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대구대학교 특수교육대학원 현황 및 전공 신설에 대한 기초 연구
최성규 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2008 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.2
The graduate school for special education in Daegu University is established with seven study courses such as kindergarten, elementary, therapeutic special education and visual impaired hearing impaired, mental retraded, and physical disability before 10 years. However the recent school environment is changed rapidly. One of the phenomena is full inclusion education. Because of the full inclusion all children with disabilities want to study at regular classes. The purpose of this study was to suggest the status and establishment of study courses at the graduate school for special education in Daegu University. The questionnaire with 32 questions was developed for this study. Thirty questions were developed with 5-Likert scale and two questions were selected from examples. Twenty eight questions among thirty questions were utilized for this study. The reliability of the twenty eight questions was .91. Five hundred questionnaires were distributed for regular school teachers who are working in the five cities and provinces. Four hundred and fifty questionnaires were analyzed. The results of this study were that: (a) the number of the candidates to study at the graduate school for special education in Daegu University has been decreased until now from 10 years; (b) the teachers want to open the study courses for children with emotional and behavior disorder and learning disability. Therefore this study concluded that the graduate school for special education has to consider to open the study courses after calculation the break-even point with decreasing numbers of the candidates who are working for regular schools to study special education. 대구대학교 특수교육대학원이 특수교사의 양성과 재교육을 실시한지 올해로 10년이 되었다. 본 연구의 목적은 특수교사의 전문성과 일반교사의 효율적인 통합교육 운영 등을 지원하기 위해 설립된 특수교육대학원의 현황과 미래지향적 발전을 위한 정원 조정 등을 구상하기 위함이다. 1998년부터 2007년까지의 특수교육대학원을 지원한 인원과 입학생 등의 현황을 분석하였다. 대구대학교 특수교육대학원에 지원하는 교사들의 인원은 줄어들고 있는 추세를 보이고 있다. 또한 부산, 대구, 울산, 경남, 경북에 근무하는 일반학교 교사 450명을 대상으로 대구대학교 특수교육대학원에 대한 인식, 대구대학교 특수교육대학원의 인식 관련 변인 간 관계, 특수교육 전공 요구 분석을 위하여 설문조사하였다. 대구대학교와 대구대학교 특수교육대학원의 위상에 대한 교사들의 인식은 긍정적이었다. 그리고 대구대학교 특수교육대학원에 진학을 희망하는 교사들의 변인은 교직경력이 적은 여교사를 중심으로 나타나고 있음을 알 수 있다. 또한 대구대학교 특수교육대학원에 진학을 희망할 경우에 선택할 전공은 초등특수교육, 정서ㆍ행동장애, 학습장애, 정신지체 등의 순으로 나타났다. 본 연구에서는 시대적 요청에 따라 새로 개설할 전공의 타당성에 대한 시사점 등을 또한 제시하였다.
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정남용 대구교육대학교 초등교육연구소 2000 초등교육연구논총 Vol.16 No.-
이 연구에서는 초등교육에서 필수적인 아동의 문제해결능력의 증진에 대한 연구를 초등학교 학생들의 문제해결능력을 키우기 위해서 가장 큰 영향력을 끼치는 초등 교사 교육을 통하여 알아보고자 하였다. 이 연구의 목적은 대구교육대학교 실과교육과 학생들의 학년별 문제해결능력을 측정하여, 대학 교육을 통해 문제해결능력이 증진되는지 알아보는데 있었다 이 연구에서는 교육대학교 실과교육학과 학생의 문제해결능력 측정을 위해서 The Cornell Critical Thinking Test-level Z가 사용되었다. 대구교대 실과교육과 학생들의 문제해결능력을 측정한 결과 평균은 15.51이었으며, F검증을 한 결과 대구교대 실과교육과 학생들의 학년별 문제해결능력의 평균점수는 통계적으로 유의한 차이는 없는 것으로 나타났다. 또한 문제해결능력의 7개 하위 영역별 수준 역시 학년별로 차이가 나타나지 않았다. 즉 대구교대 실과교육과 학생들은 학년에 상관없이 문제해결능력에 대해 거의 동질집단이라고 할 수 있는데, 이는 대학교육을 통해 학생들의 문제해결능력이 신장되지 않았다는 결론을 내릴 수 있었다.
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김병하,이근용,( Carol Burns ),( Janet W. Lerner ) 대구대학교 특수교육문제연구소 2015 한국특수교육문제연구소 학술대회발표자료집 Vol.2015 No.1
대구대학교는 한국 특수교육의 장대한 역사를 견지해 왔다. 대구대학교는 대도시 대구에 있는 학교로 서울의 남쪽에 위치하고 있다. 1970년대부터 한국 경제는 눈부신 성장을 이루었고 특수교육 또한 동반성장 하였다. 정부가 경제 성장을 주도했다면 장애아동의 특수교육은 개인이 주도했다. 대구대학교 특수교육의 전반적인 역사는 아래 두 웹사이트를 보면 상세히 나타나있다. (한국어 : www.deagu.ac.kr / 영어 : http://eng.daegu.ac.kr ) 본 고는 이 장대한 역사를 모두 다룰 수 없어 대신 몇 가지 주요한 사실만 나타내고 있다. (1) 한국 대구대학교 특수교육의 역사 (2) 한국 특수교육발달과 대구대학교의 영향 (3) 미국 Louis 국립대학교 PACE 프로그램; 미국 Louis 국립대학교 PACE 프로그램과 협력한 중등 이후(post-secondary)프로그램의 발달
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김만의 대구교육대학교 초등교육연구소 2003 초등교육연구논총 Vol.19 No.1
체육교육은 학교 내에서 체육 문화의 전통에 학생을 입문시키는 유일한 교과이다. 이러한 문화의 전수는 직접적인 참여를 통해서만 이루어질 수 있으며, 특히 문화 입문기인 초등학교 시기의 체육의 긍정적인 체험은 아동의 움직임 욕구의 실현과 스포츠 생활화의 태도를 형성하는데 매우 중요하다. 그러나 세계적인 추세와도 상통하지만, 특히 우리 나라의 경우 초등체육의 파행적인 운영은 문화 전수의 기회 박탈은 물론 체육의 정체성마저 위협하고 있다. 본 연구는 초등체육의 위기 극복 방안을 모색하는 일련의 연구 중 하나로서 교사교육기관의 교육과정에 초점을 두었다. 먼저 체육교사교육의 동향을 살펴보고, 대구교육대학교 체육과교육 과정의 체제와 운영의 실제와 (예비)교사들의 입장에서 바라 본 그것들의 문제점에 대하여 비판적으로 고찰한 후 개선방안을 모색하였다.
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이원희,최명숙 대구교육대학교 초등교육연구소 2002 초등교육연구논총 Vol.18 No.1
본 연구는 교육대학 교육과정 개선의 위하여 대구교육대학교의 교수, 재학생, 그리고 대구·경북지역의 초등학교 교사를 대상으로 설문지 조사를 실시한 후 그 결과를 분석하여 향후 대구교육대학교의 교육과정 개정에 반영되거나 고려되어야 할 중점 사항들을 제시하고자 하였다. 본 설문조사의 결과는 전국의 교육대학 교육과정 개선을 위한 기초 설문 조사 결과와 비교하여 제시하였다. 설문조사 결과를 초대로 현행 학생들의 수업부담을 줄이기 위한 총 이수학점의 축소, 예·체능교과의 전담제 도입, 교육실습기간의 연장 및 현장과의 연계등이 가장 큰 고려 사항으로 지적되었다. 문제는 교육과정 개정에 대한 일반적인 원칙에 대해서는 교수, 학생, 교사의 의견이 어느 정도 일치하고 있는가 보다 구체적인 측면에서는 상호간의 양보와 이해가 전제되어야 하므로 이를 조정하는 노력이 무엇보다 필요하다 하겠다.
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임정완 대구대학교 사범대학 부설 교육연구소 2006 敎育硏究 Vol.2 No.1
본 연구의 목적은 교양영어 과목 개선을 위한 기초 자료를 수집하고, 이 수집된 자료를 바탕으로 교양영어 과목의 내용 구성과 교수 방법의 방향을 제시함에 있다. 이에 따라 본 연구는 먼저 4년제 주요 대학의 교양영어 과목 개설 실태를 조사하였고, 대구대학교에 재학 중인 학습자의 의견을 설문 조사하여 개선 가능한 대구대학교 교양영어 과목의 교육내용과 방법 등을 연구하여 이론적으로 적합하고 현실적으로 실현 가능한 개선 방향을 기술하고 있다. 총 440명의 대구대학교 재학생들이 설문에 참여하였으며, 이들의 설문결과는 SPSS 12.0 for Windows를 이용하여 단순빈도 분석으로 해석되었다. 이 분석의 결과는 대학생들의 필수교양영어 과목을 설계하는데 책임이 있는 대학 교과목 설계자들에게 유용한 자료로 쓰일 수 있을 것이다.
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신도길 대구대학교 사회과학연구소 2000 社會科學硏究 Vol.8 No.2
최근에는 서울대도 우수한 신입생을 유치하기 위한 홍보활동을 시작하였으며, 많은 대학들이 생존과 성장에 대한 위기감을 느끼면서 다양한 전략의 개발과 구조변화에 힘을 기울이는 것이 요즈음 요구되고 있다. 이러한 환경에 대처하기 본 연구의 결과는 대학교의 이미지가 대학선택 의사결정에 직접적인 영향을 미치게 됨에 따라 대학교의 경영자와 마케팅 담당자는 대학교 마케팅관련 변수에 보다 많은 관심을 기울여야 할 것이다. 특히 대학교의 이미지 요인이 정체성, 면학성, 진출성, 연구성 요인이 우수할수록 이용자가 지각하는 대학교의 서비스의 질이 향상되어 대학교 선택 의사결정에 영향을 미치는 만큼 이용자의 대학선택 의사결정에 보다 깊은 관심을 가져야 하는 것이 대학마케팅의 시사점으로 제기되고 있다.
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블렌디드 러닝 체육수업에 대한 교육대학교 학생들의 인식과 개선방안
정성우 대구교육대학교 초등교육연구소 2022 초등교육연구논총 Vol.38 No.4
이 연구의 목적은 코로나19 상황에서 블렌디드 러닝 체육수업에 대한 교육대학교 학생들의 인식을 알아보는데 있다. 연구의 대상은 B교육대학교 1학년 176명을 대상으로 유목적적 표집방법을 이용하였다. 이 연구의 목적을 규명하기 위해 개방형질문지와 심층면담을 이용하였으며, 2021. 9. 1.(수)~12. 17.(금)까지 15주 동안 비대면과 대면 그리고 블렌디드 러닝 체육수업을 운영하였다. 자료 분석은 귀납적 분석방법을 활용하여 원자료가 가지는 의미를 부호화, 개념화 그리고 범주화하여 용어를 선정하였다. 블렌디드 러닝 체육수업에 대한 교육대학교학생들의 인식을 이해하기 위해 심층 면담을 활용하여 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, 교육대학교 학생은 인터넷 환경 미비, 수업 준비 및 수업 내용 이해, 학생 개개인의 상황 파악 그리고 학생 관리의 어려움 등으로 블렌디드 러닝 체육수업을 운영하는데 어려움이 있다고 하였다. 둘째, 교육대학교 학생은 코로나19의 교육환경 변화, 교사의 수업부담 해소, 교수·학습도구로서의 가치 그리고 학생들의 적극적인 참여를 통한 학업성취 향상은 코로나19 상황이라는 특수한 환경 속에 체육교육의 활성화에 도움이 될 것으로 인식하였다. 셋째, 교육대학교 학생은 최첨단 인터넷 환경개선을 위한 지원, 다양한 학습자료 구비 그리고 평가 방법 개선을 통해 효율적인 블렌디드 러닝 체육수업 운영이 가능하다고 하였다. 따라서 교사교육을 위한 체계적인 교육과정 편성과 블렌디드 러닝 체육수업의 체험 기회 확대, 수업 나눔 그리고 체육교과의 특성을 고려한 최첨단 정보기기 활용방법은 블렌디드 러닝 체육수업의 성공적 정착과 운영에 기여 할 수 있을 것으로 생각된다.
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장정숙; 구덕회 대구교육대학교 초등교육연구소 2008 초등교육연구논총 Vol.24 No.2
본 논문은 증가하고 있는 인터넷의 사용과 유비쿼터스 컴퓨팅 환경으로 변화에 탄력적으로 대응하고자 교육대학교의 홈페이지 콘텐츠의 구성 방안에 대한 연구 논문이다. 교육대학교의 홈페이지 콘텐츠의 구성방안을 도출하기 위해서 연구방법은 2가지 절차를 적용하였다. 첫째는 홈페이지를 통한 홍보와 관리가 인터넷에서 중시되고 있는 점을 들어 11개 교육대학교 홈페이지의 콘텐츠를 분류하여 분석하였다. 콘텐츠 분석에는 7가지 웹 사이트 평가항목을 적용하여 홈페이지 콘텐츠를 분류하여 분석하였다. 7가지 평가항목은 콘텐츠, 커뮤니티, 인터페이스, 디자인, 비즈니스 기능의 지원과 홍보, 신뢰감, 기술, 그리고 디자인이다. 둘째는 안정적인 홈페이지의 접근 그리고 콘텐츠의 생성과 이용을 위해서 학생과 교수 그리고 교직원들의 인터뷰와 설문을 통하여 고객 중심 콘텐츠의 니즈(Needs)를 분석하였다. 이와 같은 결과를 기반으로 교육대학교 홈페이지의 콘텐츠 구성 방안을 제시하였다.
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