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        • 숙명여대 S-리더십의 내용 및 실행과정 분석과 개선 요인 탐색

          권순원,김주헌,설원식 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2008 숙명리더십연구 Vol.7 No.-

          본 연구는 숙명여대 'S-leadership'의 교육 목표와 관련 교육 및 프로그램의 내용을 종합적으로 조사 분석하기 위한 평가도구 및 지표(index)를 개발하고, 이를 통해 리더십 교육 및 프로그램의 효과성(effectiveness)을 측정, 평가했다. 분석을 통해 숙명여대의 리더십 교육 및 프로그램들은 전반적으로 S-리더십의 형성 및 확장에 의미 있는 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 그 가운데에도 리더십 교과목 교육 보다는 다양한 리더십 프로그램들의 영향력이 S-리더십의 형성에 더 큰 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 아울러, 학생들이 자발적으로 참여해 활동할 수 있는 프로그램들의 효과성이 높은 것으로 나타나고 있다. S-리더십 및 S-리더십 브랜드에 대한 차별적 만족도는 대체로 높게 나타나고 있으며, 그 효과성 또한 높은 평가를 받고 있는 것으로 나타난다. 또한 리더십 관련 특성화 프로그램을 통해 숙명여대가 긍정적으로 변화되었다는 것에도 대체로 동의하고 있는 것으로 나타난다. The main objective of this research is to develop evaluation tools and index to examine the S-leadership education programs and the other relevant programs, and to examine the effectiveness and efficiency of the education and other programs. The S-leadership programs of Sookmyung Women's University are generally recognized to have an effect on formation and expansion of S-leadership. Among the educations and programs, the various active programs have more effect on the S-leadership building than the class programs (educations), Furthermore, voluntary action programs of S-leadership show more serious effect on the development of S-leadership. In addition to, the research outcome appears that students feel satisfaction of the comparative advantage of S-leadership brand. Students also agree that the university has been positively changed through the application of S-leadership ideas and schemes.

        • S 리더십 프로그램 개발과 효과분석에 관한 연구

          장윤금,권희연 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          본 연구는 숙명여자대학교의 S 리더십 프로그램의 효과를 측정, 분석하고 리더십 교과과정이 앞으로 글로벌 리더십교육으로 확산되기 위해 필요한 프로그램개발 방향을 설정하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 국내외 리더십교육 관련 문헌조사, 국내외 대학의 리더십 교육프로그램 사례조사, 숙명여자대학교의 리더십교과목 현황조사 및 효과분석을 위한 설문조사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 숙명여자대학교에서 전교생을 대상으로 진행되는 리더십교육과 문화 확산은 대학의 세계화와 경쟁력을 강화하는데 매우 필요한 과정으로 나타났다. 둘째, 숙명여자대학교 'S 리더십'의 네 가지 영역인 Spirit, Skill, Service, Strength는 리더십개발에 필요한 리더의 역량함양과 관련된 모든 부분을 포함하고 있는 총체적인 영역인 것으로 나타났다 셋째, 숙명여자대학교 리더십교육의 효과성을 측정하기 위해 리더십 교양필수과목인 'S 리더십'의 수강생을 대상으로 설문조사를 실시한 결과 각 영역에 대한 평균값을 교육 전과 후로 비교해 볼 때 S 리더십의 네 가지 영역(Spirit, Skill, Service, Strength) 모두 평균이 향상된 것으로 나타났다. 또한 Paired t-test와 Pearson 상관관계 분석결과 S 리더십 교육이 수강생의 S 리더십 역량함양에 효과가 있을 뿐 아니라 네 가지 리더십 영역이 잘 구성되어 있음과 동시에 교육을 통해 네 가지 영역이 더 나은 시너지 효과를 가져 올 수 있다는 것을 간접적으로 반영해주었다. 본 연구 결과를 바탕으로 S 리더십 교육효과를 더욱 제고시키고 숙명리더십프로그램을 세계화 프로그램으로 발전시키기 위한 몇 가지 교육방향을 제안하였다. This study aims at measuring and analyzing the effectiveness of the 'S Leadership' education program at Sookmyung Women's University and establishing the direction of its program advancement necessary for the dissemination as the global leadership education of the future. In doing so, we conducted the review of relevant leadership education literature, case studies of college leadership education programs in Korea and overseas, and an empirical survey to analyze the effectiveness of the current Sookmyung leadership education program. The analysis results are three-fold. First, spreading out the Sookmyung leadership education and its culture is shown to be very crucial for its globalization and strengthening its competitiveness. Second, the four areas of S Leadership(i.e., Spirit, Skill, Service, Strength) are found to be quite comprehensive for enhancing the capability of leaders necessary for leadership development. Third, the analysis of the survey conducted for those students who took the core S Leadership course (two credit) revealed that the mean scores are improved in each S Leadership area after education than before. Further, the paired t test and Pearson correlation analysis proved the students' leadership capability improvement through education, and also indirectly showed the good composition of the four areas with their stronger synergy effect after education. Based on the results, we suggested key points for the future direction of leadership education to further enhance the effectiveness of S Leadership education and advance Sookmyung Leadership education program as a global program.

        • S 리더십의 적용사례 연구 : 교양학부 운영사례

          김미경 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          숙명여대는 21세기가 요구하는 글로벌 인재육성을 위해 리더십 교육을 특화하면서 교육인적자원부로부터 리더십 특성화 대학으로 지정되었다. 숙명여대가 지향하는 리더십 교육은 창조적 지식(Spirit), 미래형 기술(Skill), 봉사적 성품(Service), 건강한 심신(Strength)의 4S를 브랜드화 한 'S 리더십'을 전교생에게 교육함으로써 S 리더십의 역량을 갖춘 섬김의 리더를 육성하는데 그 목적을 두고 있다. 따라서 본 논문은 숙명여대가 추구하는 S 리더십의 적용사례연구를 통해 대학에서의 리더십교육의 의의와 발전방향에 대한 논의를 도출해 보고자 한다. 이를 위해 먼저 21세기가 요구하는 리더십의 의미와 리더십 교육의 중요성에 대한 문헌 고찰을 통해 S 리더십이 추구하는 섬김 리더십의 의의를 도출하였으며 S 리더십 교육효과에 대해 논의하였다. 또한 숙명리더십개발원에서 주관하는 숙명리더십과 리더십특강의 교육사례와 숙명리더십그룹의 실천사례에 대한 탐색적 연구를 통해 도출된 S 리더십에 대한 실천과 성찰 과정은 향후 효과적인 리더십 교육에 대한 발전방향과 프로그램 모형 개발에 기여할 것이다. Sookmyung women's university was appointed to the leadership specialized university by the Ministry of Education and Human Resources Development, specializing leadership program for global upbringing of the talented which 21st century requires. The leadership education which Sookmyung intends is to foster the servant leader capable of S leadership by teaching all the students of the school ‘S leadership' which brandized 4S-Spirit, Skill, Service, Strength. Therefore, this treatise is going to deduce the meaning of leadership training and course of advance in university through the case study of S leadership application. Above all, it deduced the meaning of the servant leadership, which S leadership pursues, through studying documents on the meaning of leadership which 21st century requires and importance of the leadership training and discussed the effect of S leadership training. Practice and examination of S leadership deduced from the study of instructing case of 'Sookmyung Leadership' and 'Special Lecture in Leadership' in education programs of Sookmyung Global Leadership Institute and practice case of 'Sookmyung leadership group' will contribute to the direction of development for effective leadership training and program models.

        • S 리더십의 내용-역할모델

          이숙희 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          The societies of the 21st century have been experiencing a rapid globalization due to a tremendous development of digital technology and an active interchange of knowledge and information among them. National boundaries and cultural diversities may be no more barriers to integrating international interests of the world. In recent days, therefore, rapidly changing societies seem to be in urgent need of a new type of leaderships. This type of leadership must not only show an ability to cope with fast globalization but also respect individuality and sensibility of the modern digital societies. Sookmyung Women's University proclaimed its leadership brand, S leadership, in 2007. S leadership means 'servant' leadership, which is not based on authoritative or charismatic power. Servant leaders do not order or force other people to accomplish organizational goals, but rather, serving others with an open and humble mind, empower them to set their own vision and individual life goal, which after all lead to what satisfies everybody. S leadership consists of the four main factors; spirit, skill, service, and strength. When some or all of these factors are well united, they will demonstrate synergy of influencing leadership power. The purpose of this paper is to explore a variety of models who represent each factor of S leadership and to explain how their real life was and what kind of leadership qualities they were equipped with. The research results of concrete and practical leadership examples would be meaningful in that they can be used as the materials of leadership education and leadership training in future. 21세기는 디지털 정보통신 기술의 발전을 통하여 보다 빠르게 지식정보화, 세계화, 통합화하고 있는 시대임과 동시에 한편으로는 다양성, 개성, 차별화를 존중하는 감성주의 시대라고 할 수 있다. 또한 시대가 요구하는 리더십은 수직적이고 권위적인 리더십이 아니라 수평적이고 섬기는 유연한 리더십으로 전환하고 있다. 이러한 상황 하에서 숙명여자대학교는 2007년 대한민국 대학 최초로 'S 리더십'이라는 리더십 브랜드를 선포하였다. 숙명리더십(Sookmyung Leadership)을 의미하는 S 리더십은 급속도로 변화하는 시대적 요구에 대하여 유연하게 영향력을 발휘하며 주도해 나갈 수 있는 섬기는 리더십을 지향한다. S 리더십을 구성하는 구체적 요소는 창조적 지식(Spirit), 미래형 기술(Skill), 봉사적 성품(Service), 건강한 심신(Strength)이며 이 네 가지 항목들은 서로 함께 통합적으로 어우러져 시대가 요구하는 미래형 리더십을 발휘하게 하는 것이다. 따라서 본 논문에서는 S 리더십을 구성하는 네 가지 요소를 직접 실천한 대표적인 역할모델들을 찾아 그들이 삶 속에서 구체적으로 어떠한 리더십을 발휘했는지 알아봄으로써 S 리더십의 보다 구체적인 내용과 사례를 살펴봄을 목표로 한다. 본문의 각 장에서는 S 리더십의 각 항목 별로 그 핵심가치의 내용을 간단히 설명하면서, 스티븐 잡스, 월트 디즈니, 세종대왕, 이순신 장군, 제인 구달, 거스 히딩크, 오프라 윈프리, 오토타케 히로타다 등, 여러 대표적 리더들의 주요 리더십 사례들을 소개한다. 전통적인 관점에서 리더십은 특정인이 선천적으로 타고나는 성품이나 자질로서 이해되어 왔으나, S 리더십은 누구나 교육과 훈련을 통해서 개발될 수 있는 능력이다. 따라서 S 리더십의 각 요소들을 대변할만한 구체적인 사례를 면밀히 살펴보는 것은 S 리더십을 바탕으로 한 주도적이며 역량 있는 리더, 헌신하며 섬기는 리더를 배출하기 위한 리더십교육, 연구, 훈련을 위하여 소중한 지침과 자료가 될 수 있다는 점에 그 의의가 있을 것이다.

        • S 리더십 : S 리더십의 요소와 개념 분석을 중심으로

          장영은 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          S 리더십은 세계화의 흐름 속에서 시대를 이끌어나갈 새로운 리더십에 대한 시대적 요청에 부응하여 창안된 것이다. S 리더십은 ‘새로운 마음가짐 생각, 창조성, 열린 마음, 주도성, 열정, 문제해결능력, 변화적응능력, 위기관리능력을 갖춘 창조적 지식(Spirit), 디지털기술, 어학능력, 의사소통능력을 갖춘 미래형 기술(Skill), 섬김, 배려, 협동, 신뢰, 헌신을 갖춘 봉사적 성품(Service), 영적, 정신적, 정서적, 신체적 건강의 건강한 심신(Strength)'의 4S로 구성되어 있다. S 리더십은 숙명여자대학교의 핵심가치인 '정숙, 현명, 정대' 를 바탕으로 미래를 이끌어갈 리더를 양성하는데 더욱 큰 추진력을 제공하며, 숙명여자대학교가 지향하는 창학 이념과 정체성을 더욱 확고하게 다지는 중요한 인성교육의 기초를 이루는 것이다. 또한 S 리더십은 리더십문화를 확산시키고, 리더십 관련 교육현장에서 쉽게 배우고 활용할 수 있도록 보편성을 지향하는 국내 최초의 리더십브랜드이다. S 리더십의 근간을 이루는 섬기는 리더십은 그린리프와 제임스 헌터 등에 의해 이론적으로 체계화되었고, 인간은 누구나 지도자인 동시에 서번트일 수밖에 없다는 생각을 강조하는 것이다. S 리더십은 섬기는 리더십의 이론적 토대 위에, 섬기는 리더의 모습과 실천행동을 강조하고 구체적인 리더십의 구성요소들을 새롭게 체계화한 것이다. 누구나 훈련과 교육을 통해서 S 리더십을 발휘할 수 있도록 자기계발과 대인관계능력함양에 중점을 두고 있다. '리더십'에 대한 기존의 연구현황 분석과 다양한 리더십 이론에 대한 간추린 설명은 S 리더십의 개념을 이해하는데 중요하다. 따라서 1940년대 이후부터 대두된 리더의 특성이론, 리더십 행위론, 상황이론들, 교환이론, 변혁적 리더십, 수퍼 리더십 등을 대략적으로 살펴보았다. S 리더십이 근간으로 삼는 섬기는 리더십이 어떻게 이론적 토대를 얻게 되었는가는 그린리프의 섬기는 리더십에 영향을 준 헤세와 그의 작품에 등장하는 하인 레오에 대한 분석과 그린리프의 섬기는 리더십분석을 통해서 이해의 지평을 확대하고자 했다. 섬기는 리더십은 개인 간의 인격적 배려를 바탕으로 하는 수평적 관계에서 비롯된다. 과거의 리더들이 지위에 따른 수직 관계 속에 권위적 영향력을 발휘했다면, 헤세의 작품에 등장하는 서번트이자 지도자인 레오의 모습에서 살펴지듯, 섬기는 리더는 자기계발을 바탕으로 주어진 사명과 임무에 성실하며, 낮은 자세로 헌신하고 봉사하려는 정신, 그리고 공동체를 보다 나은 미래로 이끌 수 있는 예지력의 소유자이다. 또한 섬기는 리더의 권위는 수평적 관계에서 비롯되며 타인으로부터 인정받는, 도덕적 권위임을 강조하였다. 그리고 S 리더십의 개념을 구성하는 4가지 요소들 - 창조적 지식(Spirit), 미래형 기술(Skill), 봉사적 성품(Service), 건강한 심신(Strength) - 은 상호 통합적으로 작용하여 발휘되는 리더십임을 설명하였다. 끝으로 S 리더십의 실천방안으로서, 섬기는 리더로서의 자질을 키우기 위한 자기계발의 단계와 숙명여대에서의 S 리더십의 교육프로그램 및 설천사례 등이 소개되었다. Sookmyung Women's University(SMU) wants to make dream come to be the one of the global focusing leaders in the world. Jumping into the 21st century, it is not too much to say that global leaders need to be well prepared to a rapid changing and paradigm shifting in a digital-, information-, and knowledge based-society with a drastic development of technology. Facing this society, SMU has felt needs of leadership based on the premise of 'Servant Leadership' aiming to influence the world. In this context, SMU has adopted a strategy of leadership specialization, globalization and integration for women's education and also aimed to produce servant leaders for development and prosperity of human beings. The vision of SMU is to acquire of the world's premier leadership university and spread seeds for leadership into the world. Through its continuing leadership education and research achievements, SMU is focusing on education and targeting "10% of Korean leaders from SMU by 2020". Furthermore SMU has already sloganized under the name of S's; Spirit, Skill, Service and Strength for the foundational virtues for Sookmyung's future leaders. This paper deals with the background and trends of the investigation for leadership focused on S leadership of Sookmyung in Chapter 1. On the 2nd & 3rd chapter explained the S leadership through examining the factors consisting of S leadership. The book of "The journey to the East" written by Hermann Hesse and the theories by R. Greenleaf who had supported "Servant leadership" suggested what the servant leaders are. Both of them emphasized service and spirituality for a servant leader in the globalization. The purpose of this paper is to pave the way for an academic approach to the unique S leadership and shows its ways how to practice and contribute to the society. Also, this paper has been elaborated on the informative idea on the real value of S leadership leading to the globalization and its various uses and adaptability to the society.

        • 핵심역량 기반 리더십 프로그램의 개발 및 운영 방안 : 공군 영관장교 리더십 프로그램 개발 사례를 중심으로

          최병순 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2008 숙명리더십연구 Vol.7 No.-

          최근들어 많은 조직에서 리더십 핵심역량을 도출하고, 이를 기반으로 한 리더십 프로그램을 개발하고 있다. 한국군에서도 각군 리더십센터를 중심으로 군 간부들의 계급별 핵심역량을 도출하고, 이를 강화할 수 있는 리더십 프로그램을 개발하는 노력을 하고 있다. 본 연구는 이러한 노력의 일환으로 공군 영관장교들의 핵심역량을 도출하고, 이를 강화할 수 있는 리더십 프로그램의 설계 및 운영 방안을 제시하였다. 먼저 일반적으로 이용되고 있는 핵심역량 도출 절차인 선행연구 분석, 전문가 집단 인터뷰 및 설문, 전문가 집단 델파이조사, 핵심역량 선정의 과정을 거쳐 18개의 핵심역량을 도출하였다. 그리고 체계적인 프로그램 구성을 위해 이러한 핵심역량들을 대인관계역량군, 과업수행역량군, 조직관리역량군, 환경관리역량군의 4가지 역량군으로 분류하였다. 다음으로 식별된 핵심역량 중 단기간 교육만으로는 강화가 어려운 핵심역량과 기존의 교육 프로그램에 이미 반영되어 있기 때문에 교육의 중복을 피하기 위해 포함할 필요가 없는 핵심역량은 프로그램에서 제외하도록 하였다. 그러나 역량 도출과정에서 공군 영관장교의 핵심역량으로 식별되지는 않았지만 향후 진급시 수행 업무와 공군의 특성 등을 고려하여 본 프로그램에 포함할 필요가 있다고 판단된 핵심역량은 별도로 추가하여 총 12개의 핵심역량으로 재정리하고, 이를 모듈화하여 프로그램을 구성하도록 하였다. 그리고 각 모듈은 핵심역량 자기진단(Assessment), 해당 핵심역량 관련 개념 및 이론에 대한 학습(Learning), 토의 및 사례연구 등을 통한 역량 개발(Practice), 그리고 실천방안을 작성(Action)하는 4단계로 구성하여 효과적인 교육이 이루어 지도록 하였다. 마지막으로 공군의 특성과 교육여건을 고려한 리더십 프로그램의 효과적인 운영 방안과 교육 후 성과 평가 방안을 제시하였다. This paper introduces the development process of a competency-based leadership program for middle-level officers in the R.O.K. Air Force. The eighteen core competencies were identified through the four-step process of Literature Review. Focus Group Interview, Questionnaire, and the Delphi Method, followed by the Selection of Core Competencies for the development of a core competency-based leadership program. Then they were categorized into the four competency clusters (people-related, task-related, organization-related, and environment-related clusters) for the design of a systematic and effective leadership program. I suggested that the leadership program consisted of modules associated with re-classified twelve competencies for designing a program effectively. These modules include the following: Understanding Self and Others, Communication, Problem Solving Organizing, Team Building, Networking, Vision & Strategy, etc. The presentation of each of the modules was suggested to organize according to the four-step model (ALPA model) composed of four components (Assessment, Learning, Practice and Action) for improving each core competency effectively. Finally, I recommended some effective methods for operating the program and the follow-up evaluation (learning evaluation and transfer evaluation).

        • 조직 적합성을 고려한 리더십 모델 개발

          박양규 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.5 No.-

          In relevant studies leadership has been defined as a process that superior influences follower to aim to the objectives of departments or organizations. Relevant Studies are focusing on identifying leader's traits, contingency based leadership styles. Based on the definition of leadership, it can be indicated that leadership model should be build in terms of motivation. Therefore, this study tries to develop leadership model, in which organization fit is considered as a significant factor explaining the relationship between leadership styles and organizational effectiveness. Organization Fit is considered as a part of motivational fit. It is important to know whether a follower might enjoy organization's environment and characteristics (organizational culture, superior's personality, perception mechanism and job/organization system) or not. Research questions are drawn out as follows: First, which sub-dimensions can explain organization fit, second, which relationship between leadership styles and organization fit can be identified. 리더십관련 논문을 리뷰해 보면 조직의 성공을 이끄는 리더십 유형을 도출하는데 기존 연구자들이 많은 관심을 보여 왔음을 알 수 있다. 특히, 리더십은 상사가 부하직원으로 하여금 동기유발되어 부서와 조직의 목표를 달성하도록 영향력을 행사하는 것으로 정의하고 있다. 관련 연구의 관심은 리더의 특성, 환경이나 상황에 따른 적절한 리더십 유형은 무엇인가에 중점을 두고 있다. 그러나 리더십의 정의에 입각해 보면 리더십 연구의 새로운 시각으로 부하직원의 동기유발이라는 측면에서 리더십 연구를 진행해야 함을 알 수 있다. 따라서 본 연구는 동기를 유발하는 요소라는 측면에서 조직적합성을 리더십과 연계시켜 리더십 모델을 개발하려고 한다. 특히, 조직적합성을 설명하는 차원들에 대해 논의하고, 리더십이 효과적으로 발휘되기 위해서 조직적합성이 어떤 역할을 하는지를 설명하려고 한다.

        • 중국 어머니리더십의 유형별 고찰

          양동숙 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          다양하고 평등한 인간관계를 중시하는 현대 사회에서 리더십 패러다임의 전환과 더불어 가정에서의 리더십교육의 필요성이 높아지고 있다. 가정은 모든 인간에게 일차적인 리더십교육의 장소로서 이는 어머니 리더십의 중요성이 역설되고 있는 중요한 요소이다. 본 연구는 한국을 비롯해 여러 나라에서 역대로 훌륭한 어머니 상을 이룩했던 어머니들의 자취를 고찰하고, 그들의 특징을 현대 어머니 리더십의 모형 모델을 조성하여 보는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 중국의 어머니들을 다루어 역대 중국 여인들이 자녀양육과 자녀교육에 힘써 자녀를 훌륭한 인물로 길러낸 어머니의 종적을 유형별로 살펴보았다. 중국의 어머니들의 리더십을 실천형, 격려형, 정신적인 지주형, 희생형 등 다섯 가지 유형으로 나누어 살펴보았다. 실천형의 어머니는 솔선수범하여 자녀를 양육했던 맹자, 개자추, 노사, 우우의 어머니처럼 교육신념을 몸소 실천에 옮긴 어머니들이다. 신뢰형 어머니는 증삼, 장준, 서하객의 어머니처럼 자녀를 신뢰하여 실패를 무릅쓰고 굳은 의지로 자신의 뜻을 성취 하도록 끝까지 믿어준 어머니다. 격려형 어머니는 자녀를 격려하여 어려움을 극복하고 소신 있게 살아가도록 했던 공자, 소식, 우순, 종명 등의 어머니다. 지주형 어머니는 파금, 정령의 어머니처럼 자녀의 뒤에 거목처럼 지키며 정신적인 버팀목이 되어준 어머니다. 희생형 어머니는 자신을 돌보지 않고 오로지 희생적으로 자녀를 일으켜 세운 양금화, 소다화, 마보봉과 같은 어머니들이다. 이들의 자녀 교육정신은 21세기 새로운 시대가 요구하는 어머니상을 대변하며 어머니리더십의 이론 정립에 선도적 예증으로 조금도 손색이 없다. In modern society that values diverse and equal interpersonal relationships, the need for paradigm shift in leadership and educating leadership in family environment are rising. Because family is where people first learn about leadership, mother's leadership is particularly important. The present research examined the lives of historically exemplary mothers in various countries including Korea and developed contemporary mother's leadership models based on the characteristics of those mothers. Specifically, this research focused on Chinese mothers who put forth their strength on raising and educating their children to be great men in the past. We classified the Chinese mothers to five models, such as practical, encouraging, trusting, emotionally propping, and sacrificing mothers. Like Meangja's mother, practical mothers are those who take initiatives and set examples when raising their children. Trusting mothers completely trust their children. For instance, Jyengsam's mother trusted her son despite his strong suspicion of murder. Encouraging mothers are, like Joungmyung's mother, who consistently encourage their children when they feel frustration. Haeseo's mother, emotionally propping mothers act like a big tree behind their sons to support them. Lastly, similar to Mabowong's mother, sacrificing mothers completely sacrifice themselves to their children. Although this research classified the mothers to one of the five types, the mothers have nearly all five leadership characteristics and are held in great respect by thirteen billion Chinese.

        • 맹자의 공부 과정과 리더십 함양

          신창호 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          본고는 맹자의 공부 과정을 통해 리더십의 함양을 모색한 작업이다. 주지하다시피 맹자는 성선설을 주장한 것으로 유명하다. 성선설은 엄밀히 말하면 '인간의 본성이 온전하게 착하다'는 의미라기보다 '착할 가능성, 혹은 착함을 잠재하고 있는 선단(善端)론'이다. 리더십 함양은 바로 착할 가능성을 바탕으로 전개된다. 즉 인간은 착할 가능성을 지니고 있는데, 그것은 수양을 통해 확충된다. 리더십은 씨앗으로 존재하는 선(善)을 지속적으로 성장시킬 때 발현된다. 본 연구는 선단을 기초로 맹자의 공부론인 부동심(不動心)과 호연지기(浩然之氣), 그리고 지언(知言)을 통해 끊임없이 자신을 교육하면서, 리더십의 한 전형인 대장부(大丈夫)가 되는 과정을 구명한다. 이에 맹자의 선단론을 리더십의 전제, 혹은 출발점으로 인식하고, 부동심과 호연지기, 그리고 지언을 리더십 함양의 주요한 양식으로 설정하여, 진정한 리더십을 갖춘 대장부의 모습을 고찰하였다. This paper was aimed at seeking cultivation of leadership through means of investigating the process of studying of Mencius. As it is well known, Mencius is famous for his doctrine of the innate goodness of human beings. This doctrine is, strictly speaking, 'a theory of goodness of human nature at the start of life(seondan-ron, 善端論) where there is a possibility of humans being good or their goodness is latent,' rather than the meaning of 'man is born good-natured as logic begins.' Leadership cultivation shall be spread out on the premise of a possibility of human nature being born good natured. That is, a human being has innately the potential of becoming good, and such an attribute would be expanded through means of training and cultivation. Leadership shall be manifested at the time when goodness is being cultivated and grown continuously. In this research, the process of becoming a worthy and strong man(dae-jang-bu, 大丈夫) that is a stereotype of leadership in Mencius philosophy was identified by investigating the process of studying of Mencius, which is known as one single mind or calm and undisturbed state of mind(bu-dong-sim, 不動心) and great morale (hoyeon-ji-gi, 浩然之氣), and wise sayings(ji-eon, 知言). Thus, having recognized the theory of 'man is born good-natured from the beginning,' (seondan-ron, 善端論) as the premise of leadership or the starting point, and having established one single mind that is calm and undisturbed, and wise sayings as major guidelines and forms of leadership cultivation, this research examined the features of a strong and worthy man who has been endowed with genuine leadership.

        • 한국사 속의 섭정(攝政)을 통해 본 어머니 리더십

          한희숙 숙명여자대학교숙명리더십개발원 2007 숙명리더십연구 Vol.6 No.-

          The leadership of Korean mothers has rarely been a subject for research. This treatise is part of an observation made in an effort to seek mother leaderships displayed in Korean history. There were three women who served as regents in the era of the three kingdoms. They were the mothers of Goguryeo's King Taejo, and Shinra's King Jinheung and King Hyegong. Regencies can be seen as a realization of leadership based on motherly rights and maternity, which enabled the kings'mothers to officially participate in politics. These women contributed greatly in the development of their countries by leading their young sons to become fine kings. However, as the Confucian way spread in the society and patriarchy strengthened, the ideal image of a mother changed into a small and passive one. While women's leadership no longer had ground to stand on, their leadership as a mother became relatively stronger, as an absolute figure over their children. Suryumcheongjung of the Chosun Dynasty was a model case in which the mother's leadership shone brightly. There were five queens who successfully defended the sovereignty through Suryum cheongjung. They were Queen Jeunghui(Lady Yun), Queen Munjeong(Lady Yun), Queen Jeungsoon(Lady Kim), Queen Soonwon(Lady Kim), and Queen Shinjeung(Lady Cho). These women displayed fine leadership as the CEO of a nation and endeavored to provide a good background for their young sons to reign wisely. The Suryumcheongjung of the Queen Mothers was a system that effectively prevented the risk of usurps, through the harmonious, caring, and serving leadership of the most senior member of the royal family. Mothers who displayed leadership managed their children's dreams, and effectively acted as a guardian who precisely identified opportunities and threats. They all showed a role model as a mother who was never discouraged in their pursuit of raising their children into great men. However, we fail to find any trace of mother leaderships displayed for their daughters. Therefore, the remaining task will be to display mother leaderships in establishing a society of gender equality where there is no sexual discrimination. 지금까지 한국 역사 속에서 어머니들이 보여주었던 리더십에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 본고는 섭정을 통해 어린 왕을 보호하며 국정을 이끌어간 여성들을 중심으로 그들의 리더십을 고찰해 본 것이다. 섭정과 수렴청정은 모두 어린 왕이 즉위하였을 때 왕권이 불안정해질 것을 염려하여 왕실의 최고 지위를 가진 여성, 즉 왕의 어머니나 할머니가 대신 국정을 운영하는 것을 말한다. 여기에 나타난 어머니 리더십의 특징은 다음과 같다. 첫째, 섭정에 나타난 어머니 리더십은 어린 왕에 대한 가장 안전한 보호 장치역할을 하는 것이었다. 둘째, 섭정에 나타난 어머니 리더십은 강한 모성과 모권에 기반을 두고 있었다. 삼국시대에 어린 아들을 도와 섭정을 한 여성은 3명으로 고구려 태조왕, 신라 진흥왕, 혜공왕의 어머니가 그들이다. 이들은 어린 아들이 훌륭한 왕이 되도록 이끌어 국가를 발전시키는데 크게 기여하였다. 셋째, 섭정에 나타난 어머니 리더십은 포용력과 배려 · 섬김의 자세를 바탕으로 하고 있다. 태후의 섭정을 통한 정치 참여는 가족 안에서의 자녀에 대한 어머니 리더십을 보여주는 증거일 뿐만 아니라 국가를 운영하는데 있어 포용과 배려 · 섬김으로 이끌어가는 어머니 리더십을 보여준 것이었다. 넷째, 섭정에 나타난 어머니 리더십은 매우 적극적인 것이었다. 일반적으로 여성이 정치에 있어 매우 소극적이라는 인식을 벗어나 어머니로서 섭정을 할 경우 공식적 비공식적인 정치참여를 통해 적극적으로 정국운영을 주도해 왔다. 조선시대에 어린 왕을 도와 수렴청정을 한 5대비는 여성임에도 불구하고 국가 최고경영자의 자리에 앉아서 자신이 할 수 있는 최대한의 리더십을 발휘하여 어린 왕이 국가를 잘 경영해 나갈 수 있도록 보호하였다. 대비들의 수렴청정은 조화와 배려, 섬김의 리더십으로 왕위찬탈의 위험을 미리 예방하면서 조선왕조 500년의 왕위를 계속 이어갈 수 있도록 한 디딤돌이었다. 다섯째, 섭정에 나타난 어머니 리더십은 성리학의 심화 과정에서 점차 소극적으로 변화되어 갔다. 성리학적 지배질서가 심화되고 가부장권이 강화되면서 친정식구나 대원군에게 국정운영을 맡기는 면이 나타났으나 어머니로서 자식을 보호하고 국정을 안정적으로 이끌어 나가야 한다는 기본에는 변함이 없었다.

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