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      • 교육의 내실화를 다지는 몇가지 방안

        신찬우 숙명여자대학교 학생위원회 1982 淑大學報 Vol.22 No.-

        교육의 내실화를 다지는 몇 가지 방안을 생각해 보기로 한다.첫째,교수 요원의 중원이다.졸업정원제 실시로 학생수가 증가함에 따라 교수의 수도 그만큼 늘어나지 않으면 안되게 되었다.둘째 대학교육의 개선을 과감히 추구하여야 한다.세째,교육시설의 보완이 시급하다.일반 이론 강의나 실험,실습시설 등은 어느 정도 여유를 갖고 있으나 교수와 학생의 연구를 위한 도서관의 확충과 교양체육을 위한 체육관 등은 너무 부족한 상태이다.이제까지 본인은 주로 교무처장의 입장에서 몇가지의 제언을 했으나 기본적으로는 우리 숙명인으로서 학교발전은 ‘나에게 달려 있다’는 자각과 사명감을 동시에 갖는 것이 가장 중요한 자세라고 말하고 싶다.교수는 교수로서 열심히 연구하고 가르치며 학생들을 소중하게 여기고 온갖 정성을 쏟아야할 것이다.학생은 학생으로서 실력있는 학생,높은 이상이 있는 학생,어디에서나 꼭 필요한 능력있는 인간으로서 아름다운 심성의 여성이 되기를 노력하여야 할 것이다.끝으로 대학행정인들은 봉사 헌신하는 자세로서 주어진 일을 해나가고 졸업생들은 졸업생으로서 사회 각계 각처에서 소금과 빛의 역할을 감당해 낸다면 전통에 빛나는 숙명의 앞날이야 말로 더욱 밝아질 것이다.

      • 숙명, 민족사학의 정통성을 찾아서

        안영희 숙명여자대학교 학생위원회 1983 淑大學報 Vol.23 No.-

        숙명학보 편집실에서 청탁하여 온 제목에 의하여 숙명여자대학교의 전신인 숙명여자 전문학교의 창립 당시부터 찾아보기로 한다. 이 원고는 숙대 30년사를 참고로 하고 또 필자가 초대 임숙재 총장대의 재학생이었고 졸업 후에 숙대 조교로 재직하였고, 교수로 있으면서 초대총장부터 현재 재직하고 계시는 김옥렬 총장님 들이 숙대에 발전을 위하여 헌신하고 노력하는 모습을 직접 보았고 학생들이 교내 적으로나 교회적으로 각 분야로 활동하는 것을 지도하고 또는 격려했던 사실을 바탕으로 한다.

      • 자랑스러운 설화문(雪花紋)의 모교 숙명여자대학교

        전금주 숙명여자대학교 학생위원회 1983 淑大學報 Vol.23 No.-

        우리의 모교 숙명여자대학교눈 1938년 건국이래 한국여성의 고등교육만 감당하는 민족사학으로서의 험난한 길을 걸어 오면서, <숙명>이 상징하는 지도적인 한국여성상, 한국부덕의 으뜸으로 군립해왔다. 우리 숙명여대동문들이 학창시절에 자랑스럽게 가슴에 달고 등교했던 우리의 교표는 1939년에 제정된 것인데, 숙명을 상징하는 설화문은 백합의 꺠끗하고 아름다운 훈항이 한데 모여 피운 설화로서 결백과 정숙으로 영원히 우리 숙명동문의 가슴 깊이 살아있는 마음의 정표이기도 하다. 설화는 차가운 한겨울에 피면서도, 희고 깨끗하고 가식없는 아름다움으로 추위를 정복한다. 일제하 1938년의 민족사의 엄동설한 속에서도, 단군이래 우리 한 민족의 뿌리를 이어온 한국여성의 전통상을 오늘에 되살리기 위해, 설화로서 고고하게 핀 것이 숙명여자전문학교의 탄생이었다.

      • 대학의 발전문제

        박민식 숙명여자대학교 학생위원회 1982 淑大學報 Vol.22 No.-

        대학의 발전을 운위함에 있어, 가장 중요한 요소는, 훌륭한 교수, 우수한 학생, 빼어난 시설, 활발한 연구분위기의 네 가지를 들 수 있을 것이다. 그것은 양적 측면 내지 규모의 기준에서가 아니라 질적 측면내지 기능의 우월성에서 헤아려야 할 것으로 생각된다. 우리 숙대는 일제치하에서 교육구국의 건학이념으로 창설되어 오늘에 이르기까지 우리 나라 최고의 민족교육기관으로 여성교육에 공헌해왔다. 파란만장한 민족사의 굽이에도 불구하고 그동안 꾸준히 발전을 계속하여 오늘날 2개 대학원 7개 단과대학 31개학과 13개 연구소에 6000여명의 대학인구를 거느리게 되었다. 전국에서 모인 재원들이 훌륭한 교수진과 더불어 활기에 넘치는 연구활동을 하고 있어, 우리나라 최고의 여자 명문대학이라는 뿌듯한 자부와 긍지를 우리는 가지고 있다.

      • 내실화를 통한 기본방향의 설정

        박애주 숙명여자대학교 학생위원회 1982 淑大學報 Vol.22 No.-

        대학이란 보수적 풍토가 가장 짙은 조직체 중의 하나일 것이다.그러기에 큰 화없이 서서히 변모해 가도 누가 크게 탓하지 않는 것이 대학이기도 하다.그러나 해방전에 몇개 안되던 대학(또는 전진인 전문학교)들의 당시의 모습과 지금을 비교해 보면 놀랄만큼 차등이 생길 것은 물론이거니와 우리 숙명보다 휠씬 늦게 시작한 지금의 대학들의 발전상을 살펴보면 다시 한번 놀라지 않을 수 없을 것이다.구태여 여기서 그 이유를 따지고 싶은 마음은 물론 없다.그러나 이들 대학들은 예외없이 학교 부지가 적으면 강력히 확장하거나 장소를 옮기는 등 큰 용단이 필요하면 과감히 결단을 내리고 외면으로나 내용면에서 몇차례의 개혁에 파생되는 고통을 참고 감행하여 오늘에 이르렀다는 점을 지적하고 싶다.우리 숙명도 이제는 그 무엇인가를 해야 할 시기가 아닌가 생각된다.일을 하려면 일부에서는 반드시 비판의 소리가 따르기 마련이고 장해물이 생기기 마련이다.그러나 옳은 일을 하면 떠들썩한 비판의 소리보다는 조용히 칭찬하는 소리의 수가 몇 배,몇 십 배 더 많다는 것을 나는 믿고 있다.끝으로 우리 숙명의 발전을 위한 그 무엇이 무언지를 다함께 진지하게 찾아 볼수 있게 되기를 바라마지 않는다.

      • 인화 협동 절약의 정신

        안영희 숙명여자대학교 학생위원회 1982 淑大學報 Vol.22 No.-

        1. 인화 협동 절약의 정신 역사는 변한다. 변하지 않는 역사는 없다. 세상의 역사는 외형의 역사요. 힘의 역사인 것처럼 보인다. 우리 숙대창립 당시에 가정과, 기예과, 연수과 합하여 재학생이 100여명이었는데 세월이 흘러서 반세기라는 역사가 된 오늘날 숙대는 대종합대학교로 되었고 7개 단과대학에 5,000여명의 재학생이 된다. 세월은 흐르고 역사는 변하고 사회는 발전된다. 2. 공동의식 형성의 필요성 2000년대의 세계속의 한국을 창조하려는 민족적 대명제하에 오늘의 우리는 어떠한 과제를 안고 있는지를 알고 이에 참여하는 우리의 자세를 생각해 보는 것이 그 어느 때보다도 절실히 요청되고 있다. 국가가 존립해야 민족이 있으며 민족이 근면해야 국가가 융성하고 발전한다는 진리는 지난날의 세계의 역사가 말해주는 바이다.

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