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박원모 忠北大學校 敎育.生活硏究所 2002 한국교육논총 Vol.23 No.2
12일간의 한·호교사 교환프로그램의 참가동안 느꼈던 것들을 토대로 호주와 대한 민국의 교육제도의 차이점 및 장·단점들에 대하여 살펴보고자 한다. 먼저 호주교 육에 대한 개괄적인 것을 살펴보고 나서 각 급별 호주 교육에 대하여 알아보도록 하 겠다. 이러한 것들은 나의 개인적인 경험 - 호주남쪽에 있는 섬 테즈매니아 (Tasmania) 호바트(Hobat)에 있는 오길비(Ogilvie)중학교에서 경험한 것들 - 을 바 탕으로 한 것이므로 다소 주관적인 시각에서 본 호주 교육이란 사실을 밝혀둔다.
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제 7차 사회과 교육과정에서의 정치 교육 내용에 대한 분석 연구
이춘수 忠北大學校 敎育.生活硏究所 2002 한국교육논총 Vol.23 No.3
이 논문은 1997년에 교육부에 의해 고시되어 초등학교와 중학교, 그리고 고등학교에서 2001년부터 연차적으로 시행되고 있는 [제7차 사회과 교육 과정]에서의 정치 교육 내용을 분석하고 문제점을 도출한 후 그 해결 방향을 탐색한 논문이다. 현재 초·중·고등학교 사회과에서의 정치 교육 내용은 국민 공통 기본 교육 과정인 초등학교에서 고등학교 1학년까지는 4학년, 6학년, 9학년, 10학년에서 필수 과정이며 통합 교과인 [사회] 교과 안에서 각 한 단원씩을 차지하고 있으며, 고등학교 2학년 이후의 선택 중심 교육 과정에서는 선택 과목인 [정치] 교과에서 독립 교과로 이루어지고 있다. 현행 교육 과정의 문제점으로 ① 정치 교육 내용 비중의 부적절성, ② 정치 교육 내용 구성의 비체계성, ③ 부적절한 용어 및 개념 사용 등이 지적되었는 바, 이에 대한 보완 작업과 아울러 차후 교육 과정 편성 시 타 교육 내용과의 균형, 적확한 나선형 방식의 교육 내용 구성, 용어 사용의 일관성, 검증된 개념 및 용어의 사용 등을 고려할 것을 주장하고 있다.
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이소은,하진희,류혜선,박영주,주은혜,이종순 충북대학교 교육생활연구소 2001 생활과학연구논총 Vol.4 No.-
This purposes of this study were to assess the state of current administration and program contents in early childhood institutes. Using APECP(Assessnt Profile for Early Childhood Programs), assesment data were gathered from 27 apprentices in child care centers and 6 apprentices in Kindergarten in Cheongju. Descriptive statistics and Mann-Whitney test were used to analyze data. The result were as follows : (1) The distribution of percentile rate in administration was from 55% to 78%, and the area of Program Development scored the lowest. The assessments for Kindergarten were higher than those of child care center in the areas of Physical Facility, Food Service, and Program Management. (2) As for the program contents, percentile rate was from 62% to 80%, and generally the assessments for Kindergarten were higher than those of child care center. It appears that the certification and assessment system for ealry childhood institutions should be supervised more strongly in order to improve the qulaity of those institutions.
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