D 대학교 대학생 선후배간 코칭 프로그램 운영 사례 연구

리상섭 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 2017 평생교육 · HRD연구 Vol.13 No.4

The purpose of this study was to analyze a coaching program for the undergraduate students of D University and to suggest the future directions for coaching programs results. The purpose of coaching programs for undergraduate students in D University was to help the freshmen and the sophomores to orient themselves to their successful college lifes and to facilitate the junior and the senior to develop leadership competency. The coaching programs for undergraduate students in D University consist of 4 steps; coaches selection, attending a coaching program, coachees selection, and one on one coaching. 30 coaches from 37 and 35 coachee from 41 completed coaching programs. This study concluded that the coaching program for undergraduate students in D University was successful based on Level 1 evaluation. This study examined a coaching program for undergraduate students in D University in detail. 본 연구의 목적은 D 대학교 대학생 선후배간 코칭 프로그램 운영 사례 연구를 통해 D 대학교 코칭 프로그램의 개선 방향에 대한 연구이다. D 대학교의 코칭 프로그램의 실시 목적은 저학번 재학생의 대학 생활 적응력 향상과 고학번 재학생의 리더십 역량을 개발하는 것이었다. D 대학교의 코칭 프로그램은 코치 선발, 코치 자격 과정인 코칭 프로그램 수강, 피코치 선발, 코칭 실시의 4단계로 구성되었다. 37명의 코치 중 30명과 41명의 피코치 중 35명이 코칭 프로그램을 수료하였다. 분석 결과 첫째, 레벨 1 평가 분석을 통해 D 대학교의 코칭 프로그램이 잘 운영되었다고 제시할 수 있었고, 둘째, D 대학교 대학생 선후배간 코칭 운영 사례 연구를 보여주고, 셋째, D 대학교 코칭 프로그램의 개선 방향에 대한 연구를 제안하였다.

평양숭실대학과 마포삼열

김선욱 숭실대학교 한국기독교문화연구원 2017 한국기독교문화연구 Vol.9 No.-

평양 숭실에 나타난 ‘union’ 정신과 그 역사적 의미 - 평양 숭실의 ‘연합중학교’ 및 ‘연합대학’ 시절을 중심으로 -

이덕주 숭실대학교 한국기독교문화연구원 2015 한국기독교문화연구 Vol.7 No.-

대학생의 중도탈락 과정 탐색

박금주 숭실대학교 영재교육연구소 2019 Global Creative Leader Vol.9 No.2

The purpose of this study is to explore the reasons of college students’ dropout. Data analysis and interpretation were based on grounded theory, presented paradigm model, analyzed the process and derived core categories. Through open-cording, we derived 39 concepts, 14 sub-categories, and 12 categories. In the paradigm model, firstly, by axis coding, the central phenomena of the causal conditions, which have some results: For example, awareness of college rank, negative interpersonal relationships, worries and conflicts about the dropout. Secondly, contextual conditions corresponding to central phenomena which were lack of discipline in university life, discrepancy of expectation in university life, and a university makes me feel small. Thirdly, the arbitration conditions were that consideration for their filed of majors and beginning new experience at the university. Forth, the action and interaction strategy are trying to collect opinions for dropout and isolating from everyday life. Meanwhile, they choose two options both dropout and choice for the future. The core categories in select coding that is choosing a career for a better future, in specific, they considered that a career path by choosing their major in school form preparatory stage of the university entrance examination to the after graduate. 이 연구는 대학중도탈락 경험이 있는 대학생의 중도탈락과정을 탐색하여 성공적인 대학생활을 위한 전략을 모색하는 데 목적이 있다. 자료분석과 해석은 근거이론을 바탕으로 패러다임 모형을 제시하고 과정분석을 실시하였으며 핵심범주를 도출하였다. 연구결과, 개방코딩을 통해 총 39개의 개념과 14개의 하위범주, 12개의 범주가 도출되었다. 축코딩을 통한 패러다임 모형에서, 인과적 조건은 ‘대학서열에 대한 인식 존재’, ‘부정적인 대인관계 형성’이며 ‘중도탈락에 대한 고민과 갈등’이 중심현상이었다. 중심현상에 대응하는 맥락적 조건은 ‘자기관리가 결여된 대학생활’, ‘대학에 대한 기대의 불일치’, ‘나를 작게 만드는 대학’으로 나타났다. ‘지원학과에 대한 생각과 준비’, ‘새로운 경험의 시작, 대학생활’은 중재적 조건이었고 작용/상호작용 전략으로 ‘중도탈락에 대한 의견 수렴하기’, ‘일상생활에서 벗어나기’를 시도하고 결과에서는 ‘중도탈락’, ‘미래를 위한 선택’을 하였다. 선택코딩에서 핵심범주는 ‘좀 더 나은 미래를 위한 진로선택하기’로 나타났다. 연구 참여자들은 좀 더 나은 미래를 위한 진로를 선택하기 위해 대학입시준비과정부터 대학 졸업 후 진로를 고려하여 지원학과를 선택하였다. 대학입학 후 대학생활에서도 보다 나은 삶을 위한 진로선택에 대한 생각이 내재되어 있었다.

공개 허가형 블록체인 및 스마트 컨트랙 기반의 대학교양교육체제 설계 및 타당화 연구

권선아(Kyun, Suna),서희정(Seo, Heejeong) 숭실대학교 영재교육연구소 2022 Global Creative Leader Vol.12 No.1

국내 대학교양교육은 대학학사구조의 개혁과 그 궤적을 같이하며 혁신의 과정을 통해 현재에 이르렀다. 특히 최근 ACE, PRIME, LINC+ 등의 정부지원 대학교육혁신 프로젝트의 일환으로 교양교육혁신의 큰 성과들이 보고되고 있다. 그러나 급속한 기술의 발전에 따라 빠른 속도로 변화해 가고 있는 우리 사회를 고려해 볼 때, 대학교양교육이 경쟁력을 갖추기 위해서는 좀 더 개선될 필요가 있다. 이에 본 연구는 설계·개발 연구방법론을 활용하여 기존 교양교육혁신의 한계점을 극복할 수 있게 하는 ‘공개 허가형 블록체인 기반 스마트 컨트랙에 의하여 작동되는 대학교양교육체제 모형’을 설계하고 타당화를 수행하였다. 구체적으로, ① 먼저 블록체인 기술 및 문헌 분석에 근거하여 공개 허가형 블록체인 기반 교양교육체제 모형을 설계하고, 이어서 ② 기술전문가들의 기술검토, ③ 대학 이해관계자들의 현장검토를 통한 타당화의 과정을 수행하였다. 타당화의 과정을 통하여, 본 연구가 제안하는 모형의 기술적 구현 가능성 및 대학 이해관계자들의 의견을 확인하였고, 이를 기반으로 모형의 정책적 보완점 및 구체적인 실행방안을 도출하였다. 본 연구는 대학교육혁신 및 교양교육혁신에 대하여 고민하는 국내의 많은 대학들이 참조할 수 있는 지침들을 구체적으로 제시하였다는 측면에서 큰 의의가 있다. Tertiary general education innovation in Korea has achieved the current level of innovation, following the trajectory of reform and innovation level of the university academic structure. In particular, it has been reporting great achievements in general education innovation, as a part of government-supported university education innovation projects such as ACE, PRIME, and LINC+. However, tertiary general education needs to be further improved to be competitive, considering that our society is rapidly changing with the rapid development of technology. Therefore, the current study designed and validated the‘tertiary general education model operated by public permissioned blockchain-based smart contract that can overcome the limitations of existing tertiary general education innovation by using the design & development research methodology. Specifically, first i) public permissioned blockchain-based general education system based on blockchain technology and literature analysis was designed. Next, technical review by technical experts was carried out, followed by validity through field review by university stakeholders. Through validation processes, technical feasibility of the model and opinions of university stakeholders were confirmed. Based on these, policy supplements for the model and specific implementation plans were proposed. This study has significant implications in that it provided guidelines that many universities in Korea are considering in tertiary general education innovation as well as tertiary education innovation.

성인학습자 특성이 대학 평생교육 정책 만족도에 미치는 영향에 관한 연구: 성인학습자 전담 학위과정 운영 대학을 중심으로

안현용 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 2021 평생교육 · HRD연구 Vol.17 No.1

본 연구는 성인학습자 전담 학위과정 운영 대학에 재학 중인 성인학습자의 특성에 따른 대학 평생교육 만족도의 차이가 있는지 알아보고, 성인학습자 전담 학위과정 중심의 대학 평생교육 운영 만족도가 정책 만족도에 미치는 영향을 세부적으로 살펴보고자 하였다. 연구 결과 첫째, 비수도권 대학의 성인학습자가 수도권 소재 대학의 성인학습자보다, 신입학 학생이 재학생보다, 예체능 전공의 학생들이 인문·사회·교육 및 공학·자연 계열 학생들보다, 40대 학습자들이 타 연령대의 학생들보다 교육내용, 교육 방법, 교수자, 교육환경, 성인학습자 친화형 지원체제 만족도가 높았고, 대학 평생교육 정책 만족도 역시 높았다. 둘째, 남성 학습자는 여성 학습자보다 교육내용, 교육 방법, 교수자, 교육환경, 성인학습자 친화형 지원체제 만족도가 높았으나, 대학 평생교육 정책 만족도는 성별에 따라 유의미한 차이가 검증되지 않았다. 셋째, 입학전형에 있어서는 평생학습자 전형과 특성화고졸 등 재직자 특별전형은 대학 평생교육 만족도 변수 차이에서 평균 차이가 유의미하게 나타났다. 마지막으로 성인 친화형 전담 학위과정을 운영하는 대학 평생교육 정책 만족도에 영향을 미치는 대학 평생교육 운영 만족도 요인은 교육내용, 교수자, 교육환경, 성인학습자 친화형 지원체제 만족도이며, 그 가운데 성인학습자 친화형 지원체제 만족도 요인의 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다. This study aims to examine the differences in the satisfaction of lifelong education in college according to the characteristics of adult learners. Furthermore, the effect on satisfaction with the operation of university lifelong education centered on degree courses dedicated to adult learners on policy satisfaction. The result of the study are as follows. First, the number of adult learners at universities in the suburban area was higher than that at universities in the metropolitan area. and there were more freshmen than enrolled students in the population of students majoring in arts, sports, music was higher than humanities, social studies, education, engineering, and nature, learners in their age of 40s tend to be more satisfied with education content, teaching methods, instructors, educational environments. and adult learner-friendly support systems than students of other age groups. Satisfaction with the university's lifelong education policy was also high. Secondly, male learners tend to be more satisfied with the educational content, teaching methods, instructor, educational environment, and adult learner-friendly support system than female learners. Furthermore, there was no significant difference between genders in satisfaction with university lifelong education policy. Third, learners of the lifelong learner program who recruit adult learners and incumbent special admissions such as specialized high school graduates showed a significant difference in the difference in satisfaction variables for university lifelong education. Finally, this study has revealed that the factors affecting the satisfaction of the university lifelong education program policy were educational content, instructor, educational environment, and adult learner-friendly support system satisfaction, and the adult learner-friendly support system satisfaction factor was the most influential.

대학생에게 필요한 창업 역량 우선 순위 결정에 관한 연구: 로커스 포 포커스 모형 중심으로

리상섭,김은성 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 2021 평생교육 · HRD연구 Vol.17 No.1

The purpose of this study is to determine the priority of entrepreneurial competency required for university students to step into society as a entrepreneur, focusing on the case of University A. At the university level, it is intended to help establish guidelines and directions for cultivating university students as more prepared entrepreneurs. In order to determine the priority of entrepreneurial competency required for university students. Finally, the priority of entrepreneurial competency was decided. As a result of research, market cognitive competency is the competency to be developed first, The next competencies to be developed were marketing competency, technical competency, strategy and management competency, organizational competency, entrepreneur and creativity competency, and network competency. In this study, all University A students who were involved in entrepreneurship activities at University A were considered as a population. It is significant that it increased the validity in terms of the research method. It suggested follow-up tasks, such as research on entrepreneurial competency priorities that can be generalized, comparison of the demands for entrepreneurial competency priorities among various subjects, and research on entrepreneurial competency priorities required for university students. Lastly, the university provides motivation for entrepreneurship through the development of entrepreneurial competency, and university students recognize that entrepreneurship is another way of career. 본 연구의 목적은 A여자대학교 사례를 중심으로 대학생이 창업가로서 사회에 발을 내딛기 위해서 필요한 창업역량의 우선순위를 파악하여 대학 차원에서 대학생을 보다 준비된 창업가로 양성하기 위한 지침과 방향을 정하는데 도움을 주고자 하는 것이다. 본 연구는 대학생에게 필요한 창업역량 우선순위를 결정하기 위해 첫째, 연구도구의 구성 타당도를 검증하고 둘째, 창업 관련 활동을 하고 있는 대학생의 창업역량의 현재 보유수준과 미래 필요수준의 차이를 검정하였으며 마지막으로 창업역량의 우선순위를 결정하였다. 연구결과, 시장인지 역량이 가장 우선시 개발되어야 할 역량이고 그 다음으로 개발되어야 할 역량은 순차적으로 마케팅 역량, 기술적 역량, 전략·관리 역량, 조직화 역량, 기업가·창의 역량, 네트워크 역량이었다. 본 연구는 A여자대학교의 창업 관련 유경험자 전체를 대상으로 실시하였고, 연구방법적인 측면에서 타당도를 높였다는 데 의의가 있다. A여자대학교의 사례를 중심으로 하다 보니 일반화가 어려우며 설문대상이 대학생 스스로라는 한계가 있고 선행연구에서 활용한 창업역량과 설문 문항을 활용하는 과정에서 체계적인 문헌분석이나 객관적인 검증 절차가 이루어지지 못했다는 제한점을 가지고 있다. 또한 일반화 가능한 대학생 창업역량 우선순위 연구, 다양한 대상의 창업역량 우선순위 요구도 차이 비교, 기 창업가 입장에서 본 대학생에게 필요한 창업역량 우선순위 연구 등의 후속과제를 제언하였다.

사이버대학 성인학습자들의 대학생활 적응에 관한 현상학적 연구

윤혜순 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 2018 평생교육 · HRD연구 Vol.14 No.4

한국 최초의 대학 ‘崇實’이 한국 문학에 남긴 영향

車奉俊(Cha, Bong-Jun),김미진(토론자) 숭실대학교 한국문학과예술연구소 2009 한국문학과 예술 Vol.3 No.-

이 글은 민족 최초의 대학인 숭실대학교가 건학된 지 111주년을 기념한 학술대회에서 숭실 문학의 지나 온 과정을 되짚어 보고자 하는 의도로 쓰여 졌다. 숭실은 근대화와 일제치하라는 격랑의 역사 속에서 건학한 이후 지금까지 민족적 사명을 감당하기에 결코 나태하지 않았다. 식민지 상황이라는 비극 속에서도 꿋꿋하게 민족의식을 고취시키며 독립운동의 면면에 그 역할을 성실히 감당해 왔다. 또한 애국계몽운동, 농촌진흥, 과학기술의 보급, 한국 근대음악의 발전 등에 뚜렷한 영향을 끼치면서 한국 역사의 중심에 서 있었다. 『숭실학보』, 『숭실문학보』, 『숭실활천』 등의 교지(校紙)를 통해 문학적 성과를 쌓아오던 숭실의 문학이 본격적인 토대를 갖추게 된 것은 80년대를 기점으로 국어국문학과가 창설되고 뒤이어 문예창작학과가 창설되면서부터이다. 이때부터 체계적인 문예교육과 창작교육이 이루어지면서 한국 문단을 이끌어 나갈 신예작가들이 꾸준히 등장하기 시작했는데, 이병렬을 선두로 조기봉, 문재호, 이재홍, 조현, 김태용 등이 이 시기의 주목받는 작가들이다. 이병렬은 군 하사관으로 장기 복무한 병영 생활의 체험, 대학원 시절과 시간강사의 삶으로 이어지는 작가의 체험을 바탕으로 소시민의 일상에 대한 따뜻한 시선을 가진 다수의 작품을 발표하고 있다. 그리고 고인(故人)이 된 조기봉의 경우도 비록 짧은 생애였지만 삶에 대하여, 죽음에 대하여, 그리고 사랑에 대하여 관심을 기울였다. 한편 최근에 와서 문단의 집중적인 조명을 받기 시작한 작가로 조현과 김태용을 빼놓을 수 없다. 2008년 〈동아일보〉 신춘문예로 등단한 조현의 경우는 현대 문명에 대한 지적인 냉소와 유쾌한 비틀기를 통해 현대 사회를 바라보는 통찰력이 매우 날카로운 면모를 보여준다. 그는 현대문명이 직면하고 있는 심각성을 오히려 농담처럼 해소해 나가면서 지금까지의 한국 문학이 보여주지 못했던 독특한 소설세계를 만들어 가고 있다. 또한 2005년 『세계의 문학』으로 등단하고 2008년 ‘한국일보 문학상’을 수상한 김태용의 경우도 ‘언어’라는 매개를 아주 능수능란하게 사용하면서 기존의 서사문학과는 변별되는 자신만의 영역을 구축해 나가고 있음을 확인할 수 있다. 결국 숭실 문학의 미래는 이들 신예작가들에 의해 그 전망을 밝게 내다볼 수 있다. This was written in order to look back over the past of Soongsil literature at a conference of commemorating the 111th anniversary of Soongsil since Soongsil University, Korea-first university was found. Soongsil has never been lazy to fill the national mission up to now since Soongsil was established in the history of modernization and Japanese imperialism. Even in a tragedy of a colony situation, Soongsil has aroused national consciousness and has filled its roles in all sides of the Independence movement. Also, Soongsil stands in the middle of Korean history as Soongsil clearly affected an enlightenment movement, a rural promotion, a spread of science & technology, and a development of Korean modern music. The literature of Soongsil which accumulated the literary performance through a school magazine such as ‘Soongsil Hakbo’, ‘Soongsil Literature’, and ‘Soongsil Hwalcheon’ has arranged the active foundation, after the department of Korean Language and Literature was established in 1980s and then the department of creative writing was opened. As the systematic literature education and creation education has been made from that time, new writers who will lead the Korean literary world started to appear constantly. Lee Byeongryeol, Jo Gibong, Mun Jaeho, Lee Jaehong, Jo Hyeon and Kim Taeyong occupied the attention for that time. Lee Byeongryeol has published many writings with a warm sight on normal citizens’ life based on his army experience as sergeant, the graduate school life, a part-time lecturer experience and the writer’s experience. Also, the decreased Jo Gibong was interested in the life, death and love even though he had a short time of life. Besides, Jo Hyeon and Kim Taeyong have recently started to receive an intensive spotlight in the literary world. Starting to write through a spring literature contest of [DongA Ilbo] in 2008, Jo Hyeon shows very keen insight of looking at the modern society through intelligent smile and pleasant twisting about the modern civilization. He has solved the seriousness of the modern civilization like a joke and has made the unique novel world that the Korean literature hasn’t contain up to now. Also, starting to write through [Literature of the World’ in 2005 and awarding ‘the literature prize of Hankook Ilbo’, Kim Taeyong has implemented his own area distinguished from the existing narrative literature while using the medium of ‘language’ sophisticatedly. After all, the future of Soongsil literature can be brightened by new writers.

1980년대 이후 숭실 문학인의 동향

이금란(Lee, Keum-Ran),김미진(토론자) 숭실대학교 한국문학과예술연구소 2009 한국문학과 예술 Vol.3 No.-

본고는 “숭실 문학의 어제, 오늘, 그리고 내일”이라는 개교 기념 학술발표를 맞아 1980년 이후 숭실 문인들의 동향을 살펴보고자 한다. 여기서는 숭실 출신의 문인들 중 윤지강, 김이정, 양영아, 장혜련 작가의 숭실과의 인연과 문학에 대해 논할 것이다. 세부적인 자료는 작가와의 대담을 통해 수집했으며, 작품 경향에 대한 논의는 작품 분석을 통해 전개하였다. 윤지강은 학창 시절부터 문학의 궁극이 미와 인식의 문제에 있다고 여겼다. 그의 이러한 문학관은 쓴다는 것 자체가 자신을 찾는 행위로 연결되었다. 지금까지 발표된 그의 전 작품들은 어떤 형태로든지 바로 ‘미와 인식’의 문제에 닿아있다. 김이정 문학은 한마디로 상처 중독된 인생 파노라마를 연상케 한다. 가족에게, 사랑하는 이에게 받은 상처로 인해 인물들은 몸부림친다. 그럼에도 좌절하지 않고 그들이 살아갈 수 있었던 견딤의 원동력은 내면에서 끊임없이 솟구치는 생에의 열정임을 확인할 수 있었다. 양영아의 문학은 ‘고백’을 통한 상처 치유하기의 여정이다. 여기서 고백이란 외부를 향하기보다는 오히려 자신을 추스르기 위한 성격이 더 강하다. 장혜련은 그의 문학을 통해 삶의 여정 탐색에 나서고 있다. 음울하고 어둡고, 소외된 곳의 삶을 그는 세밀하게 묘파해 내고 있다. 이들 네 명의 작가들은 각기 독특한 작품 세계를 구현하며 본격적인 활동을 시작하고 있다. 그럼에도 불구하고 그들의 공통점은 바로 인간 실존에의 탐색이라는 점을 들 수 있을 것이다. The purpose of this study is to investigate the trend of Soongsil literary men since the 1980s to meet the symposium for the anniversary of the university foundation, ’‘Yesterday, today, and future of Soongsil literary men’. This study will deal with the writers of Yun, Ji Gang, Kim, I Jeong, Yang, Yeong A, and Jang, Hye Ryeon among the literary men from Soongsil university on the base of their relations with Soongsil and their works. The detailed things were collected by the conversation with the writers, and the discussion on their trend of works was unfolded by analysis on them. Yun, Ji Gang considered the ultimate purpose of literature was in the matter of beauty and recognition since her school days. This view of literacy has made her connect the writing itself to the action of finding herself. The whole works that he has presented are just connected with the subject of ‘beauty and recognition’ in any way. The works of Kim, I Jeong just remind us life panorama poisoned with hurt. The characters in her works are struggling with the hurt by their family members and lovers. We could confirm that the power which made them endure such hurt was just the enthusiasm for their lives soaring incessantly from inner world. The works of Yang, Yeong A consist of journey of healing hurt by ‘confession’. The confession in this has the meaning of recovering from hurt rather than towards outside. Jang, Hye Ryeon is on the journey to investigate the life through her works. She is just discovering and describing the lives of gloomy, dark, and alienated parts in detail. These four writers are establishing their own creative world of literacy and displaying active works. Nevertheless, there is a common point in those works and it is just the investigation of human existence.