제 2 발표장 : 구형개재물을 갖은 이상재료의 파괴역학적 고찰

이연수,윤희석 ( Youn Soo Lee,Hi Seak Yoon ) 한국복합재료학회 1994 한국복합재료학회 학술발표대회 논문집 Vol.- No.2

폐의 비정형 유암종의 세침흡인 세포학적 소견 - 2예 보고 -

이연수,박경신,최영진,강석진,김병기,심상인,Lee, Youn-Soo,Park, Gyeong-Sin,Choi, Young-Jin,Kang, Seok-Jin,Kim, Byung-Kee,Shim, Sang-In 대한세포병리학회 1997 대한세포병리학회지 Vol.8 No.1

Two cases of pulmonary atypical carcinoid tumor were diagnosed by fine needle aspiration cytology. Although the cytologic features of atypical carcinoid tumor have been relatively well described, it is easy to confuse atypical carcinoid tumor with typical carcinoid tumor, small cell carcinoma and adenocarcinoma of the lung. Atypical carcinoid tumor has been recognized as a distinct variant of pulmonary neuroendocrine carcinoma, with characteristic histopathologic and clinical features that separate it from both carcinoid and small cell carelnoma. The distinction of atypical carcinoid tumor from small cell carcinoma has important prognostic and therapeutic implications. The cytologic characteristics of atypical carcinoid tumor included polygonal to fusiform cells with a variable amount of lacy cytoplasm, oval nuclei with coarsely dispersed chromatin and frequent nucleoli, and mild pleomorphism. The malignant cells were arranged either in acinus-like clusterg or in epithelial sheets.

장기안심주택 공급 실효성과 거주의사 평가에 관한 연구

이연수,류훈,박성진,강준모,Lee, Youn Soo,Ryu, Hoon,Park, Sung Jin,Kang, Jun Mo 대한토목학회 2014 대한토목학회논문집 Vol.34 No.3

This study is conducted to evaluate the supply effectiveness of the Long-term Secured Public Rental Housing (LSPRH) program implemented by the City of Seoul since March, 2012. To estimate the residential intention of potential applicants for the housing program, two logistic regression models of residential intention are estimated based on the residential characteristics of real residents. The purpose of this model estimation is to find out factors influencing the supply of LSPRH and thus to suggest the ideas for improving the effectiveness of the rental housing program operation. The analysis result shows that financial condition, income level, and public support are the major determinants for selecting LSPRH. It is also revealed that those who are currently living in rental housing or living in a house more expensive than those in nearby areas have higher residential intention for the LSPRH program. The result also presents that some problems associated with the traditional rental housing programs - such as visually recognizable low-quality exterior building design or the concentration of rental housing on limited spots - could be solved by this new type of public housing program. Lastly, one interesting finding different from previous research is that people with the intention to move into either traditional rental housing or LSPRH do not necessarily prefer a more spacious house than their current rental house. 본 연구는 2012년 3월부터 서울시가 시행하고 있는 장기안심주택 제도에 대한 거주의사 평가를 분석하여 장기안심주택 공급의 실효성과 운영에 대한 시사점을 제시하고자 한다. 이를 위해 실제 장기안심주택 거주자의 거주특성에 대한 거주의사 모형과 거주영향요소 선택요인과 관련된 장기안심주택 거주의사 모형을 정립하였으며 이를 통해 향후 장기안심주택의 공급을 공급하는데 있어 고려해야 될 요소를 찾아내는 것을 연구의 목적으로 설정하였다. 이 연구를 통해 지원자의 재정 상태, 소득수준, 공공지원 측면이 지원자가 장기안심주택을 선택할 때 가장 큰 영향을 준다는 사실을 확인할 수 있었으며 또한 현재 차가인 가구와 주변 주택가격시세보다 비싼 가격에 입주하는 가구들의 잠재적 거주의사가 높았음을 알 수 있었다. 이를 통해 기존의 임대주택에서 가장 큰 문제점으로 지적되어 왔던 외부에서 보는 임대주택의 가시적 식별성과 한정된 지역에 집중되는 임대주택 분포밀도에 의해 파생되는 각종 문제점들을 장기안심주택이 어느 정도 해결하는데 도움을 줄 수 있을 것이라는 예측이 가능했다. 또한 기존의 연구결과들과는 다르게 실제 임대주택이나 장기안심주택에 거주하고자 하는 사람들의 경우 주택규모가 기존 보다 큰 중대형 임대주택을 특별히 선호하지는 않는 것으로 나타났다.

공간·지리적 자료의 공간자기상관성을 최소화하는 공간샘플링 기법에 관한 연구

이연수,이만출,나경범,강준모,Lee, Youn Soo,Lee, Man Choul,Lah, Kyung Beom,Kang, Jun Mo 대한토목학회 2014 대한토목학회논문집 Vol.34 No.4

본 연구의 목적은 공간적 또는 지리적 데이터인 도시구조특성 요소의 공간자기상관성을 최소화 시킬 수 있는 공간샘플링 기법에 대해 제시하고자 한다. 연구의 주요결과와 시사점은 다음과 같다. 첫째, 공간적 또는 지리적 자료가 지니고 있는 공간자기상관성을 제거하기 위해서는 적절한 공간샘플링 방법을 사용하여야 한다는 점이다. 서울시 전체 행정구역별 대중교통 분담률에 관한 공간자기상관성을 측정한 결과 간 의존성이 상당히 높은 것으로 분석되었다. 하지만 적정한 거리(400m)이상을 이격 시켜 공간샘플링을 실시한 후 공간자기상관성이 제거됨을 확인하였다. 공간샘플링을 실시하지 않으면, 공간적 자료의 왜곡으로 인한 잘못된 결과가 도출되며, 이를 해결하기 위해서는 공간샘플링을 하여 표본을 추출하는 과정이 필수불가결 하다는 점이다. 둘째, 공간샘플링 전후의 대중교통 분담률에 영향을 미치는 도시공간구조 특성 요인이 달라진다는 점이다. 그러나 이는 공간적 자료에 존재하는 공간자기상관성을 통제하지 못한 왜곡된 결과이다. The study focused on analyzing spatial sampling by minimizing autocorrelation of spatial based on spatial and geographical data. The study concluded two different ways of minimizing autocorrelation. First, it was important to use suitable spatial sampling method to alienate spatial autocorrelation from spatial or geographical data. The shear distribution rate of public transportation in Seoul resulted in high rate of autocorrelation. However, the study showed samples eliminated autocorrelation when samples were extracted with reasonable distance(above 400m) apart. Without spatial sampling the distortion of spatial data leads to false results; therefore, spatial sampling is indispensable. Second, factors which fluctuates shear distribution of public transportation spatial sampling changed before and after spatial sampling. This was caused by incapable of controling inherent spatial autocorrelation of the data.

호페쉬 쉑터 컴퍼니의 작품에 나타난 포스트모던적 특성 -장-프랑수아 리오타르의 포스트모던론을 중심으로-

이연수 ( Youn Soo Lee ),정한결 ( Han Kyeol Jung ) 대한무용학회 2015 대한무용학회논문집 Vol.73 No.6

This study was conducted to contemplate how postmodern characteristics appear in Hofesh Shechter Company``s 「Uprising」 and 「In Your Rooms」 based on Jean-Francois Lyotard. When observed through an interpretation of the expressions and scenes, 「Uprising」 and 「In Your Rooms」 basically rests on the characteristics of the contemporary dance. That work composed on the basis characteristics of contemporary dance reflects the contemporary world called post-modern through creative work. Following perspective can be confirmed that the otherness and the cross-boundary characteristics of double code found in contemporary dance present unlimited possibilities to the visual reproduction of narratives.

개념체계의 근거로서 몸과 초등도덕교육에 대한 함의

이연수 ( Youn Soo Lee ) 한국초등교육학회 2014 초등교육연구 Vol.27 No.3

데카르트가 인간의 이성을 강조한 이래로 몸은 철학사에서 주변으로 밀려나 관심을 끌지 못하였고, 인간의 정신은 몸과는 구별되는 것으로 순수한 이성적 작용으로 간주되었다. 하지만 최근의 인지과학과 언어학이 밝혀낸 과학적?경험적 연구 결과들은 인간의 사고나 이성이 몸과 무관하지 않으며, 더 나아가 몸에 근거하고 있다는 것을 밝혀내었다. 즉 인간의 추상적 사고나 이성은 인간의 몸과 신체적 경험에 근거하고 있다는 것이다. 다시 말해서 이성주의가 가정해온 순수이성, 초월적?선험적 이성은 그 근거가 빈약하고 그릇된 것임이 밝혀졌다고 할 수 있다. 본 연구에서는 인간의 사고, 이성, 추상적 개념체계가 철저하게 인간의 몸과 경험에 근거한다는 것을 밝히고, 이것이 초등교육에 대한 함의가 무엇인지 탐구하는 것이다. 인간의 사고는 ‘가르기’라는 신체에 근거한 범주화를 통해 개념을 형성하며, 신체의 여러 경험을 언어화 함으로써 개념체계를 형성해 나간다. 그리고 몸과 경험에 근거한 은유를 사용함으로써 단순히 수사학적 표현을 넘어 추상적 개념을 표현하며 확장해 나간다. 더 나아가 우리의 도덕?윤리적 판단과 결정도 은유들에 빚지고 있다. 이러한 사실들이 초등도덕교육에 대한 함의는 몸과 감성의 복권, 자기중심성의 재해석, 초등도덕교육의 목적으로서 도덕적 상상력, 경험과 삶 중심의 교육과정 등을 들 수 있다. The purpose of this study was to provide the implication of a body and metaphors for elementary moral education. Since Descartes emphasized the reason of human beings, the body of human beings have been pushed out in the history of philosophy. The mind has been discriminated from the body and regarded as the function of pure reason. But the results of studies, based on cognitive science and linguistics, suggest that human``s reason is related to and based on the body. In other words, abstract thinking, reasoning and moral judgement are related to and based on the human body and experience. In conclusion, The implications of the human body for elementary moral education are summarized as follows: emphasis on physical activities and experience, recovery of sensitiveness of human beings, importance of moral imagination.

초등학생용 배려 증진 프로그램이 초등학생의 도덕지능과 공격성에 미치는 효과

이연수 ( Youn Soo Lee ) 한국초등교육학회 2012 초등교육연구 Vol.25 No.2

이 연구의 목적은 초등학생용 배려 증진 프로그램이 초등학생의 도덕지능과 공격성에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 실험연구를 위하여, 실험설계는 집단유형(실험/ 비교/통제)과 측정시기(사전/사후/추후)의 다원 다변량분산분석(MANOVA)에 따라 프로그램 효과를 검정하였는데, 실험집단에는 초등학생용 배려 증진 프로그램을 적용하였고 비교집단에는 배려 증진 집단지도 프로그램을 적용하였으며 통제집단에는 아무런 처치를 하지 않았다. 연구대상은 학교관리자와 학부모 및 담임교사의 동의를 얻어 프로그램에 참가를 희망하는 경상북도 Y초등학교 6학년 36명(남 18명, 여 18명)을 대상으로, 실험집단, 비교집단, 통제집단에 남 6명, 여 6명을 각각 무선으로 배정하였다. 자료 분석은 집단유형과 측정시기 간에 통계적으로 유의한 차이가 있는지 알아보기 위하여 분산분석을 실시하였고, 분산분석 결과 상호작용 효과가 .05 수준에서 통계 적으로 유의한 경우 집단유형 간, 측정시기 간 단순주 효과 검정을 실시하였다. 사후 검증은 Tukey-HSD를 활용하였다. 연구결과에 의하면 초등학생용 배려 증진 프로그램이 도덕지능 증진과 공격성 감소에 통계적으로 유의하게 효과가 있는 것으로 확인되었다. 이는 배려를 잘 하는 학생이 도덕지능이 높고, 공격성이 낮다는 것을 확인해 주는 결과이다. 또한 초등학생용 배려 증진 프로그램이 기존의 배려 증진 집단지도 프로그램보다 통계적으로 유의하게 도덕지능을 증진시키고, 공격성은 감소키는 것으로 확인되었다. The present study attempted to investigate the effects of a Care Promotion Program for elementary school students (CPP) on the moral intelligence and aggression. The study investigated the following research questions: 1-1. Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively increase the scores of moral intelligence? 1-2. Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively increase the scores of moral intelligence in the treatment group than those in the control group and the confrontation group? 2-1, Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively decrease the scores of aggression? 2-2. Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively increase the scores of aggression in the treatment group than those in the control group and the confrontation group? The Care Promotion Program for elementary school students was made up of 12 sessions: 40 minutes per session. 36 students volunteered to participate in the program and they were randomly allotted into 3 groups, each of 12 students. The students of treatment group received a care promotion program, while the students of confrontation group received other care program and the students of the control group had no treatment. The final data were collected from 36 students in each group. The program used for data analysis was SPSS 12.0K and the significance level for hypothesis testing was set at .05. The results were as follows: First, treatment group showed significantly higher scores of moral intelligence. Second, treatment group showed significantly higher scores than the control group and the confrontation group showed on the levels of moral intelligence. Third, treatment group showed significantly lower scores of aggression. Fourth, treatment group showed significantly lower scores than the control group and the confrontation group showed on the levels of aggression. In conclusion, it was shown that the Care Promotion Program for elementary school students significantly increase moral intelligence and decrease aggressin.

보행량 변화와 도시특성 변화의 관계 분석

이연수(LEE, Youn Soo),추상호(Chu, Sang-Ho),강준모(KANG, Jun Mo) 대한교통학회 2013 대한교통학회 학술대회지 Vol.68 No.-

본 연구는 보행량의 변화와 도시구조특성 요인의 변화와의 관계를 규명하기 위한 연구이다. 이를 위해 서울시 행정동별 2006년과 2010년 보행량 변화자료와 같은 시점인 도시구조특성 요인 변화량 자료를 ArcGis 9.3 프로그램을 이용하여 구축하였으며, 통계패키 지 SPSS 19.0 프로그램을 사용하여 분석을 실시하였다. 또한 도시구조특성변화에 관한 보행량 변화모형을 구축함에 있어서 사회경 제지표, 토지이용, 도시계획, 소득수준 등의 요인을 이용하였다. 본 연구는 도시구조특성 요인의 변화 수준에 따른 보행량 변화량에 관한 연구로서 최근 관심이 높아지고 있는 비동력 수단 중 가장 대표적인 보행교통에 대하여 영향을 미치는 도시구조적 특성을 알 아보고 보행을 활성화 시키기 위한 방안으로 도시구조적 요인들에 대하여 집중적으로 살펴보고, 사회경제지표 등 각 요인을 통제하 였을 경우와 그러하지 않았을 경우의 결과를 비교하여 각 기준에 맞는 보행량 증진 요인과 감소요인을 살펴보았다. 이를 통해 향후 보행증진에 도움을 줄 수 있는 점에서 의의가 크다고 판단된다.

초등학생용 배려 증진 프로그램 개발 및 평가

이연수 ( Youn Soo Lee ) 한국초등도덕교육학회 2010 초등도덕교육 Vol.0 No.34

더불어 사는 사회에서 인성교육이 더욱 강조되고 있으며, 배려는 인성교육의 중요한 자리를 차지하고 있다. 본 연구는 학교 현장에서 초등학생들에게 효과적으로 배려하는 태도를 증진시키는 프로그램을 개발하는데 있다. 타당하고 효율적인 프로그램 개발을 위하여 프로그램 관련 선행연구와 문헌연구를 통하여 기존의 프로그램 개발 모형의 문제점과 한계를 극복하고, 프로그램 개발을 위한 이론적 근거와 개발 원리, 방법, 절차를 구체적으로 보여주며, 초등학교 현장에 맞는 관리순환 모형을 개발하였다. 관리순환 모형에 근거하여 초등학생용 배려 증진 프로그램을 타당하고 효율적으로 구성하였다. 프로그램의 효과 검증을 위한 적절한 측정도구가 없어 초등학생용 배려 척도를 개발하였으며, 프로그램의 우수성을 입증하기 위하여 본 연구에서 개발한 초등학생용 배려 증진 프로그램 처치를 한 실험집단, 기존에 개발된 배려 증진 집단지도 프로그램 처치를 한 비교집단, 아무 처치도 하지 않은 통제집단으로 설계하였다. 또한 개발한 초등학생용 배려 증진 프로그램 효과의 지속성을 알아보기 위하여 사전, 사후, 추후 검사를 하였다. 연구 결과, 본 연구에서 개발한 초등학생용 배려 증진 프로그램은 타당하게 구성되었고, 그 효과가 신뢰롭게 검증되었으며, 프로그램 효과가 지속되는 것으로 검증되었다. 본 연구에서 수집된 자료에 대한 분석은 SPSS 12.0K와 AMOS 7.0 통계패키지 프로그램을 활용하여 분석하였다. The present study attempted to develop a Care Promotion Program for elementary school students(CPP). The study investigated the following research questions: 1. Could Will the Care Promotion Program for elementary school students be constructed properly? 2. Could the validity of the Care Promotion Program for elementary school students be verified empirically? 2-1. Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively increase the scores of care in the treatment group than those in the control group and the confrontation group? 2-2. Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively increase the scores of subfactors than those in the control group and the confrontation group? The Care Promotion Program for elementary school students was developed based on the program development model previously designed in this study. The developed program consists of the following areas was developed as follows: 1) outline of program development, 2) formulation of goals and the objectives, 3) content selection selection of the content, 4) content sequencing of the content, 5) evaluation planning, 6) program development manual, 7) implementation of pilot program, 8) program evaluation and revision of program, 9) program implementation and evaluation. The Care Promotion Program for elementary school students was made up of 12 sessions: 40 minutes per session. 30 students having lower mean scores on the care scare volunteered to participate in the program. and they were randomly allotted into 3 groups, each of 10 students. The students of treatment group received a care promotion program, while the students of confrontation group received other care program and the students of the control group had no treatment. The final data were collected from 30 students in each group. The program used for data analysis was SPSS 12.0K and AMOS 7.0 for Windows and the significance level for hypothesis testing was set at.05. The results were as follows: First, treatment group showed significantly higher scores than the control group and the confrontation group showed on the levels of care. Second, treatment group showed significantly higher scores than the control group and the confrontation group showed in 3 subfactors such as sensitiveness, consideration, and positive response factors on the degrees of care. In conclusion, it was shown that the Care Promotion Program for elementary school students developed properly.

배려 증진 프로그램이 초등학생의 대인관계에 미치는 영향

이연수 ( Youn Soo Lee ) 한국초등교육학회 2011 초등교육연구 Vol.24 No.2

이 연구의 목적은 초등학생용 배려 증진 프로그램이 초등학생의 대인관계에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 실험연구를 위하여, 실험설계는 집단유형(실험/비교/통제)과 측정시기(사전/사후/추후)의 혼합설계에 따라 프로그램 효과를 검증하였고, 실험집단에는 초등학생용 배려 증진 프로그램을 비교집단에는 배려 증진 집단지도 프로그램을 적용하였다. 연구대상은 학교관리자와 학부모 및 담임교사의 동의를 얻어 프로그램에 참가를 희망하는 경상북도 Y초등학교 5학년 30명(남 15명, 여 15명)을 대상으로, 실험집단, 비교집단, 통제집단에 남 5명, 여 5명 각각 무선으로 배정하였다. 자료 분석은 집단유형과 측정시기 간에 통계적으로 유의한 차이가 있는지 알아보기 위하여 분산분석을 실시하였고, 분산분석 결과 상호작용 효과가 .05 수준에서 통계적으로 유의한 경우 집단유형 간, 측정시기 간 단순 주효과 검증을 실시하였다. 사후 검증은 Tukey-HSD를 활용하였다. 연구결과에 의하면 초등학생용 배려 증진 프로그램이 배려 증진 집단지도 프로그램보다 대인관계 증진에 통계적으로 유의하게 효과가 있는 것으로 확인되었으며, 실험집단과 비교집단의 학생들이 통제집단의 학생들보다 대인관계에 더 효과적으로 대처하는 것으로 확인되었는데 이는 배려를 잘 하는 학생이 대인관계도 좋다는 것을 확인해주는 결과이다. The purpose of this present research was to investigate the influence of a Care Promotion Program for elementary school students(CPP) on interpersonal relationship. The research investigated the following research questions: Hypothesis 1. Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively increase the scores of interpersonal relationship? Hypothesis 2. Does the Care Promotion Program for elementary school students effectively increase the scores of interpersonal relationship in the treatment group than those in the control group and the confrontation group? The Care Promotion Program for elementary school students was made up of 12 sessions: 40 minutes per session. 30 students volunteered to participate in the program and they were randomly allotted into 3 groups, each of 10 students. The students of treatment group received a care promotion program, while the students of confrontation group received other care program and the students of the control group had no treatment. The final data were collected from 30 students in each group. The program used for data analysis was SPSS 12.0K and the significance level for hypothesis testing was set at .05. The results were as follows: First, treatment group showed significantly higher scores of interpersonal relationship. Second, treatment group showed significantly higher scores than the control group and the confrontation group showed on the levels of interpersonal relationship. In conclusion, it was shown that the Care Promotion Program for elementary school students significantly increase interpersonal relationship.