직업재활에 참여중인 정신장애인의 직업재활만족 및 직무만족이 삶의 만족도에 미치는 영향

이은모 대구대학교 2011 국내석사

본 연구는 직업재활 프로그램에 참여 중인 정신장애인의 직업재활만족 및 직무만족도가 삶의 만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시하였다. 이는 직업재활을 통한 정신장애인의 삶의 만족 향상과 그러한 향상을 극대화하는 요소를 더욱 발전시켜, 정신장애인이 사회의 한 구성원으로 역할을 수행하고, 사회적응을 위한 토대를 마련하는데 있다. 이를 위해 대구와 경북지역의 사회복귀시설과 정신보건센터를 이용하며 주1회 이상 직업재활에 참여하는 자를 대상으로 조사를 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 정신장애인의 삶의 만족도는 직업재활시설의 유형, 직종, 직업재활을 통해 바라는 점 등과 같은 직업재활 특성에 따라 삶의 만족도에서 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 정신장애인의 삶의 만족도에 영향을 미칠 것으로 예상되는 직업재활만족 및 직무만족도는, 직무만족과 자기성장의 상관관계가 가장 높은 관련성을 갖는 것으로 나타났으며, 감독상사와의 관계와 동료와의 관계, 감독상사와의 관계와 자기성장, 일상생활과 동료와의 관계, 일상생활과 직무만족, 가족관계와 직무만족 간 상관관계 순으로 나타났다. 셋째, 정신장애인의 삶의 만족도에 영향을 미치는 변수들은 감독 및 상사와의 관계, 동료관계, 가족관계, 일상생활 등의 사회적 특성과 직무만족과 자기성장 등의 직업적 특성으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로 하여, 본 연구자가 다음과 같이 제언을 하고자 한다. 첫째, 정신장애인의 직업재활에 있어 이들의 욕구를 반영한 보다 다양한 직종이 개발되어야 할 것이다. 둘째, 가족이 정신장애인의 지지체계로서의 역할을 지속적으로 수행할 수 있도록 원조해야 할 것이다. 셋째, 정신장애인과 함께 일하는 고용주 및 직장동료가 정신장애인의 사회복귀에 지지체계가 될 수 있도록 원조해야 할 것이다. 끝으로, 정신장애인은 다른 장애유형보다 상대적으로 사회적 편견과 차별을 많이 겪고 있으므로 이 같은 편견이나 낙인감이 직업재활에 참여하는 대상자의 대인관계에 부정적인 영향을 줄 수 있다. 따라서 정신질환과 정신장애인에 대한 이해를 높이고 사회적인 인식변화를 위해 지속적인 편견해소사업이 필요할 것이다. The study involving the mentally challenged going through vocational rehabilitation program is designed to identify how their satisfaction with vocational rehabilitation and job position influence their contentment with life. The objective is to identify and promote the most decisive contributor to mentally retarded people’s satisfaction with life and to lay the foundation for their adaptation to society as well as their participation in social and economic activities. To that end, the study surveyed people attending vocational rehabilitation program more than once a week at mental rehabilitation center and mental health center in Daegu and North Gyungsang Province. The result is described as follows. First, the study found no significant difference in their satisfaction with life in terms of vocational rehabilitation characteristics, including type of vocational rehabilitation facilities, occupation and expectation placed on vocational rehabilitation. Second, the study found that satisfaction with vocational rehabilitation and job position, expected to be the most influential factor in drawing contentment with life, has the highest correlation with self-empowerment, followed by relationship with supervisor and coworkers, relationship with supervisor and self-empowerment, ordinary life and relationship with coworkers, ordinary life and satisfaction with job position and finally family relationship and job position. Third, the contributors to satisfaction with life included social characteristics –such as relationship with supervisor and boss, coworkers, family members and everyday life – and vocational characteristics, including satisfaction with job position and self-empowerment. Based on the result above, the study makes suggestions described as follows. First, there is a need to create more various types of jobs for the mentally challenged in response to what they desire to do. Second, there is a need to support their family so that the families may steadily provide aid to the mentally challenged. Third, there is a need to motivate their employers and coworkers to help the mentally challenged participate in social activities. Finally, the mentally challenged often encounter social prejudice and discriminations, which may have ill effect on their interpersonal relationship of the mentally challenged going through vocational rehabilitation program. Thus, it is necessary to promote proper understanding of mental illness and the mentally retarded and steadily make effort to bring about change to deep-rooted social bias against mental disability.

성인 전환기 발달장애인의 전환기 심리지원 요구도 조사 : 부모의 요구를 중심으로

추연지 대구대학교 재활과학대학원 2021 국내석사

본 연구는 성인 전환기 발달장애인의 어머니를 대상으로 심리지원 서비스의 요구사항을 이해하고자 실시되었다. 성인 전환기 발달장애인의 어머니 7명을 대상으로 면담과 설문지 시행을 통해 자료를 수집하여 성인 전환기 시기의 어려움과 심리지원 요구도를 조사하였다. 양육과 재활 치료 경험, 욕구 조사에 관한 설문지는 빈도분석법을 이용하고, 자녀 양육의 어려움, 재활 치료 경험, 전환 교육 요구도 조사에 관한 자료는 반복적 비교분석법을 통해 10문항에서 총 32개의 범주, 92개의 개념정보가 수집되었다. 수집된 개념정보를 바탕으로 성인 전환기 발달장애인들의 경험은 다음과 같다. 첫째, 발달장애인은 성인 전환기의 생활 변화에 대해 매우 혼란스러워하고, 공격적 문제 행동 및 가정에서의 고립, 재활에서의 이탈 및 거부와 같은 부적응적 행동 양식이 증가 되었다. 그러나 부모와 재활 인력들도 이에 대한 준비와 인식이 매우 부족했다. 둘째, 발달장애인의 성인 전환기 시기의 특수교육과 재활 치료가 질적, 양적으로 부족한 부분이 많았다. 국가에서의 재활 치료 지원이 종료되면서 재활이 중단되는 경우가 많고, 질적인 요구에서는 전 생애주기를 다룰 수 있는 전문 인력의 양성과 일상생활훈련과 관련된 개입으로 재활 치료의 패러다임 변화가 필요하다는 의견을 제시했다. 셋째, 발달장애인의 전환 교육의 구체적인 요구는 일상생활 적응, 사회적 상호작용기술, 직업 재활, 심리상담 지원, 자립 생활 훈련을 바탕으로 지속적인 개별 포트폴리오를 만들기를 원했다. 여러 분야의 재활 전문가들이 전환기라는 구체적 주제를 가지고 훈련 및 지도할 수 있도록 이정표 역할의 프로그램 및 제도가 진행되기를 희망했다. 넷째, 성인 전환기 발달장애인 가족지원으로는 가정 내에서 지속적인 당사자의 재활을 지원해줄 수 있는 여건들이 성공적인 전환기 생활과 연관될 수 있다는 판단을 하고 있었으며 부모 심리상담, 자조 모임, 생애주기별 부모교육 의무화를 희망했고 비장애 형제 상담, 여가 지원, 경제적 지원, 복지 제도 지원, 인식 홍보의 요구를 보였다. 본 연구는 성인 전환기 발달장애 자녀 어머니의 경험을 통해 전환기 시기의 문제 행동의 증가와 심리적 문제, 행동 중재 및 부모 상담 등 재활 과정에서의 어려움을 탐색하며, 전환기 시기의 필요한 심리적 개입 및 지원에 대한 요구사항을 이해하여 이후 재활심리 프로그램 개발의 기초 자료를 구성하는 데 의의가 있다. 주요어 : 성인 전환기 발달장애인, 전환기 심리지원, 전환 교육 This study was conducted to understand the requirements of psychological support services for mothers of adults with developmental disabilities in the transition period. Data were collected through interviews and questionnaires from seven mothers with developmental disabilities in the adult transition period to investigate the difficulties and psychological support needs during the adult transition period. The questionnaire on parenting and rehabilitation treatment experience and needs survey used frequency analysis method, and the data on child rearing difficulties, rehabilitation treatment experience, and conversion education needs survey were conducted through repeated comparative analysis using 10 questions in a total of 32 categories, 92 The conceptual information of dogs was collected. Based on the collected data, the experiences of adults with developmental disabilities in the transition period are as follows. First, people with developmental disabilities are very confused about life changes in the adult transition period, and maladaptive behavior patterns such as aggressive problem behavior and isolation at home, departure from rehabilitation and rejection have increased. However, parents and rehabilitation personnel were also very poor in preparation and awareness of intervention. Second, there were many qualitative and quantitative deficiencies in special education and rehabilitation treatment in the transition period of adults with developmental disabilities. Rehabilitation is often stopped when the state's support for rehabilitation treatment ends, and in terms of quality, the opinion that a paradigm change in rehabilitation treatment is necessary is necessary by nurturing professional manpower capable of handling the entire life cycle and intervention related to daily life training. Third, the specific needs of transition education for people with developmental disabilities wanted to create a continuous individual portfolio based on daily life adaptation, social skills, vocational rehabilitation, psychological counseling support, and independent living. It was hoped that the program and system serving as a milestone would be implemented so that rehabilitation experts in various fields could train and guide with the specific theme of the transition period. Fourth, as support for families with developmental disabilities in the adult transition period, it was determined that conditions that could support continuous rehabilitation at home could be related to a successful transition period life, and they hoped for parental psychological counseling, self-help groups, and mandatory parent education for each life cycle. , such as counseling, leisure support, and financial support for non-disabled siblings. This study explores the increase in problem behaviors and psychological problems in the transition period, difficulties in the rehabilitation process such as behavioral interventions and parental counseling through the experiences of mothers of children with developmental disabilities in the adult transition period, and demands for necessary psychological intervention and support in the transition period. It is meaningful to compose basic data for later rehabilitation psychology program development by understanding. Key words : Adult Development Disability, Transition Psychological Support, Transition Education

정신지체 학생에게 적용된 사회인지 재활프로그램의 성과와 한계

조근숙 대구대학교 2010 국내석사

많은 정신지체 학생들이 일정기간의 교육을 받은 후에도 사회의 구성원으로 통합되어 지역주민들과 상호작용 하며 그 역할을 다하며 살아가는 것에 어려움을 겪고 있다. 이는 사회인지 기능에 따른 문제점이라 생각되어졌다. 이에 권정혜(2003)가 개발하고 Choi와 Kwon(2006)이 그 효과를 검증한 사회인지 재활 프로그램을 특수학교에 재학중인 정신지체 학생들에게 적용하여 사회인지 능력의 향상정도·사회기술의 향상 정도를 알아보고자 하였다. 본 연구의 목적은 정신지체학생을 대상으로 사회인지 재활프로그램을 적용하여 정신지체 학생들의 사회인지 능력, 사회기술 능력의 증진에 효과를 확인하는 것으로서 구체적인 연구목적은 다음과 같다. 첫째, 사회인지 재활프로그램이 정신지체 학생들의 사회인지 능력을 향상 시키는가? 둘째, 사회인지 재활프로그램이 정신지체 학생들의 사회기술 능력을 향상 시키는가? 본 연구는 상주시에 있는 S정신지체 특수학교 고등학생·전공과 학생을 대상으로 대상자들의 생활연령과 사회적 요구에 맞게 일부 수정된 사회인지 재활프로그램을 16회기에 걸쳐 실시하였고, 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사회인지 재활프로그램은 정신지체 학생들의 사회인지 능력 향상에 있어서 유의미한 결과를 가져오지 못했다. 둘째, 사회인지 재활프로그램은 정신지체 학생들의 사회기술 능력 향상에 있어서 대인관계기능평가에서는 유의미한 결과가 나타났으나, 사회생활기술척도에서는 유의미한 결과가 나타나지 않았다. 이는 사회인지 능력이나 사회기술이 단기간에 향상되는 것이 아니라는 것을 보여주며, 학교와 가정이 연계된 교육적인 접근이 필요함을 시사한다. A number of mentally retarded students have a great difficulty interacting with members of the community and performing their roles as an adult. It is estimated that this is not because of the mental retardation but because of the problem with social cognition function they have. Accordingly, the degree of improvement in social cognition ability and social skill was investigated, by applying Social Cognition Enhancing Rehabilitation Program- developed by Kwon Jeong-Hye(2003) and approved by Choi and Kwon(2006) - to the mentally retarded students in a special school. The purpose of this study is to prove the effect of Social Cognition Enhancing Rehabilitation Program on the improvement of social cognition ability and social skill for the mentally retarded students. The specific purposes are as follows. First, does Social Cognition Enhancing Rehabilitation Program improve the mentally retarded students' social cognition ability? Second, does Social Cognition Enhancing Rehabilitation Program improve the mentally retarded students' social skill? In this study, Social Cognition Enhancing Rehabilitation Program reorganized by chronological age and social needs was conducted 16 times among the students in mental retardation special school in Sang-ju. The results were as follows. First, Social Cognition Enhancing Rehabilitation Program has no meaningful effects on the improvement of the mentally retarded students' social cognition ability. Second, Social Cognition Enhancing Rehabilitation Program has interactive effects by groups on the improvement of the mentally retarded students' social skill in terms of personal relationship skill evaluation. However, there are no significant interactive effects by groups in terms of social life skill scale. This indicates that social cognition ability and social skill cannot improve in a short period and that there is a need for educational approach connected with home and school.

장애인생활시설 생활재활교사의 자의식, 스트레스 대처방식 및 직무스트레스 간의 관계

조명주 대구대학교 2007 국내석사

The design of this study is ensuring a basic data of an actual proof to make the plan for relaxation of job-stress taken job environmental and characteristic of specific area called disabled life facilities into account by evaluation their job-stress and related factors to rehabilitation teacher working for disabled life facilities. For this study, I reviewed regarding a job-stress in theoretically and used a structured questionnaire as data collection ways, and the questionnaire used question items to acquire information regarding demography factors of a respondent, self-consciousness measurement tool, the ways of stress coping measurement tool, and job-stress measurement tool. The first task of this study was inquiry into a difference of self-conscious and a the ways of stress coping and a job-stress along a demography characteristic. The second one was inquiry into relation between self-consciousness and the ways of stress coping and job-stress. I will present the results of analysis in the context of the above two tasks of this study. First, the result of inquiry into the difference the ways of stress coping and the self-consciousness and the job-stress along a demography characteristic, was outcome that women use the ways of search for assistance, the ways of wishful thinking more than men for the ways of stress coping, and an unmarried person uses the ways of search for assistance more than married person. As continuous service, workers who service over three years or one year were higher than workers who service under a year in job-stress by job demands. In job-stress by job insecurity, workers who service over five years were higher than workers who service under a year. In the job-stress by occupational system, workers who service over three years were highest And workers who service over five years were higher than workers who service under a year in job-stress by organization system. In the job-stress by lack of rewards, workers who service over three years were highest, and workers who service over a year were higher than workers who service under a year. There was the difference of a wage level. The group of high wage level was under the higher job-stress by Interpersonal conflict, organized system, lack of reward and organizational climates than the group of low wage level. Finally, rehabilitation teachers who providing service to the person with mental retardation felt social anxiety less than rehabilitation teachers who providing service to the person with duplication trouble. There was no meaningful difference at other factors. Second, It correlated with physical environment, interpersonal conflict and organizational climates in low-ranking factors of job-stress, and emotional relaxation, search for assistance in low-ranking factors of the ways of stress coping. According to the results of this study, one was inquiry into relation between self-consciousness and the ways of stress coping and job-stress. and concrete research regarding a job-stress of rehabilitation teachers who work for disabled life facilities is insufficient. It should research qualitatively about concrete improvement plan for job-stress of rehabilitation teachers by study additionally regarding changing factors of a special working environment of disabled life facilities, and find the relation between self-consciousness, the ways of stress coping and job-stress of rehabilitation teachers depending on kind of disorders of rehabilitation trainees in following study. 본 연구는 장애인 생활시설에 종사하는 생활재활교사들을 대상으로 그들의 직무스트레스와 관련요인들을 평가해봄으로써, 장애인생활시설 이라는 특정영역의 직무환경 및 특성을 고려한 직무스트레스 완화 방안 기획을 가능하게 하기 위한 실증적 기초 자료를 확보하기 위함이다. 본 연구를 위해 직무스트레스에 대한 이론적 검토를 하였으며, 자료수집방법으로써 구조화된 설문지를 이용하고, 설문지는 응답자의 인구학적 요인에 대한 정보를 획득하기 위한 설문문항과 더불어, 자의식 측정도구, 스트레스 대처방식측정 도구, 직무스트레스 측정 도구를 사용하였다. 본 연구에서 상정한 첫 번째 연구문제는 인구통계학적 특성에 따른 자의식 및 스트레스 대처방식과 직무스트레스의 차이를 알아보고자 하였다. 두 번째 연구문제는 자의식과 스트레스 대처방식 및 직무스트레스의 관계를 알아보고자 하였다. 여기에서는 분석한 결과들을 상기한 두 가지 연구문제의 맥락에서 조직화하여 제시하고자 한다. 첫째, 인구학적 특성에 따른 자의식, 스트레스 대처방식, 직무스트레스의 차이를 알아본 결과, 스트레스 대처방식은 여자가 남자보다 조력추구 대처방식과 소망적 사고 대처방식을 더 많이 사용하는 것으로 나타났으며, 미혼자가 기혼자 보다 조력추구의 대처방식을 더 많이 사용하는 것으로 나타났다. 근속연한에 따른 차이를 살펴보면, 3년 이상, 1년 이상의 근무자가 1년 미만의 근무자 보다 직무요구로 인한 직무스트레스에서 더 높게 나타났으며, 5년 이상의 근무자가 1년 미만의 근무자 보다 직무불안정으로 인한 직무스트레스에서 더 높게 나타났으며, 조직 체계로 인한 직무스트레스는 3년 이상 근무자가 가장 높았으며, 5년 이상의 근무자가 1년 미만의 근무자 보다 더 높게 나타났다. 또, 보상 부적절로 인한 직무스트레스는 3년 이상의 근무자가 가장 높았으며, 1년 이상 근무자가 1년 미만의 근무자 보다 높게 나타났다. 급여수준에서도 차이를 보였는데, 급여수준이 높은 집단이 급여수준이 낮은 집단 보다 관계갈등, 조직체계, 보상부적절, 직장문화로 인한 직무스트레스가 더 높게 나타났다. 끝으로 서비스 대상자의 장애유형에 따른 차이를 살펴보면, 장애유형 중 정신지체를 가진 대상자에게 서비스를 제공하는 생활재활교사가 중복장애 가진 대상에게 서비스를 제공하는 생활재활교사 보다 사회적 불안은 더 적게 느끼는 것으로 나타났다. 그 외 다른 요인에서는 의미 있는 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 직무스트레스 하위요인 중 물리적 환경, 관계갈등, 직장문화에서 스트레스 대처방식의 하위요인 중 정서적 완화, 조력추구와 상관을 보였다. 본 연구의 결과를 통해 장애인생활시설 생활재활교사의 자의식과 스트레스 대처방식 및 직무스트레스의 관계를 살펴볼 수 있었으나, 아직까지 장애인생활시설 생활재활교사를 대상으로 한 직무스트레스에 대한 구체적인 연구가 미비한 실정이므로 후행 연구에서는 본 연구의 주제를 서비스 대상자의 장애유형에 따른 생활재활교사의 자의식 및 스트레스 대처방식과 직무스트레스의 관계를 알아봄과 동시에 장애인생활시설의 특수한 작업환경 변인을 추가적으로 연구하여 생활재활교사의 직무스트레스에 대한 구체적인 개선방안을 위한 질적 연구가 이루어져야하겠다.

언어재활사의 직무스트레스가 심리적 소진에 미치는 영향 : 직무만족 및 공감능력, 성격5요인의 매개효과

허선우 대구대학교 재활과학대학원 2024 국내석사

This study aims to examine the mediating effects of job satisfaction, empathy, and the Big Five personality traits on the relationship between job stress and psychological burnout among speech-language pathologists. An online self-report survey was conducted, and 330 responses were collected, with 310 responses used for data analysis. The results of the analysis are as follows. First, job stress and psychological burnout showed a significant positive correlation. Secondly, job satisfaction exhibited an indirect mediating effect in the relationship between job stress and psychological burnout. Job autonomy, interpersonal relationships, and inadequate compensation from job stress were significantly associated with job satisfaction. Additionally, job satisfaction was significantly associated with reduced psychological burnout through factors such as personal growth, authority in teaching, sense of accomplishment in teaching, and recognition of achievements. Thirdly, empathy exhibited an indirect mediating effect in the relationship between job stress and psychological burnout. Job demands from job stress were positively correlated with empathy, while job autonomy and interpersonal relationships were negatively correlated with empathy. Moreover, empathy was significantly and positively associated with cognitive empathy in relation to psychological burnout. Fourthly, neuroticism of the Big Five personality traits exhibited a significant indirect mediating effect on psychological burnout, whereas extraversion and agreeableness showed non-significant indirect mediating effects. Based on the research findings, it was observed that higher job stress among speech-language pathologists is associated with increased psychological burnout. However, even when job stress is high, higher levels of job satisfaction and empathy appear to correlate with lower levels of psychological burnout. Additionally, it was found that personality factors among speech-language pathologists influence how internal and external variables related to their job affect them. Based on this, it is expected that this study will serve as foundational data for developing practical strategies to enhance positive impacts among speech-language pathologists by addressing psychological factors. Finally, the study discusses limitations and provides recommendations for future research to follow up on these findings. 언어재활사를 대상으로 그들의 직무스트레스가 심리적 소진에 영향을 미치는 관계에서 직무만족, 공감능력, 성격5요인의 매개효과를 검증하였다. 온라인으로 자기보고식 설문조사를 실시하였고 330부를 수거하여 310부를 자료 분석에 사용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 직무스트레스와 심리적 소진은 서로 정적으로 유의한 상관을 보였다. 둘째, 직무만족은 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 간접 매개효과가 있었다. 직무스트레스의 직무자율, 대인관계, 보상부적절이 직무만족에 부적으로 상관이 유의하며, 직무만족은 개인적 성장, 교수 권한, 교수 성취감, 성취의 인정이 심리적 소진에 부적으로 상관이 유의하였다. 셋째, 공감 능력은 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 간접 매개효과가 있었다. 직무스트레스의 직무요구는 정적으로, 직무자율, 대인관계는 부적으로 공감 능력에 상관이 유의하며, 공감 능력은 인지적 공감이 심리적 소진에 정적으로 유의하였다. 넷째, 성격 5요인의 신경증은 심리적 소진에 정적으로, 외향성, 친화성은 부적으로 유의한 간접 매개효과를 나타냈다. 연구 결과, 언어재활사의 직무스트레스가 높을수록 심리적 소진이 높고, 직무스트레스가 높더라도 직무만족과 공감 능력이 높으면 상대적으로 심리적 소진이 낮을 것으로 나타났다. 또한 언어재활사의 성격 요인에 따라 직무에 따른 내·외적 변인에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 토대로 본 연구는 언어재활사의 긍정적인 영향을 높일 수 있도록 심리적 요인을 다루는 실천적 방안의 구축을 위한 기초자료가 될 것으로 기대된다. 마지막으로 본 연구의 한계점과 후속 연구를 위한 제언에 관해 논의하였다.

장애인직업재활시설 종사자의 직무과부하, 사회적 지지와 직무 자율성이 직무소진에 미치는 영향

김지향 대구대학교 재활과학대학원 2024 국내석사

This study was conducted to find out the experiences of job overload and job burnout of workers in vocational rehabilitation facilities for the disabled, and to find out the effects of social support and job autonomy in relationships of job overload and job burnout. An online survey was conducted through e-mail and SNS using job burnout, job overload, social support, and job autonomy scale for workers in vocational rehabilitation facilities for the disabled. A total of 212 questionnaires were collected, and based on 211 questionnaires, descriptive statistical analysis, t-test and one-way ANOVA according to demographic characteristics were conducted on job burnout, job overload, social support, and job autonomy. In addition, multiple regression analysis was conducted to examine the effects of job overload, social support, and job autonomy on job burnout, and the mediating effect of social support and job autonomy was analyzed in the relationship between job overload and job burnout. First, as a result of testing the differences in job burnout, job overload, social support, and job autonomy according to demographic characteristics of workers in vocational rehabilitation facilities for the disabled, there were differences in job burnout and job overload, social support and job autonomy depending on the age group, educational background, position, income, and working period of workers. Second, it was found that the autonomy of the work method among the subcategories of job overload and social support, evaluation support, and job autonomy had a significant effect on job burnout. Third, job overload negatively affected social support and job autonomy, and in the end, social support and job autonomy play a role as a protective factor for job burnout. The significance of this study is to examine the experience patterns and conditions of job overload and job burnout of workers in vocational rehabilitation facilities for the disabled, and social support and job autonomy were identified as protective factors in the relationship between job overload and job burnout. These results implicate the need to find ways to reduce job overload in order to reduce and prevent job burnout of workers in vocational rehabilitation facilities for the disabled, and to improve social support and job autonomy to reduce or prevent job burnout within the same work environment. In subsequent studies, it will be necessary to study not only workers in vocational rehabilitation facilities for the disabled, but also job overload and job burnout patterns in various social welfare fields. Keywords: job overload, job burnout, social support, job autonomy, workers in vocational rehabilitation facilities for persons with disabilities 본 연구는 장애인직업재활시설 종사자의 직무과부하와 직무소진의 경험 양상을 알아보고, 이들 관계에서 사회적 지지와 직무자율성의 연관성을 알아보았다. 이메일과 SNS를 통해 온라인 설문조사로 총 212부의 설문지를 회수하였으며, 이 중 211부의 자료들을 바탕으로 분석하였다. 인구통계학적 특성에 따른 주요 변인의 차이를 분석하였고, 각 변인 간의 다중회귀분석 및 매개효과 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 직무소진, 직무과부하, 사회적 지지, 직무자율성의 차이 검정 결과, 종사자의 연령대와 학력, 직위, 수입, 근무기간에 따라 직무소진과 직무과부하, 사회적지지, 직무자율성에서 차이가 있었다. 둘째, 업무방식의 자율성이 직무소진에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 직무과부하는 사회적 지지와 직무자율성에 부적으로 영향을 미치고, 사회적 지지와 직무자율성은 직무소진의 보호요인으로서의 역할한다고 할 수 있었다. 이러한 결과는 종사자의 직무소진 감소와 예방을 위해서는 직무과부하를 줄일 수 있는 방안을 모색할 필요가 있고, 동일한 직무환경 내에서 종사자들의 직무소진을 줄이거나 예방하기 위하여 사회적 지지와 직무자율성을 향상시켜야 할 필요성이 강조된다고 할 수 있다. 주요어: 장애인직업재활시설 종사자, 직무과부하, 직무소진, 사회적 지지, 직무 자율성

집단미술치료가 재활서비스 종사자의 직무스트레스 및 대처방식에 미치는 효과

안미영 대구대학교 2016 국내석사

본 연구는 집단미술치료가 재활서비스 종사자의 직무스트레스와 대처방식에 미치는 효과를 살펴보기 위한 것이다. 연구 대상은 D시의 재활서비스 기관에 근무하는 재활서비스 종사자 중 직무스트레스를 호소하는 종사자 총 20명의 재활서비스 종사자들로 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 무선배치하였다. 본 연구의 실험기간은 2016년 3월 21일∼4월 22일이며, 매회 90분씩 총10회기의 집단미술치료를 진행하였다. 프로그램은 3단계로 구성하여 초기에는 라포 형성과 자기 탐색 및 직업적 스트레스 탐색, 중기에는 부정적 감정의 표출과 해소 및 긍정적 대처 훈련, 후기에는 긍정적 대처 방식을 유지하는 과정으로 진행하였다. 연구 도구는 Spielberger와 Vagg(1999)의 JSS를 김교헌, 박창남, 전겸구(2004)가 번역하여 표준화한 한국판 직무스트레스 척도(K-JSS)와 Lazarus와 Folkman(1984)의 대처방식 척도 개정판을 김정희와 이장호(1985)가 요인분석 과정을 거쳐 만든 스트레스 대처방식 척도를 사용하였다. 자료 처리는 실험집단과 통제집단의 사전 동질성검증을 위해 독립 t-검증을 실시하였으며, 집단별 사전-사후 차이를 파악하기 위해 대응t-검증을 수행하였다. 본 연구의 결과, 집단미술치료가 재활서비스 종사자의 직무스트레스 및 대처방식 변화에 효과적인 것으로 나타났다. This study was performed to investigate the effects of group art therapy on job stress and stress coping strategies of workers in rehabilitation services. This study has been attended by a total of 20 rehabilitation workers to appeal to job stress among employees working in rehabilitation services. They were assigned by 10 persons each experimental and control groups. The group art therapy interventions had been going on for five weeks a total of 10 sessions. And the progress of therapy was 90 minutes per session. The program was composed of three steps. Step 1 is formed rapport, self-exploring, and finding occupational stress. Step 2 is the expression of negative emotions and positive coping training. And Step 3 is to maintain a positive coping strategies. Korean Job Stress Survey(K-JSS) and stress coping style scales were used to investigate the stress level. Independent sample t-test were conducted to verify the homogeneity of the experimental group and the control group and paired sample t-test was conducted to determine the pre-post difference for groups. The results of this study are as follows. First, the group art therapy program was found to have a positive impact on job stress reduction of workers in rehabilitation services. Second, group art therapy appeared to be effective in coping change of workers in rehabilitation services. As a result, the group art therapy showed a positive effect on job stress reduction and coping change of workers in rehabilitation services.

정상, 경도인지장애, 초기치매의 SNSB영역별 점수비교

류현주 대구대학교 대학원 2011 국내석사

본 연구는 인지적 연속선상에 놓인 정상 노인, , 경도인지장애 환자, 경도 알츠하이머형 치매 환자들의 신경심리학적 수행 차이를 비교하여 치매 전구기인 경도인지장애의 신경심리학적 특징을 살펴보고자 하였다. 이를 위해서 정상 노인 38명, 경도인지장애 환자 41명, 경도 알츠하이머형 치매 환자 43명을 대상으로 서울신경심리검사(SNSB)를 실시하여 다양한 신경심리학적 기능을 비교 분석하였다. 각 검사에 대한 세 집단의 수행차이를 분석한 결과, 경도 알츠하이머형 치매 환자 집단은 정상 노인집단에 비해 전반적인 인지영역에서 유의미하게 낮은 점수를 보였다. 반면, 경도인지장애 환자집단은 정상 노인집단에 비해 기억력, 작업기억, 시공간 구성능력, 대면이름대기능력, 전 두 엽 기능 중 범주유창성과 인지세트전환에서 유의미하게 낮은 점수를 보였고, 경도 알츠하이머형 치매 환자집단에 비해 기억력, 언어기능(대면이름대기능력, 쓰기, 계산능력), 단어 유창 성(범주와 글자), 운동 조절 및 보 속 증 과제에서 나은 수행을 보였다. 특히 경도 알츠하이머형 치매환자의 경우 경도인지장애 환자보다 운동 조절 및 보 속 증 과제에서 두드러지게 낮은 수행을 보였다. 본 연구결과를 통해 정상적인 인지적 노화과정에서 병리적인 인지적 노화과정으로 진행되는 노인들의 신경심리학적 기능들의 차이를 파악하여 치매의 조기 발견과 개입에 임상적 도움을 주고자 하였다. The purpose of this study was to make a comparison and analysis on potential differences in neuropsychological performance among three major senior groups placed on cognitive continuum, i.e. normal aged persons, mild cognitive impairment(MCI) patients and mild Alzheimer's disease(mild AD) patients, so that it could determine neuropsychological characteristics of MCI which belongs to prodromal stage of senile dementia. In order to achieve the above purposes, 38 normal aged persons, 41 MCI patients and 43 mild AD patients were respectively selected and asked to take a Seoul Neuropsychological Screening Battery(SNSB) for the comparison and analysis of various neuropsychological functions among these three groups. According to comparison on potential differences in neuropsychological performance among these three groups who took each step of said test, it was found that mild AD group scored significantly lower points than normal aged group in general cognitive categories on statistical basis. On the other hand, it was found that MCI group scored significantly lower points than normal aged group in memory, working memory, visuospatial functions, confrontational naming ability, semantic fluency and cognitive set-shifting ability(as a part of frontal executive functions), but showed better performance than mild AD group in memory, verbal functions(confrontational naming ability, writing, calculation ability), word fluency(semantic and phonemic), motor regulation and perseveration task respectively. Particularly, it was found that mild AD group showed remarkably lower performance than MCI group in motor regulation and perseveration task. Conclusively, this study focuses on determining potential differences in neuropsychological functions of aged people who turn from normal cognitive aging process to pathological cognitive aging process, so that it will be clinically helpful to early detect senile dementia with appropriate medical interventions.

가족돌봄청년의 아들러 개인심리학 기반 미술치료 경험에 관한 자전적 내러티브 탐구

정유정 대구대학교 재활과학대학원 2024 국내석사

본 연구의 목적은 아들러 개인심리학 기반 미술치료를 통해 가족돌봄청년인 연구자의 경험 이야기를 자전적 내러티브 탐구로 연구하여 그 경험 이야기의 의미를 이해하는 것이다. 이를 위하여 ‘아들러 개인심리학 기반 미술치료를 통해 드러나는 가족돌봄청년인 연구자의 경험 이야기는 어떠한가?’라는 연구퍼즐을 구성하였다. 연구방법은 다음과 같다. 가족돌봄청년으로서 연구참여자가 된 연구자를 대상으로 2023년 10월부터 2023년 11월까지 주 2회, 매회기 90분, 총 12회기의 미술치료를 실시하였다. 이를 바탕으로 수집된 연구일지, 인터뷰대화 기록, 일기, 미술치료 작품, 스크랩북을 Clandinin과 Connelly가 개념화한 내러티브 탐구의 절차에 따라 분석하고 경험 이야기의 의미를 도출하였다. 연구 결과, 경험 이야기는 ‘준비 그리고 시작’, ‘나를 마주하는 한 걸음’, ‘나를 마주하는 두 걸음’, ‘깨달음에 종착하다’, ‘순주하는 돛단배’로 분석되었다. 경험 이야기의 의미는 다음과 같이 도출되었다. 첫째, 누군가의 보호자에서 잠시 벗어나 내가 내는 목소리를 들을 수 있었다. 둘째, 돌봄 노동이 주가 되는 가족돌봄청년으로 사는 나는 어디가 고통스러운지 왜 고통스러운지를 보게 되었다. 셋째, 가족을 알고 그 속에서의 나도 이해할 수 있었다. 넷째, 나의 삶에서 또 예기치 못한 일이 일어나더라도 앞으로는 나를 잘 돌볼 수 있다. 본 연구는 가족돌봄청년의 삶을 아들러 개인심리학 관점에서 살펴봄으로써 좀 더 심층적으로 이해하고자 시도하였다. 또한 미술치료를 통해 가족돌봄청년이 어릴 적부터 현재까지의 생각과 감정을 안전하게 들여다보고 상황을 객관적으로 바라보도록 도왔다. 이는 가족돌봄청년을 대상으로 하는 미술치료의 유용한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다. The purpose of this study is to explore the storied experiences of a researcher who is a young carer, as revealed through art therapy based on Adlerian individual psychology, using Autobiographical Narrative Inquiry, and to understand the meaning of these experience. To achieve this, a research puzzle was constructed: ‘What are the storied experiences of a researcher who is a young carer, as revealed through art therapy based on Adlerian individual psychology?’ The research method is as follows: Art therapy was conducted for a total of 12 sessions, each lasting 90 minutes, twice a week from October 2023 to November 2023 for a researcher who became a research participant as a young carer. Based on this, the collected research records, conversation records, diaries, art therapy works, and scrapbooks were analyzed according to the narrative inquiry procedure conceptualized by Clandinin and Connelly, and the meaning of experiences was derived. As a result of the study, the storied experience was analyzed as ‘Preparation and Beginning’, ‘One Step Toward Me’, ‘Two Steps Toward Me’, ‘Arriving at Insight’, and ‘Cruising sailboat’. The extracted meanings of experience are as follows: Firstly, the researcher was able to momentarily step away from the role of being someone's guardian and hear their own voice. Secondly, as a young carer, the researcher, for whom caregiving labor takes precedence, observed where and why it is painful. Thirdly, by getting to know the family, the researcher could better understand themselves within it. Lastly, even if unexpected events occur in their life again, they can take good care of themselves. This study attempted to gain a deeper understanding of the lives of young carer from the perspective of Adlerian individual psychology. Additionally, through art therapy, it helped young carer safely explore their thoughts and emotions from childhood to the present, encouraging them to objectively observe their situations. It is expected that this could be utilized as valuable material for art therapy targeting young carer.

발달재활서비스 제공인력의 직무스트레스가 심리적 소진에 미치는 영향 : 직무만족과 성격특성의 매개효과

박세원 대구대학교 재활과학대학원 2024 국내석사

발달재활서비스 제공인력을 대상으로 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 직무만족과 성격특성의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 직무스트레스, 심리적 소진, 직무만족, 성격특성 척도로 구성된 구조화된 자기보고식 설문지를 사용하여 온라인 조사를 실시하였고 320부를 회수하여 자료 분석에 사용하였다. 회수된 자료는 빈도분석, 신뢰도 분석, 일원배치 분산분석, Pearson’s 상관관계분석, 다중회귀분석, Baron & Kenny(1986)의 위계적 회귀분석을 적용하였고 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성 중 근무경력, 업무내용, 주당 치료 세션 수에 따라 직무스트레스 수준에 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 직무스트레스, 심리적 소진, 직무만족, 성격특성은 서로 유의한 상관을 보였다. 셋째, 직무만족은 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 부분 매개효과가 있었다. 넷째, 5요인 성격의 각 하위요인은 직무스트레스와 심리적 소진의 관계에서 모두 부분 매개효과가 있었다. 본 연구는 발달재활서비스 제공인력의 직무스트레스가 심리적 소진에 미치는 영향에서 직무만족과 성격특성이 매개적 역할을 하고 있음을 확인하였으며, 이러한 개인 내적, 정서적 요인들도 직무스트레스에 따른 심리적 소진을 이해하는데 고려되어야 함을 밝힌 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 한계와 추후 연구를 위한 제안점에 관해 제언하였다. The purpose of this study was to verify the mediating effect of job satisfaction and personality characteristics in the relationship between job stress and psychological exhaustion in the nationwide developmental rehabilitation service providers. To this end, an online survey was conducted using a structured self-report questionnaire consisting of job stress, psychological exhaustion, job satisfaction, and personality characteristic scales, and 320 copies were collected and used for data analysis. For the recovered data, frequency analysis, reliability analysis, Pearson's. correlation analysis, multiple regression analysis, and Baron & Kenny's(1986) hierarchical regression analysis were applied, and the analysis results are as follows. First, job stress, psychological exhaustion, job satisfaction, and personality characteristics showed significant correlations with each other. Second, job satisfaction had a partial mediating effect in the relationship between job stress and psychological exhaustion. Third, the personality characteristic and the five sub-factors all had a partial mediating effect in the relationship between job stress and psychological exhaustion. This study confirmed that job satisfaction and personality characteristics play a mediating role in the effect of job stress on psychological exhaustion of workers providing developmental rehabilitation services, and it is meaningful that there is a difference in psychological exhaustion according to individual internal and emotional factors such as job satisfaction and personality characteristics. Finally, the limitations of this study and limitations for further research were suggested.