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조성문 한국언어문화학회 2020 한국언어문화 Vol.0 No.71
본 연구는 ‘ㄴ’ 첨가의 세대별 실현 양상을 분석하여 최적성이론의 제약과 등급으로 설명하였다. 그 결과 ‘ㄴ’ 첨가는 지금 혼동 상태에 있고, 세대별로 다른 양상을 보이는 것으로 나타났다. 세대 중 가장 높은 50대가 ‘ㄴ’ 첨가를 선호하였고, 30대는 ‘ㄴ’ 첨가와 연음을 혼동하고 있었다. 가장 어린 세대인 10대의 경우는 ‘ㄴ’ 첨가를 선호하지 않았고 연음으로 발음하였다. 따라서 앞으로 ‘ㄴ’ 첨가는 약화되는 쪽으로 변화할 것으로 보인다. 다만 남녀 차이는 그렇게 크지 않아서 변인으로서의 역할은 나타나지 않았다. 이러한 결과를 제약 등급의 변화로 설명했는데 그것을 제시하면 다음과 같은 단계로 정리할 수 있다. - ‘ㄴ’ 첨가 단계: Syllcon ≫ [DEP&*Onset/OBS]σ ≫ ALIGN-R(σ, Root) ≫ [DEP&*Onset/NAS]σ - ‘ㄴ’ 첨가와 연음 혼동 단계: Syllcon ≫ [DEP&*Onset/OBS]σ ≫ ALIGN-R(σ, Root), [DEP&*Onset/NAS]σ - 연음 단계: Syllcon ≫ [DEP&*Onset/OBS]σ ≫ [DEP&*Onset/NAS]σ ≫ ALIGN-R(σ, Root) The purpose of this study is to analyze generational aspects of of the realization of /n/-insertion in Korean and explained the constraints and ranking of the optimality theory. As a result, /n/-insertion is now in confusion and shows a different pattern from generation to generation. The 50s, the highest generation, preferred /n/-insertion, while the 30s were confused with /n/-insertion. The youngest generation, adolescents, did not prefer /n/-insertion and pronounced a prolonged sound. Therefore, /n/-insertion is expected to change in the future. However, the gender difference was not so great that the role as a variable did not appear. This result is described as a change in constraint class, which can be summarized in the following steps. - /n/-insertion level: Syllcon ≫ [DEP&*Onset/OBS]σ ≫ ALIGN-R(σ, Root) ≫ [DEP&*Onset/NAS]σ -confusion of /n/-insertion and a prolonged sound level: Syllcon ≫ [DEP&*Onset/OBS]σ ≫ ALIGN-R(σ, Root), [DEP&*Onset/NAS]σ - a prolonged sound level: Syllcon ≫ [DEP&*Onset/OBS]σ ≫ [DEP&*Onset/NAS]σ ≫ ALIGN-R(σ, Root)
조성문 동북아시아문화학회 2010 동북아 문화연구 Vol.1 No.22
The purpose of this paper is to investigate phonological characteristics in Ji-yong Chung's poems on the basis of syllable structure. That is, I divide the syllables of poem into onset, nuclear, and coda, then observe which phonemes are used frequently. The study of Ji-yong Chung's works sufficiently obtains a substantial argument in view of the literary theory. However, it is insufficient for the linguistic method. Poetry is based upon the relationship of similarity among sounds. Sounds perceived as similar to one another create acceptable rhythm pairs. Because sounds are hierarchically arranged in languages, patterns in poetry can reveal the priority order within this hierarchy. So, with respect to the phonological patterns of Korean, I have analyzed all of Ji-yong Chung's works. At last I found the priority order of Ji-yong Chung's poems within sound hierarchy. Most common are syllables with no onset and no coda pairs. With respect to acoustic features, the most frequent syllable utilize the [+sonorant] feature. This pattern remains consistent over time.
조성문,오세진 한국언어문화학회 2021 한국언어문화 Vol.- No.74
This study aims to find phonetic features of the Korean word “Geulsse,” or “well” in English, involved in a rejecting speech act. Geulsse can be used for both positive and negative responses. Thus, we conducted this research based on one assumption: if a speaker’s emotional states are expressed by saying Geulsse, his or her utterance’s phonetic features are significantly noticeable for accurate message delivery. To this end, we experimented to identify the phonetic characteristics emanating from different emotional states with 20 students, male and female, from Seoul, Incheon, and Gyeonggi Province. The findings were meaningful. Speakers in a joyful mood spoke more quickly at a higher tone while others in a sad mood talked more slowly at a lower tone. The pitch type of the last syllable of Geulsse was higher for delightful speeches whereas lower for the sorrowful ones. As for the speech length, both males and females showed the shortest one for neutral speech acts, longer for unhappy speech acts, and the longest for happy speech acts. We also tested a gap between the highest and lowest intonations in each emotional status by gender. The female group showed the most significant intonation gap for pleasure while the male group for displeasure. As a result, we found out how individuals articulated the same sentence differently depending on their emotions and how phonetic traits were demonstrated when they verbalized the same expressions in different emotional states, leading to multiple interpretations of the words. 본 연구는 응대거부 화행으로 쓰이는 표현인 ‘글쎄’의 음성학적 특징을 찾는 것을 목적으로 한다. ‘글쎄’는 화답과도 쓰일 수 있으며 부정의 화답과도 호응할 수 있다. 그렇기에 발화 시의 감정 상태가 ‘글쎄’라는 발화로 표현될 때 화자의 메시지를 정확하게 전달하기 위해서 음성적인 특성이 더욱 두드러지게 발현될 것으로 예상하였다. 감정에 따른 음성적 특성을 살피기 위하여 서울과 경인 지역에 거주하는 남녀 대학생 20명을 대상으로 실험을 진행하였다. 연구 결과 기쁨 화행은 높고 빠르게, 슬픔 화행은 낮고 느리게 구현되는 것을 알 수 있었다. 기쁨 화행의 끝음절 음높이 유형은 고조로 실현되고 슬픔 화행의 끝음절 음높이 유형은 저조로 나타났다. 발화의 길이는 남녀 모두 중립발화가 제일 짧았으며 기쁨 화행, 슬픔 화행 순으로 길어지는 것을 확인할 수 있었다. 최고 억양과 최저 억양의 차이를 분석한 결과 여자는 기쁨에서, 남자는 슬픔에서 큰 차이를 드러냈다. 본 연구를 진행하며 개인이 감정에 따라 같은 문장을 어떻게 다르게 표현하는지 살펴볼 수 있었으며 다양한 해석이 가능한 표현을 감정에 따라 활용할 때 음성적인 자질들이 어떠한 방법으로 표출되는지 알 수 있었다.
조성문,오세진 한국언어문화학회 2020 한국언어문화 Vol.0 No.72
This study identified the phonetic characteristics of emotional neutrality speech and fear speech. An analysis was made on 240 speech gathered from a total of 20 male and female university students, 10 from each sex, who live in the Seoul, Gyeonggi, or Incheon regions. The purpose of this analysis was to find the phonetic characteristics that appear through a comparison of emotional neutrality speech and fear speech within the same group. The characteristics of emotional neutrality speech and fear speech were analyzed by comparing intensity, pitch, and speech duration. The results showed that both males and females showed increased intensity in fear speech compared to emotional neutrality speech, and the change in intensity was more prominent in females. Large differences in maximum pitch values were found in both emotional neutrality speech and fear speech for pitch. It was found that while both males and females expressed emotions through changes in pitch for both emotional neutrality speech and fear speech, such expressions of emotions were more obvious in females than in males. There was not a large difference in speech duration. However, an interesting point was that in the case of fear speech, while the speech duration of entire sentences became shorter and the speech duration of the last syllable also decreased for males, females showed the same decreased speech duration for the entire sentence but rather expressed the last syllable for a longer duration. 본 연구는 감정 중립 발화와 공포 발화에서 나타나는 음성적인 특성을 연구한 것이다. 서울과 경기, 인천 지역에 거주하는 대학생 남녀 각각 10명을 선정하여 총 240개의 발화를 분석하였으며 같은 집단을 대상으로 감정 중립 발화와 공포 발화를 비교, 대조하여 나타나는 음성적 특성을 찾는 것을 목적으로 하였다. 감정 중립 발화와 공포 발화의 특성을 강도, 억양, 발화 시간을 비교하여 분석하였다. 그 결과 남녀 모두 감정 중립 발화보다 공포 발화에서 강도가 커지는 현상을 찾을 수 있었으며 강도의 변화는 여성에게서 더욱 두드러지는 것을 알 수 있었다. 억양은 감정 중립 발화와 공포 발화 모두 최고 피치값에서 큰 차이를 보였다. 남녀 모두 감정 중립 발화와 공포 발화에 있어 감정을 억양의 높낮이 변화로 표출하지만 이러한 감정의 표출은 남자보다는 여자에게서 더욱 명확한 것을 확인할 수 있었다. 발화 시간에 있어서는 그 차이가 크지 않았다. 다만 공포 발화에서 남자는 전체 문장의 발화 시간도 짧아지고 마지막 음절의 발화 시간 역시 짧아졌는데 여자는 전체 문장의 발화 시간은 짧아졌으나 오히려 마지막 음절은 좀 더 길게 구현하는 방식을 보였다는 것이 특이한 점이었다.
부정 접두사의 결합 양상과 의미에 대한 제약 기반적 접근
조성문 한국언어문화학회 2022 한국언어문화 Vol.- No.77
본 연구는 한자어 부정 접두사 ‘몰(沒)-, 무(無)-, 미(未)-, 불/부(不)-, 비(非)-’의 결합 양상과 의미를 제약에 기반해서 살펴보았다. ‘부정’이라는 의미를 가지는 접두사는 어근과의 결합에서 배타적인 분포를 보이는데 이때 각 접두사의 분포에서 보이는 특성과 의미를 고려하여 제약을 제시했고 그 등급 관계를 고려해서 실제의 사용 양상과 앞으로의 방향까지 함께 고찰하였다. 어근과의 결합 관계를 통해서 [-상태성, +동작성], [+상태성, -동작성], [-상태성, -동작성]이라는 제약을 제시했고, 부정 접두사 자체의 의미를 고려하여 [+없음], [+아님], [+어긋남], [+강조], [-완성]이라는 제약을 제시했다. 이들 사이의 관계는 처음에는 실제 쓰임을 고려하지 않았으나 나중에 그 치환관계를 반영하여 다음과 같은 등급까지 제시하였다. 이 등급은 제약 기반 이론인 최적성이론의 조건을 고려한 것은 아니고 이론적 접근과 실제적 쓰임 사이의 균형을 염두에 두고 제안한 것이다. [-상태성, +동작성] 》 [-상태성, -동작성] 》 [-완성] 》 [+없음] 》 [+아님] 》 [+상태성, -동작성] 》 [+어긋남] 》 [+강조] 이를 토대로 최근 문제가 되고 있는 ‘미혼, 비혼’ 사이의 관계도 설명하였다. ‘미혼’과 ‘비혼’은 제약 관계를 토대로 했을 때 서로 다른 것이고, ‘비혼’도 아직은 등재하기에 어렵다는 판단을 하였다. 다만 언어는 계속 변화하고 있기 때문에 실제 쓰임에 따라서 등재 여부는 계속 논의를 해야 한다고 생각한다.
블렌디드 학습 환경에서 성찰 수준과 스캐폴딩 유형이 인지적 실재감 및 학업성취에 미치는 효과
조성문,송해덕 한국교육학회 2013 敎育學硏究 Vol.51 No.3
본 연구는 블렌디드 학습 환경에서 학습자의 정의적 특성 차이를 고려한 교수자의 지원 전략을 탐색하기 위하여, 학습자의 성찰 수준에 따른 스캐폴딩 유형이 인지적 실재감과 학업성취에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 실험을 위하여 서울시교육청에서 제공하는 사이버학급을 개설한 후, 온 라인 콘텐츠를 활용하여 수학과 수업을 진행하였다. 실험 집단은 성찰 수준 사전검사로 성찰 상위 집단과 하위집단으로 구분한 뒤 과제지원 스캐폴딩과 자기점검 스캐폴딩을 제공받는 집단으로 분 류하였다. 블렌디드 학습에 6주 동안 참여한 157명의 중학생 학습자를 대상으로 실험을 실시한 결과, 성찰 수준은 인지적 실재감과 학업성취에 유의미한 영향을, 스캐폴딩 유형은 학업성취에 유의미한 영향 을 주는 것으로 나타났다. 또한 상호작용효과로 성찰 수준이 높은 집단에게 과제지원 스캐폴딩을 제공하였을 때 학업성취가 높은 것으로 나타났다. 본 연구결과는 학생들이 블렌디드 수업 중 인지 활동 과정에서, 인지적 실재감의 수준을 높이기 위한 교수설계요소를 구성하는데 있어 도움을 줄 수 있을 것이다.