사료(史料)로 살펴본 윤성덕(尹聖德)의 삶과 음악 활동

장정윤 ( Chang Jeong Youn ) 한국음악학학회 2021 음악학 Vol.29 No.1

본 논문은 근대 시기 음악유학을 경험한 여성 음악가 윤성덕(尹聖德, 1903~1968)에 대한 연구로서 지금껏 알려지지 않은 그녀의 삶을 당시의 신문기사, 잡지, 유학 기관에서의 기록, 미국 이민국 서류 등 새롭게 발굴한 1차 자료를 통해 구체화하고 음악 활동을 살펴보는 것에서 출발한다. 윤성덕의 삶과 음악 활동은 크게 세 시기로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫 번째 시기는 평양의 기독교 가정에서 자라고 이화학당에서 교육을 받으며 음악에 대한 꿈을 키운 시기이며, 두 번째 시기는 선교사들의 전폭적인 지원을 받아 미국 유학을 경험하고 이후 이화여전의 교수로 부임하여 음악 교육시스템의 발전에 헌신한 시기이다. 그리고 세 번째 시기는 미국의 발전된 최신 음악 교육시스템을 경험하고 조선으로 도입하기 위해 이화여전 교수의 신분으로 다시 미국으로 건너간 이후이다. 윤성덕의 삶과 활동 전반에 나타난 음악에 대한 소명은 개인적인 성공과 명성을 위한 자아실현보다는 당시의 기독교와 여성 교육정책이라는 강력한 영향 아래에서 음악교육자의 모습으로 발현되었다. 또한 그녀는 김애식 이후 이화학당출신 미국음악유학생으로 김메리, 김영의같이 보다 많은 여성 음악가들이 선교사들의 네트워크와 지원을 통해 미국 유학을 경험하고 귀국하여 이화에 교육자로 투입되는 연장선의 시작점에 있다. 본 연구는 윤성덕이라는 인물의 삶과 음악 활동을 보다 구체화하고 관련 인물들을 밝힘으로써 한국 근대 초기에 활동한 여성 음악가의 갈등과 욕망을 심도 있게 살펴볼 수 있는 계기를 마련할 것이다. This paper is a fundamental study on Mary Sungduk Youn (尹聖德, 1903~1968), a female musician who studied abroad in early modern Korea, and starts to discover her life and her musical activities based on primary sources and historical records such as newspapers, magazines, copies of personal documents and the records from the universities and the archives in the U.S. Based on them, Youn’s life can be divided into 3 periods. The first period is the time when she was raised and educated under the Christian family and Ewha Haktang. And the second is the time when she went abroad to study music in the U.S., supported by several missionaries involved in Ewha College and the time she devoted herself as a professor to improve the music educational system of Ewha College after coming back from America. The last is the time after she revisited the U.S. for having experience on the latest music educational system and for introducing it to Ewha College. The vocation for music that appeared throughout Youn’s life and activities was manifest as a music educator under the strong influence of Christianity and women’s education policy rather than self-actualization for personal success and fame. And Youn was an important figure after Alice Kim (1890~1951) who was the first music educator going abroad to study in the U.S., and as a pioneer Youn was at the beginning of studying abroad of female musicians such as Mary Chesik Kim (1906~2005) and Youngyi Kim (1908~1986), supported by missionaries within their strong network. By discovering Youn’s life and musical activities with the people involved, this study will provide the opportunity to examine the conflicts and desires of female musicians who were active in the early modern Korea.

白耕 金茂圭의 風流 硏究

具潤國(Koo Youn-Kook) 한국전통음악학회 2005 한국전통음악학 Vol.- No.6

필자가 1962년부터 국립국악원에 부임 이후 오늘날까지 절실히 느낀 점은 명인들이 세상을 떠나면 그 유품은 물론 귀중한 자료들도 같이 사라진다는 사실이었다. 그래서 시작한 것이 거문고 명인들의 유음이나 악보 등을 찾아야 되겠다는 일념으로 오늘에 이르고 있다. 생존해 있는 분들은 직접 녹음이나 비디오로 촬영을 하였고, 작고한 분들은 유음이나 악보 등을 구하려고 노력하였으나 얻은 것은 별로 없다. 지난날들이 그렇고, 지금도 우리민족의 정신이요 우리의 귀중한 문화유산이 이 땅에서 영원히 사라져 가고 있음은 실로 안타까운 일이 아닐 수 없다. 백경 김무규 선생은 일찌기 추산 전용선 선생께 단소풍류를 배워 후계 양성과 개인 발표도 하였으나 얼마나 원형대로 전수되었고 전승되고 있는지 필자는 잘 알지 못하고 있다. 또한 조선 정악전습소에서 우당 김윤덕에게 배운 거문고 풍류는 전승자가 없는 것으로 알고 있다. 조선 정악 전습소가 설립된 지 100년이 다 되어 가고 있지만 당시의 거문고 교수인 김경남, 조이순, 고익상, 김윤덕 등등… 이들의 가락은 물론, 이력사항, 생몰연대까지 찾을 수 없는 것이 현실이다. 한편 국악기의 개량, 국악의개선 국악의 현대화 등등이 물결치고 있는 것이 지금 국악계의 현실임을 간과할 수 없다. 그러나 이러한 상황을 인정하지 않는 것은 아니다. 다만 우리의 전통음악이 변질 되고 원형을 잃어 가는 현싯점에서 원형을 잃은 개량과, 개선 그리고, 현대화는 개악과 변질에 이르러 결국 국적 없는 음악으로 전락할 가능성이 높다는 것이 필자의 생각이다. 그리하여 늦었지만 닞혀진 옛 금사들의 유음을 다시 보존 전수해야한다는 일념에서 拙稿(졸고) “백경 김무규의 풍류 연구”라는 글을 쓰게 된 것이다. 풍류는 크게 2가지로 나눌 수 있다. 하나는 국립국악원 계통의 음악이고 또 하나는 정악원 계통의 음악이다. 국립국악원 계통의 풍류와 정악원 계통의 풍류는 서로 같거나 비슷한 것 같으나 상당부분 다른 점을 발견할 수 있다. 몇 가지 차이점만을 골라 보면 다음과 같다. 1) 악곡명은 다른 점이 별로 없고 비슷한 이름을 쓰는데 이는 같다고 보아진다. 2) 연주 순서는 현행 가진 회상과 같다. 3) 각 악곡별 악장 구분 및 악장의 각 수가 서로 다르다 4) 각 가락에서 음을 한음씩 나누어 비교해 보면 음이 서로 다른 경우가 많다. 5) 뜰동이 서로 다르고 출현회수도 다르게 내는 경우가 많다. 6) 정악원계통은 음을 생략하는 경우가 많은데 주로 동음 생략, 장2도 하행 생략, 그리고 단3도와 완전 4도 하행음의 생략이 많다. 7) 정악원 계통은 첨가음(잔가락)이 많은데 1)동음의 첨가 2)완전 4도 상행음과, 하행음 첨가 단3도, 장2도의 첨가 등을 들 수 있다. 8) 박의 한배가 다르다 국악원 계통이 1박을 낼 때 1/3을 낸다던가 2/3를 내는 경우 등등이다. 9) 리듬이 세분화되어 있는 경우가 많다. 10) 리듬에 있어 같은 음으로 구성되어 있거나 전연 다른 음으로 구성 된 경우가 많다. 11) 영산회상을 연주 할 때는 현행 다스름과 다른 21박정도의 다스름을 반드시 연주한다. 이상 국립국악원 계통의 풍류와 정악원 계통 풍류를 비교하여 본 결과 차이점이 많음을 발견 할 수 있다. 또한 같은 정악원 계통의 풍류라고 해도 지방에 따라 그 곡태가 다른데 중부지방과 전라도 지방의 차이가 바로 그것이다. 전라도 지방의 풍류는 그 흐름과 떠는음(bivrato) 농현 등에서 거의가 산조풍의 음악이라는 점이다.(초숙자, 경주 이말량) Since I have been appointed to Kungrip Kugawon (The National Center for Korean Traditional Performing Arts) in 1962, it makes my heart hurt to see after a master died, all their articles and precious things are disappeared with their death. That's why I decided to find the musical notes of the masters of Korean harp. So I took a photograph of living experts with sound recording and videotapes, also tried to get musical notes of past masters. But it wasn't that easy and I couldn't get satisfactory results. It makes me feel sorry to see disappearing all our cultural heritages which also means spirits of Nations in this country. Baekyoung Mu-Kyu Kim learned a short bamboo flute from Choosan Yong-Sun, Cheon and trained students and presented. But I don't know if it is being inherited well or not. Also Poongliu of Korean harp from Woodang Youn-Duck Kim in Chosun Classical Music Institute hasn't been taught anyone. About 100 years have passed after Chosun Classical Music Institute had found, but nowadays it is very hard to find their melodies, career and period of master Kyung-Nam Kim, E-Soon Cho, Ik-Sang Go, Youn-Duck Kim and so on.. In Korean Classical Music society, Korean Classical Music and instruments are developing and Korean Classical Music is being modernized. But if we lost our original form, the more we change our music the more our music will be in the state of disorder and chaos and lose nationality. In this reason I begin to write this “A Study on Poongliu of Baekyoung Mu-Kyu Kim”. Poongliu can be divided into two kinds. One is the kind of Kungrip Kugawon and the other is Jeongakwon. Both seem the same but there are some differences as followings : 1) Both of them use same names as the titles of musical compositions. 2) Both of them have the same performing order of the current Kazunhoesang. 3) However, dividing section and the numbers in each movement are different. 4) If analysing one note in terms of one beat, a lot of different notes are noticed. 5) ‘Teuldong’ is different and doesn't appear the same. 6) In Jeongakwon, a note is usually left out when it is the same note, the major 2degree one, the minor 3 degree one, or the perfect 4 degree one, etc. 7) In Jeongakwon, adds a note when it is the same note, the perfect 4 degree one, the minor 3 degree one, the major 2 degree one. 8) The length of one beat is different, too. 9) Rhythms are subdivided frequently. 10) Rhythms are made of same notes or entirely different notes. 11) When play Youngsanhoesang, play 21 beats surely. There are lots of differences between Kungrip Kugawon Poongliu and Jeongakwon Poongliu. Besides same kind of Kungrip Kugawon Poongliu differs from place to place ; Central province and Ch?lla-do province. Poongliu of Ch lla-do is kind of Sanjo style in each current and vibrato Nonghyun.

M.E.T in Mokpo Maritime University based on STCW Convention

Youn,Myung-Ou,Keum,Jong-soo 한국항해항만학회 2000 한국항해항만학회 학술대회논문집 Vol.5 No.2

Genetic Toxicity Test of Nanosilica by Comet assay and Mouse Lymphoma Assay

Youn?Jung Kim(김연정),Han Seam Choi(최한샘),Dong Ge Ra Mi Moon(문동그라미),Ji Hee Kim(김지희),Hye Gyeong Jo(조혜경),Jae Chun Ryu(류재천) 환경독성보건학회 2007 한국독성학회 심포지움 및 학술발표회 Vol.- No.-

Semantic Structures of Epistemic Modals: Teachers’ Understanding and Teaching Experience1

Youn-Kyoung Lee 현대문법학회 2021 현대문법연구 Vol.109 No.-

Youn-Kyoung Lee. 2021. Semantic Structures of Epistemic Modals: Teachers’ Understanding and Teaching Experience. Studies in Modern Grammar 109, 83-104. The study aimed at examining native English teachers’ and Korean EFL teachers’ understanding and teaching experience of epistemic modals. For the study, a total of 51 teachers participated in the online survey, and 11 of them had a follow-up interview. The results revealed that Korean teachers’ understanding was surprisingly low, indicating 10.94% of accuracy rate on average while native English teachers showed 94.74% of accuracy rate. The two groups’ mean score was statistically significant (p<.05). Concerning both groups of the teachers’experience of epistemic modals, while 78% of them had teaching experiences, both groups of the teachers merely focused on forms and meanings, not semantic system, which concerned a hierarchy for logical meanings. Finally, significance of understanding and using functions of epistemic modals was discussed.

Emotional branding speaks to consumers’ heart: the case of fashion brands

Youn‑Kyung Kim,Pauline Sullivan 한국의류학회 2019 Fashion and Textiles Vol.6 No.1

In this highly competitive market, fashion brands struggle to distinguish themselves to increasingly apathetic consumers. To become more competitive, fashion retailers employ emotional branding as a way to engage their customers, addressing the growing trend of consumers’ seeking emotional relationships with a brand. Although brand technicalities such as product attributes, features, and facts may be unmemorable, personal feelings and experiences better shape consumers’ evaluations of brands. This study illustrates why emotional branding is essential, especially to fashion brands, when developing brand strategies in a volatile marketplace. Trends that support a need for these strategies include consumers’ desires for positive experiences, expressing authentic self, achieving warm glow from helping others, and co-creating design or ideas with the brand. We propose a model for emotional branding strategies that focuses on sensory branding, storytelling, cause branding, and empowerment. The case studies we provide for each strategy describe how fashion brands can engage customers through emotional branding.

지방자치단체 체육서비스 성과평가 지표 개발

오연풍 ( Youn Poong Oh ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2011 체육과학연구 Vol.22 No.2

이 연구의 목적은 지방자치단체에 대한 체육부문의 성과평가 지표를 개발하는 것이다. 구체적으로는 첫째, 오연풍(2008)의 평가항목 개발 연구를 토대로 평가영역과 평가지표를 최종적으로 확정하고자 하였다. 이는 시간적 경과, 사회적 환경 변화 등 정책적 환경의 변화 등을 반영하기 위하여 실시하였다. 둘째, 확정한 평가영역별 평가지표를 평가가 가능한 측정지표로 구체화하고자 하였다. 이를 위하여 전문가 설문조사와 문헌조사 및 전문가를 대상으로 한 내용타당도 검사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 최종 도출된 평가지표는 7개 영역의 19개 지표였다. 전체재정중 체육재정 비율은 시도전체재정중 체육재정 비율로, 1인당 체육시설 면적은 체육시설 면적으로, 1인당 체육시설 증감율은 체육시설 증감율로, 체육진흥위원회 구성과 체육진흥위원회 개최는 체육진흥위원회 구성 및 개최로 지표가 변경되었다. 또한 조직영역에서 시도체육행정조직 구조와 시도민간전달체계 구성이 추가되었으며 혁신역량의 체육공무원의 충원율은 삭제되었다. 둘째, 평가지표의 측정지표화한 결과로서 첫째, 인력분야의 담당인력의 충분성은 체육공무원 1인당 시도민수와 같이 5개 평가지표를 6개로 측정지표화하였다. 둘째, 재정은 연도별 시도체육재정증감비율은 전년도 대비 당해연도 증감율과 같이 2개 평가지표를 2개로 측정지표화하였다. 셋째, 시설은 체육시설 면적은 1인당 체육시설 면적과 같이 3개 평가지표를 3개로 측정지표화하였다. 넷째, 조직에서는 체육진흥위원회 구성 및 개최는 개최횟수와 같이 3개의 평가지표를 4개로 측정지표화하였다. 다섯째, 혁신역량으로서 기관장의 조직 및 인사개혁 실적은 체육공무원의 교육훈련참여실적을 체육공무원 1인당 연수시간으로 측정지표화하는 등 2개 평가지표를 2개로 측정지표화하였다. 여섯째, 정보화역량은 체육관련 온라인 주민제안 및 활용을 인구1,000명당 제안건수 및 제안내용의 처리여부로 측정지표화하는 등 2개 평가지표를 2개로 측정지표화하였다. 일곱째, 체육특화사업 건수는 시도별 건수로, 특화사업 예산규모는 시도별 예산총액으로 측정지표화하였다. 이상의 측정지표화에 대한 내용타당도는 3.40이상으로 충분한 타당성을 갖는 것으로 평가되었다. This study was to develop performance evaluation indicator of sports service in local government. Specifically, based on the research of youn-poong Oh (2008) performance evaluation factors and indices were determined again for the change of the policy environment, demands, and others. Secondly, the determined indices were specialized according to measurement indicators. In order to achieve the study purposes, survey, literature reviews, and expert meeting were conducted. Expert meetings consisted of 10 expert members who were 6 scholars and 4 administrators. Data were collected through the use of questionnaires. The results of this study were as follows: First, 7 performance evaluation factors and 19 performance evaluation indices were selected with using questionnaires: which were human strength, finance, facility, organization, renovation capacity, information capacity, and regional sports project. Second, Human strength consisted of 5 evaluation indices and 6 measurement indicators. Finance consisted of 2 evaluation indices and 2 measurement indicators. Facility consisted of 3 evaluation indices and 3 measurement indicators. Organization consisted of 3 evaluation indices and 4 measurement indicators. Renovation capacity consisted of 2 evaluation indices and 2 measurement indicators. Information capacity consisted of 2 evaluation indices and 2 measurement indicators. Regional sports project consisted of 2 evaluation indices and 2 measurement indicators. In addition, the result of expert meeting illustrated that experts agreed on content validity of this indicator was high enough (M=3.40).

Analysis of VolP-Associated Accounting based on Quality-Based Billing

Jung,Youn-Chan 가톨릭대학교 자연과학연구소 2005 자연과학논문집 Vol.26 No.-

Existing accounting functions on the AAA architecture mainly deal with metering connection time between set up and tear down. This paper presents the VolP-associated accounting architecture which enables quality based billing. The NAS functions as an end-user server to collect accounting packets on a real-time basis and as an accounting client to send a batch to the AAA server. In order to explore the operational burden of placing the function of VolP-associated data collection on the NAS, we will develop an analytical model to investigate the effects of the frequency of accounting packet generation, the number of active devices, and NAS processing capabilities on the performance of the packet loss probability and the packet buffering delay at the NAS buffer. Then, we discuss these results focused on the maximum number of active devices the NAS can accommodate for a certain condition.

소상공인의 경영교육이 기업가정신과 경영성과에 미치는 영향

박소연(Park, So-Youn),현병환(Hyun, Byung-Hwan) 한국경영교육학회 2021 경영교육연구 Vol.36 No.3

Toward Enhancing the Quality of Elementary Education : Focusing on the Education of Humanity and Creative Problem Solving Abilities

Cho, Youn-Soon RESEARCH INSTITUTE OF CURRICULUM INSTRUCTION EWHA 2005 East west education Vol.22 No.-

The purpose of this paper is to explore the contents and strategies of humanity and creative problem solving education, as a valuable way to enhance the quality of elementary education. For the humanity education, three domains are identified, such as ‘self-respect', ‘respect for others', and the ‘perception of one's role as a member of a democratic society'. Likewise, specific factors for each domain are recognized. Also, it is suggested how to foster those factors through interactions between teachers and students within curricula and extracurricular situations. For the education of creative problem solving abilities, necessary subject knowledge & thinking skills are identified and explored within a curriculum. Futhermore, this paper prescribes how to implement the curriculum by using the PBL method.