버섯류의 식이섬유와 무기질 및 Energy 평가에 관한 연구

이창우 동아대학교 2004 국내석사

지역효용에 따른 지역간 인구이동에 관한 연구 : 성별·연령별 인구이동 예측모형 개발

이창우 한양대학교 대학원 2010 국내박사

일반적으로 지역의 인구성장은 크게 지역내 자연성장과 지역간 인구이동에 의하여 결정된다. 자연성장은 인구의 연령별 생잔율과 여성들의 연령별 출산율에 의해 비교적 단순히 결정된다. 반면 지역간 인구이동은 매우 다양한 요인에 의해 이루어지기 때문에 지역간 인구이동을 예측하기란 기본적으로 어려운 일이다. 문헌을 살펴보면 인구이동을 예측할 수 있는 다양한 모형이 개발되었으나, 인구의 성별, 연령대별 지역선호도를 구체적으로 고려한 모형은 아직 개발되지 않은 실정이다. 이에 본 논문에서 성별, 연령대별 지역 효용을 크게 6개 부문, 즉 경제, 기반시설, 문화, 교육, 생활 그리고 환경으로 구성하여 지역 간 인구이동 모형을 개발하였다. 지역효용은 ANP 기법에 의하여 결정되었으며, 연령별 인구이동은 지역효용의 차이에 의해 부분적으로 발생하는 것으로 전제하였다. 개발된 인구이동 모형을 이용하여 우리나라의 지역간 인구이동을 예측하고, 이를 바탕으로 지역간 인구이동 예측의 모형을 수립하였다. 본 논문은 크게 세 부문으로 구성된다. 첫 번째는 지역간 인구이동 현황과 인구이동에 대하여 선행연구 및 이론적 배경을 살펴보았다. 두 번째는 인구이동 예측 모형을 수립을 위하여 지역 효용 측정모형 수립, 인구이동 모형수립, 시계열 분석모형의 구성 체계로 모형을 수립하였다. 그 중 지역효용의 측정 지표는 선행연구들의 분석을 바탕으로 특․장점을 비교분석하여 크게 6개 부문(경제, 기반시설, 문화, 교육, 생활, 환경)으로 구성되며, 세부적으로 21개의 항목으로 구성하여 지역효용을 측정하였다. 그리고, 인구이동 모형은 신고전적 지역성장모형을 활용하여 설정하였으며, 시계열 모형은 ARIMA모형을 이용하여 지역별 성별․연령대별 이동민감계수를 결정한다. ANP분석을 통하여 성별․연령대별로 각각의 지역 효용의 가중치를 구하였으며, 도출된 가중치를 활용하여 1980년부터 5개년 단위로 2000년까지 각 지역별 성별․연령대별로의 지역효용 지표를 도출할 수 있었다. 도출된 지역효용 지표를 활용하여, 2005년도의 성별․연령대별로의 인구이동을 예측하였다. 마지막으로 인구이동의 예측 및 정책분석이 이루어졌다. 앞에서 결정된 지역별 성별·연령대별 효용과 지역간 인구이동 지표를 바탕으로 ARIMA 분석을 통하여 2010년, 2015년, 2020년의 인구이동을 예측하였다. 예측 결과 모든 성별․연령대에서 수도권 지역의 인구집중현상이 높게 나타났다. 이러한 수도권 인구집중 현상을 해소하기 위한 지역균형발전 정책제안을 위하여 3개의 정책시나리오가 설정되었으며, 본 논문에서 개발된 모형을 이용하여 정책의 효과를 측정하였다. 정책시나라오의 분석결과 모든 지역에 일괄적으로 성별, 연령대별로 인구 유입을 가져다 줄 수 있는 정책대안은 없었으며, 정책시나리오별로 지역의 성별, 연령대별 인구이동의 결과는 다르게 나타났다. 그러므로, 본 논문에서는 지역의 균형발전을 위한 정책은 지역별 고유한 특성과 지역의 인구구조 그리고 지역주민들의 효용을 종합적으로 고려하여 정책이 수립되어야 함을 제시하였다.

초등체육에서 다중지능 수업모형 적용 효과 : 5학년 리듬 및 표현 운동을 중심으로

이창우 경인교육대학교 교육대학원 2002 국내석사

본 연구의 목적은 다중지능 수업 모형을 초등 체육에 적용하여 효과를 규명하는데 있다. 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제로는 홀리스틱 이론에 근거한 다중지능 수업 모형을 구안·적용했을 때 학생들의 협동성, 수업에 대한 흥미도, 타인에 대한 배려, 학생들의 장래 진로 지도 가능성에 미치는 영향에 대하여 분석한 것이다. 연구 문제를 해결하기 위한 연구 방법은 김현재의 홀리스틱 학습 모형을 체육에 적용하도록 재구성하여 구안하였고, 고양시 W초등학교 5학년 1개반 남자 17명, 여자14명을 대상으로 2001년 3월부터 4월까지 3차에 걸친 예비 연구를 통하여 발견된 문제점들을 수정·보완하였다. 실험 연구는 2001년 9월부터 10월까지 4회 8차시에 걸쳐 실시하였다. 자료의 수집은 질적 연구 방법인 참여 관찰, 일지, 학생, 학부모 및 담임과의 면담, 서술적 설문 조사로 이루어졌다. 수집된 자료는 주제별 약호화, 사례추출, 삼각 검증법을 적용하여 분석하였다. 연구 결과 내용은 다중지능 수업 모형을 초등 체육에 적용했을 때 나타나는 효과에 대해 분석하였다. 이러한 연구 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 초등 체육에 다중지능 수업 모형을 적용했을 때 나타난 협동성 측면에서는 학습 초기에 나타난 협동성은 수업 과정 중에 자연스럽고도 적극적으로 분담된 다중 지능 역할 활동에서도 찾아볼 수 있었다. 역할 분담에 의한 협동이 긍정적이며 개방적인 성향을 보이는 집단의 경우에 학습 효과는 더욱 두드러지게 나타났다. 다중지능 수업 모형을 적용했을 때 나타난 학생들의 체육 수업에 대한 흥미도에 대한 측면은 다중지능에 의한 학생들의 가장 큰 변화는 학습에 대한 흥미였다. 이러한 이유는 첫째, 학생들 스스로 자기가 좋아하는 지능 영역에서 활동하는 것과 둘째, 자기 주도적으로 학습을 할 수 있으며 셋째, 모둠 친구들간을 협동 학습, 넷째, 다중지능 과제를 해결하고 난 후의 성취감이 체육 학습에 대한 흥미를 높혀 준다는 결론을 얻게 되었다. 초등 체육에 다중지능 수업 모형을 적용했을 때 나타난 타인에 대한 배려에 대한 측면은 모둠이 조직되었을 때 나보다 열등한 친구가 있을 수 있다. 또 자신이 좋아하지 않는 친구와 구성되기도 하였다. 이런 경우에 모둠 구성원간에 상당한 불만이 표출되었다. 나와 친구의 능력이 다르다는 것을 인식시키고 다른 친구를 배려하는 것을 강조하였다. 실험 수업 결과 특히 왕따 학생이 다중지능 활동을 하면서 모둠 활동에 적극 참여하였으며, 친구들 또한 상당한 호감을 가진 것으로 나타났다. 다중지능 수업의 학생들의 진로지도 가능성 효과 측면은 다중지능 수업 활동이 학생들의 장래 희망과 일치하는 성향이 강하게 나타났다. 다중지능 수업 후 학생, 학부모와의 면담, 일지 등을 통해 나타난 것을 보면 다중지능 수업이 학생들의 적성을 찾고, 확인시켜주는데 기여한 것이 대단히 크다는 결론을 얻게 되었다. 본 연구에서 밝혀진 연구 결론은 다중지능 이론을 적용한 수업 모형이 지금까지 학교교육에서 소홀히 취급받아 왔던 예·체능 교과목에 대해 대단히 중요한 가능성을 시사해주고 있다. 이에 따른 학습 모형 개발과 후속연구를 위해 다중지능 이론에 기초한 교수·학습·평가 전략에 관한 기법에 대해서도 많은 논의와 연구의 제한점으로 남아있는 언어적 지능과 논리-수학적 지능을 체육과에서도 적용할 수 있도록 다양하고 깊이 있는 연구가 필요하며, 학교 현장에 있는 교사 스스로 끊임없는 자기 개발 및 연찬을 통하여 전문성 향상에 관심을 갖고 부단히 노력해야 한다고 제언하였다. This study intends to clear the effect of multiple intelligence class model on physical education in elementary school. The assignments to meet the purpose of the study focused on analyzing how the design and the application of multiple intelligence class models based on holistic theory affect pupils' cooperation, their interest in class, their consideration or generosity to others and the possibility of course orientation for pupils. To complete the assignments, the method of study was reconstructed and designed so as to apply Kim's holistic learning model to physical education. In this study, some problems were modified and complemented, which were originally found in the prestudy with the subjects (male: 17, female: 14) from a class of 5th grade in W Elementary School, Goyang city, Gyeonggi Province from March to April 2001 throughout three times. Experimental researches were made throughout 4 times from September to October. Data were collected from participatory observation, diary, interview with pupils' parents and their teacher and descriptive questionnaire as study methods in terms of its quality. The collected data was analyzed through subject-specific encoding, case extraction and triangulation. The results of study analyzed the effects from the application of multiple intelligence class model to elementary physical education. Based on these results, the following conclusion could be obtained: In terms of the cooperative aspects found upon applying multiple intelligence models to elementary physical education, it was shown that the cooperation in initial learning period could be also found in multiple intelligence role activities which were naturally and actively allocated during class. And more learning effects were also found in case of the group which showed positive and open-minded attitudes in the cooperation by role allocation. In the aspect of pupils' interest in physical education with applying multiple class models, it was found that the pupils showed their greatest change in their interest in learning, firstly because they play a role in their own favorite intelligence area, secondly because they can afford to learn for themselves, thirdly because they can learn in cooperation with all their comrades or friends, finally because the sense of achievement enhances the interest in the learning of physical education. In the aspect of consideration for others as shown in the application of multiple intelligence class models to elementary physical education, it was found that there could be some inferior friends to each pupil, when a meeting was organized. Some unfavorite friends were also included in each meeting. In this case, there was significant complaint expressed among meeting members. For the solution of these problems, the capability varied with members was recognized and the consideration to other friends was also emphasized. As a result of experiment class, it was found that especially the pupils which were often left out in the cold actively participated in every activity of multiple intelligence activities and their friends rather showed remarkable attention. In the aspect of effects of multiple intelligence class on course orientation, it was shown that multiple intelligence class activities were more synchronized with pupils' hope. In view of interview with pupils and their parents and diary after multiple intelligence class, it was found that multiple intelligence class significantly contributed to allowing pupils to find out and reconfirm their aptitude. The results found in this study suggest that the class model with multiple intelligence theory provides very important possibility for the subjects of art and physical education, which have been of little importance in school curriculum so far. For the development of corresponding learning model and follow-up study, it is required that various further studies should be performed so as to apply linguistic intelligence and logical-mathematical intelligence to physical education, which are very controversial and still remain the limitations in study, in terms of methods for evaluation strategies in instruction and learning. Moreover, it is recommended that incumbent teachers should continue trying to enhance their own specialty through ceaseless self-development and further studies.

산성 및 고온 분위기에서 부직포 에어 필터 재질의 특성 변화

이창우 嶺南大學校 1994 국내석사

기술수용모델(TAM)을 적용한 STM(smart teller machine)이용태도 연구 : 지각된 사용용이성과 유용성의 매개효과와 인지된 개인화의 조절효과

이창우 수원대학교 2023 국내박사

This study attempted to investigate the structural relationship between STM’s characteristics (system quality, information quality) and consumers’ characteristics(innovativeness, subjective financial knowledge) on the attitude towards using STM through perceived ease of use and usefulness. The technology acceptance model was chosen as the key theoretical framework. In particular, this study paid attention to examine the mediating effect of perceived ease of use and perceived usefulness and the moderating effect of perceived personalization in the relationship. The study found perceived ease of use and perceived usefulness to mediate the relationship between system quality, information quality, consumers’ innovativeness and consumers’ usage attitude of STM. Also, consumer’s subjective financial knowledge mediated the relationship between perceived usefulness and usage attitude of STM. In addition, perceived personalization had a moderating effect for the relationship between perceived ease of use and usage attitude of STM, as higher levels of perceived personalization strengthened the relationship.

불확실성 추정 및 고화질을 위한 단일 이미지 초해상도 기법

이창우 한양대학교 대학원 2020 국내석사

단일 이미지 초해상도 (Single Image Super Resolution, SISR) 문제는 저해상도 이미지를 고해상도 이미지로 복원하는 문제로서, 입력의 크기가 출력의 크기보다 작기 때문에 올바른 답을 찾기 매우 힘들다. 따라서 인공신경망이 예측한 답에 대한 불확실성을 추정하는 것이 중요하다. 본 논문에서는 기존의 불확실성 학습 방법이 SISR에 부적합하다는 분석을 바탕으로, 성능 저하 없이 데이터 불확실성을 예측하도록 인공신경망을 학습하는 방법을 제안한다. 기존의 불확실성 학습은 분산을 통해 데이터 불확실성을 모델링하며, 인공신경망이 예측한 답과 실제 답의 오차를 분산으로 나누는 방식을 사용하며, 이는 각 출력에 대해 가변적인 분산을 가지는 정규분포 모델을 따른다. 즉, 예측하기 어려운 정답에 대해 그 오차를 감쇠하는 방식을 사용한다. 반면, SISR의 성능을 높이기 위한 연구는 이와 반대로 예측하기 힘든 데이터를 위주로 학습하는 집중 학습 모델을 사용한다. 따라서 본 논문에서는 이 두 학습방식을 효과적으로 합치는 방법에 대해 연구하였다. 특히 두 방식의 충돌을 방지하기 위해 각각의 학습 방식이 적용되는 부분을 학습 과정에 따라 분리하였는데, 불확실성 학습을 통해 얻은 구배(gradient)와 분산을 통해 집중 학습을 진행하는 방식을 사용하였다. SISR 성능 검증을 위한 표준 벤치마크에서 얻은 실험 결과는 불확실성을 학습하지 않은 모델과 비교하여, 본 논문에서 제안하는 방식이 단순히 불확실성 학습만을 진행하였을 때보다 더 낮은 peak signal-noise ratio와 structural similarity 값의 저하를 보였다.

J2EE 기반 생산관리 웹 어플리케이션 개발 방법론 및 적용 사례 연구

이창우 고려대학교 경영대학원 2004 국내석사

현재 대부분의 기업 어플리케이션이 웹 어플리케이션 형태로 구현되고 있고 이러한 기업형 웹 어플리케이션을 구현하는 데 있어 요즘 가장 많이 각광을 받고 있는 아키텍쳐가 J2EE(Java 2 Enterprise Edition)이다. 이러한 대규모 J2EE 기반의 웹 어플리케이션의 개발과 유지 보수에는 소규모 어플리케이션과는 달리 많은 시간과 노력을 필요로 하고, 기업의 mission critical 한 업무를 수행함으로 고 품질의 어플리케이션을 요구함으로 이러한 어플리케이션 개발 및 유지보수를 위해서는 소프트웨어 공학적인 접근 방법이 요구되어 진다. 지금까지 대규모 어플리케이션 개발 프로젝트에 널리 적용되어 왔던 개발 방법은 구조적 기법이었다. 그러나 구조적 기법은 J2EE 아키텍쳐가 가지는 장점인 소프트웨어의 재사용, 모듈화 또는 컴포넌트화를 개발하는 데 있어 적합하지 못한 단점을 가지고 있다. 이와 반면으로 객체지향 방법론은 J2EE 아키텍쳐가 가지는 특성을 가장 잘 표현 할 수 있는 방법이나 J2EE기반 어플리케이션의 한 축을 차지하는 관계형 데이터베이스 시스템을 개발하는 데 있어서 단점을 가지고 있다. 따라서 대규모 J2EE 기반의 기업 웹 어플리케이션을 개발하기 위해서는 새로운 개발 방법론이 요구되어 진다. 우선적으로 본 연구에서는 일반적으로 기업 어플리케이션 개발에 많이 사용되어 오고 있는 소프트웨어 개발 방법론들에 대한 내용과 장·단점을 고찰하였고, 이를 바탕으로 대규모 J2EE 기반의 기업 웹 어플리케이션 개발에 적합한 개발 방법론을 제시한다. 제시된 개발 방법론에는 단계와 수행되어야 할 프로세스그리고 프로세스 수행에 필요한 역할과 프로세스 수행 결과로 나오는 산출물이 명시되어 있다. 그리고 제시된 방법론을 가지고 실제로 수행한 프로젝트 사례를 이용하여 본 방법론의 실제 적용 결과를 통해 본 방법론의 적정성 등에 대해 알아보았다.

통합 자연놀이 프로그램이 일반아동의 장애아동에 대한 태도에 미치는 효과

이창우 경인교육대학교 교육대학원 2011 국내석사

본 연구는 환경교육에서 사용되는 자연놀이 활동을 장애아동이 참여할 수 있도록 수정하여 구성한 통합 자연놀이 프로그램이 장애아동에 대한 일반아동의 태도변화를 가져오는지 밝히는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 인천광역시 G초등학교로 연구자가 담임을 맡은 2학년의 한 개 반 중 각각 10명씩을 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 자연놀이(원제 : Sharing Nature with Children)란 자연교육자인 Cornell에 의해 고안된 환경교육방법론으로 오감으로 자연을 느끼는 자연체험 프로그램이다. 이를 일반아동과 장애아동이 함께 할 수 있도록 재미와 협동성을 중심으로 놀이 규칙을 수정하여 통합 자연놀이 프로그램을 구성하였다. 장애아동에 대한 일반아동의 태도는 수용성과 활동선호도로 측정하였다. 연구 결과는 SPSS프로그램을 이용하여 실험집단과 통제집단의 사전·사후검사 점수의 차이에 대한 차이 검증을 t-test로 처리하였다. 통합 자연놀이 프로그램을 실시한 결과 장애아동에 대한 일반아동의 태도변화에 미치는 효과는 다음과 같다. 첫째, 통합 자연놀이 프로그램 제공 여부에 따라 일반아동의 장애아동에 대한 수용성은 긍정적인 영향을 끼쳤으나, 활동선호도는 통계적으로 유의미한 결과를 얻지 못하였다. 둘째, 통합 자연놀이 프로그램 실시 결과 남학생보다는 여학생에게서 수용성척도가 통계적으로 유의하게 증가하였으나, 활동선호도는 모두 남·여 성별에 따라 유의한 결과는 나타나지 않았다. 셋째, 통합 자연놀이 프로그램 실시 결과 장애아동과의 통합교육 경험이 더 많은 집단이 통계적으로 유의한 수준으로 긍정적인 효과가 나타났다. 본 연구의 결과를 종합해 볼 때 환경교육과 같이 달성해야 할 목표가 정해져있는 활동을 할 때에는 장애아동의 역할이 분명히 제시되어야 하며, 일반아동이 장애아동과의 상호작용법이 익숙해질 수 있는 기회가 우선적으로 제공되어야 효과적임을 확인할 수 있었다. The purpose of this study is to inspire the teachers to recognize the necessity of the attitude improvement treatment program for the non-disabled children, and to provide the teachers with a helpful source for encouraging non-disabled children to change their attitude toward the disabled children. The present study examined the effects of the Intergrated Natural play on non-disabled children's attitude toward the ones with disability. The subject of this study was 20 students of one class from 2nd grade students in GYE-SAN elementary school. The effect of the Integrated Natural play on the non-disabled children's attitude toward the ones with disability was evaluated through this test, created by Korea National Institute for Special Education and Siperstein(1980), which is aimed to check the scale for acceptability scale and activity-preference. The integrated Natural play selected in this study includes the plays which not only requires activity and cooperation of the non-disabled children, but also helps the disabled children join in with less difficulty. Each activity was implemented once a day for 160 minutes per session to the experimental group and the control group for 10 weeks between the 1st week of April, 2006 and the 1st week of June, 2006. The effect of the Integrated Natural play on the non-disabled children's attitude towards the ones with disability was measured by the two sets of acceptability scale and activity-preference scale tests before and after the experiment. The result of the above procedure is as follows: First, it was found that the integrated Natural play had a positive effect on the attitude acceptability scale of the non-disabled children toward the disabled ones. That is, a far higher enhancement in acceptability was shown in the experimental group given the integrated Natural play, but the activity-preference scale did not get a positive result It proves that it is a necessity to develop and provide the integrated Natural play to the site schools, because it is expected that these first-hand programs have more positive effects than the second-hand programs or giving the information only. Second, the integrated Natural play have had more positive effects on girl students than on boy students, but the interaction between gender and the control group was statistically not related to each other. It indicates that the integrated Natural play in elementary schools for the non-disabled children's attitude improvement toward the ones with disability can be applied in relation of the gender. Third, the integrated Natural play have statistically significant relation between the Disabled Integrated Education experience. The above result means that the systimatical treatment of the integrated Natural play should be provided at the earlier stage of the Disabled Integrated Education experience.

대금산조 선율 비교 연구 : 박종기·한주환·서용석류의 중모리를 中心으로

이창우 한양대학교 대학원 2012 국내석사

대금 산조 중 박종기류와 한주환류,서용석류의 중모리장단을 중심으로 유사선율을 비교 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 박종기류는 총 85장단 중 51장단(60%)이 유실되어 전승된 선율이 적음을 알 수 있었다. 나머지 34장단(40%)은 한주환, 서용석류로 전승되어 유사선율로 출현한다. 둘째, 한주환류는 총 60장단 중 43장단(68.2%)이 서용석에게 전승된 선율로 상당히 많은 부분이 전승되었음을 알 수 있다. 특징적인 점은 평취에서 박종기는 길게 끊지 않고 점2분음표로 연주하는 종지선율을 한주환은 혀를 치며 끊어서 4분음과 점4분음으로 연주하는 형태를 취했다. 셋째, 서용석류는 총 91장단 중 박종기,한주환의 선율과 유사한 장단은 30장단(32.9%)이며, 전승된 선율로 구분할 수 있다. 나머지 56장단(61.6%)은 상이선율이기에 창작선율로 추정할 수 있다. 특이점은 이전 두 류에 없는 eb계면조가 포함되어 있어 창작선율일 것으로 판단하고 조사하였으나 4장단(제82,84,86,90장단)은 한주환의 가락을 이조하여 연주한 부분이었다. 또한 요성과는 다르게 표현하는, 추성과 퇴성을 연결하여 연주하는 독특한 주법이 서용석류부터 출현한다. 넷째, 박종기류에서 제2~3마디에 한 번 출현하는 부분유사 선율4는 한주환을 거치며 종지선율로 사용되어 선율의 쓰임새가 바뀌었다. 서용석이 그대로 답습하고 있으며 오늘날 산조에 종지선율로 정착된 선율이다. 한주환부터 나타난 특징으로 볼 수 있다. 다섯째, 부분유사 선율3은 세 류 모두 제2~3마디에 균일하게 출현한다 여섯째, 부분유사 선율5 다음에 나오는 음은 C(林)또는 G(太)를 굵게 요성하는 규칙적인 패턴을 띄고 있다. 전통을 바탕으로 더 다양한 창작을 요구하는 시대에 살고 있지만 그 뿌리를 알지 못한 창작은 의미가 없다고 생각한다. 모방에서 창조가 이루어지듯 새 시대의 창작을 위해 전 시대의 자료들을 연구하는 일은 무엇보다 의미있는 일이다. 본 연구가 다음 세대 대금 산조 형성에 조금이나마 일조했으면 한다.

표면 처리방법에 따른 복합레진의 미세누출에 관한 실험적 연구

이창우 서울대학교 대학원 1998 국내석사