대학 신입생 가정의 학업지지와 공동체 의식 간 관계에 미치는 대학특성과 학생특성의 직렬매개효과

안선영(Ahn, Sunyoung) 순천향대학교 인문학연구소 2021 순천향 인문과학논총 Vol.40 No.4

본 연구의 목적은 대학 신입생의 공동체 의식 역량에 가정에서의 학업지지가 미치는 영향을 확인하고 이들의 관계를 매개하는 두 요인인 대학특성과 학생특성이 어떠한 간접효과가 있는지 탐색하는데 있다. 간접효과의 확인은 SPSS를 이용한 Baron과 Kenny(1986)의 단순 및 위계적 회귀분석과 Mplus를 이용한 직렬적 다중매개모형의 두 방법으로 하였고, 대학 신입생 150명의 응답 자료를 사용하였다. 연구 결과, 가정의 학업지지는 대학 신입생의 공동체 의식역량에 직접적인 영향이 있었다. 그러나 매개변수를 투입했을 때에는 직접 영향을 미치지 않았으며, 가정의 학업지지와 공동체 의식 간 관계는 학생특성에 의해 완전히 매개되었다. 또 대학특성은 학생특성에는 영향을 주었지만, 공동체 의식에는 영향을 주지 않았으며, 가정의 학업지지는 대학특성, 학생특성 모두에 영향을 주었다. 따라서 대학특성과 학생특성을 각각 투입했을 때는 학생특성만이 완전매개효과를 나타내었고, 두 매개변수를 모두 투입했을 때에도 가정의 학업지지에서 대학특성, 학생특성을 거쳐 공동체 의식에 영향을 주는 간접효과 즉, 완전매개효과가 통계적으로 유의하였다. 본 연구는 대학 신입생에게 대학특성의 영향이 유의하지 않았던 결과를 바탕으로 검사 시기, 비교과 프로그램과 교양 교육, 장학지원 등 신입생의 공동체 의식 강화를 위해 대학특성이 긍정적으로 향상되도록 고려해 볼 방안들을 논의하고 후속 연구를 위한 보완점을 제언하였다. The purpose of this study is to investigate the effect of family’s academic support that affects the sense of community of university freshmen. It is also aimed to explore the indirect effects of university and student traits as mediators. For this, two types of analysis about indirect effect were implicated for 150 response data of freshmen: First, the simple linear and hierarchical multiple regression were carried out with Baron & Kenny(1986) procedures. Second, a serial multiple mediation model with Mplus 8.5 was applied. As a result, family’s academic support had a direct effect on the sense of community of university freshmen. However, when the mediators were put in the model, direct effect was disappeared. The relation on family’s academic support and the sense of community was fully mediated by student traits. Family’s academic support influenced both traits of university and student. university traits had an effect on student traits though, it did not influence on the sense of community. Finally only student traits showed a full mediated effect when university and student traits were input. Even both mediators were input simultaneously, the full mediated effect on sense of community through university and student traits was statistically significant. As a results of this study, it was discussed that some considerations are needed for freshmen such as appropriate diagnosis timing, developing the support programs with scholarships, extracurricular and general education. Then some complementary points were suggested for the future study.

지방대학 신입생들의 학업중단 영향요인간 구조적 관계 분석

남민우(Nam, Min-Woo),이해듬(Lee, Hae-Deum),백은주(Baik, Eun-Joo) 순천향대학교 인문학연구소 2016 순천향 인문과학논총 Vol.35 No.4

이 연구는 지방대학 신입생들을 대상으로 학업중단 영향요인간 구조적 관계를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이 연구를 위하여 학업중단에 영향을 미치는 내생변인으로 대학 만족도, 대학생활 적응도를 설정하였고, 가정생활ㆍ경제수준, 학 업적 자기효능감, 전공 적성 및 진로 부합도, 교수와의 상호작용성, 전공의 취업전망도를 외생변인으로 하는 연구 모델을 설정하였다. 지방소재 대학의 신입생 627명을 대상으로 설문자료를 수집하였으며, 연구 모델에 포함된 요인들의 상관 관계 매트릭스를 LISREL에 삽입하여 구조방정식 모델 분석을 수행하였다. 이 연구의 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 이 연구에서 제시된 구조방정식 모델의 전반적 적합도 검증 결과는 RMSEA=.058, RMR=.048, GFI=.894, AGFI=.868, CFI=.927, IFI=.927, CN=244.91 등으로 분석되어 모델의 적합도는 양호하였다. 둘째, 구조방정식 모델에서 관계성을 분석한 결과 지방대학 신입생들의 학업중단 의도에 대해 대학 만족도, 대학생활 적응도, 전공 적성 및 진로 부합도, 학업적 자기효능감, 교수와의 상호작용성이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 대학 만족도에는 전공 적성 및 진로 부합도, 교수와의 상호작용성이, 대학생활 적응도에는 대학 만족도, 학업적 자기효능감, 교수와의 상호작용성이 유의미한 직접효과가 있는 것으로 분석되었다. 결국 모델의 변인 간 직접ㆍ간접효과와 경로 관계를 분석한 결과 대학 만족도, 대학생활 적응도, 전공 적성 및 진로부합도, 교수와의 상호작용성이 학업중단의 영향요인 간 관계에서 핵심변인으로분석되었다. The study purpose was to identify what factors affect academic dropout intention of local university freshmen. A sample of 627 university freshmen participated in the research. According to the goodness-of-fit test results (RMSEA=.058, RMR=.048, GFI=.894, AGFI=.868, CFI=.927, IFI=.927, CN=244.91), the model turned out to be good enough to conduct the research. It was identified that university satisfaction, adaptability to university life, academic self-efficacy, major fitness/career relation, and professor-student interaction were significantly related to academic dropout intention. In terms of direct effect result, university satisfaction, academic self-efficacy and professor-student interaction had significant relationships with adaptability to university life. The study result also confirmed that university satisfaction was influenced by major fitness/career relation, professor-student interaction. Finally, university satisfaction, adaptability to university life, major fitness/career relation, and professor-student interaction were identified as key variable through their direct and indirect effect on academic dropout intention of local university freshmen.

[부 록]

순천향대학교 공자아카데미 중국학연구소 순천향대학교 공자아카데미 중국학연구소 2020 沽山中國學報 Vol.2 No.-

대학 및 학과 추천의사에 영향을 미치는 요인 분석연구: 비수도권 중ㆍ소규모 대학을 중심으로

정주영 ( Jung Joo-young ) 순천향대학교 인문학연구소(구 순천향대학교 인문과학연구소) 2019 순천향 인문과학논총 Vol.38 No.1

본 연구는 비수도권에 위치한 중ㆍ소규모 대학 재학생들의 대학 및 학과 추천 의사에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위해 2015년 한국교육개발원의 「대학의 교수학습 질 제고 전략 탐색 연구조사(NASEL)」데이터를 활용하여 전공강의 질, 교양강의 질, 교수와의 상호작용, 학내 구성원 간의 관계, 대학의 학생지원서비스, 학교의 강조점을 독립변인으로 투입하여 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 비수도권의 중ㆍ소규모에 재학 중인 대학생들의 대학 추천 의사에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 학교에서 제공하는 사회, 문화행사에의 만족도였고, 장학금지원 프로그램, 선배 및 동료 학생과의 관계 만족도, 흥미롭고 지적 호기심을 자극하는 전공수업의 순이었다. 다음으로 학과 추천의사에 가장 큰 영향을 미친 요인은 선배 및 동료 학생과의 관계 만족도였고, 흥미롭고 지적 호기심을 자극하는 전공수업, 진로 관련 교수와의 면담의 순이었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 비수도권 중ㆍ소규모 대학의 발전방향과 대학교육의 질 관리에 대해 제언하였다. The purpose of this study was to investigate the factors affecting University and Department Recommendations. In this study, logistic regression analysis was carried out by inputting the quality of major lecture, quality of general lecture, interaction with professor, relations among members in the school, student support service of college, school emphasis as independent variables. Utilizing the data of Non-metropolitan area small and medium-sized university students extracted from NASEL data set collected in 2015 by the KEDI. The results of the analysis were as follows. First, The factors influencing college students’ recommendation to college were satisfaction with the social and cultural events provided by the school, satisfaction with the scholarship support program, satisfaction with senior and fellow students, and exciting and interesting curriculum. Second, the factors affecting the recommendation physician were satisfaction with the senior and fellow students, exciting major classes, and interviews with career professors. Based on the results of this study, the direction of development of non―metropolitan small and medium sized universities and quality management of university education were suggested.

대학장학생이 경험한 대학2학년:‘불안한 긍정’의 현재진행

이지혜(Lee, Jihye),윤형주(Yoon, Hyungjoo) 순천향대학교 인문학연구소 2015 순천향 인문과학논총 Vol.34 No.3

이 연구는 저소득층 가정배경에서도 우수한 개인역량으로 자신의 삶을 성공적으로 이끌어온 장학생이 경험한 대학생활에 관한 사례연구이다. 이를 위하여, S장학재단의 대학장학생 가운데 2학년생 14명을 선정하여, 각 2회에 걸친 심층면담으로 자료를 수집하였다. 여기에서는 전공과정에 처음 진입하여 본격적인 대학생활을 시작하는 대학 2학년으로 시기를 한정하였다. 분석결과, 연구참여자 들은 이 시기에 전공 진입과 군입대라는 주요생애사건을 경험하며, 이 과정에서 빈곤으로 인한 학교밖 학습기회, 학업시간, 그리고 미래 선택지의 제약을 겪는다. 그러나, 중고시절부터 여러 어려움을 극복하며 단련한 결과로 자신에게 주어진 구조적 여건에 능동적으로 대처하는 모습을 보인다. 상황에 대한 긍정적 해석, 목표의 단기세분화, 당면과업의 집중몰입 등이 이들이 긍정화기제로 사용하는 전략이다. 사회적 압력이 점차 높아지는 가운데 장학재단의 미시적 지원과 개인의 능동적 대응으로 적응해가는 이들의 모습은 아직까지는 ‘불안한 긍정’의 현재진행형이라 할 수 있다. This study aims to explore the sophomore year experiences of college students who received a merit-based scholarship. A case study design is used to gain an in-depth understanding of experiences of college students from low-income families. The participants are selected among the scholarship students of the S Scholarship Foundation from 2013. Semi-structured interviews of fifteen students were conducted twice for the data collection. As the results, the participants have had two life events in the sophomore year: to enter their own major course and to get recruited for military service. They have been suffering the constraints of time, money and future choices because of their low-income family background. And yet, they have developed their own positive living strategies to deal with the difficult situation: to do a positive spin on their situation, to break the goals down and to focus on the pending tasks.

지방대학 신입생들의 학업중단 예측도구 타당화

백은주,남민우,이해듬,Baik. Eun-Joo,Nam. Min-Woo,Lee. Hae-Deum 순천향대학교 인문학연구소 2015 순천향 인문과학논총 Vol.34 No.2

이 연구는 지방대학 신입생들에게 맞춤형으로 적용할 수 있는 학업중단 예측 도구의 타당성을 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학업중단 영향요인과 관련한 선행연구들을 심층 분석하여 다양한 변인들과 하위문항을 구성하였고, 도구의 타당화를 체계적으로 검증하였다. 선행연구 고찰과 전문가 내용타당도 검증을 통해 구성된 학업중단 예측도구를 지방대학 신입생 627명을 대상으로 자료를 수집하였다. 이 연구의 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 지방대학 신입생 들의 학업중단 예측도구는 가정환경ㆍ경제수준(4문항), 학업적 자기효능감(3문항),전공의 적성 및 진로 부합도(5문항), 교수와의 상호작용(3문항), 전공의 취업전망 도(3문항), 대학생활 적응도(5문항), 대학만족도(3문항)로 총 7개 요인, 26개 문항으로 최종 구성되었다. 최종 척도에 대한 신뢰도 검증을 위해서 내적합치도를 산출하였고, 측정모델을 활용한 확인적 요인분석을 통해 구인타당도를 검증하였다. 전반적인 분석결과는 본 학업중단 예측도구가 지방대학 신입생들의 학업중단 영향요인을 측정하는데 비교적 신뢰롭고, 타당한 도구로 활용될 수 있음을 보여 주었다. The purpose of this study was to conduct an in-depth analysis of previous studies related to causing factors of academic dropouts, construct various factors and sub-questions for a customized tool for the local university students, then lastly, systamatically verify the tool’s validity. The academic dropout prediction tool which was constructed by looking into previous studies and going through expert’s content validity test was used to collect data from 627 local university freshmen. The summary of the main results of this study came out as follows. The exploratory factor analysis resulted in 26 questions composed of 7 factors: home environment/economic standard(4 items), academic self-efficacy(3 items), major fitness/career relation(5 items), professor-student interaction (3 items), their current major’s possibility of employment(3 items), adaptability to university life (5 items), university satisfaction (3 items). For the varification of the final criterion, the internal consistancy was calculated, and through confirmatory factor analysis, the construct validity was confirmed. The overall analysis confirmed that the prediction tool was congruent and valid when measuring the factors that causes local university freshmens’ dropping out of their academic studies.

대학, 번역, 책임: 칸트와 데리다의 『학부들의 논쟁』

윤동구(Yun, Dong goo) 순천향대학교 인문학연구소 2018 순천향 인문과학논총 Vol.37 No.1

이 글은 제도와 번역에 관한 자크 데리다의 사유를 바탕으로 대학의 지속 가능성을 번역의 문제로 이해하고자 한다. 이를 위해 본문에서는 임마누엘 칸트가 말년에 발표한 대학론『학부들의 논쟁』을 데리다가 어떻게 해체와 번역 가능성의 관점에서 비판적으로 검토하는지 살펴본다. 칸트의 대학론은 통치 및 실용성과 연관된 법학부, 의학부, 신학부가 속한 상위 학부, 그리고 이성에 입각한 비판과 발언의 자유를 보장받는 철학부가 속한 하위 학부 사이의 대립으로 요약된다. 데리다에 따르면, 이성과 자율성을 근간으로 삼는 칸트의 대학론은 그것을 지탱하는 각종 이항대립의 내적 모순과 시대 변화에 따른 적용 불가능성으로 말미암아 오늘날의 맥락으로 온전히 번역하는 데 여러 난점이 따른다. 그러나 데리다는 대학의 번역 불가능성에서 오히려 제도 일반의 특성을 이끌어내고, 불가능성이란 무엇보다 책임과 결부된 문제임을 강조한다. 이상의 논의를 통해 결론에서는 데리다가 칸트에게서 발견했던 대학 제도의 결점과 불완전성 등의 번역 불가능성이 오히려 긴급히 번역과 새로운 제도의 발명을 촉구하는 동력이자 명령일 수 있음을, 나아가 대학의 ‘사후의 삶’은 그러한 ‘불가능한 것에 대한 경험’과 책임 속에서만 지속될 수 있음을 밝히고자 한다. This study attempts to understand a sustainability of the university through thoughts of Jacques Derrida on institution and translation. For this, we examine how Derrida approaches Immanuel Kant’s The Conflict of the Faculties critically from the viewpoint of deconstruction and untranslatability. Kant’s discourse on the university is summarized as a opposition between the higher faculty to which the Faculty of Law, the Faculty of Medicine, and the Faculty of Theology belongs, and the lower faculty of philosophy, which is guaranteed freedom of speech and criticism based on reason. According to Derrida, however, Kant’s thoughts of the university, founded on reason and autonomy, has its own set of difficulties in translating into the context of today because of its inner contradictions of many dichotomies and changes in the times. But Derrida derives the characteristics of institution in general from the untranslatability of the university, and emphasizes that the impossibility is, above all, a matter of responsibility. In conclusion, this study tries to demonstrate that the untranslatability of Kant’s discourse on the university could rather be the driving force and the imperative to call for translations and new institutions, and that an ‘afterlife’ of the university can only be sustained within such ‘an experience of the impossible.’

지역사회에서의 이주배경 아동에 대한 멘토링 수업 진단과 개선 방안 연구 : 순천향대학교 교양과목 운영 사례 분석

박동성(Park, Dongseong) 순천향대학교 인문학연구소 2021 순천향 인문과학논총 Vol.40 No.2

이 연구에서는 순천향대학교에서 지역사회의 이주배경 아동(다문화가정 자녀, 중도입국 자녀 등)을 대상으로 진행하는 다문화 멘토링 수업 <다문화행복나눔프로젝트>의 진행과정을 분석하고 수업 개선 방안을 도출했다. 수강생 모집, 멘토-멘티 매칭, 물품 구입과 현장 활동을 위한 예산 집행 등 멘토링 수업을 진행하기 위해서는 업무량이 상당히 많다. 이를 위해서는 담당교수 뿐 아니라 전담 인원의 지원이 필요하다. 멘토링 진행 과정에는 민원 처리, 멘토링 수행 상황 확인 등 지속적인 체크가 필요하다. 이주배경 아동에게 대학생 멘토는 학습 도우미이며 인생 선배로서의 의미를 가진다. 멘토에 대한 충분한 교육과 훈련, 책임의식과 사명감을 가지게 하는 것은 다문화 멘토링의 효과를 높이기 위한 중요한 요인이다. 또한 좋은 멘토링 결과를 만들기 위해서는 학점 부여 이외에 우수 활동자에 대한 보상을 하는 등 적절한 상벌체계가 필요하다. This study aims to analyze the progress of the multicultural mentoring class <Multicultural Happiness Sharing Project> for children with an immigrant background(children of multicultural families, immigrant children, etc.) in the community and draw up ways to improve classes. The workload is quite high to conduct mentoring classes such as recruiting students, matching the mentors and executing budgets for purchasing goods and field activities. This requires support from dedicated personnel to assist the professors in charge. The mentoring process requires continuous checks, such as handling complaints and checking the condition of mentoring. For migrant background children, a college student mentor is very important as a learning assistant and a senior in life. Having sufficient education, training, sense of responsibility and mission for mentors is an important factor to enhance the effectiveness of multicultural mentoring. In addition, in order to produce good mentoring results, an appropriate reward and punishment system is needed, such as rewarding outstanding activists in addition to granting credits.

대학생 문장 쓰기 실태와 지도 방안

김수진(Kim Su Jin) 순천향대학교 인문학연구소 2018 순천향 인문과학논총 Vol.37 No.2

문장은 글을 구성하는 핵심 단위이다. 주제 분석, 내용 생성 및 정리, 개요 작성 등에 많은 노력을 기울여도 문장을 제대로 쓰지 않으면 글쓴이가 가진 생각을 독자에게 제대로 전달할 수 없다. 이 논문은 대학생들이 작성한 글에서 빈번하게 나타나는 문장 오류의 양상을 파악하여 이를 바탕으로 실질적인 지도 방안을 모색한 것이다. 이 과정에서 순천향대학교 ‘사고와 표현’의 교재이자 지침(guideline)인 􋺷사고와 표현􋺸의 문장 관련지도 내용(‘단어’, ‘문장’)을 검토하였다. 순천향대학교 학생들이 작성한 글을 분석ㆍ검토한 결과, ‘띄어쓰기, 호응, 문법 요소(조사, 어미) 오용, 문장 성분 생략, 피동ㆍ사동 표현, 같거나 비슷한 어휘 중복, 구어체 표현, 표기’ 등의 오류 양상이 빈번하게 나타났다. 이 논문은 문장 오류 양상을 확인하고, 문장 쓰기 교육의 필요성ㆍ중요성을 강조하는 것에서 그치지 않고 구체적인 지도 방안까지 제안한 것으로 대학생 문장쓰기 관련 연구 자료 또는 글쓰기 강의 보조 자료로 활용할 수 있을 것이다. This study investigates sentence error patterns that frequently appear in university students’ writing and, based on this exploration, provides practical guidance. In this course, I reviewed the contents (“words” and “sentences”) related to sentence instruction in Thought and Expression, a textbook of Soonchunhyang University. After analyzing and reviewing the text written by Soonchunhyang University students, it was found that errors such as the following frequently appeared in students’ writing: spacing, response, grammatical elements(postposition, ending), omitted sentence components, passive and causative expressions, overlapping of same or similar vocabulary, colloquial expressions, and notations. This study not only emphasizes the necessity and importance of sentence writing education; but also suggests a concrete instruction plan, which can be used as a study material for sentence writing by university students or for developing supplementary lecture materials.

충청남도 서북부지역 고교생들의 유치방안에 관한 연구

문재우,장호순,이영관,이덕희 순천향대학교 사회과학연구소 2001 순천향 사회과학연구 Vol.7 No.1

Students applying for Soonchunhyang University are mainly from Seoul City, Kyeonggi Province, and Choongnam Province. Attracting high school students from Seoul and Kyeonggi areas getting more competitive among colleges, and thus require more time and money. Meanwhile, recruiting high school students form local area become more economic and effective for Soonchunhyang University due to its location. This study is to find out the factors that influence students and their parents in the northwestern Choongnam Provice in applying for university admission. The survey of students and their parents in Chonan, Asan, Yesan, Dangjin, Seosan, Taean and Hongsung reveals that they prefer colleges located in Seoul and Daejeon to those in Asan and Chonan. They responded that notoriety, facilities and student welfare service as important factors in selecting colleges. They also showed high interest in whether the colleges offer new field of major, cultural environments, atmosphere for hard study, employment opportunity after graduation, and scholarship and financial aid. They obtained information of prospective colleges less from mass media such as newspapers and TV than internet, admission guidebooks by colleges, and publications from private institutions for college admission.