나이테의 상징성과 감성적 표현연구 : 본인 작품을 중심으로

구민희 대진대학교 2016 국내석사

국 문 초 록 나이테의 상징성과 감성적 표현연구 - 본인의 작품을 중심으로 - 대진대학교 대학원 미술학과 한국화전공 구민희 지도교수 : 정미혜 오랜 시간을 자연과 함께 해온 인간의 역사는 질서에 의해 조화를 이루고 있으며 끊임없이 공존하며 존재해 왔다. 자연의 섭리 안에서 인간은 자연에 대한 감동을 다양한 표현 방식으로 나타내려고 노력해 왔고 모방과 창조를 통해 자연을 하나의 예술작품으로 창조하였다. 자연물 중에서도 특히 나무의 나이테는 다양한 색채와 형태를 가지고 있다. 나무의 삶은 인간 개개인의 삶과 같음을 보여주고, 나무의 경험은 나이테로 알 수 있다. 그 삶은 점에서부터 시작해 더 큰 원으로 점차 확장된다. 이러한 이미지는 나이테의 조형화를 연구하는 동기가 되었다. 나이테가 가지고 있는 상징적 의미와 형태의 특징을 시각과 감성세계를 연구, 관찰하고 인간의 정서를 접목하였다. 이에 본 연구자는 나이테를 주제로 한 조형작품을 제작하여 자연에 순응하는 삶과 무한한 생명력을 느낄 수 있도록 하는데 목적을 두고 있다. 본론에서는 나이테의 조형성에 대해 알아보고 나무의 유기적인 생태를 고찰 후 나이테의 특징을 연구하는데 참고하였다. 작품제작에서는 반복적인 선의 요소를 강조하여 회화적으로 표현하였고 배경화면을 여백으로 남겨 나이테의 상징적 이미지를 집중시킬 수 있게 제시하였다. 또한 펜의 견고함의 특성을 이용하여 나이테가 가지고 있는 다양한 이미지를 조형화함으로써 갖가지 선의 굵기와 잉크가 가진 특유의 깔끔함을 형태에 맞춰 적정하게 사용하여 나무의 나이테 표현 가능성을 제공하고 평면 회화작품으로 제시하고자 한다. 끝으로 나무의 나이테가 가진 조형성을 바탕으로 향후에도 다양한 방법과 형태 변형을 통해 시각적 효과와 완성도 높은 작품 방향을 지속적으로 모색하며 예술가로서 대상을 바라보는 열린 시각과 내면세계의 교감으로 다양한 연구를 진행하여 창의적인 표현 방식으로 발전할 수 있기를 기대한다. ABSTRACT A study on symbolic and emotional expression of tree rings Department of the Fine Arts Major in Korean Painting Graduate School of Daejin University Koo, Min Hee Supervisor : Professor Chung Mi Hye Human history has played a long time with nature in harmony by the order and has been constantly co- exist. Mother Nature has been tried in humans to represent an impressive representation of the natural world was created in a variety of nature through imitation and created a piece of art. Among natural objects, especially rings of the tree has a variety of colors and shapes. Shows the life of an individual human life and equality of wood, the wood of experience can be seen in tree rings. Starting from the point that life is gradually expanding into a larger circle. This image was motivated to study the tree rings of form development. Study the meaning and form of the iconic features in the rings have a visual and emotional world, observations were grafted human emotions. The purpose of this research is aimed to make you feel the life and boundless vitality by making the formative work that the rings on the subject to compliance with the nature. The main subject of the Formative then learn about tree-ring study the ecology of organic tree was to study the characteristics of the reference rings. The works created by emphasizing the repetitive line element was expressed in the painting suggests possible to leave the wallpaper in the intensive margin symbolic image of tree rings. You can also use properly according to the forms peculiar neatness of having a thickness of various lines and ink by Tuesday molding a variety of images with the rings using a robust implications characteristics of the pen offers the possibility rings representation of the tree, and proposed a flat paintings The wish. Finally, in the future based on the Formative with the growth rings of trees through a variety of methods and deformation constantly looking visual effects and mature work direction and progress of various research perspectives and sympathetic inner world opened overlooking the target as an artist to expect to be able to develop into creative expression.

밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스가 성인의 자세 정렬과 골반 기울기 및 복부 근 구조 변화에 미치는 영향

구민희 삼육대학교 대학원 2019 국내석사

본 연구는 건강한 성인을 대상으로 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스가 성인의 자세 정렬과 골반 기울기 및 복부 근 구조 변화에 미치는 영향을 알아보고자 시행하였다. 대상자는 30명의 건강한 성인을 대상으로 사전 검사를 실시한 후 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스군 15명과 기구 필라테스군 15명으로 무작위 배정하였다. 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스군은 밸런스 패드를 이용해 기구 필라테스를 1회 60분, 주 3회, 8주간 훈련하였으며, 기구 필라테스군은 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스군과 동일한 프로그램을 밸런스 패드 없이 기구 필라테스로 1회 60분, 주 3회, 8주간 시행하였다. 실험 도중 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스군에서 1명, 기구 필라테스군에서 1명이 개인 사정으로 탈락하여 최종적으로 28명이 실험을 마치고 사후검사를 진행하였다. 중재에 따른 효과를 알아보기 위해 P.A.S 자세 분석기를 이용하여 관상면과 시상면의 자세 정렬, 골반 기울기를 검사하였고, 복부 근 구조 변화는 재활 영상 초음파를 이용하여 근 두께를 측정하였다. 중재에 따른 전․후 변화를 평가한 결과 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스군과 기구 필라테스군 모두 관상면과 시상면에서의 자세 정렬이 유의하게 향상되었으며(p<0.001), 특히 근 구조에서 유의한 향상이 나타났다(p<0.05). 군간 비교에서는 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스군이 기구 필라테스군보다 근 두께 변화에 유의한 향상을 나타내었다(p<0.05). 본 연구를 통해서 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스가 성인의 자세 정렬과 골반 기울기, 복부 근 구조에 효과적임을 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로 밸런스 패드를 이용한 기구 필라테스가 기구 필라테스에 비해 심부근 훈련에 훨씬 효과적일 것으로 사료되어 향후 기구 필라테스 훈련 방법의 하나로 제안될 수 있을 것이다.

후스(胡適) 의 개인주의 연구 : '개인의 자유'를 중심으로

구민희 성균관대학교 2006 국내석사

Nikolai Medtner sonata in E minor op. 25, no. 2 "night wind" 분석 연구

구민희 단국대학교 2019 국내박사

(Abstract) An Analytical Study on Nikolai Medtner Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind” Min-Hee Koo Department of Music Graduate School (Piano Major) Dankook University Advisor: Professor Young Bang Cho Nikolai Medtner(1880-1951) is a Russian composer and pianist of the late Romantic period, contemporary with Rachmaninoff and Scriabin. As a great number of his piano works, including fourteen piano sonatas, thirty-eight Märchens, and three piano concertos, suggests, the piano holds an essential place in the world of Medtner’s music. During the twentieth century, when expressions of different individualities and experiments with new musical styles prevailed among musicians, Medtner individualized Romantic music with his own musical character based on traditional composition techniques. <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 "Night Wind"> is headed by an epigraph from a poem of Russian Romantic poet, Fyodor Tyutchev, “What are wailing about, night wind?” (Russian: O Chem tyvoeschj, veter nochoj?). This is owing to the composer’s profound interest in literature. He unfolded the musical idea of <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 "Night Wind"> based on Tyutchev’s poem, which he believed to be the means to express his philosophical thoughts most richly and clearly. This study, before analyzing the music, introduces Medtner’s life, the characteristics of his musical language—including literary inspiration—and several noteworthy piano works of his. It also introduces a Korean translation of Tyutchev’s poem, “What are you wailing about, night wind?”, to facilitate the understanding of <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 "Night Wind">, which used the poem as its epigraph. <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 "Night Wind"> was found to have been influenced by Tyutchev’s poem, “What are you wailing about, night wind?”. First, the two-stanza structure of the poem was reflected in a Sonata made up of two conjoined sonata-allegro movements. Second, the content of the poem was variously represented in the piano work; E minor was used to portray the mood of the night, the chromatic scale the image of the wind, and frequent changes of rhythm the immanent emotions of anxiety and confusion. This study examined the way a characteristic of Medtner’s composition techniques, the “Muse theme”, was used in <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 "Night Wind">, and also analysed the work focusing on the interrelation between the different themes that is based on the thematic transformation technique. The motto with descending E minor chord progressions, Theme A with the melody ascending from tonic E, and their elements—all found in the introduction—had influence on Theme B, Theme C, Theme D, and Theme E, found in the expositions of the first and second halves, and this organic relationship between the different themes created a sense of unity throughout the work. The sonata also used counterpoint techniques (e.g. augmentation, diminution, inversion, stretto, canon, etc.), a variety of rhythm changes (e.g. dots, syncopations, polyrhythms, hemiolas, accented upbeats, etc.), and the descending chromatic scale to achieve thematic transformation. In the second half of the sonata, the technique of combining the preceding themes by simultaneously using them in different parts was also found. This analysis of <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 "Night Wind">is significant in the sense that it gives both players and audience the opportunity for the better understanding of Medtner’s musical language and the more intimate experience of his works. (국문초록) N. Medtner Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind” 분석 연구 단국대학교 대학원 음악학과 연주(피아노)전공 구 민 희 지도교수: 조 영 방 니콜라이 메트너(Nikolai Karlovich Medtner, 1880-1951)는 라흐마니노프, 스크리아빈 등과 동시대에 활동했던 20세기 러시아 후기 낭만시대의 작곡가이자 피아니스트이다. 메트너는 14개의 피아노 소나타, 38개의 메르헨(Märchen) 그리고 3개의 피아노 협주곡을 포함하여 다수의 피아노곡을 남겼는데, 그의 작품에서 피아노 음악은 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 다양한 개성의 표현과 새로운 음악적 시도들이 주를 이루었던 20세기 음악사조 속에서 메트너는 전통적인 작곡 기법을 바탕으로 자신만의 음악적 색채를 지닌 낭만음악을 구현하였다. <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind”>에는 러시아 낭만주의 시인 튜체프의 시 <밤바람이여, 왜 울부짖는가?(O Chem tyvoeschj, veter nochoj?)>가 곡의 서문에 인용되어 있다. 이는 메트너의 문학에 대한 깊은 관심으로부터 기인한 것인데, 메트너에게 문학이란 그의 음악관을 포함한 미학적인 관점을 표현하는 수단이었다. 메트너는 자신의 철학적인 생각을 가장 함축적이고 명료하게 나타낼 수 있는 튜체프의 시를 통해 <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind”>의 음악적 아이디어를 표현하고 있다. 본 논문에서는 곡의 분석에 앞서 메트너의 생애와 문학적 배경을 포함한 음악어법의 특징을 알아보고 주요한 피아노 작품을 소개하였다. 또한 시가 인용된 <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind”>의 이해를 돕기 위해 튜체프의 시 <밤바람이여, 왜 울부짖는가?>의 번역을 포함하였다. <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind”>에서는 튜체프의 시 <밤바람이여, 왜 울부짖는가?>의 영향이 나타났다. 2연으로 구성된 시의 구조는 두 개의 소나타 알레그로 형식의 조합으로 이루어진 단악장 소나타에 반영되었으며, 시의 내용은 곡 안에서 다양한 방식으로 표현되었다. e단조의 어두운 색채를 이용하여 밤의 분위기를 나타냈으며, 반음계의 사용을 통해 바람의 이미지를 형상화하였고, 다양한 리듬 변화를 사용하여 내재적인 불안과 혼란의 감정을 표현하였다. 본 논문에서는 메트너의 작곡 기법의 특징인 “Muse Theme”이 <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind”>에서 어떻게 활용되었는지 살펴보았으며, 주제변형기법에 기반을 둔 주제들 간의 연관성을 중심으로 이 곡을 분석하였다. 서주에서 나타난 하강하는 e단조 코드로 이루어진 모토와 으뜸음 E에서 상승하는 선율을 가진 주제 A 및 그 요소들은 전·후반부의 제시부에서 등장하는 주제 B, 주제 C, 주제 D, 주제 E에 영향을 주었으며, 이러한 주제들 간에 형성된 유기적인 관계는 곡에 통일감을 부여하였다. 또한 주제변형기법의 사용을 위하여 음의 확대와 축소, 전위, 스트레토, 카논 등 대위법적 기법과 부점, 당김음, 폴리리듬, 헤미올라, 약박에서의 악센트 등의 다양한 리듬 변화, 그리고 빈번한 반음계 하행선율을 사용한 것이 특징으로 나타났다. 또한 후반부에서는 앞서 등장했던 주제들이 여러 성부에서 동시에 나타나며 결합되는 기법도 살펴볼 수 있었다. 본 논문에서 이루어진 <Sonata in E minor Op. 25, No. 2 “Night Wind”>의 분석 연구는 연주자와 청중들이 메트너의 음악 어법을 보다 잘 이해하여 그의 작품을 한층 가까이 접할 수 있는 계기를 만든다는 것에 의의를 가진다. 주제어: 메트너, 밤바람 소나타, 주제변형기법, 후기 낭만주의, 튜체프

맥주 브랜드의 아이덴티티가 미식가치 소비성향과 구매의도에 미치는 영향 : 칭다오의 브랜드 아이덴티티를 중심으로

구민희 경기대학교 서비스경영전문대학원 2018 국내석사

심방세동 환자에서 경피적관상동맥중재술 후 항혈전요법 사용 현황 및 치료 효과 비교

구민희 부산대학교 대학원 2025 국내박사

배경: 심방세동과 관상동맥질환은 공통의 위험 요인을 공유하며, 두 질환의 동반 유병률이 높다. 경피적관상동맥중재술을 받은 심방세동 환자는 혈전색전증 예방을 위한 항응고 치료와 스텐트 혈전증 예방을 위한 항혈소판 치료가 필요하다. 비 비타민 K 길항제 경구항응고제(non-vitamin K antagonist oral anticoagulant, NOAC) 기반의 삼중항혈전요법(triple antithrombotic therapy, TAT) 및 이중항혈전요법(dual antithrombotic therapy, DAT)의 효과와 안전성이 입증되었음에도 국내에서는 여전히 이중항혈소판요법(dual antiplatelet therapy, DAPT)이 널리 사용되고 있다. 본 연구는 경피적관상동맥중재술을 받은 심방세동 환자의 항혈전요법 처방 현황을 분석하고, NOAC 기반의 TAT 요법과 DAPT 요법의 임상적 결과를 비교하고자 한다. 방법: 본 연구는 건강보험심사평가원 맞춤형 연구 자료를 활용하여 2016년부터 2021년까지 경피적관상동맥중재술을 받은 심방세동 환자의 항혈전요법 효과를 평가하기 위한 후향적 코호트 연구이다. 연구 대상자는 경피적관상동맥중재술 이전에 심방세동을 진단받은 환자로 선정하였다. 항혈전요법의 경향을 평가하기 위해 Cochran-Armitage trend test를 사용하였다. 영향 요인 분석을 위해 연구 대상자를 DAPT 요법과 TAT 요법으로 구분하여 다중 로지스틱 회귀분석을 시행하였다. 또한, 항혈전요법 간 효과 비교를 위해 성향점수매칭을 적용하여 DAPT 요법과 TAT 요법을 1:1 매칭하였다. 1차 결과 변수는 심근경색증, 허혈뇌졸중, 혈관재관류술, 병원 내 사망 발생을 포함한 복합 결과 변수로 설정하였으며, 2차 결과 변수는 복합 결과 변수의 개별 구성요소 및 출혈 발생으로 정의하였다. 결과 비교를 위해 1,000인년당 발생률을 산출하였으며, 생존 분석을 위해 카플란-마이어 곡선을 작성하고 로그순위 검정을 통해 두 군 간 누적 발생률 차이를 평가하였다. 또한, 단일변수 Cox 비례위험모형을 적용하여 위험비(hazard ratio, HR)와 95% 신뢰구간(confidence interval, CI)을 산출하였다. 결과: 연구 기간 동안 경피적관상동맥중재술을 받은 심방세동 환자의 항혈전요법 선택에 변화가 관찰되었다. DAPT 요법은 2016년 64.9%에서 2021년 36.7%로 감소한 반면(p trend < 0.01), TAT 요법은 31.4%에서 59.1%로 증가하였다(p trend < 0.01). NOAC 사용률 또한 15.3%에서 45.0%로 증가하였다. 로지스틱 회귀분석 결과, 연령, 요양기관의 지역별 분포 및 종류, 시술 연도, 동반질환(빈혈, 심부전, 당뇨병, 출혈 과거력, 허혈뇌졸중 또는 일과성허혈발작 또는 혈전색전증의 과거력, 중증신질환)이 중요한 요인으로 작용하였으며, 병용 약물로는 경구항응고제, 항혈소판제, 베타차단제, 비디히드로피리딘계 칼슘채널차단제, 율동 조절 약물, 비스테로이드소염제, 스타틴, 양성자펌프억제제가 중요한 요인으로 작용하였다. 2021년에는 2016년에 비해 TAT 요법이 처방될 오즈비(odds ratio)가 2.82배로 증가하였으며, 심부전 및 허혈뇌졸중 과거력이 있는 환자에서도 TAT 요법이 선택될 오즈비가 높은 것으로 나타났다. 성향점수매칭 후 카플란-마이어 분석에서 TAT 요법은 DAPT 요법 대비 복합 결과 위험을 유의하게 감소시켰다(HR, 0.79; 95% CI, 0.68–0.92; p < 0.01). 또한, 두 요법 간의 출혈 발생 위험에는 차이가 없었다(HR, 0.91; 95% CI, 0.65–1.27; p = 0.59). 결론: 2016년부터 2021년까지 경피적관상동맥중재술을 받은 심방세동 환자에서 항혈전요법 사용은 DAPT 요법의 감소와 함께 TAT 요법 및 NOAC 사용의 증가 추세를 보였다. NOAC 기반 TAT 요법은 DAPT 요법에 비해 출혈 위험의 유의한 증가 없이 복합 심혈관 사건의 위험을 유의하게 감소시키는 것으로 나타났다.

미술관과 학교 미술교육의 연계 : 중학교 미술교육을 중심으로

구민희 동국대학교 2011 국내석사

Research on creative education for improving quality of life is being continuously achieved in the present society. Art education enables maximum increase of human potential and derives inner emotions of students. As comprehension-oriented art education gained attention in Korea from the latter part of the 1970s, the fostering of critical thinking is being emphasized for students to properly understand and judge art within transforming environment. Comprehension-oriented art education provides a wider view for possessing not only the domain regarding creation emphasized in art education but also cultures such as emotion education, society-centered art education, and multi-culture art education. Thus, art education is being activated not only within school but also outside school. Art gallery education is being raised as a new domain of art education within the flow of society, and the social and educational functions of art gallery are being more emphasized along with 5-day class and expansion of creative experience learning domain within academic curriculum. It can be known that the 7th art major curriculum mentions 'guiding students to view museum, art gallery, and exhibition center at least once a semester'. This clarifies the importance of museum and art gallery field trip and the significance of connection in art education. However, specific course programs or measures related to this are not provided in educational sites or in textbooks, thus only being achieved in only a small number of schools. In this regard, the function of 'education' is being gradually emphasized in art gallery, which is closely related to art education, along with the flow of this age, making changes in art gallery education inevitable. This study started out with the search for effective art education methods related to museum education by shedding new light on current middle school art education within such social and educational flow. Furthermore, the present condition of art gallery educational program in Korea and abroad has been researched based on various specialty publications, precedent essays, visit survey, internet data search, and interviews related to this topic. Moreover, problems and improvement measures of programs connected to art gallery and school art education can be organized based on data gained from survey as the following. First, the installation of education department composed of specialized labor force managing educational duties of art gallery is required. There are not many cases focused on researching and developing art gallery education programs as many art galleries in Korea lack educators. The installation of a more organized and efficient management system is required through speedy installation of educational department composed of specialized labor force that manage educational duties, and art gallery is required to be recognized as new cultural space for sensitive, wandering adolescents through the development of program based on middle and high school students. Second, national efforts regarding connection between school and art gallery education are required through construction of cooperative relations between the managers and policy decision-makers of Ministry of Culture, Sports, and Tourism and Ministry of Education & Human Resources Development. It is important to achieve close cooperation and connection system between the educational manager of art gallery and school teachers, and the school is required to acquire sufficient learning in advance instead of delegating classes to the art gallery. Furthermore, in order to complement the timely limitation of art class, realistic measures of using potential educational time, such as school discretionary activities or specialty aptitude, as art gallery class are required to be searched. Third, active PR of art gallery education program is required. Various PR measures need to be provided by art gallery education manager through active PR strategy through teachers, school parents, and media and data construction of art gallery homepage. Training program that invites the school principal, who is responsible for school management, can be a good method for direct PR of art gallery for the school to recognize art gallery as a more educational place and deliver educational purpose. In this regard, activation measures of art gallery and school art education have been presented to suggest 3 round learning guidance plan of art gallery-school connected educational program for high school freshmen based on the activation measures above. This study presents the necessity of inter-cooperative and active attitude between art gallery, government, school, parents, and students for achieving art gallery-school connected program in addition to individual efforts. Furthermore, the necessity of diverse development regarding adolescent art education program, which is being alienated in comparison to art education for children and adults, has been realized through research. The foothold for fostering self-leading learning ability and creative talent pursued by Korean education will be provided through activation of connected education between school and museum. The significance of this thesis lies in this aspect, and the suggestion of improved systematic content and curriculum related to art gallery course is expected to be developed in Korean art textbook. 현 사회에서 삶의 질 향상을 위해 창의적 교육에 대한 연구는 끊임없이 이루어지고 있다. 미술교육은 사람의 가능성을 최대로 신장될 수 있게 하고 학생의 내면의 감성을 이끌어 낼 수 있게 해준다. 우리나라는 1970년대 후반부터 이해중심의 미술교육이 대두되면서 변화하는 환경 속에서 학생들이 미술을 올바르게 이해하고 판단할 수 있는 비판적 사고력을 기르는 것이 중시되고 있다. 이해중심의 미술교육은 이제까지 미술교육에서 중시되어왔던 창작의 영역뿐만 아니라 감상교육, 사회중심의 미술교육, 다문화 미술교육 등 문화를 향유할 수 있는 보다 넓은 시야를 갖게 해준다. 따라서 학교 안 미술교육뿐만 아니라 학교 밖 미술교육도 활성화 되고 있는 추세이다. 사회의 흐름 속에서 미술관 교육은 새로운 미술교육의 영역으로 떠오르고 있으며 주5일제수업, 교육과정 속 창의적 체험학습 영역의 확대와 더불어 미술관의 사회, 교육적 기능은 더욱 강조되고 있다. 제 7차 미술과 교육과정을 살펴보아도 ‘한 학기에 1회 이상 박물관, 미술관, 전시장 등을 관람하도록 지도한다.’ 라고 언급하고 있다. 이것은 미술교육에서 박물관 및 미술관 견학학습, 연계의 중요성을 밝히고 있는 것이다. 하지만 교육 현장이나 교과서에서는 이와 관련한 구체적인 수업 프로그램이나 방안이 마련되어 있지 않아 이루어지는 곳은 소수의 학교에 불과하다. 이렇듯 미술교육과 밀접한 관계가 있는 미술관은 시대의 흐름과 함께 ‘교육’이라는 기능이 점차 부각되면서 미술관 교육의 변화가 불가피한 시점이다. 본 논문은 이러한 사회적, 교육적 흐름 속에서 현재 중학교 미술교육을 재조명 해보며 박물관 교육과 연계된 효과적인 미술교육 방법을 찾고자 하는데서 시작하였다. 그리고 이 주제와 관련한 다양한 전문서적, 선행논문, 방문조사, 인터넷 자료검색, 면담 등의 조사연구를 바탕으로 국내·외 미술관 교육프로그램 현황을 조사하였다. 또, 조사에서 얻어진 자료들을 바탕으로 미술관과 학교 미술교육 연계 프로그램의 문제점 및 개선방안에 관하여 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 현재 우리나라의 미술관에는 교육업무 담당 기능이 미비함으로 전문 인력으로 구성된 교육부서의 설치가 요구된다. 대부분의 미술관은 에듀케이터를 두고 있지 않아서 미술관 교육프로그램을 운영할 수 있는 여건이 형성되지 않고 있다. 그러므로 미술관의 교육업무를 담당할 전문 인력으로 구성된 교육부서가 설치되어 보다 조직적이며 효율적인 운영체계가 갖춰져야 하며, 중·고등학생 대상의 프로그램을 개발하여 예민하고 방황이 많은 청소년들에게 미술관을 새로운 문화공간으로 인식시켜야 한다. 둘째, 문화체육관광부와 교육과학기술부의 담당자 및 정책결정자들이 협력관계를 구축하여 국가주도하에 학교와 미술관 교육 연계의 노력이 필요하다. 미술관 측에서는 미술관 교육 담당자와 학교 교사 간의 긴밀한 협력과 연결 체제를 구축하는 것이 중요하고, 학교는 미술관에 수업을 위임하는 것이 아닌 사전에 충분한 학습이 있어야 한다. 또한 학교에서는 미술수업의 시간상의 제약을 보완하기 위해 학교 재량활동이나 특기적성 등 실제로 잠재되어있는 교육시간을 미술관 수업으로 활용하는 현실적인 방안을 모색할 수 있다. 셋째, 미술관 교육프로그램의 활발한 홍보가 필요하다. 미술관 교육 담당자는 교사&#8228;학부모, 언론 매체를 통한 적극적인 홍보 전략과 미술관 홈페이지의 자료 구축을 통해 다양한 홍보 방안을 마련해야 한다. 학교가 미술관을 좀 더 교육적인 장소로 인식하고 교육적인 목적을 가지고 찾아오기 위해 학교운영을 책임지고 있는 학교장 초청연수도 미술관을 직접 홍보하는 좋은 방법이 될 수 있다고 본다. 이렇게 미술관과 학교 미술교육의 활성화 방안을 제시하였으며 위의 활성화 방안을 바탕으로 중학교 3학년 미술관 학교 연계 교육프로그램 3차시 학습지도안을 제시하였다. 이 연구는 미술관과 학교연계 프로그램은 어느 한 곳 만의 노력이 아닌 미술관, 정부, 학교, 교사, 학부모, 학생 모두가 서로 상호 협력적이고 적극적인 자세가 필요하다는 것을 보여준다. 또, 연구를 통하여 어린이, 성인 미술교육에 비해 소외되고 있는 청소년 미술 교육프로그램의 다양한 개발 절실히 필요함을 알았다. 학교와 박물관 연계 교육의 활성화를 통하여 우리 교육이 추구하는 자기 주도적 학습능력, 창의적 인재 육성의 발판을 마련할 수 있을 것이다. 이러한 측면에서 본 논문이 의의를 갖는다고 생각하며 앞으로 우리 미술 교과서에 미술관 수업과 관련한 보다 체계적인 내용수록과 수업과정 제시를 기대해 본다.

객실승무원의 국적별 고정관념이 적대감(Hostility) 및 기내 강경대응에 미치는 영향에 관한 연구

구민희 한양대학교 국제관광대학원 2018 국내석사

최근 국내외 구분 없이 관광객의 여행 횟수 급증으로 인해 항공사를 이용하는 승객들도 자연스럽게 늘어나는 추세를 보이고 있다. 국제항공운송협회(IATA)에 따르면 이와 같은 여행 급증에 따라 기내에서의 승객 난동 행위와 같은 사건들도 비례적으로 늘어나고 있다고 집계하였다. 항공기 운항 시 기내 난동 승객에 대해 미숙한 제압과 대응 절차에 대해 언론 및 여론에서 이를 질타한 적이 있다. 최근 국내의 기내 난동 사건을 중심으로 세간의 이목을 받은 혹은 받았던 주제를 토대로 연구하고자 한다. 본 연구는 국적별 고정관념이 승객의 기내 난동 행위에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는지를 확인하고자 하였다. 또한 이러한 국적별 고정관념을 받을 수 있는 국가의 승객이 기내 난동을 부렸을 때 실무자인 객실 승무원은 어떠한 적대감(Hostility)을 느끼는지 알아보고자 하였고, 그에 따른 기내 강경대응의 정도를 파악하고자 하였다. 본 연구는 국내외 구분 없이 전·현직 객실 승무원을 대상으로 실증분석을 실시하였으며, 국내선과 국제선을 운항하는 대형항공사와 저가항공사, 외국 항공사를 모두를 포함한다. 이 중 9명의 불성실한 응답자를 제외하고 총 276개의 유효표본을 가지고 빈도분석, 확인적 요인분석, 상관관계분석, 회귀분석, 구성 개념 타당도(Construct Validity) 분석을 실시하였다. 연구결과, 국적별 고정관념은 객실 승무원의 적대감(Hostility)에 정(+)의 영향을 미치며, 객실 승무원의 적대감(Hostility)이 기내 강경대응에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 국적별 고정관념 또한 기내 강경대응에 정(+)의 영향을 미치는 것을 입증하였다. 본 연구는 국적별 고정관념이 객실 승무원의 감정(Emotion) 및 서비스 태도에 미치는 영향에 대한 선행연구를 객실 승무원의 적대감(Hostility)과 기내 강경대응에 적용하여 연구의 폭을 확장시켰으며, 항공기 운항 여객 위법 행위라는 범주를 만들어 광범위할 수 있는 변수의 경계조건을 설정하였으며, 각 변수간의 영향관계를 살펴보았다는데 학문적 의의를 둔다. 또한, 본 연구의 결과를 토대로 항공사의 국적별 고정관념에 대한 완화 훈련 및 교육이 필요할 것으로 시사되며, 이러한 개선방안을 제시했다는 것에 대해 실무적 의의가 있다. 본 연구는 대부분 한국인 승무원을 대상으로 실시하였으나 향후 다 국가에서의 조사가 이루어지거나, 본 연구에서 사용한 적대감(Hostility) 및 기내 강경대응 외에 국적별 고정관념에 영향을 주는 요인을 추가적으로 분석하는 것을 제안함으로써 더 폭넓은 연구를 도출해 낼 수 있을 것이다.

효과적인 공간 시각화 교육을 위한 이러닝 컨텐츠 설계

구민희 경희대학교 2008 국내석사

우리가 살고 있는 세계를 인지하고 표현하며 설명하기 위해서 필요한 공간 시각화 능력은 우리의 실생활과 직업에 관련된 문제해결 능력을 기를 수 있게 해준다. 공간 시각화 능력의 중요성이 점점 커져 제7차 수학과 교육과정에서는 도형 영역에 '공간감각 기르기' 소영역을 설정하여 사회적 요구를 반영하였다. 그러나 중요성에 비해 기존의 구체적 조작물과 학습지의 활용에 의한 교육만 계속되고 있다. 개인 컴퓨터의 보급률 증가와 정보통신의 발달로 우리는 학교, 가정 상관없이 시공간에 자유롭게 컴퓨터를 사용할 수 있다. 이러한 환경을 바탕으로 부족한 부분을 채워 좀 더 완전 학습에 가깝게 다가가기 위해서 이러닝 컨텐츠가 대안으로 제시된다. 기존의 구체적 조작물과 학습지는 다양한 사례 학습을 할 수 없어 학습자의 학업 욕구를 충족시키지 못하고, 학습자의 이해력과 수준에 따른 다양한 학습 환경을 제공할 수 없다. 또한 이미 제작되어 있는 컨텐츠들은 학습지를 옮겨 놓았을 뿐 역시 다양한 사례를 통한 학습을 제공하지 못하고 복잡한 인터페이스 때문에 학생들의 집중력을 저하시키며 피드백 제시의 부족으로 학업 성취를 낮추고 있다. 이에 본 논문은 다양한 사례를 통한 수준별 학습 환경을 제공함으로써 학습자의 학업 성취를 높여 공간 감각을 향상 시킬 수 있도록 이러닝 컨텐츠를 설계하였다. 본 논문을 통해 설계된 이러닝 컨텐츠를 활용하여 초등학교 62명의 학생을 대상으로 교육하였으며 이를 분석하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 이러닝 컨텐츠의 활용으로 학습자의 동기 유발과 학습에 대한 흥미도를 높였으며 복잡하지 않은 인터페이스 사용으로 학습 집중력을 유지 시켰다. 또한 다양한 사례를 통한 학습으로 학습에 대한 이해를 높여 학업 성취를 높였고, 원하는 모형 입력으로 수준별 학습이 가능하여 공간 시각화 능력을 높였다. 그리고 구체적 조작물과 학습지과 컨텐츠를 병행 사용하면 학업 이해에 더 도움이 된다는 것을 확인하였다. 본 논문을 통해 설계된 공간 시각화 능력 학습 컨텐츠를 확장시켜 수준별 학습의 범위를 늘리고 입체 도형 뿐만 아니라 실생활에 사용되는 다양한 사물까지 학습 사례에 포함시키는 연구를 한다면 더 유용한 학습 컨텐츠를 설계할 수 있을 것으로 향후 연구가 필요하다. Space Visualization Capability provides us to solve the problem about a real life and a career. As its importance is getting bigger, the 7th mathematics education course set up a small section 'to cultivate a Space Sensibility' in a diagram area. But, we still use an existing educational method like concrete manipulable things or study books. Since the existing education method does not provide various experimental education, it cannot satisfied the various requests of learners. Existing contents couldn't provide it either. In this paper, we design an e-Learning contents to enhance a space sensibility by providing a software tool. We tested it to 62 elementary school students and analyzed the results. The test shows our tool can motivate learners more, get attention of learners to study by simple interface. Also we enhanced a studying achievement by use of various experimental cases and increase a space visualization capability by fitted-level studying. If we use a concrete manipulable thing and study book together, it enhance a studying comprehension. We need to add various figures in real life as a further work..

비전이성 유방암 수술환자의 보조화학요법과 과립구집락자극인자 사용현황

구민희 부산대학교 2020 국내석사

배경: 비전이성 유방암의 치료는 크게 근치적 목적으로 시행하는 유방암 수술과 수술 후 암의 재발을 막기 위한 보조요법으로 나눌 수 있다. 시행 보조요법 중 화학항암요법의 경우 국내외 가이드라인에서 다양한 약물요법을 제시하고 있으며 여러 가지 임상적 요인을 고려하여 선택하도록 권고하고 있다. 2017년 7월, 국내 유방암 수술 코드 개정이 이루어져 수술현황을 더 정확하게 파악하는 것이 가능해졌다. 이에 본 연구는 수술 코드 개정 전과 후로 나누어 수술현황 및 약물사용을 청구자료를 이용하여 분석하고 수술 코드 개정 후 화학항암요법을 선택하는데 영향을 미치는 인자에 어떤 것이 있는지 분석하였다. 추가로 화학항암요법 후 흔히 발생하는 부작용 중 하나인 호중구감소증의 치료와 예방에 사용되는 과립구집락자극인자(granulocyte-colony stimulating factor, G-CSF)의 사용현황을 살펴보았다. 방법: 건강보험심사평가원이 제공하는 2016년 및 2018년 입원환자 데이터셋(HIRA-NIS-2016-0054, HIRA-NIS-2018-0011)을 분석하였다. 유방암 수술 환자를 추출하여 수술현황 및 보조화학요법 사용을 분석하였다. 보조화학요법의 선택에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 2018년 입원환자 데이터셋을 이용하여 다항 로지스틱 분석을 시행하였다. 동일 자료를 이용하여 G-CSF 사용현황을 파악하고, 치료 목적의 G-CSF 사용에 영향을 미치는 요인을 이항 로지스틱 분석을 통해 파악하였다. 결과: 유방암 수술 코드가 제대로 반영되지 않는 2016년과 달리 2018년의 경우 유방 부분절제술이 전절제술 보다 더 많이 시행된 것으로 분석되었고(70.2% vs. 29.8%) 이는 현실을 잘 반영한 것으로 해석된다. 액와림프절청소술을 시행한 경우, 유방암 수술 후 AC요법에 비해 AC-T요법을 선택할 오즈비는 23.27이었으며, 연령이 65세 이상인 경우 AC요법에 비해 CMF요법을 선택할 오즈비는 12.16으로 높았다. 유방암 수술 후 보조화학요법을 받은 370명 중 G-CSF를 사용하지 않은 환자가 42.7%, 치료 목적으로 G-CSF를 사용한 환자가 31.1%, 예방 목적으로 G-CSF를 사용한 환자가 26.2%로 나타났다. AC요법과 AC-T요법으로 보조화학요법을 시행한 환자가 치료 목적으로 G-CSF를 많이 사용하였다. TC요법을 시행한 환자가 예방 목적으로 G-CSF를 가장 많이 사용하였다. 결론: 유방암 수술 코드 개정으로 보험청구자료가 유방 부분절제술과 유방 전절제술 현황을 제대로 반영할 수 있게 되었다. 보조화학요법의 선택에 있어 나이, 림프절 양성 유무가 영향을 주는 것으로 확인되었다. G-CSF의 사용현황은 보조화학요법에 따라 큰 차이를 보였다. Background: Surgery is one of the primary treatment options for non-metastatic breast cancer and adjuvant therapy is given after surgery to prevent recurrence of cancer. Several adjuvant chemotherapy regimens are recommended by local and international breast cancer guidelines, depending on patients’ clinical factors. The breast cancer surgery codes were revised to reflect the utilization of breast cancer surgery more accurately in July 2017. This study aimed to investigate the use of breast cancer surgery and adjuvant chemotherapy before and after the revision of breast cancer surgery codes. Furthermore, we aimed to investigate which clinical factors influencing the selection of adjuvant chemotherapy regimens. Finally, we analyzed the use of granulocyte-colony stimulating factors (G-CSF) among breast cancer surgery patients, which were used for the treatment and prevention of neutropenia, one of the common side effects of chemotherapy. Method: We analyzed the 2016 and 2018 inpatient datasets (HIRA-NIS-2016-0054, HIRA-NIS-2018-0011) provided by the Health Insurance Review and Assessment Service. Non-metastatic female breast cancer patients who underwent breast cancer surgery and received adjuvant chemotherapy were selected as study subjects. To know what clinical factors influencing the selection of adjuvant chemotherapy, the inpatient dataset of 2018 were analyzed using multinomial logistic regression. Using the same data, utilization of G-CSF was analyzed, and the clinical factors influencing the use of G-CSF for treatment purposes were analyzed through binomial logistic regression. Result: After the revision of breast surgery codes, breast conserving surgery was coded to be performed more frequently than mastectomy (70.2% vs. 29.8%) in 2018 capturing real-world situations better. For study subjects who underwent axillary lymph node dissection, the odds ratio for selecting AC-T over AC as adjuvant chemotherapy was 23.27. For those aged 65 or older, the odds ratio for selecting CMF over AC as adjuvant chemotherapy was 12.16. Among 370 study subjects who received adjuvant chemotherapy after breast cancer surgery, 42.7% of them did not use G-CSF, 31.1% of them used it for treatment purposes, and 26.2% of them did for prevention purposes. Study subjects who received adjuvant chemotherapy with AC and AC-T used G-CSF the most for the treatment of neutropenia. Patients who were given TC used G-CSF the most for prophylaxis of neutropenia. Conclusion: The revision of breast cancer surgery codes has increased the real-world reflectivity of the claim data. Age and lymph node benignity was found to influence the choice of adjuvant chemotherapy. The use of G-CSF was influenced by the types of adjuvant chemotherapy.