후박 추출물이 3T3-L1 지방전구세포의 분화와 지방 생성에 미치는 영향

김현주 강원대학교 대학원 2009 국내석사

후박 (Magnolia officinale Rehder)은 녹나무과의 상록 활엽수로 예로부터 약용으로 줄기 및 가지의 껍질이 천식과 위장병 치료에 사용되었으며 magnolol, isomagnolol, honokiol, machiol과 같은 성분이 함유되어 있는 것으로 보고되어 있다. 이 중, honokiol은 biphenolic compound로 항우울, 혈전응고 저해, 신경 안정, 항균 효능을 나타내는 유용한 물질로 이용되고 있으며, 최근 연구에 의하면 honokiol이 다양한 암세포의 mitochondrial permeability transition pore의 induction과 cytochrome c release, caspase의 활성화를 통해 세포 사멸을 유도하는 등 항암 효과에 대한 연구가 주로 이루어져 있다. 그러나, 후박 (Magnolia officinale Rehder) 및 honokiol의 지방세포에 대한 연구는 많이 진행되어 있지 않은 실정이다. 따라서 본 연구에서는 honokiol을 함유하는 후박 추출물이 지방세포 내의 지방 축적을 감소시켜 세포의 크기를 줄이거나, 지방세포에 분화에 관여하는 인자를 통해 지방 형성을 감소시키는 효능에 대하여 확인하고, 이를 통해 보다 안전하고 적은 비용으로 소비자에게 쉽게 접근이 가능한 천연물을 찾고자 하였다. Magnolia officinale Rehder bark is used in traditional Chinese medicine, where it is known as houpu. The highly aromatic bark contains magnolol and honokiol, two polyphenolic compounds that have demonstrated anti-anxiety and anti-angiogenic properties. Magnolia bark also has been shown to reduce allergic and asthmatic reactions. The bark is stripped from the stems, branches, and roots. In this study, 3T3-L1 cells were treated with Magnolia officinale extracts in order to examine its anti-adipogenetic activities. Magnolia officinale aqueous extracts were non-toxic up to 100㎍/ml in preadipocytes. Magnolia officinale aqueous extracts suppressed in a dose-dependent manner cellular triglycerides accumulation as well as the expression level of 88kDa HSL. These results demonstrate that Magnolia officinale aqueous extracts decrease triglyceride accumulation of mature 3T3-L1 adipocyte by activating HSL that leads hydrolysis of triglyceride. Thus, Magnolia officinale aqueous extracts might be in cosmetic products that help reduce obesity.

Piece기법을 이용한 패션디자인 연구

김현주 홍익대학교 1999 국내석사

학생유치를 위한 효과적인 대학마케팅 개선방안에 관한 연구

김현주 건국대학교 경영대학원 2012 국내석사

Recently local universities have difficult situation because of the rapid changes in educational environments and its resulting problem. The aspects of changes are due to the decrease of enrollment caused by declining in school age population, poor university finance, vulnerable quality of educational environment and learning service, openness of education market, the rise of the high education institutions, universities self-control system and the policies of encouraging the competition between schools. This change leads schools to adopt their marketing strategy for their long term survival and development. The purpose of this study is to recognize the need of marketing strategy through marketing theoretical consideration and seek the improvement by analyzing successful examples of domestic and foreign universities’ marketing. In order to achieve the purpose of the study, I research the concept of university marketing and analyze their marketing strategies. And based on these theories, I suggest the improvement after analyzing examples of universities’ marketing. For the instance of foreign universities, the USA universities became to grow up as a higher education institution after exercising the efficient marketing activities when the number of student decreased from the 1970s. When you look at the successful examples of foreign universities, most of college marketing manager focus on the strategic planning and advertising. And many of them employed the qualified person who can manage the crisis situations and it helps to achieve the great success by planning suitable marketing strategy. However, local universities’ marketing activities are not systematic and focus on only advertising and public relations even in extreme competition. In this study, the problems of their activities are the lack of recognition in university marketing, the lack of system-oriented marketing organization for college students, the lack of professional marketing staff, and the lack of competition between members of university and price issue. In order to improve these problems, the change of chief executives’ idea for customer oriented marketing, developing professional marketing staff, setting up Marketing Committee and the university of administrative reform committee, encouraging competition between university members, establishing strategy of knowledge based management, reorganizing university structure, improving finance and ensuring the autonomy of universities & efforts to differentiate are suggested. The situation is becoming increasingly competitive. Therefore local universities need to solve the problem by studying successful marketing examples and to be interested in its improvement. Moreover, the research for domestic universities’efficient marketing strategy and practices are to be made steadily. 최근 우리나라 대학들은 급격한 교육환경 변화와 그에 따른 문제점으로 어려운 상황이다. 변화양상은 학령인구 감소에 따른 입학자원 감소추세, 열악한 대학재정, 교육환경과 교육서비스 질의 취약성, 교육시장의 개방, 다양한 고등교육기관의 등장, 대학의 자율성과 대학 간의 경쟁을 유도하는 교육개혁 정책 등으로 설명된다. 이러한 변화추세는 대학의 장기존속과 발전을 위해서 대학 마케팅 도입을 필요로 하게 되었다. 본 연구의 목적은 교육환경 변화에 따른 대학 마케팅의 이론적 고찰을 통해서 마케팅의 필요성을 인식하고, 국외·내 대학마케팅 성공사례를 분석하여 문제점과 개선방안을 모색하는데 있다. 목적을 달성하기 위해서는 대학마케팅의 개념을 문헌조사하고, 이론적으로 마케팅전략을 수립하여 분석하였다. 이와 같은 이론적 바탕으로 대학들을 사례를 분석하여 현실 문제점과 개선방안을 제시하였다. 국외대학 사례 경우, 미국은 1970년대부터 학생 수 감소 위기상황이 오면서 미국 대학들은 체계적인 대학 마케팅 활동을 전개해 나가면서 경쟁력 있는 수준 높은 고등교육으로 성장하였다. 미국의 성공적인 대학의 사례를 보면, 대학 마케팅 담당자들은 대부분의 마케팅 영역들이 현재 활발하게 진행 중이라고 응답하였으며, 특히 전략적 기획, 광고 부문의 마케팅 활동에 주력하고 있다. 국외 대학 사례에서 볼 수 있듯이 많은 미국 대학들이 대학의 위기 상황에서 대학마케팅을 훌륭하게 실행할 수 있는 적임자를 임용하여 각자의 대학에 맞는 마케팅 전략을 기획하여 훌륭한 성과를 이루어냈다. 그러나 우리나라 대학들의 마케팅 활동으로는 극심해진 경쟁사회 속에서도 불구하고 체계적이지 못하고 광고· 홍보에만 집중하고 있다. 연구에서 국내 대학의 사례를 살펴보았듯이, 대학 마케팅활동에 있어서 문제점을 요약해 보면, 첫째, 대학차원의 마케팅에 대한 인식 부족, 둘째, 고객(학생)지향적인 마케팅 조직체계의 미흡, 셋째, 마케팅 담당 전문 인력의 부족, 넷째, 학내 구성원들 간의 경쟁의식 부족, 다섯째, 가격의 문제 등을 들 수 있다. 이를 어떻게 대응해야 할 것인지에 대한 개선방안으로는, 첫째, 최고경영층인 고객지향적인 마케팅 사고의 전환, 둘째, 마케팅 위원회 및 대학행정 개혁위원회를 구성, 셋째, 마케팅 담당 전문인력 육성, 넷째, 학내구성원들 간의 경쟁원리 도입, 다섯, 지식경영전략 수립, 여섯, 대학의 구조조정 , 일곱, 대학 재정 확충 및 효율적인 운영, 여덟, 대학의 자율성 확보와 차별화를 위한 노력 등 총 8가지를 제시하였다. 경쟁이 심화되어 가고 있는 상황에서 국내 대학들이 보다 한정된 자원을 효율적으로 관리하기 위해서는 국외· 내 성공 사례를 분석하여 문제점을 해결하고, 개선점에 상당한 관심을 갖어야 할 것이다. 또한 국내 대학마케팅의 체계적인 전략과 실천방안을 마련하는 연구가 꾸준히 이루어져야 할 것이다.

고등학교 영어 학습자의 학습 전략 사용 경험에 대한 질적 사례 연구

김현주 경희대학교 교육대학원 2025 국내석사

고등학교 영어 학습자의 학습 전략 사용 경험에 대한 질적 사례 연구 경희대학교 교육대학원 영어교육 전공 김현주 본 연구는 고등학교 영어 학습자가 실제 학습 과정에서 어떤 학습 전략을 활용하며, 전략 선택에 영향을 미치는 요인과 학업 성취 수준에 따른 전략 사용의 질적 차이를 심층적으로 탐색하고자 하였다. 이를 위해 질적 사례 연구 방법을 적용하고, 다음 세 가지 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 고등학교 영어 학습자의 학습 전략 사용 양상은 어떠한가? 둘째, 고등학교 영어 학습자가 특정 학습 전략을 선택하는 데 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 셋째, 학업 성취 수준(상위권/중위권)에 따라 고등학교 영어 학습자의 전략 사용 양상에는 어떤 차이가 있는가? 이를 위해 경기도 소재 일반계 고등학교에 재학 중인 고등학교 3학년 학생 5명(상위권 2명, 중위권 3명)을 대상으로 반구조화 면담을 실시하고, 이들의 실제 발화를 전사하여 개방 코딩을 수행하였다. 이후 도출된 전략 주제들은 Oxford(1990)의 언어 학습 전략 체계를 기반으로 하여 범주화하였다. 연구 결과, 참여자들은 인지 전략, 상위인지 전략, 정의적 전략, 사회적 전략을 복합적으로 활용하고, 전략 간 유기적 결합과 조절 과정을 통해 자기 주도적으로 학습을 수행하였다. 특히 반복, 문장 구조 분석, 자기 점검, 불안 완화, 질문하기 등의 전략이 공통적으로 나타났고, 각 전략은 학습 과업과 환경에 따라 유기적으로 실행되었다. 전략 선택에 영향을 준 주요 요인은 성취 경험, 교사의 피드백, 평가 방식, 동기 수준, 감정 조절 능력 등이 도출되었다. 또한 성취 수준에 따른 비교 분석 결과, 상위권 학습자는 전략을 계획적으로 선택하고 상위인지적 조절을 바탕으로 전략 간 유기적 흐름을 형성한 반면, 중위권 학습자는 전략 사용이 비교적 단편적이고 감정 조절이나 자기 점검이 불안정한 양상을 보였다. 이는 학습 전략이 단일한 기술의 적용이 아닌 학습자의 내적 요인과 외적 맥락이 상호작용하여 구성되는 역동적인 실천 과정임을 시사한다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 영어 학습 전략 지도에 대한 몇 가지 교육적 시사점을 제안한다. 첫째, 전략 지도는 학습자의 실제 전략 사용 양상과 전략 숙련 수준을 반영하여 개별화된 방식으로 설계되어야 한다. 특히 학업 성취 수준에 따라 전략 사용의 질적 차이가 확인된 만큼, 상위권과 중위권 학습자에게는 서로 다른 접근이 요구된다. 둘째, 자기 점검과 자기 조절 능력을 기를 수 있는 상위인지 전략 교육이 함께 이루어져야 하며, 이를 통해 학습자의 자율성과 전략적 성숙도를 높일 수 있다. 셋째, 전략 사용에 영향을 주는 정의적 요인을 고려하여 불안 조절, 동기 유지 등을 지원하는 정서적 환경 조성이 중요하다. 마지막으로, 학습자의 실제 발화에 근거한 질적 접근은 전략 사용의 맥락과 과정을 심층적으로 이해하는 데 효과적이며, 전략 교육의 실효성을 높이는 중요한 방법론으로 활용될 수 있다.

저소득층 주택개량사업 활성화 방안에 관한 연구 : 경기도 G-housing 리모델링사업을 중심으로

김현주 서울시립대학교 도시과학대학원 2014 국내석사

위점막에서의 장형화생의 아형과 Helicobacter pylori와의 관계

김현주 경상대학교 1997 국내석사

애니메이션과 무음시청법을 활용한 영어 어휘 학습이 중학생의 영어 어휘 향상에 미치는 영향

김현주 대진대학교 교육대학원 2017 국내석사

국문요지 애니메이션과 무음시청법을 활용한 영어 어휘 학습이 중학생의 영어 어휘 향상에 미치는 영향 김현주 대진대학교 교육대학원 영어교육전공 (지도교수 나병모) 본 논문에서는 중학생 기초반을 대상으로 영어 어휘에 대한 학습을 진행함에 있어 무음시청법(Silent Viewing)을 이용한 애니메이션 활용이 첫째, 실제 수업 현장에서 어떤 식으로 이루어지며, 둘째 개별 학습자의 영어 어휘 능력 향상에 어떤 영향을 미치는지, 셋째, 이러한 수업을 함에 있어 수반되는 실질적인 효과와 제한점, 해결 방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 사전 조사(<부록1>)에 따르면 이 수업에 참여한 학생들의 많은 수가 알파벳은 알지만 가장 기초가 되는 단어(ex: help, love등) 나 파닉스(phonics)에 대해 잘 알지 못하는 초보 학습자들임을 알게 되었다. 따라서 학습자들에게 학습에 대한 흥미와 동기 부여가 선행되어야 한다고 판단하였다. 이에 학습자의 관심을 이끌어 낼 수 있는 만화 애니메이션을 활용하되, 듣기에 대한 부담을 줄이고자 무음시청법도 함께 사용하였다. 본 연구에 사용된 무음시청법은 총3가지이다. 첫째, 예측하기(Prediction)는 애 니메이션을 시청한 후 이와 관련된 어휘들을 추측하게 해보는 것이다. 두 번째는 재생하기(Reproduction)기법이다. 이 기법은 학습자들이 예측하기 활동을 끝낸 후 애니메이션을 재시청한 후 등장인물의 생김새나 이야기의 흐름에 대해 학습한 어휘를 이용하여 그룹별로 이야기해 보는 것이다. 마지막으로 핵심 어휘 테스트(Core-Words Test)이다. 이 기법은 문장에서 빈 칸으로 남겨진 부분에 알맞은 어휘를 찾아 채우도록 4 하는 것이다. 이 기법에서는 수업의 핵심어(core word)인 형용사와 명사를 비워둔다. 한편, 본 논문을 쓰기에 앞서 저자는 본 연구에 있어 몇 가지의 제한점이 있다는 것을 명백히 하고자 한다. 첫째, 본 연구는 대규모 학습이 아닌 수준별로 나누어진 소규모 학습1)이자 가장 낮은 학습 수준의 중학생을 대상으로 이루어진 학습이다. 따라서 대규모 학습이나 높은 학습 수준의 학습자에게는 그 적용이 적합하지 않을 수도 있으므로 본 논문의 결과를 일반화시킬 수 없다는 한계가 있다. 둘째, 제한된 교육 시간과 교육 환경 (시험과 성적에 초점이 맞춰짐)에서는 장기간의 수업 진행이 어렵다는 것이다. 셋째, 한정된 짧은 기간의 학습이었기에 학습자들이 학습된 어휘 외에 새로운 어휘를 읽거나 외우는 능력을 기르는데 어려움을 겪었으며, 이는 새로운 어휘를 학습하고 기억하는 데 있어서 방해물이 되었다. 마지막으로 본 연구의 효과가 그 실험 대상이 된 학습자30 명에게서 개인차가 있는 것을 보아 학습자의 어휘 학습에 영향을 미칠 수 있는 여러 가지 요인(기본적인 어휘 배경, 선행학습 유무, 가정환경 등)들이 있다는 것을 고려하여야 할 것이다. Abstract The effects of silent viewing methods of the animation for the improvement of English vocabulary Kim HyunJu Major in English Education Graduate School of Education, Daejin University Supervised by Byoung-Mo Rha Ph.D. This study deals with how the silent viewing with animation affects English vo- cabulary learning for for the basic-level middle school students. It focuses on (1) how the silent viewing method can be applied in the classes, (2) how it can im- prove English vocabulary ability, (3) what are accompanied practical effects and considerations in giving these lessons. Most of the students in this class already knew alphabets but didn’t know very basic words(ex: help, love, etc.) or phonics. Assuming interest in learning and motivation is very important for the learners, I usedSilent Viewingtechnique to reduce burden for listening using animation. Three techniques are used for this study. First,Predictiontechnique is to guess vocabulary which is related to animation after watching animation. Second,Re- productiontechnique can be used after the first step and viewing animation again. Group members have to talk to one another about the looks of animation’s char- acters or the flow of the story with using their learned words. Lastly,Core-Words Testtechnique is to fill in the blank with proper words in the sentences. At this stage, remove core words such as adjective and noun. 57 I would like to make clear that this study has some restrictions. First, this study is not for a large-scale research but for a small-scale research divided by students’ levels for the middle school students who have the lowest learning standards. So, there are some limitations in generalizing the results of this paper, because this paper can’t be generalized to high-level students. Second, it is hard to continue long-term study in limited time and surroundings (focus on tests and results) for education. Lastly, there are some factors that can influence students’learning vocabulary in terms of the effect of the individual differences to 30 students who are subject of experiment in the results of this paper.

클라이언트 폭력이 중독관리통합지원센터 종사자의 건강에 미치는 영향 : 폭력대응체계와 대처전략을 중심으로

김현주 청주대학교 2017 국내석사

The purpose of this study is to analyze the effects of client violence on employees' health at the Integrated Support Centers for Addiction Management focusing on the violence response system of the institution and the coping strategy of the individual. It is expected to bring about a safer and healthier working environment for the employees at Community Addiction Management Center. To examine the prevalence of client violence toward Community Addiction Management Center employees and to explore the purpose of this study, a survey instrument was sent to 50 Community Addiction Management Center and 46 I Community Addiction Management Centeragreed to participate in the study. Employees at Community Addiction Management Center, except part time psychiatrists, were the subjects of this study and a total of 159 surveys were collected. Descriptive statistics, t-test, and ANOVA were conducted to examine socio-demographic characteristics of the respondents. Regression analysis was done to find out the effects of client violence on employees' health at the Integrated Support Centers for Addiction Management. Moderating effect of the violence response system and mediating effect of the coping strategy also were tested. Lastly, 3 steps of Baron and Kenny's(1986) procedures to test the mediating effect of the coping strategy and Sobel test to test the significance of a meditation effect were also done. The major research findings were as follows; 1. 88% of the Community Addiction Management Center respondents reported experience of various client violence including verbal, physical, sexual abuse, and the experience led to negative effects on their health. 2. Only 16.3% institutions had manuals which say how to handle the client violence. Institution's violence response system didn't show moderating effect in the relations with client violence experience and Community Addiction Management Center employees' health. 3. Mediating effect of individual's coping strategy were partially identified. Individual's social support pursuit led to positive effect on one's health after the experience of client violence, but individual's problem solving effort and avoidance of the issue didn't lead. Implications for how to deal with fear of victimization and the prevention of client violence in both the institution and the individual level are discussed. Recommendations for future research are also provided. 본 연구에서는 중독 문제에 개입하는 대표적인 지역사회 전문기관인 중독관리통합지원센터 종사자를 대상으로 클라이언트 폭력 경험이 종사자의 건강에 미치는 영향을 분석해보고자 하였다. 또한 기관의 폭력대응체계 및 개인의 대처전략이 클라이언트 폭력과 종사자 건강간의 관계에서 어떠한 역할을 하는지 살펴보았다. 이 연구는 중독관리통합지원센터 종사자의 클라이언트 폭력에 대한 안전한 업무환경 조성, 클라이언트 폭력 경험에 따라 발생할 수 있는 상황에 대한 폭력 대응체계 조성 및 대처전략, 중독관리통합지원센터 종사자의 건강 보호요인 강화에 대한 대안을 마련하는데 기여하고자 하였다. 본 연구의 대상은 전국에 있는 중독관리통합지원센터 50개의 기관 중에서 연구동의를 받은 46개 기관의 종사자로, 비상근으로 근무하고 있는 정신과전문의를 제외한 상근근무 인력 159명을 대상으로 연구를 진행하였다. 기술통계 및 빈도분석을 통하여 조사대상자의 인구사회학적 특성을 파악하였으며, 자료의 신뢰도를 검증하기 위한 신뢰도 분석, 변수간의 관련성을 살펴보기 위하여 상관관계분석을 실시하였다. T-Test와 ANOVA를 통하여 인구사회학적 변인 및 주요 변인에 따른 종사자 건강의 차이를 분석하였으며, 클라이언트의 폭력이 중독관리통합지원센터 종사자의 건강에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 회귀분석을 실시하였다. 또한 클라이언트의 폭력과 종사자의 건강과의 관계에서 폭력대응체계의 조절효과와 대처전략의 매개효과를 검증하기 위해서 회귀분석을 통해 검증하였다. 마지막으로 클라이언트 폭력과 종사자의 건강간의 관계에서 종사자의 대처전략이 매개효과를 가지는지를 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1986)이 제시한 3단계 회귀분석을 실시하고, Sobel test를 사용하여 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 연구결과 첫째, 중독관리통합지원센터 종사자의 88%가 업무의 과정 속에 클라이언트로부터 언어폭력, 신체폭력, 재산폭력, 성폭력 등 다양한 폭력을 경험하였으며, 이는 종사자의 건강에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 종사자들의 88%가 클라이언트로부터 폭력을 경험한 것으로 폭력 경험이 굉장히 높게 나타난 반면, 기관 내 폭력매뉴얼이 비치되어있는 경우는 16.3%로 현저히 낮게 나타났다. 그리고 기관의 폭력대응체계는 클라이언트 폭력과 종사자의 건강간의 관계에서 조절효과는 나타내지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 클라이언트 폭력은 사회적지지추구를 통해 중독관리통합지원센터 종사자의 건강에 부분매개 한다는 것을 알 수 있었으며, 문제해결과 회피는 종사자의 건강과 관련성이 나타나지 않았다. 본 연구의 제한점으로는 조사 대상자이 응답한 건강은 주관적인 응답에 의한 자료이므로, 대상자들의 주관적 가치와 실제적 지각수준을 정확하게 반영한 것이라고 볼 수 없는 측정상의 한계가 있다. 또한 조사 대상자의 폭력노출경험과 관련하여 폭력경험을 회고적 조사하여 설문조사가 이루어 진 것이 근본적 한계로 여겨진다. 또한 폭력에 대한 개념과 수치를 일반화 할 수 없으므로 모든 조사 대상자를 일반화시키는 것이 어려울 수 있다는 한계를 갖고 있다. 반면에 본 연구는 중독관리통합지원센터 종사자를 대상으로 한 폭력에 대한 연구가 전무한 상황에서 전수조사를 실시한 부분에 의의를 둘 수 있다. 또한 기존의 사회복지현장 종사자의 건강을 대상으로 연구들은 클라이언트 폭력에 대한 실태만 제한적으로 있을 뿐 건강과의 관계를 본 연구는 미비하며, 소수의 연구들은 정신건강에만 초점을 맞추었다. 그러나 건강에는 신체적 건강 및 정신적 건강과 사회적 건강을 모두 포함하며 각 건강의 하위영역이 상호 관련되어 있는 것으로 여겨, 본 연구에서는 신체적 건강과 정신적 건강을 모두 포함하여 살펴본 것에 의의를 둘 수 있겠다.

모티프(Motif)를 활용한 예술 통합형 창의적 움직임 교육에 관한 질적 연구 : 초등학교에서의 적용 사례를 중심으로

김현주 성균관대학교 2007 국내박사

A Qualitative Study on Creative Movement Education by Art Integration Through the Use of Motif - Focusing on the application cases in elementary schools - Kim, Hyun-Joo Department of Dance Graduate School of Sung Kyun Kwan University This study aimed to form an education program for creative movement using an education method in combination with art as a basic step of dance education for elementary school students. This study also attempted to apply that program in real-world elementary schools. By doing so, this study is ultimately trying to highlight the need for dance education and to illustrate the educational value of dance education. In reality, dance education in schools is not very effective due to problems such as the lack of educational contents, methodology and detailed learning models. Considering this fact, this study set up the following research questions in an effort to present a practical and reasonable model of dance education at the elementary school level and to look into the feasibility of such a model in reality. First, this study tried to look at the factors of movement in the process of problem solving by students within the education program in combination with art, and then tried to explore the possibility of whether or not they can be connected to the activities of body expression. Secondly, this study attempted to look into the possibility of operating a creative, open and voluntary program that can lead a class in creative movements. Then, the study considered how the program could be applied to real-world education. By doing so, this study aimed to determine the significance of the education of creative movement pedagogically. The researcher in this study used a qualitative case study methodology in order to deal with not only the contents of the classes but also the reactions of the participating teachers and other teachers in charge of other classes from the perspective of the research targets. The researcher designed four classes of fourth graders at an elementary school as Observation Group Ⅰ and a club of 16 students of fifth and sixth graders as Observation Group Ⅱ, and carried out the observation from March to July 2006. The researcher observed how the classes were being operated, and continued to conduct in-depth interviews and surveys with the students. This paper is the result of intensive analysis conducted over some four months from July to October 2006. The study found the following results. In addressing the first research question, the researcher considered the essential role of the program by focusing on the body movements of the students in the creative movements education program. That is, the first part of the research dealt with the categorization and understanding of movement elements through signs, which addressed the question about the possibility of whether body movements can make proper expressions. The first part also dealt with the possibility of expression activities through the use of signs. As a result, this study showed that the students learned the basic tools for body movements through the process of problem solving by themselves through their participation in the activities. The students learned the basic tools firsthand for themselves, not as rote memory of a theory injected by their teachers. Also, this researcher witnessed the students' intention to use their bodies in as many different ways as they could to make various expressions. In the stage of recognizing the signs, students naturally learned the meaning of "Motif" based on their own experience of their movements, which they connected to the basic elements of the movements. Then the students applied their understanding of "Motif" as a tool for the creation of movements as well as an easy way to make creative expressions with their bodies. Students could therefore understand the signs to make movements and turn their movements into signs. It was no problem for them to make proper use of the signs so as to deliver what they were trying to express in their movements. In dealing with the second research question, this study aimed to find the educational meaning of the education of creative movements in an effort to combine education with art. In the students' activities, this researcher witnessed various examples that showed that the students' voluntary and creative thinking can lead to various changes in the way they carry out their activities or make expressions with their bodies. This is considered to be a result of the fact that the students themselves had a keen interest in the classes. On the other hand, when a class employs the rote memory approach in teaching the meaning of signs, this study found that students usually consider the class to be boring. This study therefore reached the conclusion that one single sign may lead to various thoughts and an unlimited power of imagination in the students by helping them to recognizing the meanings of a particular sign by connecting the sign to various forms of movements, thereby helping the students better understand the meaning of that sign. Most of the students acted spontaneously in the creative environment and teachers did not force logical thinking or accuracy. Both students and teachers therefore considered such a program quite different from past dance education classes, which were unilateral and functional. The students thought that the classes enhanced their creativity and that their creative ideas were being accepted. In terms of the education of movements by applying the methodology of art integration, various activities in many fields of the arts are considered to offer a unique environment for promoting creative thinking. A dance class that includes art integration for maximizing the expressiveness of students was found to be important for motivating students to create movements, as the students showed great interest in such a class. This kind of class presents a possible example of a combination of different classes into one, by putting together expression classes with material from other fields of academics. Students in each class showed different contents, and it was a consequence of the classes that encouraged students to actively accept creative ideas from each other. This is a positive outcome from the creative environment. The following is a look into whether such a program is feasible for teachers in real-world classes in general. First, we have to acknowledge the reality that dance classes in elementary schools do not have proper classes for expressions. This is perhaps because of the lack of able teachers and pertinent materials. Observers agree that it is difficult to expect a proper dance education under the current status quo of elementary schools. Still, classes at elementary schools do not deal with functional or professional contents. Therefore, considering the diversity of educational approaches, teachers in general should be able to teach expressions classes in theory. This study could see evidence of a positive result in that respect. The homeroom teachers who took part in this study agreed that they would be able to lead the classes to teach creative movements, as they do not demand too much professional skill. Furthermore, the teachers presented an opinion that, if they continue to teach the class for more than one year, it could bring great benefits to the students. At the same time, teachers believed that the classes could help students develop their creative thinking, learn how to cooperate with others in a group and enhance sociality. The students were found to agree with the teachers. That is, the students learned, through the various small group activities in this program, how to cooperate with others and what it means to work together. This could be considered the greatest achievement of the program to teach movements through group activities to students, who are growing fast. In addition, teachers thought that such a program could provide refreshing stimulation to all students, as the class is not about performance records or grades of the students. That is, in these classes students are free from the pressure that they usually have to perform better than others. As stated above, classes for creative movements in the field of expression activities yielded a very positive result in terms of the feasibility to work in real-world classes. Furthermore, such classes that focus on creative movements are expected to have more significant meaning for students than just a simple education. The education of movement is important for students in that it helps establish a desirable model of a whole human being for elementary school students through artistic experience. The education of movement is more than a simple training that encourages physical and intellectual development of the students. In this respect, dance education at the elementary school level must be recognized as an important part of the curriculum, as a class that teaches movements that are neither professional nor standardized. By doing so, there need to be efforts to promote dance education broadly to real-world education. This study is expected to highlight the necessity of dance education and its educational values for young students.

Association of MDR1/GST gene polymorphism with gastric and colorectal cancer patients

김현주 원광대학교 2007 국내박사

위암과 대장암은 식이요법이나 환경요인에 영향을 받는다. 이중 환경요인은 변하기 쉬운 발암물질의 물질 대사와 유전경향이 상호작용을 한다. 유전경향 은 위암보다 대장암에서 더 중요하게 여겨진다. 특정한 효소의 활동을 제한하 는 유전자에 영향을 주는 유전자 다형성은 위암과 대장암의 감수성에 영향을 준다. 따라서 이번 연구에서는 한국인의 위암과 대장암 환자에서 multidrug resistance 1 (MDR1)과 glutathione S-transferase (GST) 유전자 다형성의 관 련성이 있는지를 연구하였다. 첫 번째 연구에서, 저자는 위암과 대장암에서 MDR1의 유전자 다형성의 관 련성을 연구하였다. MDR1은 약물수송단백의 하나인 P-glycoprotein (P-gp)을 만들고 에너지를 이용하여 세포내에서 세포외로 이물질을 수송하는 역할을 한다. 위암과 대장암을 발생시킨 동물실험에서 P-gp가 종양형성에 중요한 역할을 한다는 것이 알려졌다. 이에 저자는 MDR1에서 위암과 대장암의 관련성을 연 구하였다. 연구대상자는 위암환자 102명, 대장암환자는 193명, 건강한 대조군 200명으로 하였으며 대상자의 전혈에서 genomic DNA를 추출하였다. 추출된 DNA에서 중합효소연쇄반응 (polymerase chain reaction, PCR) 후 Pyrosequencing 을 실시하여 MDR1 유전자 2677, 3435의 유전자형을 분석하였다. MDR1 G2677T/A 대장암 환자에서 T/A와 A/A의 유전자형이 5.7%, 1.6%로 대조군 의 12.5%, 5%에 비해 현저하게 낮았으나(P < 0.05) 위암에서는 차이를 보이 지 않았다. 또한 MDR1 C3435T에서는 위암과 대장암 모두에서 차이가 없었 다. 이상의 결과로 MDR1 G2677T/A의 단일염기 다형성은 대장암과 관련성이 있는 것으로 생각되며, 위암과는 관련성이 없는 것으로 생각된다. 또한 MDR1 C3435T는 위암과 대장암 모두에서 관련성이 없는 것으로 생각된다. 두 번째 연구는 GST에서 위암과 대장암과의 관련성을 연구하였다. GST는 세포질에 존재하는 효소로서 여러 유전자 다형성(polymorphism)을 보이며, 동 형접합체의 소실이나 변형 등으로 인해 효소의 기능이 저하되거나 소실되면 발암물질의 해독능력이 감소하여 암 발생을 증가시키는 것으로 알려져 있다. 이에 저자는 위암과 대장암 환자에서 GST의 유전자 다형성을 분석하여 GSTM1, GSTT1 유전자의 다형성이 정상인과 위암, 대장암 환자에서 어떠한 상관관계가 있는지 연구하였다. 연구대상자는 위암 환자 102명, 대장암 환자는 172명, 건강한 대조군 200명으로 하였으며 대상자의 전혈에서 genomic DNA 를 추출하였다. 추출된 DNA에서 중합효소연쇄반응을 하여 GST유전자형을 분석하였다. GSTT1 결손변이 유전자의 빈도는 위암에서 51%로 47%인 정상 대조군과 비슷하게 나타났고 대장암에서는 57.6%로 정상 대조군과 차이가 있 었다(P<0.05). 그리고 GSTM1과 T1의 조합의 결과를 보면 GSTM1, GSTT1 모두 결손변이가 없는 경우에 비해 GSTM1은 결손변이가 없고 GSTT1은 결 손변이인 경우 대장암에서 24.4%, 정상 대조군에서 18%로 차이를 보였고(OR = 2.1, 95% CI = 1.1-4.2), GSTM1, GSTT1모두 결손변이인 경우 대장암은 33.1%, 정상대조군은 29.2%로 차이를 보였다(OR = 1.8, 95% CI = 1.1-3.4). 이상의 결과로 볼 때, 한국인에서 각각의 GSTM1, GSTT1 유전자 다형성과 대장암의 발생위험간의 연관성이 있는 것으로 나타났으며, GSTM1 결손변이, GSTT1 결손변이 유전자형의 고위험 유전인자를 두 가지 조합하여 대장암의 발생위험도를 비교해 보았는데 GSTM1, GSTT1 결손변이를 함께 갖는 경우 와 GSTM1은 결손변이가 없고 GSTT1은 결손변이를 갖는 경우 대장암과 관 련성이 있는 것으로 나타났다. 한국인을 대상으로 한 MDR1과 GST 유전자 다형성에 관한 이번 연구는 위 암과 대장암에 관한 고위험 유전자를 밝혀내는 다양한 노력에 도움을 줄 수 있을 것으로 사료된다. Gastric and colorectal cancers result from many environmental and dietary exposures. Such environmental factors interact with a variable genetic predisposition related, in part, to differences in the metabolism of carcinogen xenobiotics. Genetic predisposition is more important for colorectal cancer (CRC) than for gastric cancer (GC). Genetic polymorphisms that affect the expression of genes regulating the activity of specific enzymes may modulate the susceptibility to GC and CRC. Therefore, in this study, the author investigated the association between multidrug resistance 1 (MDR1) and glutathione S-transferase (GST) gene polymorphism with GC and CRC patients in Korean population. First of all, the author examined the association of MDR1 gene polymorphisms with GC and CRC patients. The MDR1 gene encodes P-glycoprotein (P-gp), a transmembrane transporter that acts as an energy-dependent efflux pump of xenobiotics and various chemotherapeutic drugs. The important role of the P-gp in the tumorigenesis was highlighted in animal models as shown in development of GC and CRC. The study group consisted of 102 patients with GC and 193 patients with CRC, and 200 healthy subjects. Genomic DNA was extracted from peripheral blood, and genotypes of MDR1 C3435T (exon 26) and G2677T/A (exon 21) were determined by Pyrosequencer PyroMark ID system (Biotage AB and Biosystems, Uppsala, Sweden). Pyrosequencing is a straight for ward, non-electrophoretic DNA sequencing method using the luciferase?luciferin light release as a signal for nucleotide incorporation into a PCR template DNA. As results, the frequencies of MDR1 2677 T/A and A/A genotype in CRC (5.7, 1.6%, respectively) was significantly lower than controls (12.5, 5.0%, respectively) (P < 0.05). There was no significant differences of the MDR1 genotype frequencies between GC patients and controls. This study, data suggest that MDR1 G2677T/A polymorphism of MDR1 is associated with risk of CRC in the Korean population. Further examination using larger number of samples must be necessary to reach to more reliable conclusions. The author next examined the association of GST polymorphisms with GC and CRC. GSTs are phase II metabolizing enzymes involved in the detoxification of carcinogens. Two GST genes, GSTT1 and GSTM1 are particularly important because they have a null genotype resulting in impaired catalytic activity, which is associated with greater sensitivity to toxic compounds. Recent epidemiological studies proposed that GSTM1 null and GSTT1 null genotypes were correlated with an increased susceptibility to diseases associated with oxidative stress, such as cancer, cardiovascular and respiratory diseases. The case groups included 102 patients with GC and 172 patients with CRC and 200 control group with healthy. As result, the GSTT1 null genotype was associated with a 1.5-fold increased risk of developing CRC (95% CI = 1.1-2.3). However, the GSTM1 and T1 genotype was shown with a similar frequency in GC patients and control (P > 0.05). I also analyzed the genotypes of GSTM1 and GSTT1 in combination to examine whether combination of these genotypes is associatied with CRC. To analyze combined effect of GSTM1 and GSTT1, both present type of GSTM1 and GSTT1 genes were compared to both null, GSTM1 null, and GSTT1 null types. I also observed significant association with GSTM1 null/ GSTT1 null type (OR = 1.8, 95% CI = 1.1- 3.4) as well as GSTM1 present/ GSTT1 null type (OR = 2.1, 95% CI = 1.1 -4.2). However, the GSTM1 and T1 combined genotype was shown with a similar frequency in GC patients and control (P > 0.05). In addition, the MDR1/GST polymorphisms and allele frequencies obtained in this study will be useful for genetic studies of CRC and GC in Koreans.