무용전공자들의 신체적 유능감이 무용몰입 및 무용만족에 미치는 영향

장혜림 상명대학교 일반대학원 2017 국내석사

The purpose of this study is to investigate and verify the influence of physical competence on the dance flow and dance satisfaction targeting dance-majoring university students. For the foregoing, this study selected university students majoring in dance in the 4-year university in Seoul as study subjects, and used convenience sampling out of non-probability sampling as a sampling method. For data processing, this study conducted Confirmatory Factor Analysis (CFA), Reliability Analysis, Correlation Analysis and Multiple Linear Regression Analysis, and results produced based on the research questions are as follows. 1. In dance majors' dance flow, vicarious experience, improvement of internal skills and triumph/interest exerted a statistically significant influence on the flow prior to occurrence. 2. In dance majors' dance flow, feedback and vicarious experience exerted a statistically significant influence on the entry flow. 3. In dance majors' dance flow, triumph/interest exerted a statistically significant influence on the experience flow. 4. In dance majors' dance flow, triumph/interest exerted a statistically significant influence on the result flow. 5. From among the dance satisfaction of dance majors, feedback and triumph/interest exerted a statistically significant influence on the psychological satisfaction. 6. From among the dance satisfaction of dance majors, result/compliment and triumph/interest exerted a statistically significant influence on the educational satisfaction. 7. From among the dance satisfaction of dance majors, triumph/interest exerted a statistically significant influence on the social satisfaction. 8. From among the dance satisfaction of dance majors, feedback and vicarious experience exerted a statistically significant influence on the tension relaxation satisfaction. 9. From among the dance satisfaction of dance majors, vicarious experience, improvement of internal skills, performance satisfaction and comparison with colleagues exerted a statistically significant influence on the physical satisfaction. 10. From among the dance satisfaction of dance majors, improvement of internal skills exerted a statistically significant influence on the aesthetic satisfaction. 11. From among the dance satisfaction of dance majors, prior to occurrence, entry, experience and result exerted a statistically significant influence on the psychological satisfaction. 12. From among the dance satisfaction of dance majors, entry, experience and result exerted a statistically significant influence on the educational satisfaction. 13. From among the dance satisfaction of dance majors, entry and result exerted a statistically significant influence on the social satisfaction. 14. From among the dance satisfaction of dance majors, entry and experience exerted a statistically significant influence on the tension relaxation satisfaction. 15. From among the dance satisfaction of dance majors, prior to occurrence and result exerted a statistically significant influence on the physical satisfaction. 16. From among the dance satisfaction of dance majors, entry and result exerted a statistically significant influence on the aesthetic satisfaction. Keywords: dance majors, physical competence, triumph/interest, vicarious experience, dance flow, dance satisfaction 이 연구는 무용전공 대학생들을 대상으로 신체적 유능감이 무용몰입 및 무용만족에 미치는 영향을 구명하는 것이 이 연구의 목적이다. 연구대상은 서울 소재 4년제 대학에서 무용을 전공하고 있는 대학생을 연구대상으로 선정하였으며 연구대상 표집방법은 비확률 추출법(non-probability sampling) 중에서 편의표본추출법(convenience sampling)을 사용 하였다. 자료처리는 확인적 요인분석(CFA: Confirmatory Factor Analysis), 신뢰도 분석(Reliability Analysis), 상관분석(Correlation Analysis), 중다회귀분석(Multiple Linear Regression Analysi)을 실시하였으며 연구문제에 근거하여 도출된 결론은 다음과 같다. 1. 무용전공자들의 무용몰입 중 발생이전 몰입에 대리경험, 내적 기술향상, 승리/흥미가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2. 무용전공자들의 무용몰입 중 진입 몰입에 피드백, 대리경험이 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 3. 무용전공자들의 무용몰입 중 경험 몰입에 대리경험, 승리/흥미가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 4. 무용전공자들의 무용몰입 중 결과 몰입에 승리/흥미가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 5. 무용전공자들의 무용만족 중 심리적 만족에 피드백, 승리/흥미가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 6. 무용전공자들의 무용만족 중 교육적 만족에 결과/칭찬, 승리/흥미가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 7. 무용전공자들의 무용만족 중 사회적 만족에 승리/흥미가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 8. 무용전공자들의 무용만족 중 긴장이완 만족에 피드백, 대리경험이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 9. 무용전공자들의 무용만족 중 신체적 만족에 대리경험, 내적 기술향상, 수행만족, 동료비교가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 10. 무용전공자들의 무용만족 중 심미적 만족에 내적 기술향상이 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 11. 무용전공자들의 무용만족 중 심리적 만족에 발생이전, 진입, 경험, 결과가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 12. 무용전공자들의 무용만족 중 교육적 만족에 진입, 경험, 결과가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 13. 무용전공자들의 무용만족 중 사회적 만족에 진입, 결과가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 14. 무용전공자들의 무용만족 중 긴장이완 만족에 진입, 경험가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 15. 무용전공자들의 무용만족 중 신체적 만족에 발생이전, 결과가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 16. 무용전공자들의 무용만족 중 심미적 만족에 진입, 결과가 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 키워드 : 무용전공자, 신체적 유능감, 승리/흥미, 대리경험, 무용몰입, 무용만족

무용전공자들의 탈진과 심리ㆍ사회적 변인과의 인과관계 분석

김선수 세종대학교 일반대학원 2010 국내박사

본 연구는 무용전공자들의 심리ㆍ사회적 변인이 탈진에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고, 탈진을 예방할 수 있는 현안은 무엇인지에 대해 알아보고자, 첫째, 배경변인에 따른 스트레스, 대처, 사회적 지원 및 탈진정도를 파악하고, 둘째, 스트레스, 대처, 사회적 지원 수준에 따른 탈진정도의 차이를 알아보고, 셋째, 탈진과 스트레스, 대처 및 사회적 지원의 인과적 관계를 분석하고자 하였다. 이러한 연구목적을 해결하기 위해 서울, 경기 지역에 소재한 대학 및 직업무용단에 소속되어 있거나 독립무용수로 활동하고 있는 무용전공자 600명을 표집하였다. 이중 응답이 불성실한 65명을 제외하여 최종적으로 자료분석에 사용된 인원은 총 535명이었다. 수집된 자료로 무용전공자들의 탈진과 심리ㆍ사회적 변인과의 관계를 알아보기 위해 빈도분석, t-검정, 일원변량분석과 확인적 요인분석 그리고 상관분석을 통한 공변량구조 분석을 실시하였다. 이상의 과정을 통해 얻어진 결과를 종합해 보면 다음과 같다. 첫째, 배경적 특성의 모든 하위변인 즉, 성별, 전공, 경력 및 소속에 따라 스트레스, 대처, 사회적 지원 및 탈진에는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 여성은 탈진의 하위변인인 정서적 고갈과 의욕상실, 스트레스의 하위변인인 공연부담에서 더 높은 것으로 나타났고, 남성은 사회적 지원 하위변인인 정서적 지원에서 더 높은 것으로 나타났다. 전공분야가 현대무용인 집단은 탈진의 하위변인인 의욕상실과 정서적 지원에서 더 높은 것으로 나타났고, 적극적 대처와 사회적 지지가 가장 낮은 것으로 나타났다. 경력이 10년 이상인 그룹이 탈진의 하위변인인 수행저하가 더 높고, 사회적 지원의 하위변인인 사회적 지원과 정서적 지원은 낮은 것으로 나타났고, 15년 이상 그룹이 스트레스 하위변인인 공연부담과 대처의 하위변인인 자기조절과 적극적 대처가 더 높은 것으로 나타났다. 소속이 대학생인 집단은 탈진의 하위변인인 정서적 고갈과 수행저하가 더 높고, 직업무용수 집단은 스트레스의 하위변인인 공연부담과 사회적 지원의 하위변인인 수단적 지원이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 스트레스, 대처 및 사회적 지원수준이 탈진정도에 미치는 영향을 살펴본 결과 스트레스는 탈진의 하위변인인 정서적 고갈, 수행저하와 의욕상실에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 대처는 의욕상실과 수행저하 정도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 탈진과 심리ㆍ사회적 변인 간에는 인과적 관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 즉, 스트레스와 대처, 사회적 지원은 탈진에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이상의 결론을 종합하여 보면 무용전공자들의 탈진을 예방하기 위해서는 스트레스에 대한 적절한 대처와 타인들과의 긍정적인 사회적 지원 체계가 필요하다. 나아가 이러한 탈진예방은 무용전공자들에게 오랜 기간 동안 최상의 무용수행력을 유지할 수 있는 원동력이 될 것이다. The purpose of this study is examines what causes to burnout by professoinal's psychological, social variables. Inquiring the methods of burnout of prevention, first, finding a stress, coping, social support and burnout by variables. Second, finding burnout by a stress, copy, social support. Third, intending to analyzing a relationship by burnout, stress, copy, social support. To solve this research purpose, 600 majoring dancers were sampled who belonged to the University of Seoul, Kyoggi or professional dance company or were active as the independent. But the questionnaires returned from 535 dancers were finally used for actual analysis excluding 65 dancers who have insincere answer. Frequency analysis, t-test one-way analysis of variance and confirmatory factor analysis, Correlation analysis, Covariance Structure analysis were conducted to investigate the a relationship by burnout, stress, coping, social support from collected data. As a result, the following findings were obtained: First, some differences appeared of a stress, copy, social support and burnout as low variable of background individuality ; a gender, a major, a record, a position. Females were responded highly on part of emotional drying up and will lose that are low variable of stress. Males were responded highly on part of emotional support that is low variable of social support. The group that major is modern dance is responded highly will lose and emotional support that are low variable of burnout. On the other hand, the part of aggressive copy and social support were occupy low respond. The group that record is above 10 years responded highly on part of a lower accomplishment (that is low variable of burnout), responded lower on part of social support and emotional support that are a lower variable of social support. The group that record is above 15 years responded highly on part of a burden(that is low variable of stress), self control(that is low variable of copy), aggressive copy(that is low variable of copy). The group that belonged to the university responded highly on part of emotional drying up and lower accomplishment(that is low variable of burnout), the group that belonged professional dance company responded highly on part of burden(that is lower variable of stress), instrumental support(that is lower variable of social support). Second, investigating result of burnout extent by stress, coping and social support, a stress has an effect on emotional drying up(that is lower variable of burnout), lower accomplishment, will lose. Also copy has an effect on will lose and lower accomplishment. Third, that is relationship between burnout and psychological, social variable. In other words, stress, coping, social support are have an effect on burnout. That is, proper copy and positive social support system are needed for preventing burnout of major dancers. Ahead of, this burnout preventing will be the motive power to major dancers for keep the best dancing accomplishment for a long time.

무용전공자의 섭식태도가 자기관리와 신체적 자기개념에 미치는 영향

이복선 전남대학교 대학원 2013 국내석사

본 연구는 무용수들의 섭식태도가 자기관리, 신체적 자기개념에 미치는 영향을 미치는지를 알아보기 위하여 설문지를 활용하였다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 광주광역시 소재한 고등학교와 대학교의 무용전공자를 목적적 표집방법을 이용하여 일원배치분산분석, 상관분석 및 다중회귀분석을 실시한 결과 다음과 같은 결론은 다음과 같다. 첫째, 무용전공자의 전공에 따른 섭식태도, 자기관리, 신체적 자기개념간에는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 무용전공자의 경력에 따른 섭식태도는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 무용전공자의 섭식태도요인이 자기관리요인인 훈련관리, 대인관리, 정신관리, 공연관리 요인 간에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 무용전공자의 섭식태도요인이 신체적 자기개념요인인 외모, 체지방, 근력, 신체활동, 건강, 스포츠 유능감, 유연성, 지구력 요인 간에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 무용전공자의 자기관리요인이 신체적 자기개념요인인 외모, 체지방, 근력, 신체활동, 건강, 스포츠 유능감, 유연성, 지구력 요인 간에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

무용전공자의 무용심상이 자기관리와 자신감에 미치는 영향

정예지 숙명여자대학교 교육대학원 2025 국내석사

본 연구는 무용전공자의 무용심상이 자기관리와 자시감에 미치는 영향을 규명하여, 향후 무용심상 연구에 도움이 되는 기초자료를 제공하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 서울, 경기, 인천 지역에 소재한 예술 고등학교, 대학교,대학원에서 무용전공자 총 200명을 대상으로 무용심상(Giacobbiiacobbi, Hausenblas, & Penfield, 2005), 자기관리(허정훈, 2003), 자신감(Vealey,1998&김원배, 1999), 등의 설문조사를 실시하였다. 자료처리는 통계 프로그램 자료처리는 통계 프로그램 AMOS Program 28.0과 SPSS Program 28.0을 사용하였다. 무용전공자의 무용심상이 자기관리와 자신감의 차이를 분석하기 위하여 일원분산분석(One-way ANOVA)을 실시하였다. 각 변인들 간의 관계를 알아보기 위해 상관분석과 무용전공자의 자기관리가 자신감과 무용심상에 어떠한 영향을 미치는 가를 분석하기 위해 다중회귀분석(Multiple Regress ion Analysis)을 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 개인적 특성에 따른 무용심상의 차이를 분석한 결과, 소속에 따라 무용심상 하위요인인 외형-건강에서 유의한 차이가 나타났다. 일주일 평균 연습 횟수에 따라 외형-건강에서 유의한 차이가 나타났으나. 무용경력, 전공, 하루 평균 연습시간에서는 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 개인적 특성에 따른 자기관리의 차이를 분석한 결과, 소속에 따라 자기관리의 하위요인인 정신 관리에서 유의한 차이가 나타났다. 하루 평균 연습 시간과 일주일 평균 연습 횟수에 따라 훈련 관리에서 유의한 차이가 났으나. 무용경력, 전공에서는 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 개인적 특성에 따른 자신감의 차이를 분석한 결과, 하루 평균 연습 시간에 따라 자신감의 하위요인인 지도자 지도력에서 유의한 차이가 나타났다.일주일 평균 연습 횟수에 따라 능력입증에서 유의한 차이가 나타났으나, 소속, 무용경력, 전공에서는 차이가 나타나지 않았다. 넷째, 무용전공자의 무용심상이 자기관리에 미치는 영향을 분석한 결과, 무용심상의 하위요인 외형-건강이 자기관리의 하위요인인 몸 관리에 정적인 영향을 미쳤으며, 무용심상의 하위요인인 무용기분과 무용효능감이 자기관리의 하위요인인 정신관리의 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 무용심상의 하위요인인 무용기분은 자기관리의 하위요인인 훈련관리에 정적인 영향을 미쳤으며, 무용심상의 하위요인인 외형-건강과 무용기술은 자기관리 하위요인인 대인관리에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 무용전공자의 무용심상이 자신감에 미치는 영향을 분석한 결과, 무용심상의 하위요인인 무용기술과 무용효능감이 자신감의 하위요인인 능력입증에 정적인 영향을 미쳤으며, 무용심상의 하위요인인 외형-건강과 무용기술이 자신감의 하위요인인 사회적지지에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 무용심상의 하위요인인 외형-건강과 무용기술이 자신감의 하위요인인 지도자 지도력에 정적인 영향을 미쳤으며, 무용심상의 하위요인인 무용기술과 무용효능감이 자신감의 하위요인인 신체적․정신적 준비에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 무용심상에 따른 무용전공자의 자기관리와 자신감에 미치는 영향에 관한 이론과 선행연구들을 토대로 논의하였으며, 후속 연구의 방향성을 제시하였다. The study aims to investigate the effect of dance majors' dance minds on self-management and self-esteem, and provide basic data that are helpful for future dance mind research.To achieve the purpose of the study, a total of 200 dance majors at art high schools, universities, and graduate schools located in Seoul, Gyeonggi, and Incheon were surveyed, including dance awards (Giacobbi, Hausenblas, &Penfield, 2005), self-management (Jeong-hoon Heo, 2003), confidence (Vealey, 1998 &Kim Won-bae, 1999). For data processing, statistical programs AMOS Program 28.0 and SPSS Program 28.0 were used for data processing. Independent T-test and one-way ANOVA were conducted to analyze the difference between self-management confidence and dance mind of dance majors. Correlation analysis and multiple regression analysis (MRA) were performed to analyze how self-management of dance majors affects confidence and dance mind. The results of this study are summarized as follows. First, as a result of analyzing the difference in dance mind according to personal characteristics, there was a significant difference in appearance-health, a sub-factor of dance mind, according to age. There were significant differences in appearance-health according to the average number of practices per week, but there were no differences in gender, major, career, and average daily practice hours. Second, as a result of analyzing the difference in self-management according to personal characteristics, there was a significant difference in mental management, a sub-factor of self-management according to age. There was a significant difference in mental management according to career, but there was no significant difference in post-test. There were significant differences in training management according to the average practice time per day and the average practice number per week, but there were no differences in gender and major. Third, as a result of analyzing the difference in confidence according to personal characteristics, there was a significant difference in leadership, a sub-factor of confidence, according to the average practice time per day. There were significant differences in competency verification according to the average number of practices per week, but there were no differences in gender, major, age, and career. Fourth, as a result of analyzing the effect of the dance mind of dance majors on self-management, it was found that appearance-health, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on body management, and dance mood and dance efficacy, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on mental management, a sub-factor of self-management. Dance mood, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on training management, a sub-factor of self-management, and appearance-health and dance skills, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on interpersonal management, a sub-factor of self-management. Fifth, it was found that dance skills and dance efficacy, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on ability verification, which is a sub-factor of the dance mind, and appearance-health and dance skills, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on social support, which is a sub-factor of confidence. Appearance-health and dance skills, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on leadership leadership, which is a sub-factor of confidence, and dance skills and dance efficacy, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on physical and mental preparation, which are sub-factors of confidence. The results of this study were discussed based on theories and previous studies on the effect of dance majors on self-management and confidence, and the direction of subsequent studies was presented. The study aims to investigate the effect of dance majors' dance minds on self-management and self-esteem, and provide basic data that are helpful for future dance mind research.To achieve the purpose of the study, a total of 200 dance majors at art high schools, universities, and graduate schools located in Seoul, Gyeonggi, and Incheon were surveyed, including dance awards (Giacobbi, Hausenblas, &Penfield, 2005), self-management (Jeong-hoon Heo, 2003), confidence (Vealey, 1998 &Kim Won-bae, 1999). For data processing, statistical programs AMOS Program 28.0 and SPSS Program 28.0 were used for data processing. Independent T-test and one-way ANOVA were conducted to analyze the difference between self-management confidence and dance mind of dance majors. Correlation analysis and multiple regression analysis (MRA) were performed to analyze how self-management of dance majors affects confidence and dance mind. The results of this study are summarized as follows. First, as a result of analyzing the difference in dance mind according to personal characteristics, there was a significant difference in appearance-health, a sub-factor of dance mind, according to age. There were significant differences in appearance-health according to the average number of practices per week, but there were no differences in gender, major, career, and average daily practice hours. Second, as a result of analyzing the difference in self-management according to personal characteristics, there was a significant difference in mental management, a sub-factor of self-management according to age. There was a significant difference in mental management according to career, but there was no significant difference in post-test. There were significant differences in training management according to the average practice time per day and the average practice number per week, but there were no differences in gender and major. Third, as a result of analyzing the difference in confidence according to personal characteristics, there was a significant difference in leadership, a sub-factor of confidence, according to the average practice time per day. There were significant differences in competency verification according to the average number of practices per week, but there were no differences in gender, major, age, and career. Fourth, as a result of analyzing the effect of the dance mind of dance majors on self-management, it was found that appearance-health, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on body management, and dance mood and dance efficacy, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on mental management, a sub-factor of self-management. Dance mood, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on training management, a sub-factor of self-management, and appearance-health and dance skills, a sub-factor of the dance mind, had a positive effect on interpersonal management, a sub-factor of self-management. Fifth, it was found that dance skills and dance efficacy, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on ability verification, which is a sub-factor of the dance mind, and appearance-health and dance skills, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on social support, which is a sub-factor of confidence. Appearance-health and dance skills, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on leadership leadership, which is a sub-factor of confidence, and dance skills and dance efficacy, which are sub-factors of the dance mind, had a positive effect on physical and mental preparation, which are sub-factors of confidence. The results of this study were discussed based on theories and previous studies on the effect of dance majors on self-management and confidence, and the direction of subsequent studies was presented.

무용 전공자의 체력과 신체정렬 분석

권기한 계명대학교 교육대학원 2014 국내석사

The study tried to figure out physical strength level of dance majors and then investigate aspects of body alignment. The study subjects were 16 majors of Korean traditional dance, 15 majors of modern dance, and 16 general female citizens. Among them, the study progressed with study subjects who agreed to participate in the study after they heard study purpose and procedure. The participants were measured for these: physical strength[grip strength(left·right), back strength, trunk forward flexion, trunk backward flexion, sit-up] and body alignment[shoulder gradient, pelvis gradient, leg flexure(left·right), difference in leg length, cervical vertebrae gradient, upper body gradient, pelvis back and forth gradient, scoliosis angle, shoulder bone gradient, shoulder gradient, pelvis gradient, angle of calcaneal gradient(left·right)]. And the results were known as follows. 1. Physical Strength 1) Grip strength(left·right) of the general female group was significantly higher than the Korean traditional dance group and the modern dance group(p<.05). 2) For back strength, there were no significant differences. 3) Trunk forward flexion of the modern dance group was significantly higher than the Korean traditional dance group and the general female group(p<.05). 4) Trunk backward flexion of the modern dance group was significantly higher than the Korean traditional dance group and the general female group(p<.05). And Trunk backward flexion of the Korean traditional dance group was significantly higher than the general female group(p<.05). 5) Sit-up of the general female group was significantly higher than the Korean traditional dance group and the modern dance group(p<.05). 2. Body Alignment 1) For shoulder gradient, pelvis gradient, leg flexure(left·right), difference in leg length in front body alignment, there were no significant differences. 2) Cervical vertebrae gradient in side body alignment of the general female group was significantly higher than the Korean traditional dance group and the modern dance group(p<.05). Upper body gradient of the general female group was significantly higher than the Korean traditional dance group and the modern dance group(p<.05). For pelvis back and forth gradient, there were no significant differences. 3) Angle of calcaneal gradient(left·right) in back body alignment of the Korean traditional dance group and the modern dance group was significantly higher than the general female group(p<.05). For scoliosis angle, shoulder bone gradient, shoulder gradient, and pelvis gradient, there were no significant differences. Based on the study results, it was found that general female showed significant differences in physical strength than dance majors. For cervical vertebrae gradient and upper body gradient in body alignment, dance majors showed positive results. For angle of calcaneal gradient(left·right), dance majors showed results of unbalance. This study may provide basis for scientific exercise prescription program designed to improve both physical strength and dance performance capability by investigating physical characteristics of dance majors and considering their body alignment etc.. 본 연구는 무용 전공자들의 체력 수준을 밝히고, 신체정렬 양상을 알아보고자 하였다. 한국무용 전공자 16명, 현대무용 전공자 15명, 일반여성 16명을 연구대상으로 하였으며, 연구의 개요와 목적, 절차를 설명하고 동의한 사람들을 대상으로 체력[악력(좌·우), 배근력, 체전굴, 체후굴, 윗몸일으키기] 및 신체정렬[어깨기울기, 골반기울기, 다리굴곡(좌·우), 다리길이차이, 경추기울기, 상체기울기, 골반전후기울기, 척추휨각, 견갑골기울기, 어깨기울기, 골반기울기, 종골각기울기(좌·우)]를 측정하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 체력 1) 악력(좌·우)에서 한국무용, 현대무용 집단보다 일반여성 집단에서 유의하게 높게 나타났다(p<.05). 2) 배근력에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 3) 체전굴에서는 한국무용, 일반여성 집단보다 현대무용 집단에서 유의하게 높게 나타났다(p<.05). 4) 체후굴에서는 한국무용, 일반여성 집단보다 현대무용 집단에서 유의하게 높게 나타났으며(p<.05), 일반여성 집단보다 한국무용 집단에서 유의하게 높게 나타났다(p<.05). 5) 윗몸일으키기에서는 한국무용, 현대무용 집단보다 일반여성 집단에서 유의하게 높게 나타났다(p<.05). 2. 신체정렬 1) 전면 신체정렬에서 어깨기울기, 골반기울기, 다리굴곡(좌·우), 다리길이차이 모두 유의한 차이가 나타나지 않았다. 2) 측면 신체정렬에서 경추기울기는 한국무용, 현대무용 집단보다 일반여성 집단에서 유의하게 높게 나타났다(p<.05). 상체기울기에서는 한국무용, 현대무용 집단보다 일반여성 집단에서 유의하게 높게 나타났다(p<.05). 골반전후기울기에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 3) 후면 신체정렬에서 종골각기울기(좌·우)는 일반여성 집단보다 한국무용, 현대무용 집단에서 유의하게 높게 나타났다(p<.05). 척추휨각, 견갑골기울기, 어깨기울기, 골반기울기에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. 본 연구를 종합해보면, 일반여성이 무용 전공자들보다 체력에서는 유의한 차이를 보였고, 신체정렬에서는 경추기울기, 상체기울기에서 무용 전공자들이 긍정적인 결과를 보였으며, 종골각기울기(좌·우)에서는 무용 전공자들이 불균형적인 결과를 보였다. 따라서 무용 전공자들의 신체적 특성을 파악하여 체력증진뿐만 아니라 신체정렬 등을 고려하여 무용 수행능력 향상을 위한 과학적인 운동처방의 근거자료로 활용할 수 있을 것이다.

대학무용전공자의 교수.학생 상호작용이 교수행동만족 및 무용능력성취에 미치는 영향

신연지 경희대학교 2011 국내석사

본 연구는 대학무용전공자들을 대상으로 교수-학생 상호작용이 교수행동만족 및 무용능력성취에 어떠한 영향을 분석하고 규명하기 위한 것이다. 본 연구는 서울시 소재 3개 대학교를 선정하여, 2011년 4월 1일부터 4월 30일까지 무용학과에 재학 중인 한국무용, 현대무용, 발레, 기타전공의 세부전공자를 대상으로 총 320명을 추출하여 조사를 실시하였다. 배부한 350부의 자료 중 345부를 회수하였으나, 불성실하게 응답한 자료로 판단되거나, 조사내용의 일부가 누락된 25부를 제외한 총 320부의 자료가 실제 분석에 사용되었다. 본 연구의 목적을 이루기 위해 사용된 조사도구는 교수-학생 상호작용을 검사하기 위하여 본 연구에서는 Wubbels et. al(1991)의 교사-학생간의 상호작용에 대한 이론을 바탕으로 Fisher(2001)가 제작한 교사-학생관계척도(Questionnaire on Teacher Interaction)와 지은림, 김성숙(2004)의 설문지를 수정, 보완한 조남홍(2008)의 설문지를 한송이(2009)가 재구성한 설문지를 사용하였다. 또한 교수행동만족를 검사하기 위하여 권순석(2001)의 체육수업 만족도 설문지를 무용수업에 맞게 수정, 보완한 이정민(2004)의 설문지를 수정, 보완한 오혜림(2010)의 무용수업 만족도 설문지를 사용하였고, 무용능력성취를 검사하기 위하여 라승희(2000)의 설문지를 수정, 보완한 정은정(2002)의 설문지를 사용하였다. 본 연구에서 사용한 설문지의 신뢰도를 평가하기 위하여 내적 일관성(internal consistency reliability) 분석방법으로 Cronbach` α 계수를 산출하여 하였다. 빈도 분석, 평균, 표준편차, 일원배치분산분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 또한 유의표본추출법을 이용하여 수집된 자료의 유효 표본만을 코딩 작업 후, 분석 목적에 따라 PASW Version 18.0을 이용하여 전산처리 하였다. 사용된 분석기법은 각 변인의 요인분석과 신뢰도 분석을 한 뒤 빈도분석, t-검정과 일원변량분산분석을 실시하였다. 또한 성취목표성향, 승부근성, 운동몰입의 관계를 알아보기 위하여 상관관계분석을 실시한 후 다중회귀분석을 실시하였다. 이러한 연구방법과 절차를 통하여 대학무용전공자의 교수-학생 상호작용이 교수행동만족 및 무용능력성취에 미치는 영향을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 대학무용전공자의 교수-학생 상호작용, 교수행동만족, 무용능력성취의 차이에서 1) 성별에 따른 대학무용전공자의 교수-학생 상호작용, 교수행동만족, 무용능력성취의 차이에서는 신뢰감과 친밀감, 교수행동만족, 창작능력성취는 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 2) 학년에 따른 대학무용전공자의 교수-학생 상호작용, 교수행동만족, 무용능력성취의 차이에서는 신뢰감, 친밀감, 교수행동만족은 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 3) 연령에 따른 대학무용전공자의 교수-학생 상호작용, 교수행동만족, 무용능력성취의 차이에서는 신뢰감은 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 4) 전공에 따른 대학무용전공자의 교수-학생 상호작용, 교수행동만족, 무용능력성취의 차이에서는 신뢰감과 친밀감, 교수행동만족, 창작능력성취, 이해능력성취, 실기능력성취는 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 5) 무용경력에 따른 대학무용전공자의 교수-학생 상호작용, 교수행동만족, 무용능력성취의 차이에서는 신뢰감, 친밀감, 교수행동만족은 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 대학무용전공자의 교수-학생상호작용이 교수행동만족에 미치는 영향에서는 신뢰감과 친밀감이 교수행동만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학무용전공자의 교수-학생상호작용이 무용능력성취에 미치는 영향에서는 1) 대학무용전공자의 교수-학생상호작용이 창작능력성취에 미치는 영향에서는 친밀감이 창작능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2) 대학무용전공자의 교수-학생상호작용이 이해능력성취에 미치는 영향에서는 친밀감이 이해능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 3) 대학무용전공자의 교수-학생상호작용이 실기능력성취에 미치는 영향에서는 친밀감이 실기능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 대학무용전공자의 교수행동만족이 무용능력성취 미치는 영향에서는 1) 대학무용전공자의 교수행동만족이 창작능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2) 대학무용전공자의 교수행동만족이 이해능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 3) 대학무용전공자의 교수행동만족이 실기능력성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. This purpose of this study was to examine the influence of professor-student interaction on teaching behavior satisfaction and dance ability achievement of university student majoring in dance. Using a purposive sampling method and the questionnaire based on previous study, 320 university student majoring in dance were selected from 3 universities in Seoul province. The method of the statistical analysis used in this study were t-test, one-way ANOVA, conclusion and analysis, regression analysis. the conclusion of this study. First, there were significant differences of professor-student interaction, teaching behavior satisfaction and dance ability achievement in gender, grade, age, major and dance career. Second, there was significant influence of professor-student interaction on teaching behavior satisfaction of university student majoring in dance. Third, there was significant influence of professor-student interaction on dance ability achievement of university student majoring in dance. Forth, there was significant influence of teaching behavior satisfaction on dance ability achievement of university student majoring in dance.

무용전공자들의 진로선택 과정 탐색 : 2020년 서울형 뉴딜 일자리 청년무용예술가 인턴사업 참여 사례 중심

관경여 연세대학교 교육대학원 2021 국내석사

본 연구는 무용전공자들의 진로 문제를 파악하고, 진로 문제를 해결하기 위해 서울시에서 진행한 「2020년 서울형 뉴딜 일자리 청년예술가 인턴사업」참여자들의 사례를 분석하여 무용전공자들에게 뉴딜 인턴사업 참여경험이 진로선택 측면에서 어떠한 의미가 있는지 이해하는 것에 목적을 둔다. 이를 토대로 뉴딜 인턴사업이 무용전공자들에게 실제적인 도움이 될 수 있는 방안을 모색하여 무용전공자들의 진로선택에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 방안을 마련하는 것에 근거를 제시하고자 한다. 뉴딜사업 참여자 100명 중 의도적 표본추출법을 사용하여 5명을 선정하여 심층면담을 진행하고, 관련자료 수집 및 선행연구 등을 조사·분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 무용 전공자들은 ‘무용’ 관련 분야에 진출하기를 희망하였으나 다른 분야에 비해 진출 기회가 턱없이 부족하고, 다른 진로선택의 길도 능력적 어려움을 가지고 있어 마땅히 취업할 곳이 없는 상황에서 경제적 부담과 심리적 불안 등의 어려움을 겪고 있다. 둘째, 뉴딜인턴사업의 참여 배경은 지인의 추천, 자발적 참여로 나타난다. 실연단원이나 행정지원 참여자 모두 전공과 관련된 직업연계를 희망하며 참여하게 되었다. 셋째, 뉴딜인턴사업은 무용전공자들에게 경제적인 안정감을 가져다주는 반면에 직무향상 및 취업진로를 해결해 주지는 못하였다. 행정 분야는 실지적인 배움도 없었으며 협회에서 실시하는 열린 강의도 그다지 큰 도움은 되지 못했다. 넷째, 참여자들의 진로 선택에 있어서도 큰 의미를 가지지 못했다. 인턴 경력이 연장되지 못하는 상황이 발생하면서 1년도 되지 않는 인턴 경력은 어디에도 내밀 수가 없는 상황이 되었다. 이러한 결과를 바탕으로 뉴딜 일자리 청년예술가 지원사업에 대한 몇 가지 제언을 하고자 한다. 무용전공자들의 진로 문제를 단면적으로만 바라보는 것이 아니라 무용단의 설립 및 재정적 지원을 통해 전공자들이 무용수로서 활동할 수 있도록 하며, 공교육 기관에서 무용교육이 의무화 될 수 있도록 제도를 정비해야 한다. 정부가 주도하는 공공의 관점에서 문화예술의 정책적인 변화가 필요하다. 그리고 뉴딜인턴 사업은 예산집행, 기획으로 끝나는 사업으로 머물지 말고, 참여자들이 자신의 기량을 충분히 발휘할 수 있도록 이를 제도적으로 뒷받침해야 한다. 실지적인 도움이 될 수 있는 체계적인 교육 강의, 단기간 일회성이 아닌 지속적인 강의로 진행되어야 하며 참여자들이 다른 곳으로 가더라도 경력으로 인정될 수 있도록 인턴기간을 최소 1년으로 진행하거나 연장을 시켜줄 필요가 있다. 따라서 향후에 무용전공자들의 직업 안정성과 성취에 실지적으로 기여할 수 있는 체계적인 시스템 변화가 진로선택에 도움이 될 것으로 사료된다. This study analyzes the participants in the ‘2020 Seoul New Deal Internship Program for Young Dancers’ implemented by the Seoul government and aims to understand how involvement in this program has helped the graduates with bachelor degrees in dance with their career choices. It has the purpose of identifying the career issues faced by the graduates with dance degrees and helping to solve them. This research will seek the solutions with which the New Deal Internship Program can become more effective to improve dance graduates’ difficulty choosing their career and have positive impacts on their career. It will also propose supporting grounds for solutions. Of the 100participants in the New Deal Program, 5 people were selected through the method of purposive sampling. In-depth interviews were conducted with the selected participants.Research was performed to analyze related materials and primary data. These arethe results of the study. Firstly, even though the graduates with bachelor degrees in dance hoped to seek career opportunities in the ‘dance’ field, there were a lot less opportunities for them compared to other fields. Moreover, they have difficulty finding jobs indifferent areas due to their non-transferrable skills, which may result in them suffering from financial burdens and anxiety. Secondly, the way graduates began participating in the New Deal Program is either a recommendation of their acquaintances or voluntary engagement. Both performing artists and administrative staff engaged in the NewDeal Program with the hope of getting new job opportunities related to theirdegrees. Thirdly, the New Deal Internship Program provided thegraduates with a feeling of financial security. However it did not help theparticipants improve their work skills or ability to seek jobs. In theadministrative cohort, the graduates did not acquire any practical skills andthe lectures held by the association were not useful, either. Finally, the New Deal Program did not significantlyinfluence the participants’ career choices. The problem was not only thatgraduates’ internship contracts were not supposed to be renewed but theirinternship experience of less than 1 year could not play a significant rolewhen they tried to find other job opportunities. As a result of these findings, I propose somesolutions regarding the 2020 Seoul New Deal Internship Program for YoungDancers. It is necessary to stop seeing the problem of dance graduates’ careerchoices from a one-dimensional point of view. Instead, it is suggested thatgraduates should be enabled to work as dancers by government founded dancetroupes whilst also financially supporting the graduates. In addition, the educationsystem should be changed to make dance education mandatory in publicinstitutions. As a result, changes in policies of culture and art are neededwithin the government. Moreover, the New Deal Internship Program should notstay as a superficial part of the government's budget, instead it shouldprovide systemic support for participants to perform at their potential. Thelectures provided by the program should be continuous and systematic toeffectively help participants as opposed to single occurrences. It is alsodesirable to extend the duration of the internship with a minimum of 1 year sothat the graduates’ experience can be valued even if they move to other jobs.Therefore, future systemic changes to the program will be helpful for dancegraduates’ career decisions if the changes can contribute to their improved jobsecurity and future accomplishments. 

무용전공자의 내적 동기와 진로결정태도의 관계

김은정 용인대학교 대학원 2014 국내석사

본 연구는 무용전공자의 내적 동기와 진로결정태도는 어떤 관계가 있을까 라는 연구 질문에 대해 답변하기 위한 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 강원도 지역의 4년제 대학에서 무용을 전공하고 있는 남녀 273명을 대상으로 유층집락무선 표집법(stratified cluster random sampling)을 이용하여 설문조사를 시행하였다. 데이터분석은 SAS(Windows Ver. 9.2)통계프로그램을 이용하여 분산분석, t-검정, 다중회귀분석을 시행하였으며 분석의 유의수준은 0.05로 설정하였다. 연구결과 무용전공자의 내적 동기와 진로결정태도와의 관계는 다음과 같은 현상이 발견되었다. 첫째, 무용전공자의 내적 동기와 진로결정태도는 내적 동기의 하위요인 중에 흥미요인만이 진로결정 태도의 현실성 요인에 영향이 주는 것으로 나타났다. 둘째, 내적 동기의 노력요인은 진로결정태도의 준비성에 영향이 있고 긴장요인의 경우에는 진로결정태도의 현실성 요인에 영향력을 갖고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 내적 동기의 욕구요인은 진로결정태도의 준비성과 독립성 요인에 각각 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 무용전공자의 여학생들은 남학생에 비해 그 평균값으로 비교해 볼 때 통계적으로 차이를 입증할만한 변인은 없는 것으로 나타났다. 결과적으로 통계적 유의성이 확인되지 않았으며, 차이가 없는 것으로 나타났다. 무용전공자의 연령별 진로결정태도 모든 하위변인 준비성, 결정성, 현실성, 독립성, 확실성은 통계적으로 유의한 차가 검증되지 않았으며, 차이가 없는 것으로 나타났다. 아울러, 무용전공자의 학년별 진로결정태도 하위변인 가운데 준비성, 결정성, 독립성, 확실성에서 유의한차가 검증되지 않았다. 그러나 현실성 요인에서는 2학년이 가장 높았으며 3학년이 가장 낮은 결과를 얻었다. 따라서 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 무용전공자들의 세부전공별 진로결정태도 하위변인 가운데 준비성, 결정성, 독립성, 확실성에서 유의한차가 검증되지 않았다. 그러나 현실성 하위영역에서는 한국무용전공자들의 현실성요인의 평균점수가 더 높은 것으로 나타났다. 따라서 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. This study was conducted to answer the question, “what is the relationship between internal motivation and career decision attitude in students majoring in dance?” 273 male and female students majoring in dance were chosen from 4-year universities in the Seoul, Kyeongki, and Kangwon areas, and were surveyed with stratified cluster random sampling. Statistical analyses of data such as analysis of variance, t-tests, and multiple regression analysis, were performed using the SAS(Windows Ver. 9.2) program. Level of significance was set at 0.05. Results reveal the following about internal motivation and career decision attitude in dance majors. First, among the sub-factors of internal motivation, the interest factor is the only one that affects the realistic factor of career decision attitude. Second, the effort factor of internal motivation affects readiness (a factor of career decision attitude), and the tension factor of internal motivation affects the realistic factor of career decision attitude. Third, the desire factor of internal motivation affects both readiness and independence factors of career decision attitude. Comparison of mean values shows no variables that can prove statistical differences between male and female students majoring in dance. As a result no significant differences were found. Between age groups, no significant differences were discovered in any of the any of the career decision attitude sub-variables such as readiness, decision-making, realistic factor, independence factor, and certainty. No significant differences were found between grade levels in sub-variables such as readiness, decision-making, independence factor, and certainty, but in the realistic factor, second-year students had highest scores while third-year students had lowest scores. Thus partial differences were found. Lastly, between concentrations, no significant differences were discovered in any of the career decision attitude sub-variables such as readiness, decision-making, independence factor, and certainty. However, in the realistic factor, means scores of korean traditional dance majors were higher. Thus partial differences were found.

무용전공자를 위한 진로개발역량 검사지의 다집단 동일성 검증 : 사회인지진로이론(SCCT)을 중심으로

황현 상명대학교 일반대학원 2022 국내석사

본 연구의 목적은 무용전공자를 위한 진로개발역량 검사지(dance career development competency inventory: DCDCI)가 청소년기 무용전공자들에게 동일하게 적용될 수 있는지 검증하는 것이다. 이를 위하여 사회인지진로이론(social cognitive career theory)을 기반으로 하여 무용전공자들이 진로를 탐색, 준비, 유지하고 발전시키는데 필요한 정서적, 인지적, 행동적 측면의 역량을 진단할 수 있도록 개발된 김지영, 박인실, 임수진(2017)의 DCDCI가 다양한 집단에 확대 적용이 가능한지를 확인하고 이를 규명하고자 하였다. DCDCI는 자기이해(긍정적 자아개념 5문항, 진로효능감 4문항, 결과기대 4문항), 진로탐색(무용진로 정보탐색 4문항, 무용직업세계의 이해 4문항, 무용진로대안의 확대 4문항), 진로설계(생애진로 목표설정 4문항, 이중경력 경로설계 4문항, 진로연계 학습계획 4문항), 진로행동(합리적 진로의사결정 4문항, 창의적 진로행동 4문항, 성취수준과 지속성 4문항)의 4개 영역, 12개 하위요소의 총 49개 문항과 Likert형 5점 척도(1=매우 그렇지 않다, 5=매우 그렇다)의 반응양식으로 구성되어 있다. 이를 토대로 DCDCI를 활용해 청소년기에 속해있는 무용전공자들의 진로개발역량을 측정하고, 수집된 자료의 다집단 동일성 검증(multi-group invariance)을 수행하는 절차로 진행되었으며, 구체적인 연구절차와 그에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년기 무용전공자를 모집단으로 한 설문조사를 실시하기 위하여 비확률 표본추출방법(non-probability sampling) 중 편의표본추출법(convenience sampling method)을 활용하여 국내 예술계 고등학교에 재학 중인 무용전공자를 연구대상으로 선정하고, 진로개발역량을 측정하기 위해 DCDCI 검사지를 활용한 조사를 진행하여 수집된 549부를 실제 분석에 활용하였다. 수집된 자료들은 기술통계 처리를 위하여 통계 프로그램 SPSS 25.0을 활용하여 기술통계분석을 실시한 결과, 절대값 범위가 구조방정식 모형 적용에 필요한 정상분포조건(왜도<2, 첨도<4)를 충족하여 구조방정식 연구모형을 적용하는데 적합하다고 판단하였으며, 신뢰도 계수(Cronbach’s α)는 모든 문항이 기준치인 0.7를 상회하고 있어 조사의 신뢰성을 입증하였다. 둘째, AMOS 18.0을 활용한 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis)을 실시한 결과 측정모형의 적합지가 충족되어 집단 간 구조동일성 검증을 실시하였으며, 전공유형으로 구분한 세 집단 간 형태동일성과 측정동일성이 확보됨에 따라 DCDCI가 모든 집단에 공통적으로 적용될 수 있음을 확인하였다. 본 연구는 사회인지진로이론의 관점에서 정서적 변인, 인지적, 행동적 구인의 중요성을 반영하고, 진로탐색부터 진로행동 성취에 이르는 진로개발의 지속성을 고려하고 있다는 점에서 무용진로개입의 실제에서 DCDCI 검사지가 작용하는 유용성을 규명하고, 진로개발역량의 수준을 진단하여 이에 기반한 정책 수립과 진로개발 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공할 수 있다는데 의의가 있다. The purpose of this study is to validate whether the Dance Career Development Competency Inventory(DCDCI) can be applied consistently to adolescents who major in dance. This study intends to test and evaluate if the DCDCI of Jiyoung Kim, Insil Park and Sujin Lim(2017), which enables dance majors to search, prepare, maintain, and advance their careers by analyzing emotional, cognitive, and behavioral competencies, can be broadly applicable to different groups. The DCDCI consists of 49 questions structured on 4 sectors and 12 sub-sectors with a 5-point Likert scale(1=strongly disagree, 5=strongly agree) : self-understanding (5 items on positive self-concept, 4 items on career efficacy, 4 items on outcome expectation), career exploration (4 items on dance career exploration, 4 items on understanding of dance occupation, 4 items on extension of alternative dance career), career design (4 items on career goal setting, 4 items on dual career path design, 4 items on career-related learning plan), and career behavior (4 items on rational career decision making, 4 items on creative career behavior, 4 items on achievement and sustainability). On this basis, the DCDCI was used to assess the career development competencies of adolescents who major in dance, and a multi-group invariance test was performed with the acquired data. The detailed research methodology and findings are as follows. Firstly, among the non-probability sampling methods, convenience sampling was employed to conduct a survey with the population of adolescent students of dance. A survey employing the DCDCI questionnaire was administered to students majoring in dance at art high schools in Korea, and 549 copies were analyzed to evaluate career development competencies. The collected data were analyzed for descriptive statistics using the statistical program SPSS 25.0. As a result of the analysis, it was found that the absolute value range satisfies the normal distribution conditions (skewness 2, kurtosis 4) required for using the structural equation research model, and is therefore acceptable for such model analysis. In addition, the reliability coefficient (Cronbach's α) is higher than the standard value of 0.7 for all questions, proving the reliability of the questionnaire. Secondly, the measurement model's goodness-of-fit was satisfied as a result of the confirmatory factor analysis performed using AMOS 18.0, thereby performing a multi-group invariance test. Furthermore, as configural and measurement invariance were confirmed between the three groups separated by major type, it was determined that the DCDCI could be applied to all groups. This study investigates the efficacy of the DCDCI questionnaire in the practice of dance career intervention by highlighting the significance of emotional variables, cognitive and behavioral constructs from the perspective of social cognitive career theory, and by considering the sustainability of career development from career exploration to career behavioral achievement. In addition, this research is significant as it measures the level of career development competency and offers fundamental data for policy development and career development programs.

무용전공자의 신체적 자기지각과 자아존중감이 자기관리를 통한 자아실현에 미치는 영향

이준철 우석대학교 2010 국내박사

<국문초록> 무용전공자의 신체적 자기지각과 자아존중감이 자기관리를 통하여 자아실현에 미치는 영향 우석대학교 대학원 체육학과 이 준 철 지도교수 송 은 섭 21세기는 문명이 고도로 발달하고 기계문명의 반대작용에 따른 고감성 시대로, 인간성 고양을 위한 예술의 부흥이 예견되므로 예술교육의 중요성이 더욱 부각되고 있는 현실이며, 모든 예술 중에서 무용이 성격을 완성시키는데 가장 적절하다고 보았으며, 또한, 신체활동의 심리적 이득 혹은 스포츠나 운동과 같은 규칙적인 신체활동의 참가가 개인의 체력이나 신체적 건강에 대한 효과를 증대시킨다 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 무용전공자의 신체적 자기지각과 자아존중감이 자기관리를 통하여 자아실현에 미치는 영향을 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 무용전공자의 신체적 자기지각이 자기관리에 미치는 영향을 검증한 결과 가치관리&#8228;훈련관리&#8228;체형관리 에서 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 무용전공자의 자아존중감이 자기관리에 미치는 영향을 검증한 결과 자신감&#8228;자기비하&#8228;지도력 에서 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 무용전공자의 신체적 자기지각이 자아실현에 미치는 영향을 검증한 결과 능력발휘&#8228;능력개발&#8228;목적이상 에서 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 무용전공자의 자아존중감이 자아실현에 미치는 영향을 검증한 결과 능력발휘&#8228;능력개발&#8228;목적이상 에서 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 무용전공자의 자기관리가 자아실현에 미치는 영향을 검증한 결과 능력발휘&#8228;능력개발&#8228;목적이상 에서 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. <주요어> 무용전공자, 신체적자기지각, 자아존중감, 자기관리, 자아실현 ABSTRACT Dance major's self-esteem and perception's effect on self-realization via self-control Lee, Jun Cheol Department of Physical Education Graduate School Woosuk University Directed professor Song, en sub The 21st century is the age of heightened sensitivity that was developed by advanced civilization and counteractions of the machine civilization, and is the time, when the importance of art education is relieved more as we can predict the revive of art for enhancement. Among many professions in the art, we saw the dancing as the most appropriate thing to complete its characteristics. Moreover, regular physical activities like sports and exercises and psychological benefit of physical activities can magnify effect for physical strengths and health of individuals. Thus, this research analyzed how physical self-awareness and self-esteem can influence self-realization by managing oneself, and determined outcomes as follows. Firstly, as we researched the dance professional’s influence of physical self-awareness over self-management, we found out that it has significant influences on managing values, trainings and body figures. Secondly, when we studied the dance professional’s influence of self-esteem upon self-management, we discovered that it has dominant influences over confidence, self-abasement and leadership. Thirdly, when we analyzed the dance professional’s influence of physical self-awareness on self-realization, we came across a result that it has big influences over demonstrating and developing its abilities and achieving purposes. Fourthly, when we researched the dance professional’s influence of self-esteem over self-realization, we found out that it has significant influences on demonstrating and developing its abilities and achieving purposes. Fifthly, when we analyzed the dance professional’s influence of self-management upon self-realization, we realized that it has big influences over demonstrating and developing its abilities and achieving purposes.