이예진의 「관현악곡 승무」 의 작곡 및 작품 분석

이예진 한양대학교 대학원 2019 국내석사

합창과 국악관현악을 위한 "꽃염불" 분석 연구

이예진 서울대학교 대학원 2015 국내석사

국 문 초 록 <합창과 국악관현악을 위한 “꽃염불”>은 남성 판소리 독창과 여성 정가 독창, 혼성 4부 합창 그리고 국악관현악을 위해 작곡한 작품으로 2013년 6월에 이예진의 서울대학교 대학원 석사과정 졸업연주회에서 초연되었다. <합창과 국악관현악을 위한 “꽃염불”>은 제주도 의식요 “꽃염불”과 고려가요 “가시리”를 문학적 재료로 하고 있다. “꽃염불”에서는 망자의 입장을 나타내는 가사를, 고려가요 “가시리”에서는 보내는 이의 마음을 담은 가사를 발췌하여 그 순서를 재배치함으로써 작품의 이야기를 구성하였다. 이러한 가사의 재구성은 망자와 이승에 남은 사람들의 반대 입장을 가사에 대비시켜 악곡의 긴장감을 고조시킨다. 작품의 극적 이미지를 강화시키기 위해 두 명의 독창과 혼성합창에 역할을 부여하였다. 남성 판소리는 망자의 역할을, 여성 정가는 남편을 떠나보내는 아내의 역할을, 혼성합창은 상여를 따라가는 사람들의 역할을 하고 있다. 또, 일부 관현악기를 상징적으로 사용함으로써 악곡의 이미지를 입체적으로 표현하였다. 다양한 타악기 주법의 사용으로 악곡의 극적 이미지를 극대화하였다. 상여를 끌고 사람들의 발소리를 나타내는 현악기의 타악적 주법은 본 악곡의 주요 이미지를 표현하고 있다. 이러한 연극적 재료들은 그 음색과 가사의 이미지를 자극하며 악곡이 가진 극적 이미지를 강화시킨다. <합창과 국악관현악을 위한 “꽃염불”>의 문학적 재료와 연극적 재료는 작품 안에서 음악적 재료와 융합되어 작품의 이야기를 입체적으로 표현하고 있다. <합창과 국악관현악을 위한 “꽃염불”>의 주가 되는 음악적 재료는 다음과 같다. 첫째, 본 악곡의 전통음악적 재료는 제주 의식요 “꽃염불”의 메나리 선법과 판소리의 진계면 선법, 메기고 받는 형식 등이다. 망자의 심상에 따라 메나리 선법과 진계면 선법을 적절히 사용하여 슬픔의 강약을 표현하였다. 독창과 관현악 반주 간의 메기고 받는 형식을 통해 제주도 의식요 “꽃염불”이 가진 민요의 형식을 적용하였다. 둘째, unison, homophony, polyphony, ostinato, polyrhythm, 저음지속음, 언어의 타악기적 사용 등 일곱 가지의 음악 양식을 성악 성부에 사용하였다. 각 음악 양식을 망자와 망자의 아내, 상여를 따라가는 사람들의 심상에 대응시킴으로써 등장인물의 심경 변화를 표현하였다. 셋째, 보다 복잡하고 강렬한 감정을 묘사하기 위해 음악 양식을 혼합하여 사용하였다. ‘polyphony와 polyrhythm’, ‘언어의 타악적 사용과 polyrhythm’ 그리고 ‘언어의 타악적 사용과 homophony’ 등이 이에 해당된다. <합창과 국악관현악을 위한 “꽃염불”>의 분석 연구를 통해, 작품의 배경이 되는 문학적, 연극적 재료와 작품 안에 내재되어 있는 음악적 재료를 정리함으로써 작곡가 고유의 음악 양식을 찾고자 하였다.

연마 방법에 따른 리튬디실리케이트 유리도재의 표면 거칠기 연구

이예진 강릉원주대학교 일반대학원 2020 국내석사

A study on surface roughness of lithium disilicate glass-ceramic by various polishing methods Ye-Jin Lee, D.D.S. Department of Prosthodontics, College of Dentistry, Graduate School, Gangneung-Wonju National University (Directed by Professor Chan-Jin Park, D.D.S., M.S.D., Ph. D., Yoon-hyuk Huh, D.D.S., M.S.D., Ph.D.) Purpose: For the long-term prognosis of ceramic protheses, polishing process is necessary. Surface roughness depends on the types of ceramics and polishing instruments. The purpose of this study is to compare surface roughness by polishing two types of lithium disilicates with various ceramic polishing instruments. Materials and Methods: Two types of lithium disilicates were used: A-group(Amber mill, Hass) and E-group (IPS e.max CAD, Ivocalr Vivadent). Four types of polishing instruments were used: lithium disilicate dedicated polishing instruments; L-Edenta group(StarTec; Edenta AG), L-Jota group(LS9877M, LS9878M, LS9878F; Jota AG), zirconia dedicated polishing instruments; Z-Jota group(ZIR9867M, ZIR9868M, ZIR9868F; Jota AG), feldspathic ceramic dedicated polishing intruemnts; P-Shofu group(Ceramiste, Shofu INC). There were eight experimental groups (AL-Edenta, AL-Jota, AZ-Jota, AP-Shofu, EL-Edenta, EL-Jota, EZ-Jota, EP-Shofu). Each experimental group was made up of three stages. Specimens were polished at the specified rpm for one minute in each stage. Confocal scanning microsope was used to measure surface roughness. The surfaces of specimens and polishing instruments were analyzed with SEM and the composition was analyzed with EDS. The statistically significance was confirmed by Mann-Whitney test, Krusakl-Wallis test, and Bonferroni method. Results: Except for P-Shofu group, A group and E group showed statistically significant differences(p<0.05). In the two lithium disilicate, there was no significant difference among L-Edenta group, L-Jota group, Z-Jota group. P-Shofu showed significantly lower surface roughness than other groups(p<0.05). In SEM and confocal scanning microscopic images, L-jota group showed rougher surface than other groups, and P-Shofu group showed the smoothest surface. Conclusions: Amber Mill showed a higher surface roughness than IPS e.amx CAD when using lithium disilicate and zirconia polishing instruments. There was no statistically significant difference between lithium disilicate and zirconia polishing instruments. Satisfying surface roughenss can be obtained with an polishing instrument dedicated to feldspathic cemramics. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Key Words : Lithium disilicate, ceramics, polishing instruments, surface roughness 연마 방법에 따른 리튬디실리케이트 유리도재의 표면 거칠기 연구 이예진 강릉원주대학교 대학원 치의학과 치과보철학 전공 (지도교수 박찬진, 허윤혁) 목적: 세라믹의 장기적인 예후를 위해 연마 과정은 필요하며 세라믹의 종류와 연마 기구따라 표면 거칠기가 결정된다. 본 연구의 목적은 두 가지 리튬디실리케이트를 다양한 세라믹 연마 기구로 연마하여 표면 거칠기를 비교하는 것이다. 재료 및 방법: 두 가지 리튬디실리케이트인 A군(Amber Mill, HASS)과 E군(IPS e.max CAD, Ivoclar Vivadent)를 이용하였다. 연마기구로 리튬디실리케이트 전용인 L-Edenta군(StarTec; Edenta AG), L-Jota군(LS9877M, LS9878M, LS9878F; Jota AG)과 지르코니아 전용인 Z-Jota군(ZIR9867M, ZIR9868M, ZIR9868F; Jota AG), 장석계 세라믹 전용인 P-Shofu군(Ceramiste, Shofu INC)을 선정하였다. 실험군은 8개(AL-Edenta군, AL-Jota군, AZ-Jota군, AP-Shofu군, EL-Edenta군, EL-Jota군, EZ-Jota군, EP-Shofu군)이다(n=8). 총 3단계로 단계별로 1분간 설정된 rpm으로 연마하고 공초점 현미경으로 평균 표면조도(Ra)를 측정하였다. SEM으로 시편과 연마기구의 표면을 분석하고 EDS로 구성성분을 분석하였다. 통계분석으로 Mann-Whitney U test, Kruskal-Wallis test로 유의성을 확인하였고 사후분석으로 Bonferroni method를 이용하였다. 결과: P-Shofu군을 제외한 실험군에서 A군과 E군은 통계적으로 유의미한 차이를 보였다(p<0.05). 두 리튬디실리케이트에서 L-Edenta군, L-Jota군, Z-Jota군은 유의미한 차이를 보이지 않으나 P-Shofu군은 다른 군에 비해 유의미하게 작은 표면조도를 보였다(p<0.05). SEM과 공초점 현미경 분석에서 L-Jota군은 다른 연마기구에 비해 거친 표면을 보였고 P-Shofu그룹은 가장 활택한 단면을 보였다. 결론: 리튬디실리케이트 전용과 지르코니아 전용 연마기구 사용 시 Amber Mill이 IPS e.max CAD보다 높은 표면조도를 보였다. 리튬디실리케이트 전용 연마기구와 지르코니아 전용 연마기구는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 장석계 세라믹 전용 연마기구로 만족할 만한 표면 거칠기를 얻을 수 있다. ------------------------------------------------------- 주요어 : 리튬디실리케이트, 세라믹, 연마 기구, 표면 거칠기

감염병 입원환자의 의료이용에 관한 연구

이예진 청주대학교 2018 국내석사

감염병은 국가에 큰 위협되는 존재로 감염병 발생 시 유행되지 않도록 초기 대응에 힘써야하고, 이러한 초기 대응은 의료이용 규모를 예측하는 것에서부터 시작된다. 이에 본 연구에서는 감염병 입원환자의 의료이용 현황과 의료이용에 영향을 미치는 요인을 연구함으로써 감염병의 효과적인 정책마련을 위한 기초자료로 활용되고자 한다. 본 연구는 2012-2014년 퇴원손상심층조사자료를 이용하였으며, 환자의 인구학적 특성, 의료기관의 조직적 특성, 의료기관 이용 특성을 독립변수로 설정하고 의료이용을 종속변수로 설정하여 의료이용 현황과 의료이용에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 통계분석은 IMB SPSS statistics 23을 이용하여 빈도분석, T-test, ANOVA, Chi-square test, 다중회귀분석, 이분형 로지스틱을 실시하였고 모든 분석에 가중치를 적용하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 아래와 같다. 첫째, 환자의 인구학적 특성, 의료기관의 조직적 특성, 의료기관 이용 특성에 따른 평균재원일수 차이를 파악한 결과 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 둘째, 광역시‧도 지역의 자체충족률은 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 셋째, 감염병 입원환자의 재원일수에 영향을 미치는 요인은 만 나이, 입원경로, 의료비 지불유형, 입원계절, 부진단 유무, 수술여부, 치료결과, 질병유형(법정 감염병, 지침서 분류), 병상규모(1000병상이상 제외), 의료기관 소재지, 자체미충족 여부였다. 넷째, 자체미충족에 영향을 미치는 요인은 성별, 만 나이, 입원경로, 의료비 지불유형, 입원계절, 부진단 유무, 수술여부, 치료결과(사망 제외), 질병유형(바이러스 창자 감염, 감염성 기원으로 추정되는 설사 및 위장염 제외)이였다. 본 연구에서는 감염병 입원환자의 의료이용이 암 등 다른 질환 입원환자들의 의료이용과 크게 다르지 않았음을 실증하였고, 이를 바탕으로 감염병도 급격한 패턴의 변화가 있지 않는 이상 과거의 자료를 이용하여 의료이용을 예측할 수 있음을 파악하였다. 본 연구는 과거 3년동안의 의료이용 현황을 분석하고 의료이용에 영향을 미치는 요인을 알아보았다. 이에 향후 감염병 의료 이용을 예측하는 역할로 감염병 정책의 기초자료로 활용될 수 있기를 바란다. The infectious disease is a serious threat to the country, and it should strive for early response so that it does not become epidemic when an infectious disease occurs. This initial response starts from predicting the amount of medical utilization. The purpose of this study is to investigate the medical utilization status of infected patients and the factors affecting medical utilization, and to utilize them as basic data for effective policy formulation of infectious diseases. This study used ‘Korean National Hospital Discharge In-depth Injury Survey, 2012-2014’ and set demographic characteristics, organizational characteristics, and use characteristics of medical institutions as independent variables, and set the medical utilization as dependent variable. Data collected were analyzed using frequency analysis, T-test, ANOVA, Chi-square test, Multiple regression analysis, Binary logistic regression and all analyzes were weighted. The results of the analysis are as follows. first, as for a statistically significant difference in the average length of stay according to demographic characteristics, organizational characteristics, and use characteristics of medical institutions. Second, the self - sufficiency rate of metropolitan cities and provinces showed a statistically significant difference. Third, it was confirmed that all variables affected the length of stay of infected patients, except in the case of women and when the size of beds were higher than 1000 beds. Finally, except for Either the treatment result has died or Infectious diseases except for diarrhea and gastroenteritis which are presumed to have infectious origin·viral intestinal infections, all variables were found to be influential factors in self - insufficiency. The results of this study showed that the medical utilization of inpatients with infectious diseases was not significantly different from the medical utilization of inpatients with other diseases such as cancer.

4-Methylcoumarin 유도체가 B16F10 흑색종 세포의 멜라닌 생성과 3T3-L1 지방 세포의 지방 축적에 미치는 영향

이예진 제주대학교 대학원 2025 국내석사

4-Methylcoumarin 유도체가 B16F10 흑색종 세포의 멜라닌 생성과 3T3-L1 지방 세포의 지방 축적에 미치는 영향 이예진 제주대학교 대학원 화학과 요약 이 연구는 4-methylcoumarin (4MC) 유도체가 B16F10 melanoma cell에서 멜라닌 합성 및 3T3-L1 지방 세포에서 지방 축적에 미치는 영향을 조사하였다. 실험에 사용된 유도체는 7-amino-4MC (7A-4MC), 6-methoxy-4MC (6M-4MC), 7-methoxy-4MC (7M-4MC), 6,7-dimethoxy-4MC (6,7DM-4MC), 6,7-dihydroxy-4MC (6,7DH-4MC), 7,8-dihydroxy-4MC (7,8DH-4MC)였다. 멜라닌 생성 분석 결과, 6M-4MC, 7M-4MC, 그리고 6,7DM-4MC가 멜라닌 합성과 세포 내 Tyrosinase 활성을 유의미하게 증가시킨 것으로 나타났다. 그중에서도 6M-4MC는 B16F10 melanoma cell에서 멜라닌 생성을 강하게 자극했다. 6M-4MC의 활성화 메커니즘은 Wnt/β-catenin 경로와 관련이 있는 것으로 밝혀졌으며, 이 경로에서 GSK-3β의 인산화를 증가시키고 β-catenin이 세포질에 축적되도록 하여 MITF의 과발현을 초래했다. 이에 따라 Tyrosinase, TRP-1, TRP-2의 발현이 증가하여 멜라닌 생합성이 촉진되었다. 또한, PI3K/Akt 경로를 활성화함으로써 멜라닌 합성이 향상되었으며, 6M-4MC는 MAPK 경로에서 ERK 인산화를 억제하여 멜라닌 생성을 촉진했다. 한편, 지방 축적 분석에서는 6,7DH-4MC가 지방 축적 억제 효과가 가장 강력한 것으로 나타났다. 6,7DH-4MC는 CREB, PPAR-γ, C/EBPβ, SREBP-1c, FABP4 단백질의 발현을 억제하고, ERK, JNK, p38 경로를 조절하여 지방 합성 및 축적을 억제했다. 이러한 결과는 6,7DH-4MC가 비만 및 대사 질환 예방을 위한 유망한 후보임을 시사한다. 결론적으로, 4MC 유도체는 멜라닌 합성과 지방 생성에 중요한 조절 효과를 나타낸다. 특히 6M-4MC는 멜라닌 합성을 촉진하는 강력한 효과를 보였으며, 6,7DH-4MC는 지방 축적 억제에 효과적이었다. 따라서 이들 화합물은 색소 질환 및 비만 치료를 위한 잠재적인 치료제로서의 가능성을 가지고 있다.

유아기 자녀를 둔 부모의 인권친화적 양육태도에 대한 부모효능감, 부모공동양육, 부모교사협력 및 지역사회육아친화성의 영향

이예진 명지대학교 대학원 2024 국내석사

본 연구는 유아기 자녀를 둔 부모의 인권친화적 양육태도에 영향을 미치는 부모와 관련된 변인을 살펴보는데 목적이 있다. 유아기 자녀를 둔 부모의 인권친화적 양육태도에 영향을 미칠 것으로 예상되는 변인은 부모효능감과 부모공동양육, 부모교사협력, 지역사회육아친화성이다. 구체적으로 부모의 인권친화적 양육태도가 부모효능감과 부모공동양육, 부모교사협력, 지역사회육아친화성과 유의한 상관이 있는지, 부모의 인권친화적 양육태도에 대한 부모효능감, 부모공동양육, 부모교사협력, 지역사회육아친화성의 상대적 영향력은 어떠한지, 부모공동양육이 부모의 인권친화적 양육태도에 미치는 영향력을 부모효능감이 매개하는지, 부모공동양육이 부모의 인권친화적 양육태도에 미치는 영향력을 지역사회육아친화성이 조절하는지를 검증하였다. 유아기 자녀를 둔 부모의 인권친화적 양육태도에 대한 부모효능감, 부모공동양육, 부모교사협력, 지역사회육아친화성의 영향을 알아보기 위해, 3, 4, 5세의 유아기 자녀를 둔 부모 400명을 연구대상으로 질문지를 통해 연구를 실시하였다. 유아기 자녀를 둔 부모의 인권친화적 양육태도는 김선희와 윤재희(2022)의 ‘인권친화적 양육태도 척도’를 사용하였다. 부모효능감은 박현희와 이경화(2020)의 ‘유아 부모효능감 척도’를 사용하였고, 부모공동양육은 양예진과 도현심(2022)이 개발한 ‘유아기 자녀의 부모용 부모공동양육 척도’를 사용하였다. 부모교사협력은 Owen, Ware과 Barfood(2000)의 The Care giver-Parent Partnership Scale(부모용)을 배진희와 김지현(2017)이 번안, 수정한 부모-교사 협력관계 척도를 사용하였다. 지역사회육아친화성은 이미화(2018)가 아동친화도시 지역사회 구축을 위해 개발한 지역사회 환경에 대한 인식 및 평가 체크리스트, 그리고 권미경 외(2019)가 육아친화마을을 진단하기 위해 개발한 체크리스트를 조해송(2020)이 육아친화환경 체크리스트로 수정, 보완한 도구들의 문항들을 통합하여 탐색적 요인분석을 통해 타당화한 점수를 사용하였다. 자료분석은 IBM SPSS Statistics 25의 통계프로그램을 사용하여 평균, 표준편차, 빈도분석, Cronbach’s α 신뢰도 분석, 편상관분석, 단계적 중다회귀분석, 조절회귀분석을 실시하였다. 한편 모든 통계분석은 자녀의 연령(5세 여부), 자녀의 출생 순위, 아버지의 연령, 가정의 월평균 수입 변인을 통제하여 실시하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아기 자녀를 둔 부모의 인권친화적 양육태도와 부모효능감, 부모공동양육, 부모교사협력, 지역사회육아친화성은 정적 상관이 있다. 둘째, 유아기 자녀를 둔 부모의 인권친화적 양육태도에는 부모효능감, 부모공동양육 순으로 영향력을 가진다. 그러나 부모교사협력과 지역사회육아친화성은 두 독립변인을 함께 고려했을 때, 부모의 인권친화적 양육태도를 예측하지 못했다. 셋째, 부모공동양육이 부모의 인권친화적 양육태도에 미치는 영향은 부모효능감에 의해 부분적으로 매개된다. 부모가 인권친화적 양육태도를 향상시키는 데에는 부모공동양육 뿐만 아니라, 부모 자신의 능력에 대한 지각인 부모효능감이 높을 때 부모의 인권친화적 양육태도가 향상된다는 것을 의미한다. 넷째, 지역사회육아친화성은 부모공동양육이 인권친화적 양육태도에 미치는 영향을 조절한다. 즉, 부모공동양육 수준이 높을 때 부모의 인권친화적 양육태도가 빈번하게 이루어지는데, 지역사회육아친화성의 수준이 높으면 그 향상 폭은 극대화된다. 이 연구는 부모의 인권친화적 양육태도를 향상시키기 위한 부모효능감, 부모공동양육, 부모교사협력, 지역사회육아친화성의 영향을 밝히고 더 나아가 부모효능감이 매개효과를 가지며, 지역사회육아친화성이 조절효과를 가진다는 점을 밝혔다. 이 연구의 결과는 부모의 인권친화적 양육태도를 향상시키기 위해서는 부모가 자신에 대한 효능감을 높이 인식하고 배우자, 교사와 긴밀히 협력하며 정책적으로는 육아에 가치를 둔 지역사회의 필요성을 제안하여 인권친화적 양육태도 향상을 위한 부모교육프로그램에 대한 기초자료를 제공하는 데 의의가 있다. The purpose of this study is to examine parent-related variables that influence human rights-friendly parenting attitudes of parents with young children. Parents Efficacy, Coparenting, Parent-Teacher Cooperation, and Childcare-Friendly Community are the variables that are expected to influence young children’s parents' human rights-friendly parenting attitudes. Specifically, we examined (1) whether parental human rights-friendly parenting attitudes are significantly related to parents efficacy, coparenting, parent-teacher cooperation, and childcare-friendly community; (2) the relative effect of parents efficacy, coparenting, parent-teacher cooperation, and childcare-friendly community on parental human rights-friendly parenting attitudes; (3) whether parents efficacy mediates the effect of coparenting on parents’ human rights-friendly parenting attitude; (4) and whether childcare-friendly community moderates the influence of coparenting on parents’ human rights-friendly parenting attitude. The study involved surveying 200 fathers, 200 mothers, and a total of 400 parents with young children aged 3, 4, and 5 years old through questionnaires. Young children parents’ human rights-friendly parenting attitude was measured with human rights-friendly parenting attitude scale for parents with early childhood developed by Kim and Yoon (2021). Parents efficacy was measured with the young children’s parents efficacy test developed by Park and Lee (2020). Coparenting was measured with coparenting scale for parents with preschoolers developed by Yang and Doh (2021). Parent-teacher cooperation was measured with Bae and Kim (2019)’s scale which translated and revised Owen, Ware and Barfood (2000)‘s scale of the care giver-parent partnership scale(for parents). To measure childcare-friendly community, childcare-friendly community related checklists for young children’s parents by Jo (2020), Lee (2018) and Kwon et al (2019) were reduced to enhance reliability and justify it. Data were analyzed by frequencies, percentages, mean, standard deviation, reliability test, exploratory factor analysis, partial correlations, multiple regressions, and moderator regression using the IBM SPSS Statistics 25. Study results are as follows: First, human rights-friendly parenting attitudes of parents of young children are in positive correlation with Parents efficacy, coparenting, parent-teacher cooperation, and childcare-friendly community. Second, parental efficacy has shown the highest influence on the variance of parents’ human rights-friendly parenting attitude, followed by coparenting. However, childcare-friendly community and parent-teacher cooperation did not predict mathematical interaction when two independent variables were considered together. Third, the effect of coparenting on parents' human rights-friendly parenting attitudes is partially mediated by parental efficacy. This suggests that it is not only coparenting that enhances parents' human rights-friendly parenting attitudes, but also high levels of parental efficacy, a parent's perception of his or her own ability, enhances parents' human rights-friendly parenting attitudes. Fourth, childcare-friendly community moderates the effect of coparenting on human rights-friendly parenting attitudes, meaning that parental human rights-friendly parenting attitudes are more frequent when coparenting is high, and the improvement is amplified when childcare-friendly community is high. This study unveiled the effects of parental efficacy, coparenting, parent-teacher cooperation, and childcare-friendly community on improving parents' human rights-friendly parenting attitudes. It further identified that parental efficacy acts as a mediating factor, while a childcare-friendly community serves as a moderating factor. The results of this study are significant in providing a basis for parent education programs to improve human rights-friendly parenting attitudes by suggesting the need for parents to be highly aware of their own efficacy, to cooperate closely with their spouses and teachers, and for communities to value parenting in policy.

Study on the effects of Protonation in meso-substituted Porphyrins on optical properties and structure

이예진 순천대학교 대학원 2021 국내석사

Protonation of meso-subsituted porphyrins leads to significant shift in B- and Q-bands. However, the origin of the shifts in absorption bands by protonation still remains in open questions. To delineate the cause of these features, we have investigated optical and photophysical properties with five types of tetra-meso-substituted porphyrins with phenyl (PPPP), thiophenyl (TTTT), hydroxyphenyl (HHHH), pentafluorophenyl (FFFF), and mesityl (MMMM) peripherals in free-base and diprotonated forms. In addition, we also calculated the optimized structures and frontier molecular orbitals using DFT methods [B3LYP/6-31G(d,p)] to investigate the effects of protonation on porphyrin structure. The absorption spectra of diprotonated porphyrins that PPPP, TTTT and HHHH show bathochromic shifts in both B- and Q-8 bands. On the other hand, Q(0,0) band of FFFF and MMMM is blue-shifted while the B band is red-shifted. Previously published studies have explained that porphyrins with bulky substituents at the ortho position of the phenyl group inhibit effective resonance interaction and lead to blue shift of Q-band. In our study, however, the Q-band of FFFF was blue-shifted even though fluorine was not reasonably large compared to proton. HOMO of substituents except for pentafluorophenyl are close to HOMO and HOMO-1 of diprotonated porphine. However, since pentafluorophenyl has a low HOMO energy, the interaction with diprotonated porphine seems to be small. Therefore, the movement of the Q-band should be taken into account both structural and energetic features.

만3세 학급에서의 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 자기장학 연구

이예진 중앙대학교 교육대학원 2024 국내석사

This study is research on self-supervision for supporting play-centered environmental education in classes for three-year-olds. The purpose is to examine the process of self-supervision for supporting play-centered environmental education in classes for three-year-olds and the changes in teachers and children during this process. The research questions have been established as follows. Question 1. How is the process of the teacher’s self-supervision made for supporting play-centered environmental education in classes for three-year-olds? Question 2. What is the teacher’s change through the process of self-supervision for supporting play-centered environmental education in classes for three-year-olds? Question 3.. What is the children’s change through the process of self-supervision for supporting play-centered environmental education in classes for three-year-olds? This study was conducted over four months, From May 1 to September 22, 2023. The research involved the researcher, who is the homeroom teacher of three-year-olds classes at S kindergarten in Seoul, and 11 children in the class as participants. During the research, observations of children and records of play support, researcher journals, play support checklists, measurement tools for assessing teacher’s environmentally friendly educational attitudes, concept maps of play-centered environmental education, and the records of participation in the educational community of teachers. This involved following the qualitative data analysis procedures outlined by Kim Young-chun (2012), wherein collected data were categorized into necessary and unnecessary information for the research. This process included transcribing the data stage. Next, a repetition of discovering themes and patterns embedded in the data was carried out, involving the iterative task of conceptualizing the meanings contains within the text. This process included the analytical memo stage. Subsequently, following the open coding stage, the collected data were summarized into concise words and phrases related to the research direction and question. Furthermore, following the in-depth coding stage, problems emerging during the research process were classified into various categories. Finally, through integrating existing categories and organizing central themes, the study’s research question regarding the process of self-supervison and change of teachers and children during that process were summarized and analyzed as the final categories. The results obtained through the aforementioned process can be presented as follows. First, the process of self-supervision conducted by the researcher emerged in the following categories: ‘Reflecting on My Play-Centered Environmental Education’, ‘Improving Factors Hindering Play-Centered Environmental Education’, Acquiring Knowledge and Ideas about Environmental Education’ and ‘Supporting Play-Centered Environmental Education Involving Everyone’. This self-supervision process involved iterative phases of problem identification, planning and executing problem improvements, and evaluation. Second, examining the change of teachers during the self-supervision process, there was improvement and enhancement in teacher’s professionalism, particularly in environmentally friendly educational attitudes and environmental teaching efficacy, aimed at supporting play-centered environmental education. Also the researcher overcame preconceptions about play-centered environmental education and became the teacher who understands and fulfills the role of play facilitation, actively supporting play-centered environmental education. Third, examining the change of children during the self-supervision process, the children developed a heightened interest in their surroundings, actively engaged in practices for environmental protection and enthusiastically participated in play-centered environmental education. In this way, the research on self-supervison for supporting play-centered environmental education in classes for three-year-olds is significant in that it facilitated a shift from teacher-led environmental education to an approach centered around children and play. Furthermore, through the process of this research, meaningful changes were observed in both teachers and children. 본 연구는 만3세 학급에서의 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 자기장학 연구이다. 만3세 학급에서의 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 자기장학의 과정과 그 과정에서 나타나는 교사와 유아의 변화를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다. 1. 만3세 학급에서의 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 자기장학의 과정은 어떻게 이루어지는가? 2. 만3세 학급에서의 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 자기장학의 과정을 통한 교사의 변화는 어떠한가? 3. 만3세 학급에서의 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 자기장학의 과정을 통한 유아의 변화는 어떠한가? 본 연구는 2023년 5월 1일부터 9월 22일까지 약 4개월 동안 진행되었으며, 서울시 S유치원 만3세 새싹반의 담임교사인 연구자와 학급 유아 11명을 대상으로 실시하였다. 연구를 진행하며 유아 관찰 및 놀이 지원 기록, 연구자 저널, 놀이지원 점검표, 유아교사의 환경친화적 교육태도 측정도구, 놀이중심 환경교육에 대한 개념망, 교원학습공동체 참여 기록 등의 자료를 수집하였다. 이는 김영천(2012)의 질적 자료 분석 절차에 따라 수집된 자료를 연구에 필요한 자료와 불필요한 자료로 구분하며 전사 단계를 거쳤다. 다음으로 자료 속에 담긴 주제 및 패턴을 발견하여 텍스트 속 담긴 의미를 개념화하는 작업을 반복 실시하며 분석적 메모 단계를 거쳤다. 이후 개방 코딩 단계에 따라 수집된 자료를 연구 방향, 연구 문제와 관련하여 압축적으로 표현 가능한 단어 및 구절로 요약하였으며 더 나아가 심층 코딩 단계에 따라 연구 과정에 나타난 문제점을 여러 범주에 따라 분류하였다. 마지막으로 기존 범주를 통합하고 중심 주제를 정리하여 본 연구의 연구 문제인 자기장학의 과정 및 그 과정에 나타난 교사와 유아의 변화를 최종 범주로 정리하여 분석하였다. 위와 같은 과정을 통해 나타난 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 연구자가 실시한 자기장학의 과정은 ‘나의 놀이중심 환경교육 돌아보기’, ‘놀이중심 환경교육을 저해하는 요인 개선하기’, ‘환경교육에 대한 지식 및 아이디어 습득하기’, 모두가 참여하는 놀이중심 환경교육 지원하기‘로 나타났다. 이러한 자기장학 과정은 문제 인식하기, 문제 개선 계획 및 실행하기, 평가하기를 반복하며 진행하였다. 둘째, 자기장학의 과정에서 나타난 교사의 변화를 살펴보면 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 교사의 전문성인 환경친화적 교육태도 및 환경교수 효능감이 개선 및 향상되었으며, 놀이중심 환경교육에 대한 고정관념을 극복하고 놀이지원자로서의 역할을 이해하고 수행하며 놀이중심 환경교육을 적극적으로 지원하는 교사로 변화하였다. 셋째, 자기장학의 과정에서 나타난 유아의 변화를 살펴보면 주변 환경에 대해 관심이 높아진 유아로 변화하였으며 환경 보전을 위해 능동적으로 실천하고 놀이중심 환경교육에 즐겁게 참여하는 유아의 모습을 살펴볼 수 있었다. 이와 같이 만3세 학급에서의 놀이중심 환경교육 활성화를 위한 자기장학 연구는 2019 개정 누리과정이 실시되고 있음에도 교사 주도로 이루어지던 환경교육이 자기장학의 과정에 따라 유아와 놀이를 중심으로 이루어졌으며, 그 과정에서 교사와 유아에게 유의미한 변화가 나타났다는 점에서 의의가 있다.

인수합병에서 기업의 역량과 지식의 특성이 인수기업의 기술혁신성과에 미치는 영향 : 바이오제약산업을 중심으로

이예진 충북대학교 2019 국내석사

In recent years, technological mergers and acquisitions have become important strategic tools for enterprises to access and utilize new external knowledge. In this study, we analyze the effects of factors from the management strategy and the knowledge-based perspective on the innovation performance of acquiring firms. Innovation performance applied the exploitation and exploration theory required for a firm's strategic adaptation process to cope with various environmental changes. The independent variables investigated the extent of the pre-acquisition innovation activities of the acquisition firm, the experience of the acquisition, the technical commonness and newness. In this study, a negative binomial regression was conducted using patent data and financial data to measure the outcome of a M&A of a biopharmaceuticals firms. As a result of the analysis, we confirmed that the acquisition experience of the acquirers, technical commonness, the size, age, and M&A period of the acquirer had a significant impact on the exploitation and exploration innovation performance. 최근 몇 년 동안, 기술적 인수합병(M&A)은 기업이 새로운 외부 지식을 접하고 활용할 수 있는 중요한 전략적 도구가 되었다. 본 연구에서는 경영전략과 지식기반 관점이 기업의 혁신성과에 미치는 영향을 분석한다. 혁신 성과는 다양한 환경 변화에 대처하기 위해 기업의 전략적 적응 과정에 필요한 활용 및 탐색 이론을 적용했다. 독립변수는 인수기업의 인수 전 혁신 활동 정도, 인수 경험과 기술적 공통성과 기술적 새로움을 조사했다. 본 연구에서는 바이오제약회사의 합병 거래 결과를 측정하기 위해 특허 자료와 재무 데이터를 사용하여 음이항회귀분석을 수행하였다. 분석결과, 인수기업의 규모, 연령 및 인수합병 시점뿐만 아니라 인수기업의 인수경험과 기술적 공통성이 인수 합병 이후 활용 및 탐색적 혁신성과에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인하였다.

한국어 문화 교육의 항목 선정 연구 : 대만 대학 교양 한국어 학습자를 중심으로

이예진 충북대학교 2014 국내석사

The purpose of this study is to propose culture education items for Korean language learners in Taiwanese Universities who attend Korean language classes as the liberal arts, by analyzing cultural contents suggested in teaching materials used for Korean language classes, and investigating the demands of learners. For this purpose, in chapter 1, the necessity and purpose of this study were mentioned, and the existing studies on culture education were classified into studies on selection of cultural contents and studies on liberal culture education. In chapter 2, th concept of culture was defined, and the goal and contents of conventional culture education were examined. Based on this, the purpose of education for Korean language learners in Taiwan was established, and culture education contents were divided depending on the types of contents. In chapter 3, cultural contents used in teaching materials for liberal Korean language classes were analyzed and compared, on the basis of the types of cultural contents divided in chapter 2. As a result, the following conclusions were extracted. First, Korean language teaching materials published in Taiwan covered various types of cultural contents, while those published in Korea were mostly focused on ordinary life culture and language culture. Second, the items of pop culture which received the largest number of demands from learners, were hardly presented in teaching materials. Third, there weren't many cultural items in each teaching material that corresponded to each other. In chapter 4, the survey on the needs of learners was carried out to set up culture education items for Korean language learners in Taiwanese universities. The questionnaire consisted of five sections: personal information of learners, awareness about Korean culture before learning Korean language, view about Korean culture education, cultural contents that learners wanted to learn, and subjective description about the image of Korea and Korean culture education. As a result, learners wanted to learn pop culture the most, and it was followed by etiquette culture, ordinary life culture, language culture, ideology and value culture, custom culture, traditional culture, historical culture and institutional culture. The demands for each detailed cultural content and answers to the subjective question were synthetically analyzed, and the following characteristics were found. First, for most learners, language learning started from their interest in Korean culture. Second, the items of pop culture received the largest number of demands from learners, but it was hardly handled by teaching materials. Third, learners felt the necessity of explanations to compare Korean culture with Taiwanese culture. Fourth, learners were interested in Korean culture overall. Lastly, in chapter 5, the analysis results of teaching materials in chapter 3 were compared to cultural contents that learners demanded in chapter 4, and there were big differences between them. Therefore, this study proposed culture education items for liberal Korean language learners in Taiwanese universities, founded on the comprehensive analysis of cultural contents suggested by teaching materials, culture education contents suggested by TOPIK and the demands of learners. In conclusion, it is considered that there is a need for continuous research on culture education methods for Korean language learners in Taiwanese universities, based on this study.