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          • 대학 교양교육과정의 한·일 간 비교 : 동아대학교와 쯔쿠바 대학을 중심으로

            신해우 동아대학교 교육대학원 1998 동아교육논총 Vol.24 No.-

            본 연구는 대학 교육과정에서의 교양교육의 중요성 인식과 그 효과성을 제고하고, 대학 교양교육과정의 바람직한 방향정립을 위한 시사점을 얻기 위하여 한일 양국의 대학 교양교육과정의 구성을 비교, 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구의 대상으로는 한국의 동아대학교와 일본의 쯔쿠바대학이 선정되었다. 연구를 통해 얻어진 결과를 전체적으로 종합해 보면, 양국에서 선정된 두 대학 즉, 동아대학교와 쯔쿠바 대학에 있어서 교양교육과정에 해당하는 교과목의 유형과 명칭 그리고 교육과정의 구성에 있어서는 다소의 차이가 있으나, 양 대학 공히 전체 교육과정에서 교양교육과정이 차지하는 비율이 높게 나타나고 있어 교양교육의 중요성을 잘 인식하고 있다고 판단되며, 이러한 교양교육에 대한 관심의 증가는 매우 고무적인 현상이라 할 수 있다. 오늘의 사회상황으로 볼 때 대학에서의 교양교육의 내실화는 그 어느 때 보다도 절실한 실정이라 할 수 있으며, 따라서 교양교육과정을 계획할 때에는 현재의 교양교육과정이 미래지향적인 교육과정인가 하는 문제의식을 지속적으로 불러 일으키면서 그에 적절한 제도적 장치의 마련 및 탄력적 시행으로 전공영역과 교양영역의 상호 보완과 균형을 이루는 운영의 묘를 살려야 할 것이다. This study aims to compare and analyze the curricula in the university general education of the two countries, Korea and Japan, in order to recognize the importance of curriculum in the university general education and to enhance its efficacy and to take a step toward its desirable orientation. Dong-A University in Korea and Tsukuba University in Japan are chosen as the subject of this study. Synthesizing wholly the results obtained from this study, the two universities, Dong-A University and Tsukuba University, represent a little difference in the type of cultural studies, their names and the construction in the curriculum for the general culture course, but the curricula for the general culture course in the two universities show a higher ratio compared to other courses, which means that both universities admit the significance of general education. It can be said that an increasing concern for general education is very much encouraging. The recent social conditions are characterized by an increase of knowledge and a rapid social change, and the academic field shows its advanced and professionalized change. In this respect, it can be felt keenly that general education which can provide us with a wide experience of man and his surroundings must be made substantial right now. Therefore, the proper measures must be taken to meet some questions what the commendable curriculum for future-oriented general education is, what curriculum can meet a social change timely, and what curriculum can deal positively with problems from a coming uncertain future society. In addition, it is necessary that a curriculum for general education must have a firm systematic installment so that the learners may develop their cultural talents and acquire their professional knowledge. And the management of curriculum should be carried out flexibly and elastically so that mutual supplement and balance between a major field of general studies can be harmoniously achieved in the whole curriculum.

          • 1980學年度 博士學位 受位者 論文拔萃

            東亞大學校 大學院 東亞大學校 大學院 1981 大學院論文集 Vol.5 No.-

            <哲學專攻> 經驗型 敎育課程觀에 관한 硏究..............................................................申海雨 認知樣式과 그 關聯變因에 대한 硏究......................................................張赫杓 <國語國文學專攻> 完版坊刻小說의 文獻學的 硏究.................................................................柳鐸一 <英語英文學專攻> 言語變化메카니즘에 관한 硏究.................................................................李起泰 <經濟學專攻> 韓國 家族企業에 관한 硏究.......................................................................朴起東 國際競爭力에 관한 實證的 硏究-韓國輸出商品의 比較優位分析-..............金錫千 韓末 近代貨幣金融制度의 成立이 物價變動에 미친 影響에 관한 硏究......玄紋吉 <化學專攻> 염화나프토일의 親核性置換反應에 미치는 溶媒効果..................................成大東 <農學專攻> 主要作物의 葉汁酸度에 관한 硏究.............................................................朴良門 紫蘇의 産業別 特性 및 化學組成에 관한 硏究..........................................朴鎬湜

          • 韓國大學의 管理情報體制 確立을 위한 컴퓨터의 導入 및 活用에 관한 硏究

            姜永三 東亞大學校 敎育大學院 1980 敎育大學院 論文集 Vol.6 No.-

            본 연구의 목적은 우리나라 大學의 교육관리정보체제의 확립을 위한 可能性 및 컴퓨터의 도입 및 활용의 실제를 알아보는 것이었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 문헌연구를 통해 질문지를 작성하고 이 질문지에 의해 실제를 조사하였다. 조사의 대상은 전체 4년제 대학 및 대학교와 교육대학으로 하였으나 회신을 보내준 대학은 그 半정도였다. 그러나 컴퓨터를 활용하고 있는 대학들은 거의 모두가 참여하였다. 수집된 자료는 컴퓨터의 導入, 施行, 確保, 計劃과 管理情報體制의 計劃, 活用, 評價에 관하여 分析하되 公ㆍ私立別, 學生規模別, 體制別로 比較할 수 있도록 하였다. 資料의 처리는 對象 大學敎가 적어서 빈도수에 의한 비교만 하였다. 본 연구의 結果를 요약하면 다음과 같다. 1.컴퓨터는 주로 종합대학교에서 어떤 경우든 사용되고 있으나 아주 소수의 大學校에서만 이용되고 있다. 2.현재 보유되고 있는 컴퓨터는 그 종퓨가 다양하다. 3.단과대학에서는 컴퓨터 회사나 연구소의 컴퓨터를 주로 빌려쓰고 있는 형편이다. 그러나 대체로 2년 이내에 컴퓨터 시설을 확보할 계획이 되어 있다. 4.우리나라에서 컴퓨터가 보유되게 된것은 행정의 신속화와 간소화를 위해 70년대 중반부터 였다. 5.컴퓨터 도입을 위한 계획은 주로 1년이상 걸렸으며 計劃過程에서 대학교수가 가장 협조적이었으며 교무처장, 학장, 총장들도 비교적 협조적이었다. 6.컴퓨터를 이용한 관리 정보체제는 부분적으로활용하고 있는 편이나 앞으로 더 많이 활용할 계획들이다. 7.MIS 개발에 걸린 시간은 대체로 1년미남이였으나 최초의 마스트 프랜에는 차질이 있었으며 그 원인은 주로 재정 부족에서 였다. 8.MIS 개발에 있어서 주로 수학, 사회과학, 기계공학을 전공한 교수들이 많이 참여하였다. 9.MIS의 정보영역은 주로 학사정보에 관련 되었으며, 인사 및 재정 정보를 위해 사용되기도 하였으나 학생 및 인사 정보를 위해서는 극히 제한된 편이다. 10.컴퓨터의 자료처리 양식은 어떤 정보 영역에서든 베취/펀치카드가 제일 흔히 사용되고 있다. 11.컴퓨터 활용과 관련하여 특강 형식의 교직원 연수교육을 수시로 실시하고 있으며, 그 대상은 주로 일반 행정직과 교수직을 비롯하여 사무과장, 처장등이다. 이 교육의 성과는 대체로 좋은 편이 었으며 교육의 필요성은 절대적으로 강조되고 있다. 12.컴퓨터 사용결과는 사무직원의 업무와 교수의 연구에 아주 도움을 주고 있으며 중간 관리층의 자료분석, 기획, 행정 책임자의 의사 결정에 다소 도움을 주고 있다. 13.컴퓨터 사용후 자료처리 요원과 보조직원은 증가한데 비해 고급 행정요원과 중간관리층 요원은 변화가 없었다. 14.MIS의 활용에 의해서 보고 활동의 표준화, 부서간 정보중복의 감소, 행정의 신속화 및 간소화의 효과를 가져왔다. The purposes of this study were (!) to determine the extent of utilzation of computer for implementing management information systems within colleges and universities throughout the country; (2) to identify plans for establishing a computer-based information system incolleges and unversities where none is presently on operation; (3)to determine the status of computer-based information systems in higher education in Korea. A questionnaire was constructed from a review of the literature. A copy of the questionnaire was mailed to all deans of Academic Affairs of 95 institutions which were 11 two-year teachers' colleges, 55 colleges, and 29 universities throughout KOrea. Complete returns were received from over 47 percent of the institutions. Responses for each question of the questionnaire were reported by frequency. findings were as follows: 1.Only a few universities had possessed or used various kinds of computer mainly for administrative purposes since the middle of 1970s'. 2.some colleges used computers operating by computer companies and some research institutions but they had plan to have their own computer systems within two years. 3.It took more than one year for instituions, where is presently on operation, to plan a new computer system. 4.There were some difficulties to carry on the first master plan for implementing management informatino systems because of the lack of financial support. 5.Professors of Mathematics, Social Sciences, or Mechanical Engineering had mainly participated in planning and implementing a computer-based information system. 6.Management information system had mostly established to use for academic informations rather than personnel, financial and student informations. 7.Batch/punch card system was mostly used as a data processing system for any kinds of informations. 8.In-service education was needed for administrators, professors, and clerical staffs to improve the mutual understanding in using computer-based management information systems. 9.Computer was very useful and helpful for clerical works and academic researches but a little helpful for data analysis by middle managers and decision-making by top administrators. 10.There had been no changes in the number of the personnel for top level administration and middle management while there had been some increases in the number of the personnel for data processing and system operation since computer was operated. 11.There were some administrative impacts on such as the standardization of report activities, the decreases of information duplication between departments, and a speedy administrative process. 12.Small colleges had plans to operate computer system and develop computer-based management information systems innear future. Base on the findings, conclusions were as follows: 1.Computer systems were bugun to use for higher education in the middle of 1970s' Twenty-five percent of all four-year colleges and universities throughout the country has recently used computer systems. 2.It was identified that computer systems were necessary for assisting administration and establishing MIS but they were not diffused enough. 3.Sine\ce the importance of computer system and MIS in higher education was gradually recognized it was expected that most institution would have plan to possess their own computer system and MIS or to rent the system in near future. 4.For the development of computer-based MIS, there were some factors needed such as (1)cooperations and understandings of both the administrative and technical personnels, (2)training to be qualified technical and operational personnels, (3)inservice education for users, and (4)support by top administrators. 5.Generally, the status of utilization of computer for MIS in Korea was far beyond the developed countries.

          • Continuity and Change in the Background of Indian Political Leadership : 印度中央政府(Centre) 閣僚들의 社會的 背景을 中心으로

            Park,Kyong-Soo 東亞大學校 大學院 1978 大學院論文集 Vol.2 No.-

            이 論文은 1947年에서 1973年에 걸친 印度中央政府의 8個內閣의 構成員인 閣僚들의 社會的 背景에 關한 考擦이다. 여기에서 우선, 어떠한 社會的 地位로 부터 印度의 閣僚들이 充員되는가? 다음. 이들의 社會的 背景과 政治的 또는 社會的 變化間에 어떤 關係가 있는가? 하는 問題를 提起하고 이들의 社會的背景을 aggregate data를 利用하여 實證的方法에 의해서 檢討.分析함으로써 問題에 對한 解答을 企圖하였다. 소集된 data를 閣僚 個個人의 年令, 出生地, 學歷, 閣僚被任前의 外國經驗, 被任直前의 職業, 獨立運動에의 參加與否等으로 分類하여 이를 다시 時系的으로(OVER TIME) 各 內閣間에 어떤 關聯이 있는가를 分析해 보았다. 그 結果 다음과 같은 事實들을 發見했다. ① 學歷上으로 보면, 閣僚中 法科大學出身이 多數를 占하고 있었다는 点(그러나 이들 大部分은 政治運動에 參與하였기 때문에 開業의 機會가 없었다). ② 出身地域을 보면, 19個州 中에서 人口가 많고 産業이 比較的 發達된 5個州에서 大部分의 閣僚들이 充員되었다는 点. ③ 外國과의 關聯에서 보면, 外國經驗의 有無는 大略 半半으로서 이 点 印度 閣僚充員의 主要基準이 되지 않았다는 點(그러나 附言해야 할 것은 이들 外國留學者들 특히 英國留學者들이 恒常 [內閣의 核心]을 이루어 왔다는 点이다). ④ 閣僚被任 直前의 職業을 보면, 再被任을 뜻하는 前直閣僚, 州長官, 州知事, 州議會議員, 堂幹部等이 公務員, 實業家, 期他 職業에 比해 壓倒的 多數를 占하고 있으며, 따라서 閣僚의 充員問題는 政治的 大路를 밟아 行해진다는 点. ⑤ 獨立運動參加 與否에서 보면, 印度에 있어 社會的 認定과 政治的 昇進을 爲한 主要한 資格의 하나는 印度獨立運動에의 參與라는 点. 印度에 있어 獨立運動에의 參與로 因한 投獄의 回數는 閣僚에로의 昇進과 密接한 關聯을 맺고 있다는 事實은 1947年 以來의 每內閣마다 過半數以上의 그와같은 經歷의 所有者를 內包하고 있었다는 点으로 쉬이 알 수 있다. ⑥ 閣僚의 年令은, 그 平均年令이 56歲로서 比較的 높고 安定된 年令層이라는 点. ⑦ 閣僚의 性別을 보면, 印度 全體人口의 49%가 女性人口임에도 不拘하고 不過 2命의 女性이 入閣했다는 点 등이다. 以上의 調査.分析에 入閣해 보건데, 印度閣僚의 充員要件은 法科大學出身, 人口過密한 5個州 出身, 州政府의 政治職이나 中央黨職者, 獨立運動에 參與한 平均年令 56歲 程度의 安定된 나이의 印度男性이라고 大略 말할 수 있겠다. 그리고 이 期間에 있어 閣僚들의 社會的背景과 政治的 또는 社會的 變化와의 關係를 보건덴, 이들 社會的背景의 諸要素들을 初代內閣으로 부터 第8代內閣에 이르기까지 時系的으로 縱的으로 分析한 結果 表出된 結論은, 이 25年 동안에 아무런 刮目할 背景上의 變化가 없었다는 事實인데 이는 곧 縣著한 政治的 또는 社會的 變化없는 平?하고 安定된 政局의 推移를 示晙하는 것이라고도 할 수 있다. 이와 關聯하여 本 調査.分析의 結果 露呈된 몇가지 社實들을 記載한다면, 첫째, Nehru 이후의 Shastri와 Gandhi 內閣에 있어서는 閣僚의 更?이 적었고 이 兩內閣의 閣僚들은 대부분 Nehru 內閣으로부터 殘留한 人事들이었으며, 따라서 一? 閣僚에 被任되고 나면 開閣에도 不拘하고 그 ?半이 次期內閣에 再任命됨으로써 그 地位의 持續性과 安定性을 보여 주였다는 点이다. 이 点은 실로 Nehru로 부터 그의 後繼者들에게 比較的 順調롭게 政權移讓을 可能하게한 要因의 하나가 된다고 볼 수 있다. 둘째, 閣僚의 平均年令이 56歲로서 比較的 年滿한 사람들로 內閣이 構成되었다는 点을 들 수 있는데, 이는 內閣自體의 安定과 政局의 安定을 示顯하는 하나의 徵表라 할 수 있다. 셋째, 한가지 注目할 것은 軍部엔 全혀 內閣의 機會가 주어지지 않았다는 点이다. 軍部統治는 힌 두的 背景으로 보아서는 不合理한 것이며 Brahman階級의 指導者들이 政治的 權力과 理念的 地位를 確保하고 있어 軍部는 完全히 이들 民間人의 指揮下에 놓여 왔었기 때문이다. 以上과 같은 調査.檢討.分析의 結果, 獨立以後 25年동안 印度의 閣僚들은 根本的으론 그들의 社會的 背景上의 特質에 괄目한 變化를 招來했다곤 볼 수 없으며, 初代부터 第8代에 걸쳐 內閣相互間, 閣僚相互間의 同質性, 閣僚의 價治關과 國價觀 ?至는 그들의 政治的 態度나 理念上의 類似性等等으로 因하여 顯著하게 變化없는 政治的 또는 社會的 價値의 持續과 政局의 安定이 續行되어 왔다고 볼 수 있다.

          • 'Voiced T'에 關한 硏究

            元慶植 東亞大學校 敎育大學院 1974 敎育大學院 論文集 Vol.1 No.-

            1963년 필자가 서울에 있는 한 고등학교에서 영어교사로 재직시 중등학교 일정강습을 위해 서울대학교 어학연구소에 입소한 일이 있었다. 그 당시 강사중 한분이 Yes, it is.라는 월중 [t]음을 [d]음과 비슷하게 발음하였다. 그 다음 그 강사는 왜 이 [t]를 [d]와 같게 발음하는가에 대한 이유는 이 강습을 하는동안 알게 될 것이라는 말을 남겼을 뿐 이에 대한 설명은 듣지 못하고 말았다. 여기에서 의문이 생긴 것은 bitter나 writing과 같은 낱말 속에 있는 [t]를 [d]와 유사하게 발음한다면 bidder나 riding광 같은 낱말과 어떻게 구별하느냐는 것이다. 왜냐하면 영어의 bitter와 bidder, writing과 riding에 있어 /t/와 /d/는 변별적대위(distinctive opposition)을 이루고 있기 때문이다.

          • 자연과학대학, 화학과

            이종팔,엄태섭,성대동 東亞大學校 大學院 1988 大學院論文集 Vol.13 No.-

            The nucleophilic substitution reaction of p-substituted anilines and solvolyses of various substrates in tetrahydrofuran and methanol binary solvent mixtures have been investigated by means of conduct metrically. In order to investigate solvent effect on the rate of reaction, the solvatochromic parameters of tetrahyd rofuran and methanol bianry solvent mixtures have been determined by mean of UV-vis. sepctrophotometer. From the results of rate constants the following conlution have been obtatined. The values of solvatochromic parameters, α,βand π?? values increased with the methanol content, the increase in the αvalues being the greatest. And hence the solvent effect is controlled mainly by αvalues, i.e., hydrogen bond donor ability, of the transition state and the reactants. As the substituent of benzenesulfonyl chloride is varied from one of electorn donating to that of withdrowing, ???? values increase, while the variation of the substituent in aniline to one of electron donating caused ?? values to increase. The reaction center, sulfer atom has shown to develope negative charge and nitogen atom on the nucleophile has shown to develope positie charge in the transition state. From application of potential energy surface model, teh reacton are shown to proceed by an associative S??2 reaction which is in between the S??N and S??2 mechanism.

          • 대학디자인교육에 있어서 뉴미디어 도입에 관한 연구

            河相五 東亞大學校 大學院 1994 大學院論文集 Vol.19 No.-

            In the nowadays that there is called information-intensive Society. We are living among the torrent of information from TV, Radio, Newspaper and Magazine to a trifle leaflet. Moreover, by the development of the Communications satellite and the light-Communication, propration velocity of information is becoming guickning and its conveyance capacity also increasing overwhelimingly. With this development of the highly information intensive period was brought about new conception that was called the information value, and in case of consumer purchase the goods, "information value" is recognizing much more important value than inherently possessing "Material value". With such periodic aspect of information lopsided was come to an end of the uniformity of "Popularization period" which was liked together from Mass production to Consumption by mechanized era, and foresee any changes toward "small number of people period", which is based on the diversity that enjoy personality that possessed human individuality. and this would derived by the discrimination between the whole and the individual as a characteristic of the information-intensive, and furthermore, is also derived by the discrimination between the individual and the individual. Accordingly, since Herman Muthesius, the ideology of the normalization and the standardization that was formed as the idea of Mordern Design was become loose its light, and the induction of electronic technology was not only established the discrimination of the products, but also, the appearance of various indivisuality is forming new ideology of coming Morden Design. As it were, the electronic technology that was including "multimedia" made possible to the productive discrimination by get rid of unifrom production method in the mechanization period, and the conception of "discrimination=personaliztion" that was thought as one side of design to become embossed as a essential conception of modern design. New visual field for the design as above rise above the theory of "products=expenditure" which based upon for modern design, but it is giving suggestion that is changing activity dorm which related human's sensitivity living in the society in the same period. Among the situation of modern designis so rapidly changing, design education also ought to change, and early this century, it is becoming great key point that how to establish the doctrine of design education as a existing method in the "information net-work" society, where is premised on Computer and Telecommunication that aimed educational doctrine and system of upbringing of perfect person by the Bauhaus of German established. Especially, recently the universities that thave concerned with design in the world are changing design's production activity itself by the propagation of personal computer, and through the test of design education introduced new media machinery and tools, and introducing the information related educational process successively, and it is as an actual circumstance giving impetus to a realization of progressive design education. Amomg them, each university of Japan is estimating the apperance of highly informationed society, and to materialize the design education as actively, and from the later half of 1960's through establishment of「Design University」「University of Art & Design」and as a purpose of "humanization of technology" through intergration of Art and Science, it is becoming actualized by application of systematic educational process of new conceptional design education which will be coincide with electronics period. Those each College, for the purpose of adaptation of design education of the modern society that became information intensive, and through the contact of various field of media that followed by the development of information culture, and the school could to cope with such period, utilized from principal curriculum steps to Computer, Video, and Photo, and they consited not only course of study to accquire professional knowledge that related with information theory field, but also, on the other side, additionally they are performing History. Art, Society. Economy and Civic-Social Sciences, and keeping pace with knowledgeable thinking education, and by giving art's experience by the technical experience and training through laboratory work, atempts the unification of thinking and behabor and aims for upbringing talents who possessed real creativity. The course of study in this University of Industry and Art has some difference of course of study, with each College, but there is some point of sameness as follows. 1. Acquire information theory according to the high information society. 2. Basic modeling education utilizing multi-media. 3. Enforcement of communication capacity through various media experience. 4. Upbiringing international sensibility to prepare for global network period. As we know by the above description, the educational direction of realistic and progressive will be estimated much more be embosed with activation of multi-media, and it seems approched in the sight of its ideal and activation of modern design field. But computer can strengthen human's sensibility and intellectual ability, it can't alter human's imagend intellectual character as essentially. Human being oneself does not utilize his sensibility and intellectual ability to the utmost, it will results in only senseless upholding the expercation value on computer, but it is clear that it will larger for aspiration role to become designer. In the future, We will expect that the computer will develop sensitively as well as intelectually, and the applicational power for design would much more be enforced, and the Digital Design will be expected their relation to form mutual rapport and for the purpose of ideal materlization of human's sensibility and with desiner's close and valuable instrunm, it would construct new design process. Furthermore, in the high information-intensive period, main subject of the design education would try to find a direction that can fulfill in the educational system of the idea of humanity recovery and essential mission of design, which was endlessly pursued through the Bauhaus bigining with the activity of Artgcraft Movement by William Morris by get rid of the txchnologycal education for the sake of advantage of living, which brings overflowing in todays our whole society by electronical technology.

          • The Fundamental Analysis of Androgynous Attitudes among College Students

            孔美惠 東亞大學校 大學院 1985 大學院論文集 Vol.10 No.-

            본 연구는 대학생들의 양성동화적 태도에 영향을 주는 기초적 환경요인들을 분석하였다. 사회문화적 변수에 근거한 기존의 이론적 배경을 토대로 인과모형이 설정되었으며, 사회적 배경과 양성동화적 태도 및 양성동화에 대한 가치체계등이 독립변수와 종속변수로서 포함되었다. 데이타는 1984년 8월에 걸쳐 부산시 8개 대학의 학생들로부터 수집되었으며, 학생들의 각 사회적 배경에 따른 양성동화 점수의 일반적 차이는 평균치와 t-test로 분석되었다. 또한 인과모형에 있어서 다음과 같은 각 독립변수들의 영향을 파악하기 위하여 회귀분석법이 사용되었다. : (1) 양성동화적 태도에 있어서 사회적 배경의 영향, (2) 양성동화에 관한 가치체계에 있어서 사회적 배경과 양성동화적 태도의 영향. 우선 각 사회적 배경에 따른 양성동화 점수의 차이를 살펴보면, 통계학적 유의성은 없으나 남학생과 저학년, 중소도시나 농촌에서 자라난 학생일수록 양성동화적인 태도를 나타내었다. 기대한 바와는 달리, 대학생들의 양성동화적 태도는 사회적 배경에 의해 거의 영향을 받고 있지 않았으며, 오직 성차만이 양성동화 점수에 약간 영향을 주고 있었다. 즉, 남학생일수록 양성동화적 특성을 보였다. 양성동화에 대한 가치체계의 인과모형에서는 성차와 양성동화 점수가 영향력 있는 변수들로 분석되었다. 이전의 연구와는 반대로 여학생들의 가치체계는 남학생들보다 더욱 전통적이었다. 그러나 여학생들의 가치체계는 양성동화성에 더욱 긍정성을 보이고 있다. 이러한 양면성은 여학생들의 실제 행동과 현대화된 가치체계 사이의 불일치를 시사하고 있다. 한편 전체적인 양성동화 점수는 학생들의 가치평가와 정적인 관계에 있었다. 즉 양성동화적인 학생일수록 양성동화성에 긍정적인 가치관을 보여주었다. 본 연구는 대학생들의 양성동화적 태도와 가치관에 영향을 주는 기초적인 요인들만 분석한 것이므로, 양성동화적인 사람들과 전통적인 사람들간의 인지적 능력을 비교할 수 있는 앞으로의 연구가 시급하다고 볼 수 있다. 그래야만 양성동화의 개념이 실제적 교육현장에서 적용될 수 있을 것으로 사료된다.

          • 自己報告書에 나타난 大學生의 進路成熟度와 性格要因과의 關係

            郭晙圭,鄭淑璟 東亞大學校 大學院 1983 大學院論文集 Vol.7 No.-

            The purpose of this study was to investigate the career maturity of college students as it relates to personality factors. The results of this will contribute to make guidelines for the school authority to help its students in choosing careers and acquiring career goals which are fundamental conditions for actualizing themselves in their lives. The research addressed the following questions. What are the status of career maturity of college students? How does the career maturity relates to the schools, majors, and sexes of the subjects? What are general charcteristics of personality factors as measured on the personality diagnostic test (PDT) and, are these factors related to individual's career matuity? The results of the study are as follows: College students have manifested in general, low degree of career maturity. Almost half the subjects have failed to describe their career goals in specific terms, while only one fifths of subjects have clearly described their futures on the basis of their occupations, and about one thirds of the subjects have had vague ideas on their career goals. It is found that career maturity is different, according to the colleges that students are attending. Subjects from the College of Agriculture have highest degree of career maturity, while subjects from the College of Economics and Business Administration have lowest degree of career maturity. There seems to be no relationship between career maturity and sexes of subjects, and career maturity and subjects majors. It is found that subjects participated in this study shows healthy personality traits as measured on the personality diagnostic test. Subjects showing average degree of career maturity are found to obtain high scores of reflectivenesess on the PDT. It is concluded that college students generally considered as having no problems in their career choices also have problems in their career choices and decision making. It is suggested that good counseling program should be developed and instituted if we are to help students achieve optimal career maturity and assist them to have proper choice of careers.

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