기본심리욕구 만족이 도박행동에 미치는 영향 : 일반 동기와 대인존재감의 이중매개효과

김서희 한동대학교 일반대학원 2021 국내석사

국내 도박 시장의 규모가 커지고 도박문제는 더욱 심해지는 가운데, 본 연구는 자기결정성 이론을 기반으로 도박행동에 영향을 미치는 변인을 검증하고 도박행동에 대한 개입방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 기본 심리욕구 만족, 일반 동기 수준, 대인존재감, 도박행동 심각도 및 저수준 도박행동을 주요 변인으로 설정하고, 주요 변인 간 관계를 검증하였다. 더불어, 기본심리욕구 만족이 일반 동기 수준과 대인존재감을 통해 도박 행동 심각도와 저수준 도박행동에 미치는 영향을 각각 확인하고, 연구 결과를 바탕으로 도박행동에 대한 개입방안을 모색하였다. 연구를 위해 연구자 소속기관인 H대학교 생명윤리심의위원회의 심의를 거쳐 승인(2021-A0005)을 득한 후, 최근 3개월간 1회 이상 도박에 참여한 성인을 대상으로 온‧오프라인 설문을 실시하였다. 설문에는 총 532명이 참여하였고, 3개월 이내 도박 경험이 없거나 지시적 조작 점검 문항에서 불성실 문항으로 간주된 자료를 제외한 402명의 자료가 SPSS 23.0과 Process Macro를 사용하여 분석되었다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기본심리욕구의 만족이 도박행동 심각도에 미치는 영향에서 일반 동기수준과 대인존재감의 이중매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 구체적으로, 기본심리욕구의 만족은 일반 동기 수준을 매개로 하여 대인존재감에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 이러한 경로를 통한 대인존재감은 도박행동 심각도에 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 기본심리욕구의 만족은 저수준 도박행동에 유의한 부적 영향을 미쳤으나, 일반 동기 수준과 대인존재감의 이중매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 한 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 최근 3개월간 1회 이상 도박에 참여한 만 19~68세의 도박경험자를 대상으로 자료를 분석하여, 도박행동에 참여하는 개인의 인구통계학 및 도박 이용 관련 특성을 제시하였다. 둘째, 연구자의 도박행동의 수준을 확인하기 위해 비교적 진행도가 높은 수준이 도박행동 심각도를 측정하는 K-CPGI 척도에 더해, 저수준 도박행동을 측정하는 L척도를 사용하였다. 셋째, 자기결정성 이론을 기반으로 도박경험자 삶 전반에서 나타나는 일반 동기에 주목하여 기본심리욕구의 만족이 도박행동에 미치는 영향의 경로를 확인하였다. 넷째, 도박행동에 영향을 미치는 요인으로 대인존재감을 제안하였다. 마지막으로, 도박행동에 대한 개입방안을 제시하고, 제한점과 후속연구를 위한 제언을 기술하였다. While the gambling market is getting bigger and the gambling problem is getting worse, this study tried to verify the variables affecting gambling behavior based on the self-determination theory and seek intervention for gambling behavior. For this purpose, Basic Psychological Needs Satisfaction, General Motivation, Mattering, Gambling Behavior Severity and Low-level Gambling Behavior were set as major variables and the relationship between major variables was verified. In addition, the effect of Basic Psychological Needs Satisfaction on Gambling Behavior Severity and Low-Level Gambling Behavior were confirmed through General Motivation and Mattering. For this study, after obtaining approval(2021-A0005) from the Bioethics Committee of H University, questionnaires were conducted for adults who participated in gambling more than once in the last three months. 532 people participated in the survey, and the data of 402 people who had no gambling experience within 3 months or were considered as insincere case by instructional manipulation check item were analyzed using SPSS 23.0 and Process Macro. The results of this study can be summarized as follows. First, Basic Psychological Needs Satisfaction Contributed to Gambling Behavior Severity through General Motivation and Mattering. Specifically, Basic Psychological Needs Satisfaction had a significant positive effect on Mattering through General Motivation. And Mattering through this path had a significant negative effect on Gambling Behavior Severity. Second, Basic Psychological Needs Satisfaction had a significant negative effect on Low-level Gambling Behavior, but the mediating effect of General Motivation and Mattering was not significant in this relationship. Based on these results, the theoretical implications and interventions for gambler are proposed, study limitations and suggestions for future research are discussed.

비행제어 성능향상을 위한 일반화된 3-루프 오토파일롯의 최적설계

한지은 한동대학교 일반대학원 2024 국내석사

본 논문에서는 일반화된 3-루프 오토파일롯 구조와 출력궤환 관점에서의 최적 설계 기법을 제안한다. 전통적인 3-루프 오토파일롯 구조가 꼬리날개조종 유도탄에 적용할 때 유용한 것으로 알려져 있으나, 다양한 유도탄 조종날개 배치에 대하여 최선의 구조인가에 대한 의문은 아직 해결되지 않았다. 이러한 질문을 대답하기 위해, 먼저 일반화된 구조로 3-루프 구조를 재해석한다. 3-루프 오토파일롯의 등가구조를 산출하여 받음각 추정기를 포함한 전체 상태궤환 제어기와 동적 보상기가 결합된 형태임을 보인다. 기존 3-루프 오토파일롯은 적분 보상기를 포함하고 있는데, 동적 보상기에 의해 가속도 추종성능이 좌우된다는 사실을 토대로 유도탄 조종방식에 따라 적절한 보상기 형태가 존재할 수 있다는 가설을 세운다. 적분 보상기와 비례-적분 보상기가 포함되었을 때 오토파일롯의 근궤적 살펴보면서 카나드조종 유도탄은 비례-적분 보상기를 활용할 때 발생하는 추가적인 영점으로 인해 설계 범위가 크게 확대된다는 것을 알 수 있다. 다음은 일반화된 구조를 최적 설계하기 위해 출력궤환 LQR 문제를 정의하였고 적절한 가중행렬을 선정하는 방법을 제시한다. 최적제어 기법을 적용했을 때 흔히 발생하는 안정도 문제를 피하기 위해 위상여유와 교차주파수를 설계변수로 두는 역최적화 문제로 접근하여 가중행렬을 산출하는 방법을 일반화된 3-루프 오토파일롯에 적용할 수 있도록 확장한다. 제안한 오토파일롯 구조의 유용성을 확인하기 위해 모의실험을 수행하여 카나드조종 유도탄은 비례-적분 보상기를 활용할 때 더 우수한 가속도 추종성능을 제공함을 보인다. In this thesis, a generalized three-loop longitudinal autopilot topology is proposed with a corresponding design method that is based on optimal output feedback. Although the traditional Nesline three-loop autopilot has been shown to be highly effective for tail-controlled missiles, the question remains on whether this can also be said for various fin configurations. To answer this question, a generalized topology is derived from the conventional three-loop topology. An equivalent structure of the three-loop autopilot is shown to consist of a full-state feedback controller with an angle of attack estimator and dynamic compensator. The conventional three-loop topology includes the I-compensator in the perspective of the equivalent structure. As the dynamic compensator affects the reference input tracking performance, it is inferred that there is a high possibility for an appropriate compensator form to exist according to the missile fin configuration. The root locus of autopilots with I-compensators and PI-compensators are compared to show that the additional zero from a PI-compensator expands the design scope for the canard control missile. An optimal design for the generalized 3-loop autopilot is presented within the framework of the output feedback linear quadratic control theory. The selection of appropriate weight parameters is done by being explicitly expressed with the open-loop crossover frequency and phase margin. This method solves the stability problem that accompanies many optimal control techniques. The effectiveness of the proposed topology is shown through simulation results that conclude that the tracking performance of canard control missiles is superior when implementing the PI-compensator.

대학생의 성장 마인드셋이 행복에 미치는 영향 : 삶의 목표의 매개효과

이요섭 한동대학교 일반대학원 2021 국내석사

The purpose of this study is to examine the mediating effect of life goals between college students growth mindset and happiness. The research problems for this study are as follows; First, what is the relationship between a college students growth mindset and happines s? Second, does the life goals have a mediating effect in the relationship between a college students growth mind set and happiness? In order to verify the above research problems, the survey was conducted on 219 college students nationwide and 208 quest ionnaires were used for the study, except for 11 questionnaires in which the responses were unfaithful. The Scales used in this study are as follows. Nam Yoon jung(2017) revised the Subjective Happiness Scale developed by Lyubomirsky and Lepper(1999), Park Jun su(2017) revised the scale developed by Dweck(2006) to determine the degree of college students growth mindset, and a scale developed by Kasser and Ryan(2004) was translated by Choi Young mi and Song In seop(2013) to find out the life goals level of college students' lives. For data analysis, SPSS 26.0 is used to perform descriptive statistical analysis and correlation analysis of key variables, and after using Process Macro developed by Hayes, verified the mediated effectiveness using bootstrapping. The results of this study are as follows; First, college students' growth mindset, happiness, and life goals all showed significant static correlation, and life goals showed significant static correlation with happiness. Second, the growth mindset of colle ge students was shown to have significant static effects on both happiness and life goals, and life goals were shown to have significant static effects on happiness. Third, in the relationship between a college students growth mind set and happiness, the life goals showed a partial mediating effect. This means that while the growth mindset of college students directly affects happiness, it also indirectly affects life goals as a medium. This study has the following implications; First, this study is meaningful because it conducted a study on the happiness of college students with the lowest happiness index in Korea. College students in Korea are stressed out by various factors and complaining of low happiness. Due to the subjectivity and undefined definitio n of happiness, there are not many objective research. It is expected that further research on more diverse variables will be conducted in the future by exploring the relationship to happiness based on psychosocial variables. Second, this study is meaningf ul because it looked at the impact of the growth mindset on the happiness of college students. Growth mindset is a part of an individual's personality and is a factor that does not change well because it is intertwined with self respect, self concept, and identity, but it has been reported that it is possible to induce a specific mindset through education. Therefore, based on this study, it is expected that it will be able to improve happiness by influencing the growth mindset of college students. Third, th is study is meaningful because it found out that the growth mindset has a positive impact on happiness by mediating life goals. It found that intrinsic goals, a subfactor of life goals, were partially mediated on this study. It is expected to improve happi ness by engaging in increasing the proportion of college students growth mindsets at the counseling site. Fourth, this study is meaningful because that the research target was selected as a college student and the research on the growth mind set was condu cted. Mindset has stable characteristics, so many prior studies were conducted on children and adolescents in the early stages of development. But in this study, growth mindset studies were conducted on college students. Based on this study, it is expect t o help through the involvement of not only elementary, middle and high school students but also college students in the field of counseling. 본 연구는 대학생의 행복 지수가 점점 감소하고 있는 시정에서 행복을 성장 마인드셋과 연관 지어 대학생의 성장 마인드셋이 행복에 미치는 영향에서 삶의 목표가 매개한느지를 확인하였다. 이를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 성장 마인드셋과 행복은 어떠한 관계가 있는가? 둘째, 대학생의 성장 마인드셋과 행복의 관계에서 삶의 목표는 매개효과를 가지는가? 연구문제를 알아보기 위하여 전국에 있는 219명의 대학생을 대상으로 실행하였으며, 응답이 불성실한 설문지 11부를 제외한 208 부의 설문지가 연구에 사용되었다. 연구에 사용된 척도로 대학생의 행복 정도를 알아보기 위해 Lyubomirsky와 Lepper(1999)가 개발한 주관적 행복 척도(Subjective Happiness Scale)를 남윤정(2017)이 수정한 척도를 사용하였고, 대학생의 성장 마인드셋의 정도를 알아보기 위해 Dweck(2006)이 개발한 척도를 박준수(2017)이 번안한 것을 사용하였다. 마지막으로 대학생의 삶의 목표 수준을 알기 위해 Kasser 와 Ryan(2004)이 개발한 척도를 최영미, 송인섭(2013)이 번안한 것을 사용하였다. 자료 분석을 위해 SPSS 26.0을 사용하여 주요변인의 기술통계분석, 상관관계분석을 실시하고, Hayes(2013)가 개발한 Process Macro를 사용한 후 부트스트래핑을 사용하여 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대학생의 성장 마인드셋과 행복, 삶의 목표는 모두 유의미한 정적 상관을 보였으며, 삶의 목표는 행복과 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 대학생의 성장 마인드셋은 행복과 삶의 목표 모두에게 유의미하게 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 삶의 목표는 행복에 유의미하게 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 성장 마인드 셋과 행복의 관계에서 삶의 목표는 부분 매개효과를 나타냈다. 이는 대학생의 성장 마인드셋이 행복에 직접적인 영향을 주기도 하지만, 삶의 목표를 매개로 간접적인 영향을 주기도 하는 것을 의미한다. 본 연구의 의의를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대한민국에서 행복지수가 가장 낮은 대학생의 행복에 대한 연구를 진행하였다는 점에서 의의가 있다. 대한민국의 대학생은 다양한 요인들로 인해 스트레스를 받고, 낮은 행복갑을 호소하고 있으며, 또한 행복이 갖고 있는 주관성과 정립되지 않은 정의로 인해 객관적인 연구가 많이 부족한 상황이다. 본 연구에서는 심리사화적 변인들을 토대로 행복에 미치는 관계성을 탐구함으로 추후 보다 다양한 변인들에 대한 추가 연구가 진행될 것이라 기대된다. 둘째, 대학생의 행복에 성장 마인드셋이 미치는 영향을 살펴보았다는 점에서 의의가 있다. 성장 마인드셋은 개인의 성격의 한 부분이며 자아존중감, 자아개념, 정체성 등과 얽혀 있어 잘 변화하지 않는 요인이지만 교육 등을 통해 특정 마인드셋을 유도하는 것이 가능하다고 보고된 바 있다. 따라서 본 연구를 토대로 대항생의 성장 마인드셋에 영향을 주어 행봉갑을 증진시킬 수 있을 것이라 기대된다. 셋째, 성장 마인드셋이 삶의 목표를 매개하여 행복에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 특히 삶의 목표의 하위요인인 내재적 목표가 부분 매개함을 알 수 있었는데, 본 연구를 토대로 상담 현장에서 대학생의 성장 마인드셋의 비주을 높이도록 관여하고, 내재적 목표에 해당되는 개인적 성장, 대인관계, 지역사회 등과 같은 목표를 향상시킴으로 행복감을 향상시킬 수 있을 것이라 기대된다. 넷째, 연구 대상을 대학생으로 선정하여 성장 마인드셋 연구를 진행하였다는 점에 의의가 있다. 마인드셋은 안정적인 특징을 갖고 있어 많은 선행연구들은 발달단계 초기에 해당되는 아동, 청소년을 대상으로 연구가 진행되었으나, 본 연구에서는 대학생을 대상으로 성장 마인드셋 연구르 진행하였다. 본 연구를 토대로 상담현장에서 초, 중, 고등학생뿐만아니라 대학생의 성장 마인드셋에 대한 관여를 통해 도움을 줄 수 있을 것이라 기대한다.

감사성향이 적응적 인지적 정서조절을 통해 외상 후 성장에 미치는 영향 : 대인외상 후 고통을 경험한 대학생들을 대상으로

문예은 한동대학교 일반대학원 2022 국내석사

본 연구의 목적은 대학생이 경험하는 대인외상 고통의 정도를 파악하며, 개인의 정서적 특성인 감사성향이 인지적 특성인 적응적 인지적 정서조절을 매개하여 외상 후 성장에 어떠한 영향을 미치는지를 검증하는 것이다. 먼저 본 연구에서는 선행연구를 바탕으로 감사성향이 외상 후 성장에 유의한 영향을 미칠 것이라고 보았으며, 또한 감사성향이 적응적 인지적 정서조절을 매개하여 외상 후 성장에 영향을 줄 것이라고 가정하였다. 이를 검증하기 위하여 전국의 대학생 약 392명을 대상으로 실시하였다. 설문은 온라인과 오프라인 설문을 사용하였으며, 특별히 대구 지역에 소재한 1개의 대학교의 3개의 교양수업에서 오프라인 설문을 실시하였다. 그 결과 온라인으로 202명이 응답하였으며, 오프라인으로 190명이 응답하였다. 그 중에서 외상 사건이 없다고 보고한 25명의 자료와 불성실한 응답으로 간주된 27개의 데이터 및 외상 후 스트레스 절단점 미만으로 보고된 104명의 응답을 제외하여 총 236명의 자료만이 분석에 사용되었다. 주요 변인에 사용된 척도는 각각 대인간 스트레스 사건 경험 질문지, 사건충격척도, 인지적 정서전략 척도, 외상 후 성장 척도이다. 감사성향이 외상 후 성장에 유의한 영향을 미치는 데 있어 적응적 인지적 정서조절의 매개효과를 검증하기 위하여 차례대로 기술통계, 피어슨의 상관분석, 다중회귀분석과 소벨 테스트를 통해 검증하였다. 결과를 요약하자면 다음과 같다. 첫째, 가장 많은 대학생들이 경험한 대인 간 외상 경험은 대인관계문제(절교,이별,실연)이 43.6%로 나타났으며, PTSD 없는 그룹은 104명, PTSD가 있는 그룹은 236명으로 나타났다. 이 중, 사고충격척도에서 17/18점 이상을 보고한 그룹만을 연구에 사용하였다. 둘째, 감사성향은 외상 후 성장에 정적인(+) 영향을 미치는 것으로 나타났다. 외상 후 성장에 영향을 주는 정서적 변인인 감사성향의 영향력은 큰 것으로 나타났다. 셋째, 적응적 인지적 정서조절은 감사성향의 영향으로 인지적 특성이 높아져 외상 후 성장과의 관계에서 매개효과를 나타내었다. 마지막으로 감사성향과 적응적 인지적 정서조절전략이 외상 후 성장을 긍정적으로 일으킬 수 있는 중요한 변인으로 나타났으며, 외상 후 스트레스의 심리적 어려움을 예방 및 완화할 수 있다는 점에서 의의를 가진다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 하여 이후 대학생의 대인 간 외상 스트레스를 예방 및 보완하며, 외상 후 성장의 치료모델을 개발할 수 있겠다. 또한 대인 간 외상 경험 이후 보다 적응적인 일상을 영위하기 할 수 있게 도울 것이다. 마지막으로 본 연구의 한계점 및 제안을 논의하였다. The purpose of this study is to understand the degree of interpersonal trauma pain experienced by college students and to verify how audit propensity, an individual's emotional characteristic, affects post-traumatic growth through adaptive cognitive emotional control. First, in this study, based on previous studies, it was assumed that audit propensity would have a positive effect on post-traumatic growth, and that audit propensity would mediate post-traumatic growth through adaptive cognitive emotional control. To verify this, it was conducted on about 392 college students nationwide. Online and offline surveys were used for the survey, and offline surveys were conducted especially in three liberal arts classes at one university located in Daegu. As a result, 202 people responded online, and 190 people responded offline. Among them, only 236 data were used for the analysis, excluding 25 data reported that there were no trauma events, 27 data considered insincere responses, and 104 responses reported below the post-traumatic stress cut point. The scales used for the main variables are the human stress event experience questionnaire, event shock scale, cognitive emotional strategy scale, and post-traumatic growth scale, respectively. Descriptive statistics and Pearson's correlation analysis were conducted to verify the mediating effect of adaptive cognitive emotional regulation strategies in the relationship between audit propensity and post-traumatic growth, and then verified through multiple regression analysis and Sobel test. The summary of the results is as follows. First, interpersonal trauma cases most frequently experienced by college students were interpersonal problems (breakup, separation, and demonstration), while PTSD tendency with 17/18 as the cutting point was 14.4%, and Full PTSD with 24/25 as the cutting point was 85.5%. Second, it was found that audit propensity had a direct effect on post-traumatic growth. It was found that the influence of audit tendency, an emotional variable affecting post-traumatic growth, was large. Third, adaptive cognitive and emotional control showed a mediating effect in the relationship between audit tendency and post-traumatic growth. Both indirect and total effects showed significant positive effects, and adaptive cognitive emotional regulation strategies showed complete mediating effects in the relationship between audit propensity and post-traumatic growth. Finally, audit propensity and adaptive cognitive emotional regulation strategies appeared as important variables that could cause post-traumatic growth, and are significant in that they can prevent and alleviate psychological difficulties in post-traumatic stress. Based on these findings, it is possible to develop a post-traumatic growth treatment model for college students later, and it will help them continue a stable life with various integrated ways to lead an adaptive life after trauma experience. Finally, the limitations and proposals of this study were discussed.

청소년 게임이용자의 잠재 집단 분류와 문제적 게임이용, 게임리터러시의 차이 : 생리·심리적 균형 관점을 중심으로

오성은 한동대학교 일반대학원 2022 국내석사

본 연구는 청소년의 게임이용을 부정적으로만 보았던 선행연구의 관점과는 다르게 게임이용의 부정적 영향을 줄이고, 긍정적 영향을 높이는 게임이용자의 특성과 개입방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 청소년 게임이용자를 기본 동기(자율감, 유능감, 소속감, 목표감)와 동기균형, 생리적 스트레스 수준에 따라 잠재 집단으로 분류하고, 분류된 잠재 집단 간의 게임리터러시와 문제적 게임이용 수준의 차이를 살펴보고자 하였다. 본 연구의 대상은 게임을 이용하는 만 13세에서 18세의 청소년이고, 연구 도구로는 게임이용의 부정적 결과를 측정하는 게임이용문제 척도(Problematic Game Use Scale)와 게임이용의 긍정적 결과를 측정하는 게임리터러시 척도(Adolescent Internet Gaming Literacy Scale), 기본 동기의 만족과 동기균형을 측정하는 동기균형 척도(Motivation balance scale), 생리적 스트레스를 측정하는 신체 인식 질문지 초간략형(Body Perception Questionnaire Very Short Form)을 활용하였다. 윤리적 연구 수행을 위해 연구자가 속한 기관에서 생명윤리위원회 심의를 거친 뒤, 승인된 연구계획서(2021-A0017)에 따라 연구를 진행하였다. 분석에 필요한 자료는 게임 관련 온라인 커뮤니티 사이트와 인터넷 카페, 연구자의 지인을 통한 온라인 설문조사로 수집되었고, 총 693명의 응답 중 결측치와 이상치를 제거한 414명의 자료를 분석하였다. SPSS 23.0과 Mplus 7.0 소프트웨어를 활용한 자료 분석 과정은 다음과 같다. 첫째, 빈도분석과 기술통계 분석을 통해 연구대상자의 인구통계학적 특성과 게임이용 특성을 살펴보고, 주요 변인의 기술통계치를 확인한 뒤, 신뢰도 분석을 실시하였다. 둘째, Pearson 상관분석을 실시하여 주요 변인 간의 상관관계를 파악하였다. 셋째, 잠재프로파일 분석(Latent Profile Analysis: LPA)을 통해 자율감, 유능감, 소속감, 목표감, 동기균형과 생리적 스트레스 점수로 잠재 집단을 분류하였다. 넷째, LPA로 분류된 잠재 집단 간의 문제적 게임이용과 게임리터러시 수준의 차이를 Wald χ2 (DU3STEP)으로 검증하였다. 다섯째, LPA로 분류된 잠재 집단이 연구대상자의 인구통계학적 특성과 게임이용 특성을 통제한 뒤에도 문제적 게임이용와 게임리터러시에 영향을 미치는지 살펴보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 주요 변인의 기술통계분석과 신뢰도 분석 결과, 다변량 정규성과 신뢰도가 검증되었다. 둘째, Pearson 상관분석 결과, 기본 동기(자율감, 유능감, 소속감, 목표감)와 게임리터러시, 생리적 스트레스와 문제적 게임이용의 관계는 유의한 정적 상관관계로 나타났고, 기본 동기(자율감, 유능감, 소속감, 목표감)와 생리적 스트레스, 기본 동기(자율감, 유능감, 소속감, 목표감)와 문제적 게임이용, 게임리터러시와 문제적 게임이용의 관계는 유의한 부적 상관관계로 나타났다. 셋째, 청소년 게임이용자의 자율감, 유능감, 소속감, 목표감, 동기균형과 생리적 스트레스 수준에 따른 잠재프로파일 분석 결과, 잠재 집단의 수는 4개가 가장 적절한 것으로 나타났다. 첫 번째 집단은 자율감, 유능감, 소속감, 목표감과 동기균형 수준이 다른 집단에 비해 가장 높고, 생리적 스트레스는 가장 낮은 수준으로 나타나 ‘생리·심리적 건강’ 집단으로 명명하였다. 두 번째 집단은 자율감, 유능감, 소속감, 목표감이 평균보다 약간 높고, 동기균형과 생리적 스트레스는 평균보다 약간 낮은 수준으로 나타나 ‘생리·심리적 일반’ 집단으로 명명하였다. 세 번째 집단은 자율감, 유능감, 소속감, 목표감, 동기균형, 생리적 스트레스가 모두 평균보다 낮은 수준으로 나타나 ‘심리적 위험’ 집단으로 명명하였다. 네 번째 집단은 자율감, 유능감, 소속감, 목표감이 평균보다 낮고, 동기균형과 생리적 스트레스는 평균보다 높은 수준으로 나타나 ‘생리·심리적 위험’ 집단으로 명명하였다. 넷째, 도출된 네 개 잠재 집단 간 게임리터러시와 문제적 게임이용 수준의 차이는 유의한 것으로 나타났다. 게임리터러시는 생리·심리적 건강 집단, 생리·심리적 일반 집단, 심리적 위험 집단, 생리·심리적 위험 집단 순으로 높게 나타났고, 문제적 게임이용은 생리·심리적 위험 집단, 심리적 위험 집단, 생리·심리적 일반 집단, 생리·심리적 건강 순으로 높게 나타났다. 다섯째, 위계적 회귀분석 결과, ‘생리·심리적 일반’ 집단을 기준으로 ‘생리·심리적 건강’ 집단이 문제적 게임이용에 부적 영향을 미쳤고, 게임리터러시에 정적 영향을 미쳤으며, ‘심리적 위험 집단’과 ‘생리·심리적 위험’ 집단은 문제적 게임이용에 정적 영향을 미쳤고, 게임리터러시에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 청소년의 게임이용을 중독 관점으로 바라보았던 기존 연구와는 다르게 게임이용의 부정적 경험과 긍정적 경험을 함께 살펴본 연구라는 점에서 의의가 있다. 둘째, 청소년 게임이용자를 기본 동기(자율감, 유능감, 소속감, 목표감)와 동기균형, 생리적 스트레스 상태에 따라 이해함으로써 게임이용의 부정적 영향은 줄이고, 긍정적 영향은 높이는 개입방안을 제공할 수 있다는 점에서 의의가 있다. 셋째, 동기균형 척도와 생리적 스트레스 척도를 활용하여 동기균형이론과 생리·심리적 균형 관점을 검증하였다는 점에서 의의가 있다. 끝으로, 본 연구의 한계와 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

복수 탐지정보를 이용한 적응 정규합 필터링 기법 및 고해상도 레이더 표적 추적 응용

조형찬 한동대학교 일반대학원 2022 국내석사

본 논문에서는 고해상도 레이더의 복수 탐지정보를 활용한 확장표적 추적문제를 다룬다. 고해상도 레이더는 향상된 해상도로 인해 단일 표적에 대해 복수의 탐지정보, 즉 확장측정치를 제공한다. 일반적으로 확장측정치의 분포 특성은 표적의 형상과 크기에 따라 결정되며 다중모드 비선형 분포로 모델링된다. 고해상도 레이더의 확장측정치는 추적 대상인 표적의 중심점이 아닌 표적 윤곽에 위치한 주반사점 주변에서 획득될 가능성이 매우 높으므로 표적 추적필터 설계 시 상태추정치의 편향오차를 제거하기 위해서는 탐지정보의 분포특성을 적절히 고려할 수 있어야 한다. 확장측정치 분포의 통계적 비선형성이 야기하는 추적성능 저하는 파티클필터 혹은 정규합필터를 적용하여 해결 가능하나 사후 확률밀도 함수 산출 과정에서 빈번하게 발생하는 퇴축 현상 혹은 연산량 부담으로 인해 실제 적용에는 많은 제약이 뒤따른다. 전술한 한계들을 극복하기 위해 본 논문에서는 적응 정규합 필터링 기법을 제안한다. 먼저, 확장측정치의 비선형 분포특성을 혼합정규분포로 근사할 수 있다는 점에 착안하여, 복수 측정치를 다룰 수 있도록 일반화된 형태의 정규합 필터 순환식을 유도한다. 이후 복수 탐지정보와 혼합정규분포를 구성하고 있는 모드들 간의 짝짓기를 통해 측정치 획득 가설을 생성하고, 각 가설에 대한 측정치 갱신을 통해 표적 상태변수의 사후 확률밀도함수를 산출한다. 이때, 탐지정보 개수가 증가함에 따라 모드 갯수 증가 속도가 가속화될 수 있으므로, 모드 개수를 제한함과 동시에 확장측정치의 분포 변화특성에 적응적으로 대응할 수 있는 이중 모드 관리 알고리듬이 설계된다. 일차적으로 모드 개수 발산을 막기 위해 복수 탐지정보와 탐지정보 분포 모드 짝짓기 가설의 가중치를 평가하고 주요 모드를 선정하여 해당 가설에 대해서만 측정치 갱신을 수행한다. 여기에 더해 최근 특정 시점동안 사후 확률밀도함수 모드 생성 가설이 동일한 모드들을 병합하는 N-scan back 개념이 적용된다. 이를 통해, 확장표적 추적필터의 상태 추정성능을 유지함과 동시에 연산 효율성을 높일 수 있다. 차량용 고해상도 레이더 표적추적 필터 설계 사례와 모의실험을 통한 성능분석 결과를 제시함으로써 제안한 적응 정규합 필터링 기법이 확장표적추적 문제를 효과적으로 다룰 수 있는 실용적 해법임을 보인다.

대학신입생의 대인관계역량, 대학생활적응을 위한 동기강화 사회기술훈련 집단프로그램 개발 및 효과성 검증

백진주 한동대학교 일반대학원 2024 국내석사

본 연구는 동기강화상담(Motivational Interviewing, MI)과 사회기술훈련 (Social Skill Training, SST)을 기반으로 하여 집단상담 프로그램을 개발하고, 동기강화-사회기술훈련(MI-SST) 집단상담 프로그램이 대학신입생의 대인관계역량과 대학생활적응에 미치는 효과를 중심으로 검증하고자 하였다. MISST 집단프로그램 개발은 김창대 등(2011)의 4단계 개발 모형에 기초하여 목표수립, 프로그램 구성, 예비연구, 실시 및 평가의 과정을 거쳐 개발하였다. 목표수립단계에서 대학신입생을 대상으로 요구조사를 실시하여 대인관계역량 프로그램에 필요한 요소를 파악하고 이를 바탕으로 프로그램의 전체 틀을 구성하였으며, 예비연구 단계에서 프로그램 타당도 검증을 위해 전문가 평정을 받고 프로그램 세부형식과 활동 및 운영방식을 확인하기 위해 예비프로그램을 실시하였다. 전문가 의견 및 프로그램 참여자 의견에 따라 수정하고 보완하여 최종 프로그램을 결정하였으며, 여러 번의 검증단계를 거쳐 타당도를 확보하였다. MISST 집단프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 통제집단과 실험집단의 사전⋅사후 유사 실험설계를 적용하였으며, 두 집단의 사전⋅사후점수의 변화를 측정하고 양적인 효과를 평가할 수 있도록 구성하였다. 또한, 양적연구 결과를 보충하기 위해 질적 자료로서 프로그램 소감문을 작성할 수 있도록 하였다. 연구 참여자는 P시 대학에 23년도 입학한 신입생 22명으로, 실험집단에는 11명, 통제집단에는 11명이 배정되었다. 실험집단은 1회기에 60분, 총 10회기의 동기강화 사회기술훈련 집단프로그램을 4주간 실시하였으며, 통제집단은 무처치 집단으로 하였다. 실험집단과 통제집단에 대한 대인관계역량과 대학생활적응(사회적응)을 사전⋅사후시기에 측정하였으며, 프로그램 종료 후 1개월 추후시기에는 프로그램의 효과가지속되고 있는지 확인하기 위해 실험집단의 대인관계역량과 대학생활적응을 추가적으로 측정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 프로그램에 참여한 실험집단은 통제집단보다 대인관계역량에서 유의미한 점수변화를 보였다. 이러한 변화는 프로그램이 종결된 1개월 후에도 유지되는 것으로 나타났다. 둘째, 실험집단은 통제집단보다 대학생활적응(사회적응)에서 유의미한 증가를 보였다. 셋째, 프로그램 참여자들의 만족도와 경험을 질적분석한 결과, 참여자들이 프로그램을 통해 ‘나 자신을긍정적으로 바라보게 됨, ‘남의 의견을 듣고 수용할 수 있게 됨’ ‘관계개선(갈등)을 위한 계획을 세울 수 있음’ ‘어색하지 않은 의사소통’등 변화가 생겼음을 보고하였다. 본 연구결과를 토대로 개발한 동기강화 사회기술훈련 집단프로그램은 대학신입생의 대인관계역량과 대학생활적응 수준을 향상시키는데 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로, 동기강화 사회기술훈련 집단프로그램의 개발 및 효과성 검증에 대한 이론적 함의를 논의하고, 추후 연구를 위한 제언을 하였다. This study aimed to develop a group counseling program based on Motivational Interviewing (MI) and Social Skills Training (SST), and to verify the effectiveness of the MI-SST group counseling program on college freshmen's interpersonal competence and adjustment to college (social) life. The development of the MI-SST group program was based on the four-stage development model of Kim et al. (2011) and was developed through the process of goal setting, program construction, preliminary research, implementation and improvement. In the goal setting stage, a need assessment was conducted among college freshmen to identify the necessary elements of the interpersonal competence program and the overall framework of the program was constructed based on this. In the preliminary research stage, received expert evaluations to verify the program's validity. A preliminary program was conducted to confirm the detailed format, activities, and operation method of the program. The final program was determined by modifying and supplementing the program according to the opinions of experts and program participants, and the validity was secured through several verification steps. To verify the effectiveness of the MISST group program, a pre-post quasiexperimental design was applied to the control group and the experimental group, and the changes in the pre and post scores of the two groups were measured to evaluate the quantitative effects. In addition, to supplement the quantitative research results, the participants were allowed to write their impressions of the program as qualitative data. The participants of the study were 22 freshmen students who entered P city college in 23, 11 in the experimental group and 11 in the control group. The experimental group received 10 sessions of the motivational social skills training group program for 60 minutes per session for 4 weeks, while the controlgroup received no treatment. The interpersonal competence and college (social) adjustment of the experimental and control groups were measured at the pre and post periods, and, one month after the end of the program, the interpersonal competence and college (social) adjustment of the experimental group were further measured to ensure that the effects of the program were sustained. The results of this study are as follows. First, the experimental group participating in the program showed a significant change in interpersonal competence compared to the control group. This effect had continued one month later. Second, the experimental group showed a significant increase in college (social) adjustment compared to the control group. One month after the end of the program, the experimental group's college (social) adjustment score was higher than the prescore, but slightly lower than the post-score. Third, a qualitative analysis of the satisfaction and experience of the program participants showed that they reported that the program helped them to view themselves positively, listen to and accept the opinions of others, make plans for relationship improvement (conflict), and communicate without awkwardness. Based on the results of this study, MI-SST group program was found to have a significant effect on improving the interpersonal competence and adjustment to college (social) life of college freshmen. Finally, theoretical implications for the development and effectiveness of the MI-SST group program are discussed, and suggestions were made for further research.

대학생 우울감소와 대인관계능력 향상을 위한 동기강화 관계중심 심리치료(MI-IPT) 집단상담 프로그램 개발 및 효과성 검증

조요한 한동대학교 일반대학원 2018 국내석사

The study developed a motivational interpersonal psychotherapy program (MI-IPT) based on Miller and Rollnick’s Motivational Interviewing and Intersonal Psychotherapy and a group counseling program for college students in the group. Based on the four-stage development model of Kim Chang-dae et al(2011), the program developed a group counseling program for 120 minutes in the session, totaling six sessions. In order to verify the effectiveness, recruited participants for the program for the university students attending university in the P city. We interviewed college students who expressed their desire to participate and conducted the program after the placement. The program’s effectiveness verification was based on the Repeated Measuring ANOVA and the frequency analysis of the post-test. The analysis of the pre-mortem, post-mortem, post-harvest mortem depression, and interpersonal relationship differences showed that Depression was significantly reduced in post-mortem periods rather than in advance, and significantly increased between post-mortem and harvest periods, but the harvest period was significantly reduced compared to the pre-mortem period. Interpersonal ability increased significantly in the post-mortem period, and it was still maintained at the time of harvest. The analysis of the first factors of interpersonal ability: first relationships, emotional support, interpersonal conflict, rights claims, and self-exposures showed that the level of initial relationships and interpersonal conflicts increased significantly during the post-mortem period, but still remained at that level during harvest. The level of emotional support increased significantly in the post-mortem period and decreased again during the harvest period, but showed a significant difference compared to the pre-mortem period. On the other hand, the rights claim and the level of self-exposure did not show any significant difference between the pre- and post-mortem periods and the harvest period. The results of the analysis of the participants' testimonials showed that the help of the program was 'empathy and comfort of the group, courage and confidence, understanding of oneself, strengthening future goals, cherishing oneself, promoting interpersonal skills, feeling confident, and understanding others. Based on these results, the MI-IPT group counseling program developed in this study has shown that it reduces depression of college students and improves interpersonal ability. Finally, presenting the significance and limitations of this study. 본 연구에서는 Miller와 Rollnick(2002)의 동기강화상담(Motivational Interviewing, MI)과 관계중심 심리치료(Interpersonal Psychotherapy, IPT)를 토대로 한 동기강화 관계중심 심리치료(MI-IPT) 집단상담 프로그램을 개발하고 집단상담 프로그램이 대학생의 우울과 대인관계능력에 미치는 효과를 중심으로 검증하고자 하였다. 프로그램은 김창대 등(2011)의 4단계 개발 모형을 바탕으로 1회기에 120분, 총 6회기의 집단상담 프로그램을 개발하였다. 효과성을 검증하기 위하여 P시의 대학교에 재학 중인 대학생을 대상으로 공고를 내 프로그램 참가자 모집을 하였다. 참가 희망 의사를 밝힌 대학생들을 사전 면담하여 배치 후에 프로그램을 진행하였다. 프로그램의 효과 검증은 반복측정 분산분석(Repeated Measures ANOVA)과 사후소감문에 대한 빈도분석을 이용하였다. 처치집단의 사전, 사후, 추수시기의 우울, 대인관계능력 차이를 분석한 결과 우울은 사전시기보다 사후시기에서 유의하게 감소하였고, 사후시기와 추수시기 사이에서 유의하게 증가하였지만, 추수시기는 사전시기와 비교하여 유의미한 감소가 나타났다. 대인관계능력은 사후시기에 유의하게 증가하였다가 추수시기에도 여전히 그 수준을 유지하고 있는 것으로 나타났다. 대인관계능력의 하위요인인 처음관계맺기, 정서적지지, 대인갈등 다루기, 권리 주장, 자기 노출을 분석한 결과에서는, 처음관계맺기와 대인갈등 다루기 수준은 사후시기에서 유의하게 증가하였다가 추수시기에도 여전히 그 수준을 유지하였다. 정서적지지 수준은 사후시기에 유의하게 증가하였다가 추수시기에는 다시 감소하였지만 사전시기에 비해서는 유의미한 차이를 보였다. 반면에 권리 주장과 자기 노출 수준은 사전시기와 사후시기, 추수시기 사이에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 프로그램 참여자의 소감문을 분석한 결과에서는, 프로그램을 통해서 도움을 얻은 것들로는 ‘집단원들의 공감과 위로, 용기와 자신감이 생김, 자신에 대한 이해, 앞으로의 목표를 공고히 함, 스스로를 소중히 여김, 대인관계기술 증진, 자신감이 생김, 타인을 공감하고 이해하게 됨, 대인관계에 대한 이해가 늘어남, 내 대인관계가 괜찮았음을 깨달음, 솔직해짐’이 있었다. 이와 같은 결과를 토대로 본 연구에서 개발한 MI-IPT 집단상담 프로그램은 대학생의 우울을 감소시키고 대인관계능력을 증진시키는 것으로 나타났다. 마지막으로, 본 연구의 의의와 제한점을 제시하였다.

대학생의 스트레스가 자기비난에 미치는 영향 : 경험회피와 자살사고의 이중매개효과와 인지적 정서조절전략의 조절된 매개효과

정예훈 한동대학교 일반대학원 2024 국내석사

Recently, the suicide rate among college students in their 20s in South Korea has remained at a high level. The issue of suicide among college students is considered a serious social problem as it causes significant losses on both individual and societal levels, including the loss of talents who are responsible for the future of the nation and the incurrence of social costs. Therefore, it is urgent to prevent and appropriately intervene in the issue of suicide. Understanding the pathways of suicide among college students is crucial for effective prevention and intervention. This study aimed to examine the pathways of suicide presented by the theory based on the Reactive Avoidance Model, which highlights the functional aspects of suicidal behavior and suggests emotional regulation interventions and phased interventions. For this purpose, a survey was conducted on 386 students enrolled in four-year universities in South Korea who had experienced suicidal thoughts at least once within the past six months, with a final analysis conducted on 355 valid responses. The measurement tools used in this study were the Perceived Stress Scale (PSS), the Depression Experience Questionnaire (DEQ), the Multidimensional Experiential Avoidance Questionnaire (MEAQ), the Suicidal Ideation Questionnaire (SIQ), the Suicidal Behaviors Questionnaire (SBQ-R), and the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ). The main results of this study are as follows. First, the correlation analysis between major variables showed that all variables, except for experiential avoidance, had significant correlations. Experiential avoidance had significant positive correlations only with cognitive emotion regulation strategies and adaptive and maladaptive emotion regulation strategies. Second, in the pathway from perceived stress to self-criticism through experiential avoidance and suicidal ideation, the moderated mediation effects of cognitive emotion regulation strategies, adaptive emotion regulation strategies, and maladaptive emotion regulation strategies were significant. The conditional indirect effects of the dual mediation pathways through cognitive emotion regulation strategies and adaptive emotion regulation strategies were significant in a positive direction when the level of emotion regulation strategies was 1SD above the mean and significant in a negative direction when 1SD below the mean. The conditional indirect effects of maladaptive emotion regulation strategies were significant in a negative direction when 1SD below the mean or at the mean level. The results of this study support the mechanisms explaining the occurrence of 107 suicidal ideation described in the Reactive Avoidance model, facilitating appropriate suicide prevention and intervention strategies for college students experiencing suicidal ideation. Additionally, the findings can contribute to intervention programs aimed at enhancing stress management and appropriate emotion regulation abilities. They can also serve as foundational data for developing screening tools for assessing suicide risk among college students. The study is significant in that it identified different moderating effects of adaptive and maladaptive emotion regulation strategies, suggesting appropriate emotion regulation interventions for college students exhibiting experiential avoidance. Lastly, the limitations of this study and suggestions for future research were discussed. 최근 국내 20대 대학생의 자살률이 높은 수준을 유지하고 있다. 대학생의 자살 문제는 개인과 사회적 차원에서 큰 손실을 야기할 뿐 아니라 국개의 미래를 책임질 인재들의 상실과 사회적 비용을 유발한다는 점에서 심각한 사회적 문제로 받아들여지고 있으며, 자살문제에 대한 예방과 적절한 개입이 시급하다. 자살의 효과적인 예방과 개입을 위해선 대학생들의 자살적 행동의 경로를 이해하는 것이 중요하다. 따라서 본 연구에서는, 자살적 행동의 의미를 기능적 측면에서 조명하고 이에 대한 정서조절 개입과 단계적 개입을 제안할 수 있는 반응적 회피 모델을 바탕으로 이론에서 제시하는 변인 간의 자살 경로를 검증하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 국내 4년제 대학에 재학중이며 6개월 이내에 자살사고를 한 번 이상 해본 적이 있는 대학생 386명을 대상으로 설문을 실시하여 최종 355명의 자료를 SPSS 25.0으로 분석하였다. 연구에 사용된 측정도구는 지각된 스트레스 척도(PSS), 우울경향질문지(DEQ), 다차원적 경험회피 척도(MEAQ), 자살사고 척도(SIQ), 자살행동 척도(SBQ-R), 인지적 정서조절전략 척도(CERQ)이다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 주요변인 간 상관분석 결과 경험회피를 제외한 모든 변인이 유의한 상관을 보이는 것을 나타났으며, 반응회피는 인지적 정서조절전략 및 적응적·부적응적 정서조절전략과만 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 지각된 스트레스가 반응회피와 자살사고를 거쳐 자기비난으로 향하는 경로에서 인지적 정서조절전략, 적응적 정서조절전략, 부적응적 정서조절전략의 조절된 매개효과가 유의하였다. 인지적 정서조절전략과 적응적 정서조절전략에 따른 이중매개경로의 조건부 간접효과는 평균보다 1SD 높을 때 양의 방향으로 유의하였으며, 1SD보다 낮을 때에는 음의 방향으로 유의하였다. 부적응적 정서조절전략에 따른 조건부 간접효과는 평균보다 1SD보다 낮거나 평균 수준일 때 모두 음의 방향으로 유의하였다. 본 연구의 결과는 반응적 회피 모델에서 설명하는 자살사고가 발생하는 기전을 지지함으로써 자살사고의 문제를 겪고 있는 대학생의 단계에 알맞은 자살 예방과 개입 전략을 가능하게 한다. 또한 스트레스 관리와 적절한 정서조절능력을 함양하도록 하는 개입 프로그램에 기여할 수 있으며, 추후 대학생의 자살 위험을 스크리닝하는 도구 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있다. 또한, 적응적 및 부적응적 정서조절전략의 상이한 조절효과를 확인하여 경험회피를 보이는 대학생을 대상으로 적절한 정서조절 개입 방법을 제시했다는 점에서 의의가 있다. 끝으로, 본 연구의 제한점과 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.

운전자-차량 애착 형성을 위한 AI 활용 UX 솔루션 제안 : SDV 환경을 중심으로

손연우 한동대학교 일반대학원 2026 국내석사

As the automotive industry rapidly shifts from a hardware-centric paradigm to software-defined vehicle (SDV), vehicles are transforming beyond means of transportation into continuously evolving digital platforms and “second living spaces.” During the transitional period in which drivers’ physical intervention decreases due to advances in autonomous driving technology, it becomes necessary to redefine the driver–vehicle relationship not merely as one of functional control but as an emotional bond characterized by attachment. Accordingly, this study aims to propose concrete AI-driven UX solutions that can foster sustainable attachment by leveraging AI technologies capable of recognizing driver context and engaging in proactive communication within the SDV environment. To this end, this study first reviews the attachment-formation factors of general consumer products through a literature review and based on these findings, identifies driver–vehicle attachment types that reflect the unique characteristics of automobiles. Building on this framework, five personas that represent drivers’ dispositions and attachment drivers (Essentialist, Time Capsule, Babysitter, SnailHouse, and Maximal Custom) were derived. Through keyword-card interviews, the latent needs and opportunity areas of each type were empirically collected and analyzed. Based on the derived directions, this study proposes five AI UX solutions that leverage interaction modalities within SDVs. First, proactive personalized space orchestration based on a 10-second preview. Second, context-based vehicle maintenance forecasting and performance receipts. Third, the formation of reciprocal relationships through the provision of Bond Credits. Fourth, the exploration of memories and experiences through a Memory Dial and Growth Lens. Fifth, the creation of a vehicle persona based on Style Tokens. This study holds academic and practical significance in that it systematizes the abstract concept of attachment into a vehicle-domain-specific framework and translates it into concrete, implementable AI UX solutions for real-world SDV environments. The proposed solutions may serve as a core strategy for creating emotional value that is difficult for competitors to imitate and for securing strong brand loyalty in a future mobility market where technological commoditization accelerates 자동차 산업이 하드웨어 중심에서 소프트웨어 중심의 SDV로 급격히 전환됨에 따라, 차량은 이동 수단을 넘어 지속적으로 진화하는 디지털 플랫폼이자 제2의 주거공간으로 변모하고 있다. 특히 자율주행 기술의 고도화로 인해 운전자의 물리적 개입이 감소하는 과도기적 상황에서, 운전자와 차량 간의 관계를 기능적 제어 대상을 넘어선 정서적 애착의 관계로 재정의하는 것이 필요하다. 이에 본 연구는 SDV 환경에서 운전자의 맥락을 인지하고 능동적으로 소통할 수 있는 AI 기술을 활용하여, 지속 가능한 애착을 형성할 수 있는 구체적인 UX 솔루션을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 문헌 연구를 통해 일반 제품의 애착 형성 요인을 고찰하고, 이로부터 자동차의 속성을 고려해 차량 애착 형성 유형을 규명하였다. 이를 기반으로 운전자의 성향과 애착 동인을 반영한 페르소나(에센셜리스트형, 타임캡슐형, 베이비시터형, 달팽이집형, 맥시멀 커스텀형)를 도출하였으며, 키워드 카드 인터뷰를 통해 각 유형의 잠재된 니즈와 기회 요소를 실증적으로 수집·분석하였다. 도출된 디렉션을 바탕으로 SDV 내 인터랙션 매개를 활용한 5가지 AI UX 솔루션을 제안하였다. 첫째, 10초 프리뷰 기반 능동형 맞춤 공간 조성. 둘째, 컨텍스트 기반 차량 관리 예보 및 성능 영수증 발행. 셋째, Bond Credit 제공을 통한 호혜적 관계 형성. 넷째, 기억 다이얼과 성장 렌즈를 통한 추억 및 기억 열람. 다섯째, 스타일 토큰 기반의 차량 페르소나 생성. 본 연구는 추상적인 애착 개념을 차량 도메인에 특화된 프레임워크로 체계화하고, 이를 실제 SDV 환경에서 구현 가능한 구체적인 AI UX 솔루션으로 치환하여 제시했다는 점에서 학술적 및 실무적 의의를 지닌다. 제안된 솔루션은 기술 평준화가 가속화되는 미래 모빌리티 시장에서, 타사가 모방하기 어려운 정서적 가치를 창출하고 강력한 브랜드 충성도를 확보하는 핵심 전략으로 기여할 수 있을 것이다.