캠퍼스 안내사인 개선방안에 관한 연구 : 충남대학교를 중심으로

위원군 忠南大學校 大學院 2010 국내석사

As the society gradually goes into pluralism, cultural exchange between countries happens much more frequently, and foreign students have increased in Chungnam University. Therefore, the campus sign system is newly designed for foreign students. The sign system should reveal guidance, warning, direction, classification and the other functions. The campus shows not only overall education of the university and the visualization of physical and spiritual shape of the university. From this point of view, the sign system reveals the strategy of the university brand. The campus in university needs the different sign system from the commercial and other environmental sign system. The university could show its own differentiated characteristics of planning and designing of the buildings. The sign system in campus has played a important role as a way of expressing the identity and differentiation of its campus. The important value of sign system is the transportation of information. In the sign system of the university campus, their own historical and contents and their contemporary culture should be involved. And their tradition, spiritual phase and even their culture should be expressed. Furthermore, the sign system should keep the concept that it is a space of exchanging the university's various unique culture. Above points would be distinguishable points from the sign system used in enterprise, medical hospital and the other managing places. The campus system should be directed not only to the future but also based on the convention because UI itself affected to the behavior pattern of university's members. The campus sign could be the expression that the university want to show its pursuit in condense to the people who visits the campus first time. The all signs installed in campus is all things of designs that directly transports the guide, signs, and regulation of the university. But most of university's campus signs are largely directed only to the design-form effects and it seems not to effectively transport its original purpose of information communication. And it could be a problem. In this study, the function and characteristics of the sign system of nine universities in Korea, China and United States was investigated through the literatures and spot survey. In order to get the correct and exact information, the investigation was carried in and the data was got from the students, staffs, foreign students and visitors to Chungnam University. The result of the survey are follows. First the location of the integrate sign system would be moved into the enterance of campus and the visitors easily find their destination. Second, the realistic pictogram and english title should be included and the foreigners could go beyond language barrier. Third, the color of the pictogram and the logo should be much more matched with the characteristics of each college. Fourth, the compass should be included in sign system. Finally, the number of the lighting system should be increased and sign system is much more readable at night. After analyzing the data, the new effective sign system would be suggested with the result of showing the applying method to establish the concept of more scientific, effective, and artistic sign system. The improved sign system is more humanized and it enhances the functionality of the signs. Therefore, the obstacles of communication and culture difference could be reduced and the atmosphere of campus would expect to become more active

대학도서관의 효과적인 마케팅 전략 연구 : 충남대학교를 중심으로

박선정 충남대학교 대학원 2009 국내석사

In the knowledge-based society of 21st century, university libraries face intense competitive environment. So they need to do 'library marketing' aimed at the organizations which they belong to and customers whom they serve for their survival and success. This study suggests the concept of 'library marketing', the cases of 'library marketing' in Korea, and concrete marketing management strategies for university libraries at Chungnam National University. This paper consists of literature research, present status research, a questionnaire survey, and case studies. The literature research includes the university library marketing's definition, its features and the necessity of its marketing. First, in an attempt to build the marketing strategy for Chungnam National University Library, this study collects the data from conducting homepage analysis and interviews to three librarians of Chungnam National University. Theses interviews are conducted during form April 2 to 20 in 2009, three times. To analyze the present status research for Chungnam National University Library's marketing, this study classifies the research standard elements as 4P(product, place, price, promotion) mix. Based on the findings from the interviews, this study elicits the problems from the library and thus built the foundation of the marketing strategy. The case studies are conducted by targeting 5 university libraries in Korea and analyzed their present status of marketing. To analyze the market information, research method for this study is occupied a survey for 200 students in Chungnam National University during May in 2009. Results of the survey can be regarded as users needs and can be used for fundamental data of marketing strategy. According to the results of the survey, users want to improve the place, product, promotion elements in order. This paper tries to find solution by utilizing the analysis of STP(market segmentation, targeting, positioning). Market segmentation strategy was used for segmenting the market(professors, school personnels and students) and Targeting strategy is used for targeting the student's market. Finally, this paper shows the stages for user analysis, positioning and process of operational marketing for Chungnam National University. And also suggests the marketing mix - place strategy, product strategy and promotion strategy - that can be applied to university libraries.

대학교 교양과목으로 개설된 음악 관련 교과 분석 : 대전지역 대학교를 중심으로

변서연 충남대학교 대학원 2018 국내석사

본 연구에서는 교양교육과 음악교육에 대해 조사하고 이를 바탕으로 대전지역 8개 4년제 대학교의 음악 관련 교양교육과정의 현황을 비교·분석하였다. 연구 내용은 교양교육과 음악교육에 대한 이론적 배경을 조사하였으며, 이를 바탕으로 교양교육으로써의 음악교육의 당위성과 외국 대학에서 이루어지고 있는 음악 관련 교양과정에 대한 사례를 제시하였다. 이러한 문헌 연구를 바탕으로 선정된 대전지역 8개 대학의 교육목적, 교양과정, 음악 관련 교양과목에 대하여 조사하고, 이를 바탕으로 각 대학별 음악 관련 교양과목을 음악 관련 교양과목 개설 현황, 음악 관련 교양과목 구성, 음악과 유무, 국립대학과 사립대학의 네 가지 항목으로 나누어 비교·분석하였다. 연구를 통하여 각 대학별로 음악 관련 교양과목을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학 학생 수에 비례한 음악 관련 교양과목 개설 현황은 카이스트(한국과학기술원)-목원대학교-침례신학대학교-배재대학교-대전대학교-한남대학교-한밭대학교-충남대학교 순으로 많았으며 학생 수에 비해 음악 교양과목 비율이 가장 높은 카이스트와 충남대학교는 비율 수치가 약 35배 차이를 보였다. 둘째, 대학별 음악 관련 교양과목이 구성된 분야, 장르, 연계성의 항목에 따라 분류해보았을 때 실기보다는 이론 목적의 교양수업이 많으며 한국 음악보다 서양 음악 과목이 5.5배 더 많이 개설되어 있는 것으로 나타났다. 또한 융·복합 수업이 이루어지는 과목은 모두 사립대학에 개설되어 있었다. 셋째, 음악과가 존재하는가의 여부에 따른 음악 관련 교양과목을 분류해보았을 때 음악과가 있는 학교는 음악 관련 교양과목이 평균적으로 9과목 개설되어 있었고, 음악과가 없는 학교는 6과목이 개설되어 있었다. 음악학가 있는 학교가 없는 학교보다 음악 관련 교양과목이 1.48배 정도 더 많이 개설되어 있어 음악과 존재 여부가 음악 관련 교양과목 수에 영향을 주는 것으로 나타났다. 넷째, 국립대학과 사립대학에 따른 음악 관련 교양과목을 분류해보았을 때 대체적으로 사립대학에 개설된 음악 관련 교양과목 수가 국립대학보다 약 3배 많은 것으로 나타났다. 그러나 각 대학마다 교양교육의 목표나 교육 정책에 따라 국립대학임에도 음악 관련 교양과목 개설 수가 많거나, 사립대학임에도 음악 관련 교양과목 개설 수가 적은 예외의 경우도 나타났다. 위와 같은 결과를 바탕으로 더욱 효과적인 음악 관련 교양교육이 되기 위한 몇 가지 방안들을 다음과 같이 제안하고자 한다. 첫째, 음악 관련 교양과목 수의 증설이 필요하다. 음악 관련 교양과목을 교양 과정의 커리큘럼에 편성하여 학부의 신입생을 위한 기초 교양과목이나 졸업 전까지 이수하는 한 과정으로 선정하면 학생들이 음악 관련 교양교육을 받을 수 있는 빈도수가 많아질 것이다. 둘째, 실기 분야의 음악 관련 교양과목의 중요성을 더 부각시킬 필요가 있다. 대학교의 정규 교양교육과정 안에서도 실기의 비중을 늘려 학생들로 하여금 음악에 대한 직접적인 체험 기회와 관심도의 집중을 향상시킬 필요가 있다. 셋째, 한국 음악 장르의 음악 관련 교양과목을 늘려야 한다. 국악에 대한 쉬운 해설과 실제 체험해 볼 수 있는 국악 실기 과목을 늘려 한국 음악 장르의 음악 관련 교양과목의 필요성을 인식할 필요가 있다. 넷째, 타 영역과 연계성을 가진 융·복합 교양과목을 증설할 필요가 있다. 타 영역과 융·복합된 과목을 지속적으로 연구하고 여러 분야와 연계시킨다면 교양기초교육의 목표에 부합하는 가치 창출적인 교양교육으로 이끌어 낼 수 있을 것이다. This study examines liberal arts and music education, based on which it comparatively analyzes the current state of music-related liberal arts curriculums in 8 four-year universities in Daejeon. The contents of this study include theoretical background of liberal arts and music education, legitimacy of music education as liberal arts based on the above, and cases of music-related liberal arts curriculums in universities overseas. This study then investigates the objectives of education, liberal arts curriculums and music-related liberal arts courses of 8 universities in Daejeon selected based on literature review. In addition, music-related liberal arts courses in each university are comparatively analyzed by categorizing them into four items: current state of music-related liberal arts courses, composition of music-related liberal arts courses, whether there is a music department, and national and private universities. The following is the result and analyzing music-related liberal arts courses in each university. First, the biggest number of music-related liberal arts courses proportional to the number of students in the university was in KAIST (Korea Advanced Institute of Science and Technology), followed by Mokwon University, Korea Baptist Theological University/Seminary, Pai Chai University, Daejeon University, Hannam University, Hanbat National University and Chungnam National University. KAIST and Chungnam National University had the highest ratio of music-related liberal arts courses compared to the number of students, showing about 35 times difference in terms of ratio. Second, a classification of music-related liberal arts courses in each university by field, genre and connectivity shows that there are more courses on theory than practice, with 5.5 times more courses in Western music than Korean music. In addition, convergence courses were all in private universities. Third, a classification of music-related liberal arts courses regarding whether there is a music department shows that universities with a music department had 9 music-related liberal arts courses on average, and those without a music department had 6 courses. Universities with a music department had 1.48 times more music-related liberal arts courses than those without, indicating that the existence of a music department has an effect on the number of music-related liberal arts courses. Fourth, a classification of music-related liberal arts courses according to national and private universities shows that there are about 3 times more music-related liberal arts courses in private universities than national universities in general. However, there were a few exceptions in which a national university has many music-related liberal arts courses or a private university has only a few, depending on its goal of liberal arts education or educational policy. Based on the results above, this study makes a few suggestions for more effective music-related liberal arts courses. First, it is necessary to increase the number of music-related liberal arts courses. Students will be able to more frequently receive music-related liberal arts education if such courses are included in the liberal arts curriculum as the basic liberal arts courses for freshmen or a program that must be completed before graduation. Second, there must be more emphasis on the importance of music-related liberal arts courses in terms of practice and training. The portion of practice must be increased within the regular liberal arts curriculum in universities so that students can have more direct experiences with music and increase the level of interest and focus. Third, there is a need to increase music-related liberal arts courses in the genre of Korean music. Courses that provide simple interpretation of gugak (Korean traditional music) and practical training of gugak for actual experience must be increased in order to perceive the need for music-related liberal arts courses in Korean music. Fourth, it is necessary to increase convergence courses with connectivity to other fields. By constantly studying convergence courses and linking them with other fields, it will be possible to lead to liberal arts education that creates values meeting the goal of basic liberal arts education.

간질의 임상연구에서 데이타 뱅크의 유용성에 관하여 : 충남대학교병원 간질 데이타뱅크 1991-1994

김재문 충남대학교 1994 국내박사

Various kinds of data bank systems have been employed in clinical medicine to verify the diverse features of human illnesses and have revealed risk factors, causes and prognoses of many disabling disorders. But the data bank has not been popularly used in epilepsy as yet. To investigate the usefulness of a data bank system in clinical epilepsy research, the author has established the Epilepsy Data Bank of the Chungnam National University Hospital (CNUH-EDB) since 1991. It was composed of 47 items which described background information, seizure characteristics, and laboratory data. By February 1994, 1,004 epileptic patients were registered. The epileptic patients in CNUH-EDB had unique demographic features in that they had older age of onset (24.8 years), male preponderance (64.7%), and higher proportion of unemployment (20.2%) compared with other reports. Generalized tonic clonic seizure (32.5%) was the most common single type of epilepsy although partial seizures were more frequent than generlized seizures (48.7% vs. 42.5%). Almost a half of the patients (49.4%) had etiological disorders, with the stroke being the most common disorder (25.8%). Incidence of malformed baby was low in epileptic mother (2.86%) and also the family history of epilepsy was not so high. A large number of patients (385 patients) had identifiable precipitating factors of their seizures. Easily avoidable seizure-prone conditions provoked seizures in 218 patients. Polytherapy was associated with a higher incidence (46.0%) of adevrse effects of antiepileptic drugs (AEDs) but careful observation could prevent chronic adverse effects. Epileptic discharges were found on EEGs more frequently in partial seizures than in generalized seizures (26.6% vs. 38.1%). Some special conditions of the epileptic patients were noted while establishing the CNUH-EDB. The author discussed the relationship of migraine and epilepsy, underlying conditions of the geriatric epileptic patients, and characteristics of the post-infarction epilepsy. In addition, etiological and prognostic features of first-ever seizures that presented as a status epilepticus were reviewed. Long-term adverse effects of diphenylhydantoin (DPH) on the cerebellar function and unwanted effects of conventional anti-tuberculosis medication on seizure management were also analyzed. While working with the CNUH-EDB, the author encountered some problems of the current data bank system that should be improved. Firstly, the current system was not individualized. Secondly, the current system included too many fields of long sentences that made data-handling difficult. And thirdly, there were insufficient follow-up data recordings. An improved EDB system that can be employed in general hospitals is proposed. Three-year experience of CNUH-EDB has taught the author some practical advantages of a data bank in clinical epilepsy research, as follows: 1) An EDB describes easily the overall features of the epileptic patients in a hospital: 2) An EDB enables an unbiased, individualized as well as systematic case-based study that may be extended into a longitudinal, cohort study: and 3) An EDB allows a ready access to groups of patients with similar clinical characteristics. And through this way, some complex but practical issues in management of epileptic patients can be easily identified and resolved.

대학교 교양체육수업참여자의 사회적 지지가 스포츠 가치관 및 수업만족도에 미치는 영향

남궁윤 충남대학교 교육대학원 2014 국내석사

This research is to analyze the effect on the social support of university physical education participants on the sports values and class satisfaction. For this purpose, it compared the difference of social support, sports values and class satisfaction according to the sociodemographic background of university physical education participants and examined the relationship between social support, sports values and class satisfaction of university physical education participants in order to give a positive effect on sports values and class satisfaction of university physical education participants. For this research, total 350 students composed of 200 students of A University and 150 students of B University in D-city in May 2014 among the participants in university physical education were selected. The contents of investigation are the sociodemographic background, the social support, the sports values and the class satisfaction. For the collected data, it used the statistical program of SPSS WIN-18.0. As for the analysis method, to find the difference of social support, sports values and class satisfaction according to the sociodemographic background, independent sample t-test and one-way analysis of variance(ANOVA) were performed. And to find the effect of the social support of university physical education participants on the sports values and class satisfaction, multiple regression analysis was performed. Lastly, to find the effect of the sports values of university physical education participants on the class satisfaction, multiple regression analysis was also performed and the results are as follows. First, there was a significant difference in social support, sports values and class satisfaction according to the gender of participants. And in all factors of emotional support, physical support, evaluative support, sports values and class satisfaction which have the significant difference, the male group had the higher values than female group in average. Meanwhile, there was no significant difference in the informational support of social support. But generally speaking, the male group had the higher values in the informational support. And according to the grade of university physical education participants, the emotional support of social support and the psychological and educational factors of class satisfaction had a significant difference. But there was no significant difference in sports values. As a result, the higher the grade of the group was, the higher the average of values was. Second, the social support of university physical education participants had a positive relationship with sports values and class satisfaction. And according to the analysis of the effect of social support on sports values, there was a significant difference, and also the effect of the social support of university physical education participants on class satisfaction had a significant difference. Third, regarding the relationship between the sports values and the class satisfaction of university physical education participants, it had a significant effect on all factors generally but there was no significant difference in characteristic value. Through this research, it is found that the social support of university physical education participants has a positive effect on sports values and class satisfaction. Thus, the various and systematic social supports of university physical education participants are needed, and the positive change of students by the sports values and class satisfaction through the participation in the university physical education is expected. For this purpose, the subsequent studies should be tried with the qualitative researches. 본 연구는 대학교 교양체육수업 참여자의 사회적지지가 스포츠가치관 및 수업만족도에 미치는 영향을 조사 분석하기 위하여 수행되었다. 이에 따라 대학교 교양체육수업 참여자의 인구사회학적 배경에 따른 사회적지지와 스포츠가치관 그리고 수업만족도의 차이가 어떠한지 비교 분석하였으며, 대학교 교양체육수업 참여자의 사회적지지가 스포츠가치관과 수업만족도의 관계를 규명하여 대학교 교양체육수업 참여자의 스포츠가치관과 수업만족도에 긍정적인 영향을 미치는데 그 목적을 두었다. 연구의 조사 대상은 2014년 4월 D광역시에 소재된 A대학교 200명, B대학교 150명으로 대학교 교양체육수업을 참여하는 학생으로 표집된 250명이다. 조사 내용은 인구사회학적 배경, 사회적지지, 스포츠가치관, 수업만족도이다. 수집된 자료는 SPSS WIN-18.0 통계 프로그램을 이용하였다. 분석 방법으로는 인구사회학적 배경에 따른 사회적지지, 스포츠가치관, 그리고 수업만족도의 차이 정도를 알아보기 위하여 독립표본 t검증과 일원변량분석(ANOVA)을 실시 하였다. 또한 대학교 교양체육수업 참여자의 사회적지지가 스포츠가치관과 수업만족도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 마지막으로 대학교 교양체육수업 참여자의 스포츠가치관이 수업만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하여 분석한 후 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 대학교 교양체육수업참여자의 성별에 따라 인식하는 사회적 지지, 스포츠 가치관 그리고 수업만족도에 대체적으로 유의한 차이가 나타났으며, 유의한 차이가 있는 정서적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지와 스포츠 가치관 및 수업만족도의 모든 요인에서 여학생보다 남학생의 집단이 평균적으로 높은 것으로 나타났다. 한편, 사회적 지지의 정보적 지지에서는 유의한 차이가 나타나지 않았지만, 대체적으로 정보적 지지에서도 남학생 집단의 평균이 높은 것으로 나타났다. 대학교 교양체육수업참여자의 학년에 따라 인식하는 사회적 지지, 스포츠 가치관 그리고 수업만족도에서는 사회적 지지 중 정서적 지지에 유의한 차이가 나타났으며, 수업만족도에서의 심리적 요인과 교육적 요인에서 유의한 차이가 나타났으나, 스포츠 가치관에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그 결과 대체적으로 학년이 높은 집단일수록 평균이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 대학교 교양체육수업 참여자의 사회적 지지가 스포츠 가치관 및 수업만족도의 관계에서는 모두 정적(+) 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한, 사회적 지지가 스포츠 가치관에 미치는 영향을 분석 한 결과 유의한 차이가 있으며, 대학교 교양체육수업 참여자의 사회적 지지가 수업만족도에 미치는 영향 역시 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 대학교 교양체육수업 참여자의 스포츠 가치관이 수업만족도에 관계를 살펴 본 바, 모든 요인에 대체적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 품성적 가치에서는 유의한차이가 나타나지 않았다. 위의 연구결과를 통해 대학교 교양체육수업참여자의 사회적지지가 스포츠가치관 및 수업만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 사료된다. 따라서 다양하고 체계적인 대학교 교양수업참여자의 사회적지지가 필요하며, 대학교 교양체육수업 참여로 인한 스포츠가치관 및 수업만족으로 학생들의 긍정적인 변화를 기대하며 이에 따른 질적 연구를 병행한 후속 연구가 시도되어야 할 것이다.

고등학교와 대학교 교육과정 연계에 관한 대학생의 인식

김경언 충남대학교 대학원 2010 국내석사

중규모 대학교 도서관의 라키비움 구축 모형 개발에 관한 연구

장미경 忠南大學校 大學院 2016 국내석사

최근 들어 도서관, 기록관, 박물관 등을 이용하는 이용자들은 다양한 유형의 정보를 되도록 한 장소에서 얻고자 하는데, 2000년대 이후를 기점으로 세계 곳곳에서 정책적으로나 조직적인 방법으로 기관간 기능과 공간의 경계를 허물고 융합하는 추세를 보이고 있다. 이러한 추세에 맞추어 본 연구는 중규모 대학교 도서관에 라키비움이라는 개념을 도입하여 기존에 설치된 도서관에 박물관, 기록관의 기능을 융합하여 도서관이 하나의 복합문화공간으로서 운영될 수 있도록 하고자 한다. 이를 위해 실질적으로 중규모 대학교 도서관에 박물관 및 기록관의 기능을 융합하고, 도서관 공간을 기능별로 재구성 할 수 있는 라키비움 모형을 제시함으로써 중규모 대학교가 처한 예산 및 인력 수급 등 실질적인 내부 문제를 해결하고 법적 제도를 충족시킬 수 있는 라키비움의 모델을 제안하며 위 기관의 모든 기능을 확장·수행할 수 있도록 하는 것이 본 연구의 목적이다. 본 연구는 연구 진행을 위해 문헌조사와 사례연구, 중규모 대학교의 현황 조사 및 설문조사, 인터뷰 방법을 병행하였다. 우선, 중규모 대학교의 현황을 제시하기 위해 관련 법규 및 지침을 살펴봄으로써 문제점을 제기하였으며, 문헌조사는 현재까지 진행된 라키비움 및 협업에 관한 국·내외 다양한 연구들을 살펴봄으로써 관련 연구들이 어떤 방식으로 진행되었는지 분석하고 그들 연구의 특징 및 한계점을 파악해 보았다. 다음으로 5개의 중규모 대학교를 선정하여 각 대학교의 홈페이지를 통해 먼저 기본적인 조사를 수행하였고 사전조사를 통해서 얻은 정보를 바탕으로 각 기관 담당자와의 전화 인터뷰를 통해 추가적으로 현황을 파악함으로써 현재 중규모 대학교 도서관의 라키비움 개념 도입에 대한 타당성 및 필요성을 제시하였다. 또한 각 기관의 업무 기능 및 공간 기능에 대한 요구도 조사를 위해서는 설문조사를 실시하였으며, 국내 대학교 도서관 10곳을 선정하여 해당 기관에 근무하고 있는 사서를 대상으로 라키비움에 관한 인식 및 이용자 만족도, 라키비움 구축 시 요구도 및 기대효과를 조사하여 라키비움 모형 개발의 기초 자료로 활용하였다. 이러한 과정을 거쳐 제시된 모형은 해당 분야 전문가와의 인터뷰를 통해 실현 가능성에 대해 검증 받음으로써 인터뷰 결과를 반영하여 최종 수정 모형을 제시하였다. 본 연구는 중규모 대학교 도서관에 박물관, 기록관의 기능을 융합하여 라키비움의 기능을 수행할 수 있는「라키비움 구축 모형」을 제안함으로써, 이를 활용하여 중규모 대학교들이 대학 내 여건에 맞추어 모형을 수정·적용하여 사용할 수 있을 것이라고 본다. 선행연구들이 기관 간 협력 방안 및 협력 모형을 제시하고 라키비움 구축을 위한 넓은 공간을 전제로 하며 기록관을 중심으로 기록관, 박물관, 도서관의 기능 및 공간 분석 등에 관한 연구가 진행되었다면, 본 연구는 이미 구축되어 있는 중규모 대학교 도서관에 라키비움의 개념을 도입함으로써 실질적으로 그 기능을 구현할 수 있는 라키비움 구축 모형을 제시 하였다. 이를 위해 각 기관의 업무 및 공간 기능을 분석하고 대학교 도서관에 근무하는 사서의 의견을 설문을 통해 수집하여 모형에 적용함으로써 이용자의 요구를 반영하고, 최종적으로 전문가 심층 인터뷰를 통해 라키비움 구축을 위한 수정 모형을 제시한 것이 선행 연구와의 차이점이라 할 수 있다. 하지만 전문가와의 심층 면담 결과 제시된 의견 중, 수정 모형에 적용하지 못한 의견들도 있었는데, 좀 더 충분한 기간을 두고 다양한 모형들을 제시해 보지 못하였다는 한계점이 있으며 이는 후속 연구를 통해 더 발전된 연구를 진행해 보고자 한다.

일제강점기 충남지역 천도교단의 민족운동

정을경 忠南大學校 大學院 2019 국내박사

1904년 9월 진보회가 조직되었을 때, 충남은 전국에서 가장 낮은 회원을 보유했다. 진보회의 친일활동에 대한 지역민의 반감이 원인이었다. 이후 일진회와 진보회가 합병하면서, 동학지도부는 1905년 12월 천도교를 창건하였다. 박인호는 교단의 일진회 축출과 교인 단속을 위해 충남지역에 파견되어 북접의 지도체제를 확립하였다. 이에 대한 반동으로 일진회는 시천교를 창건했고, 예산에서도 함한석을 중심으로 시천교의 활동이 활발했다. 천도교단은 중앙총부를 중심으로 군 단위에 교구, 면 단위에는 전교실을 설치하는 등 중앙집권적 체제를 구축하였다. 충남지역도 1906년 서산과 홍성, 예산을 시작으로 각 지역에 교구가 신설되었다. 교세의 확장은 활발한 포덕활동 때문이었다. 교단은 지방 교구를 감독하고 독려하면서 조직적인 포덕활동을 펼쳤고, 1921년을 ‘포덕의 해’로 설정하여 전국적인 규모의 포덕활동을 펼쳤다. 또한 1920년대 후반부터는 포덕을 전담하는 포덕대를 조직하였다. 교단의 포덕활동을 통해 충남지역 천도교인은 1907년을 기점으로 꾸준히 증가했다. 교인의 증가는 전교실 신축과 교구 확장 등으로 이어졌다. 1910년 당진을 시작으로 1915년까지 충남 각 지역에 꾸준히 교구실과 전교실이 설립되었다. 천도교단은 3ㆍ1운동의 참여로 결집력과 조직력을 보여주었다. 만세운동의 전국적인 확산을 위해 천도교는 독립선언서의 제작과 배포를 맡았다. 충남지역의 독립선언서는 익산의 함열교구에서 논산교구로, 논산교구에서 다시 부여교구로 전달되었다. 선언서 배포는 논산과 부여의 3ㆍ1운동으로 이어졌다. 또한 아산과 예산지역의 3ㆍ1운동은 교단의 지시로 전개되었다. 지도부가 3ㆍ1운동에 적극적으로 참여하기도 했다. 당진의 지도부는 독립자금모금에 참여하였고, 부여교구장은 임천읍의 3ㆍ1운동을 주도했고, 서산교구의 도사는 운산면의 3ㆍ1운동에 참여하였다. 중앙집권적인 체제를 갖춘 교단의 특성상 지도부의 참여는 충남의 교인의 3ㆍ1운동 참여로 이어졌다. 3ㆍ1운동으로 교단의 핵심 인물이 체포ㆍ투옥되면서, 민족역량강화를 위한 청년을 육성하고자 했다. 지방 교구에 ‘교리강습소’ 와 ‘야학강습소’ 를 설립하였고, 보통학교 수준의 교육을 통해 이른바 ‘문명인’ 을 육성했다. 충남의 교리강습소는 홍산과 서산, 예산에 총 4개가 설치되었다. 1920년 교리강습소는 청년회로 개편되었다. 1920년대 충남은 지방 교구수가 다른 지역에 비해 적었고, 청년회 지회 설립 비율도 낮았다. 이는 비타협적 노선을 추구하는 구파 세력이 장악하고 있었기 때문이었다. 그러나 서산은 충남에서 유일하게 신파 세력이 있었고, 청년회 설립도 전국에서 두 번째로 빨랐다. 청년회의 주요 활동은 강연회 개최였다. 강연은 천도교의 교리 전파와 청년계몽운동 등이 주된 내용이었다. 1923년 9월 교단의 청년들은 청년회를 해체하고 청년당을 창립하였다. 충남 출신 박래홍과 이종린, 이종만 등이 창립의 주역이었다. 이종만은 청년당 중앙위원을 역임하는 등 영향력이 있었다. 이들의 활약은 충남의 청년당 조직과 체제 정비로 이어졌다. 논산지역에서는 광제조합이 설립되었으며, 홍성지역의 농민사와 교인들은 야학과 학당을 설립하여 계몽운동을 전개하였다. 1920년대 중반 교단은 신파, 구파, 연합회파, 육임파로 분화되었다. 충남 출신 지도자는 일부 신파 청년당과 연합회 인물로 확인되기도 하나, 구파가 대부분이다. 그러나 서산지역은 신파와 구파가 양립하였다. 1920년대 후반 서산의 신파는 꾸준히 세력을 넓혀 청년당을 설립하였다. 1920년대 후반부터 충남 천도교단은 다양한 민족운동을 전개하였다. 구파가 주도적으로 참여한 6ㆍ10만세운동에 충남은 홍성과 공주, 당진 등이 참여하였다. 구파가 당진, 서산, 예산, 홍성지회 설립에 참여하였고, 당진과 홍성지회는 특히 주도적인 활동을 펼쳤다. 신간회 활동을 통해 구파의 세력은 점차 확대되었다. 특히 서산지회는 신파인 청년당이 준비과정에 적극적으로 참여하였으나, 창립 과정에서는 구파가 중심이 되는 독특한 양상을 표출하였다. 1930년대 후반 구파도 친일의 대열에 참여하기도 하였다. 그러나 충남 교단은 3개월 동안 성미를 납부하지 않는 등 교단의 친일노선에 거부하면서 비타협적 민족주의를 고수했다. 충남 교단의 비타협적 민족주의 노선은 멸왜기도운동으로 이어졌다. 멸왜기도운동은 식고문 암송, 특별희사금모집, 특별기도 등 3가지 단계로 전개되었다. 그러나 일제에게 발각되어 총 256명이 투옥되었고, 이중 116명이 고문의 후유증으로 사망하였다. 충남 출신 교인은 5명이 고문의 후유증으로 사망하였다. 멸왜기도운동은 처절하게 억압하고 통제되던 당시 시대 상황을 고려할 때, 일제에 대한 최대의 저항이었다. When jinbohoe was organized in Sep. 1904, Chungnam had the lowest number of members in the whole nation because of the antipathy of regional residents against pro-Japanese activities of jinbohoe. And then, as iljinhoe was combined with jinbohoe, donghakjidobu established Chondogyo in Dec. 1905. Park Inho was dispatched to Chungnam area for removal of iljinhoe from the body and interruption of religious people and established guidance system of bukjeop. As the reaction for it, iljinhoe established sicheongyo and there were active activities of sicheongyo from Ham Hanseok in Yesan. Chondogyo body established centralised government system by establishing gyogu in gun units and jeonkyosil in myeon units as a center of central headquarter. In Chungnam area, each region established gyogu after Hongseong and Yesan in 1906. Expansion of religious power was caused by activeness of podeok. As religious body supervised and encouraged regional gyogu, organizational podeok was displayed. And 1921 was set as ‘the year of podeok’ and there was the national activities of podeok. Also after the latter part of the 1920s, podeokdae was organized for podeok. Through podeok of religious body, Chondogyo people of Chungnam area were increased continuously from 1970. The increase of religious people was related to new established of jeongyosil, expansion of gyogu, etc. After Dangjin of 1910, gyogusil and jeongyosil were established continuously in each area of Chungnam until 1915. Chondogyo body showed concentration power and organization power due to the participation in Korea ' s Independence Movement against Japanese colonial rule. For national expansion of independence movement, Chondogyo was in charge of production and distribution of the declaration of independence. The declaration of independence of Chungnam area was delivered from Hamyeol gyogu of Iksan to Nonsan gyogu, from Nonsan gyogu to Buyeo gyogu. The distribution of the declaration was connected to independence movement of Nonsan and Buyeo. Also independence movement of Asan and Yesan was displayed by instruction of religious body. Leading department participated actively in independence movement. Leading department of Dangjin collected independence funds and a leader of Buyeo gyogu led independence movement of Imcheon-eup. Dosa of Seosan gyogu participated in independence movement of Unsan-myeon. Due to the characteristics of centralized system’s religious body, participation of leading department was connected to Chungnam religious people’s participation in independence movement. Because of the independence movement, as key characters of religious body were arrested and imprisoned, it was intended to cultivate youths for strengthening of racial capacity. In regional gyogu, ‘gyori instruction center’ and ‘studying instruction center’ were established and ‘munmyungin’ was cultivated through education of common school level. In Chungnam, total 4 gyori instruction centers were established in Hongsan, Seosan, and Yesan. In 1920, gyori instruction center was reorganized as youth association. In the 1920s, the number of regional gyogu in Chungnam was less than that of other areas and its rate of youth association branches was low because gupa power who pursued non-negotiation seized. However, sinpa power was in only Seosan of Chungnam and youth association was established in the second place of the whole nation. Main activity of youth association was holding of lecture. In the lectures, main contents were propagation of Chondogyo gyori and youth enlightenment movement. In Sep. 1923, youths of gyodan broke up youth association and established youth party. Its key persons were Park Raehong born in Chungnam, Lee Jongrin, Lee Jongman, etc. Lee Jongman was influential as he was a central member of youth party. Their activities were connected to organization and arrangement of Chungnam youth party. In Nonsan, Gwangje association was established and Nongminsa and religious people of Hongseong established yahak and hakdang for enlightenment movement. In the middle stage of the 1920s, gyodan was divided into sinpa, gupa, association party, and yukimpa. Some leaders from Chungnam came from sinpa youth party and assocation, but most of them were gupa. But there were both sinpa and gupa in Seosan area. In the latter part of the 1920s, Seosan sinpa widened their power continuously and youth party was established. From the latter part of the 1920s, Chondogyo body of Chungnam displayed various racial movements. Hongseong, Gongju, Dangjin, etc. of Chungnam participated in 6.10 independence movement led by gupa. Gupa participated in establishment of Dangjin, Seosan, Yesan, and Hongseong association and Dangjin and Hongseong association especially displayed leading activities. Through activities of singanhoe, gupa power was gradually expanded. Especially, Seosan association actively participated in preparation of sinpa, youth party, but gupa led the establishment specially. In the latter part of the 1930s, gupa participated in the pro-Japanese group. But Chungnam gyodan stuck to non-negotiation racialism by refusing pro-Japanese way of gyodan as they did not pay sungmi for 3 months. Chungnam gyodan’s non-negotiation racialism way was connected to myulwaegido movement that was displayed by 3 stages, memorization of sikgomn, collection of special huisageum, special pray, etc. But those activities were shown to Japan and total 256 people were imprisoned. Among them, 116 people died because of the torture. 5 Religious people come from Chungnam died because of torture. In consideration of the periodical situation that Myulwaegido movement was suppressed and controlled, it was the best resistance against Japan.

일제 말기 충남지역 노동력 강제동원과 거부투쟁

노영종 忠南大學校 大學院 2019 국내박사

2018년 10월 30일 대법원은 강제동원자들의 신일본제철을 상대로 한 손해배상 청구소송 재상고심에서 “1965년 한일청구권협정과 무관하게 일본 기업으로부터 개별적인 손해배상을 받을 수 있다.”고 판결하였다. 이에 대하여 일본 총리 아베 신조(安倍晋三)는 11월 1일 일본 중의원 예산위원회에서 “일본 정부는 이번 사건을 ‘징용공’이라는 표현이 아닌, 舊 조선반도 출신 노동자 문제로 부르고 있다.”라며 “당시 국가총동원법상 국가동원령에는 모집과 관 알선, 징용이 있었지만, 실제 이번 재판의 원고들은 모두 모집에 응했기 때문에 조선반도 출신 노동자 문제”라고 하였다. 이는 일본의 최고 지도자가 조선인 강제동원의 강제성을 정면으로 否定한 발언이다. 일제는 ‘노무(국민)동원계획’의 일환으로 조선인을 강제동원하였다. 그들의 침략전쟁을 수행하기 위해 부족한 노동력을 식민지 조선에서 조달하고자 한 것이다. 전체주의적 독재국가이자 파시즘체제였던 일제의 조선인 인력동원은 계획적이고 조직적으로 그리고 강제적으로 수행되었다. 일제는 조선인 강제동원의 사전 작업으로서 조선 전역의 노동력을 조사하고, 행정·경찰기구를 정비하고 담당 인력을 증원시켰다. 일제는 임의로 ‘이상경지면적’을 설정하여 과잉호수를 산출해내고, 농업에서 노동으로의 外地벌이·轉業이 가능한 인원과 희망인력을 조사하였다. 동원 가능한 인력을 최대한 끌어내고 희망인력 비율을 높게 산출함으로써 표면적으로 일제 식민정책에 동조하는 조선인 비율을 높이고, 그들 정책의 정당성을 확보하고자 하였다. 하지만, 이 비율은 역으로 조선인 인력 동원에 대한 강제적 성격과 기만적 행태를 드러내고 있다. 또한, 일제는 조선인 강제동원을 수행했던 중앙·지방 행정기구와 경찰기구를 확대·개편하면서 담당 인력을 증원하였다. 지방 말단에서 조선인 강제동원에 관여했던 인원은 경찰 2만여 명을 비롯하여 읍·면 직원 그리고 구장을 포함하여 약 10만 명에 달할 정도였다. 일본지역으로의 조선인 강제동원은 강제모집과 관 주도 그리고 징용의 방식으로 수행되었다. 강제모집은 1939년 9월부터 시작되었는데, 일본 기업의 모집인이 조선총독부가 할당한 인원을 할당받은 지역에서 인솔해가는 인력동원 방식이었다. 강제모집의 동원지역은 경기도를 비롯하여 충청남북·도, 전라남·북도, 경상남·북도 등 7개 도로 한정되었다. 강제모집은 일본 후생성과 조선총독부가 계획 단계부터 실행이나 인솔 단계 그리고 동원 후의 노동 단계에 이르기까지 깊숙이 개입하고 주도한 인력 동원방식이었다. 일본 후생성과 조선총독부의 허가나 승인 없이는 일본 기업이 강제모집 자체를 시작할 수 없었고, 강제모집 대상지역과 인원수의 허가·할당 등 모든 절차마다 일본 후생성과 조선총독부가 주도하였다. 실제로 조선인을 ‘모집’할 때는 조선총독부와 지방 행정기구 그리고 경찰의 협조 없이는 불가능하였다. 동원 과정과 동원된 이후 조선인의 身上에 변동이 있을 때마다 각 기업은 후생성과 도·도·부·현 그리고 조선총독부에 수시로 보고하였다. 때문에 형식적으로는 ‘모집’이었지만 실제로는 강제적이고 비인간적인 방식으로 수행되었다. 강제모집 방식만으로는 일제의 노동력 부족을 충족시키지 못하자 1942년 2월부터 관 주도 방식이 시작되었다. 관 주도는 일본 후생성과 조선총독부의 총괄 하에 조선인의 강제동원 사무를 朝鮮勞務協會로 일원화하고, 인솔 업무를 東亞旅行社에 일임하는 동원방식이다. 이 시기부터는 강원도와 황해도가 동원지역에 추가되었고, 동원 대상자의 선정기준과 우선순위가 정해졌으며, 組-班-隊의 군대식 隊組織으로 인솔되었다. 동원 대상은 연령 만 17∼45세의 신체 건강, 사상 견실하고 육체노동을 감당할 수 있는 남자였다. 그 중에서도 우선적 대상은 희망자, 무직자, 과잉농가, 경작지가 적은 농가였다. 특히, 경작지가 적은 마을, 旱水害가 빈번한 마을, 강제동원된 前歷이 있는 마을 등에서는 가능한 한 많은 인원을 동원토록 하였다. 최종적으로는 희망자, 무직자, 연령이 적은 자, 독신자, 부양가족이 적은 자 등를 우선적으로 동원하였다. 관 주도 방식 또한 일제가 계획 수립부터 실행과 인솔 그리고 동원 후에 이르기까지 주도하였다. 일본 후생성과 조선총독부의 승인·허가 없이는 조선인의 관 주도 동원 자체가 불가능하였고, 동원 지역과 인원, 동원 기간 그리고 인솔 등 모든 실행과정에서 일본 후생성과 지방관청, 조선총독부와 지방 행정기구와 경찰 등이 조직적으로 연계하여 수행한 것이었다. 강제모집과 관 주도 방식에 의해서도 부족한 노동력을 조달할 수 없게 되자 일제는 법적으로 강제된 징용 방식을 실시하였다. 징용은 「국민징용령」에 근거하여 수행된 인력 동원 방식으로, 징용에 응하지 않으면 형사처벌되었다. 징용의 대상은 원칙적으로 16∼50세 미만의 남자였는데, 그 중에서도 무직자, 연령이 적은 자, 독신자, 부양가족이 적은 자, 현재 종사하는 업무의 중요도가 낮은 자가 우선적인 대상이었다. 징용은 일본 후생성과 육·해군성, 일본 지방관청 그리고 조선총독부와 지방 행정관청, 경찰이 일체가 되어 조선인을 동원한 방식이었다. 강제모집, 관 주도, 징용 등 각각의 방식에 따라 동원시기, 대상지역, 대상자 선정기준, 동원과정 등에 차이가 있었지만, 일제가 주도하고 조선총독부가 깊숙이 개입한 인력동원이었다는 점에서는 동일하였다. 1939∼45년 일본 후생성이 ‘노무(국민)동원계획’ 수립할 단계부터 조선인의 인력동원이 이미 예정되어 있었고, 일본 후생성과 육·해군성 그리고 조선총독부의 허가와 승인 없이는 조선인의 인력동원 자체가 불가능하였다. 일본 정부와 지방청 그리고 조선총독부와 지방 행정기구, 경찰 등이 연계하여 계획적이고 조직적으로 그리고 강제적으로 조선인을 동원하였던 것이다. 조선의 지역 말단에서는 조선총독부의 지시에 의해 도 할당-부·군 할당-읍·면 할당되는 행정체계 속에서 할당받은 동원 인원은 무슨 일이 있어도 채워야했다. 때문에 폭력적이고 강제적이며, 비인간적인 동원 방식이 수반되었다. 강제모집, 관 주도, 징용 등 모든 인력동원 방식에서 계획적·조직적인 측면과 강제적·비인간적 성격이 분명히 드러난다. 그동안 강제모집, 관 주도, 징용은 시기 순으로 적용되었고, <조선인노무자 내지송출방법의 강화에 관한 건>이 시행된 1944년 9월에 들어서야 조선인의 징용이 시작되었다고 이해되어 왔다. 하지만, 일제의 필요에 따라 동원방식이 적용되었을 뿐이다. 또한, 1942〜43년에도 조선인 징용이 일반화되고 있었다. 이 시기에 최소 14차례 4,565명 이상의 조선인이 징용되었고, 국민징용령 위반자가 상당수에 달했다. 특히, 충청남도의 경우, 1942년 1월 15일 최초로 징용이 실시되었다. 충남지역에서는 강제동원이 시작된 1939년부터 인력 동원이 시작되었고, 관 주도 방식이 시작된 1942년부터 크게 증가하여 1943∼44년에 최고조를 이룬다. 동원방식별로 볼 때, 관 주도 방식에 의한 동원비율이 월등히 높고, 징용과 강제모집 방식의 순서로 동원되었다. 일제의 노동력 조사 결과 농업에서 노동으로의 外地벌이·전업 가능비율이 높았던 공주, 서산, 부여, 당진 등에서 많은 인원이 동원되었는데, 일본의 홋카이도와 큐슈 지역을 중심으로 고노마이광산과 히라야마광산, 일본제철(주) 가마이시제철소, 히다치광산 등에 집중되었다. 이처럼 특정 부·군에서 특정한 기업에 다수 동원되는 상황은 종래의 緣故와 地盤 관계가 고려된 할당 및 알선 방식 때문이었다. 강제동원된 조선인은 열악한 노동환경 속에서 장시간의 노동을 강요당했고, 배고픔과 사망의 위험 속에서 일상적인 구타와 폭력을 당했다. 일제는 이른바 ‘內鮮一體’를 주장하며 일본인과 조선인의 차별이 없는 것처럼 위장하였지만, 실제로는 宿食, 임금, 노동시간, 담당업무 등 모든 면에서 차별하였다. 조선인은 일본인과 숙사와 식당 등을 따로 사용하였다. 조선인들은 담장과 철조망이 둘러쳐 진 작업장 내에 집단적으로 수용되었고, 외출이나 편지 왕래도 금지될 정도로 철저히 통제되었으며, 일상적인 구타와 폭력으로 점철된 삶을 살았다. 또한, 조선인은 정해진 월급을 지급받지 못한 경우가 많았고, 숙식비나 침구료, 協和會費, 愛國貯金 등 각종 명목으로 공제되어 용돈 정도를 지급받았다. 특히, 일제는 조선인의 탈출 방지책으로서 일정 금액 이하를 지급하였고, 조선인을 貯蓄組合에 가입시켜 최소 생활비 외에는 모두 저금토록 강제하였다. 하지만, 저금통장을 일본인 관리자가 관리하여 정작 조선인은 본인의 저축액이 얼마인가를 알지 못했고, 심지어는 저금통장을 보여달라고 주장했다가 콘크리트 바닥에서 몽둥이로 맞기도 하였다. 조선인들이 가장 견디기 어려웠던 점은 “배고픔”이었다고 할만큼 당시의 식사는 육체노동을 견디기 힘든 양과 질이었다. 때문에 월급을 받으면 죽이나 우동, 도꼬로땡 등 代用食을 사먹는데 써버렸고, 콩깻묵이나 고구마, 옥수수, 쑥 등을 섞어 음식량을 늘림으로써 포만감을 느끼도록 할 정도였다. 또한, 조선인은 억제 죽을지 모르는 두려움 가운데 강제노동에 시달렸다. 탄광이나 광산에서는 落磐과 가스 폭발이나 가스중독, 壓死 사고, 추락, 感電, 火傷, 埋沒, 浸水 등 다양한 노동재해가 발생하였다. 열악한 노동환경 속에서 사고는 곧 죽음으로 이어졌다. 조선인 사이에서는 ‘굴 안에 들어갈 때는 허리에 魂魄을 짊어지고 간다.’는 말이 퍼질 정도로 하루하루의 삶이 고단하고, 죽음에 직면해 있었다. 때문에 강제동원 조선인들은 최악의 노동조건과 민족차별을 겪으며, 일제가 내세우는 內鮮一體의 허구성을 깨달았고 점점 반일감정을 갖게 되었다. 일제의 강제동원에 대해 조선인들이 순순히 응했던 것은 아니다. 탈출을 비롯하여 실무자들에 대한 보복, 檄文 살포·무력항쟁 등 비밀결사 투쟁, 罷業·怠業·斷食·집단항쟁 등의 노동쟁의 등 다양한 방법으로 저항하였다. 조선의 청장년들은 비밀결사를 조직하여 일본인 순사와 投石戰을 벌이는 등 무력항쟁을 벌이는 한편 檄文 살포 등 징용 반대투쟁을 전개하였다. 개인적 차원에서는 읍·면 직원과 경찰에게 보복하고, 탈출의 방법으로 저항하였다. 동원된 이후에도 조선인은 지속적으로 저항하였는데, 탈출과 罷業·怠業·斷食·집단항쟁 형태의 노동쟁의를 전개하였다. 일제는 現地訓練과 出發式을 거행하여 정신교육을 실시하고, 전담 인솔인을 편제하였으며, 下關渡航者保護斡旋所와 內地送出勞務者鍊成所를 설치하였다. 또한, 조선인을 기업·경찰·協和會 등 다중 통제에 편입시키고, 일본 전역에서 조선인의 탈출 방지를 논의하기 위해 협의회를 개최하였으며, ‘內鮮警察’을 확대하고 증원하는 한편 다수의 조선인이 동원된 사업장에 직접 경찰을 배치하는 등 다양한 탈출 방지책을 강구하였다. 하지만, 강제동원 조선인은 고향 현지에서, 숙박지와 기차역 그리고 달리는 열차 등 동원되는 과정에서, 동원된 이후에도 끊임없이 탈출하였다. 그동안 탈출은 개인적이고 소극적인 저항으로 논의되어 왔지만, 일제의 戰力을 약화시키기 위한 독립운동 방략으로서 집단탈출을 계획하고 실행했던 것을 고려하면 집단적이고 적극적인 저항의 형태였다. 조선인의 노동쟁의는 강제동원 초기인 1939년부터 시작되어 1945년 해방이 될 때까지 지속적으로 전개되었다. 조선인은 罷業, 怠業, 斷食 및 직접적인 무력행사 등의 형태로 노동쟁의를 전개하였는데, 당시 처한 상황에 따라 쟁의방식을 바꿔가며 저항하였다. 특히, 초기에는 노동운동 성격의 노동쟁의를 벌였으나, 점차 경찰에 직접 맞서는 항쟁의 적극화가 진행되었고, 마침내 ‘독립만이 민족 차별과 식민지 모순의 해결책’임을 깨달아 민족운동 성격의 노동쟁의로 발전하였다. 대표적인 민족운동 성격의 노동쟁의는 1943년 3월과 5월 사가현의 가라츠(唐津)탄광과 오기(小城)탄광의 무력항쟁을 비롯하여 1942년 9월 홋카이도 유바리(夕張)탄광의 태업, 1943년 2월 가나가와현 日本鋼管(주) 쯔루미(鶴見)제철소와 1943년 4월 가와사키(川崎)제강소의 一齊罷業, 1944년 6월 효고현의 오타니(大谷)중공업(주) 아마가사키(尼崎)공장과 히로시마현 수력발전소 건설공사의 민족운동 사건, 1944년 9월 이시가와(石川)현의 ㈜고마쓰(小松)제작소 아와쓰(栗津)공장의 노동쟁의, 1945년 3월 니가타(新瀉)철공소 징용공들의 집단탈출사건 등이다. 특히, 강제동원 조선인이 단체를 결성하여 전개한 노동쟁의는 日本鋼管(주) 쯔루미제철소의 親睦會와 오타니중공업(주) 아마가사키공장의 協和訓練隊特別靑年會 등이고, 재일조선인과 연계하여 전개한 노동쟁의는 히로시마현 수력발전소 건설공사에서의 항쟁이다. 충남 출신 강제동원자도 다른 지역 출신자들과 함께 노동쟁의를 전개하였으며, 주도적인 위치에서 민족운동 성격의 노동쟁의를 이끌며 항거하였다. 충남 출신이 주도적으로 이끈 노동쟁의는 1941년 10월 시즈오카 도이광업소에서의 무력항쟁을 비롯하여 1942년 4월 야마구치현의 히가시미조메탄광에서의 무력항쟁, 홋카이도 아사지노 비행장에서의 무력항쟁, 1943년 8월 야마구치현 일본광업(주) 산요무연탄광업소에서의 무력항쟁, 1944년 효고현 가와사키(川崎)조선소에서의 집단항쟁 등이다. 특히, 충남 출신이 주도한 민족운동 성격의 노동쟁의는 1944년 5월∼9월 홋카이도 북해도철도공업(주)의 이와다구미(岩田組) 朝鮮人 土工 民族主義그룹사건과 1945년 2월 홋카이도 후지와라구미(藤原組)의 치안유지법 위반사건, 1944년 8월∼1945년 8월 아사히가와(旭川) 토공그룹의 독립운동 사건 등이다. 충남 출신 강제동원자들은 열악한 노동환경과 민족 차별 문제가 근본적으로 식민지적 모순에서 비롯된 것을 깨달아 민족운동 성격의 노동쟁의를 전개하였는데, 당시의 세계정세를 정확히 인식하여 현실적인 실행수단과 구체적인 실행계획을 세워 민족 독립운동을 추진하였다. 일본 내의 모든 노동단체가 해산되고 노동운동이 완전히 끊긴 파시즘 총동원체제 하에서 전개된 강제동원 조선인의 노동쟁의는 민족적 자각 하에 전개된 반전반제투쟁이자 항일 독립운동이었다. 1930년 국제노동기구(ILO)가 채택하고 1932년 5월 1일부터 효력이 발생한 「강제근로협약」에 의하면, 강제근로를 완전히 폐지할 것과 강제근로의 모든 책임은 施政을 담당하는 최고기관에 있다는 점, 음식물 및 기후가 달라서 강제근로자들의 건강을 위태롭게 만드는 지역으로 이송되어서는 안된다는 점 그리고 강제근로의 불법적인 강요는 형사상의 범죄로 처벌되어야 한다는 점이 명시되어 있다. 예외적으로 조세와 공공사업 수행을 위해 강제근로를 실시하는 경우에도 18∼45세의 신체 건강한 성인 남자로 동원대상이 한정되고, 1년에 60일을 초과할 수 없으며, 현금으로 보수를 지급할 것과 특히, 광산의 갱내근로를 위하여 사용되어서는 안된다고 규정되어 있다. 하지만, 일제가 수행한 조선인 강제동원은 그들이 스스로 비준한 「강제근로협약」을 정면으로 위반하는 것이다. 일제의 조선인 강제동원은 ‘경제적 수탈과 민족말살정책’이라는 일관된 식민정책의 연장선에서 수행된 반인륜적 인력 수탈정책이자 조선민족 말살정책으로서, 식민정책의 최종착지로서의 의미를 담고 있다. 일본 정부는 여전히 조선인 강제동원의 강제성을 부정하고 있다. 일제의 조선인 강제동원은 과거의 역사가 아닌 현재 진행형의 역사라고 할 수 있다.

忠南大學校 圖書館의 改造計劃 및 設計

이풍욱 忠南大學校 1990 국내석사

University library has been becoming a central academic facility in campus. University library supports researches and educations through offering books and information services. In Chungnam National University library, open acess was begun partially in 1987. Now it is used except for foreign books and a few hooks and it will be opened in the whole library. But it doesn't follow its own function because of the lack of collected materioals and abnormal use of reading rooms. So the existing library is needed to recover its own functions through rearrangment existing spaces. The aim of this study is to renovate the existing library in Chungnam National University. The directions of library renovation are as follows. First, the library offers the spaces to use the non-printed materials-video tape, gramophone record. digital tape, compact disk, micro form etc. Second, the library offers the spaces to educate library use and to inform the materials. Finally, library offers the spaces to rest. This study is aimed to suggest the renovation design that the Chungnam National University library recovers its own functions and roles and that it accommodate the additional functions. The directions of university library renovation produced in this study are as follows. 1) University library is the facility that supports academic research, education and activity, and it plays s role in collecting, storing and inspecting of materials. So, university library should be designed to ensure the space storing and inspecting non-printed materials. and should be divorce between printed materials and non-printed materials is needed. 2) University library designed in open acess system that is more appropriate than closed acess because university library is research center, and it should be planed to store the increasing data according to industrial development. University library makes network using computer system for exchanging information and stored data with internal and external libraries. 3) Because university library is the facility which is opposed to many user's needs. it prepares educating programs to educate users about library use and resting places.