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      • 교육대학원 교과과정과 교사임용고사와의 상관성 연구 : 중등 미술과를 중심으로

        박소미 부산대학교 대학원 2016 국내석사

        RANK : 2959

        This study is about the correlation between the teacher recruitment examination for secondary school and the curriculums of graduate schools of education. This study considers strengths and problems, which the curriculums of five graduate schools of education have and suggests an improvement plan by analyzing the correlation between the curriculums of five graduate schools of education that were selected, based on the results of the art teacher recruitment examination for secondary school and the third phase evaluation of teacher training institutes from 2012 to 2015. The ultimate purpose of this study is to improve educational satisfaction of students at graduate school of education and provide helpful data as a systematic foundation for future curriculum revision. The analysis result of teacher recruitment examination questions shows that the curriculums of graduate schools of education enrich the substance, based on a deep understanding, not fragmentary knowledge. The classes, which integrate theory and practice, improve efficiency of understanding and education of each subject. Moreover, education with pre-service teachers and many professional art teachers provides a variety of educational experience. However, the major subjects included in the teacher recruitment examination are not offered in the curriculums, the similar names of the subjects in the curriculums are little ambiguous, or the number of the subjects in the curriculums is small and they are concentrated in particular domains. For this reason, the choice of students is limited. On the basis of this finding, this study throws out the following suggestion to improve the correlation between the curriculums of graduate schools of education and the teacher recruitment examination. For equal course organization, at least 1 to 2 subjects should be added to the major subjects included in the teacher recruitment examination, based on the current curriculum of each school. If there is a shortage of students attending new courses, there is a need to connect students to undergraduate lectures flexibly rather than developing new courses for keeping balance among the courses.

      • 예술경영학과의 교육과정 비교연구 : 한국과 영국·미국대학을 중심으로

        신은경 부산대학교 대학원 2014 국내석사

        RANK : 2943

        자본주의에서 시작된 개인적 삶의 질 향상이 사회에서의 문화·예술의 역할을 증대시키고, 이처럼 확대된 문화의 영역은 지역적, 국가적, 세계적, 사회적, 경제적 이익을 창출함에 예술경영의 개념과 패러다임을 양산했다. 예술경영학의 역사는 그리 길지 않다. 예술과 경영이 합해진 세계적인 신생 융합 학문으로 여겨지는 예술경영학은 그 역사가 50년이 채 되지 않는다. 1960년대 이후 선진 국가들을 중심으로 예술경영이 탄생했고, 한국 대학에 도입된 지는 20여년 정도로 현재 학사·석사 과정으로 약 30개의 대학교에 설치 운영되고 있다. 이처럼 예술경영이 단 기간에 우후죽순으로 생겨난 이유가 무엇일까. 이 논문에서 비중있게 다뤄질 부분은 한국의 대학 내 예술경영학의 역사와 교육과정이며 그를 통해 결론에서 도출 할 것은 한국 예술경영학의 특징과 앞으로의 방향성 제시이다. 예술경영학이 우리나라 대학교 안에 예술경영이란 이름으로 석사과정에 공식적으로 생겨나기 시작한 때는 1990년대 후반으로 2000년대 초에 가장 많이 형성되었으며 지금까지도 매년 꾸준히 생겨나고 있다. 융합학문이라는 특징으로 다양한 장르의 단과대학 안에 편재되어 있으며 가장 많은 비율의 단과대는 28개 대학 중 11개인 문화예술대학(주로 석사과정), 8개의 예술대학(주로 학사과정)이다. 학사는 예술전공 위주의 교과편색을 드러냈으며, 석사에서는 학과 간 연계과정 대학을 따로 운영됨으로 각 학과간의 상호연계성을 강화한 다양한 분야의 예술경영 수업이 진행되었다. 이처럼 학교 간 일반 교과 항목의 차이는 크게 없으나, 학과별 장르의 특성이 존재했다. 장르의 구분을 통해 예술경영의 영역을 분명히 알 수 있게 했는데 그 내용인 교육과정을 비교분석하기 위해 미국의 예술행정교육자협회(Association of Arts Administration Educators: 이하 AAAE)의 대학원 표준 커리큘럼을 도구로 사용하였으며 비교국은 예술경영선진국이자 출발지인 미국과 영국이다. 영국, 미국의 대학과의 비교에서 가장 큰 차이점은 인턴쉽이다. 대부분의 대학 필수 항목으로 사회 기업과 연계하여 운영실무와 현장경험을 쌓을 수 있게 구체적 내용과 기간이 명시되어 있었다. 그에 비해 우리나라의 인텁쉽 교과과정은 28개 학교 중 9개에 불과했으며, 규격화 되어있지 않고 뚜렷한 방법도 제시하고 있지 않음으로 보아 과목제도 도입은 이루어졌으나 아직 정착되었다고 보기는 어렵다. 따라서 우리나라의 대학은 인턴쉽의 체계를 재정비하고, 국가·산업관 연계 강화로 학부와 실무와의 연계성의 해결점을 찾아야 한다. 결론적으로 새로운 융합학문 형태인 예술경영학의 근본 목적은 양질의 컨텐츠 연구와 현장에서 필요한 예술경영인력을 충족시키는 것이다. 그를 위해서는 첫째, 전문적인 예술경영을 위한 인재를 양성해내기 위한 핵심 활동 중 하나로 대학의 전공 설치와 연구를 꾸준히 확대해 나가야한다. 둘째, 학문적인 예술경영의 형태인 ‘문화콘텐츠'가 양질의 컨텐츠 연구를 이룸과 동시에 산업적인 소득 창출의 예술경영이 합일점을 이루는 통합 교과과정이 필요하다. 셋째, 효과적·생산적 경영을 위한 정책·학술 연구가 각 학교와 기관에 활발하게 이루어져야한다. 넷째, 문화체육관광부나 산하 공공기관에서 지원하는 문화예술 기획경영 전문인력 양성 프로그램들을 학교 내에서 강화하며 그것을 체화하기 위해 국내 예술현장에서 현장에 바로 투입할 수 있는 실무역량을 배양하는 인턴쉽이 필요하다. 필자는 이 논문을 통해 예술경영을 크게 세 단계로 분류할 수 있었다. 첫 번째는 문화컨텐츠라는 ‘예술경영 재료'로써의 준비, 두 번째는 순수예술과 대중예술의 직접적 ‘실행 단계의 예술경영'과, 세 번째는 예술경영행정이란 ‘제도의 정립'이다. 위의 내용처럼 대학 내에서 이 세 단계(예술의 재료, 경영, 제도)에 합당한 학과의 적절한 증설이 필요하며 재료와 경영의 소득창출을 위한 교과목의 다양화와 학과간, 대학간, 기관 간 학술간의 연계가 중요하며, 정부의 예술 기관을 연계하여 인턴쉽을 강화하는 교과목 프로그램 강화 운영의 확대가 필요한 시점이라 볼 수 있다. The history of the art management is not that long. The art management that is supposed to be newly- born and fused study has only 50 years of global history. The improvement of private life standard begun from capitalism increased the role of cultural art and locally, nationally, internationally and world-widely, the social and economic profits from such an enlarged cultural art field may give birth to the concept of art management and paradigm. Because art management, compared with the other studies, owns comparatively short history, we can say it seems nascent research on the incalculable spectrum. Moreover, after the introduction into Korea, it has not passed over 30 years. Nevertheless, What is the reason that the various kinds of art organizations emerged rapidly and swiftly without special grounds? The question is the starting point of this thesis. The most important role is to try to aim at causing consumers to meet most effectively with artists and artistic works. Likewise, art organizers mediate cultural contact between consumers and artists, between local community and nation. Meanwhile, since 1960 as Art management became a faculty, after having introduced administration into art area, centering on the advanced countries. Since art management clothed with academic colours was introduced into the Korean educational institutions, About 30 universities activated and utilized the undergraduate and postgraduate courses. I will try to research into the items as follows; Sorts of the preparation for the educational courses and the actual offering to the students in each university, so called, the living academy of instruction. The contents of the detailed curriculums. The difference between curriculums of foreign universities and those of Korean universities. The efficacy and value of that faculty. The careful probe into positive orientation for education after capturing on characteristics and direction of Korean universities through the analysis of each course. This thesis will put especial emphasis on history and curriculum of art management within Korean universities, the comparison of art management of Korean universities with that of universities in the U.S.A and U.K and the curriculum in art management of the famous foreign universities, in particular, stressing on the internship as the sharp difference both in the past and presence. With this, in prologue, I will try, in conclusion, to discover the characteristics of the Korean art management and the future orientation of it.

      • Effect of the mature fruit of kochia scoparia on oral cancer : in vitro and in vivo study

        한혜연 부산대학교 대학원 2015 국내박사

        RANK : 2895

        지부자 추출물이 구강편평세포암종에 미치는 영향 : 생체 외, 생체 내 연구한 혜 연 부산대학교 대학원 치의학과Abstract 연구 배경 및 목적 : 구강편평세포암종은 구강에서 발생하는 암종 중 가장 흔하며, 전 세계적으로 6번째로 많이 발생하고 있다. 구강편평세포암종의 치료방법으로는 외과적 절제와 방사선 조사, 항암제 투여가 있으나, 외과적 절제와 방사선 조사는 구강의 저작 ? 발음 ? 심미적인 기능을 저해하고 인접한 정상조직에도 손상을 입힌다. 또한, 구강편평세포암종에 효과적인 치료를 위한 항암제는 아직 미비한 실정이다. 지부자 추출물(mature fruit of Kochia scoparia)은 주로 염증과 알러지를 억제하는 효과가 있다고 알려져 있으나, 최근에는 간암세포주(HepG2 cell line)와 신경모세포종(Neuroblastoma) 두 종양에서 세포 사멸 효과가 보고되고 있다. 지부자 추출물의 항암작용은 아직 많이 연구되지 않았을 뿐만 아니라, 구강암에서의 항암작용 또한 아직 연구된 바가 없다. 본 연구에서는 구강편평세포암종에서 지부자 추출물의 세포 성장 억제 효과를 생체 외, 생체 내 실험을 통해 알아보고자 한다. 연구 방법 : 구강편평세포암종 세포주(Ca9-22 cells, HSC-4 cells, HN4 cells)에서 지부자 추출물의 세포 성장 억제 효과를 알아보기 위해 세포 증식률 검사, 세포주기 검사, 세포자멸사 관련 실험 (ANNEXIN V and PI 염색과 Hoechst 염색), 단백질 발현 등을 측정하였고, 생체 내 효과를 알아보기 위해 마우스 종양 모델을 확립하여 지부자의 세포 성장 억제 효과를 측정하였다.연구 결과 : 생체 외 연구에서는 지부자 처리 농도에 따라서 세포 증식률 감소, 세포자멸사(apoptosis)의 유도를 관찰하였다. 또한 생체 내 연구 결과, 대조군에 비해 지부자 처리군에서 종양의 성장률 감소, 세포자멸사 유도와 혈관생성인자의 발현 감소를 관찰하였다. 사람유방암세포에서 지부자 추출물의 항암효과 한 혜 연 부산대학교 대학원 치의학과Abstract 연구 배경 및 목적 : 지부자는 중국, 일본, 한국에서 배뇨통, 피부질환, 유방 종괴에 주로 사용되어 온 약재로, 항염 효과와 항알러지 효과가 있다고 알려져 있다. 최근에는 지부자 추출물이 간암세포주(HepG2 cell line)와 신경모세포종(Neuroblastoma) 세포주에서 항암 효과가 나타난다는 보고가 있으나, 여성에게서 가장 많이 발생하는 암 중 하나인 유방암에서의 항암효과는 아직 연구된 바가 없다. 따라서 본 연구에서는 사람유방암세포주에서 지부자 추출물의 세포 사멸 효과를 알아보고자 한다. 연구 방법 : 사람유방암세포주(MDA-MB-231 cell line)에서 지부자 추출물의 항암효과를 알아보기 위해, 세포 생존율 검사, 세포 주기 검사, 활성 산소 생성 검사, 세포자멸사(apoptosis) 관련 단백질 발현을 측정하였다. 연구 결과 : 지부자 추출물을 사람유방암세포주에 처리하였을 때, 농도 의존적으로 세포 증식이 저하되었고, 세포 주기 정지(sub-G1 arrest)와 세포자멸사의 증가를 관찰하였다. 또한 세포자멸사 관련 단백질의 발현도 증가함을 관찰하였다. 결론 : 지부자 추출물은 사람유방암세포주에서 세포 증식 억제와 세포자멸사를 유도하여 세포 사멸효과를 나타냈다. 따라서, 사람유방암세포 환자의 치료 효과를 높일 수 있는 새로운 항암치료제 및 보조제로 활용될 수 있을 것이라고 생각된다.

      • OPAC 이용자 인터페이스의 적절성에 대한 연구 : SOLARS를 중심으로

        이현주 부산대학교 대학원 1998 국내석사

        RANK : 2879

        The purpose of this study is to evaluate the quality of OPAC user interface in academic library setting, particularly on the basis of the user group's information searching behavior. To the end, this study chose the SOLARS of the Seoul National University for systems analysis.Both survey and experimental method were used for data collection. For the survey 52 graduate students with various academic background were selected from the Pusan National University, and 8 out of 52 were re-selected for the retrieval experiments using the SOLARS system.The findings of this study suggest that both function and design of the SOLARS user interface should be improved toward more user-friendly, to fully accomplish the fundamental objectives of the SOLARS system as an information tool for more efficient scholarly communication.

      • 대학도서관 여성학장서 연구 : 부산대학교 도서관과 부산여자대학교 도서관을 중심으로

        오영아 부산대학교 대학원 1995 국내석사

        RANK : 2879

        This study's purpose is aimed to escape from the underdeveloped Korea university library collection. In order to achieve well-developed collection, We must consider that University Library's Collection is the basis to support the whole university process and Collection development policy is designed to be unified this research and studying course. The case choose for research is Women's Studies Collection of Pusan National University Library and Pusan Women's University Library.The findings resulted in investigation of Women's collection problem is as followed :1. There is a lack of Knowledge about women's collection development. at between library staff and user. - This is a big trouble to develop women's collection.2. Insufficient collection and low quality3. So many Anti-Women's studies materialsTo get rid of the cause that make the poor and alienated state of the women's studies collection, The Collection development policy in this study is designed as follows : 1. The librarian should develop the women's studies collection to be collected comprehensively2. To remove the anti-women's studies materials, so that raise the level of the women's studies collection3. The women's studies collection should support diverse subjects of women's studies, not just a few subject areas.4. The collection development librarian should acquire various selection tools, and offer them to the faculty in time.5. To collect all kind of materials that agency of Korea Women's development produce.

      • 감정자유기법(EFT) 중재가 한의학전문대학원 재학생의 스트레스 및 정신건강에 미치는 영향 분석

        이승환 부산대학교 대학원 2018 국내박사

        RANK : 2879

        연구 목적 의학 학업스트레스는 의약계열 학생들의 정신건강에 중요한 위협요인이 된다. 본 연구는 한의학과 학생들의 스트레스 및 정신건강에 대한 감정자유기법(Emotional Freedom Techniques, EFT) 중재 효과를 분석하고자 한다. 연구 방법 연구 Ⅰ을 통해 학생들의 정신건강 증진을 위해 EFT 중재가 활용된 선행연구들을 체계적인 문헌고찰 방법으로 분석하였으며, 이를 토대로 연구 Ⅱ에서 EFT 중재효과를 확인하기 위한 단일군 전후 임상연구를 진행하였다. 한의학전문대학원 1학년 재학생들을 대상으로 매 회기당 10~15분씩, 3주간 매주 2회씩, 총 6회기의 EFT 중재를 시행하였으며, 지각된 스트레스 척도(PSS), 상태-특성불안척도(STAI), 시험불안척도(TAI) 및 긍정적 정서 및 부정적 정서 척도(PANAS)을 사용하여 중재효과를 분석하였다. EFT 중재 이전, 중재 이후 및 2주 후에 중재효과를 측정하였으며, 중재가 종료된 직후 참여자의 주관적 경험에 대한 소감문을 작성하게 하였다. 연구 결과 모든 검사를 수행한 36명에 있어서, 6회기 EFT 중재는 지각된 스트레스(p<0.05), 시험불안(p<0.05), 특성불안(p<0.05) 및 부정적 정서(p<0.01)을 유의하게 감소시킨 것을 확인할 수 있었다. EFT 2주 후 추적관찰에 있어서, 지각된 스트레스, 시험불안 및 부정적 정서는 중재 이후와 유의한 차이가 없이 유지되고 있음을 확인할 수 있었다. 소감문에 있어서, EFT 중재 후 편안함과 이완됨 등의 신체적 또는 심리적 변화가 경험되었다고 보고하였다. 고찰 EFT는 지각된 스트레스, 시험불안, 부정적 정서 등을 유효하게 감소시킴으로써, 의학계열 학생들의 학업스트레스 및 정신건강 관리에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다. 결론 본 연구는 EFT 중재가 국내 의학계열 학생들의 정신건강을 증진함을 처음으로 확인하였다. 본 연구를 활용한 의학계열 재학생들의 학업 스트레스 관리 및 정신건강 관리 방안이 개발될 수 있을 것이다. Objective : The academic stress in medical school is a major threat for mental health of students and might influence on the quality of clinical practice. The purpose of this study was to analyze the clinical effects of Emotional Freedom Techniques (EFT) intervention on the perceived stress and mental health in Korean medical students. Method : Systematic review (study I) on previous studies using EFT intervention for improving students' mental health was performed to design single-group before after study (study II). Freshmen of School of Korean Medicine were recruited for the EFT intervention study, and received six session of EFT group training (10~15 minutes) during three weeks. The clinical effects of EFT intervention was examined before, after and 2 weeks later using Perceived Stress Scale (PSS), State-Trait Anxiety Inventory (STAI), Test Anxiety Inventory (TAI), and Positive and Negative Affection Schedule (PANAS). A description of subjective experience was asked to report when six sessions of EFT completed. Results : Thirty-six participants completed six session of EFT intervention and follow-up examination. There were significant decrease of perceived stress (p<0.05), trait anxiety (p<0.05), test anxiety (p<0.05), and negative affection (p<0.01) after completion of EFT intervention, and those were maintained during two-week follow-up period. The participants reported comfort and relaxation from the EFT intervention with decreased psychosomatic symptoms. Discussion : EFT intervention may have a positive impact on perceived stress and mental health care for medical school students. Conclusions : This study showed that the EFT intervention improved mental health of medical school students in Korea for the first time. It would provide foundation for successful manage of academic stress and prevention of mental health problems from competitive environment.

      • 최소이론과 영어의 동사이동

        전지현 부산대학교 대학원 1998 국내석사

        RANK : 2879

        The purpose of this study is to give an analysis of English Verb Movement within the framework of the Minimalist Program. Before the analysis of the Minimalist Program, there is another analysis. That is the analysis of Verb Movement within GB theory. The representative analyses of GB theory are Pollock's(1989) and Chomsky's(1989).Pollock insists that Agr is the main element to trigger the Verb Movement since Agr of English is θ-opaque, in that it does not permit a category it contains to assign θ-role. Therefore main verbs in English can't move to INFL. He presents two assumptions, Verb-raising in French-type language and Affix Hopping in English-type language. But Pollock's analysis has some problems. For example, Affix Hopping violates Proper Binding Constraint. This Constraint requires that terms only be moved to positions where they c-command their traces, but Affix Hopping clearly moves terms to a non- c-commanding position.Chomsky accepts most of Pollock'. He presents LF-raising to solve the Pollock's problems but his analysis also has problems about the deletion of traces in LF.Verb Movement within the Minimalist Program provides the solution of problems raised in Chomsky's(1989). In the Minimalist Program, all grammatical operations are driven by checking morphological features and the scope of Verb Movement is determined by the morphological properties of the inflectional elements. Verbs, like nouns, are drawn from the lexicon with all of their morphological features, including T and φ-features and these must be checked in the appropriate position prior to LF since they have no semantic content and will thus violate the Principle of Full Interpretation unless eliminated. So the morphological features of T and Agr check properties of the verb that raised to them. The V-feature of Agr checks verb adjoined to Agr, and that of T checks the tense of the verb. The V-features of an inflectional element disappear when they check verb. All of this is automatic within the Minimalist Program.The Minimalist Program postulates only two interface levels PF and LF, the only levels of linguistic representation. Failure to check some features can lead to an uninterpretable structure at PF and LF. A structure that fails to meet an interface condition at PF or LF is said to have "crashed". To avoid be crashed, Verb must move but the Minimalist Program has some difficulties to explain the Verb Movement in negation. So the Minimalist Program needs to be further studies to be a better linguistic theory.

      • 영어의 상황상과 의미역 체계

        장은숙 부산대학교 대학원 1998 국내박사

        RANK : 2879

        The purpose of this study is to propose the thematic system, the situation structure and the mapping principle, and to testify the theoretical validity of the proposals in syntactic structures.The organization of this study is as follows. Following introduction which describes the framework of this study, the second chapter proposes the thematic role system.(1) Thematic Roles ┌────────────┼───────────┐ Spatial Roles Logical Actors Logical Recipients ┌──┬──┴─┬───┐ ┌──┼───┐ ┌──┼──┐Goal Source Theme Location Agent Actor Instru Patient Exp RecipThis system can solve the problems by analysing thematic structures such as the distinction between spatial roles and logical patients as well as various semantic properties of agent totally described by previous studies. In addition, the system shows the notional differentiation among thematic roles considering semantic features such as CONTROL, CAISE, TELICITY, and CHANGE. Furthermore, this chapter shows the theoretical necessity of the situation structure according to aktionsart(situation aspect) and the relationship between the structure and thematic roles. In terms of the situation structures, the accomplishment sentence can be represented by the following structure.(2) EVENT 1┌───┼─┬──┐CAUSE X Y EVENT2 ┌─┼─┐ GO Y PATH ┌─┴─┐ FROM TOThe EVENT takes arguments which can be THIHGs, PERSONs, PLACEs, TIMEs, EVENTs, STATEs, or other categories. In the above structure, thematic roles depend on the event structure in situation aspect. X is an agent, because X appears in causative events of the form CAUSE. In this respect, Y is a patient being Φ subjected to some ACTION.Chapter 3 proposes the mapping function, and applies the proposals to syntactic structures. The mapping rules considering features CAUSE, CONTROL, TELICITY, and CHANGE in the situation structure can be proposed as follows:(3) Mapping Function M(a) In CAUSE function, an argument that has an agent role maps to a subject and an argument that has a patient role maps to an object.(b) In BECOME function, an argument that has a patient role maps to a subject and iff there is a second argument it maps to an object.(c) The first argument in ACT function maps to a subject and the second argument in ACT function maps to an object, and an argument in DO function and GO function maps to a subject.(d) In BE_(LOC) function and BE_(IDET) function, an argument that has a theme role maps to a subject. In BE_(EPIS) function and BE_(POSS) function the first argument that has an experencer role or a location role maps to a subject and the second argument that has a theme role maps to an object.(e) An argument in TO function of a complex category PATH maps to an oblique.(f) An argument in IN function of a complex category PLACE maps to an oblique.The Mapping Function M proposed needs to be testified in syntactic structures such as psychological verbs and causative constructions. Above all, the situation structure and mapping function can explain relationship between causative sentences and thematic roles. Futhermore, it is argued that the causativization process must not be expressed by syntactic transformation limited to verbs, but by situation aspect as well as properties of noun phrases and adverbial phrases.Chaper 4 comprises the application of the above proposals - the thematic system, the situation structure, and the mapping function. The framework required to analyse texts is proposed by adding the situation aspect to the thematic system.(4) ┌A ┌R1 -┼Ac │ └I │ ┌P┌E1 -┼R2 -┼E│ │ └B│ │ ┌S│ └R3 -┼L│ ├G│ └T│ ┌A│ ┌R1 -┼Ac│ │ └I│ │ ┌P├E2 -┼R2 -┼E│ │ └B│ │ ┌S│ └R3 -┼L│ ├G│ └T│ ┌A│ ┌R1 -┼Ac│ │ └I│ │ ┌P├E3 -┼R2 -┼E│ │ └B│ │ ┌S│ └R3 -┼L│ ├G│ └T│ ┌A│ ┌R1 -┼Ac│ │ └I│ │ ┌P└E4 -┼R2 -┼E │ └B │ ┌S └R3 -┼L ├G └TThe frame (4) can explain thematic roles, situation aspect, the relationship between the situation aspect and thematic roles, and the mapping function of thematic roles in texts. The correspondence between the proposals and their application is proved by analysing texts.

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