음악교육학 석사학위 논문 경향 분석 연구 : 국내 교육대학원 초등음악교육전공 중심으로

채규조 전주교육대학교 교육대학원 2004 국내석사

본 연구는 문헌 정보의 홍수 속에서 음악학도들에게 필요한 자료를 신속 정확하게 찾는데 느끼는 곤란함과 자료검색을 위한 2차 자료의 필요성에 부응하여 음악교육 연구의 정보자료로서 음악교육 문헌관계 석사학위 논문의 총람을 작성하고 이를 장르별로 분석하였다. 본 연구는 1993년부터 2002년 2월까지 제출된 국내 교육대학원 초등음악교육전공 석사학위 논문 333편의 논문 총람과 내용분석을 실시하였고, 이를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 전체 333편의 장르별 연구경향은 14개의 장르 중에서 음악교육론 영역과 국악교육영역에 각각 67편(20.1%)으로 가장 많은 연구를 보였다. 이는 본 연구의 대상 논문 작성자들 대부분이 초등교육에 몸담고 있는 교사로서 좀더 체계적이고 과학적인 음악교육을 하기 위한 노력의 표출로서 음악교육학적 측면에서 음악교육방법을 연구해 보려는 시도를 엿볼 수 있다. 또한 최근 들어 서양식의 음악교육을 답습해온 이제까지의 교육에서 탈피해 우리의 것을 바로 알고자 하는 국악에 대한 관심이 고조되고 있는 기조를 반영하여 국악교육의 연구가 활발히 이루어지고 있다. 둘째, 장르별-연도별 연구경향의 전체적인 분석결과를 살펴보면, 전국 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공 논문이 발표되기 전인 1998년까지의 장르별 연구 비중을 살펴보면 음악교육론(28편), 성악교육(14편), 국악교육(14편), 작곡교육(11편), 교육과정(10편)의 순으로 나타났다. 전국 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공 논문이 발표되는 1999년에는 국악교육 9편, 성악교육 7편, 음악교육론 3편으로 국악교육이 가장 많이 연구되었다. 이후 2002년까지의 장르별 연구 비중을 살펴보면 국악교육(49편), 음악교육론(39편), 성악교육(30편), 교육과정(23편), 감상교육(19편)의 순으로 나타났다. 1999년 이후 국악교육의 연구논문이 가장 많이 발표된 데는 앞에서 언급한 바와 같이 본 연구논문의 연구대상 시기인 6차 교육과정 때부터 국악교육에 많은 관심과 영역이 할애되었고 7차에 이르러 초등음악의 50% 가까이를 차지하고 있어 국악교육에 대한 많은 연구가 이루어진 것으로 보여진다. 1992년부터 1998년까지 1편도 제출되지 않았던 피아노 교육관련 논문과 불과 2편만이 제출되었던 음악 교육 평가 영역이 1999년 이후 피아노 교육이 총 7편, 음악 교육 평가 영역이 11편으로 많이 증가되었다. 또한 어느 영역에도 소속되지 않는 새로운 영역의 논문들도 1999년 이후 10편이 발표되었다. 셋째, 장르별-학교별 연구경향의 전체적인 분석결과를 살펴보면, 음악교육론 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 부산교육대학교, 서울교육대학교, 인천교육대학교, 청주교육대학교였으며, 음악재능교육영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 진주교육대학교였다. 성악교육 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 공주교육대학교, 전주교육대학교였으며, 작곡교육 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 대구교육대학교였다. 국악교육 영역에 가장 많은 논문이 제출된 학교는 광주교육대학교, 부산교육대학교, 인천교육대학교, 춘천교육대학교, 한국교원대학교였다. 이를 토대로 살펴보면 학교에 따라서 장르별로 비중을 두어 연구하는 영역이 다름을 알 수 있다. 또한 서울교육대학교와 한국교원대학교의 경우는 14개 영역 중 종교음악교육, 유아교육, 특수교육의 특수한 영역을 제외하고는 고른 연구의 경향을 보인 것으로 나타났다. 한국교원대학교에서 처음으로 초등음악교육전공의 연구 논문이 발표된 이래 전국의 11개 교육대학교 교육대학원에 초등음악교육전공이 개설되고 논문이 발표되면서 양적, 질적으로 발전하고 있음을 알 수 있다. This essay is to provide a general view of master's theses related to music education as a valuable source of music research and to analyze it according to the music genre. It is helpful for music researchers to find necessary information easily in the plethora of music materials and to resolve the difficulty of information searching. This research investigated a total number of 333 master's theses related to music subjects in elementary school, which was published in Korea from 1993 to February 2002. The results are as follows: First, a research trend by a genre showed that 14 categories among 333 thesis were closely associated with music education and traditional Korean music that were composed of 67 thesis(21.1 %). This revealed that most research was done by elementary school teachers. It can be a good indication that teachers attempt to do systematic and scientific research of music education. It can be interpreted as a trend of avoiding imitating Western style of music education and higher interests in traditional Korean music. Second, the general analysis according to the genre and annual publication showed that 28 thesis were about special areas of music education with 14 being about vocal music, 11 about writing music, and 10 about music curricula before theses of music education of elementary school were published in 1998. The theses relevant to music education of the elementary school at the graduate schools of education started to be published in 1999. Nine theses were about traditional Korean music, seven on vocal music and three on music education. The trend of genre from 1999 to 2002 showed that 49 theses were made in the area of traditional Korean music, 39 about music education, 30 on vocal music, 23 about music education, and 19 concerning how to listen to music. It is believed that much interests in Korean music started at the 6th music curriculum contributed to the abundance of theses related to traditional Korean music, which comprised of roughly 50 % of 7th music curriculum. There was no thesis at the area of piano education from 1992 to 1998 and only two thesis at the area of music evaluation. However, since 1999 seven theses of piano education were published and eleven on music evaluation. Third, general analysis of this research proved that Busan, Seoul, Inchon, and Cheongju National University of Education published most theses of music education, and Jinju National University of Education published a lot of theses related to talented music education. Gongju and Jeonju National University of Education published most theses associated with vocal music. Taegu National University of Education had most theses about writing music. Kwangju, Busan, Incheon, Chuncheon, Korea National University of Education in order had more theses connected with traditional Korean music. This result illustrated the fact that different college explored different genre of music. Seoul and Korea National University of Education had a tendency of studying a variety of spheres among fourteen areas except fields of religion, kindergarden, and special education. The result of this thesis demonstrated that the amount of research exploring elementary school music was increased in the aspect of quality and quality at the eleven National University of Education since Korea National University of Education published their first master thesis.

한 초임교사의 교육대학원에서의 학습 경험에 대한 자문화기술지

김은지 전주교육대학교 교육대학원 2020 국내석사

이 연구의 목적은 초임교사였던 연구자가 한 교육대학원에서의 학습경험을 자문화기술지를 통해 서술함으로써 교사 재교육기관의 교육을 통한 초임교사의 전문성 발달과 그 의미를 해석하는 데 있다. 연구결과 및 결론을 간략하게 제시하면 다음과 같다. 먼저 초등학교 초임교사였던 연구자가 교육대학원에 진학한 동기는 첫째, 교사 전문성의 신장과 학문적 욕구 해소라는 내재적 가치 실현 둘째, 자격증 취득 등을 위한 발령대기 상황의 대비책이라는 외재적 가치 실현을 위함이었다. 다음으로 한 교육대학원에서의 학습경험이 초등학교 초임교사였던 연구자의 전문성 발달에 미친 영향과 의미는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 초임교사였던 연구자는 교육대학원 학습경험을 통해 교육적 경험을 하고 교육자로서의 정체성을 형성할 수 있었다. 이를 통해 초등학교 초임교사였던 연구자는 반성적 실천가로서의 교수 전문성을 발달시킬 수 있었다. 둘째, 초등학교 초임교사였던 연구자는 교육대학원 학습경험을 통해 학교교육에 대한 가치 변화가 일어났고, 초등학교 초임교사로서의 정체성과 역할에 대한 성찰을 하였다. 이를 통해 초등학교 초임교사였던 연구자는 의미관점의 발달을 겪을 수 있었다. 셋째, 초등학교 초임교사였던 연구자에게 교육대학원은 전문적 자본 발달의 장(場)이었다. 또한 연구자는 교육대학원에서 동료교사와 함께 학습하는 과정을 통해 동료교사에 대한 인식이 “함께 수업을 듣는 사람”에서 “교육에 관하여 함께 고민하고 성장하는 사람”으로 전환되었다. 이와 같은 연구결과에 기초하여 다음과 같은 결론을 제시하였다. 첫째, 교육대학원의 구성원들은 현장교사들이 교육대학원에서 전문적 자본을 개발 및 확장할 수 있도록 전문적 학습공동체를 지원할 필요가 있다. 둘째, 교육대학원은 현장교사들의 학습경험이 그저 ‘학위 취득을 위한 시간 때우기’에 머물지 않도록 교사 재교육 목적과 기능에 충실한 교육과정과 수업을 전개해야 한다. 셋째, 교육대학원은 단위학교나 지역교육청의 인적 및 물적 자원을 보다 적극적으로 공유하여 교육대학원 교육프로그램의 학문성과 현장전문성을 확대 및 심화할 필요가 있다. 이 연구는 한 교육대학원에서의 학습경험을 초임교사의 전문성 발달에 연결함으로써 교육대학원의 교사 재교육 기능을 제공하기 위한 시사점을 도출하는 데 기여할 수 있을 것이다. 또한 이 연구의 결과는 교수 전문성 신장을 위해 교육대학원에 수학 중이거나 진학을 희망하는 현장교사들에게 교육대학원에서의 학습경험을 이해하고, 성찰할 수 있는 기초자료로써 기여할 있을 것이다.

교육대학교 교육대학원의 초등음악교육전공 석사학위 논문 경향 분석

권미경 전주교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구에서는 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공의 석사학위 논문의 총람을 작성하고 각 학교별로 논문을 분석하였다. 이를 통해 석사학위 논문의 경향을 학교별로 파악하여 음악교육연구자들에게 유용한 자료를 제시함으로써, 최종적으로는 국내 초등음악교육계의 발전에 이바지함을 목적으로 한다. 전국의 11개 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공의 2005년 8월부터 2008년 2월까지 석사학위논문 248개를 연구대상으로 하였다. 이들 논문을 연구영역과 연구방법을 기준으로 각 학교별 논문의 경향을 분석하였다. 연구영역의 분류기준은 음악교육역사, 음악교육철학, 음악미학, 음악심리, 음악교육과정, 음악교재, 음악교수?학습방법, 음악교육공학, 음악교육평가, 음악교사교육, 음악특기적성, 국악, 다문화음악, 기타의 14개 영역이다. 그리고 연구방법은 역사연구, 기술연구, 실험연구, 문헌연구의 4가지를 기준으로 하였다. 학교별 논문을 분석한 결과 가장 많은 논문을 발표한 학교는 53편의 논문을 발표한 경인교대였으며, 모든 영역을 연구한 학교는 없었으나 11개 영역을 연구한 학교로 경인교대가 해당되었다. 연구방법에서는 경인교대, 부산교대, 청주교대에서 네 가지 연구방법을 모두 사용하였고, 나머지 학교들은 2개 이상의 방법을 사용하여 연구하였다. 가장 많이 연구된 연구영역은 음악교수?학습방법이며 가장 많이 사용된 연구방법은 문헌연구의 방법이다. 대다수의 논문들이 교육적 아이디어를 적용하여 지도안을 구안하는 형식을 취하였다. 저조한 연구를 보이는 영역으로는 음악교육역사, 음악교육철학, 음악미학, 음악교육평가의 영역이다. 그리고 역사연구의 방법이 가장 적게 사용된 연구방법이었다. 따라서 초등교육음악계의 발전을 위해서라도 저조한 연구를 보이는 영역에 대한 연구가 진행되어야 하며, 논문들의 흐름을 전체적으로 볼 수 있는 체계적인 분류기준의 정립이 필요하다. 그리고 지속적인 연구를 위해서 연구자들에게 유용한 자료를 공개적으로 제시하는 각 교육대학교의 교육적 아량이 요구된다. This study makes pandect of master these in the field of the music education of the graduated school in the national university of education and analyzes them. The purpose of this thesis is understanding the tendency of theses in a master degree according to the national universities, showing useful data to the music education researchers and eventually contributing to internal elementary music education development. This thesis is based on 248 theses of the graduate schools in 11 national universities which were written from August, 2005 to January, 2008. It focuses on the theses trend in each university, using the criteria of the study scope and the study method. The study scopes use 14 areas: history of the music education, philosophy of music education, music aesthetics, music psychology, processes of music education, music textbooks, music teaching methods, learning methods, engineering of music education, evaluation of music education, education of music teachers, the special ability of music, Korean classical music, multi-cultural music and other areas. The study method uses 4 kinds: history study, skill study, experiment study and documentary records study. Findings on analysis reveals that Kyengin Education University has published the highest amount of theses. It also shows that there is no university which has a thesis covering the 14 areas. However, Kyengin Education University has the theses which cover 11 areas. Some these of the Education University of Kyengin, Busan and Cheungju use 4 study methods and the others use at least 2 and more study methods. The most popular study scopes are music teaching methods and learning methods and the highest used study method is the documentary records. Most of the these use the study method using educational ideas and making a guidance plan. The least study scopes are history of the music education, philosophy of the music education, music aesthetics and evaluation of the music education. The least study method is history study. All in all, the research of the least study scopes should be progressed for the purpose of the development in the field of the elementary music. It is also essential to set the systematic classified criteria in order to understand the tendency of theses. It is, moreover, required that each university shows broad mind to allow researchers to access useful materials openly.

전주신흥학교의 항일민족운동에 관한 연구

조재승 全州大學校 大學院 2003 국내석사

This thesis is a general view of the Jeonju ShinHeung highschool's history which was founded for the Christian missionary work, seeing how this school's an anti-Japanese movement spread out, and making steady progress of entering upon second century of ShingHeung high school. The modern education in Korea was begun in a living room of Minister Raynolds' house and sixteen-year-old Kim Chang-kug was a first student. In May, 1907, J.S Nisbit missionary who was in charge of education field had dispatched, Jeonju ShinHeung high school was regularized to manage the secondary education. In 1908, the school name was renamed from "Jesus School" to "Shinheung School. In 1909, authorized by a private school and same year in June coming forward ordinary the first time graduate course and inviting the advanced course. According to the revised rules of private school, the Government-General of Chosun announced in March, 1915 that the management of private schools must obtain permission from the Government-General. There was a crisis of the maintenance and abolition of school because of "Revised rule for private school" by Japanese. So, it was strictly prohibited to teach and learn both the Bible course and a religious service. To make it worse, there was no coming forward advanced course graduates for two years due to March 1 Movement. However, after getting a designated school with the help of newly appointed principal, W.A Linton, ShinHeung high school greatly advanced both quantitatively and qualitatively. It seems that the atmosphere of ShinHeung high school before March 1. Movement was taken the leadership by Korean teacher rather than by missionaries. Made at that time and currently using the School Motto, "Intelligence, Virtue, and Justice, School song, and School emblem have connoted National consciousness deeply. Through the above atmosphere, ShinHeung high school and kijeon high school which has been in sisterhood played an important role in anti-Japanese movement at March 1 Movement and the Kwangju Student Uprising. In 1930, Japan tried to execute the racial erasure policy such as the Shinto worship toward our nation. Contrary to other sects, the southern Presbyterian missionaries decide to reject the Shinto worship because of the importance of identity. In the end, schools which are in the congregation of missionary including ShinHeung high school agree on closing. Immediately after that most people like teachers, students, parents of students, some supporters in Jeonju, vagabonds, and even leaders of Jeonju Christian church were eager to keep the school. And also, some supporters in Jeonju area tried to undertake the school by raising fund. However, the congregation of missionaries put their foot down about the school closing and rejects the request of the lending of school and facilities. After closing the school, the advanced course students in ShinHeung high school transferred to Kochang high school as a group, so they could do school work. Through the ShingHeung high school's history, we can find out two moral interconnections of school. One is the national consciousness which was expressed by March 1 Movement and The Kwangju Student Uprising. The other is real Christian mind that showed the rejection of Shinto worship. These two minds go together with us, not a feeling of confrontation in ShinHeung high school's history. The teachers who have a clear national consciousness inspired students through the history of suffering Jewish people. The decision of closing school was to keep the true nature of Christianity and propelled the anti-Japanese movement. As a result ShinHeung people are proud of developing the anti-Japanese movement through history. What the decision of school closing against the Shinto worship was a determination of congregational missionaries, but ShinHeung high school made a display of a boastful history that kept clear of liquidation the pro-Japanese party after liberation. What had become of accepting the Shinto worship to preserve the ShinHeung high school? All outcomes that were like The March 1 Movement in Jeonju ShinHeung high school and The Kwangju student uprising might come to nothing. By rejecting the Shinto worship, ShinHeung can maintain the meaning of the history of anti-Japanese movement. Through the last 100 years history, ShinHeung high school has worked together with our nation and church. Along the alumni, we have realized the national and Christian value. On this historical and traditional basis, we are looking forward to being a ShinHeung community that points to the value of nation and Christianity facing new 100 years.

교육대학교 교육과정과 수업 참여경험에 대한 자문화기술지

장지연 전주교육대학교 교육대학원 2020 국내석사

이 글의 목적은 자문화기술지를 통해 한 초등교원양성기관의 교육과정과 수업에 대한 예비교사의 참여경험을 질적으로 조명하는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 예비교사였던 연구자가 경험한 사랑교육대학교의 교육과정과 수업 운영에 관련된 개인적인 기억자료, 자기회상 자료, 자기성찰 자료, 문화기물 자료, 문헌 자료 등을 수집하였다. 이 글은 연구결과를 도출하기 위해 사랑교육대학교의 교육과정 편제에 따라 교양과정, 전공과정, 심화과정, 교육실습이라는 네 가지 영역을 중심으로 영역분석(1차 분석)을 하였다. 그리고 실용적 절충주의에 기초한 주제 분석(2차 분석)을 통하여 최종적인 범주와 주제를 생성하였다. 최종적인 연구 결과 및 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사랑교육대학교의 교양과정과 그에 따른 수업 운영은 초등학교 교사로서 필요한 역량(‘사도핵심역량’) 기반의 학습내용을 포괄하는 데 제한적이었다. 둘째, 사랑교육대학교의 전공과정(교직이론, 교직소양, 교과교육, 교과전담, 특별·재량)과 그에 따른 수업 운영은 현장교사들이 요구하는 실천적 및 경험적 지식보다 학문적 및 이론적 지식에 치우쳐 있었다. 따라서 사랑교육대학교의 전공과정과 수업은 초등학교 예비교사들의 교육적 관심과 요구를 충족시키는 데 한계가 있었다. 셋째, 사랑교육대학교의 심화과정과 그에 따른 수업 운영은 초등교육의 고유성과 전문성을 반영 및 실현하는 데 제한적이었다. 넷째, 사랑교육대학교의 예비교사 교육실습 과정은 기존 교원양성 교육과정 및 수업과 유기적으로 연결되지 못하였고, 교육실습의 기회가 부족하여 현장전문성을 함양하는 데 제한적이었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 초등교원양성기관의 교육과정과 수업의 질을 개선하기 위한 몇 가지 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 초등교원양성기관의 교양과정과 수업 운영은 ‘초등교육’이라는 특수목적대학으로서의 특수성과 차별성을 반영한 교육내용과 교수방식을 마련해야 할 것이다. 둘째, 초등교원양성기관의 전공과정과 수업은 교육이론과 교육실천이 결합된 현장친화적인 교육과정과 교수법을 강조해야 할 것이다. 셋째, 초등교원양성기관의 심화과정과 수업은 초등학교 교사로서의 정체성과 역할을 형성하고, 세부 교과별 교수 전문성을 함양할 수 있는 방향으로 개선되어야 할 것이다. 마지막으로, 초등예비교사교육에서의 현장전문성을 강화하기 위해서는 기존의 교육실습 기간을 보다 확대하고, 초등교원양성대학의 교사교육자들과 실습협력학교의 현장교사들이 상호 간에 협업할 수 있는 협력 체제를 구축해야 할 것이다.

도시관광 마케팅 커뮤니케이션, 브랜드 인지도, 브랜드 이미지, 관계지속의도 연구

반영해 전주대학교 대학원 2020 국내석사

세계화 시대에 접어들면서 도시는 마케팅의 대상이 되었으며 관광의 대상으로서 많은 사람들이 방문하는 관광목적지가 되었고 도시관광은 지역발전을 위한 전략적인 수단으로 인식되었다. 따라서 본 연구에서는 도시관광의 마케팅 커뮤니케이션, 브랜드 인지도, 브랜드 이미지, 관계지속의도에 대한 영향관계를 밝힘으로써 요인간 영향관계에 대한 학술적인 시사점을 도출함은 물론 관광지로서 전주의 지속적인 성장을 위한 효율적이고 체계적인 개선안과 관광객 유치에 필요한 마케팅 커뮤니케이션 요인 도출 등 실무적 시사점 제시에 본 연구의 목적을 두고 있다. 연구목적 달성을 위하여 전라북도 전주시 관광지를 지역범위로 한정하였고 전주시 이외의 지역에 거주하며 전주시 관광지를 방문한 관광객을 대상으로 전주한옥마을에서 실증조사를 실시하였다. 조사기간은 2019년 9월 1일부터 9월 31일까지 진행하였으며 설문조사는 연구자 본인과 사전에 교육된 조사원에게 조사 목적 및 방법을 설명듣고 설문지를 바탕으로 자기기입식 조사방법으로 실시하였다. 설문지는 총 300부를 배포하여 불성실한 답변 등 분석에 부적합한 40부를 제외한 260부를 유의표본으로 하여 조사 분석의 대상으로 선정하였다. 수집된 자료의 통계적 처리는 데이터 코딩 작업을 거쳐 실증분석을 실시하였다. 자료에 대한 분석방법은 통계패키지 SPSS-WIN 20.0을 이용한 빈도분석, 신뢰도 분석, 요인분석, 회귀분석 등을 실시하였다. 분석결과 첫째, 마케팅 커뮤니케이션의 광고, 구전 요인이 브랜드 인지도의 브랜드 인지에 영향을 미치며, 브랜드 구별에는 광고, 홍보, 구전의 3가지 요인 모두 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 광고, 홍보, 구전이 인지적 수준에서 전주시를 방문하는 관광객들에게 호소되어 전주를 관광지로 인지하고 다른 지역 관광지와 구별할 수 있는 등 브랜드 인지도를 형성하는데 관계있는 것으로 풀이된다. 특히 구전 마케팅이 가장 큰 영향을 미치는 것은 브랜드 인지도로 이에 대한 적극적, 효율적 활용이 필요하다. 둘째, 마케팅 커뮤니케이션의 광고, 홍보, 구전의 3가지 요인 전부 브랜드 이미지에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 브랜드 이미지를 호의적으로 형성하기 위해서는 광고, 홍보, 구전을 이용하여 커뮤니케이션에 자원투자와 메시지 형태를 전략적으로 고려해야 함을 시사해 준다. 셋째, 마케팅 커뮤니케이션의 광고, 홍보, 구전의 3가지 요인 모두 관계지속의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 브랜드 인지도, 브랜드 이미지와 마찬가지로 관계지속의도에 가장 큰 영향을 미치는 구전활동에 중점을 둘 필요성이 있다. 넷째, 브랜드 인지도의 브랜드 인지, 브랜드 구별 2가지 요인 전부 브랜드 이미지에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 브랜드 인지도는 브랜드 이미지 형성에 영향을 주는 요인임을 감안할 때, 꾸준한 관광지에 대한 광고, 홍보, 구전 관리를 통해 관광지에 대한 인지도 향상 및 이를 통한 긍정적인 브랜드를 형성하기 위한 전략을 수립할 필요가 있다. 다섯째, 브랜드 인지도의 브랜드 인지, 브랜드 구별 2가지 요인 모두 관계지속의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 전주를 관광지로 인지하는 것은 관광을 위해 재방문하거나 자신의 경험이 긍정적 구전으로 이어지는 인과관계가 존재하기 때문에 인지도를 높이기 위해서는 다양한 인지도 속성들에 초점을 맞춘 마케팅 커뮤니케이션과 전주에 대한 효과적인 관광정보제공이 필요함을 의미한다. 여섯째, 브랜드 이미지가 관계지속의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 전주의 아름다운 경관, 관광인프라, 친절성, 즐길거리, 매력성, 쾌적성, 편안함, 즐거움의 이미지 구축과 홍보를 통해 관광객이 전주를 재방문하고 긍정적 구전이 이뤄질 것으로 보인다. 본 연구는 연구목적 달성을 위해 여러가지 시사점을 도출하여 제시하고 있으나 연구대상의 한계, 마케팅 커뮤니케이션 요인의 선별적 연구, 조사지역의 한정 등의 한계점을 지니고 있다. 향후 연구대상 및 조사지역의 확대, 마케팅 커뮤니케이션 요인의 다양화, 온라인 사용자를 대상으로 하는 온라인 구전 등에 대한 실증 연구를 통해 더욱 다양한 시사점을 도출할 필요성이 있다. With the emergence of the globalization era, cities have become the subjects of marketing and tourist destinations that many people are visiting, with urban tourism being recognized as a strategic means of local development and growth. Therefore, this study is aimed at presenting practical implications by not only deducing academic implications on the influential relationships among the factors including marketing communication, level of brand awareness, brand image and intention to sustain relationship of urban tourism by also deducing proposal for efficient and systematic improvements necessary for sustained growth of and marketing communication factors necessary for enticing tourists to Jeonju as a tourist destination by disclosing the influential relationships among the aforementioned factors. For the accomplishment of the research goals of this study, the tourist destinations in Jeonju City, Jeollabuk-do were limited to the regional areas, and an empirical survey was conducted on the tourists residing outside Jeonju-si visiting the tourist destinations in Jeonju-si at the Jeonju Hanok(traditional Korea houses) Village. Survey was conducted from September 1 to 31, 2019 in the format of a self-administered questionnaire survey on the basis of the instructive words indicated in the questionnaire after having provided explanations on the purpose and method of the survey by the researcher and pre-trained survey administrators. A total of 300 questionnaires were distributed and 260 copies with the exclusion of 40 copies inappropriate for analysis due to reasons such as insincere answers were used as purposive samples and were selected as the subjects of survey analysis. Empirical analysis was executed on the data collected after having undergone data coding work for the statistical processing of the said data. Statistical analysis methods applied for the data collected included frequency analysis, reliability analysis, factor analysis and regression analysis, etc. by using the statistical package SPSS-WIN 20.0. The following results were obtained from the analysis. First, factors such as advertisement and word-of-mouth of marketing communication have effects on the brand recognition of the level of brand awareness, while all 3 factors, namely, advertisement, promotion and word-of-mouth, affect the brand distinction. This can be interpreted as advertisement, promotion and word-of-mouth are associated with establishment of brand awareness by appealing the tourists to Jeonju-si to recognize Jeonju as a tourist destination and to distinguish it from other regional tourist destinations at cognitive level. In particular, it was found that marketing through word-of-mouth has the greatest effect on the level of brand awareness, thereby needing efficient and assertive utilization thereof. Second, all 3 factors of marketing communication, namely, advertisement, promotion and word-of-mouth, were found to affect the brand image. This result imply that infusion of resources into and forms of message contents of communication utilizing advertisement, promotion and word-of-mouth must be considered strategically in order to establish favorable brand images. Third, all three factors of marketing communication, namely, advertisement, promotion and words of mouth, were found to affect the intention to sustain relationship. In particular, similar to the case of level of brand awareness and brand image, it is necessary to focus on the activities for word-of-mouth that impart the greatest effect on the intention to sustain relationship. Fourth, two factors of the level of brand awareness, namely, brand recognition and brand distinction, were found to affect the brand image. When considering the fact that level of brand awareness is a factor that affects establishment of brand image, there is a need to establish strategy for improvement of the level of awareness of the tourist destination through continuous management of advertisement, promotion and word-of-mouth for the tourist destination, and ensuing affirmative building up of brand. Firth, two factors of the level of brand awareness, namely, brand recognition and brand distinction, were found to affect the intention to sustain relationship. Since there is causal relationship between the recognition of Jeonju as a tourist destination and ensuing revisit for tourism or affirmative word-of-mouth on the visitor’s experience, it is necessary to execute marketing communication focused on the diversified attributes of the level of awareness to enhance it and to provide effective tourism information on Jeonju. Sixth, it was found that brand image affects the intention to sustain relationship. It appears that the establishment and promotion of the images of beautiful scenery, tourism infrastructure, kindness, things to enjoy, attractions, pleasantness, comfort and enjoyment of Jeonju will lead to revisiting of Jeonju and affirmative word-of-mouth by the tourists. Although this study deduced and presented diversified implications for the purpose of research, it has several limitations including the limitation in the study subjects, selective study of marketing communication factors and limitation of the survey area, etc. Therefore, there is a need to deduce more diversified implications through expansion of the research subjects and survey areas, diversification of marketing communication factors and empirical study on online word-of-mouth with online site users as the subjects, etc. in the future.

일제강점기 전주지역 학교의 항일운동에 대한 중·고등학생들의 인식연구

강민지 전주대학교 교육대학원 2018 국내석사

History education is an educational activity that helps students to develop the right historical values and attitudes by teaching knowledge about the past. Therefore, one of the important goals of history education is for students to understand the lessons that the past gives to the present by understanding what happened in the past. Through this, students who learn history can think about the problems which they encounter with the current starting point, and they can infer the future that might unfold. According to this educational goal, we analyzed how much present students know about the anti-Japanese movement in Jeonju which was carried out by students during Japanese colonial era, and suggested educational application plan accordingly. The schools that played the key role in anti-Japanese movement in Jeonju at that time were Kijun Girls' High School, Shinheung High School, Jeonju High School, Jeonju Agricultural School, Jeonju Girls' High School, and Jeonju Buk Middle School. Kijun Girls' High School and Shinheung High School are Christian schools, and they led a 3.13 rally in Jeonju. They demonstrated in 1930 after being affected by the Gwangju Student Independence Movement in 1929. Afterwards, they opposed shrines and protested by closing down schools willingly. Jeonju High School and Jeonju Agricultural School protested against Japan through several strikes. They occurred due to reasons such as discrimination between Korean and Japanese students, suppression of Japanese teachers, and the reorganization of school system. Eventually, these strikes culminated in the revelation of resistance against Japan. Jeonju Girls' High School also protested against Japan through socialistic organizations and activities, and Jeonju High School changes its name to Jeonju Buk Middle School afterwards, and at this time, Japan plundered numerous human resources and material resources by reason of war. At this point of time, teachers and students of Buk Middle School forecasted the collapse of Japan and developed anti-Japanese spirit. Most present students are not aware of the anti-Japanese movement in Jeonju, but the recognition rate of 3.13 movement in Kijun and Shinheung High School was relatively high. As we analyzed its reason, these schools were commemorating the past facts through annual 3.13 revival events. Through this, we can think about the importance of school education, and students also choose school education as the method to learn history most efficiently. There are three educational application plans. First plan is improvement of 3.13 revival event that is being carried out in Kijun and Shinheung High School now. We suggested students from other schools participate in this event and a new approach to the revival play which is performed every year. Second, we suggested opening a History Olympiad by joining up schools and regions, thus raising students' interest in history and utilizing the first one for developing additional educational material. Third, we suggested opening 'student independence movement historical site and monument tour event' in regions. Currently, there are 4 monuments in Jeonju that commemorate the student independence movement during the Japanese colonial era, which are 'Kim In-jeon Minister Monument Memorial,' 'Jeonju 3.1 Independence Movement Monument Memorial,' 'Jeonju 3.1 Independence Movement Birthplace Memorial,' and the 'Jeonbuk Independence Movement Monument.' Most present students were not aware of these monuments, but through this, we can raise students' interest in the monuments, deepen students' learning about the student independence movement, and learn history animatedly. Students have low awareness of student independence movement, but most of them recognized the necessity of this knowledge. Therefore, if these application plans are reflected and active education is provided, we will be able to raise students' right perspective of viewing history, just like the goal of all history education which was mentioned earlier.

역사·문화재를 매개로 한 도시재생에 관한 연구 : 전주한옥마을의 지역성을 중심으로

김준 전주대학교 대학원 2016 국내석사

Although urban regeneration that carried forward for long to urban vitalization plan which city declines progressed in simply spatial and physical regeneration, Jeon-ju Hanok village pushed created urban regeneration successfully, utilizing inherent historical tradition and unique cultural properties. I tried to propose the progress direction of sustainable urban regeneration that local residents are the main agent through strengthening of residents abilities, apprehending and analyzing actual condition of Jeon-ju Hanok village. Therefore in this study first examine theoretical consideration of urban regeneration and conservation system of historical and cultural properties in that which is based on these properties, correlation with city and urban regeneration plan through historical and cultural properties. Then I considered case region through literature research, data collection, field study and so on where progressed successful urban regeneration by preservation and utilization of historical and cultural properties, apprehended actual and present condition of Jeon-ju Hanok village urban regeneration that pushed Hanok village construction business where history and tradition is fresh preserving and succeeding to originality and static beauty that Hanok have. Decline problem of city recognized as the factor deepen gap between city and country, therefore, Urban regeneration that consider identify and historicity of city became necessary. Range of urban regeneration is about big city and the region physical, environmental, social, economical, historical and cultural decline progresses in local small city. Urban regeneration in historical and cultural aspect preserve and regenerate historical and cultural heritage of many environmental element, discover intrinsic value of traditional local living culture so reinforce city competitiveness by characteristic place marketing with inspiration pride of resident. Historical and cultural properties preservation system is dualize in large frame. Cultural protection administration appoint area and conduct preservation simply to protect cultural heritage by the Cultural Properties Protection Law. Urban planning maintain conservation of traditional area in downtown by appointing use district of law about plan and use of territory to recreate traditional environment as the plan of urban development. While the potential that characteristic value of local culture has is becoming larger in correlation between historical and cultural properties and city, local-characteristic cultural element created through history of each city itself is becoming background of city competitiveness. Therefore necessity of discover and preservation about history and culture each city and country has is coming to the fore, the fundamental element for city vitalization begins from all contents of history and culture inherent in city itself. Under these recognition, promotion plan for sustainable city regeneration of Jeon-ju Hanok village drew through this study is as follows. First, to create landscape of perimetric obsolete Hanoks common future image of Hanok village have to be considered preferentially through administration and discussion between residents and experts rather than forced execution through reinforcement of regulation. Second, because diffusion of commercial facility could lead deterioration of residential environment, being the cause of decrease in resident population, and work cavitation phenomenon of Jeon-ju Hanok village in the long term, to maintain identify of Jeon-ju Hanok village active plan preparation for diffusion prevention of non-residential facilities is necessary based agreement for making common future image through administration and discussion between residents and experts. Third, explaining hide stories of Hanok that philosophy of life is inherent rather than only landscape could enhance understanding about Hanok, so examining local characteristics and the value of history and culture newly and reviewing the growth process of city has our lives could make Jeon-ju Hanok village draw continuous interest. Finally, it has to be carried forward in inhabitants initiative village making through continuous intervention of administration and support, strengthening of residents abilities and drawing community participation as operation management main agent of sustainable Jeon-ju Hanok village urban regeneration construction business. Therefore, academic significance of this study could be found in the point that realizing common future image through originality and innovation as urban regeneration plan utilizing historical and cultural properties of Jeon-ju Hanok village area, for establishment of local identify emphasizing excessive diffusion prevention of non-resident facilities, excavation traditional culture contents, participation of government and local government and residents so seeking for development direction of sustainable urban regeneration thinks environment and future. Also it could be utilized to prepare direction of future urban regeneration business. 오랫동안 쇠퇴해가는 구도심 활성화 방안으로 추진되어 왔던 도시재생은 단순히 공간적․물리적 재생으로 진행되어 왔지만 전주한옥마을은 고유한 역사적전통과 독특한 문화재를 보전 활용하여 창의적인 도시재생을 성공적으로 추진하여 왔다. 이러한 전주한옥마을의 실태를 파악하고 특성을 분석하여 주민역량 강화를 통해 지역주민이 주체가 되는 지속가능한 도시재생의 추진방향을 제시하고자 하였다. 따라서 본 연구에서는 먼저 도시재생의 이론적 고찰과 역사․문화재를 기반으로 하는 도시재생에 있어서 역사․문화재 보전제도, 도시와의 상관관계 그리고 역사․문화재를 통한 도시재생의 전략에 대해 살펴보았다. 그 후 역사·문화재를 보전 활용하여 성공적인 도시재생을 추진한 지역들을 대상으로 문헌연구, 자료수집, 현장조사 등을 통해 사례지역들을 고찰하였으며 한옥이 지니고 있는 독창성과 정적인 아름다움을 보전 계승하여 역사와 전통이 살아 숨 쉬는 한옥마을 조성사업을 추진한 전주한옥마을 도시재생의 실태와 현황을 파악하고 그 특성과 요인들을 비교 분석하여 전주한옥마을 도시재생의 성과와 과제를 도출하였다. 도시의 쇠퇴문제는 도시와 지역 간 격차를 심화시키는 요인으로 인식되었고 따라서, 도시의 정체성, 역사성을 고려한 도시재생이 필요하게 되었다. 도시재생의 범위는 대도시와 지방중소도시 내 물리적, 환경적, 사회적, 경제적, 역사․문화적으로 쇠퇴화가 진행되는 지역을 대상으로 한다. 역사․문화적 측면의 도시재생은 도시를 구성하는 많은 환경요소 중 역사․문화유산을 보존 재생하여 도시경관의 정체성을 확보하고 지역의 전통생활문화의 내재가치를 발견하여 주민의 자긍심 고취와 함께 특성 있는 장소마케팅으로 도시경쟁력을 강화한다. 역사․문화재 보존제도는 큰 틀에서 이원화 되어있다. 문화재 보호행정은 문화재보호법에 의해 지구지정 및 보존을 행하여 단순히 문화유산을 보호하자는 것이고, 도시계획은 국토의 계획 및 이용에 관한 법률의 용도지역 및 용도지구의 지정을 통해 도심 내 전통지구의 보존을 유지하여 도시개발을 위한 방편으로서 전통적 환경을 재창조 한다는 것이다. 역사․문화재와 도시와의 상관관계에 있어서 지역문화의 고유가치가 지닌 잠재성이 커지고 있는 가운데 각 도시의 역사를 통해 생성되어온 장소 특정적 문화요소 자체가 도시경쟁력의 배경이 되어주고 있다. 따라서 각 도시와 지역이 지닌 역사와 문화에 대한 발굴 및 보존의 필요성이 대두되고 있으며 도시 활성화를 위한 기본적 요인이 바로 도시자체에 내재된 역사·문화의 모든 콘텐츠로부터 비롯되고 있다. 이러한 인식하에 본 연구를 통하여 도출해낸 전주한옥마을의 지속가능한 도시재생을 위한 추진방안은 다음과 같다. 첫째, 주변의 노후화된 한옥들의 경관형성을 위해 규제의 강화를 통한 강제적인 집행보다는 행정과 주민, 전문가들의 협의를 통해 한옥마을의 공통의 미래상을 우선적으로 고려하여야하고 둘째, 상업시설의 확산은 주거환경의 악화로 이어지고 거주인구감소의 원인이 되어 장기적으로는 전주한옥마을 공동화현상으로 작용할 가능성이 크므로 전주한옥마을의 정체성을 유지하기 위해 행정과 주민, 전문가들의 협의를 통해 공통의 미래상을 만들어내기 위한 합의를 기반으로 비주거시설 확산방지의 적극적인 대책마련이 필요하다. 셋째, 단순한 경관만이 아닌 삶의 철학이 담긴 한옥의 숨은 이야기들을 설명해줌으로써 한옥에 대한 이해도를 높여 장소의 특징과 역사, 문화의 가치를 새롭게 살펴보고 우리의 삶을 담고 있는 도시의 성장과정을 재조명한다면 관광지로서의 전주한옥마을에서 벗어나 지속적인 관심을 끌 수 있는 장소가 될 것이다. 넷째, 행정의 지속적인개입과 지원을 통해 주민역량을 강화하고 주민참여를 이끌어내어 지속가능한 전주한옥마을 도시재생조성사업의 운영·관리 주체로서 주민주도형 마을 만들기로 추진되어야 한다. 따라서 전주한옥마을 지역의 역사·문화재를 활용한 도시재생의 전략으로서 창의성과 혁신을 통한 공통의 미래상을 구현하고, 지역의 정체성확립을 위한 비주거시설의 지나친 확산방지와 전통문화콘텐츠 발굴 그리고 정부와 지자체, 지역주민의 참여를 강조하여 환경과 미래를 생각하는 지속가능한 도시재생의 발전방향을 모색하였다는 점에서 본 연구의 학문적 의의를 찾을 수 있으며 향후 도시재생사업의 방향을 마련하는데 매우 유용하게 활용될 것으로 판단되는 연구라 할 수 있다 .

傳統文化資源을 活用한 文化的 都市再生에 關한 硏究 : 전주시를 중심으로

김병수 전주대학교 행정대학원 2009 국내석사

A Study on the Cultural City Regeneration by Utilizing Traditional Culture Heritage Kim Byoung Su Dept. of Real Estate Graduate School of Public Administration Jeon-Ju University Advisor: Prof. Chung Cheol-Mo The regeneration of a city means the change of industrial structure, which is the new ones such as electronics, high technology, and IT industry changed from mechanical mass production and the city project reviving the established city economically, socially, and physically which relatively falls behind due to the extension of the new town, by introducing the new function and creating. As the industry based on knowledge becomes the center of industry in the 21 century, creating social, cultural infra structure is more important than physical one for attracting intellectual groups and tourists. As well, the interest in the traditional, culture - heritage is getting high, considering aesthetic circumstance more precious and the cultural strategy of all kinds of events, historical culture, environmental conservation more important. The purpose of this study is first, grasping the present condition of the traditional, cultural heritage and suggesting pushing forward method for the reformation of a city, second, showing the strategic plan of Cheon-Ju-Si cultural reformation, utilizing successful examples of the major developed countries (England, Japan, German) Seoul and Incheon, last, mentioning the expectant effect which will be gained by pursuing cultural city-reformation. This study consists of as following ; In the chapter 1, the background and purpose of study, the outline of study explaining the rough contents is arranged. In the chapter 2, the theoretical background of the city - reformation-project, the concept and necessity of the reformation of a city is mentioned, the meaning of city-reformation is caught hold of, and the developmental instances of domestic and foreign city-reformation is observed. In the chapter 3, the traditional, cultural heritage of Cheon-Ju-Si is investigated and classified and the present condition of city-reformation project of Cheon-Ju-Si is understood. In the chapter 4, the promoting way of cultural city-reformation-project using traditional, cultural heritage and the strategy and expectant effect of city-reformation are mentioned. In the chapter 5, the conclusion of the cultural city-reformation utilizing traditional, cultural heritage is completed. Creating the new image of city, cultural image of city, plays an important role as motive in economical, social activation of city in order to establish the city-reformation. The four promoting methods for establishing cultural reformation of city are summarized. Frist, the way to grant the strategic function carrying out the central role as the position of the Ho-nam district's traditional culture should be worked out. Second, the place for enjoying varied culture of city should be created. Last, the comfortable, convenient place for citizen should be made. Activating the district by bringing up and promoting the cultural tour at the used Cheonbuck provincial office, and flowing permanent residents into the city are other strategies for cultural city-reformation. The expectant effect of cultural city reformation is first, raising cultural identity of city utilizing historical, cultural resources, and increasing the flowing population using all kinds of events, second, making varied tour-product as well as tour-profit by promoting the experience-tour of traditional culture.

초등교원 임용고사에 대한 교육대학교 재학생의 인식

오영식 전주교육대학교 교육대학원 2008 국내석사

This research is to investigate and analysis students' attitude of national university of education toward recruiting system of elementary school teacher. Therefore these following questions have been set up. First, attitude toward application of national university of education Second, attitude toward recruiting system of elementary school teacher competition rate Third, attitude toward first test and second test Fourth, attitude toward university grade and current incentive points Fifth, attitude toward separate recruiting by region and separate recruiting by gender Based on previous research, a 28 questions survey has been made with advises from guiding professor to solve those problem up there. 600 students of national university of education in Jeollanamdo, Jeollabukdo, Chungchungnamdo have taken the survey, and the results are summarized by the question have been set up. First, attitude toward application of national university of education were as follows : Students of national university of education think primary factor such as employment stabilization, persuasion, working better than mission of education, showing their talent. Second, attitude toward recruiting system of elementary school teacher competition rate were as follows : Recruiting system of elementary school teacher competition rate is below 1.2:1. This is below another career competition rate, but the group is same quality. for this reason 1.2:1 competition is not low competition rate. Recruiting system of elementary school teacher competition rate is imposed a burden on many students. The Ministry of Education must have conversation with students. Because reasonable competition rate is necessary for the negotiation. Third, attitude toward first test and second test were as follows : At the first test, important subject is curriculum of education. Recruiting system of elementary school teacher need a necessary conditions that are talent, specialty. Current recruiting system of elementary school teacher is necessary for suitability, justice, objectivity at the evaluation At the first test, pedagogy and curriculum of education are preserved the present state of allotted points, problem amounts, test styles. Because transformation has confusion. Curriculum of education is necessary for test style, problem amounts. At the second test, essay writing examination, interview, practical examination are preserved the present state of evaluative field. Allotted points, test styles are standardized because regional different test styles and regional different allotted points are caused confusion at the second test. The second test must have justice and objectivity. Fourth, attitude toward university grade and current incentive points were as follows : University grade is preserved the present state. Incentive points are standardized at all region. Regional incentive point is necessary for reduction and standardization. Fifth, attitude toward separate recruiting by region and separate recruiting by gender were as follows : Regional recruiting opinion is negative response. The Ministry of Education are necessary for project and system avoid regional partial examinee. As situation of disproportional female teachers, female students want the present state but male students want expansion of male teachers. regional and gender separate recruiting is produced different response. 본 연구는 초등교원 임용고사에 대한 교육대학교 재학생의 인식 실태를 조사·분석하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 교육대학교 지원 동기에 대한 의견은 어떠한가? 둘째, 초등교원 임용고사의 적정 경쟁률에 대한 의견은 어떠한가? 셋째, 1차 시험과 2차 시험에 대한 의견은 어떠한가? 넷째, 대학성적반영과 현행 가산점에 대한 의견은 어떠한가? 다섯째, 소재지별 모집과 성별 분할 모집에 대한 의견은 어떠한가? 이상의 연구문제를 해결하기 위해, 선행연구를 바탕으로 지도교수의 조언을 얻어 28문항의 설문지를 작성하였다. 이를 전라남도, 전라북도, 충청남도에 소재한 교육대학교 재학생 600명을 대상으로 설문조사 하였다. 이상의 과정을 통하여 얻어진 결과를 연구문제 중심으로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교육대학교 지원 동기에 대한 의견에 대한 결과는 다음과 같다. 교육대학교에 진학하는 학생들은 교직에 대한 사명감, 재능의 발휘 등과 같은 교육이 가지고 있는 내재적 요인보다는 직업의 안정성, 주위의 권유, 취업이 잘 되어서 등과 같은 교육이 가지고 있는 외재적 요인에 의해 지원 동기가 결정되었다. 둘째, 초등교원 임용고사의 적정 경쟁률에 대한 의견에 대한 결과는 다음과 같다. 다른 직업에 응시하는 경쟁률에 비하면 낮은 경쟁률이지만, 교육대학교에 진학하는 학생은 동질 집단 학생이라는 것을 감안할 때 상당히 높은 경쟁률이다. 따라서 많은 학생들이 경쟁률을 의식하며 부담을 갖고 응답한 것으로 볼 수 있다. 초등교원 임용고사의 경쟁률은 1.2:1 이하를 원하는 응답이 50% 이상을 이루었다. 셋째, 1차 시험과 2차 시험에 대한 의견에 대한 결과는 다음과 같다. 1차 시험에서 중요한 과목은 배점이 많은 교육과정으로 나타났으며, 임용고사가 평가하는 영역에서 교원의 자질, 전문성, 재능을 중시하고 있지만, 평가의 적합성, 공정성, 객관성을 마련해야 하고, 현재 이루어지는 임용고사의 평가는 적정하지 않다고 응답하였다. 1차 시험의 교육학과 교육과정은 시험 유형에 대하여 배점, 문항수, 출제 방식은 현재 상태를 유지하자는 의견이 많았다. 교육과정의 경우는 출제방식을 객관식을 포함하는 형태로 원하고 있었다. 2차 시험에서 실시하는 논술, 면접, 실기의 경우 평가해야할 영역에서 현행 유지에 많은 응답을 하였다. 2차 시험의 경우에는 지역마다 시험 유형은 동일화 할 필요가 있으며, 가능하다면 배점도 동일화해야 하는 응답이 많았다. 1차 시험과 2차 시험 중에 1차 시험이 공정성과 객관성을 많이 확보한다고 응답하였다. 넷째, 대학성적반영과 현행 가산점에 대한 의견에 대한 결과는 다음과 같다. 임용고사에 반영하는 대학성적반영은 현행유지의 응답이 많았지만, 가산점의 경우에는 가산점의 기준을 전국적으로 동일화 하자는 응답이 많았다. 임용시험에 반영하고 있는 지역 가산점의 경우에도 축소하자는 의견을 포함해서 동일화 하자는 응답이 많았다. 다섯째, 소재지별 모집과 성별 분할 모집에 대한 의견에 대한 결과는 다음과 같다. 초등교원 임용고사에서 지역별, 성별 수급 계획을 용이하게 하기위한 모집 방식으로 소재지별 모집에 대한 의견에 대하여 부정적인 응답이 많았다. 여교사의 편중현상에 대하여 여학생은 현행 유지에 남학생은 남교사 확충에 많이 응답하였고, 교육대학 입학의 과정에서도 남녀 분할 모집에 관해 남녀가 서로 다른 입장의 응답을 보였다. 본 연구를 통해 얻을 수 있는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 초등교원을 양성하는 과정인 교육대학교 재학 기간에 학생들의 지원동기를 생각하는 교육과정이 이루어져야 하며, 초등교원 임용고사의 실시에 있어서 학생들의 의견이 반영되는 과정을 거쳐 적정한 경쟁률을 유지해야 할 것이다. 둘째, 임용고사의 실시 기관은 평가 결과를 수험자가 수긍할 수 있도록 적합성, 공정성, 객관성을 높여야 할 것이다. 교육과정의 경우는 출제방식을 객관식을 포함하는 형태로 해야 할 것이다. 2차 시험의 경우에는 지역마다 유형과 배점이 달라서 준비하는 어려움이 있으므로, 시험 유형과 배점을 동일화 할 것이다. 현행 2차 시험을 실시함에 있어서 시험결과 평가에 신중을 기해야 할 것이다. 셋째, 초등교원 임용고사에서 활용하고 있는 현행 가산점은 전국적으로 동일화하여 혼동을 축소시킬 필요가 있다. 넷째, 교육 당국은 적정한 제도로서 지역별로 편중되는 응시인원을 고려하여 왜곡 되지 않은 초등교원 수급계획을 세워야 하며, 교사 선발 및 교대 신입생 선발에 대해서도 남녀 분할 모집에 관해 남녀가 서로 다른 입장을 가지고 있어 서로의 이해관계를 해결할 수 있는 장기적 제도를 마련해야 할 것이다.