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소득양극집단 어머니요인이 취학전 아동의 학습준비도에 미치는 영향
박혜정 경남과학기술대학교 산업복지대학원 2018 국내석사
본 연구는 2014년 제7차 한국아동패널 데이터를 이용하여, 아동의 학습준비도에 어머니 요인이 어떠한 영향을 미치는가를 살펴보았다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 통제변수 투입여부에 따른 분석모형의 차이와 관계없이, 어머니요인 중 유능감은 학습에 대한 태도와 사회정서 발달에, 통제적 양육태도는 의사소통, 사회정서 발달, 결혼만족도는 학습에 대한 태도, 사회정서 발달, 그리고 인지발달 및 일반적 지식에 각각 유의적인 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 월평균가구소득을 기준으로 연구대상자를 소득상ㆍ하위집단으로 구분하여 분석한 결과는 다음과 같다. 먼저 어머니요인 중 유능감, 온정적 양육태도, 그리고 결혼만족도에 대한 평균은 소득상위집단이 높으며, 불안감과 양육스트레스에 대한 평균은 소득하위집단이 높은 것으로 나타났다. 학습준비도 중 의사소통과 인지발달 및 일반적 지식은 소득상위집단의 평균이 높은 것으로 나타났다. 소득상위집단의 경우, 불안감은 통제변수 투입여부와 관계없이 학습에 대한 태도에 부적 영향을, 통제적 양육태도는 의사소통, 사회정서 발달, 그리고 인지발달 및 일반적 지식에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 소득하위집단의 경우, 결혼만족도는 통제변수 투입여부와 관계없이 학습에 대한 태도에 정적 영향을, 통제적 양육태도는 의사소통과 사회정서 발달에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 아동의 학습준비도에 영향을 미치는 환경적 변인에 대한 이해의 기회제공을 통하여, 정부의 정책수립 및 교육현장에서 적용 가능한 효과적인 부모교육 활성화 방안이 무엇인가에 대한 기초자료를 제공하는데 그 의의가 있다. 또한 소득상위집단과 소득하위집단의 어머니요인이 취학전 아동의 학습준비도에 미치는 영향은 각 요인마다 차이가 있는 것으로 보인다. 이러한 결과는 가구소득수준의 차이에 따른 어머니교육 및 맞춤형 양육정보의 제공에 대한 후속연구 및 정책적 제안의 필요성을 시사한다.
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아동 정서조절능력의 보호요인과 위험요인에 관한 메타분석 : 어머니 변인을 중심으로
전유리 숙명여자대학교 심리치료대학원 2026 국내석사
본 연구의 목적은 아동의 정서조절능력에 영향을 미치는 어머니 요인과 관련 변인 간의 상관관계를 종합적이고 체계적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 2010년부터 2025년까지 석·박사 학위 논문 및 학술지 논문 총 98편을 연구대상으로 선정하고 총 208개의 효과 크기를 산출한 다음 CMA 4.0 프로그램을 활용하여 메타분석을 실시하였다. 먼저 아동의 정서조절능력에 영향을 미치는 어머니 요인을 보호요인과 위험요인으로 1차 범주화한 후 인지적 요인, 사회정서적 요인, 행동적 요인으로 세분화하였다. 다음으로 하위유목별 효과크기를 산출하고 비교하였으며, 출판물 형태와 연령을 조절변수로 설정하여 메타 회귀 분석을 실시하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동의 정서조절능력에 영향을 주는 어머니 요인의 중 보호요인의 전체 효과크기는 ES𝑟=.792로 큰 효과크기로 나타났고, 보호요인 내 하위요인 각각의 전체 효과크기는 사회정서요인 ES𝑟=1.044, 행동요인 ES𝑟=.826, 인지요인 ES𝑟 =.355 순으로 나타났으며 상세유목 간 차이는 통계적으로 유의하였다. 둘째, 아동의 정서조절능력에 영향을 주는 어머니 요인의 중 위험요인의 전체 효과크기는 ES𝑟=-.555로 큰 효과크기로 나타났고, 위험요인 내 하위요인 각각의 전체 효과크기는 사회정서요인 ES𝑟=-.987, 행동요인 ES𝑟=-.510, 인지요인 ES𝑟 =-.053 순으로 나타났으며 상세유목 간 차이는 통계적으로 유의하였다. 마지막으로 본 연구는 출판물 형태와 연령을 조절변인으로 설정하여 메타회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 출판물 형태와 연령은 보호요인에서는 유의한 조절효과를 보이지 않았으나 위험요인에서는 효과크기의 차이를 유의하게 설명하는 부분적 조절효과가 나타났다. 이와 같이 본 연구는 아동의 정서조절능력에 영향을 미치는 어머니 요인에 대한 종합적인 이해를 돕고자 하였고, 이를 바탕으로 아동의 정서조절능력 증진을 위한 후속 연구에 방향을 제시하였다는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study was to comprehensively and systematically analyze the correlations between maternal factors influencing children’s emotional regulation ability and their related variables. To achieve this, a total of 98 master’s and doctoral theses and journal articles published between 2010 and 2025 were selected, and 208 effect sizes were calculated. A meta-analysis was then conducted using the CMA 4.0 program. maternal factors affecting children’s emotional regulation were categorized into protective and risk factors, and further classified into cognitive, social-emotional, and behavioral factors. Subsequently, effect sizes for each subcategory were calculated and compared, and publication type and child age were set as moderating variables for meta-regression analysis. The results of this study are summarized as follows. First, the overall effect size of maternal protective factors on children’s emotional regulation was large (ES𝑟 = .792). Among the protective subfactors, social-emotional factors showed the largest effect (ES𝑟 = 1.044), followed by behavioral factors (ES𝑟 = .826) and cognitive factors (ES𝑟 = .355). The differences among these subcategories were statistically significant. Second, the overall effect size of maternal risk factors was also large (ES𝑟 = -.555). Among the risk subfactors, social-emotional factors showed the strongest negative effect (ES𝑟 = -.987), followed by behavioral factors (ES𝑟 = -.510) and cognitive factors (ES𝑟 = -.053). The differences among these subcategories were statistically significant. Finally, a meta-regression analysis was conducted to examine the moderating effects of publication type and child age. The results indicated that neither publication type nor child age showed significant moderating effects for protective factors. However both variables demonstrated partial moderating effects by significantly explaining differences in effect sizes for risk factors. In conclusion, this study provides a comprehensive understanding of maternal factors influencing children’s emotional regulation ability and offers meaningful implications for future research aimed at enhancing children’s emotional regulation development.
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This study was intended to find maternal factors influencing child abuse at home, in order to offer basic information needed in social intervention for prohibition and treatment of child abuse. For the study, data were collected from 161 mothers who were participated in a questionnaire survey and who got married, never divorced nor lost husband, and had children under 13 years of age(preschoolers and elementary students) in Gyeongnam province. For Data analysis, descriptive statistics, t-test, ANOVA, correlation analysis, multiple regression analysis, and stepwise regression analysis were used. As a result of analysing data, the followings were found. First, among the factors influencing the general child abuse, early abuse experience as a child and stress of parenting have a significant impact on child abuse. It shows that the more abuse experiences as a child and the higher stress of parenting they have had, the more they abuse their children. Second, among the factors influencing physical and emotional abuse, stress of parenting has a significant impact on physical and emotional abuse. It indicates that the higher stress of parenting they have had, the more they abuse their children physically and emotionally. Third, among the factors influencing, early abuse experience as a child has a significant impact on the neglect. It indicates that the more abuse experience as a child they have had, the more they neglect to their children. Based on the result, First, it is needs to provide the effective intervention for the mothers with abuse experience as a child and to prevent the mothers with abuse experience as a child from abusing their children. For prohibition of child abuse, it is helpful for the parents to participate in education parenting, and for anger control. Second, in order to help the parents reduce their stress of parenting, it is necessary to provide appropriate child-care services and fostering programs, as well as stress control program is also needed.
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