예술치료교육의 개념과 방향에 대한 담론

김성애(Sung Ae Kim) 한국융합예술치료교육학회 2015 예술과 인간 Vol.1 No.1

예술치료교육이 한국인에게 왜 필요한가? 이 물음을 뒤집어 보면 예술치료교육이 한국인에게 꼭 필요하다는 말이다. 이 질문에는 에술치료교육이 가야 하는 방향이 이 시대의 한국인에게 꼭 필요한 내용을 담고 있어야 한다는 요구도 들어 있다. 최근 들어 한국인은 여러 가지 고통과 충격의 도가니에 휘말려 있다. 세월호 침몰과 같은 각종 안전사고, 가난, 실직 등이 원인이 되어 세상을 등진 사람들로 인해 직간접적으로 극심한 상실감을 앓고 있다. 또한 인터넷, 게임중독, 각종 통신 기기와의 만남으로 많은 한국인이 실존적 혼자상태에 놓였다. 여기에다가, 장애를 가진 사람들이 생물학적으로 다르다는 이유로 그들의 사회적인 불이익과 소외감은 항상 있어왔다. 그래서 예술치료교육은 일시적으로든지 만성적으로든지 사회로부터 배제되고 불편함을 감수하여 자신의 인생을 살아가야 하는 한국인을 건강하게 할 에너지로 작용해야 할 역학을 감당해야 한다. 예술치료교육이 한국인에게 필요한 또 다른 이유는 그 안에 창의적인 인간을 기를 수 있는 엔지가 있기 때문이다. 지금의 시대는 포스트모던 사회가 주류를 이룬다. 이 사회는 창의적인 인간을 필요로 한다. 예술치료교육은 한국인에게 창의력을 가져다준다. 예술치료교육이 이토록 중요할 진데, 예술치료교육의 개념이 어떻게 정의되어야 하며 그 실행 방향은 어떠해야 하는지에 대하여 담론할 필요가 있다. 치료는 교육이어야 하고 교육은 곧 예술이어야 한다. 그렇다면, 예술치료교육은 예술 그 자체이다. 그 예술은 치료와 교육의 개념적 차원에서의 예술이고, 치료와 교육의 실천 차원에서의 예술이다. 즉, 예술치료교육은 행동을 통한 예술적 표현이요, 창의적인 인간을 육성하는 교육적 목표를 가지는 것이요, 인간의 가능성을 의학적인 진단과 처방이 아닌 교육으로 치료적 결과를 얻는 것이다. 예술치료교육은 의학적인 치료가 아니라 예술 그 자체요, 교육적인 본질을 추구한다. 예술치료교육의 대상자들은 의학적인 손상이나 질병 등의 개념 차원으로 이해되고 지원되어서는 안 된다. 그러면 예술치료교육은 어떻게 실천할 것인가? 그 철학을 어떻게 소화할 것인가? 어떤 방안이 활용되어야 하는가? 등에 관한 해답은 지속적으로 연구되고 실제와 소통을 통해 발전되어야 할 것이다. 이것은 한국융합예술치료교육학회가 당면한 과제가될 것이다. 위의 관점을 가진 예술치료교육과 그 운영자인 한국융합예술치료교육학회는 절대적으로 필요하다. Why is the art therapy needed or Korean? Reverse this question, then the question will state that the art therapy is needs for Korean, The question also includes the demand in which the direction of the art therapy education should contain necessary contents for Korean people of the hour. Recently, People in Korea are in shock and racked with pain by a wide range of social problems such as safety concerns like ferry Sewol disaster, poverty and unemployment. The social problems directly-indirectly impact on people`s emotion that would be fallen into extreme sense of loss. In addition, using internet, doing internet game and using other electronic communication devices isolate people from each other. On the other hand, people with disabilities already have been isolated from communities and have been faced social disadvantages because of their biological differences. Thus, the art therapy education should take on a role in supporting positive energy for Korean people to overcome social disadvantages and exclusion from their society. One other reason that the art therapy education is needed for Korean is, there is energy which can raise creative human beings. This time, post-modern society is the mainstream society. The society needs creative people. The art therapy education develops people`s creativities. How important the art therapy education is. Thus, the concept and the direction of the art therapy should be discussed. Therapy must be education and the education must be art. Accordingly, the art therapy education is art`s self. The art is not only the conceptual dimension of therapy and education but also the practical dimension of therapy and education. In other world, the art therapy education is the artistic presentation through actions, aims to raise creative human beings, and obtains therapeutic results by educations rather than medical diagnosis and prescription. The art therapy education is not medical therapy but the art`s self and it pursues educational essentiality. Thus, the subjects of the art therapy education should not be neither supported nor understood as medical disease and/or impairment. Then, how to practice the art therapy education? How to put its philosophy into practice? What kinds of methods will be used? Theses questions should be answered in future research and discussion on the art therapy education and these will be the tasks that the society of the art therapy education faced on.

예술치료에서의 감성공학적 접근에 관한 연구

김병현(Byung-hyun Kim) 한국융합예술치료교육학회 2015 예술과 인간 Vol.1 No.1

오늘날 우리사회 전방에 걸쳐 스트레스가 증폭 되고 있으며, 특히 우울증, 자살과 이혼, 각종 중독, 폭력 등 정신건강 문제가 종전보다 더욱 심각해지고 있어 기분장애나 불안장애, 소아청소년 질환과 치매 등 노인성 질환도 증가하고 있다. 정신과 치료에 대한 부정적인 편견으로 인하여 예술치료에 대한 기대감과 수요가 증가함에 따라 이에 대한 결과의 객관적 분석이 요구되고 있다. 이러한 시점에서 예술치료 분야에서 혈압 ㆍ맥박 ㆍ호흡 ㆍ피부반응 ㆍ뇌파 등의 생리신호를 분석하는 감성공학적 접근에 대한 연구가 매우 필요한 시기이다. 감성공학에서 적극 활용되는 감성인식 기술은 예술치료 분야에서 보다 더 다양한 치료 및 검증 도구로의 활용을 가능하게 한다. 즉, 예술치료에서 활용되고 있는 다양한 치료프로그램과 상담프로그램이 내담자에게 어떠한 영향을 미치고 있는지 객관적이고 정량적인 평가가 가능하다. 과거 예술분야와 과학 기술 분야는 서로 다른 영역으로 인식되었으나 예술의 창의성과 과학 기술의 객관성이 융합 가능한 예술치료에서의 감성공학적 접근을 통해 인간회복, 행복감 증진, 일상으로의 복귀, 자신의 개선하고자 하는 문제점 극복 및 치유를 위한 치료의 극대화와 건강 증진의 목표를 달성할 수 있을 것이다. People under mental disorder has increased the case in rapid and sustainable of technology development and fast-paced modern society. So we need that methods of art therapy are increasing the demand to resolve their trouble. The various types of mental health health problems such as depression, suicide, divorce, addiction and violence are seriousness because of extreme stress causing. As a result, the people are suffering various mental diseases including mood disorder, anxiety disorders, pediatric disease, and geriatric diseases. Therefore objective data need to explain art thearchy`s effect depending on expectation and potential demand. Biosignal which has response of autonomic nervous system such as blood pressure, pulse, respiration, skin temperature and brain wave representing central nervous system can be used as objective information. The emotion engineering approach can evaluate user emotion and current status based on physiological signals. Emotion recognition technology not only will offer an objective evaluation system for art therapy but also broaden the scope of treatment. Numerical and objective analysis of various treatment and counsel programs will increase the efficiency of art therapy. Art and science, which has been recognized to be apart, has converged under the name of art therapy. With the tools of emotional engineering, research on art therapy will enable development of specified treatment for targeted mental disorder.

스마트폰 중독예방 인문 치료 프로그램의 설문 문항 분석 및 대안 문항 제안

김현수(Hyun-Soo Kim),김익진(Ik-Jin Kim) 한국융합예술치료교육학회 2017 예술과 인간 Vol.3 No.2

2017년 1월 강원대학교 인문상담센터는 강원랜드산하 추추파크에서 초중등생들을 대상으로 스마트폰 중독예방을 위한 인문예술치유 프로그램을 시행했다. 1박 2일의 단기간 프로그램의 진행 후 프로그램을 재정적으로 후원한 강원랜드 측으로부터 프로그램 참여자에게 ‘만족도 조사’ 형태의 설문을 할 것을 요청받아 사후 만족도를 조사한 바 있다. 하지만 만족도 조사는 참여 청소년들이 과연 얼마만큼의 치유적 효과를 경험했는지 측정하는 일과는 거리가 먼 것이었다. 문제는 이러한 점을 인식하면서도 현실적으로는 만족도 조사 형태 말고는 프로그램의 효과를 검증해볼 방법을 찾을 수 없었다는 점이다. 이러한 현실적 문제를 받아들일 수밖에 없는 우리는 이 논문에서 향후 진행될 같은 형태의 프로그램에서 만족도 조사와 더불어 치료 효과의 정도도 파악할 수 있는 내용을 삽입한 설문의 가능성을 타진했다. 설문의 목적을 달성하기 위해서, 먼저 프로그램에 적용된 스마트폰 중독에 관한 ‘인문 치료 및 예술 치료적 관점’을 그 중심에 놓았다. 인문 치료적 관점이란 ‘비판적 사고’의 개입 여부에 따라 스마트폰 중독에 노출될 위험성이 결정된다는 가설이다. 예술 치료적 관점이란 감수성을 자극하는 감동 및 몰입의 경험이 스마트폰 중독에 빠져드는 것을 완화하거나 막을 수 있는 정서적 면역력을 높여준다는 가설이다. 이러한 가설에 따라 인문예술치유 프로그램은 비판적 사고 능력을 높이고 예술적 감동과 몰입을 경험하는 프로그램을 제시하는 것을 목표로 구성되었고 설문은 이러한 목표의 달성도를 점검하는 내용으로 이루어져 있다. 하지만 이 논문은 가설에 따른 프로그램의 구성과 그 가설을 바탕으로 하여 프로그램의 효과를 추정하기 위한 설문 문항을 제시하는 것에서 만족하고 있다. 가설에 따른 효과의 지속성을 추정하기 위해 개인별 추적조사가 요구된다. This study is the result of the exploration for how to design questionnaire items that can verify the effect of the Humanities Therapy program for the prevention of smartphone addiction. In January 2017, the Kangwon University Humanities Consultation Center conducted a program for the prevention of smartphone addiction in Kangwon Land Chuchu Park for elementary and middle school students. Kangwon Land, who financially sponsored the program, asked the participants of the program to conduct a questionnaire of "satisfaction survey". However, satisfaction surveys were far from the task of measuring the extent of the healing effects that participating youth have experienced. In order to estimate the effectiveness of the program, it is a prerequisite to develop questionnaire items reflecting the purpose of the program. The program was planned under the view of Humanities Therapy and Art Therapy. The former is the hypothesis that the intervention of "Critical Thinking" that includes objective perception can prevent the phenomenon of smartphone addiction. The latter is the hypothesis that activities that trigger subjective satisfaction and stimulate sensitivity through immersion can overcome the addiction of smartphone. This study, however, lacks the verification of the reliability and validity of the question because it is based on the theoretical examination of the viewpoints of Humanities Therapy and Art Therapy. In addition, It is the fact that the perception of the smartphone users who are suffering from smartphone addiction actually did not considered. We should bear in mind limitations of this study for the follow-up study.

만성조현병 환자의 자아존중감 향상을 위한 플라워 중심의 예술치료 프로그램 개발

최미나(Mina Choi),이에스더(Esther Rhee) 한국융합예술치료교육학회 2017 예술과 인간 Vol.3 No.1

보건복지부가 발표한 ‘2016년 정신질환실태 역학조사’ 결과에 따르면, 우리나라 성인 4명 중 1명이 우울증·강박증·공황장애 등 평생 한번 이상 정신건강문제를 경험한 것으로 나타났다. 그 중 대표적 정신질환인 조현병은 다른 질환보다 완치가 어려우며 만성화에 따른 문제가 심각하다. 만성조현병 환자는 왜곡된 지각과 비현실적인 자아개념으로 부정적인 자아존중감과 심리상태를 갖는 특징을 지니고 있다. 만성조현병 환자의 치료는 일차적으로 약물치료가 이뤄지고 있고, 사화재활을 위해 이차적으로 의학과 심리학을 근간으로 한 음악, 미술, 동작, 원예 등 다양한 예술매체를 활용한 예술치료 프로그램이 있다. Neuberger(1991)에 의하면 식물을 직접 만지고, 스스로 작품을 완성하는 경험을 통해 자기 행동을 강화시키고, 자아존중감을 증가시킨다고 하였다. 따라서 만성조현병 환자들에게 다양한 플라워를 중심으로 한 예술치료를 시도한다면 심리적으로 안정을 찾고 자아존중감 향상에 도움이 될 것이다. 이에 본 연구는 만성조현병 환자의자아존중감 향상을 목적으로 하여 플라워 중심 원예치료와 미술치료, 음악치료를 통합 활용한 예술치료 프로그램을 개발하였다. 본 프로그램은 초기, 중기, 후기 3단계의 총 12회기로 구성되었다. 초기단계는 Rogers의 인간중심치료 이론을 기반으로 하여 플라워 중심의 예술치료 프로그램에 대한 이해와 라포형성에 목표를 둔다. 중기단계는 Coopersmith의 자아존중감 하위요인인 자기 수용하기, 자기 표현하기, 사회적 성공경험하기를 자기평가하기를 마무리단계는 그동안의 활동에 대한 피드백을 주고받으며 자신을 되돌아보면서 자기평가를 할 수 있도록 구성하였다. According to the Ministry of Health and Welfare "s 2016 Mental State Epidemiological Survey, one out of four adults in Korea have experienced mental health problems more than once in their lifetime, such as depression, obsessive - compulsive disorder, and panic disorder. The most common psychiatric disorder is chronic cough, which is more difficult to cure than other diseases. Chronic congenital disease patients are characterized by distorted perception and unrealistic self-concept with negative self-esteem and psychological state. The treatment of patients with chronic schizophrenia is primarily medication, and there are art therapy programs that utilize diverse art media such as music, art, motion, and gardening based on medical and psychological secondary for social rehabilitation. According to Neuberger(1991), by touching the plant directly and by completing the work on its own, it strengthens self-action and increases self-esteem. Therefore, if we try to treat artificial heart disease patients with various flowers, they will find psychological stability and improve self esteem. The purpose of this study was to develop an art therapy program that integrates horticultural therapy, art therapy, and music therapy, focusing on flower for the purpose of improving self-esteem of patients with chronic obstructive pulmonary disease. The program consists of three phases: initial, middle, and final, with a total of 12 sessions. The initial stage is to understand art therapy programs and to form rappas. During the middle stage, students embrace themselves, express themselves through various art therapy programs, and experience social success. In the final phase, feedback on the activities during the period was exchanged, and self - evaluation was carried out while looking back on oneself.

국내 청소년 대상 미술치료 연구 동향 분석

고해건(Haegeon Ko),이모영(Mo-Young Lee) 한국융합예술치료교육학회 2017 예술과 인간 Vol.3 No.1

본 연구는 청소년 대상 미술치료 연구 동향을 분석하기 위해 학술연구정보서비스에 검색된 국내 청소년 미술치료 연구 학술지 게재 논문 중 미술교육 분야와 통합예술치료 분야, 종교 분야, 컴퓨터 활용 미술치료 등을 제외한 총 131편을 최종 분석 대상으로 선정하여 청소년 대상 미술치료 연구를 전반적으로 조사, 분석하고자 하였으며, 결과는 다음과 같다. 첫째, 연도별 연구 동향에서는 조사 연도인 2007년부터 2016년까지 꾸준히 증가하고 있는 추세인 것으로 나타났다. 둘째, 연구유형별 동향은 실험연구 중심으로 진행되는 것으로 나타났다. 셋째, 연구대상별 연구 동향은 문제행동을 중점으로 연구 되고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 연구 주제별 연구 동향은 심리 건강회복, 의사소통 및 대인관계 개선, 부적응 및 문제행동 개선, 자아 성장에 관한 연구가 주로 진행되었다. 다섯째, 연구방법별 동향 치료 형태는 집단 비율이 높았으며 혼합으로 진행하는 경우는 매우 적었다. 연구 설계는 집단의 경우 실험·통제 집단을 주로 사용하였으며 실험·비교 집단은 거의 사용하지 않았다. 연구대상 참여 인원은 개인 이외 집단의 경우 6∼10명으로 진행하였다. 투사검사는 HTP와 K-HTP를 가장 많이 사용하였다. 치료회시는 11회기∼20회기가 과반으로 단기적 연구를 선호하는 것으로 나타났다. 주간 치료 횟수는 1회 이상 2회 미만으로 주간 1회나 1, 2회 치료사가 조정하여 진행하는 경우가 가장 많았다. 마지막으로 회시별 치료시간은 90분 이상이 가장 많았으며 두 번째로 60분으로 치료사들은 60∼90분을 치료 회기 시간으로 사용하는 것으로 나타났다. 청소년 대상 미술치료 연구들은 앞으로 보다 활발히 연구될 것이며 청소년의 문제행동과 심리 정서에 맞춰 진행된 것을 보았을 때 현대 사회의 미술치료의 방향을 모색하고 있는 것으로 보인다. The study analyzes the total of 131 listed artists, including art education fields, areas of art therapy, and computer aided arts therapy, which analyzes the trends of youth art therapy research and analysis of the youth art therapy research and conducted a comprehensive analysis of the art therapy for youth subject to art therapy. First, research trends by annual research trends show that the trend is steadily increasing from 2007 to 2016. Second, the trend of research by the type of study indicated that it was conducted in experimental research centers. Third, research trends conducted by research subjects may be subject to study behavior. Fourth, research themes focused on psychological health recovery, communication and interpersonal improvement, maladjustment, improvement of maladjusted behavior, and improvement of self growth. Fifth, the pattern of trend therapy by the method of study was high and very few were mixed in the mixing process. The research design was mainly used in groups of experiments and controls, and experimental and comparative groups were rarely used. The number of participants involved in the study was conducted in 6 to 10 persons. Fighter tests have used head-to-tall and head-to-head-tail. The treatment session showed that the preferred 11 to 20 sessions were favored by the majority of the respondents. The weekly regimen was often carried out twice a day or two, with one weekly or two treatment sessions adjusted to one or two times. Finally, the therapy sessions were more than 90 minutes per hour, and the second 60 minutes were used to treat 60 to 90 minutes of treatment. The study of youth art therapy is likely to be studied more vigorously and looks toward the direction of art therapy in the modern society when it sees what is happening to adolescents and emotions.

성폭력 피해 청소년의 자기표현과 자존감 향상을 위한 노래심리치료 프로그램 설계

노화영(Hwa-young No),이에스더(Esther Rhee) 한국융합예술치료교육학회 2015 예술과 인간 Vol.1 No.1

청소년기는 신체적 ㆍ지적 ㆍ정서적인 면이 아동과 성인사이의 중간단계로서의 특성을 지니고 있으며 성숙의 상태로 발달되어가는 과정으로서 가정과 사회 그리고 학교환경의 변화로 인해 심리적 혼란과 욕구에 대한 불만을 경험할 수 있다. 특히 청소년 성폭력 피해자의 경우 다양한 심리적인 특성과 문제행동들이 나타나며, 의사표현이 자유롭고 방어 능력도 가지고 있기 때문에 양측간의 동의에 의한 성관계로 오인을 받을 수 있어 그 고통은 배가 된다. 현재까지 성폭력을 경험한 청소년은 음악치료, 미술치료, 무용 ㆍ동작치료, 심리치료, 인지행동치료 등 다양한 방법의 치료를 받고 있지만 음악치료의 하나인 노래심리치료에 대한 연구는 미비하다. 성폭력 피해 청소년은 노래심리치료를 통해 억압된 내적 갈등과 감정, 다양한 문제들을 노래를 통해 스스로 이해하고 해결해 갈 수 있을 것이다. 본 연구에서는 성폭력 피해 청소년의 자기표현과 자존감 향상을 위한 노래심리치료 프로그램을 설계하였다. 본 프로그램은 총 15회기로서 초기, 중기, 종결로 구분된다. 초기단계는 그룹원들과 치료사의 친밀감 형성과 자기탐색을 통해 내면의 감정을 표출 할 수 있도록 한다. 중기단계는 성폭력 피해 상황을 떠올려 잘못된 생각을 수정하고 긍정적 자아상을 형성 하도록 한다. 종결 단계는 재정립한 자아를 통해 자신의 모습을 찾고 미래의 삶의 질을 높일 수 있도록 구성하였다. Adolescence has partial characteristics of a child and an adult in physical, intellectual, emotional aspects, and it is the process, in which adolescents develop themselves into the state of maturity; thus, adolescents could experience psychological chaos and frustration due to the change of a family, society and school environment. Particularly, in case of adolescent victims of sexual assault, they show diverse psychological characteristics and problem behaviors, and as they have the high ability to express their intention and also defense capability, they could be mistaken for having sexual relations by consent; accordingly, their suffering doubles. Up to the present, the adolescents, who suffered sexual violence, are receiving various methods of treatment, such as music therapy, art therapy, dance movement therapy, psycho-therapy, and cognitive-behavior therapy, etc. ; nevertheless, the research on song psycho-therapy, which is one of the music therapy, is still insufficient. Psychotherapy repressed inner conflict through music and emotions, various problems by listening to understand and address by itself to be able to go. This study made a design of song psycho-therapy programs for improving self-expression and self-esteem of the adolescent victims of sexual violence. The program is designed to be conducted in a total of 15 sessions, being divided into the early stage, middle stage and conclusion. During the early stage, the program assist them in expressing their internal feelings through intimacy formation with group members and a therapist and self-exploration. In the middle stage, the program assists them in modifying the wrong idea by recalling their sexual violence damage situation, and forming a positive self-image. In the conclusion stage, the program was composed to make it possible for victims to find their own appearance through the reestablished ego and to enhance the life quality in the future.

뮤페라의 예술치료적 활용가능성에 관한 소고

박경아(kyoungah Park) 한국융합예술치료교육학회 2016 예술과 인간 Vol.2 No.1

Convergence means that the characteristics of two genres have melted in a new genre produced by combining the concepts of two different genres, and according to the examination through this study, a large number of Muperas performed in South Korea had such a convergent characteristic, or were produced with such an intention. This means that Muper a is ‘a genre of a new music’ with a possibility of infinite experiments produced by the convergence of operas and musicals. This characteristic of convergence in Mupera has high applicability to the area of art therapy, too, and in particular, it can be applied to art therapy in various ways since it has a possibility of infinite experiments such as a method of producing and using ‘a new composition’ by mixing formal components of the two genres, operas and musicals to each other and a method of using genres of popular music freely or using modern technologies. Mupera produced through the convergence of operas and musicals has a merit that it can be composed in various ways, utilizing the positive parts the two genres have, depending on the subject, and it is expected that it will have high applicability to the area of integrated art therapy which allows the client to have various artistic experiences by combining various art media and to use emotions and feelings in an integrated way. In addition, this study introduces a new musical genre called Mupera and discusses its applicability as art therapy, but in the future, specific methods of use should be sought and studied through various experiments in the process of art therapy.

대중문화 활용 예술치료가 학교 부적응 청소년의 자기표현과 사회성 향상에 미치는 영향

최은혜(Eunhye choi),이에스더(Esther Rhee) 한국융합예술치료교육학회 2018 예술과 인간 Vol.4 No.-

The 21st century, where young people are living today, is rapidly changing in many ways, creating both positive and adverse aspects. Among teenagers living in this age, an increasing number are those who can not adapt to their own groups or complain about emotional and psychological problems. Therefore, the need for art therapy for teenagers is becoming even greater. In this study, 12 students attended a church of Goshins within the C region of eight sessions of arts therapy programs using art therapy, gestalt theory, and pop culture. Through this program, we will find out how the program affects the improvement of the social skills and self-expression of children who are at school, and to improve the self-expression and social skills of teenagers. The data processing in this study was analyzed using the SPSS 24.0 program, and the results showed that the use of arts therapy programs is effective in improving the self-pression and sociability of young people.

미술교육을 위한 미술치료의 융합적 접근

편정원(Jeongwon Pyeon),이에스더(Esther Rhee) 한국융합예술치료교육학회 2015 예술과 인간 Vol.1 No.2

The fast pace of social change has resulted in a certain loss of humanity throughout the Korean society in a number of complex ways. This loss is in turn creating a number of problems that must be addressed through education. Adolescent teens tend to experience psychological and emotional conflicts at home, school, surrounding environment or peer group. Teens also tend to exhibit problematic behavior. In response to this, schools are engaging in diverse efforts to promote psychological stability and personal growth, in order to fulfill their goal of creative and personal education. Art education in particular is experimenting with art to establish an educational environment that is educational, preventative and therapeutic. Furthermore, schools are studying the value of art as a tool for creative activities and self-expression. The 21st century is marked by technological evolution and globalization, which drive the shift from material-based society to cognition and creativity-oriented society. With this shift, “convergence” has become a major keyword. Against this background, it is imperative that educational institutions utilize convergence as a strategy to overcome challenges school education currently faces, so that Korea’s education system can nurture mentally and emotionally intelligent youths who can meet the challenges of today’s creative society. The thesis investigates the therapeutic role of art education and its contribution to sustainable life by introducing a new educational approach that utilizes diverse art therapy media, especially recycled materials, in new and different ways. The author believes that such art education will instill ideal values in young students and promote team spirit, which in turn will bolster their artistic intelligence and develop their character. Also, the art therapy strategy aimed at art education to encourage interest in, and sense of responsibility for the future will encourage convergence-oriented education paradigm for the future. The author expects further research on value-driven education for therapeutic and preventative purposes.

융합예술치료 프로그램 적용사례 연구 - 중국 상해시를 중심으로 -

풍월미(Feng Yue Wei),이에스더(Esther Rhee) 한국융합예술치료교육학회 2025 예술과 인간 Vol.8 No.2