짧은 동영상 중독에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 중국 대학생을 중심으로

오추유 동명대학교 대학원 2024 국내박사

The spread of the Internet and the development of mobile technologies and services are rapidly changing our world and our way of life, and as the demand for Internet content consumption and online social networking continues to grow, traditional text and image content can no longer meet the growing media demand. Young people, on the other hand, have a faster pace of life and an ever-increasing need for stimulation, making it difficult for them to consistently invest large amounts of time to engage in hobbies and entertainment, thus increasing the demand for short-form entertainment and information. Short videos are easy to meet people's media needs with rich and varied content, good interactivity, easy access and short viewing time. It has become the main means to address users' "fast food" mental and cultural needs and meet people's short leisure and entertainment time. As the most popular short video application nowadays, TikTok provides users with knowledge and entertainment while stimulating their senses, and its video content and immersive interaction design make it easy for college students to become addicted, which leads to college students' dependence on TikTok and eventually abuse behaviour, causing a series of negative consequences. Based on the actual usage of short video TikTok by Chinese college students, this study combined with media dependence theory to select relevant variables from three dimensions of individual, society and media, and constructed a research model of factors affecting the addictive usage behaviour of TikTok college students; a total of 834 valid samples were collected by distributing questionnaires via the Internet, and the collected valid sample data were processed by SPSS 23.0 software to verify the theoretical model and research hypotheses of this study. To summarise the conclusions of the research hypotheses presented in this study, they are as follows. First, the results of the hypothesis test on how personal variables (knowledge and information expansion, entertainment needs, and self-expression) affect college students' addiction to short videos revealed that personal variables (knowledge and information expansion, entertainment needs, and self-expression) had a positive effect on college students' addiction to short videos, and personal factors explained 43.4% of college students' addiction to short videos. However, among the research hypotheses <Hypothesis 1-1, Hypothesis 1-2, and Hypothesis 1-3>, only the results of entertainment needs and self-expression had a positive effect on college students' addictive tendency to short videos. Second, we tested the hypothesis of whether social variables (friendship orientation and acculturation) have any effect on short video addiction among college students, and found that both social variables (friendship orientation and acculturation) had a positive effect on short video addiction among college students, explaining 52.1% of the variance in short video addiction. Third, the results of the hypothesis test on how media variables (ease, convenience, service variety, recommendation service, and interactivity) affect short video addiction among college students revealed that media variables (ease, convenience, service variety, recommendation service, and interactivity) have a differential effect on short video addiction among college students, explaining 49.1% of short video addiction. Among <Research Hypothesis 3-1, Hypothesis 3-2, Hypothesis 3-3, Hypothesis 3-4, and Hypothesis 3-5>, only convenience, recommendation, and interactivity have a positive effect on short video addiction. In this study, three dimensions were identified to measure short video addiction. The effects of personal, social, and media factors were all significant. The significance of these results is that they confirm the relative importance of the components, which has practical implications for future research on short video addiction. 인터넷의 보급과 모바일 기술 및 서비스의 발전은 우리의 세상과 삶의 방식도 빠르게 변화시키고 있으며 인터넷 콘텐츠 소비와 온라인 소셜 네 트워킹에 대한 수요가 계속 증가함에 따라 기존의 텍스트 및 이미지 콘 텐츠는 더 이상 증가하는 미디어 수요를 충족시키지 못하고 있다. 반면 에 젊은 층은 삶의 속도가 빨라지고 자극에 대한 요구가 점점 더 커지고 있어 지속적으로 많은 시간을 투자하여 취미생활이나 오락에 참여하기가 어렵기 때문에 단편적인 오락 및 정보에 대한 수요가 증가하고 있다. 짧 은 동영상은 풍부하고 다양한 콘텐츠, 우수한 양방향성, 접근 용이성 및 짧은 시청 시간으로 사람들의 미디어 요구를 충족시키기 용이하다. 이는 이용자의 ‘패스트푸드’식인 정신적, 문화적 요구를 해결하고 사람들의 단 편적인 여가 및 오락 시간을 충족시키는 주요 수단이 되었다. 요즘 가장 인기 있는 짧은 동영상 애플리케이션인 틱톡은 이용자에게 지식과 엔터테인먼트를 제공하는 동시에 감각을 자극하는 동영상 콘텐츠 와 몰입형 상호작용 디자인으로 대학생들이 쉽게 중독될 수 있어 대학생 들이 틱톡에 의존하게 되고 결국 남용하는 행동으로 이어져 일련의 부정 적인 결과를 초래하고 있다. 본 연구에서는 중국 대학생들의 짧은 동영상 틱톡 사용 실태를 바탕으 로 미디어 의존성 이론과 결합하여 개인, 사회, 미디어의 세 가지 차원에 서 해당 변인을 선정하고 틱톡 대학생 이용자의 중독 사용 행동에 영향 을 미치는 요인에 대한 연구 모델을 구축했으며, 인터넷을 통해 설문지 를 배포하여 총 834부의 유효한 샘플을 수집하고 회수된 유효한 샘플 데 이터를 SPSS 23.0 소프트웨어로 처리하여 본 연구의 이론적 모델과 연 구가설을 검증하였다. 본 연구에서 제시된 연구가설에 대한 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 개인적 변인(지식 및 정보 확장, 오락요구, 자기표현)은 대학생의 짧은 동영상 중독에 어떤 한 영향을 미치는가에 대한 가설의 검증결과는 개인적 변인(지식 및 정보 확장, 오락요구, 자기표현)은 대학생의 짧은 동영상 중독에 정(+)적인 영향을 미친다는 것이 밝혀졌으며, 개인적 요 인은 대학생의 짧은 동영상 중독의 43.4%를 설명했다. 다만 <연구가설 1-1, 가설1-2, 가설1-3> 중에는 오락요구와 자기표현의 결과만 대학생의 짧은 동영상 중독성향에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 둘째, 사회적 변인(친구지향성, 포모)은 대학생의 짧은 동영상 중독에 어떤 한 영향을 미치는가에 대한 가설의 검증결과는 사회적 변인(친구지 향성, 포모)은 모두 대학생의 짧은 동영상 중독에 정(+)적인 영향을 미쳤 고, 짧은 동영상 중독의 52.1%를 설명하는 것으로 나타났다. 셋째, 미디어적 변인(용이성, 편리성, 서비스 다양성, 추천서비스, 양방 향성)은 대학생의 짧은 동영상 중독에 어떠한 영향을 미치는가에 대한 가설의 검증결과는 미디어적 변인(용이성, 편리성, 서비스 다양성, 추천 서비스, 양방향성)은 대학생의 짧은 동영상 중독에 차별적 영향을 미친 다는 것이 밝혀졌으며, 짧은 동영상 중독의 49.1%를 설명하는 것으로 나 타났다. <연구가설3-1, 가설3-2, 가설3-3, 가설3-4, 가설3-5> 중에는 다 만, 편리성, 추천서비스, 양방향성만 짧은 동영상 중독에 정(+)적인 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 짧은 동영상 중독 요인을 측정하는데 3가지 차원으로 확인하였다. 개인적, 사회적, 미디어적인 요인에 미치는 영향 모두 유의 함을 검증하였다. 이러한 결과는 구성요인들의 상대적 중요성 등을 확인 함으로써 향후 짧은 동영상 중독에 있어 실무적인 가능성을 확인했다는 데 의의가 크다.

틱톡의 특성, 개인적 요인 및 사회적 요인이 중독에 미치는 영향에 대한연구 : 중국 대학생을 중심으로

왕몽설 동명대학교 대학원 2024 국내석사

모바일 인터넷과 스마트폰의 보급으로 소셜 미디어는 현대 사회에서 중요한 역할을 하게 되었다. 특히 창의적이고 재미있는 짧은 동영상 플 랫폼인 틱톡(TikTok)은 전 세계적으로 빠르게 인기를 얻으며 많은 사람 들의 일상적인 엔터테인먼트의 주요 수단이 되었다. 짧은 동영상은 낮은 제작 문턱과 강력한 소셜 특성으로 인해 새롭게 선호되는 소셜 미디어가 되었다. 틱톡은 다양한 콘텐츠와 접근 용이성으로 젊은 층의 ‘패스트푸 드’식 미디어 소비 요구를 충족시키며, 중국에서 가장 인기 있는 짧은 동 영상 플랫폼으로 자리 잡았다. 그러나 틱톡의 인기와 사용 증가로 인해 일부 사용자는 틱톡 중독에 시달리고 있으며, 특히 청소년과 대학생의 생활, 학업, 사회화에 큰 영향 을 미치고 있다. 틱톡 중독은 지나친 탐닉과 의존으로 인해 정상적인 생 활에 영향을 미치는 현상을 말한다. 이러한 문제를 해결하기 위해 본 연 구는 중국 대학생을 중심으로 사회적 요인이 틱톡 중독에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 인터넷 중독에 관한 연구는 미디어 분야의 중요한 주제 중 하나이다. 특히 틱톡과 같은 짧은 동영상 플랫폼에 대한 시청자 의존성과 중독에 대한 연구는 아직 초기 단계에 있다. 본 연구는 대학생을 대상으로 틱톡 중독에 영향을 미치는 사회적 요인을 다각적인 관점에서 탐구하여 청소 년과 대학생의 건강한 성장과 사회 발전을 촉진하고자 한다. 먼저, 가족 환경, 또래 압력, 사회적 욕구 등의 사회적 요인이 대학생의 틱톡 사용 행동과 정신 건강에 미치는 영향을 체계적으로 분석한다. 이를 통해 가 족과 또래, 사회적 분위기가 대학생들의 틱톡 사용 태도와 행동에 미치 는 영향을 심층적으로 이해하고, 틱톡 중독의 예방과 개입에 대한 인사 이트를 제공한다. 둘째, 개인적 요인과 틱톡 중독 정도 사이의 연관성을 분석하여, 이러한 요인이 틱톡 중독에 어떻게 영향을 미치는지를 밝힌다. 이를 통해 틱톡 중독의 형성 메커니즘과 진화 과정을 발견하고, 개입 방 안에 대한 이론적 지침을 제공한다. 마지막으로, 사회적 요인의 영향 메 커니즘을 바탕으로 대학생의 틱톡 중독을 예방하고 완화하기 위한 실질 적인 조치를 제안한다. 이를 통해 틱톡 중독 문제를 해결하고, 대학생의 건강한 미디어 사용을 촉진하는 데 기여하고자 한다. 이를 위해 2024년 4월 30일부터 5월 10일까지 중국 포털 설문조사 업 체인 ‘원줸싱’을 통해 256개의 설문지를 수집하여 SPSS 25.0 소프트웨어 로 통계 분석을 수행하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 틱톡 특성: 추천 서비스, 오락성, 양방향성, 정보제공성이 대학생의 틱 톡 중독에 정적인 영향을 미친다. 이들 변수는 모두 유의한 정적 상관관 계와 회귀분석 결과를 보였으며, 틱톡 콘텐츠의 매력적인 특성이 중독을 유발함을 확인하였다. 개인적 요인: 정신 건강 상태, 효능감, 통제력이 대학생의 틱톡 중독에 부적인 영향을 미친다. 즉 건강한 정신 상태와 높은 자기 효능감 및 통 제력은 중독 행동을 완화하는 데 기여한다는 결과를 도출하였다. 사회적 요인: FOMO(고립공포감)와 사회 정체성은 대학생의 틱톡 중독 에 정적인 영향을 미친다. 즉 사회적 압력과 소속감은 틱톡 사용을 증가 시키고 중독으로 이어질 수 있음을 보여주었다. With the proliferation of mobile Internet and smartphones, social media has become an important part of the modern world. In particular, TikTok, a creative and entertaining short video platform, has rapidly gained popularity worldwide and has become an important means of daily entertainment for many people. Short videos have become a newly preferred social media due to their low production threshold and strong social characteristics. TikTok has become the most popular short video platform in China, catering to the "fast food" media consumption needs of young people with its diverse content and easy access. However, due to the popularity and increased use of TikTok, some users are suffering from TikTok addiction, which is particularly affecting the lives, studies, and socialization of adolescents and college students. TikTok addiction refers to a phenomenon that interferes with normal life due to excessive indulgence and dependence. To address these issues, this study examines the effects of social factors on TikTok addiction, focusing on Chinese university students. Research on Internet addiction is one of the most important topics in the media field. In particular, research on viewer dependence and addiction to short video platforms such as TikTok is still in its infancy. This study aims to promote the healthy growth and social development of adolescents and college students by exploring the social factors affecting TikTok addiction among college students from various perspectives. First, we systematically analyze the effects of social factors such as family environment, peer pressure, and social needs on college students' TikTok use and mental health. First, by analyzing the association between TikTok addiction and family, peers, and social atmosphere, we can better understand the influence of family, peers, and social atmosphere on college students' TikTok use attitudes and behaviors, and provide insights for prevention and intervention of TikTok addiction. Second, by analyzing the relationship between self-factors and the degree of TikTok addiction, we reveal how these factors affect TikTok addiction. Through this, we discover the formation mechanism and development of TikTok addiction and provide theoretical guidelines for intervention measures. Finally, we propose practical measures to prevent and alleviate TikTok addiction among college students based on the influence mechanism of social factors. In doing so, we aim to address the problem of TikTok addiction and help promote healthy media use among college students. From April 30 to May 10, 2024, 256 questionnaires were collected through Wenjingsing, a Chinese portal survey company, and statistical analysis was performed using SPSS 25.0 software. The main findings are as follows: Characteristics of TikTok: Recommendation service, entertainment, interactive, and information have a positive effect on college students' TikTok addiction. All of these variables showed significant positive correlation and regression analysis results, and it was confirmed that the attractive characteristics of TikTok content cause addiction. Self-factors: Mental health, efficacy, and control negatively affect college students' addiction to TikTok. Healthy mental state, high self-efficacy, and control were found to help mitigate addictive behavior. Social factors: FOMO and social identity positively influence college students' addiction to TikTok. Social pressure and a sense of belonging have been shown to increase TikTok use and lead to addiction. This study has revealed that TikTok characteristics, self-factors, and social factors have a significant impact on TikTok addiction in college students, which aims to provide theoretical guidelines for TikTok addiction prevention and intervention.

대학생의 전공만족도가 진로준비행동에 미치는 영향 : 자기효능감과 그릿을 매개로

이정애 동명대학교 대학원 2023 국내석사

본 연구는 대학생의 전공만족도가 진로준비행동에 미치는 영향과 자기 효능감 및 그릿 각각을 매개로 하여 진로준비행동에 영향을 주는지를 살 펴보고자 하였다. 이를 위해 전국에 소재하는 대학생 353명을 대상으로 전공만족도, 자기효능감, 그릿, 진로준비행동 척도를 사용하여 자기 보고 식 설문조사를 실시하였으며, 최종적으로 353부의 자료가 분석에 사용되 었다. 수집된 자료는 SPSS 26.0을 이용하여 인구통계학적 특성에 따른 차이, 빈도와 백분율을 산출하고 상관분석, 중다회귀분석과 매개효과 검 증을 위해 Sobel Test를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 전공만족도가 진로준비행동에 미치는 영향을 살펴보면, 전공만족도의 하위요인인 인식만족과 관계만족은 진로준비행동에 유의한 영향을 미친 반면, 일반만족과 교과만족은 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 대학생의 전공만족도와 진로준비행동과의 관계에서 자기효능감 의 매개효과를 살펴본 결과, 인식만족과 자기조절효능감 간에는 자기조 절효능감이 부분매개를, 관계만족과 자기조절효능감 간에는 자기조절효 능감과 과제난이도 선호가 부분매개를 하였다. 반면, 일반만족, 교과만족, 자신감은 매개효과가 나타나지 않았다. 셋째, 대학생의 전공만족도와 진로준비행동의 관계에서 그릿의 매개효 과를 살펴 본 결과, 인식만족과 관계만족은 노력의 지속성을 매개로 진 로준비행동에 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 반면, 일반만족, 교 과만족 및 흥미의 일관성은 매개효과가 나타나지 않았다. 이러한 연구결과는 대학생의 진로준비행동에 영향을 주는 다양한 개인 내적인 변인으로 전공만족도, 자기효능감, 그릿의 영향력과 자기효능감과 그릿의 매개적 역할을 확인하였다. 대학생들의 진로준비행동을 향상시키 기 위해서는 전공만족도와 자기효능감, 그릿을 높일 수 있는 프로그램 개발이 요구된다. 더불어 본 연구는 대학생의 진로상담 적용 시 기초자 료로 활용될 수 있다. This study attempted to examine the effect of college students' major satisfaction on career preparation behavior and whether it affects career preparation behavior through self-efficacy and Grit. To this end, 353 college students from universities across the country were surveyed using major satisfaction, self-efficacy, grit, and career preparation behavior scales, and 353 copies of data were finally used for analysis. The collected data were calculated using SPSS 26.0 to calculate the peninsula and percentage according to demographic characteristics, and Sobel Test was conducted for correlation analysis, multiple regression analysis, and mediating effect verification. The results of this study are as follows. First, when looking at the impact of college students' major satisfaction on career preparation behavior, perception satisfaction and relationship satisfaction, which are sub-factors of major satisfaction, had a significant effect on career preparation behavior, while general satisfaction and subject satisfaction did not. Second, as a result of examining the mediating effect of self-efficacy in the relationship between college students' major satisfaction and career preparation behavior, self-regulation efficacy and task difficulty preference were partial mediated between perception satisfaction and self-regulation efficacy. On the other hand, general satisfaction, subject satisfaction, and confidence did not show a mediating effect. Third, as a result of examining the mediating effect of Grit in the relationship between college students' major satisfaction and career preparation behavior, it was found that perception satisfaction and relationship satisfaction had a partial mediating effect on career preparation behavior through continuity of effort. On the other hand, the consistency of general satisfaction, subject satisfaction, and interest did not show a mediating effect. These findings confirmed that major satisfaction, self-efficacy, and Grit were among the various variables that affect college students' career preparation behavior, and that self-efficacy and Grit were mediators that affect career preparation behavior. In order to improve college students' career preparation behavior, it is meaningful to develop programs that increase major satisfaction and self-efficacy and Grit, and provide basic data when applying career counseling.

인터넷시대 온라인 뉴스서비스의 이용동기가 수용의도와 만족도에 미치는 영향에 관한 실증연구 : 한국과 중국 대학생 비교를 중심으로

왕상 동명대학교 대학원 2021 국내박사

With the recent development of information and communication technology, new and diverse media have emerged, and as a result, news users have experienced an environment for new media that they have not experienced before. In the multimedia era, by grasping what motives users choose online news with, what factors they are satisfied with the news, and the impact of these usage motives and satisfaction variables on the future users' acceptance intentions, it is constantly changing and developing. In the media environment, it will be of sufficient significance to find the direction for the future online news. Through this, not only the use of new media and close theoretical discussions, but also in practical terms, the potential influence of online news and areas that can be developed can be combined. Recently, it is more important to study the reasons for using media than which media is selected. This study aims to study the effect of online news use motives on acceptance intention and satisfaction through theoretical consideration and empirical analysis targeting Korean and Chinese college students. This study consists of a total of five chapters, and the contents covered in each chapter are as follows. First, in the introduction of Chapter I, a question is raised in relation to the necessity of this study, and the background and purpose of this study, the study method, and the composition of the thesis are described. In Ⅱ, the theoretical background and preceding studies related to the research are presented. First, the theoretical background of online news use motivation, acceptance intention, and satisfaction is examined. After that, the preceding studies on the relationship between each variable are reviewed, and based on this, the summary and limitations of previous studies are presented. In Ⅲ, a research model design and research hypothesis are set up to achieve the research objectives based on the theoretical discussion of Ⅱ, and operational definitions and measurement methods of each research variable are presented. In Ⅳ, the results of the empirical analysis of the hypotheses presented in this study and the interpretation and implications of the results are presented. In the conclusion of Ⅴ, the results of the study are comprehensively summarized and the significance of the study results is explained. Finally, we will discuss the limitations of this study and suggest the direction of future related research. In accordance with the research results, in hypothesis 1, there is a positive “(+)” influence of its interestingness, informality, restlessness, news pursuit and convenience on satisfaction when college students in South Korea use net news. Taking Chinese college students as an example, there is a positive “(+)” influence of the using motivation of net news on news pursuit, habituation, interactivity, convenience and the satisfaction with net news. In hypothesis 2, the interestingness, informality, habituation and convenience of the using motivation of online news of college students in South Korea are reflected in the acceptance intention of online news, while for Chinese college students, the informality, habituation and convenience are reflected in the acceptance intention of online news. Finally, in hypothesis 3, there is a positive “(+)” influence of the satisfaction of online news on the acceptance level of online news. In addition, this research also considers that the PLS path coefficient of college students in South Korea and China is different, and the motivations and purposes for using net news by two countries are different due to the characteristics and cultures of news media in different countries, so the satisfaction is also different. This study has several limitations, and it is judged that there is a need for a complementary study in the future. First, since the data on the measured variable was collected through a questionnaire, the variable was measured, and used for empirical analysis, its own limitations exist. Although corrections and supplements were performed through practical interviews and preliminary surveys, the responses to the survey may differ according to the respondent's degree of perception, and the results may differ according to the respondent's subjective judgment. In addition, as a result of using a sample biased toward university students who are judged to use a lot of online news as the subject of the survey in this study, there is a limitation in generalizing the results of the study. Second, since only online news was investigated among various types of news, there are many limitations in applying the results of this study to the general news. Third, since the analysis was conducted through a questionnaire survey on the satisfaction of online news, future studies will grasp the actual conditions of various methods of use by users such as more in-depth content utilization and information acquisition methods, and analysis through data. You will need this. Based on these data, it is judged that the desirable direction of online news can be suggested, but this study has a limitation in that it is centered on demographic factors. Therefore, research in a wider range in the future is expected to have many meanings. 최근 정보통신 관련 기술의 발달과 더불어 새롭고 다양한 매체들이 등 장하였고, 이로 인해 뉴스 이용자들은 예전에 경험하지 못하였던 새로운 매체에 대한 환경을 경험하게 되었다. 다매체 시대에 이용자들이 어떠한 동기를 가지고 온라인 뉴스를 선택 하며 어떤 요인으로 인해 뉴스에 만족을 하는지 그리고 이러한 이용 동 기와 만족도 변인이 향후 이용자들의 수용의도에 미치는 영향 등을 파악 하여, 끊임없이 변화하고 발전하는 매체 환경 속에서 앞으로 온라인 뉴 스가 나아갈 방향을 모색하는데 충분한 의의가 있을 것이다. 이를 통해 새로운 미디어의 이용과 밀접한 이론적인 논의 뿐만 아니라 실무적인 차 원에서도 온라인 뉴스의 잠재적 영향력과 발전 가능한 분야에 대해 접목 해 볼 수 있을 것이다. 최근 어떠한 매체를 이용하는지 보다는 이용하는 이유에 대한 연구의 중요성이 커지고 있으므로 상이한 국가 구성원들을 대상으로 동일한 설 문을 통해 온라인뉴스 이용 동기가 수용의도와 만족도에 어떤 영향을 미 치며, 어떻게 다른지를 파악해 보고자 하였다. 본 연구는 이론적 고찰과 실증분석을 통해 온라인 뉴스 이용 동기가 수용의도와 만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 한국과 중국 대학생들을 대상으로 연구해 보고자 한다. 우선 문헌연구를 토대로 본 연구의 핵심적인 개념과 정의를 정리한 다음 실증연구를 위한 연구모형을 제시하고 실증분석을 통해 검증하고자 한다. 실증분석을 수행하기 위한 연구대상은 온라인뉴스 서비스를 사용한 경 험이 있는 한국대학생과 중국대학생을 선정하였다. 실증분석에는 응답한 한·중 양국 대학생 350명의 설문조사결과가 이용되었다. 본 연구는 총 5개의 장으로 구성되며, 각 장에서 다루고 있는 내용은 다음과 같다. 먼저, Ⅰ장 서론 부분에서는 본 연구의 필요성과 관련하여 문제를 제기하고, 본 연구의 배경과 목적, 연구 방법 및 논문의 구성 등 을 기술한다. Ⅱ에서는 연구와 관련된 이론적 배경 및 선행연구를 제시 한다. 먼저 온라인 뉴스이용동기, 수용의도 그리고 만족도에 대한 이론적 배경을 살펴보고, 이후에는 각 변수들간의 관계에 대한 선행연구를 고찰 하여 이를 토대로 선행연구의 요약과 한계점을 제시한다. Ⅲ에서는 Ⅱ의 이론적 논의를 토대로 연구목적을 달성할 수 있도록 연구모형 설계와 연 구가설을 설정하고, 각 연구 변수들의 조작적 정의 및 측정방법을 제시 한다. Ⅳ에서는 본 연구에서 제시한 가설에 대한 실증분석 수행결과 그 리고 결과에 대한 해석과 시사점을 제시한다.Ⅴ의 결론에서는 연구의 결 과를 종합적으로 요약하고, 연구결과의 의의를 설명한다. 마지막으로 본 연구가 지니고 있는 한계점에 대해 논의하고 향후 관련 연구의 방향을 제시하고자 한다. 연구결과 분석결과 가설1에서는 한국대학생의 경우 온라인뉴스 이용 동기중 흥미성, 정보성, 휴식성, 뉴스추구, 편리성이 만족도에, 중국 대학 생의 경우 온라인뉴스 이용 동기의 뉴스추구, 습관성, 상호작용성, 편리 성은 온라인뉴스 만족도에 유의적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타 났다. 가설 2에서는 한국 대학생의 경우 온라인뉴스 이용 동기의 흥미성, 정보성, 습관성, 편리성은 모두 온라인뉴스 수용의도에 중국 대학생의 경 우 정보성, 습관성, 편리성이 온라인뉴스 수용의도에 정(+)의 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 마지막으로 가설 3에서는 한국 대학생과 중국 대 학생 모두 온라인뉴스 만족도가 온라인뉴스 수용의도에 유의적인 정(+) 의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서는 한·중 대학생 간의 PLS 경로계수에 유의한 차이가 있는 것으로 나타나 각 국가의 뉴 스매체의 특성 및 문화로 인해 온라인 뉴스를 이용하려는 동기 및 목적 이 상이하며, 이에 따른 만족도와 수용의도가 서로 상이하므로 양국의 미디어 매체 또는 온라인 뉴스를 제공하는 기업은 이를 고려하여 콘텐츠 를 설계하고 서비스를 제공해야 함을 시사하였다. 본 연구는 몇 가지 한계점을 가지는데, 앞으로 이에 대한 보완적인 연 구가 요구가 필요할 것으로 판단된다. 먼저, 설문을 통하여 측정변수에 관한 자료를 수집하여 변수를 측정하고 실증분석에 사용하였기 때문에 그 자체로 고유한 한계가 존재한다. 실무 인터뷰와 예비조사를 통한 수 정과 보완을 실시하였으나, 설문조사의 응답에 있어 응답자의 인지정도 에 따라 상이할 수 있으며, 응답자의 주관적 판단에 따라 결과에 차이가 있을 수 있다. 또한 본 연구에서 설문대상을 온라인 뉴스를 많이 이용할 것으로 판단되는 대학생 이용자들에 치우친 표본을 이용한 결과로, 연구 에 대한 결과를 이를 일반화하는데 한계점을 가진다. 둘째, 다양한 형태 의 뉴스 중 온라인 뉴스만을 한정하여 조사하였으므로 본 연구의 결과를 뉴스 전반에 대해 적용하는데 많은 한계점을 가진다. 셋째, 온라인뉴스 만족도에 대한 설문지 조사를 통한 분석이 이루어 졌으므로 ,향후의 연 구에서는 보다 심층적인 콘텐츠의 활용이나 정보 취득 방법 등 이용자들 의 이용 형태에 대한 다양한 방법에 대한 실태를 파악하고, 자료를 통한 분석이 필요할 것이다. 이러한 자료를 바탕으로 온라인 뉴스의 바람직한 방향을 제시할 수 있을 것으로 판단되나, 본 연구에서는 이런 부분 중 인구통계적인 요인을 중심으로 이루어졌다는 한계점을 지닌다. 따라서 향후 보다 넓은 범위에서의 연구가 많은 의미를 가질 것으로 보인다.

대학생의 상대적 박탈감이 주관적 안녕에 미치는 영향 : 사회적 지지의 조절 효과

하재훈 동명대학교 대학원 2025 국내석사

This study conducted an online self-report questionnaire for 289 university students nationwide to verify the moderating effect of social support in the effect of relative deprivation on subjective well-being. A total of 289 questionnaires were distributed and collected. No inappropriate responses were found among the questionnaires collected, so all 289 copies were used in the analysis of this study. The collected data were analyzed using the SPSS 22.0 and PROCESS MACRO 4.3 programs. The results of this study are as follows. First, relative deprivation showed a significant negative effect on their subjective well-being. Second, social support significantly modulated the relationship between relative deprivation and subjective well-being. In other words, this means that the impact of relative deprivation on subjective well-being varies significantly depending on the level of social support. Lastly, social support was divided into low, middle and high groups and the significance of the indirect effect at each level was verified. As a result, subjective well-being was lowered in cases where social support was low and relative deprivation was high, but the group with high social support had no effect. In summary, in the group with low social support, subjective well-being decreased as relative deprivation increased, but as social support increased, the effect of subjective well-being on relative deprivation was not significant. In other words, in order to prevent subjective well-being from lowering due to relative deprivation, it is necessary to develop and utilize related education and programs to increase social support of college students 본 연구는 대학생의 상대적 박탈감이 주관적 안녕에 미치는 영향력에 서 사회적 지지의 조절 효과를 검증하기 위해 전국 대학생 289명을 대상 으로 온라인을 자기보고식 설문조사를 하였다. 총 289부의 설문을 배부 하였고, 모두 회수하였다. 회수한 설문지 중에 부적절하게 응답한 설문지 는 발견되지 않아, 289부 모두 본 연구의 분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 22.0과 PROCESS MACRO 4.3 프로그램을 사용 하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 상대적 박탈감은 주관적 안녕에 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 상대적 박탈감을 높게 경험할수록 대학생의 주관적 안녕은 낮아지는 것으로 나타났다. 둘째, 상대적 박탈감과 주관적 안녕 간의 관계에서 사회적 지지의 조 절 효과를 검증한 결과, 사회적 지지는 상대적 박탈감과 주관적 안녕과 의 관계에서 유의하게 조절하였다. 즉, 사회적 지지의 수준에 따라 상대 적 박탈감이 주관적 안녕에 미치는 영향이 유의미하게 달라짐을 의미한 다. 마지막으로 사회적 지지를 저중고 집단으로 구분하여 각 수준별 간접 효과의 유의성을 검증하였다. 그 결과 사회적 지지가 낮고 상대적 박탈 감이 높은 경우에는 주관적 안녕이 낮아졌지만, 사회적 지지가 높은 집 단은 영향력이 나타나지 않았다. 이를 종합해보면, 사회적 지지가 낮은 경우 상대적 박탈감이 높을수록 주관적 안녕이 낮아지나, 사회적 지지가 높아질수록 상대적 박탈감에 대 한 주관적 안녕의 영향이 유의하지 않는 것으로 나타났다. 즉, 대학생의 주관적 안녕을 높이기 위한 방안으로 다양한 형태의 사회적 지지를 제공 하는 것이 필요하고, 이를 위해 대학에서의 교육 및 프로그램의 개발 및 활용이 필요함을 알 수 있다.

대학생이 지각한 부·모의 심리적 통제가 우울에 미치는 영향 : 경험회피와 사회적 지지의 조절된 매개효과

양지현 동명대학교 대학원 2025 국내석사

본 연구는 대학생을 대상으로 부·모의 심리적 통제와 우울의 관계에서 경험회피의 매개효과와 사회적 지지의 조절된 매개효과를 검증하고자 하 였다. 이를 위해 20대 남녀 대학생을 대상으로 부·모의 심리적 통제, 우 울, 경험회피, 사회적 지지 척도를 사용하여 온라인 자기 보고식 설문조 사를 진행하였으며, 수집된 314부의 응답 자료를 분석하였다. 수집된 자 료는 SPSS 29.0과 PROCESS macro 4.2 프로그램을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 각 변인 간의 상관관계를 살펴본 결과 부·모의 심리적 통제, 우 울, 경험회피는 서로 유의미한 정적 상관을 나타냈으며, 사회적 지지는 부·모의 심리적 통제, 우울, 경험회피와 각각 유의미한 부적 상관을 나타 냈다. 둘째, 부·모의 심리적 통제와 우울 간의 관계에서 경험회피의 매개효 과를 살펴본 결과 부분 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 경험회피와 우울 간의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 살펴 본 결과 사회적 지지는 경험회피와 우울 간의 관계를 유의미하게 조절하였다. 마지막으로, 부·모의 심리적 통제와 우울 간의 관계에서 경험회피와 사회적 지지의 조절된 매개효과를 검증한 결과 부분적으로 유의하였다. 위의 결과를 종합하면, 대학생이 지각한 부·모의 심리적 통제가 높을 수록 우울 수준이 높아지는 경향이 확인되었으며, 이는 경험회피를 통해 더욱 심화되는 것으로 나타났다. 특히, 사회적 지지 수준이 높은 집단에 서 경험회피가 증가할수록 우울 수준이 급격히 상승하는 경향이 발견되 었다. 이러한 결과는 사회적 지지가 단순히 보호 요인으로만 작용하지 않고, 특정 맥락에서 경험회피와 우울 간의 관계를 강화할 수 있음을 시 사한다. 이러한 결과는 부·모의 심리적 통제가 대학생 우울의 주요 요인 임을 보여줌과 동시에, 경험회피가 이 관계에서 핵심적인 매개 변인으로 작용한다는 점을 강조한다. 특히, 본 연구는 사회적 지지가 보호 요인으로만 인식되던 기존의 통 념을 넘어, 그 역할이 맥락적이고 복합적일 수 있음을 실증적으로 제시 하였다. 이는 부·모의 양육 방식, 자녀의 심리적 요인, 사회적 지지의 상 호작용에 대한 심층적 연구의 필요성을 제기한다. 본 연구는 부·모-자녀 관계 개선과 경험회피 감소를 위한 상담 및 심 리치료 개입 전략 개발의 중요성을 강조하며, 사회적 지지의 적절성과 효과성을 고려한 통합적 접근이 대학생의 정신건강 문제 해결에 필수적 임을 시사한다. 이와 같은 발견은 대학생의 우울 예방과 개입을 위한 실 질적인 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. This study aimed to examine the mediating effect of experiential avoidance and the moderated mediation effect of social support in the relationship between parental psychological control and depression among college students. An online self-report survey was conducted on male and female college students in their 20s, using scales for parental psychological control, depression, experiential avoidance, and social support. Data from 314 responses were analyzed using SPSS 29.0 and PROCESS macro 4.2 programs. The results of this study are as follows: First, correlation analysis revealed significant positive correlations among parental psychological control, depression, and experiential avoidance, while social support showed significant negative correlations with these variables. Second, experiential avoidance partially mediated the relationship between parental psychological control and depression. Third, social support significantly moderated the relationship between experiential avoidance and depression. Lastly, the moderated mediation effect of experiential avoidance and social support in the relationship between parental psychological control and depression was partially significant. These findings indicate that higher levels of perceived parental psychological control tend to increase depression levels in college students, which is further intensified through experiential avoidance. Notably, in the high social support group, increased experiential avoidance was associated with a sharp rise in depression levels. This suggests that social support may not simply act as a protective factor but can potentially strengthen the relationship between experiential avoidance and depression in certain contexts. This study emphasizes that parental psychological control is a key factor in college student depression, with experiential avoidance playing a crucial mediating role. It empirically demonstrates that the role of social support can be contextual and complex, challenging the existing notion of social support as solely a protective factor. This highlights the need for in-depth research on the interaction between parenting styles, psychological factors of children, and social support. The study underscores the importance of developing counseling and psychotherapy intervention strategies to improve parent-child relationships and reduce experiential avoidance. It also suggests that an integrated approach considering the appropriateness and effectiveness of social support is essential in addressing mental health issues among college students. These findings can serve as practical foundational data for the prevention and intervention of depression in college students.

중국 패션디자인 전공자의 전공만족도가 진로정체감에 미치는 영향 : 취업스트레스의 매개효과를 중심으로

이효동 동명대학교 대학원 2021 국내석사

중국 CIER (Chung-Hua Institution for Economic Research- 중국의 경 제 및 산업연구기관) 에 따르면 2020년 1분기 대졸 신입사원 채용 수요 는 1,237만 명으로 전년도 대비 대학생 구인은 감소하였고, 2021년 3월 에 졸업하는 대학 졸업생의 구직 신청자는 전년 동월 대비 43.25%나 늘 었다. 코로나 사태의 충격이 있다고는 하나 전 세계의 경제불황 여파로 패션기업의 고용상황은 원활하지 않아 대학생 취업에 큰 영향을 주고 있 다. 이러한 사회적 분위기는 직업 환경의 역동적인 변화 초래와 더불어 취업 여건도 예측하기 어렵기에 대학생들이 취업 및 진로를 결정하는데 있어서도 많은 어려움이 있고 더불어 대학생들은 취업스트레스를 겪게 된다. 본 연구의 목적은 졸업을 앞둔 중국의 4년제 대학에서 패션디자인을 전공한 학생들의 전공만족도가 진로정체감에 미치는 영향에서 취업스트 레스의 매개효과에 대해 알아보고 이에 대한 방안을 제안하는 데 있다. 본 연구를 위해 중국 천진시(天津市) 소재의 4년제 대학교(3개 대학)의 패션디자인학과에 재학 중인 4학년 남학생 135명, 여학생 191명을 대상 으로 실시하였으며, 이중 최종분석에는 남학생 125명, 여학생 175명이 사용되었다. 설문조사 기간은 2020년 9월 20일부터 2020년 9월 30일 기 간 동안 실시하였다. 총 327부의 설문지를 배포하여 300부가 회수되었고 최종 분석에도 300부가 사용되었다. 본 연구의 실증분석을 위하여 SPSS 25.0을 이용하여 변수들 확인적 요인분석 및 가설검증을 위해 구조방적 식 모형을 사용하였다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였 다. 첫째, 전공만족도, 진로정체감 그리고 취업스트레스는 상관관계가 있 을 것이다. 둘째, 전공만족도가 진로정체감에 미치는 영향에서 취업스트레스가 매 개역할을 할 것이다. 본 연구의 결론은 요약하면 다음과 같다. 첫째, 패션디자인 전공자들의 전공만족도에 관련하여 교과만족도, 교 수-학생 간 의사소통, 전공에 대한 관심, 전공에 대한 사회적 인식 등 4 가지 요인으로 분류되었다. 들째, 진로정체감 영역에서는 진로 명확, 진로 불평확의 2가지 요인으 로 분류되었다. 셋째. 취업스트레스 영역에서는 외적요인, 내적요인, 취업준비요인의 3 가지 요인으로 분류되었다. 넷째, 전공만족도, 진로정체감, 취업스트레스의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시한 결과, 교과만족도, 교수-학생 간 의사소통, 전공에 대 한 관심과 전공에 대한 사회적 인식은 진로정체감과는 상관을 보였다. 다섯째, 전공만족도가 진로정체감에 미치는 영향에서 취업스트레스의 매개효과를 알아보기 위해 부트스트랩(Bootstrap)을 통해서 취업스트레스 의 매개효과를 검증한 결과 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 따라서 전공만족도가 진로정체감에 영향을 미치는 과정에서 취업스트레스의 매 개효과가 있으며 전공만족도가 직접적으로 진로정체감에 영향을 주기도 하며, 더불어 높은 수준의 전공만족도는 취업스트레스를 감소시키고, 이 러한 취업스트레스는 진로정체감에 영향을 미친다고 할 수 있다. 이상의 연구결과를 토대로 본 연구의 의의와 시사점을 다음과 같이 제 시할 수 있다. 본 연구의 내용을 종합해 볼 때 전공만족도가 진로정체감 에 영향을 미치는데 있어 직접적인 영향도 있지만, 취업스트레스를 매개 로 하는 간접적인 영향도 간과할 수 없다는 것을 확인하였다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다. 대학생의 전공만족도에 영향을 주는 요인인 교과 내용에 대한 만족과 교수와의 의사소통과 전공에 대한 관심도가 높을수록 진로정체감이 높은 것을 알 수 있었다. 또한 전공만족도가 높을 경우 취업과 관련된 스트레 스이 요인들은 줄어든다는 것을 알 수 있었다. According to China's CIER (Chung-Hua Institute for Economic Research, China's Economic and Industrial Research), the demand for new college graduates in the first quarter of 2020 was 12.37 million, down from the previous year. And the number of job applicants for college graduates graduating in March 2021 increased by 43.25 percent year-on-year. Although the Korona crisis is said to be a shock, the employment situation of fashion companies is not smooth due to the global economic recession, which has a huge impact on college students' employment. This social atmosphere, coupled with dynamic changes in the job environment, is difficult to predict. And there are many difficulties in determining employment and career paths for college students. And college students suffer from job stress. The purpose of this study is to find out the mediated effects of job stress on the effects of the major satisfaction level of students majoring in fashion design on their sense of career stagnation at a four-year university in China ahead of graduation and suggest ways to do so. For this study, a survey was conducted of 125 male and 175 female college students enrolled in the Department of Fashion Design at a four-year university (three universities) in Tianjin, China, and the survey period was 2020. It was conducted from September 20, 2020 to September 30, 2020. A total of 307 questionnaires were distributed, 300 copies were collected, and 300 copies were used for final analysis. To achieve the purpose of this study, the following research problems were established: First, there will be a correlation between major satisfaction level, career suspension and job stress. Second, job stress will play a mediating role in the impact of major satisfaction on career stagnation. The conclusions of this study are summarized as follows. First, regarding the major satisfaction level of fashion design majors, it was classified into four factors: curriculum satisfaction, professor-student communication, interest in majors, and social awareness of majors. In the field of career settlement, the career path was classified as two factors: clearness of the career path and uncertainty of discontent. Third, in the field of job stress, it was classified into three factors: external factors, internal factors, and job preparation factors. Fourth, as a result of conducting a correlation analysis to find out the relationship between major satisfaction, career congestion, and job stress, the degree of curriculum satisfaction, professor-student communication, interest in major and social awareness of major were related to career congestion. Fifth, in order to find out the mediated effects of job stress on the effects of major satisfaction on career congestion, the mediated effects of job stress were verified through Bootstrap, and the results showed that the mediated effects were significant. The higher the satisfaction with the curriculum, which is a factor affecting college students' satisfaction with their majors, and the higher the level of communication with professors and interest in their majors, the higher the sense of career stagnation. In addition, it was found that high satisfaction in majors reduced the stress associated with employment.

대학생의 자아존중감이 성의식에 미치는 영향 : 자아정체감의 매개효과를 중심으로

박수연 동명대학교 대학원 2020 국내석사

본 연구는 대학생의 자아존중감과 성의식이 서로 어떠한 관계가 있는 지 살펴보고, 자아존중감과 성의식의 관계에서 자아정체감의 매개효과를 분석하였다. 이를 위해 자발적으로 연구에 참여하고자 하는 대학생들을 대상으로 온라인 설문을 진행하였으며, 총 430명(남:91명, 여:339명)이 참 여하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 상관분석을 통하여 각 변인들 간의 상관관계와 영향력을 확인하였고, 대 학생이 지각한 자아존중감이 성의식에 미치는 영향에서 자아정체감의 매 개효과를 확인하기 위해 회귀분석을 사용하였다. 이를 검증하기 위해서 Sobel Test를 통해 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫 번째, 대학생의 자아존중감, 성의식, 자아정체감과의 관계를 알아보 고자 상관관계를 알아본 결과, 자아존중감, 성의식, 자아정체감은 서로 상관을 보였다. 두 번째, 대학생의 자아존중감과 성의식과의 관계에서 자아정체감의 매개효과를 살펴본 결과, 자아정체감이 자아존중감과 성의식의 관계에서 완전매개 효과를 나타냈다. 이러한 연구결과는 대학생의 성의식에 영향을 주는 다양한 변인 중 심리사회적변인인 자아존중감과 자아정체감이 영향을 미치는 것을 밝혀냈으며, 자아존중감은 자아정체감을 매개하여 성의식에 유의미한 영향이 있음을 확인하였다. 따라서 대학생의 성의식 향상을 위하여 집단상담 프로그램의 개발과 자신의 정체성 확립의 중요함을 시사한다. 또한 심리사회적 변인뿐만 아닌 다른 변인이 성의식에 어떠한 영향을 미쳤는지 후속 연구의 필요성을 시사한다. This study examines the relationship between self-esteem and sexual awareness of university students and analyzes the mediating effect of ego-identity. An online survey was conducted with 430 (91 males, 339 females) voluntary university student participants. The data were analyzed with the SPSS 25.0 program. The correlation and effects between each variable were confirmed through a correlation analysis. To confirm the mediating effect of ego-identity on the effects of perceived self-esteem on sexual awareness, a regression analysis was used. The statistical significance of the mediated effect was verified by the Sobel test. The major findings of this study include the following. First, by studying the correlation between self-esteem, sexual awareness, and ego-identity of university students, it was shown that there was a correlation among the factors. Second, examining the mediating effects of ego-identity in the relationship between self-esteem and sexual awareness showed that ego-identity fully mediates the relationship between selfesteem and sexual awareness. The results revealed that among various variables that influence sexual awareness of university students, psychosocial variables of self-esteem and ego-identity affect their sexual awareness. Moreover, it also revealed that self-esteem significantly affects sexual awareness with selfidentity as a mediating factor. Therefore, the study suggests the importance of group counseling program development and ego-identity establishment to improve the sexual awareness of university students. Furthermore, it suggests the necessity of further research on the effects of other variables, other than psychosocial variables, on sexual awareness.

중국 대학의 교육서비스품질, 행정서비스품질과 물리적 환경이 대학의 명성, 만족 및 충성도에 미치는 영향

양사 동명대학교 대학원 2022 국내박사

Since the reform and opening up of the country in the 1990s, the Chinese government has continued to push ahead with its policy vision to build universities at a global level suitable for China's economic scale. Accordingly, the Chinese government is helping to establish the legal and institutional foundation for Chinese universities, which have been insufficient, and at the same time, to preempt global competition through active investment in specific universities. The purpose of this study is to examine the satisfaction and loyalty of university students according to the service quality currently provided by Chinese universities through empirical analysis on the effect of educational service quality, administrative service quality and physical environment on university reputation and student loyalty. In order to achieve the purpose of the study, an empirical study was conducted to examine the theoretical basis of the current status of universities in China, educational service quality, administrative service quality, physical environment, university reputation, as well as student university satisfaction and loyalty towards university. In addition, for the empirical analysis of hypothesis verification, questionnaires were handed out to students at universities located in Hanam, China, and SPSS 26.0 and AMOS 26.0 were used based on the collected data. Prior to hypothesis verification, frequency analysis, descriptive statistical analysis, reliability and validity analysis, correlation analysis, and path analysis of structural equation models were conducted to summarize the practical meaning of the research results, limitations of the study, and tasks of follow-up studies. Based on the hypothesis test results, the implications of the results of this study are as follows. First, in order to increase university reputation and university satisfaction, it is necessary to improve attendance and lecture evaluation among the factors influencing university education service quality. Furthermore, if professor-student interaction, teaching method, and professor image are enhanced, universities will be able to provide students with a better teaching environment. Second, in order to increase the university reputation and university satisfaction of Chinese universities, it is necessary to speed up the processing of employees' work among the factors influencing university administrative services quality, and employee-friendly environment and diverse activities for graduates to improve the system. In addition, it will be possible to promote the reputation and satisfaction of universities through improvement of international exchange and scholarship system. Third, in order to increase university reputation and university satisfaction, it is necessary to improve the environment of the cafeteria among physical environmental factors, with the efforts being invested in providing food, developing menu and upgrading service of restaurant workers. In addition, it is also imperative to improve the environment of some spaces which are frequented by students such as gyms, dormitories, and libraries. Moreover, improvements in the safe transportation environment on campus will go a long way towards enhancing university reputation and student satisfaction. Fourth, in order to increase the university's reputation, the improvement of the physical environment should be put in the top priority, followed by the improvement of administrative services and educational services Fifth, in order to increase the student loyalty towards university, universities in China should be promoted externally through attracting talented people, improving teaching methods, and expanding social activities of universities. Sixth, in order to increase the loyalty of students to universities, Chinese universities should improve the physical environment of universities, and in addition, educational services and administrative services in such factors as convenience of school life, retention of excellent faculty, and improvement of teaching methods. This study has a great practical contribution to Chinese university students in that it identified the relative importance of factors and components through structural relationships among educational service quality, administrative service quality, physical environment, university reputation, university satisfaction, and student loyalty in an empirical analysis. Despite these research results, some limitations emerged from the progress of this study. Based on these limitations, future research directions were presented. First, this study is judged to have limitations in generalizing the results of the study by conducting surveys only in specific regions of China. In future studies, it is judged that better research results can be derived if research is conducted on college students enrolled in universities throughout China. Second, this study selected and analyzed students from universities located in Hanam, China. Since regional characteristics are different from each other, future studies will be more meaningful if research results consistent with each region are derived from regional comparisons in China. Third, the variables used in this study are expected to show different results if they select universities such as those in the United States and Europe that provide advanced educational services. Therefore, future research can be done if a comparative study between foreign universities and Chinese universities that provide advanced educational services can lead to results that can promote university satisfaction and student loyalty to Chinese universities. 개혁개방 이후 90년대부터 중국 정부는 본격적으로 중국의 경제 환경 개선의 필요성이 크고, 나아가 학생들의 안전을 위한 교내 교통환경까지 개선된다면 재학생의 만족은 고취될 것이다. 넷째, 대학명성을 높이기 위해서는 물리적 환경의 개선이 최우선으로 이루어질 필요가 있으며, 이와 더불어 대학의 행정서비스, 교육서비스 등의 개선도 동시에 이루어져야 할 것이다. 다섯째, 재학생들의 대학충성도를 높이기 위해 중국의 대학은 우수인 재 유치, 교수법 개선, 대학의 사회적 활동 등을 통해 대외적으로 대학 의 평판을 고취시켜야 할 것이다. 이와 더불어 학교생활의 편의를 위한 행정서비스 개선과 우수한 교수진 확보, 수업법 개선 등의 교육서비스 개선도 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 그리고 본 연구는 중국 대학의 재학생을 대상으로 교육서비스품질, 행 정서비스품질, 물리적 환경, 대학명성, 대학만족 및 대학충성도 간의 구 조관계 분석을 통하여 요인 간의 영향 관계와 구성요인들의 상대적 중요 성을 실증적 방법으로 규명한 점과 실증적 분석을 통하여 중국의 대학 발전을 위한 전략적 시사점을 제공하였다는 점에서 실질적인 기여도가 크다고 할 수 있다. 이러한 연구성과에도 불구하고 본 연구는 실증적 연구의 한계점을 내 포하고 있으며, 이러한 한계점을 토대로 향후 연구방향을 제시하면 다음 과 같다. 첫째, 본 연구는 중국의 특정 지역에 국한하여 설문조사를 실시하여 연구 결과를 일반화하기에는 다소 한계가 있는 것으로 판단된다. 향후 연구에서는 중국 전 지역의 대학에 재학 중인 대학생을 대상으로 연구를 진행한다면 보다 의미있는 연구결과를 도출할 수 있을 것으로 판단된다. 둘째, 본 연구에서 사용된 변인들은 선진 교육서비스를 제공하는 미국 이나 유럽 등의 대학교를 대상으로 한다면 연구결과는 상이하게 나타날 것으로 예상된다. 따라서 향후 선진 교육서비스를 제공하는 외국의 대학 과 중국 대학 간의 비교 연구를 진행한다면 대학만족 및 충성도를 고취 시킬 수 있는 차별화된 결과를 도출할 수 있을 것으로 기대한다.

재한 중국인 유학생들의 SNS 활용에 관한 연구

서효붕 동명대학교 대학원 2011 국내석사

최근 중국의 인터넷 사용자 수가 폭발적으로 성장하고 있는 SNS시장 규모, 중국 SNS의 이용과 사용자 참여, 사회적 영향 등에 대한 관심이 높다, 본 연구는 연구자 인터넷 강국인 한국에 유학생으로 머물면서 개방된 중국이 인터넷을 어떻게 수용하고 있는 지 관심을 가지게 되었다. 불과 4년전 만하더라고 방학이 되어 본국으로 가야만 친구를 만나고, 친지와 만날 수 있었다. 간헐적으로 전자우편을 주고 받을 수는 있었다. 유학직후 한국은 싸이월드를 선두로 왕성한 SNS활동을 하고 있었다. 잠시 후 중국에서도 SNS확산이 시작되었고, 한국의 싸이월드와 같은 QQ싸이트를 중심으로 커뮤니티를 형성해 갔다. 이 서비스에 가입된 이후로 한국에서도 본국의 친구와 실시간으로 만날 수 있게 되었고, 한국의 학생들과도 커뮤니티를 형성할 수 있었다. 본 연구는 중국인 유학생으로서 한국인과 중국인들의 SNS활용에는 어떠한 차이가 존재하는 지 궁금함을 해결하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 설문지를 이용하여 온라인과 오프라인 2가지 방법으로 재한 중국유학생을 대상으로 설문을 실시하였다. 대한민국 전국대학교(중국 유학생 재학중인 대학교)중 4군데인 경기도 강남대학교, 강원도 강원대학교, 부산광역시 동명대학교, 부산광역시 부산대학교를 선정하여 각 50부씩 설문지를 배포하여 1주일 걸쳐 우편물과 전자메일방식으로 회수하였다. 162부를 회수 되어 100부 유효 표본으로 선정하여 코딩 하였다. SPSS를 이용해서 통계를 하고 결과를 추출을 하였다. 조사결과 한국에서 공부하는 중국인 유학생들의 SNS사이트에 대한 인지도 및 활용수준은 중국 본토의 동일 연령층의 인지도와 활용수준과 크게 다르지 않았다. 오히려 중국과의 관계유지를 위해 지속적으로 중국에서 사용해 왔던 SNS사이트의 서비스를 지속시키고 있었다. 유학초기에는 한국친구가 없고, 고향에 대한 그리움, 중국 친구와의 지속적 연락을 목적으로 하다가 한국에 머무는 기간이 길어지면서 한국어에 대한 자신감도 늘어나게 된다. 한국 친구도 사귀게 된다. 계속하여 한국 친구와의 소통을 위해 한국 SNS 사이트에 가입하고, 또 이를 이용하여 한국 친구들과 그리고 한국에 유학 온 동료들과의 커뮤니티를 형성해 간다.