한국형 탐정제도의 정립 방안 연구

김동일 부산외국어대학교 일반대학원 2023 국내박사

오늘날 현대사회는 국민들의 삶의 질이 향상됨으로서, 다양한 민원과 신종 범죄에 대한 안전에 대한 욕구 커져, 스스로의 부담으로 고품격 정보서비스 받으려는 사회적 욕구가 증대하고 있다. 치안에 대한 민관 혼합시대를 맞이하여 공권력의 한계를 극복하고 국민의 권익 보호와 신속한 피해 구제를 위한 탐정업의 직업화와 법제화의 필요성은 거스를 수 없는 시대적 대세인 것만은 부정할 수 없다. 그와 함께, 탐정법 제정에 걸림돌이었던 「신용정보법」의 개정과 헌재판결·경찰청의 행정해석 등 법제 환경의 변화, 그리고 시장원리를 바탕으로 한 탐정 산업의 수요 발생은 매우 고무적인 현상이라고 하겠다. 하지만, 지난 17대 국회부터 현재까지 20여 년간 탐정법의 제정은 기본권침해 우려, 인접 직역과의 업무 중첩, 관리·감독권에 대한 주무 부처 간의 갈등 등으로 표류하고 있다. 또한, 한국의 탐정업은 자구사상을 바탕으로 시민의 자발적 참여형 민간경비의 형태로 태동하고 발전한 서구의 탐정과는 다르게, 일제 강점기부터 대부업과 흥신소의 채권추심 수단으로 출발하여 오늘에 이르렀다고 보아도 지나친 표현이 아니다. 이로 인한 민원 해결의 왜곡된 방법으로 남용되어온 탐정의 정체성은 국민들에게 부정적 인식을 심어 주는 결과를 초래하였다. 결과적으로 한국형 탐정제도 정립의 과제는 국민적 신뢰를 회복하기 위한 다음의 과제를 극복할 방안이 마련되어야 한다. 첫째, 탐정 관련 기관·협회· 학계·종사자들의 탐정제도 도입에 관한 인식의 전환이 필요하다. 탐정 관련 이해관계자들의 입장이 아닌 수요자 중심의 입장에서 검토되어야 하고, 권한보다는 책임과 규제를 규율하는 방향으로 도입되어야 한다. 둘째, 탐정법 제정은 시장원리에 맡겨야 한다. 탐정법 제정과는 별개로 현재 탐정 시장은 빠른 속도로 수요와 공급이 형성되고 있으며, 이러한 사회현상이 지속된다면 탐정업을 규율하는 법률은 제정될 수밖에 없다고 본다. 셋째, 업무 범위는 국민적 공감대가 형성될 때까지 점진적 도입을 하여야 한다. 국민의 기본권과 사생활 침해 우려가 상존하는 현 상황에서 유사 직역과의 상생 노력을 매진하며, 도입 초기에는 한계와 책임을 명확히 하는 범위에서 업무 범위를 확정함으로 탐정업에 대한 부정적 인식을 불식시키고 난 후 점진적으로 업무 범위를 확대해 나아가는 전략의 수립이 필요하다. 넷째, 공인화된 국가자격 제도가 도입되어야 한다. 실추된 국민적 신뢰를 회복과 사생활 침해 우려, 분쟁 발생 시 책임소재, 역기능에 대한 관리 및 감독기관의 명확화를 위해서 탐정의 자격은 반드시 국가가 관리하는 공인화가 되어야 한다. 다섯째, 제도의 안착과 발전을 위한 탐정 관련 단체의 각고의 노력이 필요하다. 탐정 관련 단체는 강력한 자체 윤리 및 행동강령을 제정하여 탐정의 역기능을 통제·규율하며, 의뢰인의 권익 보호와 피해 회복에 매진하는 순기능을 확대해 나아간다면, 국민들의 인식을 긍정적으로 변화시킬 수 있을 것이다. 이 논문의 선행연구분석과 설문조사 결과 국민들 대다수가 탐정제도의 도입에 찬성하고 있음을 알 수 있다. 다만, 한국만의 역사적, 사회적, 제도적 왜곡된 인식을 바로잡음으로써, 국민의 신뢰를 회복한다면 한국도 탐정 선진국처럼 국민의 신속한 권익 보호와 피해 구제를 통하여 새로운 정보서비스업으로 자리매김할 것이다. 이러한 국민적 신뢰를 발판으로 탐정제도의 도입의 주체인 정부 소관 부처, 탐정협회, 종사자들이 수요의 주체인 국민의 눈높이에서 접근한다면 한국형 탐정제도의 정립 방안은 반드시 마련될 것이다.

베트남 결혼이주여성의 사회참여 활동 연구 : 문해교육 및 직업교육을 중심으로

배연옥 부산외국어대학교 일반대학원 2020 국내석사

The purpose of this study is to provide more practical support by examining the social participation demands, types and contents of literacy education and vocational education, and the status of social participation activities for married immigrant women from Vietnam living in Sasang-gu, Busan Metro City for the purpose of social participation activities. We are looking for directions and solutions. In order to achieve the purpose of this study, an in-depth interview was conducted with 10 Vietnamese immigrant women in Sasang-gu, Busan, and a questionnaire was formed based on the content of the interview to identify the current status of education, motivation for social participation activities, activity content and type, etc. And clarify the relationship between each other. Based on these results, we intend to establish an educational program that meets the needs of immigrant women in Vietnam and establish a direction for supporting social participation activities, and propose specific alternatives. Accordingly, the implications of the research results were summarized, and suggestions were made for the future marriage immigrant women in Vietnam, education support and social participation activities. As a result of the study, the social participation activities of immigrant women were found to be related to the participation of literacy education and vocational education. In other words, the higher the participation in literacy education, the higher the participation in social activities. The higher the participation in vocational education, the higher the participation in social participation activities. Based on the research results, I would like to summarize the specificity of Vietnamese migrant women. As a result of analyzing the total score of each 10 participants, it was possible to summarize the types and characteristics of education participation into the following two categories. At first, the reason for the lack of participation in education is that economic activity is the main reason, and the most urgently demanded immigrant women from Vietnam are improving economic conditions. Second, the lack of social participation is because the existing social participation activities are mainly composed of short-term activities, so that there is no direct need. We believe that marriage migrant women's social participation activities have a positive effect on adaptation and settlement of Korean society. This is because for them, social, cultural, political, and economic participation in Korean society is a proof that means that they are positioned as members of society in Korea. therefore, specific alternatives are proposed as follows. First of all, It is necessary to support the social participation activities of immigrant married women on a regular basis, step by step, and analyze their needs and actual demands and support them in a way that is consistent with the ecology of the residential area. It should be avoided to create a uniform and uniform show program that is unified nationwide. Second, Social participation activities are basically based on literacy education. Without the ability to communicate Korean and Korean culture, it is difficult to fully communicate with the community. The aspect of vocational education is directly related to the economic activities most important for immigrant women. It is necessary to reconsider that vocational education that is currently underway operates the same nationwide. Third, In each region, it is necessary to select the content of vocational education appropriate to the environment and characteristics of the immigrant women living in the area. In addition, the current status of vocational education and the employment rate of the relevant occupational group should be investigated, and the analysis of the needs of immigrant women in marriage should be continuously investigated in various aspects such as age, nationality, and economic conditions. Summarizing the above, the types and characteristics of Vietnamese migrant women in Sasang-gu who participate in education are as follows. The main cause of the absence of education participation is economic problems, and the reason for the absence of social participation activities is that the existing social participation activities do not meet the actual needs and demands of married immigrant women. Therefore, it is considered that social participation activities and education should be constructed and supported in a way that closely matches the needs of immigrant women and the actual needs of migrant women.

釜山港和青島港的港口物流運作的對比研究

齊凱 부산외국어대학교 일반대학원 2015 국내석사

21세기 이후, 경제의 글로벌화와 지역화에 따라 항만경제는 무역촉진과 국민경제의 발전에 중요한 역할을 하고 있다. 항구의 기능과 역할이 중요해짐에 따라 사람들의 항구의 중요성에 대한 인식 또한 깊어지고 있다. 항구는 물류 중심이자 더 나아가 경제발전에 있어 중요한 역할을 하고 있다. 단순히 물자 이동이라는 전통적인 관점에서 현재는 해양산업과 종합적 교통·물류 시스템의 허브이며, 국제전자무역정보와 국제해양의 중심적 역할을 하고 있다. 이에 항만 경쟁력에 대한 연구는 항구의 기능과 세계 물류 구조의 변화 그리고 경제를 발전시키기 위해 필요한 과제라 하겠다. 중국의 항구 중에서 다롄항은 동북아 국제항만의 중심으로 발전하고자 하며 톈진항은동북아의 주요 항구로서의 구축과 이를 바탕으로 서아시아의 컨테이너 허브항으로 영역을 넓힌다는 발전 전략을 꾀하고 있다. 칭다오항은‘동북아 국제 항만 허브와 국제 물류 중심으로서의 구축’을 발전 전략으로 삼고 있다. 닝보저우산항은 세계 최고의 화물항만 건설을 목표로 하고 있으며, 상하이항은 국제 항만의 중심기지로 발전하고자 한다. 한국의 항구 중에서 인천항은 21세기 첨단신항을 구축하고 한다. 부산항은 동북아 국제 물류 중심 그리고 동남아 물류의 환적화물 기지로 발전하고자 하며 부산 신항의 목표는아시아와 유럽을 잇는‘신 실크로드’구축이다. 광양항의 경우 아시아 동북부의 ‘로테르담항’으로서 발전 전략을 꾀하고 있다. 이처럼 양국의 항구 중에서 부산항과 칭다오항의 발전 전략 목표가 서로 비슷하다는 점을 알 수 있다. 부산시와 칭다오시는2003년 우호도시 협약을, 2012년에는 경제협력 파트너 협약을 체결하였다. 컨테이너 물동량 처리 실적을 보면 부산항은 2005년부터 2013년까지 줄곧 세계 5위를 지키고 있으며 매년 5%대의 성장률을 기록하고 있다. 칭다오항의 경우 2005년 13위이던 순위가 2013년 7위로 올라섰으며 성장률 또한 증가하고 있어, 두 항만도시간의 비교가 적절하다 할 수 있다. 부산항의 국제적 지위와 아시아 지역에서의 우위를 공고히 하기 위해 한국과 지방정부는 부산항의 중장기적 발전계획을 수립하였으며, 이를 위해 부산 신항을 건설하고 있다. 동북아 경제권의 관문항이며 국제 항구로서의 기능을 높인 부산 신항은21세기 동북아 국제물류중심항만, 국제 컨테이너 주항로 상의 중심항으로서의 위상을 확보하여 항만과 도시 기능이 조화된 종합물류·정보기지로 개발하고자 한다. 중국 경제의 급속한 발전으로 칭다오항의 컨테이너 물동 처리량도 급속히 증가하고 있다. 항만 서비스에 있어 칭다오항의 전반적인 서비스 수준은 아직 부산항에 미치지 못한다. 부산항의 경우 항구를 사용하는 고객에게 좀 더 빠르고 편리한 서비스를 제공하고 있어 이는 칭다오항이 배우고 개선해야 할 부분이다. 그리고 두 항의 배후지역 조건에 있어서는 칭다오항이 부산항보다 좀 더 경쟁력이 있다고 할 수 있다. 중국의 대외개방정책으로 인한 대중(對中)투자가 활발히 증가하고 있고, 국제 무역량도 증가하고 있다. 칭다오항 역시 최근 몇 년 동안 급속히 발전하고 있으며 여러 국가와 기업의 직접 혹은 간접투자가 활발하여 칭다오시의 경제적 이익은 크다고 할 수 있다. 물류비용측면에서 보면 부산항의 물류처리 비용은 칭다오항보다 낮아 경쟁력이 높다고 할 수 있다. 칭다오항보다 오랜시간 무료로 정박할 수 있는 서비스를 제공하는 점이 바로 부산항의 강정이라 할 수 있다. 그리고 내륙 수송비용에서는 칭다오항이 부산항보다 더 좋은 조건을 가졌으며 이는 칭다오항이 가진 경쟁력이라고 할 수 있다. 부산항과 칭다오항은 전략적 협력관계를 맺고 동반성장하기로 했다. 칭다오항은 풍부한 경제적 배후지를 갖고 있으며 부산항에서 환적·처리하여 세계 각지역으로 수출하고 있다. 두 항은 산업 클러스터, 보세구 등 방면에서 발전 방향이 유사하기 때문에 양 항의 비교 우위 분야를 충분히 발휘하여 물류의 집합과 운송에 있어 중심이 될 것이다. 이와 같은 차별화 된 시스템은 화물 수출입의 증가에도 영향을 끼칠 것이다.

탄뎀 활동이 한국어 학습자의 말하기 능력에 미치는 효과

손양현 부산외국어대학교 일반대학원 2017 국내석사

The Tandem activity is a form of cooperative learning that a couple of students interact for the common purpose of 'target language acquisition.' Recently, diverse ways of types of courses are being developed as education institutions which adopt the Tandem activity for Korean and foreign language education increase in Korea. In Korea, however, the researches are not enough and most of the existing studies mainly discuss application of education course, analysis of lecture model, and changes in perception of a different culture. It means that studies about how the Tandem activity influences practical learning effect are hardly made. Therefore, this study examines the effect of the 'out-of-class Tandem' activity, which runs regardless of lectures in a local college in order to provide Korean language learners with an opportunity to interact with Korean native speakers, on the improvement in Korean-speaking proficiency, and it aims at suggesting effective Tandem activity plans. To achieve this purpose of the study, the thesis inspects efficient factors of the Tandem activity for Korean speaking based on a survey targeting 55 Korean language learners who participated in boarding Tandem and Tandem zone activities of college B and in-depth interviews with a Tandem tutor and 2 international students respectively from China and Japan. As a result, the fact that the Tandem activity is an useful method of improving 'interaction', 'fluency' and 'accuracy', which includes 'pronunciation' and 'intonation', in terms of advancement of speaking abilities and communication training has been verified in a survey. In addition, it has been proved that a personality, an active attitude, and topic selection of a Korean native speaker which can be regarded as the point of the Tandem activity are strongly related to the interaction of speaking through the in-depth interviews with the Tandem activity participants and a tutor. For the result of integrating the researches, the effects of boarding Tandem and Tandem zone activities outside the classroom on Korean speaking skills can be organized as follows. Firstly, the most important ability that the Tandem activity affects the communication skill for Korean language learners is the interaction ability of speech. As subcategories of the ability to interact, reactive utterance, turn-taking, thematic development, body language are implemented in sequence. Secondly, the understanding of Korean culture acquired by the Tandem activity has direct influence on the interaction skill of speech. Especially, the interaction ability caused by thematic development, turn-taking, and reactive utterance appears more actively with the improvement in the understanding of Korean culture. Thirdly, the increase in the opportunity of socializing with Korean friends and the formation of bonds between partners through Tandem activity have positive effects on speaking skills. Based on the result above, the thesis suggests several methods of an effective Tandem activity those are appropriate for development direction of target language speaking ability which is the final goal of out-of-class Tandem activities. First, the strategy that can stimulate interactive speaking should be executed in the Tandem activity. Second, integrated education including not only speaking and listening but also reading and writing should be implemented for the efficient Tandem activity. Third, the content of the Tandem activity should not be planned by an operating organization but with learners as the central figure. Fourth, the content of out-of-class Tandem activities such as boarding Tandem and Tandem zone should utilize a variety of teaching methods applied in the general classroom lectures, though they are unrelated to the lectures. Fifth, feedback with imposition of evaluation system should be implemented in order to inspect the participants' activity processes and encourage the achievement. Sixth, cultural experience in the Tandem activity should be linked to the language education. If these solutions are applied to out-of-class Tandem activities, the purpose of the Tandem activity, which forms a sense of intimacy and bonds between partners in early stages and encourages the positive interaction so that it can develop an accurate communication skill, will be accomplished. Likewise, it would obviously help the Tandem activity noted for a foreign language learning method to establish itself as the Mecca of learning that is capable of complementing Korean language education implemented in classroom.

김해시민의 다문화 수용성에 관한 연구 : 구도심과 신도시를 중심으로

김남희 부산외국어대학교 일반대학원 2020 국내석사

The purpose of this study is to investigate if the frequency of contact with foreigners has a positive effect on multicultural acceptability, and based on which, provide the ground for developing measures to improve the multicultural acceptability of Gimhae citizens. For this, original inhabitants in the old downtown areas who had frequently contacted foreigners and those from a new town with less contact with foreigners were surveyed for their multicultural acceptability. This study aims to provide basic material that can be used for implementing social integration policy that can break the boundary between original inhabitants and new immigrants in order to help the immigrants not just stay around their neighborhoods or in certain regions such as the foreigners’ street. As a tool to measure their multicultural acceptability, this research utilized the Korean Multiculturalism Inventory for adults (KMCI), which was developed by Korea Women's Development Institute and has been used by the Ministry of Gender Equality and Family every 3 years, by revising it according to the characteristics of the city. The frequency of contact with foreigners as well as age, gender, residence, and occupational cluster were selected for the factors affecting multicultural acceptability, and the following research hypotheses were established by considering the factors: First, the frequency of contact with foreigners would have an effect on the multicultural acceptability. Second, there would be differences in the multicultural acceptability according to residence. A survey was performed with 51 adults living in the old downtown centering around the foreigners’ street and 52 adults from the new town in Gimhae, and the data was collected through face-to-face interviews. After having the data verified by a professional social survey company, it was revealed that the questionnaire had high credibility and validity. The results of this study are as follows: First, the dimensions of diversity showed significant differences according to age and occupational cluster. In particular, the difference was noticeable in age; those aged over 70 recorded a lower score than those in their 20s in the dimensions of diversity. Second, as for the relationship, there was a significant difference according to occupational cluster. While differences were found in the scores of the relationship according to occupation, there was no significant difference by age, gender, residence, or the frequency of contact with foreigners. Third, as for universality, no significant difference was revealed according to the general characteristics of the research subjects. Fourth, this survey showed that the Gimhae citizens had higher multicultural acceptability (58.52) than general Koreans whose score was 58.52 according to the 2018 Study on the Multicultural Acceptability in Korea. In contrast to the results of preceding studies that various cultural experiences have a positive effect on the attitude of multicultural acceptability, this research discovered that age and occupational cluster had more effects on multicultural acceptability than the frequency of contact with foreigners. Accordingly, this study made the following suggestions: First, it is necessary to provide education for understanding multiculturalism by reflecting the characteristics of different age groups. As a result of the research, a significant difference was found between the age groups of 20s and 70s in the dimensions of diversity among other sub-factors consisting of multicultural acceptability. Thus, the necessity of multiculturalism education for different age groups is suggested. Second, it is necessary to provide education for understanding multiculturalism by reflecting the characteristics of different occupations. As a result of the research, students showed higher multicultural acceptability compared to other occupations, while others revealed similar scores. In particular, the unemployed showed the lowest level of multicultural acceptability. In addition, original inhabitants involved in the sales industry who had been working with foreign immigrants did not have positive attitude towards them because of misunderstanding caused by cultural differences. Therefore, it is suggested to provide multiculturalism education that reflects the characteristics of each occupation as well as that of original inhabitants working with foreigners. Third, it is required to create multicultural space that can break the boundary between immigrants and original inhabitants. Being divided into the old downtown where services for foreigners are concentrated and the new town areas that are not the case, the city of Gimhae completely separates the living space between original inhabitants and foreign immigrants. Thus, it is necessary to provide multicultural space where the two groups can live harmoniously. Fourth, it is suggested to establish a cultural experience center that offers opportunities to experience cultures of other countries. Although Gimhae is one of the cities in Gyeongsangnam-do where the most foreigners live, it does not have a single cultural experience center. Since comparing and experiencing cultures is the most basic prerequisite for understanding multiculturalism, this study suggests establishing a cultural experience center in the city. Lastly, it is necessary to develop a venue for discussion, unique to the city of Gimhae, by applying the characteristics of foreigners. If the original inhabitants and foreign immigrants get together and share opinions on what to improve for each other, the results of the discussion will be provide basic material and suggest future directions for the social integration policy of Gimhae.

(A) corpus-based comparative study of stance markers in Chinese, Korean and Japanes EFL learners' argumentative writings

후정 부산외국어대학교 일반대학원 2020 국내박사

This paper reports on a study of EFL learners’ use of stance markers, which are used to express personal feelings, attitudes, judgments, or evaluation that a speaker or writer has toward the proposed information, as well as the way they present the information. For the purpose of shedding some light on English writing teaching and learning practices, the current research analyzes stance markers from grammatical, semantic, pragmatic and stylistic levels. This study follows Biber’s framework of stance, and finds that Chinese, Korean and Japanese EFL learners’ have much in common in employing stance markers in argumentative writings, while distinctive interlanguage characteristics exist as well. Generally speaking, Chinese, Korean and Japanese EFL learners overuse stance markers. Semantically, they prefer boosters to hedges, and stance markers conveying judgment to those expressing attitude. Pragmatically, EFL learners’ tend to be more direct, assertive, and authoritative when expressing stance. Stylistically, they show a preference for simple, high-frequency stance markers rather than complicated, diversified ones, which make their writings less formal. Concerning differences, Chinese EFL learners use more modal verbs than Korean, and Japanese EFL learners, while they use complement clauses controlled by verbs more like native speakers. Different from Chinese EFL learners, Korean and Japanese students use epistemic complement clauses controlled by adjectives similarly to native English students. The differences among EFL learners could be ascribed to native language transfer, different ways of thinking, as well as English writing teaching and learning practices in China, Korea and Japan. With reference to the findings, how to appropriately use stance markers by EFL learners should be an educational concern. Key Words: Stance; Stance markers; EFL learners, Argumentative writings 태도 혹은 태도표기어라는 것은 화자(저자)의 감정, 태도, 판단과 평가 그리고 언어정보구현방식이며, 외국어 학습과정에서 많은 요인의 영향을 받고 있다. 본 연구는 한국, 중국, 일본 대학생들의 논설영작문에서사용된 태도어에 관한 어법, 어의(언어 의미), 어용(언어 용도) 그리고 어체에 대한 코퍼스 기반 대조분석을 하였다. 이를 통해, 각 집단의 유사성, 차이점을 알아보고, 대학 영어 쓰기 수업에서 활용될 수 있는 접근법을 제시하려고 한다. Biber를 활용한 연구분석에서한국, 중국, 일본 대학생들의 영어태도어 분석결과 다양한 흥미로운 결과가 도출되었다. 우선, 원어민학생보다 태도표기어 사용빈도가 높으며, 어의(언어 의미)상 보면 강조어 사용빈도가 높고, 모호한 표현빈도는 상대적으로 낮았다. 흥미로운점은, 판단표기어 사용빈도가 높고, 어용(언어 용도)상 사용빈도 측면에서, 한, 중, 일 영어학습자들이 태도를 표현할때 더욱 직접적, 주관적 표현이 강한것으로 나타났다. 어체(언어 구성체)상 분석결과에 따르면, 한, 중, 일 영어학습자들이 사용빈도 높은 태도어에 많이 의지하는 편이고 입장표현을 구어체로 되는 경향이 강한것으로 나타났다. 또한, 한국과 일본학생들보다 중국학생들이 자신의 태도를 표현할때 서법 사용빈도가 상대적으로 높았다는것은 흥미로운 사실이었으며, 보어 구조를 사용한 입장 표현할때 한국, 일본학생들보다 중국대학생들이 자연스럽고 원어민수준의 표현을 하는것으로 나타났다. 형용사 보어 사용관점의 결과는 일본, 한국학생들이 원어민수준의 표현을 하는것으로 나타났다. 이러한 유사성과 차이점의 결과는 다양한 요인에 인한 것으로 추정되며, 특히 연구결과에 따르면, 모국어, 사고방식 그리고 교육환경로 귀결될 수 있다. 대학영어글쓰기 교육환경에서 태도표기어를 정확하게 사용하는 것의 중요성을 강조하는것이 중요할 수 있다는 것을 암시한다. 주요어:태도, 태도표시어, EFL학습자, 논설문 중심 영작문

Motivation in EFL writing: a mixed-method study of Chinese university students

이몽단 부산외국어대학교 일반대학원 2020 국내박사

동기 부여는 정서 영역 내에서 제 2 언어(L2) 글쓰기 실력 향상과 과제 수행에 영향을 미치는 중요한 역할을 한다. 글쓰기 교육은 EFL(외국어로서의 영어) 상황에서 가장 어려운 부분 중 하나이다. 따라서 EFL 글쓰기 환경에서의 동기 부여는 특히 주목할 만한 가치가 있다. L2 글쓰기에 있어서 동기(WM) 부여에 대한 연구는 제한적이며, 대부분의 연구는 학생 동기 부여를 향상시키기 위한 테크닉, 성취 및 동기 부여 구성의 제한된 수, 또는 학생의 글쓰기 동기 부여의 역할에 중점을 둔다. 또한 사고의 경향을 발견하거나 주어진 문제들에 대해 더 깊이 고심할 수 없는 설문 조사와 작은 표본에 의존하는 경향이 있다. 이러한 한계와 광범위한 측정 문제로 인해, 동기 부여의 구성 요소와 글쓰기 사이의 관계에 관한 잠재적인 매개변인 및 조절변인들이 간과되었다. 중요한 변수들의 영향을 토대로, 잠재적인 매개변인 및 조절변인의 잠재적 영향과 큰 표본 크기의 필요성을 감안해 볼 때, 실제 관련성 및 타당성과 함께 측정의 정확성, 혼합된 연구 도구와의 균형을 맞추는 연구가 이상적이라고 할 수 있다. 이러한 연구의 격차를 줄이기 위해, 본 연구는 중국에 위치한5 개의 다른 유형의 대학에서 2개의 영어 수업 과정과 754명의 대학생 표본을 대상으로 하여 혼합적 방법 접근으로 연구를 진행하였고, 목표를 위해 살펴본 요소는 다음과 같다. 1) WM의 기본 요소 구조, 2) 학생 전공, 학교 유형 및 WM 간의 관계, 3) 학생 전공과 영어 실력과의 관계, 글쓰기 수행 능력, 영어 글쓰기 능력의 자기 평가, 4) 학교와 EP, WP, S-E CEW의 관계; 5) WM, EP, WP 및 S-E CEW 작성 간의 관계, 6) EFL 글쓰기에서 학생들을 동기부여를 저해하는 가능한 글쓰기 동기 부여 변수. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 대학생들을 위한 WM의 기본 구조는 다면적이다. 실제로, 학생들의 WM에서 7 개의 요소가 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다. 7개의 요소는 다음과 같다. 외재적 동기(EM), 내재적 동기(IM), 글쓰기의 자기 효능(WS-E), 교사(T), 글쓰기 상상(WI), 글쓰기 자기 규제(WS-R) 및 기대 가치(E-V)이다. 둘째, 정량적 데이터 분석은 WM이 동적이라는 것을 시사한다. EFL맥락에서는 학생 전공 및 학교 유형과 같은 외부 요인에 의해 쉽게 영향 받을 수 있다. 셋째, EFL 글쓰기의 학생 동기 부여와 관련하여 영어 전공과 비전공에는 차이가 있다. 영어를 전공하는 학생들은 영어를 전공하지 않은 학생들보다 더 강한 WM을 발전시킬 가능성이 높다. 마지막으로, 본 연구를 통해 현재 중국의 대학 영어 교육은 학생들의 EP에 거의 기여하지 않았음을 보여준다. 또한 중국의 영어 글쓰기 교육은 효과가 없는 것으로 인식되고 있다. 또한 본 연구는 학생들이 공부하는 학교 유형이 학생의 자신감 에 영향을 줄수 있음을 암시한다. 또한 정량적 분석을 통해 학생 EP가 WP 및 S-E CEW에 상당한 영향을 미칠 수 있음을 발견했다. 이변량 상관 분석은 대학생의 EP, WP, S-E CEW는 WM과 밀접한 관련이 있음을 보여준다. 구체적으로, 학생의 EP와 WP는 긍정적인 방식으로 영향을 주고, WS-E, WI, WS-R, E-V, IM에는 부정적인 방식으로 영향을 줄 수 있다. 이는 Zimmerman과 Bandura이 1994년에 발견했던 연구 결과를 뒷받침한다. 만약 학생이 높은 S-E CEW를 가지고 있다면, 더 높은 수준의 학습 목표를 설정하여 더 높은 WS-E로 이어질 수 있다. 마지막으로, 본 연구 표본의 질적 데이터 분석은 교사와 학교 관리자가 EFL 글쓰기에서 대학생의 동기 부여를 저해할 수 있는 두 가지 중요한 요소임을 시사한다. 본 연구는 WM에 관한 향후 연구에 중요한 영향을 미친다. 특히, EFL 글쓰기 교육 및 학습 측면에서 학생, 교사 및 학교 관리자 간의 격차를 해소 할 가능성이 있다. 이러한 결합된 노력은 학생들이 EFL 글쓰기에 대한 동기 부여를 향상시키고, 교사가 교육 목표를 달성하며, 학교 관리자가 더 나은 학습 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있다. 키워드: 글쓰기 동기 부여, EFL 글쓰기, 혼합적 방법, 글쓰기 상상, 학교 유형 Motivation plays a prominent role within the affective domain that influences second language (L2) writing development and performance. Learning to write is one of the most challenging aspects in the EFL (English as a Foreign Language) context. As such, motivation in EFL writing is particularly worthy of attention. Research into L2 Writing Motivation (WM) is limited and mostly focuses on techniques to enhance student motivation, a limited number of achievement motivation constructs, or the role of motivation in student writing. Most researches rely on a survey questionnaire and small samples which are unable to uncover trends in thoughts or dive deeper into problems. Because of these limitations, as well as broader measurement issues, potential mediators and moderators of the relationship between these motivation components and writing have been overlooked. Given the potential impact of significant variables, potential mediators and moderators, and the need for a large sample size, a study that balances measurement precision with practical relevance and validity, as well as mixed research instruments, seems desirable. To fill the research gap, a mixed-method approach that targeted a convenience sample of two English classes and 754 university students from five different types of universities in Mainland China was conducted. The aim was to explore: 1) the underlying factor structure of WM; 2) the relationship between student major, type of school and WM; 3) the relationship between student major and English proficiency (EP), writing performance (WP), and self-evaluation of competence in English writing (S-E CEW); 4) the relationship between type of school and EP, WP, and S-E CEW; 5) the relationship between writing WM, EP, WP, and S-E CEW; and 6) the possible writing motivational variables that demotivate students in EFL writing. Based on the research, several findings were reported. First, the underlying structure of WM for Chinese university students is multidimensional. Indeed, seven dimensions were found to play a significant role in students’ WM. They are: EM (Extrinsic Motivation), IM (Intrinsic Motivation), WS-E (Writing Self-Efficacy), T (Teacher), WI (Writing Imagery), WS-R (Writing Self-Regulation) and E-V (Expectancy-Value). Second, the quantitative data analysis suggests that WM is dynamic. It can be easily influenced by external factors such as student major and type of school in the EFL context. Third, there are differences between English majors and non-English majors when it comes to student motivation in EFL writing. English major students tend to have higher possibilities of developing stronger WM than non-English major students. What’s more, The findings indicate that present college English education in China has contributed little to student EP. In addition, English writing instruction in China is perceived to be ineffective. Accordingly, the findings suggest that the type of school where students study may impact student self-confidence. Moreover, The quantitative analysis also found student EP could significantly impact WP and S-E CEW. A bivariate correlation analysis reveals that university student EP, WP, S-E CEW are closely related to WM. Specifically, student EP and WP may influence their WS-E, WI, WS-R, E-V, IM in a positive way and EM in a negative way. The findings of this study support what Zimmerman and Bandura found in 1994: if a student has high S-E CEW, he/she may set higher-level learning goals which, in turn, can lead to higher WS-E. Finally, the qualitative data analysis of the present sample suggests that teacher and school administrators are two significant factors that might demotivate university student motivation in EFL writing. This study has important implications for future research regarding WM. Specifically, there is a potential to bridge the gap among students, teachers, and school administrators in terms of EFL writing instruction and learning. This combined effort could help students enhance their motivation in EFL writing, teachers achieve their pedagogical objectives, and school administrators create better learning contexts. Key Words: Writing motivation, EFL writing, mixed-method, writing imagery, type of school

방한 태국관광객 유치 전략에 관한 연구 : 부산 지역 중심으로

하수민 부산외국어대학교 일반대학원 2019 국내석사

The tourism industry of the present has taken the center stage as the biggest and fastest growing economic center. As such, the Korean tourism market has also been widening its groundwork through various promotion methods to attract foreigner tourists. In particular, tourists from the ASEAN community, through which the integration of society, culture, and economy has taken place between Southeast Asia, has taken a large share in the world, and therefore receiving major attention from the international market. Among the ASEAN countries, Thailand has taken a leading role within Southeast Asia, such as standing at the front line of the foundation of ASEAN. Thailand has also achieved high economic growth since the country has pushed ahead with industrialization policies. With the K-POP effect, Thailand can be said to be one of the major Hallyu-affected countries, since the Thai tourists take up a higher share in their visits to Korea compared to other countries. Nevertheless, the major tourist sites for them are mostly located in Seoul; despite its favorable location with the international airport and harbor, Thai visitors’ entry into Korea through Busan takes up less than 10%. As such, this research attempts to suggest several strategies to attract more Thai visitors to Busan. The present research on the Thai visitors to Busan has been scarce. To fulfill the research purposes, three methods - literature review, survey, and depth interview – were carried out. For the research content, an interview was first conducted on how to increase Thai tourists coming to Busan, focusing on how Thai people see Busan tour. Then, an Internet-based survey was conducted due to the lack of systematic information. Then, a depth interview took place before the final statistics, and the research results on activation solutions for attracting more Thai tourists were drawn out. To sum up, this research examines the preferred form of travel and of Busan tour by the Thai population. Centered on which parts need more improvement in Busan tourism industry, this research suggests several solutions on how to increase the number of Thai visitors to Busan.

현대소설을 활용한 한국어교육 내용 설계 : - 손원평의『아몬드』를 중심으로 -

롼 안치 부산외국어대학교 일반대학원 2023 국내석사

중국 공동구매형 소셜커머스 이용자의 특성요인과 충동구매성향에 관한 연구 : 희소성 메시지인식의 조절효과를 중심으로

문일욱 부산외국어대학교 일반대학원 2017 국내석사

This research aims to the study of China group-buy type social commerce user characteristic factors and impulse buying tendency : focusing on scarcity message recognition. In order to verify research hypotheses, 177 cases were collected as samples and the data was tested by SPSS 12.0. The results of the research are: first, there was no difference between the impulse buying intention of the high creative group and the low creative group. Second, the impulse buying tendency of the group with high self-efficacy was different from that of the group with low self-efficacy. Third, the impulse buying tendency of the group with high collectivism is different from that of the group with low collectivism. Fourth, compared with the group with low innovation, the innovative group was more affected by the scarcity of message recognition and the impulse buying tendency is higher. Fifth, compared with the group with low self-efficacy, the group with high self-efficacy was more affected by the scarcity of message recognition and the impulse buying tendency is higher. And finally, compared with the group with low collectivism, the group with high collectivism was more affected by the scarcity of message recognition and the impulse buying tendency is higher. According to the result, it also Korean companies to enter the Chinese group-buy type social commerce market to provide favorable information. And based on the test of Korean firms, it is verifies the effect of characteristic factors ,impulse buying tendency and scarcity message recognition. This research expected to provide practical guidelines for Korean companies entering the Chinese market. 본 연구는 중국 공동구매형 소셜커머스 이용자를 대상으로 공동구매형 소셜커머스 이용자의 특성요인(혁신성, 자기효능감, 집단주의)과 중국 이용자의 충동구매성향에 관한 연구, 희소성메시지인식의 조절효과를 중심으로 연구하였다. 이러한 연구목적의 수행을 위하여 중국 공동구매형 소셜커머스 이용자의 특성요인(혁신성, 자기효능감, 집단주의), 공동구매형 소셜커머스의 희소성메시지인식, 중국 이용자들이 충동구매성향에 관한 이론적 고찰과 실증적 연구를 병행하였다. 본 연구의 구체적인 연구 내용은 다음과 같다. 첫째, 중국 공동구매형 소셜커머스 이용자의 혁신성, 자기효능감, 집단주의를 밝혔다. 둘째, 중국 공동구매형 소셜커머스 이용자의 특성요인과 충동구매성향의 관계를 실증분석을 통하여 연구했다. 셋째, 중국 공동구매형 소셜커머스 이용자의 특성요인과 충동구매성향 간의 관계에 희소성메시지인식이 어떤 조절효과를 미치는지 살펴보았다. 조사대상자는 중국 공동구매형 소셜커머스 이용자들이다. 본 연구에서는 설문조사를 활용하여 SPSS 통계 분석을 실현했다. 구체적으로 수집된 자료의 분석은 빈도분석, 신뢰도분석, 타당성분석, T-test, ANOVA, 군집분석을 이용하였다.