에듀테크 활용 수업을 기반으로 한 미래교육 활성화 방안 : 2022 개정교육과정을 중심으로

김지율 중앙대학교 교육대학원 2024 국내석사

This study investigates the academic impact and potential outcomes of integrating art subjects with educational technology (EduTech), using the 2022 revised curriculum and the 2022 revised art-centric elective curriculum as a basis. The core competencies and achievement standards of the 2022 revised curriculum and art-centric elective curriculum were used to design an EduTech-based art program. Forty high school students participated in this program over five class times in April 2023. Satisfaction, interest, and engagement were measured through surveys. Additionally, teacher evaluations were conducted using participatory observation and teaching logs. The survey results showed high satisfaction (4.61), interest (4.54), and engagement (4.79), indicating that the EduTech-based lessons positively influenced students' learning. In essence, the results of the survey investigating the impact of EduTech-based instruction suggest that the use of EduTech in art program lessons positively affects students' learning. This study, grounded in the 2022 revised curriculum and the 2022 revised art-centric elective curriculum, aims to transition from the traditional teacher-centric approach, which often lacks interaction with students, to a more student-centric model. This shift is facilitated through real-time interactions and self-directed learning using digital portfolios, highlighting the advantages of EduTech in education. Furthermore, this research underscores the need for further exploration into educational environments suitable for future education. Ultimately, it anticipates that these developments will lead to a more innovative and meaningful future education system. 본 연구는 2022개정 교육과정 및 2022개정 미술과 선택중심 교육과정을 기반으로 미술교과 수업과 에듀테크를 접목시켜 수업을 재구성하여 학습자 의 학업에 미치는 영향과 그로인해 도출해 낼 수 있는 결과에 대해 연구하 였다. 이를 위해 교육부에서 고시한 2022개정 교육과정 핵심 역량과 2022 개정 교육과정 미술과 선택중심 교육과정의 성취기준을 기반으로 주제를 선정한 후 에듀테크를 활용한 미술 프로그램 수업을 설계하였다. 이에 고등 학교 학습자 40명을 선정하여 2023년 4월동안 총 5차시의 미술 수업을 진 행하였고, 수업에 대한 만족도, 흥미도, 참여도를 분석하기 위해 설문조사 를 활용하였다. 또한 수업에 대한 교사의 평가를 위해 참여관찰과 수업일지 를 작성하였다. 수업에 대한 만족도, 흥미도, 참여도의 설문을 진행한 결과, 만족도는 4.61, 흥미도는 4.54, 참여도는 4.79로 에듀테크 기반 수업에 대 한 만족도, 흥미도, 참여도가 대체적으로 매우 높게 나왔다. 즉 에듀테크 기반의 수업이 학습자에게 미치는 영향을 설문으로 조사한 결과를 통해 에 듀테크를 활용한 미술 프로그램 수업이 학습자의 학업에 긍정적인 영향을 주었다는 결과를 도출하였다고 볼 수 있다. 이로써 본 연구는 2022개정 교 육과정 및 2022개정 미술과 선택 중심 교육과정을 기반으로 구성한 에듀테 크 활용 미술 프로그램 수업을 토대로 현재 교육 현장에서의 교수자 중심 으로 수업을 이끌어 나가며 학급 구성원과의 상호작용이 부족하다는 문제 점에서 벗어나 에듀테크를 통해 학급 구성원과의 실시간 상호작용과 디지 털 포트폴리오를 활용한 자기 주도 학습 등의 장점을 가지고 학습자 중심 의 수업을 이끌어 나가는 수업의 변화를 가져옴으로써 에듀테크 활용 수업 의 필요성을 제시하고자 하였다. 또한, 미래교육에 적합한 에듀테크 기반 수업의 활성화를 위해 향후 교육환경에 대한 연구의 필요성을 제시하였다. 더 나아가 이러한 과정을 통해 앞으로 다가오는 교육과정이 더욱 새롭고 의미 있는 미래교육으로써 활성화되기를 기대한다.

제로트러스트 기술을 통한 VPN 보안 개선

김지율 대구대학교 대학원 2025 국내석사

본 논문에서는 제로 트러스트(Zero Trust) 접근 방식을 기존 VPN(Virtual Private Network) 환경에 적용하여 보안성을 강화하는 방안을 제시한다. VPN은 원격 근무와 클라우드 서비스 확산으로 인해 필수적인 보안 기술로 자리 잡았으나, 내부와 외부의 모든 사용자를 신뢰하는 기존 모델의 한계로 인해 다양한 보안 위협에 취약하다는 문제가 대두되고 있다. 이를 해결하기 위해, 본 연구는 제로 트러스트 원칙을 기반으로 한 VPN 모델을 설계하고 이를 실험적으로 검증하였다. 기존 VPN 환경과 제로 트러스트 환경을 비교하기 위해 1. 악성 소프트웨어를 통한 내부 침투, 2. 라우팅 테이블 조작에 의한 비인가 통신, 3. 외부 네트워크 인터페이스 강제 지정에 의한 침투, 총 세 가지 실험 시나리오를 설정하였다. 실험 결과, 제로 트러스트 VPN은 모든 시나리오에서 비인가 접근을 효과적으로 차단하였으며, 기존 VPN 환경에서 발생할 수 있는 보안 위협을 완전히 방어할 수 있음을 입증하였다. 본 연구는 제로 트러스트 환경을 통해 VPN의 보안 취약점을 극복할 수 있는 실질 적인 대안을 제시하며, 기업 네트워크의 신뢰성과 데이터 보호 능력을 강화하는 데 기여할 수 있음을 보여준다. 나아가, 제로 트러스트 모델이 네트워크 보안의 새로운 표준으로 자리 잡을 가능성을 시사하며, 대규모 네트워크 환경과 AI 기반 자동화를 포함한 확장 연구의 필요성을 제안한다. This study proposes a method to enhance the security of Virtual Private Networks (VPNs) by integrating the Zero Trust approach. While VPNs have become essential for remote work and cloud services, their trust-based access model, which assumes trust for all internal and external users, poses significant security vulnerabilities. To address these issues, this research designs and empirically validates a VPN model based on Zero Trust principles. The study establishes three main experimental scenarios to compare traditional VPN environments with Zero Trust VPN environments: (1) internal infiltration through malicious software, (2) unauthorized communication through routing table manipulation, and (3) infiltration via forced configuration of external network interfaces. The experimental results demonstrate that the Zero Trust VPN effectively blocks unauthorized access in all scenarios, proving its ability to fully mitigate security threats inherent to conventional VPN environments. This research provides a practical solution to overcome the security limitations of traditional VPNs by leveraging the Zero Trust approach, thereby improving the reliability and data protection capabilities of enterprise networks. Furthermore, it suggests that the Zero Trust model has the potential to become the new standard in network security, emphasizing the need for extended studies, including large-scale network environments and AI-driven automation.

땅콩버섯, 수실노루궁뎅이버섯, 흰구멍버섯으로부터 신규 화합물의 정제 및 특성

김지율 전북대학교 일반대학원 2019 국내박사

건강보험 청구자료를 이용한 궤양성 대장염 치료제의 처방 양상 분석

김지율 성균관대학교 일반대학원 2019 국내석사

궤양성 대장염은 반복적인 염증과 혈변으로 인해 많은 고통을 가져오고 재발이 반복되어 평생에 걸친 약물치료가 요구되는 희귀 만성질환이다. 궤양성 대장염의 치료제는 질환의 중증도에 따라 5-aminosalicylic acid, 면역조절제, 생물학적제제, corticosteroid 계열의 약제가 사용될 수 있다. 그중 corticosteroid 제제는 장기 복용할 경우 부작용이 크기 때문에 지속해서 투여하는 것을 지양하도록 치료 가이드라인에서 권고하고 있고 corticosteroid 없이 관해를 유지하는 것이 치료 목표로서 그 중요성이 강조되고 있으나 궤양성 대장염에서 corticosteroid 제제의 사용 현황에 대한 국내 자료가 부족하다. 또한, 궤양성 대장염 환자 수가 급격히 증가하고 있어 많은 관심을 받고 있으므로 국내의 궤양성 대장염 환자를 대상으로 하는 연구가 필요하다. 따라서 본 연구는 국내 궤양성 대장염 환자에서 약제 처방 양상을 분석하고 궤양성 대장염 치료 시에 corticosteroid 제제 처방에 영향을 미치는 요인을 분석하고자 한다. 분석 자료는 2017년 건강보험심사평가원 환자표본자료로 구성하였으며 한국표준질병 코드에서 분류한 K51을 궤양성 대장염의 상병코드로 지정하였다. 궤양성 대장염으로 진단받은 환자의 인구학적 특성과 질환 관련 특성을 파악하였고 K51를 포함하고 약제가 처방된 명세서를 추출하여 약제 처방 양상을 파악하였다. 모든 통계 분석은 SAS 9.4 프로그램을 이용하였다. 궤양성 대장염 환자는 총 1,469명이었으며 그중 남성이 873명, 여성이 596명이었고 40∼59세 연령군에서 가장 많은 환자가 분포하고 있었다. 궤양성 대장염 상병코드를 포함하는 모든 처방명세서 중 78%는 5-aminosalicylic acid 계열의 약제를 포함하고 있었고 전신작용 corticosteroid 제제를 포함하는 처방전은 약 13%이었다. 궤양성 대장염 치료 시에 전신작용 corticosteroid 제제의 처방에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과, 면역조절제와 생물학적제제, 국소작용 corticosteroid 제제가 처방된 경우에 전신작용 corticosteroid 제제가 병용 처방될 확률이 높았으며 의원, 보건기관보다 상급종합병원과 종합병원, 병원에서 전신작용 corticosteroid 제제가 처방될 확률이 높았다. 반면 5-aminosalicylic acid 계열의 약제가 처방된 경우 전신작용 corticosteroid 제제가 함께 처방될 확률이 낮았고, 20∼39세의 환자보다 60∼79세의 연령군에서는 전신작용 corticosteroid 제제가 처방될 확률이 낮았다. 본 연구의 결과로 국내의 궤양성 대장염 치료 시의 약제의 처방 현황을 분석하였으며 전신작용 corticosteroid 제제 처방에 미치는 영향요인을 확인 할 수 있었다. Ulcerative Colitis is a chronic, immune-mediated, and inflammatory disorder of the colonic mucosa, requiring lifelong treatment. Pharmacological treatments for the disease include 5-aminosalicylic acids, immunomodulator, biologics, and a corticosteroids. Corticosteroids, though effective in inducing rapid remission, is known for adverse effects and recommended to minimize its usage. Patients of Ulcerative Colitis in Korea is increasing, and new therapeutic agents are developing. The purpose of this study is to analyze the prescription patterns in Ulcerative Colitis treatment and to analysis dependent variables for prescription of systemic corticosteroids. Given the rapid increase of patients and newly available therapeutic agents, a first attempt to review prescription pattern, if there is, in Ulcerative Colitis treatment in Korea will be worthwhile. The data used for this study is patient health insurance claims data of 2017 from Health Insurance Review and Assessment Department. Disease code K51 is designated for Ulcerative Colitis. From the sample data of total 1,469 patients, demographic and clinical characteristic is investigated. All prescriptions containing the K51 code were classified by molecule and also analyzed to find prescription pattern. We conducted logistic regression analysis to analyze the association of patient characteristics, type of insurance, type of medical institution, concomitant medication, disease code with the use of corticosteroids in Ulcerative Colitis treatment. Statistical analysis was conducted utilizing SAS 9.4 program. A total of 1,469 patients with Ulcerative Colitis were reviewed, of which 873 were males and 596 were females. The largest number of patients belonged to a group aged between 40 and 59 years old. 77.8% of all prescriptions with K51 code contained 5-aminosalicylic acid and 13.1% contained systemic corticosteroids. Prescription for age between 60 and 79 years old patients (OR=0.67, 95%CI=0.55-0.83) were less likely to contain systemic corticosteroids. Prescription from general hospital(OR=1.93, 95%CI=1.51-2.47) and from hospital (OR=1.64, 95%CI=1.28-2.10) were more likely to contain systemic corticosteroids. The use of systemic corticosteroids was significantly associated with concomitant use of 5-aminosalicylic acid(OR=0.81, 95%CI=0.68-0.96), and immunomodulators (OR=2.31, 95%CI=1.93-2.76), biologics (OR=3.63, 95%CI=2.97 -4.45), non-systemic corticosteroid (OR=1.83, 95%CI=1.25 -2.67). The result indicates a high probability that if one of topical corticosteroids, Immunomodulators and biologics is administered, systemic corticosteroids would be prescribed simultaneously. Systemic corticosteroids were more likely to be prescribed in general hospitals rather than clinics or small hospitals. Systemic corticosteroids are less likely to be prescribed along with 5-aminosalicylic acid nor for the patients 60 years old and over. This study leads to draw a pattern of prescriptions for Ulcerative Colitis patients in Korea and attempted to find when systemic corticosteroids are administered despite a high risk of side effects. Unlike a clinical trial, this study used the HIRA data, which might show the reality of the disease treatment in Korea. It also endeavored to determine what weighs more among various dependent variables for systemic corticosteroids prescription in Ulcerative Colitis.

자연채광에 의한 전시공간의 빛 환경에 관한 연구

김지율 이화여자대학교 2020 국내석사

Light is the most important architectural element that stimulates and induces human vision as a medium connecting space. Exhibition space is a space that requires spatial attraction and concentration on work. The work becomes the visual center, and humans instinctively attracted to natural light experience various spaces along the flow of light in the space. About 65% of the art galleries of the world today have little or no natural light. A common problem among most art galleries is that they use too much lighting, which not only destroys the natural environment, but also damages the natural beauty of work. This study analyzed four domestic and international exhibition spaces using natural light as their main lighting by classifying the characteristics of natural light into spatial, formative, and temporal. As a result, the characteristics of expression by light are separated from each other having independence, but they are represented as two or more overlapping effects in one space. The structure itself of these four exhibition spaces is designed to allow natural light to stream. When natural light is utilized, viewers can see the original colors of works as they are, as well as another aspects of the works while experiencing light change itself from a stream of the sun, which cannot be experienced in artificial lighting. Like this, the light of nature has a characteristic that only changes according to the passage of time, and it is expressed in various aspects in space. Above all, the diffusion of natural light aims at the ideal of all artificial lighting. Therefore, this study extracts the expressive characteristics of light through the case analysis of the exhibition spaces using natural light and recognizes the importance of intrinsic meaning and value of natural light in directing a space, with a hope that spaces using natural light will receive more attention. 빛은 공간을 연결하는 매개체로써 인간의 시각을 자극하고 유도하는 가장 중요한 건축적 요소이다. 전시공간은 공간적인 흡입력과 작품에의 집중력이 요구되는 공간으로 작품은 시각적 중심이 되며, 본능적으로 자연의 빛에 끌리는 인간은 공간 속에서 빛의 흐름을 따라 다양한 공간을 경험하게 된다. 현재 전세계 미술관의 약 65%는 자연채광이 거의 유입되지 않거나 전혀 없는 실정이다. 대부분의 미술관이 가지고 있는 공통적인 문제가 바로 지나치게 많은 조명을 사용한다는 것인데 이는 자연환경을 파괴시킬 뿐 아니라, 작품 본연의 아름다움을 훼손하는 장치이다. 본 연구에서는 자연의 빛이 가지는 특성을 공간적, 조형적, 시간적 특성으로 구분하여 자연채광을 주 조명으로 사용하는 국내∙외 전시공간 4곳의 사례를 분석하였다. 연구 결과, 빛에 의한 표현 특성은 각기 분리되어 독립적인 양상으로 나타나는 사례도 있지만 하나의 공간에서 두 가지 이상의 중복된 효과로 표현됨을 알 수 있었다. 이 4곳의 전시공간은 구조 자체가 자연채광이 유입될 수 있도록 설계 되었는데, 자연채광을 활용하게 되면 작품의 원색을 그대로 감상할 수 있고 인공조명에서는 경험할 수 없는 태양의 흐름에 따른 빛의 변화를 공간 속에서 그대로 경험하며 작품의 또 다른 모습도 감상 할 수 있다. 이처럼 자연의 빛은 시간의 흐름에 따라 유일하게 변화하는 특성을 지니며 공간 속에서 다양한 양상으로 표현되는데 무엇보다도 자연의 빛이 가지는 확산성은 모든 인공조명의 이상을 지향한다. 이에 본 연구는 자연채광을 활용한 전시공간의 사례 분석을 통하여 각 공간에서의 빛 환경이 어떠한지 그 특성을 추출하고 앞으로 공간을 연출함에 있어 자연의 빛이 가지는 고유한 의미와 본연적 가치에 대한 중요성을 인식하여 자연채광을 활용한 공간이 더욱 더 주목 받길 기대한다.

필라테스 운동이 럭비선수의 체간 안정성 및 요통에 미치는 영향

김지율 경희대학교 대학원 2024 국내석사

필라테스 운동이 럭비선수의 체간 안정성 및 요통에 미치는 영향 경희대학교 대학원 체육학과 김 지 율 지도교수 정 현 철 필라테스는 근력, 유연성, 코어 안정성, 몸통 및 골반 부분 제어, 자세 및 호흡 강화에 중점을 두고 있어 운동선수들의 부상 위험 요인을 개선할 수 있는 운동이다. 본 연구는 6주간의 규칙적인 필라테스 운동이 대학 럭비선수들의 체간 안정성 및 요통에 미치는 영향을 규명하기 위해 실시되었다. 연구 대상자는 18~24세 대학 럭비선수 20명이었으며, 필라테스 운동 집단(Pilates, N = 10)과 통제 집단(CON, N = 10)으로 무작위 할당되었다. 연구대상자의 신장과 체중은 신장계와 체중계를 이용하여 측정하였으며, 신체구성은 Dual X-ray absorptiometry(DXA)를 이용하여 측정하였다. 체간 안정성 검사는 Sit & Reach Test, Straight Leg Raise Test, Modified-modified Schober Test, Plank Test를 이용하여 평가하였다. 요통은 한국어 버전의 Oswestry disability index(ODI) 설문지를 이용하여 조사하였다. 모든 측정은 사전과 사후 두 번 측정하였다. 필라테스 운동은 세션당 50분, 주 3회로 구성되었으며, 6주 동안 총 18세션이 진행되었다. 첫 주는 동작 익히기 등 적응 기간으로 설정하였으며, 이후 운동 부하를 점증적으로 증가하였다. 매 수업이 끝난 후 Omni-RES로 자가 운동강도를 측정하였고, 평균 자각도는 4(moderate)로 산출되었다. 본 연구의 모든 자료는 SPSS 28.0 version 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 종속변인의 기술통계량은 평균(mean)과 표준편차(standard deviation: SD)로 제시하였고, 수집된 자료의 정규성을 검증하기 위하여 Shapiro-Wilks test를 실시하였다. 두 집단과 시기에 따른 상호작용 효과를 확인하기 위해 반복측정 분산분석(Two-way repeated measures ANOVA)을 실시하였으며, 상호작용 또는 주효과가 나타나면 독립표본 t-검증(independent t-test)과 대응표본 t-검증(paired t-test)을 실시하였다. 모든 통계분석의 유의수준은 0.05로 설정하였다. 연구 결과, 6주간의 필라테스 운동 후 Sit & Reach Test, Straight Leg Raise Test, Modified-modified Schober Test, Plank Test에서 유의한 상호작용이 났으며, 필라테스 운동 집단은 모든 사후 검사 기록이 유의하게 향상되었다(p < .05). 통제 집단은 Sit & Reach Test, Modified-modified Schober Test, Plank Test에서 유의한 증가가 나타나지 않았으며, Straight Leg Raise Test에서 사후 검사 기록이 유의하게 감소하였다(p < .05). ODI 점수는 집단 간 유의한 상호작용이 나타나지 않았다(p = .53). 이상의 결과를 종합해 보면 필라테스 운동은 럭비선수들의 체간 안정성을 향상할 수 있는 효과적인 운동임을 확인하였다. 추후 연구에서는 필라테스 운동이 럭비선수들의 운동 퍼포먼스에 어떠한 영향을 미치는지 규명하기 위한 연구가 필요할 것으로 사료된다. 주요어 필라테스 운동, 유연성, 가동성, 평형성, 근지구력, 통증

ChatGPT 활용한 중학교 1학년 영어 말하기, 쓰기 질적 사례 연구

김지율 중앙대학교 교육대학원 2024 국내석사

본 연구의 목적은 기술이 발전함에 따라 변화하는 교육시장을 반영하여 2022 개정 영어과 교육과정을 바탕으로 ChatGPT가 출시된 초기 단계에 이를 활용한 중학교 1학년 영어 수업 활동 사례를 제시하는 것이다. 해당 수업 구상을 위해 2022 개정 중학교 영어과 교육과정의 주요 핵심 변화인 내용체계와 영어 교과의 중점적인 의사소통 기능을 살펴보고 이를 반영할 수 있는 ChatGPT 수업 활동을 분석하여 총 3차시의 수업을 진행하였다. 제시된 수업지도안은 현장 영어교사 1인과 함께 상의하였고, 학생들의 동의를 받은 후 중학교 1학년 학생들을 대상으로 영어 수업을 진행하였다. 그 후 수업에 대한 학생들의 인식과 교사의 의견을 모두 종합하여 최종 수업 활동에 대해 제언하였다. 본 연구에서 제시한 ‘표현’역량 강화를 위해 쓰기, 말하기 활동을 각 독립적 영역이 아닌 상호작용(interpersonal interaction)형태로 작동할 수 있도록 반영하였다. 해당 수업 활동은 학습자의 외국어 두려움을 낮출 수 있는 활동들로, 학습에 대한 자신감을 얻는 것이 가능하다. 이는 기존의 강의식 수업의 단점을 보완할 수 있으며, 협력적 활동으로 진행함으로써 학생들의 참여도를 높일 수 있음을 확인하였다. 이때, ChatGPT는 학습자가 능동적 주체로서 활용할 수 있는 유용한 학습 도구임을 알 수 있었다. 본 연구의 결과가 추후, 에듀테크 시장의 흐름 속 디지털 기기, AI를 활용한 수업을 구상하는 현장 교사들에게 보탬이 되기를 바라며, ChatGPT를 활용한 영어 교과 속 다양한 영역의 수업 활동 연구가 활성화되어 학생들이 디지털 기기를 활용하는 주체로서 교육의 흥미를 즐길 수 있게 되기를 바란다. The objective of this study is to reflect the evolving landscape of the education market in response to technological advancements, particularly in the context of the 2022 revised English Education curriculum. This study presents a case study of a middle school English class utilizing ChatGPT at the initial stages of its release. In order to devise the aforementioned lesson plan, the key changes to the 2022 revised curriculum for English as a Foreign Language at the middle school level, as outlined in the revised curriculum, were examined. These changes included the restructuring of the content and the prioritization of communicative competence as a core skill in the English Education curriculum. The lesson plan was then developed based on these insights and the capabilities of ChatGPT. The lesson plan was implemented over three sessions. The proposed curriculum was discussed with a practicing English teacher and subsequently implemented with the consent of the students in the first year of middle school. Subsequently, the final course of action was proposed by integrating the students' perceptions and the instructor's opinions. The research presented herein reflects the integration of writing, speaking, and interpersonal interaction activities, rather than their independent operation. The instructional activities are designed to alleviate foreign language anxiety and foster self-confidence in the learning process. This approach addresses the shortcomings of traditional lecture-based instruction by fostering collaborative learning and increasing student engagement. At this juncture, it became evident that ChatGPT could serve as a valuable learning tool for learners to actively engage with. The results of this study are hoped to serve as a source of inspiration for teachers in the field of edtech, who are planning to incorporate digital devices and AI-assisted teaching into their classrooms. The research on various teaching activities in the English subject using ChatGPT is expected to be activated, enabling students to enjoy the benefits of education as active participants who utilize digital devices.

조리전공 대학생의 실습 교육환경이 수업몰입과 교육 만족도에 미치는 영향에 관한 연구

김지율 경성대학교 일반대학원 2024 국내석사

This study studied how the educational environment of cooking practice affects class commitment and educational satisfaction based on college students majoring in restaurant cooking. To achieve the purpose of the study, it was conducted for 15 days from April 1 to April 15, 2024, and 274 of the 300 questionnaires were the final valid samples. Factor analysis and reliability analysis were performed on the measurement items, and multiple regression analysis was performed using the social science statistical package SPSS 26.0 to test the hypothesis, and the results were derived through hypothesis verification. First, it was analyzed that the cooking practice educational environment had a significant positive (+) effect on cognitive class commitment, and these results can be predicted that cognitive commitment will increase as awareness of educational programs and administrative environments increases, and the ranking was in the order of educational programs, administrative environments, lab environments, and teaching abilities. Second, the educational environment for cooking practice was analyzed to have a significant positive (+) effect on behavioral class commitment, and these results can predict that behavioral commitment will increase as teaching ability and awareness of educational programs increase, and the ranking was in the order of teaching ability, educational program, practice environment, and administrative environment. Third, it was analyzed that the instructional commitment of the cooking practice educational environment had a significant positive (+) effect on educational satisfaction, and these results can be predicted that educational satisfaction will increase as cognitive commitment awareness increases, and the ranking was in the order of cognitive commitment and behavioral commitment. As a result of analyzing the difference in the impact of class commitment in the cooking practice education environment on educational satisfaction, cognitive commitment has a higher impact on educational satisfaction than behavioral commitment, so in order to induce active participation of learners, it can be predicted that the development of leading participatory cooking practice will increase educational satisfaction by discussing and discussing cooking practice, and developing an active participatory cooking practice model for learners. The limitation of this study is that there is a limit to generalizing the sample due to the study of students majoring in eating out and cooking located in Busan and Gyeongnam, so a follow-up study will be needed to supplement representativeness through sampling for 3rd to 4th graders and regions. In addition, the immersion trajectory and performance analysis were insufficient because the characteristics of the study subjects vary according to various internal and external environments such as the type of school cooking lab, type of major (style, Korean food, etc.), teaching ability, and grade. In the follow-up study, there will be various variables that take into account the demographic variables of students majoring in eating out and cooking based on the results of this study, so research that can identify various variables should be conducted.

관광지 간접 체험 프로그램을 활용한 일본문화 수업설계 및 적용 사례 연구

김지율 고려대학교 교육대학원 2026 국내석사

본 연구는 성인 일본어 학습자의 학습동기 유형에 따른 학습만족도와 학습몰입도의 차이를 분석하고, 심층 인터뷰를 통해 수업에서 만족하고 있는 요소는 무엇인지 밝히는 것을 목적으로 하였다. 또한, 본 수업이 향후 온라인 수업으로서 적절한지도 알아보고자 했다. 수업의 이론적 틀은 Deci와 Ryan의 자기결정성이론(Self-Determination Theory)을 기반으로, 자율성·유능감·관계성이라는 기본심리욕구가 학습자의 내재적 동기를 강화시킨다는 가정을 토대로 하였다. 연구 대상은 일본어를 학습하는 성인 30명으로, 인구통계 설문조사, 학습동기 설문조사, 5점 리커트 척도인 학습만족도 및 학습몰입도 설문조사, 심층 인터뷰를 실시하였다. 또한 교육용 프로그래밍 언어(EPL)인 엔트리 코딩 프로그램을 활용하여 일본 관광지 간접체험 프로그램을 개발하고 수업에 적용하였다. 학습만족도와 학습몰입도는 SPSS Statistics를 사용해 독립표본 t-검정으로 집단 간 평균값 차이를 분석하였다. 연구 결과, 통계적으로 유의한 차이는 없었으나, 평균값으로 비교해 보았을 때, 내재적 동기 집단의 학습만족도(85.96%)와 학습몰입도(78.27%) 평균이 외재적+무동기 집단(80.91%,74%)보다 높게 나타났다. 심층 인터뷰에서 내재적 동기 학습자는 학습의 자율성과 학습보조요소를 중시했으며, 외재적 동기 학습자는 코딩 프로그램 활용 및 수업의 실용성·독창성을 더 중요하게 인식하였다. This study aimed to analyze the differences in learning satisfaction and learning engagement among adult Japanese language learners according to their types of learning motivation, and to identify the elements that contributed to their satisfaction through in-depth interviews. Additionally, the study examined whether the class could be suitable as an online course in the future. The theoretical framework of the class was based on Self-Determination Theory (Deci & Ryan), which assumes that fulfilling the three basic psychological needs—autonomy, competence, and relatedness—enhances learners’ intrinsic motivation. The participants consisted of 30 adult learners of Japanese, who completed a demographic survey, a learning motivation questionnaire, and 5-point Likert-scale surveys on learning satisfaction and learning engagement, followed by in-depth interviews. Furthermore, an Entry-based Educational Programming Language (EPL) activity was implemented by developing a virtual tourism experience program of Japanese tourist destinations, which was integrated into the lessons. Differences in the mean values of learning satisfaction and engagement between groups were analyzed using independent sample t-tests with SPSS Statistics. Although no statistically significant differences were found, the intrinsic motivation group showed higher mean scores for learning satisfaction (85.96%) and learning engagement (78.27%) compared to the extrinsic+amotivation group (80.91% and 74%, respectively). In the interviews, intrinsically motivated learners emphasized autonomy and learning support factors, while extrinsically motivated learners placed more importance on the practicality, originality, and coding aspects of the lessons.

소아암 환자의 보호자와 의료진의 미술치료에 대한 인식 : 포커스 그룹 인터뷰를 바탕으로

김지율 차의과학대학교 미술치료대학원 2017 국내석사

This study was performed to evaluate the awareness of art therapy in caretakers and medical staffs of children with cancer based on a focus group interviewing strategy. The interviews were conducted with 8 medical staffs who worked in the field of pediatric and adolescent health care and 9 caretakers of children with cancer. Three separate rounds of interviews were performed, and two types of coding were used for more in-depth analyses. The interview groups for the medical staffs in the same work place were organized. Similarly, the caretakers who used the same medical center where their children had been or were being treated were grouped. The interviews were proceeded following the four steps of the focus interview method proposed by Kruger(2009) with revisions for this study. The contents of the interviews were categorized by 3 parent areas, 8 subjects, and 22 subcategories. The parent areas consisted of (1) the need of art therapy from the medical schools, (2) the effect of art therapy, and (3) the role of art therapy requested by the caretakers of children with cancer as well as the medical staffs. The care for patients' sentiment and the understanding of their mentality were remarked as two key subjects regarding the need for art therapy. As for the effects of art therapy, positive changes of patients and enhanced patient care were pointed out. Lastly, regarding the interviewees' needs of art therapy, they specified four key issues such as enhancing patients' interests in art therapy, containing more art educational aspects, improving more effective functions of communication among patients, caretakers, and medical staffs, and offering special art therapy programs for children with cancer. An additional meaning of this study is an in-depth analysis on the participants' awareness of effectiveness of art therapy through direct interactions with medical staffs and caretakers in the field. However, generalization of this study should be cautious because of the limited sampling size. Further research with various populations is recommended. 본 연구는 소아암 환자의 보호자와 의료진들의 병원학교에서 시행되는 미술치료에 대한 인식을 알아보기 위해 포커스 그룹 인터뷰 방식을 사용 하였다. 인터뷰의 대상은 서울 소재의 대학병원 소아·청소년과 소속의 의료진8명과, 소아암 환자의 보호자9명으로 총17명이었다. 연구를 위하여 이들에게 총 세 차례의 포커스 그룹 인터뷰를 시행 하였고, 두 가지의 코딩을 이용하여 이를 분석 하고자 하였다. 인터뷰 참여자의 특성으로 의료진 집단은 동일한 병원의 근무자로 구성 하였고, 보호자 집단은 해당 병원의 치료경험이 있거나 치료 중인 환자의 보호자로 구성 하였다. Kruger(2009)의 포커스 그룹 인터뷰 4가지 질문 단계를 본 연구에 맞게 수정 보완 하여 사용하였다. 조사 결과 다음과 같은 결과를 얻었다. 전체적인 분석의 결과에 따르면 병원학교 내 미술치료의 필요성, 병원학교 내 미술치료의 효과, 향후 의료진과 보호자가 바라는 미술치료의 역할이라는 3개의 영역과 8개의 주제, 22개의 하위 범주가 도출 되었다. 병원학교의 미술치료의 필요성에 대한 인식으로 환자의 심리·정서관리와 환자의 심리 파악이라는 두 개의 주제가 드러났다. 미술치료의 효과 영역에서는 환자의 긍정적 변화와 환아 관리 두 가지의 주제가 나타났고, 미술치료를 통해 바라는 점으로 환자의 흥미유발, 미술 교육적 측면 보완, 커뮤니케이션의 역할, 차별화된 미술치료 프로그램이 도출되었다. 본 연구를 통해 병원학교의 미술치료에 대해 의료진들과 소아암 환자의 보호자들의 실제 경험에서 나온 관점들을 기초로 비교 분석 하여 병원학교 내 미술치료의 효용성과 의료진과 보호자의 미술치료에 대한 인식을 사실적으로 알아보았다는 점에 의의가 있다. 그러나 본 연구는 소수의 의견을 바탕으로 연구를 진행하였기 때문에 일반화에 한계를 가진다. 추후 앞의 제한점을 보완 할 수 있는 연구가 필요 할 것으로 생각 된다.