사회적 불안과 외로움이 SNS 중독경향성에 미치는 영향 : 건물시설 관리원을 대상으로

이미영 서울사이버대학교 2017 국내석사

본 연구는 건물시설 관리원을 대상으로 사회적 불안과 외로움이 SNS 중독경향성에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 사회적 불안을 사회적 상호작용 불안과 사회적 수행불안으로 구분하여 조사하였으며, 연구는 서울과 경기도에 거주하는 남녀 성인 30대부터 60대의 SNS를 사용하는 건물시설 관리 직장인 185명을 대상으로 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 본 연구에서 조사대상으로 선정한 건물시설 관리원의 평균 연령은 53.1세로 주로 중장년층이었으며, 이들은 사회와 가정에서 중추적인 역할을 담당하는 시기로서 이들의 SNS 사용에 대한 심층적인 분석은 성인을 이해하고 전반적인 삶의 질을 증진시킬 수 있다는 면에서 의미가 있다고 하겠다. 이에 대한 분석결과는 다음과 같다. 첫째, SNS 중독경향성에 대한 사회적 상호작용 불안과 사회적 수행불안 그리고 외로움의 상관분석 결과 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 사회적 상호작용불안과 사회적 수행불안 및 외로움이 높을수록 SNS 중독경향성도 높은 것을 알 수 있다. 둘째, 사회적 상호작용불안과 사회적 수행불안 그리고 외로움이 SNS 중독경향성에 미치는 영향을 조사한 결과, 사회적 수행불안은 SNS 중독경향성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 사회적 상호작용 불안과 외로움은 SNS 중독경향성에 유의미한 영향이 나타나지 않았다. 본 연구의 결과로 사회적 상호작용 불안, 사회적 수행불안 및 외로움의 SNS 중독경향성에 대한 상대적인 영향력을 확인할 수 있었다. 성인의 SNS 중독 예방에 관련된 추후 연구의 기초자료로 사용될 수 있을 것이다. 이를 바탕으로 후속연구를 위한 제언과 본 연구의 의의 및 제한점을 논의하였다.

대학생의 사회적 불안 감소를 위한 집단상담 프로그램의 효과

김혁곤 전남대학교 대학원 1992 국내박사

대학생들이 對人關係에서 심한 사회적 불안을 경험하게 되면 학업은 물론 正體感과 人格形成에 장애를 받게 된다. 따라서 본 연구는 社會的不安에 대한 이론을 정립하고, 사회적 불안을 감소하기 위한 集團相談 프로그램을 개발하여, 그 효과를 검증하는 데 목적을 두고 있다. 硏究 被驗者는 S대학교 대학생 32명이었다. 이들은 실험집단I(18명), 실험집단II(7명), 통제집단(14명)으로 無選 配置되었다. 집단상담은 週 1회 120분씩 6주 동안에 걸쳐 실시되었다. 실험집단과 통제집단의 피험자들은 3회에 걸쳐 각각 사전, 사후₁, 사후₂검사를 받았다. 檢査道具는 연구자가 旣存檢査를 번안 또는 수정하여 고안한 (1) 사회적 자아 평가불안, (2) 자아존중감, (3) 사회적 기술, (4) 사회적 불안 증상의 네 개 下位尺度로 된 社會的 不安 檢査를 사용하였다. 하위척도간 상호상관은 .49-.65로 적당한 妥當度 係數를 나타내고 있다. 검사의 信賴度인 內的 合致度 Cronbach α 係數는 .93이고, 하위척도의 내적 합치도 범위는 .73에서 .87까지 분포되어 있다. 본 집단상담 프로그램은 세 가지 차원의 방안을 결합하여 적용되었다. (1) 認知的 차원에서의 전략은 사회적 불안의 심리적 원인을 이해하고, 信念體制를 변화하기 위한 방안으로서 Ellis의 合理的-情緖的 治療, Morita 치료법 및 逆說的 意圖가 적용되었다. (2) 情意的 차원에서의 전략은 긍정적 自我像을 형성하고 낮은 자아존중감을 고양하기 위한 방안으로서 별칭짓기, 자기 장점 명료화하기, 상호간에 피드백 교환하기, 다시 태어난 나의 모습 개방하기 등이 사용되었다. (3) 行動的 차원에서의 전략은 主張的 行動을 신장하고 사회적 기술을 향상하기 위한 방안으로서 自己主張 訓練, 3분 즉흥 發表練習, 대화의 기술, 集團討議, 行動試演, 본뜨기, 肯定的 强化 등이 적용되었다. 본 연구에서는 다음과 같은 가설을 설정하였다. (1) 집단상담 실시 후 실험집단과 통제집단 간에는 사회적 불안 검사점수가 意義있는 차이가 있을 것이다. (2) 時間(測定時期)別에 따라 사회적 불안 검사점수가 의의있는 차이가 있을 것이다. (3) 집단과 시간 간에는 의의있는 相互作用 效果가 있을 것이다. 硏究設計는 집단상담 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 사전-사후₁-사후₂檢査에 의한 反復測定設計를 하였고, 자료의 통제적인 처리는 反復測定 變量分析을 한 후 Scheffe 검증법으로 事後比較하였다. 본 연구에서 導出된 결론은 다음과 같다. 첫째, 變量分析의 통계적인 결과에 의하면 집단 간에, 측정시기별에 따라 사회적 불안 검사와 하위척도에서 意義있는 차이가 있었다(P<.05-.001). 그리고 집단과 시간 간의 相互作用 效果도 사회적 불안 검사와 하위척도에서 모두 意義있는 것으로 나타났다(P<.001). 따라서 세 개의 가설은 모두 긍정되었다. 둘째, 집단상담의 지속적인 효과를 검증한 결과, 집단상담이 끝난 직후 수준의 효과는 지속되지만 계속 증가의 효과는 나타나지 않았다. 셋째, 被驗者의 集團相談 評價 設問의 반응을 종합하여 보면, 대부분의 학생들이 사회적 불안의 심리적 원인을 이해하고, 合理的 思考로의 변화를 가져왔고, 자신감을 갖고 社會的 狀況에 적극적으로 참여할 수 있게 되었다는 좋은 반응을 보였다. 집단상담 프로그램 중에서 Ellis의 合理的-情緖的 治療, 自己主張 訓練, 3분 즉흥 발표연습이 가장 좋은 내용으로 확인되었다. This study was designed to establish the theory of social anxtiety, to develop group counseling program for reduction of social anxiety of college students and to assess the effects of the program. The subjects were 32 college students who came from S university in Chonnam, Korea. There were two experimental groups and one control group. Two experimental groups (group I: N=11, group II: N=7) participated in group counseling program two hours a week for six weeks, and a control group(N=14) did not receive any treatment until after the experiment. The group counseling progroms consisted of three dimensions which included strategies about psychological understanding and overcoming of social anxiety, rasing positive self-image and self- esteem, and enhancing social skills. To understand and overcome social anxiety in cognitive dimension, Ellis' RET, Morita theraphy and paradoxial intervention were applied. To raise positive self-image and self-esteem in affective dimension, clarifying of one's own strengths, giving and receiving mutual feedback, and opening of one's own reborn figure were used. To enhance social skills in behavioral dimension, assertiveness traing, three minute impromtu speech practice, conversation skills, group discussion, behavioral rehearsal, modeling, and positive reinforcement were used. The effects of the program were measured with scales of social-self evaluation anxiety, self-esteem, and social anxiety symptoms. Data were collected with one pretest, two posttests. And subjects' responses about group counseling program were also collected. The resultant data were analized by analysis of variance(ANOVA) and comparison by Scheffe test. Research results demonstrated that there were interaction effects between experimental group and time in over-all social anxiety test and four sub-scales(P<.001), and that experimental groups resulted in significant change in social-self evaluation anxiety, self-esteem, social skills and social anxiety symptons. Subjects reported that most effective programs were Ellis' RET, assertiveness training and three minute impromtu speech practice. The results were discussed in terms of their implications for group counseling programs at the student guidance center as well as for the future research.

중국 대학생들의 사회적 불안증상 완화를 위한 연극치료 연구

리아오이 용인대학교 2017 국내박사

본 논문은 사회적 불안증상이 있는 중국 대학생을 대상으로 진행한 연극치료 작업을 정리 분석한 것으로, 서양문화전통을 기초로 한 연극치료를 동양의 전통 문화와 결합하여 적용함으로써 중국 대학생 사회 불안 증상 완화에 미친 영향을 평가하고 이를 활성화하기 위해 연극치료의 작동 기제를 분석하는 것에 목적을 둔다. 연구자는 이를 위해 중국 호남성 한 대학교의 사회적 불안증상이 있는 대학생 6명의 실험집단과 6명의 비교집단을 대상으로 총20회의 작업을 진행하였고, 사회적 불안 및 회피 척도(SAD)와 상호작용 불안 척도(IAS)를 대상의 증상 완화 결과를 알아보기 위한 사전-사후 도구로 활용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 대학생의 학년, 성별 등의 요인이 사회적 불안에 미치는 영향을 확인하였다. 연구자의 조사에 따르면, 대학생의 불안 상황은 3학년>1학년>4학년>2학년의 순으로 나타났다. 1학년의 학생들이 새로 입학하면 새로운 환경이 이들의 생활의 각 방면에 엄청난 영향을 미치게 된다. 신입생들은 대인관계를 넓혀야 하며, 짧은 시간 안에 이러한 역할의 전환을 완성할 수 없기 때문에 대인관계 면에 있어서 불안이 있는 것은 정상이다. 2학년 학생들은 진학이나 취업의 압박감도 없으므로 사회적 불안 수치가 가장 낮다. 3학년 학생들은 대학원에 진학하거나 취직 등 진로를 선택해야 한다. 진학을 선택하는 학생들은 최선을 다해 시험 준비를 몰두해야 하며, 대인관계 활동에 참가할 시간이 없어진다. 취업을 택한 학생들은 사회와 학교의 차이를 크게 느끼게 되며, 특히 대부분의 학생들이 대인관계에 있어서 자신이 취약하다는 느낌을 받는다. 게다가 여러 번의 좌절을 겪은 후에는, 많은 학생들이 수치심을 느끼며 남을 만나는 것을 두려워하기 시작한다. 이러한 두려움이 그들의 사회적 불안감을 강화시킨다. 4학년 학생들은 각종 사회 경험이 풍부하며, 인턴기간을 통해 학생에서 사회인으로 전환하는 기초단계를 완성했기 때문에 사회적 불안수치가 매우 낮은 것으로 나타났다. 또한 외동자녀라는 배경은 그들을 더 쉽게 사회적 불안에 노출시킨다. 현대 중국 사회에서 계획 출산이라는 특수 환경으로 인해 대부분의 대학생들이 외동자녀이며, 부모들이 대부분 맞벌이를 하기 때문에 외동자녀는 항상 혼자 집에 있거나 할머니나 할아버지 손에서 자란 경우가 많다. 어렸을 때부터 같이 노는 친구들이 없고 또래 친구들과의 교류도 많이 없는데다가 할머니나 할아버지의 과도한 사랑을 많이 받았기 때문에 성격상 내성적이고 이기적이고 대인관계를 잘 맺지 못한다. 남성의 불안 상황은 여성보다 높게 나타났다. 현대 중국 사회에서 남자로서 감당해야 할 사회적 책임이 더 크기 때문에 사회나 가정에서 받는 스트레스 또한 크다. 대학생은 학교에서 사회로 전환하는 터닝 포인트를 맞이하는 시기인데다가 남학생은 미래의 사회적 역할에 대해 여학생에 비해 일찍부터 사회로부터 많은 압박을 받는다. 따라서 많은 남성들이 대인관계 회피라는 방식으로 이러한 부담을 피하게 되며, 그 결과 그들의 사회적 불안은 강화된다. 이것이 바로 남학생의 사회적 불안 수치가 여대생보다 높게 나타나는 요인이다. 둘째, 적절한 연극치료 프로그램은 중국 대학생의 사회적 불안 완화에 대해 효과성이 높았다. 초기 단계의 극적 게임은 집단의 동질감과 신뢰감을 높였고, 이후 경쟁심도 유발되면서 다른 참여자 및 치료사로부터 인정받고 싶어 하는 욕구도 형성되었다. 또한 타인을 바라보고 관찰함으로써 자신을 더 깊이 이해하고 변화에 대한 용기와 결심을 하게 되었다. 6조각 이야기의 배경, 등장인물, 장애물, 조력자, 결말의 분석을 통해 참여자의 사회적 불안증상 형성원인을 찾을 수 있었으며, 그것을 연극으로 공연함으로써 주인공에게 투사적 동일시를 하여 마음속에 묻혀있는 사회적 불안 증상을 야기하는 원인을 꺼낼 수 있었다. 대부분 참여자들은 입양, 부모 의 이혼 등 가정환경이 주원인임을 알았다. 이어서 중국 신화인 여와 이야기를 자기심리학의 원리를 바탕으로 이용한 결과, 참여자 간에 자체적으로 대상전이관계가 조성되어 연극 연습 과정을 통해 내재화 작용을 유지하고 자기를 다시 구축할 수 있었다. 여와신화를 통해서 참여자들은 위축된 자기에서 적극적인 자기의 모습으로 변화할 수 있었다. 본 연구의 연극치료 프로그램은 ‘거절’, ‘리더’, ‘면접’, ‘이성’ 등을 주제로 한 연극 시뮬레이션을 배치하고 이러한 상황들을 모방함으로써 참여자들로 하여금 공동 토론을 통해 자신의 롤 모델을 찾게 해 주었다. 그리고 시뮬레이션에서 롤 모델의 문제해결 방식까지 모방할 수 있었다. 그 다음, 다시 그 사회적 상황을 재현하였을 때 각 참여자들은 문제 상황을 잘 다룰 수 있었다. 셋째, 이 연구의 참여자들은 SADS, IAS 검사에서 45점 이상이었는데 프로그램 진행 결과 30점으로 하향하였다. 따라서 연극치료 프로그램이 그들의 사회적 불안 증상 완화에 효과적임을 입증하였다. 본 연구의 의의는 중국 대학생의 사회적 불안 현황을 파악할 수 있었으며 또한 중국의 신화를 활용한 연극치료 프로그램이 그들의 증상을 완화시킬 수 있음을 입증하였다는 것이 있다. 향후에는 이를 더욱 발전시켜 중국의 문화를 바탕으로 한 예술치료의 성과를 다양하게 검증할 것이다. This study is an analysis of drama therapy works for Chinese University students who have social anxiety symptoms, and focuses on the analysis of the effect of drama therapy based on western tradition of Chinese culture and of the operating mechanism of drama therapy in order to activate. The researcher proceeded an experiment on 6 University students in a university in Hu Nan province, China, with control group of 6 for 20 times in total. Social anxiety and avoidance scale (SAD) and interaction anxiety scale (IAS) were used as pre- and post- test tools to evaluate symptom relief results. The test result is as following. First, the effect of grade, sex, and such things on social anxiety of Chinese university students was confirmed. According to the research of the researcher, the anxiety of university students appeal to be ranked as junior>freshman>senior> sophomore. When freshman newly enters a new atmosphere effects greatly on all areas of their lives. Freshman has to widen their relationships with others, and because it is not easy to be done within a short period of time, it is normal that they have anxiety on making relationships with others. Sophomore students have the least amount of social anxiety because they do not have pressure on entering university or finding a job. Junior students have to decide their future path whether to study more in graduate school or find job. Students who choose to find jobs have to put all their effort on exams, so they no more have spare time for the activities to make relationships. These students feel a big gap between the society and university, and most of them feel they are weak regarding relationships. Moreover after they experience lots of failure, they are humiliated and scared of meeting others. Such scared feeling increases their social anxiety. Senior students have plenty of social experience, and they completed a basic stop for changing from a student to a member of the society, they have very low level of social anxiety. Moreover, their background of only child exposes them more easily to social anxiety. In modern Chinese society there is a special situation of planned delivery which caused most of university students to be only child, and because their parents are mostly double-income family, the only child was mostly at home alone or cared by grandparents. Not having many friends to play with or much interaction with others from when they were young and had too much love from grandparents, that they are introspective, selfish and feel uneasy to make relationships. The anxiety is greater with men than women. In modern Chinese society, social responsibility of men is greater that their stress in society or at home is great as well. University students face a turing point to become a member of society and male students feel more pressure of the expected social role than female students. As a result, their social anxiety increases. This is why social anxiety scale of male students is greater than female students. Second, adequate play treatment program showed high efficiency of releasing social anxiety of Chinese university students. First step of play game increased sense of kinship and trust, and also caused competitiveness and desire to get acknowledged among other participants and therapists. Moreover, they understood more of themselves by watching others, gained courage and set resolution about changes. By analyzing background, characters, obstacles, helpers and ending of 6 pieces of stories, the reasons for social anxiety of the participants were found and this was used to make plays which the protagonist could bring out the causes of the social anxiety symptoms buried in the mind. Most of the participants found out the main reasons belong to family background, such as adoption and divorce. The result of using Chinese myth, NyuWa story, based on self-psychology principle, target transfer relationship was formed within the participants and they were able to maintain internalization by practicing plays and rebuild themselves. Through the NyuWa myth participants could make changes of themselves from intimidated to be active. Drama therapy program in this study made the participants possible to find their role models by simulating plays on refusal, leader, interview, and the opposite sex, and imitating these situations. By simulating, imitation of a role model to solve problems were also done. Then, when they reproduced the social situations the participants could well deal with the problems they face. Third, the participants were scored over 45 in SADS and IAS test, however, after the program their score decreased to 30s. Therefore, the effectiveness of play treatment program on releasing their social anxiety has been proved. The significance of this study is that the current status of social anxiety of Chinese university students were understood, and that it is proved play treatment program using Chinese myth could release their symptoms. In the future, accomplishment of art treatment based on Chinese culture will be verified in many ways.

생활체육 참여 중년여성의 사회적 체형불안이 신체적 자기효능감 및 운동지속의 관계

유재복 용인대학교 일반대학원 2024 국내박사

본 연구는 스포츠 활동에 참여하는 중년여성을 대상으로 사회적 체형불안과 신체적 자기효능감 및 운동지속의 관계를 검증하고 사회적 체형불안과 운동지속의 관계에서 신체적 자기효능감의 매개효과를 규명하는 데 주된 목적이 있으며, 그 결과 스포츠에 참여하고자 하는 중년여성이 각종 운동 프로그램에 참여하여 운동 지속을 실천함으로써 삶의 질 향상을 이루기 위한 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다.이러한 연구목적을 달성하기 위해 문화체육관광부(2023) 국민생활체육조사 종목별 생활체육 참여율의 상위 8개 종목 중 참여도가 높은 상위 5개 종목을 한 정한 걷기, 등산, 헬스, 요가, 골프 종목을 선정하였다. 본 연구의 조사 대상은 2023년 현재 서울·경기지역에 거주하는 40대에서 60대 중년여성을 주된 연구대상으로 설정하였으며, 종목별 협회(연맹)와 공공스포츠시설, 상업스포츠시설, 동호회에서 참여하고 있는 중년여성을 대상으로 6개월 및 1회 50분 이상 참여하고 있는 모집단으로 선정하였다. 자료수집은 비확률표본추출법(Non-Probability Sampling) 중 편의표본추출법(Convenience Sampling Method)을 활용하여, 2023년 10월 31일부터 12월 8일까지 중년여성 440명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 이후 응답 내용이 부실하거나 신뢰성이 없다고 판단된 17부를 제외한 총 423부의 자료를 최종분석에 사용하였다. 자료처리 방법은 SPSS Win Ver. 28.0과 Amos Win Ver. 28.0 프로그램을 이용하여 인구통계학적 특성과 활동 참여 분포를 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였고, 설문지의 구성타당도 검증과 신뢰도 검증을 위하여 확인적 요인분석, Cronbach’s a 계수를 이용하였다. 연구 변인의 정규성 검정(Normality Test)을 위하여 기술통계 분석(Descriptive Statistics)을 하였으며, 요인 간의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계 분석을 실시하였다. 또한 각 변인별 하위요인과의 관계를 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였고, 구조모형 경로분석과 매개효과 검증을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 스포츠 활동에 참여하는 중년여성의 사회적 체형불안 하위요인 부정적 평가는 신체적 자기효능감에 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 파악되었고, 신체적 만족은 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스포츠 활동에 참여하는 중년여성의 사회적 체형불안 하위요인 부정적 평가는 운동지속에 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 파악되었고, 신체적 만족은 운동지속에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 스포츠 활동에 참여하는 중년여성의 신체적 자기효능감은 운동지속에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 스포츠 활동에 참여하는 중년여성의 사회적 체형 불안과 운동 지속의 관계에서 신체적 자기효능감은 부분 매개 효과가 나타났다. 이상의 연구결과를 종합하여보면 중년여성들은 지속적인 신체 활동을 통해 신체적 자기효능감을 높인다면 건강과 행복한 삶 속에서 사회적 체형 불안을 낮출 수 있을 것으로 판단되며, 중년여성의 사회적, 인지적, 행동적 측면의 균형 있는 신체적 자기효능감 형성이 될 수 있도록 사회적 체형불안을 낮추는 방안과 자기효능감 증진을 위한 대책이 필요하다고 판단된다.

成人患者가 知覺한 社會的 支持와 不安의 關係에 關한 分析的 硏究

모경빈 梨花女子大學敎 1985 국내박사

중년여성의 사회적 체형 불안이 자기관리 및 신체적 자기효능감에 미치는 영향

이미전 동국대학교 2020 국내석사

본 연구의 목적은 중년여성을 대상으로 인구학적 특성에 따른 사회적 체형불안과 자기관리, 자기효능감의 차이를 알아보고, 사회적 체형불안이 자기관리 및 신체적 자기효능감에 미치는 영향을 규명하여 생활체육 참여의 동기 및 운동 지속의 근본적인 내적요인을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 부산에 거주하는 중년여성 355명에게 얻은 설문지 데이터를 바탕으로 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 조사대상의 인구학적 특성(연령, 학력, 여가비, 결혼유무, 직업군, 운동경력)에 따른 사회적 체형불안, 자기관리, 신체적 자기효능감에서는 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 중년여성의 사회적 체형불안은 자기관리에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적 체형불안의 하위요인인 부정적 체형평가는 훈련관리에 부적(-)영향을 미치고 있는 반면, 신체적 표현만족은 훈련관리에 정적(+)영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 또한 사회적 체형불안의 하위요인인 신체적 표현만족은 대인관리에 정적(+)영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 사회적 체형불안의 하위요인인 신체적 표현만족은 정신관리에 정적(+)영향을 미치는 것으로 나타났으며, 사회적 체형불안의 하위요인인 신체적 표현만족은 몸 관리에 정적(+)영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 중년여성의 사회적 체형불안은 부분적으로 신체적 자기효능감에 영향이 유의하게 미치는 것으로 나타났다. 특히 사회적 체형불안의 부정적 체형평가에서는 신체능력 효능감, 자기표현 효능감에서 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 사회적 체형불안의 하위요인인 부정적 체형평가는 자기표현 효능감에 부적(-)영향을 미치고 있는 반면, 신체적 표현만족은 자기표현 효능감에 정적(+)영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 중년여성의 자기관리는 신체적 자기효능감에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 신체적 자기효능감의 하위요인인 인지된 신체능력에 자기관리의 하위요인인 운동관리, 정신관리, 몸 관리가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 신체적 자기표현 자신감요인에 몸관리 요인이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 자기관리의 하위요인인 대인관리에서는 신체적 자기표현의 모든 하위요인에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

대학생의 애착외상경험이 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향 : 사회적 지지를 통한 자기분화의 조절된 매개효과

신윤석 가톨릭대학교 상담심리대학원 2018 국내석사

본 연구는 대학생이 경험한 애착외상과 자기분화가 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향에 대해서 사회적 지지가 어떤 영향을 주는지 확인하는 목적으로 수행되었다. 연구를 위해서 20세부터 29세의 대학생 355명을 대상으로 애착외상척도, 자기분화척도, 사회적지지척도, 사회적 상호작용 불안척도를 사용하였다. 자료 분석을 위해서 IBM SPSS 프로그램과 SPSS PROCESS MACRO를 이용해서 빈도분석, 기술 통계분석, 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하여 설명하면 다음과 같다. 첫째로, 애착외상은 자기분화와 사회적 지지와 부적 상관관계를 나타낸 반면 사회적 상호작용 불안과는 정적 상관관계를 나타냈다. 자기분화는 사회적 지지와 정적상관관계를 보였고 사회적 상호작용 불안과는 부적 상관관계를 보였다. 사회적 지지는 사회적 상호작용 불안과 유의한 부적 상관관계를 보였다. 둘째로, 애착외상과 사회적 상호작용 불안 간의 관계에서 자기분화가 완전매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 셋째로, 사회적 지지는 자기분화와 사회적 상호작용 불안의 관계에서 조절효과를 드러냈다. 넷째로, 애착외상이 자기분화를 통해서 사회적 상호작용 불안에 영향을 주는 가운데 사회적 지지가 조절된 매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 본 연구는 애착외상이 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향에서 자기분화의 매개효과 및 사회적 지지의 조절효과, 조절된 매개효과를 발견했다. 이는 사회적 지지가 보호요인으로서 중요함을 시사하고 실제 상담현장에서 자기분화를 높이고 사회적 상호작용 불안을 줄일 수 있는 기초적인 자료를 제시하고 상답기법을 마련하는데 의의가 있는 것으로 본다. This study was performed to examine how social support influence the effect of attachment trauma that college students experienced and self differentiation on social interaction anxiety. For this object, Childhood Traumatic Questionnaire, Self-Differentiation Scale, Perception of Social Support Scale, and Social Interaction Anxiety Scale was used for 355 college students from 20 to 29 years old. To analysis data, frequency analysis, descriptive statistics analysis correlation analysis, hierarchical analysis was verified by IBM SPSS and SPSS PROCESS MACRO. First, attachment trauma showed negative correlation with self-differentiation and social support whereas attachment trauma showed positive correlation with social interaction anxiety. self-differentiation showed positive correlation with social support whereas self-differentiation showed negative correlation with social interaction anxiety. social support showed negative correlation with social interaction anxiety. Second, self-differentiation presented complete mediating effect on relation between Attachment Trauma and social interaction anxiety. Third, social support revealed moderating effect on the effect of self-differentiation on social interaction anxiety. Fourth, social support presented moderated mediating effect on the effect of attachment trauma on social interaction anxiety through self-differentiation. This study found mediating effect of self-differentiation and moderating effect, moderated mediating effect of social support that influence effect of attachment trauma on social interaction anxiety. This means social support have significant importance as a protective factor for social interaction anxiety. And implications of present study is offering basic data and preparing counseling skills for reducing social interaction anxiety and enhancing self-differentiation in counseling service at the work.

Exploring the Relationships among Sport Involvement, Optimistic Intelligence Quotient and Life Satisfaction using Resilience, Self-Efficacy, Social Anxiety and Perceived Stress

리량인 경남대학교 대학원 2023 국내박사

삶의 만족도는 주관적 행복감의 근본적인 차원이다. 대학생들은 인생의 결정적 시기에 있으며 그들의 삶의 만족도는 더 많은 관심을 받아야 한다. 연구에 따르면 중국 대학생의 전반적인 심리건강 상태는 좋지 않으며 심리건강 문제는 최근 몇 년 동안 대학생들이 퇴학하는 가장 큰 이유이다. 심리건강 문제는 또한 자살이나 범죄로 이어지는 중요한 요인이다. 낮은 삶의 만족도는 일련의 심리건강 문제를 유발할 가능성이 높다. 대학생의 삶의 만족도에 대한 연구는 많지만, 스포츠심리학의 관점과 낙관성지능(OI)의 개념에서 대학생의 삶의 만족도에 미치는 영향을 살펴본 연구는 이번이 처음이며 과거 연구에서 다루어진적이 없다. 스포츠관여도(SI), 낙관성지능, 삶의 만족도 사이의 관계를 더 잘 이해하기 위해 탄력성(RE), 일반 자기효능감(GSE), 인지된 스트레스(PS) 및 사회적불안(SA)을 본 연구에 포함하였다. 이를 위해 본 연구에서는 10 가지 가설을 설정하였다. H1: 스포츠관여가 낙관성지능에 긍정적인 영향을 미친다. H2: 스포츠관여가 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 낙관성지능은 매개역할을 한다. H3: 낙관성지능이 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 일반적 자기효능감, 심리적 회복탄력성, 사회적불안, 인지된 스트레스가 매개역할을 한다. H3a: 낙관성지능이 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 일반 자기효능감이 매개역할을 한다. H3b: 낙관성지능이 삶의 만족도에 영향을 미칠때 심리적 회복탄력성은 매개역할을 한다. H3c: 낙관성지능이 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 사회적불안은 매개 역할을 한다. H3d:낙관성지능이 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 인지된 스트레스가 매개 역할을 한다. H4: 스포츠관여도가 삶의 만족도에 영향을 미칠 때, 낙관성지능과 일반 자기효능감, 낙관성지능과 심리적 회복탄력성, 낙관성 지능과 사회적불안, 낙관성지능과 인지된 스트레스가 각각 매개역할을 한다. H4a: 스포츠관여도가 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 낙관성지능과 일반 자기효능감이 매개역할을 한다. H4b: 스포츠관여도가 삶의 만족도에 영향을미칠 때, 낙관성지능과 심리적 회복탄력성이 매개역할을 한다. H4c: 스포츠관여도가 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 낙관성지능과 사회적불안이 매개역할을 한다. H4d: 스포츠관여도가 삶의 만족도에 영향을 미칠 때 낙관성지능과 인지된 스트레스가 매개 역할을 한다. 이러한 가설을 검증하기 위해 중국 대학생을 대상으로 585 개의 설문지조사를 진행했다. 본 연구에서는 중문판 스포츠 참여 척도, 중문판 대학생 OIQ 척도, 중문 판 Connor-Davidson 회 복력 척 도(CD-RISC-10), 중 문판 일 반 자 기효 능 감(GSES), 중문판 인지된 스트레스(CPSS), 중문판 사회적불안 척도, 중문판 대학생 생활 만족도 척도를 사용하였다. 가설 검증을 위해 기술분석, 다중회귀분석, ANCOVA 분석, 상관분석, SEM 분석을 사용하였다. 이 연구는 SI 가 개인의 OI 수준을 유의하게 증가시킬 수 있음을 발견했다(β=0.948, P<0.001). 한편, SI 는 OI 와 RE 의 매개효과를 통해 LS 에 영향을 미치고 (β=0.963, P<0.05), SI 는 OI 와 SA 의 매개효과를 통해 LS 에 영향을 미치며(β=0.466, P<0.01), SI 는 OI 및 PS Affected LS 의 매개 효과(β=0.581, P<0.01)를 통해 LS 에 영향을 미친다. 그러나 이 구조방정식 모형에서 SI 는 OI 의 매개적 역할을 통해서만 다른 변수에 영향을 미칠 수 있고, SI 이외의 다른 변수에는 직접적인 영향을 미칠 수 없기 때문에 OI 는 본 연구에서 매우 중요한 역할을 하였다. SI 는 OI 의 90%를 설명할 수 있고, SI 와 OI 는 GSE 의 90%, RE 의 96%, SA 의 70%, PS 의 90%를 설명할 수 있다. SI, OI, GSE, RE, SA, PS 6 잠재 변수는 LS 의 90%를 해석할 수 있다. 결론: 본 연구에 포함된 7 가지 심리적 변수들 사이에는 유의미한 상관관계가 있다. 구조방정식 모델링을 이용하여 가정된 각 경로와 변수의 매개효과를 모델링하고 분석하였다. 10 개의 가설 중 3 개가 성립하지 않았지만 7 개의 변수가 여 전히 연구 모델을 완전히 해석할 수 있다. 스포츠관여도는 낙관성지능에 긍정적인 영향을 미친다. 심리적 회복탄력성, 사회적불안, 인지된 스트레스는 낙관성지능이 삶의 만족도에 미치는 영향에서 매개역할을 한다. 스포츠관여도가 삶의 만족도에 영향을 미치는 경우 낙관성지능과 심리적 회복탄력성, 낙관성지능과 사회적불안, 낙관성지능과 인지된 스트레스가 각각 매개역할을 하였다. 전반적으로 낙관성지능은 심리적 회복탄력성을 향상시키고 삶의 만족도에 긍정적인 영향을 미친다. 낙관성지능은 또한 사회적불안에 부정적인 영향을 미침으로써 삶의 만족도를 높일 수 있다. 낙관성지능은 인지된 스트레스에 부정적인 영향을 미침으로써 삶의 만족도를 향상시킨다. 스포츠관여도는 낙관성지능에 긍정적인 영향을 미칠 수 있으며 낙관성지능은 심리적 회복탄 력성을 향상시켜 삶의 만족도에 영향을 줄 수 있다. 스포츠관여도는 낙관성지능을 향상시킬 수 있으며 낙관성지능은 삶의 만족도에 영향을 미치는 사회적불안을 줄일 수 있다. 스포츠관여도는 낙관성지능을 향상시킬 수 있으며 낙관성지능은 인지된 스트레스를 감소시켜 삶의 만족도에 영향을 미친다. 본 연구는 스포츠관여도가 중국 대학생들의 삶의 만족도를 향상시키는 방법에 대한 보다 포괄적인 그림을 제공한다. Life Satisfaction(LS) is a basic dimension of subjective well-being. College students are in a critical period of their life, and their Life Satisfaction should be paid more attention. Research shows that the overall mental health of Chinese college students is not high, and mental health problems are the top reason for college students to drop out of school in recent years. Mental health problems are also important factors to induce suicide or delinquency. Low Life Satisfaction is easy to induce a series of mental health problems. Although there are a lot of research on the Life Satisfaction of college students, this study has discussed the impact on Life Satisfaction from the perspective of sports psychology and the concept of Optimistic Intelligence(OI) for the first time. This is not involved in the past research. For a better understanding of the relationships between Sport Involvement(SI), OI, and Life Satisfaction, this study includes Resilience(RE), General Self-Efficacy(GSE), Perceived Stress (PS) , and Social Anxiety(SA) . For this purpose, this study has 10 Hypotheses. H1: Sports Involvement will have a positive effect on OI. H2: When Sports Involvement affects Life Satisfaction, OI will play a mediating role. H3: When OI affects Life Satisfaction, General Self-Efficacy, Resilience, Social Anxiety and Perceived Stress will play a mediating role. H3a: When OI affects Life Satisfaction, General Self-Efficacy will play a mediating role. H3b: When OI affects Life Satisfaction, Resilience will play a mediating role. H3c: When OI affects Life Satisfaction, Social Anxiety will play a mediating role. H3d: When OI affects Life Satisfaction, Perceived Stress will play a mediating role. H4: When Sports Involvement affects Life Satisfaction, OI and General Self-Efficacy, OI and Resilience, OI and Social Anxiety, OI and Perceived Stress will play a mediating role. H4a: When Sports Involvement affects Life Satisfaction, OI and General Self-Efficacy will play a mediating role. H4b: When Sports involvement affects Life Satisfaction, OI and Resilience will play an intermediary role. H4c: When Sports involvement affects Life Satisfaction, OI and Social Anxiety will play a mediating role. H4d: When Sports involvement affects Life Satisfaction, OI and Perceived Stress will play a mediating role. To examine the hypotheses, 585 questionnaires were administered to Chinese college students. In this study, Chinese version of the sports involvement scale, OIQ Rating Scale for College Students, Chinese Version of Connor?Davidson Resilience Scale (CD-RISC-10), Chinese version of General Self-Efficacy Scale (GSES), Chinese version of Perceived Stress Scale (CPSS), Chinese version of Interaction Anxiousness Scale, College Students Life Satisfaction Scale were used. To test the hypothesis, descriptive analysis, multiple regression analysis, ANCOVA, correlation analysis, and SEM were used. According to the study findings, SI can significantly promote the level of individual OI, (β=0.948, P<0.001). At the same time, SI can affect LS through the mediating effect of OI and RE (β=0.963, P<0.05), SI affects LS through the mediating effect of OI and SA (β=0.466, P<0.01), and SI affect LS through the mediating effect of OI and PS (β=0.581, P<0.01). But in this structural equation model, SI can only affect other variables through the mediating effect of OI, and SI cannot directly affect other variables except OI, so OI played a very important role in this study. It was found that SI explained 90% of OI, SI and OI explained 90% of GSE, 96% of RE, 70% of SA, and 90% of PS. Six latent variables, SI, OI, GSE, RE, SA, and PS, were found to explain LS by 90%. Conclusion: The seven psychological variables covered in this study are significantly correlated with each other. The structural equation model is used to model and analyze the mediating effect of all hypothesis paths and their variables. Although 3 of the 10 hypotheses are not established, all 7 variables can still explain the research model comprehensively. Sports involvement has a positive impact on OI. Resilience, Social Anxiety, and Perceived Stress play a mediating effects when OI influences Life Satisfaction. When sports involvement affects Life Satisfaction, OI and Resilience, OI and Social Anxiety, OI and Perceived Stress are all mediating effects. Overall, OI can enhance Resilience and positively affect Life Satisfaction. OI can also improve Life Satisfaction by negatively affecting Social Anxiety. OI improves Life Satisfaction by negatively affecting Perceived Stress. Sports involvement can improve OI, and OI can improve Resilience, thus affecting Life Satisfaction. Sports involvement can improve OI, while OI reduces Social Anxiety, thus affecting Life Satisfaction. Sports involvement can improve OI, and OI reduces Perceived Stress, thereby affecting Life Satisfaction. This study provides a more comprehensive picture of how Sport Involvement improves Chinese college students' Life Satisfaction.

청소년기 대인관계 외상경험이 폭식행동에 미치는 영향 : 객체화 신체의식과 사회적 체형불안의 매개효과

송유빈 가톨릭대학교 대학원 2023 국내석사

본 연구는 대인관계 외상경험이 폭식행동으로 이어지는 경로에서 객체화 신체의식과 사회적 체형불안의 순차적 매개효과를 알아보고자 하였다. 이를 확인하기 위해 대학 및 대학원에 재학 중인 성인 여성 357명을 대상으로 또래 괴롭힘 척도, 한국판 객체화 신체의식 척도(K-OBCS), 여대생의 사회적 체형불안 척도, 신경성 폭식증 검사 개정판(BULIT-R)을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS PROCESS Macro를 활용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대인관계 외상경험과 객체화 신체의식, 사회적 체형불안, 폭식행동 사이에 유의미한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 대인관계 외상경험과 폭식행동의 관계에서 객체화 신체의식, 사회적 체형불안이 각각 유의한 매개효과를 보였다. 마지막으로, 대인관계 외상경험과 폭식행동의 관계에서 객체화 신체의식과 사회적 체형불안은 순차적 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 대인관계 외상을 경험한 사람들이 객체화 신체의식과 사회적 체형불안을 더 많이 느끼며, 폭식행동에 도달할 수 있음을 의미한다. 연구결과를 바탕으로 본 연구가 가지는 임상적 함의와 한계점에 대하여 논의하였다. This study aimed to investigate the sequential mediating effect of objectified body consciousness and social physique anxiety on the path from interpersonal traumatic experience to binge eating behavior. A total 357 female undergraduate and graduate students completed the self-report questionnaire, which is the Peer Victimization Index, the Korean Version of Objectified Body Consciousness Scales(K-OBCS), Social Physique Anxiety Scale for Female Undergraduate, and the Bulimia Test Revised(BULIT-R). Collected data were analyzed using SPSS PROCESS Macro. The findings of the study were as follows. First, there was a significant positive correlation between interpersonal traumatic experience and objectified body consciousness, social physique anxiety, and binge eating behavior. Second, objectified body consciousness and social physique anxiety had a significant mediating effects on the relationship between the interpersonal traumatic experience and binge eating behavior, respectively. Finally, objectified body consciousness and social physique anxiety had a sequential mediating effect on the relationship between interpersonal traumatic experience and binge eating behavior. These results suggest that people who have experienced interpersonal trauma feel higher objectified body consciousness and social physique anxiety, which can lead to binge eating behavior. The clinical implications and limitations of this study were discussed based on these results.

음악치료가 노인 뇌졸증 환자의 우울증과 사회적회피 및 불안에 미치는 영향

이미옥 순천향대학교 건강과학대학원 2009 국내석사

본 연구는 음악치료가 노인 뇌졸중 환자의 우울증과 사회적 회피 및 불안에 미치는 영향을 알아보는데 목적을 두었다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 음악치료가 노인의 우울증 감소에 영향을 미치는가? 둘째, 음악치료가 노인의 사회적 회피 및 불안에 영향을 미치는가? 이러한 연구문제를 검증하기 위해 연구의 대상은 재활 복지관에 거주하면서 2008년 7월 14일부터 10월 6일까지 주1회 매회기 60분씩 12주에 걸쳐 뇌졸중 치료를 받고 있는 노인 환자 5명이었다. 이들을 대상으로 음악치료가 뇌졸중환자의 우울증과 사회적 회피 및 불안감에 미치는 영향을 알아보려고 한 것이었다. 음악치료 프로그램은 근육이완훈련, 노래 부르기와 악기 연주, 발성훈련으로 실시되었다. 본 연구 결과, 뇌졸중 환자의 우울증은 음악치료 실시 전 Beck의 우울수준이 44.00점이었던 것이 사후 검사에서는 15.9점으로 감소되어 음악치료가 우울증 감소에 효과적인 것으로 나타났다. 사회적 회피 및 불안감에 있어서도 음악치료는 통계적으로도 효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 음악치료는 뇌졸중으로 인한 우울증세를 완화시켜 주는데 효과가 있으며 사회적 회피 및 불안감도 낮아져 뇌졸중 환자들에게 치료적 음악활동이 긍정적인 결과를 얻었다. 이상의 결과 음악치료가 전반적으로 뇌졸중 편마비 환자의 정신적·신체적인 기능을 향상시켜서 긍정적인 효과를 나타낼 수 있으므로 다양한 음악치료 프로그램 개발의 필요성과 적용의 가능성을 보여 준 것이었다. The goal of this study is to find out and identify the effect of music therapy on the depression, social avoidance and distress of the old aged patients suffering from strokes. The main issues for study are as follows. First, how does the music therapy affect the old people in terms of the reduction of depression? Second, what effect does the music therapy make on the social avoidance and distress of the old aged patients? The objects of the study were 5 old aged stroke patients who resided in a recovery and welfare center and had got treated for strokes for 60 minutes a day in every week during 12 weeks spanning from July 14, 2008 to Oct. 6, 2008. My study was to find out what effect the music therapy would make effect on the depression, social avoidance and distress suffered by the stroke patients. The music therapy program was conducted with muscle relaxing exercise, singing & playing of musical instruments and speaking exercise. The study results show that the depression level of the stroke patients has been lowered significantly from the Beck's distress score of 44.0 before the treatment to 15.9 after the treatment. It also shows that the music therapy also has good effect on treating the social avoidance and distress in a statistically significant manner. In conclusion, the music therapy is very effective in reducing the depression coming from the stroke, thereby leading to the reduction of social avoidance and distress, a very positive result of the music therapy. The study shows that the music therapy improves the mental and physical functions of stroke patients in general, suggesting that the active development of various kinds of music therapy programs are required and the potential of the music therapy is great.