1981學年度 博士學位 受位者 論문拔萃

東亞大學校 大學院 東亞大學校 大學院 1982 大學院論文集 Vol.6 No.-

1980學年度 博士學位 受位者 論文拔萃

東亞大學校 大學院 東亞大學校 大學院 1981 大學院論文集 Vol.5 No.-

<哲學專攻> 經驗型 敎育課程觀에 관한 硏究..............................................................申海雨 認知樣式과 그 關聯變因에 대한 硏究......................................................張赫杓 <國語國文學專攻> 完版坊刻小說의 文獻學的 硏究.................................................................柳鐸一 <英語英文學專攻> 言語變化메카니즘에 관한 硏究.................................................................李起泰 <經濟學專攻> 韓國 家族企業에 관한 硏究.......................................................................朴起東 國際競爭力에 관한 實證的 硏究-韓國輸出商品의 比較優位分析-..............金錫千 韓末 近代貨幣金融制度의 成立이 物價變動에 미친 影響에 관한 硏究......玄紋吉 <化學專攻> 염화나프토일의 親核性置換反應에 미치는 溶媒効果..................................成大東 <農學專攻> 主要作物의 葉汁酸度에 관한 硏究.............................................................朴良門 紫蘇의 産業別 特性 및 化學組成에 관한 硏究..........................................朴鎬湜

대학 교양교육과정의 한·일 간 비교 : 동아대학교와 쯔쿠바 대학을 중심으로

신해우 동아대학교 교육대학원 1998 동아교육논총 Vol.24 No.-

본 연구는 대학 교육과정에서의 교양교육의 중요성 인식과 그 효과성을 제고하고, 대학 교양교육과정의 바람직한 방향정립을 위한 시사점을 얻기 위하여 한일 양국의 대학 교양교육과정의 구성을 비교, 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구의 대상으로는 한국의 동아대학교와 일본의 쯔쿠바대학이 선정되었다. 연구를 통해 얻어진 결과를 전체적으로 종합해 보면, 양국에서 선정된 두 대학 즉, 동아대학교와 쯔쿠바 대학에 있어서 교양교육과정에 해당하는 교과목의 유형과 명칭 그리고 교육과정의 구성에 있어서는 다소의 차이가 있으나, 양 대학 공히 전체 교육과정에서 교양교육과정이 차지하는 비율이 높게 나타나고 있어 교양교육의 중요성을 잘 인식하고 있다고 판단되며, 이러한 교양교육에 대한 관심의 증가는 매우 고무적인 현상이라 할 수 있다. 오늘의 사회상황으로 볼 때 대학에서의 교양교육의 내실화는 그 어느 때 보다도 절실한 실정이라 할 수 있으며, 따라서 교양교육과정을 계획할 때에는 현재의 교양교육과정이 미래지향적인 교육과정인가 하는 문제의식을 지속적으로 불러 일으키면서 그에 적절한 제도적 장치의 마련 및 탄력적 시행으로 전공영역과 교양영역의 상호 보완과 균형을 이루는 운영의 묘를 살려야 할 것이다. This study aims to compare and analyze the curricula in the university general education of the two countries, Korea and Japan, in order to recognize the importance of curriculum in the university general education and to enhance its efficacy and to take a step toward its desirable orientation. Dong-A University in Korea and Tsukuba University in Japan are chosen as the subject of this study. Synthesizing wholly the results obtained from this study, the two universities, Dong-A University and Tsukuba University, represent a little difference in the type of cultural studies, their names and the construction in the curriculum for the general culture course, but the curricula for the general culture course in the two universities show a higher ratio compared to other courses, which means that both universities admit the significance of general education. It can be said that an increasing concern for general education is very much encouraging. The recent social conditions are characterized by an increase of knowledge and a rapid social change, and the academic field shows its advanced and professionalized change. In this respect, it can be felt keenly that general education which can provide us with a wide experience of man and his surroundings must be made substantial right now. Therefore, the proper measures must be taken to meet some questions what the commendable curriculum for future-oriented general education is, what curriculum can meet a social change timely, and what curriculum can deal positively with problems from a coming uncertain future society. In addition, it is necessary that a curriculum for general education must have a firm systematic installment so that the learners may develop their cultural talents and acquire their professional knowledge. And the management of curriculum should be carried out flexibly and elastically so that mutual supplement and balance between a major field of general studies can be harmoniously achieved in the whole curriculum.

Continuity and Change in the Background of Indian Political Leadership : 印度中央政府(Centre) 閣僚들의 社會的 背景을 中心으로

Park,Kyong-Soo 東亞大學校 大學院 1978 大學院論文集 Vol.2 No.-

이 論文은 1947年에서 1973年에 걸친 印度中央政府의 8個內閣의 構成員인 閣僚들의 社會的 背景에 關한 考擦이다. 여기에서 우선, 어떠한 社會的 地位로 부터 印度의 閣僚들이 充員되는가? 다음. 이들의 社會的 背景과 政治的 또는 社會的 變化間에 어떤 關係가 있는가? 하는 問題를 提起하고 이들의 社會的背景을 aggregate data를 利用하여 實證的方法에 의해서 檢討.分析함으로써 問題에 對한 解答을 企圖하였다. 소集된 data를 閣僚 個個人의 年令, 出生地, 學歷, 閣僚被任前의 外國經驗, 被任直前의 職業, 獨立運動에의 參加與否等으로 分類하여 이를 다시 時系的으로(OVER TIME) 各 內閣間에 어떤 關聯이 있는가를 分析해 보았다. 그 結果 다음과 같은 事實들을 發見했다. ① 學歷上으로 보면, 閣僚中 法科大學出身이 多數를 占하고 있었다는 点(그러나 이들 大部分은 政治運動에 參與하였기 때문에 開業의 機會가 없었다). ② 出身地域을 보면, 19個州 中에서 人口가 많고 産業이 比較的 發達된 5個州에서 大部分의 閣僚들이 充員되었다는 点. ③ 外國과의 關聯에서 보면, 外國經驗의 有無는 大略 半半으로서 이 点 印度 閣僚充員의 主要基準이 되지 않았다는 點(그러나 附言해야 할 것은 이들 外國留學者들 특히 英國留學者들이 恒常 [內閣의 核心]을 이루어 왔다는 点이다). ④ 閣僚被任 直前의 職業을 보면, 再被任을 뜻하는 前直閣僚, 州長官, 州知事, 州議會議員, 堂幹部等이 公務員, 實業家, 期他 職業에 比해 壓倒的 多數를 占하고 있으며, 따라서 閣僚의 充員問題는 政治的 大路를 밟아 行해진다는 点. ⑤ 獨立運動參加 與否에서 보면, 印度에 있어 社會的 認定과 政治的 昇進을 爲한 主要한 資格의 하나는 印度獨立運動에의 參與라는 点. 印度에 있어 獨立運動에의 參與로 因한 投獄의 回數는 閣僚에로의 昇進과 密接한 關聯을 맺고 있다는 事實은 1947年 以來의 每內閣마다 過半數以上의 그와같은 經歷의 所有者를 內包하고 있었다는 点으로 쉬이 알 수 있다. ⑥ 閣僚의 年令은, 그 平均年令이 56歲로서 比較的 높고 安定된 年令層이라는 点. ⑦ 閣僚의 性別을 보면, 印度 全體人口의 49%가 女性人口임에도 不拘하고 不過 2命의 女性이 入閣했다는 点 등이다. 以上의 調査.分析에 入閣해 보건데, 印度閣僚의 充員要件은 法科大學出身, 人口過密한 5個州 出身, 州政府의 政治職이나 中央黨職者, 獨立運動에 參與한 平均年令 56歲 程度의 安定된 나이의 印度男性이라고 大略 말할 수 있겠다. 그리고 이 期間에 있어 閣僚들의 社會的背景과 政治的 또는 社會的 變化와의 關係를 보건덴, 이들 社會的背景의 諸要素들을 初代內閣으로 부터 第8代內閣에 이르기까지 時系的으로 縱的으로 分析한 結果 表出된 結論은, 이 25年 동안에 아무런 刮目할 背景上의 變化가 없었다는 事實인데 이는 곧 縣著한 政治的 또는 社會的 變化없는 平?하고 安定된 政局의 推移를 示晙하는 것이라고도 할 수 있다. 이와 關聯하여 本 調査.分析의 結果 露呈된 몇가지 社實들을 記載한다면, 첫째, Nehru 이후의 Shastri와 Gandhi 內閣에 있어서는 閣僚의 更?이 적었고 이 兩內閣의 閣僚들은 대부분 Nehru 內閣으로부터 殘留한 人事들이었으며, 따라서 一? 閣僚에 被任되고 나면 開閣에도 不拘하고 그 ?半이 次期內閣에 再任命됨으로써 그 地位의 持續性과 安定性을 보여 주였다는 点이다. 이 点은 실로 Nehru로 부터 그의 後繼者들에게 比較的 順調롭게 政權移讓을 可能하게한 要因의 하나가 된다고 볼 수 있다. 둘째, 閣僚의 平均年令이 56歲로서 比較的 年滿한 사람들로 內閣이 構成되었다는 点을 들 수 있는데, 이는 內閣自體의 安定과 政局의 安定을 示顯하는 하나의 徵表라 할 수 있다. 셋째, 한가지 注目할 것은 軍部엔 全혀 內閣의 機會가 주어지지 않았다는 点이다. 軍部統治는 힌 두的 背景으로 보아서는 不合理한 것이며 Brahman階級의 指導者들이 政治的 權力과 理念的 地位를 確保하고 있어 軍部는 完全히 이들 民間人의 指揮下에 놓여 왔었기 때문이다. 以上과 같은 調査.檢討.分析의 結果, 獨立以後 25年동안 印度의 閣僚들은 根本的으론 그들의 社會的 背景上의 特質에 괄目한 變化를 招來했다곤 볼 수 없으며, 初代부터 第8代에 걸쳐 內閣相互間, 閣僚相互間의 同質性, 閣僚의 價治關과 國價觀 ?至는 그들의 政治的 態度나 理念上의 類似性等等으로 因하여 顯著하게 變化없는 政治的 또는 社會的 價値의 持續과 政局의 安定이 續行되어 왔다고 볼 수 있다.

The Fundamental Analysis of Androgynous Attitudes among College Students

孔美惠 東亞大學校 大學院 1985 大學院論文集 Vol.10 No.-

본 연구는 대학생들의 양성동화적 태도에 영향을 주는 기초적 환경요인들을 분석하였다. 사회문화적 변수에 근거한 기존의 이론적 배경을 토대로 인과모형이 설정되었으며, 사회적 배경과 양성동화적 태도 및 양성동화에 대한 가치체계등이 독립변수와 종속변수로서 포함되었다. 데이타는 1984년 8월에 걸쳐 부산시 8개 대학의 학생들로부터 수집되었으며, 학생들의 각 사회적 배경에 따른 양성동화 점수의 일반적 차이는 평균치와 t-test로 분석되었다. 또한 인과모형에 있어서 다음과 같은 각 독립변수들의 영향을 파악하기 위하여 회귀분석법이 사용되었다. : (1) 양성동화적 태도에 있어서 사회적 배경의 영향, (2) 양성동화에 관한 가치체계에 있어서 사회적 배경과 양성동화적 태도의 영향. 우선 각 사회적 배경에 따른 양성동화 점수의 차이를 살펴보면, 통계학적 유의성은 없으나 남학생과 저학년, 중소도시나 농촌에서 자라난 학생일수록 양성동화적인 태도를 나타내었다. 기대한 바와는 달리, 대학생들의 양성동화적 태도는 사회적 배경에 의해 거의 영향을 받고 있지 않았으며, 오직 성차만이 양성동화 점수에 약간 영향을 주고 있었다. 즉, 남학생일수록 양성동화적 특성을 보였다. 양성동화에 대한 가치체계의 인과모형에서는 성차와 양성동화 점수가 영향력 있는 변수들로 분석되었다. 이전의 연구와는 반대로 여학생들의 가치체계는 남학생들보다 더욱 전통적이었다. 그러나 여학생들의 가치체계는 양성동화성에 더욱 긍정성을 보이고 있다. 이러한 양면성은 여학생들의 실제 행동과 현대화된 가치체계 사이의 불일치를 시사하고 있다. 한편 전체적인 양성동화 점수는 학생들의 가치평가와 정적인 관계에 있었다. 즉 양성동화적인 학생일수록 양성동화성에 긍정적인 가치관을 보여주었다. 본 연구는 대학생들의 양성동화적 태도와 가치관에 영향을 주는 기초적인 요인들만 분석한 것이므로, 양성동화적인 사람들과 전통적인 사람들간의 인지적 능력을 비교할 수 있는 앞으로의 연구가 시급하다고 볼 수 있다. 그래야만 양성동화의 개념이 실제적 교육현장에서 적용될 수 있을 것으로 사료된다.

'Voiced T'에 關한 硏究

元慶植 東亞大學校 敎育大學院 1974 敎育大學院 論文集 Vol.1 No.-

1963년 필자가 서울에 있는 한 고등학교에서 영어교사로 재직시 중등학교 일정강습을 위해 서울대학교 어학연구소에 입소한 일이 있었다. 그 당시 강사중 한분이 Yes, it is.라는 월중 [t]음을 [d]음과 비슷하게 발음하였다. 그 다음 그 강사는 왜 이 [t]를 [d]와 같게 발음하는가에 대한 이유는 이 강습을 하는동안 알게 될 것이라는 말을 남겼을 뿐 이에 대한 설명은 듣지 못하고 말았다. 여기에서 의문이 생긴 것은 bitter나 writing과 같은 낱말 속에 있는 [t]를 [d]와 유사하게 발음한다면 bidder나 riding광 같은 낱말과 어떻게 구별하느냐는 것이다. 왜냐하면 영어의 bitter와 bidder, writing과 riding에 있어 /t/와 /d/는 변별적대위(distinctive opposition)을 이루고 있기 때문이다.

自己報告書에 나타난 大學生의 進路成熟度와 性格要因과의 關係

郭晙圭,鄭淑璟 東亞大學校 大學院 1983 大學院論文集 Vol.7 No.-

The purpose of this study was to investigate the career maturity of college students as it relates to personality factors. The results of this will contribute to make guidelines for the school authority to help its students in choosing careers and acquiring career goals which are fundamental conditions for actualizing themselves in their lives. The research addressed the following questions. What are the status of career maturity of college students? How does the career maturity relates to the schools, majors, and sexes of the subjects? What are general charcteristics of personality factors as measured on the personality diagnostic test (PDT) and, are these factors related to individual's career matuity? The results of the study are as follows: College students have manifested in general, low degree of career maturity. Almost half the subjects have failed to describe their career goals in specific terms, while only one fifths of subjects have clearly described their futures on the basis of their occupations, and about one thirds of the subjects have had vague ideas on their career goals. It is found that career maturity is different, according to the colleges that students are attending. Subjects from the College of Agriculture have highest degree of career maturity, while subjects from the College of Economics and Business Administration have lowest degree of career maturity. There seems to be no relationship between career maturity and sexes of subjects, and career maturity and subjects majors. It is found that subjects participated in this study shows healthy personality traits as measured on the personality diagnostic test. Subjects showing average degree of career maturity are found to obtain high scores of reflectivenesess on the PDT. It is concluded that college students generally considered as having no problems in their career choices also have problems in their career choices and decision making. It is suggested that good counseling program should be developed and instituted if we are to help students achieve optimal career maturity and assist them to have proper choice of careers.

日本에의 <誘引>과 <反撥> : Korean Students view on Japan 東亞大日文科學生의 對日關心分析

鄭大均 東亞大學校 大學院 1984 大學院論文集 Vol.8 No.1

This paper tries to find out the patterns of interest in Japan and the attitudes accompanying with the interest. The data are based on students' homeworks on the title of "What I want to know about Japan." The homework was given to 171 sophomore and junior students of Japanese major at Dong-A University in the spring of 1983. Major findings of the content analysis include: 1. Four major type of interests in Japan; topic related to Korea-Japan relations, Japanese economic success, culture and their counterparts in Japan. 2. The first two topics are regarded to be determined mainly by politico-historical or politico-economical condition. Whereas, the third topic is more autonomous and the fourth is more automatic type of interest. 3. Repulsive attitude toward Japan is more dominant in the first topic, whereas, indrcement is dominant in the third and fourth topic, and the two attitudes are mixed up in the second topic.

韓國新聞廣告 일러스트레이션(Illustration)의 變遷에 관한 硏究

河相五 東亞大學校 大學院 1986 大學院論文集 Vol.11 No.-

The newspaper advertisement illustrations in Korea has, from the early stage till to date, undergone from a numerous turbulences to a gradual refinement as the history of korea so begets thus far. The newspaper advertisement illustration was first emerged when, in 1896, the 「Doklip shinmun」 initiated the advertisement in the mere forms of public notice onto the foreign products because of the circumstances in-volved in these days. Form 「the Hwangsung shinmun」 or 「the daehan Daily」, thenceforth the volumes of the newspaper advertisement has gradually increased and thus eventually the above the 「Daehan Daily」 founded the 「Hansung Advertisement Agency」 to specialize the advertisement concerns and new era of specialized advertisement has begun. The new expressions in the advertisement with a personal touch and taste plus unique techniques on the illustrations were all observed from this stage. It must be, however, admitted that a notable development of the modern advertisement illustration is responsible during the early Japanese domination when a thick volume of products from Japan flowed into Korea along with its intense advertisement activities. And a few hints are noticed from the Japanese products advertisement which have appeared on the 「Maeil shinbo」 in 1930s of their effective visual presentations of the product concepts in their advertisement expressions all which indicate the directions of future newspaper advertisement illustrations of Korea. Following the Liberation in 1945, two major newspapers in Korea, the 「Dong-a Ilbo」 and 「Chosun Ilbo」, had resumed along with a numerous newspaers in Korea to bring forth a considerable expansion in quantity. Regret to admit the fact that the quality had been remarkably deteriorated by the reasons of the Korean conflict in 1950 followed by the armistice in 1953 in addition to a social upheavals. The political stabilization has realized from the latter part of 1950s when the national products start appearing in production, the newsparer advertisement illustrations were revitalized because the products must be known to the public through the advertisement illustration. In addition to this, during the 1960s, the similar products in various forms emerged to public consumers which should be advertised in the utilizations of unique expression in the advertisement on both commercial photo and illustrations. particularly in the medicine advertisments. The further encouragement of the newspaper ad illustrations was obtained by the estab-lishment of the「Cho Sun Ilbo advertising Awards」 by the 「Chosun Ilbo」 in 1964 to insure the development of the unique specialization in the newspaper ad illustrations which resulted the upgrade of the adversement and thus had contributed towa5rds effective visual knowledge for the public all wihc bear the significancs in the moderniazation of the newspaper advertisement illustrations of Korea.

言語演習室의 效果的인 利用方案에 관한 硏究

朴文錫 東亞大學校 敎育大學院 1982 敎育大學院 論文集 Vol.8 No.-

To have a good command of a language means to be competent in spoken language as well as written language. In Korea, however, the competence of spoken English is very much limited because of excessive emphasis on reading comprehension in middle and high schools. In this circumstance, most of colleges and universities are operating language laboatories to train their students. The effectiveness of the language laboratory in teaching foreign languages has been proved empirically as well as theoretically. However, effective language teaching is not achieved just because a school has a language laboratory which has good facilities. It is very much dependent upon the effort of laboratory instructors, well organized and planned teaching, and proper instruction to encourage the participation of the students. No one can expect to have good results just by having students listen to the tape during laboratory sessions. In spite of this rather apparent fact, most of the universities and colleges are just offering laboratory sessions one hour a week and most of the instructors are not doing more than just having students listen to the tape. The purpose of offering English courses in colleges is to train students to be able to command English for practical purposes by speaking and listening fluently as much as possible, and to tain them to be able to use English as a tool for advanced studies. So the language laboratory program should have the same emphasis as the reading corses. Language laboratory program is not just to train students by having them practice simple sentence patterns and dialogues. It can be developed to complement the reading comprehension classes and other language related subjects. Courses in Shakespeare's drama, for instance, can take advantage of VTR systems in laboratories by showing recorded performances to students. There are many potentials in language laboratory program. The instructors of the language laboratory are forced to develop teaching methods and materials continuously.