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        • 전산회계실무 성적에 영향을 미치는 관련교과 분석

          강순심(Kang, Soon-Sim) 한국전산회계학회 2012 電算會計硏究 Vol.10 No.2

          정보통신기술의 발달은 회계환경에도 많은 변화를 가져왔다. 급변하는 사회환경의 변화와 정보기술의 발전은 상업계고등학교 회계교육에도 전산화 교육의 필요성이 대두되고 있다. 전산회계교육은 현장실무교육과 자격검정제도에까지 연계되고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 상업계 고등학교 현장에서 이루어지는 회계 전산화교육의 체계적인 교육활동을 위하여 학교현장의 교과과정과 교과과목간의 상관관계를 확인하여 사회와 기업이 요구하는 인재를 양성하기 위한 전산회계교육의 발전방안을 제시한다. 상업계고등학교 학생들의 성적 분석을 통하여 전산회계실무 교과목에 영향을 미치는 전문 교과들을 분석하여 체계적인 전산회계교육과 효율적인 교육과정을 제시하고자 한다. 연구결과 회계관련 교과목 성적은 전체적으로 낮은 평균값을 보이며, 특히 회계기초교과는 낮은 점수와 높은 점수에 높은 분포를 보여 학생들이 회계교과 내용에 대한 이해도가 상이함과 동시에 낮음을 보여주었다. 반면 전산관련 교과목들은 고른 분포와 더불어 평균값 이상에 전체의 50%이상이 분포하였다. 교과목간의 상관관계를 알아보기 위한 상관관계 분석을 통해서는 전산회계 실무성적은 전산관련 교과목성적과 회계관련과목 성적과 높은 양의 상관관계가 존재함을 보여 주고 있다. 또한 회계관련 교과목과 전산관련 교과목의 성적이 높은 집단과 낮은 집단간에 전산회계실무성적에 유의적인 차이가 존재함을 알 수 있었다. 즉, 전산회계실무 교과목은 전산관련 교과목과 회계관련 교과목과 높은 상관관계를 가지며, 성적 분포를 통해 학생들의 회계교과목에 대한 관심과 이해도가 부족한 것을 알 수 있다. 그러므로 새로운 교수-학습법을 개발하여 이해도를 높일 수 있는 방법을 모색하여야 한다. 연구결과를 바탕으로 상업계고등학교 전산회계실무교육의 발전을 위하여 몇 가지 방향을 제시한다. 첫째, 전산회계실무 과목이 교육과정 안에 편성되어야 하며, 둘째, 꾸준한 동기부여와 유기적이고 지속적인 교육활동이 이루어져야 할 것이며, 셋째, 교수-학습방법에도 변화가 필요할 것이다. 특히 학생들의 이해도가 낮은 회계교과와 심화과정 교과에 학생들의 관심과 흥미를 끌 수 있는 수업방식이 개발되어야 할 것이다. 넷째는 학생들의 내적요인을 분석하여 교과적 문제와 고민들을 해결해 나갈 수 있는 창구를 시스템화하여야 할 것이다. 마지막으로 사회가 요구하는 인재양성을 위해서는 학교 뿐 아니라 교육 행정당국과 기업의 유기적인 협조체제를 통해 새로운 정보와 교육이 신속정확하게 이루어져야 할 것이다. 이런 제안들을 통해 상업계 고등학교의 전산회계 교육이 실무 지향적 회계정보 소양인을 기르는데 도움이 되고, 더 나아가 기업과 사회에 필요한 인재를 배출하여 국가발전에 이바지하며, 학생들 스스로 인생을 개척해 나가는데 있어 사회에 적응하는 힘 또한 기를 수 있게 되기를 바란다. In modern society, all fields are being automated with the advancement of information technology. The computer system has been applied also to the accounting area and a renovation to maximize accuracy and efficiency has been brought. To foster the talented person who are appropriate for the environmental change, the education system must be set for an appropriate direction which is suitable to the information age. The thought that the systematic education of computer accounting should be done is being implemented now in the commercial high school, recognizing the request of new environment. In this research I present a way to develop the computer accounting education through the analysis of the computer accounting related subjects, which is possible since I analyze the score of the students who have been educated under the 6th national curriculum of Korea. On the basis of the analysis I suggest some directions for the develop of computer accounting education as follows. First, the computer accounting subject must be one of the independent subjects in the curriculum. Second, it is necessary to teach related subjects organically and consistently with steady incentive. Third, the change in the teaching-learning method is required. Fourth, it is important to support the students. We should understand the students having problems in studying under the systematic and challenging curriculum. We can build the system in which they can get the consultation from various sources like friends or special consulting teachers. Lastly, the new information and education must be provided in timely manner through the cooperation of the educational administration bodies and business enterprises. I expect these proposals will help the computer accounting subject in the commercial and information high school educate practice-oriented students, and the students who have necessary capabilities for the information age will be the contribution to the enterprise and society. Futhermore with these good education the students have capability to manage their own lives.

        • 전산회계 교육 실태와 개선방향에 관한 연구

          이상주(Lee, Sang-Ju) 한국전산회계학회 2014 電算會計硏究 Vol.12 No.2

          본 연구에서는 4년제 대학생의 경우와 실제 중소기업에서 행해진 현행 전산회계 교육의 실태를 문헌조사를 통해 분석하고, 이를 토대로 개선방향을 제시하고자 한다. 먼저, 문헌조사와 분석 결과를 토대로 전산회계 교육의 실태를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 전산회계 교육중 교육필요성과 실무중심은 효율적 운영의 입장에서 유의적인 관계를 나타내었으나, 관심도의 입장은 유의적이지 않았다. 둘째, 전산회계 교육지원과 운영만족의 관계는 유의적인 관련성을 보였다. 셋째, 학생을 대상으로 한 일반적인 사항에서는 응답자의 약 절반정도가 전산회계 자격증 취득을 목표로 전산회계 수업을 수강하고 있음을 알 수 있었다. 마지막으로, 학생들은 한국세무사회에서 시행하고 있는 전산세무회계 자격증에 관한 선호도가 높았다. 다음으로, 전산회계 교육의 개선방향을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 회계학 과목에 대한 흥미유발 및 컴퓨터 활용능력의 배양이다. 둘째, 이론수업을 병행하여 실기능력을 갖춘 수업이 필요하다. 셋째, 교수들의 전산회계 연구가 필요하다. 넷째, 학계 및 실무에서의 유기적인 협조체계가 요구되어 진다. This study is a literature review about education of computerized accounting and improvement. The findings in this study are as follows: First, between utilization of revitalization and computer accounting education regarding computer accounting education support shows positive relation. Second, revitalization was ongoing by necessity of computer accounting education and practical work focused requirement, but in the case of using computer accounting education, it showed the result that education in practical work focusing is more required. Third, students consider the computerized accounting courses very helpful in finding jobs and in becoming more professional, and wants to have licenses of computerized tax and accounting since the licenses can represent specialized skills in that some employers show much interests. Finally, students want to invest or spend more money on computer facilities especially the accounting computer lab and, want the university to initiate rules for motivating to take the courses such as linking the obtaining licenses to university scholarships or aids programs.

        • KCI등재

          전산회계프로그램의 품질, 사용자만족도 및 지속사용의도 간 관계

          이동규(Lee, Dong-Kyu) 한국전산회계학회 2020 電算會計硏究 Vol.18 No.2

          본 연구는 전산회계프로그램의 품질속성(정보품질, 보안성품질 및 사용자통제성)이 사용자만 족도와 지속사용의도에 미치는 영향을 분석하였다. 연구대상은 세무사무소에서 사용되고 있는 K전산회계프로그램 사용자(직원)이었다. 통계분석에 사용된 유효표본은 100개이었으며, 수집된 자료는 SPSS와 구조방정식모델링 프로그램인 SmartPLS 3.0을 사용해서 가설검증을 시행하였다. 가설검증 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전산회계프로그램의 정보품질은 사용자만족도에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 전산회계프로그램의 보안성품질과 사용자통제성은 사용자만족도에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 전산회계프로그램의 품질속성(정보품질, 보안성품질 및 사용자통제성) 중에서 정보품질과 지속사용의도 간에는 사용자만족도의 매개영향이 없는 것으로 나타났다. 반면에서 품질속성 중에서 보안성품질과 사용자통제성은 사용자만족도를 매개로 지속사용의도에 매개영향을 미치고 있음을 확인하였다. 본 연구의 결과는 전산회계프로그램의 개발자들에게 사용자들의 만족도와 지속사용의도를 높일 수 있는 개발 지침을 제공할 수 있으며, 회계실무계의 발전과 성장에 기여할 수 있을 것으로 예상된다. This study analyzed the effect of the quality attributes (information quality, security quality, and user control) of computerized accounting programs on user satisfaction and continuous intention to use. The research subjects were users of the K computerized accounting program used in the tax office. There were 100 valid samples used for statistical analysis, and the collected data was tested for hypothesis using SPSS and the structural equation modeling program SmartPLS 3.0. The hypothesis test results are summarized as follows. First, the information quality of the computerized accounting program did not have a statistically significant effect on user satisfaction. Second, the security quality and user control of the computerized accounting program were found to have a statistically significant effect on user satisfaction. Third, among the quality attributes (information quality, security quality, and user controllability) of the computerized accounting program, there was no mediating effect of user satisfaction between information quality and continuous intention to use. On the other hand, among quality attributes, it was confirmed that security quality and user control had a mediating effect on continuous intention to use through user satisfaction. The results of this study are expected to provide developers of computerized accounting programs with development guidelines that can increase users' satisfaction and continuous intention to use using them, and are expected to contribute to the development and growth of accounting practice.

        • 실업계 고등학교의 전산회계 교육 실태 및 발전 방향

          손성호,정유석 한국전산회계학회 2004 電算會計硏究 Vol.3 No.1

          전산회계는 지식산업사회의 기업 자본과 경영의 중추적인 역할을 하는 중요한 핵심 분야로서 실업계 고등학교 교사 및 학생들이 반드시 이수하여야 할 중요한 교과목이라고 할 수 있으며, 정보화 사회에서 전산회계 능력의 중요성과 필요성이 확산되고 있다. 본 연구는 기존의 선행 연구를 전산회계 교육 활성화, 회계기능검정 전산화, 회계분야 교육의 개선, 컴퓨터 관련 교육과정 개선의 네 가지로 구분ㆍ기술하고, 부산ㆍ경남 지역의 실업계 고등학교 교사 및 학생들을 대상으로 설문지를 발송하여 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과 학교 수준 또는 실정에 맞는 전산회계 교재의 보급에 많은 노력이 있어야 할 것이며, 전산회계의 기본이 되는 회계원리 수업이 강화되어야 할 것이며, ERP를 활용한 전산회계 교육이 이루어져야 할 것이다. 아울러 전산회계 교육의 강화 및 개선에는 실업계 고등학교 학생의 수준에 적절한 회계 소프트웨어의 개발이 선행되어야 할 것이다. In knowledge based society, computerized accounting, which is a key element in the management of a company, is regarded as an important required course at vocational high schools. The importance of computerized accounting is ever increasing as a basic subject for vocational high school students in information society. Therefore, teaching of computerized accounting needs to be emphasized at vocational high schools, where practical vocational training is executed. This study aims to examine the status of computerized accounting education and to suggest the ways to improve it in the curriculum. This study divided the antecedent researches into four areas of activation of computerized accounting education, computerization of test of accounting, improvement of computerized accounting education, and improvement of computer-related subject curriculum. A survey was made to collect data from teachers and students of vocational high schools located in Busan and Gyeongnam Province. Also literature study and the analysis of the questionnaire were made. Based on the results of this survey, the followings are proposed as ways to improve computerized accounting education. Firstly, government support to improve computer facilities should be offered earlier because students are not generally satisfied with the hardware in the computer room. Secondly, teachers and students are generally satisfied with the software of computerized accounting, however, they are not satisfied with the text. Therefore, the text which can respond to the needs of each school should be available. Thirdly, as both teachers and students are aware of the importance of computerized accounting in career opportunity, more hours should be spent in computerized accounting. Fourthly, students seem to have difficulty in following computerized accounting and teachers also show a low level of satisfaction. This is caused by inefficient education of accounting principles as a base subject for computerized accounting. So accounting principles should be taught with more emphasis in order to induce students to take interest in computerized accounting. Fifthly, while government promotes the ERP as a way of improving information technology adaptation in small and medium companies, vocational high schools emphasizes the faculty of software application in computerized accounting education. The teaching using the ERP should be given at school in order to fill the gap between the companies and schools. Lastly, it is necessary to obtain good accounting software and to expand and improve the computer room facilities. An computerized accounting software targeted for vocational high school students should be developed as well. The study results seem to help adjust computerized accounting education at vocational high school in future, and further research will contribute to improving career opportunities for vocational high school students.

        • 상업정보계고등학교 전산회계교육 개선방안에 관한 연구

          이기형 한국전산회계학회 2008 한국전산회계학회 학술발표회 Vol.- No.-

          정보화 사회의 환경하에서 기업의 요구를 충족시킬 수 있는 새로운 회계환경에 적합한 전문교육을 실시하기 위하여 상업정보계 고등학교에서 교육하고 있는 전산회계교육의 실태를 진단하고 분석하여 문제점을 도출하고 도출된 문제점에 대한 개선방안을 모색하는데 기여하고자 함이 본 연구의 목표이다. 본 연구에서 제시된 8가지의 개선방안이 학교현장에 도입 정착시켜 구현된다면 정보화 사회 속에서 변화하는 기업회계 환경에 적합한 전산회계교육의 방향에 미약하나마 기여할 시사점이 될 것이다. 나아가 향후 이루어질 전산회계 교육과정의 실태상의 문제점을 파악하고 개선책을 연구하는 기초정보로 활용할 수 있을 것이다.

        • 대차대조표일 후 발생한 사건과 전산회계처리 - 배당 및 잉여금처분을 중심으로 -

          신건권,김연용 한국전산회계학회 2005 電算會計硏究 Vol.4 No.1

          The events or transactions occurring between the balance sheet date and the financial statements issue date are called as events after the balance sheet date. IAS No. 10 provides the definition on the events after the balance sheet date as follows: events after the balance sheet date are those events, both favorable and unfavorable, that occur between the balance sheet date and the date when the financial statements are authorized for issue. According to IAS and the Statement on Auditing Standards (SAS), there are generally two types of events occurring after the balance sheet date: a) Events that provide additional evidence on the conditions that existed at the balance sheet date and affect the estimates used in preparing financial statements, therefore, need to be adjusted properly (adjusting events after the balance sheet date). b) Events that provide evidence about the conditions that did not exist at the balance sheet date but arose subsequent to that date do not require adjustment of the financial statements (non-adjusting events after the balance sheet date). The objective of this study is to provide accounting information users with some cases of computerized accounting processing related to events occurring after the balance sheet date. In doing so, the study presents some cases related to minimize confusion in the process of computerized accounting processing concerning events occurring after the balance sheet date. 기업회계기준서 제6호에 의하면 대차대조표일 후에 이사회에서 승인한 배당을 포함한 잉여금의 처분은 이익잉여금처분계산서(결손금처리계산서)에 보고하여 주주총회에 제출하도록 되어 있다. 이 때 이익잉여금처분계산서에 포함된 배당은 대차대조표에 부채로 인식하지 아니하며, 대차대조표에는 이익잉여금처분 전의 재무상태를 표시한다. 그런데 대학이나 고등학교에서 재무회계를 공부하는 학생들이나 일반인들이 ‘대차대조표일 후에 발생한 사건' 중에서 배당 및 잉여금처분 내역이 어떻게 회계처리(또는 전산회계처리) 되어 재무제표에 반영되는지를 이해하는 것은 그리 쉬운 문제가 아니다. 따라서 본 연구에서는 기업회계기준서 제6호가 제정되기 이전과 이후의 배당 및 잉여금처분의 회계처리 문제를 비교ㆍ검토하고 재무제표 간의 상호관계(articulation)를 고찰함으로써 재무제표에 대한 정보이용자들의 이해를 제고시키는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해서 본 연구에서는 자격수검용과 실무에서 널리 사용되고 있는 전산회계프로그램인 NEOplus를 채택하였다. 본 연구는 기업회계기준서 제6호인 대차대조표일 후 발생한 사건에 대한 전산회계처리과정을 사례연구를 통해 보여줌으로써 학습자들에게 혼선을 방지할 수 있는 효과가 있다. 그러나 본 연구는 ‘대차대조표일 후 발생한 사건'의 제정전과 후로 구분하여 주가나 기업성과에 미치는 영향 등을 고찰하지 못하였다는 점에서 한계가 있다.

        • 사학기관의 예산·회계업무를 위한 시스템 구축 : 산학협력단 회계처리 기준으로

          김영선 한국전산회계학회 2012 한국전산회계학회 학술발표회 Vol.2012 No.6

          사학기관에서도 산학협력단의 회계처리 기준을 별도 작성하여 객관성과 통일성을 갖도록 하고 기업처럼 회계의 중요성을 인식하고 복식부기를 도입하여 체계적인 회계를 관리하고자 한다. 회계는 정보이용자에게 경제단위로 재무활동에 대한 정보를 측정·분류하고, 화폐단위로 표현하여 의사결정을 하는데 결정적인 역할을 담당하는데 체계적인 과정이라고 할 수 있다. 사학기관의 산학협력단에서 예산·회계를 위한 회계처리를 시스템화 하여 효율적인 관리를 하는데 있다. 산학협력단에서 수행되고 있는 객관적인 자료를 근거로 회계처리를 공정하게 수행할 수 있도록 예산·회계처리 시스템을 개발하는데 있다. 산학협력단의 회계업무를 전산화하여 시스템을 도입함으로써 회계처리 및 자금관리를 객관성과 통일성을 갖출 수 있다. 산학협력단의 예산·회계업무가 점차 증가하고 복잡화된 업무를 효율적인 처리시스템으로 사용자 편의성을 개선하고 대학행정의 효율성울 증대시킬 수 있다.

        • 전산세무회계프로그램의 사용자통제성이 사용자만족도에 미치는 영향

          신건권(Shin, Gun-Kwon) 한국전산회계학회 2014 電算會計硏究 Vol.12 No.2

          본 연구는 대학의 전산세무회계교육용으로 많이 사용되고 있는 회계프로그램 사용자들을 대상으로 하여 상호작용성의 주요 변수로 알려져 있는 사용자통제성(user control)이 사용자들의 만족도에 어떠한 영향을 미치는가를 규명하였다. 통계자료 분석에 필요한 자료는 설문지를 이용해서 수집하였다. 서울경기와 충청지역의 5개 대학들에서 전산회계나 전산세무회계 교과목을 수강하는 대학생들을 대상으로 총 400매의 설문지를 배포하였으며, 그 중에서 160매가 회수되었다. 기재가 불성실한 10매를 제외하고 최종적으로는 유효 표본 150매를 가설검증을 위해 사용하였다. SPSS를 사용해 기초통계분석을 실시했으며, 선행연구를 통해 설정된 연구가설들을 검증하기 위해서 AMOS 구조방정식모형(Structural Equation Model)을 적용하였다. 가설검증 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전산세무회계프로그램에 대한 사용자통제성은 사용자의 지각된 사용용이성 (Perceived Ease of Use: PEU)에 정의 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 전산세무회계프로그램에 대한 사용자통제성은 사용자의 지각된 유용성(Perceived Usefulness: PU)에 유의한 영향을 미치지 않았다. 셋째, 전산세무회계프로그램에 대한 지각된 사용용이성은 사용자의 지각된 유용성에 정의 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 전산세무회계프로그램에 대한 지각된 사용용이성은 사용자만족도에 정의 유의한 영향을 미쳤다. 마지막으로, 전산세무회계프로그램에 대한 지각된 유용성은 사용자만족도에 정의 유의한 영향을 미쳤다. 본 연구의 가설검증 결과는 전산세무회계프로그램을 개발하는 기업들에게 사용자통제성의 품질수준이 높고, 사용자들이 쉽게 수용할 수 있는 회계프로그램을 개발하거나 개선하는 데 필요한 기초 자료와 정보를 제공해 줄 수 있을 것이다. The purpose of this research is to investigate some relationships among user control of computerized accounting programs, perceived ease of use(PEU), perceived usefulness(PU) and user"s satisfaction. A survey questionnaire was distributed to 400 users across the nation who were using the computerized accounting programs, and 160 responses were collected, out of which 10, which were regarded lacking in proper information fill-in, were deleted. A descriptive statistical analysis was applied to the remaining 150 responses, and SEM (Structural Equation Model) was used for hypothesis-testing. The results of the research are summarized as follows: First, it was found that the user control of computerized accounting programs had a significant effect on user"s satisfaction. Second, it was found that the user control of computerized accounting programs had no negative effect on PU. Third, PEU of computerized accounting programs had a significant effect on user"s PU. Fourth, PEU of computerized accounting programs had a significant effect on user"s satisfaction. Finally, PU of computerized accounting programs had a significant effect on user"s satisfaction. The results of this study are thought to contribute not only to the improvement of university"s computerized accounting education, but also to the improvement of user"s satisfaction using computerized accounting program.

        • 활동과 자원 기반 이지키핑프로그램에 의한 오픈마켓 업종의 회계처리 실무 사례

          서원교(Shur, Won-Kyo) 한국전산회계학회 2015 電算會計硏究 Vol.13 No.1

          본 연구는 사례연구 방법을 이용하여 전산회계 분야의 신조류의 하나인 활동과 자원기반의 회계원리로 개발된 이지키핑회계프로그램을 소개하고, 이를 국내 전산회계 교육 분야에 확산시키는데 필요한 정보를 제공하는데 목적이 있었다. 이를 위해서 활동과 자원 기반의 이지키핑회계프로그램을 사용해 오픈마켓 업종의 회계처리 실무 사례를 제시하였다. 본 연구에서 전산회계의 신조류로 소개한 활동과 자원 기반 이지키핑회계프로그램은 다음과 같은 몇 가지 측면에서 전산회계 분야의 발전에 기여할 것으로 판단된다. 첫째, 활동과 자원 기반 이지키핑회계프로그램은 특정 업종에 적용하기가 용이하다는 점이다. 특히 본 연구에서는 기본 프로그램을 오픈마켓 업종에 적합하게 수정하였으며, 이를 이용해 사례 문제를 해결하는데 적용될 수 있음을 제안하였다. 둘째, 본 연구는 활동과 자원 기반 이지키핑회계프로그램을 이용해 차변과 대변 기반의 전통적인 회계프로그램과는 달리 입력된 자료에 대한 별도의 가공과정이 없이 한 번 입력된 자료를 이용하여 원하는 회계보고서, 특히 직접법 현금흐름표가 출력되는 과정을 구체적으로 제시하였다. 본 연구의 결과는 학문적인 측면에서 볼 때 전산회계 분야의 신조류로 활동과 자원기반 회계프로그램을 소개했다는 점에서 의의가 있으며, 실무적인 측면에서도 전산회계교육에 기여할 수 있는 회계원리를 소개했다는 점에서 시사점이 있다. The purpose of this study is to introduce a new trend in the field of computerized accounting and provide information for computerized accounting education in Korea. In order to achieve this purpose, the EASYKeeping accounting program, developed according to activity and resources based accounting principles, was applied to accounting processing practice in open market firms. This new trend of using EASYKeeping accounting program is considered to contribute greatly to the development of computerized accounting field. First, it is easy to apply EASYKeeping to any particular profession. In this study, the basic EASYKeeping accounting program was modified in order to make it fitted to open market firms. This adapted EASYKeeping was appropriately used to solve case problems. Second, it was illustrated that, in contrast with Dr-Cr based traditional accounting program, activity and resources based EASYKeeping accounting program could produce accounting reports, and cash flow statement by direct method without going through additional processing of the initial input. This study has academic significance in that it has introduced activity and resources based EASYKeeping accounting program as part of new trend in the field of computerized accounting. EASYKeeping accounting program has implication for future computerized accounting education as well since it provides practical teachers and potential curriculum developers with new accounting principles.

        • KCI등재후보

          협동적 학습양식이 전산회계 교육성과에 미치는 영향 : 학습몰입의 매개효과를 중심으로

          황유정,김태성 한국전산회계학회 2017 電算會計硏究 Vol.15 No.2

          In this research, we have analyzed the impact of collaborative learning style on computerized accounting educational performance and how students' learning flow shows a mediating effect on their educational performance based on the collaborative learning style. We conducted a survey from several students who were preparing for an examination on computerized-tax accounting, and our hypothesis was tested using regression analysis. The first result showed that the collaborative learning style had a significant effect on computerized accounting educational performance. Interaction between the instructor and the students through exchanges in opinions has improved their ability much better than students who prepare alone without an instructor. Second, learning flow had a partial mediating effect on students' educational performance based on the collaborative learning style. Through collaborative experience, it resulted in positive outcomes by enhancing students' meaning and value in learning. These results suggest that, if provided with educational environment for collaborative learning style and learning flow, students are encouraged to voluntarily participate in class, demonstrating great effectiveness in increasing their educational performance. 본 연구는 전산회계 수업 참여자들의 협동적 학습양식이 교육성과에 영향을 미치는지와 협동적 학습양식이 전산회계 교육성과에 영향을 미칠 때 학습몰입이 매개적 역할을 수행하는지를 분석하였다. 연구의 대상은 경북소재 D대학에서 취업준비프로그램의 일환으로 시행하는 전산세무회계자격증 취득 준비반 수강생들을 대상으로 하여 설문조사를 실시하였으며 분석방법은 회귀분석이 적용되었다. 분석결과, 첫째, 협동적 학습양식은 전산회계 교육성과에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이것은 교수자와 동료수강생들과 협력하여 서로의 의견을 교환하며 능력과 기회를 증대시키는 학습양식의 학생들이 독립적으로 공부하는 학생들보다 전산회계 교육성과가 높다는 것이다. 둘째, 협동적 학습양식이 전산회계 교육성과에 영향을 미칠 때에 학습몰입이 매개효과를 보이는지를 검증한 결과 부분매개효과를 보이는 것으로 나타났다. 이것은 협동적 학습경험을 통해 수강생들은 의미와 가치를 발견하게 되고 학습자체에서 즐거움을 느끼게 되어 몰입함으로써 정(+)의 교육성과로 연결됨을 의미한다. 이러한 결과로서 본 연구는 학생들에게 자발적으로 수업에 참여하고 교수자 및 동료학습자들과 협동하여 학습하며 학습에 몰입할 수 있는 교수방법과 교육환경을 제공하여 전산회계 교육성과를 향상시키는데 효과적인 방향을 제시함에 있어 의미가 있다.

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