시각장애 학생을 위한 초등학교 미술교육 시설과 도구에 대한 유니버설디자인 연구 : 중국 마오밍(茂名)시 사례를 중심으로

김흠 경성대학교 일반대학원 2023 국내박사

세계적으로 통합교육은 이미 공인된 교육방침이다. 장애 학생은 비장애 학생과 평등하고 효과적인 교육을 받을 수 있는 권리가 부여되어야 한다. 이러한 교육적 이상을 실현하기 위해 유니버설디자인(Universal Design) 방법론이 교육 분야에 응용되어진 보편적 학습 설계(Universal Design for Learning) 이론이 등장하고 통합교육에 대해 효과적인 교육방법을 보완하였다. 중국 교육부는 장애의 유무를 가리지 않고 한 학급 내에서 함께 학습을 진행하는 ‘(누구나)일반학급에서의 학습’이라는 통합교육 정책을 실시하고 있지만, 아직까지는 상대적 경제 낙후지역에서 장애 학생과 비장애 학생이 함께 공부할 수 있는 환경, 시설, 도구 등과 같은 교육여건이 충분치 못한 탓에 보편적 학습 설계의 효과가 달성되지 못하는 경우가 많다. 본 연구는 시각장애 학생을 위한 초등학교 미술교육에 대한 시설과 도구를 대상으로 유니버설디자인 관련 연구를 진행하였다. 중국 마오밍(茂名)시 소재의 4개 초등학교 일반교실과 미술전용 교실에 대해 유니버설디자인 평가를 통해 시각장애 학생과 비장애 학생이 공통적으로 학습에 필요한 환경, 시설, 도구에 관한 현상의 문제점들을 파악하고, 디자인 개선 방안을 제시함과 동시에 유니버설디자인 가이드라인을 도출하였다. 주요 연구내용은 첫째, 현재 중국 내 통합교육의 현황을 조사하여 현재 정책적으로 도입하고 있는‘일반학급에서의 학습’ 관련 문제점을 파악한다. 둘째, 시각장애 초등학생의 학습 특성을 이해하고, 장애 학생과 비장애 학생의 학습 요구조건에 맞는 공간 환경, 시설물, 교구 등의 유니버설디자인 평가체계를 작성한다. 셋째, 현장조사를 통해 중국 마오밍시 소재의 4개 초등학교에서 일반교실과 미술전용 교실에 있는 시설과 도구를 대상으로 유니버설디자인 평가를 진행한다. 넷째, 보편적 학습 설계를 위한 미술교실과 관련 시설, 도구에 대한 유니버설디자인 가이드라인을 도출한다. 이를 위한 연구방법은 첫째, 문헌연구를 통해 중국 통합교육의 현황과 관점을 분석하고, 세계 선진국의 미술교육 관련 보편적 학습 설계의 사례를 고찰한다. 둘째, 시각장애 아동의 학습 특징을 연구하여 장애아동의 학습 수요를 파악한다. 유니버설디자인과 보편적 학습 설계 관련 문헌 고찰을 토대로 시각장애 학생과 비장애 학생이 함께 참여하는 미술수업의 환경, 시설, 도구 등에 대한 유니버설디자인 가이드라인을 도출하고자 한다. 셋째, 중국 마오밍시의 특수학교와 일반학교에 대한 미술교육 실태 파악을 목적으로 특수교육 교사와 일반학교 교사를 대상으로 인터뷰를 실시하고, 미술수업 참관 기회를 통해 교과과정과 필요한 도구 이용 정황조사를 실시한다. 넷째, 계층 분석법(Analytic Hierarchy Process,AHP)에 의해 유니버설디자인 평가 항목의 가중치를 계산하여, 보다 쳬계적인 평가 방법을 구축하고자 한다. 또한 SPSS 23 프로그램을 이용한 데이터 분석 결과를 바탕으로 미술교실 유니버설디자인의 문제점을 분석하고, 디자인 개선 방안을 제시한다. 다섯째, 미술수업의 유니버설디자인 원칙과 중국 국가표준을 참조하여 시각장애 학생과 비장애 학생이 함께 학습하는 교실 환경, 시설, 도구에 대해 디자인 가이드라인을 제시한다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육 관련 문헌연구를 통해 중국 내 경제 낙후지역의 통합교육 문제점의 원인은 ①일반학교에 장애 학생의 요구를 배려하는 환경과 시설 준비가 만족스럽지 못한 실정이다. ②특수교육 교사 수가 절대 부족하다. ③학급 재적인원 수가 매우 많다. 둘째, 유니버설디자인과 보편적 학습 설계 관련 이론을 고찰하면, 시각장애 학생을 위한 유니버설디자인 평가 핵심은 ①다양한 인지 방식, ②다양한 지원성, ③다양한 적응성, ④다양한 접근성, ⑤안전성 등으로 도출할 수 있었다. 셋째, 현장조사와 미술교육의 이해를 통해 유니버설디자인 평가 체크리스트를 도출하였다. 체크리스트는 정보, 시설, 미술도구 등의 3측면으로 나누어진다. 넷째, 계층 분석법을 활용하여 시각장애 학생을 위한 미술과정에 대한 시설과 도구의 유니버설디자인 평가체계를 도출하였다. 다섯째, 마오밍시 소재 4개 초등학교에 대한 평가 데이터 분석결과는 모든 학교의 일반학교와 미술전용 교실에 있어서 모두 유니버설디자인 달성도가 미달되는 것으로 나타났다. 두 유형의 교실에 대한 유니버설디자인 달성도 비교 결과를 보면, 미술전용 교실의 평가 점수는 일반교실보다 약간 높게 나타났다. 여섯째, 시각장애 학생을 위한 미술교육에 대한 유니버설디자인 가이드라인에 있어 미술교육에 대한 시설과 도구는 시각, 청각, 촉각의 보상을 고려하고, 인간공학이 적용됨으로써 안전하고 편리하게 이용 가능한 미술도구를 갖춰야 한다. KEY WORDS: 시각장애, 통합교육, 유니버설디자인, 보편적 학습 설계, 미술교육, 중국 초등학교 Inclusive education is already a globally recognized educational policy. Students with disabilities must be granted the right to receive an equal and effective education with students without disabilities. In order to realize these educational ideals, the universal design for learning theory, in which the universal design methodology is applied to the field of education, emerged and led to supplementing effective educational methods for inclusive education. The Chinese Ministry of Education is implementing an inclusive education policy called 'learning in a general class', in which students learn together in one class regardless of the presence or absence of disabilities. Yet, in many cases involving relatively underdeveloped areas, the effect of universal design for learning is not achieved due to insufficient educational conditions such as in environments, facilities, and tools enabling students with and without disabilities to study together. In this study, universal design-related research was conducted on facilities and tools for elementary school art education for students with visual impairment. Targeting general classrooms and art-only classrooms in 4 elementary schools in Maoming, China, universal design education was evaluated in order to identify common problems in the environment, facilities, and tools necessary for students with visual impairment and non-disabled students to learn. Also, along with the suggestion on a design improvement plan, a universal design guideline was determined. The research is outlined as follows: First is to investigate the current status of inclusive education in China and identify problems related to 'learning in general classes'. Second is to understand the learning characteristics of elementary school students with visual impairment, and create a universal design evaluation system for space environment, facilities, teaching aids, etc. that meets the learning requirements of students with and without disabilities. Third is to conduct a field study and evaluation of universal design for facilities and tools in general classrooms and art classrooms in 4 elementary schools located in Maoming City, China. Fourth is to determine universal design guidelines for art classrooms, related facilities, and tools for universal design for learning. To that end, the research methods are presented as follows: First is to analyze the current status and perspective of inclusive education in China through literature research and consider cases of universal design for learning related to art education in advanced countries in the world. Second is to study the learning characteristics of children with visual impairment and infer the learning demands of children with disabilities. Based on the literature review related to universal design and universal design for learning, the research seeks to derive universal design guidelines for the environment, facilities, tools, etc. of art classes in which students with visual impairment and students without disabilities participate together. Third is to conduct interviews with special education teachers and general school teachers for the purpose of identifying the actual conditions of art education in special schools and general schools in Maoming, China, and to survey the curriculum and use of necessary tools through opportunities to observe art classes. Fourth is to calculate the weights of the universal design evaluation items through the analytic hierarchy process (AHP) to construct a more systematic evaluation method. In addition, based on the results of data analysis using the SPSS 23 program, the study analyzes problems of art classroom universal design and present design improvement plans. Fifth is to refer to the universal design principles of art classes and Chinese national standards, and present design guidelines for classroom environments, facilities, and tools to allow students with visual impairment and non-disabled students to learn together. The results of this study are as follows. First, through a literature study on inclusive education, the causes of problems in inclusive education in economically underdeveloped regions in China were determined as follows: ①The preparation for the environment and facilities that serves the needs of students with disabilities in general schools are not satisfactory. ②The number of special education teachers is absolutely insufficient. ③The number of class members is very large. Second, considering the theories related to universal design and universal design for learning, the key elements of universal design evaluation for students with visual impairment were determined as ①various cognitive methods, ②various supportability, ③various adaptability, ④various accessibility, and ⑤safety. Third, a universal design evaluation checklist was drawn from field survey and understanding of art education. The checklist is divided into three aspects: information, facilities, and art tools. Fourth, a universal design evaluation system was determined for facilities and tools for art courses for students with visual impairment, using the hierarchical analysis method. Fifth, the results of data analysis of the evaluation of four elementary schools in Maoming indicated that universal design was not achieved in all general schools and art classrooms. According to the result of comparing the universal design attainment of the two types of classrooms, the evaluation score of the art-only classroom was slightly higher than that of the general classroom. In the universal design guidelines for art education for students with visual impairment, sixth is to ensure that facilities and tools for art education consider the compensation of sight, hearing, and touch, and to provide art tools that can be used safely and conveniently by applying ergonomics. KEY WORDS: visual impairment, inclusive education, universal design, universal design for learning, art education, Chinese Elementary School

환측사용유도 고정식자전거운동이 무릎관절 기능에 미치는 영향 : 무릎인공관절수술 환자를 대상으로

최은지 경성대학교 일반대학원 2022 국내석사

본 연구는 무릎인공관절수술 후 환측사용유도 고정식자전거운동이 무릎관절 기능에 미치는 영향에 대해서 알아보고자 하였다. 본 연구는 두 가지 실험으로 구성되었다. 1차 실험은 무릎인공관절수술 후 환측사용유도 고정식자전거운동 시 다리 근육의 근활성도 변화를 알아보고자 하였고 2차 실험은 무릎인공관절수술 후 2주간의 환측사용유도 고정식자전거운동중재가 관절운동범위, 근력, 통증과 균형에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 무작위로 일반 고정식자전거그룹과 환측사용유도 고정식자전거그룹으로 나누었으며 1차 실험의 연구 대상자는 환측사용유도 고정식자전거그룹 19명을 대상으로 환측사용유도 고정식자전거운동 시 넙다리네갈래근, 넙다리두갈래근, 앞정강근, 장딴지근의 근활성도를 측정하였다. 2차 실험은 일반 고정식자전거그룹 18명과 환측사용유도 고정식자전거그룹 16명을 대상으로 물리치료 중재(마사지, 수동관절운동, 근력강화운동) 30분 후 고정식자전거운동 15분을 2주간 주 5회 적용하고 관절운동범위, 근력, 통증과 균형 측정 및 그룹 간 비교하였다. 그 결과 1차 실험에서 환측사용유도 고정식자전거운동 시 수술 측 다리 근육(넙다리네갈래근, 뒤넙다리근, 앞정강근, 장딴지근)의 근활성도가 일반 고정식자전거운동보다 유의한 증가를 보였다(p<.05). 2차 실험에서 2주 중재 후 일반 고정식자전거그룹보다 환측사용유도 고정식자전거그룹에서 수술 측 무릎굽힘 관절운동범위와 수술측 무릎굽힘, 무릎폄, 발바닥굽힘 근력이 유의한 증가를 보였으며(p<.05), 그룹 간 통증과 균형은 중재 전 후 유의한 차이가 없었다(p>.05). 결론적으로 무릎인공관절수술 후 일반 고정식자전거운동보다 환측사용유도 고정식자전거운동이 수술 측 무릎관절 주변 근육의 사용을 높이며, 근력의 증가에 효과적인 결과를 얻었다. 이러한 환측사용유도 고정식자전거운동의 적용은 수술 후 초기 환자의 비대칭적인 사용을 줄이고 근력의 회복을 통하여 빠른 일상생활복귀를 도울 것으로 생각된다. This study examined the effect of cycle ergometer exercise inducing movement of the affected side on knee joint function after total knee arthroplasty(TKA). The study consisted of two experiments. The primary experiment investigated the change of muscle activity of leg muscles during cycle ergometer exercise that induces the movement of the affected side after TKA. The second experiment examined the effect of the intervention consisting of cycle ergometer exercise inducing movement of the affected side for two weeks after TKA on the range of motion(ROM), muscle strength, pain, and balance. The research subjects were randomly divided into a general bicycle exercise group and cycle ergometer exercise group. The primary experiment was conducted on 19 members of the cycle ergometer exercise group to measure the muscle activity of rectusfemoris, hamstring, tibialis anterior, and gastrocnemius muscle during the cycle ergometer exercise that induces the affected side's movement. In the second experiment, after receiving physiotherapeutic intervention(massage, passive range of motion exercise, and muscle strengthening exercise) for 30 minutes, general bicycle exercise group(18 subjects) and cycle ergometer exercise group(16 subjects) performed the corresponding exercise for 15 minutes, 5 times a week for 2 weeks. Then, the ROM, muscle strength, pain, and balance were measured and compared between the two groups. In the results of the primary experiment, cycle ergometer exercise inducing movement of the affected side showed a significantly larger increase of muscle activity of affected side leg muscles(rectusfemoris, hamstring, tibialis anterior, and gastrocnemius) than the general bicycle exercise(p<.05). In the second experiment, cycle ergometer exercise group showed a significantly larger increase of ROM of affected side knee flexion and muscle strength of affected side knee flexion, knee extension, and plantarflexion than the general bicycle exercise(p<.05). No significant between-group difference was observed in the pain and balance before and after the intervention(p>.05). In conclusion, cycle ergometer exercise inducing movement of the affected side increased use of muscles around the affected side knee joint after TKA more than the general bicycle exercise, producing better effects on enhancing the muscle strength. The application of cycle ergometer exercise inducing movement of the affected side is expected to reduce the patients' unbalanced use during early postoperative days and help them quickly return to normal daily life through rapid muscle strength recovery.

후기수용모델을 활용한 비대면 온라인 교육에 대한 외국인 유학생의 만족도와 학업 지속 의도에 관한 연구-Hospitality 전공 외국인 유학생을 중심으로-

문지영 경성대학교 일반대학원 2022 국내박사

비대면 온라인 교육은 4차 산업혁명 이후 발전된 기존의 온라인 교육을 포함하여 COVID-19의 팬데믹 현상과 더불어 언택트 사회를 반영한 새로운 교육 패러다임이라고 할 수 있다. 비대면 온라인 교육은 원격교육과 이러닝의 개념을 통합할 뿐만 아니라 감염병의 여파로 인한 준비되지 않은 언택트의 상황을 포함하는 개념으로서의 용어 정립 및 상황의 구분이 필요한 시점이라고 할 수 있다. 줌(Zoom)을 비롯한 화상회의 프로그램을 활용한 비대면 온라인 교육의 초기 수용 단계에서는 이용자들의 선택이 아닌 COVID-19의 영향으로 인한 필수불가결의 문제였지만, 이후에는 감염병의 종식 또는 확대와 상관없이 이용자들의 경험에 따라 지속 여부가 선택의 문제로 전환될 것이다. 이에 비대면 온라인 교육 경험에 대한 만족과 기대 일치, 지속 이용 의도에 관한 연구는 온라인 플랫폼을 비롯한 미래 교육 시장의 주도권을 예측하게 하며 성공적인 전략 제시에도 중요한 논점이 된다. 특히, 외국인 유학생을 대상으로 연구를 진행함으로써 국내 대학들의 정원 미충원 문제와 등록금 의존에 대한 구조조정을 초래하는 현실에 대한 대비책 및 국제화 전략으로써 유학생 유치 및 관리에 대한 시사점을 제고할 수 있다. 외국인 유학생이라는 특수성에 따라 내국인과 비교해 언어 능력을 비롯한 수업 이해도에 따른 비대면 온라인 교육의 유용성 인지와 사회적 적응의 문제가 더욱 민감하게 포함될 것을 예상할 수 있으며, 학습자의 개인적, 내재적 요인들을 파악하는 것은 유의한 의미를 갖는다. 따라서 한국의 비대면 온라인 교육에 대한 경험과 만족도, 학업 지속 의도에 대한 문헌연구와 영향을 주는 변인들의 인과관계 분석을 통해 향후 외국인 유학생의 유치 및 중도 탈락 방지와 재등록을 이끄는 대학의 경쟁력 제고를 위한 전략으로도 활용 가능하다. 이를 위해 후기수용모델과 비대면 온라인 교육에 대한 학습자의 개인적 변인에 해당하는 자기 효능감, 혁신성, 사회적 특성을 활용하여 국내 대학에서 수학 중인 외국인 유학생들을 대상으로 비대면 온라인 교육의 만족도와 학업 지속 의도에 관한 연구를 진행하였다. 특히, Hospitality 전공 유학생을 대상으로 설문조사를 진행하여 전공의 특성을 따라 실습과 이론 과목을 구분하여 대면수업과 비대면 수업의 선호도를 파악하였으며, 일반적 사항을 구체적으로 나누어 이에 따른 조절효과를 분석하여 학습자의 특성에 따른 차이가 나타나는지를 살펴보았다. 본 연구는 선행연구를 바탕으로 설문지를 구성하였으며, 1차 조사는 부산 지역의 Hospitality 관련 전공 외국인 유학생을 대상으로 2021년 5월 10일부터 2021년 5월 21일까지 수집하여, 70부의 데이터를 분석하였다. 또한, 1차 예비조사를 바탕으로 측정항목에 대한 타당성 검증 및 수정, 보완의 단계를 거쳐 본 조사는 2021년 6월부터 8월까지 약 2개월에 걸쳐 진행하였다. 지역을 한정하지 않고 해당 전공 외국인 유학생들을 대상으로 눈덩이표본추출을 통해 수집된 270부의 유효 표본에 대하여 실증분석을 수행하였다. 연구 결과, 비대면 온라인 교육 수강 시 가장 많이 활용되는 플랫폼은 ‘줌(Zoom)’이며, 이용매체는 스마트폰(49.3%), 노트북(40.7%)의 순으로 파악되었다. 실습 과목 수강 시에는 선호하는 수업의 유형이 오프라인 수업이나, 이론 과목 수강 시에는 오프라인 수업과 함께 실시간 온라인 수업에 대한 선호도가 높게 파악되었다. 특히, 이론 과목에서는 비대면 온라인 수업 중 실시간과 녹화를 병행하는 방식에 대한 선호도가 가장 낮아 통일된 수업 방식을 선호한다는 결과가 나타났다. 실습 과목에서는 녹화형 수업에 대한 선호도가 가장 낮은 것으로 Hospitality 전공 외국인 유학생들이 의사소통과 상호작용이 가능한 수업 유형을 선호하는 것을 확인할 수 있다. 이에 대학에서는 Hospitality 전공 외국인 유학생들의 실습 과목 구성 시 참여형 수업에 대한 교육방법을 고려해야할 것이다. 둘째, 후기수용모델의 구성 요인인 기대 일치와 지각된 유용성, 만족도, 학업 지속 의도의 영향관계는 모두 정(+)의 영향으로 기존의 선행연구들을 뒷받침하는 결과를 얻었다. 개인적 변인은 혁신성을 제외한 사회적 특성과 자기 효능감이 기대 일치와 지각된 유용성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 매개효과 검증을 통해 개인적 변인이 만족도와 학업 지속 의도에 각각 부분매개와 완전매개의 간접효과의 영향값을 가지는 것을 확인하였다. 지각된 유용성이 학업 지속 의도에 가장 큰 영향을 미치는 요인으로 밝혀짐에 따라 외국인 유학생들에게 비대면 온라인 교육의 유용함을 인지할 수 있는 교육이나 시스템 활용법에 대한 설명과 안내가 우선되어야 함을 알 수 있다. 이는 외국인 학습자들의 자기 효능감 고취 및 성공 경험을 제공하는 긍정적인 바탕이 되며, 포털 사이트나 커뮤니티를 통해 유학생들의 한국에서의 비대면 온라인 교육 수강의 사례를 전달하고 시기적절한 교육임을 홍보하여 학습자들이 사회적 지지를 받는다면 만족도와 학업 지속 의도 향상에 도움이 될 것으로 사료된다. 마지막으로 성별, 한국어 능력, 아르바이트 유무, 국가이미지 인식 정도에 따른 조절효과 분석을 통해 개인적 변인과 만족도, 학업 지속 의도 등 상이한 영향을 미치는 것을 파악하였다. 이러한 차이를 따라 외국인 유학생을 대학의 중요한 구성요소로 인지하고 개별 변인이 학업에 있어서도 중요한 조절변인들로 작용함을 따라 차별화된 상담 및 행정서비스의 제공을 통해 유지와 관리의 다양성이 요구된다고 할 수 있다. Non-face-to-face online education is a new educational paradigm that reflects the pandemic and contactless society caused by the spread of COVID-19, including existing online education. In the context of prolonged non-face-to-face online education, it is now time to establish a new concept of terminology and differentiate the situation. Non-face-to-face online education integrates the concept of e-learning that emphasizes the use of electronic media and distance education that emphasizes the distinction of existing physical distances. In addition, it is a concept that includes the unprepared non-contact situation due to the aftermath of an infectious disease. The rapid growth of video conferencing programs, including Zoom, was an indispensable issue due to the influence of COVID-19 rather than the user's choice at the initial stage of acceptance. However, it will later become a matter of choice based on the user's experience regardless of the end or expansion of the infectious disease. According to the expansion of online education, the experience of using the online platform allows users to make judgments and choices about continued use in the future. Accordingly, research on satisfaction, expectation confirmation, and academic persistence of non-face-to-face online education experience predicts the future education market, including online platforms, and is an essential basis for successful strategy presentation. In particular, by in-depth study of international students, it is possible to improve the implications for attracting and managing international students as an internationalization strategy and countermeasure against the realities that cause restructuring of tuition reliance and the problem of insufficient quota at domestic universities. According to the peculiarity of being an international student, the problem of recognizing the usefulness of non-face-to-face online education and social adaptation according to the level of comprehension of class, including language ability, will be more sensitively included compared to Koreans. Therefore, to attract international students, prevent elimination, and improve the re-registration of universities through research on satisfaction and academic persistence of non-face-to-face education experience in Korea. To this end, this paper researched the satisfaction and academic persistence of non-face-to-face online education for international students studying in Korea using a post-acceptance model. In addition, concerning non-face-to-face online education, self-efficiency, innovativeness, and social characteristics corresponding to learners' variables were added and analyzed. In particular, a survey was conducted for international students who are majoring in hospitality management. The preference of face-to-face and non-face-to-face classes was analyzed according to practice and theory subjects, and the moderating effect according to general matters was verified. The questionnaire was first collected from May 10, 2021, to May 21, 2021, for international students majoring in hospitality in Busan through expert review, and 70 copies of the data were analyzed. Based on these data, this study conducted validation, correction, and supplementation of the measurement items. The period was about two months, from June to August 2021, and analyzed 270 copies were collected through snowball sampling targeting international students in the relevant major without limitation the region. As a result of the study, the most used platform for non-face-to-face online education was 'Zoom', and the medium used by learners was smartphones(49.3%) and laptops(40.7%). Offline classes were more than half of the preferred class types when taking practical classes, but when taking theory classes, real-time online classes were as preferred as offline classes. In particular, in the practical subjects, the preference for the recorded class was the lowest. The international students who are majoring in hospitality prefer class types that allow communication and interaction. Therefore, universities should consider the educational method for participatory classes when composing practical courses for international students majoring in hospitality. Second, the post-acceptance model's expected confirmation had a positive (+) effect on perceived usefulness and satisfaction, and perceived usefulness also had a positive (+) effect on satisfaction and academic persistence. Satisfaction also had a positive (+) effect on academic persistence, and the results supported the previous studies. In addition, the perceived usefulness had the most significant effect on academic persistence, and the expectation confirmation factor had the most significant influence on satisfaction. As for personal variables, the social characteristics, and self-efficiency, excluding innovativeness, directly affected only expectation confirmation and perceived usefulness. The mediating effect test confirmed that personal variables had indirect effects of partial and complete mediation on satisfaction and academic persistence. Therefore, the explanation and guidance on how to use the education system and recognize the usefulness of non-face-to-face online education for international students should be prior. Finally, by analyzing the moderating effect according to gender, Korean proficiency, presence of a part-time job, and the degree of national image recognition, it was found to have different influence relationships such as personal variables, satisfaction, and academic persistence. Therefore, universities recognize international students as an essential component, and individual variables appear to act as critical modulating variables. It requires diversification of maintenance and management through differentiated counseling and administrative services.

고등학생의 노인교육 교수학습방법에 따른 교육 효과성 비교 분석

정태이 경성대학교 일반대학원 2017 국내박사

Doctoral Dissertation Comparative Analysis on the Educational Effectiveness according to Teaching-Learning Methods for Elderly Education for High School Students Jung, Tae-i Department of Education Graduate School Kyungsung University Advisor : Joo, Yong-Kook Abstract In order to fundamentally and effectively resolve issues regarding the elderly due to the abnormal population structure of the future Korean society, first, it is necessary to improve the negative image of the elderly. Second, there is the need to correct misunderstandings or perceptions related to the elderly. Third, individuals must perceive the limitations of the welfare system and plan their own post-retirement periods in an independent manner. In order to do so, issues regarding the elderly must be approached from an educational perspective, not a welfare perspective. Therefore, the youth age group is the subject of this study, the core age group that will be responsible in resolving issues regarding the elderly in the period when issues with the elderly due to the aging population will become intensified. The purpose of this study was to serve as preliminary information resource when planning learning-teaching methods or developing programs according to the educational aims. The three educational aims are as follows. First, education regarding changing negative prejudices regarding the elderly. Second, correcting misleading information about senior citizens and teaching important knowledge. Third, education regarding post-retirement planning in order to prepare for the superaged society. A comparative analysis on the different learning-teaching methods (Theoretical classes, senior simulation programs, auditing senior citizen education program classes, communication classes and comprehensive classes) will be conducted in order to explore the most effective learning-teaching method in line with the educational aims. For the research, 212 male and female students from H High School were classified into 4 different groups. Each group participated in theoretical classes, senior simulation programs, audited senior citizen education programs, communication classes and comprehensive classes over the period of 6 times. A comparative analysis was done on the effectiveness of the classes regarding perceptions related to senior citizens, related knowledge, and post-retirement planning of the students themselves. First, a pre-test was conducted of the 4 groups regarding perceptions related to senior citizens, related knowledge, post-retirement planning before the classes. Homogeneity of the groups were confirmed, and the difference regarding the perceptions related to senior citizens, related knowledge, post-retirement planning of the research subjects were analyzed. After the classes, the credibility of each survey item was verified using the post-test results and the effectiveness of each class method was analyzed. As for the effectiveness of each variable, For perceptions related to the elderly, variables auditing senior citizen education programs and communication classes that enabled direct contact with senior citizens was found to be the most effective, for related knowledge, theoretical classes, and for post-retirement planning, senior citizen simulation programs variables were the most effective. Overall, comprehensive classes showed the best results. In addition, it was found that subjects' answers regarding perceptions related to and the need for elderly education in high school curriculums changed after the classes from 'unnecessary' to 'think it is needed'. All in all, the following are the results from this research. Currently, there are classes in elementary, middle and high schools regarding low birth and aging society. However, these classes do not lead to resolving negative perceptions or enable a correct understanding of the elderly, nor lead to independent post-retirement planning. As the current classes have a strong tendency to emphasize the current situation and issues related to this social phenomenon, there is the need to establish systems based on this research so that individuals can be the principal agents in resolving issues related to the elderly. In other words, as individuals do not feel the need and the importance of elderly education, establishing systems that enable elderly education by the government may be a better investment in the long term than immediate welfare. For this to be possible, including such education in school curriculums may be one of the solutions. The effectiveness can be maximized by planning elderly education in school curriculums and developing diverse classes that enable experience for the students. Such classes include directly communicating with senior citizens and participating in senior citizen simulations that were proved to be effective in this research. For this to be possible, not only schools but the local community and the government should actively support and examine related policies.

대학생용 구직효능감 척도 개발 및 타당화

김상은 경성대학교 일반대학원 2015 국내석사

본 연구에서는 우리나라 대학생을 위한 구직효능감 척도를 개발하고, 그 타당도를 검증하는데 목적을 두었다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 예비연구에서 구직효능감 척도의 문항의 구성은 어떠한가? 둘째, 최종적으로 개발된 구직효능감 척도의 요인 및 문항의 구성과 신뢰도는 어떠한가? 셋째, 구직효능감 척도의 구인타당도는 어떠한가? 넷째, 구직효능감 척도의 공인타당도는 어떠한가? 이다. 이와 같은 연구문제들을 해결하기 위하여 다음과 같은 방법으로 연구를 진행하였다. 먼저 대학생의 구직효능감 척도 개발을 위하여 국내ㆍ외에서 발행된 구직효능감 관련 선행연구들을 고찰하여 구직효능감에 대한 정의를 내렸다. 다음으로 기존의 구직효능감 척도 분석을 통해 207개의 문항과, 대학생들의 개별면담 자료 분석을 통해 234개의 문항을 추출하였고, 이를 본 연구자와 상담심리교수 2인, 척도개발 연구 경험이 있는 박사 과정 수료자 1인 그리고 석사 졸업자 2인과 함께 문항을 구성하여 총 134문항의 기초 예비문항을 작성하였다. 그 후 1차 내용타당도 검증으로 상담심리교수 2인, 척도개발 연구 경험이 있는 박사 과정 수료자 1인 그리고 석사 졸업자 1인이 문항을 검토하여 1차 예비문항 총 95개가 작성되었고, 그 다음으로 상담심리 교수 2인, 상담심리 박사과정 2인, 국어교사 1인에게 2차 내용타당도 검증을 의뢰하여 총 72개의 2차 예비문항이 작성되었다. 3차 내용타당도 검증을 위해 상담심리 교수 1인, 상담심리 박사과정 1인 및 국어교사 1인에게 의뢰하여 총 72개의 3차 예비문항이 작성되었다. 또한 3차의 내용타당도 검증 과정을 통해 선정된 총 72문항을 대학생 6인을 대상으로 사전검사를 실시하여 문항의 적절성과 이해에 대한 피드백을 받은 후 72문항을 확정하였다. 마지막으로 최종문항 선정을 위하여 최종 예비문항으로 구성된 대학생용 구직효능감 척도를 부산지역의 D대학과 K대학의 학생 326명을 대상으로 설문을 실시하였고 이를 대상으로 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 직업 적성 이해 8문항, 문제상황 극복 의지 7문항, 직업준비 불안 7문항, 상황 대처 능력 4문항으로 구성된 총 26문항의 대학생용 구직효능감 척도가 개발되었다. 최종 선정된 대학생용 구직효능감 척도 26문항에 대한 신뢰도 검증 결과 내적일치도가 네 하위요인이 .701~.832 사이로 나왔으며, 전체 신뢰도는 .886으로 매우 양호한 수준으로 나타났다. 이렇게 본 연구에서 개발된 대학생용 구직효능감 척도의 타당도 검증을 위해 부산, 경상남도, 충청도, 서울 지역에 소재한 7개 대학교에 재학 중인 대학생들에게 설문을 실시하였다. 설문지는 온라인 설문지를 포함하여 총 650부가 배부되었으며, 회수한 설문지 554부의 설문지 중 무성의하게 응답한 34부와 결측치가 포함된 설문지를 제거한 후 435부를 대상으로 분석하였다. 개발된 척도의 구인타당도 검증을 위해 확인적 요인분석을 실시하였고, 척도 모형의 내적 구조에 의한 수렴 및 변별타당도를 확인하였다. 또한 공인타당도 검증을 위해 진로준비행동 척도, 자아존중감 척도, 자기효능감 척도, 그리고 취업스트레스 척도와의 상관분석을 실시하였다. 그 결과 먼저 구인타당도를 검증하기 위해 구직효능감의 하위요인을 총 4요인으로 하여 확인적 요인분석을 실시하였고, 그 결과 모형의 적합도가 양호한 것으로 나타났다. 또한 척도 모형의 수렴 및 변별타당도가 확인되었다. 공인타당도 검증을 위한 대학생용 구직효능감 척도와 진로준비행동 검사, 자아존중감, 자기효능감 척도와 높은 상관관계를 나타내어 외적 변인에 의한 수렴타당도가 확인되었고, 취업스트레스 척도와는 부적상관관계를 나타내어 변별타당도가 확인되었다. 본 연구에서 개발된 대학생 구직효능감 척도를 통해 첫째, 우리나라 대학생의 구직효능감에 대한 구체적인 문항을 개발하여 대학생 구직효능감에 대한 이해를 높일 수 있을 것이다. 둘째, 이를 올바르게 측정할 수 있는 타당한 척도를 제공함으로써 대학생 구직효능감 연구에 대한 높은 타당도를 제공할 수 있을 것이다. 이상의 내용을 토대로 하여 본 연구에서 얻은 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 개발된 대학생의 구직효능감 척도는 문헌연구와 기존 구직효능감 척도 분석 및 대학생들을 대상으로 한 개별 면담 자료 분석을 통해 기초 예비문항이 제작되었고, 상담심리전문가와 국어교사들을 통하여 3차의 내용타당도 검증과 사전검사를 통한 안면타당도를 확인 후, 탐색적 요인분석 및 신뢰도 검증이 이루어졌다. 이를 통해 4요인(직업 적성 이해, 문제상황 극복 의지, 직업준비 불안, 상황 대처 능력)에 총 26문항을 갖춘 대학생용 구직효능감 척도가 개발되었다. 둘째, 대학생용 구직효능감 척도에 대해 구인타당도 검증(확인적 요인분석, 수렴 및 변별타당도)과 공인타당도 검증(진로준비행동 척도, 자아존중감 척도, 자기효능감 척도, 취업스트레스 척도와의 상관분석)을 실시하여 타당도를 검증하였다. 따라서 본 검사도구가 대학생의 구직효능감을 측정하는데 타당한 도구임을 입증하였다. 셋째, 대학생을 대상으로 한 구직효능감과 관련된 기존 선행연구에서 구직효능감을 측정하기 위해 대부분 실직자를 대상으로 개발된 척도를 용어만 수정, 또는 그대로 적용하거나 프로그램 효과를 검증하기 위해 체계적인 타당도 작업없이 개발한 척도를 사용되고 있는 것을 본 연구에서 개발된 대학생용 구직효능감 척도는 문헌연구와 개별 면담을 실시하고, 전문가들과 대학생들에 의해서 본 척도의 문항을 점검받아 현재 대학생들의 구직상황과 구직효능감의 특성을 반영할 수 있도록 하였다. 넷째, 본 연구에서 개발된 대학생용 구직효능감 척도는 학년과 전공과는 상관없이 대학생 전체를 대상으로 측정할 수 있는 포괄적이고 일반적인 문항으로 구성하여 대학생들의 구직상황을 반영하고 있다. The purpose of this study was to develop the job searching efficacy scale for university students and to examine it's validity. Four research questions set up for the study were following: First, what are the constructs and the factors of preliminary questionnaire? Second, what are the constructs, the factors and the reliability of final questionnaire? Third, how is construct validity of the scale? Finally, how is concurrent validity of the scale? In order to solve the research question, the following methods were used for this study. To develop the job searching efficacy scale for university students, reviewing previous studies and various scholars' definitions and categories about job searching efficacy of university students were examined. And then 207 questions were selected by analyzing the existing scales for job searching efficacy for university students, and 234 questions were selected by analyzing individual interviews data of university students and counseling experts. As a result of this process, 134 questions were selected. Next the content validity about preliminary questionnaire was checked. First, the selected questions were constructed and reviewed by this researcher, two counseling psychology professor, and two master course students majoring in counseling psychology for the first content validity examination and 95 questions were selected as the first preliminary questions. Second, the 95 preliminary questions were reviewed by two counseling psychology professors, two master course students majoring in counseling psychology for the first content validity examination and 72 questions were selected as the first preliminary questions. Third, the 72 preliminary questions were reviewed by two counseling psychology professors, two master course students majoring in counseling psychology for the first content validity examination and 72 questions were selected as the first preliminary questions. Finally, students' understanding of questions was examined by 6 university students. As a result of this process, total 72 questions were selected the same as third content validity and once face validity. And, an exploratory factor analysis was made using the scales, which consisted of the final preliminary questions, for job searching efficacy for university students. As a survey conducted on 326 students of university located in Busan, 26 questions were selected. As a result, scales for job searching efficacy for university students, which were categorized into four sub-factors – vocational aptitude to understand, willingness to overcome the problem situation, career preparation anxiety, situations coping skills. Finally, scales for job searching efficacy for university students, which consist of four factors and 26 questions, were developed. As a result of test of reliability on 26 questions of finally selected scales for job searching efficacy for university students, internal consistency(Cronbach's a) showed good between .70 and .83 in four sub-factors and all the scales. In order to verify the construct validity and concurrent validity of scales for job searching efficacy for university students, 435 students of university located in Busan, Gyeongsangnamdo, Chungcheong, Seoul were surveyed. A confirmatory factor analysis and a correlation analysis were conducted related to the Career Preparation Behavior Survey, Self-Esteem Scale, Self-efficacy Scale, Employment Stress Scale. The scales turned out good in every regard. As a result of the confirmatory factor analysis, CFI, TLI and RMSEA were examined for sub-factors of scales for job searching efficacy for university students, validity turned out generally good. In addition, the scale model of the internal structure of the convergent and discriminant validity check was good, respectively. As a result of concurrent validity, final questionnaire had a positive correlation with Career Preparation Behavior Survey, Self-Esteem Scale, Self-efficacy Scale while a negative correlation with Employment Stress Scale. According to these results, job searching scale for university students developed in this study turned out to be a valid questionnaire. In addition, the limitations of the study and possible follow-up projects are proposed in the conclusion section.

전국민 삶의 질 개선을 위한 체육공원 조성 연구 : -중국 산시성 체육공원 조사 연구를 중심으로-

곽해영 경성대학교 일반대학원 2023 국내박사

With the continuous development of the economy and the city, people's living standards have also been improved accordingly. The majority of the people have begun to pay attention to their own health problems, and gradually show diversification and personalization of sports needs. Sports parks can organically integrate sports venues and green spaces, so that people can exercise in a comfortable and beautiful environment. Therefore, promoting the construction of sports parks is of great significance for meeting the growing sports and leisure needs of the people, improving people's quality of life, and promoting the high-quality development of mass sports. Sports park refers to a multi-functional and compound activity venue within the administrative area of the city, featuring sports and serving national fitness activities, making full use of the green space of the park, integrating sports, wellness and fitness, entertainment and leisure, sightseeing tourism, ecological protection and sports culture and education. Sports parks are the inevitable product of the vigorous development of national fitness activities; it is an ideal place for people to carry out scientific and civilized fitness; and it is also an effective carrier for the inheritance and development of traditional sports culture. This paper takes sports parks as the research object, and specifically takes the sports parks in Shanxi Province as the carrier. According to the research needs, eight sports parks in various cities in Shanxi Province are selected, namely Xinzhou Sports Park, Yuncheng Sports Park, Changzhi Sports Park, Jinzhong Xiaolianhuawan Sports Park, and Datong Yuhe Ecological Sports Company. Park, Linfen Yaodu Park, Shuozhou Smart Sports Park and Taiyuan Fenhe Sports Park are the subjects of this survey. Literature method, field inspection method, expert interview method, questionnaire survey method, data statistics method and other methods are used to study the basic situation of Shanxi sports parks, the planning and construction layout of sports parks, sports park operation mode and management mode, sports park operation guarantee mechanism and other aspects, from the perspective of national fitness needs From the perspective of the supply of public sports services, find the contradictions between the supply and demand of sports parks, so as to find the problems existing in the construction of sports parks, so as to meet the fitness needs of the masses, strengthen the quality of public sports services in sports parks, and put forward the sports park construction scheme. From the results of these studies, the following conclusions can be drawn: 1. The construction of sports parks is of great significance. It can cultivate sports and fitness awareness and promote the formation of a healthy lifestyle; optimize the allocation of sports resources and improve infrastructure construction; promote urban development and drive economic growth; spread sports culture and shape the image of the city. 2. The development trend of sports park construction is first of all the renewal of the design concept. Through the development trend of sports park construction at home and abroad, the design concept of sports parks has been continuously updated and developed, and some new features have gradually emerged, such as the compound and multi-functional comprehensive design of modern sports parks. In landscape design, we should focus on the ecological environment, advocate the combination of dynamics and statics, and highlight humanization. In the application of functions, we should pay attention to diversified development to make the design more forward-looking. The second is the update of the planning layout. With the increase of new sports events and sports park types, the layout of sports parks should keep pace with the times, constantly innovate, and reflect the characteristics of sports parks in the new era. Finally, there is the application of intelligence. With the development of information technology, many intelligent facilities have also entered the sports park to better serve residents' fitness. It fully reflects the era of the Internet + smart life and scientific fitness, so that fitness people can enjoy a beautiful intelligent life while exercising and fitness. 3. The construction of Shanxi Sports Park has begun to take shape, and the existing facilities and projects basically meet the fitness needs of local residents. Most cities in Shanxi Province have built sports parks, but only a few cities have not yet built sports parks. The overall construction has a certain number and scale, which basically meets the fitness needs of local residents. At present, there are a total of 21 sports parks in Shanxi Province. By the end of 2020, 13 sports parks have been built, and 8 sports parks will be built in 2021. According to the area occupied, that is, the size of the sports park, 9 sports parks covering an area of more than 100,000 square meters, covering an area of more than 60,000-100,000 square meters. There are 6 educational parks, 6 sports parks of more than 40,000 to 60,000 square meters. According to the operation mode, 20 sports parks are public, and only Xiaolianhuawan Sports Park in Jinzhong City is public and private. According to the charging method, 20 sports parks are completely free, and the tickets are free. There is only one sports park charged for the mobile project. The existing sports facilities and projects basically meet the fitness needs of local residents. 4. The overall fitness status of citizens of Shanxi Sports Park is relatively good, with more men than women participating in sports and fitness in sports parks. There is a certain correlation between people participating in sports park fitness and age. There are obvious differences in sports awareness among people of different ages. Among them, those aged 40 to 60 are sports public. The main force of garden fitness; the academic level of the fitness masses in sports parks is unevenly distributed, and generally speaking, people with higher academic qualifications will also have a stronger sense of exercise; at the average overall income level of Shanxi Province, these people with a monthly income of 3,000-5,000 are the largest number of fitness people in sports parks; the jobs of the fitness masses The industry is widely distributed, with the highest proportion of retirees; about two-thirds of the fitness people have a certain sports foundation. Most fitness people have a certain understanding of the main functions and venue facilities of the sports park; fitness people come to the sports park for a variety of reasons and purposes, but they mainly exercise and enjoy the beautiful environment and sports facilities of the sports park; fitness people are more receptive to free public fitness places; fitness groups The number of exercises per week varies, with the highest proportion of people exercising 1-2 times a week; exercise time is mostly concentrated after 16-18 o'clock, especially after 18:00, which is the most crowded time in the sports park; the fitness masses have the largest number of people exercising for 1-2 hours each time; from the fitness masses From the perspective of additional exercise items, many exercisers choose two or three sports, and the sports park projects are relatively rich. No matter what means of transportation is used, most fitness people can reach within 30 minutes, indicating that the location of the sports park is relatively scientific, the transportation is relatively convenient, and can radiate to the surrounding residences. People; the proportion of people who choose yes in terms of whether fitness people have used electronic intelligent fitness trails, whether they have received guidance from social sports instructors, and whether they have participated in fitness activities is very low, indicating that there are insufficient electronic intelligent fitness trails in sports parks, insufficient number of social instructors, and insufficient fitness activities carried out; The satisfaction of the masses with sports parks is generally good. The most notable thing is that they are very satisfied with the venue charges. More efforts need to be made in terms of safety measures, information publicity, facilities maintenance and activity organization; fitness people spend less in sports parks. 5. Although most of the local administrative regions in Shanxi Province have sports parks, the overall construction layout is not reasonable and the regional distribution is not balanced enough. The geographical location of each sports park is close to the residential community and convenient transportation conditions. When selecting the site, the park fully takes into account population distribution, traffic conditions, arrival distance and other conditions. Generally speaking, the sports park divides functional areas into comprehensive activity areas, entertainment and leisure areas, middle-aged and elderly sports fitness areas, children's play areas, etc.,forming a relatively complete overall functional system, which can basically meet the fitness needs of citizens. However, Shanxi Province lacks comprehensive sports parks and sports parks with its own characteristics such as special sports themes. The construction form is too simple, the number of supporting facilities is small and the types converging, the development and utilization are insufficient, and there are serious shortcomings in indoor sports venues, management and fitness guidance services. 6. The vast majority of sports parks in Shanxi Province are public and public institutions affiliated to the sports administrative department, and the government departments shall allocate them with full financial or differential allocations. The investment, management and operation of sports parks mainly rely on government forces. There is less income from social sponsorship and contract operation, and the investment channel is relatively simple, which is also determined by the public welfare nature of sports parks. Sports parks are public infrastructure and are non-profit. At present, China's public infrastructure is mainly provided by the government and is responsible for management and operation. 7. The operation guarantee of Shanxi Sports Park mainly protects public interests and maintains its normal operation through state investment, social assistance, public opinion publicity, team building and other means. After investigation, it is understood that the Shanxi Provincial Government mainly invests in financial support for sports parks and the formulation of policies and regulations; most sports parks are invested and built by the government and are responsible for operation and management, and sports facilities are rarely built and developed through social funds. The desire of Shanxi citizens to participate in sports activities also needs to Do a lot of work to guide and encourage; at present, Shanxi Sports Park lacks a stable professional management team, and it is difficult to promote the overall work. It is difficult to coordinate, and it is difficult to ensure the high-quality operation of sports parks; Shanxi Sports Parks lack scientific sports and fitness services; there are too many management units in some sports parks in Shanxi Province. It leads to the problem of "multiple management and fragmentation", resulting in the unreasonable allocation of venue resources and the complexity of handling affairs at work, resulting in low management efficiency; the feedback mechanism of Shanxi Sports Park is not perfect. 8. Problems existing in the construction of sports parks in Shanxi Province lack clear construction standards; lack of local traditional sports cultural characteristics; insufficient development of national fitness activities; unreasonable layout planning and imperfect supporting facilities; single investment channels and backward operation and management mode; lack of management talents for sports park operation and management; intelligent sports parks Insufficient application; inadequate management and maintenance, and inadequate feedback mechanism. 9. The scheme of sports park construction in Shanxi Province, formulate and improve the construction standards of sports parks; strengthen the development of characteristic sports and cultural projects; widely carry out national fitness activities; reasonably plan and layout and improve supporting facilities; diversify investment and operation to develop intangible assets; strengthen the construction of human resources; and improve sports. Intelligent service level of the park; strengthen management and maintenance, and improve the feedback mechanism. 경제와 도시가 끊임없이 발전함으로 사람들의 생활 수준도 향상되고, 많은 대중들은 자신의 건강문제를 중시하기 시작하면서 체육에 대한 요구가 점점 다원화되고 개별화된다. 체육공원은 운동장소와 녹지를 유기적으로 융합하여 사람들이 편안하고 아름다운 환경에서 운동을 할 수 있게 해서 체육공원의 건설을 추진하여 대중들이 날로 증가하는 체육여가 수요를 충족하고, 대중 생활의 질을 개선하고 대중체육의 고품질 발전을 촉진하는데 중요한 의의가 있다. 체육공원은 도시 행정구역 안에서 체육을 특색으로 전국민 헬스활동을 서비스하는 목적으로 공원의 녹색 공간을 충분히 활용하여 체육운동, 체력단련, 여유시간, 관광여행, 생태 보호, 체육문화교육 등을 아우르는 다양한 기능하고 복합형 활동 장소를 말한다. 체육공원은 전국민의 헬스 활동을 전개시키며 사람들이 과학적이고 문명적인 헬스의 이상적인 장소이며, 전통 체육 문화를 계승 발전시키는 효과적 운반체이다. 본 연구는 체육공원을 연구대상으로 산시성의 체육공원을 담체로 하여 연구 필요에 따라 표본 추출을 통해 산시성의 8개 체육공원을 추출하였다. 즉 신주시 체육공원, 운성시 체육공원, 장치시 체육공원, 진중시 소하연화만 체육공원, 대동시 어하생태 체육공원, 임분시 요도 공원, 삭주시 지혜 체육공원, 태원시 분허 체육공원이 이번 연구의 조사대상이 되었다. 문헌 방법, 현지 조사, 전문가 상담, 설문지 조사, 데이터 통계 및 기타 방법을 사용하여 산시성 체육공원 기본현황, 체육공원 계획 건설 배치 현황, 체육공원 운영 방식과 관리 모델, 체육공원 시장 운영 및 보장체제 등 방면에 대한 연구를 진행한다., 전국민헬스 요구, 공공체육 서비스 체공 시각 등에 대한 문제를 통해 체육공원 공급과 수요 간의 괴리를 찾아내고, 건설 중의 문제점을 발견하여 체육공원 공공체육 서비스의 품질을 강화하고 이에 대한 해결방안과 건의를 제시하였다. 이러한 연구 결과로부터 다음과 같은 결론을 도출했다. 1.체육공원 조성은 중요한 의미가 있다.그것은 체육 헬스 인식을 배양과 건강 생활방식의 형성을 촉진할 수 있다. 체육 자원 배치 최적화하고 인프라 건설을 개선한다. 도시 발전을 촉진하고 경제 성장을 촉진한다. 체육 문화를 전파하고 도시의 이미지를 형성한다. 2.체육공원 조성의 발전 추세.우선, 조성 이념을 갱신되었다. 국내외 체육공원의 건설과 개발과 함께, 체육공원의 조성 이념은 지속적인 갱신되었고 새로운 특성을 보여준다. 예를 들어, 현대 체육공원의 복합적이고 다 기능적인 포괄적인 디자인 개념이다. 조경 설계에서, 우리는 생태 환경에 초점을 맞추고, 역학과 정적의 조합을 옹호하며, 인간화를 강조해야 한다. 기능을 적용할 때, 우리는 디자인을 더 미래 지향적으로 만들기 위해 다양한 개발에 주의를 기울여야 한다.둘째, 계획 및 배치를 새롭게 바꾸었다. 새로운 체육경기와 체육공원이 늘어나면서 체육공원의 배치는 시대에 발맞추고, 끊임없이 혁신하며, 새로운 시대의 체육공원의 특성을 반영해야 한다. 마지막으로, 지능적인 적용. 정보기술의 발전과 함께, 많은 지능형 시설들이 주민들의 체력을 더 잘 제공하기 위해 체육공원에 들어갔다. 그것은 인터넷 + 스마트 생활과 과학적 헬스의 시대를 완전히 반영하여 헬스 사람들이 운동과 헬스를 하는 동안 아름다운 지적인 삶을 즐길 수 있도록 하였다. 3.산시성 체육공원 조성은 초기 규모를 갖추고 기존 시설과 항목은 기본적으로 지역 주민들의 헬스 요구를 충족시킴.산시성 대부분 도시는 체육공원을 건설했지만, 몇몇 도시만이 아직 체육공원을 건설하지 않았다. 전반적인 건설은 기본적으로 지역 주민들의 헬스 요구를 충족시키는 일정한 수와 규모를 가지고 있다. 현재 산시성에는 21개의 체육공원이 있다. 2020년 말까지 13개의 체육공원이 건설되었고, 2021년에는 8개의 체육공원이 건설될 것이다. 지역이 덮인 지역(즉, 체육공원의 크기)에 따르면, 10만㎡ 이상의 면적을 차지하는 9개의 체육공원, 6만∼10만㎡ 이상의 면적을 포함하는 6개의 체육공원, 4만∼6만㎡ 이상의 6개의 체육공원이 있다. 운영 방식에 따르면, 그중에서 20개의 체육공원은 공공건물이다. 그런데 오직 진중 소하연화만 체육공원만이 공공 및 민간이 모두 있다. 충전 방법에 따르면, 20개의 체육공원은 완전히 무료이지만, 운동 요금이 부과되는 체육공원은 단 하나뿐이다. 기존 운동 시설과 프로젝트는 기본적으로 지역 주민들의 헬스 요구를 충족시킨다. 4.산시성 체육공원 시민들의 건강 상태가 전반적인 좋음.여성보다 더 많은 남성이 체육공원에서 운동 헬스에 참여한다; 체육공원 헬스에 참여하는 사람들은 나이와 일정한 상관관계가 있으며, 다른 연령대의 사람들 사이에서 운동 인식에 뚜렷한 차이가 있다. 그중에서는 40세에서 60세 이상의 사람들은 체육공원에서 헬스의 주요 세력이다; 체육공원의 헬스 사람들의 학업 수준은 불균등하게 분포되어 있으며, 일반적으로 말하자면, 더 높은 학력을 가진 사람들도 더 강한 운동 감각을 가질 것이다; 그 월수입이 3,000∼5,000의 그룹은(산시성의 평균 월수입 수준) 체육공원에서 가장 많은 헬스 사람들의 수량이다; 헬스 대중의 직업 분포는 상대적으로 넓으며, 그중은 퇴직자의 비율이 가장 높다; 약 2/3 헬스 사람은 일정한 운동 경험이 가지고 있다. 대부분의 헬스 사람들은 체육공원의 주요 기능과 장소 시설에 대한 일정한 인식이 가지고 있다. 헬스 사람들은 다양한 이유와 목적으로 체육공원에 오지만, 주로 운동하고 체육공원의 아름다운 환경과 운동시설을 즐길 수 있다. 헬스 사람들은 무료 공공 헬스 장소를 더 수용적입니다. 헬스 그룹 주당 운동의 수는 다양하며, 그중에서는 일주일에 1∼2번 운동하는 사람들의 비율이 가장 높습니다. 운동시간은 주로 16시∼18시 체육공원에서; 헬스 대중은 매번 1∼2시간 동안 운동하는 사람들이 가장 많다; 그리고 헬스 대중은 추가 운동 항목의 관점에서, 많이 운동자들이 체육공원 프로젝트가 상대적으로 풍부하다는 것을 나타내는 2~3개의 운동을 선택한다. 어떤 교통 수단을 사용하든, 대부분의 헬스 사람들은 30분 이내에 도달할 수 있으며, 이는 체육공원의 위치가 상대적으로 과학적이며, 교통이 상대적으로 편리하다. 헬스 대중이 전자 지능형 헬스 워킹 로드를 사용했는지, 사회체육 강사의 지침을 받았는지, 헬스 활동에 참여했는지 여부 등에서 긍정적인 상황을 선택하는 사람들의 비율은 매우 낮으며, 이는 체육공원에 전자 지능형 헬스 워킹 로드가 불충분하다는 것을 나타냈다. 사회 강사의 수가 부족하고, 헬스 활동이 수행되었다. 불충분한 운동; 헬스 대중은 일반적으로 체육공원에 만족하며, 특히 장소 요금에 매우 만족한다. 그러나 안전조치, 정보 홍보, 시설 유지 보수 및 이벤트 조직 측면에서 더 많이 노력이 필요합니다. 헬스 사람들은 체육공원에서 더 적게 지출한다. 5.산시성 대부분 지역 행정 지역에는 체육공원이 있지만, 전반적인 건설 배치는 합리적이지 않고 지역 분포는 충분히 균형을 이루지 못한다. 각 체육공원은 지리적으로 주거 공동체와 가깝고 편리한 교통 조건특성을 가지고 있다. 사이트를 선택할 때, 공원은 인구 분포, 교통 상황, 도착 거리 및 기타 조건을 완전히 고려합니다. 일반적으로 체육공원은 기능 구역을 종합 활동 구역, 오락 레저 구역, 중노년 체육 헬스 구역, 어린이 놀이 구역 등으로 나누어 기본적으로 시민의 헬스 요구를 충족시킬 수 있는 비교적 완전한 기능 시스템을 형성한다. 그러나, 산시성은 특별한 운동 주체와 같은 자체 특성을 가진 종합 체육공원과 체육공원이 부족하다. 건설 형태는 너무 간단하고, 지원 시설의 수가 적고 유형이 수렴하고, 개발과 활용이 불충분하며, 실내 운동 경기장, 관리 및 헬스 안내 서비스에 심각한 단점이 있다. 6.산시성의 대부분 체육공원은 모두 공공건설이고 공영이며 체육행정부문의 사업단위로서 정부 부문에서 전액 또는 차액을 지급한다. 체육공원의 투자, 관리 및 운영은 주로 정부 세력에 의존하는 반면, 사회적 후원과 계약 수익은 상대적으로 적으며, 투자 채널은 상대적으로 간단하며, 이는 체육공원의 공공복지 특성에 의해 결정된다. 체육공원은 비영리 성격의 공공 기반시설인데, 중국에서는 현재 공공 기반시설이 주로 정부가 제공하고 관리 운영을 맡고 있다. 7.산시성 체육공원의 운영 보장은 주로 국가의 투입, 사회 지원, 여론 홍보, 팀 건설 등의 수단을 통해 정상적인 운영을 유지하고 있다. 조사 후, 산시 지방 정부는 주로 체육공원에 대한 재정지원과 정책과 규정 수립에 투자하는 것으로 이해된다. 대부분 체육공원은 정부에 의해 투자되고 건설되며 운영과 관리를 담당하며, 운동시설은 사회 기금을 통해 거의 건설되고 개발되지 않는다. 운동 활동에 참여하려는 산시 시민들의 열정은 여전히 지도하고 장려하기 위해 많은 작업이 필요하다; 현재 산시성 체육공원은 안정적인 전문 관리팀이 부족하며 전반적인 업무를 홍보하기가 어렵다. 조정하기 어렵고, 체육공원의 고품질 운영을 보장하는 것은 어렵다; 산시성 체육공원은 과학 운동과 헬스 서비스가 부족하다; 산시 지방의 일부 체육공원에는 관리 단위가 너무 많다. 그것은 ‘다두 관리 및 조각 분할’의 문제로 이어지며, 장소 자원의 불합리한 할당, 업무 처리 과정의 복잡성 및 비효율적인 관리로 이어집니다. 산시성 체육공원의 피드백 메커니즘은 완벽하지 않다. 8.산시성 체육공원 조성의 문제점.체육공원은 명확한 조성 표준이 부족하다; 지방 전통 체육 문화 특색이 부족하다; 전국민 헬스 활동 발전이 부족하다; 계획 배치 불합리하고 부대 시설이 부족하다; 단일 투자 경로과 후진 운영 및 관리모델이다; 체육공원 경영 관리 인재가 부족하다; 체육공원 지능화 응용이 부족하다; 관리 유지 보수가 제대로 이루어지지 않고 피드백 기제가 불완전하다. 9.산시성 체육공원 조성제안.체육공원의 조성 기준을 제정하여 완성하였다; 특색 운동 체육 문화 종목의 발전을 강화하였다; 전국민 헬스 경기 활동을 널리 수행하였다; 부대 시설을 완성하고 배치를 합리적으로 계획하였다; 투자 및 운영을 다원화하고 무형 자산을 개발하였다; 인적 자원 건설을 강화하였다; 체육공원 지능화 서비스 수준을 높이다; 관리 유지를 강화하고 피드백 기제를 보호하고 완성하였다.

중년여성 신입만학도의 비대면 대학생활과정에 관한 근거이론 연구

천 미 라 경성대학교 일반대학원 2022 국내박사

본 연구의 목적은 코로나19 팬데믹에 의한 중년여성 만학도의 비대면 대학생활 과정의 경험을 통해 대학 생활을 통한 그들의 변화와 적응 과정을 이해하고 탐구하여 그들의 변화과정을 분석하여 실제적 이론을 개발하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 연구 질문을 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 대학생활 과정에서 비대면 상황에서의 학습은 어떠한가? 둘째, 대학생활 과정에서 중년여성 만학도의 비대면 상황에서 학교생활은 어떠한가? 로 설정하여 질적 연구방법으로 탐색하였다. 본 연구의 대상은 2021년 부산시 소재 한 대학에 야간에 진학 한 중년여성 신입생이다. 자료는 심층면접을 통해 수집하였다. 연구 참여자와의 인터뷰는 2021년 4월부터 10월까지 총 4회에 걸쳐 진행되었으며, 비구조화 된 질의응답 방식으로 진행되었다. 수집된 내용을 바탕으로 근거이론 연구방법을 사용하였다. Strauss and Corbin(2008)이 제시한 근거이론의 단계에 따라 자료수집 및 분석단계, 개방코딩, 축코딩, 선택코딩으로 분석하였다. 그 결과 133개의 개념을 통해 47개의 하위범주를 구성하였고, 47개의 하위범주를 통해 19개의 범주를 도출하였다. 이 과정의 데이터 분석을 통해 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 중년여성 신입만학도는 만학도장학금을 활용하여 비대면 대학생활을 시작하면서 인생의 터닝포인트로 삼고 다양한 경험을 하게된다. 맥락적 조건으로는 학교와의 의사소통이 힘들고, 온라인 동영상수업의 집중도가 낮으며, 직장과 가정으로 인해 육체적으로 힘든 것으로 나타났다. 중심 현상으로 익숙하지 않은 비대면 대학 생활이 어려웠던 것으로 나타났다. 중재적 조건으로는 가족의 도움을 받고, 조교 및 교수와의 커뮤니케이션을 통해 학습장애를 통제하고, 시간이 지남에 따라 LMS 학사관리시스템의 편리함을 배우고, 다양한 정보를 습득하려고 노력하는 것으로 나타났다. 그에 따른 상호전략으로는 컴퓨터에 익숙해지기 위한 노력, 동영상 반복를 통한 학습능력 강화, 시간관리를 위한 노력이 나타났다. 그 결과 성취경험을 통해 자존감이 회복되고 가족과의 관계가 강화되며 어려움을 극복하려는 의지가 고양되는 것으로 나타났다. 축코딩의 시간 변화에 따른 과정을 분석해보면 1단계는 인생사건 이후 비대면 대학생활의 시작단계이고 2단계는 힘든 의사소통으로 인한 혼돈의 단계이다. 3단계는 자신의 부족함을 발견하는 단계, 4단계는 적응을 위한 노력, 5단계는 자신에 대한 자신감을 갖는 단계이다. 선택코딩의 핵심 범주는 '비대면 대학생활 적응을 통해 새로운 정보와 지식을 습득하여 미래생활을 준비하는 것'이었다. 유형분석 단계에서는 연구 참여자의 학습유형을 도출하였다. 4가지 학습 유형으로 나타났다. 컴퓨터를 적극적으로 사용하고 효율적인 학습을 선호하지만 의사소통 관계에는 거의 관심이 없는 '자기중심 학습유형', 학습 탐색 능력이 높고 대면 학습을 선호하며 컴퓨터 활용이 미숙한 '아날로그 학습유형', 주변 상황을 이해하고 협력하고 컴퓨터 활용에서는 가족의 지원을 활용하는 '묻어가기 학습유형' 그리고 학습보다 일과 가정을 우선시하고 소극적 학습 형태를 취하되 가족의 지원을 받는 '일가정우선 학습형'이다. 상황모형에서는 개인수준에서 낯선 비대면 대학생활과정에서는 의사소통, 관계, 학업관리시스템의 편리함을 발견하였고, 새로운 정보와 학습경험은 자신과 미래에 대한 기대치를 드러냈다. 가족 수준에서는 가족의 도움을 통해 가족 관계가 강화되었다. 학교 차원에서는 의사소통으로 혼란을 겪었지만 시간이 지남에 따라 익숙해졌다. 지역 및 사회적 수준에서는 졸업 후 자격증 취득을 통해 진로에 대한 희망이 생겼다는 사실을 알게 되었습니다. The purpose of this study is to develop a substantive theory by analyzing the non-face-to-face college life process of middle-aged female new college students who are placed in the COVID-19 pandemic situation, through the experience of non-face-to-face university life, to understand and explore their changes and adaptation processes. There is a purpose. In order to achieve the research purpose, the research questions were set as follows. First, how is the learning of middle-aged female freshman students in the college life process in non-face-to-face situations? Second, what is the school life perceived by middle-aged female freshman students in the college life process in non-face-to-face situations? Two of them were set as research questions and they were explored using a qualitative research method. The subjects of this study are middle-aged female freshmen who entered at night at a college in Busan in 2021. Data were collected through in-depth interviews. Interviews with study participants were conducted in four rounds from April to October 2021. It was conducted in the form of unstructured questions and answers. Based on the collected contents, the coding of the grounded theory research method was used. According to the stages of grounded theory suggested by Strauss and Corbin (2008), the data collection and analysis stages, open coding, axial coding, and selective coding were analyzed. As a result, 47 subcategories were composed of 133 concepts, and through 47 subcategories, 19 categories were derived. The results obtained through data analysis of this process are summarized as follows. Middle-aged women begin their non-face-to-face college life. And experiencing various life events, choosing a university as a turning point in life, using the Manhakdo National Scholarship. This appeared to be a causal condition. As contextual conditions, it was found that communication with school was difficult, concentration in online video classes was not good, and it was physically difficult due to work and home. As a central phenomenon, it appeared that the unfamiliar non-face-to-face university life was difficult. As an intervention condition, it was found that they received help from family, controlled learning difficulties through communication with teaching assistants and professors, learned the convenience of the LMS academic management system over time, and tried to acquire various information. As a result of this mutual strategy, efforts to become familiar with the computer, reinforcement of learning ability through repeated play, and efforts for time management were shown. As a result, it was found that through achievement experiences, self-esteem was restored, relationships with family were strengthened, and the will to overcome difficulties was encouraged. In the analysis of the process according to the change of time of axis coding, the first stage is the start stage of non-face-to-face college life after a life event, and the second stage is the stage of confusion due to miscommunication. The 3rd stage was the stage of discovering one's own shortcomings, the 4th stage trying to adapt, and the 5th stage being confident in oneself. The core category in selective coding was ‘preparing for future life by acquiring new information and knowledge through adaptation to non-face-to-face university life’. In the stage of type analysis, the learning types of the study participants were derived. It appeared in four types of learning. ‘Self-centered learning type’, who actively uses computers and prefers efficient learning, but has little interest in communication relationships; ‘Analog learning type’ with high ability to explore learning, prefer face-to-face learning, and inexperienced in computer use; 'Following learning type', which is cooperative by understanding the surrounding situation and utilizes family support in learning; And, ‘Work-family-first learning type’, which prioritizes work and family over learning and takes the form of passive learning, but is supported by family. In the situational model, At the individual level, in unfamiliar non-face-to-face studies, communication, relationships, and convenience of the academic management system were found, and new information and learning experiences revealed expectations for oneself and the future. At the family level, family relationships were strengthened through the help of the family. At the school level, they experienced confusion due to miscommunication, but over time they became accustomed to it. At the local and social level, studies are conducted through parallel learning. After graduation, it was found that obtaining a certificate gave them hope for their own career path.

중국인 유학생의 문화적응 향상을 위한 미술매체활용 상담프로그램 개발 및 효과

이림 경성대학교 일반대학원 2022 국내박사

박사학위논문 중국 유학생의 문화적응 향상을 위한 예술매체 활용 상담프로그램 개발 및 효과성 LI LIN 교육대학원 경성대학교 지도교수 : 김미옥 이번 연구는 한국 문화적응에 어려움을 겪는 중국인 유학생의 문화 적응을 위한 심리사회적 요인을 조사하기 위한 것으로, 전문가와 엔씨의 FGI(Focus Group Interview) 결과를 바탕으로 미술매체활용 상담프로그램을 개발했다. 해당 분야에 대한 중국인 유학생의 관심 프로그램 효과도 실행 후 검증되어 3개의 연구 문항이 연구되었다. 먼저 중국인을 대상으로 한 미술매체활용을 위한 상담프로그램 개발을 위한 기획, 구성, 실행, 평가 등의 과정이 진행되었다. 프로그램 기획 단계에서는 문헌 검토를 바탕으로 전문가 FGI와 현장에서 활동하는 중국인 유학생의 목표와 목표가 정해졌다. 프로그램 구성 단계에서는 중국인 유학생들을 대상으로 기존 미술매체를 활용한 상담프로그램이 진행됐다. 진행과 평가 단계에서는 전문가의 조언으로 사전 프로그램을 수정·보완했다. 이 단계를 통해 중국인 유학생을 대상으로 한 아트미디어를 활용한 상담프로그램이 개발됐다. 이 프로그램은 구성 분야와 함께 거부, 방어, 최소화, 수용, 적응, 통합의 6단계로 구성되었다. 둘째, 실험집단과 통제집단은 전후 측정시간에 따라 프로그램의 효과를 분석하도록 설계되어 있습니다. 이 프로그램의 효과를 평가하기 위해 실험집단과 통제집단 사이의 동질성이 검증되었다. 참가자와 연구자들의 종합적인 검토를 바탕으로 3단계 모델 분석이 수행되고 검증되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같이 통합되었습니다. 중국인 유학생을 대상으로 미술매체활용 상담프로그램은 (1)문화적응 스트레스 감소, (2)우울 감소, (3)자기탄력성 증진에 유의미한 효과를 보였다. 결론적으로, 이 프로그램은 실질적인 혜택을 전달하고 중국인 유학생들이 새로운 문화에 적응하는 데 도움을 줄 것으로 기대된다. 프로그램의 효과는 대조군 분석을 통해 확인되었습니다. 현재 연구의 한계와 향후 연구에 대한 권고사항이 논의된다. 키워드: 중국인 유학생, 문화적응, 미술매체활용 상담프로그램. Doctoral Dissertation Development and Effectiveness of a counseling program using art media to improve cultural adaptationof Chinese international students LI LIN Department of Education Graduate School Kyungsung University Advisor : kim, Mi-Ok Abstract The purpose of this study is to investigate psychosocial factors for cultural adaptation of Chinese international students who have difficulty adapting to Korean culture, and based on the results of FGI (Focus Group Interview) by experts and N.C., an art media consultation program was developed. The effectiveness of Chinese international students' interest programs in the field was also verified after execution, and three research questions were studied. First, processes such as planning, composition, implementation, and evaluation were carried out to develop counseling programs for the use of art media for Chinese people. In the program planning stage, the goals and goals of experts' FGI and Chinese international students working in the field were set based on literature review. In the program composition stage, a counseling program using existing art media for Chinese international students was conducted. In the progress and evaluation stage, the pre-program was revised and supplemented with expert advice. Through this stage, a counseling program using art media for Chinese international students was developed. This program consisted of six stages of rejection, defense, minimization, acceptance, adaptation, and integration along with the constituent fields. Second, the experimental group and the control group are designed to analyze the effectiveness of the program according to the measurement time before and after. Homogeneity between the experimental group and the control group was verified to evaluate the effectiveness of this program. Based on a comprehensive review by participants and researchers, a three-stage model analysis was performed and verified. The results of this study were integrated as follows. The art media counseling program for Chinese international students showed significant effects in (1) reducing stress to help adapt to culture, (2) reducing depression, and (3) strengthening self-elasticity. In conclusion, the program is expected to deliver practical benefits and help Chinese students adapt to the new culture. The effectiveness of the program was confirmed through control group analysis. The limitations of the current study and recommendations for future studies are discussed. Keyword: Chinese international students, cultural adaptation, A counseling program using art media.

진로집단상담 프로그램이 진로미결정 대학생의 진로결정수준, 진로정체감 및 진로준비행동에 미치는 효과

정연주 경성대학교 일반대학원 2015 국내석사

본 연구는 진로집단상담 프로그램이 진로미결정 대학생의의 진로결정수준, 진로정체감 및 진로결정수준에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적을 두었다. 이러한 목적을 이루기 위해 경상북도 소재 A대학교에 2014년 8월 20일부터 9월 14일까지 교내 프로그램 홍보전단지 부착 및 동아리 공지 등을 통하여 홍보하였다. 홍보를 통하여 총 26명의 대상자들이 참가희망을 신청하였다. 프로그램에 참가를 희망하는 대학생 26명 중 중도에 참여를 포기한 3명을 제외하였다. 최종적으로 참가를 희망한 23명을 대상으로 자기보고형 ‘진로준비 체크리스트’를 실시하였고, 총점 75점미만의 진로미결정 대학생 20명이 대상자로 선정되었다. 그 중 통제집단(10명)과 실험집단(10명)으로 무선배치 하였다. 프로그램은 주 4회와 주 6회로 각 90분씩, 총 10회기로 구성되었으며, 2014년 9월 20일부터 10월 5일까지 실험집단에는 진로집단상담 프로그램을 실시하였으며, 같은 기간 동안 통제집단에 대해서는 아무런 처치를 가하지 않았다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 두 집단 모두 진로결정수준, 진로정체감 및 진로준비행동의 사전-사후 검사를 실시하였고, SPSS 20.0 통계프로그램으로 분석을 실시하였다. 집단별 각 척도에 대한 평균과 표준편차를 구하였으며, 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사의 차이를 알아보기 위해서 각 집단의 사전점수를 공변인으로 하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그리고 통계적 분석의 양적 연구를 보완하고자 참가자의 경험보고서, 프로그램 평가서를 바탕으로 집단원의 효과를 분석한 내용분석을 병행하였다. 이러한 연구절차를 통하여 나타난 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 진로결정수준이 향상되었다. 둘째, 진로집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 진로정체감이 향상되었다. 셋째, 진로집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 진로준비행동이 향상되었다. 이와 같은 연구 결과에 비추어 볼 때, 본 프로그램은 진로미결정 대학생들의 진로결정수준, 진로정체감 및 진로준비행동을 향상시키는데 효과적인 프로그램임을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서는 개인·가족적 요인의 탐색과 역할모델의 탐색 통하여 자기이해와 진로탐색의 행동을 증진시킬 수 있는 내용으로 구성한 진로집단상담 프로그램을 실시하여, 진로미결정 대학생은 자기이해와 진로에 대한 확신 및 적극성을 가질 수 있게 되었다. The purpose of this study was to examine the effects of a career group counseling program on the career decision level, career identity and career preparation behavior of career-undecided college students. The subjects in this study were 20 selected students at a university in North Gyeongsang Province. After the information on this study was provided for the students at the college, 23 students who hoped to participate were selected, and 20 students actually participated in a program. Three students gave up without completing the program. When they were asked to evaluate themselves by using a self-administered career preparation checklist, their scores were below 75. An experimental group and a control group were randomly organized with 10 students each, and then the experimental group participated in a program in 10 sessions, four and six times a week, 90 minutes each. No action was taken for the control group. To verify the effects of the program, both groups took pretest and posttest in career decision level, career identity and career preparation behavior, and a statistical package SPSS 20.0 was employed to analyze the collected data. The findings of the study were as follows: First, the experimental group that participated in the career group counseling program made better progress in career decision level than the control group that didn't. Second, the experimental group that participated in the career group counseling program showed more improvement in career identity than the control group that didn't. Third, the experimental group that participated in the career group counseling program showed better improvement in career preparation behavior than the control group that didn't. The findings of the study illustrated that the program was effective at boosting the career decision level, career identity and career preparation behavior of the college students who didn't yet decide on their career. These students were able to have a better self-understanding, to have more conviction about their own career and to take a more active attitude toward that when they participated in the career group counseling program.

중국 대학생의 미래지향성과 진로적응성의 관계 : 정서지능과 학업지연의 매개효과

이문우 경성대학교 일반대학원 2024 국내박사

많은 연구들에서 진로적응성이 높은 사람은 진로 전환 과정에서 진로 결정, 계 획 , 탐색이 더 원활하고 , 자신감이 높게 나타난다고 알려져 있다(Neuenschwander & Garrett, 2008). 또한 진로적응성은 삶의 만족도, 주관적 안녕감 등을 예측한다(Hirschi & Vondracek, 2009). 취업난이 심각한 상황에서, 현대 대학생들은 어떻게 하면 체계적이고 합리적인 진로 계획을 세울 수 있는지에 관심을 가지고 해결해야만 하는 상황에 처해 있다. 많은 연구에서 진로적응성이 높은 학생일수록 진로 성공 가능성이 높은 것으로 나타났다. 대학생의 진로적응성은 미래와 밀접한 관련이 있으며, 개인적 특 성에도 영향을 받는다. 이에 본 연구는 대학생을 대상으로 미래지향성이 진로적응성에 미치는 영향을 파악하고, 학업지연과 정서지능의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 연구 1에서는 총 916명의 대학생(남 150명, 여 766명)이 미래시간지향척도(FTOS), 진로적응성 척도(CAAS), 지연행동척도(SGPS)를 사용하여 미래지향성과 진로적응성, 지연행동을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0를 사용하여 상관관계를 살펴보고, Mplus를 사용해 매개효과를 살펴보았다. 첫째, 미래지향성과 진로적응성 간에는 유의한 정적 상관이, 미래지향성과 지연행동 간에는 유의한 부적 상관이 나타났다. 둘째, 지연행동과 진로적응성 간에는 유의한 부적 상관이 나타났다. 셋째, 미래지향성과 진로적응성의 관계에서 지연행동의 매개를 확인할 수 있었다. 연구대상의 지연행동은 대부분 학업 상황에서 나타났기 때문에, 연구2에서는 미루기를 학업지연으로 구체화하였다. 연구 2에서는 총 230명(남 52, 여 178)의 대학생들이 미래시간지향척도(FTOS), 진로적응성 척도(CAAS), 학업지연 척도(PASS), Wong과 Low의 정서지능척도(WLEIS)를 사용하여 미래지향성, 진로적응성, 학업지연, 정서지능을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0를 사용하여 변인들 간의 상관관계를 살펴보고, Process Macro Model 6을 사용하여 이중매개효과를 검증하였다. 그 결과 첫째, 미래지향성, 정서지능, 진로적응성 간에는 유의한 정적 관계가 나타났고, 학업지연, 정서지능, 진로적응성 간에는 유의한 부적 상관이 나타났다. 둘째, 학업지연과 정서지능은 미래지향성과 진로적응성 간의 관계를 각각 매개 하는 것으로 나타났다. 셋째, 미래지향성과 진로적응성 간의 관계에서 학업지연과 정서지능의 이중매개효과를 확인하였다. 이러한 결과로 대학생에게 적용되는 진로적응성의 중요한 역할을 확인하였다. 대학생의 진로적응성 향상을 위한 새로운 관점을 제공하고, 대학생들의 진로적응성을 위해 학업지연을 개선하고 정서지능을 높이는 것에 주목해야 할 것이다. Many studies have found that students with high levels of career adaptability have a higher chance of success in their careers. The career adaptability of college students is said to be strongly related to the future orientation and is reported to be influenced by their individual characteristics. Therefore, the primary objective of the first study was to investigate the mediating effects of procrastination between future orientation and career adaptability. In study 1, a total of 916 university students (150 male, 766 female) completed self-report questionnaires, including the Future Time Orientation Scale (FTOS), the Career adaptability Scale (CAAS), and the General Procrastination Scale (SGPS), measuring future orientation, career adaptability, and procrastination, respectively. For the collected data, correlations among variables have been conducted by using SPSS 26.0 and Mplus along with mediation effects. The results in Study 1 were as follows. First, there was a significant positive correlation between future orientation and career adaptability, and a significant negative correlation between future orientation and procrastination. Second, there was a significant negative correlation between procrastination and career adaptability. Third, the mediating role of procrastination between future orientation and career adaptability was confirmed. Since the procrastination of research subjects was mostly found in academic circumstances, procrastination is concretized into academic procrastination in study 2. In study 2, a total of 230 university students (52 male, 178 female) completed self-report questionnaires, including the Future Time Orientation Scale, the Career adaptability Scale (CAAS), the Procrastination Assessment Scale (PASS) and Wong and Low’s Emotional Intelligence Scale (WLEIS), measuring future orientation, career adaptability, academic procrastination, and emotional intelligence, respectively. For the collected data, correlations among variables have been calculated using SPSS 26.0 and Process Macro along with the serial double mediation effect. The results in Study 2 were as follows. First, there were significant positive relationships between future orientation, emotional intelligence and career adaptability. Also, there was a significant negative correlation between procrastination, emotional intelligence, and career adaptability. Second, the results found that academic procrastination and emotional intelligence played a mediating role in the relationship between future orientation and career adaptability, respectively. Third, the results found that both academic procrastination and emotional intelligence had a serial dual mediating effect on the relationship between future orientation and career adaptability. The findings from this research could enrich the understanding of the influence mechanisms behind career adaptability and provide new perspectives into improving the career adaptability of college students. In addition, this study suggests that college students should pay attention to improving their emotional intelligence and academic procrastination tendencies in their academic pursuits.