정신과 병동 간호사의 폭력경험, 회복탄력성 및 사회적 지지가 재직의도에 미치는 영향

윤민열 동신대학교 일반대학원 2024 국내석사

정신과 병동 간호사의 폭력경험, 회복탄력성 및 사회적 지지가 재직의도에 미치는 영향 윤 민 열 동신대학교 대학원 간호학과 (지도교수 안효자) 본 연구는 정신과 병동 간호사의 폭력경험, 회복탄력성, 사회적 지지, 재직의도의 정도를 파악하고 재직의도에 미치는 영향요인을 규명하기 위함이다. 이를 통해 정 신과 병동 간호사의 재직의도를 향상하는 데 기초자료로 활용하고자 한다. 연구 대상자는 J도와 G광역시의 정신의료기관의 정신과 병동에서 근무하는 경력 1년 이상인 간호사 153명으로 하였다. 자료수집은 2023년 8월 24일부터 9월 30일까 지로, 구조화된 설문지를 이용하여 폭력경험, 회복탄력성, 사회적 지지, 재직의도를 측정하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 25.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Scheffe’s test, Pearson’s correlation coefficient, Stepwise multiple regression analysis를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 대상자의 폭력경험은 5점 만점에 평균 2.03±0.65점, 회복탄력성은 5점 만점에 평균 3.85±0.49점, 사회적 지지는 5점 만점에 평균 3.54±0.59점, 재직의도는 5점 만 점에 평균 3.91±0.89점이었다. 2. 대상자의 일반적 특성에 따른 폭력경험은 남성(t=2.27, p=.009), 미혼(t=2.53 p=.013), 정신건강·전문간호사(t=-2.80 p=.006)가 높게 나타났다. 연령은 30∼39세 미 만이 50세 이상보다 폭력경험이 높았고(F=4.31, p=.006), 정신과 업무만족도에서 불 만족이 만족보다 폭력경험이 높았다(F=3.44, p=.019). 대상자의 일반적 특성에 따른 회복탄력성은 최종학력에서 대학원 이상(t=-1.98, p=.049), 정신과 업무만족도에서 매우 만족이 보통, 불만족보다 회복탄력성이 높았다 (F=5.27, p=.002). 대상자의 일반적 특성에 따른 사회적 지지는 남성(t=2.41, p=.017), 정신과 업무만 족도에서 매우 만족과 만족이 보통, 불만족보다 사회적 지지가 높았다(F=8.43, p<.001). 대상자의 일반적 특성에 따른 재직의도는 여성(t=-2.81, p=.023), 기혼(t=-4.64, p<.001)이 높았고, 연령별로는 40∼49세 미만과 50세 이상이 24∼29세 미만의 연령 보다 재직의도가 높았다(F=5.53, p=.001). 현재 부서 근무경력 12년 이상이 1∼3년 미만 근무경력보다 재직의도가 높았다(F=2.55, p=.042). 정신과 업무만족도에서 만족 이 보통, 불만족보다 재직의도가 높았다(F=6.86, p<.001). 3. 폭력경험, 회복탄력성, 사회적 지지 및 재직의도 간의 상관관계는 회복탄력성과 사회적 지지(r=.57, p<.001), 회복탄력성과 재직의도(r=.31, p<.001)가 유의한 정적 상관관계가 있었다. 폭력경험의 하위영역인 언어적 폭력과 재직의도(r=-18, p<.05) 가 역 상관관계가 있는 것으로 확인되었으며, 사회적 지지의 하위영역인 평가적 지 지와 재직의도(r=.20, p<.05)가 유의한 정적 상관관계가 있었다. 4. 정신과 병동 간호사의 재직의도에 영향을 미치는 요인은 성별(β=.20, p<.001), 결혼(β=.33, p<.01), 정신과 업무만족도(β=26, p<.001), 회복탄력성(β=.35, p<.001)이 재직의도에 유의한 요인이었고(F=19.95, p<.001), 설명력은 34%로 나타났다. 본 연구결과 정신과 병동 간호사의 재직의도에 영향을 미치는 요인으로 성별, 결 혼, 정신과 업무만족과 회복탄력성이 높을수록 재직의도가 높았다. 본 연구에서 폭 력경험과 사회적 지지는 재직의도에 영향을 미치지 않았고, 회복탄력성은 가장 크 게 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 정신과 병동 간호사의 재직의도를 높 이기 위해서는 회복탄력성을 증진할 수 있는 프로그램이 필요하다. 주제어: 정신의료기관, 간호사, 폭력경험, 회복탄력성, 사회적 지지, 재직의도

자폐스펙트럼 장애 아동의 색 선호도에 따른 시각적 매끄러움과 주의집중력 차이

박태연 동신대학교 일반대학원 2023 국내석사

본 연구는 발달연령이 3세부터 6세에 해당하는 자폐스펙트럼 장애 아동과 일반아동에게 시각장면디스플레이(Visual Scene Displays, VSD)를 활용한 시각적 자극을 제시하고 시선추적장치를 통해 색 선호도(선호색, 비선호색)를 파악하여 이에 따른 시각적 매끄러움(Visual Smoothness)과 시각적 주의집중력(Visual Attention)의 차이를 알아보고자 하였다. 아동기 자폐증 평정 척도(Childhood Autism Rating Scale, CARS)와 덴버 발달 선별 검사-Ⅱ(Denver Developmental Screening Test, DDST-Ⅱ)를 통해 경증-중간 자폐스펙트럼 장애 아동 23명, 일반아동 28명을 대상자로 선별하고, 과제 실시의 적합성 및 소요시간, 반응 등을 파악하고 과제 수 조정을 위해 예비 실험을 실시하였다. 시선 추적 장치(Eye-Tracker)를 사용해 10가지 색들 중 가장 많이 응시한 색을 선호색, 선호색을 제외한 9개의 색들 중 랜덤으로 제시된 색을 비선호색으로 판단하여 색 선호도를 알아보았다. 색 선호도에 따른 시각적 매끄러움을 알아보기 위해 아동의 그리기 발달 순서(│, ─, ○, ◇)를 기초로 하였으며, 점이 이동하는 기준값에서 대상자들의 시선 위치 값을 뺀 오차값(mean squared error) 평균을 사용하여 시각적 매끄러움의 정도를 알아보았다. 시각적 주의집중력을 알아보기 위해 문제상황 그림을 제시하였으며, 문제영역이라고 판단한 관심 영역(Area of Interst, AOI)에 색 선호도에 따른 단서(무단서, 선호색 단서, 비선호색 단서)를 제시하고 AOI를 응시한 횟수를 도출해 시각적 주의집중력 정도를 알아보으며, 이에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 자폐스펙트럼 장애 아동과 일반아동의 일반적특성에 따른 색 선호도를 알아본 결과 자폐스펙트럼 남자 아동의 선호색은 노란색, 여자 아동은 빨간색이 가장 많았으며 일반 남자 아동은 빨간색, 여자 아동은 노란색이 선호도가 가장 높았다. 발달연령에 따른 색 선호도는 자폐스펙트럼 장애 아동 3세 이상 4세 미만은 빨간색, 4세 이상 5세 미만은 청록색, 5세 이상 6세 미만은 연두색이 가장 많았으며 일반아동은 3세 이상 4세 미만이 빨간색, 4세 이상 5세 미만은 연두색, 5세 이상 6세 미만은 노란색 순으로 가장 많은 선호도를 보였다. 둘째, 자폐스펙트럼 장애 아동과 일반아동의 색 선호도에 따른 시각적 매끄러움의 차이를 알아본 결과 자폐스펙트럼 장애 아동의 경우 수직선에서 유의한 차이를 보였으며(p<.05), 대부분 제시되는 색이 비선호색보다 선호색일 때 오차값 평균이 더 낮아 시각적으로 더 매끄러운 것으로 나타났다 일반아동의 경우 유의한 차이는 보이지 않았으나(p>.05), 이는 일반아동은 색 선호도에 상관없이 과제 목표에 집중해서 바라볼 수 있는 것으로 해석된다. 셋째, 자폐스펙트럼 장애 아동과 일반아동의 단서 종류(무단서, 비선호색 단서, 선호색 단서)에 따른 시각적 주의집중력 차이에 대해 알아본 결과 자폐스펙트럼 장애 아동은 문제상황 과제(문제상황 1, 문제상황 2)에서 문제영역이라고 판단한 AOI에 제시하는 단서가 선호색일 때 응시 횟수 평균이 더 높게 나타나 선호색 단서를 주시할 때 시각적 주의집중력이 더 높게 나타난 것으로 해석된다. 단서 종류간 통계학적으로 유의한 차이를 보여(p<.05) 사후분석을 실시한 결과, 무단서와 선호색 단서간(p=.024)에 유의한 차이를 보였으며(p<.05), 무단서와 비선호색 단서(p=.137)와 선호색 단서와 비선호색 단서간(p=.735)에는 유의한 차이를 보이지 않았다. 본 연구에서 자폐스펙트럼 장애 아동에게 시각적 자극을 제시하고 색 선호도를 활용하여 시각적 매끄러움과 주의집중력을 알아보았을 때, 집중시키고자 하는 시각적 단서에 선호색을 사용한 경우 비선호색 보다 시각적 매끄러움과 주의집중력이 더 높게 나타나 긍정적인 결과가 확인되었으며, 이를 통해 색 선호도를 활용해 자폐스펙트럼 장애 아동 뿐만 아닌 일반아동, 노인 그 밖의 장애인의 색 선호도를 파악하고 시각적 자극 기반의 중재 및 환경 조성과 프로그램 개발에 기초자료로서 활용되기를 기대한다.

간호대학생의 웰다잉(well-dying)에 대한 인식과 자아존중감이 연명치료 중단에 대한 태도에 미치는 영향 : M지역 3개 대학 간호대학생을 대상으로 한 서술적 조사연구

양아라 동신대학교 일반대학원 2026 국내석사

간호대학생은 임상 경험 이전 단계에 있는 예비 의료인으로, 이들의 웰다잉 인식 과 자아존중감 수준은 향후 임상현장에서의 윤리적 결정 및 연명치료 중단 태도에 중요한 영향을 미칠 수 있다. 본 연구는 이러한 점을 고려하여 임상실습 경험이 있 는 간호대학생을 대상으로 웰다잉에 대한 인식과 자아존중감이 연명치료 중단 태도 에 미치는 영향을 분석하고, 궁극적으로 향후 생명윤리 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다.​ 연구대상자는 M시에 소재한 4년제 대학교 3곳의 간호학과에 재학 중인 학생으로, 임상실습 경험이 있는 3학년 및 4학년으로 구성되었다. 자료 수집 기간은 2025년 3 월 11일부터 6월 20일까지였으며, 구조화된 설문지를 사용하여 진행하였다. 설문지 는 일반적 특성 문항과 함께, 웰다잉에 대한 인식은 Schwarz 등이 개발한 도구를 번역한 후 일부 수정·보완한 도구로 측정하였고, 자아존중감은 Rosenberg(1965)가 개발한 Rosenberg Self-Esteem Scale(RSES), 연명치료 중단 태도는 Pack이 개발 한 도구를 Byun 등이 수정·보완한 도구를 사용하여 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 28.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 독립표본 t-검정, 분산분석 및 사후검정, 상관관계 분석, 다중회귀분석으로 분석하였다.​ 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 자아존중감 평균은 3.05±0.86점이었고, 웰다잉에 대한 인식은 3.06±0.50점, 연명치료 중단 태도는 2.87±0.38점으로 나타났다. 둘째, 일반적 특성에 따른 웰다잉 인식에서는 죽음에 대 한 이해 정도와 연명치료 관련 교육 경험 여부에서 유의한 차이가 확인되었다. 셋 째, 일반적 특성에 따른 자아존중감에서는 성별과 죽음에 대한 이해에서 유의한 차 이가 나타났다. 넷째, 자아존중감은 웰다잉 인식(p<.001)과 연명치료 중단 태도 (p<.001) 모두와 유의한 정(+)의 상관을 보였으며, 웰다잉 인식과 연명치료 중단 태 도 간에도 유의한 정(+)의 상관관계가 확인되었다(p<.001). 다섯째, 연명치료 중단 태도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 자아존 중감(β=.649, t=11.743, p<.001)과 웰다잉에 대한 인식(β=.295, t=5.340, p<.001)은 모 두 연명치료 중단 태도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 자 아존중감과 웰다잉에 대한 인식 수준이 높을수록 연명치료 중단에 대해 더 긍정적 인 태도를 보인다는 것을 의미한다. 이러한 결과를 바탕으로, 본 연구는 간호교육 과정에서 웰다잉 및 생명윤리 관련 정규 교육과정의 개발과 체계적 운영, 그리고 다양한 교수·학습 방법의 적용 필요성 을 제언하였다. 또한 후속 연구에서는 보다 다양한 표본과 질적 접근의 확대, 실제 교육 프로그램의 효과 검증이 이루어져야 함을 강조하였다. 나아가 본 연구 결과는 간호대학생의 임종간호 실무 역량 강화와 생명존중 윤리 함양을 위한 교육프로그램 개발에 활용될 수 있는 기초자료로서 의의가 있다. 주요용어 : 간호대학생, 웰다잉, 웰다잉 인식, 자아존중감, 연명치료중단 태도

정신간호사의 인권감수성, 도덕적 민감성 및 공감능력이 옹호간호에 미치는 영향

김종심 동신대학교 일반대학원 2024 국내석사

정신간호사의 인권감수성, 도덕적 민감성 및 공감능력이 옹호간호에 미치는 영향 김 종 심 동신대학교 대학원 간호학과 (지도교수 김희영) 연구목적: 본 연구의 목적은 정신간호사의 인권감수성, 도덕적 민감성 및 공감능 력과 옹호간호 간의 관계를 파악하고 옹호간호에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위함이다. 연구방법: 연구대상자는 G광역시와 J도의 정신의료기관의 정신과 병동에서 근무 하고 있는 정신과 경력 6개월 이상의 간호사 178명이었다. 자료수집은 2023년 8월 21일부터 9월 18일까지 구조화된 설문지를 이용하여 일반적 특성, 인권감수성, 도 덕적 민감성, 공감능력, 옹호간호를 측정하였다. 자료분석은 SPSS 25.0 통계프로그 램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, scheffé test, Pearson’s correlation coefficients, multiple regression analysis로 실시하였다. 연구결과: 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 대상자의 인권감수성 정도는 전체 총합 75점 만점에 34.94±19.25점, 도덕적 민 감성은 평균 7점 만점에 4.90±0.51점, 공감능력은 4점 만점에 평균 2.31±0.38 점, 옹호간호는 5점 만점에 3.59±0.39점이었다. 2. 대상자의 일반적 특성에 따른 인권감수성은 성별(t=3.48, p=.001), 최종학력 (F=6.05, p=.003), 자격사항(F=-2.61, p=.010)에서 유의한 차이를 보였다. 3. 대상자의 일반적 특성에 따른 도덕적 민감성은 연령(F=4.04, p=.008), 결혼상 태(t=2.82, p=.005)에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 4. 대상자의 일반적 특성에 따른 공감능력은 총 임상경력(F=3.34, p=.011), 정신 과 경력(F=2.55, p=.041), 인권교육 횟수(F=2.78, p=.043)에서 유의한 차이를 보 였다. 5. 대상자의 일반적 특성에 따른 옹호간호는 연령(F=4.71, p=.003), 결혼상태 (t=2.24, p=.027), 최종학력(F=3.67, p=.027), 인권교육 경험(t=2.30, p=.023), 인권 교육 횟수(t=3.44, p=.018)에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 6. 대상자의 옹호간호는 인권감수성(r=.22, p=.003), 도덕적 민감성(r=.63, p<.001) 은 통계적으로 유의한 상관관계가 있었다. 반면, 옹호간호와 공감능력은 통계 적으로 유의한 상관관계(r=.08, p=.272)를 보이지 않았다. 7. 대상자의 옹호간호에 영향을 미치는 요인에 대한 위계적 회귀분석 결과 1단 계 모형에서 연령, 최종학력 석사과정 이상, 인권교육 횟수가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고(F=4.21, p<.001), 설명력은 14.0%로 나타났다. 2단 계 모형에서 인권감수성을 추가하였을 때 연령, 인권교육 횟수, 인권감수성 이 유의한 영향을 주는 것으로 나타났고(F=4.40, p<.001), 모형의 설명력은 16.1%로 1단계에 비해 2.1% 증가하였다. 3단계 모형은 도덕적 민감성을 추 가하였을 때 연령, 인권교육 횟수, 인권감수성, 도덕적 민감성이 통계적으로 유의한 영향을 주는 것으로 나타났고(F=14.97, p<.001), 모형의 설명력은 46.5%로 2단계에 비해 30.4%가 증가하였다. 결론 및 제언: 이상의 연구결과를 통해 도덕적 민감성과 인권감수성이 옹호간호 에 영향을 미치는 주된 요인임을 확인할 수 있었다. 따라서 정신간호사의 옹호간 호를 향상시키기 위해서 도덕적 민감성과 인권감수성을 증진시킬 수 있는 차별화 된 교육과 옹호간호 실천을 유도할 수 있는 시스템 구축이 요구된다. 주요어: 정신간호사, 인권감수성, 도덕적 민감성, 공감능력, 옹호간호

간호·간병통합서비스병동 간호사의 직무스트레스, 감정노동, 팀워크가 이직의도에 미치는 영향

이설아 동신대학교 일반대학원 2024 국내석사

간호·간병통합서비스병동 간호사의 직무스트레스, 감정노동, 팀워크가 이직의도에 미치는 영향 이 설 아 동신대학교 대학원 간호학과 (지도교수 : 윤경순) 본 연구는 간호·간병통합서비스병동에 근무하는 간호사의 직무스트레스, 감정노 동, 팀워크 및 이직의도와의 관계를 파악하고 이직의도에 영향을 미치는 요인을 확 인하기 위하여 간호사의 직무만족을 높이고 환자에게 더 나은 간호 서비스를 제공 할 수 있도록 기초자료를 제공하기 위한 서술적 조사 연구이다. 연구대상자는 J특별자치도에 위치한 G병원, J병원, D병원 총 3개의 병원에서 간 호·간병통합서비스병동에 6개월 이상 근무하고 있는 간호사 119명이었다. 자료 수집 기간은 2024년 10월 15일부터 2024년 10월 22일까지였으며, 구조화된 설문지를 이 용하였다. 설문지 구성은 일반적 특성, 직무스트레스는 장세진 등(2005)이 개발한 한국인 직무스트레스 측정도구 단축형, 감정노동은 남혜리(2018)가 개발한 간호사 감정노동 측정도구, 팀워크는 Larson과 LaFasto(1989)가 개발하고, 김태백(2006)이 한국어로 번역, 재구성한 척도를 조미라(2012)가 간호사를 대상으로 수정 보완한 도 구, 이직의도는 윤은자와 김희정(2013)이 개발한 간호사의 이직의도 도구를 사용하 였다. 자료 분석은 SPSS 25.0 program을 이용하여 기술통계, 독립표본 t-검정, 분 산분석, 분산분석 사후검정, 상관관계, 다중회귀분석을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 연구 대상자의 직무스트레스 평균 2.27±0.31점, 감정노동 평균 3.66±0.38점, 팀 워크 평균 4.02±0.61점, 이직의도 평균 3.78±0.64점이었다. 2. 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 직무스트레스는 연령(F=4.89, p=.003), 근무 형태(F=3.06, p=.050)에서 유의한 차이를 보였다. 감정노동은 연령(F=4.86, p=.003), 최종학력(t=2.69, p=.008), 이직 경험(t=-2.16, p=.033)에 따라 유의한 차이를 보였다. 팀워크는 성별(t=2.83, p=.019), 총 근무경력(t=2.53, p=.013), 근무형태(F=3.09, p=.049)에서 유의한 차이를 보였다. 이직의도는 일반적 특성에 따른 유의한 차이가 없었다. 3. 이직의도와의 상관관계를 살펴본 결과, 직무스트레스는 감정노동(r=-.22, p=.018), 팀워크(r=-.43, p<.001)와 유의한 음의 상관관계가 있으며, 감정노동은 팀워 크(r=.41 p<.001), 이직의도(r=.20, p=.030)와 유의한 양의 상관관계를 가진다. 4. 연구 대상자의 이직의도에 영향을 미치는 요인에 대한 다중회귀분석 결과 직무 스트레스(β=.23, t=2.33, p=.022)와 감정노동(β=.20, t=2.07, p=.040)이 이직의도에 유 의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 직무스트레스와 감정노동이 증가할수록 이직의도가 높아짐을 의미한다. 반면, 팀워크(β=.11, t=1.07, p=.288)는 이직의도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 회귀모형의 설명력은 6%였다(F=3.47, p<.001). 본 연구결과를 통해 간호·간병통합서비스병동 간호사의 이직의도에 영향을 미치 는 요인은 직무스트레스와 감정노동이 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 따라서 간호·간병통합서비스병동 간호사의 이직의도를 감소시키기 위해서는 직무스 트레스를 감소시키고 감정노동을 경감시킬 수 있는 전략이 필요하며 간호 인력 충 원, 근무 환경 개선, 감정노동 관리 프로그램 개발 등 이 필요하다. 주요용어 : 간호·간병통합서비스병동 간호사, 직무스트레스, 감정노동, 팀워크, 이 직의도

건신 기공 훈련이 대학생의 기초체력 및 근관절 기능에 미치는 영향

청나 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

This study presents experimental research on the effects of Fitness Qigong training on muscle function in college students. The study involved 30 college students as subjects and conducted a 12-week intervention experiment, with assessments before and after the intervention. Data analysis focused on the impact of competitive Qigong techniques (experimental group) versus regular Qigong techniques (control group) on muscle function and various indicators. Statistical analysis was performed on the test results before and after the experiment, leading to proposed Fitness Qigong exercise prescription for college students to enhance scientific training methods and promote healthy exercise practices. Impact of Fitness Qigong Training on Physiological Functions: Following 12 weeks of Fitness Qigong training, there was no significant decrease in heart rate or maximum heart rate among college students. However, the average values for both heart rate and maximum heart rate did show a decrease, possibly due to the short duration of the experiment. There were no significant changes in maximum oxygen uptake and relative oxygen uptake, but their average values did increase slightly, which may also be attributed to the short duration of the experiment. Post-experiment, the experimental group exhibited a significant increase in lung capacity, while the control group's increase was not significant, indicating that the experimental intervention had a notable positive effect on the lung capacity of college students. Impact of Fitness Qigong Training on Physical Fitness: Post-training, there were no significant changes in the performance of college students in the 50-meter sprint and standing long jump. From the average values: the 12-week Fitness Qigong training resulted in a decrease in average times for the 50-meter sprint and an increase in standing long jump scores, suggesting that practicing Fitness Qigong may not improve the speed quality of college students, but it can enhance the lower body strength of practitioners, though the effects are not very pronounced. In tests related to the 800-meter and 1000-meter runs, changes in both the experimental and control groups before and after the experiment were not statistically significant, but the overall average values decreased, indicating that Fitness Qigong has a positive effect on endurance quality. This result suggests that persistent Fitness Qigong training can significantly enhance the endurance quality of college students. After 12 weeks of Fitness Qigong training, the isokinetic muscle strength tests of knee flexion and extension showed very significant changes in peak torque and average power in both the experimental and control groups, indicating that both competitive and regular Qigong methods effectively enhance the lower limb muscle strength of college students. This finding provides important experimental data for the field of sports science, supporting the significance of systematic training in improving athletic performance. To enhance the reliability and universality of the research, future studies should consider increasing the sample size and covering a wider variety of populations. After 12 weeks of Fitness Qigong training, there was a definite improvement in the endurance, strength, flexibility, and balance abilities of college students, and long-term participation in training is likely to have positive effects. Comparative Analysis of Regular and Competitive Qigong Practices: The comparison between regular and competitive Qigong practices has revealed differences in the enhancement of physical functions and qualities. In paired T-tests, it was found that the lung capacity of the competitive Qigong group was superior to that of the regular Qigong group. In terms of physical fitness, the competitive Qigong group performed better in seated forward bend, isokinetic tests for peak torque and average power, closed-eye single-leg stand, and Y-balance tests. The advantages of the competitive group in terms of training professionalism, intensity, psychological preparation, recovery strategies, and professional guidance collectively contributed to enhancing the students' physical functions and qualities, leading to superior performance in relevant indicators compared to the regular group. In contrast, the regular Qigong group excelled in the 50-meter sprint, 800-meter/1000-meter runs, and shoulder endurance tests. This is attributed to the regular Qigong training's emphasis on repetitive execution and maintenance of movements, which not only effectively improved the participants' muscular endurance and concentration but also facilitated the development of muscle memory and balanced muscle group growth. Fitness Qigong Training Prescription Plan for College Students: To optimize Fitness Qigong training for college students, it is advised that each exercise session should last a minimum of 40 minutes, with a weekly total of at least 150 minutes spread over three or more days to allow for proper recovery. The training regimen should consist of a 10-minute warm-up, 40-70 minutes of core Fitness Qigong exercises, and a 10-minute cool-down. Warm-up and cool-down activities should primarily focus on body stretching and fundamental breathing exercises, while the core training duration can be adjusted based on the complexity and intensity of the exercises. It is recommended to incorporate a variety of techniques, such as a mix of static and dynamic movements, and alternating between regular and competitive Qigong practices to enhance overall skill development. Additionally, individual fitness levels should be considered when determining the training intensity, regular physical fitness assessments should be conducted to monitor changes in indicators like heart rate and lung capacity, and the training plan should be adjusted accordingly to improve effectiveness and participant satisfaction. By following this precise and evidence-based training prescription, college students' physical capabilities and overall well-being can be significantly improved, fostering a greater interest in long-term Fitness Qigong practice. In summary, 12 weeks of Fitness Qigong training significantly enhanced lung capacity among college students, while the impact on heart rate, maximum heart rate, and maximum oxygen uptake was not substantial, which may be related to the training period. In terms of physical quality, although the improvements in speed and explosive power were not significant, the potential enhancement of endurance is noteworthy. Additionally, competitive and regular Qigong practices each focus on different aspects of enhancing physical function and quality, offering strategic choices for Fitness Qigong training with various objectives. Future research could further explore the long-term effects of different training modes on physical function and quality, as well as their potential applications in specific populations. The following measures are recommended: Firstly, extend the training period to comprehensively assess the impact of long-term training on physiological parameters. Secondly, increase the sample size and ensure sample diversity, including participants of different ages, genders, and physical fitness levels, to enhance the study's broad applicability and reliability. Continue to compare the effects of regular and competitive Qigong practices in-depth to provide specific guidance for trainers with different objectives. By implementing randomized controlled trials (RCTs) to improve the methodological rigor of the research, record the training intensity, frequency, and duration in detail to ensure the reproducibility of the results. Moreover, comprehensively assess the impact of training on psychological health and quality of life. Finally, conduct long-term follow-up studies to evaluate the sustained benefits of Fitness Qigong. Through these measures, future research will more systematically reveal the multifaceted benefits of Fitness Qigong training, promoting its widespread adoption and practical application across a broader population. 본 연구에서는 건신 기공이 대학생의 기초체력 및 근관절 기능에 미치는 영향을 실험 연구를 수행하고, 실험 결과를 바탕으로 대학생을 위한 건신 기공 운동 처방 을 제안하여 건신 기공의 과학적 운동에 대한 이론적 근거를 마련하고 건강한 운동 습관 습득에 기여하고자 하였다. 본 논문은 건신 기공이 대학생의 기초체력 및 근관절 기능에 미치는 영향에 대한 실험 연구를 수행하여 대학생 30 명을 실험 대상으로 선정하고 실험 전후 12 주 동 안 중재 실험(干预实验)을 수행하고 실험 전후 실험조와 대조조 학생들의 다양한 근육 기능 지표의 변화 결과를 정리하고 실험 전후 수집 된 테스트 지표의 결과를 비교 분석했다. 수학적 통계와 분석을 통해 다음과 같은 결론을 도출했다: 1. 신체 기능 측면에 대한 건신 기공 훈련의 효과 :12 주간의 건신 기공 훈련 후 대학생의 심박수와 최대 심박수는 유의미한 감소가 발생하지 않았다. 그러나 대학 생의 심박수와 최대 심박수의 평균값은 감소했으며 이는 짧은 실험 시간과 관련이 있을 수 있다. 실험 후 최대 산소 섭취량과 상대 산소 섭취량은 크게 변하지 않았 지만 평균값은 증가했으며, 변화가 거의 없는 이유는 짧은 실험 시간과 관련이 있 을 수 있다. 12 주간의 건신 기공 훈련 후 실험군의 폐활량은 실험 후 유의하게 증 가했으며 대조 그룹의 성장은 그렇지 않았다. 이것은 실험적 개입이 대학생의 폐활 량에 상당한 개선 효과가 있음을 나타난다. 2. 건신 기공 수련이 체력에 미치는 영향 : 실험 후 대학생의 50m 달리기와 제자 리 멀리뛰기에는 큰 변화가 없었다. 평균값 측면에서: 12 주간의 건신 기공 수련은 피험자의 50m 달리기 성적의 평균값을 떨어뜨리고, 제자리 멀리뛰기 성적의 평균값 은 향상되어 건신 기공 수련이 대학생의 속도 소질을 향상시킬 수는 없었지만, 오 히려 연습자의 하체 근력 소질을 향상시킬 수 있지만 효과는 그다지 뚜렷하지 않 다. 800m 및 1000m 달리기와 관련된 테스트에서 실험 전과 실험 후 변화는 통계적 으로 유의하지는 않았지만 전체 평균값이 감소하여 건신 기공이 지구력 소질 향상 에 어느 정도 긍정적인 영향을 미쳤음을 나타난다. 이 결과는 건신 기공 수련을 장 기간 준수하면 대학생의 지구력 소질이 크게 향상 될 것임을 시사한다. 12 주간의 건신 기공 수련, 무릎 신근 및 굴근 그룹의 PT 및 AP의 등속성 근력 테스트, 실험 그룹과 대조 그룹의 테스트 전후 변화가 통계적으로 유의미하여 경기 공법과 일반 공법 모두 대학생의 하지 근력 향상에 효과가 있음을 나타내며이 결과는 대학생의 하지 근력 향상에 긍정적인 효과가 있음을 시사한다. 이 연구 결과는 운동 과학 분 야에 중요한 실험 데이터를 제공하고 운동 능력 향상을 위한 체계적인 훈련의 중요 성을 뒷받침한다. 연구의 신뢰성과 보편성을 높이기 위해 향후 연구에서는 표본 규 모를 늘리고 더 광범위한 인구를 대상으로 하는 것을 고려해야 한다. 12 주간의 건 신 기공 훈련은 대학생의 지구력, 근력, 유연성 및 균형에 긍정적인 영향을 미쳤으 며 장기간 훈련에 참여하면 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 3. 일반 공법과 경기 공법의 비교 분석 : 일반 공법과 경기 공법을 비교한 결과 신체 기능 및 체질 향상 측면에서 두 훈련 모드 간의 차이점이 밝혀졌다. 대응표본 T 검정에서 신체 기능 측면에서는 경기 공법 그룹의 폐활량이 일반 공법 그룹보다 우수했으며, 체질 측면에서는 장좌체전굴, 등속성 검사의 PT 및 AP, 눈감고 한발로 서기, Y-밸런스 검정에서 경기 공법 그룹이 일반 공법 그룹보다 우수한 것으로 나 타났다. 훈련 전문성, 강도, 심리적 준비, 회복 전략, 전문적인 지도 측면에서 공수 도 선수단의 장점이 학생들의 신체 기능과 자질을 향상시켜 관련 지표에서 일반 그 룹보다 높은 성적을 거뒀다. 반면 일반 공법 그룹은 50m 달리기, 800m/1000m 달리 기, 회전 어깨 테스트에서 경쟁 그룹보다 더 좋았으며, 그 이유는 일반 공법 그룹의 훈련이 동작의 반복적 실행과 동작의 지속적인 유지에 더 중점을 두어 근지구력과 집중력을 효과적으로 향상시킬 뿐만 아니라 근육 기억 형성과 근육 그룹의 균형 잡 힌 발달을 촉진하기 때문이다. 4. 대학생을 위한 건신 기공 훈련 처방 계획: 대학생을 위한 건신 기공 훈련의 경 우, 충분한 회복을 위해 각 훈련은 40분 이상, 주당 총 훈련 시간은 3일에 걸쳐 150 분 이상 지속하는 것이 좋다. 훈련 구조는 10분의 워밍업, 40∼70분의 코어 건신 기 공 훈련, 10분의 이완 세션으로 구성되어야 한다. 워밍업과 이완 활동은 몸 스트레 칭과 기본 호흡 운동에 초점을 맞추고, 코어 운동은 훈련 내용의 강도와 숙련도에 따라 시간을 조정한다. 전반적인 능력 개발을 촉진하기 위해 정공(静功) 및 동공(动 功) 조합과 같은 다양한 공법과 일반 공법 및 경기용 공법을 번갈아 가며 사용하는 것이 좋다. 이와 함께 개인별 체력에 따라 강도를 조절하고 정기적인 체력 테스트 를 통해 심박수, 폐활량 등 지표 변화를 모니터링하며 피드백에 따라 훈련 프로그 램을 조정해 훈련 효과와 참가자의 만족도를 높이다. 이러한 정교하고 과학적인 수 련 처방을 통해 대학생들의 신체 기능과 자질을 효과적으로 향상시키고 장기적인 체력 기공 수련에 대한 흥미를 높일 수 있다. 요약하면, 12 주간의 건신 기공 훈련은 대학생의 폐활량에 유의미한 개선 효과가 있었지만 안정시 심박수, 최대 심박수, 최대 산소 섭취량 및 기타 지표에 미치는 영 향은 유의하지 않았으며 이는 훈련주기와 관련이 있을 수 있다. 체력 측면에서는 스피드과 폭발력의 향상 효과는 크지 않았지만 지구력의 잠재적인 향상은 주목할 가치가 있다. 또한 경기 공법과 일반 공법은 신체 기능과 체질 향상에 중점을 두고 있어 목표가 다른 건신 기공 훈련을 위한 전략적 선택을 제공한다. 향후 연구에서 는 다양한 수련 방식이 신체 기능과 자질에 미치는 장기적인 영향과 특정 인구 단 체에 적용할 수 있는 잠재력을 추가로 탐구할 수 있다. 다음과 같은 조치가 권장된 다. 첫째, 장기적인 훈련이 생리적 매개변수에 미치는 영향을 충분히 평가하기 위해 훈련 주기를 연장한다. 둘째, 표본 크기를 늘리고 다양한 연령, 성별, 체력 수준의 참가자를 포괄할 수 있도록 표본 다양성을 확보하여 연구의 광범위한 적용 가능성 과 신뢰성을 높이다. 동시에 일반 운동과 경쟁 운동의 효과를 심층적으로 비교하여 다양한 목표를 가 트레이너에게 구체적인 지침을 제공한다. 결과의 재현성을 보장 하기 위해 훈련의 강도, 빈도 및 기간을 자세히 기록하는 무작위 대조 검정(RCT)을 실시하여 연구의 방법론적 엄격성을 개선한다. 또한 훈련이 정신 건강과 삶의 질에 미치는 영향도 종합적으로 평가해야 한다. 마지막으로, 지속적인 건신 및 기공의 장 기적인 이점을 평가하기 위해 장기 추적 연구를 수행해야 한다. 이러한 조치를 통 해 향후 연구에서는 건신 기공 수련의 다각적인 이점을 보다 체계적으로 밝히고 더 많은 사람들에게 홍보하고 실제 적용에 많은 도움이 될 것이다.

중년기 과민성방광증후군 환자의 스트레스와 우울

양은진 동신대학교 일반대학원 2020 국내석사

본 연구는 중년기 과민성방광증후군 환자의 스트레스 및 우울을 파악하고 이들 간의 관련성을 알아보기 위한 서술적 조사연구이다. 본 연구는 G시에 있는 비뇨기과 의원 및 병원의 비뇨기과에 내원한 외래환자 중 비뇨기과 전문의에 의해 과민성방광증후군 진단을 받은 135명의 환자를 대상으로 하였다. 자료수집 기간은 2020년 1월 1일부터 2020년 3월 31일까지였으며, 구조화된 설문지를 이용하였다. 설문지는 일반적 특성 4문항, 질병관련 특성 5문항, 스트레스 10문항, 우울 20문항, 총 39문항으로 구성되었고 자료분석은 SPSS ver.25 통계 프로그램을 이용하여 기술통계, Pearson' correlation, t-검정, ANOVA를 시행하였다. 스트레스와 우울 간의 상관관계를 분석한 결과 스트레스와 우울 간의 관계는(r=.740, p=<.001) 통계적으로 유의미한 정의 관계이며, 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 스트레스의 차이 분석 결과 성별(t=-5.569, p<.001), 연령(F=17.046, p<.00), 배우자 유무(t=-3.695, p<.0011), 몸무게(t=4.697, p=.004)에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 우울의 차이 분석 결과 성별(t=-4.445, p<.001), 배우자 유무(t=-3.078, p=.003)에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 연구 대상자의 질병관련 특성에 따른 스트레스의 차이 분석 결과 과민성방광증후군의 증상 정도(t=4.697, p=.004)에 따라 통계적으로 유의하였다. 이상의 결과를 종합해 볼 때, 과민성방광증후군 환자의 연령대별 관리 교육 프로그램을 마련하여 교육 및 상담을 통한 간호중재가 수행되어야 하고 지지체계가 미약한 중년기 과민성방광증후군 환자들이 같은 질환의 동료집단과 함께 하는 프로그램을 시행하여 사회적 지지를 높여야 할 것이다. 또한 중년기 과민성방광증후군 환자를 대상으로 한 스트레스 해소 프로그램을 개발하여 실시함으로써 스트레스 감소를 통한 증상의 정도 감소가 이루어질 것이라 생각된다. This study is a descriptive research to identify stress levels and depression in middle-aged patients with overactive bladder(OAB), and to determine the correlation between stress levels and depression. This study involved 135 patients with OAB who visited urology clinics and urology department at hospitals located G City, South Korea, and were diagnosed with OAB by a urologist. The data collection period was from January 1, 2020 to March 31, 2020 using structured questionnaires. The questionnaires consisted of 4 items regarding general characteristics, 5 items regarding disease-related characteristics, the Korean version of Stress Scale, and the Korean version of Depression Scale . Data analysis were performed with descriptive statistics, Pearson' correlation, t-test, and ANOVA using SPSS ver. 25 statistical program. The results of this study are as follows. Concerning the general characteristics of the subjects of this study, males were 60.0% and females were 40.0%. In terms of age, the proportion of those aged 40-49 years old was the highest with 45.9%. The proportion of those living with a spouse was 81.5%, and the proportion of those with a body weight of 60 - 69 kg was the highest with 40.7%. Concerning the disease-related characteristics of the subjects of this study, 57.0% of middle-aged patients with OAB were non-smokers, and 59.3% did not drink for one week on average. 53.3% had an average duration of sleep at night for one week of 6-7 hours, accounting for the highest proportion. In terms of duration of OAB, 44.4% had a duration of OAB of more than 5 years. The mean score for stress levels in the subjects was 13.19±8.80 points, and the mean score for depression in the subjects was 9.32±8.38 points. The results of analyzing the correlation between stress levels and depression in the subjects showed a statistically significant positive correlation between stress levels and depression in middle-aged patients with OAB (r=.740, p=<.001). The results of analyzing gender differences in stress levels in the subjects showed statistically significant gender differences(t=-5.569, p<.001), significant age difference(F=17.046, p<.001), according to the presence or absence of a spouse(t=-3.695, p<.001), according to body weight classification(t=4.697, p=.004) in stress levels. In addition, the results of analyzing gender differences in depression in the subjects showed a statistically significant gender differences in depression in the subjects (t=-4.445, p<.001), according to the presence or absence of a spouse (t=-3.078, p=.003). The results of analyzing differences in stress levels according to the disease-related characteristics of the subjects showed no statistically significant difference in stress levels and depression according to gender, age, marital status, and weight. The severity of symptom was statistically significant with stress(t=4.697, p=.004). A statistically significant difference was observed in stress levels according to the severity of symptoms(t=4.697, p=.004). Therefore, OAB management education programs by age group for patients with OAB should be developed to provide nursing interventions through education and counseling, and programs for middle-aged OAB patients with weak support systems to participate together with peer groups for OAB should be implemented to enhance social support. In addition, it is necessary to develop and implement stress relief programs for middle-aged patients with OAB, which are thought to reduce stress levels in patients with OAB through reducing their stress levels.

중국대학의 문화예술교육 현황 및 방향성 탐색 연구 : 문화예술교육 지원 조직 유무 비교를 중심으로

위신 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

문화예술교육은 현재 글로벌화와 디지털화가 급속히 진행됨에 따라 고등교육 시 스템에서 없어서는 안 될 중요한 부분이 되었으며, 그 중요성이 날로 증가하고 있 다. 문화예술교육은 미학적 감상과 예술 비평의 함양뿐만 아니라 학생들의 감정, 창 의력 및 비판적 사고 능력 개발에도 중요한 역할을 한다. 다문화 영향과 빠르게 변 화하는 사회환경에 직면한 대학생들에게는 미래 도전에 대응하기 위해 더욱 향상된 혁신 능력과 높은 문화 리터러시가 요구된다. 이러한 배경 속에서 문화예술교육은 학생들이 올바른 미학적 개념을 확립하고 아 름다움을 느끼고, 감상하며, 창조하는 능력을 기르는 데 특히 중요하다. 또한, 예술 교육은 학생들의 심리적 스트레스를 완화하고 정신 건강 수준을 향상시키는 데 대 체 불가능한 역할을 한다. 선행연구에 따르면 정기적으로 예술 활동에 참여하는 학 생들은 일상생활과 학업에 대한 스트레스를 더 안정적으로 다루며, 대인 관계와 복 잡한 상황을 더 잘 처리할 수 있는 것으로 나타났다. 이처럼 문화예술교육의 중요성이 널리 인정되고 있음에도 불구하고, 대부분의 중 국 대학에서는 이에 대한 체계적이고 적극적인 지원과 관심이 충분히 이루어지지 않고 있다. 따라서 문화예술교육에 대한 국가 정책과 고등교육 발전 추세에 맞는 대학의 문화예술교육 시스템을 구축하는 것과 동시에 전체 교육 프레임워크 안에서 의 지위와 역할을 강화하는 것이 시급한 과제가 되었다. 본 연구는 중국 대학의 문화예술교육 발전을 촉진하기 위한 기초 연구로서 문화 예술교육 센터가 설치된 A대학과 문화예술교육 조직이 설치되지 않은 B대학의 비 교 분석을 통해 중국 고등교육기관의 문화예술교육을 개선하기 위한 실질적이고 실 행 가능한 방안을 제시하는 것이 연구의 목적이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 중 국 대학의 문화예술교육 현황은 어떠한가? 둘째, 중국 대학생들의 문화예술교육에 대한 인식은 어떠한가? 셋째, 문화예술교육 전문가 및 대학 관계자들의 중국문화예 술교육에 대한 인식은 어떠한가? 넷째, 중국 문화예술교육의 개선방안은 무엇인가? 본 연구는 질적 연구와 양적 연구를 병행하여 진행하였고, 확률표본추출을 통해 중국의 A대학과 B대학 학부생 660명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문분석 의 단점을 보완하기 위하여 전문가를 대상으로 심층인터뷰를 실시하고, 내용분석하 여 중국 대학의 문화예술교육 방향을 탐색하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 문화예술교육센터는 교육과정 최적화와 교육의 질 향상에 긍정적인 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과에 따르면 문화예술 교육센터가 있는 A 대학 의 학생들이 센터가 존재하지 않은 B 대학의 학생들에 비해 문화예술교육을 중시 하며, 교육과정 내용과 교사의 자질 측면에서도 높은 만족도를 보이는 것으로 나타 났다. 둘째, 본 연구 결과 B대학 학생들의 문화예술 교육에 대한 인식 수준이 A대학 학 생들보다 높은 것으로 나타났다. 이는 시설 외에도 교육 전략과 캠퍼스 문화가 학 생들의 인식 수준 향상에 중요한 역할을 한다는 것을 시사한다. 문화예술전담 센터 가 없음에도 불구하고 B대학은 다양한 예술 활동과 학생 동아리를 통해 학생들에 게 폭넓은 문화예술 교육 체험 기회를 제공하여 학생들의 예술성과 창의력을 증진 시킨 것으로 해석할 수 있다. 셋째, 전문가들은 문화예술 교육이 학생들의 전인적 발달에 필수적이라고 인식하 고 있었지만 그들의 견해는 다양한 측면의 도전과 개선 방안을 제시하였다. A대학 의 전문가들은 기술 응용과 학제 간 프로젝트가 문화예술 교육에 미치는 긍정적 영 향을 강조하며 기술과 혁신 전략의 결합이 학생들의 창의력과 종합적 사고 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있다고 지적하였다. 반면, B대학의 전문가들은 자원이 부 족한 상황에서 교수-학습 방법 개선, 실습 기회 확대, 자금 투입 증가를 통해 문화 예술교육의 질을 향상시킬 수 있음을 강조하였다. 이러한 전문가들의 견해는 현재 문화예술교육의 주요 문제점과 미래 교육 개혁을 위한 통찰과 실천방향에 대한 시 사점을 제공한다. 넷째, A대학과 B대학의 상황을 고려한 개선 방안 분석결과, 전문가들은 문화예술 교육에서 기술의 응용을 지속적으로 강화하고 학제 간 프로젝트를 장려하며 실습 기회와 자금 투입을 늘려 문화예술교육을 위한 교수-학습 방법의 개선 및 강화를 제안하였다. 이러한 연구 결과들을 바탕으로 중국 대학의 문화예술교육이 나아가야 할 미래 방향성에 대하여 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 최적화된 교육과정 체계 구축, 지식 교육과 예술 교육을 결합하고 감정 교 육을 추가하여 학생들의 관심과 심미적 체험을 향상시켜야 한다. 통합적인 문화예 술 교육 과정 체계를 구축하고 각 학문 분야에서 문화예술 교육 요소를 강조하여 학생들의 종합적인 소양과 창의력을 배양하여야 한다. 둘째, 교육 개혁의 심화, 전통적인 이론 주입 방식을 탈피하고 현대 기술을 결합 하여 교육 내용의 인문적 아름다움과 논리적 아름다움을 강조하여야 한다. 전체 교 육 과정에서 문화예술 교육을 관통하여 학생들의 주체적 요구를 충족시키고 진선미 의 가치관을 전파하여야 한다. 셋째, 평가 체계의 완비, 과학적이고 합리적인 동적 발전 평가 체계를 구축하여 학생들의 심미적 인식, 능력 및 소양에서의 진보를 주목하여야 한다. 격려적인 평가 언어를 사용하여 학생들의 개별 차이를 인정하고, 학습 동기를 자극하여야 한다. 동 시에 교사의 교육 효과, 교육 방식 및 교육 사상을 구체적으로 평가하여 교사들이 더 높은 교육 목표를 설정하도록 독려하여야 한다. 넷째, 정책 및 관리 메커니즘 강화, 자금 지원, 보상제도 및 교사 연수 등 구체적 인 정책과 제도 구축을 통해 문화예술 교육의 발전을 촉진하여야 한다. 자원 공유 플랫폼을 구축하여 교육 자원의 이용률을 높이고 교육 자원의 공정한 배분을 보장 하여야 한다. 본 연구의 결과는 중국 대학의 문화예술교육 개선을 위한 구체적인 방향을 제시할 뿐만 아니라, 미래의 교육 정책과 실천을 위한 기초자료를 제공하였다는데 의의가 있다 . 그러나 본 연구의 결과는 특정 지역의 대학에 한정되어 있다는 한계가 있다. 따라서 다양한 지역의 대학을 대상으로 후속 연구가 이루어진다면 더 의미 있는 결과를 도출할 수 있을 것이다. 키워드: 문화예술교육, 대학 문화예술교육, 대학생 심미감

중국 유치원 교사 양성기관의 음악교육에 관한 연구: 장시성의 14개 대학을 중심으로

펑춘파 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

The purpose of this study was to explore the current status of music education in kindergarten teacher training institutions in Jiangxi Province, China, and to provide basic materials for the establishment of a desirable music education environment and curriculum for prospective kindergarten teachers. To this end, the following research problems were set up. 1. What are the perceptions and satisfaction of prospective kindergarten teachers about the music education environment of kindergarten teacher training institutions? 2. How is the music teaching efficacy of a prospective kindergarten teacher attending a kindergarten teacher training institution? 3. What is the faculty's perception of music training courses in kindergarten teacher training institutions? Based on these research problems, we investigated the music teaching environment in 14 kindergarten teacher-training colleges in Jiangxi Province, China, and conducted a questionnaire survey of 895 prospective kindergarten teachers on their perception of music teaching environment and their efficacy in music teaching. In addition, through interviews with eight professors related to music education, we investigated the awareness of music education courses in pre-kindergarten teacher training institutions. The collected data and data were analyzed the current status of music education for prospective kindergarten teachers through frequency, percentage and content analysis and proposed measures to improve the music education process. The main results derived from the study are as follows. Firstly, based on the analysis of preliminary kindergarten teachers' awareness and satisfaction with the basic environment of early childhood music education in 14 universities in Jiangxi Province, it is found that the academic competence and academic level of professors teaching music courses are not high. In terms of the curriculum, the infant music curriculum was not enough, and in particular, private universities lacked various music activities such as music appreciation and creation. Music education at the university of environmental perception and satisfaction in terms of public university and private university music textbooks and learning materials, facilities and equipment, music faculty and stability at the university of California, Los Angeles, music practice, learning opportunities and practice time and space, college music professional literacy skills, faculty training method, and there was a significant difference in private universities, especially lacking appeared. In terms of the educational environment and class satisfaction of universities in Jiangxi Province, prospective kindergarten teachers attending public universities had relatively higher satisfaction with the music education environment and classes, while prospective kindergarten teachers attending private universities had lower satisfaction with the music education environment and classes. In particular, there were differences in the perception and satisfaction of the music education environment and faculty of prospective kindergarten teachers depending on the music certificate and the type of institution. Second, as a result of investigating the music teaching efficacy of prospective kindergarten teachers, both the overall and individual music teaching efficacy and the expectation of music teaching results were medium or somewhat low, with differences depending on "whether to obtain a music certificate" and "institution type". In other words, both prospective kindergarten teachers who obtained music certificates during the teacher training process and prospective kindergarten teachers attending public universities showed high efficacy in music teaching. Thirdly, through interviews with college music teachers, college preschool education department directors and university management leaders, it is found that the music education of pre-kindergarten teachers in Jiangxi Province needs to be improved in several aspects, such as the improvement of academic qualifications, the stability of teachers' careers, the supplement of music facilities and equipment, the specialization of music courses, and the strengthening of cooperative education. This study analyzed the status quo and problems in the cultivation of music education in kindergarten teacher training institutions in Jiangxi Province, China, and put forward corresponding improvements. It is expected that this study will improve the quality of early childhood music education in jiangxi Province Kindergarten teacher-training College, promote the improvement of pre-kindergarten teachers' musical ability, and cultivate early childhood education talents of higher quality and qualities, thus contributing to the improvement of the quality of early childhood education in China. 본 연구의 목적은 중국 장시성 소재 유치원 교사 양성기관의 음악교육 현황을 탐구하고, 예비 유치원 교사를 위한 바람직한 음악교육환경과 교육과정 구축을 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 유치원 교사 양성기관의 음악교육환경에 대한 예비 유치원 교사의 인식 및 만족도는 어떠한가? 2. 유치원 교사 양성기관에 재학 중인 예비 유치원 교사의 음악교수효능감은 어떠한가? 3. 유치원 교사 양성기관의 음악교육과정에 대한 교수자의 인식은 어떠한가? 이와 같은 연구문제에 기초해 중국 장시성 14개 유치원 교사 양성대학의 음악교육환경을 조사하고, 895명의 예비 유치원 교사를 대상으로 음악교육환경에 대한 인식과 음악교수효능감에 대한 설문조사를 실시하였다. 그리고 8명의 음악교육 관련 교수자와의 면담을 통해 예비 유치원 교사 양성기관의 음악교육과정에 대한 인식을 조사하였다. 수집된 자료와 데이터는 빈도 및 백분율, 내용분석을 통해 예비 유치원 교사를 대상으로 한 음악교육 현황을 분석하고 음악교육과정 개선을 위한 방안을 제안하였다. 연구에서 도출된 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 장시성 14개 대학 유아음악교육의 기본환경에 대한 예비 유치원 교사의 인식과 만족도를 분석한 결과, 음악교과를 가르치는 교수자의 학문적 역량 및 학력 수준이 높지 않은 것으로 나타났다. 교육과정 측면에서 유아 음악교육과정이 충분하지 않았으며, 특히 사립대의 경우 음악감상, 창작 등 다양한 음악활동이 부족한 것으로 나타났다. 대학의 음악교육환경에 대한 인식과 만족도 측면에서 공립대학과 사립대학은 음악시설 및 장비, 음악 교재 및 학습 자료, 대학의 교수진 수와 안정성, 음악 실천과 학습 기회, 음악 연습 시간 및 공간, 대학 음악 교수진의 전문 소양 능력, 교육 방법 등에서 현저한 차이가 있었으며, 특히 사립대학에서 부족한 것으로 나타났다. 장시성에 소재한 대학의 교육환경과 수업 만족도 측면에서 공립대학에 재학중인 예비 유치원 교사가 음악교육환경과 수업에 대한 만족도가 상대적으로 높았고, 사립대학에 재학 중인 예비 유치원 교사는 음악교육환경과 수업 만족도가 낮았다. 특히 음악 자격증과 기관유형에 따라 예비 유치원 교사의 음악교육환경과 교수자에 대한 인식과 만족도에 차이가 있었다. 둘째, 예비 유치원 교사의 음악교수효능감을 조사한 결과, 음악교수효능감 전체 및 개인적 음악교수효능감, 음악교수 결과기대 모두 중간 혹은 다소 낮은 수준이었으며, '음악 자격증 취득 여부'와 '기관유형'에 따라 차이가 있었다. 즉 교사양성과정 중에 음악자격증을 취득한 예비 유치원 교사와 공립대학에 재학 중인 예비 유치원 교사가 음악교수효능감이 모두 높은 것으로 나타났다. 셋째, 대학 음악 교수자 및 유아교육학과장, 대학관계자 등 유아음아교육 전문가와의 면담 결과, 중국 장시성의 예비 유치원 교사를 위한 음악교육은 보다 높은 수준의 학력 유지, 교수자의 직업적 안정도, 음악 시설 및 장비의 보완, 음악교육과정의 전문성, 연계교육 강화 등 여러 영역에서 개선이 필요하다는 의견이 도출되었다. 본 연구는 중국 장시성 소재 유치원 교사 양성기관의 음악교육 양성의 현황과 문제점을 분석하고 그에 상응하는 개선점을 제시하였다. 본 연구가 중국 장시성 유치원 교사 양성대학의 유아음악교육의 질을 향상시키고, 예비 유치원 교사의 음악적 능력향상을 촉진하며, 더 높은 질과 자질의 유아교육 인재를 양성하여 중국 유아교육의 질적 향상에 기여하기를 기대한다.

중국 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스가 브랜드 경쟁력에 미치는 영향 : 교육 서비스 품질의 매개효과를 중심으로

궈청신 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

중국 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스가 브랜드 경쟁력에 미치는 영향 -교육 서비스 품질의 매개효과를 중심으로- 궈 청 신 동신대학교 대학원 경영학과 (지도교수 송경용) 중국의 고등교육 사업은 개혁 개방 이후 40여 년간 발전하여, 처음의 엘리트 교육 단계에서 대중화를 거쳐 현재의 보급화 교육 단계에 이르렀다. 현 단계 중국 고등 교육의 발전은 “고등교육의 전반적인 운영 수준과 교육 품질을 향상시키는 것”을 목표로 한다. 국가 정책, 법률 규정 및 역사적 요인의 영향으로 중국의 고등교육은 주로 국립 대학교를 중심으로 이루어지고 있으며, 사립 대학교는 국립 대학교에 비 해 학교 수, 운영 품질, 대중의 인지도 및 신뢰도 등 여러 면에서 열세에 있어 브랜 드 경쟁력이 떨어진다. 현재 중국의 신생아 인구수가 지속적으로 감소함에 따라, 미 래의 학생 충원 경쟁은 더욱 치열해질 전망이며, 사립 대학교는 심각한 경영 위험 에 직면할 것이다. 본 연구는 서비스 마케팅 개념을 기반으로, 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스 전략 이 어떻게 교육 서비스 품질의 매개효과를 통해 사립 대학교 브랜드 경쟁력에 영향 을 미치는지를 연구하는 데 중점을 두었다. 본 연구는 중국 산동성 25개 사립 본과 대학교를 조사대상으로 선정하고, 총 600부의 설문지를 배포하여 최종적으로 532부 의 유효 설문지를 회수하여 실증 분석에 사용하였다. 데이터 분석은 SPSS 29.0을 사용하였으며, 상관관계 분석, 다중회귀분석 등 분석 기법을 활용하여 독립변수, 종 속변수, 매개변수 간의 관계를 검증하고 본 연구의 가설 H1~H6을 검증하였다. 실증 분석 결과와 선행 연구를 결합한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스는 사립 대학교 브랜드 경쟁력에 긍정적인 영향을 미친다. 이는 서비스 마케팅 믹스 요소 중 제품, 가격, 유통, 서비스 인력, 서비스 과정 5가지 요소가 사립 대학교의 브랜드 경쟁력의 인지도, 만족도, 충성도 모두에 긍정적인 영향을 미치며, 특히 서비스 인력과 서비스 제품이 모든 차원에서 의 긍정적인 영향력이 가장 뚜렷하다는 것을 의미한다. 이로부터 사립 대학교가 브 랜드 경쟁력을 향상시키기 위해서는 제공하는 교육 서비스 제품과 교수진에 주목하 고, 이 두 요소에 대해 상당한 자원을 투자해야 함을 알 수 있다. 이 두 요소는 사 립 대학교 브랜드 경쟁력 강화에 있어 가장 핵심적인 요소임을 시사한다. 둘째, 사립 대학교의 서비스 마케팅 믹스는 교육 서비스 품질에 긍정적인 영향을 미친다. 과정품질과 결과품질 모두에서 서비스 마케팅 믹스의 각 요소는 높은 긍정 적 영향을 나타낸다. 서비스 마케팅 믹스는 합리적인 서비스 가격, 우수한 교과 과 정, 강력한 교수진, 완비된 교육 시설 등을 통해 교육 서비스의 과정품질을 관리하 며, 교육 과정 품질은 직접적으로 학생의 학업 성취도와 개인의 종합적 능력 향상, 즉 결과품질에 영향을 미친다. 또한, 사립 대학교의 입소문과 기업에서의 졸업생 평 가 등 사회력도 결과품질에 영향을 미칠 것이다. 셋째, 교육 서비스 품질은 사립 대학교 브랜드 경쟁력에 긍정적인 영향을 미치며, 이는 사립 대학교의 서비스 마케팅 믹스가 대학교 브랜드 경쟁력에 영향을 미치는 과정에서 매개효과를 가진다. 현재 중국의 고등교육이 직면한 주요 문제 중 하나는 “규모 확대”에서 “품질 향상”으로의 전환인데, “선천적 열세”를 가진 사립 대학교는 더욱 가혹한 시장 경쟁에 직면하고 있다. 학교 교육 품질에 대한 인증과 사회적 평 판이 향상되어, 이에 따라 인지도가 높아질 때, 학생들이 사립 대학교의 고품질 교 육 서비스를 최대한 느낄 수 있을 때, 학생과 학부모는 사립 대학교가 제공한 교육 서비스를 구매할 의향이 생기고, 학교에 대한 브랜드 충성도가 향상될 것이다. 고품 질의 교육 서비스는 사립 대학교 브랜드 경쟁력을 높이는 기반으로 작용한다. 넷째, 브랜드는 사립 대학교의 소프트 파워이자 무형 자산으로, 사립 대학교의 교 육 품질과 경쟁력을 대표한다. 사립 대학교의 브랜드 경쟁력은 인지도, 만족도, 충 성도라는 세 가지 차원에서 평가될 수 있으며, 이 세 차원은 서로를 의지하며 점진 적으로 발전하는 관계에 있다. 이러한 결론을 종합하면, 본 연구는 서비스 마케팅의 관점에서 볼 때, 사립 대학 교의 서비스 마케팅 믹스(7Ps)가 대학교 브랜드 경쟁력에 현저한 긍정적 영향을 미 치며, 교육 서비스 품질이 그 과정에서 뚜렷한 매개역할을 한다는 것을 입증하였다. 키워드: 서비스 마케팅 믹스, 사립 대학교, 대학 브랜드 경쟁력, 교육 서비스 품 질, 대학 마케팅