예술경영학과의 교육과정 비교연구 : 한국과 영국·미국대학을 중심으로

신은경 부산대학교 대학원 2014 국내석사

The history of the art management is not that long. The art management that is supposed to be newly- born and fused study has only 50 years of global history. The improvement of private life standard begun from capitalism increased the role of cultural art and locally, nationally, internationally and world-widely, the social and economic profits from such an enlarged cultural art field may give birth to the concept of art management and paradigm. Because art management, compared with the other studies, owns comparatively short history, we can say it seems nascent research on the incalculable spectrum. Moreover, after the introduction into Korea, it has not passed over 30 years. Nevertheless, What is the reason that the various kinds of art organizations emerged rapidly and swiftly without special grounds? The question is the starting point of this thesis. The most important role is to try to aim at causing consumers to meet most effectively with artists and artistic works. Likewise, art organizers mediate cultural contact between consumers and artists, between local community and nation. Meanwhile, since 1960 as Art management became a faculty, after having introduced administration into art area, centering on the advanced countries. Since art management clothed with academic colours was introduced into the Korean educational institutions, About 30 universities activated and utilized the undergraduate and postgraduate courses. I will try to research into the items as follows; Sorts of the preparation for the educational courses and the actual offering to the students in each university, so called, the living academy of instruction. The contents of the detailed curriculums. The difference between curriculums of foreign universities and those of Korean universities. The efficacy and value of that faculty. The careful probe into positive orientation for education after capturing on characteristics and direction of Korean universities through the analysis of each course. This thesis will put especial emphasis on history and curriculum of art management within Korean universities, the comparison of art management of Korean universities with that of universities in the U.S.A and U.K and the curriculum in art management of the famous foreign universities, in particular, stressing on the internship as the sharp difference both in the past and presence. With this, in prologue, I will try, in conclusion, to discover the characteristics of the Korean art management and the future orientation of it. 자본주의에서 시작된 개인적 삶의 질 향상이 사회에서의 문화·예술의 역할을 증대시키고, 이처럼 확대된 문화의 영역은 지역적, 국가적, 세계적, 사회적, 경제적 이익을 창출함에 예술경영의 개념과 패러다임을 양산했다. 예술경영학의 역사는 그리 길지 않다. 예술과 경영이 합해진 세계적인 신생 융합 학문으로 여겨지는 예술경영학은 그 역사가 50년이 채 되지 않는다. 1960년대 이후 선진 국가들을 중심으로 예술경영이 탄생했고, 한국 대학에 도입된 지는 20여년 정도로 현재 학사·석사 과정으로 약 30개의 대학교에 설치 운영되고 있다. 이처럼 예술경영이 단 기간에 우후죽순으로 생겨난 이유가 무엇일까. 이 논문에서 비중있게 다뤄질 부분은 한국의 대학 내 예술경영학의 역사와 교육과정이며 그를 통해 결론에서 도출 할 것은 한국 예술경영학의 특징과 앞으로의 방향성 제시이다. 예술경영학이 우리나라 대학교 안에 예술경영이란 이름으로 석사과정에 공식적으로 생겨나기 시작한 때는 1990년대 후반으로 2000년대 초에 가장 많이 형성되었으며 지금까지도 매년 꾸준히 생겨나고 있다. 융합학문이라는 특징으로 다양한 장르의 단과대학 안에 편재되어 있으며 가장 많은 비율의 단과대는 28개 대학 중 11개인 문화예술대학(주로 석사과정), 8개의 예술대학(주로 학사과정)이다. 학사는 예술전공 위주의 교과편색을 드러냈으며, 석사에서는 학과 간 연계과정 대학을 따로 운영됨으로 각 학과간의 상호연계성을 강화한 다양한 분야의 예술경영 수업이 진행되었다. 이처럼 학교 간 일반 교과 항목의 차이는 크게 없으나, 학과별 장르의 특성이 존재했다. 장르의 구분을 통해 예술경영의 영역을 분명히 알 수 있게 했는데 그 내용인 교육과정을 비교분석하기 위해 미국의 예술행정교육자협회(Association of Arts Administration Educators: 이하 AAAE)의 대학원 표준 커리큘럼을 도구로 사용하였으며 비교국은 예술경영선진국이자 출발지인 미국과 영국이다. 영국, 미국의 대학과의 비교에서 가장 큰 차이점은 인턴쉽이다. 대부분의 대학 필수 항목으로 사회 기업과 연계하여 운영실무와 현장경험을 쌓을 수 있게 구체적 내용과 기간이 명시되어 있었다. 그에 비해 우리나라의 인텁쉽 교과과정은 28개 학교 중 9개에 불과했으며, 규격화 되어있지 않고 뚜렷한 방법도 제시하고 있지 않음으로 보아 과목제도 도입은 이루어졌으나 아직 정착되었다고 보기는 어렵다. 따라서 우리나라의 대학은 인턴쉽의 체계를 재정비하고, 국가·산업관 연계 강화로 학부와 실무와의 연계성의 해결점을 찾아야 한다. 결론적으로 새로운 융합학문 형태인 예술경영학의 근본 목적은 양질의 컨텐츠 연구와 현장에서 필요한 예술경영인력을 충족시키는 것이다. 그를 위해서는 첫째, 전문적인 예술경영을 위한 인재를 양성해내기 위한 핵심 활동 중 하나로 대학의 전공 설치와 연구를 꾸준히 확대해 나가야한다. 둘째, 학문적인 예술경영의 형태인 ‘문화콘텐츠’가 양질의 컨텐츠 연구를 이룸과 동시에 산업적인 소득 창출의 예술경영이 합일점을 이루는 통합 교과과정이 필요하다. 셋째, 효과적·생산적 경영을 위한 정책·학술 연구가 각 학교와 기관에 활발하게 이루어져야한다. 넷째, 문화체육관광부나 산하 공공기관에서 지원하는 문화예술 기획경영 전문인력 양성 프로그램들을 학교 내에서 강화하며 그것을 체화하기 위해 국내 예술현장에서 현장에 바로 투입할 수 있는 실무역량을 배양하는 인턴쉽이 필요하다. 필자는 이 논문을 통해 예술경영을 크게 세 단계로 분류할 수 있었다. 첫 번째는 문화컨텐츠라는 ‘예술경영 재료’로써의 준비, 두 번째는 순수예술과 대중예술의 직접적 ‘실행 단계의 예술경영’과, 세 번째는 예술경영행정이란 ‘제도의 정립’이다. 위의 내용처럼 대학 내에서 이 세 단계(예술의 재료, 경영, 제도)에 합당한 학과의 적절한 증설이 필요하며 재료와 경영의 소득창출을 위한 교과목의 다양화와 학과간, 대학간, 기관 간 학술간의 연계가 중요하며, 정부의 예술 기관을 연계하여 인턴쉽을 강화하는 교과목 프로그램 강화 운영의 확대가 필요한 시점이라 볼 수 있다.

교육대학원 교과과정과 교사임용고사와의 상관성 연구 : 중등 미술과를 중심으로

박소미 부산대학교 대학원 2016 국내석사

This study is about the correlation between the teacher recruitment examination for secondary school and the curriculums of graduate schools of education. This study considers strengths and problems, which the curriculums of five graduate schools of education have and suggests an improvement plan by analyzing the correlation between the curriculums of five graduate schools of education that were selected, based on the results of the art teacher recruitment examination for secondary school and the third phase evaluation of teacher training institutes from 2012 to 2015. The ultimate purpose of this study is to improve educational satisfaction of students at graduate school of education and provide helpful data as a systematic foundation for future curriculum revision. The analysis result of teacher recruitment examination questions shows that the curriculums of graduate schools of education enrich the substance, based on a deep understanding, not fragmentary knowledge. The classes, which integrate theory and practice, improve efficiency of understanding and education of each subject. Moreover, education with pre-service teachers and many professional art teachers provides a variety of educational experience. However, the major subjects included in the teacher recruitment examination are not offered in the curriculums, the similar names of the subjects in the curriculums are little ambiguous, or the number of the subjects in the curriculums is small and they are concentrated in particular domains. For this reason, the choice of students is limited. On the basis of this finding, this study throws out the following suggestion to improve the correlation between the curriculums of graduate schools of education and the teacher recruitment examination. For equal course organization, at least 1 to 2 subjects should be added to the major subjects included in the teacher recruitment examination, based on the current curriculum of each school. If there is a shortage of students attending new courses, there is a need to connect students to undergraduate lectures flexibly rather than developing new courses for keeping balance among the courses.

학부교육 선도대학 육성사업 참여 전/후 교양교육과정 비교분석

이유진 부산대학교 대학원 2023 국내석사

대학도서관 여성학장서 연구 : 부산대학교 도서관과 부산여자대학교 도서관을 중심으로

오영아 부산대학교 대학원 1995 국내석사

This study's purpose is aimed to escape from the underdeveloped Korea university library collection. In order to achieve well-developed collection, We must consider that University Library's Collection is the basis to support the whole university process and Collection development policy is designed to be unified this research and studying course. The case choose for research is Women's Studies Collection of Pusan National University Library and Pusan Women's University Library. The findings resulted in investigation of Women's collection problem is as followed : 1. There is a lack of Knowledge about women's collection development. at between library staff and user. - This is a big trouble to develop women's collection. 2. Insufficient collection and low quality 3. So many Anti-Women's studies materials To get rid of the cause that make the poor and alienated state of the women's studies collection, The Collection development policy in this study is designed as follows : 1. The librarian should develop the women's studies collection to be collected comprehensively 2. To remove the anti-women's studies materials, so that raise the level of the women's studies collection 3. The women's studies collection should support diverse subjects of women's studies, not just a few subject areas. 4. The collection development librarian should acquire various selection tools, and offer them to the faculty in time. 5. To collect all kind of materials that agency of Korea Women's development produce.

부산지역 대학무용단체의 역사와 하야로비현대무용단의 조직과 활동

조현영 부산대학교 대학원 2025 국내석사

무용은 1920년 미국 위스콘신대학에서 무용을 본격적으로 연구하고 교육하기 시작하면서 학문영역으로 정착하게 되었다. 무용예술이 독립적인 예술장르로 자리잡은 데는 대학의 무용교육이 큰 영향을 미쳤다. 1963년 이화여자대학교 무용과가 설치되면서 한국에서도 대학에서의 무용교육이 이루어졌다. 이를 기반으로 1975년 설립한 한국컨템포러리무용단은 한국무용계의 질적 성장과 무용공연의 양적 확대를 이끌었다. 부산에서는 1979년 부산여자대학교(현 신라대학교)를 시작으로 독립된 무용(학)과가 개설되기 시작했다. 1980년 한국컨템포러리무용단 출신의 하정애가 부산여자대학교 현대무용 전공 교수로 부임하면서 1985년 하야로비현대무용단을 창단하였다. 부산에서 처음으로 생긴 대학무용단체다. 이 논문에서는 1980대부터 1990년대 후반까지 부산지역 대학을 중심으로 설립된 무용단체들의 활동을 살펴보고, 이들 대학무용단체의 활동을 기반으로 이루어진 부산 무용예술의 발전 양상을 고찰하고자 하였다. 이를 위해 하야로비현대무용단의 활동 현황을 구체적으로 살펴보고, 작품활동의 특징을 분석하였다. 하야로비현대무용단은 현대사회의 다양한 문제를 무용예술의 주제로 과감하게 채택하고 실험적 안무를 통해 무용의 현대성을 추구했다. 이러한 주제의식을 효과적으로 드러내기 위하여 무용작품에 스토리 기반의 드라마성을 부여하고, 무대장치와 조명, 음악을 적절하게 활용하는 전략을 취했다. 또한 객원 안무자를 영입하여 끊임없이 다양하고 실험적인 작품에 도전했다. 이러한 활동은 관객과 평단, 언론의 관심을 이끌면서 부산지역 현대무용의 가능성을 확인하도록 만들었다. 연극과 현대미술 등 인접 예술장르와의 협업에도 적극적이었으며, 한국 전통무용이 담고 있는 한국적 정서의 현대화에도 관심을 둠으로써 부산지역 현대무용의 영역을 확장하는 데 크게 기여했다. 하야로비현대무용단의 존재는 대학의 울타리를 넘어 지역의 젊은 무용인들이 자연스럽게 집결하는 플랫폼으로 기능하기도 했다. 하야로비현대무용단을 통해 1980년대부터 1990년대 후반까지 부산지역 대학무용단체의 활동이 지역의 무용예술 발전에 끼친 영향과 활동 의의를 새롭게 규명할 수 있었다. 먼저, 부산지역 대학무용단체의 활동은 단순한 공연예술 활동을 넘어서 지역성의 창의적 변용, 지역사회와의 소통, 무용예술의 사회적 가치를 확대하는 데 중요한 역할을 담당했다는 점에서 무용사적 의의가 있음을 확인하였다. 또한 대학교육이 공연예술 현장의 발전으로 긴밀하게 연결된다는 사실을 보여줌으로써 대학무용의 활성화 여부가 부산무용계 전체의 유지와 발전에 지대한 영향을 끼친다는 사실을 알 수 있었다. 지역의 대학무용단체 활동의 성과는 지역의 예술사회가 처한 환경 속에서 생겨나고 발전했다는 점에서 큰 의미가 있다. 부산 대학무용단체 연구는 부산 무용예술의 흐름을 이해하고 부산무용사를 더욱 풍부하게 구성하는 근거가 될 수 있다는 점에서 무시할 수 없다. 이 연구를 계기로 1980년대 이후 부산지역 여러 대학에서 결성된 무용단체의 활동을 실증적으로 고찰하는 연구가 이어지기를 기대한다.

영남농악에 기반으로 한 초등 국악 수업 설계와 적용 : 진주삼천포농악과 부산고분도리걸립을 중심으로-

박정회 부산교육대학교 교육대학원 2026 국내석사

영남농악에 기반으로 한 초등 국악 수업 설계 및 적용 -진주삼천포농악과 부산고분도리걸립을 중심으로- 박 정 회 부산교육대학교 교육대학원 창의전통문화 및 국악교육전공 (지도교수 정 은 경) 본 연구는 영남농악의 대표적인 지역문화유산인 진주삼천포농악과 부산고분도 리걸립의 구성원리를 기반으로, 초등학교 5~6학년 학습자에게 적합한 실천적 국 악 교수·학습 방안을 개발하고 적용하는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 영남 농악이 지닌 기악(장단), 성악(구호와 추임새), 신체활동(발디딤과 진법), 공동체 문화 요소를 총체적으로 추출하여 수업 현장에 구현함으로써 분절적 농악 교육의 한계를 보완하고자 하였다. 궁극적으로 이러한 종합적 연행의 국악 교육을 통해 학습자가 판의 주체로서 음악적·신체적·정서적으로 조화롭게 성장할 수 있는 실천 적 기반을 입증하고자 하였다. 이에 수업 설계의 구조적 틀로서 전통연희의 구성 원리인 ‘내고-달고-맺고- 풀고’를 도입한 것은, 농악의 음악적 흐름과 호흡을 학습자가 장단과 신체로 체득 하고, 판의 질서를 주도하는 연행의 완결성을 찾아가도록 돕기 위함이다. 연구를 위해 5~6학년 학습자 14명을 대상으로 20차시의 수업을 실시하였다. 수업은 구 전심수(口傳心授)의 전승 원리에 따라, 기악, 성악, 신체표현 및 공동체 문화 요 소의 통합적 역량을 강화하는 방향으로 전개되었다. 연구 결과, 첫째, 전통연희 구성 원리에 따른 단계적 수업 설계는 학습자들이 단순한 모방을 넘어 스스로 ‘판의 흐름’을 주도하는 연행 주체로 성장하게 하였다. 둘째, 장단과 발디딤, 구호와 추임새의 결합은 학습자로 하여 농악의 음악적 구조 를 내면화하게 하였으며, 이는 지역문화유산에 대한 이해를 심화시켰다. 셋째, 판 의 질서와 협력을 강조한 공동체 문화 요소의 수업 전반의 활용은 학습자들 간의 배려와 화합의 기반으로 작용하여 ‘소리 간의 조화와 호흡’이라는 국악의 본질을 깨닫는 연행의 장이 되었다. 결론적으로 본 연구는 영남농악의 판이 단순한 놀이 문화를 넘어, 기악·성악· 신체·공동체 요소가 통합된 ‘종합예술로서의 국악교육’을 실현하는 예술적 기제임 을 입증하였다. 이는 분절적 기능 교육에서 탈피하여, 지역문화유산의 맥락적 이 해와 표현 능력을 동시에 함양하는 국악교육의 확장적 모델을 제시하였다는 점에 서 그 의의를 갖는다. * 키워드 : 영남농악, 진주삼천포농악, 부산고분도리걸립, 초등 국악교육, 종합예술 교육 * 이 논문은 2026년 5월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석 사학위논문임.

인구 문제에 따른 지역화 교재 개발 – 부산광역시 사례를 중심으로 –

정재영 부산교육대학교 교육대학원 2026 국내석사

인구 문제에 따른 지역화 교재 개발 – 부산광역시 사례를 중심으로 - 정 재 영 부산교육대학교 교육대학원 초등사회교육전공 (지도교수 양 병 일) 본 연구는 2022 개정 사회과 교육과정의 성취기준을 반영하여 부산 지 역의 인구 문제를 다룬 지역화 교재를 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 지역화 교재와 인구 문제, 인구교육에 관한 선행연구를 검토 하고, 현재 부산 지역화 교재에서 인구 관련 내용이 어떠한 방식과 비중 으로 제시되고 있는지를 분석하였다. 또한 2022 개정 사회과 교육과정의 내용 체계와 성취기준을 검토하여, 부산 지역의 인구 문제를 초등 사회 과 학습 내용으로 재구성할 수 있는 교육적 근거를 탐색하였다. 기존 부산 지역화 교재는 지역의 자연환경과 인문환경을 소개하는 데에 는 일정한 역할을 하고 있으나, 인구 감소, 고령화, 청년층 유출과 같은 실제 지역사회 문제를 학생들이 충분히 인식하고 탐구할 수 있도록 구성 된 내용은 상대적으로 제한적이었다. 이에 본 연구에서는 부산 지역의 인구 변화와 관련 사회 문제를 반영하여, 초등학교 5∼6학년군 학생을 대상으로 하는 10차시 프로젝트형 지역화 교재를 개발하였다. 개발한 교 재는 부산 지역의 인구 문제를 자료를 통해 이해하고, 원인을 탐구하며, 해결 방안을 모색하고, 결과물 제작과 실천 활동으로까지 확장할 수 있 도록 구성하였다. 그 결과, 본 연구에서 개발한 지역화 교재는 부산 지역의 인구 문제를 단순한 통계적 현상으로 제시하는 데 그치지 않고, 학생들이 자신의 삶 과 연결된 지역사회 문제로 인식하도록 돕는 방향으로 구성될 수 있음을 보여준다. 특히 전반부에서는 문제 인식과 자료 해석, 중반부에서는 원인 탐구와 해결 방안 모색, 후반부에서는 결과물 제작과 공유·실천으로 이 어지는 학습 흐름을 통하여, 인구 문제를 탐구 중심의 사회과 학습으로 조직할 수 있는 가능성을 확인하였다. 이는 지역사회 문제를 반영한 지 역화 교재가 초등학교 고학년 학생들의 사회 문제 인식과 탐구, 참여의 식을 확장하는 데 교육적으로 의미 있음을 시사한다. 본 연구는 부산 지역의 인구 문제를 초등 사회과 지역화 교재의 내용으 로 구체화하고, 2022 개정 사회과 교육과정에 근거한 프로젝트형 인구 단원을 개발하였다는 점에서 의의를 지닌다. 또한 지역화 교재가 단순한 보조자료를 넘어, 학생들이 실제 지역사회 문제를 이해하고 해결 방향을 모색할 수 있도록 돕는 학습 자료가 될 수 있음을 보여주었다는 점에서 도 의미가 있다. 향후에는 본 연구에서 개발한 교재를 실제 학교 현장에 적용하고 그 효과를 검증하는 후속 연구가 이루어질 필요가 있다. * 주제어: 지역화 교재, 사회과 교육, 2022 개정 사회과 교육과정, 인구 문 제, 교재 개발 * 이 논문은 2026년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육 학 석사학위 논문임.

화학자의 정보요구와 이용행태 연구 : 부산대학교를 사례로

정선미 부산대학교 대학원 1997 국내석사

This study's purpose is aimed to research information need and use behavior of Pusan National University' chemist and to suggest better service of Pusan National University Library as to achieve education and research of high quality of Pusan National University, chemist. This study accomplished as case study and the case choosed for research is Chemist and Library of Pusan National University The finding resulted in Investigation of information need and use behavior of Pusan National University's Chemist is as followed : 1. For research, they need more analytical and methodic information than special data. 2. For search, they generally depend on journal, CA and monograph. 3. As to obtain of information material, they use information system to access easily. 4. They give up the finding information material easily. 5. Their information use behavior will be changed soon. 6. The student feel more inconvenient than profession in the library use. The suggestion to develop library service for Pusan National University's chemist is designed as follows : 1. Library should be developed the its collection, specially journal, CA and monograph. 2. Library should be developed Journal Contents Delivery Service and Document Delivery Service. 3. Library should be done its notice and use education. 4. Library should be introduced partial librarian. 5. Library should be developed the environment of library.

부산고분도리걸립 지신밟기를 활용한 장소기반 창작활동 교수·학습 설계

배혜영 부산교육대학교 교육대학원 2026 국내석사

부산고분도리걸립 지신밟기를 활용한 장소기반 창작활동 교수·학습 설계 배 혜 영 부산교육대학교 교육대학원 창의전통문화 및 국악교육전공 (지도교수 정 은 경) 학교는 학습자가 가장 많은 시간을 보내는 생활 공간이자 다양한 경험과 관 계가 형성되는 일상의 장이다. 그러나 학교 공간은 단순한 물리적 장소로 인식되 는 경우가 많으며, 학습자의 삶과 연결된 문화적·교육적 장소로 재구성되는 시도 는 상대적으로 부족하였다. 이에 본 연구는 지역 무형유산인 부산고분도리걸립 지 신밟기의 연행 구조와 음악적 특징을 교육적으로 재해석하고, 이를 학교 공간과 연결한 장소기반 창작활동으로 재구성하여 교수·학습을 설계함으로써 전통문화 계 승과 창작 교육의 가능성을 탐색하고자 하였다. 이러한 맥락에서 본 연구는 부산 무형유산인 부산고분도리걸립 지신밟기를 활용하여, 초등학교 음악과 수업에 적용 가능한 장소기반 창작활동 교수·학습 설계를 체계적으로 개발하는 데 목적이 있 다. 이론적 배경에서는 첫째, 2022 개정 음악과 교육과정의 창작 영역을 고찰하였 다. 개정 교육과정은 학습자의 삶과 경험을 바탕으로 음악을 이해하고 표현하며, 다양한 음악 요소를 활용하여 스스로 창의적으로 구성하는 활동을 강조한다. 특히 전통음악의 영역에서는 장단, 시김새, 토리, 말붙임새 등의 음악 요소를 이해하고 이를 표현 및 창작활동으로 확장하도록 제시하고 있다. 둘째, 부산고분도리걸립 지신밟기의 개념, 연행 절차, 음악적 특징을 분석하였다. 부산고분도리걸립 지신 밟기는 마을과 가정을 돌며 안녕과 풍요를 기원하는 공동체 의례이자 연희 문화 로, 당산굿, 대문굿, 마당굿, 성주굿, 조왕굿 등 장소에 따라 소리와 기능이 달라 지는 구조를 지닌다. 또한 자진모리장단을 중심으로 한 리듬 구조, 메나리토리 기 반의 선율, 상청·하청의 시김새 표현, 반복 중심의 가창 방식 등은 교육적으로 활 용 가치가 높은 음악적 특징으로 분석되었다. 셋째, 장소기반교육(place-based education)의 개념과 교육적 의미를 살펴보았다. 장소기반교육은 학습자가 살아가 는 실제 공간을 교육 내용과 연결하여 지역의 문화, 역사, 환경, 공동체를 이해하 도록 돕는 교육적 접근방식이다. 특히 부산고분도리걸립 지신밟기는 당산, 마당, 부엌 등 장소의 기능과 의미에 따라 소리와 연행 방식이 달라지는 구조를 지니고 있어 장소성과 공동체성이 음악적으로 드러나는 전통 연행이라는 점에서 장소기 반교육과 긴밀하게 연결될 수 있다. 이를 바탕으로 초등학교 4학년을 대상으로 총 4차시의 교수·학습 지도안을 개 발하였다. 1차시는 ‘부산고분도리걸립의 이해’ 단계로, 당산이라는 장소를 중심으 로 지신밟기의 의미와 지역 무형유산의 가치를 이해하도록 구성하였다. 2차시는 ‘지신밟기 리듬 경험’ 단계로, 장구를 중심으로 쇠·징·북 등 풍물 악기를 활용하여 자진모리장단과 장단꼴을 익히고 합주 활동을 하도록 하였다. 3차시는 ‘지신밟기 소리 이해와 창작 준비’ 단계로, 당산굿 소리를 익히고 전통 가옥의 구조와 오늘 날 학교 공간을 비교하며 장소 탐색 활동을 통해 창작을 준비하도록 하였다. 4차 시는 ‘학교 장소기반 지신밟기소리 창작과 발표’ 단계로, 학생들이 교실, 운동장, 도서관, 급식실 등 학교 공간이 가지는 의미를 탐색하고 이를 바탕으로 지신밟기 소리를 재구성하여 자진모리장단과 토리·시김새·말붙임새 등의 전통음악 요소를 활용한 창작활동으로 창작곡을 발표하도록 구성하였다. 본 교수·학습 설계의 타당성을 검토하기 위하여 현장 교사, 국악 및 무형유산 전문가, 국악 분야의 문화예술교육사 등 5인을 대상으로 전문가 타당도 검증을 실시하였다. 검증은 서면 평가와 면담을 병행하여 이루어졌으며, 교육 목표의 적 절성, 전통음악 반영성, 장소 기반 개념 구현 정도, 학습자 참여 가능성, 수업 단 계의 체계성 등을 중심으로 검토하였다. 검증 결과, 본 연구의 교수·학습 설계는 지역 무형유산의 특성을 교육적으로 재구성하였으며, 학생의 생활 공간과 연결된 창작활동을 통해 높은 참여와 실제적 음악 경험을 제공할 수 있다는 점에서 전반 적으로 타당하다는 평가를 받았다. 아울러 장소성 개념의 명료화, 악기 기초 활동 강화, 창작 과정 안내의 구체화 등 일부 보완 의견을 반영하여 최종 수업안을 수 정·완성하였다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 부산고분도리걸립 지신밟기라는 지역 무형유산을 초등 음악교육의 창작 수업 자원으로 활용할 수 있는 구체적인 교수·학습 설계를 제시하였다는 점이다. 둘째, 학교라는 일상 공간을 교육적 장소로 재인식하게 함으로써 학습자의 삶 과 음악 수업을 연결하는 장소기반 창작활동의 실제적 사례를 제시하였다는 점이 다. 셋째, 장단, 토리, 시김새, 말붙임새, 가사 구성 등 국악의 구성 요소와 특징을 통합적으로 경험하도록 하여 전통음악 교육과 창의적 표현 활동을 함께 실현하였 다는 점이다. 넷째, 지역 문화와 현재적 계승과 학교 현장에서의 실천 가능성을 동시에 모색 하였다는 점에서 교육적 가치가 있다. 결론적으로 부산고분도리걸립 지신밟기를 활용한 장소기반 창작활동은 학습 자의 생활 세계와 지역 문화를 연결하는 의미 있는 음악교육의 교수·학습 설계가 될 수 있다. 이는 전통문화를 단순히 재현하는 데 그치지 않고 학습자의 경험 속 에서 새롭게 해석하고 창의적으로 계승하는 교육 실천으로 확장될 수 있으며, 향 후 다양한 지역 무형유산과 연계한 음악교육 연구의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. * 키워드: 부산고분도리걸립, 지신밟기, 장소기반교육, 국악 창작, 초등 음악교육 * 이 논문은 2026년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학석 사학위논문임.

地域社會에 있어서 大學의 役割 : 부산대학교의 자원활용을 중심으로

차정현 釜山大學校 行政大學院 1996 국내석사

Community Development puts an emphasis on improving the values of human life as well as promoting the economic growth of the community per se. Since the community is a basis of human life for its residents it is desirable to achieve a balanced development and spiritual enhancement. Of a variety of community functions, the universities located in a community should be one of the key organizations in serving this development goal. As a mater of fact, universities these days are requested to have a share in social services and to pay a serious attention to the community affairs. The purpose of this research is to find a way for the efficient management of university resources be it human or physical, in order to strengthen its function of social services towards the community development. The findings are in the following. First, for the university to meet the community residents' needs and perform the service function, university facilities such as human and material resources should be open to public any time unless classes are interrupted and to do this, there should be administrative and systematic support from the university and collegians' understanding towards this goal should change as well. Second, the university should make solving the community problems as its research project, heighten the community's self-confidence by producing the knowledge the community wants and saving it and strengthen the tie between the community and university by making them believe they, too, are the hosts of the university. Third, the university should develop an adult education program which focuses on changing residents thinking positively and carry out the social education by adjusting to its peculiarity of the community. Fourth, the university should make its effort to give a chance for social education to everyone, not a few managers or directors only. Fifth, it is required of the university to make the contents of the program constituted beneficial for the residents' life, directly related to the community social development and substantially contributable to the development. Sixth, the university should hold a variety of experts and contribute to the social growth of the community by giving advice for the community growth planning and policy-making of the public organizations, business firms and various social organizations, basing upon the expertise and research results. Seventh, the university should take the leading role in bettering the current lifestyle of the community, provide a cultural space to the residents, satisfy the desire for knowledge, offer the up-to-date information and do a program for the people to lead a cultural life. The survey of this thesis was subjected to Pusan National University so it has its limit, however, I believe that the efficient utilization of the human and material resources of the university would help develop the community and furthermore the nation.