 체계 등이 매우 미흡한 결과이다. 또한 실제 실험에 종사하는 실험 작업자는 주로 대학생 또는 대학원생으로 책임자보다는 실험 작업자의 안전관리 의식 수준이 낮은 것으로 나타나 사고 발생이 우려된다. K대학은 안전관리담당자가 다른 업무를 겸직하고 있어 책임있고 체계적인 안전관리 이루어 있지 않아 실험실 위험발생 시 안전 관리 담당자에게 보고가 제대로 실시되고 있다고 보기 어렵다. 실험실안전관리위원회는 조직은 되어 있으나 1년에 1회 정도의 형식적인 회의로 그치고 있으며 분야별로 전문화된 안전수칙이 마련되어 있지 않았다. 교육 분야의 경우 외부강사 초빙을 통한 기초교육의 실시만 이루어지는 등 전반적으로 전담자의 부재로 인하여 체계적인 관리가 이루어지지 않고 있었다. 이에 대한 개선 방안으로 전담기구 및 안전관리자의 선임, 실효성있는 교육 프로그램의 개발, 실험실 종사자의 적극적인 참여, 예산 확충을 통한 안전시설의 적극적인 보완, 시범 실험실의 운영, 합리적인 안전점검표의 개발, 보험가입의 확대가 반드시 필요한 사항들이며 무엇보다도 전담기구의 조직과 안전 관리자를 선임하여 안전 관리에 만전을 기해야 할 것이다. Korean workers are under the Industrial Health & Safety Legislation, and kindergarten, elementary, middle and high school students are enforced by the Child Welfare Legislation. However, researchers in university labs were traditionally excluded from benefiting the Health Safety Management. In recent, a legislation regarding to 'establishment of environments in labs' was announced. However, it is anticipated that a significant change would not take place since continuous improvement and reinforcements should be taken. The plan of appointing a Professional Safety Institution and establishing a Research Lab Safety Center is being reviewed to establish a comprehensive health and safety management system. In addition, a well designed and detailed Health & Safety Plan should be carried out as well as individual efforts of participating members. Thus, this research evaluated the safety level of several research labs of K University for the evaluation of overall safety level of university labs. Through the result, we aimed to present improvements of research lab management. The evaluation methodology was based on the 2002 Industrial Health & Safety Research Center "Safety Verification Method for the Improvement of Research Labs". Also, we have researched the health and safety condition of domestic and oversea university labs to present an appropriate model to K University. The research lab safety verification was implemented in 3 fields: ① Lab safety management policy and framework, ② Research lab safety management and risk level, ③ Research lab related party interview through surveys and investigations of professional. The weighting average of field ① was 20 marks, field ② was 70% and field ③ was 10%. When transferring it to a full mark of 100, the result was 57.2 indicating 『 The safety level of research lab is currently insufficient, thus improvement should be made with professional consultant』 This was resulted by the insufficient facility and framework unrelated to the research participants and responsible officials. It has been found most lab participants were undergraduate or post graduate students, showing a low awareness in safety management. In addition, the Health and Safety Officer of K University was performing another role, thus resulting poor safety management and malfunction of reporting line in lab hazard occurrence. The Lab Safety Management Association is present, but it carries on formal meetings once a year and the divisional professionalized safety principle is absent. Also, in the education sector, basic education is progressed through invitation of external lecturers, thus presenting a lack of systematic management. Various strategies should be pursued for further improvement: active participation of lab members, appointment of safety officer, development of an effective education program, development of safety check charts, supplementation of safety facilities through budget extension, operation of model labs and extension of insurance admission. Furthermore, we consider establishing a specialized organization and health & safety officer is essential for the management of safety.

대학실험실 안전관리 실태조사에 관한 연구

박영만 한밭대학교 산업대학원 2010 국내석사

Research a variety of laboratory chemical, physical, and biological risk of exposure to continuous R & D investment growth and advancement of the research are exposed to the risk of accidents due to complicationㆍlaboratory accident is never ending in the actual circumstances. Therefore, this study of a university laboratory diagnostic precision security that can be generated in the laboratory chemicals, firefighting, industrial sanitation, electricity and gas sectors to analyze and report on various issues, in fact, university research laboratories and workers conduct business in the target Based on the results of a survey conducted in the laboratory with the risk of possible accidents to protect workers from a research survey presented based on the improvement obtained the following conclusions. 1. University of precision for the laboratory diagnosis of the safety analysis of industrial hygiene discipline, field of fire safety, chemical fields, gas fields, electric fields were analyzed in order to be vulnerable. University of Occupational Safety in the lab the most vulnerable areas and to supplement focusing on fire safety in the laboratory environment will be. 2. Survey research laboratory safety training for workers is a professor (assistant), the subjective analysis to be conducted safety training, but education was very low satisfaction were analyzed by 50%. According to the incident as a whole one year. The accident occurred in a laboratory in the 2nd degree burns to most of the mainstream thinking was analyzed. 3. University lab safety management organization dedicated to staying safe configuration management, and personnel must be dedicated. 4. Experimental Unit Beautifully, an object experimenter appropriate safety training program development, and dissemination to all laboratories that require them to take active measures should be taken to. 5. Laboratory safety standards plumbing facilities, electrical facilities, ventilation, chemical handling and storage facilities, including laboratory safety facilities are classified by sector on the minimum legal standards must be accompanied. 연구실험실은 다양한 화학, 물리, 생물학적 위험성에 노출되어있고, 지속적인 연구개발 투자 증가 및 연구의 고도화ㆍ복잡화 등으로 사고위험이 노출되어 있어 실험실 사고가 끊이지 않고 있는 실정이다. 따라서 본 연구에서는 대학 실험실의 정밀안전진단 결과를 실험실에서 발생 할 수 있는 화공, 소방, 산업위생, 전기, 가스 분야 등에 대한 다양한 문제점을 분석해 보고, 실제로 대학 실험실 업무를 수행하고 있는 연구활동 종사자를 대상으로 설문 조사를 실시한 결과를 기반으로 실험실에서 발생 가능한 사고의 위험으로부터 연구활동 종사자를 보호할 수 있도록 실태조사를 토대로 개선방안을 제시하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 대학 실험실에 대한 정밀안전진단을 분석한 결과 산업위생분야, 소방안전분야, 화공분야, 가스분야, 전기분야 순으로 취약한 것으로 분석되었다. 대학 실험실에서 가장 취약한 산업안전분야 및 소방분야를 중점적으로 보완하여 실험실의 안전환경을 조성하여야 할 것이다. 2. 연구활동 종사자에 대한 설문결과 실험실 안전 교육은 교수(조교)의 주관으로 안전교육을 실시하는 것으로 분석되었지만 교육의 만족도는 50%로 매우 낮은 것으로 분석되었다. 또한 사고 발생 학년을 보면 전반적으로 1. 2학년때 실험실에서 발생하는 사고가 대부분으로 화상사고가 주류로 분석되었다. 3. 대학실험실 안전관리 체재는 안전관리전담조직을 구성하고 전담요원이 하여야한다. 4. 실험실별, 실험종사자대상별 적절한 안전교육/훈련 프로그램을 개발하고, 필요로 하는 모든 실험실에 보급하고 이를 적극적으로 활용할 수 있게 방안을 강구하여야 한다. 5. 실험실 안전시설 기준은 배관시설, 전기시설, 환기시설, 화학물질의 취급 및 저장시설 등, 분야별로 분류하여 실험실 안전시설에 대한 최소한의 법적기준을 수반하도록 하여야 한다.

대학교 실험실 특수고압가스 사용 환경 개선을 위한 인프라 구축에 관한 연구

김명범 경기대학교 건설·산업대학원 2017 국내석사

대학교 실험실에서는 다양한 실험 등으로 안전사고가 끊임없이 발생되고 있다. ‘연구실 안전 환경 조성에 관한 법률’이 2005년 3월 제정 2006년 4월부터 시행됨에 따라 연구실 안전. 환경. 구축에 대한 지원사업 및 관리가 시작되었으며 안전환경에 대한 중요성이 부각되었다. 그러나 현재의 연구 환경은 안전환경조성에 관한 비용(안전관리비/시설비) 의 지원 부족과 연구 활동 종사자들의 안전의식은 여전히 부족한 실정이다. 연구활동의 위험성은 다양하게 내재하고 있다. 기계·전기·소방·화공·산업위생·가스분야의 위험성들이 내재하고 있다. 미래창조과학부에 따르면 최근 9년간(2007~2015년) 대학과 정부 출연 이후 연구기관 등의 실험실에서 일어난 안전사고는 총 1,122건에 달한다. 이 가운데 89%(999건)가 대학에서 발생했다. 사흘에 한 번꼴(연평균 111건)로 대학교 실험실에서 사고가 발생하고 있다. 특히 특수 고압가스 사고의 경우 다른 사고에 비해 인적, 물적 피해가 크다. 2015년 교육부는 대학교‘실험실 안전 환경 기반조성 사업’에 1,600억원 예산을 투입하였다.사고 발생 시 인체에 치명적인 피해를 영향을 끼치는 유해물질과 독성·가연성을 가지고 있는 특수고압가스 사고 예방을 위한 인프라 구축 지원을 실시하였다. 본 연구논문은 저자가 근무하고 있는 회사에서 수행한 대학교 특수고압가스 사용 환경개선(안전 환경 인프라 구축)실사례를 연구 분석하였으며 해당 대학교의 담당자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 실험실 사용 환경 개선(안전 환경 인프라 구축)의 중요 요소는 다음과 정리할 수 있다. 첫째. 실험실용 가스 캐비닛 시스템 둘째, 실험실용 공기 여과 시스템 셋째, 실험실용 가스 공급 장치 시스템 넷째, 가스감지 시스템 다섯째, 가스보관용 거치대 대부분의 대학교 실험실이 특수고압가스를 사용하고 있기 때문에 안전한 실험 환경 조성과 사고를 예방하기 위해서는 실험실 공간 배치 계획, 노후된 실험실습 장비 교체와 더불어 위의 다섯 가지 시스템 구축이 반드시 이루어져야 한다. 이를 위해서는 정부의 충분한 예산지원과 대학교 측의 안전에 대한 관심과 재정 지원이 절실히 요구된다. 본 연구 논문이 대학교 실험실의 안전성 확보와 특수고압가스 사고를 미연에 방지하여 보다 쾌적하고 안전한 환경을 조성하는데 기여할 수 있기를 기대한다. A university laboratory is being continuously occurred a safety accident due to diverse experiments. As ‘Laboratory Safety Environment Act’ was enacted in March of 2005 and then has been enforced from April of 2006, the support project and management for implementing safety environment at a laboratory were begun. The importance of safety environment was embossed. However, the current research environment is in the real situation that is lacking in a support for the costs(safety management cost/equipment cost) pertinent to forming safety environment, and that is still short of safety consciousness in the research-activity employees. A risk of research activity is being diversely immanent. The risks are being inherent in the fields of machinery·electricity·fire-fighting·chemistry·industrial hygiene·gas. According to the Ministry of Science, ICT and Future Planning, the safety accidents, which took place at a university laboratory and a research institute and others following the contribution of a government for the recent 9 years(year in 2007~2015), stand at totally 1,122 cases. Out of this, 89%(999 cases) occurred at a university. An accident is happening at a university laboratory about once per three days(averagely 111 cases per year). Especially, in case of the special high-pressured gas accident, its human & material damage is greater than other accidents. In 2015, the Ministry of Education invested the budget of 160 billion won in ‘project of forming the safety environment infrastructure at a laboratory’ of university. A support for implementing infrastructure was carried out in order to prevent the special high-pressured gas accident that has the harmful substance, which has influence upon fatal damage to human body given the outbreak of accident, and that has toxicity and combustibility. This research thesis was inquired into and analyzed a real case of improving environment of using the special high-pressured gas at university(implementing safety environment infrastructure), which was performed at a company for which this writer is working. A questionnaire survey was conducted targeting persons in charge of the corresponding university. The important elements of improving the use environment at laboratory(implementing safety environment infrastructure) can be arranged as follows. First, a gas cabinet system for laboratory. Second, an air filtration system for laboratory. Third, a gas supply device system for laboratory. Fourth, a gas sensing system. Fifth, a cradle for gas. Most of the university laboratories are using the special high-pressured gas. Thus, to form safe experimental environment and to prevent accident, there is a need to be certainly implemented the five systems in the above along with being planned the arrangement of space at a laboratory and being replaced the old experimental equipment. For this, it is desperately demanded a support for enough budget by the government, and an interest in safety and financial support by the university. This research thesis is expected to be likely able to contribute to forming more comfortable and safer environment through securing safety at a university laboratory and preventing the special high-pressured gas accident in advance.

대학 연구 실험실 안전관리 향상방안

정성호 경북대학교 산업대학원 2017 국내석사

In this thesis, based on the experience of many years in the field of safety management improvement of the university research laboratory, the improvement plan was suggested. The composition of the thesis was investigated about the regulation of the safety management system of the university research laboratory and compared with the actual situation of the university. In addition, the regulations on the operation of research institutes of overseas universities and domestic universities were investigated and compared with actual university operation status. Based on the previous research and many years of field experience, we proposed the improved safety management method of university research laboratory.

대학 실험실 구성원의 안전사고 위험 인식에 영향을 미치는 요인

김수진 서울대학교 보건대학원 2013 국내석사

본 연구는 대학 실험실에서의 안전사고에 영향을 미치는 요인을 개인적 요인(주관적 안전교육 효과성, 과거 실험실 사고, 안전 태도)과 조직적 요인(연구책임자의 안전 분위기 조성)으로 나누어 파악하고자 하였다. 연구 대상은 국내 8개 대학의 실험실 구성원 312명이다. 이 중 직접 경험하진 않았지만 과거 실험실에서 사고가 있다고 답한 사람은 고학년(박사과정이상)은 53명, 저학년(박사과정이하)는 44명으로 총 97명이었다. 연구목적은 실험실 안전교육에 대한 주관적 효과성, 과거 실험실 사고, 안전 태도 수준을 파악하여 이것이 안전사고 위험 인식에 영향을 미치는지 알아보는 것과, 연구책임자의 안전 분위기 조성이 안전교육에 대한 주관적 효과성, 과거 실험실 사고, 안전 태도에 따른 안전사고 위험 인식에 어떤 영향을 주는지 알아보는 것이었다. 개인요인의 영향과 조직요인인 연구 책임자의 안전 분위기 조성의 조절효과를 알아보기 위하여 위계적 다중회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과, 주관적 안전교육 효과성(coeff = -2.85, p < .05), 안전태도(coeff = -5.89, p < .001)는 안전사고 위험을 낮게 인식하는 요인이 되었으며, 과거 실험실 사고(coeff = 9.08, p < .001)는 사고 가능성 인식을 높이는 요인이 되었다. 연구책임자의 안전 분위기 조성은 주관적 안전교육 효과성, 과거 실험실 사고, 안전태도가 안전사고 위험 인식에 주는 영향을 조절하지 않았다(coeff = -1.18, -2.041, 0.833, p > .05). 따라서 현재 한국의 대학 실험실 구성원의 안전사고 위험인식에는 개인요인이 영향을 주며, 조직요인은 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 위와 같은 결과를 토대로, 조직적 차원의 관리와 안전사고 발생과 관리에 있어서 조직요인의 인식의 필요성, 안전 교육 방법과 효과성의 제고, 실험실 종류별 차별적인 관리의 필요성을 시사하였다.