중국 고대 문양을 활용한 중국 대학교 심벌마크에 관한 연구

허 치엔 군산대학교 대학원 2018 국내석사

중국(中國)은 유구한 역사를 지닌 다민족(多民族)을 통일한 국가이다. 광대한 토지와 그로 인한 풍부한 천연자원, 다양한 민족에 의해 탄생된 문화적 자원 또한 풍부하다. 그중 중국의 고대(古代) 문양은 중국 문화 중요한 구성 요소로써 매력과 아름답고 예술적인 면모가 있다. 중국 고대 문양은 디자인에 광범위하게 영향을 미치고 있고 그중 중국의 전통 특색이 함축되어 표현된 심벌마크(symbol mark) 디자인은 중국 디자인의 의미도 내재되어 있기 때문에 현재 대중들에게 환영을 받고 있을 뿐만 아니라 민족문화의 전파에도 유익하다는 좋은 평가를 받고 있다. 중국 개혁개방(改革開放) 이후 중국은 다시 세계와 연계하고 각 분야에서 다원화로 발전하고 있다. 이에 따라 중국 디자인도 다원적으로 발전하면서 동시에 서방국의 디자인 영향을 받고 있다. 그렇지만 국제화의 발전과 중국 개혁개방의 실시는 중국이 선진 국가들로부터 끊임없이 배우하면서, 각국 문화를 융합했기 때문에 모두 비슷하여 개별적인 특색이 없는 현상도 나타났다. 그래서 요즘 디자이너들은 자기 나라의 문화를 결합시켜 민족의 특성이 함축된 디자인을 하기 위해 노력하고 있다. 왜냐하면, 자기 나라의 문화 특색 있는 디자인은 현대 시대에 순응하고 각 시대 사람들로부터 공감을 얻어야 하기 때문이다. 본 논문에서는 중국 문화를 대표하는 중국의 고대 문양의 배경과 고대시대의 문화적 흐름을 고찰해보았다. 이론적인 분석을 바탕으로 선행연구를 통해 중국 문양, 심벌마크, 그리고 중국 문화에 관한 연구현황을 살펴보고 중국 고대 문양과 중국 대학교 UI(University Identity) 디자인 중 심벌마크를 관점으로 분석하여 보았다. 동시에 여기에서 나타난 동식물 문양, 서체 문양과 건축물의 형태 문양이 현대 중국 대학 심벌마크(symbol mark)에 활용된 사례를 중심으로 분석했다. 연구 범위인 중국의 553개 4년제(의과대학 5년제) 대학교 심벌마크를 중 고대 문양이 활용된 189개 심벌마크 중에 중국 대학교의 심벌마크 사례를 수집하여 사용률을 분석해본 결과 동식물 문양의 사용률은 24.9%, 서체 문양은 42.3%, 건축물 형태 문양의 사용률은 11.6%의 결과를 알 수 있었다. 대표로 선택한 30개교의 대학교 심벌마크의 사례 분석의 결과는 동식물 문양은 대부분 길상 의미의 특성이 있었고, 서체 문양에서는 각 시대의 독특한 문화와 중국의 전통적 철학 체계 ‘방원(方圓)’의 특성을 가지고 있다. 또한 중국 건축물의 형태 문양에서는 ‘예법’과 지역적 특성을 볼 수 있는 결과가 도출되었다. 좀 더 이 결과의 설득력을 보완하기 위해 중국의 대학교 2018년 대학생 정보 웹사이트에서 ‘985’ “985”는 1998년5월,“명문대 양성 프로젝트”,중국 대학교 중에서도 세계 일류 대학을 양성하자는 목표로 시작되는 교육 공정. 서열 10위 순위로 종합 분석해 본 결과로는 10위안의 대학교 심벌마크 중 3개교가 전서체를 잘 활용하고 있었다. 2개교는 동식물 문양을 활용했으며 1개교는 건축물 형태 문양이 활용되었지만 디자인 모티브의 아이디어가 같고 대부분은 학교 교명을 이용했다. 구도 방법도 단순하여 대부분 ‘동심원(同心圓)’을 이용했다. 형태도 대부분 원형으로 표현을 많이 하여 특색이 없다는 점이 문제점으로 도출되었다. 중국 고대 문양을 활용한 대학교 심벌마크의 분석 현황을 통해 중국 고대 문양은 자체가 의미를 가지고 있다는 상징성과 중국은 각 자체 독특한 문화를 가지고 있는 56개 민족으로 구성되었으며 이들은 서로 융합하여 지금의 중국의 문화를 형성하게 되었다는 민족성의 특성이 있었고, 중국은 지역이 넓고 날씨가 달라서 사람들의 생활습관도 기후에 따라 차이가 많고 이로 인해, 문화 차이가 가지고 있다는 점이 지역성으로 도출하여 제시하였다. 이상 분석을 통해 나타난 결과로서 다음과 같은 결론을 내었다. 중국 고대의 시대적 역사와 문화가 함축된 강력하고 독창적인 중국 전통문화가 표현된 특성 있는 심벌마크 디자인 발전을 위해서는 활용률 비율 조사 결과에서 활용률이 가장 많았던 서체의 문양을 사용해서 심벌마크 디자인에 활용한다면 중국 전통문화가 적극적으로 함축된 특성을 표현할 수 있을 것이다. 또한 앞으로 디자이너들이 심벌마크를 디자인할 때도 중국 고대 서체의 유형적인 요소인 그 서체의 필체에서 보이는 형태적 조형성과 고대 서체마다 담겨있는 무형적인 의미적 요소를 활용하여 심벌마크 디자인을 해야 할 것이다. 또한 연구 분석에서 결과로 나타난 특성들을 잘 활용하면 그 지역의 특징이 함축된 특색 있고 의미 있는 차별화의 심벌마크가 나올 수 있을 것이다. 본 논문은 중국 고대 문양을 어떻게 잘 활용할 것 인지 활용 방법을 제시하지 못하였던 상태에서 중국 심벌마크 디자인뿐만 아니라 디자인과 디자이너들에게 중국 민족 특색을 가지고 있는 중국 스타일의 개발에 조금이나마 도움이 될 수 있을 것이다. 동시에 중국의 정부기관과 문화 홍보기관들이 중화민족의 전통문화 장점과 중요성을 홍보하고, 민족 전통문화에 대한 의식을 향상시킨다면 앞으로 심벌마크 디자인뿐만 아니라 모든 디자인에도 공헌을 할 수 있을 거라고 기대한다. China is a united multi-ethnic country with a vast territorial, a time-honored history and rich natural resources. The multiple ethnics also catalyze diversified cultural resources, among which the ancient Chinese patterns is one of the key components for its charming features and artistic beauty. Ancient Chinese patterns have extensive influence on design. The designs of symbol marks with traditional Chinese characteristics are not only popular among peoples, but also transmit national culture and draw favorable appraisals by virtue of their special meanings. The reform and opening up of China integrate again China into global communities, and China saw diversified development in many aspects. The diversified development of Chinese design also influences the design in western countries. However, cultural fusion also leads to “sameness” while China is learning from advanced countries during the reform and opening up and internationalized development process. Therefore, designers now are striving to make designs with Chinese characteristics considering that designs with Chinese characteristics not only conform to modern society but also can arouse empathy among people in all ages. This paper studied the background of ancient patterns representing Chinese culture, and the development of ancient culture. Based on theoretical analysis and by means of previous study, researches (theses) in relation to Chinese pattern, symbols marks and Chinese culture were carefully looked up. Ancient Chinese patterns and the symbol designs of university identity were analyzed and discussed. Meanwhile, using of plant & animal patterns, font patterns, and architecture patterns in university symbol marks was also analyzed in this paper. 553 4-year Chinese universities(including 5-year medical universities)were covered in this paper, with 189 of them applying ancient Chinese patterns in their symbol marks. After collecting symbol mark information and conducting relevant statistics, it is found that the using ratio of plant & animal patterns is 24.9%, font pattern is 42.3% and architecture pattern is 11.6%. 30 typical university symbol marks were analyzed, founding that plant & animal patterns imply auspicious meanings and features, font patterns embody the culture characteristics of different stages and the “Square & Round theory” of ancient China, and the architecture patterns contain “Rite and Law” and regional features. To highlight the persuasiveness of the results, symbol marks of the top 10 Chinese “985 universities” released on 2018 Chinese University Student Information website were analyzed, founding that 3 of them adopts seal script patterns, 2 of them adopts plant & animal patterns, and 1 adopts architecture pattern. University names and concentric rounds are involved in most of these designs, which reveals the simplicity and indistinctiveness of these designs. The current conditions of these symbol marks with ancient Chinese patterns were also analyzed, founding that ancient Chinese patterns are inherently symbolic, and when they are merged with 56 distinctive ethnic cultures, Chinese ethnic culture characteristics present as what they are now. What’s more, because of the vast territory and different climates, Chinese people have different living habits and customs, which lead to the regionalism of cultures. In short, a conclusion was reached as follows: Symbol marks imply ancient Chinese history and culture and possess distinctive traditional Chinese characteristics. In order to promote the development of symbol mark design, the font patterns with highest using ratio shown in the findings should be fully utilized. In this way, the positive implicity of traditional Chinese culture will be displayed. Designers can also utilize the tangible factors, such as strokes, shapes and forms, in ancient Chinese fonts, or apply the intangible factors or meanings. Moreover, designs with regional features and distinctive (differential) meanings are achievable if the features found in the analysis are made the best of. How to make the best of ancient Chinese patterns in designing is not specifically interpreted in this paper, but hopefully this paper is helpful to Chinese designers to apply Chinese characteristics in their products. At the same time, Chinese government and culture propaganda authorities should publicize the virtues of traditional Chinese culture and its importance so as to improve people’s understanding of traditional culture. I hope that this will not only help in symbol mark design, but also contributes to designs in all aspects.

통계분석 기법을 이용한 군산연안해역의 수질특성 평가

이남도 群山大學校 大學院 2004 국내석사

This study was conducted to evaluate water quality in coastal sea of Kunsan using multivariate analysis. The analysis data in Coastal Sea of Kunsan use of surveyed data by the NFRDI from April 2000 to November 2002. Twelve water quality parameter were determined on each sample. The results was summarized as follow, water quality in coastal sea of Kunsan could be explained up to 62.782% by four factors which were included in loading of nitrate-nutrients by pattern 24.688%, suspended solids pattern (12.180%) seasonal climate variation pattern 18.367%, phytoplankton limite factor DIP pattern (10.546%). A thesis submitted to the Committee of the Graduate School, Kunsan National University in Partial fulfillment of the requirement for degree of Master of Engineering in February 2004. The results was summarized as follow, water quality in coastal sea of Kunsan could be explained up to 62.782% by four factors which were included in loading of nitrate-nutrients by pattern 24.688%, suspended solids pattern (12.180%) seasonal climate variation pattern 18.367%, phytoplankton limite factor DIP pattern (10.546%). The results was summarized as follow, water quality in coastal sea of Kunsan could be explained up to 62.782% by four factors which were included in loading of nitrate-nutrients by pattern 24.688%, suspended solids pattern (12.180%) seasonal climate variation pattern 18.367%, phytoplankton limite factor DIP pattern (10.546%). Principal component analysis of spatial was division five factor. And principel component analysis of year was division four factor. The result of time series analysis by factor score, st. 2 was the most affected by nitrate-nutrient and suspended solids in coastal sea of kunsan. Because st. 2 is closed to the keum river esturary. It could be suggested from these results that it is important to reduce the pollution loads from Kuem river for the control of the water quality in coastal sea of Kunsan.

전라북도 군산시 거주 만 5세 유아의 가정환경실태와 정서지능의 관련성

이화숙 군산대학교 교육대학원 2005 국내석사

The purpose of this study is to examine the correlation between home environment and EQ of children aged full five who live in Gunsan City, Jeonllabuk-do. Based on the objective of this study, the following research tasks are presented. A. What is the actual state of home environment of children aged full five in Gunsan region? B. How is the EQ of children aged full five in Gunsan region influenced by background variables of the children? 1) Is there a difference in children's EQ based on gender? 2) Is there a difference in children's EQ based on the existence of siblings? 3) Is there a difference in children's EQ based on the education background of parents? 4) Is there a difference in children's EQ based on the occupational status of a mother? 5) Is there a difference in children's EQ based on the period of children's education in institution? C. How is the EQ of children affected by home environment variables? As for the tool to measure home environment variables, 'HOME for age three and above' is used and a questionnaire to measure socio-demographic variables is also used in this study. As for the tool to measure EQ of children, 'questionnaire to measure children's EQ aged full five' made by Lee, Byeong-rae(1997) is used. The results of this study are as follows. First, among sub-factors of home environment of children aged full five who live in Gunsan, Jeonllabuk-do, physical environment and play materials are sufficiently provided for. Thus, the children aged full five in this region are positively influenced on their EQ thanks to the variables including stable physical environment and play materials. Second, regarding the difference of EQ based on gender and the existence of siblings of children aged full five in Gunsan, Jeonllabuk-do, the EQ of girls and a group of children who are the only child in the family is higher than that of boys and a group of children who have siblings. As a result of examining the influence of the educational background of parents and occupational status of a mother, the higher the father's educational level is, the higher the recognition expression of children is, which is a sub-factor of children's EQ. The higher the educational level of mother is, the higher the interpersonal skills of children are. There is no significant difference on the EQ based on the period of children's education in institution. Third, self-control of the EQ based on play materials, which is a sub-factor of home environment variables, is shown with the statistical significance. Consequently, the children who grow up in a home environment where a lot of play materials are available have a high EQ. Moreover, physical environment as a home environment variable has a positive influence on self-control.

조기 영어 교육에 관한 부모의 인식 및 만족도 조사 연구 : 군산 지역 유치원과 사설 영어학원을 중심으로

이정란 群山大學校 敎育大學院 2006 국내석사

본 연구는 유아를 대상으로 조기 영어 교육을 실시하는 전라북도 군산시의일반 유치원과 영어 전문 학원을 중심으로 조기 영어 교육에 대한 학부모의 인식 및 만족도를 비교 분석하는 데 목적을 두고 있다. 본 연구를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 학부모들은 조기 영어 교육의 필요성에 대하여 매우 높게 인식하고 있었다. 이러한 인식은 교육 기관에 따라 차이가 있었으며, 영어 전문 학원 학부모들이 일반 유치원 학부모에 비하여 조기 영어 교육의 필요성에 대하여 더 높게 인식하고 있었다. 둘째, 학부모들은 자녀들이 영어교육에 대하여 흥미를 가지고 있다고 인식을 하고 있었으며, 영어 전문 학원의 유아들이 일반 유치원에 비하여 흥미를 더 가지고 있다고 인식하고 있었다. 셋째, 조기 영어교육의 효과에 대하여 일반유치원 학부모들은 '영어에 대한 아동의 흥미와 동기 유발', '외국인에 대한 거부감 해소', '영어 발음의 유창성'의 순으로 인식하였고, 영어 전문 학원 학부모들은 '영어에 대한 아동의 흥미와 동기 유발', '영어 발음의 유창성', '영어 회화 능력 향상'의 순으로 인식하고 있었다. 넷째, 유아 대상 영어 교육에 대하여 일반 유치원에 비하여 영어 전문 학원 학부모들의 만족도가 더 높았으며, 교육기관에서 사용하는 교재에 대한 만족도의 차이는 통계적으로 유의미하지 않았다. 다섯째, 영어 교수방법 및 교구에 대한 만족도는 일반 유치원에 비하여 영어 전문 학원의 학부모들의 만족도가 더 높았으며 영어 담당 교사에 대한 만족도도 더 높았다. 영어 담당 교사에 대한 만족의 이유는 '교사에 대한 신뢰', '재미있는 수업 진행 방식', '정확한 발음'의 순이었다. 여섯째, 영어 교육 시간 및 횟수에 대한 만족도는 일반 유치원에 비하여 영어 전문 학원이 더 높았으며, 이러한 만족도의 차이는 통계적으로 유의미하였다. 요컨대, 유아 대상 조기 영어 교육의 필요성에 대한 인식에서는 일반 유치원 학부모와 영어 전문 학원 학부모 사이에 특별한 차이가 없었지만, 실제 영어 교육에 대한 만족도에서는 차이가 있었다. 즉, 영어 교수방법 및 교구, 영어 담당 교사, 영어 교육의 시간 및 횟수 등에 대하여 영어 전문학원 학부모들의 만족도가 더 높은 것으로 나타났다. This study was intended to analyze the perceptions and satisfaction of parents regarding early English education performed in such educational institutes as preschools and private English academies in Gunsan, Jeollabukdo. The findings of this study are as follows: First, the parents perceived the necessity of early English education at an intense level overall. The intensity of perception, however, varied depending on which types of educational institutes their children attend. Parents who send their children to private English academies turned out to have a higher demand for more professional English education in general than the parents who send their children to general preschools. Second, the parents were convinced that their children are interestedin English education, and the parents who send their children to private English academies were more convinced of their children's willingness to learn English than the parents who send their children to general preschools. Third, parents of general preschoolers ranked the effects/outcomes of their English education in the order of 'stimulation of the children's interests in and motive for learning English', 'decrease in rejection of foreigners', and 'improvement in English pronunciation'. On the other hand, parents at private English academies ranked the outcomes in the order of 'stimulation of the children's interests in and motive for learning English', 'improvement in English pronunciation', and 'increase in ability to verbally communicate in English'. Fourth, parents were generally more satisfied with the education provided at private English academies than at general preschools. The satisfaction rate with the texts used by each type of educational institutes showed no remarkable statistical difference. Fifth, parents at private English academies showed a higher degree of satisfaction with the instructors, their teaching methods and texts than those at general preschools. Factors for satisfaction with English instructors included 'trust in the instructors', 'fun and efficient way of teaching', and 'native-like pronunciation'. Sixth, parents were more satisfied with the efficiency of the volume and number of classes of English education provided at private English academies than at general preschools, and the difference in response of satisfaction was statistically remarkable.In other words, parents of students attending private English academies were found to be more satisfied with the methodologies and tools used in teaching, English instructors, and the quantity of English education provided to their children than the parents of general preschoolers.

대입수학능력시험의 직업탐구영역이 상업교육 활성화에 미친 영향

조경아 群山大學校 敎育大學院 2005 국내석사

In 2005, the vocational research area was adopted as an optional area in KSAT to invigorate the commercial education. The purpose of this study is to understand how this introduction affected on student's career assessments, the normalization and improvement of commercial education. To identify the purpose of this research, the survey was conducted on the in-residence senior grade students in commercial high school who are preparing for higher education. However, the students who will not choose vocational research area on KSAT were excluded from the survey to meet the necessary requirements for research. As the results of this study, The first, the reason for this introduction were normalization and improvement of commercial education. The result of survey reveals that improvement commercial education didn't influenced by the introduction. Most of students were interested on inquiring the occupational certification. The second, an another reason for this introduction was to improve their technical confidence in certain area. The result of survey reveals that improvement of their expertise didn't affected by the introduction of the vocational research area. The third, the introduction enabled easier access to KSAT and it also increased the number of candidates who wish to pursuit higher education. The last, the most important factors were students' interest in that subject and teaching methods. In conclusion, the adoption of vocational research area as an optional subject in KSAT increased number of candidates. However, the main purpose which was to normalize the commercial education was not achieved as expected.

대학생이 지각한 부모양육태도가 대인불안에 미치는 영향 : 자기조절능력의 매개효과

김옥진 군산대학교 대학원 2020 국내석사

The purpose of this study was to examine the relation between parenting attitude, interpersonal anxiety, and self-regulation ability perceived by university students, and to examine the mediating effect of self-regulation ability on the relations between parenting attitude and interpersonal anxiety. The research questions for the purpose of this study are as follows. First, what are the perceived parenting attitude, interpersonal anxiety, and self-regulation ability perceived by university students? Second, what is the relation between parenting attitude, self-regulation ability and interpersonal anxiety perceived by university students? Third, is there a mediating effect of self-regulation ability in the relation between parenting attitude and interpersonal anxiety perceived by university students? For this study, a survey was conducted on 330 university students at four-year universities in Jeonbuk about parenting attitude scale(EMBU), interpersonal anxiety scale(IAS), and self-regulation scale(VCI-Short). Finally, 304 data were collected. Collected data were analyzed by frequency analysis, correlation analysis, regression analysis, and hierarchical regression analysis using the SPSS 21.0 program. After confirming the mediating effect, Sobel Test was conducted to test the statistical significance of the mediating effect.  The findings and conclusions from this study are as follows. First, as a result of examining the tendency of each variable, the emotional parenting attitude was higher than the middle, the rejection parenting attitude was slightly lower than the middle, and the overprotective parenting attitude was slightly higher than the middle. Interpersonal anxiety was a little more anxious than the middle.,Self-regulation ability was used to the middle level in both self-regulation and volitional restraint style, which are subfactors, and it was found that volitional restraint style was used a little more than Self-regulation style. Second, there was a significant correlation between parenting attitude, interpersonal anxiety and self-regulation ability perceived by university students. This means that the perceived parenting is positive, the lower the interpersonal anxiety and the adaptive self-regulation is achieved. On the contrary, the more negative the parenting attitude is, the more likely it is to experience interpersonal anxiety. When using self-regulation ability, it means that negative regulation is mainly used rather than positive regulation. Third, the mediating effect was different depending on the type of parenting attitude and style of self-regulation in the relation between parental attitude and interpersonal anxiety perceived by college students. Emotional parenting attitude was partially mediated by interpersonal anxiety, and self-regulation style and volitional restraint style were partially mediated in the relation between rejection parenting attitude and interpersonal anxiety. Based on the research, it was confirmed that the parenting attitude perceived by university students affected interpersonal anxiety through self-regulation ability. Therefore, the contents and results of this study suggest that students who experience interpersonal anxiety in the counseling field of university students can have positive counseling intervention by insight into the current problems in interpersonal relations that are influenced by family and parents and helping them to use their self-regulation ability adaptively. 본 연구는 대학생이 지각한 부모양육태도, 대인불안, 자기조절능력의 관계를 알아보고, 부모양육태도와 대인불안의 관계에서 자기조절능력의 매개효과를 확인하는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 목적을 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 대학생이 지각한 부모양육태도와 대인불안과 자기조절능력은 어떠한가? 둘째, 대학생이 지각한 부모양육태도와 자기조절능력과 대인불안은 어떤 관계가 있는가? 셋째, 대학생이 지각한 부모양육태도와 대인불안의 관계에서 자기조절능력의 매개효과가 나타나는가? 본 연구를 위해 전북에 소재하는 4개의 4년제 대학에 재학 중인 대학생 330명을 대상으로 각 변인의 측정을 위해 부모양육태도척도(EMBU), 대인불안척도(IAS), 자기조절능력척도(VCI-Short)에 대한 설문을 실시하였으며, 최종적으로 304명의 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 빈도분석과 상관분석, 회귀분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 매개효과에 대한 확인이 이루어진 후, Sobel Test를 실시하여 매개효과의 통계적 유의성을 검정하였다. 본 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 각 변인에 대한 경향성을 살펴본 결과, 대학생들이 지각한 부모양육태도는 애정적 부모양육태도는 중간보다 높게, 거부적 부모양육태도는 중간보다 약간 낮게, 과보호적 부모양육태도는 중간보다 약간 높게 나타났으며, 거부적 양육태도와 과보호적 양육태도보다는 애정적 부모양육태도를 높게 경험하는 것으로 나타났다. 대인불안은 중간보다 조금 더 불안을 경험하고 있는 것으로 나타났다. 자기조절능력은 하위요인인 자기조절양식과 의지적 억제양식 모두 중간 정도로 사용하는 것으로 나타났으며 자기조절양식보다는 의지적 억제양식을 조금 더 사용하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생이 지각한 부모양육태도와 대인불안과 자기조절능력은 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 지각한 부모양육이 긍정적일수록 대인불안이 낮게 나타나며, 자기조절능력도 적응적으로 이루어지는 것을 의미한다. 반대로 부모양육태도가 부정적일수록 대인불안을 경험할 가능성이 높으며, 자기조절능력을 사용할 때 긍정적인 양식보다는 부정적인 양식을 주로 사용하는 것을 의미한다. 셋째, 대학생이 지각한 부모양육태도와 대인불안과의 관계에서 각 양육태도의 유형과 자기조절능력의 양식에 따라 매개효과가 다르게 미치는 것으로 나타났다. 애정적 부모양육태도 대인불안의 관계에서 자기조절양식이 부분적으로 매개하는 것으로 나타났으며, 거부적 부모양육태도와 대인불안의 관계에서는 자기조절양식과 의지적 억제양식 모두 부분매개 효과가 있는 것으로 나타났다. 연구를 바탕으로 대학생이 지각한 부모양육태도 유형 중 애정적인 부모양육태도와 거부적인 부모양육태도는 자기조절능력을 매개로 하여 대인불안에 영향을 주는 것을 확인하였다. 따라서, 본 연구의 내용과 결과는 대학생 상담 현장에서 대인불안을 경험하는 학생들에게 현재 겪는 대인관계에서의 문제가 가정과 부모의 영향을 받았다는 것을 통찰시키고, 자기조절능력을 적응적으로 사용할 수 있도록 도움으로써 긍정적인 상담 개입을 할 수 있음을 시사한다.

새만금海域의 魚類 群集 變動

임환철 群山大學校 大學院 2005 국내박사

새만금 해역의 어류 분포와 변동을 연구하기 위해 1998년부터 2004년까지 족대, 투망, 저인망 등을 사용하여 어류를 채집하여 주변 해역에서 연구된 기존 자료들과 비교·분석하였다. 1. 조수웅덩이 어류의 군집 변동 전북 군산시 내초도와 부안군 해창의 조수웅덩이에서 채집된 어류를 기존의 자료와 비교 검토한 결과, 우점종이 두줄망둑 Tridentiger trigonocephalus에서 풀망둑 Synechogobius hasta으로 바뀌었고, 특히 모래 바닥을 서식처로 하는 날개망둑 Favonigobius gymnauchen이 감소하였다. 부안군 해창의 조수웅덩이에서는 출현종수는 감소하였으나, 우점종은 두줄망둑으로 변화가 없었다. 새만금 해역의 조수웅덩이에서 성장기를 보내는 다년생의 주요 어류는 감성돔 Acanthopagrus schlegeli과, 농어 Lateolabrax japonicus, 돌가자미 Kareius bicoloratus였다. 이들 유어들은 4월부터 8월 사이에 주로 채집됨으로서 새만금 방조제 안쪽의 조수웅덩이에서 유어기를 보내는 것으로 확인되었다. 그러나 2002년 이후에는 이 어류들의 유어들이 채집되지 않았는데, 그 원인은 펄의 퇴적에 의한 조수웅덩이의 감소 및 축소 등 서식환경이 변화하였기 때문으로 판단된다. 2. 방조제 주변 수역 어류의 군집 변동 방조제 안과 밖에서 저인망을 이용해 채집한 결과 총 26과 47속 50종이 출현하였고, 새만금 방조제 안쪽에서 생체량 변동에 큰 영향을 미쳤던 주요 어종은 풀망둑 Synechogobius hasta, 쉬쉬망둑 Chaeturichthys stigmatias, 말뚝망둑 Periophthalmus modestus 등의 망둑어과 Gobiidae 어류와 돌가자미 Kareius bicolaratus 등의 가자미목 Pleuronectiformes 어류였다. 새만금 방조제 안과 밖에서 모두 출현한 종은 29종, 방조제 밖에서만 출현한 종은 멸치 Engraulis japonicus와 주둥치 Leiognathus nuchalis 등 9종이었으며, 안쪽에서만 출현한 종은 날개망둑 Favonigobius gymnauchen 등 17종이었다. 기존의 연구결과에 비해 분포와 출현량에 변화가 비교적 큰 어종은 참서대과의 참서대 Cynoglossus joyneri와 박대 Cynoglossus semilaevis, 양태과의 양태 Platycephalus indicus, 가자미과의 돌가자미, 그리고 황줄베도라치과의 흰베도라치 Pholis fangi이었다. 이들은 여름철에는 외해 쪽으로 겨울철에는 내만 쪽으로 소규모로 회유하는 어종들로 내만쪽으로의 이동에 방조제의 영향을 받는 것으로 판단된다. 3. 어청도 수역의 어류상 총 8목 25과 33속 38종이 채집되었으며, 개체수에서 우점종은 돛양태과 Callionymidae어류이고 생체량의 우점종은 꼼치 Liparis tanakai와 아귀 Lophiomus setigerus였다. 새만금 해역에서 감소하였던 흰베도라치는 어청도 주변 해역에 많은 양이 서식하고 있었고, 이 종은 서해안의 주요 동계 산란 어종으로, 자치어는 주변해역 어류의 먹이로 이용됨으로써 중요한 생태적 역할을 담당하고 있는 어종이다. To research the fluctuations of fish communities in the coastal waters of Saemangeum area, the west coast of Korea, sampling was conducted using trawl, cast net, and small seine net from 1998 to 2004. These results compared with the previous data reported in the same coastal waters since 1989 year. 1) Fish fauna in tidal pool The examination of the fishes caught during the research and those in the previous data shows that in the tidal pool of Haechang, the number of species rather decreased, and the dominant species is Tridentiger trigonocephalus as before. However, in the tidal pool of Naechodo, the number of species decreased and the dominant species changed from Tridentiger trigonocephalus to Synechogobius hasta. Especially, Favonigobius gymnauchen which inhabits sand-beds decreased remarkably. The young fishes of Black sea bream Acanthopagrus schlegeli, sea perch Lateolabrax japonicus and stone flounder Kareius bicoloratus had grown in coastal waters off Saemangeum area. As these young fishes were caught in tidal pool from April to August, it was identified that these were growing in the tidal pool of inner region of Saemangeum Dike. However, since 2002 year reaching completion stage of the tidal dike, these were not caught in its tidal pool. It suggests that young fish was reflected variation of habitat (tidal flats) caused by accumulation of muddy sediment due to a tidal dike construction. 2) Fish fauna around the coastal waters of Saemangeum dike A total of 50 fish species with 47 genera and 26 families were collected during this study period. In inner region of the coastal waters of Saemangeum area, Gobiidae including Synechogobius hasta, Chaeturichthys stigmatias and Periophthalmus modestus etc. and Kareius bicolaratus of Pleuronectiformes varied remarkably in biomass. Twenty nine fish species were collected in both of region of the coastal waters of Saemangeum area. Nine species including Eupraulis japonicus and Leiopnathus nuchalis etc. were collected in only outer region, whereas 17 species including Pleuronichthys yokohamae and Fabonigobius gymnauchen etc. only inner region. Fish species varied sharply than the previous data were Cynoglossus joyneri and C. semilaevis of Cynoglossidae, Platycephalus indicus of Platycephalidae, Kareius bicoloratus of Pleuronectidae and Pholis fangi of Pholididae. These results suggest that a tidal dike should be prevented migration of these fishes which were migrating on a small scale into inshore in winter and offshore in summer. 3) Fish fauna in off Eochung-do A total of 38 fish species with 33 genera, 25 families and 8 orders were collected during this study period. Lophiomus setigerus and Liparis tanakai predominated in biomass and Callionymidae in abundance. It was identified that Pholis fangi decreased in the coastal waters of Saemangeum area has inhabited off Eochung-do, which is a major winter spawning group and its larvae play a important role as prey organisms for adult fish in the west coastal waters.

산학협력중점교수 제도를 활용한 지역사회와의 협력제고 방안

김준성 군산대학교 경영행정대학원 2016 국내석사

Knowledge-information is conducted rapidly and modern society is increasingly diversified and due to a decrease in population of school age, after 2015, as suffering from this rate is a serious issue filled local college freshmen, university became a situation that can not rest on an ivory tower. Capable people shall be produced and in conformity with the community college and If universities don't fit the needs of communities, students and the local community will turn away college. In addition, communities will be difficult access to human resources and region's population is leaked to the exterior of the local population is reduced. Because of these stream of times, the universities seek their chances of survival with the community as well as the preservation of education and academic. The Chair of the emphasis of the distinguished accomplishments when the Utilization of Industry-University Cooperation Concentration professor at Gunsan University has been implemented, it does not appear for five years ago, at this point and cooperation between Industry-University Cooperation friendly need an overall reappraisal of the personnel system. In priority cooperation between communities and using industry-University Cooperation Concentration Professor to consider ways to connect as follows. First of all, the university is to pursue growth and sympathy with regional development and local communities establish overall direction of development and then should pursue sustained, balanced regional development with the community. Second, Gunsan and universities’ business for cooperation is impossible if there is no unity of their minds. Gunsan will be accompanied by universities and meeting for growth formula made in a collaborative agreement will also have to have more frequently these days. Third, the Gunsan University and actively implement the mutual cooperation in the region cooperation projects constitute the Bureau suggested. Bureau for win-win development and the university and regions the needs and capabilities of the local civic groups, Gunsan major groups and promoting development cooperation to college will vote in the direction of helping in regional development capabilities. Fourth, sustainable development need to insure and cooperation between various devices to maximize its physical constitution. Real cooperation between Industry-University Cooperation eco-systems is established on the rock through all these processes as university and local society is a real trust and a strong house. 지식정보화가 급격하게 진행되고 현대 사회가 점차 다변화되고 있으며, 학령인구의 감소로 인하여 2015년 이후 지역 대학의 입학생 충원율이 심각한 문제로 대두됨에 따라 대학은 과거의 상아탑에만 안주할 수 없는 상황이 되었다. 대학은 지역사회에 적합한 인재를 배출해야 하고 지역사회의 필요에 부응하지 않으면 학생과 지역사회는 지역대학을 외면할 것이다. 아울러, 지역사회는 인적자원의 확보가 어렵게 되고 지역의 인재가 외부로 유출되어 지역인구가 감소하게 될 것이다. 이러한 시대적 흐름으로 인하여 대학은 이제 교육과 학문의 보존뿐만 아니라 지역사회와 생존가능성을 모색하고자 한다. 2011년 교육부 보고서에 따르면 산학공동연구, 기술이전, 맞춤형 인력양성 등을 위한 정부 지원은 확대되었으나, 대학과 기업 간의 산학협력은 여전히 부족하여 산학연협력 경험이 대기업 중심으로 진행되고 있다고 지적한다. 또한 대학교육의 산업현장 등 사회적 요구에 대한 부합도도 낮은 수준이며, 일시적인 재정지원으로는 산학협력의 지속성 확보에 한계가 있어 현장친화형 교원인사제도를 통한 산학협력의 지속성 확보가 필요하다고 보고하고 있다. 본 논문에서는 교육부의 산학협력친화형 교원인사제도 현황과 추진결과, 군산대학교가 지역사회에 미치는 경제적 영향력 및 외국의 대학과 지역사회의 협력사례를 살펴보고, 동 제도를 통한 대학과 지역사회의 협력방안을 검토하였다. 산학협력친화형 인사제도의 핵심인 산학협력중점교수를 활용하여 지역사회와 지속적인 산학협력체계를 구축한다면 대학과 지역사회가 동반성장할 수 있는 지름길이 될 수 있을 것으로 생각한다.

간호대생의 공감능력이 돌봄효능감에 미치는 영향 : 사회적지지와 대인관계유능성의 매개효과

이지숙 군산대학교 대학원 2019 국내석사

The purpose of this study is a descriptive survey study attempted to provide basic data to provide theoretical and practical information useful for improving the nursing student's careful effectiveness in the future by confirming the mediating effect of social support and interpersonal competence in the influence of empathy ability of nursing college students on careful effectiveness. Data collection was conducted from February 5, to February 12, 2019, for 254 students attending the nursing department in Jeollabuk-do and Chungcheongbuk - do. Data were analyzed using SPSS / WIN 21.0 program, using real, percentage, mean, standard deviation, t-test, ANOVA, Scheffe's post-analysis, Pearson correlation coefficient and multiple regression analysis. The results of this research are summarized as follows: 1. The degree of empathy was of 3.44 ± 0.32 out of 5 points, careful effectiveness was 4.20 ± 0.56 out of 6 points, social support was 4.28 ± 0.55 out of 5 points, interpersonal competence was 3.33 ± 0.51 out of 5 point. 2. The difference in the effectiveness of care according to the general characteristics of the subjects was found in gender, grade, religion, satisfaction with academic performance, major related satisfaction, clinical practice satisfaction, nursing department support motivation, and hands-on experience department of child nursing, male students had high careful effectiveness score(t=2.14, p=.034), the fourth grader's score was higher for efficacy in care (t=-2.41, p=.017). If there is a religion, the efficacy score for care was high (t=2.12, p=.035) a student who was satisfied with his or her grades had a higher score for the efficacy of care (F=4.46, p=.012). In the major-related satisfaction level, the satisfaction score of satisfied students was higher than that of unsatisfactory students (F=12.55, p<.001), clinical practice satisfaction differed in the scores of careful effectiveness between highly unsatisfactory, moderate, and highly satisfying (F=8.16, p<.001). The average student's careful effectiveness score was higher than that of the student who was very dissatisfied with the clinical practice, and the care efficacy score of the student who was very satisfied was higher than that of the average student. In the nursing care support motive, the students who applied for nursing students' aptitude and hobbies were higher than the students who supported nursing because of high employment rate (F=4.57, p=.004), in the child nursing practice department, students who have experienced both neonatal rooms and pediatric wards scored higher on the care effectiveness score than students who had no experience in the child nursing school's training department (F=3.68, p=.027). 3. There was a positive correlation between empathy, social support, interpersonal competence, and caring efficacy. Empathy and social support (r=.28, p<.001), empathy ability and interpersonal competence (r=.19, p=.002) social support and care efficacy (r=.32, p<.001), interpersonal competence and caring efficacy (r=.46, p<.001). 4. The mediating effect of social support on the relationship between empathy ability and careful effectiveness of nursing college students showed that social support partially mediated the relationship between the two variables, and as a result of the Soble test, the mediating effect was statistically significant (Z= 1.68, p=.046). 5. In the relationship between nursing student's empathy ability and careful effectiveness, interpersonal relationship, as a result of verifying the mediating effect of careful effectiveness, interpersonal competence was found to mediate the relationship between the two variables partly and it was verified through Soble test that mediating effect was statistically significant (Z= 1.68, p=.046). The results of this study showed that both social support and interpersonal competence are partly mediated in the relationship between empathy ability and careful effectiveness of nursing college students. In order to improve the careful effectiveness of nursing college students, not only empathy but also social support and interpersonal competence we can confirm that we need to develop a program that can be improved together. 본 연구는 간호대학생의 공감 능력이 돌봄 효능감에 미치는 영향에서 사회적 지지와 대인관계 유능성의 매개효과를 확인하여 향후 간호대학생의 돌봄 효능감을 향상 시키는데 유용한 이론적 실천적 정보를 제공하기 위한 기초 자료를 제공하기위해 시도된 서술적 조사연구이다. 자료 수집은 전라북도, 충청북도에 소재한 간호학과에 재학 중인 학생 254 명을 대상으로 2019년 2월 5일부터 2월 12일까지 진행하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 이용하여 실수, 백분율, 평균, 표준편차, t-test, ANOVA, Scheffe's 사후분석, Pearson 상관계수, 다중회귀분석을 이용하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 공감 능력 정도는 5점 만점 중 3.44±0.32점이었으며, 돌봄 효능감은 6점 만점 중 4.20±0.56점이었다. 사회적 지지는 5점 만점 에 4.28±0.55점 이었으며, 대인관계 유능성은 5점 만점 중 3.33±0.51점 으로 확인되었다. 2. 대상자의 일반적 특성에 따른 돌봄 효능감 차이는 성별, 학년, 종 교, 성적 관련 만족도, 전공 관련 만족도, 임상실습 만족도, 간호학 과 지원 동기, 아동간호학 실습경험 부서에서 나타났으며, 남학생의 돌봄 효능감 점수가 높았고(t=2.14, p=.034), 4학년 학생의 돌봄 효 능감 점수가 더 높게 나타났다(t=-2.41, p=.017). 종교가 있는 경우 에 돌봄 효능감 점수가 높았고(t=2.12, p=.035), 본인 성적에 만족 한 학생의 돌봄 효능감 점수가 더 높게 나타났다(F=4.46, p=.012). 전공 관련 만족도에서는 불만족한 학생보다 만족한 학생의 돌봄 효 능감 점수가 높았고(F=12.55, p<.001), 임상실습 만족도는 매우 불 만족, 보통, 매우 만족 간의 돌봄 효능감 점수에 차이가 있었다 (F=8.16, p<.001). 임상실습에 매우 불만족한 학생보다 보통 인 학생의 돌봄 효능감 점수가 더 높았고, 보통인 학생보다 매우 만족한 학생의 돌봄 효능감 점수가 더 높게 나타났다. 간호학과 지 원 동기에서는 높은 취업률 때문에 간호학과를 지원한 학생보다 적성과 취미 때문에 지원한 학생의 돌봄 효능감 점수가 높았고 (F=4.57, p=.004), 아동간호학 실습경험 부서에서는 아동간호학 관 련 실습 부서 경험이 없는 학생보다 신생아실과 소아과 병동 2곳 모두를 실습한 학생의 돌봄 효능감 점수가 더 높게 나타났다 (F=3.68, p=.027). 3. 공감 능력, 사회적 지지, 대인관계 유능성, 돌봄 효능감 간에는 모 두 양의 상관관계가 나타났다. 공감 능력과 사회적 지지(r=.28, p<.001), 공감 능력과 대인관계 유능성(r=.19, p=.002), 공감능력과 돌봄 효능감(r=.50, p<.001), 사회적 지지와 돌봄 효능감(r=.32, p<.001), 대인관계 유능성과 돌봄 효능감(r=.46, p<.001) 간에 상관 관계가 나타났다. 4. 간호대학생의 공감 능력과 돌봄 효능감의 관계에서 사회적지지 의 매개효과를 확인한 결과, 사회적 지지가 두 변수 간 관계를 부 분 매개 하는 것으로 나타났고 Soble test를 통해 확인한 결과 매 개 효과는 통계적으로 유의 하였다(Z=1.68, p=.046). 5. 간호대학생의 공감 능력과 돌봄 효능감의 관계에서 대인관계 유 능성의 매개효과를 확인한 결과, 대인관계 유능성이 공감능력과 돌봄 효능감 간의 관계를 부분 매개 하는 것으로 나타났고 Soble test를 통하여 검증한 결과 매개효과는 통계적으로 유의하게 나타났다(Z=1.68, p=.046). 본 연구 결과를 통해 간호대학생의 공감능력과 돌봄 효능감 간의 관계에서 사회적 지지와 대인 관계유능성이 모두 부분 매개 하는 것으로 나타나 간호대학생의 돌봄 효능감 증진을 위해 공감 능력뿐만 아니라 사회적 지지와 대인관계 유능성을 함께 향상시킬 수 있는 프로그램 개발이 필요하다.

유아 영어교육의 실태에 관한 교사의 인식

박유리 군산대학교 교육대학원 2012 국내석사

본 연구는 군산시 유아교육기관의 유아 영어교육의 실태를 파악하고자 실시되었다. 본 논문은 유아교육기관에서의 영어교육 실시여부와 영어교육에 대한 교사의 인식을 조사하여 유아 영어교육에 대한 문제점 및 개선방향 설정에 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구문제는 다음과 같다. 가. 유아교육기관에서 운영하고 있는 유아영어교육의 운영 실태는 어떠한가? 나. 유아교육기관에서 영어교육과 교육과정의 연계와 영어 교육에 대한 교사의 인식은 어떠한가? 다. 유아영어교육과정에의 문제점 및 개선점은 무엇인가? 본 연구의 대상은 군산지역에 위치한 유치원과 어린이집에 재직하면서 학급을 맡고 있는 교사를 대상으로 조사되었다. 본 연구에서 사용된 연구도구로는 유아교육기관의 영어교육에 대한 교사의 인식과 실태를 파악하기 위해 사용된 질문지는 선행연구(조은정,2008)와 관련 자료를 근거로 하여 수정・보완하여 재구성하였다. 분석기법으로는 연구대상자의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출하여 유아교육기관의 영어교육 실태와 교사의 인식, 그리고 문제점과 개선방안을 알아보기 위해 빈도분석과 교차분석(검증), t-test (검증)를 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아 영어교육에 대한 교사의 인식을 알아 본 결과 유아영어교육이 필요하다고 인식하였으며, 유아 영어교육이 필요하지 않다고 한 가장 비중 있는 응답은 모국어 습득에 장애가 됨으로라고 조사되었다. 유아 영어교육에 대한 교사들의 인식을 살펴보면, 반 이상의 교사들은 영어교육의 실시에 찬성을 하였고, 유아교육기관에서 영어 교육이 유아들에게 흥미와 동기 유발을 가져올 수 있다고 했다. 영어교육을 실시하는 담당교사로는 외부 내국인 강사가 교육을 실시하는게 적합하다고 응답했다. 일부는 외부강사가 영어교육을 하는 게 맞다고 응답하였는데, 외부강사가 영어교육을 실시할 때의 장점은 영어교육방법의 전문성이라고 조사되었고, 반대로 외부강사가 영어교육을 실시할 때 단점은 학부모와의 의사소통 결여가 문제 될 것 같다고 조사되었다. 유아 영어교육의 방법으로는 노래나 손유희 방법 그리고 영어와 관련된 교규를 이용한 게임이나 놀이 활동 등 다양한 활동이 포함되어야 한다고 조사되었다. 그리고 교사는 주 1회 교육시간으로 10~20분이 적당하다고 인식 되어있으며, 일과 시간 중 대그룹활동으로 실시하는 것이 적합하다고 하였다. 둘째, 영어교육의 실태를 살펴보면, 유아교육기관의 72.3%가 학급에서 영어교육을 실시하고 있는 것으로 나타났다. 실시 이유는 자연스러운 환경 속에서 유아와 영어가 접할 수 있어서로 나타났다. 영어 교육 실시 형태는 일과활동 중 대그룹 활동으로 이루어졌으나, 어린이집의 경우 어린이집 평가인증 기준안에 영어교육은 방과 후에 하는 것으로 되어 있음에도 불구하고 방과 후 특별활동으로 영어 교육을 실시하는 경우도 있다고 나타났다. 셋째, 유아 영어교육의 문제점과 개선방향에 대해 살펴보면, 유아 영어교육을 하는데 유아가 실제 영어를 활용하는데 기회가 없다고 조사되었다. 이것은 정말 심각한 문제이기도 하다. 유아 영어교육을 실시할 때 개선해야 할 점은 유아교육기관에서 배운 영어를 실제로도 유아가 영어를 활용 할 수 있는 기회를 마련해주어야 하는 것이 제일 시급하고 그 다음으로는 체계적인 연구를 제공해줘야 해야 한다. 본 연구의 결과를 토대로 다음과 같은 제언을 제시하고자 한다. 첫째, 조은정(2008) 등의 선행연구들의 결과에서와 마찬가지로 군산지역의 유아교육기관의 교사들은 유아 영어교육의 실시에 대부분의 교사가 찬성하고 있으며 실제로도 유아교육기관에서 영어 교육이 이루어지고 있다. 현재 만 5세 의무 교육 실시와 함께 국가 차원의 공동 교육 과정에 관한 논의가 이루어지고 있는데 유아 영어 교육에 대한 논의도 함께 이루어지기를 기대한다. 둘째, 유아 영어 교육 실시와 관련하여 영어 교육의 적용이 필요하며 교육과정과 연계하여 운영되어야 한다. 하지만 실제로는 그렇지 못하다. 유아 영어교육과 연계 할 수 있는 표현활동을 통해 자연스럽게 접할 수 있게 하고 기회를 제공해주어야 하며, 유아의 흥미와 발달에 맞는 영어교육을 실시한다면 보다 효율적이고 효과적인 학습방법이 이루어질 수 있다. 셋째, 효과적인 영어 교육이 이루어질 수 있도록 유아의 발달 특성에 맞는 교육이 이루어져야 할 것이고, 유아에게 실제 영어활용기회를 마련해주어야 영어교육이 잘 이루어질 수 있다.