과제 제시방법과 공간관계에 따른 유아의 공간표상

민미희 서울대학교 대학원 2012 국내박사

이 연구는 과제 제시방법으로 표상물과 참조공간의 물리적 유사성과 표상물 제시장소에 따라 유아의 공간표상에 차이가 있는지를 살펴보았다. 이와 함께 공간관계에 따른 유아의 공간표상을 살펴보기 위해 유아기에 위상적, 사영적, 유클리드 공간관계에 대한 이해가 동시에 발달하는지에 대한 이론적 논쟁점을 구체적으로 밝히고자 하였다. 또한 그 차이가 표상물의 종류, 즉 모형과 지도 간에, 3세와 4세 유아 간에 어떻게 다른 지를 규명하고자 시도하였다. 이를 위해 서울의 중류층 거주 지역 소재 어린이집에 다니는 3세 유아 80명, 4세 유아 80명, 총 160명을 연구대상으로 선정하여 공간표상을 측정하였다. 연구대상 유아는 2개의 실험에 무선 할당하여, 과제 제시방법에 따른 유아의 공간표상을 살펴보기 위한 [실험1]과 공간관계에 따른 유아의 공간표상을 살펴보기 위한 [실험2]에 각각 3세 유아 40명, 4세 유아 40명씩, 총 80명씩이 배정되었다. 각 실험에서 유아는 다시 표상물의 종류에 따라 모형과 지도에 각각 절반씩 나누어 실험에 참여하였다. 유아는 모든 과제에서 모형 또는 지도를 활용하여 참조공간에서 장난감 인형을 찾는 과제를 수행하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 18.0 프로그램에서 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, 단일표본 t검정, 교차분석(Fisher's Exact Test), 반복측정 삼원변량분석, Bonferroni를 이용하여 통계 처리하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 공간표상은 과제 제시방법, 즉 표상물과 참조공간의 물리적 유사성과 표상물 제시장소에 따라 유의한 차이가 있었다. 3세와 4세 유아 모두 표상물과 참조공간의 모양 및 색이 유사한 모형과 지도를 더 잘 이해하였고, 참조공간내에서 표상물을 제시하고 두 공간의 관계와 장난감 인형이 숨겨진 위치를 설명해 줄 때 공간표상이 더 높게 나타났다. 둘째, 과제 제시방법에 따른 유아의 공간표상은 연령에 따라 유의한 차이가 있었다. 3세 유아의 공간표상은 표상물과 참조공간의 물리적 유사성 수준에 따라 영향을 받았다. 이에 반해 4세 유아는 개인차나 과제 제시방법에 상관없이 비교적 안정적으로 공간표상이 가능하였다. 셋째, 과제 제시방법 및 공간관계에 따른 유아의 공간표상은 표상물 종류에 따라 차이가 없었다. 3세 유아도 지도에 대한 공간표상이 가능하였고 유아의 공간표상이 모형과 지도에서 유의한 차이가 없었다. 넷째, 유아의 공간관계에 대한 이해는 위상적, 사영적, 유클리드 공간관계의 순서로 발달하는 것이 아니라, 유아기에 동시에 나타나서 점차 심화되고 발달되는 것으로 나타났다. 공간표상을 이해하는데 필요한 위상적 공간관계, 사영적 공간관계(방위, 각도), 유클리드 공간관계(축척)에 대해 3세 유아도 기초적인 이해가 가능하였다. 4세 유아는 더욱 더 향상된 능력을 보여주었다. 다섯째, 유아의 공간관계에 대한 이해는 공간관계의 특성에 따라 유의한 차이가 있었다. 유아는 위상적 공간관계를 포함할 때가 위상적 공간관계를 포함하지 않을 때에 비해 공간표상이 더 낮았고, 표상물과 참조공간이 회전되어 배치될수록, 즉 0도 방위, 90도 방위, 180도 방위로 회전될수록 공간관계 이해에 어려움을 겪었다. 또한 1:7 축척의 표상물보다 참조공간을 더 작게 축소한 1:16 축척의 표상물 이해가 더 어려웠다. 이 연구는 유아의 공간표상 발달에 있어 3세와 4세가 중요한 시기임을 밝혔고, 표상물의 종류에 상관없이 과제 제시방법, 즉 표상물과 참조공간의 물리적 유사성과 표상물 제시장소가 유아의 공간표상에 영향을 미치는 변인임을 밝혔다. 또한 3세에 위상적 공간관계, 사영적 공간관계, 유클리드 공간관계에 대한 이해가 나타나기 시작하여 4세경에 보다 안정적으로 발달한다는 것을 보여줌으로써, 공간관계에 대한 이해가 유아기에 동시에 나타나서 점차 통합되어지고 발달되어진다는 사실을 밝혔다.

식민지 말기 선전 극영화 연구 : 총력전 체제와 조선의 공간표상을 중심으로

김상민 연세대학교 대학원 2010 국내석사

기하학적 정보와 특징적 정보를 활용한 5세 유아의 가상공간 표상

이슬 서울대학교 대학원 2023 국내석사

The present study aimed to examine 5-year-old children’s representation of virtual space. More specifically, we investigated whether they used geometric and featural information in their virtual space representation, and whether a perspective shift training would improve children’s virtual space representation. We also examined whether children would rely on geometric information or featural information when the two kinds of information conflicted. Seventy-eight 5–year-old children in Seoul and Kyongui area participated in this study. They explored virtual rooms using Google Cardboard, and received a model selection task and a location selection task. In the model selection task, children were asked to choose a model that represented the virtual room. In the location selection task, children were asked to place an object at one of the four corners of the model room, reflecting the object location in the virtual space. They were also asked to explain their choices. Collected data were analyzed using IBM SPSS Statistics 26.0. Frequency analysis, one-sample Wilcoxon signed rank sum tests, and Mann-Whitney U tests were performed. The main results were as follows: First, in the model selection task, children’s successful representation of virtual rooms differed depending on the geometric characteristics of the virtual room. When the virtual room was a cuboid (with a rectangular floor and four vertical walls), children represented both the geometric information and featural information well. In contrast, when the virtual room had a rhombus floor and four vertical walls, children represented neither the geometric information (overall shape) of the room nor the featural information (location of the colored wall). Second, in the location selection task, children were more likely to rely on the featural information (the colors of the adjacent walls) rathre than the geometric information (the angle of the corners). Lastly, a perspective shift training was effective in improving children’s representation of the geometric information of the rhombus room. These results suggest that 5-year-old children’s representation of virtual space is influenced by the geometric characteristics of the space. Also, the results indicate that when 5-year-old children represent locations in virtual space and the geometric information conflicts with the featural information, they tend to rely on featural information. Further, our results suggest that practicing visual perspective shifts may help 5-year-old children’s representation of geometric information of virtual space. Taken together, the present study supports the theoretical position that children flexibly use both geometric and raises the possibility that certain kinds of geometric information such as angles may not be readily represented by young children in spatial representation. 본 연구는 5세 유아의 가상공간 표상에서 기하학적 정보와 특징적 정보의 활용을 알아보고자 하였다. 또한, 시점을 전환하는 연습이 유아의 가상공간 표상을 향상시킬 수 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 전라남도 광양시와 순천시에 거주하는 5세 유아 78명을 세 조건(기초선, 시점전환연습 실시, 시점전환연습 미실시)에 무선할당하였다. 모든 조건에서 유아는 직육면체와 마름모 기둥 형태의 가상의 방을 탐색한 후, 주어진 두 모형 중 어느 것이 가상의 방을 나타내는 모형인지 선택하였다. 이때 제시된 모형 중 하나는 가상의 방과 기하학적 정보와 특징적 정보가 모두 일치하는 정답 모형이었고, 나머지 하나는 가상의 방에 비해 기하학적 정보가 불일치하거나(벽면 길이 비율 및 각도의 조작을 통해 공간의 전체적 형태를 변경) 특징적 정보가 불일치하는(공간의 전체적 형태는 유지하고, 색칠된 벽면을 변경) 오답 모형이었다. 시점전환연습 실시 조건과 미실시 조건의 유아는 가상의 방을 탐색하기 전에 그림을 보며 사물 및 공간을 위에서 내려다본 모습을 상상하는 연습을 하거나, 그러한 연습 없이 그림 속 사물의 특징을 묘사하였다. 기초선 조건의 유아는 이러한 그림을 보지 않고 곧바로 가상의 방 탐색 후 모형 선택 과제를 실시하였다. 모형 선택 과제가 끝난 뒤, 모든 유아는 위치 선택 과제를 제시받았다. 즉, 유아는 사다리꼴 기둥 형태의 또다른 가상의 방을 탐색한 후, 주어진 한 개의 모형에서 가상의 방 내에 물체가 있던 위치와 동일한 위치를 골랐다. 이때 모형은 가상공간의 기하학적 정보와 특징적 정보를 갈등적으로 제시하였다(가상공간 내 위치와 형태가 일치하는 위치는 벽면의 색이 불일치, 가상공간 내 위치와 벽면의 색이 일치하는 위치는 형태가 불일치). 두 과제에 대한 유아의 응답은 IBM SPSS Statistics 26.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 빈도분석, Wilcoxon 순위합 검정, Mann-Whitney U 검정을 통해 분석하였다. 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 모형 선택 과제에서 유아는 직육면체 형태의 가상공간에 대해 기하학적 정보(전체적 형태)를 성공적으로 표상하였고, 특징적 정보(색칠된 벽면)도 성공적으로 표상하였다. 반면에, 마름모 기둥 형태의 가상공간에 대해서는 기하학적 정보(전체적 형태)와 특징적 정보(색칠된 벽면) 모두 표상하지 못했다. 요컨대, 5세 유아의 가상공간 표상에서 기하학적 정보와 특징적 정보의 활용은 공간의 기하학적 형태에 따라 다르게 나타났다. 둘째, 위치 선택 과제에서 유아는 가상공간 내 위치와 형태가 일치하는 위치보다 벽면의 색이 일치하는 위치를 더 많이 골랐다. 즉, 5세 유아는 형태(모서리 각도)와 같은 기하학적 정보, 색깔과 같은 특징적 정보 중 어느 하나를 기준으로 선택해야 하는 갈등적 상황 속에서, 특징적 정보를 기준으로 공간 내 물체의 위치를 선택하였다. 마지막으로, 시점전환연습은 벽면의 길이 비율이라는 기하학적 정보가 아닌, 각도라는 기하학적 정보를 활용해야 하는 마름모 기둥 형태의 가상공간을 표상하는 데 효과가 있었다. 즉, 시점전환연습은 마름모 기둥 형태의 가상공간의 전체적 형태를 표상하는 데 효과가 있었다. 반면에, 직육면체 형태의 방을 표상하거나, 마름모 기둥 형태의 방의 특징적 정보를 표상하는 데 있어서는 효과가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 가상공간에 대한 5세 유아의 표상 능력이 공간의 형태에 의해 영향을 받음을 보여준다. 즉, 공간을 표상하기 위해 필요한 기하학적 정보가 길이 비율의 차이일 때보다 각도일 때 더 어려움을 겪음을 보여주어, 유아에게 모든 종류의 기하학적 정보가 똑같이 쉽게 부호화되는 것이 아닐 수 있을 가능성을 제기한다. 또한, 이 연구의 결과는 가상공간 내의 위치 표상에서 기하학적 정보와 특징적 정보가 갈등을 일으킬 때, 5세 유아는 특징적 정보에 의존함을 보여준다. 즉, 색상과 같은 특징적 정보 역시 유아의 공간표상에 있어서 유용하게 활용되는 중요한 정보임을 보여준다. 마지막으로, 본 연구는 공간에 대해 수직으로 조망하는 시점전환연습에 따라서 유아의 공간표상 능력이 향상될 수 있음을 확인하였다. 종합적으로, 이 연구의 결과는 공간표상 시 기하학적 정보와 특징적 정보를 맥락에 따라 유연하게 활용한다는 적응적 조합 이론을 지지한다고 볼 수 있으며, 가상공간에 대한 5세 유아의 표상 능력에 관한 이해를 넓히는 데 기여할 수 있다.

隱逸歌辭의 공간 표상과 시적 지향 연구

Zhu, Jin Ni 충북대학교 2020 국내박사

本論文的研究目的是聚焦景觀要素,在考察隱逸歌辭中的空間表象和詩的指向的基礎上,進而探討朝鮮時期隱逸歌辭的總體走向和趨勢。在現有的研究中,隱逸歌辭中所出現的空間,被看作是能夠表現性理學理法的自然,或者是和政治現實隔絕的江湖。而對於隱逸歌辭的考察,則是將社會背景和作者的生涯作為著眼點,將作者為什麼創作隱逸歌辭作為了研究的中心。並且根据作者在官场上所受到的挫折,或不能出仕的處境,主觀地將憂愁的心緒看作是作者通過作品想要表達的基本情感。而與之相反的是,對於作者通過作品到底想要傳達什麼信息的關注,則顯得十分的不足。因此,本論文通過對於景觀要素的聚焦和空間的表象的考察,進而掌握作品中所流露出的詩的指向,並以此為基礎,探究隱逸歌辭的總體走向和趨勢。 首先在第二章中,對15·16世紀隱逸歌辭中所搭建的隱居空間的表象和詩的指向進行了具體的考察。15·16世紀景觀要素的類型,主要是以單純的自然物或人與自然物組合的形式出現。根據構成不憂軒和息影亭空間的景觀要素被賦予的意義,可以將其大體分為三大類,‘修已的表象’,‘脫俗的表象’,‘太平盛世的表象’。並且在‘修已的表象’中,又可細分為 ‘理法的表象’和 ‘觀物窮理的表象’,而‘脫俗的表象’中,還可細分為 ‘空間隔絕性的表象’和 ‘無心的表象’。在這些景觀要素構成的空間中,可以感受的到話者對於正確處士像的具現和太平盛世的希求。在15·16世紀隱逸歌辭中出現的太平盛世的希求,是因為朝鮮前期,集權士大夫將造成當前的不合理現實的原因歸結於政權掌握在了小人手中,並對不多時日內即可整頓完畢,再次恢復太平盛世的景象報有信心。 其次在第三章中,通過對於17世紀隱逸歌辭中,景觀要素被賦予的意義和話者的指向,來探究17世紀隱逸歌辭的時代性特點。17世紀景觀要素的類型,在繼承前代的基礎上,出現了在景觀要素上賦予特定意義或者新的名稱的新形式。並且17世紀構成隱居空間的景觀要素,根據其被賦予的意義,和15·16世紀一樣,也可將其分為三大類,即‘修已的表象’,‘脫俗的表象’,‘太平盛世的表象’。但是在‘修已的表象’中,增加了 ‘君子和學脈的表象’,‘道德省察的表象’,在‘脫俗的表象’中,則追加了 ‘隱者的表象’。從山和水,被賦予君子和道脈川的特定意義上,可以看到話者對於理想君子的追求和學脈的繼承意識。同時,從用過去隱居地的景物來搭建自己的隱居空間的方式,也可以看出話者對於過去隱者的高尚德行的敬仰和其隱居生活的標榜。在17世紀隱逸歌辭中出現的這些話者指向的變化,源於當時士大夫,在社會急劇動蕩中產生的末世觀和迂闊意識。並且可以看出17世紀士大夫的關心點,從現實社會中實現太平盛世,轉向了以君子為目標的修已。 接著在第四章中,對18·19世紀隱逸歌辭中出現的景觀要素的意義和空間結構,以及詩的指向進行了考察。18·19世紀景觀要素的類型,在大部分繼承了前代的傳統中,增加了一個在景觀要素上直接賦予隱者或隱居地名稱的新形式。並且從景觀要素的意義上來看,仍然維持了 ‘修已的表象’, ‘脫俗的表象’, ‘太平盛世的表象’的基本框架。但是在‘太平盛世的表象’中所對應的景觀要素,在經過17世紀之後,有了顯著的減少。而在 ‘修已的表象’中,不再出現 ‘理法的表象’,取而代之的是 ‘家門的表象’和 ‘道統的表象’。從學脈和家門的表象中,可以感受到當時鄉村士族在政治和社會影響力逐漸下降的情況下,依然堅守作為士大夫本性的意圖。而被賦予性理學要諦或經典人物名稱的景觀要素以及九曲空間的出現,表明了話者的道統指向。這也反映出朝鮮後期,道學者特別是嶺南鄉村士大夫,在實學和西學等異端思想的衝擊下,對於性理學正統性的保護意識。另一邊,到朝鮮後期,在當時腐敗蔓延的科舉制度和以京華士族為主的錄用人才機制的政治現實下,鄉村士族的仕途之路在事實上被阻斷了。鄉村士族在看不到出仕希望的情況下,用隱居地四周圍繞的山和房子周圍環繞的花等,組成了雙重屏障,以此表明與世俗的距離感和日益強化的僻世意識。 最後第五章中,在前几章內容的基礎上,探討了景觀要素和隱居空間的表象,對於考察隱逸歌辭的文學性意義。在隱逸歌辭中,話者根據自己設定的特定目標,運用多種多樣的景觀要素,來構成一個獨立的空間。而構成這一空間的景觀要素都可以看成是一個個的文化符號。文化符號是以古人的視角來接觸古典文學的有效方法。因此,運用景觀要素和其所構成的隱居空間,對於作品的詩的指向和隱逸歌辭的總體走向,以及時代特征的探究,有著重要的意義。並且以景觀要素為切入點,對於作品主題和話者指向進行探究的方法論,不僅在隱逸歌辭,而且在以空間問題為主的集景詩或者樓亭記等其他文學作品的探索中,也可以發揮其重要作用。

지도 만들기 활동이 유아의 좌표 인식능력과 지리적 공간 관계 표상에 미치는 영향

이미진 한국교원대학교 대학원 2008 국내석사

The purpose of this research is to find out the effect of map-making activities on young children's abilities to use spatial coordinates and representation of geographical spatial relationship in map-drawing. To accomplish the propose, the following research questions have proposed: 1. What kind of influence map-making activities have on children's abilities to use spatial coordinates? 1-1. What kind of influence map-making activities have on the children's ability to locate a point on the coordinate plane? 1-2. What kind of influence map-making activities have on the children's ability to read the coordinate numbers? 2. Will map-making activities have influence on representation of geographical spatial relationship in map-drawing of children? 2-1. Will map-making activities have influence on the types of map-drawing of young children in map-drawings? 2-2. Will map-making activities have influence on geographical representation of young children in map-drawings? 42 subjects of this study were five-year-old children attending S kindergarten which is located in Busan. 21 children(13 boys and 8 girls) were assigned to the experimental group, while 21 children(12 boys and 9 girls) were assigned to the control group. These group had a difference of spatial ability statically. The tests used for this study were as follows: The test of spatial ability was constructed by Hong's(2001c) ‘The measurement tool on young children spatial ability'. The test of the children's abilities to locate a point on the coordinate plane and to read the coordinate numbers were conducted on tasks by Blades and Spencer(1989) then revised through pilot test by Kwon(2004). The analysis of children's map-drawing were employed 'The instrument for classification of children's map-drawing' devised by Hong, Kim, and Jung(2007), and 'The instrument for analysis of geographical representation of children's map-drawing' also devised by Hong, Kim, and Jung(2007) on the basis of previous studies and the idea of Hyun(2001), Ahn(2002), Hong(2004), and 'the appropriate of map skill for young children' in the geography curriculum of United Kingdom. Data obtained from this study were analysed with following methods. First, data were analysed with ANCOVA on the difference of score from pre- and post-test with being controled the score of spatial ability in order to find out differences of young children's ability to use spatial coordinates between the experimental and the control group. Second, data were analysed with frequency and percentage on the types of map-drawing of children collected at the first and last of the study in order to find out the tendency of the type of map-drawing of children, and were analysed also these map-drawings on the basis of the factor of geographical representation in order to find out the tendency of geographical representation in the map-drawings of children. To process those data, SPSS for Windows 13.0 program were employed. The results of this research are as follows : First, the results of the test show that the map-making activities actually had a positive influence on children's ability to use spatial coordinates. The experimental group which was treated showed higher scores in ability to locate a point on the coordinate plane than the control group which was not treated. And the case of ability to read the coordinate numbers, The experimental group showed higher scores than the control group, too. According to the significant difference of young children' abilities to locate a point on the coordinate place and read the coordinate numbers between the experimental and control group, map-making activities had positive influence on young children ability to use spatial coordinates. Second, the results of the analysis of the children's map-drawings show that a influence on representation of geographical spatial relationship in map-drawing of children. The experimental group have more growing tendency from the type of drawing expressing to the type of drawing-map mixed expression and map expression than the control group. Besides, the case of analysis of geographical representation of children in map-drawing, the experimental group shaw much change in map-drawing expression for location/direction, relation, view, environment and symbol at the end of the study than the control group. According to the results which show that map-making activities had a positive influence on representation of geographical spatial relationship in map-drawing of children. 본 연구의 목적은 지도 만들기 활동이 유아의 좌표 인식능력과 지리적 공간 관계 표상에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 있다. 위와 같은 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다. 가. 지도 만들기 활동이 유아의 좌표 인식능력에 미치는 영향은 어떠한가? 1) 지도 만들기 활동이 유아의 좌표위치 인식능력에 미치는 영향은 어떠한가? 2) 지도 만들기 활동이 유아의 좌표 읽기능력에 미치는 영향은 어떠한가? 나. 지도 만들기 활동이 유아의 지리적 공간 관계 표상 미치는 영향은 어떠한가? 1) 지도 만들기 활동이 유아의 지도 표현 유형에 미치는 영향은 어떠한가? 2) 지도 만들기 활동이 유아의 지리적 표상에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 대상은 부산광역시에 소재하고 있는 S 유아교육기관의 만 5세 42명으로 실험집단 21명(남: 13명, 여: 8명)과 통제집단 21명(남: 12명, 여: 9명)이다. 검사 도구는 유아 공간능력, 좌표위치 인식 및 좌표 읽기, 유아의 지리적 공간 표상 분석 도구를 사용하였다. 유아 공간능력 검사 도구는 홍혜경(2001c)이 제작한 ‘유아 공간능력 측정도구’를 사용하였다. 좌표위치 인식 및 좌표 읽기 검사 도구는 Blades와 Spenser(1989)가 사용한 도구를 권우정(2004)이 수정․보완하여한 것을 사용하였고, 유아의 지리적 공간표상 분석을 위해 홍혜경, 김현, 정미영(2007)이 고안한 ‘유아의 지도 표현 유형 분석 도구’와 지도 유형 분석을 위해 현민숙(2001), 안남이(2002), 김혜연(2003), 홍혜경(2004)의 연구와 영국 국가 지리교육과정에서 제시한 ‘유아 연령에 적합한 지도학습’을 기초로 홍혜경, 김현, 정미영(2007)이 고안한 ‘유아의 지리적 표상 분석 도구’를 사용하였다. 본 연구에서 얻어진 자료는 다음과 같은 방법에 의해 통계처리 및 분석하였다. 첫째, 좌표위치 인식 및 좌표 읽기 검사 점수의 사전․사후의 증가분에 대해 유아 공간능력 검사 점수를 통제한 후 공분산 분석을 실시하여 비교하였다. 둘째, 지리적 공간 관계 표상을 분석하기 위해 실험집단과 통제집단의 초기, 후기 그림지도의 지도 표현 유형을 빈도와 백분율을 산출하고 변화량을 알아보았고, 지리적 표상의 변화를 알아보기 위해 지리적 표상의 요소별로 실험집단과 통제집단의 변화를 분석하였다. 이상의 자료 처리는 SPSS for Window 13.0 program을 사용하였다. 본 연구에서 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 지도 만들기 활동이 유아의 좌표 인식능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유아의 좌표 인식능력은 지도 만들기 활동에 참여한 실험집단이 참여하지 않은 통제집단에 비해 좌표위치 인식 및 좌표 읽기 능력에서 통계적으로 유의하였다. 이는 지도 만들기 활동이 유아의 좌표 인식능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되므로 지도 만들기 활동이 유아의 좌표 인식능력을 향상시킨다고 볼 수 있다. 둘째, 지도 만들기 활동이 유아의 지리적 공간 관계 표상에 변화를 가져오는 것으로 나타났다. 유아의 지도 표현 유형 분석에서 지도 만들기 활동에 참여한 실험집단이 통제집단에 비해 회화적 표현형에서 회화-지도적 표현형, 지도적 표현형으로 더 증가하였다. 또한 유아의 지리적 표상 분석에서도 지리적 표상 요소인 위치/방향, 관계, 조망, 도로, 주변환경, 상징에서 실험집단이 통제집단에 비해 변화가 있었다. 이는 지도 만들기 활동이 유아의 지리적 공간 관계 표상에 영향을 미친 것으로 분석된다.

20年代 詩에 나타난 時間과 空間表象 硏究 : 素月·萬海·古月을 中心으로

박건명 건국대학교 대학원 1988 국내석사

This is a treatise which is studying Time and Space's Imagery on the moden poetry of the Korea in 1920. From the several facets revealed by Time and Space's Imagery, I could extract the thought and emotion which the writer in-tended to express, and found the result like the following. So-Wal and Man-Hae represented the time-consciousness which is not the same each other on Imagery of Time. In case of So-Wal, the narrator of poetry depicts the inconsistency feeling the uneasiness and the nostalgia, in the endless uncertainty, between the past time and the future time. Namely, he finds a compensation of desire and frustration which is not satisfied in the real world, in the unrealistic imaginary world (=dream). In Man-Hae's case, it shows the time-consciousness being contrary to So-Wal. The narrator transcends an actuality-cognition by time's reversibility. Man-Hae's poetry attains the motif which is expressed in it's surface of structure from natural circling time. It is noticable that this motif is used by a poetry's equipment clearing the narrator's statement. Then, So-wal and Ko wal have a similar aspect on Imagery of Space. In case of so-wal, it is notable that the space of the narrator's being has the closeness. So the narrator feels a choking sensation. The narrator who wants to escape from the unsatisfied space, climbs the top of a mountain. And he shows a disagreement in that place. It is able to say the narrator's duality that the discoved and the action of looking down on in a mountain's top. Ko-Wal's space-consciousness like So-Wal, shows the space of residence into the negative imagery. The narrator entering on Ko-Wal's poetry, like So-Wal, yearns for the free sky and the sea rather than climbing the 'hill'. But the narrator doesn't stay there, because this space is not realistic. In some of poetry which is announced before the Ko-Wal's death, the narrator space becomes to be reduced suddenly, he dosn't open this closed space to the last. As mentioned above, Time and Space's Imagery to be a reflection of the periodic discrepancy which writers are aware of. Also, that can be a representation of limitation which a colonial people have to only, a human's mental compensation, frustration and sadness.

근대적 공간표상과 신문매체 : 『독립신문』을 중심으로

최진호 고려대학교 대학원 2003 국내석사

『독립신문』이 간행되고 유통되었던 근대 계몽기의 조선은 비균질적인 공간이었다. 신분과 남녀의 차별 같은 정치·사회적 격차가 존속해있었다. 뿐만 아니라 기차와 같은 교통 공간의 미비로 인해 자연적 장벽이 공간을 가로막고 있었다. 즉 조선은 이질적인 공간들로 분할되어 있었다. 결국 『독립신문』의 도입과 확산은 비균질성을 극복하려는 과정으로 볼 수 있다. 따라서 이 논문에서는 『독립신문』이 비균질적 공간 속에서 전파되었다는 사실을 전제로 공간의 비균질성을 새롭게 재편하는 과정을 다루고자 했다. 『독립신문』은 활자어의 선별과 지면의 배치를 통해 안팎을 구별하고 만국 체제와 조선의 경계를 표상해 내고 있다. 개별 국가들로 구성된 만국체제가 인식되기 시작하면서 조선은 다른 국가들과 동등한 위치를 점하는 하나의 개별 공간으로 드러났다. 이때 만국체제를 형성하는 단위로는 개별 국가가 호명되었으며 조선 역시 국가라는 단일 공간으로 표상되었다. 그러나 『독립신문』이 조선을 균질적인 공간으로 전제하고 출발했음에도 불구하고 실제로 존재하는 다양한 차이, 즉 조선 내부의 비균질성을 간과할 수는 없었다. 신분이나 지식의 격차, 서울과 지방의 차이 등이 실제 조선을 구성하는 요소였기 때문이다. 따라서 이상과 실제 사이의 격차를 해소해야 할 필요가 제기되었다. 『독립신문』은 계몽 공간의 확보를 통해 이 문제에 접근했다. 즉 신문은 미성숙한 사람들을 계몽시키는 근대적 소통 공간으로 자임했고 이 역할을 확대함으로써 공간 관계 재편의 매체로 위치하였다. 조선이 ‘서구의 충격’ 속에서 자본주의적 만국체제로 포섭되어가는 과정은 중화체제가 붕괴되어 가는 과정이기도 했다. 이 과정에서 조선 내부의 균질성을 확보를 위해 공공 영역을 성립하고 소통 수단을 완비할 것이 요구되었다. 『독립신문』은 먼저 변화한 공간 관계를 확립함으로써 문제에 접근하고자 했다. 『독립신문』에 따르면 자본주의적 만국체제는 구미제국이 근대적 소통 수단과 압도적인 물리력을 이용해 전지구적으로 확장해 낸 공간이었다. 이로써 ‘하나의 세계’가 등장하였다. 그러나 통합된 세계는 다시 문명-반개-야만으로 위계화되었다. 공간의 질적 차이가 시간의 차이로 환원되면서 새로운 위계화의 공간이 발생한 것이다. 『독립신문』에서 재현되고 있는 ‘세계’는 일종의 척도로서 작용한다. 이처럼 만국체제의 전범으로 기능한 ‘세계’는 구미 제국 혹은 서양을 의미했다. 만국체제 속에서 세계가 서양을 의미했다면 동양은 조선, 청국, 일본 삼국을 지칭하는 명칭이었다. 중화체제가 영토적인 관념이 아니었던 데 비해 동양 삼국은 분명한 지리적 경계를 갖는다. 그러나 구미 제국과 비교한다면, 동양 삼국은 상호 분명히 구분되면서도 풍속이나 학문 등이 동일한 같은 문명권에 속했다. 즉 서양에 비추어 볼 때 동양은 단일한 공간으로 인식될 수 있었고, 또한 서양과 비교 하에서 정체된 공간으로 파악되었다. 공간적 차이를 시간의 지체로 파악한 문명관은 인종주의와 결합한다. 『독립신문』을 보면 백인의 얼굴이 척도로 작용하면서 백인과의 유사성에 따라 인종간의 위계가 결정되는 양상을 목격할 수 있다. 문명이 야만을 계몽한다는 미명 아래 차별을 정당화했듯 문명론과 결부된 인종주의는 당위성을 획득한다. 이 과정에서 정치·경제적 차별이 피부색의 차이로 환원되어 은폐된 것이다. 『독립신문』이 또한 인종주의를 표명하는 이상 서양이 비백인의 공간인 동양을 제국주의적으로 침탈하는 것은 수긍할 수밖에 없다. 인종주의 도식에 따르면 서양의 동양 침탈은 그대로 묵인될 수밖에 없다. 그러나 『독립신문』에 따르면 인종주의는 서양의 침탈을 벗어날 수 있는 탈출구로 이해되기도 했다. 조선이 문명화의 단계에 진입한 일본과 연대를 형성할 수 있는 가장 큰 근거는 혈연 또는 인종적 동일성이다. 결국 황인종의 동양은 백인종의 서양과 동등하거나 우월한 공간을 형성할 수 있는 유일한 공간으로 표상되었다. 그러나 추구해야 할 문명의 척도는 여전히 서양이었다. 만국체제의 일원이 된다는 것은 이 체제를 형성한 구미제국의 관계 규범을 내면화하는 과정이었기 때문이다. 구미 제국과 동등해지기 위해서는 구미의 표준에 들어맞는다고 인정될 때까지 공간을 계속 변형해 나가야 했다. 그러나 표준화된 서구를 전일적으로 받아들이기에 현실적인 난관과 심리적 장애물이 존재했다. 결국 동일한 인종 혹은 문화권으로 표상된 인접 공간이 직접적인 모방 대상이 되었다. 근대 이전 문명의 중심지였던 청나라는 더럽고 지저분한 국가로 표상되었다. 청에 대한 이러한 태도는 선교사들이 조선인들에게 보였던 태도를 반복하는 것이었다. 청은 조선이 버려야 할 타자로 설정되었다. 반면 일본은 반개화에서 개화국으로 발전한 사례였으며 조선이 따라할 직접적인 모범이었다. 따라서 조선은 일본을 통해 제도를 도입함으로써 서구와 균질적인 공간을 도입하려 했다. 이러한 연쇄과정을 통해 이루어진 공간의 재편은 조선이 당면한 위기를 해결하는 방법으로 이해되었다. 『독립신문』에 따르면 조선인들은 ‘서구 또는 일본의 충격 속에서’ 공간 재편의 필요성을 인식했다. 이미 재편의 과정을 통과하고 있던 서울은 개화의 상징으로 등장했다. 비균질적인 공간에서 살아가던 조선인들에게 서울은 세상의 변화를 알려주고 공간 재편의 필요성을 설득하는 매체로서 작동했다. 서울이 직접적인 모범으로 설정되면서 개별 공간은 이를 모방하는 연쇄 과정 속에 배치되었다. 이처럼 서울 모델의 확산 속에서 조선은 균질적 공간으로 재편될 수 있었다. 보다 직접적으로는 근대적 소통 수단의 도입을 통해서 균질공간이 이루어질 수 있다고 언표되었다. 외침(外侵)을 막거나 백성의 노역을 던다는 명목으로 억제되었던 소통 공간은 전국 인민을 위해 신속하게 소통될 수 있는 공간으로 변모해야 했다. 새로운 소통 공간의 필요성은 전신이나 전화, 우체, 신문과 같은 근대적 소통 매체의 수용을 촉발시켰다. 근대적 소통 매체들이 폐쇄적이고 자족적인 공간을 빠르게 횡단함으로써 균질적인 공간을 만들어 낼 수 있다는 것이었다. 『독립신문』은 빠르고 정확한 소통망의 확장 속에서 고립적이고 폐쇄적인 개별 공간이 만국체제에 합당한 표준화된 균질공간으로 변모할 수 있다고 표상했다. 요컨대 만국체제 속의 타자 체험은 공간체제의 변화나 그 필요성을 환기시켰다. 신문의 등장은 이러한 필요성의 직접적인 표현이었다. 근대적 제도의 하나로 도입된 『독립신문』 역시 표상공간을 활용해 비균질적인 조선을 균질적 공간으로 전환시키고자 했다. 『독립신문』은 서양과 청국, 일본과의 상호 작용 속에서 근대적 공간을 형성할 수 있다고 믿었다. 물론 『독립신문』에서 창출하고자 했던 공간이 근대 계몽기 조선과 일대일로 대응된다고 말할 수는 없을 것이다. 그러나 한가지 말할 수 있는 것은 『독립신문』이 특정한 공간을 창출하기 위해 지면을 적극적으로 활용하고자 했다는 것이다. 이런 점에서 『독립신문』이 근대 계몽기 조선의 공간 체제를 이해하는 데 하나의 단초일 수 있다.

超現實主義와 空間表象에 관한 硏究

김혜숙 이화여자대학교 대학원 1985 국내석사

근대 표상공간에서 형성된 한국 시각문화 연구 : 스웨덴 구스타브 컬렉션과 영국 르 블론드 컬렉션을 중심으로

정호경 韓國外國語大學校 大學院 2019 국내박사

The visual culture study, which extended the visualization methods and its cultural characteristics of Korean culture formed in foreign countries to the visual and archives materials generated in period, has been limited. In particular, Korean modern visual culture has centered on 'world exposition' studies held at home and abroad and analysis of visual images reproduced in photographs and modern prints in the context of limited data and new attractions creation. This paper examines the current meaning of Korean visual culture covering from the first half of the 20th century, analyzing the process of semantics in a multi-layered perspective. The excavated visual data provided representative indicators of the historical, cultural and social significance of the period in which the data were generated, and provided a basis for in-depth discussion of the source of the study in an integrated interpretation and context. The modern visual culture formed in the first half of the 20th century has been expanded to include the collection and display of material culture of Korea through 'seeing' and the diffusion of the legacy of the concept of truth into objects that showed Korean characteristics or were classified as the Korean heritage. This study, which is based on the question of how the mediator of culture is realized in the spectrum of modernity and the representation of Korea, concentrated on the fact that the image representing Korea was formed as a process in the modern period. In addition, this study also focused on the historical process through which the images acquired cultural meaning and used as a cultural resource representative of Korea abroad. This study looked at the flow and nature of the cultural aspects mediated from the past to the present through various media through the empirical data of the present day. This suggests that Korea's material culture formed overseas reflects the process of formation of identity and history through culture and provides a special perspective to treat the past as a present problem. In addition, I tried to explain how the visualization of Korean culture is realized through the exhibition that is exposed to the public and becomes nations’s image representation. In addition, it examines how the problem of visuality, which was importantly formed in the modern western world, is formed in the case of non-Western culture, focusing on the archive data constructed in the present day. 해외에서 형성된 한국문화의 시각화 방식과 특수성을 고찰하고 관련한 시각자료 및 문헌자료까지 연구범위를 확장한 시각문화 연구는 제한적으로 이루어졌다. 특히, 한국 근대 시각문화 연구는 한정된 자료와 새로운 볼거리 창출이라는 맥락에서 국내·외에서 개최된 박람회 연구와 사진 및 근대 인쇄물에서 재현된 시각 이미지를 중심으로 연구가 진행되어 왔다. 본 연구는 20세기 전반 새롭게 형성된 시각문화 분석을 위해 해외 문화기관이 소장하고 있는 한국 시각문화와 관련한 원천자료를 소개하고 전시 및 출판, 아카이브와 같은 다양한 층위에서 한국문화가 의미화 되는 과정을 검토하였다. 특히, 연구대상지로 설정한 해외문화기관에서 소장하고 있는 시각자료를 한국 시각문화의 형성이라는 연구의 맥락에서 새롭게 조망, 분석, 해석하는 연구가 해외소재 한국문화의 원천자료를 발굴하는 과정과 긴밀하게 연동되어 있다고 보고, 관련한 작업을 함께 시도하였다. 이렇게 발견된 시각자료를 중심으로 한국의 시각문화가 해외에서 사회적, 문화적, 역사적으로 제시되는 양상을 조망하고 한국을 대표하는 문화이미지, 한국적인 것에 대한 개념과 지식으로 수렴되는 과정을 분석하였다. 이제껏 해외에 소장된 한국 문화는 유물중심의 연구가 이루어지면서, 지역별, 국가별 문화유산에 대한 현황파악에 집중되었다. 본 연구는 해외에 있는 한국유물이 어떤 맥락에서 문화적 의미를 형성하는지 그 과정을 실증할 수 있는 기관소장 자료, 전시자료, 유물관련 자료 등의 원천자료를 제시함으로써 유물중심의 관점과는 차별화된 문화사적 해석의 맥락을 제공하고자 하였다. 또한 근대 시각문화가 다양한 지역에서 수집된 물질문화에 기반하고, 보는 행위를 통해 수집된 물적 대상이 문화적 가치, 역사성, 진리로 개념화 되는 과정에서 시각체계가 작동하고 있음에 주목하였다. 특히, 본 연구는 해외에서 형성된 한국문화 컬렉션이 한국문화로 표상되고, 한국에 대한 지식으로 개념화 되는 지점을 연구 대상지를 중심으로 조망하였다. 20세기 초, 한국이 일본에 강제병합 되는 정치 상황에서 서구사회에서 한국문화가 독립성과 독자성을 지닌 문화로 표상되는 것은 점차 축소, 왜곡되고 있었다. 이러한 상황에서 한국을 직접 방문, ‘서봉총’ 발굴에 참여해 한국 고대문화를 경험했던 스웨덴 구스타브 황태자(The Crown Prince, Gustaf Adolf, 1882-1973)의 한국컬렉션은 지역성에 기반한 한국 시각문화의 성격을 보여주는 독특한 사례이다. 또한 영국 빅토리아앤알버트 박물관(Victoria and Albert Museum)의 르 블론드 컬렉션(Le Blond Collection)은 영국의 산업예술과 공예운동의 맥락에서 즉, 영국 자체의 문화적 관심사에서 한국문화가 전시, 출판, 언론보도에 이르는 대중적 방식을 통해 예술적, 미학적으로 역사화된 중요한 사례이다. 본 연구는 구스타브 컬렉션과 르 블론드 컬렉션을 연구대상으로 삼아 한국적 특징을 보여주는 물건이나 한국적인 것으로 분류되었던 이미지가 한국을 대변하는 시각문화로서 제시되어 대중화되는 과정을 검토하였다. 특히, 한국에서 서구사회로 매개되었던 문화의 흐름과 성격을 실증적인 자료로써 입체화시키고 관련한 구체적인 행위 주체를 중심으로 그 과정 및 맥락을 분석하였다. 이를 통해 한국의 시각문화가 한국 문화에 대한 개념, 지식 그리고 예술 의미로 표상되는 양상을 조망하였다.

박용래의 시적 표상 공간과 장소 정체성

구민지 동국대학교 2019 국내석사

This paper analyzed the placeness of actual experience and poetic experience by applying the method of place analysis as 'represent space' newly created by the poetic imagination of Park Yong-Rae and sought to reveal the consciousness of the space. Park Yong-Rae's 'represent space' is the personal record rooted in the body by being sensually experienced on a physical basis, which works as a 'mental prototype' and faces the fundamental scene. In addition, the representative space in which the poet's subjective emotions and imaginations are projected revolves into a unique poetic representation space and forms a place identity. The experience of the poetry of Park Yong-Rae is a clear characteristic. The places of poetic material were expressed in his text such as Baekje Historical Site, Buyeo, Gongju, Seohae, Odaesan, Hallasan, Honamsun, Baekgang, Nonsan, Gunsanhang, Chawunsan, Busosan, Gyeryongsan, Gyeongju, etc. However, the overal images represented in 『SSaraknun』,『Gangajipul』,『Bakbal-eui KKotdae, Goong』,『Mun Bada』 converged into the image of hometown aiming for comfort and serenity, which the actual place experience and the object of consciousness which the poet intended were shown different. The relationship of ‘represent space’ and ‘placeness’ in Park Yong-Rae's poetry can be explained by the representation space of Henry Leppev's, which is newly processed by poet's imagination. According to Basslur, this 'represent space' is transformed by the imagination of the poet and newly created. It has more meaning than the actual place, and ultimately it is the ‘place of memory’ that enables sympathizing sense of prototype. That is, the image processed by the imagination implies the perception of the reality that the poet has about the object, and the image is refracted and deformed to create a new meaning. The poetic imagination is not a representation of a mere external simulation or memory, but a mental activity that is newly transformed and created. Therefore, Park Yong-Rae's 'space' is not an abstract but an inner world created aesthetically by reflecting the poet's subjective mind. First, it is the analysis of the local space. The color imagination of the poet showed projecting subjective mind harmonizing the lyric world to the color through the sense, and revealed the consciousness of the sensory experience. In addition, there was a community life of family and village people depicted with Pungmul, Chambit, Eullebit, Dorikke, Gomusin, Kkotsin, Namaksin, Sangduggun Yoryung, Hamjibak, Hwaetdae, Jing etc.'Pungryu food' was internalized by the experience of the place, and Park Yong-Rae gave it placeness to determine the temperament and the condition of certain local people. Second, the declining space was analyzed that was devastated by modernization and industrialization. Park Yong-Rae described the phenomenon of vegetation dying, as well as feral grasses (「Gangajipul」). On the other hand, the negative aspects of modernization and industrialization was represented, in which the fish that were eyelashes of life (「Hwangsan catfish」) and the river which was the stem of life became polluted.. Especially, the 'alienated space' was identified as a poet who voluntarily opted for alienation without adapting to the urban environment and social system. Then, the image that appeared in Baekje 's space appeared as a space to recognize the origin of self-existence and to reflect self-identity. Third, the inner space representation of the poet 's self-consciousness is a representation of the inner space of self loss and the recovery of self-loss with one body and two faces. In addition, Park Yong-Rae suffered psychological trauma caused by the impact of Hongrae sister's death, and pursued the place by sublimating loneliness into solitude space to overcome it. The vital plants and flowers embodied as sisters are beautiful and pure images, faithfully preserving the memories of happy dreams and appearing as a beautiful garden and haven to lead to tranquility. Also, Park Yong-Rae’s‘represent space’faces hometown loss and Hongrae sister’s death in the process of modernization. His past place experience is recorded in his body, so wherever he goes, it calls his hometown which is a fundamental scene. Therefore, Park Yong-Rae's 'represent space' was an inevitable act to escape the life of an unstable reality, and it was an inner place as a place of new life. Key words : place experience, represent space, inner place, placeness, self-loss, Pyungru food, Pungmul