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교양체육 참여자의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향
김희량 한양대학교교육대학원 2013 국내석사
국 문 요 지 본 연구는 교양체육 수업에 참여하는 대학생들의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있으며 이와 같은 목적을 달성하기 위해 서울 및 경기도에 위치한 2개 대학을 선정한 후 교양체육수업에 참여하는 학생들을 대상으로 각 학교에서 개설된 교양체육수업 중 무선표집방법(Random sampling)으로 11개 수업을 설정 한 후 학교별 260명씩 520명을 표집하여 설문조사를 실시하였다. 회수된 자료 중에서 조사내용의 일부가 누락되었거나 이중기입, 또는 불성실하게 응답했다고 판단되는 23부의 자료를 제외한 497부를 최종 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 독립 t-검정(independent samples t-test), 일원변량분석(one-way ANOVA), 상관관계분석(correlation) 및 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였다. 이상의 연구방법과 절차에 의해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 참여 동기의 차이를 분석한 결과 기술적 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높은 것으로 나타났다. 사교적 요인에서는 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높고 건강 요인에서는 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 외적과시 요인은 남성, 1학년, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 즐거움 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 둘째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 수업만족도의 차이를 분석한 결과 사회적 만족 요인에서는 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났고 환경적 만족 요인에서는 남성, 상경·법학계열 학생들이 높게 나타났다. 교육적 만족 요인에서는 4학년 학생들이 높게 나타났고 신체적 만족 요인에서는 남성, 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 심리적 만족 요인에서도 남성, 주2∼3회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났다. 셋째, 조사대상의 일반적 특성에 따른 운동지속의사의 차이를 분석한 결과 참여 의지 요인에서는 남성, 주4∼7회 운동을 하는 학생들이 높게 나타났고 무의지 요인에서는 여성, 1학년 학생들이 높게 나타났다. 넷째, 교양체육 참여자의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향을 분석한 결과 참여의지에서는 참여 동기 중 기술적 요인, 건강 요인과 외적과시 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 수업만족도 중 신체적 만족 요인과 심리적 만족 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 무의지에서는 참여 동기 중 즐거움 요인이 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났고 수업만족도 중 사회적 만족 요인이 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 환경적 만족, 심리적 만족 요인은 부(-)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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