잠재능력과 자아실현에 관한 synergy의 추구효과

하경옥 연세대학교 교육대학원 1998 국내석사

보건소 신체활동프로그램 참여가 지역 여성노인의 신체조성과 정신건강에 미치는 영향

하경옥 영남대학교 스포츠과학대학원 2009 국내석사

The purpose of this study was to investigate the effects of participation in physical activity program presented by a regional health center in a rural area in Korea. The physical activity program was developed by the staffs of the regional health center and administered to female residents as a part of the regional health-welfare program. The measures were a percent body fat for body composition and the Symptom Checklist (SC) for mental health, and the data were collected from 40 female volunteers of 60 years of age and over: Twenty females in the participation (PA) group and another 20 in non-participation (NP) group. Each variable was measured before the onset of the program and after the completion of 12 week program, respectively. According to the results of ANCOVA, focused on the differences between PA and NP groups, participation in the physical activity program constituted a significant independent variable for positive changes in the percent body fat and the SC total and subscale scores. 노인인구의 증가는 보건정책서비스에 대한 필요성과 중요성 인식을 더욱 부각시키고 있다. 이 연구는 지역 보건소 신체활동프로그램의 보급 및 적용에 앞서 효과와 평가를 규명하고, 또 집단 간에 간이정신건강진단검사(SCL-90-R)와 체지방률의 변화를 비교분석하여 농촌지역 거주노인들의 참여를 독려, 노인들의 신체적, 정신적 건강증진에 시너지효과를 극대화하고자 수행하였다

놀이중심의 인간관계개선 집단상담이 초등학생의 교우관계 및 사회성에 미치는 효과

하경옥 동아대학교 교육대학원 2005 국내석사

본 연구는 구체적 조작기에 있는 초등학생들에게 친숙한 놀이를 통해 자신을 개방하고 타인에 대한 이해를 높여 원만한 대인기술을 갖게 할 수 있도록 하는 놀이중심의 인간관계개선 집단상담 프로그램을 적용하여 교우관계를 개선하고 사회성 발달을 도와주는데 그 목적을 두었다. 본 연구 목적을 이루기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 놀이 중심의 인간관계 개선 프로그램을 경험한 실험집단은 훈련을 받지 않은 통제집단에 비해 교우관계가 의미 있게 증진될 것인가? 둘째, 놀이 중심의 인간관계 개선 프로그램을 경험한 실험집단은 훈련을 받지 않은 통제집단에 비해 사회성이 의미 있게 증진될 것인가? 이러한 연구문제를 검증하기 위한 연구대상은 부산시 B초등학교 3학년 학생 중 교우관계 및 사회성 점수가 낮은 아동 30명중에서 참가를 희망하는 아동 24명을 선정하고 이를 실험집단 12명, 통제집단 12명으로 무선 배치하였다. 실험집단에게 놀이 중심 인간관계개선 집단상담 프로그램을 적용하였는데 한 회기에 소요시간 40분씩, 주 2회 총12회기에 걸쳐 6주간 실시하였다. 프로그램을 실시하기 전․후에 실험, 통제집단에 교우관계 및 사회성 검사를 실시하였으며, 자료처리는 SPSS /PC전산프로그램을 사용하여 교우관계 및 사회성에 대한 사전․사후검사의 평균과 표준편차를 구한 후 t-검증을 실시하였다. 이에 대한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이 중심의 인간관계개선 집단상담 프로그램의 적용을 받은 실험집단은 통제집단에 비해 교우관계 개선에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 놀이 중심의 인간관계개선 집단상담 프로그램의 적용을 받은 실험집단은 통제집단에 비해 사회성검사의 하위요인인 근면성, 책임감, 협동성, 준법성의 4개 영역에서 모두 유의미한 차이가 나타났다. 이상의 연구결과로 보아 놀이 중심의 인간관계개선 집단상담 프로그램은 초등학생들이 자기개방과 타인이해로 원만한 교우관계가 형성되며 사회성이 증진되어 학급 구성원 사이의 상호 역동적 관계를 바탕으로 남과 더불어 살아가는 태도를 기르고 사회적 환경에 잘 적응할 수 있는 능력을 기르는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 판단된다.

초등영어교육에서 소집단 협동학습이 말하기 능력과 흥미도에 미치는 효과

하경옥 부산교육대학교 교육대학원 2002 국내석사

초등 영어교육의 목표는 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사 소통 능력을 기르는데 있다. 그러나 다인수 학급의 전통적인 영어 교실에서 제한된 시간 내에 교사와 학생간에 의사 소통적 상호 작용을 한다는 것은 굉장히 어렵고, 또한 학생들의 영어 수준에도 차이가 있어 영어로 말하는 데 심리적으로 부담감을 많이 느끼며 말 할 기회도 많지 않다. 그러므로 다인수 과밀학급으로 인한 영어교육의 문제점과, 교사중심의 수업으로 인한 교실 내 상호작용의 부족 등을 해결하기 위한 방안을 모색할 필요가 있다. 따라서 교재를 소집단 활동이 많이 이루어질 수 있도록 재구성하고 이를 이용하여 수업하는 것은 학습자들의 말하기 능력 향상과 흥미도 증진을 이룰 수 있는 하나의 방편이 될 수 있을 것이다. 본 연구의 목적은 소집단 협동학습을 이용한 영어 학습이 초등 영어 수업에서 아동들의 말하기 능력과 흥미도에는 어떠한 영향을 미치는지를 알아보려고 하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 연구 문제 2가지 설정하였다. 첫째, 소집단 협동학습을 이용한 학습이 초등영어수업에서 학습자들의 영어말하기 능력 향상에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 소집단 협동학습을 이용한 학습이 초등영어수업에서 학습자들의 흥미도 증진에는 어떠한 영향을 미치는가? 이상의 연구 문제를 해결하기 위하여 이론적 배경으로 초등영어 교육의 목표, 협동학습의 원리, 학습자 활동 중심 수업 등을 살펴본 다음 5학년 2개 학급 68명을 연구 대상으로 선정하고, 본 연구자가 담임하고 있는 학급에는 소집단 협동학습을 이용한 영어 수업을 하였으며, 다른 한 학급에는 일반적인 수업을 적용하였다. 총 14주에 걸친 실험기간을 통하여 학습 방법의 효과가 아동의 성적 수준에 따라 차이가 있는 지 알아보기 위하여 두 집단의 아동을 각각 상·중·하로 성적 수준에 따라 분류하고 또한 시간의 경과에 따른 변화를 알아보기 위하여 2차에 걸쳐 말하기 능력과 흥미도 평가를 실시하였다. 본 연구의 실험 결과는 다음과 같았다. 첫째, 두 집단 모두에서 성적 수준이 높을 수록 말하기 능력이 높았고(F=5.82,p<.05), 시간이 경과할수록 말하기 능력은 향상되었다(F=51.76, p<.01). 이러한 결과는 성적수준이 '하'그룹의 아동들에게 가장 효과가 있었다. 둘째, 소집단 협동학습을 이용한 영어 학습은 성적수준에 따라 효과가 있었으나 (F=7.23, p<.01), 학습자의 흥미도 향상에는 유의미한 영향을 미치지는 않았다. 본 연구자는 이상의 연구 결과를 바탕으로 앞으로의 발전적인 연구를 위하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 본 연구의 기간이 14주간으로 짧고, 영어 학습시간이 주당 2시간 밖에 되지 않아 아동들의 흥미도 변화가 잘 나타나지 않았을 것이라 추정된다. 그러므로 실제 흥미도 변화를 알아보려면 주당 영어 학습시간을 늘려, 보다 집중적이고 장기적인 연구가 필요할 것이다. 둘째, 국가적 차원에서 학급당 인원을 줄인다고 하니 몇 년 후에는 나아지리라 생각하지만 교실의 크기가 학생 수에 비해 좁아 대형을 만들어서 순시지도를 할 때 어려움이 많아 좀 더 넓은 수업 공간 확보가 필요하다. 방송 시스템을 갖춘 어학실과 게임 등의 활동을 할 수 있는 일반 교실이 합쳐진 형태의 영어 전용실이 있다면 더욱 효과적인 지도가 이루어 질 것이다. 셋째, 제 7차 교육과정에서 영어 교과 주당 시간의 축소에 따른 지도의 어려움을 극복하기 위해 학습자의 참여 기회와 발화의 양이 많아지도록 학습과제의 수는 줄이고 활동이 다양화 되도록 교재가 구성되어야 할 것이다. 넷째, 연구가 진행되는 동안 가장 힘들었던 일이 자료의 제작이었는데 교과서가 통일되는 제 7차 교육과정부터는 초등학생들의 언어 능력에 맞고 우리 나라의 교육환경에 적합한 효과적인 활동자료가 꾸준히 개발되어 보급되어야 할 것이다. 다섯째, 말하기 능력을 평가할 수 있는 표준도구가 개발되면 객관적으로 초등학생들의 말하기 능력을 평가할 수 있으며, 본 연구의 성과를 측정하는데 많은 도움이 될 것이다. 여섯째, 다인수 학급에서 효과적인 소집단활동을 조직하고 운영할 수 있도록 영어지도 교사를 지속적으로 연수해야 할 것이다. 본 연구과정에서 아동들이 실제상황에서 영어로 의사소통 할 때 부족한 어휘와 표현방법에 대해 교사에게 질문하였으나 적당한 해답을 줄 수 있었는지 의문스럽고 영어로 수업을 진행할 때도 있었는데 이 때 교사의 영어능력의 한계를 체험하였다. 그러므로 교사 자신의 영어 능력을 향상시키는데 많은 노력을 해야할 것이며, 아울러 체계적이고 지속적인 교사 연수가 필요하다. The purpose of this study was to examine the effect on children's speaking ability and interest in English through the use of cooperative, small-group learning in elementary English education. Most classes in Korea are overcrowded and they use a competitive, teacher-centered learning system, so many problems have been suggested. In order to reduce these problems to the minimum, the researcher applied cooperative English learning through various small-group activities. The subjects of the experiment were two classes of the fifth grade in "O" elementary school which had approximately the same English proficiency obtained from pre-tests on their speaking abilities. In the experimental class, a teaching-learning method based on small group activities was applied, while the learners in the comparative class learned through traditional and general learning activities based on the English textbook. For the purpose of comparison, each class was divided into three levels (high, intermediate, and low) according to achievement on pre-tests. During the fourteen week term, tests on speaking and surveys on interest in learning English were given to the children on two occasions. Peer evaluations, as well as teacher observations, were administered which provided data on their English learning and participation attitudes in the English classes. The results of this study were as follows: First, there was a significant statistical difference between the experimental and control classes in speaking abilities. Especially, the low level group in the experimental class showed enhanced speaking ability as time passed. As they had many opportunities to practice with group members, peer group correction improved the quality of the lessons. Second, according to an analysis of the questionnaire surveys on interest and confidence in learning English, there was no significant difference between two classes. Still, in the experimental class, children seemed to get more enjoyment from their learning methods and they showed steady progress in interest by their descriptive self-evaluations and teacher's observations. On this basis, it is suggested that: One, since the period of this study was short and the English classes were only two times per week, it is presumed that a variation of the children's interest might be not well demonstrated. The weekly learning time of English could be increased. Two, larger learning spaces are required. If the exclusive classroom for English study were expanded to the size of the general classroom, more effective instruction could be realized. Three, on this study course it was given a question to the teacher as to the insufficient vocabulary and means of its expression at the time of making a declaration of the children's intention at the practical status and then it was doubtful whether the suitable reply was given and there was English lesson and at that time it was experienced regarding the limit of teacher's English ability. Therefore, it was felt that teachers should make an effort to improve their English ability, and a systematic, intellectual teachers' workshop be required.

우리社株組合의 支持度에 관한 實證的 硏究

하경옥 청주대학교 산업경영대학원 1991 국내석사

코팅컬러의 안료 및 바인더가 인쇄 모틀링에 미치는 영향

하경옥 부경대학교 2000 국내석사

아파트 단지의 접점연계공간 현황 및 계획특성에 관한 연구 : 부산시 해운대 신시가지를 중심으로

하경옥 부경대학교 2021 국내석사

This study is intended to focus on the current status of plans and various problems related to the interface space between the street and the complex in the new apartment complex in Haeundae, the planned new city of Busan. The analysis results are summarized as follows. First, in the 'urban-residential complex' interface space, the access space is open with a sense of openness, but the distinction between the external connecting lanes and the pedestrian paths is often unclear or absent. It was also shown that the huge retaining walls built on the face of the earth had isolated the complex from the city and formed a closed image. However, the linear pedestrian-only road connecting the complex to the city is preventing disconnection between the complex and the complex, making it a medium for moving and networking through walking. However, it is analyzed that although it can play a very good role as an open space, it is not planned to serve as a venue for common activities and communication other than the passageway. Second, the only space available to pedestrians between the residential area and the outdoor space in the 'residential complex' and 'residential building' interface space is the entrance and exit, and even this is a parking lot-oriented plan, with a narrow pedestrian path. In some cases, there are structures installed in the complex that prevent safe movement, and in some cases, the walking route in the complex is cut off due to internal roads, and when it is intended to move out of the residential area, it is not sufficient to secure walkways for pedestrians, including the weak, and to provide efficient movements and walking conditions. Third, the design is designed not to take into account the weak of walking, such as the distant route through the stairs and the ramp if there is an entrance through a shopping mall in the street that connects the residential area with the city in the junction-linked space. In addition, small parks and other parks are planned around residential complexes, but the size is smaller than the size of the entire new city and serves as a connected green space. Keywords : Contact Spaces, Life Distance, Pedestrian Space, Adjacent Space, Connecting Space, Access Space.

임상간호사의 비판적 사고성향, 문제해결과정이 환자안전간호활동에 미치는 영향

하경옥 을지대학교 임상간호대학원 2022 국내석사

본 연구는 임상간호사의 비판적 사고성향, 문제해결과정이 환자안전간호활동에 미치는 영향을 파악하여 궁극적으로 임상간호사의 의료 서비스 제공과정에서의 환자안전간호활동을 향상시키고 관리하는 기초 자료로 활용하고자 시도된 서술적 조사연구이다. 본 연구의 자료 수집은 2021년 8월 30일부터 9월 15일까지 대전 광역시와 전라북도에 위치한 4개의 100병상 이상의 병원에서 근무하는 임상 경력 6개월 이상의 간호사 203명을 대상으로 자가 보고식 설문지를 이용하여 이루어 졌다. 비판적 사고성향은 27문항으로 구성된 윤진(2004)의 비판적 사고성향 측정도구를 이용하였고, 문제해결과정은 30문항의 이우숙 등(2008)의 성인의 문제해결과정 측정도구를 이용하였다. 환자안전간호활동은 32문항으로 구성된 한미영(2015)등의 환자안전간호활동 측정도구를 이용하였다. 자료의 분석은 SPSS/WIN 25.0 program을 사용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe's test, Pearson's correlation coefficients, stepwise multiple regression 으로 분석하였다. 본 연구의 결과의 요약은 다음과 같다. 1. 임상간호사의 비판적 사고성향 정도는 5점 만점 중 3.63점, 문제 해결과정 정도는 5점만점 중 3.57점, 환자안전간호활동은 5점 만점 중 4.56점 이었다. 2. 임상간호사의 일반적 특성에 따른 환자안전간호활동은 연령 (F=3.203, p=.024), 결혼 상태(t=-2.434, p=.016), 부서(F=2.655, p=.034), 직위(F=9.104, p<.001), 안전교육횟수 (F=3.594, p =.015)에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 3. 임상간호사의 환자안전간호활동은 비판적 사고성향(r=.415, p<.001) 및 문제해결과정(r=.362, p<.001)과 양의 상관 관계를 나타났으며, 비판적 사고성향은 문재해결과정(r=.788, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 4. 임상간호사의 환자안전간호활동에 영향을 주는 요인은 비판적 사고성향(β=.374, p<.001), 직위(β=.213, p=.001), 인증평가경험 (β=.123, p=.049)의 순이었고, 영향요인의 설명력은 총 22.5%이며, 회귀식은 유의(F=20.537, p <.001)하였다. 본 연구는 임상간호사의 비판적 사고성향과 문제해결과정이 환자안전간호활동과의 관계를 파악하였다는데 의의가 있다. 결과적으로 임상간호사의 환자안전간호활동에 영향을 주는 요인으로는 비판적사고성향과 책임간호사 이상의 직위, 인증평가경험이 긍정적인 요인임을 확인할 수 있었다. 따라서 간호사의 간호활동에 큰 영향을 미치는 간호관리자는 간호사가 환자안전간호활동을 수행하도록 적절한 교육을 제공하고 올바른 역할모델이 될 필요가 있다. Introduction : Patient safety nursing activities are systematic management performed by nurses to prevent and reduce risks or accidents. This study is a descriptive study conducted to identify the factors influencing clinical nurses' critical thinking disposition and problem-solving process on patient safety nursing activities. Methods : The subjects of this study were 203 nurses with more than 6 months of clinical experience in 4 hospitals with 100 beds or more, and critical thinking disposition, problem solving process, and patient safety nursing activities were measured. Data were analyzed by descriptive statistics, t-test, ANOVA, Scheffe's test, Perarson's correlation, and stepwise multiple regression. Results : In this study, the critical thinking disposition of clinical nurses was 3.63 points, the degree of problem-solving process was 3.57 points, and patient safety nursing activities were 4.56 points. The variables that showed significant differences in patient safety nursing activities of clinical nurses were age (F=3.203, p=.024), marital status (t=-2.434, p=.016), department (F=2.655, p=. 034), job title (F=9.104, p=.001), and number of safety educations (F=3.594, p=.015). Factors influencing the clinical nurse's patient safety nursing activities were critical thinking disposition (β=.374, p<.001), position (β=.213, p<.001), and certification evaluation experience (β=.123, p=.049), the explanatory power of the influencing factors was 22.5% in total, and the regression equation was significant (F=20.537, p<.001). Conclusion : In this study, it was confirmed that the critical thinking disposition, the position of a senior nurse or higher, and certification evaluation experience were positive factors as factors affecting the patient safety nursing activities of clinical nurses. Therefore, it is necessary to increase the critical thinking disposition in the clinical field to perform patient safety nursing activities. In addition, as it was said that the higher the position, the higher the patient safety nursing activity. Therefore, the nursing manager, who has a great influence on the nurse's nursing activity, needs to provide appropriate education and become a correct role model for the nurse to perform the patient safety nursing activity.