Partial Discharge Pattern Recognition of Cast Resin Current Transformers Using Radial Basis Function Neural Network

Wen-Yeau Chang 대한전기학회 2014 Journal of Electrical Engineering & Technology Vol.9 No.1

This paper proposes a novel pattern recognition approach based on the radial basis function (RBF) neural network for identifying insulation defects of high-voltage electrical apparatus arising from partial discharge (PD). Pattern recognition of PD is used for identifying defects causing the PD, such as internal discharge, external discharge, corona, etc. This information is vital for estimating the harmfulness of the discharge in the insulation. Since an insulation defect, such as one resulting from PD, would have a corresponding particular pattern, pattern recognition of PD is significant means to discriminate insulation conditions of high-voltage electrical apparatus. To verify the proposed approach, experiments were conducted to demonstrate the field-test PD pattern recognition of cast resin current transformer (CRCT) models. These tests used artificial defects created in order to produce the common PD activities of CRCTs by using feature vectors of field-test PD patterns. The significant features are extracted by using nonlinear principal component analysis (NLPCA) method. The experimental data are found to be in close agreement with the recognized data. The test results show that the proposed approach is efficient and reliable.

공용중인 파형강판 지중암거의 손상상태 점검

여경윤(Yeau Kyong Yun),김경석(Kim Kyung Suk),이상래(Lee Sang Rae),박영호(Park Young Ho) 대한토목학회 2010 대한토목학회 학술대회 Vol.2010 No.10

알카리성부여제를 사용한 지하구조물의 중성화 회복효과에 관한 실험적 연구

여경윤 ( Yeau Kyong Yun ),김종길 ( Kim Jong Kil ),김문겸 ( Kim Moon Kyum ),임윤묵 ( Lim Yun Mook ) 한국구조물진단유지관리공학회 2001 한국구조물진단유지관리공학회 학술발표대회 논문집 Vol.5 No.1

In generally, amount of alkali in cementious material greatly affect the durability of concrete structure. In this study, alkalization recovery effect of carbonated underground structures due to penetrated alkalization agent is investigated. Tests were conducted to investigate the alkali recovery effect on existing underground structures. Various carbonated underground structures, such as sewer system, subway etc., were selected and applied with several finishing materials. Results indicate that the concrete structure covered with cement paste and corrosion inhibitory paste show better alkali recovery effect than that of alkalization agent and repellent paint.

선단확장형 중굴말뚝 선단 보강에 따른 구조 성능 평가

여경윤(Yeau, Kyong Yun),노명현(Noh, Myung Hyun),안동욱(Ahn, Dong Wook) 대한토목학회 2013 대한토목학회 학술대회 Vol.2013 No.10

Partial Discharge Pattern Recognition of Cast Resin Current Transformers Using Radial Basis Function Neural Network

Chang, Wen-Yeau The Korean Institute of Electrical Engineers 2014 Journal of Electrical Engineering & Technology Vol.9 No.1

This paper proposes a novel pattern recognition approach based on the radial basis function (RBF) neural network for identifying insulation defects of high-voltage electrical apparatus arising from partial discharge (PD). Pattern recognition of PD is used for identifying defects causing the PD, such as internal discharge, external discharge, corona, etc. This information is vital for estimating the harmfulness of the discharge in the insulation. Since an insulation defect, such as one resulting from PD, would have a corresponding particular pattern, pattern recognition of PD is significant means to discriminate insulation conditions of high-voltage electrical apparatus. To verify the proposed approach, experiments were conducted to demonstrate the field-test PD pattern recognition of cast resin current transformer (CRCT) models. These tests used artificial defects created in order to produce the common PD activities of CRCTs by using feature vectors of field-test PD patterns. The significant features are extracted by using nonlinear principal component analysis (NLPCA) method. The experimental data are found to be in close agreement with the recognized data. The test results show that the proposed approach is efficient and reliable.

초,중등학교 과학교과서(생물영역)의 식물 분류 체계에 관한 연구

여성희 ( Sung Hee Yeau ) 한국과학교육학회 1998 한국과학교육학회지 Vol.18 No.4

파형강판 구조물의 유지관리 및 내하력 평가

여경윤(Kyong Yun Yeau) 한국강구조학회 2011 韓國鋼構造學會誌 Vol.23 No.1

2014-2017학년도 중등생물임용시험의 생명과학 내용영역 분석 : 핵심개념, 탐구기능, 문제해결방법과 답안서술구조를 중심으로

여성희,박민영,안지혜 이화여자대학교 교과교육연구소 2017 교과교육학연구 Vol.21 No.4

This study was designed to provide basic information for pre-teachers preparing for the biology teacher’s certification examination for secondary schools. The data was collected from the 2014-2017 secondary school biology teacher’s examination focusing on core concepts, inquiry skills, problem solving skills, and answer structure. The results from the study are as follows: First, most of the questions were evenly balanced amongst the domains of biology. However, animal physiology (18.7%) and molecular biology (14.7%) had more appearance than others, and molecular biology experiment methods (10.7%) were emphasized as well. Second, the required inquiry skills that the examination assessed corresponded to ‘data interpretation-reasoning(53.2%)’ and ‘data interpretation-correlation(23.5%)’. Third, the question format varied in their way of providing the data as 51 questions (75%) gave only the data without providing the experiment while 17 questions (25%) included the experiments. For problem solving skills, the short-answer questions mainly focused on merging the data with scientific concepts whereas the essay questions focused on gauging the pre-teachers’ ability to interpret the results based on their understanding of the experiments or data. Lastly, the essay questions were mostly formatted according to type V, which asked the pre-teachers to write their interpretation of figures or concepts by drawing on scientific theory and supporting it with evidence. 본 연구는 예비교사들이 중등생물임용시험을 효율적으로 준비할 수 있는 기초자료를 제공하기 위하여 2014학년도부터 2017학년도까지 출제된 생명과학 내용학 문제를 대상으로 주요 영역과 핵심개념, 탐구기능, 문제해결방법, 그리고 요구되는 답안서술구조를 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등생물임용시험은 생명과학 각 영역별로 골고루 출제되었으나 동물생리학이 14건(18.7%), 분자생물학이 11건(14.7%)으로 두 영역의 출제 빈도가 다소 높게 나타났다. 특히 분자생물학 실험방법이 8건(10.7%)으로 높게 나타나 실험과정에 대한 이해가 중요시된다. 둘째, 중등생물임용시험에서 요구되는 주요 탐구기능은 자료해석-추리(53.2%), 자료해석-상관관계(23.4%), 자료해석-예상(14.9%), 자료해석-인과관계(4.3%), 결론도출(4.3%) 순으로 나타나 자료해석능력이 중요함을 알 수 있다. 셋째, 중등생물임용시험의 자료제시유형은 실험이 제시된 경우가 17건(25.0%), 실험 없이 자료만 제시된 경우가 51건(75.0%)으로 나타났다. 문제 유형별 문제해결방법은 기입형의 경우,자료에 과학적 개념을 연계하여 해결하는 방법이 24건(70.6%)으로 가장 많았고, 서술·논술형의 경우 제시된 자료의 결과를 해석한 후 관련 개념을 적용하여 문제를 해결하는 방법이 15건(44.1%)으로 높게 나타났다. 넷째, 중등생물임용시험의 서술·논술형은 증거나 주장을 제시하는 과정에서 과학적 이론이 어떻게 쓰이느냐에 답안 서술 구조의 유형이 달라진다. ‘주장과 관련된 증거를 제시하는 과정에서 과학적 이론을 활용하여 합당한 주장을 펼치는 쓰기 구조’가 48.9%로 가장 높게 나타났다. 따라서 서술·논술형 문제의 답안을 서술할 때 증거와 주장, 설명에 필요한 과학적 이론을 먼저 인지하고, 이를 구조화하려는 사고와 교육이 필요하다고 할 수 있다.

A Proposed Minimum Cover for Corrugated Metal Pipe-Arch Culverts

여경윤,Yeau, Kyong-Yun The Korean Society of Agricultural Engineers 2010 한국농공학회논문집 Vol.52 No.4

본 논문의 주된 목적은 농업용 이동로 또는 농업용수의 공급을 위하여 사용되는 파형 강판 파이프아치 암거가 고속도로 및 지방국도를 통과할 때 설계 및 시공 시 요구되는 최소 토피 두께를 제안하는데 있다. 1998년 이후 농업용 목적으로 사용되는 파형 강판 암거는 서해안 고속도로의 건설과 더불어 그 수요량이 증가하였으며, 이에 따른 설계 및 시공의 빈도수 또한 지속적으로 증가하고 있는 추세이다. 그러나 이를 뒷받침 할 수 있는 국내 규정은 아직 미약한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 파형 강판 암거의 설계 및 시공 시 고려해야 할 가장 중요한 인자 중 하나인 최소 토피에 대한 연구를 수행하고 그 두께를 제안하였다. 현재 국내 및 미국에서 사용되고 있는 최소 토피 두께는 암거의 스판 길이 또는 스판 길이와 암거의 높이 비율의 관계로부터 정해지는 것으로 구조적인 특성치를 포함하고 있지 않다. 제안된 최소 토피 두께는 암거의 형상적 특성, 설계 하중, 강판의 구조적특성과 손상 등을 반영하여 파형 강판 암거의 안전성을 극대화 하였다. 제안된 토피 두께는 미국과 국내 도로공사에서 규정하고 있는 토피 두께와 비교 분석하였으며, 그 결과 국내 규정이 더욱 안전성을 고려하고 있음을 알 수 있었다.

중학교 ‘소화’ 단원에서 가상 실험 수업과 실험 수업의 효과에 관한 연구

최옥순,여성희 이화여자대학교 교과교육연구소 2004 교과교육학연구 Vol.8 No.3

본 연구는 중학교 1학년 「소화」단원을 대상으로 가상 실험 수업과 실험 수업을 실행하여 학업성취도 및 과학 수업에 대한 태도에 미치는 효과를 알아보았다. 본 연구의 목적을 위해 학업성취도와 태도 검사, 설문 조사를 하였고 그 자료를 공분산분석, t 검정, 빈도분석 하였다. 본 연구 결과를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 가상 실험 수업 집단과 실험 수업 집단 간에 수업방법에 따른 학업성취도와 과학 수업에 대한 태도는 유의미한 차이가 없었다(P> .05). 이러한 결과는 과학 수업에서 가상 실험 수업이 실험 수업과 유사한 학습 효과를 유발한다는 것을 보여 준다. 둘째, 가상 실험 수업이나 실험 수업에서 성별에 따른 학업성취도는 차이가 없었다(p> .05). 그러나 태도 면에서는 실험 수업의 경우 남학생과 여학생의 유의미한 차이가 있었다(p< .05). 셋째, 개발한 가상 실험 프로그램 학습은 흥미도, 이해도, 학습 도움 정도, 화면 구성 만족도 등에서 학생들의 긍정적인 인식을 유발하고 있으므로 학교현장에서의 활용 가능성을 제시해 주었다. 넷째, 학생들은 가상 실험 수업에서 모둠별 실험보다 개별 실험을 선호하고, 실험 수업에서는 모둠별 실험을 선호하는 것으로 나타났다. This study is purposed to examine the effects of the virtual lab and the real experimental activity in the lesson of 'Digestion' of the 7th grade students, and to diagnose if it is possible to introduce the virtual lab under the school field. The virtual lab programs We utilized are 'Detection of Nutrients' and 'Which Substance Passes Through Cellophane?', found in Edunet and Scienceall, and 'Function of Saliva' that I developed for the lesson. The subjects of this study were 176 students of the 7th grade in Seoul. They were divided into two groups. One was the group of the real experimental activity in the laboratory, and the other was that of the virtual lab in the computer room. Three different experiments in the lesson of 'Digestion' have been done through three periods. Before and after the experiment, I examined each student's achievement and attitude toward science lessons. After this, I examined only the group of the virtual lab by giving a questionnaire on the virtual lab. The data of this study was analyzed with ANCOVA, T-Test, and Frequencies, by using the SPSS 11.0 program. The conclusion of this study are summarized as follows. First, there was no meaningful difference between two groups in improvement of achievement and students' attitude according to the teaching techniques (p> .05). Second, each group had no meaningful difference in improvement of achievement according to student's gender(p> .05). However, male students' attitude has been improved more meaningfully than female students' attitude in the real experimental activity(p< .05). Third, students responded positively to the virtual lab program which was developed for this study. It shows that the virtual lab program can be useful as a teaching-learning material. Especially it is required to develop various programs because most students want the virtual lab in their future science class. Fourth, students preferred the individual experiment in the virtual lab and they preferred the small group experiment in the real experimental activity. We should consider the form of activity - the individual activity or the group activity, according to the teaching techniques. According to the result of this study, I suggest that we develop high-leveled virtual labs to introduce to each school by experts.