아동 성학대위험에 대한 부모의 인식

이하린 숙명여자대학교 교육대학원 2008 국내석사

본 연구에서는 아동과 가장 밀접한 관계에 있는 부모의 성학대 위험에 대한 인식을 알아보고자 하였다. 이를 위해 부모의 성학대 위험 상황 노출, 심각성, 가해자에 대한 부모의 인식과 일반적인 특성에 따라 어떠한 차이가 있는지를 살펴보았다. 연구대상은 서울시에 위치한 4개 지역의 어린이 집 아동의 부모 730명으로 하여 설문 조사를 실시하였다. 자료 분석은 부모의 인식을 알아보기 위해 빈도와 백분율, 평균 및 표준편차를 산출하였으며, 일반적 특성에 따른 차이를 보기위해 t-검증과 일원변량분석, 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동 성학대의 위험상황에 대해 부모는 아는 사람보다는 낯선 사람과 연관된 상황에서 성학대가 발생할 가능성이 높다고 인식하고 있었다. 아는 사람과 연관된 경우 집안 등 차단된 공간에서, 낯선 사람과 연관된 경우는 외부공간에서 성학대 위험상황에 더 노출되어 있다고 인식하고 있었다. 하지만 부모의 연령이 낮을수록 교육수준이 높을수록 아는 사람과 관련된 성학대 위험 상황 노출을 인식하는 정도가 높게 나타나고 있었다. 둘째, 아동 성학대의 심각성에 대해 부모의 연령이 낮을수록, 학력이 높을수록 성학대가 발생할 수 있는 상황에 대한 심각성의 정도를 높게 인식하고 있었다. 남자 어른이나 청소년이 여아에게 성학대를 할 가능성이 더 높다고 인식하는 것으로 분석되었다. 연령과 학력에 관계없이 아버지가 딸에게 가할 수 있는 성학대의 경우에 대해 심각성을 높게 인식하는 것으로 나타났었다. 셋째, 아동 성학대 가해자가 정상인이 아닌 정신적으로 결함이 있는 사람이라고 부모들은 주로 인식하고 있었다. 가해자들은 처벌과 동시에 치료도 병행하여 받아야 한다고 부모들은 인식하고 있었지만, 희생자가 내 아이일 경우에는 치료가 아닌 처벌만을 해야 한다고 인식하고 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 볼 때, 아동 성학대가 주로 정상적으로 생활하는 주변의 아는 사람들에 의해서 일어난다는 사실과는 다르게 부모가 인식하고 있음을 알 수 있었고, 아동 성학대 예방교육 시에 인식의 차이점을 줄 일 수 있는 노력이 필요함을 시사해 주고 있다. This study aims to seek the perception of parents who are in the closest relationship with children, about the danger of sexual abuse. The subject of study is 730 parents of 6 nurseries presently located in 4 districts of Seoul. For data analysis, frequency, percentage, average and standard deviation are computed to investigate the parents' cognition, and t-verification, simple variable analysis and range analysis were done to see the difference according to standard feature. Summary of the results of this study is as follows. First, about the dangerous situation of child sexual abuse, parents were perceiving that it can occur more likely by strangers rather than someone they know. The danger is more vulnerable in an isolated space such as home in the case of someone they know, and outside space in the case of strangers. However, as the age of parents are lower and the education level higher, they highly perceive dangerous situation of sexual abuse related to someone they know. Second, as the age of parents are lower and the education level higher, they highly perceive the seriousness level of situation when sexual abuse can occur. It was analyzed that they perceive higher possibility that full-grown man or male juvenile sexually abuse young female children. And without reference to age or education level, they highly perceive the seriousness of sexual abuse by fathers to daughters. Third, parents were mainly perceiving that assaulters of child sexual abuse are not normal but have mental disorder. Parents perceive that assaulters should receive medical treatment along with penalty, but if the victim is their own child, then assaulters should receive no treatment but only penalty. Under these results of the study, parents were perceiving differently from the fact that child sexual abuse is mostly caused by familiar people around who live normally, and this suggests the necessity of effort to reduce the difference of perception in prevention education of child sexual abuse.

중국 조선족 부모별거 청소년이 지각한 주양육자의 양육행동과 심리사회적 적응에 관한 연구

김성옥 숙명여자대학교 대학원 2009 국내석사

The purpose of this study was to find the overall tendency of primary caregiver's parenting behavior and psychosocial adjustment as perceived by Korean-Chinese adolescents separated from their parents, and to examine the relationship between primary caregiver's parenting behavior and psychosocial adjustment. The subjects of this study were 381 adolescents who had been separated from their parents and attended a middle school in 1st to 3rd grade at Shenyang City, China. The collected data were calculated for statistic mean and standard deviation, and analyzed with t-test, one-way ANOVA. The results of this study were as follows: First, in a case that primary caregivers were men, parenting behavior as perceived by adolescents who had been separated from their parents appeared relatively positive--especially, lessons were the most positively perceived subfactors of parenting behavior. In another case that primary caregivers were women, parenting behavior as perceived by adolescents who had been separated from their parents appeared relatively positive--especially lessons and attention were the most positively perceived subfactors of parenting behavior. Boys had a higher tendency than girls to think that they were distrusted by primary caregiving men. And when primary caregiving men had no occupation, adolescents who had been separated from their parents highly perceived themselves as being respected from primary caregiver. Also, when they had a minimum family income, adolescent who had been separated from their parents had the lowest perception about themselves as being trusted, respected, and attended from primary caregivers. And when parents had the best conjugal relations, adolescents who had been separated from their parents had the highest perception about themselves as being respected and lessoned from primary caregivers. In a case that primary caregivers were women, when conjugal relations, which were perceived by adolescents who had been separated from their parents, were of the best quality, trust, respect, and attention were the most positively perceived subfactors of parenting behavior. Second, as for psychosocial adjustment of Korean-Chinese adolescents separated from their parents, the case of primary caregiving men appeared overall positive-- especially cooperation was the highest subfactor. In a case that primary caregivers were women, psychosocial adjustment of Korean-Chinese adolescents separated from their parents appeared overall positive--especially cooperation and empathy were the highest subfactors. In another case that primary caregivers were men, girls were higher than boys in terms of overall psychosocial adjustment and its subfactors such as self-esteem, psychological well-being, cooperation, and empathy. And when primary caregiver had an occupation, adolescents who had been separated from their parents had the highest psychological well-being. Also when they perceived that their parents had the best conjugal relations, adolescents separated from their parents had the highest self-esteem. As for perceived reasons for working in Korea, when they perceived that their parents worked in Korea because of 'having no money', adolescents who had been separated from their parents had the least development of adjustment, self-esteem, cooperation, self-assertiveness, and empathy. Also, in a case of answering 'yes' to agree parents' working in Korea, adolescents who had been separated from their parents had the least self-assertiveness. In another case that primary caregivers were women, girls were higher than boys in terms of cooperation. As for psychosocial adjustment of adolescents who had been separated from their parents in terms of family structure, adolescents who had been fostered by kinship care had the least self-assertiveness. Also, when they perceived that their parents had the best positive conjugal relations, adolescents who had been separated from their parents had the highest self-esteem and psychological well-being. And when they perceived that their parents had the worst conjugal relations, adolescents who had been separated from their parents had the highest self-control. As for psychosocial adjustment of adolescents who had been separated from their parents, whether they had agreed or disagreed their parents' working in Korea, adolescents who answered 'yes' had the least empathy. Third, in the case of families with primary caregiving men, among subfactors about parenting behavior, trust was positively correlated with self-esteem, psychological well-being, cooperation, and self-control. Also, among subfactors about parenting behavior, respect was positively correlated with self-esteem, self-assertiveness, empathy and self-control except psychological well-being. And attention had a highly positive correlation with self-esteem, cooperation, self-assertiveness, and empathy, but lowly positive correlation with self-control. Lessons had a highly positive correlation with self-esteem, cooperation, self-assertiveness, empathy, and self-control. In the case of families with primary caregiving women, trust had a highly positive correlation with self-esteem, psychological well-being, cooperation, and self-control. And respect, attention, lessons had a highly positive correlation with cooperation, self-esteem, psychological well-being, empathy, self-control, and self-assertiveness. In sum, psychosocial adjustment of adolescents separated from their parents was highly correlated with primary caregiver's parenting behavior. Therefore, the results of this study revealed that it is important to have the right parents' role and parenting method for primary caregiver when the parents had left for working in Korea. Also it is important to develop programs for primary caregivers in order to enhance parents' role and childrearing skills. 본 연구는 중국 조선족 부모별거 청소년이 지각한 주양육자의 양육행동과 심리사회적 적응의 전반적인 경향을 알아보고, 주양육자의 양육행동과 심리사회적 적응의 관계를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 중국 심양시 조선족 중학교 1, 2, 3학년에 재학 중인 부모별거 청소년 381명이다. 수집된 자료는 평균과 표준편차를 산출하고 t검증과 일원변량분석을 사용하여 분석되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중국 조선족 부모별거 청소년이 지각한 양육행동은 남성 주양육자인 경우와 여성 주양육자인 경우 모두 비교적 긍정적이었다. 그리고 부모별거 청소년은 남성 주양육자와 여성 주양육자의 양육행동 중 신뢰와 존중보다 가르침을 더 높게 지각하였다. 단, 여성 주양육자인 경우, 부모별거 청소년은 양육행동 중 가르침 외에 관심에 대한 지각도 높게 나타났다. 부모별거 청소년의 일반적 특성에 따른 주양육자의 양육행동에 대한 지각을 살펴보면, 여자 청소년은 남자 청소년보다 남성 주양육자의 양육행동 중 신뢰를 더 높게 지각하였다. 그리고 여성 주양육자의 양육행동에 대한 지각은 성차가 나타나지 않았다. 주양육자의 직업유무에 따라 부모별거 청소년이 지각한 주양육자의 양육행동이 차이가 있는지를 살펴본 결과, 부모별거 청소년은 남성 주양육자의 직업이 있을 때보다 없을 때 양육행동 중 존중을 더 높게 지각하였다. 한편 여성 주양육자의 양육행동에 대한 지각은 여성 주양육자의 직업유무에 따른 차이가 없었다. 한편 부모별거 청소년의 가족월수입에 따른 주양육자의 양육행동에 대한 지각차이를 살펴보면, 가족월수입이 낮을 때 남성 주양육자가 자신을 못미더워하고, 자신에 대한 존중, 관심이 부족하다고 지각하였다. 또한 부모별거 청소년이 지각한 주양육자의 양육행동을 그들이 지각한 부모의 부부관계에 따라 어떠한 차이가 있는가를 살펴보면, 그들이 지각한 부모의 부부관계가 가장 좋을 때 남성 주양육자의 양육행동 중 존중과 가르침, 여성 주양육자의 전체 양육행동 및 하위요인인 신뢰, 존중, 관심에 대해 가장 높게 지각하였다. 둘째, 부모별거 청소년의 심리사회적 적응은 남성 주양육자와 여성 주양육자인 경우 모두 전반적으로 비교적 긍정적이었고 하위요인 중 협동심이 가장 긍정적으로 발달하였다. 그리고 여성 주양육자인 경우 부모별거 청소년은 하위요인 중 협동심외에 공감능력 또한 긍정적으로 발달하였다. 부모별거 청소년의 성별에 따른 심리사회적 적응양상을 살펴보면, 여자 청소년이 남자 청소년보다 전반적인 적응이 더 긍정적이었고 하위요인 중 자아존중감, 심리적 안녕감, 협동성과 공감성이 더 높았다. 반면, 여성 주양육자인 경우 부모별거 청소년의 심리사회적 적응은 청소년의 성별에 따른 차이가 없었다. 한편, 주양육자의 직업유무에 따른 부모별거 청소년의 심리사회적 적응을 살펴보면, 부모별거 청소년은 남성 주양육자의 직업이 있을 때가 없을 때보다 하위요인인 심리적 안녕감을 더 많이 느꼈다. 반면 부모별거 청소년의 적응은 여성 주양육자의 직업유무에 따라 차이가 없었다. 부모별거 청소년이 지각한 부모의 부부관계에 따라 심리사회적 적응에 어떠한 차이가 있는지를 살펴보면, 남성 주양육자와 여성주양육자인 경우 모두 부모별거청소년이 지각하는 부모의 부부관계가 가장 좋을 때 적응의 하위요인인 자아존중감이 가장 높았다. 그리고 여성 주양육자인 경우, 부모별거 청소년은 그들이 지각하는 부모의 부부관계가 가장 좋을 때 전체 적응양상이 긍정적이었고 적응의 하위요인인 자아존중감 외 심리적 안녕감도 가장 높았다. 부모별거 청소년이 한국취업원인지각에 따른 적응양상의 차이를 살펴보면, 남성 주양육자인 경우 자신의 가족이 ‘돈이 없어서’ 부모가 한국취업을 떠났다고 지각하는 부모별거 청소년의 적응능력이 가장 약하였고 하위요인인 자아존중감, 협동성, 자기주장성, 공감능력이 가장 낮게 발달하였다. 하지만 여성 주양육자인 경우 부모별거 청소년은 그들이 지각한 한국취업원인에 따라 적응상의 차이가 없었다. 부모의 한국취업동의여부에 따른 부모별거 청소년의 심리사회적 적응을 살펴보면, 자신의 부모의 한국취업이 ‘좋다’고 응답한 부모별거 청소년이 남성 주양육자인 경우 적응의 하위요인인 자기주장성이 가장 낮고, 여성 주양육자인 경우 적응의 하위요인인 공감능력이 가장 약하였다. 셋째, 부모별거 청소년이 지각한 주양육자의 양육행동과 심리사회적 적응은 비교적 높은 정적상관관계가 있었다. 남성 주양육자와 여성 주양육자 모두 양육행동 중 관심, 가르침이 적응의 하위요인인 자아존중감, 자기주장, 공감, 자기조절과 정적상관관계가 있었다. 양육행동 중 신뢰 또한 적응의 하위요인인 자아존중감, 심리적안녕감, 협동과 정적상관관계가 있었다. 그 외 여성 주양육자인 경우 양육행동 중 존중, 관심, 가르침이 적응의 하위요인인 심리적 안녕감과 정적 상관관계가 있는 반면 남성 주양육자는 상관관계가 없었다. 여성 주양육자의 양육행동 중 존중은 적응의 모든 하위요인과 정적상관관계가 있는 반면 남성 주양육자의 자아존중감, 자기주장, 공감, 자기조절과만 정적상관관계가 있었다. 이상의 결과를 종합해 보면, 부모별거 청소년이 지각하는 주양육자의 양육행동과 심리사회적 적응은 모두 비교적 긍정적이었으며 부모별거 청소년이 지각하는 양육행동과 심리사회적 적응은 비교적 높은 정적상관관계가 있다. 이는 중국 조선족 사회에서 주양육자가 부모나 부모가 아니더라도 부모별거 청소년이 지각한 주양육자의 양육행동이 긍정적일 수록 부모별거 청소년의 심리사회적 적응이 긍정적이라는 결과를 보여준다. 따라서 본 연구는 부모별거 청소년이 지각한 주양육자의 양육행동과 적응양상에 대해 전반적으로 살펴보았고 한 부모 혹은 양부모의 부재라는 특수한 환경 속에서 주양육자의 적절한 양육행동의 중요성에 대하여 시사점을 주고 있다 .

한부모가족 청소년이 지각한 가족기능과 친구간 갈등해결전략과의 관계

양선경 숙명여자대학교 대학원 2008 국내석사

This research proposes the relationship between family functions and conflict resolution strategies among peers recognized by adolescents of single-parent families. Both family functions and conflict resolution strategies among peers recognized by adolescents of single-parent families are studied, respectively, and the correlation between these two variables are also investigated. A set of questionnaires has been posed to adolescents of single-parent families who are in 1st, 2nd, and 3rd scholastic years of high schools in Seoul. The results of this research are summarized with respect to research subjects as follow. Firstly, the score of family functions recognized by adolescents of single-parent families is positive : mean 2.90 in total score 4.00. Girls recognize conflict resolution which is one of sub-categories of family functions better than boys do. This indicates that being a single-parent family gives negative effect to girls than boys. Adolescents of single-mother families recognizes family functions better than of single-father families. Adolescents of single-parent families recognize family functions more positively as they meet the other parents who are not currently bringing them up more frequently, and as they are more satisfied with their current living. However, scholastic year, the cause and the period of being single-parent families do not show significance in recognizing family functions. Secondly, adolescents of single-parent families generally utilize avoiding, dominating, obliging and integrating-compromsing strategies. These adolescents show difference in utilizing conflict-avoiding strategy with respect to the cause of having been a single-parent family. Adolescents of single-parent families by living separately tend to choose more conflict-avoiding strategies than those by death of parents. However, there is no significance of conflict-resolution strategies with respect to gender, scholastic years, types of single-parent families, frequency of meeting the other parent who are not bringing them up, satisfaction with living, nor period of deficit. Thirdly, there are correlations between family functions and conflict-resolution strategies among peers recognized by adolescents of single-parent families. Communication which is sub-variable of family functions has a strong positive-correlation with integrating-compromsing strategies which are sub-variables of conflict-resolution. This means that the more effectively is communication among members of single-parent families performed, the more maturely can conflicts among peers be resolved. A conflict-avoiding strategy has negative-correlations with a role function and an emotional participation. Obliging strategy has positive-correlations with communication and general functions. Dominating strategy has a positive-correlation with communication, and a negative-correlation with a role function. It can be concluded that the genders of both parents and adolescents of single-parent families have significance : single-fathers have more difficulty in showing appropriate and persistant emotional reaction than single-mothers do, and girls are affected more negatively by deficit than boys are. The more appropriately do adolescents of single-parent families communicate with family members, the more maturely can they resolve conflicts among peers. It is needed to improve communication in single-parent families since adolescents can make friends and resolve conflicts among them maturely with affirmative communication. Therefore, this research insists that family programs in which single-parents and their children can participate should be introduced in schools and local communities. 본 연구는 한부모가족 청소년이 지각한 가족기능과 친구간 갈등해결전략간의 관계를 알아보고자 하였다. 이에 한부모가족 청소년이 지각한 가족기능과 친구간 갈등해결전략에 대해서 알아보고 두 변인 간의 관계를 살펴보았다. 이러한 목적을 달성하기 위해 서울시 고등학교 1, 2, 3학년에 재학 중인 한부모가족 청소년 158명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 결과를 연구문제 별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 연구대상 청소년이 지각한 가족기능 수준은 평균 2.90으로, 한부모가족 청소년은 가족기능을 긍정적으로 지각하였다. 여학생은 가족기능 하위영역 중 문제해결기능을 더 긍정적으로 지각하였다. 이는 가족결손이 남학생보다 여학생에게 더 부정적인 영향을 미치고 있음을 의미한다. 또한 여성한부모가족 청소년이 남성한부모가족 청소년보다 가족기능을 더 긍정적으로 지각하였으며, 비양육부모와 자주 만날수록, 그리고 현재 생활의 만족도가 높을수록 한부모가족 청소년은 가족기능을 긍정적으로 인식하였다. 그러나 학년, 한부모가족원인, 결손기간에 따른 가족기능지각 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 한부모가족 청소년은 일반적으로 회피, 지배, 양보, 협력 및 절충전략을 비슷하게 사용하였다. 한부모가족 청소년은 한부모가족원인에 따라 갈등해결전략 중 회피전략을 다르게 사용하였다. 부모의 별거로 인해 한부모가족이 된 청소년이 한쪽 부모의 사망으로 인해 한부모가족이 된 청소년보다 친구간 갈등상황을 회피하는 경향을 보였다. 그러나 청소년의 성별, 학년, 한부모가족유형, 비양육부모와의 만남횟수, 생활만족도, 결손기간에 따른 갈등해결전략 차이는 나타나지 않았다. 셋째, 한부모가족 청소년이 지각한 가족기능과 친구간 갈등해결전략간에 상관관계가 있었다. 가족기능 하위요인 중 의사소통기능과 친구간 갈등해결전략 하위요인 중 협력 및 절충전략이 강한 정적상관이 있었다. 이는 한부모가족간의 의사소통이 효과적으로 이루어질수록 자녀는 친구간의 갈등상황을 성숙하게 해결할 수 있다는 것으로 해석할 수 있다. 친구간 갈등해결전략 중 회피전략은 역할기능과 정서관여는 부적인 상관이 나타났으며, 지배전략은 의사소통기능, 일반기능과 정적인 상관이 나타났다. 또한 양보전략은 의사소통과는 정적인 상관을 역할기능과는 부적인 상관이 나타났다. 이상의 결과를 종합해보면, 한부모 가족의 부모와 자녀 모두 성별의 차이에 의미가 있었는데 부모의 경우 남성 한부모가 자녀에게 적절하고 지속적인 정서반응을 하는데 어려움을 경험하였고, 자녀의 경우 한쪽 부모의 결손이라는 상황이 여학생에게 보다 더 부정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 또한 한부모가족 청소년은 가족간의 의사소통기능이 원활할수록 친구 간 갈등상황 역시 성숙하게 해결하였다. 청소년이 원만한 친구관계를 발달시키고 갈등상황을 성숙하게 해결하기 위해서는 긍정적인 의사소통이 바탕이 되어야 하므로 한부모가족의 의사소통기능을 향상시킬 필요가 있다. 따라서 본 논고는 학교와 지역사회에서 한부모와 자녀가 함께 참여할 수 있는 가족 프로그램 도입이 필요함을 시사해 주었다는 데 의의가 있다.

주거 특성이 아동의 생활만족도와 사회불안에 미치는 영향

차은경 숙명여자대학교 대학원 2014 국내석사

본 연구의 목적은 아동의 주거 특성에 따른 생활만족도와 사회불안의 경향을 알아보고, 주거 특성이 아동의 생활만족도와 사회불안에 직접적으로 영향을 미치는가를 알아보는데 있다. 이에 연구자는 경기도에서 단독․다세대 주택과 일반 아파트가 함께 있는 지역의 초등학교 5~6학년에 재학 중인 아동 609명을 대상으로 자기보고식 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계, 일원변량분석, 위계적 회귀분석, Pearson의 적률상관 분석을 사용하여 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아버지 학력이 높을수록 생활만족도가 높았으며, 어머니 학력이 높을수록 생활만족도 중에서 가족만족도, 환경만족도, 자아만족도는 높았으나 친구만족도와 학교만족도는 어머니 학력에 따른 차이를 보이지 않았다. 아동이 경제적으로 잘 산다고 지각할수록 생활만족도가 높았다. 주거 점유 형태에 따른 분류에서는 자가나 전세보다는 월세로 사는 아동이 전반적으로 생활만족도가 낮았고, 방의 개수가 적을수록 생활만족도가 낮았다. 단독․다세대 주택에 거주하는 아동이 일반 아파트에 거주하는 아동보다 학교만족도, 가족만족도, 환경만족도, 자아만족도가 낮았고 친구만족도는 차이가 없었다. 또한 가족의 수가 적을수록 환경만족도, 자아만족도가 낮았으나 친구만족도, 학교만족도, 가족만족도에서는 차이를 보이지 않았다. 아동의 생활만족도에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 첫 번째 단계에서 일반적 특성의 영향을 살펴보았을 때 아버지 학력과 아동이 지각한 경제적 형편이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다음 단계에서 주거 특성을 추가했을 때는 일반적 특성의 영향력이 낮아지고 주거 형태, 방의 개수가 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모 학력이 높을수록 사회불안이 모두 낮았으며, 아동이 잘 산다고 지각할수록 사회불안이 낮았다. 주거 점유 형태에 따른 분류에서는 월세로 사는 아동이 전반적으로 사회불안이 높았고, 가족의 수가 적을수록, 방의 개수가 적을수록 사회불안이 높았다. 또한 단독․다세대 주택에 거주하는 아동이 일반 아파트에 거주하는 아동보다 사회불안이 높았다. 아동의 사회불안에 영향을 미치는 요인을 알아보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 첫 번째 단계에서 일반적 특성의 영향을 살펴보았을 때 아버지 학력과 아동이 지각한 경제적 형편이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다음 단계에서 주거 특성을 추가했을 때는 아버지 학력의 영향력은 사라지고 아동이 지각한 경제적 형편의 영향력은 낮아졌다. 그러나 주거 점유 형태, 주거 형태, 방의 개수가 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 통해 아동의 주거 특성이 생활만족도와 사회불안에 직접적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 즉 주거 특성이 열악할수록 생활만족도는 낮아지고, 사회불안은 높아지며, 반대로 안정적인 주거 특성의 아동은 생활만족도가 높고 사회불안이 낮아짐을 판단할 수 있었다. 이는 아동의 주거 환경을 개선하는 정책과 함께 주거 공간을 둘러싼 인적, 사회적 환경에 대한 개선은 생활만족도를 높이고 사회불안을 낮추도록 하는 중요한 요인임을 시사해 주었다.

아동이 지각한 학대경험정도와 사회적지지 및 사회적능력과의 관계

정예진 숙명여자대학교 대학원 2006 국내석사

본 연구는 아동의 학대경험과 아동이 지각한 사회적지지 및 사회적능력과의 관계를 살펴보고, 사회적지지가 아동의 학대경험과 사회적능력과의 관계에서 중재효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상자은 서울지역에 위치한 초등학교 5, 6학년의 남녀아동 710명이며, 자료수집방법은 자기기입식 설문방법을 사용하였다. 아동학대경험 척도는 김세원(2003)이 개발한 설문지중 성학대를 제외하여 사용하였으며, 사회적지지의 척도는 한미현(1996)이 개발한 설문지를 사용하였고, 사회적능력척도는 박금옥(1998)이 개발한 청소년용 사회적 능력 질문지를 초등학생에 맞도록 재구성하여 사용한 한미현(2005)의 척도를 사용하였다. 본 연구는 아동이 지각한 학대경험과 사회적지지 및 사회적능력과의 관계를 알아보기 위해서 상관분석을 실시하였고, 사회적지지가 아동이 지각한 학대경험과 사회적능력과의 관계를 중재하는지 파악하기 위해서 편상관분석을 실시하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동이 지각한 학대경험의 일반적경향을 살펴본 결과, 지난 일년간 한번 이상의 학대 받은 경험이 있다고 응답한 아동은 조사 대상자의 2/3에 해당되었고, 학대유형 중 방임을 가장 많이 경험하는 것으로 나타났다. 또한 남아가 여아보다 아동학대를 많이 경험하는 것으로 나타났다. 둘째, 아동이 지각한 학대경험과 사회적지지와의 관계는 부적인 상관관계로 나타났으며, 이는 아동학대경험이 높을수록 사회적지지가 낮음을 보여준다. 정서학대가 가장 높은 부적상관을 보였으며, 신체학대가 가장낮은 부적상관을 보였다. 셋째, 아동학대와 사회적능력과의 관계는 부적인 상관관계로 나타나 아동학대경험이 높을수록 아동의 사회적능력이 낮아짐을 보여준다. 넷째, 사회적지지가 아동학대와 사회적능력과의 관계를 중재하는 것으로 나타났다. 이는 학대라는 역경적인 상황에서 사회적지지의 중요성에 대하여 시사점을 주고 있다. 이상의 결과를 종합하여 볼 때, 아동의 학대경험은 사회적지지와 사회적능력과의 부적인 관계를 가지고 있었다. 또한 사회적지지가 학대경험과 사회적능력과의 관계를 중재하는 것을 볼 때, 학대를 경험한 아동의 사회적능력을 향상시킬수 있는 사회적지지를 제공해줄 수 있는 프로그램이 개발되어야 함을 시사해주고 있다. This study aims to examine the relationship between the children's experiences of child abuse, and social support and capability perceived by the children, and to explore an mediating effect in the relationship between social support and the children's experiences of abuse as well as social capability. The subject of this research was 710 male and female 5 to 6 grade elementary students of the Seoul area via self entry survey method. Survey developed by Kim, Sae-won(2003) excluding sexual cruelty was used as the scale of perceived level of maltreatment, and social support was examined via Park, Geum-ok's(1998) juvenile social ability questionnaire reorganized for elementary students by Han, Mi-hyun(2005). The followings are the summary of the research findings. First, in terms of the general tendency of the children's perceived experiences of abuse, it was found that two-third of children's research subjects responded that they experienced the abuse once or more in the past one year. Regarding the type of abuse, negligence was most commonly experienced. Also, boys were subjected to children abuse more than girls. Second, it was found that the relation between the children's perceived experiences of abuse and social support was a negative correlation, meaning that the higher the children's experience of abuse is, the lower social support gets. The strongest negative correlation was shown in emotional abuse and the weakest negative correlation was shown in physical abuse. Third, the relation between the children's abuse and social capability was also found to have a negative correlation, indicating that the higher the children's experience of abuse is, the lower social capability gets. Fourth, it was shown that social support intervenes the association between the children's abuse and social capability. That is, it suggests the significance of social support in an adverse circumstance as abuse. In conclusion, it was found that the children's experience of abuse has a negative relationship with both social support and social capability. Also, as social support mediates the relationship between abuse experiences and social capability, it suggests that a program should be developed to provide social support in order to improve social capability of the children who were subjected to an abuse.

부모가 지각한 놀이터에서의 유아 행동과 안전사고와의 관계

오은희 淑明女子大學校 敎育大學院 2005 국내석사

본 연구는 부모가 지각한 놀이터에서의 유아 행동과 안전사고실태가 어떠하며 놀이터 안전사고 발생현황이 유아 및 부모의 관련변인에 따라 어떠한지 알아보고, 놀이터에서의 유아 행동과 놀이터 안전사고 간의 관계를 밝히고자 하였다. 본 연구에서는 서울시에 소재한 사립유치원에 다니는 만 3, 4, 5세 자녀를 둔 학부모 465명을 그 대상으로 선정하였다. 본 연구에 사용된 도구는 Henle(2003)이 개발한 놀이터에서의 행동 척도(PBS, Playground Behavior Scale)와 사고 경험 체크리스트(IHC, Injury History Checklist)를 본 연구자가 번역하여 사용하였다. 자료는 조사 대상의 일반적인 특성을 살펴보기 위해 빈도, 백분율을 구하였고, 놀이터에서의 안전사고경험 및 전반적인 실태를 살펴보기 위해 각 문항별 빈도, 백분율, 평균, 표준편차 등의 기술 통계치를 산출하였다. 유아 및 부모의 사회 인구학적 배경에 따른 유아의 놀이터에서의 안전사고발생 차이를 알아보기 위해 χ^(2)검증을 실시하였고, 유아의 놀이터에서의 행동과 안전사고 발생간의 관계를 살펴보기 위해 상관분석을 시행하였으며, 유아, 부모의 변인 및 놀이행동 요인이 유아의 안전사고 발생에 미치는 영향력을 살펴보기 위해 회귀분석을 시행하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 부모가 지각하고 있는 놀이터에서의 유아 행동은 미끄럼틀을 거슬러 오르거나 다른 연령을 위해 설계된 놀이터에서 노는 등 일반적으로 정해진 규칙을 무시하고 노는 경우가 많으며, 높은 곳에서 뛰어내리거나 구조물에서 점프해서 노는 등 종종 위험을 무릅쓴 행동을 하고 있는 것으로 나타났다. 또한 유아들은 놀이터를 이용하면서 안전사고를 당하는 경우가 많은데 단순한 타박상이나 찰과상을 많이 경험하고 있으며, 자녀의 과잉행동을 가장 큰 원인으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 놀이터에서 유아를 감독할 책임에 대해서는 부모 자신을 지목하고 있는 경우가 73,8%로 높게 나타났다. 둘째, 부모가 지각한 유아 및 부모의 사회 인구학적 배경에 따른 놀이터에서의 안전사고발생 차이 중 유아 자신의 변인에 대해서는 여아보다 남아가, 5세 유아들이 다른 연령보다 높게 나타났다. 또한 부모의 나이가 많을 수록 놀이터에서의 유아 안전사고가 많이 일어나며, 부모의 맞벌이 유무에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났는데((χ^(2)=5.720, p<0.05) 맞벌이를 하는 부모의 자녀가 놀이터 안전사고를 더 많이 경험함을 알수 있었다.. 셋째, 부모가 지각한 유아의 놀이터에서의 행동과 안전사고 발생 에서 유아가 위험한 행동을 할수록 부상사고 경험이 많아 놀이터에서의 행동이 부상사고와 높은 연관이 있는 것으로 나타났다.. 이와 같은 결과는 유아들의 놀이터 안전사고를 예방하기 위해서는 물적 불안전요소를 제거함과 동시에 유아를 대상으로 놀이터 안전규칙을 알려주고 안전하게 놀이하는 방법에 대한 교육이 필요함에 대하여 시사점을 주고 있다. This study analyzes parents' perception on child behavior and accidents in play yards, and the connection between the accidents and variables related to the children and parents, and thus clarifies the relation between child behavior in play yards and accidents. The subjects of this study were 465 parents of the children aged 3 to 5, attending private kindergartens located in Seoul. As the means for this study, Playground Behavior Scale and Injury History Checklist developed by Henle (2003) were translated and used. Frequency and percentage were calculated to grasp the general characteristics of the study subject, and especially for the accident experiences and general real conditions, technical statistics regarding frequency, percentage, averages, and standard deviation of each item were calculated. To examine the differences according to the socio-demographical backgrounds in child accidents in playgrounds, χ2 test was used, correlation analysis to examine the relation between child behavior and accidents in play yards, and regression to examine the effect of variables regarding children and parents, and factors regarding play types. The main results of this study are as follows: First, as for the child behaviors parents recognized, it turned out that children often played violating the general rules, for instance, going up the slide and playing in the place for other age. And even many of them had done dangerous acts such as jumping down from high places or from one structure to another. Besides, children frequently had experienced accidents, many of which were mere bruises and scratches, and the parents thought the main reason was children's careless acts, and the majority of them answered that parents are in charge of looking after them in playgrounds. Second, as for the variables related to the children in the differences according to the socio-demographical backgrounds in child accidents in playgrounds, which parents recognized, more male kids than female, and more than 5 year old kids turned out to make more accidents. As for the variables regarding parents, the children with older parents and those of double-income couples turned out to make more accidents. Third, as for the connection between children's acts in playgrounds and accidents, the more the children played in dangerous ways, the more injury accidents happened, which indicates that there is high connection between them. These findings suggest that to prevent such accidents of children in playgrounds, not only physical elements hindering the safety should be removed, but also safety rules and ways to play safely in playgrounds should be notified and educated to children.

어머니의 분노경향성과 아동학대 유발 가능성

김유미 숙명여자대학교 대학원 2007 국내석사

본 연구는 정상적 아동발달에 유해한 영향을 미치는 아동학대로부터 아동을 보호하기 위해 어머니의 분노경향성과 아동학대 유발 가능성과의 관계에 대해 살펴보았다. 연구대상은 서울, 경기 지역에 거주하는 초등학생 자녀를 둔 어머니 148명이다. 본 연구의 측정도구는 분노경향성 척도와 아동학대 유발 가능성척도이다. 수집된 자료는 어머니의 일반적 특성에 따른 분노경향성과 아동학대 유발 가능성 차이를 알아보기 위해 t-검증과 일원변량분석을 실시하였고 분노경향성과 아동학대 유발 가능성의 관계를 알아보기 위해 Pearson의 상관계수를 구하였다. 본 연구에서 결과는 다음과 같다. 첫째, 5점 척도를 사용한 어머니의 분노경향성 정도는 2.69로 중간 정도로 나타났다. 구체적으로, 직업을 가진 어머니들은 직업을 가지지 않은 어머니들에 비해 분노를 유발시킨 상대방에 대한 적대감 수준이 높았으며, 그 지속 기간도 긴 것으로 나타났다. 그리고 자녀의 수가 2명 이하인 어머니는 자녀수가 3명 이상인 어머니에 비해 분노 지속 기간이 길었다. 둘째, 어머니들의 아동학대 유발 가능성 수준은 낮게 나타났다. 취업을 한 어머니가 하지 않은 어머니들보다 아동학대 유발 가능성 수준이 높았으며, 종교를 가진 어머니가 종교를 가지지 않은 어머니 보다 아동학대 유발 가능성 수준이 높았다. 셋째, 어머니의 분노경향성과 아동학대 유발 가능성은 정적 상관관계에 있었다. 즉, 어머니의 분노 각성 수준과 적대감 수준이 높고, 분노를 밖으로 표현 할수록 어머니의 아동학대 유발 가능성이 높았다. 또한 어머니가 자녀의 기질적 ? 행동적 문제 및 부부관계와 양육태도에 대한 문제를 높게 지각할수록 어머니의 분노경향성 수준이 높게 나타났다. 어머니의 분노경향성과 아동학대 유발 가능성에 대해 살펴본 본 연구에서는 어머니의 분노경향성 수준은 중간 범위에 있었으며 아동학대 유발 가능성은 낮았다. 그리고 어머니의 분노경향성은 아동학대 유발 가능성과 서로 상관관계가 있었다. 즉 현재 어머니의 분노경향성 수준과 아동학대 유발 가능성 수준은 높지 않았지만, 어머니의 분노경향성이 높아질 경우 아동학대 유발 원인이 되는 문제들에 민감하게 반응하여 아동학대 유발 가능성이 높게 나타났다. 이에 본 연구는 어머니가 가지고 있는 단편적 문제와 아동학대 유발 가능성과의 관계를 살펴본 기존의 연구와는 달리 어머니의 분노경향성과 아동학대 유발 가능성을 연구함으로써, 문제적 상황에서 어머니의 분노반응과 아동학대 유발 가능성을 예측할 수 있었으며, 아동학대에 유발에 직접적으로 영향을 미치는 분노특성요인을 제시하였다는 점에서 의의가 있다. The purpose of this study was to investigate a correlation between a mother's anger tendency and child abuse potential. The subjects were 148 mothers who have children attending elementary schools in Seoul and the Kyunggi area in Korea. For the study, Anger Tendency and Causes of Child Abuse scales were used. The data were analyzed by t-test, ANOVA, and Pearson's correlation analysis The findings of this study are as follows: A mother's Anger tendency turned out to be 2.69 out 5. According to their traits, a difference between employed and unemployed mothers was that the hostility of employed mothers toward the cause of their anger was stronger than that of unemployed mothers, and it lasted longer. However, mother's child abuse potential turned out low. According to mothers' traits, employed mother was higher than unemployed mother. Furthermore, the mother's child abuse potential with religious beliefs was higher than that of mothers without any. It was revealed that there was correlation between a mother's anger tendency and her child abuse potential. The higher the levels of a mother's anger awakening, her hostility, and the more they express their anger, the child abuse potential gets higher. Moreover, when children have problems with their personalities and behavior, and their parents have problems with their spouses, and with child-rearing, the anger tendency gets higher. As a result, There was correlation mother's anger tendency and child abuse potential. A mother's personal anger tendency can increase the child abuse potential. Therefore, this study is significant because it provided some data which are necessary to develop methods to prevent child abuse.

초임부의 수용-거부양육경험과 아동학대인식과의 관계

송은주 숙명여자대학교 대학원 2006 국내석사

The objectives of this study were to investigate primipara's experience of parental acceptance-rejection and their perception of child abuse, and the relationship between their experience of maternal acceptance-rejection in childhood and their perception of child abuse was examined. The subjects of this study were 113 primiparae who visited for antenatal care at obstetrics & gynecology clinic in Seoul, GyeongGi-Do and DaeJeon area using questionnaires to collect survey data. In order to measure primipara's experience of parental acceptance-rejection, we used the Parental Acceptance-Rejection Questionnaire(PARQ) modified by Kwon Soon Myoung(1993), with consideration on the Korean society, based on Rohner's Research(1981). Also, the Child Abuse Assessment Scale developed by Jang Hwa Young(1998) was partly used to measure the perception of child abuse. The collected data were analyzed with frequency, percentage for investigating the general characteristics of the subjects and measured the reliability for data by Cronbach's α. As for examining the general distribution and trend of primipara's experience of parental acceptance-rejection and their perception of child abuse, descriptive statistics, t-test and one-way ANOVA were used. Also, correlation analysis was employed to find out the relationship among primipara's experience of parental acceptance-rejection, primipara's backgrounds and their perception of child abuse. The results of this study were as follows: First, primiparae generally recognized their maternal child-rearing attitude as acceptance manner. The higher the educational and economical level of primipara's mother and the better relationship between primipara's mother and father, the more acceptance manner was recognized by primiparae. Second, in case of primipara's perception of child abuse, they well recognized as physical abuse, but didn't not recognize emotional abuse and neglect as a kind of child abuse. According to educational level of primiparae, university graduate more highly recognizable to child abuse than high school graduate. As the result of grouping by primipara's age, there was no significant difference in the perception of child abuse. Third, the more acceptable maternal child-rearing attitude, primiparae highly recognized to all of the child abuse and physical abuse, emotional abuse and neglect. In examining the relationship between background variables of primiparae, such as age, educational level, income, mother's of primipara educational level, mother's of primipara economical level, relationship between primipara's mother and father, and perception of child abuse were differently correlated with each background variables in all aspects. Observing the difference in detail, age, educational level, and mother's of primipara educational level was not correlated with perception of child abuse. But the more highly income, primiparae highly recognized to all of the child abuse and physical abuse, emotional abuse and neglect. Also the worse mother's of primipara economical level, primiparae lowly recognized to all of the child abuse and physical abuse, emotional abuse and neglect. The worse relationship between primipara's mother and father, primiparae lowly recognized to all of the child abuse and physical abuse, emotional abuse and neglect. In conclusion, primiparae had experienced child-rearing attitude as acceptance or rejection according to family backgrounds of mother's of primipara. Also, we found that acceptance-rejection experience which was recognized by primiparae had effects on perception of child abuse. But educational level and age of primiparae were not related with perception of child abuse. The results of above indicated that we need to looking closely at primipara's experience as not easily change their perception of child abuse. 본 연구에서는 초임부의 수용-거부 양육경험과 아동학대에 대한 인식을 탐색하고 초임부가 경험한 어머니의 수용-거부 양육태도와 아동학대인식이 관련되는지 살펴보았다. 연구대상자는 서울시와 경기도, 대전시에 소재한 6곳의 산부인과 전문병원에서 산전관리를 받는 초임부 113명으로 설문조사를 실시하였다. 수용-거부 양육경험을 측정하기 위한 척도는 Rohner(1981)의 부모양육태도척도(Parental Acceptance-Rejection Questionaire, PARQ)로 권순명(1993)이 수정 보완한 것을 사용하였다. 아동학대 인식을 측정하기 위해서는 장화정(1998)이 아동학대평가척도를 개발한 것 중 일부 문항을 사용하였다. 연구대상자의 일반적인 배경 및 특성을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 구하고, 척도의 신뢰도 검사를 위하여 Cronbach's α를 산출하였다. 또한 초임부의 양육경험과 아동학대인식의 전반적인 분포와 경향을 알아보기 위해 기술통계, 평균 비교 검정(t-test), 일원변량분석(One-way ANOVA)을 하였다. 초임부의 수용-거부 양육경험과 초임부의 배경변인이 아동학대 인식과 관련되는지 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 우선 초임부는 어머니의 양육경험을 대체로 수용적이었다고 지각하였다. 초임부 어머니의 교육수준이 높을수록, 경제수준이 높을수록, 부모의 부부관계가 좋을수록 초임부는 어머니의 양육경험을 수용적으로 지각하였다. 초임부는 아동학대인식의 경우 신체학대를 잘 인식하고 있었으나 정서학대와 방임에 대해서는 ‘학대인지 아닌지 잘 모르겠다’고 인식하였다. 초임부의 학력에 따라서는 고등학교 졸업인 초임부 보다는 대학교 졸업 이상인 초임부가 아동학대를 더 높게 인식 하였다. 초임부의 연령을 집단별로 나누어 살펴본 결과 아동학대 인식에는 유의미한 차이가 없었다. 초임부가 어머니의 양육경험을 수용적으로 지각할수록 아동학대 전체와 하위영역인 신체학대, 정서학대, 방임에 대해서 높은 인식을 보였다. 초임부의 배경변인인 연령, 학력, 수입, 초임부의 어머니 교육수준, 초임부의 어머니 경제형편, 초임부의 부모 부부관계와 아동학대 인식은 배경변인에 따라 상관관계가 다르게 나타났다. 우선 초임부의 연령과 학력 초임부의 어머니 교육수준은 아동학대 인식과 상관이 없었다. 초임부의 수입이 높을수록 아동학대 전체와 하위영역인 신체학대, 정서학대, 방임을 높게 인식하였다. 초임부의 어머니 경제형편이 좋지 않을수록 초임부의 아동학대 전체와 신체학대, 정서학대, 방임에 대한 인식도 낮아졌다. 초임부 어머니의 부부관계가 좋지 않을수록 초임부의 아동학대 전체와 신체학대, 정서학대, 방임에 대한 인식도 낮아졌다. 결론적으로 초임부는 어머니가 속한 가정환경에 따라 양육태도를 수용적 또는 거부적으로 경험할 수 있는 것으로 나타났다. 또한, 초임부가 지각한 수용적, 거부적 양육경험은 아동학대 인식과 관계가 있는 것으로 나타났다. 그러나 초임부의 학력과 연령은 아동학대 인식과 관계가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동학대에 대한 인식이 쉽게 바뀔 수 없는 것으로 초임부가 세대를 통해 경험한 것을 보다 의미 있게 살펴보아야 한다는 것을 시사한다.

아동에 대한 연령차별 척도 개발 연구

송미령 숙명여자대학교 대학원 2017 국내박사

The purpose of this study is to present a scale for identifying age discrimination levels for children. Through this process, this study attempted to be an empirical study that can recognize children as equal society members by confirming the age discrimination contents experienced only because children are younger than adults. The age discrimination scale for children is divided into age discrimination at the cultural level and age discrimination at the individual and institutional level through reviewing previous studies, and this study developed items on the children’s age discrimination scale that can capture the actual appearance of children’s age discrimination through interviews. In addition, a total of 45 items were developed by assessing the validity of contents through consultation with experts. For the 45 items on the children's age discrimination preliminary scale, to confirm scale factors and item structure, 33 items in 5 factors were extracted from conducting the exploratory factor analysis for the data of 1,364 people in Seoul and Gyeonggi province. Data of 1,910 students in grades 4 to 6 in 6 elementary schools in Seoul, Gyeonggi, and Gyeongbuk were analyzed to verify the factor structure of the scale and to verify the validity and reliability of the scale. The validity and reliability of the children’s age discrimination scale were confirmed through the collected data, and the standardization of the results was made considering the availability of the scale. The results of the study derived from this research process are as follows. First, 33 items of five sub‐factors were extracted by the exploratory factor analysis on age discrimination scale for children. The five sub‐factors are 'perception of discrimination about ability,' 'perception of discrimination about maturity,' 'discrimination experience of self‐determination,' 'discrimination of expression opportunity,' and 'cultural‐social discrimination experience.' 'Perception of discrimination about ability' is a negative prejudice that children think that there is a limit to capacity, ability, comprehension, performance, and 'perception of discrimination about maturity' is a prejudice to recognize as incomplete beings that is, undeveloped existence compared to adults. ‘Discrimination experience of self‐determination’ is the experience of children who are not given the opportunity to solve problems themselves or that can be solved autonomously, and 'discrimination of expression opportunity’ means the experience that children's own views and opinions are not respected in the matter which affects children. 'Cultural and social discrimination experience' is the case of unfair treatment in the social relations because children are young. Second, this study developed an age discrimination scale for children with validity and reliability. In the preliminary investigation stage, 33 items of five factors were composed through item analysis and factor analysis. In the present analysis, 33 items from 5 factors were tested for reliability and validity for 1,910 elementary school students in grades 4‐6. The reliability of the five factors was found to be between .89 and .96. Also, 33 items were extracted as five factors in the construct validity analysis. Also, cross validity test showed that factor loadings as well as factor structure were the same between predictive and actual models. Third, this study presented the criteria of children's age discrimination scale to increase availability of the scale. The standard scores were used to determine the relative position of age discrimination severity for children in the group, and as a result, the understanding of the scale score was broadened and the usefulness and utilization of scale was increased. At present, children's age discrimination level is at least 20.7% and maximum 56.8%, and among them, the discrimination experience for self‐determination is the highest and the discrimination experience of expression opportunity is the lowest. If the origin score of age discrimination for children is greater than or equal to 89 points out of 132 points, then age discrimination is a serious level. The age discrimination scale for children developed in this study can be used as basic materials to search for ways to recognize children as equal society members with adults. If the previous studies are at a level that confirms the discrimination due to the characteristics of children, this study can provide information useful for collecting objective data on the age discrimination level of Korean children by using this scale, and can identify various aspects of age discrimination that can be experienced and perceived in everyday life or social life. Furthermore, it is expected that this study may be utilized as data for the study of child policies needed to build a society where children are free from adults‐centered thinking and children are recognized as sound citizens. 본 연구는 아동에 대한 연령차별 수준을 확인하기 위한 척도를 제시하는데 목적이 있다. 이러한 과정을 통해 아동이 성인으로부터 어리다는 이유만으로 경험한 연령차별 내용을 확인하여 아동을 동등한 사회구성원으로 인식할 수 있는 실증적인 연구가 되고자 하였다. 아동에 대한 연령차별 척도의 구성요소를 선행연구 고찰을 통해, 문화적 차원의 연령차별, 개인 및 제도적 차원의 연령차별로 구분하였고, 면접을 통하여 아동 연령차별의 실질적인 모습을 담아낼 수 있는 아동 연령차별 척도의 문항을 개발하였다. 그리고 전문가들의 자문을 통해 내용타당도를 평가받아 총 45문항을 개발하였다. 아동 연령차별 예비척도의 45문항에 대해 척도 요인 및 문항 구성을 확인을 위해 서울 및 경기 지역 1,364명의 자료로 탐색적 요인분석을 실시하여 5요인 총 33문항을 추출하였다. 이후 척도의 요인구조를 확인하고 구인타당도 및 신뢰도를 검증하기 위해 서울, 경기, 경북 지역 6개 초등학교 4∼6학년 1,910명의 자료를 분석하였다. 수집된 자료를 통해 아동 연령차별 척도의 타당성과 신뢰성을 확인하였고, 척도의 활용성을 고려하여 결과의 표준화 작업을 하였다. 이러한 연구 과정을 통해서 나타난 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동에 대한 연령차별 척도에 대해 탐색적 요인분석을 실시한 결과 5개의 하위요인 33개 문항이 추출되었다. 5개 하위요인은 ‘능력에 대한 차별인식’, ‘성숙도에 대한 차별인식’, ‘자기결정에 대한 차별경험’, ‘표현 기회에 대한 차별’, ‘문화·사회적 차별경험’이다. ‘능력에 대한 차별인식’은 아동이 성인에 비해 역량이나 능력, 이해력, 수행능력에 한계가 있다고 생각하는 부정적인 선입견이고, ‘성숙도에 대한 차별인식’은 아동을 성인이 되어가는 아직 미발달된 존재 즉, 성인에 비해 불완전한 존재로 인식하는 편견이다. ‘자기결정에 대한 차별경험’은 아동 스스로 문제를 해결할 기회를 제공받지 못하였거나 자율적으로 해결할 수 있는 문제까지도 성인의 간섭을 받는 경험을 말하며, ‘표현 기회에 대한 차별경험’은 아동에게 영향을 미치는 문제에 있어서 아동 자신의 의사와 견해가 존중 받지 못하는 경험을 의미한다. ‘문화·사회적 차별경험’은 사회관계 내에서 아동이 나이가 어리다는 이유로 부당한 대우를 받는 경우이다. 둘째, 타당성과 신뢰도를 확보한 아동 연령차별 척도를 개발하였다. 예비조사 단계에서 문항분석과 요인분석을 통해서 5개 요인 33문항으로 구성되었다. 본 조사 분석에서는 5개 요인 33문항을 1,910명의 초등학생 4∼6학년 아동 대상으로 신뢰도와 타당도를 검토하였다. 5개 요인의 신뢰도는.89~.96로 나타났다. 또한 구인타당도 분석에서 33개 문항은 5개 요인으로 추출되었다. 또한 교차타당도 검증에서도 예측 모형과 실제모형 간에 요인구조뿐만 아니라 요인 부하량까지 동일한 것으로 나타났다. 셋째, 아동 연령차별 척도의 규준을 제시하여 척도의 활용도를 높였다. 표준점수를 통해 아동에 대한 연령차별 심각 수준을 집단 내에서 상대적 위치를 파악할 수 있도록 하였으며, 결과적으로 척도 점수에 대한 이해의 폭을 넓혀 척도 사용의 유용성과 활용성을 높였다. 현재 우리나라 아동들이 인식한 연령차별 수준은 최소 20.7%이고 최대 56.8%이고, 그 중에서도 자기결정에 대한 차별경험이 가장 높게 나타났고, 표현기회의 차별경험이 가장 낮은 것으로 나타났다. 아동에 대한 연령차별 원점수은 132점 만점에서 89점 이상이면 연령차별이 심각한 수준이라고 볼 수 있다. 본 연구에서 개발한 아동에 대한 연령차별 척도는 아동이 성인과 동등한 사회구성원으로 인정받을 수 있는 방안을 모색하는 데 근거자료로 활용될 수 있다. 기존의 연구가 아동의 특성으로 인한 차별을 확인하는 수준에 그쳤다면, 본 연구는 본 척도를 활용하여 우리나라 아동의 연령차별 수준에 대한 객관적 자료를 수집하는 데 유용한 정보를 제공할 수 있고 아동이 일상생활이나 사회생활에서 경험하고 인지하는 연령차별의 다양한 양상을 파악할 수 있다. 더 나아가 우리사회가 성인 중심적 사고에서 벗어나 아동도 온전한 시민으로 인정받는 사회를 구축하는 데 필요한 아동정책 연구의 자료로 활용될 것으로 기대된다.

가정 내 의사결정에서 아동의 참여 경험에 관한 연구

이지혜 숙명여자대학교 대학원 2020 국내박사

본 연구는 아동의 목소리를 통해 가정 내 의사결정에서의 아동 참여 경험을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에 관심이 있고 자발적 참여를 희망하는 초등학교 5학년과 6학년 아동 25명에게 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 포커스 그룹 인터뷰를 진행하기 전 연구 참여 아동에게 연구를 소개하고 포커스 그룹의 진행방식 및 질문내용을 설명하였다. 질문 내용을 기반으로 한 연구문제는 가정 내 의사결정에서 아동의 참여와 관련된 주제를 중심으로 아동 참여 경험이 어떠한지, 아동 참여에 대한 아동의 생각은 어떠한지, 아동 참여에 대한 아동의 바람은 어떠한지 이다. 수집된 면담 자료는 에믹 코딩(emic coding)과 구조 코딩, 범주 분석을 실시하였고 그 결과 3개의 연구문제를 중심으로 7개의 하위 범주에 맞춰 151개의 의미 단위와 31개의 핵심 범주가 도출되었다. 연구문제에 따라 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 가정 내 아동의 의사결정과정 참여 경험은 공간적 위치를 기준으로 ‘개인생활’, ‘가정생활’, ‘학습, 놀이 및 사회관계’로 분류되었다. 각 세 영역 안에서의 의사결정 시 참여 주제는 아동과 부모 간 갈등 유발이 낮은 주제들과 높은 주제들로 나누어 정리하였다. 이를 세부적으로 살펴보면, ‘개인생활’ 영역에서 갈등 유발이 낮은 주제는 ‘생활양식’이었고, 갈등 유발이 높은 주제는 ‘성(性)’, ‘취침시간’, ‘휴대폰 사용’이었다. ‘가정생활’ 영역에서 갈등 유발이 낮은 주제는 ‘가족 여행’과 ‘집안일’이었고, 갈등 유발이 높은 주제는 ‘용돈’, ‘반려 동물’, ‘형제 갈등’이었다. 마지막으로 ‘학습, 놀이 및 사회관계’ 영역에서 갈등유발이 낮은 주제는 ‘놀이 활동’, ‘교우 활동’이었고, 갈등 유발이 높은 주제는 ‘학습 활동’, ‘취미 활동’, ‘사회적 이슈’, ‘사회 활동’이었다. 이에 더하여, 세 영역 안 갈등 유발이 높은 주제 중 ‘형제갈등’을 제외한 나머지 주제들에서 아동의 나이가 중요한 참여기준이 되었다. 이에 연구 참여 아동들은 자신의 의견이 의사결정과정에 의미 있게 반영되지 않더라도 표현할 수 있는 기회가 주어지는 것을 원하였다. 또한 부모와 의견이 상이했을 때 생각할 수 있는 시간이 충분히 주어진다면 아동은 긍정적으로 이를 수용할 수 있다고 보고하였다. 둘째, 가정 내 의사결정에서 아동 참여 결과와 아동 참여 이유에 대한 아동의 생각은 다음과 같다. 연구 참여 아동은 가정 내 일상생활에서 ‘엄마’가 아동 의견의 주요 청취자이기도 하면서 주된 의사결정자인 것으로 파악하였다. 연구 참여 아동이 파악하고 있는 ‘아빠’의 가정 내 의사결정 참여 주제는 게임이나 스포츠, 여행이었다. 연구 참여 아동들의 의사결정 결과에 대한 만족과 불만족 이유를 살펴본 결과, 의사결정에 부모의 의견이 더 많이 반영되더라도 부모의 견해에 신뢰를 가진 경우 아동은 그 결과에 대해 만족하였다. 반면 의사결정 사안이 자신과 관련된 내용일 경우, 자신의 의견이 반영될 권리가 있음에도 수용될 여지가 없을 때 그 결과에 대해 불만족하였다. 의사결정에 자신이 참여해야 하는 이유에 대해서는 우울, 불안 등을 예방하기 위한 ‘심리적인 이유’, 성인과는 다른 ‘아동 관점’을 고려해야 하는 것, ‘자신의 미래에 대한 준비’, 그리고 ‘의사표현의 권리’를 제시하였다. 셋째, 가정 내 의사결정에서 아동 자신에 대한 바람과 부모에 대한 바람은 다음과 같다. 아동 자신에 대한 바람에서 연구 참여 아동은 의사결정에 참여하여 의사표현에 대한 ‘두려움을 넘어섬’으로써 스스로를 능동적인 주체자로 인식하고자 하였다. 또한 의사결정에 ‘진지하게 고민’함으로써 책임감을 갖는 것에 큰 의미를 두고 있었다. 부모에 대한 바람으로 연구 참여 아동은 의사결정에서 부모의 ‘오롯한 관심’과 ‘진지한 경청’을 바랐으며, ‘최소한의 의견 반영’을 통해 자신의 의견이나 감정이 무시되지 않기를 바랐다. 그리고 의사결정에서 ‘인격적인 존중’을 통해 자신의 존엄성을 인정받고 소중히 취급되길 원하였다. 또한 의사결정 전후로 부모의 ‘친절한 설명’이 주어지기를 원하였다. 마지막으로 연구 참여 아동은 자신 뿐 아니라 부모 모두가 충분한 시간을 갖고 서로의 의견을 생각하고 표현하기를 원하였다. 본 연구 결과를 통한 결론 및 제언은 다음과 같다. 첫째, 아동에게는 가정 내 의사결정에서 나이와 상관없이 자신의 의견을 표현할 기회가 반드시 있어야 한다. 이를 통해 아동은 자신의 의견을 표현하고 이에 대한 책임감을 갖게 될 수 있기 때문이다. 둘째, 아동은 가정 내 의사결정에서 부모의 충분한 설명을 통해 결정된 내용 및 이에 대한 아동 자신의 의견 반영 여부와 그 이유에 대해 들어야 한다. 이를 통해 아동은 다양한 관점을 고려하면서 자신의 의견을 제시할 수 있는 참여 역량이 향상될 것이다. 셋째, 아동에게는 가정 내 의사결정 과정에서 그 내용을 이해할 수 있는 시간이 충분히 주어져야 한다. 넷째, 가정 내 의사결정에서 성인은 아동이 어리다하더라도 아동의 관점을 진지하게 받아들일 수 있어야 하겠다. 본 연구는 가정 내 의사결정에서 부모가 아닌 아동 중심의 시각에서 아동 참여 실제와 본질적 특성을 이해하고자 하였다는데 의의가 있다. 이를 통해 아동 자신의 의사결정 권리와 그 권리를 보장하기 위한 성인에게 의미 있고 현실에 적합한 ‘참여’에 대한 담론을 모색해볼 것을 기대한다. The purpose of this study is to identify the experiences of children’s participation in decision-making at home. Focus group interviews were conducted involving 25 fifth and sixth grade children, who are interested in the study and willing to participate voluntarily. Prior to the interviews, the researcher has briefed the children on the study and explained about the questionnaire and the procedures. Interview questions can be categorized based on three research questions. a. The experiences of children in topics related to children's participation in decision-making at home b. Children’s thoughts on their participation in decision-making at home and c. Children’s wishes in decision-making at home. The data has been analyzed utilizing emic coding, structural coding and category analysis. As a result, 151 semantic units and 31 core categories corresponding to three research questions and seven sub-categories have been derived. The results are as following. First, The experiences of children in decision-making have been categorized into ‘the personal life,’ ‘the family life’ and ‘learning, play and the social relationships’ based on their spatial locations. In each categories, topics have been divided into two topics, which are the low conflict topics between the child and the parents on one hand and the high conflict topics on the other. In the personal life, low conflict topic involved the life style issues and the high conflict topics included sex, bed timing and mobile phone usages. In the area of family life, ‘family travel, and ‘house work’ comprised the low conflict topics and ‘allowance’, ‘companion animal,’ and ‘sibling conflict’ comprised the high conflict topics. In the area of ‘learning,’ ‘play’ and ‘social relationships,’ low conflict topics included ‘playing’ and ‘friend relationship,’ and high conflict topics were ‘learning,’ ‘hobby’ and ‘social issues.’ Among the high conflict topics, with the exception of ‘sibling conflict,’ children’s age factor plays an important part whether the children may participate or not. The children in the study wanted the opportunity that their voice be heard, whether or not their opinion is meaningfully reflected in the final decision. In addition, it was reported that children can positively accept disagreements with their parents if enough time was given to think it over. Second, the following is the children’s thoughts regarding their participation in decision-making at home. The children in the study recognized that their mom is both the listener of their opinion and the main decision maker at home. For the children, the main areas that the dad plays the main role in decision-making are about games, sports and travel. An analysis of the roots of the children’s satisfaction or dissatisfaction with the decisions, they tend to be more satisfied with results when they trust the parents’ opinion although the more of the parents’ opinion has been reflected in the decision. On the other hand, when the decision involves the issues related to the children themselves, they express dissatisfaction when their opinion was not accepted. The children’s motives to participate in decision-making included psychological motives to prevent depression or anxiety, the idea that children’s own perspectives should be reflected, preparation for their own future and the right to self-expression. Third, the children have revealed some wishes regarding themselves and their parents. As to themselves, the children have wanted to be active participants overcoming the fear of active expression of self-opinion. In addition, the children find a meaning in acquiring some sense of responsibility in decision-making by being involved in a serious consideration. As for their parents, the children wishes to have concern an d serious listening from them, and hope their opinion and feelings are respected in decision-making at home. The children want a kind explanation from the parents before and after the decision-making. The children wanted enough time be given to think and express mutual opinion both for themselves and the parents. Here are some conclusions and suggestions in this study. First, the children should be given an opportunity to express their opinion in decision-making regardless of their age. This will ensure the children to express themselves and to take responsibility for the decision made. Second, the parents should give their children sufficient explanations about the decisions made, and whether the children’s opinion have been reflected or not. The parents should also give the reason why the children’s opinion have been reflected or not. Thus the children can develop their ability to participate in decision-making at home, as they are able to express their opinion considering a variety of perspectives. Third, the children should be given enough time to understand the contexts in decision-making at home. Fourth, parents should give a serious consideration to the children’s perspectives in decision-making at home, however immature they may be. This study bears a meaning in that it intends to understand the patterns of children’s participations and their characteristics in decision-making based on the children’s perspectives, not those of the parents. The researcher hopes this study prompts discussions on optimum participation model where children’s rights concerning their decision-makings are guaranteed and which are also acceptable to the parents.