도시철도 궤도구조별 궤도지지강성에 따른 레일피로수명 평가에 관한 연구

강성원 서울과학기술대학교 2018 국내박사

본 논문의 목적은 레일의 표면요철, 궤도지지강성에 따른 휨응력예측식을 산정하여 휨응력에 따른 피로수명을 평가하는 것으로 이를 현행 레일교환기준과 비교하여 궤도형식별로 레일교환기준을 구분토록 제안하는 것이다. 본 연구에서는 현장시험 및 이론적 해석을 통하여 도시철도 궤도구조별 궤도지지강성의 차이가 동적 궤도부담력의 차이를 발생시키고 이에 따른 레일휨응력의 차이로 인해 레일의 사용수명(피로수명)이 달라질 수 있음을 입증하였다. 또한 도시철도 장기 사용레일에 대한 실내 피로시험을 수행하고, 실험데이터에 대한 가중치 확률해석기법을 사용하여 각 파괴확률에서의 휨응력범위에 따른 장기 사용레일의 잔존수명을 표현한 S-N 선도를 도출하였다. 결과적으로 도시철도 콘크리트궤도에서 해당 선로의 궤도지지강성의 변화에 따른 레일의 피로수명의 영향이 크므로 피로수명 산정 시 궤도지지강성을 고려하는 것이 적절한 것으로 판단된다. The purpose of this study is to estimate the fatigue life-cycle period of continuously welded rail in urban railway tracks by evaluating the flexural stress resistance in accordance to the track support stiffness and the surface irregularities. This estimation is compared with the current rail replacement standard, and the results are presented as a proposal to amend the regulations based on track types. The study further reveals that the difference of track support stiffness between the railway track structures of urban railway systems may cause a difference in the dynamic rail load and field life (fatigue life) due to the rate of rail bending stress. In addition, an indoor fatigue test was carried out for the long-term rail of urban railway, and an S-N graph which expresses the remaining lifetime of the long-used rail according to the range of bending stress at each failure probability was derived using the weighted probability analysis method for the experimental data. The study concludes that the fatigue life-cycle period of railways is affected by the change of the support stiffness of the track in the urban railway concrete track. Therefore, it is considered appropriate to consider the support stiffness when estimating the fatigue life-cycle of future railway tracks.

3가 크로메이트 처리가 Zn-Ni 전착층의 내식성에 미치는 영향

강성아 인하대학교 공학대학원 2010 국내석사

최근, 자동차의 방청성능에 대한 요구가 점차로 증가하고 있으며, 각 자동차 메이커에서는 부품업체에 방청성능 향상 대책 마련을 끊임없이 요구하고 있는 실정이다. 또한, Zn전착의 내식성을 크게 개선시키는 목적으로 적용되어 왔던 6가 크로메이트처리가 환경문제로 인하여 EU를 필두로 전세계적으로 사용금지되면서 자동차부품의 내식성 확보는 매우 시급한 문제로 대두되었다. 따라서 자동차메이커에서 요구하는 자동차 부품의 내식성능과 환경요구조건을 만족시키기 위하여 Zn전착 대신에 Zn-Ni 합금전착기술을 적용하고, 6가 크로메이트 대신에 3가 크로메이트 기술이 적용되고 있다. 본 연구에서는 전착액조성에서 Ni 농도 변화에 따른 Zn-Ni 합금전착층을 형성시킨 후 3가 크로메이트 처리를 하여 각 조성에 따른 내식성을 분석하였다. Ni 농도의 변화에 따른 Zn-Ni 합금전착과 크로메이트 처리 후 Ni 함량을 분석한 결과 Ni 농도에 따라 Ni 함량이 증가하는 경향을 보였으며, 크로메이트 처리 후의 Ni 함량이 0.5 - 2wt% 증가하는 결과가 얻어졌다. 3가 크로메이트 처리액은 부식성이 매우 높은 특징을 갖고 있어 Zn-Ni 합금전착층 중의 Zn이 Ni에 비하여 표준 환원 전극전위가 매우 낮아 내식성이 크게 떨어지므로, 3가 크로메이트처리시 Zn만이 선택적으로 부식을 당하게 되어, Zn-Ni 합금전착층 중의 Ni 함량은 3가 크로메이트처리에 의해 증가하게 된다. 애노드분극곡선과 캐소드 분극곡선을 이용하여 검토한 분석결과, 3가 크로메이트 처리에 의해 부식전위는 -0.75V까지 상승하고, 부식속도는 0.14mmpy까지 감소하는 결과를 나타내었다. 또한, 표면형상 분석결과 Ni 함량에 따라 상 분류와 밀접한 관계가 있으며, Ni 함량이 10% 이하인 경우 전착층의 상태가 불균일하고 결정립이 거칠고, Ni 함량이 10% - 17% 인 범위에서는 전반적으로 전착층의 상태가 점점 미세한 결정립의 평활한 표면조직을 나타내고 양호한 전착층의 조직을 보이는 반면 Ni 농도가 18% 이상 되면 오히려 전착층 및 결정립의 상태가 점차 커지고 거친 표면 조직을 나타내는 것을 알 수 있고, 크로메이트 처리 후의 표면조직이 더 미세하고 치밀한 조직의 형상을 가지는 결과를 나타내었다.

Synthesis of Hydrophobic Zeolites with Coating of Microporous Organic Polymers and Their Application to Ammonia Adsorption under Humid Conditions : 미세 다공성 유기 복합체 코팅을 통한 소수성 제올라이트의 합성과 암모니아가스 흡착에 응용

강성아 성균관대학교 일반대학원 2015 국내석사

Zeolites are aluminosilicates with well established structure with microporosity. Zeolites have large surface area and 90% of it is inner surface. Based on its structure, zeolite backbone has charge inside and there are exchangeable counter cations. As a result, it is easy to interact with adsorbents especially polar adsorbents. ZSM-5 of MFI type zeolite is widely used in various fields because of molecular selectivity came from 0.5 nm size small channels. Another porous material called microporous organic polymer is intensively studied recent days. Because they have large surface area and flexible structure, many researchers applied to gas separation and gas storage. Diversity of building blocks is also great advantage that MOPs have. Not only controlling the crystallinity is possible, but also functionality can be introduced to the structure. In addition, simple modification is possible by post-synthesis to change the property of MOPs. In this study, ZSM-5 coated with MOP shell is used as adsorbent for harmful ammonia gas. 300nm of ZSM-5 zeolite nanoparticle homogeneously coated with MOP shell. The shell thickness of MOP shell was 10nm to 42nm. Adsorption behavior of ZSM-5 and ZSM-5@MOP coated materials in different humid condition were observed. It turns out that MOP coating significantly block the water molecule from competitive adsorption with ammonia molecules. 제올라이트는 폴리알루미노실리케이트 중 세공이 0.3~1 nm정도 되는 microporous 물질이다. 제올라이트는 고표면적과 결정성 이온교환특성등을 갖기 때문에 고체산 촉매나 흡착제로 많이 사용된다. Microporous Organic Polymer는 또 다른 microporous 한 물질로 사용되는 building block의 다양성과 쉽게 도입할 수 있는 functionality 때문에 여러가지 분야에서 응용될 가능성이 큰 물질이다. 이 연구에서는 이러한 두가지 물질을 이용하여 ZSM-5@MOP라는 hybrid 물질을 만들었다. 친수성을 가지는 제올라이트의 표면위에 Sonogashira coupling reaction을 이용하여 균일한 MOP 코팅을 하였고 사용된 building block의 양에 따라 각각 10 nm, 20 nm, 42 nm 두께를 갖는 코팅이 형성되었다. 이 코팅으로 인해 제올라이트의 표면은 소수성을 띄게 되었고 이는 습한 조건에서 암모니아 흡착 실험을 할 때 코팅하지 않은 제올라이트에 비해 3배의 흡착능력 유지율을 보였다.

日本語 敎材의 語彙 調査 硏究 : 第6次 敎育課程 高等學校 日本語 敎科書를 中心으로

강성아 고려대학교 1999 국내석사

실내 라돈 측정에 있어서 실내 공간의 체적과 측정되는 라돈농도의 상관관계 연구

강성아 전북대학교 대학원 2007 국내석사

In this study, to analyze the correlation between the volume of indoor space and the concentration of radon, we measured the concentration of indoor radon in individual houses and apartments in Jeonju City. To compare the volume of indoor space, we measured the volumes of large and small rooms in eight sites. The concentration of indoor radon was also measured to determine the hourly concentration changes, based on which we estimated the amount of annual exposure to indoor radon. The results of this study are as follows. The average concentration of radon at the eight spots in apartments in Jeonju City was measured at 90.12. Regarding the average volume of radon concentration in large and small rooms at the eight measured spots, when the average volume of large rooms was 31.59, the average concentration of radon was found at 71.73 when the average volume of small rooms was 16.83, the average concentration of radon was measured at 108.51. Therefore, it was determined that indoor space volume and the concentration of indoor radon had an inverse proportional relationship. The result of the survey on the hourly concentration of indoor radon showed that the highest concentration was between 8 a.m. and 10 a.m. (114.5) and the lowest concentration level was between 2 p.m. and 4 p.m. (67.7), with the change in radon concentration in a day was found to be about 46.8. As a result of the estimation of the amount of annual exposure to indoor radon at the eight spots, C spot had the lowest level at 30.7 mRem/year, and F spot had the highest level at 216.6 mRem/year, even greater than the 130 mRem/year that UNSCEAR reported (refer to p. 59 of the main text, Fig 8. Annual Amount of Indoor Radon Exposure in Apartments). In this study, we aimed to determine the correlation between the volume of indoor space and the concentration of indoor radon, for which we conducted continuous measurement. As the study involved the analysis of radon concentration changes according to volume, as well as the hourly change in indoor radon concentration, the results of this study are expected to be used as basic data for the measurement of the concentration of indoor radon in the future.

구성주의 및 구조 중심 협동학습에 기초한 생활태도 개선 프로그램 개발과 효과성 연구 : 초등학교 5학년을 중심으로

강성아 고려대학교 교육대학원 2006 국내석사

본 연구는 아동들의 기본 생활 습관 및 친구 관계 개선과 관련한 생활태도를 개선시켜줄 수 있는 구체적인 통합 프로그램을 개발하고, 이것을 학교현장에 적용할 수 있는 상세한 지도안과 구체적인 적용과정을 함께 제시하여 다른 학급에서도 학급상황에 맞게 적용이 가능하도록 하고자 시작하였다. 본 프로그램을 개발하는데 있어서는 학습이란 ‘학습자 개인의 능동적인 인지적 작용’과 ‘사회․문화적인 상호작용’을 통해 끊임없이 구성되어 가는 것이라는 ‘구성주의’가 프로그램의 밑바탕을 이루도록 하였다. 그리고 구체적인 교수-학습 전략으로서 대화와 상호작용적 활동을 중요시하는 구성주의적 대화학습, 짧은 시간 안에도 적용가능한 간단한 구조로 학생들에게 풍부하고 다양한 학습경험을 제공하여 교육목표를 보다 효과적으로 달성하게 해주는 구조 중심 협동학습을 활용하여 프로그램을 구성하였다. 이와 더불어 아동들의 생활 주변에서 소재를 찾아 실제 벌어질 수 있는 상황과 비슷하게 연출하여 간접적으로나마 상황과 사건을 경험할 수 있게 도와주면서 소꿉놀이하듯 즐겁게 공부하게 하는 역할놀이를 부분적으로 활용하였다. 그리하여 자기와는 별개의, 뻔한 답이 보이는 그런 상황에서의 주입식 도덕 교육은 지양하고, 아동들이 바람직한 방향으로 기본 생활 습관을 형성하면서 연구자 학급에서 발생하고 있는 따돌림 문제를 해결해보고자 하였다. 실제 아동 자신의 생활 속에서 문제 상황을 찾아 그러한 상황을 구성원들과 합의하고 역할놀이를 통해 연출하여 더욱 실감나게 느끼게 함으로써 아동들이 보다 문제 상황을 자신의 생활과 연관지을 수 있도록 하였으며, 역할놀이를 실시한 후에 대화학습과 구조 중심 협동학습의 구조를 전략적으로 활용하여 개개인의 아동들이 스스로 의미를 구성하고 다른 아동들과 의견을 공유하는 가운데 재구성이 이루어질 수 있도록 하였다. 그리고 학습일지 쓰기를 병행하여 자신들의 감정을 순화시키고 자신의 생각과 생활태도에 대한 반성으로 아동 스스로 생활태도를 개선할 수 있도록 지도안을 마련하여 실행하였다. 그리고 실행과정에서 서술적 관찰 기록지, 참여 관찰 일지, 학습일지, 수업일지, 서술적 설문조사, 심층면담지 등의 자료를 수집하여 결과를 분석하였다. 본 프로그램의 연구과정은 다음과 같다. 첫째, 문헌 연구를 통해 구성주의 및 구조 중심 협동학습에 대한 이론적 내용을 살펴보고, 어떻게 지도하는 것이 바람직한지 연구하였다. 둘째, 선행연구를 분석하고, 제7차 도덕과 교육과정과 교과서, 교사용 지도서를 분석하여 개인 및 학교 ․ 사회 생활과 관련된 단원을 추출하고 도덕과를 중심으로 다른 교과에도 적용할 수 있는 생활태도 개선 프로그램을 개발하였다. 셋째, 기본 생활 습관 형성에 초점을 맞춘 1차 프로그램을 개발하여 연구자 학급에 적용하고, 적용과정에 대한 실행 문화기술적(action ethnography) 분석을 통해서 개선점을 찾았다. 넷째, 1차 프로그램 적용 결과를 토대로 친구 관계 개선에 초점을 맞춘 2차 프로그램을 개발하여 연구자 학급에 적용하면서 나타난 문제점을 수정하고, 협력학급에 적용이 용이하도록 상세한 지도안을 개발하였다. 다섯 째, 일반화의 가능성을 위하여 협력교사 2명이 공동으로 프로그램을 적용하고, 연구자와 수시로 면담하여 프로그램을 보완하여 완성하였다. 여섯 째, 본 프로그램의 효과성을 검증하기 위한 한 가지 방안으로 비교학급을 선정하여 도덕과 교과서를 교사용 지도서에 제시된 내용과 방법 위주의 교사 중심 수업으로 진행하여 ‘개별 학생들의 집중시간 및 집중률’을 분석하여 연구자 학급, 협력학급과 비교하였다. 일곱 째, 2차 프로그램을 적용한 결과 발견한 개선점을 보완하기 위한 보완 프로그램을 연구자 학급에 적용하여 본 프로그램의 목표를 최대한 달성할 수 있도록 하였다. 그리고 적용 결과를 바탕으로 수정 ․ 보완의 과정을 거쳐 프로그램을 완성하였다. 또한 본 프로그램을 적용하는 데 있어서 도덕과 제재를 중심으로 국어과, 사회과, 특별(적응)활동에서 관련된 목표를 추출하여 통합적인 프로그램으로 개발하도록 함으로써 국어, 사회, 특별활동 및 재량활동 시간에도 프로그램이 적용될 수 있도록 하였다. 본 프로그램을 적용하면서 나타난 효과는 다음과 같다. 첫째, 아동들이 배운 것을 생각하며 실천하려는 노력을 하게 되었다. 수업 시간에 덕목을 아는 데서만 그치는 것이 아니라, 아동들의 생활 속에서 역할놀이 소재를 찾아 시연하고, 학습일지를 통해 수업시간에 공부한 내용을 나의 생활과 연관시키고, 집단토론이나 협동학습 구조를 통해 자신이 생각하거나 느낀 점, 문제해결방안 등에 대해 함께 고민하고 공유하는 시간을 가짐으로써 아동들이 천하려는 노력을 하게 되었고, 실제로 아동들의 기본 생활태도에 변화를 가져다주었다. 또한 ‘나와의 약속 지키기’ 코너 운영 같은 이러한 노력이 지속될 수 있는 구조를 만들어줘 아동들의 기본생활습관은 긍정적인 방향으로 변화되어 갈 수 있었다. 둘째, 도덕 시간이 재미있어졌고, 자신감이 생겼다. 대부분의 아동들이 학년 초에 비해 도덕시간이 재미있고 의미 있는 시간이 되었다고 생각하게 되었고, 친구들 앞에서 역할놀이를 하면서 점점 연기가 자연스러워지고 집단토론 등을 통해 발표하는 경험이 많아짐에 따라 자신감을 갖게 되었다. 셋째, 수업 중 개별학생들의 실제학습시간이 증가하였다. 연구자 학급, 협력학급, 비교학급을 서술적 관찰을 실시한 결과 상, 중, 하 학생들이 학습 기회 시간에 대한 집중률에서 비교학급에 비해 연구자 학급과 협력학급의 학생들이 높은 것으로 나타났다. 넷째, 아동들이 자신의 문제점에 대해 잘 알게 되었고 개선하려는 의지를 갖게 되었다. 아동들은 학습일지를 통해 그동안의 자신의 행동에 어떤 문제가 있었는지, 어떻게 행동했어야 했는지, 나의 행동이 다른 사람에게 어떤 영향을 줄 수 있었는지에 대해 보다 더 잘 알게 되었다고 밝혔다. 역할놀이와 집단토론 등의 서로의 입장이 되어보는 경험을 통해 따돌림 받는 아동은 자신의 문제에 대해 알고 개선하려는 의지를 갖게 되었고, 따돌림하거나 방관하는 아동들도 이렇게 노력하는 친구들을 받아주고 배려해주도록 노력하게 되었다. 다섯째, 두레(조)원들끼리 생활하고 공부하는 방법은 아동들로 하여금 친구들과 더불어 사는 지혜를 기를 수 있도록 하였다. 짝과 대화하고 두레원들끼리 모두 동등하게 참여하여 모든 아동들이 자신의 목소리를 내게 하여 토론하게 함으로써, 공동의견을 찾게 되었고 협동의 중요성도 깨닫게 할 수 있었다. 또한 보완 프로그램으로 자신과 생각과 행동이 다른 두레 친구들을 격려하고 참여를 유도할 수 있도록 대화기술을 익히고, 사회적 기술 센터를 운영하여 좋은 대화 습관을 기를 수 있도록 하고 있다. Abstract A study on efficiency and development of attitude improvement programs based on constructivism and cooperative learning Sung Ah Kang Major in Education Method Graduate School of Education Korea University This study was initiated in order to develop thorough and comprehensive programs that can enhance the basic habits of youngsters and attitudes related to the improvement of friendship and to recommend detailed guidelines and procedures that can be applied to the school environment as well as to make them applicable in other school environment according to situations teachers may face. In the process of developing this program, the program was designed to be based on constructivism that is the continuous construction of learning through ''"individual learner''s assertive cognition application" and "socially and culturally integrative application. Also, I developed the program using constructivism centered cooperative learning that can help obtain the educational goals more efficiently by offering constructivism centered conversation learning that emphasizes conversation and activities of integrative application as a detailed professor-learning strategy and rich and diverse educational experience to students. Furthermore, the program partially utilizes role playing in which students can enjoy studying by playing in an environment resembling daily lives of children. The program was intended to solve the problem of isolation of children that takes place in classrooms by avoiding moral education that only offers implausible answers and by helping them to direct the formation of basic daily habits in the right direction. By asking the children to locate the problems in their lives and discuss them with others, the program helps them associate more closely the problems with their lives. After the role playing, the children areencouraged to find the lessons and discuss them with others by utilizing conversation learning and constructivism centered integrative learning. And the program was carried into effect using a guideline that enforces keeping a diary that can help smooth out their emotion and recollect their own thoughts and attitude. And we analyzed logs that recorded the observations of participation, learning, class, and description, surveys and interviews. The research process was as follows. First, through documentary records investigation, we investigated what could be a good way to educate and observe theoretical contents about constructivism as well as cooperative learning centered structure. Second, we analyzed preceded research, the seventh morality and education formula, textbooks, and guidebooks for teachers and developed attitude improvement programs that can be applied to moral department as well as other departments. Third, we developed the first program that focused on the development of basic daily habits and applied them to experimental group, finding the improved points. Fourth, based on the result of the first program, we developed the second program that focuses on the improvement of friendship, applying them to the experimental group, and developed a detailed guideline in order to make the program easier to apply to the teaching environment. Fifth, in order to make the generalization possible, two teachers worked together to apply the program and discussed it frequently with the subjects and improved and completed the program. Sixth, we selected a comparison study and preceded the lecture on morality in the direction of the contents mentioned in teacher''s guidebooks and method centered emphasis and then compared them with the experimental group by studying how long students can stay focused. Seventh, we made it possible to achieve the goal of the program by applying to the experimental group the improvement program that was based on the result of the second program. And based on the result, the program was completed through the process of correction and enrichment. Also, we made it possible to apply the program to the studying of Korean, sociology, and special education by incorporating the goals of those departments in developing the comprehensive program. Below are the results that occurred in the process of application of the program. First, the children showed the effort of thinking about what they learned and applying them to the real life. Learning did not stop in the classroom, but the children learned to associate the lessons learned in class with their daily lives and carried out what they learned. Also, they discussed with their friends their feelings and the answers to the problems suggested. These exercised brought changes in the behaviors and the attitudes of the children. Furthermore, through the campaigns such as ''keeping promises with myself'', the basic habits of the children was changed positively. Second, the children enjoyed the morality class and built self-confidence. Most of the children thought that compared to the beginning of the semester, the morality class became more enjoyable and meaningful and they got self-confident through role playing in front of friends. Third, the participation rate during the class increased. In comparison to the control group, the experimental group focused during the class much better. Fourth, the children understood better about their problems and built the will to improve them. The children admitted that they learned better about what was problematic about their behaviors, about what they should have done, and about what kind of affects their behaviors had on others on their diary. Learning to be in other''s situation through role playing and public discussion helped them to make an effort to understand and accept the isolated friends and helped the isolated children to learn what they could change about themselves to fit in. Fifth, method of studying and living in groups helped the children learn the value of friendship and how to live with others. They found one concurring opinion and learned to collaborate through communicating with each other and having equal participation for everyone in the group that helped everyone voice their opinion. Also, the improvement program helped them learn the conversation skills that would lead to participations of other friends and their sense of belonging.

인터넷 뉴스 리터러시의 신장을 위한 교육 방안 연구

강성아 韓國外國語大學校 敎育大學院 2008 국내석사

본 논문은 인터넷 뉴스를 학습의 대상으로 하여, 학습자가 인터넷 뉴스를 이용 할 때에 지녀야 할 능력인 인터넷 뉴스 리터러시를 신장시킬 수 있는 교육의 내용과 방법을 연구하는데 그 목적이 있다. 그간 국어 교과에서 매체 교육을 수용하려는 연구가 활발히 진행된 반면, 국어 교실에서 적용 가능한 매체 교육 방안에 관한 연구는 부족하였다. 그러므로 본 연구는 ‘매체 언어’교과의 시행을 앞두고 실제적이고 구체적인 교육 방안을 제시하고자 한다. 연구 내용을 개괄하면 다음과 같다. Ⅱ장의 1절에서는 인터넷 뉴스의 리터러시를 규정하기 위하여, 상위개념인 미디어 리터러시의 개념을 정의하였다. 2절에서는 인터넷 뉴스의 개념과 특성을 알아보고, 미디어 리터러시와 인터넷 뉴스의 개념과 특성을 고려하여 인터넷 뉴스 리터러시를 설정하였다. 인터넷 뉴스 리터러시는 ‘인터넷 뉴스의 특징을 이해하고, 인터넷 뉴스에 접근하여, 뉴스 메시지를 선택하고, 분석, 비판하며, 동시에 새로운 뉴스 메시지를 생산할 수 있는 능력’으로 정의하였다. Ⅲ장은 본격적으로 인터넷 뉴스 리터러시의 신장을 위한 교육의 내용을 논의하였다. 1절에서는 교육의 목표를 설정하였다. Ⅱ장에서 정의한 인터넷 뉴스 리터러시와 국어 교과의 목표를 관련지어, 인터넷 뉴스 리터러시의 신장을 위한 교육 목표로 환언하였다. 교육목표는 ‘인터넷 뉴스에 대한 지식을 이해하고, 인터넷 뉴스를 통해 의사소통할 수 있는 능력을 지닌 인터넷 뉴스 생비자를 기른다.’로 요약할 수 있다. 2절에서는 교육 목표를 성취하기 위한 교육 내용을 살펴보았다. 인터넷 뉴스에 대한 지식, 인터넷 뉴스의 수용, 인터넷 뉴스의 생산, 인터넷 뉴스와 사회, 문화의 네 가지 영역으로 체계화하고, 각 영역별로 구체적인 내용과 다양한 학습활동을 제안하는데 중점을 두었다. 3절의 교육 방법에서는 매체교육학계의 연구를 검토하여 마스터 맨과 데이비드 버킹엄의 교육 방법을 적용하였다. Ⅳ장은 인터넷 뉴스 리터러시의 신장을 위한 교육의 실제 부분으로, 1절에서는 국어교과의 학습 모형을 기반으로 인터넷 뉴스 리터러시의 신장을 위한 교수·학습 모형을 설계하였다. 모형의 실행은 크게 수용하기와 생산하기의 두 과정으로 이루어져 있으며, 두 활동 모두 5단계에 걸쳐 학습을 진행하여야 한다. 수용하기는 ‘준비하기→텍스트 접하기→정교화하기→종합하기→평가하기’의 절차를 거치고, 생산하기는 ‘준비하기→내용생성하기· 계획하기→생산하기→검토하기· 공유하기→평가하기’의 단계로 학습한다. 이렇게 설계한 모형은 교실의 수업사태를 고려하여 적절하게 재구성하여 사용하여야 하는데, 본고에서는 수용하기 활동 후 생산하기 활동이 이어지도록 재구성하였다. 그리고 각 단계별로 교사 · 학생 활동과 활동상의 유의점을 자세히 설명하였다. 2절에서는 4차시의 교수·학습 지도안을 작성하였다. 4차시의 지도안에는 수업 모형의 10단계가 모두 수행될 수 있도록 계획하였고, 뉴스 생산 활동은 교실안의 활동만으로는 불가능하기 때문에 수업시간 외의 활동을 제시하였다. 본 연구는 학교에서 ‘매체 언어’교과의 교육을 앞두고, 지금까지 거의 연구되지 않은 인터넷, 인터넷 뉴스를 국어교실로 들여오고, 교실에서의 적용이 가능하도록 구체적인 교수·학습의 방안을 제시하였다는데서 의의를 찾을 수 있다. This thesis is aimed of researching the contents and the methods in education to improve ‘Internet news literacy’, which is the ability that learners should have for using internet news. Meanwhile there have been many efforts to adapt the multi-media in Korean education; however, not many of studies have conducted for the ways easily applicable to a actual classroom. Therefore, this thesis is suggesting the practical and specific ways in teaching before ‘Multimedia language’ is introduced into the school curriculum. The general contents run as follows. In the first part of Chapter II shows the definition of multimedia literacy as a broader term to range the internet news literacy. In the second part, it looks into the internet news’ definition and its qualities as well as setting up the internet news literacy in consideration of the definitions and qualities of media literacy and internet news. As a result, internet news is explained as ‘the ability to understand the qualities of internet news, to access, to select, to analyze and to criticize the news message and to create another news massage at the same time’. In the chapter 3, it suggested the qualities of education for developing internet news literacy. It sets up the educational objective as educational objective to improve internet news literacy in the first part related to the goals of Korean education and the definition of internet news literacy dealt in the chapter 2. The educational objective can be summarized as ‘teaching people to be able to understand the knowledge about internet news and to communicate with it. In the second of chapter 3, it researches the contents to achieve the educational objective and organizes them in 4 categories which are knowledge of internet news, reception of the internet news, creation of internet news and internet news and culture&society. The specifics in each categories and suggestions for diverse teaching activities are also focused. In the third part, about the teaching method, it investigates the academic world of multimedia education and applies the Master Man and David Buckingham’s theory. In chapter 4, the main course about the education to improve internet news literacy, in the first part, it designs teaching model based on Korean education model. Execution of the model is composed of adaptation and creation and both can be processed in 5 steps. For adaptation, the steps are ‘preparation→reception of the text→specialization→generalization→valuation’. And for creation, ‘preparation→generation of the text and planning→creation→examination and sharing →valuation’. The model can be properly reconstructed considering the condition of classroom, and in this thesis, the adaptation comes first than the creation. It suggests in detail the activities for teachers and students, and the matters to be attended to. The second part is about the quartic teaching plan which could perform the every 10 steps of teaching model as well as extra-activities which could be conducted out of classroom because only in the classroom, creating internet news can be limited. This thesis can make a significant contribution in that it brings internet and internet news to the Korean education and suggests the specific professor’s teaching plan for application to the classroom before ‘Media language’ is introduced into the school curriculum.

99Mo/99mTc 방사성동위원소 발생기 개발 및 응용

강성아 全北大學校 2015 국내박사

Technetium-99m (99mTc) is a radioisotope used to diagnose various diseases and is the most essential radioisotope in the diagnosis field of nuclear medicine, whereby 80% of nuclear medicine diagnosis worldwide uses this radioactive isotope. 99mTc is generally portable and produced by 99Mo/99mTc generator which is simple to operate. Although many research studies on the conventional 99Mo/99mTc generator had been conducted for a long period of time, all are restricted to tests for medical effectiveness of the eluted Na99mTcO4. However, there had been incomplete studies on the adsorption behavior of alumina in Na299MoO4, which plays a pivotal role in high-efficiency elution of Na99mTcO4, and on elution behavior according to types of alumina when Na99mTcO4 is eluted. Therefore, this present study tested the adsorption behavior of Na299MoO4 along the chromatography column packed with alumina, elution behavior of Na99mTcO4, and medical effectiveness of Na99mTcO4 the eluted from the generator. Furthermore, through chemical research methods for the production of 99mTc-labeled compounds which are imaging agents for hypoxia cells, we investigated their potential to be used as diagnostic imaging agents for nuclear medicine. The results of this present study were the following. First, results measuring the loading quantity and rate with Fission-99Mo on alumina, known as 99Mo adsorbent, showed that loading with 99Mo on acidic alumina 1 was possible as much as 24 Ci and that loading rate of 99Mo was above an average of 99%, showing a very high loading efficiency. Moreover, according to results that tested the loading efficiency and distribution of Na99MoO4 along the interior of the adsorption column, column packed only with acidic alumina showed high adsorption from the beginning, whereas column packed with neutral alumina and basic alumina showed decreased initial loading efficiency. Second, results testing the elution rate and distribution of 99mTc in the adsorption column showed high elution rate of an average 91.19%. It was determined that its elution speed was quick in the order of basic alumina > neutral alumina > acidic alumina. In addition, results testing column distribution of Na99mTcO4, elution rate of column packed only with acidic alumina was 90.90%, showing a lower elution rate compared to column packed with neutral and basic alumina. According to results that determined the distribution in the column before and after elution, Na99mTcO4 re-adsorbed along the column as it eluted. These results showed that adsorbent for 99Mo/99mTc generator was not only packed with pure acidic alumina but also packed with a mixture of neutral and basic alumina to exhibit effects of reducing re-adsorption and non-radioactivity. Third, results of quality test of 99Mo/99mTc generator showed that the eluted Na99mTcO4 solution was colorless and maintained a transparent state. Although the pH of the eluted solution was 6.4-7.8, which were values that satisfied the European Pharmacopoeia standards of pH 4.5-8.0, column packed with basic alumina was unsuitable according to Korean Pharmacopoeia standards (4.0-7.0). Furthermore, there were no impurities even in radionuclidic purity tests, and the value of 99Mo Breakthrough (99Mo/99mTc Radio) test was below the Korean Pharmacopoeia standard of 0.15 μCi/mCi. Radionuclidic purity of Na99mTcO4 in the eluted solution was above 95%, and chemical purity of aluminum concentration in the Na99mTcO4 solution did not exceed the standard value of 10 μg/ml. Sterility test and heat release rate test also showed values that satisfied the Korean Pharmacopoeia standards. Fourth, we generated 99% pure NIAP, which are imaging agents for hypoxic cells, that was determined through NMR, Lc-MS, UV/Vis spectroscopy, and HPLc. Moreover, results from testing the coordination bond of Na99mTcO4 and NIAP which are target compounds for hypoxia cells, showed that the optimized conditions for coordination bond above 95% radiochemical purity were a reaction temperature at 80℃ and a reaction time of 20 min, taking into account the 6-hour physical half-life of 99mTc and settling time of patients after injection. Fifth, according results of vivo distribution and imaging experiments of 99mTc-NIAP in mouse, the amount of tumor uptake of 99mTc-NIAP increased with time. Results from injecting 99mTc-NIAP into BALB/c mouse model transplanted with HCT116 cells and obtaining images through SPECT showed characteristic accumulation on the tumor 1 h after injection. In terms of expenses and comparison with PET-CT that uses F-18 FDG, 99mTc can be utilized in the future as a good alternative for diagnostic imaging. keywords : Alumina, 99Mo/99mTc generator , behavior of Na299MoO4 , hypoxia cell, nuclear medicine

모음의 몸 : 합집합적 회화구조에 대한 연구

강성아 이화여자대학교 대학원 2020 국내석사

본 연구는 여성의 몸을 바라보는 사회문화적 고정관념과 여성의 몸에 대한 연구자의 표현 욕구 간의 충돌과 갈등을 인식하게 되면서 시작되었다. 사회적 시선에 의해 여성의 몸에 대한 언급이 제약 받는 일상 상황 속에서 연구자는 여성의 몸에 대해 가감없이 표현하고자 하는 예술적 욕구와 사회 규범 사이의 간극을 좁혀 나가는 방향으로 작업을 전개하였다. 그리하여 직간접적 표현이 가능한 합집합적 회화구조를 구축하게 되었으며, 이에 회화구조 정립 과정과 내용을 서술하고자 한다. 내용적 연구로, 한국의 문화적, 세대적, 지역적 특수성을 검토하고, 여성의 욕망이 통제와 혼란을 겪으며 독특한 자기정체성을 형성해 나가게 된 배경을 살펴보았다. 연구자는 작품을 보는 관람자의 시선을 교란시켜 이러한 사회 관념을 바꾸지 않으면서도 사회적인 시각에서도 수용 가능하고 여성의 몸에 대한 이야기를 총체적으로 표현할 수 있는 표현 방법을 고안하였다. 표현 방법적 연구로, ‘패턴화’, ‘접었다 펼치기’, ‘무질서’로 나누어 연구를 진행하였다. 첫째, ‘패턴화’는 원본 드로잉을 해체하고 반복적인 패턴의 형태로 재조합하는 방식이다. 둘째, ‘접었다 펼치기’는 한지를 접어 부분적으로 드로잉한 후 한지를 펴서 한지의 양면성과 우연성에 기반하여 조각난 화면을 재편집하는 방식이다. 셋째, ‘무질서’는 화면의 위치에 변화를 주고 그려진 것 위에 교차하여 그리는 방식으로, 이미지를 무작위로 혼재시키는 표현 방법이다. 이러한 표현 방법은 관람자의 시선을 교란, 분산시켜 이미지 인식 시간을 지연시키는 시각적 효과가 있으므로 연구자는 이를 회화구조의 축으로 이용하였다. 결과적으로, 본 연구의 주제인 ‘모음의 몸’은 여성의 몸에 대한 이야기들을 모으고 연결하는 과정에서 몸에 대한 다양한 화제들이 뒤엉키고 혼재되어 하나의 유기체적인 형태로 귀결되었다. 그리하여 연구자의 표현 욕구를 충족시키는 동시에 사회적 기준에도 부합하는 합집합적 회화 구조를 만든 것에 의의를 가진다. 본 회화구조는 서로 충돌하고 대립되는 요소들을 총체적으로 담을 수 있는 합집합적 시스템으로서 공식적으로 거론하기 어려운 사회적 발언 또는 문제 의식을 우회적, 복합적, 다각적으로 전개시킬 수 있는 구조로 발전될 수 있을 것으로 기대한다. This study began with the recognition of conflicts between the sociocultural stereotypes towards women’s bodies and my artistic desire to exhibit them. In everyday situations where talking about women's bodies is restricted by social perception, I have developed my work by narrowing the gap between the social norms and my desire to show women’s bodies without restriction. Thus, I have established a combined painting system that can be exhibited directly or indirectly, and I would like to describe the analytical process and the content of establishing the painting system. For the content research, I reviewed the cultural, generational, and regional specificities of the Republic of Korea, and examined the background of women's desires to form a unique self-identity under control and confusion. I devised an expressional method that can be accepted from a social point of view while simultaneously telling the story of women’s bodies in a holistic way without changing the social concept by distracting the viewer's eyes. For the method of expression, it was conducted by dividing the research into 'patterning', 'folding and unfolding,’ and 'disorder'. To begin with, 'patterning' is a method of disassembling the original drawing and recombining it in the form of repetitive patterns. Similarly, 'folding and unfolding' is a method of re-editing the fragmented picture based on the effects of double-sidedness and coincidence of Korean paper after partially drawing on the folded paper. Furthermore, 'disorder' is a method of random mixing images by changing the position of the canvas and painting over the drawn ones. These methods have the visual effects of delaying the image recognition time by disturbing and distracting the viewer's eyes, so I used it as the axis of the painting system. As a result, the theme of this study, A Collective Body, resulted in a single organic form, with multiple topics about the body tangled and mixed in the process of collecting and connecting the stories about women’s bodies. All in all, it is impactful and infinitely valuable to create a combined system that can ensure the freedom of expression of mine meanwhile reflecting the social norms that are placed on by society. As a system that could contain elements that collide and conflict with each other in a holistic manner, it is expected that it would be developed into a system that could demonstrate multiple social issues, which is difficult to mention officially in daily life, in a diverse, complex and indirect way.

개화기 말 일본어 어휘 수용 연구 : 新來成語問答 및 現用新語를 중심으로

강성아 高麗大學校 大學院 2014 국내석사

본 논문은 개화기 말 일본어 어휘 수용 양상을 고찰한 것이다. 이를 위해 1910년 전후의 신어 소개 자료인 「新來成語問答」과 「現用新語」의 어휘를 살펴봄으로써 개화기 말에 수용된 일본어의 특징을 파악하고 수용 방법을 확인하였다. 본 논문에서 지칭하는 개화기 말은 1905년부터 1910년 일제강점기 이전까지이다. 1905년 이후 일본은 통감부 및 이사청을 설치하여 조직적인 지배 구조를 갖추기 시작하였으며 조선에 거주하는 일본인들의 증가로 일본어 접촉 환경이 다양화되었다. 즉, 개화 초기와는 달리, 사회 전반에 걸쳐 많은 일본어가 들어오기 시작하였으며 일반인들의 생활에까지 침투하기 시작하는 시기이다. 「新來成語問答」과 「現用新語」는 이미 국어에 들어와 사용되고 있는 일본어를 수록하고 있는 것으로 필요에 의해 만들어진 자료이다. 즉, 당시의 시대상황이 반영되어 있으며 경제, 법률 등 주로 특정 분야에서 사용되는 어휘가 수록되어 있어 일본에 의한 근대적 제도 개편 및 일본 거주민들의 증가가 조선인들의 언어생활에 어떠한 영향을 미쳤는지 파악할 수 있다는 점에서 중요한 자료라고 할 수 있다. 이에 본 논문에서는 두 자료의 수록 어휘를 하나의 데이터베이스로 작성하여 수용 어휘의 특징을 확인하고, 그 수용 배경에 대해 분야별로 살펴보았다. 또한 용례를 통해 표기 형태를 실증적으로 고찰함으로써 수용 방법 및 일본어 어휘에 대한 인식을 확인하였다. 본 연구를 통해 개화기 말에 수용된 일본어 어휘의 특징을 확인할 수 있었으며 어휘 수용의 경로 및 배경에 대해서도 이해할 수 있었다. 또한 수용 방법을 확인하고 다른 방법으로 수용된 단어들과의 비교를 통해 그 특징을 파악할 수 있었다. 즉 이 시기에 일본은 조선 전역을 통치하기 위한 기반을 마련하게 되는데 이러한 조직적 지배구조에 의해 일본어 어휘도 전국으로 확산되었다. 그러나 당시 일반인들의 언어생활에 가장 영향을 미쳤다고 할 수 있는 것은 조선에 거주하던 일본인 상인으로 그들과의 접촉에 의해 관련 어휘가 다량 유입되는 현상이 나타났다. 또한 수용 방법을 확인한 결과, 일본어의 어종과는 관계없이 모두 한국식 한자음으로 음독하여 국어의 한자어로서 수용한 것을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 개화 초기 조선 정부의 한정된 일본어 어휘 수용에서 일반인에게로 확산되어가는 과정 및 배경을 확인할 수 있었으며, 개화기 말의 일본어 수용 양상의 특징을 알 수 있었다. 그러나 수록 단어수가 적고 한정된 분야의 어휘가 수록되어 있는 자료라는 점에서 개화기 말에 이루어진 전반적인 일본어 어휘 수용 양상을 파악하기에는 한계가 있다. 이에 따라 개화기 말에 발간된 다양한 자료를 통해 당시 수용된 일본어 어휘를 폭넓게 조사하여 살펴봄으로써 개화기 말 일본어 어휘 수용의 전체상을 확인하는 것을 금후의 과제로 삼기로 한다.