감사개입이 대학생의 취업스트레스 및 정신건강 변인들에 미치는 효과와 매개변인으로서의 삶의 의미

권혁우 한림대학교 대학원 2017 국내석사

Based on the findings that job seeking stress may affect mental health, the necessity to applying psychological interventions to undergraduate students, especially vulnerable to job seeking stress, has increased. In this context, the current study was conducted to examine the efficacy of a gratitude intervention for reducing job seeking stress and improving mental health among undergraduate students. Moreover, to shed light on its mechanism of action, this study proposed meaning in life as a potential mediator of treatment efficacy, based on previous studies and literature review. For undergraduate students who were suffering from job seeking stress and agreed to participation in this study, a gratitude intervention was conducted. And participants in the psycho-education group as a comparison group, and those in the gratitude intervention group were matched up considering their mental health variables such as job seeking stress. Both participants in the gratitude intervention group(n=17) and in the psycho-education group(n=20) received four-session interventions corresponding to the purpose of each group. The gratitude intervention consisted of educations about both the nature of stress and concepts of gratitude, as well as the practices of gratitude. The psycho-education group comprised educations about the nature and etiology of abnormal behaviors and mental disorders, particularly cognitive-behavioral theory. Compared to the participants in the psycho-education group, those in the gratitude intervention group demonstrated improvement in depressive symptoms, perceived stress, life satisfaction, mental well-being, and happiness. Whereas the difference of measurement time in job seeking stress was significant between pretreatment and posttreatment, and also between pretreatment and 10-day follow-up, the difference between groups was not significant. Moreover, improvement in meaning in life partially mediated the efficacy of a gratitude intervention for mental health, with the exception of job seeking stress and depressive symptoms. In conclusion, these results suggest that the gratitude intervention is an efficacious intervention for undergraduate students’ mental health, and that efficacy of gratitude training for mental health may be mediated through increase in meaning in life. Lastly, the theoretical and clinical implications of this study, as well as its limitations are discussed.

스마트폰 중독 위험집단의 스마트폰 과다사용과 우울증상, 적응기능 곤란 및 정신적 웰빙에 대한 인지적 탈융합 처치의 효능

한경호 한림대학교 2019 국내석사

스마트폰은 산업, 교육, 생활 등 다양한 영역에서 편리성을 제공해 주었으나, 스마트폰을 무분별하게 사용하여 삶의 영역에서 여러 문제를 보이는 스마트폰 과다사용(혹은 스마트폰 중독)문제가 나타났다. 따라서 스마트폰 과다사용에 대한 치료적 개입에 대한 개발과 적용의 필요성이 꾸준히 증가하고 있다. 이러한 필요성에 부응하여, 본 연구는 수용전념치료의 여섯 가지 핵심 치료 요소 중 하나인, 인지적 탈융합 처치가 스마트폰 중독 위험 대학생들의 스마트폰 과다사용 수준, 정신건강변인(우울증상, 적응기능 곤란, 정신적 웰빙), 수용전념치료 과정변인(탈중심화, 심리적 경직성)을 개선하는데 효과적인지 검증하고자 하였다. 또한 인지적 탈융합 처치의 효과성 비교를 위해 심리교육 처치조건을 활용하였다. 참가자 선별을 위해, 성인 스마트폰 중독 자가진단 척도를 사용하였으며, 총점 40점 이상 또는 일상생활장애 요인 점수가 14점 이상인 스마트폰 중독 위험 대학생 50명을 각각 인지적 탈융합 처치조건과 심리교육 처치조건에 무선할당 하였으며, 12명이 중도 탈락하여 두 조건 모두 19명의 참가자들이 처치 프로그램에 끝까지 참여하였다. 인지적 탈융합과 심리교육 프로그램은 모두 4회기(주 2회, 회기당 70 ~ 80분)로 진행되었고, 두 처치조건 참가자들 모두에게 스마트폰 과다사용의 원인에 대한 교육을 공통되게 제공하였으며, 인지적 탈융합 처치조건에서만 인지적 융합과 인지적 탈융합의 개념에 대한 구체적인 교육 및 실습을 시행하였다. 모든 참가자들에게 사전, 종결 직후(사후), 그리고 종결 후 2주 뒤 시점(추후)에서 스마트폰 과다사용, 우울증상, 적응기능 곤란, 정신적 웰빙, 탈중심화, 그리고 심리적 경직성 수준을 측정하는 척도들을 시시하였다. 분석 결과, 심리교육 처치에 비해 인지적 탈융합 처치는 스마트폰 과다사용, 우울증상, 심리적 경직성 수준을 유의하게 더 감소시켰으며, 적응기능 곤란 수준을 더 감소시키는데 있어 유의한 경향을 보였다. 그러나 정신적 웰빙과 탈중심화에서는 두 처치조건 간의 유의한 차이가 나타나지 않았다. 다음으로, 처치조건 내 측정시기 간 차이에 대한 효과크기(Cohen's d)분석 결과, 인지적 탈융합 처치조건은 스마트폰 과다사용에서 매우 큰 효과크기를, 우울증상, 적응기능 곤란, 탈중심화, 심리적 경직성에서 중간 수준과 큰 수준 사이의 효과 크기를, 그리고 정신적 웰빙에서는 작은 수준과 중간 수준 사이의 효과크기를 보였다. 이와 대조적으로, 심리교육 처치조건은 스마트폰 과다사용을 제외한 대부분의 종속변인들에서 작은 수준의 효과크기를 보였다. 결론적으로, 이러한 결과들은 인지적 탈융합 처치가 대학생 스마트폰 과다사용 집단의 스마트폰 과다사용, 우울증상, 적응기능 곤란, 심리적 경직성을 개선하는데 있어 효과적인 개입임을 시사한다. 끝으로, 스마트폰 과다사용 수준을 개선하는데 있어 인지적 탈융합 처치가 시간적/공간적 제한상황에서 효율적으로 적용될 수 있다는 점 등 본 연구의 여러 가지 의의뿐만 아니라 한계점에 관해서도 논의하였다.

자비로운 글쓰기가 대인관계 역경 경험자의 외상 후 부정적 인지, 정서 및 스트레스 증상에 미치는 효과

유병현 한림대학교 2016 국내석사

최근 들어, 대인관계 역경 경험자들이 겪고 있는 여러 가지 심리적 어려움을 개선하는데 효과적인 개입의 개발과 적용에 대한 관심이 증가하고 있다. 이에 본 연구는 자비로 운 글쓰기가 대인관계 역경을 경험한 대학생들의 외상 후 부정적 인지, 정서, 스트레스 증상을 개선하는데 효과적인지를 검증하기 위해 수행되었다. 대인관계 역경 경험이 있다고 보고한 대학생을 선발하여 자비로운 글쓰기, 표현적 글쓰기, 그리고 일상적 글쓰기 처치조건에 15명, 18명, 14명씩 총 47명을 무선 할당하였다. 자비로운 글쓰기는, 세 조건 공통적으로 포함된 대인관계 역경에 대한 심리교육 외에, 자비로운 이미지 만들기, 자비로운 편지쓰기, 역경에 대한 글쓰기, 자비로운 애도편지 쓰기, 그리고 본인 자신에게 자비로운 편지쓰기로 구성되었다. 표현적 글쓰기 조건 참가자들은 매 회기마다 자신의 역경 경험에 대한 깊은 생각과 감정을 글로 쓰라는 지시를, 그리고 일상적 글쓰기 참가자들은 최근 3일 동안 있었던 일에 관해 생각과 감정을 배제하고 객관적으로 쓰라는 지시를 받았다. 참가자들은 1주일에 2회기 씩, 총 4회기의 글쓰기를 수행하였고, 처치전, 처치 후, 그리고 종결 2주 후 등 총 3회에 걸쳐 외상 후 부정적 인지, 정서, 스트레스 증상 및 자기자비 척도들을 작성하였다. 최종분석에는 중도탈락자를 제외하고 세 조건 별로 각각 11명, 15명, 13명씩 총 39명이 포함되었다. 혼합 설계 변량분석 결과, 자비로운 글쓰기와 표현적 글쓰기 조건의 참가자들은 일상적 글쓰기 조건의 참가자들에 비해 자기자비수준이 유의하게 증가하였다. 외상 후 부정적인지, 정서, 자책 및 스트레스증상 모두 세 조건 간에 유의한 차이를 보이지 않았다. 집단내 비교 검증 결과, 자비로운 글쓰기와 표현적 글쓰기 조건에서 외상 후 부정적 인지, 외상후 정서, 자책 및 우울증상이 유의하게 감소하였다. 일상적 글쓰기 조건에서는 외상 후 부정적 인지, 자책, 외상 후 스트레스 증상이 유의하게 감소하였다. 심리적 증상들의 피험자내 효과크기(Cohen’s d )는 자비로운 글쓰기 조건 .88 ~ 1.14(평균 1.05), 표현적 글쓰기 조건 .46 ~ .99(평균 .80), 그리고 일상적 글쓰기 조건 .08 ~ .96 (평균 .67)이었다. 결론적으로, 이러한 연구 결과들은 자비로운 글쓰기가 대인관계 역경 경험자의 여러 심리적 증상에 대해 효과적이고 그 효과가 표현적 글쓰기와 대등할 가능성을 시사한다. 마지막으로, 본 연구의 제한점과 의의에 관해 논의하였다 Recently, there has been a growing interest in the development and application of effective interventions for various psychological problems in individuals with interpersonal adversities. This study was conducted to examine whether compassionate writing would be effective in improving posttraumatic negative cognitions, emotions, and stress symptoms among individuals with interpersonal adversities. 47 undergraduate students who reported a history of interpersonal adversities were selected and randomly assigned to compassionate writing (n=15), expressive writing (n=18), or daily writing conditions (n=14). In addition to having psychoeducation about interpersonal adversities, a common component of the three conditions, compassionate writing treatment consisted of making compassionate images, writing compassionate letters, writing about adversities, writing letters of condolence, and writing compassionate letters for themselves. The participants in expressive writing condition were instructed to write about their deep thought and emotions associated with their adversities, and those in the daily writing condition were instructed to write objectively about their incidents, to the exclusion of their thoughts and emotions, for recent three days. All the three writing treatments consisted of four semiweekly sessions. All participants completed the scales of posttraumatic negative cognitions, emotions, and stress symptoms, as well as self-compassion three times, i.e., before treatment, after treatment, and two weeks later. The data from 11, 15 and 13 participants for each condition except dropouts was utilized for The final analysis. Mixed-design ANOVA indicated that both participants in the compassionate writing condition and those in the expressive writing condition showed a significant improvement in self-compassion than those of the daily writing condition. Significant differences in posttraumatic negative cognitions, posttraumatic emotions, and self-condemnation were not found among the three conditions. Within-groups ANOVA indicated that both participants in the compassionate writing condition and those in the expressive writing condition showed a significant improvement in posttraumatic negative cognitions, posttraumatic emotions, self-condemnation, and depressive symptoms. Those in the daily writing condition showed a significant improvement in posttraumatic negative cognitions, self-condemnation, and posttraumatic stress symptoms. The within-subjects effect sizes (Cohen’s d) on psychological symptoms ranged from .88 to 1.14 (mean = 1.05) in the compassionate writing condition, from .46 to .99 (mean = .80) in the expressive writing condition, and from .08 to .96 (mean = .67) in the daily writing condition.

인지 3제 질문지의 타당화, 그리고 사회불안과 우울증상에 대한 고유한 인지적 취약성 및 공통된 인지적 취약성 요인 비교

조지현 한림대학교 2018 국내석사

사회불안장애와 우울증을 설명하는 대표적인 이론인 인지이론은 두 장애를 이해하는데 있어 인지적 취약성을 파악하는 것이 중요하다고 강조하였다. 특히, 사회불안증상에 특정한 인지적 취약성, 우울증상에 특정한 인지적 취약성, 사회불안증상과 우울증상에 공통된 인지적 취약성과 같이, 3요소를 파악하는 것은 두 병리를 이해하는데 도움이 된다. 이러한 맥락에서, 본 논문은 선행 연구들과 문헌에 기초하여, 사회불안증상에 고유한 인지적 취약성으로 부정적 평가에 대한 두려움과 긍정적 평가에 대한 두려움, 우울증상에 고유한 인지적 취약성으로 인지 3제, 그리고 사회불안증상과 우울증상에 공통된 인지적 취약성으로 반복적인 부정적 사고를 가정한 통합적인 모형을 상정하고 검증하고자 하였다. 먼저, 연구 1에서는 우울증상에 고유한 인지적 취약성으로 간주되는 인지 3제를 측정하는 질문지(Cognitive Triad Inventory: CTI)가 국내에 타당화되어 있지 않다는 점에 착안하여, 이 질문지의 요인구조 및 여타 심리측정적 속성을 검토하였다. 연구 1-1에서는 선행 연구들에서 보고된 CTI의 요인구조들을 검토하기 위하여 한국인 대학생 표본(n=314)으로부터 수집된 자료에 대해 확인적 요인분석을 적용하였다. 그런 다음, 본 연구에 참여한 대학생 표본에게 맞는 요인구조를 살펴보기 위하여 탐색적 요인분석을 실시하였다. 연구 1-1에서 확인적 요인분석 결과, 선행연구들에서 보고된 여러 요인모형들은 지지되지 않았다. 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 한국판 CTI의 요인구조는 ‘긍정적 믿음’과 ‘부정적 믿음’의 2개 요인으로 나타났다. 연구 1-2에서는 연구 1-1에서 보고된 요인구조가 독립된 표본(n=387)으로부터 수집된 자료에 대해 교차 타당화되는지를 검토하기 위하여 확인적 요인분석을 사용하였다. 확인적 요인분석 결과, 2요인 구조가 지지되었다. 더불어, 한국판 CTI의 내적 일치도가 높고, 검사-재검사 신뢰도가 양호하였으며, 수렴 및 변별 타당도가 모두 지지되었다. 연구 2에서는 사회불안증상과 우울증상에 고유한 인지적 취약성과 공통된 인지적 취약성의 역할을 구조방정식 모형으로 검증하고자 하였다. 이를 위하여, 대학생 표본(n=460)을 대상으로 사회불안증상 및 우울증상과 함께, 사회불안증상에 고유한 인지적 취약성, 우울 증상에 고유한 인지적 취약성, 사회불안증상과 우울증상에 공통된 인지적 취약성에 해당하는 긍정적 평가에 대한 두려움, 부정적 평가에 대한 두려움, 인지 3제, 반복적인 부정적 사고를 각각 측정하였다. 그런 다음, 구조방정식 모형을 사용하여 두 증상 각각에 고유한 인지적 취약성과 공통된 인지적 취약성이 포함된 통합적 모형의 적합도를 검토하였다. 연구 2에서 본 연구의 주된 관심사였던 사회불안증상과 우울증상의 인지적 취약성은 가설과 일치된 결과가 도출되었다. 즉, 사회불안증상에 고유한 인지적 취약성 요인으로는 긍정적 평가에 대한 두려움과 부정적 평가에 대한 두려움이, 우울증상에 고유한 인지적 취약성 요인으로는 CTI로 측정한 긍정적 믿음과 부정적 믿음이, 그리고 두 증상에 공통된 인지적 취약성 요인으로는 반복적인 부정적 사고(걱정과 반추)가 확인되었다. 특히, 여러 인지적 취약성 요인들 중에서, 사회불안증상에 대해서는 긍정적 평가에 대한 두려움이, 그리고 우울증상에 대해서는 부정적 믿음이 가장 크게 기여하는 것으로 나타났다. 이러한 결과들은 사회불안증상과 우울증상을 병리적, 진단적, 치료적 측면에서 이해함에 있어 두 증상에 공통으로 기저하는 인지적 취약성 요인과 각 증상에 고유한 인지적 취약성 요인을 함께 고려하는 것이 중요함을 시사한다. 또한 실제 임상 장면에서 치료를 적용 할 때에도 내담자가 호소하는 주된 증상의 유형에 따라 차별적인 치료의 적용이 필요함을 시사한다. 끝으로, 본 연구의 의의, 제한점 및 추후 연구를 통해 보완되어야 할 점에 대하여 논의하였다. Cognitive theory emphasizes the role of cognitive vulnerability in understanding social anxiety and depression. According to cognitive component model of psychopathology, cognitive vulnerabilities of social anxiety and depression consist of cognitive vulnerability specific to social anxiety, cognitive vulnerability specific to depression, and cognitive vulnerability common to social anxiety and depression. This thesis, therefore, aimed to postulate a comprehensive model in which both fear of negative evaluation and fear of positive evaluation would be assumed as cognitive vulnerability unique to social anxiety symptoms, cognitive triad as cognitive vulnerability unique to depression symptom, and repetitive negative thinking as cognitive vulnerability common to social anxiety and depression symptoms, based on previous studies and literature review. Study 1 consists of two parts in which the factor structure and other psychometric properties of the Korean version of the Cognitive Triad Inventory(K-CTI) were examined. In Study 1-1, confirmatory factor analysis(CFA) was first applied to the data collected from a sample of university students in Korea(n=314) to examine factor structures of the CTI reported in previous studies. The results of CFA indicated that any factor models reported in previous studies were not supported. Exploratory factor analysis(EFA) was then utilized to examine factor structure of the K-CTI. The results of EFA revealed a two-factor solution - ‘positive belief’ and ‘negative belief’. Study 1-2 examined the replicability of the two-factor structure reported in study 1-1, using CFA and with an independent sample of university students(n=387). In addition, internal consistency, test-retest reliability, convergent validity, and discriminant validity of the K-CTI were investigated. The results of CFA provided support for the two-factor model. Moreover, the K-CTI showed high internal consistency, good test-retest reliability, and adequate convergent validity and discriminant validity. Study 2 aimed to test the role of cognitive vulnerability unique to social anxiety and depression symptoms as well as common cognitive vulnerability using structural equation modeling(SEM). Four hundred sixty university students completed a questionnaire battery consisting of the scales designed to measure fear of positive evaluation, fear of negativeevaluation, cognitive triad, repetitive negative thinking(worry and rumination), and social anxiety symptoms, and depression symptoms. Consistent with the hypothesis in Study 2, the results of SEM supported the hypothesized comprehensive model. More specifically, both fear of positive evaluation and fear of negative evaluation were cognitive vulnerability factors unique to social anxiety symptoms. Both positive belief and negative belief as measured with the K-CTI were cognitive vulnerability factors unique to depression symptoms. Repetitive negative thinking was common cognitive vulnerability factors to the two kinds of symptoms. In particular, of all cognitive vulnerability factors, fear of positive evaluation was the strongest predictor of social anxiety symptoms and negative belief was the strongest predictor of depression symptoms. These results suggest the importance of considering both cognitive vulnerability factors common to the two kinds of symptoms and unique to each symptom in understanding the pathology, diagnosis, and treatment of social anxiety and depression symptoms. Moreover, they suggest the necessity of applying different treatment strategy according to the types of main symptoms that clients complaint in clinical practice. Finally, the implications, limitations, and direction of further research are discussed. Key words: social anxiety, depression, cognitive vulnerability, cognitive triad, fear of evaluation, repetitive negative thinking

대인관계적 정서조절 질문지의 신뢰도와 타당도 : 한국 대학생 집단을 대상으로

한진솔 한림대학교 2017 국내석사

최근 들어 정서조절 관련 연구들이 국내외에서 활발하게 진행되어 옴에 따라, 정서조절을 타당하고 신뢰롭게 측정하는 도구의 개발 필요성과 정신건강영역에서 연구와 임상 실제를 위해 이 도구들을 활용할 필요성이 증가하였다. 정서조절과 관련된 기존의 척도들은 대부분 개인의 내적 과정을 통해 이루어지는 정서조절에만 초점을 두는 반면, 대인관계를 통한 정서조절 과정에는 상대적으로 관심이 부족한 실정이다. 이에 최근 Hofmann, Carpenter와 Curtiss(2016)에 의해 개발된 ‘대인관계적 정서조절 질문지(Interpersonal Emotion Regulation Questionnaire, IERQ)'를 우리나라 말로 번역하고 한국인에게 고유한 문항을 추가한 후, 대학생 표본을 대상으로 그 심리측정적 속성들을 확인하고자 예비연구를 포함한 세 가지 연구를 수행하였다. 우선, 예비연구에서는 한국인 대학생 표본(n=36)을 대상으로 우리나라 사람들의 정서를 반영한 새로운 문항들을 탐색하여 한국인들에게 고유한 문항 3개를 개발하였다. 연구 1에서는 또 다른 대학생표본(n=345)으로부터 기존 IERQ 문항 20개과 예비연구를 통해 개발된 3개 문항 등 총 23문항에 대한 자료를 수집하여 탐색적 요인분석을 수행하였다. 그 결과, 한국판 IERQ는, 원판과 동일하게, ‘긍정정서의 강화’, ‘위로’, ‘조망수용’, ‘사회적 모델링’의 4개 요인으로 구성되는 것으로 나타났다. 아울러, 원 척도의 요인구조와 변인 복잡도 및 요인 해석 가능성에 기초하여, 2개 문항을 삭제함으로써 최종적으로 21문항이 선정되었다. 이러한 요인분석 결과는 연구 2에서 확인적 요인분석을 통하여 나머지 다른 독립된 표본(n=216)에 의해 반복 검증되었다. 한국판 IERQ는 내적 일치도가 높고, 4주 간격의 검사-재검사 신뢰도, 수렴 및 변별타당도, 준거관련타당도, 그리고 증분타당도가 양호하였다. 구체적으로 살펴보면, 한국판 IERQ의 위로, 사회적 모델링, 조망수용차원들은 불안애착 및 정서조절곤란과 유의미한 정적 상관을 보였으며, 그 중에 특히 위로차원은 다른 차원들에 비해 정서조절의 어려움이나 불안, 우울, 사회불안증상과 같은 심리적 부적응과 상대적으로 더 높은 관련성이 있는 것으로 나타났다. 반면, 긍정정서의 강화차원은 다른 차원들에서는 나타나지 않은 수용양식 및 정서지능과의 유의미한 관련성을 보였는데, 이는 긍정정서의 강화차원이 일종의 적응적인 정서조절전략일 가능성을 나타낸다. 결론적으로, 이와 같은 결과들은 한국판 IERQ가 대인관계적 정서조절의 다양한 측면들을 신뢰롭고 타당하게 평가하는 도구임을 시사한다. 끝으로, 본 연구의 이론적 및 실제적 의의와, 본 연구의 제한점과 추후 연구를 통해 보완해야 할 점에 대하여 논의하였다. As studies on emotional regulation have been actively carried out both in Korea and abroad, the necessity of developing valid and reliable instruments for measuring emotional regulation and utilizing these instruments for studies and clinical practices in mental health fields has increased. Whereas most instruments for emotional regulation focus on the internal processes of individuals, interpersonal emotional regulation processes have not received much attention relatively. So three studies including preliminary study were conducted to translate 'Interpersonal Emotion Regulation Questionnaire(IERQ)' recently developed by Hofmann, Carpenter and Curtiss(2016) into Korean, and to examine psychometric properties of the Korean version of the IERQ after adding three items unique to Koreans using three samples of undergraduate students. First of all, in the preliminary study, new items for Koreans’ emotional characteristics were explored and then three items unique to Koreans were developed with Korean undergraduate students(n=36). Thus, an initial Korean version of the IERQ consisted of 20 items from the original IERQ and 3 items from the preliminary study. In Study 1, exploratory factor analyses(EFAs) were conducted on the responses of 23 items from another sample of undergraduate students(n=345). Consistent with the original IERQ, the results of EFAs revealed a four-factor structure representing enhancing positive affect, soothing, perspective taking, and social modeling. Based on the factor structure of the original IERQ, the complexity of each variable, and the factor interpretability, 21 items were finally selected for the Korean version of the IERQ by deleting 2 items. The factor structure found in Study 1 was replicated in the other independent sample of undergraduate students(n=216) using confirmatory factor analysis in Study 2. The Korean version of IERQ has high internal consistency and good test-retest reliability over a four-week period. It also has good convergent and discriminant validity, criterion-related validity, and incremental validity. Specifically, soothing, social modeling and perspective taking subscales showed a positive correlation with anxious attachment and difficulties in emotion regulation, respectively. Especially, soothing subscale correlated with difficulties in emotion regulation and psychological maladjustment such as anxiety, depression, and social anxiety symptoms more strongly than the other three subscales did. Whereas enhancing positive affect subscale showed a significant correlation with accepting style and emotional intelligence, respectively, the other three subscales did not. Thus, this indicates that enhancing positive affect dimension may be a adaptive emotion regulation strategy. In conclusion, these results suggest that the Korean version of the IERQ is a reliable and valid instrument for assessing various aspects of interpersonal emotion regulation. Finally, the implications of the current research as well as its limitations are discussed.

애착외상과 복합외상 후 스트레스 증후군의 관계에서 자기체계손상과 자기자비의 매개역할

최샛별 한림대학교 2020 국내석사

본 연구는 주 양육자에 의한 애착외상과 복합외상 후 스트레스 증후군의 관계와 그 기제에 대해 알아보고자 하였다. 선행 연구들과 문헌 리뷰에 기초하여, 이러한 관계를 설명하는 구체적인 기제로서 자기체계손상과 자기자비의 매개역할을 상정하여 이를 검증하고자 하였다. 이를 위해 애착외상과 복합외상후 스트레스 증후군의 관계에서 자기체계손상과 자기자비의 완전매개와 부분매개를 가정하는 연구모형과, 세 가지 예측변인들이 각각 독립적으로 복합외상 후 스트레스 증후군에 기여한다고 가정하는 단순효과모형을 대안모델로 상정하여 비교 평가하였다. 대학생 454명을 대상으로 애착외상, 복합외상 후 스트레스 증후군, 자기체계손상, 자기자비에 관한 척도를 실시하였다. 또한 구조방정식 분석을 적용하기 전에 각 변인들의 정규분포 가정을 검증하였을 때, CTQ의 성적학대 하위척도 점수들이 정규성 가정을 충족하지 못하였으며, 성적 학대 경험을 보고한 학생들이 소수에 불과하였으므로, 아동기 성적학대만을 경험했다고 보고한 대학생들은 연구대상에서 제외되었다. 더불어, 아동기 외상 질문지(Childhood Trauma Questionnaire Short-Form, CTQ-SF)에서 성적학대를 제외한 문항들에서 1가지의 외상사건이라도 경험했다고 보고한 사람들, 즉 22점을 최소기준으로 설정하여 CTQ-SF 점수가 22점 이상인 사람만을 애착외상 경험자로 간주하여 대학생 총 393명이 최종 분석에 사용되었다. 구조방정식 분석 결과, 애착외상과 복합외상 후 스트레스 증후군의 관계에서 자기체계손상과 자기자비를 함께 매개변인으로 상정하였을 때, 자기체계손상의 매개효과는 유의하였으나, 복합외상 후 스트레스 증후군에 대한 자기자비의 경로가 유의하지 않았다. 이에 따라 자기체계손상 하나만을 부분매개변인으로 한 수정모형과 대안모형인 단순효과모형의 적합도를 비교 평가한 결과, 수정모형의 적합도가 가장 우수하였으며, 이를 최종모형으로 선정하였다. 최종모형의 경로계수가 모두 유의하였으며, 자기체계손상을 통한 간접효과도 유의하였다. 즉, 애착외상과 복합외상 후 스트레스 증후군의 관계에서 자기체계손상이 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 결론적으로, 본 연구의 결과들은 애착외상이 복합외상 후 스트레스 증후군에 대해 직접 영향을 미칠 뿐만 아니라 자기체계손상의 매개를 거쳐서 간접적으로도 영향을 미친다는 점을 시사한다. 나아가, 복합외상 후 스트레스 증후군을 효과적으로 예방하거나 치료하기 위해서는 주 양육자에 의한 애착외상의 영향을 완화하는 것 뿐만 아니라 그들의 자기체계손상을 개선하는데 초점을 맞추는 것이 중요함을 시사한다. 끝으로, 본 연구의 제한점과 의의에 관해 논의하였다. This study aims to examine the relationship of attachment trauma by primary caregivers to complex posttraumatic stress syndromes and shed light on its mechanism of action. Based on previous studies and literature reviews, we proposed full and partial mediation models in which traumatized self-system and self-compassion would mediate the relation between attachment trauma and complex posttraumatic stress syndromes. Furthermore, as an alternative model, we proposed a simple effect model in which the three predictors would each be related to complex posttraumatic stress syndromes independently. Four hundred ninety-four undergraduate students completed self-report inventories to measure the levels of attachment trauma, complex posttraumatic stress syndromes, traumatized self-system, and self-compassion. In addition, the assumption that each variable should be distributed normally prior to applying structural equation modeling(SEM) approach was tested. As a result, students who reported to have experienced childhood sexual abuse were excluded because a few students did so and sexual abuse subscale of th CTQ did not meet the normality assumption. Therefore, 61 of 494 respondents were excluded: only those who reported to have experienced at least one traumatic event in non-sexual abuse items, that is, those who had 22 points or higher on the Child Trauma Questionnaire Short-Form (CTQ-SF), were included in this study. In order to evaluate and compare the two mediation models and an alternative model, SEM performed. SEM revealed that full and partial mediation models fit the data well, but simple effect model does not fit the data. Also, the path of self-compassion on complex posttraumatic stress syndromes was not significant in the full and partial mediation models. Then, as the best-fitting model, we suggested a modified mediation model in which traumatized self system would mediated the relation between attachment trauma and complex posttraumatic stress syndromes. This indicates that attachment trauma contribute to complex posttraumatic stress syndromes directly, as well as indirectly through the mediation of traumatized self-system. In conclusion, the findings suggest that in order to effectively prevent or treat complex posttraumatic stress syndrome, it is important to focus on mitigating the impact of attachment trauma by primary caregivers as well as improving the traumatized self-system. Lastly, the theoretical and practical implications of the study as well as its limitations are discussed.

20대 젊은 성인의 아동기 정서적 학대 경험과 대인관계문제 간의 관계에서 내면화된 수치심과 정서조절곤란의 순차적 매개역할

최승현 한림대학교 일반대학원 2025 국내석사

대인관계는 인간에게 행복과 만족을 주기도 하지만 고통과 시련을 안겨주기도 한다. 실제로, 대인관계는 20대 젊은 성인들이 호소하는 주요한 스트레스 원천이며, 이들 중에서 대인관계문제를 호소하는 사람들이 적지 않은 것으로 알려져 있다. 이러한 대인관계문제에 영향을 주는 대표적인 발달적인 선행요인으로 아동기 시절에 부모나 주변 인물들로부터 받은 언어적인 폭력과 정서적 위협, 즉 아동기 정서적 학대가 최근 주목을 받고 있다. 이를 토대로, 본 연구는 아동기의 정서적 학대 경험과 대인관계문제의 관계를 살펴보고 이들의 관계를 설명하는 구체적인 기제를 규명하고자 하였다. 선행연구와 문헌 리뷰를 기반으로 아동기의 정서적 학대 경험과 대인관계문제의 관계에서 내면화된 수치심과 정서조절곤란의 단순매개 및 순차적 매개역할을 통합적으로 가정한 연구모형과 이 연구모형에서 순차적 매개역할이 제거된 대안모형을 상정하여 비교 검증하였다. 온라인 설문조사를 통해 전국의 만 20세 ~ 29세 성인 남녀를 대상으로 아동기 정서적 학대 경험, 대인관계문제, 내면화된 수치심, 정서조절곤란을 각각 측정하는 자기보고식 척도들을 실시하였으며, 총 458명 중 358명의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 두 가지의 잠정적인 매개변인들의 역할을 검증하기 위해 구조방정식 분석을 사용하여 순차적인 매개모형과 여러 가지 대안모형들의 적합도를 평가하였으며, 부트스트랩 방법을 사용하여 간접효과를 분석하였다. 구조방정식 분석 결과, 아동기 정서적 학대 경험과 대인관계문제의 관계에서 내면화된 수치심과 정서조절곤란이 순차적으로 매개하는 것으로 가정된 부분 순차적 매개모형과 완전 순차적 매개모형인 수정모형 모두 수집된 자료에 잘 부합한 것으로 밝혀졌다. 카이자승 차이 검증 결과, 이 두 모형 간에 유의한 차이를 보였으므로, 부분 순차적 매개모형이 더 우수한 것으로 판단되었다. 아울러, 부트스트랩 방법을 사용한 결과, 아동기 정서적 학대 경험과 대인관계문제의 관계에서 내면화된 수치심과 정서조절곤란을 통한 간접효과도 역시 유의하였다. 또한, 성별에 따른 차이를 알아보고자 다집단 분석을 실시하였다. 그 결과, 성별에 따른 잠재변인 간의 차이는 없었고, 내면화된 수치심이 정서조절곤란에 영향을 미치는 경로를 제외하고 나머지 경로에서 성별에 따른 차이가 유의하였다. 하지만, 간접경로에서 성별에 따른 유의한 차이는 나타나지 않았다. 다시 말해 아동기 정서적 학대 경험이 성별에 따라 대인관계문제에 직접적으로 미치는 영향이 다르지만 내면화된 수치심과 정서조절곤란을 통한 간접효과는 남녀 간 차이가 없음을 시시한다. 최종적으로 본 연구의 결과들은 아동기 정서적 학대 경험이 대인관계문제에 직접 영향을 미칠 뿐 아니라 내면화된 수치심과 정서조절곤란의 순차적 매개를 거쳐서 대인관계문제에 간접적으로도 영향을 미친다는 점을 시사한다. 나아가, 이러한 결과들은 아동기 정서적 학대를 경험한 20대 성인들의 대인관계문제를 예방하고 완화하는 데 있어 이들의 내면화된 수치심과 정서조절곤란에 초점을 둔 개입이 효과적일 가능성을 시사한다. 끝으로, 본 연구의 제한점, 향후 연구방향과 연구 의의에 관하여 논의하였다. Interpersonal relationships can bring us happiness and fulfilment, but they can also cause us pain and trials. In fact, interpersonal relationships are a major source of stress for young adults in their 20s, and it's not uncommon for them to complain of interpersonal problems. Childhood emotional abuse which is verbal abuse and emotional intimidation by parents or others during childhood, has recently been identified as a major developmental antecedent to these interpersonal problems. Based on previous research and literature review, this study compared and verifed a research model that comprehensively assumes the simple mediating roles and sequential mediating roles of internalized shame and emotion regulation difficulties in the relationship between childhood emotional abuse experiences and interpersonal problems and as an alternative model in which the sequential mediating role was removed from this research model. By online survey, this study conduct a battery of self-report scales that measure childhood emotional abuse experiences, interpersonal problems, internalised shame and emotional dysregulation on adult men and women aged 20-29 years. The data from 358 of the 458 participants used in the final analyses. To test the role of the two putative mediators, structural equation analysis was used to assess the fit of the sequential mediation model and several alternative models, and the bootstrap method was used to analyse the indirect effects. Structural equation analysis revealed significant the partial sequential mediation in relationship between childhood emotional abuse experiences and interpersonal problems, also full sequential mediation, fit the data well. A chi-square test showed a significant difference between the two models, suggesting that the partial sequential mediation model was superior. Using the bootstrap method, the indirect effects of internalised shame and emotional dysregulation on the relationship between childhood emotional abuse experiences and interpersonal problems were also significant. This study also conducted a multigroup analysis to examine differences by gender. The results showed that there were no differences in the latent variable. The gender differences were significant for all paths except for the path where internalised shame influenced emotional dysregulation. However, there were no significant gender differences in the indirect paths. This suggests that the direct effects of childhood emotional abuse experiences on interpersonal problems differ by gender, but the indirect effects through internalised shame and emotional dysregulation do not differ between men and women. These findings suggest that childhood emotional abuse experiences not only directly affect interpersonal problems but also indirectly through the sequential mediation of internalised shame and emotional dysregulation. Furthermore, these findings suggest that interventions that focus on internalised shame and emotional dysregulation may be effective in preventing and alleviating interpersonal problems in adults in their 20s who have experienced childhood emotional abuse. Finally, the significance, limitations, and future research directions of this study are discussed.

우울증상을 호소하는 준임상적 대학생들을 위한 행동 활성화 개입의 효과

김태경 한림대학교 2020 국내석사

최근 들어, 국내 우울증에 대한 유병률은 20대에서 높은 수준을 나타내고 있다. 이에 따라서, 이들의 우울증상에 대한 치료적 개입의 적용 필요성이 증가하고 있다. 이러한 필요성에 부응하여 본 연구에서는 행동 활성화 개입이 우울증상을 호소하는 준임상적 대학생들의 긍정적 정신건강변인(긍정적 정서, 가치에 부합된 행동, 정신적 웰빙)과 부정적 정신건강변인(우울증상, 반추, 적응기능곤란)을 개선하는데 효과적인지 검증하고자 하였다. 또한 행동 활성화 개입의 효과성을 비교하기 위해 심리교육 개입이 통제조건으로 사용되었다. 역학연구센터용 우울척도에서 총점 16점 이상이며, 실험참가에 서면으로 동의한 준임상적 대학생 35명이 본 연구에 참여하였다. 내담자들은 행동 활성화 개입(n=23)과 심리교육(n=12)에 각각 끝까지 참여하였으며, 두 개입 모두 총 6회기(주 2회, 1회기 당 60 ~90분)로 진행되었다. 두 집단의 참가자들 모두 사전, 종결 직후(사후), 그리고 종결 후 2주 시점(추후)에 우울증상, 행동 활성화, 긍정적 정서, 적응기능 곤란, 반추, 가치에 부합되는 행동, 정신적 웰빙을 측정하는 척도를 작성하였다. 최종분석에는 중도탈락자(3명)와 임상적 우울 수준에 해당되는 참가자(3명)를 제외한 총 29명(행동 활성화 개입 17명, 심리교육 12명)의 자료가 포함되었다. 분석 결과, 행동 활성화 개입 집단은 심리교육 개입 집단에 비해 우울증상이 더 유의하게 감소하고, 긍정적 정서와 정신적 웰빙 수준이 유의하게 증가하였다. 하지만, 반추, 적응기능 곤란 및 가치에 부합된 행동수준에서는 두 개입조건 간의 유의한 차이가 나타나지 않았다. 결론적으로, 이 결과들은 행동 활성화 개입이 우울증상을 호소하는 준임상적 대학생들의 정신건강을 개선시키는데 있어 유망한 개입임을 시사한다. 끝으로, 본 연구의 의의, 제한점과 추후 연구를 위한 제언에 관해 논의하였다.

20~30대 젊은 성인의 불확실성에 대한 인내력 부족과 범불안증상의 관계에서 부정적 문제 지향과 정서대비 회피의 매개역할

민준호 한림대학교 일반대학원 2025 국내석사

This study was conducted to examine the relationship between intolerance on uncertainty and generalized anxiety symptoms and shed light on its mechanism. As a specific mechanism for explaining the relationship between intolerance of uncertainty and generalized anxiety symptoms based on previous studies, mediating role of negative problem orientation and emotional contrast avoidance about generalized anxiety symptoms were assumed, and further tested whether the sequential mediating roles of these two variables were significant. To this end, a research model that assumes the sequential mediating roles of negative problem orientation and emotional contrast avoidance in the relationship between intolerance of uncertainty and generalized anxiety symptoms, and modified models 1 and 2 were proposed. Self-report measures of intolerance of uncertainty, negative problem orientation, emotional contrast avoidance, and generalized anxiety symptoms were administered to young adult men and women in their 20s and 30s in Korea via an online survey, and a total of 449 participants were used in the final analysis. Structural equation modeling was utilized to assess the fit of the research and modified models to examine the role of the two potential mediators, and bootstrapping was used to test the significance of the indirect effects. Structural equation analysis revealed that the Heywood case occurred in the model that assumed that negative problem orientation and emotional contrast avoidance would sequentially mediate the relationship between intolerance of uncertainty and generalized anxiety symptoms. Therefore, we compared the models in which paths between latent variables whose relationships were not clearly demonstrated based on prior research were removed and modified according to the purpose of the study. Considering the simplicity and fit of the model, the significance of the path coefficients, and the theoretical basis, the fully parallel mediation model was considered the most appropriate model and was selected as the final model. All path coefficients in the final model were significant, and the indirect effects of negative problem orientation and emotional contrast avoidance were significant in the relationship between intolerance of uncertainty and generalized anxiety symptoms. In conclusion, the results of this study suggest that intolerance of uncertainty has an indirect effect on generalized anxiety symptoms through the mediation of negative problem orientation and emotional contrast avoidance, respectively. Furthermore, these findings suggest that in order to effectively reduce generalized anxiety symptoms in young adults in their 20s and 30s and to prevent these symptoms from progressing to generalized anxiety disorder, it is important to focus on reducing negative problem orientation and emotional contrast avoidance, respectively, as well as interventions that focus on their intolerance of uncertainty. Finally, the significance, limitations, and future research directions of this study are discussed. 본 연구는 불확실성에 대한 인내력 부족과 범불안증상의 관계, 그리고 이 두 변인 간의 관계를 설명하는 구체적인 기제를 규명하고자 하였다. 이에 따라 선행연구들에 기초하여 불확실성에 대한 인내력 부족과 범불안증상의 관계를 설명하는 구체적인 기제로서 부정적 문제 지향과 정서대비 회피의 매개역할을 상정하고 검증하고자 했으며, 나아가 이 두 가지 변인들의 순차적 매개역할이 유의한지 검증해보고자 하였다. 이를 위해 불확실성에 대한 인내력 부족과 범불안증상의 관계에서 부정적 문제 지향과 정서대비 회피의 순차적 매개역할을 가정하는 연구모형과 수정모형 1, 2를 비교하고 평가하였다. 온라인 설문조사를 통해 국내의 만 20~30대 젊은 성인 남녀를 대상으로 불확실성에 대한 인내력 부족, 부정적 문제 지향, 정서대비 회피, 범불안증상을 각각 측정하는 자기보고식 척도를 실시하였으며, 총 449명이 최종 분석에 사용되었다. 두 가지 잠정적 매개변인들의 역할을 살펴보기 위해 구조방정식모형을 활용하여 연구모형과 수정모형들의 적합도를 평가했으며, Bootstrapping으로 간접효과의 유의성을 검증했다. 구조방정식 분석 적용 결과, 불확실성에 대한 인내력 부족과 범불안증상의 관계에서 부정적 문제 지향과 정서대비 회피가 순차적인 매개역할을 할 것이라고 가정한 연구모형에서 헤이우드 케이스(Heywood case)가 발생하였다. 이에 따라, 선행연구에 기반하여 변인 간 관계가 분명히 입증되지 않은 잠재변인 간의 경로를 제거하고 연구 목적에 따라 수정한 각각의 모형들을 비교하였다. 모형의 간명성 및 적합도, 경로계수의 유의성과 이론적 근거를 종합적으로 고려할 때, 완전 병렬매개모형을 가장 적합한 모형이라고 판단하여 최종모형으로 선정하였다. 최종모형의 모든 경로계수는 유의하였고, 불확실성에 대한 인내력 부족과 범불안증상의 관계에서 부정적 문제 지향과 정서대비 회피 각각을 통한 간접효과가 유의하였다. 이러한 결과는 불확실성에 대한 인내력 부족이 범불안증상에 대해 부정적 문제 지향과 정서대비 회피 각각의 매개를 거쳐서 간접적으로 영향을 미친다는 점을 시사한다. 나아가, 20~30대 젊은 성인들의 범불안증상을 효과적으로 완화하고, 이러한 증상이 범불안장애로 악화되는 것을 예방하기 위해서는 이들의 불확실성에 대한 인내력 부족에 초점을 둔 개입뿐만 아니라, 부정적 문제 지향과 정서대비 회피를 각각 완화하는 데 초점을 맞추는 것이 중요함을 시사한다. 끝으로, 본 연구의 의의, 제한점과 추후 연구의 방향성에 관해 논의하였다.

대학생의 불안민감성과 COVID-19 스트레스증상 및 우울증상의 관계 : 정서조절곤란의 매개역할과 사회적 지지의 조절역할

김희수 한림대학교 대학원 2022 국내석사

This study aimed to investigate the relationship of anxiety sensitivity to COVID-19 stress symptoms and depressive symptoms, its mechanism, and its protective factor that moderates the relationship. Based on previous studies, it proposed and examined the mediating role of difficulties in emotion regulation as a specific mechanism that explains such relationship. In addition, it intended to examine whether perceived social support could act as a moderator of the relationship of anxiety sensitivity to COVID-19 stress symptoms and depressive symptoms. Three hundred fifty-five undergraduate students completed self-report inventories to measure the levels of anxiety sensitivity, difficulties in emotion regulation, perceived social support, COVID-19 stress symptoms, and depressive symptoms. All variables that were measured in this study met the requirements of normality for linear regression and structural equation modeling(SEM) approach. At first, in order to examine the mediating role of difficulties in emotion regulation between anxiety sensitivity and COVID-19 stress symptoms, SEM performed to evaluate and compare two mediation models and an alternative model. As a result, SEM revealed that the partial mediation model fit the data well, but the others did not fit the data. However, the path from difficulties in emotion regulation to COVID-19 stress in the partial mediation model was not significant. Accordingly, SEM performed to examine the mediating role of difficulties in emotion regulation between anxiety sensitivity and six subscales of COVID-19 stress symptoms. As a result, a full mediation model fit the data best in the relationship between anxiety sensitivity and fears about the dangerousness of COVID-19, and a partial mediation model fit the data best in the relationship between anxiety sensitivity and xenophobia. All path coefficients were significant, and indirect effect through difficulties in emotion regulation was also significant. Next, in order to confirm the mediating role of difficulties in emotion regulation between anxiety sensitivity and depressive symptoms, SEM performed to evaluate and compare the two mediation models and an alternative model. As a result, SEM revealed that the partial mediation model fit the data well, but the other models did not fit the data. In the partial mediation model, All path coefficients were significant, and indirect effect through difficulties in emotion regulation was also significant. As a result of hierarchical multiple regression analysis, the interaction effect of anxiety sensitivity and social support on COVID-19 stress symptoms was not significant. In addition, as a result of examining the moderating role of each type of social support, All type of social support, friend, family, and significant others, were not significant. On the other hand, A moderator analysis showed that the interaction effect of anxiety sensitivity and social support on depressive symptoms was significant. Especially, the interaction effect of anxiety sensitivity and support from family and significant others was significant, whereas the interaction effect of anxiety sensitivity and support from friend was not. In conclusion, this result indicates that anxiety sensitivity contributes to COVID-19 stress symptoms and depressive symptoms directly. Furthermore, difficulties in emotion regulation seems to partially mediate the relationship of anxiety sensitivity on two subscales of COVID-19 stress symptoms, fears about the dangerousness of COVID-19 and xenophobia, and depressive symptoms. Also, it proposes that low levels of social support could strengthen the relationship between anxiety sensitivity and depressive symptoms. These findings suggest that more attention needs to be paid to undergraduate students who have high level of anxiety sensitivity, and it is important not only to focus on difficulties in emotion regulation but also to enhance social support in order to prevent and alleviate their depressive symptoms during COVID-19 pandemic. Lastly, the theoretical and practical implications of the study as well as its limitations are discussed. 본 연구는 불안민감성과 COVID-19 스트레스증상 및 우울증상의 관계와 그 기제, 그리고 그러한 관계를 완충하는 보호요인에 대해 알아보고자 하였다. 선행연구들의 연구결과에 기초하여, 이러한 관계를 설명하는 기제로서 정서조절곤란의 매개역할을 상정하고 검증하고자 하였다. 이와 함께, 사회적 지지가 불안민감성과 COVID-19 스트레스증상 및 우울증상 간 관계의 강도를 완충하는 조절(중재)역할을 하는지를 확인하였다. 국내 대학교에 재(휴)학 중인 20대 대학생 355명을 대상으로 불안민감성, 정서조절곤란, 사회적 지지, COVID-19 스트레스증상 및 우울증상을 측정하는 자기보고식 척도를 활용하여 온라인 설문조사를 실시하였다. 분석에 앞서, 본 연구에서 측정한 모든 변인들은 회귀분석과 구조방정식 분석을 실시하기 위한 정규성 가정을 충족한 것으로 확인되었다. 먼저, 불안민감성과 COVID-19 스트레스증상 간 관계에서 정서조절곤란의 매개역할을 검증하기 위해 선행연구들에 근거하여, 완전매개모형, 부분매개모형, 그리고 단순효과모형을 설정한 후, 모형 간 적합도를 비교 평가하였으며, 그 결과, 부분매개모형이 최종모형으로 선정되었다. 그러나, 최종모형에서 COVID-19 스트레스증상에 대한 정서조절곤란의 경로가 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이에 COVID-19 스트레스증상의 각 차원별로 구조방정식 분석을 실시하였다. 그 결과, COVID-19 스트레스증상의 2가지 차원, 감염 위험 공포와 외국인 혐오에서 각각 완전매개모형과 부분매개모형이 최종모형으로 선정되었으며, 최종모형의 모든 경로계수와 간접효과가 유의한 것으로 나타났다. 다음으로, 불안민감성과 우울증상 간 관계에서 정서조절곤란의 매개역할을 검증하기 위해 두 연구모형인 완전매개모형과 부분매개모형, 그리고 대안모형인 단순효과모형 간 적합도를 비교 평가한 결과, 부분매개모형이 최종모형으로 채택되었으며, 최종모형에서 모든 경로계수와 정서조절곤란을 통한 간접효과는 유의한 것으로 나타났다. 불안민감성과 COVID-19 스트레스증상 및 우울증상 간 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 확인하고자 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 불안민감성과 COVID-19 스트레스증상 간 관계에서 사회적 지지의 조절효과는 유의미하지 않았다. 이에 추가로 사회적 지지의 하위유형별 조절효과를 확인한 결과, 중요한 타인, 가족, 친구 모두에서 사회적 지지의 조절효과는 유의미하지 않았다. 한편, 불안민감성과 우울증상 간 관계에서 사회적 지지의 조절효과는 유의미한 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보고자, 우울증상에 대한 사회적 지지의 하위유형별 조절효과를 검증한 결과, 친구를 제외하고, 중요한 타인과 가족에서 사회적 지지의 조절효과가 유의미하였다. 결론적으로, 본 연구의 결과는 불안민감성이 COVID-19 스트레스증상과 우울증상에 직접적으로 영향을 미치며, 특히, COVID-19 스트레스증상의 외국인 혐오 차원과 우울증상에 대해 직접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라 정서조절곤란을 매개로 하여 간접적으로도 영향을 미친다는 점을 시사한다. 또한, 낮은 수준의 사회적 지지는 불안민감성과 우울증상 간의 관계를 강화하는 방식으로 작용할 수 있음을 나타낸다. 이는 COVID-19 스트레스증상 및 우울증상을 효과적으로 예방하고 치료하기 위해서는 불안민감성이 높은 개인들을 조기에 식별하여, 정서에 초점을 둔 개입을 하는 것이 효과적일 수 있으며, 특히, 대학생의 우울증상과 관련하여서는 정서조절곤란을 개선하는 것뿐만 아니라, 사회적 지지 수준을 높이는 데 초점을 맞추는 것이 중요함을 시사한다. 끝으로, 본 연구의 제한점과 의의에 관해 논의하였다.